COLÉGIO ESTADUAL PROFESSOR JOSÉ DE SOUZA MARQUESDISCIPLINA DE HISTÓRIAPROFESSOR ORLANDOSEGUNDO ANO DO ENSINO MÉDIO APOSTILA 1 – SEGUNDO BIMESTRE

REVOLUÇÃO INDUSTRIAL

A Revolução Industrial pode ser entendida como o conjunto de transformações econômicas ocorridas na Inglaterra a partir das últimas décadas do séc. XVIII.

Passou-se a utilizar sistematicamente a máquina a vapor na produção de mercadorias em série. A produção em série só foi obtida graças a melhoria das técnicas de produção e a divisão do trabalho. Para escoar a produção, foram criados mercados consumidores ao redor do planeta através de ações militares ou

tratados diplomáticos. Alguns historiadores separam a Revolução Industrial em três:a) Primeira Revolução Industrial (fins do séc. XVIII até década de 1830) Renovação do sistema fabril ligado a

produção de algodão.b) Segunda Revolução Industrial (década de 1850 até meados do séc. XX) Avanço da metalurgia (industria de

ferro e construção de ferrovias).c) Terceira Revolução Industrial ou Revolução Tecnológica (década de 1950 até os dias atuais) Período com

forte desenvolvimento das telecomunicações.

1. PIONEIROSMO INGLÊS

Cercamentos Com essa medida, o governo livrava os proprietários de restrições quanto ao uso de suas terras. Em um período de cem anos, as terras comuns desapareceram;

O contrato de trabalho deixou de ser familiar para ser individual; Regime liberal em que o lucro privado e o desenvolvimento econômico faziam parte da política estatal; Exploração colonial ; Participação dos corsários; Existência de ricas matrizes energéticas na própria Inglaterra ou nas suas colônias (carvão, ferro, petróleo, etc.); Inventos de máquinas que ajudaram a aumentar a produção; Aumento demográfico gerou uma quantidade maior de mão de obra disponível; Utilização de vias fluviais e abertura de canais para facilitar as comunicações e escoar a produção dentro da

Inglaterra; Desenvolvimento da indústria naval ; Divisão do Trabalho Cada pessoa passou a ser responsável por uma parte da linha de produção. A Inglaterra passou a ser referência no setor têxtil.

2. A EXPANSÃO INGLESA

No início do séc. XIX a Inglaterra era o país mais rico e desenvolvido da Europa. Com o fim das guerras napoleônicas, os ingleses passaram a procurar mercado fora da Europa por causa da

pobreza local. Os problemas enfrentados pelos ingleses fora da Europa foi a existência de escravos e o clima. A solução para contornar o problema do clima foi vender produtos de acordo com a necessidade e a demanda da

região. Em relação a escravidão, o governo inglês passou a agir em conjunto pessoas que pregavam o fim da escravidão

no mundo. A partir de 1820 a industria metalúrgica se desenvolveu e fez surgir a ferrovia . Isto melhorou os meios de

transporte e o escoamento das produções. A Inglaterra passou a emprestar dinheiro para as nações que não tinham condição de criar ou melhorar seus

sistemas de transporte. Agora, além do setor têxtil, a Inglaterra passou a ser referencia no setor ferroviário. A expansão econômica e o desenvolvimento industrial criou um novo problema para os ingleses, o desemprego. Para resolver isto, foi incentivada a migração para outras regiões do planeta e colonização de territórios ingleses. O segundo país a construir ferrovias próprias foram os EUA. Os demais ficaram durante bastante tempo

dependentes dos ingleses.

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Em alguns lugares, donos de carruagens e cavalos fizeram pressão para defender seus negócios e impedir a construção de ferrovias.

Diferentemente da Inglaterra, a maioria das industrializações não foi espontânea e contou em demasia com dinheiro público e capital externo.

3. A INDUSTRIALIZAÇÃO FRANCESA

Os industriais franceses enriqueceram vendendo o que mais fazia sucesso entre a população, venda de artigos de luxo no mercado interno e externo. Passou a ser vendido mobiliário, tecidos de seda, rendas, perfumes.

