ALFABETIZAÇÃO NO PROCESSO DE

ENSINO APRENDIZAGEM

Douglas Rodrigues Rigon

Profº Aide Mara B. Dias

TEMA

Este projeto procura destacar

“A Importância dos métodos de

alfabetização , focalizando-se no

oferecimento de aprendizagens voltadas

para as reflexões nas praticas

pedagógicas”.

PROBLEMA DE PESQUISA

Os Métodos de alfabetização podem ser

utilizados como instrumentos de

construção do conhecimento na escola .

OBJETIVO GERAL DA PESQUISADemonstrar a importância da alfabetização nas

diferentes metodologias aplicadas contribuindo para

o desenvolvimento da educação.

JUSTIFICATIVAForam realizadas atividades que trouxeram esse

conhecimento, através de pesquisa em ação no

projeto de intervenção, e analises em referenciais

que esclarece os fatores que levam as crianças a

adquirirem o habito de leitura e escrita para seu

desenvolvimento .

METODOLOGIA

A metodologia utilizada foi a pesquisa

bibliográficas de varias fontes e livros.

O propósito da alfabetização :

-Compreender o que leem de uma forma

autônoma .

-O propósito de escrever é de comunicar-se de

uma forma que o leitor compreenda o sentido do

que foi escrito.

-Soares ,Marcuschi, Xavier e Kleiman, explicam

que o termo letramento é o uso da leitura e da

escrita como praticas sociais, como fios

condutores para a apropriação da linguagem e

do conhecimento.

ALFABETIZAÇÃO

EDUCADORES E APRENDIZAGEM

No que diz respeito à visão dos educadores, de

um modo geral, em relação à origem do

conhecimento, eles defendem a concepção de

que a aprendizagem escolar é resultado de

como o professor planeja e executa as

informações que passa para a criança.

LETRAMENTO

O letramento é considerado como “o

resultado da ação de ensinar ou de

aprender a ler e a escrever, bem como

resultado da ação de usar essas

habilidades em práticas sociais”

REFERÊNCIAS

APOSTILA DE PEDAGOGIA DO 3º PERÍODO. Organização e Gestão Educacional I.

EADCON/FAEL. Curitiba. 2008.

REVISTA GESTÃO EM REDE. Democracia na Escola: a atuação do Diretor. Março. 2007. Nº

75.

REVISTA GESTÃO EM REDE. Educadores analisam gestão compartilhada nas escolas.

Abril. 2008. Nº 84.

REVISTA GESTÃO EM REDE. Planejamento em Gestão. Novembro. 2008. Nº 90

KRAMER, Sonia. Alfabetização, Leitura e Escrita: Formação de professores em curso. São

Paulo, Ática, 2010.

FRANCHI, Eglê Pontes, Pedagogia da Alfabetização: da oralidade à escrita/

Eglê Pontes Franchi-7. Ed.- São Paulo: Cortez, 2001.

FERREIRO, Emília. Construtivismo de Piaget a Emília Ferreiro. 3ª ed.1994.

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Artmed, 1979.

FERREIRO, Emília. Cultura Escrita e Educação. Rio de Janeiro: Artmed, 2000.

FREIRE, Paulo. Educação como prática da liberdade. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1999.

FREIRE, Paulo. Pedagogia do Oprimido. Montevidéu: Terra Nova, 1990.

ABRAMOVICH, F. Literatura Infantil. Gostosuras e Bobices. São Paulo: Scipione, 1993.

CONSIDERAÇÕES FINAIS

“ Aprendemos e reaprendemos com

nós mesmos ”