ATIVIDADE 3º ANO DO CICLO

Não copiar

NÃO PRECISA COPIAR DIZ O DITADO POPULAR QUE, “QUEM CANTA SEUS MALES ESPANTA”. ALÉM DE

ESPANTAR OS MALES, CANTAR É CAPAZ DE REUNIR MULTIDÕES.

MAS NESTE MOMENTO DE PANDEMIA, VAMOS CANTAR E NOS DIVERTIR COM

SEGURANÇA EM CASA.

QUEM NÃO GOSTA DE CANTAR?

DESDE BEBEZINHOS, OUVIMOS MUITAS CANTIGAS.

OS ADULTOS COSTUMAM CANTAR PARA QUE OS BEBÊS DURMAM OU SE

ACALMEM. TALVEZ, POR ISSO, CANTAR SEJA ALGO QUE TODO MUNDO GOSTE DE

FAZER!

A IDEIA AGORA É QUE VOCÊ POSSA COMPARTILHAR COM SEUS FAMILIARES

ALGUNS MOMENTOS DE CANTORIA E QUE, CANTANDO, VOCÊS BRINQUEM, LEIAM,

ESCREVAM E SE DIVIRTAM.

ENTÃO, MÃOS À OBRA!

VAMOS LEMBRAR ALGUNS TÍTULOS DE CANTIGAS. PREPARE A GARGANTA E SOLTE A VOZ!

PREFEITURA DO MUNICÍPIO DE DIADEMA

SECRETARIA DE EDUCAÇÃO / ESCOLA MUNICIPAL

E.M. MINISTRO FRANCISCO DE PAULA QUINTANILHA RIBEIRO.

Rua Pau do Café, 1552 – Jardim Promissão – Diadema – CEP: 09961 – 040

AOS ALUNOS E FAMILIARES!

ORGANIZAMOS AS ATIVIDADES POR DIA, VOCÊS PODEM MANTER EM CASA A ROTINA DE

ESTUDOS DA NOSSA ESCOLA.

PRESTE ATENÇÃO AO QUE ESTÁ ESCRITO E PERCEBA QUE NEM TUDO É PARA COPIAR!

É IMPORTANTE QUE ANTES DE FAZER A LIÇÃO DO DIA QUE VOCÊ COLOQUE ANTES

O CABEÇALHO E A QUESTÃO, IDENTIFICANDO O QUE SERÁ FEITO.

BOM ESTUDO!

1º DIA LÍNGUA PORTUGUESA

AQUI TEMOS TÍTULOS DE ALGUMAS CANTIGAS QUE JÁ CANTAMOS EM NOSSA ESCOLA.

CONVIDE SEUS FAMILIARES PARA CANTAR COM VOCÊ.

• POMBINHA BRANCA

• BORBOLETINHA

• O CRAVO E A ROSA

• CIRANDA, CIRANDINHA

• A BARATA

• A CANOA VIROU

• PINTINHO AMARELINHO

• MARCHA SOLDADO

• SE ESSA RUA FOSSE MINHA

• PIRULITO QUE BATE, BATE

• A DONA ARANHA

• SEU LOBATO

• SAPO CURURU

• UM, DOIS, FEIJÃO COM ARROZ

• ALECRIM

• CAPELINHA DE MELÃO

AGORA VAMOS REGISTRAR ESTA ATIVIDADE EM SEU CADERNO.

1. OBSERVE AS FIGURAS E ENCONTRE NA LISTA DE TÍTULOS OS NOMES DAS

CANTIGAS:

a) _________________ b)____________________ c)___________________

NA AULA PASSADA, VOCÊ LEU SOBRE OS BANDEIRANTES QUE VIAJAVAM PARA

O INTERIOR DO BRASIL EM BUSCA DE OURO E PEDRAS PRECIOSAS.

HOJE VOCÊ SABERÁ QUAL A FUNÇÃO DOS TROPEIROS.

