ADMINISTRAÇÃO - timon.ifma.edu.br · novo cenário passou a exigir que as organizações...
-
Upload
duonghuong -
Category
Documents
-
view
215 -
download
0
Transcript of ADMINISTRAÇÃO - timon.ifma.edu.br · novo cenário passou a exigir que as organizações...
Projeto do Curso Teacutecnico em
ADMINISTRACcedilAtildeO
Integrado ao Ensino Meacutedio na Modalidade
Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos
TIMON-MA
2015
2
REITOR Profordm Dr FRANCISCO ROBERTO BRANDAtildeO FERREIRA
DIRETORA GERAL
Profordf MSc Jackellyne Geoacutergia Dutra e Silva Leite
DIRETORA DE DESENVOLVIMENTO DE ENSINO Profordf MSc Mackleia Maiara Oliveira da Silva e Silva
DIRETOR DE PLANEJAMENTO E GESTAtildeO
Admordf Suze kely Aragatildeo Ribeiro
DEPARTAMENTO DE EXTENSAtildeO E RELACcedilOtildeES INSTITUCIONAIS Profordm MSc Edson da Silva Lira
DEPARTAMENTO DE CONTROLE E REGISTROS ACADEcircMICOS
Assistente de alunos Faacutebbio Rocha Sampaio
DEPARTAMENTO DE EDUCACcedilAtildeO PROFISSIONAL Profordm Esp Fernando Saraiva do Recircgo Juacutenior
DEPARTAMENTO DE EDUCACcedilAtildeO SUPERIOR DE TECNOLOGIA
Profordf Msc Rafael Rodrigues de Moraes
COORDENACcedilAtildeO DO EIXO DE GESTAtildeO E NEGOacuteCIOS Profordm Esp Herus Orsano Machado
NUacuteCLEO DE ASSISTEcircNCIA AO EDUCANDO
Prof EspTalita soares de Oliveira
NUacuteCLEO DE PESQUISA POacuteS-GRADUACcedilAtildeO E INOVACcedilAtildeO Meacutedico veterinaacuterio Luiz Antocircnio Silva Figueiredo Filho
NUacuteCLEO DE RECURSOS HUMANOS
Assistente em Administraccedilatildeo Francisco Adriano da Silva Abreu
NUacuteCLEO DE PLANEJAMENTO E GESTAtildeO PATRIMONIAL Teacutecnico em eletroteacutecnica Diego Adriano Silva
NUacuteCLEO DE ORCcedilAMENTO E FINANCcedilAS
Teacutecnico Contab Pedro Alcacircntara Magalhatildees da Costa
NUacuteCLEO DE TECNOLOGIA DA INFORMACcedilAtildeO Analista TI Stecircnio Klaydson Alves de Andrade
SECRETARIA DA DIRETORIA GERAL CAMPUS
Assist Adm Vitorina Patriacutecia de Sousa Sampaio Barradas
3
RESPONSAacuteVEIS PELO PROJETO
Prof Esp Dastur Costa Campos
Prof Esp Fernando Saraiva Rego Junior
Prof Esp George Ventura Alves Neri
Prof Esp Herus Orsano Machado
Profordf Msc Jackellynne Geoacutergia Dutra e Silva Leite
Profordf Msc Mackleacuteia Mayara Oliveira da Silva e Silva
Teacutecnica em Assuntos Educaionais Denyse Pontes Nunes
4
SUMAacuteRIO
1 JUSTIFICATIVA 05
2 OBJETIVOS 06
3 REQUISITOS DE ACESSO 06
4 PERFIL PROFISSIONAL DE CONCLUSAtildeO 07
5 ORGANIZACcedilAtildeO CURRICULAR 08
6 MATRIZ CURRICULAR E TURNO DE FUNCIONAMENTO 10
7 SISTEMA DE AVALIACcedilAtildeO 26
8 CRITEacuteRIOS DE APROVEITAMENTO DE CONHECIMENTO E
EXPERIEcircNCIAS ANTERIORES 32
9 INSTALACcedilAtildeO E EQUIPAMENTOS 32
10 ESTAacuteGIO CURRICULAR 33
11 PESSOAL DOCENTE E ADMINISTRATIVO 33
12 DIPLOMA 37
13 REFEREcircNCIAS 38
5
1 JUSTIFICATIVA
No contexto da poacutes-modernidade a competitividade e a lucratividade
passaram a constituir o binocircmio de sustentaccedilatildeo das organizaccedilotildees empresariais Este
novo cenaacuterio passou a exigir que as organizaccedilotildees empresariais lanccedilassem matildeo das
mais variadas estrateacutegias e ferramentas de gestatildeo como condiccedilatildeo uacutenica de
sobrevivecircncia
A velocidade do desenvolvimento cientiacutefico e tecnoloacutegico as transformaccedilotildees
ocorridas no cenaacuterio econocircmico nas uacuteltimas deacutecadas como a transposiccedilatildeo de barreiras
comerciais a nova configuraccedilatildeo das relaccedilotildees comerciais o acesso imediato a novos
conhecimentos e informaccedilotildees as transaccedilotildees comerciais virtuais a automaccedilatildeo e
informatizaccedilatildeo dos processos industriais somados agraves novas demandas e crescimento
vertiginoso de pequenas meacutedias e grandes empresas tecircm gerado um elevado
crescimento de postos de trabalho para o teacutecnico em administraccedilatildeo
A cidade de Timon terceiro municiacutepio do Estado do Maranhatildeo com
aproximadamente 150000 habitantes desponta como uma das cidades do Brasil em
que atividades ligadas ao Eixo de Gestatildeo e Negoacutecio tecircm atingido iacutendices elevados de
crescimento com destaque para a aacuterea de administraccedilatildeo empresarial Destaca-se que
o crescimento da cidade natildeo se encontra alicerccedilado da dimensatildeo desenvolvimento
uma vez que a carecircncia por profissionais qualificados tem sido um dos grandes
desafios a ser superado principalmente no que tange agrave aacuterea de administraccedilatildeo em que
se predomina a gestatildeo de empresas realizada pelos proprietaacuterios sem nenhuma
qualificaccedilatildeo profissional
O Instituto Federal de Educaccedilatildeo Ciecircncia e Tecnologia do Maranhatildeo
Campus Timon considerando esses aspectos oferece o curso Teacutecnico em
Administraccedilatildeo na modalidade EJA com o propoacutesito de contribuir para o
desenvolvimento local e regional formando profissionais com excelente niacutevel de
competecircncia profissional Outro propoacutesito para a concepccedilatildeo do curso eacute ampliar as
oportunidades para aqueles que na idade regular natildeo conseguiram concluir a
educaccedilatildeo baacutesica natildeo tiveram acesso agrave educaccedilatildeo profissional como via de
profissionalizaccedilatildeo do trabalho visto que alguns jaacute trabalham na aacuterea e viabilizar a
inserccedilatildeo no mundo do trabalho daqueles que por falta de qualificaccedilatildeo profissional
encontram-se desabilitados para enfrentar o marcado de trabalho
6
2 OBJETIVOS
Formar Teacutecnicos de Niacutevel Meacutedio com habilitaccedilatildeo profissional em Administraccedilatildeo
para aturem no Eixo de Gestatildeo e Negoacutecios desenvolvendo atividades ligadas agraves aacutereas
financeiras contaacutebil custos gestatildeo de pessoas compras e planejamento
Atender a demanda local e regional de teacutecnicos de niacutevel meacutedio com habilitaccedilatildeo
profissional em Administraccedilatildeo
Oportunizar a jovens e adultos a conclusatildeo da educaccedilatildeo baacutesica a aquisiccedilatildeo de
uma formaccedilatildeo profissional teacutecnica de niacutevel meacutedio como uma das vias que pode ampliar
as possibilidades de inserccedilatildeo no mundo do trabalho
Aprimorar a capacidade criacutetico-reflexivo associada aos valores eacuteticos sociais e
culturais que edificam e consolidam as competecircncias do Teacutecnico em Administraccedilatildeo
indispensaacuteveis ao exerciacutecio da cidadania e ao desenvolvimento das atividades
profissionais
3 REQUISITOS DE ACESSO Aprovaccedilatildeo e classificaccedilatildeo em processo seletivo aberto agrave comunidade realizado
pelo IFMA Campus Timon de acordo com edital especiacutefico contendo normas e
procedimentos para a realizaccedilatildeo do seletivo nesta modalidade
Solicitaccedilatildeo de reabertura de matriacutecula desde que seja comprovada a existecircncia
de vaga e cumprimento dos prazos estabelecidos pela Instituiccedilatildeo
Alunos oriundos de Instituiccedilotildees da Rede Federal de Educaccedilatildeo Tecnoloacutegica
desde que a transferecircncia atenda aos requisitos legais vigentes
Os casos previstos em lei
Quando o curso for oferecido via PRONATEC a seleccedilatildeo dos alunos seraacute
realizada pelo demandante
7
4 PERFIL PROFISSIONAL DE CONCLUSAtildeO
O profissional egresso do Curso Teacutecnico em Administraccedilatildeo na modalidade EJA
do IFMA- Cacircmpus Timon seraacute capaz de processar as informaccedilotildees acompanhando e
avaliando a evoluccedilatildeo dos conhecimentos pertinentes agrave aacuterea de administraccedilatildeo tendo
senso criacutetico criatividade atitude eacutetica e capacidade de desenvolver com autonomia
suas atribuiccedilotildees assumindo a dimensatildeo de agente impulsionador do desenvolvimento
sustentaacutevel da regiatildeo Dessa forma ao concluir o curso Teacutecnico em Administraccedilatildeo o
perfil profissional abrangeraacute as seguintes competecircncias
Compreender o contexto soacutecio-poliacutetico-econocircmico do Eixo de Gestatildeo e
Negoacutecios e seus reflexos no desenvolvimento das atividades profissionais
Realizar estudos e pesquisas que sinalizam as condiccedilotildees necessaacuterias ao
desenvolvimento de accedilotildees empreendedoras
Acompanhar os processos de compra e venda em funccedilatildeo da demanda fazendo
uso de recursos tecnoloacutegicos otimizaccedilatildeo do tempo e dos recursos financeiros bem
como aprimoramento das relaccedilotildees comerciais e interpessoais
Efetuar o controle quantitativo e qualitativo de produtos adotando procedimentos
teacutecnicos de armazenagem e conservaccedilatildeo dos produtos
Conhecer estruturas orccedilamentaacuterias e societaacuterias das organizaccedilotildees
correlacionando-as com os processos de administraccedilatildeo especiacuteficos
Realizar anaacutelise e controle de indicadores de desempenho operacional
Elaborar propostas de investimentos considerando os fatores de risco o capital
e fatores mercadoloacutegicos
Aplicar a legislaccedilatildeo e normas teacutecnicas referentes agrave sauacutede e seguranccedila do
trabalho aplicando-as de modo a propiciar um ambiente adequado e seguro ao
exerciacutecio das atividades profissionais
Adotar postura proativa na elaboraccedilatildeo e execuccedilatildeo de planos estrateacutegicos
aplicaacuteveis agrave administraccedilatildeo organizacional
Executar controlar e avaliar os procedimentos dos ciclos de pessoal de
recursos materiais do tributaacuterio do financeiro do contaacutebil do patrimocircnio e da
produccedilatildeo
8
5 ORGANIZACcedilAtildeO CURRICULAR
O Curso Teacutecnico em Administraccedilatildeo do Eixo Tecnoloacutegico Gestatildeo e Negoacutecios na
modalidade EJA possui desenho curricular disciplinar organizado em moacutedulos sem
terminalidade
As disciplinas que compotildeem os moacutedulos encontram-se agrupadas tendo como
princiacutepio estruturante a intercomplementaridade dos saberes dos conhecimentos
habilidades e valores que trabalhados ao longo do curso integram o conjunto de
competecircncias que compotildee o perfil profissional de conclusatildeo Para a construccedilatildeo deste
perfil a interdisciplinaridade e a contextualizaccedilatildeo constituiratildeo os princiacutepios pedagoacutegicos
norteadores da praacutetica docente A interdisciplinaridade possibilita a interlocuccedilatildeo a
complementaridade ou confluecircncia entre os conteuacutedos gerando sobretudo
possibilidades de aquisiccedilatildeo de novos conhecimentos e novas formas de ensinar e
aprender sob um mesmo objeto de estudo
A concepccedilatildeo metodoloacutegica estruturante da accedilatildeo docente que daraacute suporte agrave
efetivaccedilatildeo dos princiacutepios de interdisciplinaridade e contextualizaccedilatildeo parte do
pressuposto de que atraveacutes da problematizaccedilatildeo e da mediaccedilatildeo docente eacute possiacutevel que
os alunos aprendam a olhar o mesmo objeto sob perspectivas diferentes eacute possiacutevel
tambeacutem ldquotratar os conteuacutedos de ensino de modo contextualizado aproveitando
sempre as relaccedilotildees entre conteuacutedos e contexto para dar significado ao aprendido
estimular o protagonismo do aluno e estimulaacute-lo a ter autonomia intelectualrdquo (Parecer
CNECEB 1598)
Para responder pedagogicamente aos princiacutepios de interdisciplinaridade e
contextualizaccedilatildeo bem como aos pressupostos da problematizaccedilatildeo e mediaccedilatildeo
pedagoacutegica o planejamento das atividades curriculares dar-se-aacute no coletivo dos
professores com destaque agrave elaboraccedilatildeo dos planos de ensino e aprovaccedilatildeo destes em
assembleia docente
O planejamento concebido no coletivo dos professores constituiraacute outro
dispositivo de natureza metodoloacutegica que possibilitaraacute o desenvolvimento de projetos
envolvendo vaacuterias disciplinas a realizaccedilatildeo de pesquisas a partir de um eixo integrador
a resoluccedilatildeo de situaccedilotildees-problemas sob diferentes olhares a vivecircncia de novas
metodologias de ensino e aprendizagem abordagens contextualizadas com
9
intervenccedilatildeo clara e objetiva bem como contribuir para que o ldquotempo pedagoacutegicordquo se
torne significativo e prazeroso tanto para os professores quanto para os alunos
O trabalho docente desenvolvido sob a concepccedilatildeo do planejamento participativo
seraacute determinante para a superaccedilatildeo da ideia de que um curriacuteculo com matriz
organizada por disciplina fragiliza a praacutetica pedagoacutegica interdisciplinar Planejar
coletivamente propiciaraacute um novo olhar sobre todos os componentes curriculares uma
nova forma de ensinar e aprender um tratamento diferenciado sobre o ldquotempo
pedagoacutegicordquo sobre os criteacuterios de seleccedilatildeo das bases cientiacuteficas e tecnoloacutegicas O
planejamento coletivo viabilizaraacute as condiccedilotildees didaacutetico-pedagoacutegicas necessaacuterias agrave
plena integraccedilatildeo dos componentes curriculares a superaccedilatildeo da fragmentaccedilatildeo da
praacutetica pedagoacutegica da pseudo contextualizaccedilatildeo em especial a que envolve os
conteuacutedos
Por se tratar de uma proposta curricular que tem por finalidade formar teacutecnicos
de niacutevel meacutedio especial atenccedilatildeo seraacute dedicada agraves atividades praacuteticas pois segundo a
resoluccedilatildeo CNECEB nordm 0499 em seu Art 9ordm ldquoa praacutetica constitui e organiza a educaccedilatildeo
profissionalrdquo Para cumprimento deste dispositivo legal os professores deveratildeo prever
nos planos de trabalho as atividades praacuteticas que integram a proposta de trabalho de
cada disciplina O atendimento deste dispositivo natildeo deve limitar-se
agrave exclusividade dos ldquotempos pedagoacutegicosrdquo especiacuteficos de cada disciplina mas ir aleacutem
destes fazendo uso de visitas teacutecnicas por exemplo
As visitas teacutecnicas e ou viagem de estudo soacute poderatildeo ser realizadas quando
forem previstas no plano de trabalho docente e quando preenchidos os requisitos do
regulamento do Campus Timon das referidas atividades As visitas teacutecnicas
compreendem atividades curriculares complementares de caraacuteter disciplinar ou
multidisciplinar realizadas na cidade de Timon ou Teresina que tem por objetivo
oportunizar aos alunos e professores a aquisiccedilatildeo de novos conhecimentos
procedimentos habilidades e valores relacionados ao perfil profissional estabelecido
neste projeto de curso As viagens de estudo compreendem atividades curriculares
complementares de caraacuteter disciplinar ou multidisciplinar realizados fora da cidade de
Timon e Teresina que visam oportunizar aos alunos e professores a aquisiccedilatildeo de
novos conhecimentos procedimentos habilidades e valores relacionados ao perfil
profissional estabelecido neste projeto de curso Os fundamentos pedagoacutegicos que
estruturam a proposta curricular do curso Teacutecnico em Administraccedilatildeo na modalidade
EJA encaminham agrave consolidaccedilatildeo da concepccedilatildeo de educaccedilatildeo assumida pelo IFMA
10
que visa agrave formaccedilatildeo do homem criacutetico autocircnomo e sujeito de sua histoacuteria Homem
que ao se transformar transforma o mundo porque escreve sua histoacuteria e faz uso de
sua cidadania
A estrutura curricular do curso contempla
Formaccedilatildeo geral contendo disciplinas das quatro aacutereas de conhecimento
do ensino meacutedio (Linguagens e Coacutedigos e suas Tecnologias Ciecircncias Humanas e suas
Tecnologias e Ciecircncias da Natureza Matemaacutetica e suas Tecnologias) perfazendo
1200 horas conforme Art28 da resoluccedilatildeo Ndeg 06de 20 de setembro de 2012
Formaccedilatildeo profissional composta por disciplinas especiacuteficas da aacuterea
profissional de Administraccedilatildeo atendendo 1200 horas conforme Art28 da resoluccedilatildeo Ndeg
06de 20 de setembro de 2012
Para atendimento dos requisitos legais no que tange ao tempo miacutenimo de
o curso teraacute trecircs (03) anos e meio de duraccedilatildeo Cada ano corresponde a uma seacuterie
composta por dois moacutedulos Os moacutedulos sem terminalidade seratildeo constituiacutedos por
disciplinas com carga horaacuteria miacutenima predefinida A hora-aula teraacute duraccedilatildeo de 50
minutos
A soma da carga horaacuteria dos sete (07) moacutedulos que compotildeem o curso
totaliza 2550 em tempo de hora-aula de sessenta (60) minutos e 3060 em tempo de
50 minutos excetuando-se a carga horaacuteria da liacutengua estrangeira de 100h de 60 minutos
ou 120h de 50 minutos
Os fundamentos legais que amparam esta proposta curricular encontram-se
postos na LDB 939496 nas Leis 11741 1178808 no Decreto 515405 nas
Resoluccedilotildees do CNECEB nordm 02 de 300112 nordm 03 de 150710 nordm 04 de 130710 nordm
01 de 180509 que tratam da Educaccedilatildeo Profissional de Niacutevel Teacutecnico e do Ensino
Meacutedio
6 MATRIZ CURRICULAR E TURNO DE FUNCIONAMENTO DO CURSO
Todas as disciplinas que compotildeem a matriz curricular seratildeo trabalhadas em um
uacutenico turno exceccedilatildeo agrave disciplina Educaccedilatildeo Fiacutesica que seraacute ministrada no turno
opostoO saacutebado constitui dia letivo e poderaacute ser usado para reposiccedilatildeo de aulas
complemento de carga horaacuteria atividades artiacutesticas e culturais bem como para
realizaccedilatildeo de visitas teacutecnicas
11
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCACcedilAtildeO CIEcircNCIA E TECNOLOGIA DO MARANHAtildeOCAcircMPUS TIMON
CURSO TEacuteCNICO DE ADMINISTRACcedilAtildeO NA FORMA INTEGRADO AO ENSINO MEacuteDIO DA MODALIDADE DE EDUCACcedilAtildeO DE
JOVENS E ADULTOS
PROGRAMA NACIONAL DE INTEGRACcedilAtildeO DA EDUCACcedilAtildeO PROFISSIONAL COM A EDUCACcedilAtildeO BAacuteSICA NA MODALIDADE DE
EDUCACcedilAtildeO DE JOVENS E ADULTOS
DISCIPLINAS CARGA-HORAacuteRIA
DISCIPLINAS CARGA-HORAacuteRIA
SEMANAL SEMESTRAL SEMANAL SEMESTRAL
SEMESTRE I SEMESTRE II
Artes I 01 20 Biologia I 02 40
Filosofia I 01 20 Fiacutesica I 02 40
Geografia I 02 40 Histoacuteria I 02 40
Informaacutetica Baacutesica 03 60 Inglecircs I 01 20
Liacutengua Portuguesa I 02 40 Liacutengua Portuguesa II 02 40
Matemaacutetica I 02 40 Matemaacutetica II 02 40
Quiacutemica Geral 02 40 Sociologia I 01 20
Comunicaccedilatildeo e ExpOral 02 40 Introduccedilatildeo ao Direito 03 60
Fundamentos da Economia 02 40 Gestatildeo de Pessoas 03 60
Introduccedilatildeo agrave Administraccedilatildeo 03 60 Matemaacutetica Financeira 02 40
Educaccedilatildeo Fiacutesica I 02 40 Educaccedilatildeo Fiacutesica II 02 40
SUBTOTAL 15 400 SUBTOTAL 20 400
SEMESTRE III SEMESTRE IV
Artes II 01 20 Inglecircs II 01 20
Filosofia II 01 20 Biologia II 02 40
Geografia II 02 40 Fiacutesica II 02 40
Liacutengua Portuguesa III 01 20 Histoacuteria II 02 40
Matemaacutetica III 02 40 Liacutengua Portuguesa IV 02 40
Fiacutesico-Quiacutemica 02 40 Matemaacutetica IV 02 40
mdash mdash mdash Sociologia II 01 20
Contabilidade Geral 03 60 Contabilidade de Custos 03 60
Direito do Consumidor 03 60 Direito Administrativo 03 60
Gestatildeo de Marketing 03 60 Gestatildeo Ambiental 02 40
Redaccedilatildeo Teacutecnica 02 40 mdash mdash mdash
Educaccedilatildeo Fiacutesica III 02 40 Educaccedilatildeo Fiacutesica IV 02 40
mdash mdash mdash Liacutengua Espanhola I 02 40
SUBTOTAL 20 400 SUBTOTAL 20 400
SEMESTRE V SEMESTRE VI
Artes III 01 20 Inglecircs III 01 20
Quiacutemica-Orgacircnica 02 40 Biologia III 02 40
Filosofia III 01 20 Fiacutesica III 02 40
Geografia III 02 40 Histoacuteria III 02 40
Liacutengua Portuguesa V 02 40 Liacutengua Portuguesa VI 02 40
Matemaacutetica V 02 40 Matemaacutetica VI 02 40
mdash mdash mdash Sociologia III 01 20
Toacutepicos Especiais I 02 40 Toacutepicos Especiais II 02 40
Contabilidade Comercial 03 60 Direito Tributaacuterio 03 60
Direito Trabalhista e Comercial 03 60 Gestatildeo de Sist de Inf 02 40
Estatiacutestica Aplagrave Administraccedilatildeo 02 40 Logiacutestica da Produccedilatildeo 02 40
Educaccedilatildeo Fiacutesica V 02 40 Educaccedilatildeo Fiacutesica VI 02 40
Liacutengua Espanhola II 02 40 Liacutengua Espanhola III 02 40
SUBTOTAL 20 400 SUBTOTAL 21 400
SEMESTRE VII SEMESTRE VIII
Elaboraccedilatildeo e Anaacutel de Projetos 02 40 mdash mdash mdash
Empreendedorismo 03 60 mdash mdash mdash
Eacutetica e Rel Interp no AmbTrab 02 40 mdash mdash mdash
Gestatildeo da Qualidade 02 40 mdash mdash mdash
Gestatildeo Estrateacutegica 03 60 mdash mdash mdash
Gestatildeo Financeira e Contaacutebil 03 60 mdash mdash mdash
Higiene e Seg no Trabalho 02 40 mdash mdash mdash
Organizaccedilatildeo Sist e Meacutetodos 03 60 mdash mdash mdash SUBTOTAL 18 400 SUBTOTAL 00 00
CARGA HORAacuteRIA (Hora aula de 50 minutos) 2820
EDUCACcedilAtildeO FIacuteSICA (Hora aula de 60 minutos) 200
LIacuteNGUA ESPANHOLA OPTATIVA PARA O ALUNO (Hora aula de 60 minutos) 100
CARGA HORAacuteRIA TOTAL DO CURSO (Hora aula de 60 minutos) 2550
12
ANEXO I ndash EMENTAS
MODULO I
ARTES I
EMENTA
Entendendo a Arte Arte na Preacute-Histoacuteria Arte na Idade Antiga
FILOSOFIA I
EMENTA
Conhecimento o que eacute conhecimento a ideologia a consciecircncia miacutetica do mito agrave razatildeo e a reflexatildeo filosoacutefica Ciecircncia o conhecimento cientiacutefico a ciecircncia antiga e medieval a revoluccedilatildeo cientiacutefica do seacuteculo XVII e o meacutetodo cientiacutefico e tecnologia Religiatildeo essecircncia vaacuterias etimologias da palavra ldquoreligiatildeordquo o culto e o rito o sagrado os iacutedolos a coletividade religiosa (Weber) e as formas simboacutelicas (Cassirer)
GEOGRAFIA I
EMENTA
Espaccedilo geograacutefico territoacuterio paisagem lugar e regiatildeo Localizaccedilatildeo geograacutefica O espaccedilo
natural estrutura geoloacutegica relevo clima vegetaccedilatildeo solo e hidrografia Degradaccedilatildeo
ambiental biodiversidade e sustentabilidade dos ecossistemas naturais Sistemas
Socioeconocircmicos Geopoliacutetica Dinacircmica da Populaccedilatildeo Teorias demograacuteficas Estruturas da
populaccedilatildeo mundial Movimentos da populaccedilatildeo e sistemas
INFORMATICA BAacuteSICA
EMENTA
Introduccedilatildeo agrave microinformaacutetica Sistemas operacionais Internet Software processador de texto Software planilha eletrocircnica Software de apresentaccedilatildeo
LINGUA PORTUGUESA I
EMENTA
Linguagem Elementos da comunicaccedilatildeo Fonologia Ortografia O que satildeo gecircneros textuais e gecircneros literaacuterios O que eacute Literatura Literatura Portuguesa Tipologia textual
MATEMATICA I
EMENTA
Conjuntos Conjuntos Numeacutericos Funccedilatildeo domiacutenio contradomiacutenio imagem Tipos de Funccedilotildees injetiva sobrejetiva bijetiva par iacutempar Funccedilatildeo Composta Funccedilatildeo Inversa Estudo do graacutefico de uma funccedilatildeo Funccedilatildeo afim Funccedilatildeo quadraacutetica
13
QUIMICA GERAL
EMENTA
Grandezas fiacutesicas e propriedades da mateacuteria Substacircncias misturas e separaccedilatildeo de misturas Estrutura atocircmica Tabela perioacutedica Ligaccedilotildees quiacutemicas Funccedilotildees inorgacircnicas Reaccedilotildees quiacutemicasEstudos dos Gases Estequiometria
COMUNICACcedilAtildeO E EXPRESSAtildeO ORAL
EMENTA
Estudo do desenvolvimento da comunicaccedilatildeo humana e sua importacircncia na atualidade A comunicaccedilatildeo oral e escrita Importacircncia da comunicaccedilatildeo humana na formaccedilatildeo pessoal e profissional do aluno A expressatildeo oral e suas nuances A voz e seu desenvolvimento Compreender as normas de Sauacutede Vocal
FUNDAMENTOS DA ECONOMIA
EMENTA
Conceitos de Economia Princiacutepios de Macro e Micro Economia Mercados e Preccedilos Demanda e Oferta Realidade Econocircmica Global
INTRODUCcedilAtildeO A ADMINISTRACcedilAtildeO
EMENTA
Administraccedilatildeo conceito evoluccedilatildeo e caracteriacutesticas As organizaccedilotildees Recursos
organizacionais Eficiecircncia e eficaacutecia Antecedentes histoacutericos da administraccedilatildeo Escola
claacutessica da administraccedilatildeo Abordagem humaniacutestica Abordagem neoclaacutessica Estudo do
processo administrativo (planejar organizar dirigir e controlar)
EDUCACcedilAtildeO FISICA I
EMENTA
Histoacuteria da Educaccedilatildeo Fiacutesica Atletismo Manifestaccedilotildees Culturais e Expressatildeo Corporal
14
MODULO II
BIOLOGIA I
EMENTA
Introduccedilatildeo agrave Biologia Citologia Histologia Embriologia
FISICA I
EMENTA
Cinemaacutetica Escalar Mecacircnica conceitos baacutesicos de Cinemaacutetica Movimento uniformemente variado Lanccedilamento Vertical Lanccedilamento obliacutequo e horizontal Cinemaacutetica vetorial (Grandezas escalares e vetoriais) Grandezas Vetoriais Movimento Circular Composiccedilatildeo de movimentosDinacircmica Os princiacutepios da Dinacircmica Aplicaccedilotildees dos princiacutepios da Dinacircmica Forccedila de Atrito Forccedila centriacutepeta Pecircndulos e Rotor Trabalho e potecircncia Energia Mecacircnica Energia cineacutetica e Energia potencial Quantidade de movimento e impulso Estaacutetica dos corpos soacutelidos Estaacutetica dos fluidos (Hidrostaacutetica) Gravitaccedilatildeo universal
HISTOacuteRIA I
EMENTA
Introduccedilatildeo ao estudo da histoacuteria Sociedades originais do solo brasileiro (indiacutegenas) As origens da humanidade as primeiras sociedades o legado cultural greco-romano Feudalismo Islamismo Impeacuterio Bizantino Renascimento Cultural Reforma e Contra-Reforma
INGLES I
EMENTA
Importacircncia da Liacutengua Inglesa no atual cenaacuterio mundial Vocabulary Greetings ndash Daysof the week ndash Seasons ndash Months ndash Nations and Nationalities ndash Numbers ndash places in the city ndash Parts of the body ndash Parts of the family ndash Parts of the house- Grammar Subject pronouns Verb to be ndash Present Tense Verb There to be Verb To Have Simple Present Object pronouns Present Continuous Simple Past Regular and Irregular Verbs Possessive Adjectives Imperative Form
LINGUA PORTUGUESA II
EMENTA
Acentuaccedilatildeo graacutefica e ortografia Estrutura das palavras Processos de formaccedilatildeo de palavras Literatura do Quinhentismo ao Arcadismo Redaccedilatildeo
15
MATEMATICA II
EMENTA
Funccedilatildeo modular Funccedilatildeo exponencial Funccedilatildeo logariacutetmica Sequencias Progressatildeo aritmeacutetica Progressatildeo geomeacutetrica
SOCIOLOGIA I
EMENTA
Princiacutepios da Sociologia Viver em sociedade Instituiccedilotildees sociais e sociedades contemporacircneas
INTRODUCcedilAtildeO AO DIREITO
EMENTA
Direito sociedade e cultura Relacionamento do Direito com as demais formas de conhecimento Direito moral e regras de trato social Conceito de Direito Direito objetivo e direito subjetivo Fontes do Direito Direito puacuteblico e direito privado Direito e Lei teacutecnica legislativa Direito e Estado
GESTAtildeO DE PESSOAS
EMENTA
A Gestatildeo de Pessoas na Organizaccedilatildeo Os processos de Gestatildeo de Pessoas (Atrair pessoas desenvolver pessoas e manter pessoas) Relaccedilotildees Interpessoais na Organizaccedilatildeo (Trabalho em Equipe) Estudos de Lideranccedila Motivaccedilatildeo de PessoalClima e Cultura Organizacional
MATEMATICA FINANCEIRA
EMENTA
Capital juro taxa de juros e montante Regime de capitalizaccedilatildeo Juros simples Descontos simples Juros compostos Juros compostos com taxa variaacuteveis Valor atual de um conjunto de capitais Sequumlecircncia uniforme de pagamento Montante de uma sequumlecircncia uniforme de depoacutesitos
EDUCACcedilAtildeO FIacuteSICA II
EMENTA
Neuroacutebica Xadrez Jogos Competitivos e Jogos Cooperativos Ginaacutestica
16
MODULO III
ARTES II
EMENTA
Arte na Idade Meacutedia Arte no Mundo Moderno Arte no Mundo Contemporacircneo
FILOSOFIA II
EMENTA
Esteacutetica Conceito e concepccedilotildees Senso esteacutetico o feio e o belo A Esteacutetica e a Arte Cultura Conceito de Cultura Relaccedilatildeo entre as accedilotildees humanas e animais ldquoMitos sobre a Culturardquo (Etnocentrismo) Produccedilatildeo de Cultura e produccedilatildeo do trabalho Trabalho Trabalho e sociedade Concepccedilotildees de trabalho nas sociedades (oacutecio trabalho como tortura como disciplina) Trabalho e Alienaccedilatildeo Tecnologia e Trabalho A humanizaccedilatildeo pelo trabalho
GEOGRAFIA II
EMENTA
O Espaccedilo Geograacutefico Brasileiro localizaccedilatildeo situaccedilatildeo Estrutura e dinacircmica da geologia relevo solos clima vegetaccedilatildeo e hidrografia Domiacutenios morfoclimaacuteticos Populaccedilatildeo dinacircmica composiccedilatildeo estrutura distribuiccedilatildeo e movimento Espaccedilo agraacuterio e espaccedilo urbano Atividade industrial Fontes de energia Relaccedilotildees comerciais Transportes Brasil e o mundo
Produccedilatildeo e gestatildeo do espaccedilo geograacutefico maranhense localizaccedilatildeo e situaccedilatildeo O ambiente natural Espaccedilo rural e urbano Atividades econocircmicas maranhenses e potencialidades de desenvolvimento
LINGUA PORTUGUESA III
EMENTA
Classes de palavras variaacuteveis do substantivo ao verbo Romantismo no Brasil e em Portugal prosa e poesia RealismoNaturalismo no Brasil e em Portugal Redaccedilatildeo
MATEMATICA III
EMENTA
Trigonometria no triacircngulo e no ciclo Funccedilotildees Trigonomeacutetricas funccedilatildeo seno funccedilatildeo cosseno funccedilatildeo tangente Nuacutemeros Complexos
17
FISICO-QUIMICA
EMENTA
Soluccedilotildees e Propriedades Coligativas Cineacutetica Quiacutemica Termoquiacutemica Equiliacutebrio quiacutemico Eletroquiacutemica
CONTABILIDADE GERAL
EMENTA
Importacircncia e campo de atuaccedilatildeo da Contabilidade Ciclo Contaacutebil Estrutura Conceitual Baacutesica Balanccedilo Patrimonial Apuraccedilatildeo do Resultado Fluxo de Caixa
DIREITO DO CONSUMIDOR
EMENTA
A proteccedilatildeo na ordem puacuteblica Estudo do Coacutedigo de Defesa do Consumidor os seus princiacutepios fundamentais a responsabilidade dos fornecedores de produtos e serviccedilos a proteccedilatildeo ao consumidor nos contratos e nas demais relaccedilotildees inerentes ao consumo os interesses e direitos coletivos dos consumidores e a correspondente proteccedilatildeo atraveacutes das accedilotildees civis adequadas as infraccedilotildees penais agraves relaccedilotildees de consumo a regulamentaccedilatildeo e as sanccedilotildees administrativas
GESTAtildeO DE MARKETING
EMENTA
Evoluccedilatildeo comercial e relaccedilotildees comerciais O que eacute mercado O que eacute Marketing O escopo de Marketing Marketing mix ndash 4rdquosrdquo do Marketing Pesquisa de mescado Segmentaccedilatildeo de mercado Ciclo de vida do produto Comportamento do consumidor A marca
REDACAtildeO TEacuteCNICA
EMENTA
Linguagem ndash norma padratildeo Pronomes de tratamento Gecircneros discursivos ndash especificaccedilatildeo Gecircneros da redaccedilatildeo Oficial
EDUCACcedilAtildeO FISICA III
EMENTA
Esportes individuais e coletivos Esporte de rendimento e esporte educacional Esportes de aventura
18
MOacuteDULO IV
INGLES II
EMENTA
Grammar Past Continuous Simple Future Immediate Future Possessive Adjective Pronouns Possessive Pronouns Reflexive Pronouns Genitive case Adjectives Comparisons Indefinite pronouns HOW + adjective Modal verbs CAN ndash MUST - SHOULD Vocabulary Telling the time ndash The school (Subjects and material) ndash Health problems ndash Holidays
BIOLOGIA II
EMENTA
ViacuterusNomenclatura dos organismosClassificaccedilatildeo dos organismos em ReinosAnatomia e fisiologia animal e vegetal
FISICA II
EMENTA
Termologia Dilataccedilatildeo teacutermica Calorimetria Transmissatildeo de calor Mudanccedila de fase Estudo dos gases Termodinacircmica
HISTORIA II
EMENTA
O mundo moderno absolutismo doutrina Mercantilista expansatildeo ultramarina colonizaccedilatildeo espanhola e portuguesa mercantilismo revoluccedilatildeo Inglesa Iluminismo revoluccedilatildeo industrial revoluccedilatildeo francesa Brasil colocircnia Impeacuterio luso-brasileiro escravidatildeo no Brasil era napoleocircnica Imperialismo
LINGUA PORTUGUESA IV
EMENTA
Categorias gramaticais invariaacuteveis adveacuterbio preposiccedilatildeo conjunccedilatildeo e interjeiccedilatildeo Parnasianismo Simbolismo Redaccedilatildeo criacutetica editorial Texto dissertativo
MATEMATICA IV
EMENTA
Anaacutelise combinatoacuteria Probabilidades Matrizes Determinantes Sistema Linear
19
SOCIOLOGIA II
EMENTA
A contribuiccedilatildeo da Antropologia aos estudos da sociedade Sociologia contemporacircnea Trabalho e sociedade
CONTABILIDA DE CUSTOS
EMENTA
Terminologia da Contabilidade de Custos Classificaccedilatildeo dos custos Criteacuterios de avaliaccedilatildeo de estoques Custeio Variaacutevel Fixaccedilatildeo do preccedilo de venda
DIREITO ADMINISTRATIVO
EMENTA
Noccedilotildees preliminares de Direito Administrativo Administraccedilatildeo Puacuteblica Poderes e deveres da Administraccedilatildeo Puacuteblica Ato administrativo Contratos administrativos Licitaccedilatildeo Serviccedilos puacuteblicos Concessatildeo e permissatildeo de serviccedilos puacuteblicos Servidores puacuteblicos
GESTAtildeO AMBIENTAL
EMENTA
Meio Ambiente Gestatildeo Ambiental Impacto Ambiental Poluiccedilatildeo Resiacuteduos Legislaccedilatildeo Ambiental Risco Ambiental Biodiversidade Sauacutede Ambiental Licenciamento Ambiental Responsabilidade Social Corporativa Sistemas de Gestatildeo Ambiental
EDUCACcedilAtildeO FISICA IV
EMENTA
Anatomia Humana Fisiologia Humana Danccedila
LINGUA ESPANHOLA I
EMENTA
Variaccedilatildeo Linguiacutestica Pronomes Pessoais Pronomes possessivos Pronomes demonstrativos Verbos regulares
20
MODULO V
ARTES III
EMENTA
Arte Preacute-Cabralina Arte Europeia no Brasil Barroco Brasileiro Seacuteculo XIX O Movimento Modernista Arte Contemporacircnea no Brasil
QUIMICA-ORGANICA
EMENTA
Radioatividade Introduccedilatildeo agrave Quiacutemica Orgacircnica Hidrocarbonetos Funccedilotildees orgacircnicas oxigenadas Compostos nitrogenados Estereoquiacutemica Estrutura e Propriedades do compostos orgacircnicos Reaccedilotildees orgacircnicas Compostos orgacircnicos naturais e sinteacuteticos
FILOSOFIA III
EMENTA
Loacutegica Conceito e Princiacutepios da Loacutegica Loacutegica Aristoteacutelicaformal argumentaccedilatildeo validade verdade e falaacutecias Loacutegica dialeacuteticaViver em Sociedade Concepccedilotildees Filosoacuteficas de Poliacutetica O Uso do Poder A Relaccedilatildeo entre Estado e Forccedila Desvios do Poder Democracia Cidadania e Direitos Humanos
GEOGRAFIA III
EMENTA
Atividades agropecuaacuterias Atividades industriais Fontes de energia Urbanizaccedilatildeo Geografia poliacutetica e geopoliacutetica Velha e nova ordem mundial Questotildees ambientais Cartografia
LINGUA PORTUGUESA V
EMENTA
SintaxeOraccedilotildees coordenadas e subordinadas Vanguardas Europeias Preacute-Modernismo no Brasil Modernismo 1ordf fase Sinais de Pontuaccedilatildeo Dissertaccedilatildeo
MATEMATICA V
EMENTA
Geometria plana Semelhanccedila de Triacircngulos Relaccedilatildeo meacutetrica no triacircngulo retacircngulo Aacuterea de figuras planas Geometria espacial meacutetrica
21
TOacutePICOS ESPECIAIS I
EMENTA
Erros Graves em Vendas Administraccedilatildeo do Tempo A Arte da Oratoacuteria A Importacircncia da Eacutetica nas Relaccedilotildees Comerciais Como Elaborar um Plano de Vendas
CONTABILIDADE COMERCIAL
EMENTA
Conceitos de elementos da Contabilidade Comercial Classificaccedilatildeo e registro contaacutebil de fatos proacuteprios de empresa comercial Contabilizaccedilatildeo dos tributos sobre a Receita e o Lucro consoante o Princiacutepio da Competecircncia Apuraccedilatildeo e contabilizaccedilatildeo do custo comercial Caacutelculo e controle fiscal dos estoques de mercadorias Caacutelculo e contabilizaccedilatildeo do estoque contaacutebil Contabilizaccedilatildeo de receitas e despesas operacionais e natildeo-operacionais Escrituraccedilatildeo contaacutebil comercial em todas as etapas Elaboraccedilatildeo de relatoacuterios contaacutebeis para anaacutelise da gestatildeo empresarial
DIREITO TRABALHISTA E COMERCIAL
EMENTA
Noccedilotildees de Direito do Trabalho Conceito de Direito do Trabalho Fontes do Direito do Trabalho A Consolidaccedilatildeo das Leis Trabalhistas Relaccedilatildeo trabalhista Empregado X Empregador Contrato de Trabalho Aviso preacutevio Estabilidade FGTS Identificaccedilatildeo e registro profissional Jornada de Trabalho Direito Coletivo de Trabalho Legislaccedilatildeo Sindical Noccedilotildees de Caacutelculos Trabalhistas Empresa e empresaacuterio comercial comerciante individual Obrigaccedilotildees profissionais dos empresaacuterios comerciais Sociedades comerciais pessoa juriacutedica O soacutecio e a sociedade comercial
ESTATISTICA APLICADA A ADMINISTRACcedilAtildeO
EMENTA
Aspectos baacutesicos da estatiacutestica seacuteries estatiacutesticas distribuiccedilatildeo de frequumlecircncias medidas de tendecircncia central medidas de variaccedilatildeo ou dispersatildeo medidas de assimetria e curtose
EDUCACcedilAtildeO FISICA V
EMENTA
Sauacutede e Qualidade de Vida Transtornos alimentares Princiacutepios do treinamento desportivo
LINGUA ESPANHOLA II
EMENTA
Textos em Liacutengua Espanhola para praacutetica de leitura e interpretaccedilatildeo Acentuaccedilatildeo graacuteficaVerbos irregulares no presente do indicativo Vverbos no presente do subjuntivo
22
MOacuteDULOS VI
INGLES III
EMENTA
VocabularyTeacutecnicas de leitura Reconhecimento de palavras cognatas palavras repetidas palavras conhecidas informaccedilotildees natildeo verbais e palavras chaves Grammar Present Perfect Present Perfect Continuous Past Perfect
BIOLOGIA III
EMENTA
GeneacuteticaEvoluccedilatildeoEcologia
FISICA III
EMENTA
