Análise da Avaliação
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Análise da Avaliação Por João Paulo Toledo Estagio na Escola Firmino Costa com Profa Maristela B. Rodrigues 1ª Questão: A questão exige que o aluno relacione os sais com a parte da disciplina que aborda este assunto, no caso a química inorgânica. Sendo assim, essa pode ser classificada como uma questão de baixa ordem cognitiva. 2ª Questão: A questão propõe que o aluno exemplifique um tipo de reação química observada no seu cotidiano, exigindo apenas a demonstração de uma observação. Essa questão pode ser classificada como baixa ordem cognitiva. 3ª Questão: A questão pede que o aluno relacione o fato de que o avanço da ciência proporciona fertilizantes que fazem com que os alimentos sejam produzidos fora de época e conservantes que proporcionam uma menor pericidade aos alimentos. Essa questão pode ser considerada de baixa ordem cognitiva. 4ª Questão: A questão exige que os alunos memorizem a função de dois hormônios importantes para o organismo humano, que são muito estudados em Biologia também, que pode ser considerada uma forma de interdisciplinaridade. Essa questão pode ser classificada como baixa ordem cognitiva. 5ª Questão: A questão exige que o aluno relacione os ácidos carboxílicos (compostos do carbono) com a parte da
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Analise de uma avaliação de Química para o ensino médio
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Análise da Avaliação
Por João Paulo Toledo
Estagio na Escola Firmino Costa com Profa Maristela B. Rodrigues
1ª Questão: A questão exige que o aluno relacione os sais com a parte da
disciplina que aborda este assunto, no caso a química inorgânica. Sendo assim, essa
pode ser classificada como uma questão de baixa ordem cognitiva.
2ª Questão: A questão propõe que o aluno exemplifique um tipo de reação
química observada no seu cotidiano, exigindo apenas a demonstração de uma
observação. Essa questão pode ser classificada como baixa ordem cognitiva.
3ª Questão: A questão pede que o aluno relacione o fato de que o avanço da
ciência proporciona fertilizantes que fazem com que os alimentos sejam produzidos fora
de época e conservantes que proporcionam uma menor pericidade aos alimentos. Essa
questão pode ser considerada de baixa ordem cognitiva.
4ª Questão: A questão exige que os alunos memorizem a função de dois
hormônios importantes para o organismo humano, que são muito estudados em Biologia
também, que pode ser considerada uma forma de interdisciplinaridade. Essa questão
pode ser classificada como baixa ordem cognitiva.
5ª Questão: A questão exige que o aluno relacione os ácidos carboxílicos
(compostos do carbono) com a parte da disciplina que aborda este assunto, no caso a
química orgânica. Sendo assim, essa pode ser classificada como uma questão de baixa
ordem cognitiva.
6ª Questão: A questão exige que o aluno relacione os sais com a parte da
disciplina que aborda este assunto, no caso a química inorgânica. Sendo assim, essa
pode ser classificada como uma questão de baixa ordem cognitiva.
Considerações finais
A avaliação feita pela professora contém somente questões de baixa ordem
cognitiva. Essa avaliação foi a primeira do ano aplicada para uma turma do 1º ano do
EJA. Considero essa avaliação como uma avaliação formativa inicial que analisa o
aprendizado dos alunos de forma qualitativa sobre o conteúdo estudado, e possibilita o
professor identificar o nível dos alunos para conhecê-los melhor.