Para não parar a expansão da economia, começaram a ser construídas estradas de ferro com capitais privados franceses e ingleses e com dinheiro público para escoar a produção de ferro e carvão.

Aos poucos o sistema bancário passou a ser organizado. Durante o governo de Napoleão III, os industriais franceses passaram a fazer parte do governo ocupando posições

ou sendo influentes. O governo francês passou a investir em infraestrutura ao invés de deixar para a iniciativa privada. A reforma urbana de Paris passou a ser um exemplo para o mundo. As elites do mundo inteiro imitavam o estilo de vida francês No fim do séc. XIX e início do XX, a França já era um exemplo de país desenvolvido e industrializado.

4. A INDUSTRIALIZAÇÃO ALEMÃ

A Alemanha surgiu como país em 1871 após vencer a França em uma guerra. Antes existiam mais de 38 reinos germânicos independentes. O mais poderoso de todos era a Prússia e liderava os demais reinos. O Zollverein (uma união aduaneira criada em 1834) eliminou os impostos pagos em quase todos os reinos e

centralizou as decisões dentro do reino da Prússia. O trabalho assalariado ajudou a eliminar a escravidão e servidão dos reinos germânicos. A partir de 1840 começou a construção de ferrovias com dinheiro público para o transporte de produtos e tropas e

armamentos militares pelos reinos germânicos. Os reinos germânicos passaram a organizar e unir o sistema bancário, o mercado interno e a indústria de base em

volta da Prússia. A educação foi bastante desenvolvida e houve um investimento na indústria química e tecnológica . Em algumas áreas, conseguiram superar os ingleses e se tornaram a segunda maior economia do planeta no fim

do séc. XIX.

QUESTIONÁRIO

1. Como pode ser definida a Revolução Industrial?2. Para alguns autores, ainda vivemos em qual Revolução Industrial? 3. Quais as causas que ajudaram a Inglaterra a ser o primeiro país a fazer a Revolução Industrial?4. Qual a importância da invenção de máquinas para a Revolução Industrial? 5. Escravo não recebia salário. Qual a solução encontrada pelos ingleses para os escravos comprarem produtos?6. Qual a importância das estradas de ferro em todos os lugares que houve a Revolução Industrial?7. Como os industriais franceses se desenvolveram?8. O Zollverein facilitou a unificação e desenvolvimento alemão. Como isto foi feito?9. Qual a função das ferrovias no desenvolvimento alemão?

AS MUDANÇAS NO SÉC. XIX

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1. A ÁREA MÉDICA NO SÉCULO XIX

O banho passou a ser recomendado pelos médicos no decorrer do séc. XIX para limpar as sujeiras do corpo. Antes o banho não era recomendado porque deixava os poros livres para a entrada de miasmas (partículas invisíveis originadas através da putrefação de animais e vegetais dissipadas pelo ar) e doenças.

2. O CONCEITO DE RAÇA

Foi no séc. XIX que o conceito de raça passou a ser utilizado para dividir os seres humanos segundo sua cor de pele e proveniência.

3. A TEORIA EVOLUCIONISTA DE DARWIN

Após viajar por vários lugares do planeta, Charles Darwin publicou o livro A Origem das Espécies (1859) onde defende que os seres vivos evoluem a partir da capacidade de se adaptar ao meio em que vivem (só os seres com capacidade de se adaptar sobrevivem).

Esta teoria foi muito ridicularizada entre religiosos que insistiam na versão criacionista do mundo (os seres vivos foram criados por Deus e os homens são descendentes de Adão e Eva quando foram expulsos do paraíso).

A teoria de Darwin repercutiu em várias áreas do conhecimento . Em sociologia foi criado o darwinismo social , que inspirou inúmeros pensadores a analisar as sociedades segundo

o modelo de evolução das espécies. Muitos cientistas , apoiados na teoria evolucionista, hierarquizaram os povos segundo graus de evolução em

termos genéticos. Os seres humanos foram classificados nos mesmos critérios utilizados na classificação do reino vegetal e mineral.

