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Avaliao: CEL0465_AV1 ANLISE TEXTUAL

Tipo de Avaliao: AV1

Aluno:

Professor:ELISABETE LENCASTRE MENDES DOS REISTurma:

Nota da Prova: Nota do Trabalho: Nota de Participao:Data: 13/12/2012 10:31:45

1a Questo (Cd.: 12436)Pontos: 0,5 /0,5

Os estudos sobre TEXTO nos apresentam algumas possibilidades de comunicar as informaes. Quando temos, por exemplo, uma ideia que defendida pelo autor e pretende persuadir o leitor a pensar como ele, temos um texto predominantemente:

Narrativo e descritivo

Dissertativo/ argumentativo

Narrativo

Descritivo

Texto de informao

2a Questo (Cd.: 13848)Pontos: 0,5 /0,5

Para que a comunicao se efetive, preciso saber adequar a linguagem ao contexto discursivo, alm de conhecer o padro formal da lngua. A partir do texto acima, assinale a alternativa mais adequada, em relao ao uso da linguagem, na seguinte situao: a fala de um gerente de banco ao cliente.

H um meio de proteger a tua grana, bota na poupana.

Investe a tua grana na poupana. uma boa aplicao.

Faa um investimento, aplique o seu capital na caderneta de poupana trimestral.

Aplique suas economias na poupana trimestral. uma boa.

Tem uma aplicao que rende mais. Bota tuas economias numa poupana.

3a Questo (Cd.: 8861)Pontos: 0,5 /0,5

Leia o texto a seguir. O emprego inadequado ou abusivo de clichs pode comprometer tanto a construo de sentido do texto quanto a imagem do autor, J QUE revela a ausncia de originalidade e de domnio do repertrio lingustico prprio ao tratamento do tema, alm de apontar limitao no que se refere ao conhecimento de mundo do escritor. (Adaptado de Enem: Clichs: Lugar-comum prejudica a redao. Disponvel em http://www.excelenciaglobal.com.br/noticias/?nt=9516)Um dos mecanismos de coeso sequencial o uso de operadores lingusticos que estabelecem relaes sinttico-semnticas em um texto. No pargrafo acima, o articulador J QUE introduz uma relao sinttico-semntica de:

explicao.

comparao.

contradio.

finalidade.

adio.

4a Questo (Cd.: 23576)Pontos: 1,0 /1,0

Leia o texto a seguir:Comunicar-se muito difcil... Um jovem mdico est agora trabalhando numa cidadezinha do serto, dentro de um plano do governo para assistir as populaes do interior. Seu divertimento anotar as queixas mais estranhas que o povo lhe apresenta. Um homem quer remdio para dor nas cruzes (coluna). Um jovem diz que sofre de estalecida (sinusite). Um velho esclarece:Semana passada, doutor, me deu um andao noite toda. Outro reclama que, quando consegue dormir, o galo j est amiudando. Um moo vem e diz: meu intestino ruim, doutor, porque troca o estmago. Um terceiro conta que sua mulher vertiginou. A comadre manda por escrito suas queixas: Sinto uma frieza no corao, sinto um cansao, sinto um desnimo na vida. Sinto os nervos agitados e um modo do entalo que danou-se.O jovem mdico diz que, apesar da dificuldade de comunicao, ele sempre acaba entendendo as queixas dos pacientes. Mas um dia perdeu-se completamente. O matuto chegou e lhe disse muito firme: - Doutor, quero que o senhor bote minha mulher no ginsio. Uma ajudante, moa da terra, veio em seu socorro: - parto, doutor. A maternidade funciona no prdio do ginsio. De acordo com o texto, o mdicotinha dificuldade para entender asqueixas de seus pacientes, pois:

ele no domina o repertrio lingustico usado pelas pessoas do interior.

ele aparentava no fazer muito esforo para compreender o que as pessoas diziam.

ele dominava um vocabulrio muito mais rebuscado que o das pessoas do serto.

ele no havia estudado o suficiente para compreender o que as pessoas diziam.

seus pacientes usavam a lngua de forma inadequada e incorreta.