Oacuteptica Geomeacutetrica As leis da reflexatildeo e os espelhos planos As leis da reflexatildeo e os espelhos esfeacutericos Refraccedilatildeo da luz Lentes esfeacutericas Instrumentos Oacutepticos Ondulatoacuteria Ondas Acuacutestica (Ondas Sonoras) Eletromagnetismo Forccedila magneacutetica Induccedilatildeo eletromagneacutetica Corrente alternada Fiacutesica Moderna Teoria da Relatividade Especial Teoria Quacircntica Fiacutesica Nuclear
HISTORIA III
EMENTA
Brasil na Primeira Repuacuteblica I Guerra mundial revoluccedilatildeo Russa de 1917 crise de 1929 os regimes totalitaacuterios na Europa governo de Getuacutelio Vargas (1930-1945) segunda Guerra Mundial A guerra fria descolonizaccedilatildeo da Aacutefrica e da Aacutesia Governos populistas no Brasil Experiecircncias de esquerda na Ameacuterica Latina O regime autoritaacuterio no Brasil Fim do socialismo real A redemocratizaccedilatildeo do Brasil globalizaccedilatildeo e mundializaccedilatildeo Aacutefrica civilizaccedilotildees e organizaccedilotildees poliacuteticas poacutes-coloniais A partilha da Aacutefrica descolonizaccedilatildeo O Apartheid e a era Mandela
LINGUA PORTUGUESA VI
EMENTA
Concordacircncia nomina e verbal Regecircncia Nominal e verbal Crase Colocaccedilatildeo Pronominal Modernismo 2ordf e 3ordf fases Poacutes-Modernismo Literatura africana de liacutengua portuguesa Angola Moccedilambique e Cabo Verde
23
MATEMATICA VI
EMENTA
Geometria analiacutetica plana Ponto Reta Circunferecircncia Polinocircmios Equaccedilotildees Polinomiais
SOCIOLOGIA III
EMENTA
Poder poliacutetica e Estado Direitos cidadania e movimentos sociaisMudanccedila e transformaccedilatildeo social
TOacutePICOS ESPECIAS II
EMENTA
Distribuiccedilatildeo Propaganda e promoccedilatildeo de vendas Organizaccedilatildeo de vendas
DIREITO TRIBUTAacuteRIO
EMENTA
Normas gerais de Direito Tributaacuterio O Coacutedigo Tributaacuterio Nacional generalidades Obrigaccedilatildeo tributaacuteria conceito e espeacutecies Responsabilidade tributaacuteria Creacutedito tributaacuterio conceito e natureza Lanccedilamento tributaacuterio conceito e modalidades Hipoacuteteses de suspensatildeo da exigibilidade extinccedilatildeo e exclusatildeo do creacutedito tributaacuterio Garantias e privileacutegios do creacutedito tributaacuterio Tributos federais estaduais e municipais em espeacutecie principais caracteriacutesticas Elisatildeo e evasatildeo tributaacuterias
GESTAtildeO DE SISTEMAS DE INFORMACcedilAtildeO
EMENTA
A importacircncia da informaccedilatildeo para a obtenccedilatildeo de vantagem competitiva Conceitos de informaccedilatildeo Dado informaccedilatildeo conhecimento e o processo de tomada de decisatildeo Caracteriacutesticas que a informaccedilatildeo deve ter para ser uacutetil Conceitos de Sistemas de Informaccedilotildees Sistema e visatildeo sistecircmica Sistemas de Informaccedilotildees Visatildeo geral sobre os componentes e recursos dos Sistemas de Informaccedilatildeo Tipos de processamento e de alimentaccedilatildeo de dados O processo de implementaccedilatildeo de soluccedilotildees usando Sistemas de Informaccedilotildees A Empresa como um Sistema e os diversos Subsistemas de Informaccedilotildees Tendecircncias organizacionais e tecnoloacutegicasPanorama tecnoloacutegico Diretrizes para uso da tecnologia CRM e tecnologias aplicadas Gestatildeo dos recursos empresarias e tecnologias aplicadas MRP MRP II ERP Supply Chain Management e tecnologias aplicadas EDI Web EDI E-Business E-Commerce E-procurement
LOGIacuteSTICA DA PRODUCcedilAtildeO
EMENTA
Logiacutestica Evoluccedilatildeo conceitos e caracteriacutestica Atividades da logiacutestica Modais de transportes Competitividade do sistema de logiacutestica Otimizaccedilatildeo de sistemas logiacutesticos O Processo de Gestatildeo de Materiais Cadeia de Suprimentos O processo de compra de materiais Armazenagem de materiais Gestatildeo de Estoques
24
MOacuteDULO VII
EDUCACcedilAtildeO FISICA VI
EMENTA
Programas de sauacutede e qualidade de vida Lutas Organizaccedilatildeo esportivaLazer
LINGUA ESPANHOLA III
EMENTA
Heterosemacircnticos heterotocircnicos e heterogneacutericos Verbos no futuro simples Verbos no futuro condicional Estudo de textos para ampliar o vocabulaacuterios em Liacutengua Espanhola
ELABORACcedilAtildeO E ANALISE DE PROJETOS
EMENTA
Conceito e caracteriacutesticas de um projeto A necessidade e os benefiacutecios de projetos nas organizaccedilotildees
Sucesso de um projeto conceito e fatores criacuteticos O ciclo de vida de um projeto Estruturas organizacionais para projetos Fase de iniciaccedilatildeo Fase de planejamento Fase de execuccedilatildeo e controle Fase de encerramento
EMPREENDEDORISMO
EMENTA
Conceito e caracteriacutesticas Perfil do empreendedor Visatildeo de futuro As pequenas e meacutedias
empresas Alternativas e oportunidades de mercado Inovaccedilatildeo e competitividade Plano de
negoacutecios
ETICA E RELACcedilOtildeES INTERPESSOAIS NO AMBIENTE DE TRABALHO
EMENTA
Os costumes morais e os valores sociais O problema da liberdade Accedilatildeo eacutetica e responsabilidade pessoal As relaccedilotildees de trabalho A dimensatildeo eacutetica e poliacutetica da vida social Eacutetica e cidadania no mundo contemporacircneo
GESTAtildeO DA QUALIDADE
EMENTA
Introduccedilatildeo a Gestatildeo da qualidade Conceitos Baacutesicos e evoluccedilatildeo da Qualidade Gurus da Gestatildeo da qualidade os mandamentos da qualidade Controle da Qualidade Total (TQC) conceitos baacutesicos e implantaccedilatildeo Ferramentas de qualidade O Processo de melhoria contiacutenua Normas de qualidade
25
GESTAtildeO ESTRATEGICA
EMENTA
Planejamento origem e conceitos Tipos de planejamento Planejamento estrateacutegico Estrateacutegias Diagnoacutestico estrateacutegico missatildeo visatildeo e valores da empresa Anaacutelise e diagnoacutestico de ambiente externo e interno matriz swot Estrateacutegia empresarial origem conceitos e tipos de estrateacutegias
GESTAtildeO FINANCEIRA E CONTABIL
EMENTA
Gestatildeo financeira do capital de giro Decisotildees de financiamentos Meacutetodos de planejamento Instrumentos de Planejamento e Controle Financeiro Organizaccedilatildeo de informaccedilotildees financeiras Fluxo de caixa e anaacutelise de resultados econocircmicos e financeiros
HIGIENE E SEGURANCcedilA DE TRABALHO
EMENTA
Riscos ambientais Causas e consequecircncias dos acidentes de trabalho Medidas de prevenccedilatildeo individual e coletiva CIPA Normas Regulamentadoras do Ministeacuterio do Trabalho
ORGANIZACcedilAtildeO SISTEMAS E METODOS
EMENTA
Organizaccedilatildeo e Anaacutelise Organizaccedilatildeo objetivos e estrutura OSM ndash Organizaccedilatildeo Sistemas e Meacutetodos Profissional de OSM Anaacutelise Organizacional Estrutura Organizacionais Conceitos e caracteriacutesticas Representaccedilotildees graacuteficas da estrutura Tipos de estrutura Organizacionais Instrumentos de Organizaccedilatildeo Sistemas e Meacutetodos Quadro de Distribuiccedilatildeo de Trabalho ndash QDTFluxograma conceitos caracteriacutesticas Layout Importacircncia e finalidade Indicadores de problemas no layout Tipos Formulaacuterios Manuais de Organizaccedilatildeo
26
7 SISTEMAacuteTICA DE AVALIACcedilAtildeO
A avaliaccedilatildeo parte integrante do processo educativo eacute entendida como um
constante diagnoacutestico participativo na busca de um ensino de qualidade resgatando-se
seu sentido formativo e afirmando-se que ela natildeo se constitui um momento isolado
mas um processo onde se avalia toda praacutetica educativa
Dentro desse entendimento a avaliaccedilatildeo seraacute desenvolvida conforme estabelece
a resoluccedilatildeo nordm 86 de 05 de outubro de 2011 aprovada pelo Conselho Superior do
IFMA assim disposta
71 DO SISTEMA DE AVALIACcedilAtildeO
AVALIACcedilAtildeO DA APRENDIZAGEM
Em relaccedilatildeo agrave avaliaccedilatildeo da aprendizagem escolar eacute preciso que se reflita
sempre a respeito de que e de quem ela estaacute a serviccedilo Como accedilatildeo de transformaccedilatildeo e
de promoccedilatildeo social a avaliaccedilatildeo da aprendizagem escolar daacute significado ao processo
de ensino e aprendizagem e agrave relaccedilatildeo professor- aluno
Em contraposiccedilatildeo agrave concepccedilatildeo tradicional de avaliaccedilatildeo (centrada
exclusivamente na verificaccedilatildeo dos conhecimentos ldquodepositadosrdquo pelo professor junto
ao aluno de forma autoritaacuteria e bancaacuteria como enfatizam Romatildeo (1998) e Freire
(2006) o IFMA Cacircmpus Timon opta por uma concepccedilatildeo de avaliaccedilatildeo emancipatoacuteria
que segundo Saul (2006) se caracteriza como um processo de descriccedilatildeo anaacutelise e
criacutetica de uma dada realidade visando transformar essa mesma realidade A proposta
ancora-se nos dimensionamentos conceituais de emancipaccedilatildeo de decisatildeo
democraacutetica de transformaccedilatildeo e de criacutetica educativa Assim [] a avaliaccedilatildeo
emancipatoacuteria estaacute situada numa vertente poliacutetico-pedagoacutegica
cujo interesse primordial eacute emancipador ou seja libertador visando provocar a criacutetica de modo a libertar o sujeito de condicionamentos deterministas O compromisso principal desta avaliaccedilatildeo eacute o de fazer com que as pessoas direta ou indiretamente envolvidas em uma accedilatildeo educacional escrevam a sua ldquoproacutepria histoacuteriardquo e gerem as suas proacuteprias alternativas de accedilatildeo (SAUL 2006 p 61)
27
Portanto deve-se assumir uma postura que favoreccedila efetivamente a
concepccedilatildeo emancipatoacuteria levando-se em consideraccedilatildeo que a avaliaccedilatildeo concentra de
modo integrado muacuteltiplas funccedilotildees dialoacutegica diagnoacutestica processual formativa e
somativa
Na funccedilatildeo dialoacutegica a avaliaccedilatildeo serve a um projeto pedagoacutegico comprometido
tanto com as variaacuteveis do meio sociocultural no qual o educando se insere quanto com
aquelas que determinam o modo de ser desse mesmo educando a fim de possibilitar a
emancipaccedilatildeo do sujeito e ao mesmo tempo do seu meio (LUCKESI 1994) Nesse
sentido ldquoa avaliaccedilatildeo deixa de ser um processo de cobranccedila para se transformar em
mais um momento de aprendizagem tanto para o aluno quanto para o professorrdquo
(ROMAtildeO 1998 p 59)
Na funccedilatildeo diagnoacutestica avalia-se para identificar o niacutevel de conhecimentos dos
alunos quanto aos conteuacutedos conceitual procedimental e atitudinal a fim de detectar
erros e buscar corrigi-los considerando esses erros como ponto de partida para a
evoluccedilatildeo da aprendizagem do aluno Natildeo se avalia portanto para tatildeo somente
registrar o baixo desempenho do educando
Na funccedilatildeo processual reconhece-se que a aprendizagem natildeo acontece de
forma pontual estaacutetica mas em um constante movimento A avaliaccedilatildeo sob essa
perspectiva busca priorizar a qualidade e a evoluccedilatildeo da aprendizagem isto eacute o
desempenho do aluno ao longo do periacuteodo letivo conforme orienta a LDB Essa
avaliaccedilatildeo natildeo se restringe apenas a uma prova ou um trabalho no final do processo
pois adotar a postura de avaliar o aluno apenas por meio de um instrumento com
caraacuteter de avaliaccedilatildeo classificatoacuteria seria um ato reducionista do processo de ensino e
aprendizagem
Na funccedilatildeo formativa objetiva-se possibilitar que o aluno vivencie a tomada de
consciecircncia da atividade que ele desenvolve Trata-se da tomada de consciecircncia tanto
do seu proacuteprio processo de construccedilatildeo do conhecimento quanto dos objetivos da
aprendizagem podendo o aluno de forma consciente participar da regulaccedilatildeo da
atividade O aluno pode expressar seus erros considerando que se encontra situado
em um processo de construccedilatildeo do conhecimento elaborado e suas limitaccedilotildees
considerando que se encontra situado em um processo contiacutenuo de acesso aos
28
saberes arquitetando assim alternativas na ressignificaccedilatildeo do processo de ensino e
aprendizagem
Na funccedilatildeo somativa expressa-se o resultado referente ao desempenho do
aluno durante o desenvolvimento das unidades do periacuteodo letivo utilizando-se de
instrumentos que possibilitem a mensuraccedilatildeo da aprendizagem frente aos conteuacutedos
especiacuteficos de cada disciplina seguindo os criteacuterios orientados pela Resoluccedilatildeo nordm
862011
Art 1ordm A avaliaccedilatildeo parte integrante do ato educativo eacute entendida como um processo
contiacutenuo cumulativo abrangente sistemaacutetico e flexiacutevel sendo um constante
diagnoacutestico participativo na busca de um ensino de qualidade resgatando-se seu
sentido formativo e afirmando-se que ela natildeo se constitui um momento isolado mas
onde se avalia toda a praacutetica pedagoacutegica
Art 2ordm O processo de avaliaccedilatildeo seraacute desenvolvido ao longo de cada etapa conforme a
estrutura dos cursos e determinadas pelo calendaacuterio escolar
sect 1ordm Para os cursos anuais ou seriados em quatro etapas onde cada uma delas
corresponderaacute a um bimestre do ano letivo e
sect 2ordm Para os cursos semestrais ou modulados em duas etapas onde cada uma delas
corresponderaacute a um bimestre do semestre letivo
Art 3ordm O resultado da avaliaccedilatildeo da aprendizagem seraacute registrado ao final de cada
etapa obedecendo agrave escala de 00 (zero) a 100 (dez) pontos com apenas uma casa
decimal
Paraacutegrafo uacutenico Os alunos seratildeo avaliados nos aspectos qualitativos e quantitativos
com prevalecircncia dos primeiros onde as dimensotildees conceituais procedimentais e
atitudinais devem perpassar todo o processo
I ndash Considera-se como dimensatildeo conceitual a aquisiccedilatildeo das bases cientificas e
tecnoloacutegicas de cada componente curricular
II - Considera-se como dimensatildeo procedimental a capacidade de contextualizaccedilatildeo eou
operacionalizaccedilatildeo dos conhecimentos adquiridos de acordo com o inciso I
III - Considera-se como dimensatildeo atitudinal a incorporaccedilatildeo de valores obtidos com
aquisiccedilatildeo das dimensotildees dos incisos I e II que implique uma ressignificaccedilatildeo das
praacuteticas vivenciadas em sociedade
29
Art 4ordm Satildeo instrumentos de avaliaccedilatildeo da aprendizagem dentre outros
I - Atividades praacuteticas
II - Trabalhos de pesquisa
III - Estudo de caso
IV - Simulaccedilotildees
V - Projetos
VI - Situaccedilotildees-problema
VII - Elaboraccedilatildeo de portfoacutelios e relatoacuterios de atividades
VIII - Provas escritas
IX - Seminaacuterios e
X - Resenhas e artigos
Art 5ordm A aplicaccedilatildeo de qualquer instrumento avaliativo a ser realizada pelo professor
deveraacute ser comunicada aos alunos com antecedecircncia esclarecendo os criteacuterios e
requisitos necessaacuterios
Paraacutegrafo uacutenico O caraacuteter processual da avaliaccedilatildeo permite tambeacutem ao professor
valer-se da observaccedilatildeo e da auto avaliaccedilatildeo como instrumentos avaliativos do aluno
Art 6ordm Apoacutes as devidas anaacutelises e correccedilotildees dos instrumentos avaliativos o professor
deveraacute entregaacute-los aos alunos no prazo de ateacute dez dias uacuteteis apoacutes sua realizaccedilatildeo
Paraacutegrafo uacutenico O aluno poderaacute no momento da entrega das referidas avaliaccedilotildees
apresentar alegaccedilotildees e reclamaccedilotildees ao professor o qual deveraacute proceder agraves devidas
orientaccedilotildees e encaminhamentos
Art 7ordm O periacuteodo das avaliaccedilotildees ficaraacute a criteacuterio do professor poreacutem os resultados das
atividades avaliativas deveratildeo ser registrados no periacuteodo destinado a cada etapa
Art 8ordm Constituir-se-aacute dever do professor
I - atualizar o diaacuterio no sistema acadecircmico com registro dos conteuacutedos ministrados
frequecircncias e atividades realizadas e
II - efetivar o lanccedilamento da nota de seu componente curricular (disciplina) no sistema
acadecircmico e entregar coacutepia impressa agrave respectiva coordenaccedilatildeo de curso ou setor
equivalente ao final de cada etapa de acordo com o prazo estabelecido no calendaacuterio
escolar
30
Paraacutegrafo uacutenico As alteraccedilotildees necessaacuterias de notas frequecircncias eou conteuacutedos
somente poderatildeo ser efetuadas pelo professor responsaacutevel diretamente no sistema
acadecircmico eou no diaacuterio impresso
Art 9ordm O aluno que natildeo comparecer nas datas previstas para realizaccedilatildeo de um ou mais
instrumentos avaliativos adotados pelo professor teraacute direito de ser avaliado em nova
data a ser negociada e acordada com o professor da correspondente unidade
curricular
Paraacutegrafo uacutenico A nova data a que se refere o caput deste artigo natildeo poderaacute
ultrapassar o prazo de entrega do diaacuterio conforme inciso II do Art 8ordm desta resoluccedilatildeo
Art 10 Na verificaccedilatildeo da aprendizagem a meacutedia do moacutedulosemestre ou a meacutedia da
seacuterieano de cada disciplina seraacute a meacutedia aritmeacutetica simples das notas registradas em
cada etapa
Art 11 Considerar-se-aacute aprovado o aluno que tiver frequecircncia igual ou superior a 75
(setenta e cinco por cento) do total de horas letivas conforme Parecer CEB-CNE
nordm121997 e alcanccedilar meacutedia semestral ou anual em cada disciplina igual ou superior
a 70 (sete)
CAPIacuteTULO I
DO SISTEMA DE RECUPERACcedilAtildeO
Art 12 O aluno que obtiver nota inferior a 70 (sete) em uma das etapas exceto a
uacuteltima teraacute suas dificuldades de aprendizagem trabalhadas atraveacutes de atividades de
reforccedilo ao longo do processo dentro do semestre ou ano letivo de modo que ao final
desse periacuteodo o professor jaacute disponha de uma nova nota que substituiraacute a nota da
primeira etapa do semestre ou a menor nota das trecircs primeiras etapas do ano letivo
sect 1ordm Apoacutes o lanccedilamento da nota a que se refere o caput deste artigo far-se-aacute nova
meacutedia aritmeacutetica simples do semestre (cursos moduladossemestrais) ou do ano
(cursos seriadosanuais)
sect 2ordm Considerar-se-aacute aprovado o aluno que alcanccedilar nesta nova meacutedia semestral
(cursos moduladossemestrais) ou anual (cursos seriadosanuais) valor igual ou
superior a 70 (sete)
Art 13 Teraacute direito a submeter-se a recuperaccedilatildeo final o aluno que apoacutes o registro da
meacutedia prevista no artigo anterior obtiver meacutedia igual ou superior a 20 (dois) e inferior a
31
70 (sete) em uma ou mais disciplinas e frequecircncia igual ou superior a 75 (setenta e
cinco por cento) no total de horas letivas
sect 1ordm Na recuperaccedilatildeo final o professor deveraacute utilizar um ou mais instrumentos
avaliativos em conformidade com o que determina o Art 4ordm desta resoluccedilatildeo em
periacuteodo a ser definido pelo calendaacuterio escolar
sect 2ordm As atividades da recuperaccedilatildeo final deveratildeo compreender um periacuteodo natildeo inferior a
5 (cinco por cento) da carga horaacuteria prevista para a respectiva disciplina
sect 3ordm Apoacutes a recuperaccedilatildeo final far-se-aacute a meacutedia final que seraacute calculada a partir da nota
da recuperaccedilatildeo final e da meacutedia semestral ou anual obtida apoacutes o reforccedilo como
determina o sect 1ordm do Art 12ordm desta resoluccedilatildeo
sect 4ordm Seraacute considerado aprovado apoacutes a recuperaccedilatildeo final o aluno que obtiver meacutedia
final igual ou maior que 60 (seis) em cada uma das disciplinas objeto de recuperaccedilatildeo
final
Art 14 O aluno que natildeo obtiver aprovaccedilatildeo em no maacuteximo trecircs Componentes
Curriculares (disciplinas) seraacute promovido para o moacutedulo ou seacuterie seguinte devendo
cursar os componentes curriculares em dependecircncia em turmas diferentes ou atraveacutes
programaccedilatildeo especial de estudos no prazo maacuteximo de um ano
CAPIacuteTULO II
DA RETENCcedilAtildeO NO MOacuteDULO OU SEacuteRIE
Art 15 Considerar-se-aacute retido no moacutedulo ou seacuterie o aluno que
I Obtiver frequecircncia inferior a 75 (setenta e cinco por cento) do total de horas
letivas
II Natildeo obtiver aprovaccedilatildeo em mais de trecircs Componentes Curriculares (disciplinas)
III Acumular reprovaccedilatildeo no mesmo componente curricular em dois semestres
consecutivos
IV Acumular disciplinas com aproveitamento inferior ao necessaacuterio para aprovaccedilatildeo
em dois semestres consecutivos
sect 1ordm O tempo maacuteximo para cumprir a(s) dependecircncia(s) em cada disciplina seraacute de um
ano apoacutes a retenccedilatildeo
sect 2ordm O aluno que ficar retido no moacutedulo cursaraacute apenas a disciplina objeto de retenccedilatildeo
beneficiando-se do aproveitamento das disciplinas em que foi aprovado
32
CAPIacuteTULO III
DAS DISPOSICcedilOtildeES GERAIS
Art 16 Os casos omissos seratildeo dirimidos pelo Conselho de Classe com as
deliberaccedilotildees encaminhadas agrave Diretoria de Ensino
Art 17 Este Regulamento entraraacute em vigor na data de sua aprovaccedilatildeo pelo CONSUP
Art 18 Revogam-se as disposiccedilotildees em contraacuterio
8 CRITEacuteRIOS DE APROVEITAMENTO DE CONHECIMENTOS E EXPERIEcircNCIAS ANTERIORES
O aproveitamento dar-se-aacute pelas seguintes vias
A ndash Disciplinas concluiacutedas com aprovaccedilatildeo em cursos profissionalizantes do Eixo
Gestatildeo e Negoacutecios ou Eixos afins que estejam correlacionadas ao perfil profissional
estabelecido mediante comprovaccedilatildeo atraveacutes de histoacuterico escolar e que o tempo de
conclusatildeo natildeo ultrapasse o limite de 05 anos
B ndash Conhecimentos adquiridos no exerciacutecio de atividades profissionais mediante
processo avaliativo determinado pelo coordenador do curso
9 INSTALACcedilOtildeES E EQUIPAMENTOS
O Campus Timon dispotildee da seguinte infraestrutura e ambientes para a
realizaccedilatildeo do Curso em Teacutecnico em Administraccedilatildeo na modalidade de Educaccedilatildeo de
Jovens e Adultos10 salas de aulas 01 laboratoacuterio de informaacutetica 01 biblioteca 01 sala
de viacutedeo conferecircncia 01laboratoacuterio de Biologia 01 auditoacuterio 02 aacutereas de vivecircncia 01
quadra poliesportiva 01 cantina e 01 piscina
33
10 ESTAacuteGIO CURRICULAR
O Estaacutegio natildeo constitui componente curricular obrigatoacuterio do curso Teacutecnico em
Administraccedilatildeo na modalidade de Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos A oportunidade de
estaacutegio poderaacute entretanto ser proporcionada pelo IFMA - Campus Timon por meio do
Departamento de Extensatildeo e Relaccedilotildees Institucionais (DERI) em conformidade com a
lei no 11788 de 25 de setembro de 2008 que dispotildee sobre o estaacutegio de estudantes
11 PESSOAL DOCENTE E TEacuteCNICO
O Campus Timon conta atualmente com um quadro de 80 servidores 53
professores e 22 teacutecnicos administrativos Dentre os docentes 22 satildeo do regime
dedicaccedilatildeo exclusiva 21 trabalham em regime de 40h e 01 em regime de 20h
semanais Dentre os teacutecnicos administrativos temos 09 de classe ldquoCrdquo (assistentes de
alunos auxiliares em administraccedilatildeo auxiliar de biblioteca) 11 classe ldquoDrdquo (assistentes
em administraccedilatildeo teacutecnico de laboratoacuteriomarcenaria teacutecnicos em enfermagem teacutecnico
em contabilidade e teacutecnico em eletroteacutecnica) e 16 classe ldquoErdquo (meacutedico enfermeira
meacutedico veterinaacuterio teacutecnicos em assuntos educacionais psicoacutelogas assistentes sociais
administradores contadores e analista de tecnologia da informaccedilatildeo)
Quadro 13 ndash Descriccedilatildeo de pessoal teacutecnico e docente
TAEs CLASSE ldquoCrdquo
NOME CARGO REGIME DE TRABALHO
FORMACcedilAtildeO TITULACcedilAtildeO
Aciel Sousa Mendes Assistente de Alunos 40 horassemana Bacharelado em
Computaccedilatildeo -
Bruno Leonardo Noleto Silva
Auxiliar de Biblioteca 40 horassemana Graduaccedilatildeo em Biblioteconomia
-
Camila Mara Rodrigues Silva
Assistente de Alunos 40 horassemana Graduada em
Pedagogia -
Faacutebbio Rocha Sampaio Assistente de Alunos 40 horassemana Bacharelando em
Direito -
Francisco Adriano da Silva Abreu
Auxiliar em Administraccedilatildeo 40 horassemana Licenciatura em
Pedagogia
Especializaccedilatildeo em Docecircncia do Ensino
Superior
Heacutelis Regina de Sousa Costa
Assistente de Alunos 40 horassemana
Licenciatura em Normal Superior e Bacharelado em
Ciecircncias Contaacutebeis
Especializaccedilatildeo em Gestatildeo e Supervisatildeo
Escolar
Jardhael Ricardo Moraes da Costa
Assistente de Alunos 40 horassemana Licenciatura em
Matemaacutetica -
Jean Carlos Ribeiro Soares
Auxiliar em Administraccedilatildeo 40 horassemana Bacharelando em
Administraccedilatildeo -
Luacutecia Helena Azevedo da Fonseca
Auxiliar em Administraccedilatildeo 40 horassemana Graduada em Administraccedilatildeo
-
34
TAEs CLASSE ldquoDrdquo
NOME CARGO REGIME DE TRABALHO
FORMACcedilAtildeO TITULACcedilAtildeO
Andreia Vale De Sousa Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Licenciada em
Educaccedilatildeo Fiacutesica
Aureacutelio de Brito Martins Veloso Filho
Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Bacharelado em Direito -
Beatriz Myrna da Silva Almeida
Teacutecnico em Enfermagem 40 horassemana Bacharelado em
Enfermagem -
Carlos Gustavo Ferreira Sales
Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Graduando em
Ciecircncias Contaacutebeis -
Diego Adriano Silva Teacutecnico em Eletroteacutecnica 40 horassemana Graduado em Matemaacutetica
Mestrando em Matemaacutetica
Kleber Craveiro da Cunha
Teacutecnico de Laboratoacuterio Marcenaria
40 horassemana Tecnoacutelogo em
Designer de Interiores -
Pedro Alcacircntara Magalhaes da Costa
Teacutecnico em Contabilidade 40 horassemana Bacharelado em
Ciecircncias Contaacutebeis -
Valeacuteria Rodrigues Lima Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana
Vicente Borges Leal Neto Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Ensino Meacutedio
Completo -
Vitorina Patricia de Sampaio Barradas
Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Licenciatura em Letras Especializaccedilatildeo em Literatura Brasileira
Welton Albuquerque Barros
Teacutecnico em Enfermagem 40 horassemana Bacharelado em
Enfermagem -
TAEs CLASSE ldquoErdquo
NOME CARGO REGIME DE TRABALHO
FORMACcedilAtildeO TITULACcedilAtildeO
Caio Jansen Melo e Sousa
Meacutedico 20 horassemana Bacharelado em
Medicina Especializaccedilatildeo em
Oftalmologia
Carmem Luacutecia Feacutelix da Silva
Assistente Social 40 horassemana Bacharelado em Serviccedilo Social
Especializaccedilatildeo em andamento em
Educaccedilatildeo e Proteccedilatildeo Social
Denyse Pontes Nunes Bezerra
Teacutecnico em Assuntos Educacionais 40 horassemana Licenciatura em
Pedagogia -
Francisca Michelle Duarte Da Silva Campos
Psicoacuteloga 40 horassemana Bacharelado em
Psicologia
Psicopedagogia Institucional e
Cliacutenica
Iara Luacutecia Rodrigues Barbosa
Administrador 40 horassemana Bacharelado em Administraccedilatildeo
Especialista em Gestatildeo Pessoas
Jussandra de Meneses Borges
Teacutecnica em Assuntos Educacionais 40 horassemana Licenciada em
Letras -
Layanne Lima Monte Enfermeira 40 horassemana Bacharelado em
Enfermagem
Especializaccedilatildeo em Obstetriacutecia e
Neonatologia em Enfermagem
Leidimar Lustosa Alves Feitosa
Psicoacuteloga 40 horassemana Bacharelado Licenciatura e
Psicologa
Especializaccedilatildeo em Docecircncia do
Ensino Superior
Luiz Antonio Silva Figueiredo Filho
Meacutedico Veterinaacuterio 40 horassemana Bacharelado em
Medic Veterinaacuteria Doutorado em Ciecircncia Animal
Nayara Coelho da Costa Contadora 40 horassemana Bacharelado em
Contabilidade Especializaccedilatildeo em Gestatildeo e Financcedilas
Patriacutecia Damasceno Teacutecnica em Assuntos Educacionais 40 horassemana Licenciatura em
Pedagogia -
Retieli de Oliveira Silva Teacutecnico em Assuntos Educacionais 40 horassemana Licenciatura em
Pedagogia
Especialista em Psicopedagogia e
Supervisatildeo Escolar
Seacutergio Alves de Sousa Contador 40 horassemana Bacharelado em
Contabilidade -
35
Stecircnio Klaydson Alves de Andrade
Analista de Tecnologia da Informaccedilatildeo 40 horassemana Tecnologia em
Informaacutetica Especialista em Banco de Dados
Suze Kely Aragatildeo Ribeiro
Administrador 40 horassemana Bacharelado em Administraccedilatildeo
Especialista em Gestatildeo na Educaccedilatildeo
Vilma Alves de Andrade Barros
Assistente Social 40 horassemana Bacharelado em Serviccedilo Social
Especialista em Sauacutede Mental na
Adolescecircncia
PROFESSOR EFETIVO DE EBTT
NOME AacuteREADISCIPLINA REGIME DE TRABALHO
FORMACcedilAtildeO TITULACcedilAtildeO
Alcides Marangoni Junior Higiene e Seguranccedila do Trabalho Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Graduaccedilatildeo em Engenharia Agronocircmica
Especializaccedilatildeo em Engenharia de Seguranccedila do Trabalho e em
Formaccedilatildeo Pedagoacutegica Profissional
Alexandre Nojoza Amorim
Biologia Meio Ambiente Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Graduaccedilatildeo em Ciecircncias Bioloacutegicas
e Graduaccedilatildeo em Tecnologia em Meio
Ambiente
Doutorando em Desenvolvimento e
Meio ambiente e Mestre em
Desenvolvimento e Meio ambiente
Andreacute da Silva Dutra Educaccedilatildeo Fiacutesica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura em Educaccedilatildeo Fiacutesica
Especialista em Educaccedilatildeo Fiacutesica
Escolar
Antonio Jorlan Soares de Abreu
AdministraccedilatildeoLogistica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Graduaccedilatildeo em Administraccedilatildeo de
Empresas
Especializaccedilatildeo em Marketing
Estrateacutegico em Didaacutetica
Universitaacuteria e em Gestatildeo Puacuteblica
Carlene de Souza Bitu Fonoaudiologia 40 horassemana Fonoaudiologia Mestrado em Farmacologia
Cliacutenica
Carolina Pereira Nunes Educaccedilatildeo Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura em Pedagogia e
Bacharelado em Psicologia
Especialista em Violecircncia
Domeacutestica contra Crianccedilas e
Adolescentes
Daiane da Silva Algarves Castelo Branco
InformaacuteticaDesenvolvimento de SistemasRede de Computadores
40 horassemana Graduaccedilatildeo em Computaccedilatildeo
Especializaccedilatildeo em Rede de
Computadores
Daniel Rodrigues dos Santos Pitombeira
Microbiologia de AlimentosQuiacutemica Orgacircnica
40 horassemana Graduaccedilatildeo em Licenciatura em
Quiacutemica -
Dastur Costa Campos FilosofiaSociologia Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura em Filosofia
Especializaccedilatildeo em Educaccedilatildeo
Profissional Integrada agrave
Educaccedilatildeo Baacutesica na Modalidade de
Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos
Edson da Silva Lira MatemaacuteticaEstatiacutestica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciado em Matemaacutetica
Mestre em Matemaacutetica
Fernando Saraiva do Recircgo Juacutenior
MatemaacuteticaEstatiacutestica 40 horassemana Licenciatura em
Matemaacutetica
Especializaccedilatildeo em Ensino de
Matemaacutetica
36
Francisco Cristiano da Silva Macedo
Informaacutetica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura Plena em Computaccedilatildeo
Mestre em Ciecircncias
Francisco das Chagas da Silva
MatemaacuteticaEstatiacutestica 40 horassemana Licenciatura em
Matemaacutetica Mestre em Matemaacutetica
Francisco Nivaldo Monteiro Cardoso
Informaacutetica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Tecnologia em Processamento de
Dados
Especializaccedilatildeo em Informaacutetica
Genesia da Silva Xavier Liacutengua Portuguesa Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Graduaccedilatildeo em Letras ndash Portuguecircs
e em Teologia Mestre em Letras
George Alex Pereira Lopes
Liacutengua Portuguesa Liacutengua Estrangeira Inglecircs
40 horassemana Graduaccedilatildeo em Letras ndash Inglecircs
-
George Ventura Alves Neri
EmpreendedorismoMarketing e Vendas
Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Bacharelado em Administraccedilatildeo
Especialista em Gestatildeo
Empresarial e Mestrando em
Sauacutede Puacuteblica e Meio Ambiente
Herbert Joseacute Aquino Sousa
Fiacutesica 40 horassemana Licenciatura em
Fiacutesica Mestre em Fiacutesica
Herus Orsano Machado Administraccedilatildeo Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Bacharelado em Administraccedilatildeo
Mestrando em Gestatildeo Logiacutestica
Irisnete Santos de Melo Histoacuteria Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura em Histoacuteria
Mestre em Histoacuteria
Jacira Izidoacuterio de Moura Quiacutemica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura em Quiacutemica
Mestre em Quiacutemica
Jackellyne Geoacutergia Dutra e Silva Leite
Biologia Melhoramento Geneacutetico Vegetal
Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Bacharelado em Ciecircncias Bioloacutegicas
Mestre em Sauacutede e Ambiente e
Doutoranda em Engenharia e
Ciecircncia de Alimentos
Janiel Seacutergio de Sousa Guedes
Fiacutesica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura em Fiacutesica
Especializaccedilatildeo em Educaccedilatildeo
Profissional Integrada agrave
Educaccedilatildeo Baacutesica na Modalidade de
Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos
Joseacute Luiacutes de Carvalho Bueno
Geografia Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciado em Geografia
Mestre em Meio Ambiente e
Desenvolvimento
Juliana Beatriz Sousa Quiacutemica Quiacutemica Analiacutetica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Bacharelado em Quiacutemica
Mestre em Quiacutemica
Juliana Sales Viegas Castelo Branco
Liacutengua PortuguesaLiacutengua EstrangeiraInglecircs
40 horassemana
Licenciatura em Letras-Inglecircs e
Bacharelado em Direito
Mestranda em LetrasLiteratura e
Especialista em Direito Puacuteblico
Karen Sheron Bezerra Fonseca
Geografia 40 horassemana Graduaccedilatildeo em
Geografia -
Luis Lira Leal Filosofia Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Graduaccedilatildeo em Filosofia e
Bacharelado em Teologia
Especializaccedilatildeo em Eacutetica e Filosofia
Poliacutetica
Mackleacuteia Mayara Oliveira da Silva
Liacutengua Portuguesa e Liacutengua EstrangeiraInglecircs
Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura em Letras
PortuguecircsInglecircs
Mestre em Letras
Maria das Graccedilas do Nascimento Prazeres
Histoacuteria Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura em Histoacuteria
Mestre em Histoacuteria
37
Marlene Sousa Silva Geografia Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciada em Geografia
Especialista em Educaccedilatildeo
Ambiental e Mestranda
Profissional em Praacuteticas em
Desenvolvimento Sustentaacutevel
Pablo Roberto de Sousa Neto
Matemaacutetica 40 horassemana Licenciatura em
Matemaacutetica Mestre em Matemaacutetica
Pastora Pereira Lima Neta
Quiacutemica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura Plena em Quiacutemica
Mestre em Ciecircncia e Tecnologia de
Alimentos
Paulo Seacutergio Machado Arauacutejo
Liacutengua PortuguesaLiacutengua EstrangeiraInglecircs
40 horassemana Licenciatura Plena
em Letras Especialista em
Liacutengua Portuguesa
Rafael Rodrigues De Moraes
Quiacutemica Quiacutemica Analiacutetica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Bacharelado em Quiacutemica
Mestre em Quiacutemica
Rawlinson Medeiros Ibiapina
Fiacutesica 40 horassemana Licenciatura Plena
em Fiacutesica Mestre em Fiacutesica
Roseane da Conceiccedilatildeo Santos Serra
Artes Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura Plena em Educaccedilatildeo Artiacutestica com
habilitaccedilatildeo em Artes Plaacutesticas e Graduanda em Arqueologia e
Conservaccedilatildeo da Arte Rupestre
Especialista em Histoacuteria da Arte e
Arquitetura e Mestre em
Arqueologia
Sebastiatildeo Linhares Bezerra Juacutenior
Histoacuteria Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Graduaccedilatildeo em Direito e em
Histoacuteria
Doutorando em Filosofia
Contemporacircnea
Socircnia Maria Gonccedilalves Pereira
Liacutengua EstrangeiraEspanhol Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura Plena em Espanhol e
Licenciatura Plena em Letras Portuguecircs
Especialista em Docecircncia do
Ensino Superior e em Letras Espanhol
Talita Soares de Oliveira Educaccedilatildeo Fiacutesica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Graduaccedilatildeo em Educaccedilatildeo Fiacutesica
Mestranda em Ensino da Sauacutede
Wesley De Sousa Santos Quiacutemica 40 horassemana Licenciatura em
Quiacutemica
Especializaccedilatildeo em Metodologias do
Ensino da Quiacutemica
12 DIPLOMA
O diploma de Teacutecnico em Administraccedilatildeo na modalidade EJA seraacute expedido
ao aluno que lograr aprovaccedilatildeo em todas as disciplinas que integram a matriz curricular
do curso
No verso do diploma constaratildeo os dados dos registros dos mesmos O diploma
vai acompanhado do histoacuterico escolar no qual consta o ano de conclusatildeo as
disciplinas cursadas e a carga horaacuteria total do curso
38
13 REFEREcircNCIAS