OS BANDEIRANTES DESCOBRIRAM AS REGIÕES DE MINERAÇÃO DE OURO E

PEDRAS PRECIOSAS, PORÉM, NESSES LUGARES, NÃO TINHAM ALIMENTOS, ROUPAS E

FERRAMENTAS DE TRABALHO SUFICIENTES PARA A POPULAÇÃO, JÁ QUE ESSES

ITENS ERAM ENCONTRADOS NO LITORAL, ONDE SE CONCENTRAVA A PRODUÇÃO DE

ALIMENTOS E O COMÉRCIO DE SUBSISTÊNCIA.

PARA ABASTECER ESSAS REGIÕES, HAVIA OS TROPEIROS, QUE ERAM GRUPOS

DE HOMENS LIVRES E DE ESCRAVOS QUE TRANSPORTAVAM NO LOMBO DE MULAS E

BURROS AS MERCADORIAS PRODUZIDAS EM OUTRAS PARTES DA COLÔNIA ATÉ A

REGIÃO DAS MINAS.

HISTÓRIA

OS TROPEIROS TAMBÉM PARAVAM EM LOCAIS DE POUSOS PARA DESCANSAR E

ALIMENTAR SEUS ANIMAIS. ELES DEMORAVAM NESSES LOCAIS POR ATÉ SEIS MESES,

POR ISSO, NESSES LUGARES DESENVOLVERAM-SE FEIRAS E VILAREJOS, QUE, MAIS

TARDE, DERAM ORIGEM ÀS CIDADES.

COPIE E RESPONDA ÀS QUESTÕES EM SEU CADERNO.

OS TROPEIROS

1) QUEM ERAM OS TROPEIROS?

R:_________________________________________________________________.

2) QUAL FOI A IMPORTÂNCIA DOS TROPEIROS PARA O DESENVOLVIMENTO DE

ALGUMAS CIDADES?

R:_________________________________________________________________.

ATIVIDADE ADAPTADA DO LIVRO BURITI MAIS: HISTÓRIA. ED. MODERNA, PNLD,2019

HOJE VAMOS TRABALHAR COM OUTRA CANTIGA. OBSERVE A LETRA ENQUANTO

VOCÊ CANTA:

2º DIA LÍNGUA PORTUGUESA

REGISTRE ESTA ATIVIDADE EM SEU CADERNO

1. QUAL É O TÍTULO DESTA CANTIGA?

R:______________________________________________________________________

2. VOCÊ SE LEMBRA QUE CADA LINHA DA CANTIGA SE CHAMA VERSO? QUANTOS

VERSOS VOCÊ OBSERVOU?

( ) 10

( ) 15

( ) 20

( ) 16

3. O CONJUNTO DE VERSOS DE UMA CANTIGA É CHAMADO DE ESTROFE. QUANTAS

ESTROFES TÊM NESTA CANTIGA?

( ) 2

( ) 9

( ) 4

( ) 8

4. COMPLETE A FRASE SUBSTITUINDO A PALAVRA, “SEMEADO” POR UM SINÔNIMO.

ALECRIM

ALECRIM DOURADO

QUE NASCEU NO CAMPO

SEM SER ________________

NAS AULAS PASSADAS VOCÊ LEU SOBRE A VIDA NO CAMPO.

HOJE, VOCÊ VERÁ SOBRE A CONSERVAÇÃO AMBIENTAL NO ESPAÇO RURAL.

• VOCÊ SABE O QUE É UMA UNIDADE DE CONSERVAÇÃO?

• VOCÊ SABE O QUE É UMA RESERVA PARTICULAR DO PATRIMÔNIO NATURAL?

A UNIDADE DE CONSERVAÇÃO É UMA ÁREA DE PROTEÇÃO AMBIENTAL

INSTITUÍDA PELOS GOVERNOS.

NA FORMAÇÃO DAS PROPRIEDADES RURAIS, ISTO É, DAS FAZENDAS,

CHÁCARAS E SÍTIOS, GERALMENTE SE DESTRÓI A MATA NATIVA PARA DAR LUGAR ÀS

PLANTAÇÕES E ÀS PASTAGENS.

PORÉM EM MUITAS PROPRIEDADES RURAIS AINDA RESTAM ALGUMAS ÁREAS DE

MATA NATIVA, COM DIVERSAS ESPÉCIES DE ANIMAIS E VEGETAIS.

