Macaquinho em extinção vira xodó de crianças no z ô o do Rio.

O Jardim Zoológico do Rio ganhou um novo morador. Seu nome é Miguelito, um macaco de peito amarelo, que nasceu no final do mês passado. O animal, que só é encontrado no sul da Bahia, está em extinção, segundo o zôo. O macaquinho teve de ser levado para o berçário do zoológico, porque sua mãe não soube cuidar do filhote. Com 140g de peso, Miguelito é alimen- tado com leite e um suplemento para bebês. Segundo o zôo, o animal se aquece com um bichinho de pelúcia. Ele virou um xodó principalmente das crianças. Os biólogos levantam Miguelito algumas vezes para que o público, do outro lado do vidro do berçário, veja o macaquinho. O zôo do Rio, no parque da Boa Vista, em São Cristóvão (zona norte), funciona de terça a domingo, das 9h às 16h30. O valor do ingresso é de R$5. Criança com altura de até um metro, idosos a partir dos 60 anos e portadores de deficiência física com até dois acompanhantes não pagam entrada. Folha Online, 9/8/2007.

APOSTILA DE ATIVIDADES

TURMA 401

PERÍODO: 31/08/2020 A 04/09/2020

OBS: AS ATIVIDADES DEVEM SER ENTREGUES NA ESCOLA NA PRÓPRIA FOLHA. CASO O

ESPAÇO NÃO SEJA O SUFICIENTE PARA RESOLVER AS QUESTÕES, PODE ANEXAR UMA FOLHA

DE OFÍCIO OU DE CADERNO NA ATIVIDADE PARA QUAL FOI NECESSÁRIA E GRAMPEAR.

PORTUGUÊS ( PROFª CLEONICE)

Leia o texto a seguir:

Interpretando 1- a) O texto que você leu é uma notícia. Sobre o que ela está tratando? b) Uma notícia relata acontecimentos verdadeiros, que realmente ocorreram, ou acontecimentos criados pela imaginação do autor? Justifique sua resposta. c) De que veículo de comunicação foi extraída essa notícia? Em qual data?

d) Por que o macaquinho foi levado para o berçário do zoológico?

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“TRABALHANDO PELA EDUCAÇÃO DE QUALIDADE DE SEU FILHO”

2) Releia o título da notícia e responda:

a) O que quer dizer xodó? b) Por que o macaquinho teria se tornado o xodó das crianças?

3) Em sua opinião, por que esse fato tornou-se notícia?

4) Substantivos simples e compostos ( cruzadinha)

Horizontal

6- substantivo simples-aquele que sabe muito

9- substantivo composto-doce típico brasileiro feito com amendoim

11- substantivo composto –sábado e domingo

14- substantivo simples- o mesmo que menino

15- substantivo composto-mosquito com patas longas

Vertical

1- Substantivo composto- usamos para temperar salada 2- Substantivo composto-planta que gira o caule na direção do sol 3- substantivo simples-plural de troféu 4- Substantivo simples-plural de cortesão 5- Substantivo composto-atividade feita para brincar

7-substantivo simples- o mesmo que marido e mulher

8-substantivo composto – bebida alcoólica feita de cana-de-açúcar

10- substantivo simples –plural de degrau

12-substantivo simples-estrela central do sistema solar

Divisão

iguais, você faz uma divisão.

resultado menor. Assim: 24:6=4

– exata.

5) Transforme os substantivos simples em substantivos compostos.

Porta-

Couve-

Pombo –

Guarda –

Arco –

Pé –de –

Quinta –

Arranha –

Matéria -

MATEMÁTICA ( PROFª CLEONICE)

Termos da divisão

1) Resolva as divisões. Use o verso da folha se necessário.

2) Numere a segunda coluna de acordo com a primeira:

a) ( ) semestre ( ) 15 dias

b) ( ) Semana ( ) 3 meses

c) ( ) quinzena ( ) 12 meses

d) ( ) metade de um dia ( ) 7 dias

e) ( ) década ( ) dez anos

f) ( ) dois dias ( ) 365 dias

g) ( ) trimestre ( ) 48 horas

h) ( ) um dia ( ) 12 horas

i) ( ) um ano ( ) 24 horas

3) Uma professora resolveu medir a temperatura de três alunos que não estavam passando bem.Veja na ta-

bela ao lado a temperatura de cada aluno:

a) Qual aluno apresentou a temperatura mais alta? __________________________________

b) Qual a diferença entre as temperaturas de Clara e Ana? ____________________________

OPERAÇÃO RESPOSTA

4) Pinte no termômetro de vermelho a temperatura de Moisés.

5) Qual é o número representado no ábaco?

CIÊNCIAS ( PROFª CLEONICE)

Os vírus e as bactérias Por meio da invenção dos microscópios e do trabalho de vários pesquisadores utilizando esse instrumen- to, descobriu-se a existência de uma grande diversidade de microrganismos, como bactérias, vírus, fungos e protozoários, entre outros. Os vírus Os vírus são seres microscópios, não são formados por célula e têm estrutura muito simples. Eles só conseguem viver e se reproduzir dentro de células de outros seres vivos. Por causa dessas caracterís- ticas não há consenso entre os cientistas se os vírus são seres vivos ou não. Alguns tipos de vírus podem causar doenças em outros seres vivos, como plantas e animais. Nos seres humanos, alguns vírus provocam doenças como a gripe e a dengue.