ALARCAtildeO Isabel A Escola Reflexiva In ALARCAtildeO Isabel (org) A Escola Reflexiva e a Nova Racionalidade Porto Alegre Artmed Editora 2001 BRZEZINSKI Iria Fundamentos Socioloacutegicos Funccedilotildees Sociais e Poliacuteticas da Escola Reflexiva e Emancipadora Algumas Aproximaccedilotildees In ALARCAtildeO Isabel (org) A Escola Reflexiva e a Nova Racionalidade Porto Alegre Artmed Editora 2001 BRASIL Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Lei de diretrizes e bases da educaccedilatildeo nacional Lei ndeg 9394 de 20 de dezembro de 1996 Diaacuterio Oficial [da] Repuacuteblica Federativa do Brasil Poder Executivo Brasiacutelia DF v 134 n 248 23 dez 1996 BRASIL Decreto Nordm 4367 de 09 de setembro de 2002 Regulamenta a Lei Complementar nordm 112 de 19 de setembro de 2001 que autoriza o Poder Executivo a criar a Regiatildeo Integrada de Desenvolvimento da Grande Teresina e instituir o Programa Especial de Desenvolvimento da grande Teresina e daacute outras providecircncias Disponiacutevel em httpwwwplanaltogovbrccivil_03decreto2002d4367htmgt Acesso em19 dez 2013 BRASIL Decreto 76112011 Dispotildee sobre a educaccedilatildeo especial o atendimento educacional especializado e daacute outras providecircncias Disponiacutevel em lthttpwwwplanaltogovbrccivil_03_Ato2011-20142011DecretoD7611htmgt Acesso em 12 de fevereiro de 104 _______ Conselho Nacional de Educaccedilatildeo Cacircmara de Educaccedilatildeo Baacutesica Parecer n 17 Diretrizes Nacionais para a Educaccedilatildeo Especial na Educaccedilatildeo Baacutesica Relatores Kuno Paulo Rhoden Sylvia Figueiredo Gouvecirca Aprovado em 03 de julho de 2001 Disponiacutevel em httpportalmecgovbrcneindexphpoption=contentamptask=viewampid=120 Acesso em 26 de fevereiro de 2014 BRASIL Decreto n 5154 de 23 de Julho de 2004 Regulamenta o sect 2ordm do art 36 e os arts 39 a 41 da Lei nordm 9394 de 20 de dezembro de 1996 que estabelece as diretrizes e bases da educaccedilatildeo nacional e daacute outras providecircncias Diaacuterio Oficial da Uniatildeo Brasiacutelia 23 jul 2004 _______Ministeacuterio da Justiccedila CORDE Declaraccedilatildeo de Salamanca e linhas de accedilatildeo sobre necessidades educativas especiais Brasiacutelia CORDE 1994 Essa declaraccedilatildeo eacute fruto do consenso internacional acerca da proposta de uma escola inclusiva Reuacutene princiacutepios proposiccedilotildees e recomendaccedilotildees que visam assegurar o direito de todos agrave educaccedilatildeo BRASIL Lei nordm 11892 de 29 de dezembro de 2008 Institui a Rede Federal de Educaccedilatildeo Profissional Cientiacutefica e Tecnoloacutegica cria os Institutos Federais de Educaccedilatildeo Ciecircncia e Tecnologia Brasiacutelia DF 30 dez 2008 Disponiacutevel em lthtppwwwplanaltogovbrccivil_03_ato2007-20102008leil11892htmgt Acesso em18 set 2012
39
BRASIL Lei nordm 9394 de 20 de dezembro de 1996 Institui as diretrizes e bases da educaccedilatildeo nacional Brasiacutelia DF 20 de dez 1996 Disponiacutevel emlthtppportalmecgovbrseesparquivospdflei9394_ldbn1pdfgtAcesso em18 set 2012 BRASIL Ensino meacutedio integrado agrave educaccedilatildeo profissional integrar para quecirc Brasiacutelia Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Secretaria da Educaccedilatildeo Baacutesica 2006 FAZENDA Ivani Interdisciplinaridade Um projeto em parceria SP Ediccedilotildees Loyola 1999 FONSECA M (Org) Dimensotildees do projeto poliacutetico-pedagoacutegico novos desafios para a escola Campinas Papirus 2001 FREIRE P Educaccedilatildeo e Mudanccedila Rio de Janeiro Paz e Terra 2006 FRIGOTTO G CIAVATTA M RAMOS M (orgs) Ensino meacutedio integrado concepccedilatildeo e contradiccedilotildees 2 ed Satildeo Paulo Cortez 2010 INSTITUTO FEDERAL DO MARANHAtildeO Plano de Desenvolvimento Institucional do IFMA Satildeo Luiacutes IFMA 2009 IPEA Disponiacutevel em lthttpwwwipeadatagovbrgt Acesso em 24 jul 2011 IBGE Censo Demograacutefico 1991 Contagem Populacional 1996 Censo Demograacutefico 2000 Contagem Populacional 2007 e Censo Demograacutefico 2010 Disponiacutevel em httpwwwcidadesibgegovbrpainelpopulacaophplang=ampcodmun=211220ampsearch=maranhao|timon|
infograficos-evolucao-populacional-e-piramide-etaria Acesso em 19122013 JULIATTO Clemente Ivo et al Um jeito proacuteprio de servir portas abertas para a comunidade Curitiba Champagnat 2005 LUCKESI C C Avaliaccedilatildeo dialoacutegica Satildeo Paulo Cortez 1994 LIMA N S T de Por uma praacutexis educativa inclusiva e responsaacutevel Revista Ambiente e Educaccedilatildeo Satildeo Paulo v1 n 2 p 104-112 agodez 2008 Disponiacutevel emhttpwwwunicidbroldrevista_educacaopdfvolume_2rev_nC2BA2_9_limapdfgt Acesso em 27 de fevereiro de 2014 MINISTEacuteRIO DA EDUCACcedilAtildeO Trabalhando com a Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos Alunas e alunos da EJA Brasiacutelia DF SETECMEC 2006 MINISTEacuteRIO DA EDUCACcedilAtildeO Programa de Integraccedilatildeo da Educaccedilatildeo Profissional com a Educaccedilatildeo Baacutesica na Modalidade de Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos - PROEJA Documento Base Brasiacutelia DF SETECMEC 2009 MINISTEacuteRIO DA EDUCACcedilAtildeODecreto nordm 5840 de 13 de julho de 2006 Institui no acircmbito federal o Programa de Integraccedilatildeo da Educaccedilatildeo Profissional com a Educaccedilatildeo Baacutesica na Modalidade de Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos ndash PROEJA Brasiacutelia DF MORIN Edgar E d u c a ccedil atilde o n a e r a p l a n e t aacute r i a Disponiacutevel em lt httpwww uiversodoconhecimentocombrgt Acesso em 28 ago 2013
40
RESOLUCcedilAtildeO CNECEB 62012Diaacuterio Oficial da UniatildeoBrasiacutelia21 de setembro de 2012Seccedilatildeo 1p22 ROMAtildeO J E Avaliaccedilatildeo dialoacutegica desafios e perspectivas Satildeo Paulo Cortez 1998 RAMOS Marise Concepccedilatildeo de Ensino Meacutedio Integrado agrave Educaccedilatildeo Profissional Disponiacutevel em lt httptecnicadmiwjfileswordpresscom200809texto-concepcao-do-ensino-medio-
integrado-marise-ramos1pdf gt Acesso em 12 dez 2013 RODRIGUES D Questotildees preliminares sobre o desenvolvimento de poliacuteticas de educaccedilatildeo inclusiva Inclusatildeo Revista da Educaccedilatildeo Especial Brasiacutelia MEC Secretaria de Educaccedilatildeo especial v 4 n 1 p 33- 40 janjun 2008 SAUL A M Avaliaccedilatildeo emancipatoacuteria desafios agrave teoria e agrave praacutetica de avaliaccedilatildeo e reformulaccedilatildeo do curriacuteculo 7 ed Satildeo Paulo Cortez 2006 SAVIANI D Escola e democracia 19 ed Satildeo Paulo Cortez Autores Associados 2003 SILVA Caetana Juracy Resende et al Institutos Federais lei 11892 de 29122008 comentaacuterios e reflexotildees Natal IFRN 2009 VEIGA I P A Projeto poliacutetico-pedagoacutegico novas trilhas para a escola In VEIGA I P AYUS R Educaccedilatildeo integral uma educaccedilatildeo holiacutestica para o seacuteculo XXI Porto Alegre Artmed 2002
2
REITOR Profordm Dr FRANCISCO ROBERTO BRANDAtildeO FERREIRA
DIRETORA GERAL
Profordf MSc Jackellyne Geoacutergia Dutra e Silva Leite
DIRETORA DE DESENVOLVIMENTO DE ENSINO Profordf MSc Mackleia Maiara Oliveira da Silva e Silva
DIRETOR DE PLANEJAMENTO E GESTAtildeO
Admordf Suze kely Aragatildeo Ribeiro
DEPARTAMENTO DE EXTENSAtildeO E RELACcedilOtildeES INSTITUCIONAIS Profordm MSc Edson da Silva Lira
DEPARTAMENTO DE CONTROLE E REGISTROS ACADEcircMICOS
Assistente de alunos Faacutebbio Rocha Sampaio
DEPARTAMENTO DE EDUCACcedilAtildeO PROFISSIONAL Profordm Esp Fernando Saraiva do Recircgo Juacutenior
DEPARTAMENTO DE EDUCACcedilAtildeO SUPERIOR DE TECNOLOGIA
Profordf Msc Rafael Rodrigues de Moraes
COORDENACcedilAtildeO DO EIXO DE GESTAtildeO E NEGOacuteCIOS Profordm Esp Herus Orsano Machado
NUacuteCLEO DE ASSISTEcircNCIA AO EDUCANDO
Prof EspTalita soares de Oliveira
NUacuteCLEO DE PESQUISA POacuteS-GRADUACcedilAtildeO E INOVACcedilAtildeO Meacutedico veterinaacuterio Luiz Antocircnio Silva Figueiredo Filho
NUacuteCLEO DE RECURSOS HUMANOS
Assistente em Administraccedilatildeo Francisco Adriano da Silva Abreu
NUacuteCLEO DE PLANEJAMENTO E GESTAtildeO PATRIMONIAL Teacutecnico em eletroteacutecnica Diego Adriano Silva
NUacuteCLEO DE ORCcedilAMENTO E FINANCcedilAS
Teacutecnico Contab Pedro Alcacircntara Magalhatildees da Costa
NUacuteCLEO DE TECNOLOGIA DA INFORMACcedilAtildeO Analista TI Stecircnio Klaydson Alves de Andrade
SECRETARIA DA DIRETORIA GERAL CAMPUS
Assist Adm Vitorina Patriacutecia de Sousa Sampaio Barradas
3
RESPONSAacuteVEIS PELO PROJETO
Prof Esp Dastur Costa Campos
Prof Esp Fernando Saraiva Rego Junior
Prof Esp George Ventura Alves Neri
Prof Esp Herus Orsano Machado
Profordf Msc Jackellynne Geoacutergia Dutra e Silva Leite
Profordf Msc Mackleacuteia Mayara Oliveira da Silva e Silva
Teacutecnica em Assuntos Educaionais Denyse Pontes Nunes
4
SUMAacuteRIO
1 JUSTIFICATIVA 05
2 OBJETIVOS 06
3 REQUISITOS DE ACESSO 06
4 PERFIL PROFISSIONAL DE CONCLUSAtildeO 07
5 ORGANIZACcedilAtildeO CURRICULAR 08
6 MATRIZ CURRICULAR E TURNO DE FUNCIONAMENTO 10
7 SISTEMA DE AVALIACcedilAtildeO 26
8 CRITEacuteRIOS DE APROVEITAMENTO DE CONHECIMENTO E
EXPERIEcircNCIAS ANTERIORES 32
9 INSTALACcedilAtildeO E EQUIPAMENTOS 32
10 ESTAacuteGIO CURRICULAR 33
11 PESSOAL DOCENTE E ADMINISTRATIVO 33
12 DIPLOMA 37
13 REFEREcircNCIAS 38
5
1 JUSTIFICATIVA
No contexto da poacutes-modernidade a competitividade e a lucratividade
passaram a constituir o binocircmio de sustentaccedilatildeo das organizaccedilotildees empresariais Este
novo cenaacuterio passou a exigir que as organizaccedilotildees empresariais lanccedilassem matildeo das
mais variadas estrateacutegias e ferramentas de gestatildeo como condiccedilatildeo uacutenica de
sobrevivecircncia
A velocidade do desenvolvimento cientiacutefico e tecnoloacutegico as transformaccedilotildees
ocorridas no cenaacuterio econocircmico nas uacuteltimas deacutecadas como a transposiccedilatildeo de barreiras
comerciais a nova configuraccedilatildeo das relaccedilotildees comerciais o acesso imediato a novos
conhecimentos e informaccedilotildees as transaccedilotildees comerciais virtuais a automaccedilatildeo e
informatizaccedilatildeo dos processos industriais somados agraves novas demandas e crescimento
vertiginoso de pequenas meacutedias e grandes empresas tecircm gerado um elevado
crescimento de postos de trabalho para o teacutecnico em administraccedilatildeo
A cidade de Timon terceiro municiacutepio do Estado do Maranhatildeo com
aproximadamente 150000 habitantes desponta como uma das cidades do Brasil em
que atividades ligadas ao Eixo de Gestatildeo e Negoacutecio tecircm atingido iacutendices elevados de
crescimento com destaque para a aacuterea de administraccedilatildeo empresarial Destaca-se que
o crescimento da cidade natildeo se encontra alicerccedilado da dimensatildeo desenvolvimento
uma vez que a carecircncia por profissionais qualificados tem sido um dos grandes
desafios a ser superado principalmente no que tange agrave aacuterea de administraccedilatildeo em que
se predomina a gestatildeo de empresas realizada pelos proprietaacuterios sem nenhuma
qualificaccedilatildeo profissional
O Instituto Federal de Educaccedilatildeo Ciecircncia e Tecnologia do Maranhatildeo
Campus Timon considerando esses aspectos oferece o curso Teacutecnico em
Administraccedilatildeo na modalidade EJA com o propoacutesito de contribuir para o
desenvolvimento local e regional formando profissionais com excelente niacutevel de
competecircncia profissional Outro propoacutesito para a concepccedilatildeo do curso eacute ampliar as
oportunidades para aqueles que na idade regular natildeo conseguiram concluir a
educaccedilatildeo baacutesica natildeo tiveram acesso agrave educaccedilatildeo profissional como via de
profissionalizaccedilatildeo do trabalho visto que alguns jaacute trabalham na aacuterea e viabilizar a
inserccedilatildeo no mundo do trabalho daqueles que por falta de qualificaccedilatildeo profissional
encontram-se desabilitados para enfrentar o marcado de trabalho
6
2 OBJETIVOS
Formar Teacutecnicos de Niacutevel Meacutedio com habilitaccedilatildeo profissional em Administraccedilatildeo
para aturem no Eixo de Gestatildeo e Negoacutecios desenvolvendo atividades ligadas agraves aacutereas
financeiras contaacutebil custos gestatildeo de pessoas compras e planejamento
Atender a demanda local e regional de teacutecnicos de niacutevel meacutedio com habilitaccedilatildeo
profissional em Administraccedilatildeo
Oportunizar a jovens e adultos a conclusatildeo da educaccedilatildeo baacutesica a aquisiccedilatildeo de
uma formaccedilatildeo profissional teacutecnica de niacutevel meacutedio como uma das vias que pode ampliar
as possibilidades de inserccedilatildeo no mundo do trabalho
Aprimorar a capacidade criacutetico-reflexivo associada aos valores eacuteticos sociais e
culturais que edificam e consolidam as competecircncias do Teacutecnico em Administraccedilatildeo
indispensaacuteveis ao exerciacutecio da cidadania e ao desenvolvimento das atividades
profissionais
3 REQUISITOS DE ACESSO Aprovaccedilatildeo e classificaccedilatildeo em processo seletivo aberto agrave comunidade realizado
pelo IFMA Campus Timon de acordo com edital especiacutefico contendo normas e
procedimentos para a realizaccedilatildeo do seletivo nesta modalidade
Solicitaccedilatildeo de reabertura de matriacutecula desde que seja comprovada a existecircncia
de vaga e cumprimento dos prazos estabelecidos pela Instituiccedilatildeo
Alunos oriundos de Instituiccedilotildees da Rede Federal de Educaccedilatildeo Tecnoloacutegica
desde que a transferecircncia atenda aos requisitos legais vigentes
Os casos previstos em lei
Quando o curso for oferecido via PRONATEC a seleccedilatildeo dos alunos seraacute
realizada pelo demandante
7
4 PERFIL PROFISSIONAL DE CONCLUSAtildeO
O profissional egresso do Curso Teacutecnico em Administraccedilatildeo na modalidade EJA
do IFMA- Cacircmpus Timon seraacute capaz de processar as informaccedilotildees acompanhando e
avaliando a evoluccedilatildeo dos conhecimentos pertinentes agrave aacuterea de administraccedilatildeo tendo
senso criacutetico criatividade atitude eacutetica e capacidade de desenvolver com autonomia
suas atribuiccedilotildees assumindo a dimensatildeo de agente impulsionador do desenvolvimento
sustentaacutevel da regiatildeo Dessa forma ao concluir o curso Teacutecnico em Administraccedilatildeo o
perfil profissional abrangeraacute as seguintes competecircncias
Compreender o contexto soacutecio-poliacutetico-econocircmico do Eixo de Gestatildeo e
Negoacutecios e seus reflexos no desenvolvimento das atividades profissionais
Realizar estudos e pesquisas que sinalizam as condiccedilotildees necessaacuterias ao
desenvolvimento de accedilotildees empreendedoras
Acompanhar os processos de compra e venda em funccedilatildeo da demanda fazendo
uso de recursos tecnoloacutegicos otimizaccedilatildeo do tempo e dos recursos financeiros bem
como aprimoramento das relaccedilotildees comerciais e interpessoais
Efetuar o controle quantitativo e qualitativo de produtos adotando procedimentos
teacutecnicos de armazenagem e conservaccedilatildeo dos produtos
Conhecer estruturas orccedilamentaacuterias e societaacuterias das organizaccedilotildees
correlacionando-as com os processos de administraccedilatildeo especiacuteficos
Realizar anaacutelise e controle de indicadores de desempenho operacional
Elaborar propostas de investimentos considerando os fatores de risco o capital
e fatores mercadoloacutegicos
Aplicar a legislaccedilatildeo e normas teacutecnicas referentes agrave sauacutede e seguranccedila do
trabalho aplicando-as de modo a propiciar um ambiente adequado e seguro ao
exerciacutecio das atividades profissionais
Adotar postura proativa na elaboraccedilatildeo e execuccedilatildeo de planos estrateacutegicos
aplicaacuteveis agrave administraccedilatildeo organizacional
Executar controlar e avaliar os procedimentos dos ciclos de pessoal de
recursos materiais do tributaacuterio do financeiro do contaacutebil do patrimocircnio e da
produccedilatildeo
8
5 ORGANIZACcedilAtildeO CURRICULAR
O Curso Teacutecnico em Administraccedilatildeo do Eixo Tecnoloacutegico Gestatildeo e Negoacutecios na
modalidade EJA possui desenho curricular disciplinar organizado em moacutedulos sem
terminalidade
As disciplinas que compotildeem os moacutedulos encontram-se agrupadas tendo como
princiacutepio estruturante a intercomplementaridade dos saberes dos conhecimentos
habilidades e valores que trabalhados ao longo do curso integram o conjunto de
competecircncias que compotildee o perfil profissional de conclusatildeo Para a construccedilatildeo deste
perfil a interdisciplinaridade e a contextualizaccedilatildeo constituiratildeo os princiacutepios pedagoacutegicos
norteadores da praacutetica docente A interdisciplinaridade possibilita a interlocuccedilatildeo a
complementaridade ou confluecircncia entre os conteuacutedos gerando sobretudo
possibilidades de aquisiccedilatildeo de novos conhecimentos e novas formas de ensinar e
aprender sob um mesmo objeto de estudo
A concepccedilatildeo metodoloacutegica estruturante da accedilatildeo docente que daraacute suporte agrave
efetivaccedilatildeo dos princiacutepios de interdisciplinaridade e contextualizaccedilatildeo parte do
pressuposto de que atraveacutes da problematizaccedilatildeo e da mediaccedilatildeo docente eacute possiacutevel que
os alunos aprendam a olhar o mesmo objeto sob perspectivas diferentes eacute possiacutevel
tambeacutem ldquotratar os conteuacutedos de ensino de modo contextualizado aproveitando
sempre as relaccedilotildees entre conteuacutedos e contexto para dar significado ao aprendido
estimular o protagonismo do aluno e estimulaacute-lo a ter autonomia intelectualrdquo (Parecer
CNECEB 1598)
Para responder pedagogicamente aos princiacutepios de interdisciplinaridade e
contextualizaccedilatildeo bem como aos pressupostos da problematizaccedilatildeo e mediaccedilatildeo
pedagoacutegica o planejamento das atividades curriculares dar-se-aacute no coletivo dos
professores com destaque agrave elaboraccedilatildeo dos planos de ensino e aprovaccedilatildeo destes em
assembleia docente
O planejamento concebido no coletivo dos professores constituiraacute outro
dispositivo de natureza metodoloacutegica que possibilitaraacute o desenvolvimento de projetos
envolvendo vaacuterias disciplinas a realizaccedilatildeo de pesquisas a partir de um eixo integrador
a resoluccedilatildeo de situaccedilotildees-problemas sob diferentes olhares a vivecircncia de novas
metodologias de ensino e aprendizagem abordagens contextualizadas com
9
intervenccedilatildeo clara e objetiva bem como contribuir para que o ldquotempo pedagoacutegicordquo se
torne significativo e prazeroso tanto para os professores quanto para os alunos
O trabalho docente desenvolvido sob a concepccedilatildeo do planejamento participativo
seraacute determinante para a superaccedilatildeo da ideia de que um curriacuteculo com matriz
organizada por disciplina fragiliza a praacutetica pedagoacutegica interdisciplinar Planejar
coletivamente propiciaraacute um novo olhar sobre todos os componentes curriculares uma
nova forma de ensinar e aprender um tratamento diferenciado sobre o ldquotempo
pedagoacutegicordquo sobre os criteacuterios de seleccedilatildeo das bases cientiacuteficas e tecnoloacutegicas O
planejamento coletivo viabilizaraacute as condiccedilotildees didaacutetico-pedagoacutegicas necessaacuterias agrave
plena integraccedilatildeo dos componentes curriculares a superaccedilatildeo da fragmentaccedilatildeo da
praacutetica pedagoacutegica da pseudo contextualizaccedilatildeo em especial a que envolve os
conteuacutedos
Por se tratar de uma proposta curricular que tem por finalidade formar teacutecnicos
de niacutevel meacutedio especial atenccedilatildeo seraacute dedicada agraves atividades praacuteticas pois segundo a
resoluccedilatildeo CNECEB nordm 0499 em seu Art 9ordm ldquoa praacutetica constitui e organiza a educaccedilatildeo
profissionalrdquo Para cumprimento deste dispositivo legal os professores deveratildeo prever
nos planos de trabalho as atividades praacuteticas que integram a proposta de trabalho de
cada disciplina O atendimento deste dispositivo natildeo deve limitar-se
agrave exclusividade dos ldquotempos pedagoacutegicosrdquo especiacuteficos de cada disciplina mas ir aleacutem
destes fazendo uso de visitas teacutecnicas por exemplo
As visitas teacutecnicas e ou viagem de estudo soacute poderatildeo ser realizadas quando
forem previstas no plano de trabalho docente e quando preenchidos os requisitos do
regulamento do Campus Timon das referidas atividades As visitas teacutecnicas
compreendem atividades curriculares complementares de caraacuteter disciplinar ou
multidisciplinar realizadas na cidade de Timon ou Teresina que tem por objetivo
oportunizar aos alunos e professores a aquisiccedilatildeo de novos conhecimentos
procedimentos habilidades e valores relacionados ao perfil profissional estabelecido
neste projeto de curso As viagens de estudo compreendem atividades curriculares
complementares de caraacuteter disciplinar ou multidisciplinar realizados fora da cidade de
Timon e Teresina que visam oportunizar aos alunos e professores a aquisiccedilatildeo de
novos conhecimentos procedimentos habilidades e valores relacionados ao perfil
profissional estabelecido neste projeto de curso Os fundamentos pedagoacutegicos que
estruturam a proposta curricular do curso Teacutecnico em Administraccedilatildeo na modalidade
EJA encaminham agrave consolidaccedilatildeo da concepccedilatildeo de educaccedilatildeo assumida pelo IFMA
10
que visa agrave formaccedilatildeo do homem criacutetico autocircnomo e sujeito de sua histoacuteria Homem
que ao se transformar transforma o mundo porque escreve sua histoacuteria e faz uso de
sua cidadania
A estrutura curricular do curso contempla
Formaccedilatildeo geral contendo disciplinas das quatro aacutereas de conhecimento
do ensino meacutedio (Linguagens e Coacutedigos e suas Tecnologias Ciecircncias Humanas e suas
Tecnologias e Ciecircncias da Natureza Matemaacutetica e suas Tecnologias) perfazendo
1200 horas conforme Art28 da resoluccedilatildeo Ndeg 06de 20 de setembro de 2012
Formaccedilatildeo profissional composta por disciplinas especiacuteficas da aacuterea
profissional de Administraccedilatildeo atendendo 1200 horas conforme Art28 da resoluccedilatildeo Ndeg
06de 20 de setembro de 2012
Para atendimento dos requisitos legais no que tange ao tempo miacutenimo de
o curso teraacute trecircs (03) anos e meio de duraccedilatildeo Cada ano corresponde a uma seacuterie
composta por dois moacutedulos Os moacutedulos sem terminalidade seratildeo constituiacutedos por
disciplinas com carga horaacuteria miacutenima predefinida A hora-aula teraacute duraccedilatildeo de 50
minutos
A soma da carga horaacuteria dos sete (07) moacutedulos que compotildeem o curso
totaliza 2550 em tempo de hora-aula de sessenta (60) minutos e 3060 em tempo de
50 minutos excetuando-se a carga horaacuteria da liacutengua estrangeira de 100h de 60 minutos
ou 120h de 50 minutos
Os fundamentos legais que amparam esta proposta curricular encontram-se
postos na LDB 939496 nas Leis 11741 1178808 no Decreto 515405 nas
Resoluccedilotildees do CNECEB nordm 02 de 300112 nordm 03 de 150710 nordm 04 de 130710 nordm
01 de 180509 que tratam da Educaccedilatildeo Profissional de Niacutevel Teacutecnico e do Ensino
Meacutedio
6 MATRIZ CURRICULAR E TURNO DE FUNCIONAMENTO DO CURSO
Todas as disciplinas que compotildeem a matriz curricular seratildeo trabalhadas em um
uacutenico turno exceccedilatildeo agrave disciplina Educaccedilatildeo Fiacutesica que seraacute ministrada no turno
opostoO saacutebado constitui dia letivo e poderaacute ser usado para reposiccedilatildeo de aulas
complemento de carga horaacuteria atividades artiacutesticas e culturais bem como para
realizaccedilatildeo de visitas teacutecnicas
11
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCACcedilAtildeO CIEcircNCIA E TECNOLOGIA DO MARANHAtildeOCAcircMPUS TIMON
CURSO TEacuteCNICO DE ADMINISTRACcedilAtildeO NA FORMA INTEGRADO AO ENSINO MEacuteDIO DA MODALIDADE DE EDUCACcedilAtildeO DE
JOVENS E ADULTOS
PROGRAMA NACIONAL DE INTEGRACcedilAtildeO DA EDUCACcedilAtildeO PROFISSIONAL COM A EDUCACcedilAtildeO BAacuteSICA NA MODALIDADE DE
EDUCACcedilAtildeO DE JOVENS E ADULTOS
DISCIPLINAS CARGA-HORAacuteRIA
DISCIPLINAS CARGA-HORAacuteRIA
SEMANAL SEMESTRAL SEMANAL SEMESTRAL
SEMESTRE I SEMESTRE II
Artes I 01 20 Biologia I 02 40
Filosofia I 01 20 Fiacutesica I 02 40
Geografia I 02 40 Histoacuteria I 02 40
Informaacutetica Baacutesica 03 60 Inglecircs I 01 20
Liacutengua Portuguesa I 02 40 Liacutengua Portuguesa II 02 40
Matemaacutetica I 02 40 Matemaacutetica II 02 40
Quiacutemica Geral 02 40 Sociologia I 01 20
Comunicaccedilatildeo e ExpOral 02 40 Introduccedilatildeo ao Direito 03 60
Fundamentos da Economia 02 40 Gestatildeo de Pessoas 03 60
Introduccedilatildeo agrave Administraccedilatildeo 03 60 Matemaacutetica Financeira 02 40
Educaccedilatildeo Fiacutesica I 02 40 Educaccedilatildeo Fiacutesica II 02 40
SUBTOTAL 15 400 SUBTOTAL 20 400
SEMESTRE III SEMESTRE IV
Artes II 01 20 Inglecircs II 01 20
Filosofia II 01 20 Biologia II 02 40
Geografia II 02 40 Fiacutesica II 02 40
Liacutengua Portuguesa III 01 20 Histoacuteria II 02 40
Matemaacutetica III 02 40 Liacutengua Portuguesa IV 02 40
Fiacutesico-Quiacutemica 02 40 Matemaacutetica IV 02 40
mdash mdash mdash Sociologia II 01 20
Contabilidade Geral 03 60 Contabilidade de Custos 03 60
Direito do Consumidor 03 60 Direito Administrativo 03 60
Gestatildeo de Marketing 03 60 Gestatildeo Ambiental 02 40
Redaccedilatildeo Teacutecnica 02 40 mdash mdash mdash
Educaccedilatildeo Fiacutesica III 02 40 Educaccedilatildeo Fiacutesica IV 02 40
mdash mdash mdash Liacutengua Espanhola I 02 40
SUBTOTAL 20 400 SUBTOTAL 20 400
SEMESTRE V SEMESTRE VI
Artes III 01 20 Inglecircs III 01 20
Quiacutemica-Orgacircnica 02 40 Biologia III 02 40
Filosofia III 01 20 Fiacutesica III 02 40
Geografia III 02 40 Histoacuteria III 02 40
Liacutengua Portuguesa V 02 40 Liacutengua Portuguesa VI 02 40
Matemaacutetica V 02 40 Matemaacutetica VI 02 40
mdash mdash mdash Sociologia III 01 20
Toacutepicos Especiais I 02 40 Toacutepicos Especiais II 02 40
Contabilidade Comercial 03 60 Direito Tributaacuterio 03 60
Direito Trabalhista e Comercial 03 60 Gestatildeo de Sist de Inf 02 40
Estatiacutestica Aplagrave Administraccedilatildeo 02 40 Logiacutestica da Produccedilatildeo 02 40
Educaccedilatildeo Fiacutesica V 02 40 Educaccedilatildeo Fiacutesica VI 02 40
Liacutengua Espanhola II 02 40 Liacutengua Espanhola III 02 40
SUBTOTAL 20 400 SUBTOTAL 21 400
SEMESTRE VII SEMESTRE VIII
Elaboraccedilatildeo e Anaacutel de Projetos 02 40 mdash mdash mdash
Empreendedorismo 03 60 mdash mdash mdash
Eacutetica e Rel Interp no AmbTrab 02 40 mdash mdash mdash
Gestatildeo da Qualidade 02 40 mdash mdash mdash
Gestatildeo Estrateacutegica 03 60 mdash mdash mdash
Gestatildeo Financeira e Contaacutebil 03 60 mdash mdash mdash
Higiene e Seg no Trabalho 02 40 mdash mdash mdash
Organizaccedilatildeo Sist e Meacutetodos 03 60 mdash mdash mdash SUBTOTAL 18 400 SUBTOTAL 00 00
CARGA HORAacuteRIA (Hora aula de 50 minutos) 2820
EDUCACcedilAtildeO FIacuteSICA (Hora aula de 60 minutos) 200
LIacuteNGUA ESPANHOLA OPTATIVA PARA O ALUNO (Hora aula de 60 minutos) 100
CARGA HORAacuteRIA TOTAL DO CURSO (Hora aula de 60 minutos) 2550
12
ANEXO I ndash EMENTAS
MODULO I
ARTES I
EMENTA
Entendendo a Arte Arte na Preacute-Histoacuteria Arte na Idade Antiga
FILOSOFIA I
EMENTA
Conhecimento o que eacute conhecimento a ideologia a consciecircncia miacutetica do mito agrave razatildeo e a reflexatildeo filosoacutefica Ciecircncia o conhecimento cientiacutefico a ciecircncia antiga e medieval a revoluccedilatildeo cientiacutefica do seacuteculo XVII e o meacutetodo cientiacutefico e tecnologia Religiatildeo essecircncia vaacuterias etimologias da palavra ldquoreligiatildeordquo o culto e o rito o sagrado os iacutedolos a coletividade religiosa (Weber) e as formas simboacutelicas (Cassirer)
GEOGRAFIA I
EMENTA
Espaccedilo geograacutefico territoacuterio paisagem lugar e regiatildeo Localizaccedilatildeo geograacutefica O espaccedilo
natural estrutura geoloacutegica relevo clima vegetaccedilatildeo solo e hidrografia Degradaccedilatildeo
ambiental biodiversidade e sustentabilidade dos ecossistemas naturais Sistemas
Socioeconocircmicos Geopoliacutetica Dinacircmica da Populaccedilatildeo Teorias demograacuteficas Estruturas da
populaccedilatildeo mundial Movimentos da populaccedilatildeo e sistemas
INFORMATICA BAacuteSICA
EMENTA
Introduccedilatildeo agrave microinformaacutetica Sistemas operacionais Internet Software processador de texto Software planilha eletrocircnica Software de apresentaccedilatildeo
LINGUA PORTUGUESA I
EMENTA
Linguagem Elementos da comunicaccedilatildeo Fonologia Ortografia O que satildeo gecircneros textuais e gecircneros literaacuterios O que eacute Literatura Literatura Portuguesa Tipologia textual
MATEMATICA I
EMENTA
Conjuntos Conjuntos Numeacutericos Funccedilatildeo domiacutenio contradomiacutenio imagem Tipos de Funccedilotildees injetiva sobrejetiva bijetiva par iacutempar Funccedilatildeo Composta Funccedilatildeo Inversa Estudo do graacutefico de uma funccedilatildeo Funccedilatildeo afim Funccedilatildeo quadraacutetica
13
QUIMICA GERAL
EMENTA
Grandezas fiacutesicas e propriedades da mateacuteria Substacircncias misturas e separaccedilatildeo de misturas Estrutura atocircmica Tabela perioacutedica Ligaccedilotildees quiacutemicas Funccedilotildees inorgacircnicas Reaccedilotildees quiacutemicasEstudos dos Gases Estequiometria
COMUNICACcedilAtildeO E EXPRESSAtildeO ORAL
EMENTA
Estudo do desenvolvimento da comunicaccedilatildeo humana e sua importacircncia na atualidade A comunicaccedilatildeo oral e escrita Importacircncia da comunicaccedilatildeo humana na formaccedilatildeo pessoal e profissional do aluno A expressatildeo oral e suas nuances A voz e seu desenvolvimento Compreender as normas de Sauacutede Vocal
FUNDAMENTOS DA ECONOMIA
EMENTA
Conceitos de Economia Princiacutepios de Macro e Micro Economia Mercados e Preccedilos Demanda e Oferta Realidade Econocircmica Global
INTRODUCcedilAtildeO A ADMINISTRACcedilAtildeO
EMENTA
Administraccedilatildeo conceito evoluccedilatildeo e caracteriacutesticas As organizaccedilotildees Recursos
organizacionais Eficiecircncia e eficaacutecia Antecedentes histoacutericos da administraccedilatildeo Escola
claacutessica da administraccedilatildeo Abordagem humaniacutestica Abordagem neoclaacutessica Estudo do
processo administrativo (planejar organizar dirigir e controlar)
EDUCACcedilAtildeO FISICA I
EMENTA
Histoacuteria da Educaccedilatildeo Fiacutesica Atletismo Manifestaccedilotildees Culturais e Expressatildeo Corporal
14
MODULO II
BIOLOGIA I
EMENTA
Introduccedilatildeo agrave Biologia Citologia Histologia Embriologia
FISICA I
EMENTA
Cinemaacutetica Escalar Mecacircnica conceitos baacutesicos de Cinemaacutetica Movimento uniformemente variado Lanccedilamento Vertical Lanccedilamento obliacutequo e horizontal Cinemaacutetica vetorial (Grandezas escalares e vetoriais) Grandezas Vetoriais Movimento Circular Composiccedilatildeo de movimentosDinacircmica Os princiacutepios da Dinacircmica Aplicaccedilotildees dos princiacutepios da Dinacircmica Forccedila de Atrito Forccedila centriacutepeta Pecircndulos e Rotor Trabalho e potecircncia Energia Mecacircnica Energia cineacutetica e Energia potencial Quantidade de movimento e impulso Estaacutetica dos corpos soacutelidos Estaacutetica dos fluidos (Hidrostaacutetica) Gravitaccedilatildeo universal
HISTOacuteRIA I
EMENTA
Introduccedilatildeo ao estudo da histoacuteria Sociedades originais do solo brasileiro (indiacutegenas) As origens da humanidade as primeiras sociedades o legado cultural greco-romano Feudalismo Islamismo Impeacuterio Bizantino Renascimento Cultural Reforma e Contra-Reforma
INGLES I
EMENTA
Importacircncia da Liacutengua Inglesa no atual cenaacuterio mundial Vocabulary Greetings ndash Daysof the week ndash Seasons ndash Months ndash Nations and Nationalities ndash Numbers ndash places in the city ndash Parts of the body ndash Parts of the family ndash Parts of the house- Grammar Subject pronouns Verb to be ndash Present Tense Verb There to be Verb To Have Simple Present Object pronouns Present Continuous Simple Past Regular and Irregular Verbs Possessive Adjectives Imperative Form
LINGUA PORTUGUESA II
EMENTA
Acentuaccedilatildeo graacutefica e ortografia Estrutura das palavras Processos de formaccedilatildeo de palavras Literatura do Quinhentismo ao Arcadismo Redaccedilatildeo
15
MATEMATICA II
EMENTA
Funccedilatildeo modular Funccedilatildeo exponencial Funccedilatildeo logariacutetmica Sequencias Progressatildeo aritmeacutetica Progressatildeo geomeacutetrica
SOCIOLOGIA I
EMENTA
Princiacutepios da Sociologia Viver em sociedade Instituiccedilotildees sociais e sociedades contemporacircneas
INTRODUCcedilAtildeO AO DIREITO
EMENTA
Direito sociedade e cultura Relacionamento do Direito com as demais formas de conhecimento Direito moral e regras de trato social Conceito de Direito Direito objetivo e direito subjetivo Fontes do Direito Direito puacuteblico e direito privado Direito e Lei teacutecnica legislativa Direito e Estado
GESTAtildeO DE PESSOAS
EMENTA
A Gestatildeo de Pessoas na Organizaccedilatildeo Os processos de Gestatildeo de Pessoas (Atrair pessoas desenvolver pessoas e manter pessoas) Relaccedilotildees Interpessoais na Organizaccedilatildeo (Trabalho em Equipe) Estudos de Lideranccedila Motivaccedilatildeo de PessoalClima e Cultura Organizacional
MATEMATICA FINANCEIRA
EMENTA
Capital juro taxa de juros e montante Regime de capitalizaccedilatildeo Juros simples Descontos simples Juros compostos Juros compostos com taxa variaacuteveis Valor atual de um conjunto de capitais Sequumlecircncia uniforme de pagamento Montante de uma sequumlecircncia uniforme de depoacutesitos
EDUCACcedilAtildeO FIacuteSICA II
EMENTA
Neuroacutebica Xadrez Jogos Competitivos e Jogos Cooperativos Ginaacutestica
16
MODULO III
ARTES II
EMENTA
Arte na Idade Meacutedia Arte no Mundo Moderno Arte no Mundo Contemporacircneo
FILOSOFIA II
EMENTA
Esteacutetica Conceito e concepccedilotildees Senso esteacutetico o feio e o belo A Esteacutetica e a Arte Cultura Conceito de Cultura Relaccedilatildeo entre as accedilotildees humanas e animais ldquoMitos sobre a Culturardquo (Etnocentrismo) Produccedilatildeo de Cultura e produccedilatildeo do trabalho Trabalho Trabalho e sociedade Concepccedilotildees de trabalho nas sociedades (oacutecio trabalho como tortura como disciplina) Trabalho e Alienaccedilatildeo Tecnologia e Trabalho A humanizaccedilatildeo pelo trabalho
GEOGRAFIA II
EMENTA
O Espaccedilo Geograacutefico Brasileiro localizaccedilatildeo situaccedilatildeo Estrutura e dinacircmica da geologia relevo solos clima vegetaccedilatildeo e hidrografia Domiacutenios morfoclimaacuteticos Populaccedilatildeo dinacircmica composiccedilatildeo estrutura distribuiccedilatildeo e movimento Espaccedilo agraacuterio e espaccedilo urbano Atividade industrial Fontes de energia Relaccedilotildees comerciais Transportes Brasil e o mundo
Produccedilatildeo e gestatildeo do espaccedilo geograacutefico maranhense localizaccedilatildeo e situaccedilatildeo O ambiente natural Espaccedilo rural e urbano Atividades econocircmicas maranhenses e potencialidades de desenvolvimento
LINGUA PORTUGUESA III
EMENTA
Classes de palavras variaacuteveis do substantivo ao verbo Romantismo no Brasil e em Portugal prosa e poesia RealismoNaturalismo no Brasil e em Portugal Redaccedilatildeo
MATEMATICA III
EMENTA
Trigonometria no triacircngulo e no ciclo Funccedilotildees Trigonomeacutetricas funccedilatildeo seno funccedilatildeo cosseno funccedilatildeo tangente Nuacutemeros Complexos
17
FISICO-QUIMICA
EMENTA
Soluccedilotildees e Propriedades Coligativas Cineacutetica Quiacutemica Termoquiacutemica Equiliacutebrio quiacutemico Eletroquiacutemica
CONTABILIDADE GERAL
EMENTA
Importacircncia e campo de atuaccedilatildeo da Contabilidade Ciclo Contaacutebil Estrutura Conceitual Baacutesica Balanccedilo Patrimonial Apuraccedilatildeo do Resultado Fluxo de Caixa
DIREITO DO CONSUMIDOR
EMENTA
A proteccedilatildeo na ordem puacuteblica Estudo do Coacutedigo de Defesa do Consumidor os seus princiacutepios fundamentais a responsabilidade dos fornecedores de produtos e serviccedilos a proteccedilatildeo ao consumidor nos contratos e nas demais relaccedilotildees inerentes ao consumo os interesses e direitos coletivos dos consumidores e a correspondente proteccedilatildeo atraveacutes das accedilotildees civis adequadas as infraccedilotildees penais agraves relaccedilotildees de consumo a regulamentaccedilatildeo e as sanccedilotildees administrativas
GESTAtildeO DE MARKETING
EMENTA
Evoluccedilatildeo comercial e relaccedilotildees comerciais O que eacute mercado O que eacute Marketing O escopo de Marketing Marketing mix ndash 4rdquosrdquo do Marketing Pesquisa de mescado Segmentaccedilatildeo de mercado Ciclo de vida do produto Comportamento do consumidor A marca
REDACAtildeO TEacuteCNICA
EMENTA
Linguagem ndash norma padratildeo Pronomes de tratamento Gecircneros discursivos ndash especificaccedilatildeo Gecircneros da redaccedilatildeo Oficial
EDUCACcedilAtildeO FISICA III
EMENTA
Esportes individuais e coletivos Esporte de rendimento e esporte educacional Esportes de aventura
18
MOacuteDULO IV
INGLES II
EMENTA
Grammar Past Continuous Simple Future Immediate Future Possessive Adjective Pronouns Possessive Pronouns Reflexive Pronouns Genitive case Adjectives Comparisons Indefinite pronouns HOW + adjective Modal verbs CAN ndash MUST - SHOULD Vocabulary Telling the time ndash The school (Subjects and material) ndash Health problems ndash Holidays
BIOLOGIA II
EMENTA
ViacuterusNomenclatura dos organismosClassificaccedilatildeo dos organismos em ReinosAnatomia e fisiologia animal e vegetal
FISICA II
EMENTA
Termologia Dilataccedilatildeo teacutermica Calorimetria Transmissatildeo de calor Mudanccedila de fase Estudo dos gases Termodinacircmica
HISTORIA II
EMENTA
O mundo moderno absolutismo doutrina Mercantilista expansatildeo ultramarina colonizaccedilatildeo espanhola e portuguesa mercantilismo revoluccedilatildeo Inglesa Iluminismo revoluccedilatildeo industrial revoluccedilatildeo francesa Brasil colocircnia Impeacuterio luso-brasileiro escravidatildeo no Brasil era napoleocircnica Imperialismo
LINGUA PORTUGUESA IV
EMENTA
Categorias gramaticais invariaacuteveis adveacuterbio preposiccedilatildeo conjunccedilatildeo e interjeiccedilatildeo Parnasianismo Simbolismo Redaccedilatildeo criacutetica editorial Texto dissertativo
MATEMATICA IV
EMENTA
Anaacutelise combinatoacuteria Probabilidades Matrizes Determinantes Sistema Linear
19
SOCIOLOGIA II
EMENTA
