Turma: 3° ano A/B Disciplina: Amigavelmente Professora: Maria Aparecida

Link de Acesso (Plataforma Zoom):

Evidência do Aprendizado (Link do Google Formulário):

PLANO DE AULA REMOTAData / Horário: 11/ 05/2020 – 8h Grupo / Capítulo / Módulo: Aula 5 – Vamos conversar sobe as regras - Sinto pouco, médio e muito.

Páginas 50 a 55.

Objetivos do Conhecimento/ Habilidades da BNCC Recursos e Metodologia

Chamada para Ação / Curiosidades e

Perguntas

Atividades de Aplicação / Propostos

Distinguir os níveis de intensidade de uma emoção.

Associar emoções fortes a situação intensas.

Identificar detalhes de determinada situação que provocam reações exageradas.

Explicar que a intensidade do que sentimos diz muito sobre nosso estado emocional e que prestar atenção na importância e nos detalhes dos acontecimentos ajuda a dimensioná-los melhor.

Esclarecer que cada pessoa expressa o que sente de um jeito diferente e que cada emoção tem intensidade maior ou menor, dependendo do acontecimento e da pessoa.

Materiais para aula:Livro didáticoVídeo no YouTube ( O que são emoções)

Leitura previa do conteúdo.

Esclarecimento de dúvidas.

Responder as páginas 58 e 59.

ROTEIRO DE AULA REMOTA

Turma: 3° ano A/B Disciplina: Português Professora: Maria Aparecida

Link de Acesso (Plataforma Zoom):

Evidência do Aprendizado (Link do Google Formulário):

PLANO DE AULA REMOTAData / Horário: 11/05/2020 – 9h Grupo / Capítulo / Módulo: Grupo 02/ Módulo 62 e 63/ Pontuação: o uso do travessão/ Páginas 55 a 57.

Objetivos do Conhecimento/ Habilidades da BNCC Recursos e Metodologia

Chamada para Ação / Curiosidades e

Perguntas

Atividades de Aplicação / Propostos

Reconhecer o uso da pontuação e de elementos expressivos no texto e relacionar os elementos de pontuação ao tipo de frase.

Explicar sobre o uso do sinal de travessão nos diálogos. Fazer a leitura da tirinha junto com a turma e transformá-la

com uso do sinal de travessão.

Materiais para aula:Livro didático

Socialização com o tempo de 30 segundos cada aluno.

Responde as páginas 61

ROTEIRO DE AULA REMOTA

Turma: 3° ano A/B Disciplina: Matemática Professora: Maria Aparecida

Link de Acesso (Plataforma Zoom):

Evidência do Aprendizado (Link do Google Formulário):

PLANO DE AULA REMOTAData / Horário: 11/05/2020 10h Grupo / Capítulo / Módulo:

Grupo 02/ Módulo 38 e 39/ Revisando a adição as centenas com reserva nas centenas/ Páginas 104, 105, 107.

Objetivos do Conhecimento/ Habilidades da BNCC Recursos e Metodologia

Chamada para Ação / Curiosidades e

Perguntas

Atividades de Aplicação / Propostos

Resolver adições de números naturais com e sem reservas nas dezenas ou nas centenas.

Iniciar explicando sobre como acontece a reserva na centenas fazendo exemplos na lousa digital e em seguida pedir que eles respondam o exercício de aplicação.

Finalizar a aula com um bingo de números.

Materiais para aula:Livro didáticoLousa digital

Resolver o exercício coletivamente.Apresentação e esclarecimentos de dúvidas a respeito do conteúdo.

Responder a página 106.

ROTEIRO DE AULA REMOTA

Turma: 3°ano A/B Disciplina: Matemática Professora: Maria Aparecida

Link de Acesso (Plataforma Zoom):

Evidência do Aprendizado (Link do Google Formulário):

PLANO DE AULA REMOTAData / Horário: 12/05/2020 9h Grupo / Capítulo / Módulo: Grupo 02/ Módulo 40 e 41/ Revisando a adição com reserva nas dezenas e

centenas/ Páginas 109 e 110

Objetivos do Conhecimento/ Habilidades da BNCC Recursos e Metodologia

Chamada para Ação / Curiosidades e

Perguntas

Atividades de Aplicação / Propostos

Resolver adições de números naturais com e sem reserva nas dezenas ou centenas.