Isto foi feito para justificar a dominação europeia sobre os outros continentes. Esta classificação é:

HOMEM SELVAGEM: quadrúpede, mudo e peludo.AMERICANO: Cor de cobre, colérico (se irrita facilmente), ereto. Cabelo negro, liso, espesso; narinas largas; semblante rude; barba rala; obstinado, alegre, livre. Pinta-se com finas linhas vermelhas. Guia-se por costumes.EUROPEU: Claro, sanguíneo, musculoso; cabelo louro, castanho, ondulado; olhos azuis; delicado, perspicaz, inventivo. Coberto por vestes justas. Governado por leis.ASIÁTICO: Escuro, melancólico (triste), rígido; cabelos negros; olhos escuros, severo, orgulhoso, cobiçoso. Coberto por vestimentas soltas. Governado por opiniões.AFRICANO: Negro, fleumático (sabe controlar as emoções), relaxado. Cabelos negros, crespos; pele acetinada; nariz achatado, lábios túmidos (lábios grossos); engenhoso, indolente (apático, descuidado), negligente. Unta-se com gordura. Governado por capricho.

BURKE, John G. “The wild man’s pedigree”. In: DUDLEY, Edward e NOVAK, Maximilian. The wild man within. Pettsburgh U.P., 1972. P. 266-267

OBS: A união entre duas raças de seres humanos era considerada imoral e imprópria para a espécie porque geraria doenças. No caso de regiões onde havia predominância de povos de raças inferiores, este tipo de união só era tolerado se fosse para gerar um homem branco em três gerações (acreditava-se que o gene dominante era o da cor de pele branca).

Houve outros estudiosos que estudavam os conceitos de raça. Cesare Lombroso realizou estudos morfológicos e anatômicos para definir a natureza de um criminoso. Lombroso sustentava que os criminosos tinham características comuns.

O conde de Gobineau sustentava a teses de que a mistura de raças levaria a humanidade a degradação física e citava como exemplo o Brasil (país já conhecido como tendo uma população com alto grau de miscigenação).

4. SANEAMENTO

Com o intuito de acabar com os miasmas, foi criado o conceito de higiene (conjunto de medidas preventivas contra doenças).

Vários governos passaram a se preocupar com lugares suspeitos de liberar miasmas e criaram órgãos de saúde pública. Fazia-se de tudo para afastar as causas dos miasmas: secamento dos pântanos, aterro de lagoas, limpeza das ruas, afastamento de abatedouros do centros populosos, cemitérios passaram a ser colocados nos arredores das cidades (antes eram em volta ou dentro das igrejas), construção de rede de esgotos

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5. PASTER E O FIM DOS MIASMAS

Acreditava-se que as infecções e epidemias de varíola, cólera, e febre amarela eram causadas pelos miasmas. Os estudos de Pasteur foram capazes de mostrar a existência de certos microrganismos dentro de líquidos que se

alteram com o tempo, como cerveja e vinagre. Ele também percebeu que, quando esses líquidos são aquecidos, esses microrganismos são mortos.

Pasteur defendia que a maioria das doenças tinham origens nos microrganismos . Outros médicos ampliaram o conhecimento sobre microbiologia e criaram antídotos contra algumas doenças (isto

gerou campanhas de vacinação).

6. AS NOVAS INVENÇÕES

Ligado ao desenvolvimento industrial e a descoberta de novas fontes de energia, houve uma quantidade grande de invenções.

A invenção da ferrovia e o navio a vapor melhorou o sistema de transporte. As estradas passaram a ser calçadas de acordo com a técnica de colocar pedras britadas cobertas por cascalho. O código Morse deu origem ao telégrafo, que foi capaz de colocar em contato várias partes do mundo interligadas

por milhares de quilômetros de cabos. As notícias que levaram dias e meses para chegar, passaram a demorar horas e o telégrafo passou a substituir a carta.