A contribuiccedilatildeo da Antropologia aos estudos da sociedade Sociologia contemporacircnea Trabalho e sociedade
CONTABILIDA DE CUSTOS
EMENTA
Terminologia da Contabilidade de Custos Classificaccedilatildeo dos custos Criteacuterios de avaliaccedilatildeo de estoques Custeio Variaacutevel Fixaccedilatildeo do preccedilo de venda
DIREITO ADMINISTRATIVO
EMENTA
Noccedilotildees preliminares de Direito Administrativo Administraccedilatildeo Puacuteblica Poderes e deveres da Administraccedilatildeo Puacuteblica Ato administrativo Contratos administrativos Licitaccedilatildeo Serviccedilos puacuteblicos Concessatildeo e permissatildeo de serviccedilos puacuteblicos Servidores puacuteblicos
GESTAtildeO AMBIENTAL
EMENTA
Meio Ambiente Gestatildeo Ambiental Impacto Ambiental Poluiccedilatildeo Resiacuteduos Legislaccedilatildeo Ambiental Risco Ambiental Biodiversidade Sauacutede Ambiental Licenciamento Ambiental Responsabilidade Social Corporativa Sistemas de Gestatildeo Ambiental
EDUCACcedilAtildeO FISICA IV
EMENTA
Anatomia Humana Fisiologia Humana Danccedila
LINGUA ESPANHOLA I
EMENTA
Variaccedilatildeo Linguiacutestica Pronomes Pessoais Pronomes possessivos Pronomes demonstrativos Verbos regulares
20
MODULO V
ARTES III
EMENTA
Arte Preacute-Cabralina Arte Europeia no Brasil Barroco Brasileiro Seacuteculo XIX O Movimento Modernista Arte Contemporacircnea no Brasil
QUIMICA-ORGANICA
EMENTA
Radioatividade Introduccedilatildeo agrave Quiacutemica Orgacircnica Hidrocarbonetos Funccedilotildees orgacircnicas oxigenadas Compostos nitrogenados Estereoquiacutemica Estrutura e Propriedades do compostos orgacircnicos Reaccedilotildees orgacircnicas Compostos orgacircnicos naturais e sinteacuteticos
FILOSOFIA III
EMENTA
Loacutegica Conceito e Princiacutepios da Loacutegica Loacutegica Aristoteacutelicaformal argumentaccedilatildeo validade verdade e falaacutecias Loacutegica dialeacuteticaViver em Sociedade Concepccedilotildees Filosoacuteficas de Poliacutetica O Uso do Poder A Relaccedilatildeo entre Estado e Forccedila Desvios do Poder Democracia Cidadania e Direitos Humanos
GEOGRAFIA III
EMENTA
Atividades agropecuaacuterias Atividades industriais Fontes de energia Urbanizaccedilatildeo Geografia poliacutetica e geopoliacutetica Velha e nova ordem mundial Questotildees ambientais Cartografia
LINGUA PORTUGUESA V
EMENTA
SintaxeOraccedilotildees coordenadas e subordinadas Vanguardas Europeias Preacute-Modernismo no Brasil Modernismo 1ordf fase Sinais de Pontuaccedilatildeo Dissertaccedilatildeo
MATEMATICA V
EMENTA
Geometria plana Semelhanccedila de Triacircngulos Relaccedilatildeo meacutetrica no triacircngulo retacircngulo Aacuterea de figuras planas Geometria espacial meacutetrica
21
TOacutePICOS ESPECIAIS I
EMENTA
Erros Graves em Vendas Administraccedilatildeo do Tempo A Arte da Oratoacuteria A Importacircncia da Eacutetica nas Relaccedilotildees Comerciais Como Elaborar um Plano de Vendas
CONTABILIDADE COMERCIAL
EMENTA
Conceitos de elementos da Contabilidade Comercial Classificaccedilatildeo e registro contaacutebil de fatos proacuteprios de empresa comercial Contabilizaccedilatildeo dos tributos sobre a Receita e o Lucro consoante o Princiacutepio da Competecircncia Apuraccedilatildeo e contabilizaccedilatildeo do custo comercial Caacutelculo e controle fiscal dos estoques de mercadorias Caacutelculo e contabilizaccedilatildeo do estoque contaacutebil Contabilizaccedilatildeo de receitas e despesas operacionais e natildeo-operacionais Escrituraccedilatildeo contaacutebil comercial em todas as etapas Elaboraccedilatildeo de relatoacuterios contaacutebeis para anaacutelise da gestatildeo empresarial
DIREITO TRABALHISTA E COMERCIAL
EMENTA
Noccedilotildees de Direito do Trabalho Conceito de Direito do Trabalho Fontes do Direito do Trabalho A Consolidaccedilatildeo das Leis Trabalhistas Relaccedilatildeo trabalhista Empregado X Empregador Contrato de Trabalho Aviso preacutevio Estabilidade FGTS Identificaccedilatildeo e registro profissional Jornada de Trabalho Direito Coletivo de Trabalho Legislaccedilatildeo Sindical Noccedilotildees de Caacutelculos Trabalhistas Empresa e empresaacuterio comercial comerciante individual Obrigaccedilotildees profissionais dos empresaacuterios comerciais Sociedades comerciais pessoa juriacutedica O soacutecio e a sociedade comercial
ESTATISTICA APLICADA A ADMINISTRACcedilAtildeO
EMENTA
Aspectos baacutesicos da estatiacutestica seacuteries estatiacutesticas distribuiccedilatildeo de frequumlecircncias medidas de tendecircncia central medidas de variaccedilatildeo ou dispersatildeo medidas de assimetria e curtose
EDUCACcedilAtildeO FISICA V
EMENTA
Sauacutede e Qualidade de Vida Transtornos alimentares Princiacutepios do treinamento desportivo
LINGUA ESPANHOLA II
EMENTA
Textos em Liacutengua Espanhola para praacutetica de leitura e interpretaccedilatildeo Acentuaccedilatildeo graacuteficaVerbos irregulares no presente do indicativo Vverbos no presente do subjuntivo
22
MOacuteDULOS VI
INGLES III
EMENTA
VocabularyTeacutecnicas de leitura Reconhecimento de palavras cognatas palavras repetidas palavras conhecidas informaccedilotildees natildeo verbais e palavras chaves Grammar Present Perfect Present Perfect Continuous Past Perfect
BIOLOGIA III
EMENTA
GeneacuteticaEvoluccedilatildeoEcologia
FISICA III
EMENTA
Oacuteptica Geomeacutetrica As leis da reflexatildeo e os espelhos planos As leis da reflexatildeo e os espelhos esfeacutericos Refraccedilatildeo da luz Lentes esfeacutericas Instrumentos Oacutepticos Ondulatoacuteria Ondas Acuacutestica (Ondas Sonoras) Eletromagnetismo Forccedila magneacutetica Induccedilatildeo eletromagneacutetica Corrente alternada Fiacutesica Moderna Teoria da Relatividade Especial Teoria Quacircntica Fiacutesica Nuclear
HISTORIA III
EMENTA
Brasil na Primeira Repuacuteblica I Guerra mundial revoluccedilatildeo Russa de 1917 crise de 1929 os regimes totalitaacuterios na Europa governo de Getuacutelio Vargas (1930-1945) segunda Guerra Mundial A guerra fria descolonizaccedilatildeo da Aacutefrica e da Aacutesia Governos populistas no Brasil Experiecircncias de esquerda na Ameacuterica Latina O regime autoritaacuterio no Brasil Fim do socialismo real A redemocratizaccedilatildeo do Brasil globalizaccedilatildeo e mundializaccedilatildeo Aacutefrica civilizaccedilotildees e organizaccedilotildees poliacuteticas poacutes-coloniais A partilha da Aacutefrica descolonizaccedilatildeo O Apartheid e a era Mandela
LINGUA PORTUGUESA VI
EMENTA
Concordacircncia nomina e verbal Regecircncia Nominal e verbal Crase Colocaccedilatildeo Pronominal Modernismo 2ordf e 3ordf fases Poacutes-Modernismo Literatura africana de liacutengua portuguesa Angola Moccedilambique e Cabo Verde
23
MATEMATICA VI
EMENTA
Geometria analiacutetica plana Ponto Reta Circunferecircncia Polinocircmios Equaccedilotildees Polinomiais
SOCIOLOGIA III
EMENTA
Poder poliacutetica e Estado Direitos cidadania e movimentos sociaisMudanccedila e transformaccedilatildeo social
TOacutePICOS ESPECIAS II
EMENTA
Distribuiccedilatildeo Propaganda e promoccedilatildeo de vendas Organizaccedilatildeo de vendas
DIREITO TRIBUTAacuteRIO
EMENTA
Normas gerais de Direito Tributaacuterio O Coacutedigo Tributaacuterio Nacional generalidades Obrigaccedilatildeo tributaacuteria conceito e espeacutecies Responsabilidade tributaacuteria Creacutedito tributaacuterio conceito e natureza Lanccedilamento tributaacuterio conceito e modalidades Hipoacuteteses de suspensatildeo da exigibilidade extinccedilatildeo e exclusatildeo do creacutedito tributaacuterio Garantias e privileacutegios do creacutedito tributaacuterio Tributos federais estaduais e municipais em espeacutecie principais caracteriacutesticas Elisatildeo e evasatildeo tributaacuterias
GESTAtildeO DE SISTEMAS DE INFORMACcedilAtildeO
EMENTA
A importacircncia da informaccedilatildeo para a obtenccedilatildeo de vantagem competitiva Conceitos de informaccedilatildeo Dado informaccedilatildeo conhecimento e o processo de tomada de decisatildeo Caracteriacutesticas que a informaccedilatildeo deve ter para ser uacutetil Conceitos de Sistemas de Informaccedilotildees Sistema e visatildeo sistecircmica Sistemas de Informaccedilotildees Visatildeo geral sobre os componentes e recursos dos Sistemas de Informaccedilatildeo Tipos de processamento e de alimentaccedilatildeo de dados O processo de implementaccedilatildeo de soluccedilotildees usando Sistemas de Informaccedilotildees A Empresa como um Sistema e os diversos Subsistemas de Informaccedilotildees Tendecircncias organizacionais e tecnoloacutegicasPanorama tecnoloacutegico Diretrizes para uso da tecnologia CRM e tecnologias aplicadas Gestatildeo dos recursos empresarias e tecnologias aplicadas MRP MRP II ERP Supply Chain Management e tecnologias aplicadas EDI Web EDI E-Business E-Commerce E-procurement
LOGIacuteSTICA DA PRODUCcedilAtildeO
EMENTA
Logiacutestica Evoluccedilatildeo conceitos e caracteriacutestica Atividades da logiacutestica Modais de transportes Competitividade do sistema de logiacutestica Otimizaccedilatildeo de sistemas logiacutesticos O Processo de Gestatildeo de Materiais Cadeia de Suprimentos O processo de compra de materiais Armazenagem de materiais Gestatildeo de Estoques
24
MOacuteDULO VII
EDUCACcedilAtildeO FISICA VI
EMENTA
Programas de sauacutede e qualidade de vida Lutas Organizaccedilatildeo esportivaLazer
LINGUA ESPANHOLA III
EMENTA
Heterosemacircnticos heterotocircnicos e heterogneacutericos Verbos no futuro simples Verbos no futuro condicional Estudo de textos para ampliar o vocabulaacuterios em Liacutengua Espanhola
ELABORACcedilAtildeO E ANALISE DE PROJETOS
EMENTA
Conceito e caracteriacutesticas de um projeto A necessidade e os benefiacutecios de projetos nas organizaccedilotildees
Sucesso de um projeto conceito e fatores criacuteticos O ciclo de vida de um projeto Estruturas organizacionais para projetos Fase de iniciaccedilatildeo Fase de planejamento Fase de execuccedilatildeo e controle Fase de encerramento
EMPREENDEDORISMO
EMENTA
Conceito e caracteriacutesticas Perfil do empreendedor Visatildeo de futuro As pequenas e meacutedias
empresas Alternativas e oportunidades de mercado Inovaccedilatildeo e competitividade Plano de
negoacutecios
ETICA E RELACcedilOtildeES INTERPESSOAIS NO AMBIENTE DE TRABALHO
EMENTA
Os costumes morais e os valores sociais O problema da liberdade Accedilatildeo eacutetica e responsabilidade pessoal As relaccedilotildees de trabalho A dimensatildeo eacutetica e poliacutetica da vida social Eacutetica e cidadania no mundo contemporacircneo
GESTAtildeO DA QUALIDADE
EMENTA
Introduccedilatildeo a Gestatildeo da qualidade Conceitos Baacutesicos e evoluccedilatildeo da Qualidade Gurus da Gestatildeo da qualidade os mandamentos da qualidade Controle da Qualidade Total (TQC) conceitos baacutesicos e implantaccedilatildeo Ferramentas de qualidade O Processo de melhoria contiacutenua Normas de qualidade
25
GESTAtildeO ESTRATEGICA
EMENTA
Planejamento origem e conceitos Tipos de planejamento Planejamento estrateacutegico Estrateacutegias Diagnoacutestico estrateacutegico missatildeo visatildeo e valores da empresa Anaacutelise e diagnoacutestico de ambiente externo e interno matriz swot Estrateacutegia empresarial origem conceitos e tipos de estrateacutegias
GESTAtildeO FINANCEIRA E CONTABIL
EMENTA
Gestatildeo financeira do capital de giro Decisotildees de financiamentos Meacutetodos de planejamento Instrumentos de Planejamento e Controle Financeiro Organizaccedilatildeo de informaccedilotildees financeiras Fluxo de caixa e anaacutelise de resultados econocircmicos e financeiros
HIGIENE E SEGURANCcedilA DE TRABALHO
EMENTA
Riscos ambientais Causas e consequecircncias dos acidentes de trabalho Medidas de prevenccedilatildeo individual e coletiva CIPA Normas Regulamentadoras do Ministeacuterio do Trabalho
ORGANIZACcedilAtildeO SISTEMAS E METODOS
EMENTA
Organizaccedilatildeo e Anaacutelise Organizaccedilatildeo objetivos e estrutura OSM ndash Organizaccedilatildeo Sistemas e Meacutetodos Profissional de OSM Anaacutelise Organizacional Estrutura Organizacionais Conceitos e caracteriacutesticas Representaccedilotildees graacuteficas da estrutura Tipos de estrutura Organizacionais Instrumentos de Organizaccedilatildeo Sistemas e Meacutetodos Quadro de Distribuiccedilatildeo de Trabalho ndash QDTFluxograma conceitos caracteriacutesticas Layout Importacircncia e finalidade Indicadores de problemas no layout Tipos Formulaacuterios Manuais de Organizaccedilatildeo
26
7 SISTEMAacuteTICA DE AVALIACcedilAtildeO
A avaliaccedilatildeo parte integrante do processo educativo eacute entendida como um
constante diagnoacutestico participativo na busca de um ensino de qualidade resgatando-se
seu sentido formativo e afirmando-se que ela natildeo se constitui um momento isolado
mas um processo onde se avalia toda praacutetica educativa
Dentro desse entendimento a avaliaccedilatildeo seraacute desenvolvida conforme estabelece
a resoluccedilatildeo nordm 86 de 05 de outubro de 2011 aprovada pelo Conselho Superior do
IFMA assim disposta
71 DO SISTEMA DE AVALIACcedilAtildeO
AVALIACcedilAtildeO DA APRENDIZAGEM
Em relaccedilatildeo agrave avaliaccedilatildeo da aprendizagem escolar eacute preciso que se reflita
sempre a respeito de que e de quem ela estaacute a serviccedilo Como accedilatildeo de transformaccedilatildeo e
de promoccedilatildeo social a avaliaccedilatildeo da aprendizagem escolar daacute significado ao processo
de ensino e aprendizagem e agrave relaccedilatildeo professor- aluno
Em contraposiccedilatildeo agrave concepccedilatildeo tradicional de avaliaccedilatildeo (centrada
exclusivamente na verificaccedilatildeo dos conhecimentos ldquodepositadosrdquo pelo professor junto
ao aluno de forma autoritaacuteria e bancaacuteria como enfatizam Romatildeo (1998) e Freire
(2006) o IFMA Cacircmpus Timon opta por uma concepccedilatildeo de avaliaccedilatildeo emancipatoacuteria
que segundo Saul (2006) se caracteriza como um processo de descriccedilatildeo anaacutelise e
criacutetica de uma dada realidade visando transformar essa mesma realidade A proposta
ancora-se nos dimensionamentos conceituais de emancipaccedilatildeo de decisatildeo
democraacutetica de transformaccedilatildeo e de criacutetica educativa Assim [] a avaliaccedilatildeo
emancipatoacuteria estaacute situada numa vertente poliacutetico-pedagoacutegica
cujo interesse primordial eacute emancipador ou seja libertador visando provocar a criacutetica de modo a libertar o sujeito de condicionamentos deterministas O compromisso principal desta avaliaccedilatildeo eacute o de fazer com que as pessoas direta ou indiretamente envolvidas em uma accedilatildeo educacional escrevam a sua ldquoproacutepria histoacuteriardquo e gerem as suas proacuteprias alternativas de accedilatildeo (SAUL 2006 p 61)
27
Portanto deve-se assumir uma postura que favoreccedila efetivamente a
concepccedilatildeo emancipatoacuteria levando-se em consideraccedilatildeo que a avaliaccedilatildeo concentra de
modo integrado muacuteltiplas funccedilotildees dialoacutegica diagnoacutestica processual formativa e
somativa
Na funccedilatildeo dialoacutegica a avaliaccedilatildeo serve a um projeto pedagoacutegico comprometido
tanto com as variaacuteveis do meio sociocultural no qual o educando se insere quanto com
aquelas que determinam o modo de ser desse mesmo educando a fim de possibilitar a
emancipaccedilatildeo do sujeito e ao mesmo tempo do seu meio (LUCKESI 1994) Nesse
sentido ldquoa avaliaccedilatildeo deixa de ser um processo de cobranccedila para se transformar em
mais um momento de aprendizagem tanto para o aluno quanto para o professorrdquo
(ROMAtildeO 1998 p 59)
Na funccedilatildeo diagnoacutestica avalia-se para identificar o niacutevel de conhecimentos dos
alunos quanto aos conteuacutedos conceitual procedimental e atitudinal a fim de detectar
erros e buscar corrigi-los considerando esses erros como ponto de partida para a
evoluccedilatildeo da aprendizagem do aluno Natildeo se avalia portanto para tatildeo somente
registrar o baixo desempenho do educando
Na funccedilatildeo processual reconhece-se que a aprendizagem natildeo acontece de
forma pontual estaacutetica mas em um constante movimento A avaliaccedilatildeo sob essa
perspectiva busca priorizar a qualidade e a evoluccedilatildeo da aprendizagem isto eacute o
desempenho do aluno ao longo do periacuteodo letivo conforme orienta a LDB Essa
avaliaccedilatildeo natildeo se restringe apenas a uma prova ou um trabalho no final do processo
pois adotar a postura de avaliar o aluno apenas por meio de um instrumento com
caraacuteter de avaliaccedilatildeo classificatoacuteria seria um ato reducionista do processo de ensino e
aprendizagem
Na funccedilatildeo formativa objetiva-se possibilitar que o aluno vivencie a tomada de
consciecircncia da atividade que ele desenvolve Trata-se da tomada de consciecircncia tanto
do seu proacuteprio processo de construccedilatildeo do conhecimento quanto dos objetivos da
aprendizagem podendo o aluno de forma consciente participar da regulaccedilatildeo da
atividade O aluno pode expressar seus erros considerando que se encontra situado
em um processo de construccedilatildeo do conhecimento elaborado e suas limitaccedilotildees
considerando que se encontra situado em um processo contiacutenuo de acesso aos
28
saberes arquitetando assim alternativas na ressignificaccedilatildeo do processo de ensino e
aprendizagem
Na funccedilatildeo somativa expressa-se o resultado referente ao desempenho do
aluno durante o desenvolvimento das unidades do periacuteodo letivo utilizando-se de
instrumentos que possibilitem a mensuraccedilatildeo da aprendizagem frente aos conteuacutedos
especiacuteficos de cada disciplina seguindo os criteacuterios orientados pela Resoluccedilatildeo nordm
862011
Art 1ordm A avaliaccedilatildeo parte integrante do ato educativo eacute entendida como um processo
contiacutenuo cumulativo abrangente sistemaacutetico e flexiacutevel sendo um constante
diagnoacutestico participativo na busca de um ensino de qualidade resgatando-se seu
sentido formativo e afirmando-se que ela natildeo se constitui um momento isolado mas
onde se avalia toda a praacutetica pedagoacutegica
Art 2ordm O processo de avaliaccedilatildeo seraacute desenvolvido ao longo de cada etapa conforme a
estrutura dos cursos e determinadas pelo calendaacuterio escolar
sect 1ordm Para os cursos anuais ou seriados em quatro etapas onde cada uma delas
corresponderaacute a um bimestre do ano letivo e
sect 2ordm Para os cursos semestrais ou modulados em duas etapas onde cada uma delas
corresponderaacute a um bimestre do semestre letivo
Art 3ordm O resultado da avaliaccedilatildeo da aprendizagem seraacute registrado ao final de cada
etapa obedecendo agrave escala de 00 (zero) a 100 (dez) pontos com apenas uma casa
decimal
Paraacutegrafo uacutenico Os alunos seratildeo avaliados nos aspectos qualitativos e quantitativos
com prevalecircncia dos primeiros onde as dimensotildees conceituais procedimentais e
atitudinais devem perpassar todo o processo
I ndash Considera-se como dimensatildeo conceitual a aquisiccedilatildeo das bases cientificas e
tecnoloacutegicas de cada componente curricular
II - Considera-se como dimensatildeo procedimental a capacidade de contextualizaccedilatildeo eou
operacionalizaccedilatildeo dos conhecimentos adquiridos de acordo com o inciso I
III - Considera-se como dimensatildeo atitudinal a incorporaccedilatildeo de valores obtidos com
aquisiccedilatildeo das dimensotildees dos incisos I e II que implique uma ressignificaccedilatildeo das
praacuteticas vivenciadas em sociedade
29
Art 4ordm Satildeo instrumentos de avaliaccedilatildeo da aprendizagem dentre outros
I - Atividades praacuteticas
II - Trabalhos de pesquisa
III - Estudo de caso
IV - Simulaccedilotildees
V - Projetos
VI - Situaccedilotildees-problema
VII - Elaboraccedilatildeo de portfoacutelios e relatoacuterios de atividades
VIII - Provas escritas
IX - Seminaacuterios e
X - Resenhas e artigos
Art 5ordm A aplicaccedilatildeo de qualquer instrumento avaliativo a ser realizada pelo professor
deveraacute ser comunicada aos alunos com antecedecircncia esclarecendo os criteacuterios e
requisitos necessaacuterios
Paraacutegrafo uacutenico O caraacuteter processual da avaliaccedilatildeo permite tambeacutem ao professor
valer-se da observaccedilatildeo e da auto avaliaccedilatildeo como instrumentos avaliativos do aluno
Art 6ordm Apoacutes as devidas anaacutelises e correccedilotildees dos instrumentos avaliativos o professor
deveraacute entregaacute-los aos alunos no prazo de ateacute dez dias uacuteteis apoacutes sua realizaccedilatildeo
Paraacutegrafo uacutenico O aluno poderaacute no momento da entrega das referidas avaliaccedilotildees
apresentar alegaccedilotildees e reclamaccedilotildees ao professor o qual deveraacute proceder agraves devidas
orientaccedilotildees e encaminhamentos
Art 7ordm O periacuteodo das avaliaccedilotildees ficaraacute a criteacuterio do professor poreacutem os resultados das
atividades avaliativas deveratildeo ser registrados no periacuteodo destinado a cada etapa
Art 8ordm Constituir-se-aacute dever do professor
I - atualizar o diaacuterio no sistema acadecircmico com registro dos conteuacutedos ministrados
frequecircncias e atividades realizadas e
II - efetivar o lanccedilamento da nota de seu componente curricular (disciplina) no sistema
acadecircmico e entregar coacutepia impressa agrave respectiva coordenaccedilatildeo de curso ou setor
equivalente ao final de cada etapa de acordo com o prazo estabelecido no calendaacuterio
escolar
30
Paraacutegrafo uacutenico As alteraccedilotildees necessaacuterias de notas frequecircncias eou conteuacutedos
somente poderatildeo ser efetuadas pelo professor responsaacutevel diretamente no sistema
acadecircmico eou no diaacuterio impresso
Art 9ordm O aluno que natildeo comparecer nas datas previstas para realizaccedilatildeo de um ou mais
instrumentos avaliativos adotados pelo professor teraacute direito de ser avaliado em nova
data a ser negociada e acordada com o professor da correspondente unidade
curricular
Paraacutegrafo uacutenico A nova data a que se refere o caput deste artigo natildeo poderaacute
ultrapassar o prazo de entrega do diaacuterio conforme inciso II do Art 8ordm desta resoluccedilatildeo
Art 10 Na verificaccedilatildeo da aprendizagem a meacutedia do moacutedulosemestre ou a meacutedia da
seacuterieano de cada disciplina seraacute a meacutedia aritmeacutetica simples das notas registradas em
cada etapa
Art 11 Considerar-se-aacute aprovado o aluno que tiver frequecircncia igual ou superior a 75
(setenta e cinco por cento) do total de horas letivas conforme Parecer CEB-CNE
nordm121997 e alcanccedilar meacutedia semestral ou anual em cada disciplina igual ou superior
a 70 (sete)
CAPIacuteTULO I
DO SISTEMA DE RECUPERACcedilAtildeO
Art 12 O aluno que obtiver nota inferior a 70 (sete) em uma das etapas exceto a
uacuteltima teraacute suas dificuldades de aprendizagem trabalhadas atraveacutes de atividades de
reforccedilo ao longo do processo dentro do semestre ou ano letivo de modo que ao final
desse periacuteodo o professor jaacute disponha de uma nova nota que substituiraacute a nota da
primeira etapa do semestre ou a menor nota das trecircs primeiras etapas do ano letivo
sect 1ordm Apoacutes o lanccedilamento da nota a que se refere o caput deste artigo far-se-aacute nova
meacutedia aritmeacutetica simples do semestre (cursos moduladossemestrais) ou do ano
(cursos seriadosanuais)
sect 2ordm Considerar-se-aacute aprovado o aluno que alcanccedilar nesta nova meacutedia semestral
(cursos moduladossemestrais) ou anual (cursos seriadosanuais) valor igual ou
superior a 70 (sete)
Art 13 Teraacute direito a submeter-se a recuperaccedilatildeo final o aluno que apoacutes o registro da
meacutedia prevista no artigo anterior obtiver meacutedia igual ou superior a 20 (dois) e inferior a
31
70 (sete) em uma ou mais disciplinas e frequecircncia igual ou superior a 75 (setenta e
cinco por cento) no total de horas letivas
sect 1ordm Na recuperaccedilatildeo final o professor deveraacute utilizar um ou mais instrumentos
avaliativos em conformidade com o que determina o Art 4ordm desta resoluccedilatildeo em
periacuteodo a ser definido pelo calendaacuterio escolar
sect 2ordm As atividades da recuperaccedilatildeo final deveratildeo compreender um periacuteodo natildeo inferior a
5 (cinco por cento) da carga horaacuteria prevista para a respectiva disciplina
sect 3ordm Apoacutes a recuperaccedilatildeo final far-se-aacute a meacutedia final que seraacute calculada a partir da nota
da recuperaccedilatildeo final e da meacutedia semestral ou anual obtida apoacutes o reforccedilo como
determina o sect 1ordm do Art 12ordm desta resoluccedilatildeo
sect 4ordm Seraacute considerado aprovado apoacutes a recuperaccedilatildeo final o aluno que obtiver meacutedia
final igual ou maior que 60 (seis) em cada uma das disciplinas objeto de recuperaccedilatildeo
final
Art 14 O aluno que natildeo obtiver aprovaccedilatildeo em no maacuteximo trecircs Componentes
Curriculares (disciplinas) seraacute promovido para o moacutedulo ou seacuterie seguinte devendo
cursar os componentes curriculares em dependecircncia em turmas diferentes ou atraveacutes
programaccedilatildeo especial de estudos no prazo maacuteximo de um ano
CAPIacuteTULO II
DA RETENCcedilAtildeO NO MOacuteDULO OU SEacuteRIE
Art 15 Considerar-se-aacute retido no moacutedulo ou seacuterie o aluno que
I Obtiver frequecircncia inferior a 75 (setenta e cinco por cento) do total de horas
letivas
II Natildeo obtiver aprovaccedilatildeo em mais de trecircs Componentes Curriculares (disciplinas)
III Acumular reprovaccedilatildeo no mesmo componente curricular em dois semestres
consecutivos
IV Acumular disciplinas com aproveitamento inferior ao necessaacuterio para aprovaccedilatildeo
em dois semestres consecutivos
sect 1ordm O tempo maacuteximo para cumprir a(s) dependecircncia(s) em cada disciplina seraacute de um
ano apoacutes a retenccedilatildeo
sect 2ordm O aluno que ficar retido no moacutedulo cursaraacute apenas a disciplina objeto de retenccedilatildeo
beneficiando-se do aproveitamento das disciplinas em que foi aprovado
32
CAPIacuteTULO III
DAS DISPOSICcedilOtildeES GERAIS
Art 16 Os casos omissos seratildeo dirimidos pelo Conselho de Classe com as
deliberaccedilotildees encaminhadas agrave Diretoria de Ensino
Art 17 Este Regulamento entraraacute em vigor na data de sua aprovaccedilatildeo pelo CONSUP
Art 18 Revogam-se as disposiccedilotildees em contraacuterio
8 CRITEacuteRIOS DE APROVEITAMENTO DE CONHECIMENTOS E EXPERIEcircNCIAS ANTERIORES
O aproveitamento dar-se-aacute pelas seguintes vias
A ndash Disciplinas concluiacutedas com aprovaccedilatildeo em cursos profissionalizantes do Eixo
Gestatildeo e Negoacutecios ou Eixos afins que estejam correlacionadas ao perfil profissional
estabelecido mediante comprovaccedilatildeo atraveacutes de histoacuterico escolar e que o tempo de
conclusatildeo natildeo ultrapasse o limite de 05 anos
B ndash Conhecimentos adquiridos no exerciacutecio de atividades profissionais mediante
processo avaliativo determinado pelo coordenador do curso
9 INSTALACcedilOtildeES E EQUIPAMENTOS
O Campus Timon dispotildee da seguinte infraestrutura e ambientes para a
realizaccedilatildeo do Curso em Teacutecnico em Administraccedilatildeo na modalidade de Educaccedilatildeo de
Jovens e Adultos10 salas de aulas 01 laboratoacuterio de informaacutetica 01 biblioteca 01 sala
de viacutedeo conferecircncia 01laboratoacuterio de Biologia 01 auditoacuterio 02 aacutereas de vivecircncia 01
quadra poliesportiva 01 cantina e 01 piscina
33
10 ESTAacuteGIO CURRICULAR
O Estaacutegio natildeo constitui componente curricular obrigatoacuterio do curso Teacutecnico em
Administraccedilatildeo na modalidade de Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos A oportunidade de
estaacutegio poderaacute entretanto ser proporcionada pelo IFMA - Campus Timon por meio do
Departamento de Extensatildeo e Relaccedilotildees Institucionais (DERI) em conformidade com a
lei no 11788 de 25 de setembro de 2008 que dispotildee sobre o estaacutegio de estudantes
11 PESSOAL DOCENTE E TEacuteCNICO
O Campus Timon conta atualmente com um quadro de 80 servidores 53
professores e 22 teacutecnicos administrativos Dentre os docentes 22 satildeo do regime
dedicaccedilatildeo exclusiva 21 trabalham em regime de 40h e 01 em regime de 20h
semanais Dentre os teacutecnicos administrativos temos 09 de classe ldquoCrdquo (assistentes de
alunos auxiliares em administraccedilatildeo auxiliar de biblioteca) 11 classe ldquoDrdquo (assistentes
em administraccedilatildeo teacutecnico de laboratoacuteriomarcenaria teacutecnicos em enfermagem teacutecnico
em contabilidade e teacutecnico em eletroteacutecnica) e 16 classe ldquoErdquo (meacutedico enfermeira
meacutedico veterinaacuterio teacutecnicos em assuntos educacionais psicoacutelogas assistentes sociais
administradores contadores e analista de tecnologia da informaccedilatildeo)
Quadro 13 ndash Descriccedilatildeo de pessoal teacutecnico e docente
TAEs CLASSE ldquoCrdquo
NOME CARGO REGIME DE TRABALHO
FORMACcedilAtildeO TITULACcedilAtildeO
Aciel Sousa Mendes Assistente de Alunos 40 horassemana Bacharelado em
Computaccedilatildeo -
Bruno Leonardo Noleto Silva
Auxiliar de Biblioteca 40 horassemana Graduaccedilatildeo em Biblioteconomia
-
Camila Mara Rodrigues Silva
Assistente de Alunos 40 horassemana Graduada em
Pedagogia -
Faacutebbio Rocha Sampaio Assistente de Alunos 40 horassemana Bacharelando em
Direito -
Francisco Adriano da Silva Abreu
Auxiliar em Administraccedilatildeo 40 horassemana Licenciatura em
Pedagogia
Especializaccedilatildeo em Docecircncia do Ensino
Superior
Heacutelis Regina de Sousa Costa
Assistente de Alunos 40 horassemana
Licenciatura em Normal Superior e Bacharelado em
Ciecircncias Contaacutebeis
Especializaccedilatildeo em Gestatildeo e Supervisatildeo
Escolar
Jardhael Ricardo Moraes da Costa
Assistente de Alunos 40 horassemana Licenciatura em
Matemaacutetica -
Jean Carlos Ribeiro Soares
Auxiliar em Administraccedilatildeo 40 horassemana Bacharelando em
Administraccedilatildeo -
Luacutecia Helena Azevedo da Fonseca
Auxiliar em Administraccedilatildeo 40 horassemana Graduada em Administraccedilatildeo
-
34
TAEs CLASSE ldquoDrdquo
NOME CARGO REGIME DE TRABALHO
FORMACcedilAtildeO TITULACcedilAtildeO
Andreia Vale De Sousa Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Licenciada em
Educaccedilatildeo Fiacutesica
Aureacutelio de Brito Martins Veloso Filho
Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Bacharelado em Direito -
Beatriz Myrna da Silva Almeida
Teacutecnico em Enfermagem 40 horassemana Bacharelado em
Enfermagem -
Carlos Gustavo Ferreira Sales
Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Graduando em
Ciecircncias Contaacutebeis -
Diego Adriano Silva Teacutecnico em Eletroteacutecnica 40 horassemana Graduado em Matemaacutetica
Mestrando em Matemaacutetica
Kleber Craveiro da Cunha
Teacutecnico de Laboratoacuterio Marcenaria
40 horassemana Tecnoacutelogo em
Designer de Interiores -
Pedro Alcacircntara Magalhaes da Costa
Teacutecnico em Contabilidade 40 horassemana Bacharelado em
Ciecircncias Contaacutebeis -
Valeacuteria Rodrigues Lima Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana
Vicente Borges Leal Neto Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Ensino Meacutedio
Completo -
Vitorina Patricia de Sampaio Barradas
Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Licenciatura em Letras Especializaccedilatildeo em Literatura Brasileira
Welton Albuquerque Barros
Teacutecnico em Enfermagem 40 horassemana Bacharelado em
Enfermagem -
TAEs CLASSE ldquoErdquo
NOME CARGO REGIME DE TRABALHO
FORMACcedilAtildeO TITULACcedilAtildeO
Caio Jansen Melo e Sousa
Meacutedico 20 horassemana Bacharelado em
Medicina Especializaccedilatildeo em
Oftalmologia
Carmem Luacutecia Feacutelix da Silva
Assistente Social 40 horassemana Bacharelado em Serviccedilo Social
Especializaccedilatildeo em andamento em
Educaccedilatildeo e Proteccedilatildeo Social
Denyse Pontes Nunes Bezerra
Teacutecnico em Assuntos Educacionais 40 horassemana Licenciatura em
Pedagogia -
Francisca Michelle Duarte Da Silva Campos
Psicoacuteloga 40 horassemana Bacharelado em
Psicologia
Psicopedagogia Institucional e
Cliacutenica
Iara Luacutecia Rodrigues Barbosa
Administrador 40 horassemana Bacharelado em Administraccedilatildeo
Especialista em Gestatildeo Pessoas
Jussandra de Meneses Borges
Teacutecnica em Assuntos Educacionais 40 horassemana Licenciada em
Letras -
Layanne Lima Monte Enfermeira 40 horassemana Bacharelado em
Enfermagem
Especializaccedilatildeo em Obstetriacutecia e
Neonatologia em Enfermagem
Leidimar Lustosa Alves Feitosa
Psicoacuteloga 40 horassemana Bacharelado Licenciatura e
Psicologa
Especializaccedilatildeo em Docecircncia do
Ensino Superior
Luiz Antonio Silva Figueiredo Filho
Meacutedico Veterinaacuterio 40 horassemana Bacharelado em
Medic Veterinaacuteria Doutorado em Ciecircncia Animal
Nayara Coelho da Costa Contadora 40 horassemana Bacharelado em
Contabilidade Especializaccedilatildeo em Gestatildeo e Financcedilas
Patriacutecia Damasceno Teacutecnica em Assuntos Educacionais 40 horassemana Licenciatura em
Pedagogia -
Retieli de Oliveira Silva Teacutecnico em Assuntos Educacionais 40 horassemana Licenciatura em
Pedagogia
Especialista em Psicopedagogia e
Supervisatildeo Escolar
Seacutergio Alves de Sousa Contador 40 horassemana Bacharelado em
Contabilidade -
35
Stecircnio Klaydson Alves de Andrade
Analista de Tecnologia da Informaccedilatildeo 40 horassemana Tecnologia em
Informaacutetica Especialista em Banco de Dados
Suze Kely Aragatildeo Ribeiro
Administrador 40 horassemana Bacharelado em Administraccedilatildeo
Especialista em Gestatildeo na Educaccedilatildeo
Vilma Alves de Andrade Barros
Assistente Social 40 horassemana Bacharelado em Serviccedilo Social
Especialista em Sauacutede Mental na
Adolescecircncia
PROFESSOR EFETIVO DE EBTT
NOME AacuteREADISCIPLINA REGIME DE TRABALHO
FORMACcedilAtildeO TITULACcedilAtildeO
Alcides Marangoni Junior Higiene e Seguranccedila do Trabalho Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Graduaccedilatildeo em Engenharia Agronocircmica
Especializaccedilatildeo em Engenharia de Seguranccedila do Trabalho e em
Formaccedilatildeo Pedagoacutegica Profissional
Alexandre Nojoza Amorim
Biologia Meio Ambiente Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Graduaccedilatildeo em Ciecircncias Bioloacutegicas
e Graduaccedilatildeo em Tecnologia em Meio
Ambiente
Doutorando em Desenvolvimento e
Meio ambiente e Mestre em
Desenvolvimento e Meio ambiente
Andreacute da Silva Dutra Educaccedilatildeo Fiacutesica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura em Educaccedilatildeo Fiacutesica
Especialista em Educaccedilatildeo Fiacutesica
Escolar
Antonio Jorlan Soares de Abreu
AdministraccedilatildeoLogistica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Graduaccedilatildeo em Administraccedilatildeo de
Empresas
Especializaccedilatildeo em Marketing
Estrateacutegico em Didaacutetica
Universitaacuteria e em Gestatildeo Puacuteblica
Carlene de Souza Bitu Fonoaudiologia 40 horassemana Fonoaudiologia Mestrado em Farmacologia
Cliacutenica
Carolina Pereira Nunes Educaccedilatildeo Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura em Pedagogia e
Bacharelado em Psicologia
Especialista em Violecircncia
Domeacutestica contra Crianccedilas e
Adolescentes
Daiane da Silva Algarves Castelo Branco
InformaacuteticaDesenvolvimento de SistemasRede de Computadores
40 horassemana Graduaccedilatildeo em Computaccedilatildeo
Especializaccedilatildeo em Rede de
Computadores
Daniel Rodrigues dos Santos Pitombeira
Microbiologia de AlimentosQuiacutemica Orgacircnica
40 horassemana Graduaccedilatildeo em Licenciatura em
Quiacutemica -
Dastur Costa Campos FilosofiaSociologia Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura em Filosofia
Especializaccedilatildeo em Educaccedilatildeo
Profissional Integrada agrave
Educaccedilatildeo Baacutesica na Modalidade de
Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos
Edson da Silva Lira MatemaacuteticaEstatiacutestica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciado em Matemaacutetica
Mestre em Matemaacutetica
Fernando Saraiva do Recircgo Juacutenior
MatemaacuteticaEstatiacutestica 40 horassemana Licenciatura em
Matemaacutetica
Especializaccedilatildeo em Ensino de
Matemaacutetica
36
Francisco Cristiano da Silva Macedo
Informaacutetica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura Plena em Computaccedilatildeo
Mestre em Ciecircncias
Francisco das Chagas da Silva
MatemaacuteticaEstatiacutestica 40 horassemana Licenciatura em
Matemaacutetica Mestre em Matemaacutetica
Francisco Nivaldo Monteiro Cardoso
Informaacutetica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Tecnologia em Processamento de
Dados
Especializaccedilatildeo em Informaacutetica
Genesia da Silva Xavier Liacutengua Portuguesa Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Graduaccedilatildeo em Letras ndash Portuguecircs
e em Teologia Mestre em Letras
George Alex Pereira Lopes
Liacutengua Portuguesa Liacutengua Estrangeira Inglecircs
40 horassemana Graduaccedilatildeo em Letras ndash Inglecircs
-
George Ventura Alves Neri
EmpreendedorismoMarketing e Vendas
Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Bacharelado em Administraccedilatildeo
Especialista em Gestatildeo
Empresarial e Mestrando em
Sauacutede Puacuteblica e Meio Ambiente
Herbert Joseacute Aquino Sousa
Fiacutesica 40 horassemana Licenciatura em
Fiacutesica Mestre em Fiacutesica
Herus Orsano Machado Administraccedilatildeo Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Bacharelado em Administraccedilatildeo
Mestrando em Gestatildeo Logiacutestica
Irisnete Santos de Melo Histoacuteria Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura em Histoacuteria