GEOGRAFIA

SE UM PROPRIETÁRIO RURAL QUISER, ELE PODE CRIAR UMA UNIDADE DE

CONSERVAÇÃO, CHAMADA DE RESERVA PARTICULAR DO PATRIMÔNIO NATURAL.

COM O OBJETIVO DE:

COMO VOCÊ PODE OBSERVAR NA IMAGEM ABAIXO.

COPIE E RESPONDA ÀS QUESTÕES EM SEU CADERNO.

A CONSERVAÇÃO AMBIENTAL NO ESPAÇO RURAL.

1) O QUE É UMA UNIDADE DE CONSERVAÇÃO?

R:___________________________________________________________________.

2) O QUE SIGNIFICA UTILIZAÇÃO SUSTENTÁVEL DOS RECURSOS NATURAIS?

R:___________________________________________________________________.

TEXTO E IMAGENS ADAPTADAS DO LIVRO BURITI MAIS:GEOGRAFIA. ED. MODERNA, PNLD2019.

3º DIA LÍNGUA PORTUGUESA

REGISTRE ESTA ATIVIDADE EM SEU CADERNO. “MARCHA SOLDADO” É UMA CANTIGA DE QUE MUITOS ALUNOS GOSTAM. MAS HÁ

UM PROBLEMA A SER RESOLVIDO: SEUS VERSOS ESTÃO MISTURADOS.

1. SUA TAREFA É LER ESTA CANTIGA COM BASTANTE ATENÇÃO, ORDENANDO OS

VERSOS. PARA ISSO, NUMERE-OS NA ORDEM EM QUE APARECEM NA LETRA DA

CANTIGA.

2. COMPLETE AS FRASES DAS CANTIGAS COM AS PALAVRAS QUE ESTÃO FALTANDO.

a) BORBOLETINHA TÁ NA COZINHA

FAZENDO ___________ PARA A MADRINHA

b) PIRULITO QUE BATE, BATE

PIRULITO QUE JÁ _______

QUEM GOSTA DE MIM É ELA

QUEM GOSTA _______ SOU EU

c) CIRANDA, CIRANDINHA

VAMOS TODOS _________

VAMOS DAR A ___________ VOLTA

VOLTA E MEIA, ___________

Fonte/Adaptação: (São Paulo (SP). Secretaria Municipal de Educação. Páginas 15, 16, 17,23) http://portal.sme.prefeitura.sp.gov.br/Lingua-Portuguesa-Aluno-2014

VOCÊ JÁ VIU DIFERENTES CARACTERÍSTICAS DOS ANIMAIS. VIU COMO ELES SE

LOCOMOVEM, COMO SE ALIMENTAM E COMO SE REPRODUZEM. HOJE VOCÊ VERÁ O

DESENVOLVIMENTO DOS ANIMAIS.

APÓS O NASCIMENTO, OS ANIMAIS CRESCEM E SE DESENVOLVEM ANTES DE SE

TORNAREM ADULTOS.

OBSERVE A IMAGEM:

AO NASCEREM, ALGUNS ANIMAIS APRESENTAM CARACTERÍSTICAS

SEMELHANTES ÀS DOS PAIS, COM É O CASO DO FILHOTE DA GATA LILI.

EXISTEM ANIMAIS, COMO A BORBOLETA, A FORMIGA, A MOSCA, O SAPO E A RÃ,

QUE, AO NASCEREM, APRESENTAM CARACTERÍSTICAS MUITO DIFERENTES DAS DOS

PAIS. O CORPO DESSES ANIMAIS PASSA POR MUITAS TRANSFORMAÇÕES DURANTE O

DESENVOLVIMENTO, ATÉ ATINGIR A FORMA ADULTA, ESSAS TRANSFORMAÇÕES SÃO

CHAMADAS DE METAMORFOSE.

OBSERVE COMO OCORRE A METAMORFOSE DA BORBOLETA:

CIÊNCIAS

COPIE E RESPONDA ÀS QUESTÕES EM SEU CADERNO.

O DESENVOLVIMENTO DOS ANIMAIS

OS FILHOTES DE ALGUNS ANIMAIS APRESENTAM CARACTERÍSTICAS DIFERENTES

DE SEUS PAIS. ESSES FILHOTES PASSAM POR TRANSFORMAÇÕES, CONHECIDAS

COMO METAMORFOSE, ATÉ ATINGIR A FASE ADULTA.

