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AMBIENTE ALFABETIZADOR E ARITIMETIZADOR NA EDUCAÇÃO INFANTIL: MUITO ALÉM DO LETRAMENTO E DA PURA BRINCADEIRA
• " A alfabetização não é apenas um objetivo em si mesma. é um pré-requisito para um mundo saudável, justo e próspero. É uma ferramenta crucial em nosso trabalho para traduzir em realidade as Metas do Milênio - acordadas pelos governos de todo o mundo como um guia para a construção de um mundo melhor no século 21."
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É evidente que os jogos e brincadeiras sempre estiveram presentes na vida da criança, independente do tempo, costumes e do grupo social a que fazem parte.
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• O ESPAÇO FÍSICO DA ESCOLA DEVE SER EXPLORADO PELOS PROFESSORES PARA QUE AS CRIANÇAS INTERAJAM COM FORMAS DIVERSIFICADAS DE VIVÊNCIAS.
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• PÁTIO, BIBLIOTECA, BANHEIROS, JARDIM, CANTINA, RECEPÇÃO, SECRETARIA, INFORMÁTICA, ETC
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• A SALA DE AULA CONSTITUI UM AMBIENTE ESPECIAL DE APRENDIZAGEM, NELA O APRENDER COM O OUTRO DESENVOLVE A NOÇÃO DE COLABORAÇÃO, ORGANIZAÇÃO, RESPEITO E CRIAÇÃO DE REGRAS JUSTAS PARA TODOS.
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Especificamente, os jogos educativos provocam o desenvolvimento do raciocínio lógico-matemático, a expressão oral e escrita.
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CONDUZINDO A APRENDIZAGEM POR MEIO DO LÚDICO
• crianças que convivem em seu cotidiano com o uso da escrita, vão construindo o sentido da escrita.
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Segundo Emília Ferreiro e Ana Teberosky
Um ambiente alfabetizador
Precisa ser cuidadosamente preparado para que exista uma cultura letrada.
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• As crianças precisam fazer parte de sociedades letradas e estarem expostas a grande variedade de materiais escritos, nas ruas, na televisão, nos supermercados, em casa e principalmente na escola.
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• É preciso que, além de trazer para a sala de aula a maior variedade possível de materiais escritos, a ação docente se dê no sentido de criar múltiplas situações de interação com esse material e uso da linguagem escrita, por meio de atividades que cativem a criança.
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• Criar um ambiente alfabetizador significa organizar a sala de aula de maneira que cada parte ofereça materiais que favoreçam a aquisição de conhecimentos:
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*Canto da leitura; *Materiais diversos *Alfabeto ilustrado; *Seqüência numérica; *Calendário; *Lista de palavras.
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• As crianças possuem preferências por atividades diferentes. Cada criança também tem um ritmo próprio.
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• Elas reagem de formas diferentes, por isso o ambiente alfabetizador precisa ser organizado e assimilado aos hábitos de trabalho que contribuem para a independência de cada uma delas.
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• A sala de aula deve incentivar o interesse pela leitura, escrita e manuseio do material didático. Os materiais expostos devem apresentar ordem e clareza, não devendo provocar poluição visual.
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• O professor precisa motivar a criança de forma diferente, usando tudo que tem no meio, mas é importante que o aluno participe da organização do ambiente de alfabetização.
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Brincar com criança não é perder tempo, é ganhá-lo; se
é triste ver meninos sem escola, mais triste ainda é
vê-los sentados enfileirados, em salas sem ar, com
exercícios estéreis, sem valor para a formação do homem.
(Drummond)
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