Mestre em Histoacuteria
Jacira Izidoacuterio de Moura Quiacutemica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura em Quiacutemica
Mestre em Quiacutemica
Jackellyne Geoacutergia Dutra e Silva Leite
Biologia Melhoramento Geneacutetico Vegetal
Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Bacharelado em Ciecircncias Bioloacutegicas
Mestre em Sauacutede e Ambiente e
Doutoranda em Engenharia e
Ciecircncia de Alimentos
Janiel Seacutergio de Sousa Guedes
Fiacutesica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura em Fiacutesica
Especializaccedilatildeo em Educaccedilatildeo
Profissional Integrada agrave
Educaccedilatildeo Baacutesica na Modalidade de
Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos
Joseacute Luiacutes de Carvalho Bueno
Geografia Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciado em Geografia
Mestre em Meio Ambiente e
Desenvolvimento
Juliana Beatriz Sousa Quiacutemica Quiacutemica Analiacutetica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Bacharelado em Quiacutemica
Mestre em Quiacutemica
Juliana Sales Viegas Castelo Branco
Liacutengua PortuguesaLiacutengua EstrangeiraInglecircs
40 horassemana
Licenciatura em Letras-Inglecircs e
Bacharelado em Direito
Mestranda em LetrasLiteratura e
Especialista em Direito Puacuteblico
Karen Sheron Bezerra Fonseca
Geografia 40 horassemana Graduaccedilatildeo em
Geografia -
Luis Lira Leal Filosofia Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Graduaccedilatildeo em Filosofia e
Bacharelado em Teologia
Especializaccedilatildeo em Eacutetica e Filosofia
Poliacutetica
Mackleacuteia Mayara Oliveira da Silva
Liacutengua Portuguesa e Liacutengua EstrangeiraInglecircs
Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura em Letras
PortuguecircsInglecircs
Mestre em Letras
Maria das Graccedilas do Nascimento Prazeres
Histoacuteria Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura em Histoacuteria
Mestre em Histoacuteria
37
Marlene Sousa Silva Geografia Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciada em Geografia
Especialista em Educaccedilatildeo
Ambiental e Mestranda
Profissional em Praacuteticas em
Desenvolvimento Sustentaacutevel
Pablo Roberto de Sousa Neto
Matemaacutetica 40 horassemana Licenciatura em
Matemaacutetica Mestre em Matemaacutetica
Pastora Pereira Lima Neta
Quiacutemica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura Plena em Quiacutemica
Mestre em Ciecircncia e Tecnologia de
Alimentos
Paulo Seacutergio Machado Arauacutejo
Liacutengua PortuguesaLiacutengua EstrangeiraInglecircs
40 horassemana Licenciatura Plena
em Letras Especialista em
Liacutengua Portuguesa
Rafael Rodrigues De Moraes
Quiacutemica Quiacutemica Analiacutetica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Bacharelado em Quiacutemica
Mestre em Quiacutemica
Rawlinson Medeiros Ibiapina
Fiacutesica 40 horassemana Licenciatura Plena
em Fiacutesica Mestre em Fiacutesica
Roseane da Conceiccedilatildeo Santos Serra
Artes Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura Plena em Educaccedilatildeo Artiacutestica com
habilitaccedilatildeo em Artes Plaacutesticas e Graduanda em Arqueologia e
Conservaccedilatildeo da Arte Rupestre
Especialista em Histoacuteria da Arte e
Arquitetura e Mestre em
Arqueologia
Sebastiatildeo Linhares Bezerra Juacutenior
Histoacuteria Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Graduaccedilatildeo em Direito e em
Histoacuteria
Doutorando em Filosofia
Contemporacircnea
Socircnia Maria Gonccedilalves Pereira
Liacutengua EstrangeiraEspanhol Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura Plena em Espanhol e
Licenciatura Plena em Letras Portuguecircs
Especialista em Docecircncia do
Ensino Superior e em Letras Espanhol
Talita Soares de Oliveira Educaccedilatildeo Fiacutesica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Graduaccedilatildeo em Educaccedilatildeo Fiacutesica
Mestranda em Ensino da Sauacutede
Wesley De Sousa Santos Quiacutemica 40 horassemana Licenciatura em
Quiacutemica
Especializaccedilatildeo em Metodologias do
Ensino da Quiacutemica
12 DIPLOMA
O diploma de Teacutecnico em Administraccedilatildeo na modalidade EJA seraacute expedido
ao aluno que lograr aprovaccedilatildeo em todas as disciplinas que integram a matriz curricular
do curso
No verso do diploma constaratildeo os dados dos registros dos mesmos O diploma
vai acompanhado do histoacuterico escolar no qual consta o ano de conclusatildeo as
disciplinas cursadas e a carga horaacuteria total do curso
38
13 REFEREcircNCIAS
ALARCAtildeO Isabel A Escola Reflexiva In ALARCAtildeO Isabel (org) A Escola Reflexiva e a Nova Racionalidade Porto Alegre Artmed Editora 2001 BRZEZINSKI Iria Fundamentos Socioloacutegicos Funccedilotildees Sociais e Poliacuteticas da Escola Reflexiva e Emancipadora Algumas Aproximaccedilotildees In ALARCAtildeO Isabel (org) A Escola Reflexiva e a Nova Racionalidade Porto Alegre Artmed Editora 2001 BRASIL Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Lei de diretrizes e bases da educaccedilatildeo nacional Lei ndeg 9394 de 20 de dezembro de 1996 Diaacuterio Oficial [da] Repuacuteblica Federativa do Brasil Poder Executivo Brasiacutelia DF v 134 n 248 23 dez 1996 BRASIL Decreto Nordm 4367 de 09 de setembro de 2002 Regulamenta a Lei Complementar nordm 112 de 19 de setembro de 2001 que autoriza o Poder Executivo a criar a Regiatildeo Integrada de Desenvolvimento da Grande Teresina e instituir o Programa Especial de Desenvolvimento da grande Teresina e daacute outras providecircncias Disponiacutevel em httpwwwplanaltogovbrccivil_03decreto2002d4367htmgt Acesso em19 dez 2013 BRASIL Decreto 76112011 Dispotildee sobre a educaccedilatildeo especial o atendimento educacional especializado e daacute outras providecircncias Disponiacutevel em lthttpwwwplanaltogovbrccivil_03_Ato2011-20142011DecretoD7611htmgt Acesso em 12 de fevereiro de 104 _______ Conselho Nacional de Educaccedilatildeo Cacircmara de Educaccedilatildeo Baacutesica Parecer n 17 Diretrizes Nacionais para a Educaccedilatildeo Especial na Educaccedilatildeo Baacutesica Relatores Kuno Paulo Rhoden Sylvia Figueiredo Gouvecirca Aprovado em 03 de julho de 2001 Disponiacutevel em httpportalmecgovbrcneindexphpoption=contentamptask=viewampid=120 Acesso em 26 de fevereiro de 2014 BRASIL Decreto n 5154 de 23 de Julho de 2004 Regulamenta o sect 2ordm do art 36 e os arts 39 a 41 da Lei nordm 9394 de 20 de dezembro de 1996 que estabelece as diretrizes e bases da educaccedilatildeo nacional e daacute outras providecircncias Diaacuterio Oficial da Uniatildeo Brasiacutelia 23 jul 2004 _______Ministeacuterio da Justiccedila CORDE Declaraccedilatildeo de Salamanca e linhas de accedilatildeo sobre necessidades educativas especiais Brasiacutelia CORDE 1994 Essa declaraccedilatildeo eacute fruto do consenso internacional acerca da proposta de uma escola inclusiva Reuacutene princiacutepios proposiccedilotildees e recomendaccedilotildees que visam assegurar o direito de todos agrave educaccedilatildeo BRASIL Lei nordm 11892 de 29 de dezembro de 2008 Institui a Rede Federal de Educaccedilatildeo Profissional Cientiacutefica e Tecnoloacutegica cria os Institutos Federais de Educaccedilatildeo Ciecircncia e Tecnologia Brasiacutelia DF 30 dez 2008 Disponiacutevel em lthtppwwwplanaltogovbrccivil_03_ato2007-20102008leil11892htmgt Acesso em18 set 2012
39
BRASIL Lei nordm 9394 de 20 de dezembro de 1996 Institui as diretrizes e bases da educaccedilatildeo nacional Brasiacutelia DF 20 de dez 1996 Disponiacutevel emlthtppportalmecgovbrseesparquivospdflei9394_ldbn1pdfgtAcesso em18 set 2012 BRASIL Ensino meacutedio integrado agrave educaccedilatildeo profissional integrar para quecirc Brasiacutelia Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Secretaria da Educaccedilatildeo Baacutesica 2006 FAZENDA Ivani Interdisciplinaridade Um projeto em parceria SP Ediccedilotildees Loyola 1999 FONSECA M (Org) Dimensotildees do projeto poliacutetico-pedagoacutegico novos desafios para a escola Campinas Papirus 2001 FREIRE P Educaccedilatildeo e Mudanccedila Rio de Janeiro Paz e Terra 2006 FRIGOTTO G CIAVATTA M RAMOS M (orgs) Ensino meacutedio integrado concepccedilatildeo e contradiccedilotildees 2 ed Satildeo Paulo Cortez 2010 INSTITUTO FEDERAL DO MARANHAtildeO Plano de Desenvolvimento Institucional do IFMA Satildeo Luiacutes IFMA 2009 IPEA Disponiacutevel em lthttpwwwipeadatagovbrgt Acesso em 24 jul 2011 IBGE Censo Demograacutefico 1991 Contagem Populacional 1996 Censo Demograacutefico 2000 Contagem Populacional 2007 e Censo Demograacutefico 2010 Disponiacutevel em httpwwwcidadesibgegovbrpainelpopulacaophplang=ampcodmun=211220ampsearch=maranhao|timon|
infograficos-evolucao-populacional-e-piramide-etaria Acesso em 19122013 JULIATTO Clemente Ivo et al Um jeito proacuteprio de servir portas abertas para a comunidade Curitiba Champagnat 2005 LUCKESI C C Avaliaccedilatildeo dialoacutegica Satildeo Paulo Cortez 1994 LIMA N S T de Por uma praacutexis educativa inclusiva e responsaacutevel Revista Ambiente e Educaccedilatildeo Satildeo Paulo v1 n 2 p 104-112 agodez 2008 Disponiacutevel emhttpwwwunicidbroldrevista_educacaopdfvolume_2rev_nC2BA2_9_limapdfgt Acesso em 27 de fevereiro de 2014 MINISTEacuteRIO DA EDUCACcedilAtildeO Trabalhando com a Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos Alunas e alunos da EJA Brasiacutelia DF SETECMEC 2006 MINISTEacuteRIO DA EDUCACcedilAtildeO Programa de Integraccedilatildeo da Educaccedilatildeo Profissional com a Educaccedilatildeo Baacutesica na Modalidade de Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos - PROEJA Documento Base Brasiacutelia DF SETECMEC 2009 MINISTEacuteRIO DA EDUCACcedilAtildeODecreto nordm 5840 de 13 de julho de 2006 Institui no acircmbito federal o Programa de Integraccedilatildeo da Educaccedilatildeo Profissional com a Educaccedilatildeo Baacutesica na Modalidade de Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos ndash PROEJA Brasiacutelia DF MORIN Edgar E d u c a ccedil atilde o n a e r a p l a n e t aacute r i a Disponiacutevel em lt httpwww uiversodoconhecimentocombrgt Acesso em 28 ago 2013
40
RESOLUCcedilAtildeO CNECEB 62012Diaacuterio Oficial da UniatildeoBrasiacutelia21 de setembro de 2012Seccedilatildeo 1p22 ROMAtildeO J E Avaliaccedilatildeo dialoacutegica desafios e perspectivas Satildeo Paulo Cortez 1998 RAMOS Marise Concepccedilatildeo de Ensino Meacutedio Integrado agrave Educaccedilatildeo Profissional Disponiacutevel em lt httptecnicadmiwjfileswordpresscom200809texto-concepcao-do-ensino-medio-
integrado-marise-ramos1pdf gt Acesso em 12 dez 2013 RODRIGUES D Questotildees preliminares sobre o desenvolvimento de poliacuteticas de educaccedilatildeo inclusiva Inclusatildeo Revista da Educaccedilatildeo Especial Brasiacutelia MEC Secretaria de Educaccedilatildeo especial v 4 n 1 p 33- 40 janjun 2008 SAUL A M Avaliaccedilatildeo emancipatoacuteria desafios agrave teoria e agrave praacutetica de avaliaccedilatildeo e reformulaccedilatildeo do curriacuteculo 7 ed Satildeo Paulo Cortez 2006 SAVIANI D Escola e democracia 19 ed Satildeo Paulo Cortez Autores Associados 2003 SILVA Caetana Juracy Resende et al Institutos Federais lei 11892 de 29122008 comentaacuterios e reflexotildees Natal IFRN 2009 VEIGA I P A Projeto poliacutetico-pedagoacutegico novas trilhas para a escola In VEIGA I P AYUS R Educaccedilatildeo integral uma educaccedilatildeo holiacutestica para o seacuteculo XXI Porto Alegre Artmed 2002
3
RESPONSAacuteVEIS PELO PROJETO
Prof Esp Dastur Costa Campos
Prof Esp Fernando Saraiva Rego Junior
Prof Esp George Ventura Alves Neri
Prof Esp Herus Orsano Machado
Profordf Msc Jackellynne Geoacutergia Dutra e Silva Leite
Profordf Msc Mackleacuteia Mayara Oliveira da Silva e Silva
Teacutecnica em Assuntos Educaionais Denyse Pontes Nunes
4
SUMAacuteRIO
1 JUSTIFICATIVA 05
2 OBJETIVOS 06
3 REQUISITOS DE ACESSO 06
4 PERFIL PROFISSIONAL DE CONCLUSAtildeO 07
5 ORGANIZACcedilAtildeO CURRICULAR 08
6 MATRIZ CURRICULAR E TURNO DE FUNCIONAMENTO 10
7 SISTEMA DE AVALIACcedilAtildeO 26
8 CRITEacuteRIOS DE APROVEITAMENTO DE CONHECIMENTO E
EXPERIEcircNCIAS ANTERIORES 32
9 INSTALACcedilAtildeO E EQUIPAMENTOS 32
10 ESTAacuteGIO CURRICULAR 33
11 PESSOAL DOCENTE E ADMINISTRATIVO 33
12 DIPLOMA 37
13 REFEREcircNCIAS 38
5
1 JUSTIFICATIVA
No contexto da poacutes-modernidade a competitividade e a lucratividade
passaram a constituir o binocircmio de sustentaccedilatildeo das organizaccedilotildees empresariais Este
novo cenaacuterio passou a exigir que as organizaccedilotildees empresariais lanccedilassem matildeo das
mais variadas estrateacutegias e ferramentas de gestatildeo como condiccedilatildeo uacutenica de
sobrevivecircncia
A velocidade do desenvolvimento cientiacutefico e tecnoloacutegico as transformaccedilotildees
ocorridas no cenaacuterio econocircmico nas uacuteltimas deacutecadas como a transposiccedilatildeo de barreiras
comerciais a nova configuraccedilatildeo das relaccedilotildees comerciais o acesso imediato a novos
conhecimentos e informaccedilotildees as transaccedilotildees comerciais virtuais a automaccedilatildeo e
informatizaccedilatildeo dos processos industriais somados agraves novas demandas e crescimento
vertiginoso de pequenas meacutedias e grandes empresas tecircm gerado um elevado
crescimento de postos de trabalho para o teacutecnico em administraccedilatildeo
A cidade de Timon terceiro municiacutepio do Estado do Maranhatildeo com
aproximadamente 150000 habitantes desponta como uma das cidades do Brasil em
que atividades ligadas ao Eixo de Gestatildeo e Negoacutecio tecircm atingido iacutendices elevados de
crescimento com destaque para a aacuterea de administraccedilatildeo empresarial Destaca-se que
o crescimento da cidade natildeo se encontra alicerccedilado da dimensatildeo desenvolvimento
uma vez que a carecircncia por profissionais qualificados tem sido um dos grandes
desafios a ser superado principalmente no que tange agrave aacuterea de administraccedilatildeo em que
se predomina a gestatildeo de empresas realizada pelos proprietaacuterios sem nenhuma
qualificaccedilatildeo profissional
O Instituto Federal de Educaccedilatildeo Ciecircncia e Tecnologia do Maranhatildeo
Campus Timon considerando esses aspectos oferece o curso Teacutecnico em
Administraccedilatildeo na modalidade EJA com o propoacutesito de contribuir para o
desenvolvimento local e regional formando profissionais com excelente niacutevel de
competecircncia profissional Outro propoacutesito para a concepccedilatildeo do curso eacute ampliar as
oportunidades para aqueles que na idade regular natildeo conseguiram concluir a
educaccedilatildeo baacutesica natildeo tiveram acesso agrave educaccedilatildeo profissional como via de
profissionalizaccedilatildeo do trabalho visto que alguns jaacute trabalham na aacuterea e viabilizar a
inserccedilatildeo no mundo do trabalho daqueles que por falta de qualificaccedilatildeo profissional
encontram-se desabilitados para enfrentar o marcado de trabalho
6
2 OBJETIVOS
Formar Teacutecnicos de Niacutevel Meacutedio com habilitaccedilatildeo profissional em Administraccedilatildeo
para aturem no Eixo de Gestatildeo e Negoacutecios desenvolvendo atividades ligadas agraves aacutereas
financeiras contaacutebil custos gestatildeo de pessoas compras e planejamento
Atender a demanda local e regional de teacutecnicos de niacutevel meacutedio com habilitaccedilatildeo
profissional em Administraccedilatildeo
Oportunizar a jovens e adultos a conclusatildeo da educaccedilatildeo baacutesica a aquisiccedilatildeo de
uma formaccedilatildeo profissional teacutecnica de niacutevel meacutedio como uma das vias que pode ampliar
as possibilidades de inserccedilatildeo no mundo do trabalho
Aprimorar a capacidade criacutetico-reflexivo associada aos valores eacuteticos sociais e
culturais que edificam e consolidam as competecircncias do Teacutecnico em Administraccedilatildeo
indispensaacuteveis ao exerciacutecio da cidadania e ao desenvolvimento das atividades
profissionais
3 REQUISITOS DE ACESSO Aprovaccedilatildeo e classificaccedilatildeo em processo seletivo aberto agrave comunidade realizado
pelo IFMA Campus Timon de acordo com edital especiacutefico contendo normas e
procedimentos para a realizaccedilatildeo do seletivo nesta modalidade
Solicitaccedilatildeo de reabertura de matriacutecula desde que seja comprovada a existecircncia
de vaga e cumprimento dos prazos estabelecidos pela Instituiccedilatildeo
Alunos oriundos de Instituiccedilotildees da Rede Federal de Educaccedilatildeo Tecnoloacutegica
desde que a transferecircncia atenda aos requisitos legais vigentes
Os casos previstos em lei
Quando o curso for oferecido via PRONATEC a seleccedilatildeo dos alunos seraacute
realizada pelo demandante
7
4 PERFIL PROFISSIONAL DE CONCLUSAtildeO
O profissional egresso do Curso Teacutecnico em Administraccedilatildeo na modalidade EJA
do IFMA- Cacircmpus Timon seraacute capaz de processar as informaccedilotildees acompanhando e
avaliando a evoluccedilatildeo dos conhecimentos pertinentes agrave aacuterea de administraccedilatildeo tendo
senso criacutetico criatividade atitude eacutetica e capacidade de desenvolver com autonomia
suas atribuiccedilotildees assumindo a dimensatildeo de agente impulsionador do desenvolvimento
sustentaacutevel da regiatildeo Dessa forma ao concluir o curso Teacutecnico em Administraccedilatildeo o
perfil profissional abrangeraacute as seguintes competecircncias
Compreender o contexto soacutecio-poliacutetico-econocircmico do Eixo de Gestatildeo e
Negoacutecios e seus reflexos no desenvolvimento das atividades profissionais
Realizar estudos e pesquisas que sinalizam as condiccedilotildees necessaacuterias ao
desenvolvimento de accedilotildees empreendedoras
Acompanhar os processos de compra e venda em funccedilatildeo da demanda fazendo
uso de recursos tecnoloacutegicos otimizaccedilatildeo do tempo e dos recursos financeiros bem
como aprimoramento das relaccedilotildees comerciais e interpessoais
Efetuar o controle quantitativo e qualitativo de produtos adotando procedimentos
teacutecnicos de armazenagem e conservaccedilatildeo dos produtos
Conhecer estruturas orccedilamentaacuterias e societaacuterias das organizaccedilotildees
correlacionando-as com os processos de administraccedilatildeo especiacuteficos
Realizar anaacutelise e controle de indicadores de desempenho operacional
Elaborar propostas de investimentos considerando os fatores de risco o capital
e fatores mercadoloacutegicos
Aplicar a legislaccedilatildeo e normas teacutecnicas referentes agrave sauacutede e seguranccedila do
trabalho aplicando-as de modo a propiciar um ambiente adequado e seguro ao
exerciacutecio das atividades profissionais
Adotar postura proativa na elaboraccedilatildeo e execuccedilatildeo de planos estrateacutegicos
aplicaacuteveis agrave administraccedilatildeo organizacional
Executar controlar e avaliar os procedimentos dos ciclos de pessoal de
recursos materiais do tributaacuterio do financeiro do contaacutebil do patrimocircnio e da
produccedilatildeo
8
5 ORGANIZACcedilAtildeO CURRICULAR
O Curso Teacutecnico em Administraccedilatildeo do Eixo Tecnoloacutegico Gestatildeo e Negoacutecios na
modalidade EJA possui desenho curricular disciplinar organizado em moacutedulos sem
terminalidade
As disciplinas que compotildeem os moacutedulos encontram-se agrupadas tendo como
princiacutepio estruturante a intercomplementaridade dos saberes dos conhecimentos
habilidades e valores que trabalhados ao longo do curso integram o conjunto de
competecircncias que compotildee o perfil profissional de conclusatildeo Para a construccedilatildeo deste
perfil a interdisciplinaridade e a contextualizaccedilatildeo constituiratildeo os princiacutepios pedagoacutegicos
norteadores da praacutetica docente A interdisciplinaridade possibilita a interlocuccedilatildeo a
complementaridade ou confluecircncia entre os conteuacutedos gerando sobretudo
possibilidades de aquisiccedilatildeo de novos conhecimentos e novas formas de ensinar e
aprender sob um mesmo objeto de estudo
A concepccedilatildeo metodoloacutegica estruturante da accedilatildeo docente que daraacute suporte agrave
efetivaccedilatildeo dos princiacutepios de interdisciplinaridade e contextualizaccedilatildeo parte do
pressuposto de que atraveacutes da problematizaccedilatildeo e da mediaccedilatildeo docente eacute possiacutevel que
os alunos aprendam a olhar o mesmo objeto sob perspectivas diferentes eacute possiacutevel
tambeacutem ldquotratar os conteuacutedos de ensino de modo contextualizado aproveitando
sempre as relaccedilotildees entre conteuacutedos e contexto para dar significado ao aprendido
estimular o protagonismo do aluno e estimulaacute-lo a ter autonomia intelectualrdquo (Parecer
CNECEB 1598)
Para responder pedagogicamente aos princiacutepios de interdisciplinaridade e
contextualizaccedilatildeo bem como aos pressupostos da problematizaccedilatildeo e mediaccedilatildeo
pedagoacutegica o planejamento das atividades curriculares dar-se-aacute no coletivo dos
professores com destaque agrave elaboraccedilatildeo dos planos de ensino e aprovaccedilatildeo destes em
assembleia docente
O planejamento concebido no coletivo dos professores constituiraacute outro
dispositivo de natureza metodoloacutegica que possibilitaraacute o desenvolvimento de projetos
envolvendo vaacuterias disciplinas a realizaccedilatildeo de pesquisas a partir de um eixo integrador
a resoluccedilatildeo de situaccedilotildees-problemas sob diferentes olhares a vivecircncia de novas
metodologias de ensino e aprendizagem abordagens contextualizadas com
9
intervenccedilatildeo clara e objetiva bem como contribuir para que o ldquotempo pedagoacutegicordquo se
torne significativo e prazeroso tanto para os professores quanto para os alunos
O trabalho docente desenvolvido sob a concepccedilatildeo do planejamento participativo
seraacute determinante para a superaccedilatildeo da ideia de que um curriacuteculo com matriz
organizada por disciplina fragiliza a praacutetica pedagoacutegica interdisciplinar Planejar
coletivamente propiciaraacute um novo olhar sobre todos os componentes curriculares uma
nova forma de ensinar e aprender um tratamento diferenciado sobre o ldquotempo
pedagoacutegicordquo sobre os criteacuterios de seleccedilatildeo das bases cientiacuteficas e tecnoloacutegicas O
planejamento coletivo viabilizaraacute as condiccedilotildees didaacutetico-pedagoacutegicas necessaacuterias agrave
plena integraccedilatildeo dos componentes curriculares a superaccedilatildeo da fragmentaccedilatildeo da
praacutetica pedagoacutegica da pseudo contextualizaccedilatildeo em especial a que envolve os
conteuacutedos
Por se tratar de uma proposta curricular que tem por finalidade formar teacutecnicos
de niacutevel meacutedio especial atenccedilatildeo seraacute dedicada agraves atividades praacuteticas pois segundo a
resoluccedilatildeo CNECEB nordm 0499 em seu Art 9ordm ldquoa praacutetica constitui e organiza a educaccedilatildeo
profissionalrdquo Para cumprimento deste dispositivo legal os professores deveratildeo prever
nos planos de trabalho as atividades praacuteticas que integram a proposta de trabalho de
cada disciplina O atendimento deste dispositivo natildeo deve limitar-se
agrave exclusividade dos ldquotempos pedagoacutegicosrdquo especiacuteficos de cada disciplina mas ir aleacutem
destes fazendo uso de visitas teacutecnicas por exemplo
As visitas teacutecnicas e ou viagem de estudo soacute poderatildeo ser realizadas quando
forem previstas no plano de trabalho docente e quando preenchidos os requisitos do
regulamento do Campus Timon das referidas atividades As visitas teacutecnicas
compreendem atividades curriculares complementares de caraacuteter disciplinar ou
multidisciplinar realizadas na cidade de Timon ou Teresina que tem por objetivo
oportunizar aos alunos e professores a aquisiccedilatildeo de novos conhecimentos
procedimentos habilidades e valores relacionados ao perfil profissional estabelecido
neste projeto de curso As viagens de estudo compreendem atividades curriculares
complementares de caraacuteter disciplinar ou multidisciplinar realizados fora da cidade de
Timon e Teresina que visam oportunizar aos alunos e professores a aquisiccedilatildeo de
novos conhecimentos procedimentos habilidades e valores relacionados ao perfil
profissional estabelecido neste projeto de curso Os fundamentos pedagoacutegicos que
estruturam a proposta curricular do curso Teacutecnico em Administraccedilatildeo na modalidade
EJA encaminham agrave consolidaccedilatildeo da concepccedilatildeo de educaccedilatildeo assumida pelo IFMA
10
que visa agrave formaccedilatildeo do homem criacutetico autocircnomo e sujeito de sua histoacuteria Homem
que ao se transformar transforma o mundo porque escreve sua histoacuteria e faz uso de
sua cidadania
A estrutura curricular do curso contempla
Formaccedilatildeo geral contendo disciplinas das quatro aacutereas de conhecimento
do ensino meacutedio (Linguagens e Coacutedigos e suas Tecnologias Ciecircncias Humanas e suas
Tecnologias e Ciecircncias da Natureza Matemaacutetica e suas Tecnologias) perfazendo
1200 horas conforme Art28 da resoluccedilatildeo Ndeg 06de 20 de setembro de 2012
Formaccedilatildeo profissional composta por disciplinas especiacuteficas da aacuterea
profissional de Administraccedilatildeo atendendo 1200 horas conforme Art28 da resoluccedilatildeo Ndeg
06de 20 de setembro de 2012
Para atendimento dos requisitos legais no que tange ao tempo miacutenimo de
o curso teraacute trecircs (03) anos e meio de duraccedilatildeo Cada ano corresponde a uma seacuterie
composta por dois moacutedulos Os moacutedulos sem terminalidade seratildeo constituiacutedos por
disciplinas com carga horaacuteria miacutenima predefinida A hora-aula teraacute duraccedilatildeo de 50
minutos
A soma da carga horaacuteria dos sete (07) moacutedulos que compotildeem o curso
totaliza 2550 em tempo de hora-aula de sessenta (60) minutos e 3060 em tempo de
50 minutos excetuando-se a carga horaacuteria da liacutengua estrangeira de 100h de 60 minutos
ou 120h de 50 minutos
Os fundamentos legais que amparam esta proposta curricular encontram-se
postos na LDB 939496 nas Leis 11741 1178808 no Decreto 515405 nas
Resoluccedilotildees do CNECEB nordm 02 de 300112 nordm 03 de 150710 nordm 04 de 130710 nordm
01 de 180509 que tratam da Educaccedilatildeo Profissional de Niacutevel Teacutecnico e do Ensino
Meacutedio
6 MATRIZ CURRICULAR E TURNO DE FUNCIONAMENTO DO CURSO
Todas as disciplinas que compotildeem a matriz curricular seratildeo trabalhadas em um
uacutenico turno exceccedilatildeo agrave disciplina Educaccedilatildeo Fiacutesica que seraacute ministrada no turno
opostoO saacutebado constitui dia letivo e poderaacute ser usado para reposiccedilatildeo de aulas
complemento de carga horaacuteria atividades artiacutesticas e culturais bem como para
realizaccedilatildeo de visitas teacutecnicas
11
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCACcedilAtildeO CIEcircNCIA E TECNOLOGIA DO MARANHAtildeOCAcircMPUS TIMON
CURSO TEacuteCNICO DE ADMINISTRACcedilAtildeO NA FORMA INTEGRADO AO ENSINO MEacuteDIO DA MODALIDADE DE EDUCACcedilAtildeO DE
JOVENS E ADULTOS
PROGRAMA NACIONAL DE INTEGRACcedilAtildeO DA EDUCACcedilAtildeO PROFISSIONAL COM A EDUCACcedilAtildeO BAacuteSICA NA MODALIDADE DE
EDUCACcedilAtildeO DE JOVENS E ADULTOS
DISCIPLINAS CARGA-HORAacuteRIA
DISCIPLINAS CARGA-HORAacuteRIA
SEMANAL SEMESTRAL SEMANAL SEMESTRAL
SEMESTRE I SEMESTRE II
Artes I 01 20 Biologia I 02 40
Filosofia I 01 20 Fiacutesica I 02 40
Geografia I 02 40 Histoacuteria I 02 40
Informaacutetica Baacutesica 03 60 Inglecircs I 01 20
Liacutengua Portuguesa I 02 40 Liacutengua Portuguesa II 02 40
Matemaacutetica I 02 40 Matemaacutetica II 02 40
Quiacutemica Geral 02 40 Sociologia I 01 20
Comunicaccedilatildeo e ExpOral 02 40 Introduccedilatildeo ao Direito 03 60
Fundamentos da Economia 02 40 Gestatildeo de Pessoas 03 60
Introduccedilatildeo agrave Administraccedilatildeo 03 60 Matemaacutetica Financeira 02 40
Educaccedilatildeo Fiacutesica I 02 40 Educaccedilatildeo Fiacutesica II 02 40
SUBTOTAL 15 400 SUBTOTAL 20 400
SEMESTRE III SEMESTRE IV
Artes II 01 20 Inglecircs II 01 20
Filosofia II 01 20 Biologia II 02 40
Geografia II 02 40 Fiacutesica II 02 40
Liacutengua Portuguesa III 01 20 Histoacuteria II 02 40
Matemaacutetica III 02 40 Liacutengua Portuguesa IV 02 40
Fiacutesico-Quiacutemica 02 40 Matemaacutetica IV 02 40
mdash mdash mdash Sociologia II 01 20
Contabilidade Geral 03 60 Contabilidade de Custos 03 60
Direito do Consumidor 03 60 Direito Administrativo 03 60
Gestatildeo de Marketing 03 60 Gestatildeo Ambiental 02 40
Redaccedilatildeo Teacutecnica 02 40 mdash mdash mdash
Educaccedilatildeo Fiacutesica III 02 40 Educaccedilatildeo Fiacutesica IV 02 40
mdash mdash mdash Liacutengua Espanhola I 02 40
SUBTOTAL 20 400 SUBTOTAL 20 400
SEMESTRE V SEMESTRE VI
Artes III 01 20 Inglecircs III 01 20
Quiacutemica-Orgacircnica 02 40 Biologia III 02 40
Filosofia III 01 20 Fiacutesica III 02 40
Geografia III 02 40 Histoacuteria III 02 40
Liacutengua Portuguesa V 02 40 Liacutengua Portuguesa VI 02 40
Matemaacutetica V 02 40 Matemaacutetica VI 02 40
mdash mdash mdash Sociologia III 01 20
Toacutepicos Especiais I 02 40 Toacutepicos Especiais II 02 40
Contabilidade Comercial 03 60 Direito Tributaacuterio 03 60
Direito Trabalhista e Comercial 03 60 Gestatildeo de Sist de Inf 02 40
Estatiacutestica Aplagrave Administraccedilatildeo 02 40 Logiacutestica da Produccedilatildeo 02 40
Educaccedilatildeo Fiacutesica V 02 40 Educaccedilatildeo Fiacutesica VI 02 40
Liacutengua Espanhola II 02 40 Liacutengua Espanhola III 02 40
SUBTOTAL 20 400 SUBTOTAL 21 400
SEMESTRE VII SEMESTRE VIII
Elaboraccedilatildeo e Anaacutel de Projetos 02 40 mdash mdash mdash
Empreendedorismo 03 60 mdash mdash mdash
Eacutetica e Rel Interp no AmbTrab 02 40 mdash mdash mdash
Gestatildeo da Qualidade 02 40 mdash mdash mdash
Gestatildeo Estrateacutegica 03 60 mdash mdash mdash
Gestatildeo Financeira e Contaacutebil 03 60 mdash mdash mdash
Higiene e Seg no Trabalho 02 40 mdash mdash mdash
Organizaccedilatildeo Sist e Meacutetodos 03 60 mdash mdash mdash SUBTOTAL 18 400 SUBTOTAL 00 00
CARGA HORAacuteRIA (Hora aula de 50 minutos) 2820
EDUCACcedilAtildeO FIacuteSICA (Hora aula de 60 minutos) 200
LIacuteNGUA ESPANHOLA OPTATIVA PARA O ALUNO (Hora aula de 60 minutos) 100
CARGA HORAacuteRIA TOTAL DO CURSO (Hora aula de 60 minutos) 2550
12
ANEXO I ndash EMENTAS
MODULO I
ARTES I
EMENTA
Entendendo a Arte Arte na Preacute-Histoacuteria Arte na Idade Antiga
FILOSOFIA I
EMENTA
Conhecimento o que eacute conhecimento a ideologia a consciecircncia miacutetica do mito agrave razatildeo e a reflexatildeo filosoacutefica Ciecircncia o conhecimento cientiacutefico a ciecircncia antiga e medieval a revoluccedilatildeo cientiacutefica do seacuteculo XVII e o meacutetodo cientiacutefico e tecnologia Religiatildeo essecircncia vaacuterias etimologias da palavra ldquoreligiatildeordquo o culto e o rito o sagrado os iacutedolos a coletividade religiosa (Weber) e as formas simboacutelicas (Cassirer)
GEOGRAFIA I
EMENTA
Espaccedilo geograacutefico territoacuterio paisagem lugar e regiatildeo Localizaccedilatildeo geograacutefica O espaccedilo
natural estrutura geoloacutegica relevo clima vegetaccedilatildeo solo e hidrografia Degradaccedilatildeo
ambiental biodiversidade e sustentabilidade dos ecossistemas naturais Sistemas
Socioeconocircmicos Geopoliacutetica Dinacircmica da Populaccedilatildeo Teorias demograacuteficas Estruturas da
populaccedilatildeo mundial Movimentos da populaccedilatildeo e sistemas
INFORMATICA BAacuteSICA
EMENTA
Introduccedilatildeo agrave microinformaacutetica Sistemas operacionais Internet Software processador de texto Software planilha eletrocircnica Software de apresentaccedilatildeo
LINGUA PORTUGUESA I
EMENTA
Linguagem Elementos da comunicaccedilatildeo Fonologia Ortografia O que satildeo gecircneros textuais e gecircneros literaacuterios O que eacute Literatura Literatura Portuguesa Tipologia textual
MATEMATICA I
EMENTA
Conjuntos Conjuntos Numeacutericos Funccedilatildeo domiacutenio contradomiacutenio imagem Tipos de Funccedilotildees injetiva sobrejetiva bijetiva par iacutempar Funccedilatildeo Composta Funccedilatildeo Inversa Estudo do graacutefico de uma funccedilatildeo Funccedilatildeo afim Funccedilatildeo quadraacutetica
13
QUIMICA GERAL
EMENTA
Grandezas fiacutesicas e propriedades da mateacuteria Substacircncias misturas e separaccedilatildeo de misturas Estrutura atocircmica Tabela perioacutedica Ligaccedilotildees quiacutemicas Funccedilotildees inorgacircnicas Reaccedilotildees quiacutemicasEstudos dos Gases Estequiometria
COMUNICACcedilAtildeO E EXPRESSAtildeO ORAL
EMENTA
Estudo do desenvolvimento da comunicaccedilatildeo humana e sua importacircncia na atualidade A comunicaccedilatildeo oral e escrita Importacircncia da comunicaccedilatildeo humana na formaccedilatildeo pessoal e profissional do aluno A expressatildeo oral e suas nuances A voz e seu desenvolvimento Compreender as normas de Sauacutede Vocal
FUNDAMENTOS DA ECONOMIA
EMENTA
Conceitos de Economia Princiacutepios de Macro e Micro Economia Mercados e Preccedilos Demanda e Oferta Realidade Econocircmica Global
INTRODUCcedilAtildeO A ADMINISTRACcedilAtildeO
EMENTA
Administraccedilatildeo conceito evoluccedilatildeo e caracteriacutesticas As organizaccedilotildees Recursos
organizacionais Eficiecircncia e eficaacutecia Antecedentes histoacutericos da administraccedilatildeo Escola
claacutessica da administraccedilatildeo Abordagem humaniacutestica Abordagem neoclaacutessica Estudo do
processo administrativo (planejar organizar dirigir e controlar)
EDUCACcedilAtildeO FISICA I
EMENTA
Histoacuteria da Educaccedilatildeo Fiacutesica Atletismo Manifestaccedilotildees Culturais e Expressatildeo Corporal
14
MODULO II
BIOLOGIA I
EMENTA
Introduccedilatildeo agrave Biologia Citologia Histologia Embriologia
FISICA I
EMENTA
Cinemaacutetica Escalar Mecacircnica conceitos baacutesicos de Cinemaacutetica Movimento uniformemente variado Lanccedilamento Vertical Lanccedilamento obliacutequo e horizontal Cinemaacutetica vetorial (Grandezas escalares e vetoriais) Grandezas Vetoriais Movimento Circular Composiccedilatildeo de movimentosDinacircmica Os princiacutepios da Dinacircmica Aplicaccedilotildees dos princiacutepios da Dinacircmica Forccedila de Atrito Forccedila centriacutepeta Pecircndulos e Rotor Trabalho e potecircncia Energia Mecacircnica Energia cineacutetica e Energia potencial Quantidade de movimento e impulso Estaacutetica dos corpos soacutelidos Estaacutetica dos fluidos (Hidrostaacutetica) Gravitaccedilatildeo universal
HISTOacuteRIA I
EMENTA
Introduccedilatildeo ao estudo da histoacuteria Sociedades originais do solo brasileiro (indiacutegenas) As origens da humanidade as primeiras sociedades o legado cultural greco-romano Feudalismo Islamismo Impeacuterio Bizantino Renascimento Cultural Reforma e Contra-Reforma
INGLES I
EMENTA
Importacircncia da Liacutengua Inglesa no atual cenaacuterio mundial Vocabulary Greetings ndash Daysof the week ndash Seasons ndash Months ndash Nations and Nationalities ndash Numbers ndash places in the city ndash Parts of the body ndash Parts of the family ndash Parts of the house- Grammar Subject pronouns Verb to be ndash Present Tense Verb There to be Verb To Have Simple Present Object pronouns Present Continuous Simple Past Regular and Irregular Verbs Possessive Adjectives Imperative Form
LINGUA PORTUGUESA II
EMENTA
Acentuaccedilatildeo graacutefica e ortografia Estrutura das palavras Processos de formaccedilatildeo de palavras Literatura do Quinhentismo ao Arcadismo Redaccedilatildeo
15
MATEMATICA II
EMENTA
Funccedilatildeo modular Funccedilatildeo exponencial Funccedilatildeo logariacutetmica Sequencias Progressatildeo aritmeacutetica Progressatildeo geomeacutetrica
SOCIOLOGIA I
EMENTA
Princiacutepios da Sociologia Viver em sociedade Instituiccedilotildees sociais e sociedades contemporacircneas
INTRODUCcedilAtildeO AO DIREITO
EMENTA
Direito sociedade e cultura Relacionamento do Direito com as demais formas de conhecimento Direito moral e regras de trato social Conceito de Direito Direito objetivo e direito subjetivo Fontes do Direito Direito puacuteblico e direito privado Direito e Lei teacutecnica legislativa Direito e Estado
GESTAtildeO DE PESSOAS
EMENTA
A Gestatildeo de Pessoas na Organizaccedilatildeo Os processos de Gestatildeo de Pessoas (Atrair pessoas desenvolver pessoas e manter pessoas) Relaccedilotildees Interpessoais na Organizaccedilatildeo (Trabalho em Equipe) Estudos de Lideranccedila Motivaccedilatildeo de PessoalClima e Cultura Organizacional
MATEMATICA FINANCEIRA
EMENTA
Capital juro taxa de juros e montante Regime de capitalizaccedilatildeo Juros simples Descontos simples Juros compostos Juros compostos com taxa variaacuteveis Valor atual de um conjunto de capitais Sequumlecircncia uniforme de pagamento Montante de uma sequumlecircncia uniforme de depoacutesitos
EDUCACcedilAtildeO FIacuteSICA II
EMENTA
Neuroacutebica Xadrez Jogos Competitivos e Jogos Cooperativos Ginaacutestica
16
MODULO III
ARTES II
EMENTA
Arte na Idade Meacutedia Arte no Mundo Moderno Arte no Mundo Contemporacircneo
FILOSOFIA II
EMENTA
Esteacutetica Conceito e concepccedilotildees Senso esteacutetico o feio e o belo A Esteacutetica e a Arte Cultura Conceito de Cultura Relaccedilatildeo entre as accedilotildees humanas e animais ldquoMitos sobre a Culturardquo (Etnocentrismo) Produccedilatildeo de Cultura e produccedilatildeo do trabalho Trabalho Trabalho e sociedade Concepccedilotildees de trabalho nas sociedades (oacutecio trabalho como tortura como disciplina) Trabalho e Alienaccedilatildeo Tecnologia e Trabalho A humanizaccedilatildeo pelo trabalho
GEOGRAFIA II
EMENTA
