Além do que se vê

11

description

Jornal sobre o processo de mobilização nacional das universidades federais em 2012

Transcript of Além do que se vê

Page 1: Além do que se vê

���������������������������������������������������������������������� ������������������������������������������ � ���������������!�"#$%�&'(& )*+,-./012+,-3)-*-456578599:7;<=>:?@57>A;B5=7:7;99;78CD;E7<;79=>:F;:6;8F578:97=8GD;H9G<:<;9IJKL$M#N�O���PQRSTSUVWXYZ[\V\]V_\]VaX]Vb[Xcd]]X[d]eVfgYhgX]VdVd]_a\Yd]VbdXVi[\]h)1-13)j,)jkl-./01-+m)n3-ooo7pH;>:HGq:?@57;7rE;sGtGEGq:?@57<:97>58<G?u;97<;7FH:t:EA577<597F;H>;HGq:<5979;7;sv:8<;JKL$M#�((wVxyzwVzw{i|{V|V*021)23+*-n3)2}97E=F:97<597;9F=<:8F;97v;E:7;<=>:?@5JKL$M#N�~���('

Page 2: Além do que se vê

�������������������� ������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������ ��������� �����������������������������������������������������������!���������������������������������"��#�������������������������� �����������������������������������������$��������������������������%����������&��������������������������������������������������������'�����(������������������������������������������������������� �������)������������������������������������������������������������������������������������������������������&��������*�����������������������������������+��� ��������������������������������������������� ������' ���(���������������%��������������������������������������������������������������������������������% ����������������,--�+.������������/����������������������������������������������0�����������������1��������������23��0���������������4����������������������������������!���������!������!������������������������������������ ��������������������������������������������"��������������������������/���������������0�����������&���������������������������������������������������������������������������% �����������5�����6����������������%�������������������������������������������������������������������������6��������������������������������������������������������� ������6������������������������������������������������������/����������������������������������������� ����6������� ��7��������������������������������������������������� ������7������������������������������������&���������������������% �������������������������#8$�1618��8)������������������������5��������������������������������������������������������������������������������������������������"����� ������������ ������� �������������������������������������������������������������������������"���������������������������/������������������������������,�������� ���)��������������������������������"����3�� ������������������������������������������������������ �!������������������������������������!�����������/����������������� �!�������������������������������������������7�������/����0���������������/������������������������������������������������7���������������������������������� ��������������������������������������������9�����������������������������������������"����������������������������������������������������������������0������������:�������������1�������������;�� �!�����������<������������� % �����*����������,:��� ��3������������������"��������� �����/���������������������������������;����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������1�����������������������������������������������������������������������������������������������=�;����������������/�����)�����=�>�����������������������������������������������������������%���������= ���������������������������7���������++�����<8���"��������������������������������������������������������:����0����������������������������������������������$0�����7����������������������� ���������������������/������������������������������������������������������������������������������������:)�������������������:������/������0�����,:�8�?3������������!��������� ;���������������<8����������������������������������������������������������������������������������<:5@1��������������5�<8A��;������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������!�������������������������� ��������������������������� ���������������������<8���������������������������������������������������/�������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������� 8)��,���������������������������������3������������������������������������������������������������������������������������ �������������������������������������8�������������!����������������������������������������������������������������� ��������������������,�����!����3���������������������������������������������/�����������������������������������B���������������������������������������������������"����� ������������������������������������������������������������������������������������ 7�������������������������� ������6���������������������������������,��������������������������������������������������"���������3�7����������"�������������� �!������������������������������������������&�����7��������������������������������� �!�������:����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������>����� ���������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������!������;�������������������������������!�����������������������������������������������������������������;��������������C����������������������������C������������7�������;������������C�������&��������<��������������������������������������C�� ����������"������������&�����������������"�����;������������C��������������������!����������������������C������������������������������������������������������������������������8��������7������)���������������������������!�����������/�������������������������������������������������/��������!�����������/�������� �!�����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������#7�����D���,�30�����0�������,�34������0��������,23>�����>�� ����E�����,F3GGGHHHHHIJKLMNKOP������#7�����D���6��@�����������������������������������������<:#4������:A;1������0����0�������6�0������������������������������������������������*�!������2��4������0��������6�0�������������������������*�!���������������������������:��������1��������7����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������:���������F�>�����>�� ����E�����6����������������������������������������������������������� ���������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������5���@���������1��� ����"���1��� ����#4QD�$>�R<��1��ES���������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������

