Agressividade infantil - birras
-
Upload
iolanda-pereira -
Category
Education
-
view
1.776 -
download
2
Transcript of Agressividade infantil - birras
Eduque informado
13-04-2023 Formadora: Iolanda Pereira
A agressividade na criança
Como lidar com ela?
Estes diapositivos estão segundo o novo acordo ortográfico
13-04-2023 Formadora: Iolanda Pereira
- Porque será que bate ?
- Será que é só o nosso filho?
- Será que devemos bater-lhe ?
- Será… Será…?
Agressividade infantil
13-04-2023 Formadora: Iolanda Pereira
Choram, fazem birras, mordem, dão pontapés. As expressões de agressividade nos mais novos assumem várias formas e surpreendem os adultos, muitas vezes impotentes para lidar com o problema.
AGRESSIVIDADE VS VIOLÊNCIA
13-04-2023 Formadora: Iolanda Pereira
A agressividade ocasional não é por si só um comportamento desadequado e não deve ser motivo de preocupação.
“A violência, na verdade, é o péssimo emprego da nossa agressividade. É a total perda do controle que precisamos ter sobre ela”.
Porque será que bate?
13-04-2023 Formadora: Iolanda Pereira
aprendizagem por modelação de Bandura
do ID ao EGO de Freud
frustração – agressão de Dollard
agressão como libertação de Lorenz
Será que é só o nosso filho?
13-04-2023 Formadora: Iolanda Pereira
Projeto comum Filho Perspectivas
IndividualizadasMÃE PAI
Cultura Cultura Valores Valores Hábitos Hábitos
AS IDADES DA FÚRIA
13-04-2023 Formadora: Iolanda Pereira
ATÉ AOS 2 /3 ANOS
- choro, birras, mordeduras ou pontapés
ATÉ AOS 4 ANOS
- choro, birras, destruir brinquedos ou empurrar e tirar
objetos das mãos das outras crianças
ATÉ AOS 6 ANOS
- choro, birras, socos, pontapés, destruir brinquedos e outros objetos, diminuir o outro.
Birra … que fazer?
13-04-2023 Formadora: Iolanda Pereira
Hora de dormir
- Dormir no seu quarto;
- Rotinas sequenciais;
- Deixar a criança na cama ainda acordada;
- Deixar uma luz de presença (opcional).
Birra… que fazer?
13-04-2023 Formadora: Iolanda Pereira
Alimentação
- diversidade alimentar desde cedo;
- não ser partilhada com outras atividades (Tv);
- definir um princípio e um fim;
- não substituir por outra refeição;
- proibir o petiscar entre as refeições;
-oferecer-lhe na refeição seguinte o alimento não ingerido na anterior.
Birra… que fazer?
13-04-2023 Formadora: Iolanda Pereira
Partilhar
- não encher a criança de brinquedos;
- selecionar brinquedos na hora da brincadeira;
- levar algo para a escola para os amigos;
- desportos coletivos;
Aprende-se a partilhar, partilhando…
13-04-2023 Formadora: Iolanda Pereira
Bebe manhoso - YouTube2.wmv
Critérios Educativos
13-04-2023 Formadora: Iolanda Pereira
Autoridade – auctoritas – significa aumentar, fazer crescer e ajudar a ser mais e melhor.
autoridade autoritarismo
Educação orientada nos três Cs
13-04-2023 Formadora: Iolanda Pereira
Coerente
Consistente
Contínua
13-04-2023 Formadora: Iolanda Pereira
13-04-2023 Formadora: Iolanda Pereira
Limites lassos
- indicações sem clareza, duplas mensagens;
- regras sem apoio nas ações;
- não exigir obediência;
- falta de responsabilidade.
13-04-2023 Formadora: Iolanda Pereira
Resultados
- resistência;
- aumento das tentativas de ultrapassar os limites;
- desobediência, luta de poder;
- ignoram as palavras do adulto.
13-04-2023 Formadora: Iolanda Pereira
Repercussão nas crianças
- “não” significa “sim”, “talvez”;
- não esperam que cumpra as regras;
- as normas não são para mim;
- os adultos são responsáveis dos meus atos;
- os adultos não são consequentes com o que estabelecem.
13-04-2023 Formadora: Iolanda Pereira
Limites firmes
- claros, diretos, para condutas concretas;
- palavras apoiadas com ações;
- exigência de obediência;
- proporcionar responsabilidade.
13-04-2023 Formadora: Iolanda Pereira
Resultados
- cooperação;
- diminuição do incumprimento dos limites;
- compreensão das normas e expectativas;
- respeito das palavras do adulto
13-04-2023 Formadora: Iolanda Pereira
Repercussão nas crianças
- “Não” significa “não”;
- esperam e exigem-me que cumpra normas;
- todos nós temos que cumprir regras;
- responsabilidade perante a minha conduta;
-os adultos são consequentes com o que estabelecem.
13-04-2023 Formadora: Iolanda Pereira
“Exijo obediência porque as minhas ordens são razoáveis”
Saint-Éxupery
13-04-2023 Formadora: Iolanda Pereira
Ordens
- uma de cada vez, breve e clara;
- de acordo com a idade da criança;
- esquemas de tipo “fazer”…”então”;
- oportunidade de obedecer mediante avisos e lembranças;
- apoiar as ordens dadas por outro adulto;
- elogiar o cumprimento/sancionar o não cumprimento.
13-04-2023 Formadora: Iolanda Pereira
Sanção
- coerente;
- proporcionada de imediato;
- não seja ofensiva;
- implicar a criança nela;
- dar opção à criança.
Técnicas
13-04-2023 Formadora: Iolanda Pereira
Afastamento
13-04-2023 Formadora: Iolanda Pereira
Perda de privilégios
Reparação do dano
13-04-2023 Formadora: Iolanda Pereira
13-04-2023 Formadora: Iolanda Pereira
Aceitar o “NÃO”
personalidade
sã maduraequilibrada
13-04-2023 Formadora: Iolanda Pereira
Satisfazer todos os pedidos insaciável
Conter os seus protestos negociável
13-04-2023 Formadora: Iolanda Pereira
Qualquer semelhança com a realidade é pura
coincidência.
13-04-2023 Formadora: Iolanda Pereira
Eduque informado
13-04-2023 Formadora: Iolanda Pereira
Obrigada pela atenção
Iolanda Pereira