O Espaccedilo Geograacutefico Brasileiro localizaccedilatildeo situaccedilatildeo Estrutura e dinacircmica da geologia relevo solos clima vegetaccedilatildeo e hidrografia Domiacutenios morfoclimaacuteticos Populaccedilatildeo dinacircmica composiccedilatildeo estrutura distribuiccedilatildeo e movimento Espaccedilo agraacuterio e espaccedilo urbano Atividade industrial Fontes de energia Relaccedilotildees comerciais Transportes Brasil e o mundo
Produccedilatildeo e gestatildeo do espaccedilo geograacutefico maranhense localizaccedilatildeo e situaccedilatildeo O ambiente natural Espaccedilo rural e urbano Atividades econocircmicas maranhenses e potencialidades de desenvolvimento
LINGUA PORTUGUESA III
EMENTA
Classes de palavras variaacuteveis do substantivo ao verbo Romantismo no Brasil e em Portugal prosa e poesia RealismoNaturalismo no Brasil e em Portugal Redaccedilatildeo
MATEMATICA III
EMENTA
Trigonometria no triacircngulo e no ciclo Funccedilotildees Trigonomeacutetricas funccedilatildeo seno funccedilatildeo cosseno funccedilatildeo tangente Nuacutemeros Complexos
17
FISICO-QUIMICA
EMENTA
Soluccedilotildees e Propriedades Coligativas Cineacutetica Quiacutemica Termoquiacutemica Equiliacutebrio quiacutemico Eletroquiacutemica
CONTABILIDADE GERAL
EMENTA
Importacircncia e campo de atuaccedilatildeo da Contabilidade Ciclo Contaacutebil Estrutura Conceitual Baacutesica Balanccedilo Patrimonial Apuraccedilatildeo do Resultado Fluxo de Caixa
DIREITO DO CONSUMIDOR
EMENTA
A proteccedilatildeo na ordem puacuteblica Estudo do Coacutedigo de Defesa do Consumidor os seus princiacutepios fundamentais a responsabilidade dos fornecedores de produtos e serviccedilos a proteccedilatildeo ao consumidor nos contratos e nas demais relaccedilotildees inerentes ao consumo os interesses e direitos coletivos dos consumidores e a correspondente proteccedilatildeo atraveacutes das accedilotildees civis adequadas as infraccedilotildees penais agraves relaccedilotildees de consumo a regulamentaccedilatildeo e as sanccedilotildees administrativas
GESTAtildeO DE MARKETING
EMENTA
Evoluccedilatildeo comercial e relaccedilotildees comerciais O que eacute mercado O que eacute Marketing O escopo de Marketing Marketing mix ndash 4rdquosrdquo do Marketing Pesquisa de mescado Segmentaccedilatildeo de mercado Ciclo de vida do produto Comportamento do consumidor A marca
REDACAtildeO TEacuteCNICA
EMENTA
Linguagem ndash norma padratildeo Pronomes de tratamento Gecircneros discursivos ndash especificaccedilatildeo Gecircneros da redaccedilatildeo Oficial
EDUCACcedilAtildeO FISICA III
EMENTA
Esportes individuais e coletivos Esporte de rendimento e esporte educacional Esportes de aventura
18
MOacuteDULO IV
INGLES II
EMENTA
Grammar Past Continuous Simple Future Immediate Future Possessive Adjective Pronouns Possessive Pronouns Reflexive Pronouns Genitive case Adjectives Comparisons Indefinite pronouns HOW + adjective Modal verbs CAN ndash MUST - SHOULD Vocabulary Telling the time ndash The school (Subjects and material) ndash Health problems ndash Holidays
BIOLOGIA II
EMENTA
ViacuterusNomenclatura dos organismosClassificaccedilatildeo dos organismos em ReinosAnatomia e fisiologia animal e vegetal
FISICA II
EMENTA
Termologia Dilataccedilatildeo teacutermica Calorimetria Transmissatildeo de calor Mudanccedila de fase Estudo dos gases Termodinacircmica
HISTORIA II
EMENTA
O mundo moderno absolutismo doutrina Mercantilista expansatildeo ultramarina colonizaccedilatildeo espanhola e portuguesa mercantilismo revoluccedilatildeo Inglesa Iluminismo revoluccedilatildeo industrial revoluccedilatildeo francesa Brasil colocircnia Impeacuterio luso-brasileiro escravidatildeo no Brasil era napoleocircnica Imperialismo
LINGUA PORTUGUESA IV
EMENTA
Categorias gramaticais invariaacuteveis adveacuterbio preposiccedilatildeo conjunccedilatildeo e interjeiccedilatildeo Parnasianismo Simbolismo Redaccedilatildeo criacutetica editorial Texto dissertativo
MATEMATICA IV
EMENTA
Anaacutelise combinatoacuteria Probabilidades Matrizes Determinantes Sistema Linear
19
SOCIOLOGIA II
EMENTA
A contribuiccedilatildeo da Antropologia aos estudos da sociedade Sociologia contemporacircnea Trabalho e sociedade
CONTABILIDA DE CUSTOS
EMENTA
Terminologia da Contabilidade de Custos Classificaccedilatildeo dos custos Criteacuterios de avaliaccedilatildeo de estoques Custeio Variaacutevel Fixaccedilatildeo do preccedilo de venda
DIREITO ADMINISTRATIVO
EMENTA
Noccedilotildees preliminares de Direito Administrativo Administraccedilatildeo Puacuteblica Poderes e deveres da Administraccedilatildeo Puacuteblica Ato administrativo Contratos administrativos Licitaccedilatildeo Serviccedilos puacuteblicos Concessatildeo e permissatildeo de serviccedilos puacuteblicos Servidores puacuteblicos
GESTAtildeO AMBIENTAL
EMENTA
Meio Ambiente Gestatildeo Ambiental Impacto Ambiental Poluiccedilatildeo Resiacuteduos Legislaccedilatildeo Ambiental Risco Ambiental Biodiversidade Sauacutede Ambiental Licenciamento Ambiental Responsabilidade Social Corporativa Sistemas de Gestatildeo Ambiental
EDUCACcedilAtildeO FISICA IV
EMENTA
Anatomia Humana Fisiologia Humana Danccedila
LINGUA ESPANHOLA I
EMENTA
Variaccedilatildeo Linguiacutestica Pronomes Pessoais Pronomes possessivos Pronomes demonstrativos Verbos regulares
20
MODULO V
ARTES III
EMENTA
Arte Preacute-Cabralina Arte Europeia no Brasil Barroco Brasileiro Seacuteculo XIX O Movimento Modernista Arte Contemporacircnea no Brasil
QUIMICA-ORGANICA
EMENTA
Radioatividade Introduccedilatildeo agrave Quiacutemica Orgacircnica Hidrocarbonetos Funccedilotildees orgacircnicas oxigenadas Compostos nitrogenados Estereoquiacutemica Estrutura e Propriedades do compostos orgacircnicos Reaccedilotildees orgacircnicas Compostos orgacircnicos naturais e sinteacuteticos
FILOSOFIA III
EMENTA
Loacutegica Conceito e Princiacutepios da Loacutegica Loacutegica Aristoteacutelicaformal argumentaccedilatildeo validade verdade e falaacutecias Loacutegica dialeacuteticaViver em Sociedade Concepccedilotildees Filosoacuteficas de Poliacutetica O Uso do Poder A Relaccedilatildeo entre Estado e Forccedila Desvios do Poder Democracia Cidadania e Direitos Humanos
GEOGRAFIA III
EMENTA
Atividades agropecuaacuterias Atividades industriais Fontes de energia Urbanizaccedilatildeo Geografia poliacutetica e geopoliacutetica Velha e nova ordem mundial Questotildees ambientais Cartografia
LINGUA PORTUGUESA V
EMENTA
SintaxeOraccedilotildees coordenadas e subordinadas Vanguardas Europeias Preacute-Modernismo no Brasil Modernismo 1ordf fase Sinais de Pontuaccedilatildeo Dissertaccedilatildeo
MATEMATICA V
EMENTA
Geometria plana Semelhanccedila de Triacircngulos Relaccedilatildeo meacutetrica no triacircngulo retacircngulo Aacuterea de figuras planas Geometria espacial meacutetrica
21
TOacutePICOS ESPECIAIS I
EMENTA
Erros Graves em Vendas Administraccedilatildeo do Tempo A Arte da Oratoacuteria A Importacircncia da Eacutetica nas Relaccedilotildees Comerciais Como Elaborar um Plano de Vendas
CONTABILIDADE COMERCIAL
EMENTA
Conceitos de elementos da Contabilidade Comercial Classificaccedilatildeo e registro contaacutebil de fatos proacuteprios de empresa comercial Contabilizaccedilatildeo dos tributos sobre a Receita e o Lucro consoante o Princiacutepio da Competecircncia Apuraccedilatildeo e contabilizaccedilatildeo do custo comercial Caacutelculo e controle fiscal dos estoques de mercadorias Caacutelculo e contabilizaccedilatildeo do estoque contaacutebil Contabilizaccedilatildeo de receitas e despesas operacionais e natildeo-operacionais Escrituraccedilatildeo contaacutebil comercial em todas as etapas Elaboraccedilatildeo de relatoacuterios contaacutebeis para anaacutelise da gestatildeo empresarial
DIREITO TRABALHISTA E COMERCIAL
EMENTA
Noccedilotildees de Direito do Trabalho Conceito de Direito do Trabalho Fontes do Direito do Trabalho A Consolidaccedilatildeo das Leis Trabalhistas Relaccedilatildeo trabalhista Empregado X Empregador Contrato de Trabalho Aviso preacutevio Estabilidade FGTS Identificaccedilatildeo e registro profissional Jornada de Trabalho Direito Coletivo de Trabalho Legislaccedilatildeo Sindical Noccedilotildees de Caacutelculos Trabalhistas Empresa e empresaacuterio comercial comerciante individual Obrigaccedilotildees profissionais dos empresaacuterios comerciais Sociedades comerciais pessoa juriacutedica O soacutecio e a sociedade comercial
ESTATISTICA APLICADA A ADMINISTRACcedilAtildeO
EMENTA
Aspectos baacutesicos da estatiacutestica seacuteries estatiacutesticas distribuiccedilatildeo de frequumlecircncias medidas de tendecircncia central medidas de variaccedilatildeo ou dispersatildeo medidas de assimetria e curtose
EDUCACcedilAtildeO FISICA V
EMENTA
Sauacutede e Qualidade de Vida Transtornos alimentares Princiacutepios do treinamento desportivo
LINGUA ESPANHOLA II
EMENTA
Textos em Liacutengua Espanhola para praacutetica de leitura e interpretaccedilatildeo Acentuaccedilatildeo graacuteficaVerbos irregulares no presente do indicativo Vverbos no presente do subjuntivo
22
MOacuteDULOS VI
INGLES III
EMENTA
VocabularyTeacutecnicas de leitura Reconhecimento de palavras cognatas palavras repetidas palavras conhecidas informaccedilotildees natildeo verbais e palavras chaves Grammar Present Perfect Present Perfect Continuous Past Perfect
BIOLOGIA III
EMENTA
GeneacuteticaEvoluccedilatildeoEcologia
FISICA III
EMENTA
Oacuteptica Geomeacutetrica As leis da reflexatildeo e os espelhos planos As leis da reflexatildeo e os espelhos esfeacutericos Refraccedilatildeo da luz Lentes esfeacutericas Instrumentos Oacutepticos Ondulatoacuteria Ondas Acuacutestica (Ondas Sonoras) Eletromagnetismo Forccedila magneacutetica Induccedilatildeo eletromagneacutetica Corrente alternada Fiacutesica Moderna Teoria da Relatividade Especial Teoria Quacircntica Fiacutesica Nuclear
HISTORIA III
EMENTA
Brasil na Primeira Repuacuteblica I Guerra mundial revoluccedilatildeo Russa de 1917 crise de 1929 os regimes totalitaacuterios na Europa governo de Getuacutelio Vargas (1930-1945) segunda Guerra Mundial A guerra fria descolonizaccedilatildeo da Aacutefrica e da Aacutesia Governos populistas no Brasil Experiecircncias de esquerda na Ameacuterica Latina O regime autoritaacuterio no Brasil Fim do socialismo real A redemocratizaccedilatildeo do Brasil globalizaccedilatildeo e mundializaccedilatildeo Aacutefrica civilizaccedilotildees e organizaccedilotildees poliacuteticas poacutes-coloniais A partilha da Aacutefrica descolonizaccedilatildeo O Apartheid e a era Mandela
LINGUA PORTUGUESA VI
EMENTA
Concordacircncia nomina e verbal Regecircncia Nominal e verbal Crase Colocaccedilatildeo Pronominal Modernismo 2ordf e 3ordf fases Poacutes-Modernismo Literatura africana de liacutengua portuguesa Angola Moccedilambique e Cabo Verde
23
MATEMATICA VI
EMENTA
Geometria analiacutetica plana Ponto Reta Circunferecircncia Polinocircmios Equaccedilotildees Polinomiais
SOCIOLOGIA III
EMENTA
Poder poliacutetica e Estado Direitos cidadania e movimentos sociaisMudanccedila e transformaccedilatildeo social
TOacutePICOS ESPECIAS II
EMENTA
Distribuiccedilatildeo Propaganda e promoccedilatildeo de vendas Organizaccedilatildeo de vendas
DIREITO TRIBUTAacuteRIO
EMENTA
Normas gerais de Direito Tributaacuterio O Coacutedigo Tributaacuterio Nacional generalidades Obrigaccedilatildeo tributaacuteria conceito e espeacutecies Responsabilidade tributaacuteria Creacutedito tributaacuterio conceito e natureza Lanccedilamento tributaacuterio conceito e modalidades Hipoacuteteses de suspensatildeo da exigibilidade extinccedilatildeo e exclusatildeo do creacutedito tributaacuterio Garantias e privileacutegios do creacutedito tributaacuterio Tributos federais estaduais e municipais em espeacutecie principais caracteriacutesticas Elisatildeo e evasatildeo tributaacuterias
GESTAtildeO DE SISTEMAS DE INFORMACcedilAtildeO
EMENTA
A importacircncia da informaccedilatildeo para a obtenccedilatildeo de vantagem competitiva Conceitos de informaccedilatildeo Dado informaccedilatildeo conhecimento e o processo de tomada de decisatildeo Caracteriacutesticas que a informaccedilatildeo deve ter para ser uacutetil Conceitos de Sistemas de Informaccedilotildees Sistema e visatildeo sistecircmica Sistemas de Informaccedilotildees Visatildeo geral sobre os componentes e recursos dos Sistemas de Informaccedilatildeo Tipos de processamento e de alimentaccedilatildeo de dados O processo de implementaccedilatildeo de soluccedilotildees usando Sistemas de Informaccedilotildees A Empresa como um Sistema e os diversos Subsistemas de Informaccedilotildees Tendecircncias organizacionais e tecnoloacutegicasPanorama tecnoloacutegico Diretrizes para uso da tecnologia CRM e tecnologias aplicadas Gestatildeo dos recursos empresarias e tecnologias aplicadas MRP MRP II ERP Supply Chain Management e tecnologias aplicadas EDI Web EDI E-Business E-Commerce E-procurement
LOGIacuteSTICA DA PRODUCcedilAtildeO
EMENTA
Logiacutestica Evoluccedilatildeo conceitos e caracteriacutestica Atividades da logiacutestica Modais de transportes Competitividade do sistema de logiacutestica Otimizaccedilatildeo de sistemas logiacutesticos O Processo de Gestatildeo de Materiais Cadeia de Suprimentos O processo de compra de materiais Armazenagem de materiais Gestatildeo de Estoques
24
MOacuteDULO VII
EDUCACcedilAtildeO FISICA VI
EMENTA
Programas de sauacutede e qualidade de vida Lutas Organizaccedilatildeo esportivaLazer
LINGUA ESPANHOLA III
EMENTA
Heterosemacircnticos heterotocircnicos e heterogneacutericos Verbos no futuro simples Verbos no futuro condicional Estudo de textos para ampliar o vocabulaacuterios em Liacutengua Espanhola
ELABORACcedilAtildeO E ANALISE DE PROJETOS
EMENTA
Conceito e caracteriacutesticas de um projeto A necessidade e os benefiacutecios de projetos nas organizaccedilotildees
Sucesso de um projeto conceito e fatores criacuteticos O ciclo de vida de um projeto Estruturas organizacionais para projetos Fase de iniciaccedilatildeo Fase de planejamento Fase de execuccedilatildeo e controle Fase de encerramento
EMPREENDEDORISMO
EMENTA
Conceito e caracteriacutesticas Perfil do empreendedor Visatildeo de futuro As pequenas e meacutedias
empresas Alternativas e oportunidades de mercado Inovaccedilatildeo e competitividade Plano de
negoacutecios
ETICA E RELACcedilOtildeES INTERPESSOAIS NO AMBIENTE DE TRABALHO
EMENTA
Os costumes morais e os valores sociais O problema da liberdade Accedilatildeo eacutetica e responsabilidade pessoal As relaccedilotildees de trabalho A dimensatildeo eacutetica e poliacutetica da vida social Eacutetica e cidadania no mundo contemporacircneo
GESTAtildeO DA QUALIDADE
EMENTA
Introduccedilatildeo a Gestatildeo da qualidade Conceitos Baacutesicos e evoluccedilatildeo da Qualidade Gurus da Gestatildeo da qualidade os mandamentos da qualidade Controle da Qualidade Total (TQC) conceitos baacutesicos e implantaccedilatildeo Ferramentas de qualidade O Processo de melhoria contiacutenua Normas de qualidade
25
GESTAtildeO ESTRATEGICA
EMENTA
Planejamento origem e conceitos Tipos de planejamento Planejamento estrateacutegico Estrateacutegias Diagnoacutestico estrateacutegico missatildeo visatildeo e valores da empresa Anaacutelise e diagnoacutestico de ambiente externo e interno matriz swot Estrateacutegia empresarial origem conceitos e tipos de estrateacutegias
GESTAtildeO FINANCEIRA E CONTABIL
EMENTA
Gestatildeo financeira do capital de giro Decisotildees de financiamentos Meacutetodos de planejamento Instrumentos de Planejamento e Controle Financeiro Organizaccedilatildeo de informaccedilotildees financeiras Fluxo de caixa e anaacutelise de resultados econocircmicos e financeiros
HIGIENE E SEGURANCcedilA DE TRABALHO
EMENTA
Riscos ambientais Causas e consequecircncias dos acidentes de trabalho Medidas de prevenccedilatildeo individual e coletiva CIPA Normas Regulamentadoras do Ministeacuterio do Trabalho
ORGANIZACcedilAtildeO SISTEMAS E METODOS
EMENTA
Organizaccedilatildeo e Anaacutelise Organizaccedilatildeo objetivos e estrutura OSM ndash Organizaccedilatildeo Sistemas e Meacutetodos Profissional de OSM Anaacutelise Organizacional Estrutura Organizacionais Conceitos e caracteriacutesticas Representaccedilotildees graacuteficas da estrutura Tipos de estrutura Organizacionais Instrumentos de Organizaccedilatildeo Sistemas e Meacutetodos Quadro de Distribuiccedilatildeo de Trabalho ndash QDTFluxograma conceitos caracteriacutesticas Layout Importacircncia e finalidade Indicadores de problemas no layout Tipos Formulaacuterios Manuais de Organizaccedilatildeo
26
7 SISTEMAacuteTICA DE AVALIACcedilAtildeO
A avaliaccedilatildeo parte integrante do processo educativo eacute entendida como um
constante diagnoacutestico participativo na busca de um ensino de qualidade resgatando-se
seu sentido formativo e afirmando-se que ela natildeo se constitui um momento isolado
mas um processo onde se avalia toda praacutetica educativa
Dentro desse entendimento a avaliaccedilatildeo seraacute desenvolvida conforme estabelece
a resoluccedilatildeo nordm 86 de 05 de outubro de 2011 aprovada pelo Conselho Superior do
IFMA assim disposta
71 DO SISTEMA DE AVALIACcedilAtildeO
AVALIACcedilAtildeO DA APRENDIZAGEM
Em relaccedilatildeo agrave avaliaccedilatildeo da aprendizagem escolar eacute preciso que se reflita
sempre a respeito de que e de quem ela estaacute a serviccedilo Como accedilatildeo de transformaccedilatildeo e
de promoccedilatildeo social a avaliaccedilatildeo da aprendizagem escolar daacute significado ao processo
de ensino e aprendizagem e agrave relaccedilatildeo professor- aluno
Em contraposiccedilatildeo agrave concepccedilatildeo tradicional de avaliaccedilatildeo (centrada
exclusivamente na verificaccedilatildeo dos conhecimentos ldquodepositadosrdquo pelo professor junto
ao aluno de forma autoritaacuteria e bancaacuteria como enfatizam Romatildeo (1998) e Freire
(2006) o IFMA Cacircmpus Timon opta por uma concepccedilatildeo de avaliaccedilatildeo emancipatoacuteria
que segundo Saul (2006) se caracteriza como um processo de descriccedilatildeo anaacutelise e
criacutetica de uma dada realidade visando transformar essa mesma realidade A proposta
ancora-se nos dimensionamentos conceituais de emancipaccedilatildeo de decisatildeo
democraacutetica de transformaccedilatildeo e de criacutetica educativa Assim [] a avaliaccedilatildeo
emancipatoacuteria estaacute situada numa vertente poliacutetico-pedagoacutegica
cujo interesse primordial eacute emancipador ou seja libertador visando provocar a criacutetica de modo a libertar o sujeito de condicionamentos deterministas O compromisso principal desta avaliaccedilatildeo eacute o de fazer com que as pessoas direta ou indiretamente envolvidas em uma accedilatildeo educacional escrevam a sua ldquoproacutepria histoacuteriardquo e gerem as suas proacuteprias alternativas de accedilatildeo (SAUL 2006 p 61)
27
Portanto deve-se assumir uma postura que favoreccedila efetivamente a
concepccedilatildeo emancipatoacuteria levando-se em consideraccedilatildeo que a avaliaccedilatildeo concentra de
modo integrado muacuteltiplas funccedilotildees dialoacutegica diagnoacutestica processual formativa e
somativa
Na funccedilatildeo dialoacutegica a avaliaccedilatildeo serve a um projeto pedagoacutegico comprometido
tanto com as variaacuteveis do meio sociocultural no qual o educando se insere quanto com
aquelas que determinam o modo de ser desse mesmo educando a fim de possibilitar a
emancipaccedilatildeo do sujeito e ao mesmo tempo do seu meio (LUCKESI 1994) Nesse
sentido ldquoa avaliaccedilatildeo deixa de ser um processo de cobranccedila para se transformar em
mais um momento de aprendizagem tanto para o aluno quanto para o professorrdquo
(ROMAtildeO 1998 p 59)
Na funccedilatildeo diagnoacutestica avalia-se para identificar o niacutevel de conhecimentos dos
alunos quanto aos conteuacutedos conceitual procedimental e atitudinal a fim de detectar
erros e buscar corrigi-los considerando esses erros como ponto de partida para a
evoluccedilatildeo da aprendizagem do aluno Natildeo se avalia portanto para tatildeo somente
registrar o baixo desempenho do educando
Na funccedilatildeo processual reconhece-se que a aprendizagem natildeo acontece de
forma pontual estaacutetica mas em um constante movimento A avaliaccedilatildeo sob essa
perspectiva busca priorizar a qualidade e a evoluccedilatildeo da aprendizagem isto eacute o
desempenho do aluno ao longo do periacuteodo letivo conforme orienta a LDB Essa
avaliaccedilatildeo natildeo se restringe apenas a uma prova ou um trabalho no final do processo
pois adotar a postura de avaliar o aluno apenas por meio de um instrumento com
caraacuteter de avaliaccedilatildeo classificatoacuteria seria um ato reducionista do processo de ensino e
aprendizagem
Na funccedilatildeo formativa objetiva-se possibilitar que o aluno vivencie a tomada de
consciecircncia da atividade que ele desenvolve Trata-se da tomada de consciecircncia tanto
do seu proacuteprio processo de construccedilatildeo do conhecimento quanto dos objetivos da
aprendizagem podendo o aluno de forma consciente participar da regulaccedilatildeo da
atividade O aluno pode expressar seus erros considerando que se encontra situado
em um processo de construccedilatildeo do conhecimento elaborado e suas limitaccedilotildees
considerando que se encontra situado em um processo contiacutenuo de acesso aos
28
saberes arquitetando assim alternativas na ressignificaccedilatildeo do processo de ensino e
aprendizagem
Na funccedilatildeo somativa expressa-se o resultado referente ao desempenho do
aluno durante o desenvolvimento das unidades do periacuteodo letivo utilizando-se de
instrumentos que possibilitem a mensuraccedilatildeo da aprendizagem frente aos conteuacutedos
especiacuteficos de cada disciplina seguindo os criteacuterios orientados pela Resoluccedilatildeo nordm
862011
Art 1ordm A avaliaccedilatildeo parte integrante do ato educativo eacute entendida como um processo
contiacutenuo cumulativo abrangente sistemaacutetico e flexiacutevel sendo um constante
diagnoacutestico participativo na busca de um ensino de qualidade resgatando-se seu
sentido formativo e afirmando-se que ela natildeo se constitui um momento isolado mas
onde se avalia toda a praacutetica pedagoacutegica
Art 2ordm O processo de avaliaccedilatildeo seraacute desenvolvido ao longo de cada etapa conforme a
estrutura dos cursos e determinadas pelo calendaacuterio escolar
sect 1ordm Para os cursos anuais ou seriados em quatro etapas onde cada uma delas
corresponderaacute a um bimestre do ano letivo e
sect 2ordm Para os cursos semestrais ou modulados em duas etapas onde cada uma delas
corresponderaacute a um bimestre do semestre letivo
Art 3ordm O resultado da avaliaccedilatildeo da aprendizagem seraacute registrado ao final de cada
etapa obedecendo agrave escala de 00 (zero) a 100 (dez) pontos com apenas uma casa
decimal
Paraacutegrafo uacutenico Os alunos seratildeo avaliados nos aspectos qualitativos e quantitativos
com prevalecircncia dos primeiros onde as dimensotildees conceituais procedimentais e
atitudinais devem perpassar todo o processo
I ndash Considera-se como dimensatildeo conceitual a aquisiccedilatildeo das bases cientificas e
tecnoloacutegicas de cada componente curricular
II - Considera-se como dimensatildeo procedimental a capacidade de contextualizaccedilatildeo eou
operacionalizaccedilatildeo dos conhecimentos adquiridos de acordo com o inciso I
III - Considera-se como dimensatildeo atitudinal a incorporaccedilatildeo de valores obtidos com
aquisiccedilatildeo das dimensotildees dos incisos I e II que implique uma ressignificaccedilatildeo das
praacuteticas vivenciadas em sociedade
29
Art 4ordm Satildeo instrumentos de avaliaccedilatildeo da aprendizagem dentre outros
I - Atividades praacuteticas
II - Trabalhos de pesquisa
III - Estudo de caso
IV - Simulaccedilotildees
V - Projetos
VI - Situaccedilotildees-problema
VII - Elaboraccedilatildeo de portfoacutelios e relatoacuterios de atividades
VIII - Provas escritas
IX - Seminaacuterios e
X - Resenhas e artigos
Art 5ordm A aplicaccedilatildeo de qualquer instrumento avaliativo a ser realizada pelo professor
deveraacute ser comunicada aos alunos com antecedecircncia esclarecendo os criteacuterios e
requisitos necessaacuterios
Paraacutegrafo uacutenico O caraacuteter processual da avaliaccedilatildeo permite tambeacutem ao professor
valer-se da observaccedilatildeo e da auto avaliaccedilatildeo como instrumentos avaliativos do aluno
Art 6ordm Apoacutes as devidas anaacutelises e correccedilotildees dos instrumentos avaliativos o professor
deveraacute entregaacute-los aos alunos no prazo de ateacute dez dias uacuteteis apoacutes sua realizaccedilatildeo
Paraacutegrafo uacutenico O aluno poderaacute no momento da entrega das referidas avaliaccedilotildees
apresentar alegaccedilotildees e reclamaccedilotildees ao professor o qual deveraacute proceder agraves devidas
orientaccedilotildees e encaminhamentos
Art 7ordm O periacuteodo das avaliaccedilotildees ficaraacute a criteacuterio do professor poreacutem os resultados das
atividades avaliativas deveratildeo ser registrados no periacuteodo destinado a cada etapa
Art 8ordm Constituir-se-aacute dever do professor
I - atualizar o diaacuterio no sistema acadecircmico com registro dos conteuacutedos ministrados
frequecircncias e atividades realizadas e
II - efetivar o lanccedilamento da nota de seu componente curricular (disciplina) no sistema
acadecircmico e entregar coacutepia impressa agrave respectiva coordenaccedilatildeo de curso ou setor
equivalente ao final de cada etapa de acordo com o prazo estabelecido no calendaacuterio
escolar
30
Paraacutegrafo uacutenico As alteraccedilotildees necessaacuterias de notas frequecircncias eou conteuacutedos
somente poderatildeo ser efetuadas pelo professor responsaacutevel diretamente no sistema
acadecircmico eou no diaacuterio impresso
Art 9ordm O aluno que natildeo comparecer nas datas previstas para realizaccedilatildeo de um ou mais
instrumentos avaliativos adotados pelo professor teraacute direito de ser avaliado em nova
data a ser negociada e acordada com o professor da correspondente unidade
curricular
Paraacutegrafo uacutenico A nova data a que se refere o caput deste artigo natildeo poderaacute
ultrapassar o prazo de entrega do diaacuterio conforme inciso II do Art 8ordm desta resoluccedilatildeo
Art 10 Na verificaccedilatildeo da aprendizagem a meacutedia do moacutedulosemestre ou a meacutedia da
seacuterieano de cada disciplina seraacute a meacutedia aritmeacutetica simples das notas registradas em
cada etapa
Art 11 Considerar-se-aacute aprovado o aluno que tiver frequecircncia igual ou superior a 75
(setenta e cinco por cento) do total de horas letivas conforme Parecer CEB-CNE
nordm121997 e alcanccedilar meacutedia semestral ou anual em cada disciplina igual ou superior
a 70 (sete)
CAPIacuteTULO I
DO SISTEMA DE RECUPERACcedilAtildeO
Art 12 O aluno que obtiver nota inferior a 70 (sete) em uma das etapas exceto a
uacuteltima teraacute suas dificuldades de aprendizagem trabalhadas atraveacutes de atividades de
reforccedilo ao longo do processo dentro do semestre ou ano letivo de modo que ao final
desse periacuteodo o professor jaacute disponha de uma nova nota que substituiraacute a nota da
primeira etapa do semestre ou a menor nota das trecircs primeiras etapas do ano letivo
sect 1ordm Apoacutes o lanccedilamento da nota a que se refere o caput deste artigo far-se-aacute nova
meacutedia aritmeacutetica simples do semestre (cursos moduladossemestrais) ou do ano
(cursos seriadosanuais)
sect 2ordm Considerar-se-aacute aprovado o aluno que alcanccedilar nesta nova meacutedia semestral
(cursos moduladossemestrais) ou anual (cursos seriadosanuais) valor igual ou
superior a 70 (sete)
Art 13 Teraacute direito a submeter-se a recuperaccedilatildeo final o aluno que apoacutes o registro da
meacutedia prevista no artigo anterior obtiver meacutedia igual ou superior a 20 (dois) e inferior a
31
70 (sete) em uma ou mais disciplinas e frequecircncia igual ou superior a 75 (setenta e
cinco por cento) no total de horas letivas
sect 1ordm Na recuperaccedilatildeo final o professor deveraacute utilizar um ou mais instrumentos
avaliativos em conformidade com o que determina o Art 4ordm desta resoluccedilatildeo em
periacuteodo a ser definido pelo calendaacuterio escolar
sect 2ordm As atividades da recuperaccedilatildeo final deveratildeo compreender um periacuteodo natildeo inferior a
5 (cinco por cento) da carga horaacuteria prevista para a respectiva disciplina
sect 3ordm Apoacutes a recuperaccedilatildeo final far-se-aacute a meacutedia final que seraacute calculada a partir da nota
da recuperaccedilatildeo final e da meacutedia semestral ou anual obtida apoacutes o reforccedilo como
determina o sect 1ordm do Art 12ordm desta resoluccedilatildeo
sect 4ordm Seraacute considerado aprovado apoacutes a recuperaccedilatildeo final o aluno que obtiver meacutedia
final igual ou maior que 60 (seis) em cada uma das disciplinas objeto de recuperaccedilatildeo
final
Art 14 O aluno que natildeo obtiver aprovaccedilatildeo em no maacuteximo trecircs Componentes
Curriculares (disciplinas) seraacute promovido para o moacutedulo ou seacuterie seguinte devendo
cursar os componentes curriculares em dependecircncia em turmas diferentes ou atraveacutes
programaccedilatildeo especial de estudos no prazo maacuteximo de um ano
CAPIacuteTULO II
DA RETENCcedilAtildeO NO MOacuteDULO OU SEacuteRIE
Art 15 Considerar-se-aacute retido no moacutedulo ou seacuterie o aluno que
I Obtiver frequecircncia inferior a 75 (setenta e cinco por cento) do total de horas
letivas
II Natildeo obtiver aprovaccedilatildeo em mais de trecircs Componentes Curriculares (disciplinas)
III Acumular reprovaccedilatildeo no mesmo componente curricular em dois semestres
consecutivos
IV Acumular disciplinas com aproveitamento inferior ao necessaacuterio para aprovaccedilatildeo
em dois semestres consecutivos
sect 1ordm O tempo maacuteximo para cumprir a(s) dependecircncia(s) em cada disciplina seraacute de um
ano apoacutes a retenccedilatildeo
sect 2ordm O aluno que ficar retido no moacutedulo cursaraacute apenas a disciplina objeto de retenccedilatildeo
beneficiando-se do aproveitamento das disciplinas em que foi aprovado
32
CAPIacuteTULO III
DAS DISPOSICcedilOtildeES GERAIS
Art 16 Os casos omissos seratildeo dirimidos pelo Conselho de Classe com as
deliberaccedilotildees encaminhadas agrave Diretoria de Ensino
Art 17 Este Regulamento entraraacute em vigor na data de sua aprovaccedilatildeo pelo CONSUP
Art 18 Revogam-se as disposiccedilotildees em contraacuterio
8 CRITEacuteRIOS DE APROVEITAMENTO DE CONHECIMENTOS E EXPERIEcircNCIAS ANTERIORES
O aproveitamento dar-se-aacute pelas seguintes vias
A ndash Disciplinas concluiacutedas com aprovaccedilatildeo em cursos profissionalizantes do Eixo
Gestatildeo e Negoacutecios ou Eixos afins que estejam correlacionadas ao perfil profissional
estabelecido mediante comprovaccedilatildeo atraveacutes de histoacuterico escolar e que o tempo de
conclusatildeo natildeo ultrapasse o limite de 05 anos
B ndash Conhecimentos adquiridos no exerciacutecio de atividades profissionais mediante
processo avaliativo determinado pelo coordenador do curso
9 INSTALACcedilOtildeES E EQUIPAMENTOS
O Campus Timon dispotildee da seguinte infraestrutura e ambientes para a
realizaccedilatildeo do Curso em Teacutecnico em Administraccedilatildeo na modalidade de Educaccedilatildeo de
Jovens e Adultos10 salas de aulas 01 laboratoacuterio de informaacutetica 01 biblioteca 01 sala
de viacutedeo conferecircncia 01laboratoacuterio de Biologia 01 auditoacuterio 02 aacutereas de vivecircncia 01
quadra poliesportiva 01 cantina e 01 piscina
33
10 ESTAacuteGIO CURRICULAR
O Estaacutegio natildeo constitui componente curricular obrigatoacuterio do curso Teacutecnico em
Administraccedilatildeo na modalidade de Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos A oportunidade de
estaacutegio poderaacute entretanto ser proporcionada pelo IFMA - Campus Timon por meio do
Departamento de Extensatildeo e Relaccedilotildees Institucionais (DERI) em conformidade com a
lei no 11788 de 25 de setembro de 2008 que dispotildee sobre o estaacutegio de estudantes
11 PESSOAL DOCENTE E TEacuteCNICO
O Campus Timon conta atualmente com um quadro de 80 servidores 53
professores e 22 teacutecnicos administrativos Dentre os docentes 22 satildeo do regime
dedicaccedilatildeo exclusiva 21 trabalham em regime de 40h e 01 em regime de 20h
semanais Dentre os teacutecnicos administrativos temos 09 de classe ldquoCrdquo (assistentes de
alunos auxiliares em administraccedilatildeo auxiliar de biblioteca) 11 classe ldquoDrdquo (assistentes
em administraccedilatildeo teacutecnico de laboratoacuteriomarcenaria teacutecnicos em enfermagem teacutecnico
em contabilidade e teacutecnico em eletroteacutecnica) e 16 classe ldquoErdquo (meacutedico enfermeira
meacutedico veterinaacuterio teacutecnicos em assuntos educacionais psicoacutelogas assistentes sociais
administradores contadores e analista de tecnologia da informaccedilatildeo)
Quadro 13 ndash Descriccedilatildeo de pessoal teacutecnico e docente
TAEs CLASSE ldquoCrdquo
NOME CARGO REGIME DE TRABALHO
FORMACcedilAtildeO TITULACcedilAtildeO
Aciel Sousa Mendes Assistente de Alunos 40 horassemana Bacharelado em
Computaccedilatildeo -
Bruno Leonardo Noleto Silva
Auxiliar de Biblioteca 40 horassemana Graduaccedilatildeo em Biblioteconomia
-
Camila Mara Rodrigues Silva
Assistente de Alunos 40 horassemana Graduada em
Pedagogia -
Faacutebbio Rocha Sampaio Assistente de Alunos 40 horassemana Bacharelando em
Direito -
Francisco Adriano da Silva Abreu
Auxiliar em Administraccedilatildeo 40 horassemana Licenciatura em
Pedagogia
Especializaccedilatildeo em Docecircncia do Ensino
Superior
Heacutelis Regina de Sousa Costa
Assistente de Alunos 40 horassemana
Licenciatura em Normal Superior e Bacharelado em
Ciecircncias Contaacutebeis
Especializaccedilatildeo em Gestatildeo e Supervisatildeo
Escolar
Jardhael Ricardo Moraes da Costa
Assistente de Alunos 40 horassemana Licenciatura em
Matemaacutetica -
Jean Carlos Ribeiro Soares
Auxiliar em Administraccedilatildeo 40 horassemana Bacharelando em
Administraccedilatildeo -
Luacutecia Helena Azevedo da Fonseca
Auxiliar em Administraccedilatildeo 40 horassemana Graduada em Administraccedilatildeo
-
34
TAEs CLASSE ldquoDrdquo
NOME CARGO REGIME DE TRABALHO
FORMACcedilAtildeO TITULACcedilAtildeO
Andreia Vale De Sousa Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Licenciada em
Educaccedilatildeo Fiacutesica
Aureacutelio de Brito Martins Veloso Filho
Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Bacharelado em Direito -
Beatriz Myrna da Silva Almeida
Teacutecnico em Enfermagem 40 horassemana Bacharelado em
Enfermagem -
Carlos Gustavo Ferreira Sales
Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Graduando em
Ciecircncias Contaacutebeis -
Diego Adriano Silva Teacutecnico em Eletroteacutecnica 40 horassemana Graduado em Matemaacutetica
Mestrando em Matemaacutetica
Kleber Craveiro da Cunha
Teacutecnico de Laboratoacuterio Marcenaria
40 horassemana Tecnoacutelogo em
Designer de Interiores -
Pedro Alcacircntara Magalhaes da Costa
Teacutecnico em Contabilidade 40 horassemana Bacharelado em
Ciecircncias Contaacutebeis -
Valeacuteria Rodrigues Lima Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana
Vicente Borges Leal Neto Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Ensino Meacutedio
Completo -
Vitorina Patricia de Sampaio Barradas
Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Licenciatura em Letras Especializaccedilatildeo em Literatura Brasileira
Welton Albuquerque Barros
Teacutecnico em Enfermagem 40 horassemana Bacharelado em
Enfermagem -
TAEs CLASSE ldquoErdquo
NOME CARGO REGIME DE TRABALHO
FORMACcedilAtildeO TITULACcedilAtildeO
Caio Jansen Melo e Sousa
Meacutedico 20 horassemana Bacharelado em
Medicina Especializaccedilatildeo em
Oftalmologia
Carmem Luacutecia Feacutelix da Silva
Assistente Social 40 horassemana Bacharelado em Serviccedilo Social
Especializaccedilatildeo em andamento em
Educaccedilatildeo e Proteccedilatildeo Social
Denyse Pontes Nunes Bezerra
Teacutecnico em Assuntos Educacionais 40 horassemana Licenciatura em
Pedagogia -
Francisca Michelle Duarte Da Silva Campos
Psicoacuteloga 40 horassemana Bacharelado em
Psicologia
Psicopedagogia Institucional e
Cliacutenica
Iara Luacutecia Rodrigues Barbosa
Administrador 40 horassemana Bacharelado em Administraccedilatildeo
Especialista em Gestatildeo Pessoas
Jussandra de Meneses Borges
Teacutecnica em Assuntos Educacionais 40 horassemana Licenciada em
Letras -
Layanne Lima Monte Enfermeira 40 horassemana Bacharelado em
Enfermagem
Especializaccedilatildeo em Obstetriacutecia e
Neonatologia em Enfermagem
Leidimar Lustosa Alves Feitosa
Psicoacuteloga 40 horassemana Bacharelado Licenciatura e
Psicologa
Especializaccedilatildeo em Docecircncia do
Ensino Superior
Luiz Antonio Silva Figueiredo Filho
Meacutedico Veterinaacuterio 40 horassemana Bacharelado em
Medic Veterinaacuteria Doutorado em Ciecircncia Animal
Nayara Coelho da Costa Contadora 40 horassemana Bacharelado em
Contabilidade Especializaccedilatildeo em Gestatildeo e Financcedilas
Patriacutecia Damasceno Teacutecnica em Assuntos Educacionais 40 horassemana Licenciatura em
Pedagogia -
Retieli de Oliveira Silva Teacutecnico em Assuntos Educacionais 40 horassemana Licenciatura em
Pedagogia
Especialista em Psicopedagogia e
Supervisatildeo Escolar
Seacutergio Alves de Sousa Contador 40 horassemana Bacharelado em
Contabilidade -
35
Stecircnio Klaydson Alves de Andrade
Analista de Tecnologia da Informaccedilatildeo 40 horassemana Tecnologia em
Informaacutetica Especialista em Banco de Dados
Suze Kely Aragatildeo Ribeiro
Administrador 40 horassemana Bacharelado em Administraccedilatildeo
Especialista em Gestatildeo na Educaccedilatildeo
Vilma Alves de Andrade Barros
Assistente Social 40 horassemana Bacharelado em Serviccedilo Social
