Alteraciones Del Nivel Morfosintáctico

8/18/2019 Alteraciones Del Nivel Morfosintáctico

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F L G A . C A M I L A E S P I N O S A F .

U N I V E R S I D A D M A Y O R , 2 0 1 6

ALTERACIONES DEL NIVELMORFOSINTÁCTICO


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MORFOLOGÍA V/S SINTÁXIS

• “Disciplinalingüística que seocupa del estudio

de la estructurainterna de lapalabra y de lasrelaciones que seproducen en elseno de ésta”

• “Parte de lalingüística que darazón de laestructura de lasoraciones de unalengua. Sintáxis,

significaordenación”

Martínez. E, 1998


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ESTRUCTURA INTERNA DE LAPALABRA

Lexema

(Raíz) Morfema

Semántica Morfología


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MORFOLOGÍA

MorfologíaFlexiva

MorfologíaDerivativa

Prefijos

SufijosNúmero

Género

Desinencias


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MORFOLOGÍA

CategoríasGramaticales

verbossustantivos

pronombres

adjetivos

preposiciones

adverbio

Palabras de …

Palabras …

artículos

conjunciones


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SINTÁXIS

UNIDADESSINTÁCTICAS

SINTAGMA

ORACIÓN


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SINTAXIS

SINTAGMAS ORACIONES

Nominales

Verbales

Adjetivales

Preposicionales

DeclarativasInterrogativas

ImperativasAfirmativas…etc.

SimplesCompuestas:

CoordinadasSubordinadasYuxtapuestas

El perroEsos niños

Comen panEstá aquí

Muy lindaTan grande

En el campo

A la princesa

COMPRENSIÓN


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EJEMPLOS DE ORACIONES

1. O. Simple: 1 sólo verbo

Ej: María come pan

2. O. Compuesta Coordinada: Oración formada de2 oraciones unidas por un nexo que no forma

parte de ellas.

Ej: Pedro compró peras y José compró manzanas.


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3. O. Compuesta Subordinada: Oración donde unade ellas depende de la principal y están unidas

por un nexo subordinante.

Ej: La niña pensó que no podría ir al cumpleaños.

4. O. Compuesta Yuxtapuesta: Oración que se unea otra directamente, sin necesidad de un nexo.Usan (,) o (;).

Ej: El cielo estaba despejado, brillaban las estrellas


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MORFOLOGÍA

Marcadores de género

Marcadores de número

Desinencias Derivativos

Categorías gramaticales léxico-semántico

Considerar edades

Dimensiones del lenguaje

Influencia de nivel fonético - fonológico


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REPASEMOS EL

DESARROLLO NORMAL


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18 – 24 MESES

ESTRTUCTURAS PIVOTALESEmisiones de 1 y 2 elementos

Comienza apariciónSintagma nominal

Presencia de“protoartículos”

Comprensiónórdenessencillas

UsaVerbos

imperativos

Uso de sustantivos


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FRASE PIVOTAL(BRAINE, 1963; MILLER Y ERVIN, 1964; ENTRE OTROS)

Distinción entredos clases de

palabrasPivote

Abierta

Estructurasposibles

P + A : mah ota, mah lleta, ehto cae, ethoota

A + P : papá aquí, mamá aquí, tete aquí A + A : guau come, ota cae, guagua tuto


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FRASE PIVOTAL

Relaciones semánticas más frecuentes

• Agente + Acción Ej: guagua come

• Agente + Objeto Ej: mamá tete

• Agente + Locativo Ej: papá ato• Acción + Objeto Ej: cayó ota

• Acción + Locativo Ej: pone aquí

• Objeto + Atributo Ej: mamá ninna

• Negación + X Ej: no papá

• Posesión Ej: ato mío


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ConcordanciaGénero

A-O

24 – 30 MESES

HABLA TELEGRÁFICA

Uso de SintagmaNominal

Aparición

artículos

Uso del género

Comprendeórdenes

de 2 elementos


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Habla Telegráfica

Estructura:combinatoria

Repertorioléxico

Significado encontexto: R(x)Semánticas

Patrón posicionalproductivo


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30 – 36 MESES

• Concordancia de número

• Aparición presente perifrástico (verbo auxiliar

conjugado en presente+ verbo que indica laacción en gerundio)

• Sintagma verbal

• Estructura S+V+O

• Comprende preposiciones que marcan posesión (a

mí, para mí)


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36 – 42 MESES

• Adquisición completa de artículos

• Uso de adjetivos

• Uso pronombre posesivos: mi, tu, mío, tuyo

•

Maneja género y número de uso frecuente con /s/ aspirada• Aumenta repertorio de verbos

• Maneja tiempos verbales: Presente y futuro perifrástico. Pasado perfecto

simple(ej: comí, canté, etc.)

•

Utiliza conjunciones: y, pero, porque• Oraciones coordinadas

• Inicio de cláusulas con que y porque


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48- 54 MESES

• Se afianzan los tiempos verbales

• Comienza a utilizar preposiciones y locuciones

preposicionales (sobre, entre, hasta, desde, sin;después de)

• Maneja pronombres personales: nosotros, ellos

• Utiliza tiempo verbal: presente simple y condicional


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54 – 60 MESES

• Maneja pronombre reflexivo: nos

• Utiliza nexos: también, después

• Maneja cláusulas con: que y porque

• Comienzan a comprender algunas oraciones pasivas

• Oraciones compuestas de uso habitual en el lenguaje

adulto

• Aún persisten errores de regularización verbal


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ERRORES NORMALES

Un llaveUna pato

El silla

Uno zapatoLa fantasma

La agua

A patoU pollo

ARTÍCULOS

Protoartículos(20-30 meses)

Errores decomisión

(20-30 meses)

Errores desobregeneralización

(20-30 meses)


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ERRORES NORMALES

YO LO VOY A

TRAIGAR

HIPERREGULARIZACIÓNVERBAL


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ERRORES PATOLÓGICOS EN LAMORFOLOGÍA

• Uso inadecuado de marcadores de género y

número después de los 3 años

•

Uso inadecuado de flexiones verbales a los 4 años• Omisión o mal uso de verbos auxiliares

• Omisión y/o mala selección de nexos

• Dificultades con el uso apropiado de pronombres ypreposiciones


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ERRORES PATOLÓGICOS EN LASINTÁXIS

• Alteración en el orden del enunciado

• Esteriotipación de enunciados

•

Dificultades en la comprensión de distintos tipos deoraciones

• Baja complejidad gramatical

• Errores de concordancia


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