Realizar uma competição com os alunos, onde eles resolverão operações de adição no tabuleiro que está no livro e vê que consegue realizar primeiro.

Materiais para aula:Livro didático

Socialização com a turmaAuxilio para os alunos que apresentar dúvida.

Responder a página 111.

ROTEIRO DE AULA REMOTA

Turma: 3° ano A/B Disciplina: Redação Professora: Maria Aparecida

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PLANO DE AULA REMOTAData / Horário: 12/05/2020 – 10h Grupo / Capítulo / Módulo: Texto narrativo

Objetivos do Conhecimento/ Habilidades da BNCC Recursos e Metodologia

Chamada para Ação / Curiosidades e

Perguntas

Atividades de Aplicação / Propostos

Organizar o texto em unidades de sentido, dividindo o texto em parágrafos segundo as normas grafias e de acordo com as características do gênero textual.

Apresentar um slide explicando como se deve produzir um texto narrativo com diálogos entre personagens. Como também apresentar textos narrativos e que possuem conversa entre os personagens.

Materiais para aula:Slides

Esclarecimento e dúvidas.

Produzir um texto narrativo que possua diálogo entre personagens.

ROTEIRO DE AULA REMOTA

Turma: 3° ano A/B Disciplina: Arte Professora: Maria Aparecida

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PLANO DE AULA REMOTAData / Horário: 13/ 05/2020 – 8h Grupo / Capítulo / Módulo: Grupo 02/ Módulo 9/ O artesão/ Páginas 270 a 273

Objetivos do Conhecimento/ Habilidades da BNCC Recursos e Metodologia

Chamada para Ação / Curiosidades e

Perguntas

Atividades de Aplicação / Propostos

Valorizar o trabalho do artesão. Identificar uma peça de artesanato como

única.

Explicar aos alunos que chamamos de artesão a pessoa que faz objetos com as próprias mãos. E que o artesão pode criar objetos ou reproduzir os que herdou de outras gerações, ou seja tradição familiar.

Materiais para aula:Livro didáticoVídeo no YouTube ( O trabalho do artesão)Imagens no Google

Leitura prévia do conteúdo.

Esclarecimento de dúvidas.

Produzir uma arte utilizando massinha de modelar.

Turma: 3° ano A/B Disciplina: Ciências Sociais Professora: Maria Aparecida

Link de Acesso (Plataforma Zoom):

ROTEIRO DE AULA REMOTA

Evidência do Aprendizado (Link do Google Formulário):

PLANO DE AULA REMOTAData / Horário: 13/ 05/2020 – 9h Grupo / Capítulo / Módulo: Grupo 02/ Módulo 8/ Interdependência entre campo e cidade – Revisão/

Páginas 248 a 251

Objetivos do Conhecimento/ Habilidades da BNCC Recursos e Metodologia

Chamada para Ação / Curiosidades e

Perguntas

Atividades de Aplicação / Propostos

Relatar o cotidiano dos indivíduos que vivem a dinâmica de cada espaço, identificando a interdependência existente entre eles.

Perguntar aos alunos de onde vêm os objetos e alimentos que eles consomem no seu dia a dia. Com base no que eles responderem, explicar a interdependência entre a zona rural e a zona urbana, para que eles consigam distinguir as atividades que são mais comum em cada um desses espaços.

Materiais para aula:Livro didáticoVídeo no YouTube (Zona Urbana x Zona Rural e Interdependência entre o campo e a cidade).

Leitura previa do conteúdo.

Esclarecimento de dúvidas.

Responder as páginas 250 (2° questão)

Turma: 3° ano A/B Disciplina: Ciências Naturais Professora: Maria Aparecida

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ROTEIRO DE AULA REMOTA

PLANO DE AULA REMOTAData / Horário: 14/ 05/2020 – 8h Grupo / Capítulo / Módulo: Grupo 02/ Módulo 17 e 18/ Conservação do solo/ Páginas 200 a 204

Objetivos do Conhecimento/ Habilidades da BNCC Recursos e Metodologia

Chamada para Ação / Curiosidades e

Perguntas

Atividades de Aplicação / Propostos

Identificar, por meio de imagens, ações relacionadas à conservação do solo, como reflorestamento, adubação, arejamento e irrigação.