Especialista em Sauacutede Mental na
Adolescecircncia
PROFESSOR EFETIVO DE EBTT
NOME AacuteREADISCIPLINA REGIME DE TRABALHO
FORMACcedilAtildeO TITULACcedilAtildeO
Alcides Marangoni Junior Higiene e Seguranccedila do Trabalho Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Graduaccedilatildeo em Engenharia Agronocircmica
Especializaccedilatildeo em Engenharia de Seguranccedila do Trabalho e em
Formaccedilatildeo Pedagoacutegica Profissional
Alexandre Nojoza Amorim
Biologia Meio Ambiente Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Graduaccedilatildeo em Ciecircncias Bioloacutegicas
e Graduaccedilatildeo em Tecnologia em Meio
Ambiente
Doutorando em Desenvolvimento e
Meio ambiente e Mestre em
Desenvolvimento e Meio ambiente
Andreacute da Silva Dutra Educaccedilatildeo Fiacutesica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura em Educaccedilatildeo Fiacutesica
Especialista em Educaccedilatildeo Fiacutesica
Escolar
Antonio Jorlan Soares de Abreu
AdministraccedilatildeoLogistica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Graduaccedilatildeo em Administraccedilatildeo de
Empresas
Especializaccedilatildeo em Marketing
Estrateacutegico em Didaacutetica
Universitaacuteria e em Gestatildeo Puacuteblica
Carlene de Souza Bitu Fonoaudiologia 40 horassemana Fonoaudiologia Mestrado em Farmacologia
Cliacutenica
Carolina Pereira Nunes Educaccedilatildeo Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura em Pedagogia e
Bacharelado em Psicologia
Especialista em Violecircncia
Domeacutestica contra Crianccedilas e
Adolescentes
Daiane da Silva Algarves Castelo Branco
InformaacuteticaDesenvolvimento de SistemasRede de Computadores
40 horassemana Graduaccedilatildeo em Computaccedilatildeo
Especializaccedilatildeo em Rede de
Computadores
Daniel Rodrigues dos Santos Pitombeira
Microbiologia de AlimentosQuiacutemica Orgacircnica
40 horassemana Graduaccedilatildeo em Licenciatura em
Quiacutemica -
Dastur Costa Campos FilosofiaSociologia Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura em Filosofia
Especializaccedilatildeo em Educaccedilatildeo
Profissional Integrada agrave
Educaccedilatildeo Baacutesica na Modalidade de
Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos
Edson da Silva Lira MatemaacuteticaEstatiacutestica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciado em Matemaacutetica
Mestre em Matemaacutetica
Fernando Saraiva do Recircgo Juacutenior
MatemaacuteticaEstatiacutestica 40 horassemana Licenciatura em
Matemaacutetica
Especializaccedilatildeo em Ensino de
Matemaacutetica
36
Francisco Cristiano da Silva Macedo
Informaacutetica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura Plena em Computaccedilatildeo
Mestre em Ciecircncias
Francisco das Chagas da Silva
MatemaacuteticaEstatiacutestica 40 horassemana Licenciatura em
Matemaacutetica Mestre em Matemaacutetica
Francisco Nivaldo Monteiro Cardoso
Informaacutetica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Tecnologia em Processamento de
Dados
Especializaccedilatildeo em Informaacutetica
Genesia da Silva Xavier Liacutengua Portuguesa Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Graduaccedilatildeo em Letras ndash Portuguecircs
e em Teologia Mestre em Letras
George Alex Pereira Lopes
Liacutengua Portuguesa Liacutengua Estrangeira Inglecircs
40 horassemana Graduaccedilatildeo em Letras ndash Inglecircs
-
George Ventura Alves Neri
EmpreendedorismoMarketing e Vendas
Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Bacharelado em Administraccedilatildeo
Especialista em Gestatildeo
Empresarial e Mestrando em
Sauacutede Puacuteblica e Meio Ambiente
Herbert Joseacute Aquino Sousa
Fiacutesica 40 horassemana Licenciatura em
Fiacutesica Mestre em Fiacutesica
Herus Orsano Machado Administraccedilatildeo Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Bacharelado em Administraccedilatildeo
Mestrando em Gestatildeo Logiacutestica
Irisnete Santos de Melo Histoacuteria Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura em Histoacuteria
Mestre em Histoacuteria
Jacira Izidoacuterio de Moura Quiacutemica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura em Quiacutemica
Mestre em Quiacutemica
Jackellyne Geoacutergia Dutra e Silva Leite
Biologia Melhoramento Geneacutetico Vegetal
Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Bacharelado em Ciecircncias Bioloacutegicas
Mestre em Sauacutede e Ambiente e
Doutoranda em Engenharia e
Ciecircncia de Alimentos
Janiel Seacutergio de Sousa Guedes
Fiacutesica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura em Fiacutesica
Especializaccedilatildeo em Educaccedilatildeo
Profissional Integrada agrave
Educaccedilatildeo Baacutesica na Modalidade de
Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos
Joseacute Luiacutes de Carvalho Bueno
Geografia Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciado em Geografia
Mestre em Meio Ambiente e
Desenvolvimento
Juliana Beatriz Sousa Quiacutemica Quiacutemica Analiacutetica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Bacharelado em Quiacutemica
Mestre em Quiacutemica
Juliana Sales Viegas Castelo Branco
Liacutengua PortuguesaLiacutengua EstrangeiraInglecircs
40 horassemana
Licenciatura em Letras-Inglecircs e
Bacharelado em Direito
Mestranda em LetrasLiteratura e
Especialista em Direito Puacuteblico
Karen Sheron Bezerra Fonseca
Geografia 40 horassemana Graduaccedilatildeo em
Geografia -
Luis Lira Leal Filosofia Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Graduaccedilatildeo em Filosofia e
Bacharelado em Teologia
Especializaccedilatildeo em Eacutetica e Filosofia
Poliacutetica
Mackleacuteia Mayara Oliveira da Silva
Liacutengua Portuguesa e Liacutengua EstrangeiraInglecircs
Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura em Letras
PortuguecircsInglecircs
Mestre em Letras
Maria das Graccedilas do Nascimento Prazeres
Histoacuteria Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura em Histoacuteria
Mestre em Histoacuteria
37
Marlene Sousa Silva Geografia Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciada em Geografia
Especialista em Educaccedilatildeo
Ambiental e Mestranda
Profissional em Praacuteticas em
Desenvolvimento Sustentaacutevel
Pablo Roberto de Sousa Neto
Matemaacutetica 40 horassemana Licenciatura em
Matemaacutetica Mestre em Matemaacutetica
Pastora Pereira Lima Neta
Quiacutemica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura Plena em Quiacutemica
Mestre em Ciecircncia e Tecnologia de
Alimentos
Paulo Seacutergio Machado Arauacutejo
Liacutengua PortuguesaLiacutengua EstrangeiraInglecircs
40 horassemana Licenciatura Plena
em Letras Especialista em
Liacutengua Portuguesa
Rafael Rodrigues De Moraes
Quiacutemica Quiacutemica Analiacutetica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Bacharelado em Quiacutemica
Mestre em Quiacutemica
Rawlinson Medeiros Ibiapina
Fiacutesica 40 horassemana Licenciatura Plena
em Fiacutesica Mestre em Fiacutesica
Roseane da Conceiccedilatildeo Santos Serra
Artes Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura Plena em Educaccedilatildeo Artiacutestica com
habilitaccedilatildeo em Artes Plaacutesticas e Graduanda em Arqueologia e
Conservaccedilatildeo da Arte Rupestre
Especialista em Histoacuteria da Arte e
Arquitetura e Mestre em
Arqueologia
Sebastiatildeo Linhares Bezerra Juacutenior
Histoacuteria Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Graduaccedilatildeo em Direito e em
Histoacuteria
Doutorando em Filosofia
Contemporacircnea
Socircnia Maria Gonccedilalves Pereira
Liacutengua EstrangeiraEspanhol Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura Plena em Espanhol e
Licenciatura Plena em Letras Portuguecircs
Especialista em Docecircncia do
Ensino Superior e em Letras Espanhol
Talita Soares de Oliveira Educaccedilatildeo Fiacutesica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Graduaccedilatildeo em Educaccedilatildeo Fiacutesica
Mestranda em Ensino da Sauacutede
Wesley De Sousa Santos Quiacutemica 40 horassemana Licenciatura em
Quiacutemica
Especializaccedilatildeo em Metodologias do
Ensino da Quiacutemica
12 DIPLOMA
O diploma de Teacutecnico em Administraccedilatildeo na modalidade EJA seraacute expedido
ao aluno que lograr aprovaccedilatildeo em todas as disciplinas que integram a matriz curricular
do curso
No verso do diploma constaratildeo os dados dos registros dos mesmos O diploma
vai acompanhado do histoacuterico escolar no qual consta o ano de conclusatildeo as
disciplinas cursadas e a carga horaacuteria total do curso
38
13 REFEREcircNCIAS
ALARCAtildeO Isabel A Escola Reflexiva In ALARCAtildeO Isabel (org) A Escola Reflexiva e a Nova Racionalidade Porto Alegre Artmed Editora 2001 BRZEZINSKI Iria Fundamentos Socioloacutegicos Funccedilotildees Sociais e Poliacuteticas da Escola Reflexiva e Emancipadora Algumas Aproximaccedilotildees In ALARCAtildeO Isabel (org) A Escola Reflexiva e a Nova Racionalidade Porto Alegre Artmed Editora 2001 BRASIL Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Lei de diretrizes e bases da educaccedilatildeo nacional Lei ndeg 9394 de 20 de dezembro de 1996 Diaacuterio Oficial [da] Repuacuteblica Federativa do Brasil Poder Executivo Brasiacutelia DF v 134 n 248 23 dez 1996 BRASIL Decreto Nordm 4367 de 09 de setembro de 2002 Regulamenta a Lei Complementar nordm 112 de 19 de setembro de 2001 que autoriza o Poder Executivo a criar a Regiatildeo Integrada de Desenvolvimento da Grande Teresina e instituir o Programa Especial de Desenvolvimento da grande Teresina e daacute outras providecircncias Disponiacutevel em httpwwwplanaltogovbrccivil_03decreto2002d4367htmgt Acesso em19 dez 2013 BRASIL Decreto 76112011 Dispotildee sobre a educaccedilatildeo especial o atendimento educacional especializado e daacute outras providecircncias Disponiacutevel em lthttpwwwplanaltogovbrccivil_03_Ato2011-20142011DecretoD7611htmgt Acesso em 12 de fevereiro de 104 _______ Conselho Nacional de Educaccedilatildeo Cacircmara de Educaccedilatildeo Baacutesica Parecer n 17 Diretrizes Nacionais para a Educaccedilatildeo Especial na Educaccedilatildeo Baacutesica Relatores Kuno Paulo Rhoden Sylvia Figueiredo Gouvecirca Aprovado em 03 de julho de 2001 Disponiacutevel em httpportalmecgovbrcneindexphpoption=contentamptask=viewampid=120 Acesso em 26 de fevereiro de 2014 BRASIL Decreto n 5154 de 23 de Julho de 2004 Regulamenta o sect 2ordm do art 36 e os arts 39 a 41 da Lei nordm 9394 de 20 de dezembro de 1996 que estabelece as diretrizes e bases da educaccedilatildeo nacional e daacute outras providecircncias Diaacuterio Oficial da Uniatildeo Brasiacutelia 23 jul 2004 _______Ministeacuterio da Justiccedila CORDE Declaraccedilatildeo de Salamanca e linhas de accedilatildeo sobre necessidades educativas especiais Brasiacutelia CORDE 1994 Essa declaraccedilatildeo eacute fruto do consenso internacional acerca da proposta de uma escola inclusiva Reuacutene princiacutepios proposiccedilotildees e recomendaccedilotildees que visam assegurar o direito de todos agrave educaccedilatildeo BRASIL Lei nordm 11892 de 29 de dezembro de 2008 Institui a Rede Federal de Educaccedilatildeo Profissional Cientiacutefica e Tecnoloacutegica cria os Institutos Federais de Educaccedilatildeo Ciecircncia e Tecnologia Brasiacutelia DF 30 dez 2008 Disponiacutevel em lthtppwwwplanaltogovbrccivil_03_ato2007-20102008leil11892htmgt Acesso em18 set 2012
39
BRASIL Lei nordm 9394 de 20 de dezembro de 1996 Institui as diretrizes e bases da educaccedilatildeo nacional Brasiacutelia DF 20 de dez 1996 Disponiacutevel emlthtppportalmecgovbrseesparquivospdflei9394_ldbn1pdfgtAcesso em18 set 2012 BRASIL Ensino meacutedio integrado agrave educaccedilatildeo profissional integrar para quecirc Brasiacutelia Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Secretaria da Educaccedilatildeo Baacutesica 2006 FAZENDA Ivani Interdisciplinaridade Um projeto em parceria SP Ediccedilotildees Loyola 1999 FONSECA M (Org) Dimensotildees do projeto poliacutetico-pedagoacutegico novos desafios para a escola Campinas Papirus 2001 FREIRE P Educaccedilatildeo e Mudanccedila Rio de Janeiro Paz e Terra 2006 FRIGOTTO G CIAVATTA M RAMOS M (orgs) Ensino meacutedio integrado concepccedilatildeo e contradiccedilotildees 2 ed Satildeo Paulo Cortez 2010 INSTITUTO FEDERAL DO MARANHAtildeO Plano de Desenvolvimento Institucional do IFMA Satildeo Luiacutes IFMA 2009 IPEA Disponiacutevel em lthttpwwwipeadatagovbrgt Acesso em 24 jul 2011 IBGE Censo Demograacutefico 1991 Contagem Populacional 1996 Censo Demograacutefico 2000 Contagem Populacional 2007 e Censo Demograacutefico 2010 Disponiacutevel em httpwwwcidadesibgegovbrpainelpopulacaophplang=ampcodmun=211220ampsearch=maranhao|timon|
infograficos-evolucao-populacional-e-piramide-etaria Acesso em 19122013 JULIATTO Clemente Ivo et al Um jeito proacuteprio de servir portas abertas para a comunidade Curitiba Champagnat 2005 LUCKESI C C Avaliaccedilatildeo dialoacutegica Satildeo Paulo Cortez 1994 LIMA N S T de Por uma praacutexis educativa inclusiva e responsaacutevel Revista Ambiente e Educaccedilatildeo Satildeo Paulo v1 n 2 p 104-112 agodez 2008 Disponiacutevel emhttpwwwunicidbroldrevista_educacaopdfvolume_2rev_nC2BA2_9_limapdfgt Acesso em 27 de fevereiro de 2014 MINISTEacuteRIO DA EDUCACcedilAtildeO Trabalhando com a Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos Alunas e alunos da EJA Brasiacutelia DF SETECMEC 2006 MINISTEacuteRIO DA EDUCACcedilAtildeO Programa de Integraccedilatildeo da Educaccedilatildeo Profissional com a Educaccedilatildeo Baacutesica na Modalidade de Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos - PROEJA Documento Base Brasiacutelia DF SETECMEC 2009 MINISTEacuteRIO DA EDUCACcedilAtildeODecreto nordm 5840 de 13 de julho de 2006 Institui no acircmbito federal o Programa de Integraccedilatildeo da Educaccedilatildeo Profissional com a Educaccedilatildeo Baacutesica na Modalidade de Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos ndash PROEJA Brasiacutelia DF MORIN Edgar E d u c a ccedil atilde o n a e r a p l a n e t aacute r i a Disponiacutevel em lt httpwww uiversodoconhecimentocombrgt Acesso em 28 ago 2013
40
RESOLUCcedilAtildeO CNECEB 62012Diaacuterio Oficial da UniatildeoBrasiacutelia21 de setembro de 2012Seccedilatildeo 1p22 ROMAtildeO J E Avaliaccedilatildeo dialoacutegica desafios e perspectivas Satildeo Paulo Cortez 1998 RAMOS Marise Concepccedilatildeo de Ensino Meacutedio Integrado agrave Educaccedilatildeo Profissional Disponiacutevel em lt httptecnicadmiwjfileswordpresscom200809texto-concepcao-do-ensino-medio-
integrado-marise-ramos1pdf gt Acesso em 12 dez 2013 RODRIGUES D Questotildees preliminares sobre o desenvolvimento de poliacuteticas de educaccedilatildeo inclusiva Inclusatildeo Revista da Educaccedilatildeo Especial Brasiacutelia MEC Secretaria de Educaccedilatildeo especial v 4 n 1 p 33- 40 janjun 2008 SAUL A M Avaliaccedilatildeo emancipatoacuteria desafios agrave teoria e agrave praacutetica de avaliaccedilatildeo e reformulaccedilatildeo do curriacuteculo 7 ed Satildeo Paulo Cortez 2006 SAVIANI D Escola e democracia 19 ed Satildeo Paulo Cortez Autores Associados 2003 SILVA Caetana Juracy Resende et al Institutos Federais lei 11892 de 29122008 comentaacuterios e reflexotildees Natal IFRN 2009 VEIGA I P A Projeto poliacutetico-pedagoacutegico novas trilhas para a escola In VEIGA I P AYUS R Educaccedilatildeo integral uma educaccedilatildeo holiacutestica para o seacuteculo XXI Porto Alegre Artmed 2002
4
SUMAacuteRIO
1 JUSTIFICATIVA 05
2 OBJETIVOS 06
3 REQUISITOS DE ACESSO 06
4 PERFIL PROFISSIONAL DE CONCLUSAtildeO 07
5 ORGANIZACcedilAtildeO CURRICULAR 08
6 MATRIZ CURRICULAR E TURNO DE FUNCIONAMENTO 10
7 SISTEMA DE AVALIACcedilAtildeO 26
8 CRITEacuteRIOS DE APROVEITAMENTO DE CONHECIMENTO E
EXPERIEcircNCIAS ANTERIORES 32
9 INSTALACcedilAtildeO E EQUIPAMENTOS 32
10 ESTAacuteGIO CURRICULAR 33
11 PESSOAL DOCENTE E ADMINISTRATIVO 33
12 DIPLOMA 37
13 REFEREcircNCIAS 38
5
1 JUSTIFICATIVA
No contexto da poacutes-modernidade a competitividade e a lucratividade
passaram a constituir o binocircmio de sustentaccedilatildeo das organizaccedilotildees empresariais Este
novo cenaacuterio passou a exigir que as organizaccedilotildees empresariais lanccedilassem matildeo das
mais variadas estrateacutegias e ferramentas de gestatildeo como condiccedilatildeo uacutenica de
sobrevivecircncia
A velocidade do desenvolvimento cientiacutefico e tecnoloacutegico as transformaccedilotildees
ocorridas no cenaacuterio econocircmico nas uacuteltimas deacutecadas como a transposiccedilatildeo de barreiras
comerciais a nova configuraccedilatildeo das relaccedilotildees comerciais o acesso imediato a novos
conhecimentos e informaccedilotildees as transaccedilotildees comerciais virtuais a automaccedilatildeo e
informatizaccedilatildeo dos processos industriais somados agraves novas demandas e crescimento
vertiginoso de pequenas meacutedias e grandes empresas tecircm gerado um elevado
crescimento de postos de trabalho para o teacutecnico em administraccedilatildeo
A cidade de Timon terceiro municiacutepio do Estado do Maranhatildeo com
aproximadamente 150000 habitantes desponta como uma das cidades do Brasil em
que atividades ligadas ao Eixo de Gestatildeo e Negoacutecio tecircm atingido iacutendices elevados de
crescimento com destaque para a aacuterea de administraccedilatildeo empresarial Destaca-se que
o crescimento da cidade natildeo se encontra alicerccedilado da dimensatildeo desenvolvimento
uma vez que a carecircncia por profissionais qualificados tem sido um dos grandes
desafios a ser superado principalmente no que tange agrave aacuterea de administraccedilatildeo em que
se predomina a gestatildeo de empresas realizada pelos proprietaacuterios sem nenhuma
qualificaccedilatildeo profissional
O Instituto Federal de Educaccedilatildeo Ciecircncia e Tecnologia do Maranhatildeo
Campus Timon considerando esses aspectos oferece o curso Teacutecnico em
Administraccedilatildeo na modalidade EJA com o propoacutesito de contribuir para o
desenvolvimento local e regional formando profissionais com excelente niacutevel de
competecircncia profissional Outro propoacutesito para a concepccedilatildeo do curso eacute ampliar as
oportunidades para aqueles que na idade regular natildeo conseguiram concluir a
educaccedilatildeo baacutesica natildeo tiveram acesso agrave educaccedilatildeo profissional como via de
profissionalizaccedilatildeo do trabalho visto que alguns jaacute trabalham na aacuterea e viabilizar a
inserccedilatildeo no mundo do trabalho daqueles que por falta de qualificaccedilatildeo profissional
encontram-se desabilitados para enfrentar o marcado de trabalho
6
2 OBJETIVOS
Formar Teacutecnicos de Niacutevel Meacutedio com habilitaccedilatildeo profissional em Administraccedilatildeo
para aturem no Eixo de Gestatildeo e Negoacutecios desenvolvendo atividades ligadas agraves aacutereas
financeiras contaacutebil custos gestatildeo de pessoas compras e planejamento
Atender a demanda local e regional de teacutecnicos de niacutevel meacutedio com habilitaccedilatildeo
profissional em Administraccedilatildeo
Oportunizar a jovens e adultos a conclusatildeo da educaccedilatildeo baacutesica a aquisiccedilatildeo de
uma formaccedilatildeo profissional teacutecnica de niacutevel meacutedio como uma das vias que pode ampliar
as possibilidades de inserccedilatildeo no mundo do trabalho
Aprimorar a capacidade criacutetico-reflexivo associada aos valores eacuteticos sociais e
culturais que edificam e consolidam as competecircncias do Teacutecnico em Administraccedilatildeo
indispensaacuteveis ao exerciacutecio da cidadania e ao desenvolvimento das atividades
profissionais
3 REQUISITOS DE ACESSO Aprovaccedilatildeo e classificaccedilatildeo em processo seletivo aberto agrave comunidade realizado
pelo IFMA Campus Timon de acordo com edital especiacutefico contendo normas e
procedimentos para a realizaccedilatildeo do seletivo nesta modalidade
Solicitaccedilatildeo de reabertura de matriacutecula desde que seja comprovada a existecircncia
de vaga e cumprimento dos prazos estabelecidos pela Instituiccedilatildeo
Alunos oriundos de Instituiccedilotildees da Rede Federal de Educaccedilatildeo Tecnoloacutegica
desde que a transferecircncia atenda aos requisitos legais vigentes
Os casos previstos em lei
Quando o curso for oferecido via PRONATEC a seleccedilatildeo dos alunos seraacute
realizada pelo demandante
7
4 PERFIL PROFISSIONAL DE CONCLUSAtildeO
O profissional egresso do Curso Teacutecnico em Administraccedilatildeo na modalidade EJA
do IFMA- Cacircmpus Timon seraacute capaz de processar as informaccedilotildees acompanhando e
avaliando a evoluccedilatildeo dos conhecimentos pertinentes agrave aacuterea de administraccedilatildeo tendo
senso criacutetico criatividade atitude eacutetica e capacidade de desenvolver com autonomia
suas atribuiccedilotildees assumindo a dimensatildeo de agente impulsionador do desenvolvimento
sustentaacutevel da regiatildeo Dessa forma ao concluir o curso Teacutecnico em Administraccedilatildeo o
perfil profissional abrangeraacute as seguintes competecircncias
Compreender o contexto soacutecio-poliacutetico-econocircmico do Eixo de Gestatildeo e
Negoacutecios e seus reflexos no desenvolvimento das atividades profissionais
Realizar estudos e pesquisas que sinalizam as condiccedilotildees necessaacuterias ao
desenvolvimento de accedilotildees empreendedoras
Acompanhar os processos de compra e venda em funccedilatildeo da demanda fazendo
uso de recursos tecnoloacutegicos otimizaccedilatildeo do tempo e dos recursos financeiros bem
como aprimoramento das relaccedilotildees comerciais e interpessoais
Efetuar o controle quantitativo e qualitativo de produtos adotando procedimentos
teacutecnicos de armazenagem e conservaccedilatildeo dos produtos
Conhecer estruturas orccedilamentaacuterias e societaacuterias das organizaccedilotildees
correlacionando-as com os processos de administraccedilatildeo especiacuteficos
Realizar anaacutelise e controle de indicadores de desempenho operacional
Elaborar propostas de investimentos considerando os fatores de risco o capital
e fatores mercadoloacutegicos
Aplicar a legislaccedilatildeo e normas teacutecnicas referentes agrave sauacutede e seguranccedila do
trabalho aplicando-as de modo a propiciar um ambiente adequado e seguro ao
exerciacutecio das atividades profissionais
Adotar postura proativa na elaboraccedilatildeo e execuccedilatildeo de planos estrateacutegicos
aplicaacuteveis agrave administraccedilatildeo organizacional
Executar controlar e avaliar os procedimentos dos ciclos de pessoal de
recursos materiais do tributaacuterio do financeiro do contaacutebil do patrimocircnio e da
produccedilatildeo
8
5 ORGANIZACcedilAtildeO CURRICULAR
O Curso Teacutecnico em Administraccedilatildeo do Eixo Tecnoloacutegico Gestatildeo e Negoacutecios na
modalidade EJA possui desenho curricular disciplinar organizado em moacutedulos sem
terminalidade
As disciplinas que compotildeem os moacutedulos encontram-se agrupadas tendo como
princiacutepio estruturante a intercomplementaridade dos saberes dos conhecimentos
habilidades e valores que trabalhados ao longo do curso integram o conjunto de
competecircncias que compotildee o perfil profissional de conclusatildeo Para a construccedilatildeo deste
perfil a interdisciplinaridade e a contextualizaccedilatildeo constituiratildeo os princiacutepios pedagoacutegicos
norteadores da praacutetica docente A interdisciplinaridade possibilita a interlocuccedilatildeo a
complementaridade ou confluecircncia entre os conteuacutedos gerando sobretudo
possibilidades de aquisiccedilatildeo de novos conhecimentos e novas formas de ensinar e
aprender sob um mesmo objeto de estudo
A concepccedilatildeo metodoloacutegica estruturante da accedilatildeo docente que daraacute suporte agrave
efetivaccedilatildeo dos princiacutepios de interdisciplinaridade e contextualizaccedilatildeo parte do
pressuposto de que atraveacutes da problematizaccedilatildeo e da mediaccedilatildeo docente eacute possiacutevel que
os alunos aprendam a olhar o mesmo objeto sob perspectivas diferentes eacute possiacutevel
tambeacutem ldquotratar os conteuacutedos de ensino de modo contextualizado aproveitando
sempre as relaccedilotildees entre conteuacutedos e contexto para dar significado ao aprendido
estimular o protagonismo do aluno e estimulaacute-lo a ter autonomia intelectualrdquo (Parecer
CNECEB 1598)
Para responder pedagogicamente aos princiacutepios de interdisciplinaridade e
contextualizaccedilatildeo bem como aos pressupostos da problematizaccedilatildeo e mediaccedilatildeo
pedagoacutegica o planejamento das atividades curriculares dar-se-aacute no coletivo dos
professores com destaque agrave elaboraccedilatildeo dos planos de ensino e aprovaccedilatildeo destes em
assembleia docente
O planejamento concebido no coletivo dos professores constituiraacute outro
dispositivo de natureza metodoloacutegica que possibilitaraacute o desenvolvimento de projetos
envolvendo vaacuterias disciplinas a realizaccedilatildeo de pesquisas a partir de um eixo integrador
a resoluccedilatildeo de situaccedilotildees-problemas sob diferentes olhares a vivecircncia de novas
metodologias de ensino e aprendizagem abordagens contextualizadas com
9
intervenccedilatildeo clara e objetiva bem como contribuir para que o ldquotempo pedagoacutegicordquo se
torne significativo e prazeroso tanto para os professores quanto para os alunos
O trabalho docente desenvolvido sob a concepccedilatildeo do planejamento participativo
seraacute determinante para a superaccedilatildeo da ideia de que um curriacuteculo com matriz
organizada por disciplina fragiliza a praacutetica pedagoacutegica interdisciplinar Planejar
coletivamente propiciaraacute um novo olhar sobre todos os componentes curriculares uma
nova forma de ensinar e aprender um tratamento diferenciado sobre o ldquotempo
pedagoacutegicordquo sobre os criteacuterios de seleccedilatildeo das bases cientiacuteficas e tecnoloacutegicas O
planejamento coletivo viabilizaraacute as condiccedilotildees didaacutetico-pedagoacutegicas necessaacuterias agrave
plena integraccedilatildeo dos componentes curriculares a superaccedilatildeo da fragmentaccedilatildeo da
praacutetica pedagoacutegica da pseudo contextualizaccedilatildeo em especial a que envolve os
conteuacutedos
Por se tratar de uma proposta curricular que tem por finalidade formar teacutecnicos
de niacutevel meacutedio especial atenccedilatildeo seraacute dedicada agraves atividades praacuteticas pois segundo a
resoluccedilatildeo CNECEB nordm 0499 em seu Art 9ordm ldquoa praacutetica constitui e organiza a educaccedilatildeo
profissionalrdquo Para cumprimento deste dispositivo legal os professores deveratildeo prever
nos planos de trabalho as atividades praacuteticas que integram a proposta de trabalho de
cada disciplina O atendimento deste dispositivo natildeo deve limitar-se
agrave exclusividade dos ldquotempos pedagoacutegicosrdquo especiacuteficos de cada disciplina mas ir aleacutem
destes fazendo uso de visitas teacutecnicas por exemplo
As visitas teacutecnicas e ou viagem de estudo soacute poderatildeo ser realizadas quando
forem previstas no plano de trabalho docente e quando preenchidos os requisitos do
regulamento do Campus Timon das referidas atividades As visitas teacutecnicas
compreendem atividades curriculares complementares de caraacuteter disciplinar ou
multidisciplinar realizadas na cidade de Timon ou Teresina que tem por objetivo
oportunizar aos alunos e professores a aquisiccedilatildeo de novos conhecimentos
procedimentos habilidades e valores relacionados ao perfil profissional estabelecido
neste projeto de curso As viagens de estudo compreendem atividades curriculares
complementares de caraacuteter disciplinar ou multidisciplinar realizados fora da cidade de
Timon e Teresina que visam oportunizar aos alunos e professores a aquisiccedilatildeo de
novos conhecimentos procedimentos habilidades e valores relacionados ao perfil
profissional estabelecido neste projeto de curso Os fundamentos pedagoacutegicos que
estruturam a proposta curricular do curso Teacutecnico em Administraccedilatildeo na modalidade
EJA encaminham agrave consolidaccedilatildeo da concepccedilatildeo de educaccedilatildeo assumida pelo IFMA
10
que visa agrave formaccedilatildeo do homem criacutetico autocircnomo e sujeito de sua histoacuteria Homem
que ao se transformar transforma o mundo porque escreve sua histoacuteria e faz uso de
sua cidadania
A estrutura curricular do curso contempla
Formaccedilatildeo geral contendo disciplinas das quatro aacutereas de conhecimento
do ensino meacutedio (Linguagens e Coacutedigos e suas Tecnologias Ciecircncias Humanas e suas
Tecnologias e Ciecircncias da Natureza Matemaacutetica e suas Tecnologias) perfazendo
1200 horas conforme Art28 da resoluccedilatildeo Ndeg 06de 20 de setembro de 2012
Formaccedilatildeo profissional composta por disciplinas especiacuteficas da aacuterea
profissional de Administraccedilatildeo atendendo 1200 horas conforme Art28 da resoluccedilatildeo Ndeg
06de 20 de setembro de 2012
Para atendimento dos requisitos legais no que tange ao tempo miacutenimo de
o curso teraacute trecircs (03) anos e meio de duraccedilatildeo Cada ano corresponde a uma seacuterie
composta por dois moacutedulos Os moacutedulos sem terminalidade seratildeo constituiacutedos por
disciplinas com carga horaacuteria miacutenima predefinida A hora-aula teraacute duraccedilatildeo de 50
minutos
A soma da carga horaacuteria dos sete (07) moacutedulos que compotildeem o curso
totaliza 2550 em tempo de hora-aula de sessenta (60) minutos e 3060 em tempo de
50 minutos excetuando-se a carga horaacuteria da liacutengua estrangeira de 100h de 60 minutos
ou 120h de 50 minutos
Os fundamentos legais que amparam esta proposta curricular encontram-se
postos na LDB 939496 nas Leis 11741 1178808 no Decreto 515405 nas
Resoluccedilotildees do CNECEB nordm 02 de 300112 nordm 03 de 150710 nordm 04 de 130710 nordm
01 de 180509 que tratam da Educaccedilatildeo Profissional de Niacutevel Teacutecnico e do Ensino
Meacutedio
6 MATRIZ CURRICULAR E TURNO DE FUNCIONAMENTO DO CURSO
Todas as disciplinas que compotildeem a matriz curricular seratildeo trabalhadas em um
uacutenico turno exceccedilatildeo agrave disciplina Educaccedilatildeo Fiacutesica que seraacute ministrada no turno
opostoO saacutebado constitui dia letivo e poderaacute ser usado para reposiccedilatildeo de aulas
complemento de carga horaacuteria atividades artiacutesticas e culturais bem como para
realizaccedilatildeo de visitas teacutecnicas
11
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCACcedilAtildeO CIEcircNCIA E TECNOLOGIA DO MARANHAtildeOCAcircMPUS TIMON
CURSO TEacuteCNICO DE ADMINISTRACcedilAtildeO NA FORMA INTEGRADO AO ENSINO MEacuteDIO DA MODALIDADE DE EDUCACcedilAtildeO DE
JOVENS E ADULTOS
PROGRAMA NACIONAL DE INTEGRACcedilAtildeO DA EDUCACcedilAtildeO PROFISSIONAL COM A EDUCACcedilAtildeO BAacuteSICA NA MODALIDADE DE
EDUCACcedilAtildeO DE JOVENS E ADULTOS
DISCIPLINAS CARGA-HORAacuteRIA
DISCIPLINAS CARGA-HORAacuteRIA
SEMANAL SEMESTRAL SEMANAL SEMESTRAL
SEMESTRE I SEMESTRE II
Artes I 01 20 Biologia I 02 40
Filosofia I 01 20 Fiacutesica I 02 40
Geografia I 02 40 Histoacuteria I 02 40
Informaacutetica Baacutesica 03 60 Inglecircs I 01 20
Liacutengua Portuguesa I 02 40 Liacutengua Portuguesa II 02 40
Matemaacutetica I 02 40 Matemaacutetica II 02 40
Quiacutemica Geral 02 40 Sociologia I 01 20
Comunicaccedilatildeo e ExpOral 02 40 Introduccedilatildeo ao Direito 03 60
Fundamentos da Economia 02 40 Gestatildeo de Pessoas 03 60
Introduccedilatildeo agrave Administraccedilatildeo 03 60 Matemaacutetica Financeira 02 40
Educaccedilatildeo Fiacutesica I 02 40 Educaccedilatildeo Fiacutesica II 02 40
SUBTOTAL 15 400 SUBTOTAL 20 400
SEMESTRE III SEMESTRE IV
Artes II 01 20 Inglecircs II 01 20
Filosofia II 01 20 Biologia II 02 40
Geografia II 02 40 Fiacutesica II 02 40
Liacutengua Portuguesa III 01 20 Histoacuteria II 02 40
Matemaacutetica III 02 40 Liacutengua Portuguesa IV 02 40
Fiacutesico-Quiacutemica 02 40 Matemaacutetica IV 02 40
mdash mdash mdash Sociologia II 01 20
Contabilidade Geral 03 60 Contabilidade de Custos 03 60
Direito do Consumidor 03 60 Direito Administrativo 03 60
Gestatildeo de Marketing 03 60 Gestatildeo Ambiental 02 40
Redaccedilatildeo Teacutecnica 02 40 mdash mdash mdash
Educaccedilatildeo Fiacutesica III 02 40 Educaccedilatildeo Fiacutesica IV 02 40
mdash mdash mdash Liacutengua Espanhola I 02 40
SUBTOTAL 20 400 SUBTOTAL 20 400
SEMESTRE V SEMESTRE VI
Artes III 01 20 Inglecircs III 01 20
Quiacutemica-Orgacircnica 02 40 Biologia III 02 40
Filosofia III 01 20 Fiacutesica III 02 40
Geografia III 02 40 Histoacuteria III 02 40
Liacutengua Portuguesa V 02 40 Liacutengua Portuguesa VI 02 40
Matemaacutetica V 02 40 Matemaacutetica VI 02 40
mdash mdash mdash Sociologia III 01 20
Toacutepicos Especiais I 02 40 Toacutepicos Especiais II 02 40
Contabilidade Comercial 03 60 Direito Tributaacuterio 03 60
Direito Trabalhista e Comercial 03 60 Gestatildeo de Sist de Inf 02 40
Estatiacutestica Aplagrave Administraccedilatildeo 02 40 Logiacutestica da Produccedilatildeo 02 40
Educaccedilatildeo Fiacutesica V 02 40 Educaccedilatildeo Fiacutesica VI 02 40
Liacutengua Espanhola II 02 40 Liacutengua Espanhola III 02 40
SUBTOTAL 20 400 SUBTOTAL 21 400
SEMESTRE VII SEMESTRE VIII
Elaboraccedilatildeo e Anaacutel de Projetos 02 40 mdash mdash mdash
Empreendedorismo 03 60 mdash mdash mdash
Eacutetica e Rel Interp no AmbTrab 02 40 mdash mdash mdash
Gestatildeo da Qualidade 02 40 mdash mdash mdash
Gestatildeo Estrateacutegica 03 60 mdash mdash mdash
Gestatildeo Financeira e Contaacutebil 03 60 mdash mdash mdash
Higiene e Seg no Trabalho 02 40 mdash mdash mdash
Organizaccedilatildeo Sist e Meacutetodos 03 60 mdash mdash mdash SUBTOTAL 18 400 SUBTOTAL 00 00
CARGA HORAacuteRIA (Hora aula de 50 minutos) 2820
EDUCACcedilAtildeO FIacuteSICA (Hora aula de 60 minutos) 200
LIacuteNGUA ESPANHOLA OPTATIVA PARA O ALUNO (Hora aula de 60 minutos) 100
CARGA HORAacuteRIA TOTAL DO CURSO (Hora aula de 60 minutos) 2550
12
ANEXO I ndash EMENTAS
MODULO I
ARTES I
EMENTA
Entendendo a Arte Arte na Preacute-Histoacuteria Arte na Idade Antiga
FILOSOFIA I
EMENTA
Conhecimento o que eacute conhecimento a ideologia a consciecircncia miacutetica do mito agrave razatildeo e a reflexatildeo filosoacutefica Ciecircncia o conhecimento cientiacutefico a ciecircncia antiga e medieval a revoluccedilatildeo cientiacutefica do seacuteculo XVII e o meacutetodo cientiacutefico e tecnologia Religiatildeo essecircncia vaacuterias etimologias da palavra ldquoreligiatildeordquo o culto e o rito o sagrado os iacutedolos a coletividade religiosa (Weber) e as formas simboacutelicas (Cassirer)
GEOGRAFIA I
EMENTA
Espaccedilo geograacutefico territoacuterio paisagem lugar e regiatildeo Localizaccedilatildeo geograacutefica O espaccedilo
natural estrutura geoloacutegica relevo clima vegetaccedilatildeo solo e hidrografia Degradaccedilatildeo
ambiental biodiversidade e sustentabilidade dos ecossistemas naturais Sistemas
Socioeconocircmicos Geopoliacutetica Dinacircmica da Populaccedilatildeo Teorias demograacuteficas Estruturas da
populaccedilatildeo mundial Movimentos da populaccedilatildeo e sistemas
INFORMATICA BAacuteSICA
EMENTA
Introduccedilatildeo agrave microinformaacutetica Sistemas operacionais Internet Software processador de texto Software planilha eletrocircnica Software de apresentaccedilatildeo
LINGUA PORTUGUESA I
EMENTA
Linguagem Elementos da comunicaccedilatildeo Fonologia Ortografia O que satildeo gecircneros textuais e gecircneros literaacuterios O que eacute Literatura Literatura Portuguesa Tipologia textual
MATEMATICA I
EMENTA
Conjuntos Conjuntos Numeacutericos Funccedilatildeo domiacutenio contradomiacutenio imagem Tipos de Funccedilotildees injetiva sobrejetiva bijetiva par iacutempar Funccedilatildeo Composta Funccedilatildeo Inversa Estudo do graacutefico de uma funccedilatildeo Funccedilatildeo afim Funccedilatildeo quadraacutetica
13
QUIMICA GERAL
EMENTA
Grandezas fiacutesicas e propriedades da mateacuteria Substacircncias misturas e separaccedilatildeo de misturas Estrutura atocircmica Tabela perioacutedica Ligaccedilotildees quiacutemicas Funccedilotildees inorgacircnicas Reaccedilotildees quiacutemicasEstudos dos Gases Estequiometria
COMUNICACcedilAtildeO E EXPRESSAtildeO ORAL
EMENTA
Estudo do desenvolvimento da comunicaccedilatildeo humana e sua importacircncia na atualidade A comunicaccedilatildeo oral e escrita Importacircncia da comunicaccedilatildeo humana na formaccedilatildeo pessoal e profissional do aluno A expressatildeo oral e suas nuances A voz e seu desenvolvimento Compreender as normas de Sauacutede Vocal
FUNDAMENTOS DA ECONOMIA
EMENTA
Conceitos de Economia Princiacutepios de Macro e Micro Economia Mercados e Preccedilos Demanda e Oferta Realidade Econocircmica Global
INTRODUCcedilAtildeO A ADMINISTRACcedilAtildeO
EMENTA
Administraccedilatildeo conceito evoluccedilatildeo e caracteriacutesticas As organizaccedilotildees Recursos
organizacionais Eficiecircncia e eficaacutecia Antecedentes histoacutericos da administraccedilatildeo Escola
claacutessica da administraccedilatildeo Abordagem humaniacutestica Abordagem neoclaacutessica Estudo do
processo administrativo (planejar organizar dirigir e controlar)
EDUCACcedilAtildeO FISICA I
EMENTA
Histoacuteria da Educaccedilatildeo Fiacutesica Atletismo Manifestaccedilotildees Culturais e Expressatildeo Corporal
14
MODULO II
BIOLOGIA I
EMENTA
Introduccedilatildeo agrave Biologia Citologia Histologia Embriologia
FISICA I
EMENTA
