Análise do filme Escritores da Liberdade.docx

8/15/2019 Análise do filme Escritores da Liberdade.docx

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CENTRO FEDERAL DE EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA DE MINAS GERAIS

DEPARTAMENTO ACADÊMICO DE EDUCAÇÃO

PROGRAMA ESPECIAL DE FORMAÇÃO PEDAGÓGICA

Disciplina: Didáica II ! "# S$%$s&$'()"* +al,&: "-.)

P&,/01 D&01 Ma&ia Ad2lia da C,sa N,a: 33333

Al4n,5a6: Ma&c$ll$ P&a$s S$p7l8$da

Anális$ d, /il%$ 9ESCRITORES DA LIERDADE;

G,: "(? %in

O&i@$%: EUA 5())6

Di&$=>,: RicBa&d LaG&a8$n$s$

P&,d4=>,: Dann D$+i,. MicBa$l SBa%$&@. Sac$ SB$&

1- O filme “Escritores da Liberdade” retrata as marcas de uma escola envolvida

historicamente pelos princípios tradicionais e amarrada à tentativa liberal de

cristalizar seus interesses na formação das novas eraç!es" Envolvida em

contradiç!es temos no corpo docente da instituição a professora Erin #ru$ell

%ue assume a doc&ncia como alicerce de sua vida' dei(ando inclusive a vida

pessoal em seundo plano" )amanha dedicação aponta para a preocupação

deste em relação aos seus alunos' mas ao lono da trama h* conflitos vividos

%ue não se restrinem ao +mbito da escola" ,este sentido' analise as seuintes

%uest!es' tendo como base o referencial terico estudado na disciplina" ./

pontos0

a0 avaliar e apontar a an*lise do rupo em relação à tend&ncia pedaica %ue

envolve o corpo docente da escola .apontar elementos do filme %ue sustentam a

an*lise do rupo0"

O c,&p, d,c$n$ da $sc,la ap&$s$na inicial%$n$ 4%a $nd, d,

al4n, , c,n$7d, 2 d$sc,n$H4aliad, $ d$s$n8,l8id, d$ /,&%a ,&al $ Js s$ 4ilia d$,$,s ,4 %,d$l,s c,%, $H$%pl,s pa&a $si%4la& a %$%,&ia=>, a ap&$ndia@$%


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s$ dá p,& %$i, da &$p$i=>, d$ /,&%a %$cKnica0 O al4n, 2 passi8,. c4%p&id,& das

a&$/as d$ /,&%a disciplinada $ $s/,&=ada0

Essa $nd


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A &$la=>, inicial%$n$ 2 d$ a&i,. a $sc,la n>, s$ ap&$s$na disp,sa a

c,n&i4i& c,% as %4dan=as ap&$s$nadas p$la p&,/$ss,&a0 á in8$a $ ci7%$s d,s

,4&,s d,c$n$s a, 8$&$% , &aalB, da p&,/$ss,&a E&in s4&i& $/$i, na 4&%a0 A

p,si=>, da insi4i=>, 2 s$%p&$ c,n&á&ia a $nduest!es importantes para orientar as an*lises" .= pontos0

1" 4 escola e os interesses da sociedade capitalista?

A p&,/$ss,&a c,nsid$&,4 a id$ia d$ $d4ca=>, di/$&$nciada pa&a class$s s,ciais

di/$&$n$s0 A $sc,la c,%, /,&%ad,&a d, s$& B4%an, c,nsid$&and, as di/$&$n=as

s,ciais. $c,nQ%icas. /a%ilia&$s $ &aciais. $ n>, ap$nas pa&a @$&a& capial0

3" O sinificado da “inclusão” como parte da proposta educacional apresentada

no filme?

A p&,/$ss,&a c,nsid$&a 4%a didáica $sp$c/ica pa&a cada indi8d4,.

c,nsid$&and, /a,&$s $H$&n,s $ a ap&$ndia@$% d$ cada 4%0 Ela $nsina d$ ac,&d,c,% a n$c$ssidad$ $ capacidad$ d,s al4n,s. $ d$ssa /,&%a. p,ssiiliand, 4$ ,d,s

p,ssa% $s4da& $ ap&$nd$& d$ /,&%as di/$&$n$s0

6" 4 compreensão do conte@do .Línua Anlesa e Literatura0 e a relação com a

instruçãoBformação dos alunos?

A p&,/$ss,&a p&,p$ 4% diá&i,. a s$& $sc&i, p$l,s al4n,s c,% $Hp$&i, n$c$ssa&ia%$n$

a p&,/$ss,&a l$&ia. ap$nas ,s a4,&iad,s0 E n, /inal. $sc&$8$ss$% 4% li8&, c,%, , d$ Ann$ F&an pa&a s$& lid, $ c,%pa&ilBad, c,% ,4&,s $s4dan$s0 D$ssa /,&%a. $la


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in$@&a 8ida p$ss,al. c,n$7d, $ al4n, d$ /,&%a a c,nsid$&a& as di/$&$n$s /,&%a=$s

p&,p,sas p,& $l$s0

C" 4 relação entre a escola e as condiç!es socioeconDmicas dos alunos?