Page 3: Além do que se vê

��������������������� �������� ������������������������������������������ !�" "# $%&��&'#()( *!) ��"+,��#)��-.*-*�")��-&')/0/ ()��&�'&�/&�"1*�'&�)(*.'*�(*,�)�'&,)!')�'&�2#&,�3 !)!( )4�5,�&6&,-7*�' ��*�-*'&��&.�*8�&.9)'*:�!)�&'#()$1*�!*�;.)� 7�&:�,) ��&�-&( 3 (),&!"&:�*�&!� !*��#-&. *.�!)��#! 9&.� ')'&�4���� ,:�(*,*�*�9&7<*�' "*�-*-#7).�' =�>2#&,�-)/)�)�8)!')�&�(*7<&�)�,?� ()@:�()8&�)*�3 !)!( )'*.�&�(*7<&.�*�" -*�'&�&'#()$1*�!&(&��A. )�&�2#)7�)� !�" "# $1*�.&�-*!�A9&7�-).)�)"&!'&.�)��-.*-*�")��-).)�'&"&., !)')�-*-#7)$1*4B&�)(*.'*�(*,�*�;)!(*�C#!' )7:�#,�'*��0./1*��2#&�*�D�")'*�()-")�3 !)!( ),&!"*:�<A�#! 9&.� ')'&��(&!".) ��(*,�)�3#!$1*�'&�.&)7 =).�-&�2# �)��E-.*'#= .�(*!<&( ,&!"*F�&�)��.&�")!"&��(*,�)�3#!$1*�'&�.&-.*'#= .4�G&!'*�)�� ,:�&�")��(#,-.&,�)�-.*-*�")�!)�&6-)!�1*�'&�(#.�*�:�!*�)#,&!"*�'*�!?,&.*�&�"#')!"&�:�!*�8) 6*� !(&!" 9*�H�-&�2# �):�!)�-.&(). =)$1*�')��(*!' $%&��'&�&�"#'*�&�".)8)7<*4�I*,� ��*:�)�&'#()$1*�-).)�)�,) *. )�'*��&�"#')!"&��"*.!)J�&�()')�9&=�,) ��&�9)= )')�'&�(*!"&?'*��( &!"K3 (*�L�)-).&(&�()')�9&=�,) ��"M(! ():�-.)/,A" ()�&�37&6K9&7�-*��K9&74N��*��&�'A�-&7)�'&,)!')�2#&�&6 �"&�!*�,*'*�'&�-.*'#$1*�)"#)74�O*��#./ ,&!"*�')��#! 9&.� ')'&��&#.*-& )��P�Q#!"*�)*�-.*(&��*�'&�".)!� $1*�'*�3&#')7 �,*�-).)�*�()- ")7 �,*�J�!&(&�� ")9)J�&�'&�-.*'#$1*�'&�(*!<&( ,&!"*�-).)�*�!*9*�,*'&7*�'&�*./)! =)$1*��*( )7:�8&,�(*,*�'&�-*#()�2#)7 3 ()$1*�')�3*.$)�'&�".)8)7<*:��&!'*�)�#! 9&.� ')'&�.&�". ")�)�#,)�, !*. )�K!3 ,)4�RA�(*,�*�'&�&!9*79 ,&!"*�'*�()- ")7 �,*:�"*.!)J�&�!&(&��A. *:�)7M,�')�-.*'#$1*�'&� !*9)�� "&(!*7*/ )�:� &6-)!' .� )��#! 9&.� ')'&��-).)S�ETF�2#)7 3 ().�#,)�2#)!" ')'&�,) *.�'&�3*.$)�'&�".)8)7<*L�EUF�/&.).�7#(.*��&,��&"*.&��)!"&�� !&6-7*.)'*�:�<)9&!'*�#,�)9)!$*�'*�()- ")7�!)�&'#()$1*L�EVF�.&-.*'#= .�*��9)7*.&�W!*.,)��9 /&!"&�:�!)"#.)7 =)!'*�)��'&,)!')��'&�#,)�(7)��&�J�2#&�'*, !)�*��,& *��2#&��&�-.*'#=�)�9 ')�J�(*,*�'&,)!')�'&�"*'*�4�X�2#&� ��*�2#&.�' =&.Y�Z#&.�' =&.�2#&� !'&-&!'&!"&�'&�!*��)�9*!")'&�*#�')�!&(&�� ')'&�')�,) *. )�')�-*-#7)$1*:�)�&'#()$1*�&�"A�(*!' ( *!)')�-&7*�,*'*�(*,*�)��*( &')'&�*./)! =)�)�-.*'#$1*�&�.&-.*'#$1*�')�9 ')4[\]_���a�����\����a�\ab����]B&��)�3*.,):�)�5! 9&.� ')'&�9&,��*3.&!'*�(*,�-.*/.),)��&�-*7K" ()��2#&�&,��#)�)-).+!( )��&�&6-.&��),�(*,*�)7"&.!)" 9)��-).)�)� !�&.$1*:�),-7 )$1*�&�3*.,)$1*�'*��3#"#.*��-.*3 �� *!) �4�C)�:�)�&��+!( )�-*.�".A��'*�' �(#.�*�)-.&�&!")'*�-*.�&��&��-.*/.),)��(*!� �"&�&,�(#,-. .�)��'&,)!')��')�*./)! =)$1*�')��*( &')'&:�*#��&Q):�*�� !"&.&��&��')��&,-.&�)��&�'*�D�")'*:�&,�'&". ,&!"*�'*�� !"&.&��&��'*��".)8)7<)'*.&��&�&�"#')!"&�4c).):�-*.�&6&,-7*:�),-7 ).�)�2#)7 3 ()$1*�'&�3*.$)�'&�".)8)7<*�"&,*��*�dD5ON�Ed&&�".#"#.)$1*�&�D6-)!�1*�')��5! 9&.� ')'&��e&'&.) �F4�C)��&��)�),-7 )$1*��&�'A�'&�,*'*�)�!1*�-.*,*9&.�(*!' $%&��'&� !3.)&�".#"#.):�-*7K" ()��'&�-&.,)!+!( )�&3 ()=&�:�.&7)$1*�)'&2#)')�&!".&�!?,&.*�'&�-.*3&��*.&��&�&�"#')!"&�:� !(&!" 9*�)�-&�2# �)�&�&6"&!�1*4����� ,�(#,-.&�&6)"),&!"&��&#�*8Q&" 9*S�'&�2#)7 3 ()$1*�'&�,) *.�2#)!" ')'&�'&�3*.$)�'&�".)8)7<*�'&�,)!& .)�,) ��8).)"):�,&!*��( &!"K3 ()�&�,) ��-.&(). =)')L��&!'*�&��)�9&!' ')�!*�,&.()'*�'&�".)8)7<*�)�9)7*.&��,&!*.&�:�)#,&!")!'*�)�&6-7*.)$1*4D,��&/#!'*�7#/).:�-).)�/&.).�7#(.*��&,��&"*.&��)!"&�� ,-.*'#" 9*�:�*#��&Q):�-.*,*9&.�*�)9)!$*�')�.&7)$1*�()- ")7 �")�'&�-.*'#$1*�-).)��&"*.&��)!"&��-?87 (*�:�"&,*��*#".*��&6&,-7*�4�I*,*�*�cdX5ON�Ec.*/.),)�5! 9&.� ')'&�-).)�f*'*�F:�2#&�(*!(&'&��ghC�BX�Z5D�GD�ij��������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������V

Page 4: Além do que se vê

�������������������� ������� �������� �������� �������������������� �������������������� � ��� ������������� ������� ������������������������������������������ !�����"����#��� ��������$!��%� ���!�������� ��� ���!������������������ �����&'�����������������������'����� ������( �� �����)���*�����!���������*����� ��������� ���%� +��������� ����,������� �������-����� ����!����������������������� ���������� ����� ��� ���������,�������������!�'���������� ����� �������������������������#��%���������.%���������� ��/��0� ����1�������������%������������������������������ ������������������ ��������������� ��������,����������������������2���!�'������������� �������� ����3��������� ������������ �������������,���������� � ���������������% �'������������������� ���� ��4������������������1���������� � ������ ������������������������,�������)1��������������������5�62!���� �� ��������1��������������������*���������� �� ��������3�7� �����������7������%� �������� *��������8��������9����#:���;������ ������������� ��<��������#�����=��� ���>�����#�� ���?�������������� ��@!�����������������1��+�������%�������<�2()A@�B����� �����'������ ������������� ��������������������������*��������1���������������%�������!��������8�����������'��������� ������������ ������������������ ������@CDEFGFHIJKDLMINFDMIGO:����������������������� �������������������� ���� ���2������%�������������� ��������������������,����������!����������*����������������������� ��!������������������� �� ������ ���������������: �����'��8��������������������������������������������P� ��� ��!�� �%���� ���������������#:��������������������� ������������������������������ ����� �����Q������1�������;��3 �������'����'������������������������ ����;�������������������������������R�O���7���&����R S� ������ ������5�(T��������U����������!�� �%���� ������� ��� ����������#�����������������������2�VW�X0�Y5)�P)�Z[���������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������

Page 5: Além do que se vê

������������������������� �� ���� ��� ������������������������ !"!#$%��&�������%���$'�&�������"(�����)�*%!+,���%����$ $"(��-./ 01223/ 4567689:;.<7/ =:>657;7/.<>:.68?;@A67/ =<7/ ?5;B;CD;=<567/=;/6=E9;@F</6./:87?:?E:@A67/4GBC:9;7H/8</45:.6:5</76.67?56/<9<5565;./22/I56>67/6./E8:>657:=;=67/67?;=E;:7/6/J6=65;:7K/8</76IE8=</76.67?563/>L5:;7/<E?5;7/76/7<.;5;.M//////////////////////////////////////////////////////////NE5;8?6/</;8<3/?;.BO./D<E>6/2P/I56>67/6./56=67/.E8:9:4;:7/6/67?;=E;:7/=6/687:8<3/9<./=E5;@F</68?56/2Q/6/220/=:;73/?68=</4;E?;7/67469RJ:9;7/S/6.B<5;/.E:?<7/45<BC6.;7/J<776./9<.E87/;/=:J6568?67/679<C;7/=6/?<=</</4;R7/S/6/;/56:>:8=:9;@F</I65;C/=;/;4C:9;@F</=;/T6:/=</U:7</VT6:/WL/;45<>;=;/XE6/76/56J656/;</4:7</7;C;5:;C/6/XE6/689<8?5;/567:7?Y89:;/8;/:.4C6.68?;@F</4<5/4;5?6/=<7/I<>658<7ZM/-./01203/<7/?5;B;CD;=<567/=;/6=E9;@F</9<8?:8E;./6./CE?;/4<5/.6CD<567/9<8=:@A67/=6/?5;B;CD<3/6[:I:8=</7<CE@F</4;5;/<7/45<BC6.;7/D:7?<5:9;.68?6/;9E.EC;=<7/6/?68?;8=</B;55;5/;/:.4C6.68?;@F</=6/8<>;7/.6=:=;7/4569;5:\;8?67/:.4<7?;7/46C<7/76E7/4;?5A67M-8?56/;7/I56>67/=6776/;8</67?L/;/=<7/?5;B;CD;=<567/=</.;I:7?O5:</.E8:9:4;C/=6/]E5:?:B;M/]<./E./?5;B;CD</:8?687</=</7:8=:9;?</V_` a]Z/WE8?</;/9;?6I<5:;3/6/9<./;/I5;8=6/4;5?:9:4;@F</=;/B;76/=<7/?5;B;CD;=<567/V8</45:.6:5</=:;/=6/I56>6/.;:7/=6/b1c/=;7/679<C;7/;=65:5;.K/;7/;776.BC6:;7/J<5;./;7/.;:<567/=<7/GC?:.<7/;8<7Z3/J<5;./<B?:=;7/9<8XE:7?;7/7:I8:J:9;?:>;7M/-8?56/6C;7/67?F<H/56;WE7?6/7;C;5:;C/=6/;45<[:.;=;.68?6/01cd3/</.;:<5/=;/D:7?e5:;/=</ _` a]3/6/I;5;8?:;/=</9E.45:.68?</=;/T6:/=</U:7</;:8=;/6./0120M/fCD;8=</4;5;/?<=;/;/9;.4;8D;/=6/CE?;7/=<7/45<J677<567/.E8:9:4;:73/>6.<7/XE6/;/456J6:?E5;/86I<9:<E/7<.68?6/XE;8=</;/9;?6I<5:;/76/5;=:9;C:\<E/8;/J<5.;/=6/I56>6M/a77:./4<=6.<7/>65/9C;5;.68?6/9<.</;7/9<8XE:7?;7/7<.68?6/;4;5696./9<.</567EC?;=</=;/CE?;MfE?5</J;?</:.4<5?;8?6/XE6/4<=6.<7/56C;?;5/O/;/I56>6/=<7/U5<J677<567/=;/-=E9;@F</gL7:9;/=</-7?;=</=;/g;D:;M/a/I56>6/?6>6/:8R9:</=:;/22h1ih20/6/=67=6/</=:;/2Ph1ih20/<7/45<J677<567/465.;8696./.<B:C:\;=<7/<9E4;8=</;/a776.BC6:;/T6I:7C;?:>;/=;/g;D:;/6./;C>;=<5/6/;:8=;/DL/.<B:C:\;@A67/4<5/?<=</</-7?;=<M/f/I<>658</j;I865/VUkZ/6./=6756746:?</;<7/45<J677<567/=679E.45:E/</;9<5=</J6:?<3/;77:./<7/45<J677<567/56:>:8=:9;./XE6/;/T6:/=</U:7</l;9:<8;C/76W;/9E.45:=;/_-N_aka -lk-M/ 67.</9<./<7/7;CL5:<7/9<5?;=<7/<7/?5;B;CD;=<567/=;/6=E9;@F</567:7?6./B5;>;.68?6/;<7/;?;XE67/XE6/>Y./7<J568=</4<5/4;5?6/=</m<>658</=</-7?;=</=;/g;D:;M��nopqnrsto�uovrstr�swx�!����y!sxtqtzq{|rx��rur}wqx�ur��sxqso��z~r}qo}�U;5;/68?68=65.<7/;/9<8WE8?E5;/;?E;C/=</.<>:.68?</=<968?6/8;7/_�- /O/869677L5:</569E465;5/;CIE87/6C6.68?<7/56968?67/56J6568?67/�7/EC?:.;7/.<B:C:\;@A67/8;9:<8;:7/6/C<9;:73/6/;7/86I<9:;@A67/9<./</m<>658</�6=65;CM//-./.;5@</=6/01223/</:8=:9;?</l;9:<8;C/=<7/N<968?67/=;7/_87?:?E:@A67/=6/-87:8</E465:<5/ValN- �lZ/68?56I<E/;</m<>658</�6=65;C/;/7E;/45<4<7?;/=6/�667?5E?E5;@F</=;/];556:5;/N<968?6/6/;/U;E?;/m65;C/=;/];.4;8D;/0122M/�E67?A67/56C;?:>;7/�/9;556:5;/=<968?6/67?;>;./6./86I<9:;@F</=67=6/</76IE8=</76.67?56/=6/0121/6/</I<>658</76/.<7?5;>;/:8=:74<7?</;/;?68=65/�7/45<4<7?;7/9<C<9;=;7/46C<7/45<J677<567M/a/U;E?;/m65;C/9<8?6.4C;>;/4<8?<7/C:I;=<7/;/56;WE7?6/7;C;5:;C3/9<8=:@A67/=6/?5;B;CD<3/;E?<8<.:;/ E8:>657:?L5:;3/ 9<8?5;?;@F</=6/45<J677<567/6/6?9K/;/6[?687;/C:7?;/=6/56:>:8=:9;@A67/WL/.<7?5;>;/;/;8IG7?:;/=;/9;?6I<5:;/9<./;7/7E;7/9<8=:@A67/8;XE6C6/.<.68?<M/_I8<5;8=</6776/J;?<3/</m<>658</N:C.;/.;8?6>6/=E5;7/4<7:@A673/8F</76/45<4<8=</;/;?68=65/;7/56:>:8=:9;@A673/;</.67.</?6.4</XE6/9<8=E\:;/8<><7/45<W6?<7/4569;5:\;8?67M/-8?56/67767/67?F</</UC;8</l;9:<8;C/=6/-=E9;@F</0122�0101/6/E.;/.6=:=;/XE6/ 465.:?:5:;/ </9<8I6C;.68?</=<7/7;CL5:<7/46C<7/45e[:.<7/21/;8<7M//-./ WECD</ =</.67.</ ;8<3/56E8:=<7/6/;?68?<7/;/ 9<8WE8?E5;3/ <7/45<J677<567/;4<8?;./;/ 869677:=;=6/=6/9<87?5E:5/E.;/I56>6/8;9:<8;C/8</76IE8=</76.67?56M/-5;/ 4569:7</ E.;/J<5.;/6J6?:>;/=6/68J568?;5/</-7?;=<M/l</.Y7/;8?65:<53/6776/?:8D;/;8E89:;=</XE6/8F</86I<9:;5:;/.;:7/E.;/4;E?;/E8:J:9;=;/=<7/ 65>:=<567/UGBC:9<7/�6=65;:73/;77:./9<.</8F</564<5:;/7E;7/465=;7/7;C;5:;:7/6./01223/86./6./0120V�ZM/a/E5IY89:;/=6/E.;/.<B:C:\;@F</8;9:<8;C/76/;968?E;M/T<I</8</:8R9:</=6/;I<7?<3/6[4C:9:?;8=</8<>;.68?6/;/7E;/4<7?E5;/:8?5;87:I68?63/</-7?;=</ =:\/=679<8D6965/;/4;E?;/6.65I689:;C/=<7/=<968?67/VXE6/D;>:;/7:=</68?56IE6/;CIE87/=:;7/;8?67ZM/l6776/9<8?6[?<3/</.Y7/J<:/B;7?;8?6/.<>:.68?;=<3/?;8?</4;5;/<7/45<J677<567/=;7/:87?:?E:@A67/J6=65;:7/=6/687:8</7E465:<53/XE;8?</4;5;/<E?5;7/9;?6I<5:;7/=;7/_�- M/�;C6/C6.B5;5/XE6///765>:=<567/?O98:9</�/;=.:8:7?5;?:><7/WL/67?;>;./6./I56>6/8;9:<8;C/DL/.6767M//U5<J677<567/=;/�6=6/gL7:9;/=6/-=E9;@F</=;/g;D:;/67?F</6./I56>6/4<5/.6CD<567/9<8=:@A67/=6/?5;B;CD<aT� /Nf/��-/-/��////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////�

Page 6: Além do que se vê

����������������� ��� ����������� ����� � ���� ���������������������������������������� �!���"�#�!��$�����%&����!$�!'�!�(�)��������*#���$+�$+������,-./0�0-������1�234/0�#�5$!#������'�����0�'#�+6#!�������'5#����75��$��8�.59�$!�#�1�!9�8�*�#��$�"�'!�%:�(�,*�#�'����*#!��!#��*#�*��+�����"�9�#$�(�;��������*#���$+�$+�������3$�+!+5!%&���4���#�!�����/$�!$��05*�#!�#����,-./0�0-��*#�9�#��8�*�#�5$�$!�!����8�!$�!'�+!9�����"#�9��$�'!�$� (���������)�����������������$�"�'!�%:�<���"�9�#$��=�>���!��� "5����*#�����������!$'�#*�#�%:�����"#�+!=!'�%&��8�� ?������@6�*#�*��+���$��#�������$+�#!�#(�1#�*&���'�#������#��@5�+�����AB����#���#��5$�#�%:��+�+� �������'�$+��8�'���!�* ���$+�%:���+?���#%�����C��C(C���������5$!:���$+#��,-./0�0-8�1�234/0���D!$!�+?#!�����1 �$�@���$+�<�"�9�#$��#�'5��$��*#�*��+������AB(CE������D!$!�+?#!�����1 �$�@���$+��#��*#���$+�����'�#��8�'�$+�$��<�!$'�#*�#�%:�����"#�+!=!'�%&��8�#��@5�+�����AB8�'#!�%:�����FG�*�#���!�'5+!#�'�##�!#��'���*#�>�����+?#�!$�������#%�����C��C(�2��'�#���?����!$����*� ����!$�!'�+���$�'!�$�!�(2���9!��$+��$�'!�$� ����"#�9��$:�����'�$�� !��5��8�*�#���!��H5���$+�#!�#��$+����!$�!'�+!9��I�9!���!����*#�9����*�#�5$�$!�!����8�����!�#!������ �'�!��J���"�#� ������$������! !>����K��'�!+�#������'�#���*#�*��+�(�LM����H5�����'�$H5!�+���=�#���*�H5�$��8����*�$��#����$���#��!������$���8����8����������+��*�8�!$�!'�����*���!�! !���������$=#�$+�#���/�+�������I�59�#�5$!��������'�+�"�#!��J�5�����'�+�"�#!��K(�� 2�*#�'��������'�$�+#5%:�����"#�9��N�+�$+����*#�'���������#+!'5 �%:��$�'!�$� 8�H5�$+����+#��� I��$��� �'�!��N�=�>�'���H5����"�9�#$��*#�'!������#�9�#��5���*��!%&���!$!'!�!�8�����#���5��*� O+!'��"�#� �*�#������5'�%:��+�$I�� ��� ��$+!��� !$� +�#���(�, ?���!���8���*#�'�����=�#+� �'�5�����9!��$+���������! !>�%:��+�$�����'#��'�#8����*#��'� I�$���=#5+��* �$+�����$��� 5+���*#�"#�����(��PQR�S �������Q���������/$H5�$+������%�9�������"#�9��$�'!�$� � ���� *#�=����#�������34/08�'�������+������*#�9�%&������!$�!'�+!9������"#�9��$�����%&����!$�!'�!�8��!9�#�������! !>�%&��� �'�!��=�#������'�$�� !��$��(�/������?�5����*�'+��!�*�#+�$+������#�'�$�!��#���8��*�$���� I�#�*�#������9!��$+����!��"�#� �����*#�=����#���*����$���=�>�#�*�#��#�� "5$��� ���$+���!�*�#+�$+��(�/$+#�����5$!9�#�!������H5��9!9�$'!�#��� 5+���$�����*�#O������+6���T$!9�#�!�����4���#� ����1�#�$6�JT41�K(�U68�$����+��������M������"��+�8����*#�=����#����*#�9�#�������= �"#�%:�����"#�9�� �'� 8��������$���V���5+#���'�+�"�#!������ 5+�� $�� 5$!9�#�!�����J��+5��$+�������#9!��#���+?'$!'��N����!$!�+#�+!9��K(�,�*�#+!#����'�$�+#5%:�����5���*�5+�� �'� �������#"�$!>�%:����*�#+!'!*�%:��������'�$+���*�#��������+��'�����#�!+�#!�8�96#!���'�$H5!�+���#� �'!�$������� '�$�!%&��� ��� +#��� I�8���+#5+5#�����5$!9�#�!�����J���5+#���H5��+&��K�=�#�����+!���(�-�����+!*�����!$!'!�+!9�8�9��������$+�$�!��$+�����H5��*�#��� ?������*�5+���"�#�!�����'�+�"�#!�8��W!�+���$�'���!������ �'�!�8�H5������$����5���#��*��+��������!$!�+#�%:�����5$!9�#�!����(�3���� $:�� �!"$!=!'�� 5��X���'� ���$+�Y���������$���� �'�!������H5��+&�����!��"�#�!�8��=!$� 8����5$!9�#�!�����8�������*���5!$��� '�#+�� �5+�$��!�8���+:����$+#�����5���������!�+���������5'�%:�Z�� ���'��*�#+! I���#�"#��8�#�'5#���8�'�$'�*%&��� ��� ��'!����������5'�%:�(��1�#��5+#�� ���8����*�5+���"�#�!��#�= �+������*#�� ��������$��!���'��5$�����!9�#���� �'�!�(�[����=5$����$+� �!�*�#+\$'!�� '��*#��$��#� �����! !>�%:������5$!9�#�!���������\��!+�� �'� 8����C���8�*�!�� *�#�!+�� '��*#��$��#�H5�� $�$I5�� ��9!��$+��$�'!�$� ����'�$'#�+!>���������! !>�%&��� �'�!�8�+��*�5'��5������! !>�%:�� �'� �+���"#�$����'�$H5!�+����������*�!�8����! !>�%:��������!=!'�%:������ 5+��������$�!#��$�'!�$� (]����_�a����bcdb/�+���$��'���%�5�@6�'���'�#+�������#%���$+��*�#������5'�%:����$�����!���H5����+��*��*����9��=!'�9��'����9�>���!��' �#��H5�����'��*#��!��������5�!����*� ��F�9�#$��4���#� �$:����#!���'5�*#!���8�5���9�>�H5���+#�9�$'�9����������+��(�/����!��=�!8�'I�"�5���#%�8���'���� �8���=!�����*#�>��*�#����!�* ���$+�%:�������'�#������ �#!�!����*�#����'�$' 5�:������+#��� I������FG�'�##�!#�Z���*#!��!#��$:���'�##�5�������"5$���$:����+�9��"#�$�����9�$%��(�,��@6�#���!W�����*�5+���'�$H5!�+�����$���$��*�������$:�����'�$'#�+!>�#��(�/���� !�*����8� ������� ��'�$+O$5�� !$+�$�!=!'�%:�� ���+#��� I����'�$+������$�" !"M$'!��'�$�+�$+�� ��� /�+���� '������'�$�!%&�������$�!$�����*#�$�!>����$���34/08�"�#�5�"#�$���!$�!"$�%:��$��'�+�"�#!�(�G� �!$�!"$�%:�������+�#!� !>��$��*#�'�����������! !>�%:��'#��'�$+�� H5�� 9!9������+5� ��$+�(�2�'� �$�6#!����� 5+���'�$+�5�'���*�#� !��%&���$��� �!��� �)��A� �� C���A�J*�#� !��%:������0�#9!��#��K8�'�����������:�8��������� �!���$�����%&����!$�!'�!��+�$���'����*�5+��*#!$'!*� ���!$�!'�+!9�����"#�9�(�D�!�����C�� �'�!��@6��*#�9�#�����!$�!'�+!9�����"#�9��*�#���e������!�(�0�"5$�����,-./08������! !>�%:��?�'#��'�$+����X�����'�$+������+������*�O����9�#:��9� +�#�V��#5��Y(�, !�������� +#��� I��� $�� \��!+�� �'� 8���,-./0�+����+5����$���#+!'5 �%:��$�'!�$� ����'�+�"�#!�8'�$+#!�5!$��� '������ �'�!����$������! !>����(�, ?���!���8�*�#+!'!*�����4f#5������/$+!������-�'!�$�!������0�#9!��#���1g� !'���4���#�!�8�!$'�#*�#�$������ �� ��+����9!��$+�%:�(-�����!���!9�#����!$�+!+5!%&�������$�!$�8���*#�=����#�+�$������$'�$+#�#�'�$�!%&������+#��� I���!�! �#��(�1#�� ����������+#5+5#�8�+5#�����5*�# �+����8�'�#"�����+#��� I����!�#����H5����H5��X'���Y�$����5�#�"!������+#��� I�8���+�#!�!����=������8��:��=�+���'�$I�'!����VH5� ���H5����+:��!$��#!�������5$!9�#�!�����(�h����*�#����#��5 ��8�*#���9�#�*#�@�+�������W+�$�:�8�#�� !>�#�*��H5!�������#!�$+�%&��8�$:��?�$�'���6#!������$+��X����9�$+���Y8���*#�'�#!>�%:������'�$�!%&������+#��� I��������'�$+���!�* !'�����*!�#���'�$�!%&��������+5���N��*#�$�!>���(�, ?�����*�#������H5� !�����$��+#��� I��#�� !>���8������'�$+���9M��*�#��$���H5� !��������9!���'����5��+���Z�=#5+�����!$+�$�!=!'�%:�����+#��� I�8�������'!��$+������*#�=����#���?�=#�H5�$+�(,*�!�#��� 5+������*#�=����#���?���=�$��#��� I�#!���$��H5� !��������9!����������+#��� I���#��8�?���=�$��#��� I�#!���$��H5� !���������$�!$�(ijklmnopqrlprstuvuwxj,U[D�.2�yT/�0/�Lz��������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������E