Associar emoções fortes a situação intensas.

Identificar detalhes de determinada situação que provocam reações exageradas.

Leitura intercalada entre os alunos sobre o conteúdo, em seguida fazer explicações de como podemos conservar o solo apresentando imagens de alguns processos que são realizados.

Momento de responder o exercício de aplicação da pág. 204 identificando no quadro os fatores que podem conservar o solo.

Materiais para aula:Livro didáticoImagens no Google

Socialização com o tempo de 30 segundos cada aluno.

Esclarecimento de dúvidas.

Responder a página 205.

Turma: 3° ano A/B Disciplina: História Professora: Maria Aparecida

Link de Acesso (Plataforma Zoom):

Evidência do Aprendizado (Link do Google Formulário):

ROTEIRO DE AULA REMOTA

PLANO DE AULA REMOTAData / Horário: 14/ 05/2020 – 9h Grupo / Capítulo / Módulo: Grupo 02/ Módulo 9/ Transformações dos espaços rural e urbano/ Páginas

222 e 223.

Objetivos do Conhecimento/ Habilidades da BNCC Recursos e Metodologia

Chamada para Ação / Curiosidades e

Perguntas

Atividades de Aplicação / Propostos

Reconhecer o significado histórico dos patrimônios culturais materiais e imateriais.

Começar aula fazendo os alunos observarem as diferenças e semelhanças entre as duas imagens que apresentam no livro.

Levá-los a perceber que, nas obras retratadas, há elementos comuns a ambas, mas cada uma guarda aspectos que traduzem a sua área rural e área urbana.

Materiais para aula:Livro didático

Leitura previa do conteúdo.

Socialização com o tempo de 30 segundos cada aluno.

Responder a página 224.

Turma: 3° ano A/B Disciplina: Geografia Professora: Maria Aparecida

Link de Acesso (Plataforma Zoom):

Evidência do Aprendizado (Link do Google Formulário):

PLANO DE AULA REMOTA

ROTEIRO DE AULA REMOTA

Data / Horário: 15/ 05/2020 – 8h Grupo / Capítulo / Módulo: Grupo 02/ Módulos 8 e 9/ O trabalho no ambiente rural - Revisão/ Páginas 233 a 237

Objetivos do Conhecimento/ Habilidades da BNCC Recursos e Metodologia

Chamada para Ação / Curiosidades e

Perguntas

Atividades de Aplicação / Propostos

Identificar as profissões especifica da zona rural.

Apresentar aos alunos através de slides imagens de profissões que atuam na zona rural e as características de cada profissão.

Passar um vídeo que relata como é o trabalho dos “bóias-frias”.

Materiais para aula:Livro didáticoSlidesVídeo no YouTube ( O trabalho dos bóias-frias)

Leitura previa do conteúdo.

Esclarecimento de dúvidas.

Responder a página 238

Turma: 3° ano A/B Disciplina: Literatura Professora: Maria Aparecida

Link de Acesso (Plataforma Zoom):

Evidência do Aprendizado (Link do Google Formulário):

PLANO DE AULA REMOTAData / Horário: 15 05/2020 – 8h Grupo / Capítulo / Módulo: Grupo 02/ Módulo 70, 71 e 72/ Interpretando o gênero conto: “João e Maria”/

Páginas72 a 77.

Objetivos do Conhecimento/ Recursos e Metodologia Chamada para Ação Atividades de

ROTEIRO DE AULA REMOTA

Habilidades da BNCC / Curiosidades e Perguntas

Aplicação / Propostos

Aprimorar habilidades para narrar, descrever, dialogar, expor ideias e sentimentos, expressando-se de forma clara e objetiva.

Realizar uma leitura intercalada do texto com os aluno, em seguida ter um momento de conversa com os alunos sobre o conto dos Irmãos Grimm.

Responder a interpretação do conto de forma coletiva onde cada aluno irá expor sua resposta de acordo com leitura realizada.

Materiais para aula:Livro didático

Leitura previa do texto. Socialização com o

tempo de 30 segundos cada aluno.

Responder as páginas 78 e 79.

ROTEIRO DE AULA REMOTA