1) Se os vírus não têm células, por que alguns pesquisadores defendem que eles são seres vivos? __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________

Os vírus também podem trazer benefícios

No corpo humano, pode existir uma grande variedade de vírus, bactérias, fungos e protozoários. muitas das espécies são inofensivas e podem até trazer benefícios. Existem vírus no intestino, na pele e até mesmo no sangue humano. Existem tipos de vírus que atacam bactérias; por isso, podem prevenir a ocorrência de infecções em nosso corpo. Com os avanços na Ciência, os vírus têm sido utilizados também na indústria e na área da saúde.

2) Pesquise e cite um exemplo do uso de vírus na área da saúde.

__________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________

3) A) Dentre as doenças a seguir citadas , assinale aquela que não é causada por vírus.

a) ( ) gripe

b) ( ) aids

c) ( ) covid-19

d) ( ) câncer

B) Vai ficar marcado na história os fatos dramáticos ocorridos entre 2019/2020 com a propagação

do vírus do covid-19 que está assolando todos os continentes. Essa doença pode ser classificada como:

a) ( ) endemia

b) ( ) pandemia

c) ( ) epidemia

d) ( ) nenhuma das alternativas anteriores

ENSINO RELIGIOSO E ARTES ( PROFª CLEONICE)

1-Recorte as partes dos corações e monte-os em uma folha e anexe às atividades. Observe que ao montar os corações, eles vão formar frases bem interessantes.

ANEXO –BINGO DA MULTIPLICAÇÃO

ATIVIDADES DE HISTÓRIA

TURMA 401 - PROFª CARMEM

PERÍODO: 31/08/2020 A 04/09/2020

A importância dos transportes na humanidade

Desde tempos remotos, os seres humanos desenvolvem habilidades e técnicas de acordo com as necessidades variadas com que se depara para sua sobrevivência e seu bem-estar. A sociabilidade e as trocas comerciais, que proporcionam os bens essenciais ao nosso bem-estar, fazem parte dessas habilidades que se transformam permanentemente ao longo da história humana. Um dos pontos essenciais para ocorrer as trocas comerciais são os meios de transportes. Eles também se modificaram e continuam a se modificar, de acordo com as realidades específicas de cada meio em que vivemos. Analisando sobre os meios de transporte e as trocas comerciais do passado. Antes da revolução do motor a

explosão, o ser humano se relacionava percorrendo longos caminhos, superando grandes distâncias em seu

país ou região, ou mesmo pelo mundo. Até então, a distância se mostrava como empecilho muito maior do

que se apresenta hoje, provocando a busca por um longo trajeto tecnológico para reduzir os percursos

conhecidos e construir máquinas adequadas para transportar pessoas, animais, valores e produtos.

1) a- Vocês identificam todos os meios de transporte apresentados nessa imagem?

b) Quais são mais comuns hoje em dia em seu cotidiano?

c) O que essas máquinas transportam?

d) Quais meios de transporte são antigos? Quais são novos?

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2) Preencha a tabela abaixo, marcando um X, esclarecendo que alguns meios de transporte foram

utilizados no passado e ainda são utilizados hoje, mas com menor ênfase, devido às novas tecnologias de

transporte. Caso você verifique que ocorre de transportes do passado serem utilizados nos dias de hoje,

marque um X tanto na coluna do passado como do presente.

MEIOS DE TRANSPORTES PASSADO PRESENTE

CARRO

TRANSPORTE ESCOLAR

CAROÇA

BICICLETA

CARAVELA

CANOAS

BARCO A VAPOR

NAVIO DO CRUZEIRO

LOCOMOTIVA

JANGADA

MOTOCICLETA

CAVALO

BONDE

ÓNIBUS

CAMINHÃO

AVIÃO

TREM

ANDAR A PÉ

3) Escolha um meio de transporte e faça um pequeno texto, não esqueça de ilustrar.

ATIVIDADES DE GEOGRAFIA

TURMA 401 - PROF. LUIZ

PERÍODO: 31/08/2020 A 04/09/2020

As interações do trabalho no campo e na cidade

O campo e a cidade se interagem de várias formas. O campo necessita de ração para os animais, o

combustível para as máquinas, veículos para o transporte das mercadorias, roupas, calçados, os diversos

serviços como médico, advogado, engenheiros e outros que só a cidade pode lhe oferecer. A cidade

também depende e muito do campo. Os legumes, o leite, os animais que nos servem de alimento, sem

contar o espaço rural que é para muitos, uma grande área de lazer com cachoeiras, rios, montanhas,

cavernas, etc. assim, podemos afirmar que é quase impossível o campo viver sem a cidade, e ela sem o

campo.

1) “O campo e a cidade se interagem”. Explique esta frase.

2) Você acha que o campo viveria sem a cidade ou a cidade sem o campo? Explique sua resposta.