Page 7: Além do que se vê

���������������������������� ���������������������������������������� �!������ ������"���!����� ���!�#���������� ��$�"������#�����������!�����!���#��� ����!�����������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aB)29(/&4&G,45&-4&Tbc&D4::+6.-.&-(&d&TUS&H3+4&'()W40.&(/&W./,(/&'(9&A+)'2().02/9(&5(:&-4K&.)(/Jc&E/()(92.&-4&e4)4AB'2(/c&4)-])'2./&-.&.::42:.C&F/,4&9(7294),(&W.)8.&.950.&.-4/@(=&,4)-(&'84W.-(&.&Uf&g)274:/2-.-4/&h4-4:.2/&4&9.2/&-4&LMM&'.952&-4&E)/,2,+,(/&h4-4:.2/C& (9(&:4/5(/,.=&(&W(74:)(&D209.&4)-+:4'4+&)./&)4W('2.;<4/=&)@(&'4-4+&i/&5:2)'25.2/&5.+,./&-4&:4272)-2'.;<4/&4&.2)-.=&:4)4W.)-(&,(-.&.&82/,Z:2.&-4&0+,./&/2)-2'.2/&-(&[=&'(),4/,(+&).&*+/,2;.&.&04W.02-.-4&-(&9(7294),(=&.6:2)-(&+9&54:2W(/(&5:4'4-4),4&-4&,(:).:&./&W:474/&204W.2/C\//29=&).&W:474&-(&.)(&5.//.-(=&)@(&A(:.9&(6,2-./&'()3+2/,./&4'()I92'./&).'2().2/C&a./&.2)-.&1&72,(:2(/.=&540.&(:W.)2K.;@(&4&9(6202K.;@(&-4&/4:72-(:4/=&3+4&A(:,.04'4&(&9(7294),(&5.:.&'()/,:+;@(&-4&W:474/&'.-.&74K&9.2/&295.',.),4/=&4&,.9619&540./&'()3+2/,./&0('.2/C&j.&gh P&Hg)274:/2-.-4&h4-4:.0&-(&.:.)>J&/4&'()/4W+2+&i/&RM8&-4&,:.6.08(&/49.).0=&4&).&g[h PHg)274:/2-.-4&[4')(0ZW2'.&h4-4:.0&-(&.:.)>J&/4&'()/4W+2+&9.2(:&7(K&5.:.&(/&,1')2'(/&)(/&()/408(/=&5.:.&'2,.:&4?4950(/CF/,4&.)(=&-2.),4&-(&.::('8(&/.0.:2.0=&-.&5:4'.:2K.;@(&-./&'()-2;<4/&-4&,:.6.08(&4&-.&':4/'4),4&5:27.,2K.;@(=&(/&A+)'2()>:2(/&*>&'(94;.9&.&/4&9(7294),.:C&\&5.:.02/.;@(&-(&/4:72;(&5k602'(&A4-4:.0=&)(&-2.&LT&-4&.6:20=&'(),(+&'(9&W:.)-4&.-4/@(&-(/&/4:72-(:4/&4&,.9619&-(/&5:(A4//(:4/C&j(/&-2./&S&4&NM&-4&9.2(&8(+74&)(7.&5.:.02/.;@(&-(/&/4:72-(:4/&-./&+)274:/2-.-4/&4&2)/,2,+,(/&A4-4:.2/&4&-(&*+-2'2>:2(&A4-4:.0C&F//./&9(6202K.;<4/&('(::49&49&+9&'4)>:2(_&)(&llE&()W:4//(&-.&h\GgeP\&Hh4-4:.;@(&-(/&G2)-2'.,(/&-(/&&[:.6.08.-(:4/&-./&g)274:/2-.-4/&k602'./&e:./2042:./J=&:4.02K.-(&49&.6:20&-4//4&.)(=&A(2&.5:(7.-(&4/,.-(&-4&W:474&4&4/,.6404'2-(&(&-2.&RM&-4&a.2(&'(9(&-.,.&0292,4&5.:.&./&)4W('2.;<4/&'(9&(&F/,.-(c&(&\jDFG&mGj&HG2)-2'.,(&j.'2().0&-(/&D('4),4/&-./&E)/,2,+2;<4/&-4&F)/2)(&G+54:2(:J&.5:(7(+&2)-2'.,27(&-4&W:474&).'2().0&5.:.&(&-2.&NV&-4&9.2(c&4&(&hZ:+9&-./&F),2-.-4/&j.'2().2/&-(/&G4:72-(:4/&k602'(/&h4-4:.2/&HG hJ=&:4+)2-(&)(&-2.&L&-4&9.2(=&2)-2'(+&W:474&W4:.0&-(&/4:72;(&5k602'(=&'(9&5.:.02/.;@(&5(:&,495(&2)-4,4:92).-(&.&5.:,2:&-4&NN&-4&*+)8(=&'./(&./&:4272)-2'.;<4/&)@(&/4*.9&.,4)-2-./C&%/&,1')2'(/=&4&-274:/(/&(+,:(/&/4,(:4/=&5.:.