Admirável Mundo NovoRepresentações dos papéisdas novas tecnologias na educação

Luciana Viter (FAETEC/UFRJ)

Asrepresentações das tecnologias tratam das apropriações humanas condicionadas por aspectos sociais, culturais eeconômicos. Assim, ainda que nenhuma tecnologia seja“neutra”, tampouco podemos ajuizar que uma tecnologia seja intrinsecamente“boa” ou “má”, pois qualquer tipo de avaliação a esse respeito dependerá de seu

contexto de uso e dos pontos de vistas adotados (LÉVY, 1999).

"Oh! maravilha! Quantos seres divinos aquiexistem! Como é bela a humanidade! Oh! Admirável mundo novo que encerra em sitais criaturas! " (William Shakespeare, 1611)

DISTOPIAS MODERNASLITERATURA

A Literatura critica imaginárias sociedades futuras, onde a tecnologia teria evoluído de tal modoque os seres humanos seriam geneticamente condicionados e controlados por umaestrutura de poder materialista, totalitária e desprovida de ética. 

DISTOPIAS MODERNASCINEMA

No cinema um temor comum: o de que a rápidaevolução tecnológica não se faça acompanharpor correspondente evolução social e política de nossa civilização, bem como aperspectiva de que esse descompasso tenda a se agravar cada vez mais. 

UTOPIAS MODERNASA ERA DA INFORMAÇÃO

A ideologia da “sociedade da informação” se enraizou no Iluminismo, que imaginava apartilha do saber entre os cidadãos como resultado natural do desenvolvimentotécnico-científico (SERRA, 1998). 

Essas perspectivas assumem caráter utópico ao serem apresentadas como possibilidades concretas de construção de uma nova ordem social mais livre e igualitária (GADOTTI, 2000).

INTERNET Democratização do acesso ao conhecimento

SOFTWARES LIVRESConstrução colaborativa deaplicativos que são distribuídos sem fins lucrativos

GLOBALIZAÇÃOExclusão daqueles que não têm acesso aos recursos da sociedade da informação 

NOVAS TECNOLOGIAS NO PASSADO

NOVAS TECNOLOGIAS NO

PRESENTE ...

quando rapidamente deixam de ser

"novas"...

NOVAS TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO

No contexto da educação, práticas consideradas ultrapassadas poderiam ser revolucionadas pelo impacto dos novos construtos tecnológicos edas transformações por eles provocadas (MORAN, 2003; VALENTE, 1999)

Porém, ainda que desde o surgimento dos primeiros computadores já se tenha pensado nas suas possíveis aplicações à educação, durante muito tempo eles foram utilizados de forma isolada e desconectada das demais áreas de conhecimento (KENSKI, 2008;  COSCARELLI, 2011) . 

COMPUTADOR TUTORAtividades previamente programadas às quais o aprendiz responde segundo premissas previsíveis, com relativo distanciamento do professor (WARSCHAUER, 2002) .

COMPUTADOR FERRAMENTATarefas específicas e produçãode conteúdos de modo mais autônomo por parte do aprendiz, com acompanhamento mais próximo por parte do professor (WARSCHAUER, 2002) 

Muito obrigada!

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