MARQUE COM UM (X) A ALTERNATIVA QUE INDICA UM ANIMAL QUE NÃO PASSA POR

METAMORFOSE DURANTE A VIDA.

( ) RÃ.

( ) TARTARUGA.

( ) BORBOLETA.

( ) MOSCA.

TEXTO E IMAGENS ADAPTADAS DO LIVRO NOVO PINTAGUÁ: CIÊNCIAS. ED. MODERNA, PNLD 2019.

COPIE E RESPONDA ÀS QUESTÕES EM SEU CADERNO.

4º DIA MATEMÁTICA

1) O GRÁFICO A SEGUIR, REPRESENTA O RESULTADO DE UMA PESQUISA FEITA

ENTRE VÁRIAS TURMAS DO 3º ANO. OBSERVE-O E RESPONDA:

A) QUAL É O TÍTULO DO GRÁFICO?

R:________________________________________________________. B) COMPLETE A TABELA COM OS DADOS DA PESQUISA.

TIMES PREFERIDOS DOS ALUNOS DOS 3º ANOS

TIMES DE FUTEBOL QUANTIDADE DE VOTOS

C) QUAL É O TIME PREFERIDO DOS ALUNOS?

R:_____________________________________. D) QUAL A DIFERENÇA DE VOTOS ENTRE OS TIMES DO CRUZEIRO E FLAMENGO?

R:_________________________________________________________________. E) E VOCÊ, TORCE PARA ALGUM TIME DE FUTEBOL? QUAL?

R:__________________________________________________________________. 2) OBSERVE O PREÇO DESTES OBJETOS:

http://colecaomeulivro.com.br/

QUANTOS REAIS CAROLINA VAI GASTAR SE COMPRAR:

A) UMA CAIXA DE LÁPIS DE COR E UM LIVRO

R:________________________________________________________________________

B) UM TÊNIS E UM LIVRO.

R:_________________________________________________________________.

EDUCAÇÃO FÍSICA

HOJE VAMOS JOGAR BOLICHE! PARA ISSO VOCÊ PODE APROVEITAR GARRAFAS PET OU OUTROS OBJETOS QUE SIRVAM DE PINO PARA NOSSO JOGO . SÃO NOVE AO TODO

DESENROLAR DA ATIVIDADE ADAPTAR OS PINOS COM GARRAFAS PET, OU QUALQUER OUTRO OBJETO PARECIDO. O OBJETIVO É CONSEGUIR DERRUBAR O MAIOR NÚMERO DE PINOS (PETS). A DISTÂNCIA DEVE SER NO MÍNIMO DE 1 METRO DA LINHA DE ARREMESSO ATÉ OS PINOS. OBSERVE A FIGURA ABAIXO PARA SE PREPARAR! CADA PARTICIPANTE TERÁ CINCO CHANCES, QUEM SOMAR MAIS PONTOS NO FINAL DA ATIVIDADE SERÁ O VENCEDOR!

FONTE: LIVRO- ATLETISMO SE APRENDE NA ESCOLA. AUTORA: MATTHIESEN, SARA QUENZER. ANO: 2009.

COPIE E RESPONDA ÀS QUESTÕES EM SEU CADERNO.

1) VINÍCIUS TEM UM ÁLBUM COM MUITAS FIGURINHAS DE ANIMAIS DIFERENTES.

VEJA SÓ:

A) ELE TEM 116 FIGURINHAS DE ANIMAIS MARINHOS E 117 DE PÁSSAROS. QUANTAS

FIGURINHAS SÃO?

R:_____________________________________________________________________. B) VINÍCIUS TEM 50 FIGURINHAS DE CACHORROS E ALGUMAS DE GATOS,

TOTALIZANDO 80. QUANTAS SÃO AS FIGURINHAS DE GATO?

R:_____________________________________________________________________. C) VINÍCIUS TEM ALGUMAS FIGURINHAS DE ANIMAIS SELVAGENS E 42 COBRAS,

TOTALIZANDO 80. QUANTAS SÃO AS FIGURINHAS DE ANIMAIS SELVAGENS?