&A(:,.04'4:&(&9(7294),(=&)@(&.'42,.9&)4W('2.:&49&/45.:.-(C& LS&4),2-.-4/&).'2().2/&4&,:]/&'4),:.2/&/2)-2'.2/&&:4272)-2'.9&'()*+),.94),4=&4),:4&(+,:./&5.+,./=&:4.*+/,4&02)4.:&-4&LL=Mnb&H43+27.04),4&.&2)A0.;@(&-(&54:B(-(&-4&9.:;(&-4&LMNM&.&9.:;(&-4&LMNLJ=&2)/,2,+2;@(&-.&)4W('2.;@(&'(04,27.&'(9&-.,.m6./4&k)2'.=&:4.02K.;@(&-4&'()'+:/(/&4&'(),:.,.;@(&-4&/4:72-(:4/&5.:.&,(-(/&(/&'.:W(/=&2)'0+/274&.3+404/&3+4&A(:.9&4?,2),(/&4&8(*4&/@(&'(9504,.94),4&,4:'42:2K.-(/C&\019&-2//(&,+-(=&.&9(6202K.;@(&0+,.&,.9619&540(&-2:42,(&-4&W:474&4&9.2/&2)74/,294),(/=&5(:&5.:,4&-(&W(74:)(=&)(/&/4:72;(/&5k602'(/C&%&/2).0&3+4&(&W(74:)(&->&-+:.),4&./&94/./&-4&)4W('2.;@(&)@(&1&).-.&5:(92//(:=&/4W+)-(&.&h\GgeP\&o40(&-4'(::4:&-./&:4+)2<4/&*>&:4.02K.-./=&74:2A2'.9(/&3+4&(&W(74:)(&/4W+4&'(9&.&94/9.&5(/,+:.&295:(-+,27.=&3+4&/4:74&/Z&5.:.&9.:'.:&(+,:(/&4)'(),:(/=&'(9&(&(6*4,27(&'0.:(&-4&4/,2'.:&.&'(:-.CpC&\//29=&':4/'4&2)/.,2/A.;@(&-.&'.,4W(:2.&5(:&'.+/.&-(/&/.0>:2(/&'()W40.-(/&-4/-4&LMNM=&4)3+.),(&.&2)A0.;@(&/Z&.+94),.=&4&540(&A.,(&-4&3+4&5(+'(/&/4:72-(:4/&,]9&(5(:,+)2-.-4&-4&A.K4:&'.::42:.&).&4-+'.;@(C&a+2,(/&4/,+-.9&5.:.&(+,:(/&'()'+:/(/&4&/.49&-4&/4+/&495:4W(/=&72/,(&3+4&(/&,:.6.08.-(:4/&49&4-+'.;@(&5(//+49&(&52/(&9.2/&6.2?(&-(&/4:72;(&5k602'(&A4-4:.0C&F/,.&1&.&5:2(:2-.-4&3+4&(&W(74:)(&4&(&F/,.-(&-@(&.&4-+'.;@(q&%&'()*+),(&-4//./&3+4/,<4/&295<4&.&'.,4W(:2.&/4&9(6202K.:=&.&W:474&).'2().0&5(-4&/4:&472,.-.=&-4/-4&3+4&(&W(74:)(&/4&5:(5()8.&.&)4W('2.:&'(9&:4/+0,.-(/&'()':4,(/C&(:&(+,:(&0.-(=&.&'.,4W(:2.&*>&-49()/,:(+=&540.&82/,Z:2.&4&540(/&-46.,4/&3+4&*>&('(::4:.9&)4/,4&.)(=&9+2,.&-2/5(/2;@(&5.:.&.&0+,.C&\//29&,+-(&2)-2'.&3+4&8.74:>&+9.&W:474&A(:,4&-.&'.,4W(:2.C&F//./&'()-2;<4/&5:4'>:2./&-4&,:.6.08(&749&).r'(),:.9@(&-.&295(:,s)'2.&3+4&(/&/4:72-(:4/&5(//+49&).&'()/,:+;@(&-(&-2.&.&-2.&-./&+)274:/2-.-4/C&j./&W:474/=&A2'.&472-4),4&3+4&(&,:.6.08(&A42,(&/204)'2(/.94),4&1&A+)-.94),.0&5.:.&(&A+)'2().94),(&-4&,(-.&4/,:+,+:.&+)274:/2,>:2.C&G49&404/=&)@(&'()/4W+2:B.9(/&,4:&9.,:B'+0./=&:4/,.+:.),4/&+)274:/2,>:2(/=&0.6(:.,Z:2(/=&62602(,4'./=&4,'C&F&)Z/=&4/,+-.),4/=&-4749(/&5:4/,.:&/(02-.:24-.-4&4&)(/&5(/2'2().:&0.-(&.&0.-(&).&0+,.&'(9&(/&A+)'2()>:2(/C&\/&'()-2;<4/&-4&,:.6.08(&-4),:(&-.&g)274:/2-.-4&/@(&2),29.94),4&:40.'2().-./&'(9&./&'()-2;<4/&-44)/2)(C�t�uvwu�x�yz{|}~zx�{��~���|�\dYa&D%&�gF&GF&��&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&V