Mais tarde surgiu o telégrafo sem fio utilizando a eletricidade. Em 1920, este telégrafo passou a transmitir a voz humana e tornou-se o rádio.

O telefone foi outro invento revolucionário que se tornou sucesso. Muitos governos passaram a utilizar o invento.

7. A ELETRICIDADE

Muitas sociedades desenvolveram técnicas de iluminação. As mais comuns usavam óleos retirados de alguns animais ou vegetais.

No séc. XIX passou-se a utilizar gás vindo do carvão primeiro nas fábricas (para o trabalho noturno) e depois nas ruas de algumas cidades. O problema de utilizar esse método era de que cada pavio deveria ser aceso individualmente, o vento apagava o pavio e a iluminação poderia explodir.

O norte-americano, Benjamim Franklin descobriu o uso prático da eletricidade ao utilizar um para-raio. Mais tarde, estudos ampliaram o uso da eletricidade até chegar a lâmpada elétrica.

A lâmpada elétrica foi aprimorada no séc. XIX por Thomas Edison (inventor da lâmpada incandescente de corrente contínua).

Apesar das empresas fornecedoras de iluminação a gás terem tentando desvalorizar a lâmpada, ela foi um sucesso.

8. AS MUDANÇAS NO ESTILO DE VIDA

Muitas invenções do séc. XIX fez mudar o cotidiano das pessoas. Estabeleceu-se uma vida noturna e boemia quando surgiram novos espaços de convívio graças a multiplicação de teatros, cafés e espaços com iluminação elétrica ou a gás.

As pessoas passaram a ser informadas com mais rapidez. As invenções e descobertas científicas melhoraram a qualidade vida das pessoas . As ciências e técnicas foram incorporadas pelas empresas e governos .

QUESTIONÁRIO

1. QUAL A RELAÇÃO DA TEORIA DE DARWIN COM A CLASSIFICAÇÃO DOS SERES HUMANOS EM RAÇAS?

2. O QUE LOMBROSO E GOBINEAU DEFENDIAM?3. QUAL A IMPORTANCIA DAS PESQUISAS DE PASTEUR?4. POR QUE E COMO DIVERSOS GOVERNOS QUERIAM ACABAR COM OS MIASMAS?5. O QUE ERAM OS MIASMAS E ELES AINDA EXISTEM HOJE? JUSTIFIQUE.6. O QUE A ELETRICIDADE GEROU COMO CONSEQUENCIA PARA AS INDÚSTRIAS? 7. AS INVENÇÕES OCORRIDAS NO SÉC. XIX MUDARMA A VIDA DAS PESSOAS? JUSTIFIQUE.

AS LUTAS DOS TRABALHADORES

1. OS TRABALHADORES NA INGLATERRA

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Com o fim das guerras napoleônicas, o continente europeu estava na miséria. A indústria bélica perdeu vendas com o fim do conflito e demitiu pessoas Para compensar as vendas ruins, os ingleses passaram a investir fora da Europa. Haviam associações de trabalhadores que tinham a função de ajudar seus associados. Com a industrialização, estas associações passaram a lutar por melhores condições de trabalho e melhores

salários. O Parlamento inglês aprovou o combination Law (proibição de associações de trabalhadores, ou seja, proibição

dos sindicatos). A Inglaterra, por adotar o liberalismo não interferia nas relações econômicas. Sua função como governo é manter

a ordem. Parte do governo e de burgueses tinham forte preconceito em relação aos trabalhadores, mas temiam que eles se

organizassem e promovessem quebra-quebra, invasões de fábricas e passeatas.

2. A REVOLUÇÃO INDUSTRIAL MELHOROU OU PIOROU A VIDA DOS TRABALHADORES?

Não há consenso entre os historiadores sobre as consequências da Revolução Industrial para os trabalhadores. Ao longo do tempo, houve benefícios na Revolução Industrial. No inicio da Revolução Industrial, não havia limite para os patrões lucrarem. Os trabalhadores não tinham leis que os protegessem, os industriais pagavam baixos salários (o valor dos salários

variavam de acordo com as circunstancias. Não havia um “salário mínimo”), era muito comum mulheres e crianças trabalharem, normalmente as jornadas de trabalho eram de 16 horas, as condições de trabalho eram ruim, o assédio moral era frequente, a quantidade de acidentes de trabalhos era grande.