R:____________________________________________________________________. http://portal.sme.prefeitura.sp.gov.br/Lingua-Portuguesa-e-Matematica-Aluno-2014

2) OBSERVE O QUE MARCA CADA BALANÇA. EM SEGUIDA, RESPONDA:

http://colecaomeulivro.com.br/

5º DIA MATEMÁTICA

A) QUEM TEM MAIOR MASSA É A_______________________________________

B) QUEM TEM MENOR MASSA É A _______________________________________

C) QUANTOS QUILOGRAMAS LUCIANA PESA A MAIS QUE ALINE?

R:______________________________________________________________________________.

D) QUANTOS QUILOGRAMAS ALINE PESA A MENOS QUE MARIANA?

R:______________________________________________________________________________.

ARTE

LINGUAGENS INTEGRADAS

HOJE VAMOS CONHECER A INTEGRAÇÃO DA ARTE FEITA POR OTÁVIO DONASCI, UM ARTISTA PLÁSTICO E DIRETOR TEATRAL QUE TRABALHA COM OS ESPETÁCULOS MULTIMÍDIA. NESSE TRABALHO UNE-SE O ESPETÁCULO TEATRAL A DIFERENTES MEIOS DE EXPRESSÃO EM UMA OBRA (TEATRO, VÍDEO, MÚSICA, PERFORMANCES, ETC.) A PERFORMANCE RETRATADA COMBINA ELEMENTOS DA LINGUAGEM TEATRAL E A TECNOLOGIA DOS MEIOS AUDIOVISUAIS. É A UNIÃO DA ARTE COM AS NOVAS TECNOLOGIAS.

AS ARTES INTEGRADAS ABRANGEM AS MAIS DIVERSAS LINGUAGENS ARTÍSTICAS E MOVIMENTOS CULTURAIS, COM PROGRAMAÇÕES EM ARTES CÊNICAS (TEATRO, DANÇA E CIRCO), ARTES VISUAIS, AUDIOVISUAL, MÚSICA E LITERATURA, TRAZENDO UMA PROPOSTA DE TRABALHO, ACREDITANDO QUE TODAS AS FORMAS DE ARTE E OUTRAS ÁREAS DE CRIAÇÃO HUMANA POSSUEM A MESMA ORIGEM E SE COMPLEMENTAM.

AS LINGUAGENS ARTÍSTICAS DIVIDEM-SE EM: ARTES VISUAIS, TEATRO, MÚSICA E DANÇA. AS ARTES QUE NORMALMENTE LIDAM COM A VISÃO COMO O SEU MEIO PRINCIPAL DE APRECIAÇÃO COSTUMAM SER CHAMADAS DE ARTES VISUAIS. CONSIDERAM-SE ARTES VISUAIS AS SEGUINTES: PINTURA, DESENHO, GRAVURA, FOTOGRAFIA E CINEMA.

NA ARTE, A LINGUAGEM ARTÍSTICA É AQUELA DESENVOLVIDA PELA ESTÉTICA. AS PRINCIPAIS MODALIDADES DESSA LINGUAGEM SÃO: AS ARTES VISUAIS, O TEATRO, A MÚSICA E A DANÇA. PODEMOS DIZER QUE, A MENSAGEM É TRANSMITIDA POR SUBJETIVISMO, EMOÇÃO E FANTASIAS ATRAVÉS DE CANAIS DE COMUNICAÇÃO.

NA ARTE CONTEMPORÂNEA, ALGUNS ARTISTAS COSTUMAM CRIAR SUAS OBRAS UTILIZANDO MAIS DE UMA LINGUAGEM EM UMA PRODUÇÃO. MUITAS VEZES, ELES MESCLAM MÚSICA, DANÇA, ARTES VISUAIS, TEATRO, ALÉM DE TECNOLOGIAS DIVERSAS, COMO VÍDEOS E COMPUTAÇÃO GRÁFICA.