Page 8: Além do que se vê

����������������� ������������������������������������������������ ������������������ �������������������������������������������������������������������������������������������������� ��������������������� ����� ������ ��� ������������������������������� ����������������������� � ��� ����!�����������"��������������������# �������� ������������� ��������� ��������������������������� ��������$���������%&'()*&+,(-./-0+)(-.)0+10./+2.)(.-&/+2&/+345657859:4;<=>5>?4;@A9BCDA5>E5A<>FE5>@;G>H>0-0I020 J�KLMK�N�OK������L�����������M��P���N����������Q�R� ����������������S�PT������N���������U������V����ONUW�Q��������������������� ��������� �X�����������YZ[���XV���������K��������������������������� ������ ����$������\���������N���������U������V���]��V��������������������$�����T��������$�� ��������� �����������������$������� ��������� ������������S������������������������R������ ���P_����������������NUW���� ����������� ������������������������������������ S�������������������$����������������� � ����$a����X ������������������������$�����������������b�c�O������S����Q����������$�����������R����������K���� �V���Ob��� ��� $����Q��J�KLMK�N�����T������d�$���S��������������������PT�������������� �������$�������������NUW����X�����������������b�c����!�����"�����$������J�������� ����������������$����������T�����������e���V�������������������$������������������$������������ ������������� ��������������������P_��������$������� ��������������������S���������V�����b������ ���P���������a������������� ��$ ������� ������������� ��� ������������$R�����V���������� ���������� �����������������������$��������������������������� ��PT������X ���������������>4;75fg:>95<>?5F35<>9:<>3HDCAD:<>D:E>:<>(/-h20*-(/?5F35<>;<?;DijAD5<>9:<><;4@A9:4;<>95<>FCA@;4<A959;>j;9;45A<k�� ������������V��������������McK ����lmn��b��PT��������d��on���������������������� �P_������K������M ����n��b�������KLMK�Nn�����������S�PT�� � �������������M��P�� $����]��������PT���������������mn������p$������������PT�������������������������n�� �������������������������������n��J ���������� d����p��������PT�n��������PT��������������P_��n��b����������X������������� ����X �����������P��� $�����O ��l[�q���� ���[rq�r��� ����q�ZQ� I0s(*2t).&+2(+sh-0/����Y������������������PT�����[r�����������R������������������������� �������������������Yu����v����p� ����������� ��T��������M�cqv ��������������PT������� ���YZ����v����p������������������ �����������������P_��������������n������v����p� �S��������������������������������P_��n�l����w ����p�b�������x�L��������� ���V���y��������U�������������M������� $�����nYY����w ����p����������������������������������������$�������������������T����X��������������������������P_���s.*z0+2&+-(1,&J��P�������a������������������� �������� ���]Y�r��p� ���������� ����������������������R������]�L����������������������#KMY�r[�p�wV�������������������������V������������O�� ����� ��QY�r��p�b����� �����������������������������������������Y��Y�p�b����� �����X ���������m�������V��Y����p� ����������������P���$������������ ��������]��������������������������������������� �����Y��[����r�p�{������������ ������������� ������ ��������� ����� ��� ����������$���������O#NbQ���Y�p����X ����������������� ���PT������������PT������wU�������R�����b�c��J$�� ������������������ ����J�|v��e�}UK�MK�o~��������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������r-&2&+0,&.&+�+sh-0+2&/+/()'.2&)(/�

Page 9: Além do que se vê

A LUTA TAMBÉM É DOS ESTUDANTES

Atravessamos uma conjuntura na qual, sobretudo nas universidades públicas

federais, a iminência de deflagração de greve pela categoria dos docentes e dos técnicos tem feito com que boa parte da comunidade acadêmica pense a respeito da realidade que envolve o cotidiano da educação superior e as consequências de uma greve ou da permanência das atuais condições de trabalho e ensino.

Claro que essa discussão pode, muitas vezes, ocorrer sem o devido cuidado, quando não se enxerga as relações indissociáveis entre as categorias – melhores condições de salário e trabalho para os professores, técnicos e terceirizados significa melhores condições de ensino para os estudantes. Quando o professor está com a carga horária adequada ao seu regime de trabalho e consegue preparar as aulas, promover projetos de extensão, realizar pesquisas e orientações, melhor será o aprendizado. Se o trabalhador terceirizado fica oito anos sem tirar férias, sua saúde e desempenho ficam abaixo do que deveriam, afetando a execução das atividades e a relação com a comunidade acadêmica.