Os operários eram constantemente vigiados e obedeciam a horários rigorosos. Podiam sofrer castigos físicos. Para não ficar desempregado, os trabalhadores suportavam as condições de trabalho.

3. O LUDISMO

Na primeira metade do séc. XIX, houve um transformações que melhoraram a produção de mercadorias. Entre 1811 e 1819 houve uma série de ataques às fábricas : homens armados e com martelos, machados e pistolas,

com os rostos pintados de preto e envoltos em cachecóis, invadiam as instalações e quebravam as maquinas porque estas eram acusadas de promover desemprego entre os trabalhadores.

Antes do ataque, o dono da fábrica recebia uma carta avisando sobre a possibilidade de invasão assinada pelo general Nelson Ludd (personagem da história de Robin Hood. Várias vezes, as cartas eram mandadas da Floresta de Sherwood ou da caverna de Robin Hood)

Os primeiros ataques foram contra a indústria têxtil e empresas que tinham máquinas a vapor. Os ataques foram atribuídos a Ludistas, e ocorreram em Nottingham.

O movimento se irradiou para outras regiões e teve apoio popular O governo inglês infiltrou pessoas dentro do movimento ludista até chegar a alguns lideres. A lei de Rolha (1817) proíbe reuniões e distribuição de panfletos incentivando revoltas, ajudou a inibir os

ludistas. Houveram outras revoltas, mas a prosperidade econômica entre 1820 e 1826 refreou as manifestações porque

aumentou a oferta de emprego.

4. CARTISMO

Em 1838, a Associação de Trabalhadores de Londres divulgou a Carta do Povo e a enviou ao Parlamento inglês. Este movimento ficou conhecido como Cartismo

Os cartistas queriam a aprovação de uma reforma parlamentar que garantisse: representação mais adequada nas eleições distritais, abolição do censo eleitoral, sufrágio universal masculino aos maiores de 21 anos, mandatos parlamentares anuais, voto secreto, pagamento de salário aos parlamentares, reforma dos distritos eleitorais.

O objetivo era democratizar o parlamento . A Carta do Povo teve mais de 1,3 milhão de assinaturas, mas foi rejeitada pelo Parlamento. Isto gerou novas

manifestações de trabalhadores reprimidas pela polícia. A elevação do preço do trigo, a carestia provocada pelas más colheitas, e o aumento desemprego fizeram o

cartismo ganhar mais força na década de 1840. Nesta mesma época foi criada a Associação Cartista Nacional. Os cartistas passaram a se aproximar dos sindicatos.

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Os cartistas enviaram novo projeto de lei ao Parlamento com mais de três milhões de assinaturas, só que desta vez incluindo reivindicações por melhores salários, redução da jornada de trabalho e uma legislação trabalhista. Novamente a o projeto foi rejeitado. Isto gerou greves e repressão policial.

Uma terceira carta foi enviada para o parlamento , só que desta vez com pouco mais de um milhão de assinaturas e novamente rejeitada.

Apesar das derrotas, o movimento cartista conseguiu algumas vitórias, pois certos parlamentares e burgueses estavam cientes da necessidade de conceder direitos aos trabalhadores.

O Parlamento inglês aprovou a jornada de trabalho de 10 horas, proibiu o trabalho de crianças e mulheres na limpeza das maquias em funcionamento, reduziu a jornada de trabalho para meio período dos menores de 13 anos, revogou a lei dos cereais.

Os sindicatos só foram reconhecidos em 1870 com certos limites. Novo surto econômico fez os trabalhadores recuarem nas suas reivindicações e o cartismo perder força.

