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A perspectiva ambiental consiste num modo de ver o

mundo em que se evidenciam as inter-relações e a

interdepeendência dos diversos elementos na constituição e

manutenção da vida.

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Em termos de Educação, essa perspectiva contribui para

evidenciar a necessidade de um trabalho vinculado aos princípios

da dignidade humana, da participação, da co-responsabilidade, da

solidariedade e da eqüidade.

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Por ocasião da Conferência Internacional Rio/92, cidadãos

representando instituições de mais de 170 países assinaram tratados

nos quais reconhece o papel central da educação para a construção de

um mundo socialmente justo e ecologicamente equilibrado.

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O que requer responsabilidade individual e coletiva em níveis

local, nacional e planetário. E éisso que se espera da educação Ambiental no Brasil, que foi

assumida como obrigação nacional pela Constituição promulgada em

1988.

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Objetivamente, a principal função do trabalho com tema meio

Ambiente é contribuir para a formação de cidadãos conscientes, aptos para decidirem e atuarem na

realidade socioambiental de um modo comprometido com a vida, com o bem-estar de cada um e da

sociedade, local e global.

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Para isso é necessário que, mais do que informações e conceitos, a

escola se proponha a trabalhar com atitudes, com formação de

valores, com o ensino e a aprendizagem de habilidades e

procedimentos. E esse é um grande desafio para a educação.

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Comportamentos ambientalmente corretos

serão aprendidos na prática do dia-a-dia na escola.

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Perceber-se integrante, dependente e agente

transformador do ambiente, identificando seus elementos e

as interações entre eles, contribuindo ativamente para a melhoria do meio ambiente.

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Desenvolver o conhecimento ajustado de si mesmo e o sentimento de confiança em suas capacidades

afetiva, cognitiva, física, ética, estética, de inter-relção pessoal e de

inserção social, para agir com perseverança na busca de

conhecimento e no exercício da cidadania.

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Questionar a realidade formulando-se problemas e

tratando de resolvê-los, utilizando para isso o pensamento lógico, a

criatividade, e intuição, a capacidade de análise crítica, selecionando procedimentos e

verificando sua adequação.