3) Escreva 3 produtos que o campo fornece à cidade e 3 que a cidade fornece ao campo.

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ATIVIDADES DE ED. FÍSICA

TURMA 401 - PROF. RODRIGO

PERÍODO: 31/08/2020 A 04/09/2020

Brincadeiras folclóricas

A História da pipa As primeiras pipas surgiram há cerca de 3 mil anos, provavelmente na China. As varetas de bambu eram recobertas de seda. Mais tarde, os cientistas usaram pipas para estudar as condições do tempo. Em 1752, nas colônias inglesas da América do Norte que depois se tornaram os Estados Unidos, o filósofo e cientista Benjamin Franklin soltou uma pipa presa a uma chave durante uma tempestade. A chave atraiu a eletricidade, provando que os raios eram um tipo de eletricidade. Experimentos como esse são muito perigosos; nunca se devem soltar pipas quando há raios e trovões. Na área da aerodinâmica, as pipas também serviram para pesquisar como objetos sólidos se movem no ar. Os inventores dos aviões basearam algumas de suas idéias nas pipas. As forças militares também fizeram uso de pipas: no início do século XX, elas transportaram câmeras e até soldados para espionar inimigos. Na Segunda Guerra Mundial (1939-1945), durante os treinos para derrubar aviões, os soldados atiravam em pipas. No Brasil, empinar pipas é uma brincadeira muito popular entre crianças e jovens, nos meses em que há mais vento (por exemplo, em agosto, na região Sudeste). Em diferentes regiões do país, a pipa é conhecida por outros nomes, como papagaio, pandorga, quadrado, arraia e barrilete. Um modelo simples, feito de um pedaço de jornal preso nas pontas com linha de costura, é chamado de capucheta.

ATENÇÃO: Jamais se devem empinar pipas próximas a fios elétricos ou fazer uso de cerol ou linha

chilena, pois elas podem matar. Os lugares mais adequados são praias, campos ou parques em que não haja postes nem fios de eletricidade por perto.

Atividades proposta:

Confecção de Pipa.

1- Vamos fabricar uma pipa, para isso você irá precisar:

2 varetas de bambu, de palha de coqueiro de fibra atualmente.

Fita adesiva colorida, Tesoura sem ponta

Papel de seda,

Papel crepom ou seda (para a rabi-ola),

Linha nº10 Como Fazer: 1) Recorte o papel de seda em forma de quadrado, com aproximadamente 30 cm. 2) Cole um dos palitos na diagonal. 3) Faça um arco com o outro palito e cole-o cruzando por cima do palito que já está colado. 4) Faça dois furinhos no lugar onde as duas varetas se cruzam (um furo de cada lado). 5) Passe a linha pelos buracos e, sem cortá-la, dê um nó. Amarre a linha para puxar a pipa a partir do nó. (mas deixe um espaço) 6) Por último faça uma rabiola bem colorida, com o papel crepom (é só cortar umas tiras de papel crepom

colorido) ou papel seda (corte uns pedaços do papel e cole num fio de linha) e depois é só amarrar na pipa (na parte de baixo da vareta reta).

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“TRABALHANDO PELA EDUCAÇÃO DE QUALIDADE DE SEU FILHO”

1- https://youtu.be/C9shvEDdb_o 2- https://youtu.be/7TXQOJq08Lw 3- https://youtu.be/Ja52FOOBrko 4-https://youtu.be/VkvTX2W0NZo 5- https://youtu.be/vzwXki6 x0 6-https://youtu.be/1XT5rWqJ4m4

Alguns cuidados na hora de empinar a pipa:

Evite lugares com fios, podem ser muito perigosos e causar choques.

Ficamos olhando para o céu e esquecemos do chão, por isso é bom um lugar plano e com poucos riscos de queda.

Jamais use Cerol ou linha chilena.

Use sua criatividade para construir outros tipos de pipas ou papagaios, veja logo abaixo alguns exemplos:

1- Faça um relatório descrevendo como foi realizar essa atividade e qual tipo de pipa você construiu. OBS: Aspectos importantes no desenvolvimento motores. Também ao empinar pipa isto acontece. No movimento corporal é possível se descobrir, pois é pela ação do corpo sobre os objetos que se consegue aprender as qualidades deste objeto e descobrir o outro limitador, do meu espaço e companheiro de descoberta. Percebe-se, sente-se e só depois disso se pode internalizar o objeto para mais tarde representá-lo e futuramente abstraí-lo. Assim, o movimento interfere na inteligência mesmo antes dela se manifestar, ele organiza o real a partir de estruturas mentais, espaço-temporal e causais. A construção da inteligência na criança também deriva-se da sua ação (motor) sobre os objetos, onde através de sua percepção (sensório) ela descobre o seu corpo e os objetos do mundo que a rodeia. E o papel do brincar na educação da criança é fundamental. A vivência instantânea provocada pelo brincar dá a chance da criança exteriorizar seus sentimentos, exercitar sua iniciativa, assumir a responsabilidade por seus atos. Através da brincadeira, a criança aprende a viver, trabalha sua auto- estima e vários outros aspectos essências ao seu desenvolvimento.