5. SOCIALISMO

Ao longo do séc. XIX, surgiram várias teorias socialistas, a maioria herdeira do jacobinismo. Essas teorias ganharam corpo e se difundiram durante a expansão das sociedades industriais.

Para os primeiros socialistas, as desigualdades provocadas pela intensa concentração de riquezas eram inaceitáveis. A solução para isto era criar um projeto revolucionário ou reformista.

O termo socialismo vem das ideias do empresário britânico Roberto Owen, que propunha um sistema econômico baseado na formação de cooperativas de trabalho, escolas e moradias para os trabalhadores.

Dentre as propostas socialistas formuladas durante o séc. XIX, a que obteve maior repercussão foi a de Karl Marx e Friedrich Engels.

Marx e Engels formularam um pensamento que buscava se diferenciar de todos os projetos socialistas até então formulados porque os considerava utópicos. Para eles, é necessário os trabalhadores se unirem para tomar consciência da sua exploração e tomar os meios de produção a força da burguesia . O objetivo seria o de criar uma igualdade total entre as pessoas (sociedade comunista).

Em 1848, ambos publicam O Manifesto do Partido Comunista, uma propaganda explícita pela união do proletariado contra a burguesia.

6. ANARQUISMO

O anarquismo vem de uma idealização do passado, quando não havia governos e chefes, onde todos contribuíam para as necessidades do grupo.

Os anarquistas consideravam o Estado uma invenção fracassada, onde a maioria era submetida a vontade de uma minoria. Eles pregavam um Estado “acéfalo” (um Estado sem governantes) e por isso se distanciavam dos socialistas.

Os pensadores mais famosos do anarquismo foram Proudhon e Bakunin. Foram muito atuantes na Europa, Rússia, EUA e Brasil. Em alguns lugares promoveram atentados a bomba e

tentativa de assassinato de políticos.

7. PRIMEIRA INTERNACIONAL

Foi realizada em Londres (1864) a primeira reunião da Associação Internacional dos Trabalhadores. Conhecida como Primeira Internacional, a nova organização tinha o objetivo de valorizar a ação sindical e outras formas de luta dos trabalhadores para conquistar direitos políticos e sociais, e a conquista do poder.

Os lemas da Primeira Internacional eram: permanente solidariedade entre os trabalhadores e suas lutas; promoção do trabalho cooperativo; redução da jornada de trabalho das mulheres e crianças; luta pela implantação da jornada de trabalho de 10 horas fora da Inglaterra; e estímulo à formação de sindicatos.

As divergências entre socialistas e anarquistas puseram fim a Primeira Internacional . Apesar disto, pode dizer que ela foi um grande marco porque deu um objetivo aos trabalhadores: conquistar o poder e formar uma sociedade igualitária sem qualquer tipo de exploração.

8. A SEGUNDA INTERNACIONAL

Inspirados nas ideias de Marx e Engels, sindicalistas fundaram partidos socialdemocratas em vários países.

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Originalmente , os partidos socialdemocratas deveriam lutar por uma revolução socialista de acordo com as ideias de Marx e Engels. Porem, enquanto não fosse a hora de criar o comunismo, cabia a esses partidos defenderem os trabalhadores e participar do jogo político temporariamente.

Com a difusão do sufrágio universal masculino e inspirados no exemplo alemão, os partidos socialdemocratas optaram por concorrer nas eleições parlamentares e presidenciais.

Entre 1870 e 1911 os partidos socialdemocratas tornaram-se os principais partidos de esquerda. No centenário da Revolução Francesa (1889) foram realizados dois congressos de trabalhadores em Paris. Um era

formado por sindicatos e grupos radicais. O outro era formado por grupos e sindicatos moderados inspirados na socialdemocracia alemã.

Este segundo grupo ficou conhecido como a Segunda Internacional Socialista e tinha por objetivo articular a luta dos trabalhadores, reforçar a solidariedade de classe e reafirmar o caráter revolucionário do proletariado, apesar de participar do jogo político.