PERFORMANCE - PERFORMANCE É UMA MODALIDADE ARTÍSTICA HÍBRIDA, ISTO É, QUE PODE MESCLAR DIVERSAS LINGUAGENS COMO TEATRO, MÚSICA E ARTES VISUAIS. A PERFORMANCE SERIA QUANDO O ARTISTA APRESENTA UMA CENA EM QUE NORMALMENTE UTILIZA SEU CORPO COMO SUPORTE ENQUANTO OS EXPECTADORES OBSERVAM.

ETIMOLOGICAMENTE, A PALAVRA PERFORMANCE DERIVA DO FRANCÊS ANTIGO PERFORMANCE, E SIGNIFICA "DAR FORMA", "FAZER".

NA OBRA VIDEOCRIATURAS, CRIADA NA DÉCADA DE 1980 POR OTÁVIO DONASCI NOTA-SE BEM ESSA INTEGRAÇÃO DA ARTE.

O VÍDEO E A PERFORMANCE APARECERAM QUASE AO MESMO TEMPO, EM MEADOS DOS ANOS 70, AMPLIANDO AS POSSIBILIDADES DE EXPRESSÃO ARTÍSTICA. A PERFORMANCE – ARTE HÍBRIDA E EFÊMERA, QUE MESCLA MANIFESTAÇÕES DIFERENTES –, QUANDO ALIADA AO VÍDEO, INCLUI O REGISTRO DO TEMPO QUE PASSA E SE BASEIA NA SIMBIOSE ENTRE CORPO E TECNOLOGIA.

O ARTISTA PLÁSTICO OTÁVIO DONASCI É UM DIRETOR TEATRAL QUE TRABALHA COM ESPETÁCULOS MULTIMÍDIA. NA DÉCADA DE 1980, INOVOU O UNIVERSO DAS PERFORMANCES AO UNI-LAS COM A TECNOLOGIA. SUAS VIDEOPERFORMANCES SÃO PROTAGONIZADAS POR CRIATURAS METADE MÁQUINAS, METADE HUMANAS. PARA ISSO, UTILIZA UMA TELEVISÃO EM UMA ARMAÇÃO QUE OS ATORES VESTEM, JUNTO COM MANTOS PRETOS. A CABEÇA DA PERSONAGEM É INTERPRETADA POR UM ATOR, ENQUANTO SEU CORPO É CONTROLADO POR OUTRO.

ESPETÁCULO MULTIMIDIA – COMBINAÇÃO DE DIFERENTES MEIOS DE EXPRESSÃO EM UMA OBRA (TEATRO, VÍDEO, MÚSICA, PERFORMANCES, ETC.) A PERFORMANCE RETRATADA COMBINA ELEMENTOS DA LINGUAGEM TEATRAL E A TECNOLOGIA DOS MEIOS AUDIOVISUAIS.

ATIVIDADE

1. QUAL FOI A COMBINAÇÃO DE LINGUAGEM UTILIZADA PELOS ARTISTAS MOSTRADOS NA IMAGEM? COMO DESCOBRIU A RESPOSTA?

2. O QUE É UM ARTISTA MULTIMÍDIA PARA VOCÊ?

3. QUAIS SÃO AS LINGUAGENS ARTÍSTICAS?

4. QUEM É OTÁVIO DONASCI?

5. O QUE É A PERFORMANCE?

6. QUAL MATERIAL É USADO PELOS ARTISTAS NA OBRA?

7. DESENHE SUA ARTE MULTIMÍDIA COM SEUS MONSTROS.

Referências: Fonte: Livro Novo Pitanguá PNLD Arte 3º Ano - Editora Moderna. https://www.google.com/search?q=otavio+donasci&tbm=isch&ved=2ahUKEwitpfOMu77qAhUqKrkGHW-8CgIQ2-

cCegQIABAA&oq=otavio+donasci&gs_lcp=CgNpbWcQAzICCAAyAggAMgYIABAFEB4yBggAEAUQHjIGCAAQBRAeMgYIABAFEB4yBAgAEBgyBAgAEBgyBAgAEBgyBAgAEBg6BQgAELEDOggIABCxAxCDAToECAAQHjoGCAAQCBAeULMtWMBjYJFoaABwAHgCgAFqiAH6HpIBBDQzLjSYAQCgAQGqAQtnd3Mtd2l6LWltZ7ABAA&sclient=im

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