Ambiente Alfabetizador*

Diz-se que um ambiente alfabetizador quando promove um conjunto de situaes de usos reais de leitura

e escrita nas quais as crianas tm a oportunidade de participar. Se os adultos com quem as crianas

convivem utilizam a escrita no seu cotidiano e oferecem a elas a oportunidade de presenciar e

participar de diversos atos de leitura e de escrita, elas podem, desde cedo, pensar sobre a

lngua e seus usos, construindo idias sobre como se l e como se escreve.

Na instituio de educao infantil, so variadas as situaes de comunicao que

necessitam da mediao pela escrita. Isso acontece, por exemplo, quando se recorre a uma

instruo escrita de uma regra de jogo, quando se l uma notcia de jornal de interesse das

crianas, quando se informa sobre o dia e o horrio de uma festa em um convite de aniversrio,

quando se anota uma idia para no esquec-la ou quando o professor envia um bilhete para

os pais e tem a preocupao de l-lo para as crianas, permitindo que elas se informem

sobre o seu contedo e inteno.

Todas as tarefas que tradicionalmente o professor realizava fora da sala e na ausncia

das crianas, como preparar convites para as reunies de pais, escrever uma carta para uma

criana que est se ausentando, ler um bilhete deixado pelo professor do outro perodo etc.,

podem ser partilhadas com as crianas ou integrarem atividades de explorao dos diversos

usos da escrita e da leitura.

A participao ativa das crianas nesses eventos de letramento configura um ambiente

alfabetizador na instituio. Isso especialmente importante quando as crianas provm de

comunidades pouco letradas, em que tm pouca oportunidade de presenciar atos de leitura e

escrita junto com parceiros mais experientes. Nesse caso, o professor torna-se uma referncia

bastante importante. Se a educao infantil trouxer os diversos textos utilizados nas prticas sociais

para dentro da instituio, estar ampliando o acesso ao mundo letrado, cumprindo um papel

importante na busca da igualdade de oportunidades.

Algumas vezes, o termo ambiente alfabetizador tem sido confundido com a imagem de uma sala

com paredes cobertas de textos expostos e, s vezes, at com etiquetas nomeando mveis e objetos,

como se esta fosse uma forma eficiente de expor as crianas escrita. necessrio considerar que

expor as crianas s prticas de leitura e escrita est relacionado com a oferta de oportunidades de

participao em situaes nas quais a escrita e a leitura se faam necessrias, isto , nas quais tenham

uma funo real de expresso e comunicao.

Pg.01

Ambiente Alfabetizador**Texto extrado do Referencial Curricular Nacional de Educao Infantil, volume 3

Pg.02

A experincia com textos variados e de diferentes gneros fundamental para a constituio do

ambiente de letramento. A seleo do material escrito, portanto, deve estar guiada pela necessidade

de iniciar as crianas no contato com os diversos textos e de facilitar a observao de

prticas sociais de leitura e escrita nas quais suas diferentes funes e caractersticas

sejam consideradas. Nesse sentido, os textos de literatura geral e infantil, jornais,

revistas, textos publicitrios etc. so os modelos que se pode oferecer s crianas

para que aprendam sobre a linguagem que se usa para escrever.

O professor, de acordo com seus projetos e objetivos, pode escolher com que

gneros vai trabalhar de forma mais contnua e sistemtica, para que as crianas os

conheam bem. Por exemplo, conhecer o que uma receita culinria, seu aspecto

grfico, formato em lista, combinao de palavras e nmeros que indicam a

quantidade dos ingredientes etc., assim como as caractersticas de uma poesia,

histrias em quadrinhos, notcias de jornal etc.

Alguns textos so adequados para o trabalho com a linguagem escrita nessa

faixa etria, como, por exemplo, receitas culinrias; regras de jogos; textos impressos

em embalagens, rtulos, anncios, slogans, cartazes, folhetos; cartas, bilhetes, postais,

cartes (de aniversrio, de Natal etc.); convites; dirios (pessoais, das crianas da sala

etc.); histrias em quadrinhos, textos de jornais, revistas e suplementos infantis; parlendas,

canes, poemas, quadrinhas, adivinhas e trava-lnguas; contos (de fadas, de assombrao

etc.); mitos, lendas, causos populares e fbulas; relatos histricos; textos de enciclopdia etc.

Ambiente Alfabetizador