EMENTA DA DISCIPLINA

1) ANO 2) SEM.

2006

3) UNIDADE:

Instituto de Aplicação Fernando Rodrigues da Silveira – CAp-UERJ

4) DEPARTAMENTO Línguas e Literatura (DLL)

5) CÓDIGO

6) NOME DA DISCIPLINA Metodologia do ensino de Leitura e Literatura

( ) obrigatória eletiva ( ) universal

7) CH 30 h/a

8) CRÉD

(x) definida ( ) restrita

9) CURSO(S):

Licenciatura em Letras Licenciaturas Duplas: português – língua

estrangeira

10) DISTRIBUIÇÃO DE CARGA HORÁRIA TIPO DE AULA SEMANAL SEMESTRAL

TEÓRICA PRÁTICA 2 30 LABORATÓRIO ESTÁGIO

TOTAL 2 30 11) PRÉ-REQUISITO (A): 12) CÓDIGO

11) PRÉ-REQUISITO (B): 12) CÓDIGO

11) CO-REQUISITO 12) CÓDIGO

13) OBJETIVOS Estudar o processo da leitura, seus diferentes níveis e suas relações com a aprendizagem: a natureza intertextual da leitura. Trabalhar a leitura e a escrita como instrumentos de produção, reconstrução e construção de sentido; os diferentes gêneros do discurso. Estabelecer critérios para a seleção de textos para leitura. Analisar e discutir a eficácia do texto literário na sociedade contemporânea. Enfocar o ensino da leitura e da literatura como mecanismo de ampliação da competência comunicativa. Ler e analisar obras literárias. Conceituar os elementos da textualidade e seus mecanismos com vista à produção textual. Reconhecer a importância da reescritura. Identificar problemas no ensino relacionados às modalidades da língua, à coesão e à coerência do texto. Produzir materiais didáticos para o ensino da leitura e da redação. 14) EMENTA Texto e textualidade: o que é? Produção textual e/ou redação. Como avaliar a textualidade? Criação de ficha de avaliação. Pesquisa aplicada sobre produção textual e avaliação. Pensando a leitura: o ato de ler, os processos de leitura e seus diferentes níveis. A escolarização da leitura literária. A análise textual: as relações de produção e recepção. Análise e produção de material didático para o ensino da leitura e da produção textual. 15)BIBLIOGRAFIA BAKHTIN, Mikhail. Os gêneros do discurso, In: Estética da criação verbal. Trad; Ma Hermantina G. Pereira.

São Paulo: Martins Fontes, 1997. BARTHES, Roland. O prazer do texto. Trad: J. Guinsburg. São Paulo, Perspectiva, 1987. COELHO, Nely Novaes. O conto de fadas. São Paulo, Ática, 1987.(Col. Princípios 103) DELL’ Isola, Regina Lúcia et alii. Leitura: inferências e contexto sociocultural. Belo Horizonte, Formato, 2001. DIONÍSIO, Ângela Paiva et alii. Gêneros textuais e ensino, org; Ângela Paiva Dionísio, Ana Raquel Machado &

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Associados/ Cortez, 1986.( Col Polêmicas do nosso tempo, 4) ISER, Wofgang et alii. A literatura e o leitor: textos de Estética da Recepção. Trad: Luiz Costa Lima. Rio de

Janeiro, Paz e Terra, 1979. JOLES, André. Formas simples. Trad: Álvaro Cabral, São Paulo, Cultrix, 1976. KLEIMAN, Angela. Oficina de leitura: teoria e prática. Campinas, Pontes,UNICAMP,1993. KHOCK, Ingedore V. A interação pela linguagem. São Paulo, Contexto, 1998 MARCUSCHI, Luiz Antônio. Leitura como processo inferencial num universo cultural cognitivo. MARINHO, Marildes et alii. Ler e navegar: espaços e percursos da leitura, org: Marildes Marinho, Campinas:

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DATA ASSINATURA/MAT. DATA RUBRICA DATA RUBRICA