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  • Carina Infante do Carmo

    A 354121

    ADOLESCER EM CLAUSURAOlhares de Aquilino, Rgio e Verglio Ferreira

    sobre o romance de internato

    Universidade do Algarve &Centro de Estudos Aquilino Ribeiro

    1998

  • SUMRIO

    Introduo 19

    Ia. parte A tradio do Bildungsroman e a adolescncia noromance portugus 27

    1. O mito adolescentista dos meados do sculo XX portugs.... 272. A aprendizagem segundo a tradio do Bildungsroman 283. O adolescente no internato: o indivduo no espao

    da aprendizagem 374. A cronotopia do romance de internato 455. A narrativa de adolescncia e a confiana humanista

    na aprendizagem 47

    2a. parte O crescimento adolescente em trs romances deinternato 55

    Cap. I Uma Luz ao Longe: a aventura da aprendizagem e araiz serrana do heri 55

    1. O internato e a grande viagem de crescer 58

    2. Olhar para trs: o testemunho distanciado de uma

    idade perdida 613. O visualismo contra a devassa e sobre o espectculo serrano.... 654. A estrutura narrativa: o heri da aventura e a ruptura

    com a clausura 814.1. A tradio literria da aventura juvenil: notas margem 91

    5. A serra, crontopo cclico: crescer ou eterno retorno? 966. A formao nas quebras interiores da personagem 105

    11

  • Cap. II Uma Gota de Sangue: a introspeco e os bloqueiosda aprendizagem 113

    1. Corpo dcil, alma errante: a resistncia clausuradisciplinadora 116

    1.1. Migraes cronotpicas: o assombro do internato e aregresso at casa-me 122

    2. A configurao mediadora da personagem na narrativa 1252.1. O insondvel humano e a descerebrao irnica das

    personagens secundrias 1272.2. A transparncia interior e o dilogo de focos narrativos 130

    3. O expansionismo do crontopo interior e a estruturanarrativa 138

    4. A deteno introspectiva: que espao para aaprendizagem ? 143

    Cap. III Manh Submersa : a aprendizagem ou a quedatrgica do seminarista 149

    1. A claustrofobia adolescente no internato catlico 1532. O motivo da janela gradeada: a disjuno

    espacial do protagonista 1583. O seminarista e a integrao representativa no colectivo 170

    3.1. A revolta crescente e o(s) modelo(s) deaprendizagem no Seminrio 176

    3.2. O modelo herico e a revelao da interioridade 1814. A regresso retrospectiva do adulto ou a esperana adiada 189

    Concluso 195

    Bibliografia 201

    12

  • 1. Bibliografia activa 2011.1. Obras estudadas 2011.2. Corpus de leituras complementares 2012. Bibliografia passiva 203

    2.1. Sobre Aquilino Ribeiro 2032.2. Sobre Jos Rgio 2042.3. Sobre Verglio Ferreira 206

    3. Bibliografia terica e de contextualizao histrica 2073.1. Geral 2073.2. Teoria narrativa 2103 3. Contexto histrico-literrio 2133.4. Romance de aprendizagem / romance de adolescncia 214

    13