Aline Claudemir Valmur Profª. Adriana Aparecida de Lima Tercariol
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Aline Claudemir Valmur
Profª. Adriana Aparecida de Lima Tercariol
Técnica em Educação
Compreensão Crítica
Impulsiona o debate; a crítica e a autocrítica.
Promove o diálogo.
Compreensão crítica de valores.
Compreensão crítica
Objetivo:
Fugir de visões parciais ou simplistas, buscando, selecionando e contrastando informações diversas.
Compreensão crítica
Fundamenta-se:
Temas relevantes – socialmente significativos e problemáticos
Analise de problemas por meio de dialogo aberto e respeitoso.
Compreensão e conscientização da realidade problemática.
Compreensão crítica
Seleção e exposição de temas controvertidos;
Criação de hipóteses;
Discussões;
Conclusões;
Soluções para os problemas.
Problema, Hipóteses e Compreensão Crítica
Tema:
Programa Nacional de Alimentação do Escolar
(PNAE):
15% das necessidades nutricionais;
aumento da capacidade de aprendizagem;
educação alimentar;
espaço de promoção conhecimento.
Programa Nacional de Alimentação do Escolar (PNAE):
Todas as escolas são beneficiadas pelo Plano.
A merenda escolar servida nas escolas supri os 15% das necessidades nutricionais dos alunos;
A merenda escolar tem sido usada como forma de educação alimentar;
Se a escola deve promover educação alimentar, porque tantas crianças e adolescentes desenvolvem transtornos alimentares.
Hipóteses:
O professor pode levar diversos artigos e reportagens sobre a temática.
E deve estimular mais pesquisas, por parte dos alunos.
Finalidade: aquisição de informações sobre as hipóteses.
Investigação
O professor abre o diálogo dos alunos para que estes coletivamente analisem os materiais levantados.
Finalidade: ampliar as visões dos alunos, contrastando as informações e gerando uma compreensão crítica as situações-problema.
Discussões e Conclusões:
Os alunos devem elaborar uma estratégia para solução das situações-problema;
Exemplo: criação de uma campanha de promoção da educação alimentar para os alunos da própria escola.
Soluções:
FIM!