5a Questo (Cd.: 13947)Pontos: 1,0 /1,0

Leia o texto abaixo e responda questo. Bentinho seria metido no seminrio, para no mais se encontrar com CapituMachado de Assis. Assinale a alternativa que substitui a frase 'para no mais se encontrar com Capitu', sem alterar o sentido do texto.

se no se encontrasse mais com Capitu

sem que se encontrasse mais com Capitu

a fim de que no se encontrasse mais com Capitu

quando no se encontrasse mais com Capitu

uma vez que no se encontrasse mais com Capitu

6a Questo (Cd.: 8380)Pontos: 1,0 /1,0

Leia atentamente o texto abaixo:Carro-pipaH uma hora naquela estrada de p, rumo ao vilarejo mais pobre e distante, e alcanam o caminho um motoqueiro e um recado: - "O patro mandou no entregar a gua porque o prefeito disse que t sem grana pra pagar. "O caminhoneiro, por coincidncia, nasceu e se criou no tal vilarejo, onde ainda vivem seus pais idosos e fracos. Ele olha para a estrada, olha para o retrovisor. Est na metade do caminho entre a cidade (e seu emprego) e a vila (sedenta). A exata metade do caminho para um homem no tem nada a ver com distncias, mas aquele ponto a partir do qual o esforo para seguir e para voltar so os mesmos.Leonardo Disponvel em: http://www.palavras.blog.br/2010/04Embora seja curto, o texto acima pode ser considerado um conto porque:

Defende um ponto de vista

Apresenta a exposio de um conhecimento sobre um assunto

Consiste em descrever uma paisagem

Envolve personagens, tempo e ao

Relaciona uma srie de procedimentos a tomar.

7a Questo (Cd.: 8851)Pontos: 1,0 /1,0

Leia o texto a seguir. (...) Mestre em lingustica pela USP e coautor do material didtico de portugus do sistema Anglo de ensino, Eduardo Antonio Lopes afirma que o uso mecnico de termos inadequados ou fora de contexto no mazela exclusiva de quem no teve boa formao cultural e lingustica. - Se um advogado bem formado usar a expresso "data vnia", em uma conversa fora dos tribunais, vai soar pedante e inadequado. A impresso do ouvinte que ele no tem domnio sobre os recursos de linguagem, mesmo que banque o erudito. uma falta de controle no uso da linguagem - exemplifica. (Extrado de O vcio que di no ouvido, Leonardo Fuhrmann.Disponvel em http://revistalingua.uol.com.br/textos.asp?codigo=11749)Deve-se sempre adaptar a linguagem para os diferentes contextos comunicativos. A situao apresentada no texto ilustra um caso de:

histria da lngua.

pesquisa etimolgica.

desenvolvimento da lngua.

mudana lingustica.

inadequao lingustica.

8a Questo (Cd.: 12438)Pontos: 0,5 /0,5

Leia o fragmento de texto a seguir: "O que uma situao difcil? Em geral uma situao que se caracteriza pela violncia indesejada que carrega. APESAR DE inmeros progressos realizados com relao a essa questo, a violncia continua enraizada no cerne de nossas vidas dirias." (BRETON, Philippe. Argumentao em situaes difceis. Editora Manole, 2004) A expresso destacada nos conduz a um sentido de:

Condio

Oposio

Concesso

Finalidade

Concluso

9a Questo (Cd.: 23347)Pontos: 1,0 /1,0

Leia os versos:A Bomba-Suja Introduzo na poesia/ a palavra diarreia. No pela palavra fria/ mas pelo o que ela semeia. (Gullar, Ferreira. Toda Poesia (1950 - 1980) Nos dois primeiros versos, osujeito do discurso afirmaque:

vai falar de um tema j conhecido e cotidiano.

vai explorar um tema que no belo

vai abordar um problema nacional

vai usar no poema uma palavra incomum nesse contexto.

vai apresentar aos leitores a palavra diarreia.

10a Questo (Cd.: 25978)Pontos: 1,0 /1,0

Para Bakhtin (1992) o gnero se define como "tipos relativamente estveis de enunciados", cada gnero discursivo configurado por trs elementos fundamentais: contedo temtico, estilo e forma composicional. De acordo com o mencionado acima, assinale a opo que NO apresenta exemplos de gneros textuais:

notcia, mensagens, crnica, e-mail, ensaios

contratos, decretos, leis, letras de msica, anncio

convites, avisos, programa de auditrio, bulas, entrevista

cartazes, cartas, comdias, contos, fbulas

narrao, dissertao, argumentao, descrio, injuno