Todas as categorias da universidade se relacionam diretamente, tanto nas atividades normais da instituição quanto nas mobilizações: quando uma categoria está mobilizada, o apoio das demais legitima e fortalece o movimento. Apoiar a greve significa construir junto – por exemplo, estudantes não assistirem aula quando os professores estão em greve e não aceitar os que furam a paralisação. Porém, além de apoio, também cabe a cada categoria construir suas lutas, visto que há pautas específicas que necessitam de mobilizações próprias. No caso dos estudantes, diversas mobilizações e combates foram feitos para que hoje tivéssemos, por exemplo,

assistência estudantil e gratuidade no ensino em várias universidades. Foi através de lutas que conquistamos o direito a bolsas, Restaurantes Universitários, Moradias Estudantis e tantos outros que permitem que nos mantenhamos, de fato, estudantes. Indo de encontro às concepções de Educação que centralizam no aluno ou no profissional (professor e técnico) a capacidade de aprender (e ensinar) com qualidade, as conquistas estudantis mostram que precisamos, sim, de condições materiais mínimas para termos uma formação de - também mínima - qualidade.

As lutas que já lutamos

Para exemplificar, em 2011, quando os servidores técnico-administrativos da Universidade Federal do Paraná estavam em greve e os professores em período pré-greve (de mobilizações,assembleias, levantamento das condições de trabalho), os estudantes começaram a se movimentar de forma mais expressiva. Assim, foram realizadas assembleias de curso e gerais com o intuitode discutir e deliberar ações combativas por parte também dos estudantes: greve e mobilização estudantil! O resultado foi o aumento de bolsas (tanto na quantidade quanto no valor), café da

manhã no RU, aumento do número de livros nas bibliotecas, entre outros. Na Universidade Federal da Bahia (UFBA), também no ano passado, muitas lutas reivindicaram questões estruturais (RUs, ônibus inter campi, residências, obras do Reuni paralisadas, etc) e questões mais gerais, como os 10% do PIB para a educação pública. Houve três passeatas, seis Assembleias Gerais de Estudantes, uma audiência com a reitoria, três aulas públicas, uma ocupação de um turno do ponto de distribuição do RU, seguida de ocupação da Fundação privada de apoio, a Fapex. Depois destes

processos, as pautas emergenciais foram garantidas e um compromisso foi firmado com a reitoria para o cumprimento das demais reivindicações.

Essas mobilizações de estudantes são só alguns exemplos das diversas que ocorreram durante o ano de 2011. Na UFPR, UFBA, UFAL, UFSM, UFSC, UFF, UnB, UFMT, UFT, UFPel, UFES, UEM, UEFS, entre outras universidades, os estudantes se organizaram, realizaram assembleias, passeatas e ocupações num movimento de radicalização e resistência frente aos ataques que nossa educação tem sofrido. As ocupações - um instrumento de luta - são de suma importância para as mobilizações tanto de trabalhadores quanto de estudantes, já que se constituem como uma importante forma de pressionar as instâncias de deliberação (patrões, reitorias e o própriogoverno). E é nesse movimento combativo - e não de puro diálogo - que, de fato, conseguimos conquistas.

Manifestação na UFBA em 2011 por melhores condições de estudo

ALÉM DO QUE SE VÊ 9

Page 10: Além do que se vê

Na mobilização da UFPR, que já citamos acima, os estudantes estavam há três semanas em greve e a administração da universidade não negociava, apenas questionava as pautas dos estudantes e os faziam perder tempo. Depois de terem ocupado o prédio da reitoria, demorou apenas dois dias(!) para que negociassem de forma séria com os grevistas, apresentando por escrito e com prazos as pautas reivindicadas (e atendidas).

O que é interessante notar nessas movimentações é o fato de que, já em 2001 - ano de importantes conquistas de todas as categorias das universidades públicas -, os estudantes já não contavam com a entidade que deveria representá-los e apoiar suas lutas. A UNE (União Nacional dos Estudantes) há anos se encontra do outro lado da luta: do lado da mercantilização da Educação. Naquele ano, os estudantes das federais se organizaram num comando de greve nacional, totalmente desvinculado da entidade.

Entende-se que entidades (CAs, DAs, DCEs, entidades nacionais) são instrumentos que podem potencializar lutas. Isso quer dizer que nem sempre a entidade irá de fato alavancar alguma mobilização, já que esta é sempre criada para suprir certa necessidade de determinada categoria (ou classe), ou seja, não é neutra em nenhum momento. A UNE, que em certo período serviu às nossas necessidades, hoje tem servido ao Estado - não aos estudantes - e entendemos que estes têm interesses divergentes. Assim, entidades devem ser criadas (não negamos sua capacidade de organizar o movimento!), mas a partir de demandas concretas da base dos estudantes ou dos trabalhadores. E essas demandas são percebidas, discutidas e problematizadas através do trabalho de base cotidiano.

Pautas históricas: vem pra luta você também

É ainda no cotidiano, buscando melhorar as condições de aprendizado, que reivindicações históricas do movimento estudantil ainda são motivo de mobilização, em especial as reivindicações por assistência estudantil e políticas de permanência que garantem aos estudantes uma formação gratuita e de qualidade. Nesse sentido, não ter que pagar pelas nossas cópias, alimentação, transporte, moradia e tantas outras coisas que poderiam (e deveriam) ser dadas por uma universidade dita gratuita são pautas estudantis. Além disso, salas cheias, falta de equipamentos, laboratórios, falta de professores e de técnicos, mostram que o crescimento de alunos nas universidades não foi acompanhado pelo aumento de estrutura e contratação de mais profissionais necessários para o bom funcionamento das instituições de ensino.

Tudo isso nos mostra que ainda há muitas coisas que temos que melhorar nos nossos locais de estudo para nos formarmos profissionais mais qualificados. A história demonstra que as nossas conquistas passam, necessariamente, pela luta e não pela única via do diálogo.

Portanto, faz-se necessário, para garantir que nossa formação seja qualificada e gratuita, que nos mobilizemos em torno dos atuais e históricos problemas da educação superior. Isso significa fazer as nossas próprias lutas e apoiar a luta das categorias que constroem a universidade com a gente (professores, técnicos e terceirizados), pois as reivindicações deles são as nossas também!

Estudantes da UFPR em luta: manifestação pelas ruas do centro de Curitiba em 2011

ALÉM DO QUE SE VÊ 10

Page 11: Além do que se vê

��������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������� ������������������������������� ��!��������"���#$��%����������&���'������('�� ������)�&��'��#*' ���������% ����������+��,�������������('��-����).&�����������������'���#/���������� �����������������"������������0'�,����"���1���������&��������������������������)'������������'����1�������������� ����������'���#2��������� ��������� ���3��������'���#4 565789:;<==>?@A76@:B65CD@CE<AE7DC@FGEHIJKLKI�MNO�PQ��RSQT��USSVTWWXYZVQ[M\OPQORSQ]MQX_VQS]QO]YWaQbSY[aQYY\bS\T�USSVTWWQM\SRcQQbSY[QYY\bS\]dQYPVY\__]QOW�ZS[Y�\�Qb_SYZRYT�USSVTWWMZS[YQb_SYZRY]dQYPVY\__]QOW��ZSYQ_��ZSZYQ_��RYeQT�USSVTWWQZSYQ_QZSZYQ_cRY[Q]dQYPVY\__]QOW