9. O ABANDONO DO PROJETO REVOLUCIONÁRIO DA SOCIAL DEMOCRACIA

A socialdemocracia alemã aos poucos foi se tornando referencia entre os grupos de trabalhadores e se tornou o partido mais votado em 1912. No entanto, estava mais preocupada em criar leis que beneficiassem os trabalhadores do que com o processo revolucionário.

Começou a ser posto em prática o projeto de alcançar o socialismo por vias evolutivas e pacíficas através das instituições de poder.

QUESTIONÁRIO

1. NOS PRIMEIROS ANOS DA REVOLUÇÃO INDUSTRIAL, OS TRABALHADORES TINHAM DIREITOS SOCIAIS, LEIS TRABALHISTAS E ÓTIMAS CONDIÇÕES DE TRABALHO? JUSTIFIQUE.

2. POR QUE O LUDISMO DESTRUIA AS MÁQUINAS?3. O QUE FOI O CARTISMO?4. APESAR DAS DERROTAS NO PARLAMENTO INGLÊS, É POSSÍVEL AFIRMAR QUE O CARTISMO FOI

UM FRACASSO? JUSTIFIQUE.5. O QUE PREGAVA O SOCIALISMO ELABORADO POR MARX E ENGELS?6. POR QUE OS ANARQUISTAS PREGAVAM UM ESTADO SEM GOVERNANTES?7. QUAIS OS OBJETIVOS DA PRIMEIRA E SEGUNDA INTERNACIONAL SOCIALISTA?8. POR QUE É POSSIVEL AFIRMAR QUE A SOCIALDEMOCRACIA ABANDONOU O PROJETO

REVOLUCIONÁRIO SOCIALISTA?

TRABALHO DE PESQUISA SOBRE REVOLUÇÃO INDUSTRIAL

SEGUNDO BIMESTRE

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Turmas 2009, 2010 e 2012.

Data final da entrega: 06/06 Valor total: 3,0

Vocês se agruparão em grupos de três e no máximo quatro pessoas. Responderão cada uma das questões abaixo e com as respostas, formularão um texto (uma redação). Caso queiram, podem criar um vídeo de no mínimo 7 minutos onde o grupo responde as questões e comenta cada

uma das respostas (todos os membros do grupo terão que responder e comentar no mínimo duas das oito respostas).

O valor de cada questão está dividido em blocos.

Regras:

Responderão cada uma das perguntas abaixo em no máximo duas páginas e no mínimo de 20 linhas. Não serão toleradas cópias da internet. Não serão toleradas cópias de outros grupos mesmo se forem de turmas diferentes . Produzam textos próprios (redação) ou vídeo de no mínimo sete minutos com a resposta de cada uma das

perguntas. O texto deverá ter sentido de acordo com as regras da língua portuguesa. Escrevam o lugar que vocês pesquisaram (fontes).

Observação: Copiar o que está escrito em um site ou livro é plágio. Pesquisar em um local, como site ou livro, não significa que tenha que copiar o que está escrito nele. Colocar a fonte é mostrar onde estudou. Caso ocorra plágio o trabalho será zerado.Observação: Caso algumas das regras acima seja desrespeitada, o grupo perderá pontos ou terá o trabalho zerado.

PRIMEIRO BLOCO – VALOR: 1,0

Quais são algumas das máquinas térmicas (maquinas que funcionam através do calor)?Como pode ser descrito o mundo e a sociedade europeia antes da invenção das máquinas térmicas?

SEGUNDO BLOCO – VALOR: 1,0

Quais as causas estudadas em aula que fizeram a Inglaterra se tornar pioneira na Revolução Industrial?Quais foram os benefícios das máquinas térmicas para o mundo e para sociedade?

TERCEIRO BLOCO – VALOR: 1,0

Qual(is) a(s) principal(is) mudança(s) ocorrida(s) na produção de mercadoria provocada(s) pelo surgimento das máquinas térmicas?Quais foram as mudanças nas questões trabalhistas com o surgimento das máquinas térmicas?

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