N, /il%$ 2 n,&i, a c,ndi=>, sci, $c,nQ%ica di/cil d,s al4n,s. $ ad$sc,nsid$&a=>, da $sc,la a c$&ca diss,0 A p&,/$ss,&a. cB$@a a 4ilia& &$c4&s,s

p&p&i,s $ a2 ac4%4la& d,is ,4 &, /inanc$i&a d$ cada 4% d$l$s0 Ela

disp,niilia %a$&ial didáic, c,% &$c4&s,s p&p&i,s 4%a 8$ 4$ a $sc,la n>, s$

c,%p&,%$$ c,% $ss$ d$8$&0

/" 4 relação professor-aluno?

A p&,/$ss,&a ap&,Hi%a d,s al4n,s. $ c,ns&i 4%a &$la=>, d$ a%iad$. s$%p$&d$& a a4,&idad$ $% sala d$ a4la0 Ela ,s cai8a n, %,%$n, $% 4$ c,nsid$&a ,

s$ni%$n, d$l$s p$la $sc,la $ s,ci$dad$ 4$ ,s $Hcl4i0 Ela s$ a/asa da &$@&a @$&al

p&,/$ss,& a4,&iá&i,. d,ad, d$ c,nB$ci%$n, $ 4$ $sá $% sala d$ a4la pa&a

$nsina&0

" 4 cultura pessimista %ue envolve a escola?

A p&,/$ss,&a p&,c4&a d$s/a$& a id$ia d$ 4$ ,s al4n,s n>, $% capacidad$ d$

%4da&. $ 4$ 4d, 2 4% p&,c$ss, $% c,n4n,0 Os al4n,s s>, 4% &$/l$H, da $d4ca=>,$ a $sc,la 4% &$/l$H, d, c,%p,&a%$n, d,s al4n,s0 D$ssa /,&%a. $la c&ia 4%a

a%,s/$&a /a8,&á8$l J $ssa p$&c$p=>, %44a. $ inicia 4% p&,c$ss, d$ %4dan=a d$

d$n&, pa&a /,&a da sala d$ a4la0

=" 4 resist&ncia da professora da turma 356"

A p&,/$ss,&a $na d$ 8á&ia /,&%as a&ai& a a$n=>, d$ d$sc,&i& 4%a /,&%a d$

d$sp$&a& , in$&$ss$ d,s al4n,s p$la $sc,la0 M$s%, 4$ inicial%$n$ s$% s4c$ss,.

$la p$&sis$ p,&4$ p$&c$$ 4$ a &$$ldia d,s al4n,s n, /4nd, 2 4% p$did, d$ a4da0Ela s$ $n8,l8$ $%,ci,nal%$n$. d$iHa d$ lad, a p&p&ia 8ida. $ d$dica a 4&%a p,&4$

p$&c$$ 4$ a4il, al8$ /,ss$ a 7nica c,isa 4$ ,s al4n,s i8$ss$% d$ &$/$&, /,&%al. s,&$4d, c,nsid$&and, as p&áicas p$da@@icas $ , p&,c$ss,

$nsin,'ap&$ndia@$%0 5? p,n,s6

O /il%$ %,s&a cla&a%$n$ a n$c$ssidad$ d$ s$ c,nsid$&a& p&áicasp$da@@icas di/$&$n$s. c,nsid$&and, , %$i, s,cial $ $c,nQ%ic, al2% d, /a%ilia&0 A


5/5

ap&$ndia@$% n, /il%$ $sá di&$a%$n$ &$laci,nada a, $si%4l, 4$ ,s al4n,s

p$&c$$% d, p&,/$ss,& c,nsid$&and, s4as di/ic4ldad$s indi8id4ais0 O /il%$ %,s&a a

p&,/$ss,&a $Hp,nd, 4%a $d4ca=>, c$n&ada n, $s4dan$. c4a p&áica p$da@@ica 2

ania4,&iá&ia a p&,/$ss,&a 2 /aciliad,&a da ap&$ndia@$% , c,n$7d, 2

$sa$l$cid, a pa&i& da &$alidad$ d, al4n,. $% a%i$n$ $si%4lan$ $ d$s$n8,l8id,

p,& %$i, d$ p$4$n,s @&4p,s. 8al,&iand, s4as $Hp$&i, $ a4,&$alia=>,0

A p&,/$ss,&a. d$ssa /,&%a. c,n&i4i4 p$l, a/&,4Ha%$n, da disciplina $ p$la

s$c4nda&ia=>, da &ans%iss>, d$ c,nB$ci%$n,s. $ d$s,&@ania , $nsin, na $sc,la0

E d$ssa /,&%a /a c,% 4$ , $nsin, aina a%2% as ca%adas %ais p,p4la&$s0

5SA+IANI. ())*60

:efer&ncias Fiblior*ficas

SA+IANI. D$&%$8al0 Esc,la $ d$%,c&acia0 ? $d0 Ca%pinas. SP: A4,&$s Ass,ciad,s.

())*0

TRI+IOS. A4@4s, Niald, Sil8a0 In&,d4=>, J p$s4isa $% Ci,

Pa4l,: Alas. "V0

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