Cinemaacutetica Escalar Mecacircnica conceitos baacutesicos de Cinemaacutetica Movimento uniformemente variado Lanccedilamento Vertical Lanccedilamento obliacutequo e horizontal Cinemaacutetica vetorial (Grandezas escalares e vetoriais) Grandezas Vetoriais Movimento Circular Composiccedilatildeo de movimentosDinacircmica Os princiacutepios da Dinacircmica Aplicaccedilotildees dos princiacutepios da Dinacircmica Forccedila de Atrito Forccedila centriacutepeta Pecircndulos e Rotor Trabalho e potecircncia Energia Mecacircnica Energia cineacutetica e Energia potencial Quantidade de movimento e impulso Estaacutetica dos corpos soacutelidos Estaacutetica dos fluidos (Hidrostaacutetica) Gravitaccedilatildeo universal
HISTOacuteRIA I
EMENTA
Introduccedilatildeo ao estudo da histoacuteria Sociedades originais do solo brasileiro (indiacutegenas) As origens da humanidade as primeiras sociedades o legado cultural greco-romano Feudalismo Islamismo Impeacuterio Bizantino Renascimento Cultural Reforma e Contra-Reforma
INGLES I
EMENTA
Importacircncia da Liacutengua Inglesa no atual cenaacuterio mundial Vocabulary Greetings ndash Daysof the week ndash Seasons ndash Months ndash Nations and Nationalities ndash Numbers ndash places in the city ndash Parts of the body ndash Parts of the family ndash Parts of the house- Grammar Subject pronouns Verb to be ndash Present Tense Verb There to be Verb To Have Simple Present Object pronouns Present Continuous Simple Past Regular and Irregular Verbs Possessive Adjectives Imperative Form
LINGUA PORTUGUESA II
EMENTA
Acentuaccedilatildeo graacutefica e ortografia Estrutura das palavras Processos de formaccedilatildeo de palavras Literatura do Quinhentismo ao Arcadismo Redaccedilatildeo
15
MATEMATICA II
EMENTA
Funccedilatildeo modular Funccedilatildeo exponencial Funccedilatildeo logariacutetmica Sequencias Progressatildeo aritmeacutetica Progressatildeo geomeacutetrica
SOCIOLOGIA I
EMENTA
Princiacutepios da Sociologia Viver em sociedade Instituiccedilotildees sociais e sociedades contemporacircneas
INTRODUCcedilAtildeO AO DIREITO
EMENTA
Direito sociedade e cultura Relacionamento do Direito com as demais formas de conhecimento Direito moral e regras de trato social Conceito de Direito Direito objetivo e direito subjetivo Fontes do Direito Direito puacuteblico e direito privado Direito e Lei teacutecnica legislativa Direito e Estado
GESTAtildeO DE PESSOAS
EMENTA
A Gestatildeo de Pessoas na Organizaccedilatildeo Os processos de Gestatildeo de Pessoas (Atrair pessoas desenvolver pessoas e manter pessoas) Relaccedilotildees Interpessoais na Organizaccedilatildeo (Trabalho em Equipe) Estudos de Lideranccedila Motivaccedilatildeo de PessoalClima e Cultura Organizacional
MATEMATICA FINANCEIRA
EMENTA
Capital juro taxa de juros e montante Regime de capitalizaccedilatildeo Juros simples Descontos simples Juros compostos Juros compostos com taxa variaacuteveis Valor atual de um conjunto de capitais Sequumlecircncia uniforme de pagamento Montante de uma sequumlecircncia uniforme de depoacutesitos
EDUCACcedilAtildeO FIacuteSICA II
EMENTA
Neuroacutebica Xadrez Jogos Competitivos e Jogos Cooperativos Ginaacutestica
16
MODULO III
ARTES II
EMENTA
Arte na Idade Meacutedia Arte no Mundo Moderno Arte no Mundo Contemporacircneo
FILOSOFIA II
EMENTA
Esteacutetica Conceito e concepccedilotildees Senso esteacutetico o feio e o belo A Esteacutetica e a Arte Cultura Conceito de Cultura Relaccedilatildeo entre as accedilotildees humanas e animais ldquoMitos sobre a Culturardquo (Etnocentrismo) Produccedilatildeo de Cultura e produccedilatildeo do trabalho Trabalho Trabalho e sociedade Concepccedilotildees de trabalho nas sociedades (oacutecio trabalho como tortura como disciplina) Trabalho e Alienaccedilatildeo Tecnologia e Trabalho A humanizaccedilatildeo pelo trabalho
GEOGRAFIA II
EMENTA
O Espaccedilo Geograacutefico Brasileiro localizaccedilatildeo situaccedilatildeo Estrutura e dinacircmica da geologia relevo solos clima vegetaccedilatildeo e hidrografia Domiacutenios morfoclimaacuteticos Populaccedilatildeo dinacircmica composiccedilatildeo estrutura distribuiccedilatildeo e movimento Espaccedilo agraacuterio e espaccedilo urbano Atividade industrial Fontes de energia Relaccedilotildees comerciais Transportes Brasil e o mundo
Produccedilatildeo e gestatildeo do espaccedilo geograacutefico maranhense localizaccedilatildeo e situaccedilatildeo O ambiente natural Espaccedilo rural e urbano Atividades econocircmicas maranhenses e potencialidades de desenvolvimento
LINGUA PORTUGUESA III
EMENTA
Classes de palavras variaacuteveis do substantivo ao verbo Romantismo no Brasil e em Portugal prosa e poesia RealismoNaturalismo no Brasil e em Portugal Redaccedilatildeo
MATEMATICA III
EMENTA
Trigonometria no triacircngulo e no ciclo Funccedilotildees Trigonomeacutetricas funccedilatildeo seno funccedilatildeo cosseno funccedilatildeo tangente Nuacutemeros Complexos
17
FISICO-QUIMICA
EMENTA
Soluccedilotildees e Propriedades Coligativas Cineacutetica Quiacutemica Termoquiacutemica Equiliacutebrio quiacutemico Eletroquiacutemica
CONTABILIDADE GERAL
EMENTA
Importacircncia e campo de atuaccedilatildeo da Contabilidade Ciclo Contaacutebil Estrutura Conceitual Baacutesica Balanccedilo Patrimonial Apuraccedilatildeo do Resultado Fluxo de Caixa
DIREITO DO CONSUMIDOR
EMENTA
A proteccedilatildeo na ordem puacuteblica Estudo do Coacutedigo de Defesa do Consumidor os seus princiacutepios fundamentais a responsabilidade dos fornecedores de produtos e serviccedilos a proteccedilatildeo ao consumidor nos contratos e nas demais relaccedilotildees inerentes ao consumo os interesses e direitos coletivos dos consumidores e a correspondente proteccedilatildeo atraveacutes das accedilotildees civis adequadas as infraccedilotildees penais agraves relaccedilotildees de consumo a regulamentaccedilatildeo e as sanccedilotildees administrativas
GESTAtildeO DE MARKETING
EMENTA
Evoluccedilatildeo comercial e relaccedilotildees comerciais O que eacute mercado O que eacute Marketing O escopo de Marketing Marketing mix ndash 4rdquosrdquo do Marketing Pesquisa de mescado Segmentaccedilatildeo de mercado Ciclo de vida do produto Comportamento do consumidor A marca
REDACAtildeO TEacuteCNICA
EMENTA
Linguagem ndash norma padratildeo Pronomes de tratamento Gecircneros discursivos ndash especificaccedilatildeo Gecircneros da redaccedilatildeo Oficial
EDUCACcedilAtildeO FISICA III
EMENTA
Esportes individuais e coletivos Esporte de rendimento e esporte educacional Esportes de aventura
18
MOacuteDULO IV
INGLES II
EMENTA
Grammar Past Continuous Simple Future Immediate Future Possessive Adjective Pronouns Possessive Pronouns Reflexive Pronouns Genitive case Adjectives Comparisons Indefinite pronouns HOW + adjective Modal verbs CAN ndash MUST - SHOULD Vocabulary Telling the time ndash The school (Subjects and material) ndash Health problems ndash Holidays
BIOLOGIA II
EMENTA
ViacuterusNomenclatura dos organismosClassificaccedilatildeo dos organismos em ReinosAnatomia e fisiologia animal e vegetal
FISICA II
EMENTA
Termologia Dilataccedilatildeo teacutermica Calorimetria Transmissatildeo de calor Mudanccedila de fase Estudo dos gases Termodinacircmica
HISTORIA II
EMENTA
O mundo moderno absolutismo doutrina Mercantilista expansatildeo ultramarina colonizaccedilatildeo espanhola e portuguesa mercantilismo revoluccedilatildeo Inglesa Iluminismo revoluccedilatildeo industrial revoluccedilatildeo francesa Brasil colocircnia Impeacuterio luso-brasileiro escravidatildeo no Brasil era napoleocircnica Imperialismo
LINGUA PORTUGUESA IV
EMENTA
Categorias gramaticais invariaacuteveis adveacuterbio preposiccedilatildeo conjunccedilatildeo e interjeiccedilatildeo Parnasianismo Simbolismo Redaccedilatildeo criacutetica editorial Texto dissertativo
MATEMATICA IV
EMENTA
Anaacutelise combinatoacuteria Probabilidades Matrizes Determinantes Sistema Linear
19
SOCIOLOGIA II
EMENTA
A contribuiccedilatildeo da Antropologia aos estudos da sociedade Sociologia contemporacircnea Trabalho e sociedade
CONTABILIDA DE CUSTOS
EMENTA
Terminologia da Contabilidade de Custos Classificaccedilatildeo dos custos Criteacuterios de avaliaccedilatildeo de estoques Custeio Variaacutevel Fixaccedilatildeo do preccedilo de venda
DIREITO ADMINISTRATIVO
EMENTA
Noccedilotildees preliminares de Direito Administrativo Administraccedilatildeo Puacuteblica Poderes e deveres da Administraccedilatildeo Puacuteblica Ato administrativo Contratos administrativos Licitaccedilatildeo Serviccedilos puacuteblicos Concessatildeo e permissatildeo de serviccedilos puacuteblicos Servidores puacuteblicos
GESTAtildeO AMBIENTAL
EMENTA
Meio Ambiente Gestatildeo Ambiental Impacto Ambiental Poluiccedilatildeo Resiacuteduos Legislaccedilatildeo Ambiental Risco Ambiental Biodiversidade Sauacutede Ambiental Licenciamento Ambiental Responsabilidade Social Corporativa Sistemas de Gestatildeo Ambiental
EDUCACcedilAtildeO FISICA IV
EMENTA
Anatomia Humana Fisiologia Humana Danccedila
LINGUA ESPANHOLA I
EMENTA
Variaccedilatildeo Linguiacutestica Pronomes Pessoais Pronomes possessivos Pronomes demonstrativos Verbos regulares
20
MODULO V
ARTES III
EMENTA
Arte Preacute-Cabralina Arte Europeia no Brasil Barroco Brasileiro Seacuteculo XIX O Movimento Modernista Arte Contemporacircnea no Brasil
QUIMICA-ORGANICA
EMENTA
Radioatividade Introduccedilatildeo agrave Quiacutemica Orgacircnica Hidrocarbonetos Funccedilotildees orgacircnicas oxigenadas Compostos nitrogenados Estereoquiacutemica Estrutura e Propriedades do compostos orgacircnicos Reaccedilotildees orgacircnicas Compostos orgacircnicos naturais e sinteacuteticos
FILOSOFIA III
EMENTA
Loacutegica Conceito e Princiacutepios da Loacutegica Loacutegica Aristoteacutelicaformal argumentaccedilatildeo validade verdade e falaacutecias Loacutegica dialeacuteticaViver em Sociedade Concepccedilotildees Filosoacuteficas de Poliacutetica O Uso do Poder A Relaccedilatildeo entre Estado e Forccedila Desvios do Poder Democracia Cidadania e Direitos Humanos
GEOGRAFIA III
EMENTA
Atividades agropecuaacuterias Atividades industriais Fontes de energia Urbanizaccedilatildeo Geografia poliacutetica e geopoliacutetica Velha e nova ordem mundial Questotildees ambientais Cartografia
LINGUA PORTUGUESA V
EMENTA
SintaxeOraccedilotildees coordenadas e subordinadas Vanguardas Europeias Preacute-Modernismo no Brasil Modernismo 1ordf fase Sinais de Pontuaccedilatildeo Dissertaccedilatildeo
MATEMATICA V
EMENTA
Geometria plana Semelhanccedila de Triacircngulos Relaccedilatildeo meacutetrica no triacircngulo retacircngulo Aacuterea de figuras planas Geometria espacial meacutetrica
21
TOacutePICOS ESPECIAIS I
EMENTA
Erros Graves em Vendas Administraccedilatildeo do Tempo A Arte da Oratoacuteria A Importacircncia da Eacutetica nas Relaccedilotildees Comerciais Como Elaborar um Plano de Vendas
CONTABILIDADE COMERCIAL
EMENTA
Conceitos de elementos da Contabilidade Comercial Classificaccedilatildeo e registro contaacutebil de fatos proacuteprios de empresa comercial Contabilizaccedilatildeo dos tributos sobre a Receita e o Lucro consoante o Princiacutepio da Competecircncia Apuraccedilatildeo e contabilizaccedilatildeo do custo comercial Caacutelculo e controle fiscal dos estoques de mercadorias Caacutelculo e contabilizaccedilatildeo do estoque contaacutebil Contabilizaccedilatildeo de receitas e despesas operacionais e natildeo-operacionais Escrituraccedilatildeo contaacutebil comercial em todas as etapas Elaboraccedilatildeo de relatoacuterios contaacutebeis para anaacutelise da gestatildeo empresarial
DIREITO TRABALHISTA E COMERCIAL
EMENTA
Noccedilotildees de Direito do Trabalho Conceito de Direito do Trabalho Fontes do Direito do Trabalho A Consolidaccedilatildeo das Leis Trabalhistas Relaccedilatildeo trabalhista Empregado X Empregador Contrato de Trabalho Aviso preacutevio Estabilidade FGTS Identificaccedilatildeo e registro profissional Jornada de Trabalho Direito Coletivo de Trabalho Legislaccedilatildeo Sindical Noccedilotildees de Caacutelculos Trabalhistas Empresa e empresaacuterio comercial comerciante individual Obrigaccedilotildees profissionais dos empresaacuterios comerciais Sociedades comerciais pessoa juriacutedica O soacutecio e a sociedade comercial
ESTATISTICA APLICADA A ADMINISTRACcedilAtildeO
EMENTA
Aspectos baacutesicos da estatiacutestica seacuteries estatiacutesticas distribuiccedilatildeo de frequumlecircncias medidas de tendecircncia central medidas de variaccedilatildeo ou dispersatildeo medidas de assimetria e curtose
EDUCACcedilAtildeO FISICA V
EMENTA
Sauacutede e Qualidade de Vida Transtornos alimentares Princiacutepios do treinamento desportivo
LINGUA ESPANHOLA II
EMENTA
Textos em Liacutengua Espanhola para praacutetica de leitura e interpretaccedilatildeo Acentuaccedilatildeo graacuteficaVerbos irregulares no presente do indicativo Vverbos no presente do subjuntivo
22
MOacuteDULOS VI
INGLES III
EMENTA
VocabularyTeacutecnicas de leitura Reconhecimento de palavras cognatas palavras repetidas palavras conhecidas informaccedilotildees natildeo verbais e palavras chaves Grammar Present Perfect Present Perfect Continuous Past Perfect
BIOLOGIA III
EMENTA
GeneacuteticaEvoluccedilatildeoEcologia
FISICA III
EMENTA
Oacuteptica Geomeacutetrica As leis da reflexatildeo e os espelhos planos As leis da reflexatildeo e os espelhos esfeacutericos Refraccedilatildeo da luz Lentes esfeacutericas Instrumentos Oacutepticos Ondulatoacuteria Ondas Acuacutestica (Ondas Sonoras) Eletromagnetismo Forccedila magneacutetica Induccedilatildeo eletromagneacutetica Corrente alternada Fiacutesica Moderna Teoria da Relatividade Especial Teoria Quacircntica Fiacutesica Nuclear
HISTORIA III
EMENTA
Brasil na Primeira Repuacuteblica I Guerra mundial revoluccedilatildeo Russa de 1917 crise de 1929 os regimes totalitaacuterios na Europa governo de Getuacutelio Vargas (1930-1945) segunda Guerra Mundial A guerra fria descolonizaccedilatildeo da Aacutefrica e da Aacutesia Governos populistas no Brasil Experiecircncias de esquerda na Ameacuterica Latina O regime autoritaacuterio no Brasil Fim do socialismo real A redemocratizaccedilatildeo do Brasil globalizaccedilatildeo e mundializaccedilatildeo Aacutefrica civilizaccedilotildees e organizaccedilotildees poliacuteticas poacutes-coloniais A partilha da Aacutefrica descolonizaccedilatildeo O Apartheid e a era Mandela
LINGUA PORTUGUESA VI
EMENTA
Concordacircncia nomina e verbal Regecircncia Nominal e verbal Crase Colocaccedilatildeo Pronominal Modernismo 2ordf e 3ordf fases Poacutes-Modernismo Literatura africana de liacutengua portuguesa Angola Moccedilambique e Cabo Verde
23
MATEMATICA VI
EMENTA
Geometria analiacutetica plana Ponto Reta Circunferecircncia Polinocircmios Equaccedilotildees Polinomiais
SOCIOLOGIA III
EMENTA
Poder poliacutetica e Estado Direitos cidadania e movimentos sociaisMudanccedila e transformaccedilatildeo social
TOacutePICOS ESPECIAS II
EMENTA
Distribuiccedilatildeo Propaganda e promoccedilatildeo de vendas Organizaccedilatildeo de vendas
DIREITO TRIBUTAacuteRIO
EMENTA
Normas gerais de Direito Tributaacuterio O Coacutedigo Tributaacuterio Nacional generalidades Obrigaccedilatildeo tributaacuteria conceito e espeacutecies Responsabilidade tributaacuteria Creacutedito tributaacuterio conceito e natureza Lanccedilamento tributaacuterio conceito e modalidades Hipoacuteteses de suspensatildeo da exigibilidade extinccedilatildeo e exclusatildeo do creacutedito tributaacuterio Garantias e privileacutegios do creacutedito tributaacuterio Tributos federais estaduais e municipais em espeacutecie principais caracteriacutesticas Elisatildeo e evasatildeo tributaacuterias
GESTAtildeO DE SISTEMAS DE INFORMACcedilAtildeO
EMENTA
A importacircncia da informaccedilatildeo para a obtenccedilatildeo de vantagem competitiva Conceitos de informaccedilatildeo Dado informaccedilatildeo conhecimento e o processo de tomada de decisatildeo Caracteriacutesticas que a informaccedilatildeo deve ter para ser uacutetil Conceitos de Sistemas de Informaccedilotildees Sistema e visatildeo sistecircmica Sistemas de Informaccedilotildees Visatildeo geral sobre os componentes e recursos dos Sistemas de Informaccedilatildeo Tipos de processamento e de alimentaccedilatildeo de dados O processo de implementaccedilatildeo de soluccedilotildees usando Sistemas de Informaccedilotildees A Empresa como um Sistema e os diversos Subsistemas de Informaccedilotildees Tendecircncias organizacionais e tecnoloacutegicasPanorama tecnoloacutegico Diretrizes para uso da tecnologia CRM e tecnologias aplicadas Gestatildeo dos recursos empresarias e tecnologias aplicadas MRP MRP II ERP Supply Chain Management e tecnologias aplicadas EDI Web EDI E-Business E-Commerce E-procurement
LOGIacuteSTICA DA PRODUCcedilAtildeO
EMENTA
Logiacutestica Evoluccedilatildeo conceitos e caracteriacutestica Atividades da logiacutestica Modais de transportes Competitividade do sistema de logiacutestica Otimizaccedilatildeo de sistemas logiacutesticos O Processo de Gestatildeo de Materiais Cadeia de Suprimentos O processo de compra de materiais Armazenagem de materiais Gestatildeo de Estoques
24
MOacuteDULO VII
EDUCACcedilAtildeO FISICA VI
EMENTA
Programas de sauacutede e qualidade de vida Lutas Organizaccedilatildeo esportivaLazer
LINGUA ESPANHOLA III
EMENTA
Heterosemacircnticos heterotocircnicos e heterogneacutericos Verbos no futuro simples Verbos no futuro condicional Estudo de textos para ampliar o vocabulaacuterios em Liacutengua Espanhola
ELABORACcedilAtildeO E ANALISE DE PROJETOS
EMENTA
Conceito e caracteriacutesticas de um projeto A necessidade e os benefiacutecios de projetos nas organizaccedilotildees
Sucesso de um projeto conceito e fatores criacuteticos O ciclo de vida de um projeto Estruturas organizacionais para projetos Fase de iniciaccedilatildeo Fase de planejamento Fase de execuccedilatildeo e controle Fase de encerramento
EMPREENDEDORISMO
EMENTA
Conceito e caracteriacutesticas Perfil do empreendedor Visatildeo de futuro As pequenas e meacutedias
empresas Alternativas e oportunidades de mercado Inovaccedilatildeo e competitividade Plano de
negoacutecios
ETICA E RELACcedilOtildeES INTERPESSOAIS NO AMBIENTE DE TRABALHO
EMENTA
Os costumes morais e os valores sociais O problema da liberdade Accedilatildeo eacutetica e responsabilidade pessoal As relaccedilotildees de trabalho A dimensatildeo eacutetica e poliacutetica da vida social Eacutetica e cidadania no mundo contemporacircneo
GESTAtildeO DA QUALIDADE
EMENTA
Introduccedilatildeo a Gestatildeo da qualidade Conceitos Baacutesicos e evoluccedilatildeo da Qualidade Gurus da Gestatildeo da qualidade os mandamentos da qualidade Controle da Qualidade Total (TQC) conceitos baacutesicos e implantaccedilatildeo Ferramentas de qualidade O Processo de melhoria contiacutenua Normas de qualidade
25
GESTAtildeO ESTRATEGICA
EMENTA
Planejamento origem e conceitos Tipos de planejamento Planejamento estrateacutegico Estrateacutegias Diagnoacutestico estrateacutegico missatildeo visatildeo e valores da empresa Anaacutelise e diagnoacutestico de ambiente externo e interno matriz swot Estrateacutegia empresarial origem conceitos e tipos de estrateacutegias
GESTAtildeO FINANCEIRA E CONTABIL
EMENTA
Gestatildeo financeira do capital de giro Decisotildees de financiamentos Meacutetodos de planejamento Instrumentos de Planejamento e Controle Financeiro Organizaccedilatildeo de informaccedilotildees financeiras Fluxo de caixa e anaacutelise de resultados econocircmicos e financeiros
HIGIENE E SEGURANCcedilA DE TRABALHO
EMENTA
Riscos ambientais Causas e consequecircncias dos acidentes de trabalho Medidas de prevenccedilatildeo individual e coletiva CIPA Normas Regulamentadoras do Ministeacuterio do Trabalho
ORGANIZACcedilAtildeO SISTEMAS E METODOS
EMENTA
Organizaccedilatildeo e Anaacutelise Organizaccedilatildeo objetivos e estrutura OSM ndash Organizaccedilatildeo Sistemas e Meacutetodos Profissional de OSM Anaacutelise Organizacional Estrutura Organizacionais Conceitos e caracteriacutesticas Representaccedilotildees graacuteficas da estrutura Tipos de estrutura Organizacionais Instrumentos de Organizaccedilatildeo Sistemas e Meacutetodos Quadro de Distribuiccedilatildeo de Trabalho ndash QDTFluxograma conceitos caracteriacutesticas Layout Importacircncia e finalidade Indicadores de problemas no layout Tipos Formulaacuterios Manuais de Organizaccedilatildeo
26
7 SISTEMAacuteTICA DE AVALIACcedilAtildeO
A avaliaccedilatildeo parte integrante do processo educativo eacute entendida como um
constante diagnoacutestico participativo na busca de um ensino de qualidade resgatando-se
seu sentido formativo e afirmando-se que ela natildeo se constitui um momento isolado
mas um processo onde se avalia toda praacutetica educativa
Dentro desse entendimento a avaliaccedilatildeo seraacute desenvolvida conforme estabelece
a resoluccedilatildeo nordm 86 de 05 de outubro de 2011 aprovada pelo Conselho Superior do
IFMA assim disposta
71 DO SISTEMA DE AVALIACcedilAtildeO
AVALIACcedilAtildeO DA APRENDIZAGEM
Em relaccedilatildeo agrave avaliaccedilatildeo da aprendizagem escolar eacute preciso que se reflita
sempre a respeito de que e de quem ela estaacute a serviccedilo Como accedilatildeo de transformaccedilatildeo e
de promoccedilatildeo social a avaliaccedilatildeo da aprendizagem escolar daacute significado ao processo
de ensino e aprendizagem e agrave relaccedilatildeo professor- aluno
Em contraposiccedilatildeo agrave concepccedilatildeo tradicional de avaliaccedilatildeo (centrada
exclusivamente na verificaccedilatildeo dos conhecimentos ldquodepositadosrdquo pelo professor junto
ao aluno de forma autoritaacuteria e bancaacuteria como enfatizam Romatildeo (1998) e Freire
(2006) o IFMA Cacircmpus Timon opta por uma concepccedilatildeo de avaliaccedilatildeo emancipatoacuteria
que segundo Saul (2006) se caracteriza como um processo de descriccedilatildeo anaacutelise e
criacutetica de uma dada realidade visando transformar essa mesma realidade A proposta
ancora-se nos dimensionamentos conceituais de emancipaccedilatildeo de decisatildeo
democraacutetica de transformaccedilatildeo e de criacutetica educativa Assim [] a avaliaccedilatildeo
emancipatoacuteria estaacute situada numa vertente poliacutetico-pedagoacutegica
cujo interesse primordial eacute emancipador ou seja libertador visando provocar a criacutetica de modo a libertar o sujeito de condicionamentos deterministas O compromisso principal desta avaliaccedilatildeo eacute o de fazer com que as pessoas direta ou indiretamente envolvidas em uma accedilatildeo educacional escrevam a sua ldquoproacutepria histoacuteriardquo e gerem as suas proacuteprias alternativas de accedilatildeo (SAUL 2006 p 61)
27
Portanto deve-se assumir uma postura que favoreccedila efetivamente a
concepccedilatildeo emancipatoacuteria levando-se em consideraccedilatildeo que a avaliaccedilatildeo concentra de
modo integrado muacuteltiplas funccedilotildees dialoacutegica diagnoacutestica processual formativa e
somativa
Na funccedilatildeo dialoacutegica a avaliaccedilatildeo serve a um projeto pedagoacutegico comprometido
tanto com as variaacuteveis do meio sociocultural no qual o educando se insere quanto com
aquelas que determinam o modo de ser desse mesmo educando a fim de possibilitar a
emancipaccedilatildeo do sujeito e ao mesmo tempo do seu meio (LUCKESI 1994) Nesse
sentido ldquoa avaliaccedilatildeo deixa de ser um processo de cobranccedila para se transformar em
mais um momento de aprendizagem tanto para o aluno quanto para o professorrdquo
(ROMAtildeO 1998 p 59)
Na funccedilatildeo diagnoacutestica avalia-se para identificar o niacutevel de conhecimentos dos
alunos quanto aos conteuacutedos conceitual procedimental e atitudinal a fim de detectar
erros e buscar corrigi-los considerando esses erros como ponto de partida para a
evoluccedilatildeo da aprendizagem do aluno Natildeo se avalia portanto para tatildeo somente
registrar o baixo desempenho do educando
Na funccedilatildeo processual reconhece-se que a aprendizagem natildeo acontece de
forma pontual estaacutetica mas em um constante movimento A avaliaccedilatildeo sob essa
perspectiva busca priorizar a qualidade e a evoluccedilatildeo da aprendizagem isto eacute o
desempenho do aluno ao longo do periacuteodo letivo conforme orienta a LDB Essa
avaliaccedilatildeo natildeo se restringe apenas a uma prova ou um trabalho no final do processo
pois adotar a postura de avaliar o aluno apenas por meio de um instrumento com
caraacuteter de avaliaccedilatildeo classificatoacuteria seria um ato reducionista do processo de ensino e
aprendizagem
Na funccedilatildeo formativa objetiva-se possibilitar que o aluno vivencie a tomada de
consciecircncia da atividade que ele desenvolve Trata-se da tomada de consciecircncia tanto
do seu proacuteprio processo de construccedilatildeo do conhecimento quanto dos objetivos da
aprendizagem podendo o aluno de forma consciente participar da regulaccedilatildeo da
atividade O aluno pode expressar seus erros considerando que se encontra situado
em um processo de construccedilatildeo do conhecimento elaborado e suas limitaccedilotildees
considerando que se encontra situado em um processo contiacutenuo de acesso aos
28
saberes arquitetando assim alternativas na ressignificaccedilatildeo do processo de ensino e
aprendizagem
Na funccedilatildeo somativa expressa-se o resultado referente ao desempenho do
aluno durante o desenvolvimento das unidades do periacuteodo letivo utilizando-se de
instrumentos que possibilitem a mensuraccedilatildeo da aprendizagem frente aos conteuacutedos
especiacuteficos de cada disciplina seguindo os criteacuterios orientados pela Resoluccedilatildeo nordm
862011
Art 1ordm A avaliaccedilatildeo parte integrante do ato educativo eacute entendida como um processo
contiacutenuo cumulativo abrangente sistemaacutetico e flexiacutevel sendo um constante
diagnoacutestico participativo na busca de um ensino de qualidade resgatando-se seu
sentido formativo e afirmando-se que ela natildeo se constitui um momento isolado mas
onde se avalia toda a praacutetica pedagoacutegica
Art 2ordm O processo de avaliaccedilatildeo seraacute desenvolvido ao longo de cada etapa conforme a
estrutura dos cursos e determinadas pelo calendaacuterio escolar
sect 1ordm Para os cursos anuais ou seriados em quatro etapas onde cada uma delas
corresponderaacute a um bimestre do ano letivo e
sect 2ordm Para os cursos semestrais ou modulados em duas etapas onde cada uma delas
corresponderaacute a um bimestre do semestre letivo
Art 3ordm O resultado da avaliaccedilatildeo da aprendizagem seraacute registrado ao final de cada
etapa obedecendo agrave escala de 00 (zero) a 100 (dez) pontos com apenas uma casa
decimal
Paraacutegrafo uacutenico Os alunos seratildeo avaliados nos aspectos qualitativos e quantitativos
com prevalecircncia dos primeiros onde as dimensotildees conceituais procedimentais e
atitudinais devem perpassar todo o processo
I ndash Considera-se como dimensatildeo conceitual a aquisiccedilatildeo das bases cientificas e
tecnoloacutegicas de cada componente curricular
II - Considera-se como dimensatildeo procedimental a capacidade de contextualizaccedilatildeo eou
operacionalizaccedilatildeo dos conhecimentos adquiridos de acordo com o inciso I
III - Considera-se como dimensatildeo atitudinal a incorporaccedilatildeo de valores obtidos com
aquisiccedilatildeo das dimensotildees dos incisos I e II que implique uma ressignificaccedilatildeo das
praacuteticas vivenciadas em sociedade
29
Art 4ordm Satildeo instrumentos de avaliaccedilatildeo da aprendizagem dentre outros
I - Atividades praacuteticas
II - Trabalhos de pesquisa
III - Estudo de caso
IV - Simulaccedilotildees
V - Projetos
VI - Situaccedilotildees-problema
VII - Elaboraccedilatildeo de portfoacutelios e relatoacuterios de atividades
VIII - Provas escritas
IX - Seminaacuterios e
X - Resenhas e artigos
Art 5ordm A aplicaccedilatildeo de qualquer instrumento avaliativo a ser realizada pelo professor
deveraacute ser comunicada aos alunos com antecedecircncia esclarecendo os criteacuterios e
requisitos necessaacuterios
Paraacutegrafo uacutenico O caraacuteter processual da avaliaccedilatildeo permite tambeacutem ao professor
valer-se da observaccedilatildeo e da auto avaliaccedilatildeo como instrumentos avaliativos do aluno
Art 6ordm Apoacutes as devidas anaacutelises e correccedilotildees dos instrumentos avaliativos o professor
deveraacute entregaacute-los aos alunos no prazo de ateacute dez dias uacuteteis apoacutes sua realizaccedilatildeo
Paraacutegrafo uacutenico O aluno poderaacute no momento da entrega das referidas avaliaccedilotildees
apresentar alegaccedilotildees e reclamaccedilotildees ao professor o qual deveraacute proceder agraves devidas
orientaccedilotildees e encaminhamentos
Art 7ordm O periacuteodo das avaliaccedilotildees ficaraacute a criteacuterio do professor poreacutem os resultados das
atividades avaliativas deveratildeo ser registrados no periacuteodo destinado a cada etapa
Art 8ordm Constituir-se-aacute dever do professor
I - atualizar o diaacuterio no sistema acadecircmico com registro dos conteuacutedos ministrados
frequecircncias e atividades realizadas e
II - efetivar o lanccedilamento da nota de seu componente curricular (disciplina) no sistema
acadecircmico e entregar coacutepia impressa agrave respectiva coordenaccedilatildeo de curso ou setor
equivalente ao final de cada etapa de acordo com o prazo estabelecido no calendaacuterio
escolar
30
Paraacutegrafo uacutenico As alteraccedilotildees necessaacuterias de notas frequecircncias eou conteuacutedos
somente poderatildeo ser efetuadas pelo professor responsaacutevel diretamente no sistema
acadecircmico eou no diaacuterio impresso
Art 9ordm O aluno que natildeo comparecer nas datas previstas para realizaccedilatildeo de um ou mais
instrumentos avaliativos adotados pelo professor teraacute direito de ser avaliado em nova
data a ser negociada e acordada com o professor da correspondente unidade
curricular
Paraacutegrafo uacutenico A nova data a que se refere o caput deste artigo natildeo poderaacute
ultrapassar o prazo de entrega do diaacuterio conforme inciso II do Art 8ordm desta resoluccedilatildeo
Art 10 Na verificaccedilatildeo da aprendizagem a meacutedia do moacutedulosemestre ou a meacutedia da
seacuterieano de cada disciplina seraacute a meacutedia aritmeacutetica simples das notas registradas em
cada etapa
Art 11 Considerar-se-aacute aprovado o aluno que tiver frequecircncia igual ou superior a 75
(setenta e cinco por cento) do total de horas letivas conforme Parecer CEB-CNE
nordm121997 e alcanccedilar meacutedia semestral ou anual em cada disciplina igual ou superior
a 70 (sete)
CAPIacuteTULO I
DO SISTEMA DE RECUPERACcedilAtildeO
Art 12 O aluno que obtiver nota inferior a 70 (sete) em uma das etapas exceto a
uacuteltima teraacute suas dificuldades de aprendizagem trabalhadas atraveacutes de atividades de
reforccedilo ao longo do processo dentro do semestre ou ano letivo de modo que ao final
desse periacuteodo o professor jaacute disponha de uma nova nota que substituiraacute a nota da
primeira etapa do semestre ou a menor nota das trecircs primeiras etapas do ano letivo
sect 1ordm Apoacutes o lanccedilamento da nota a que se refere o caput deste artigo far-se-aacute nova
meacutedia aritmeacutetica simples do semestre (cursos moduladossemestrais) ou do ano
(cursos seriadosanuais)
sect 2ordm Considerar-se-aacute aprovado o aluno que alcanccedilar nesta nova meacutedia semestral
(cursos moduladossemestrais) ou anual (cursos seriadosanuais) valor igual ou
superior a 70 (sete)
Art 13 Teraacute direito a submeter-se a recuperaccedilatildeo final o aluno que apoacutes o registro da
meacutedia prevista no artigo anterior obtiver meacutedia igual ou superior a 20 (dois) e inferior a
31
70 (sete) em uma ou mais disciplinas e frequecircncia igual ou superior a 75 (setenta e
cinco por cento) no total de horas letivas
sect 1ordm Na recuperaccedilatildeo final o professor deveraacute utilizar um ou mais instrumentos
avaliativos em conformidade com o que determina o Art 4ordm desta resoluccedilatildeo em
periacuteodo a ser definido pelo calendaacuterio escolar
sect 2ordm As atividades da recuperaccedilatildeo final deveratildeo compreender um periacuteodo natildeo inferior a
5 (cinco por cento) da carga horaacuteria prevista para a respectiva disciplina
sect 3ordm Apoacutes a recuperaccedilatildeo final far-se-aacute a meacutedia final que seraacute calculada a partir da nota
da recuperaccedilatildeo final e da meacutedia semestral ou anual obtida apoacutes o reforccedilo como
determina o sect 1ordm do Art 12ordm desta resoluccedilatildeo
sect 4ordm Seraacute considerado aprovado apoacutes a recuperaccedilatildeo final o aluno que obtiver meacutedia
final igual ou maior que 60 (seis) em cada uma das disciplinas objeto de recuperaccedilatildeo
final
Art 14 O aluno que natildeo obtiver aprovaccedilatildeo em no maacuteximo trecircs Componentes
Curriculares (disciplinas) seraacute promovido para o moacutedulo ou seacuterie seguinte devendo
cursar os componentes curriculares em dependecircncia em turmas diferentes ou atraveacutes
programaccedilatildeo especial de estudos no prazo maacuteximo de um ano
CAPIacuteTULO II
DA RETENCcedilAtildeO NO MOacuteDULO OU SEacuteRIE
Art 15 Considerar-se-aacute retido no moacutedulo ou seacuterie o aluno que
I Obtiver frequecircncia inferior a 75 (setenta e cinco por cento) do total de horas
letivas
II Natildeo obtiver aprovaccedilatildeo em mais de trecircs Componentes Curriculares (disciplinas)
III Acumular reprovaccedilatildeo no mesmo componente curricular em dois semestres
consecutivos
IV Acumular disciplinas com aproveitamento inferior ao necessaacuterio para aprovaccedilatildeo
em dois semestres consecutivos
sect 1ordm O tempo maacuteximo para cumprir a(s) dependecircncia(s) em cada disciplina seraacute de um
ano apoacutes a retenccedilatildeo
sect 2ordm O aluno que ficar retido no moacutedulo cursaraacute apenas a disciplina objeto de retenccedilatildeo
beneficiando-se do aproveitamento das disciplinas em que foi aprovado
32
CAPIacuteTULO III
DAS DISPOSICcedilOtildeES GERAIS
Art 16 Os casos omissos seratildeo dirimidos pelo Conselho de Classe com as
deliberaccedilotildees encaminhadas agrave Diretoria de Ensino
Art 17 Este Regulamento entraraacute em vigor na data de sua aprovaccedilatildeo pelo CONSUP
Art 18 Revogam-se as disposiccedilotildees em contraacuterio
8 CRITEacuteRIOS DE APROVEITAMENTO DE CONHECIMENTOS E EXPERIEcircNCIAS ANTERIORES
O aproveitamento dar-se-aacute pelas seguintes vias
A ndash Disciplinas concluiacutedas com aprovaccedilatildeo em cursos profissionalizantes do Eixo
Gestatildeo e Negoacutecios ou Eixos afins que estejam correlacionadas ao perfil profissional
estabelecido mediante comprovaccedilatildeo atraveacutes de histoacuterico escolar e que o tempo de
conclusatildeo natildeo ultrapasse o limite de 05 anos
B ndash Conhecimentos adquiridos no exerciacutecio de atividades profissionais mediante
processo avaliativo determinado pelo coordenador do curso
9 INSTALACcedilOtildeES E EQUIPAMENTOS
O Campus Timon dispotildee da seguinte infraestrutura e ambientes para a
realizaccedilatildeo do Curso em Teacutecnico em Administraccedilatildeo na modalidade de Educaccedilatildeo de
Jovens e Adultos10 salas de aulas 01 laboratoacuterio de informaacutetica 01 biblioteca 01 sala
de viacutedeo conferecircncia 01laboratoacuterio de Biologia 01 auditoacuterio 02 aacutereas de vivecircncia 01
quadra poliesportiva 01 cantina e 01 piscina
33
10 ESTAacuteGIO CURRICULAR
O Estaacutegio natildeo constitui componente curricular obrigatoacuterio do curso Teacutecnico em
Administraccedilatildeo na modalidade de Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos A oportunidade de
estaacutegio poderaacute entretanto ser proporcionada pelo IFMA - Campus Timon por meio do
Departamento de Extensatildeo e Relaccedilotildees Institucionais (DERI) em conformidade com a
lei no 11788 de 25 de setembro de 2008 que dispotildee sobre o estaacutegio de estudantes
11 PESSOAL DOCENTE E TEacuteCNICO
O Campus Timon conta atualmente com um quadro de 80 servidores 53
professores e 22 teacutecnicos administrativos Dentre os docentes 22 satildeo do regime
dedicaccedilatildeo exclusiva 21 trabalham em regime de 40h e 01 em regime de 20h
semanais Dentre os teacutecnicos administrativos temos 09 de classe ldquoCrdquo (assistentes de
alunos auxiliares em administraccedilatildeo auxiliar de biblioteca) 11 classe ldquoDrdquo (assistentes
em administraccedilatildeo teacutecnico de laboratoacuteriomarcenaria teacutecnicos em enfermagem teacutecnico
em contabilidade e teacutecnico em eletroteacutecnica) e 16 classe ldquoErdquo (meacutedico enfermeira
meacutedico veterinaacuterio teacutecnicos em assuntos educacionais psicoacutelogas assistentes sociais
administradores contadores e analista de tecnologia da informaccedilatildeo)
Quadro 13 ndash Descriccedilatildeo de pessoal teacutecnico e docente
TAEs CLASSE ldquoCrdquo
NOME CARGO REGIME DE TRABALHO
FORMACcedilAtildeO TITULACcedilAtildeO
Aciel Sousa Mendes Assistente de Alunos 40 horassemana Bacharelado em
Computaccedilatildeo -
Bruno Leonardo Noleto Silva
Auxiliar de Biblioteca 40 horassemana Graduaccedilatildeo em Biblioteconomia
-
Camila Mara Rodrigues Silva
Assistente de Alunos 40 horassemana Graduada em
Pedagogia -
Faacutebbio Rocha Sampaio Assistente de Alunos 40 horassemana Bacharelando em
Direito -
Francisco Adriano da Silva Abreu
Auxiliar em Administraccedilatildeo 40 horassemana Licenciatura em
Pedagogia
Especializaccedilatildeo em Docecircncia do Ensino
Superior
Heacutelis Regina de Sousa Costa
Assistente de Alunos 40 horassemana
Licenciatura em Normal Superior e Bacharelado em
Ciecircncias Contaacutebeis
Especializaccedilatildeo em Gestatildeo e Supervisatildeo
Escolar
Jardhael Ricardo Moraes da Costa
Assistente de Alunos 40 horassemana Licenciatura em
Matemaacutetica -
Jean Carlos Ribeiro Soares
Auxiliar em Administraccedilatildeo 40 horassemana Bacharelando em
Administraccedilatildeo -
Luacutecia Helena Azevedo da Fonseca
Auxiliar em Administraccedilatildeo 40 horassemana Graduada em Administraccedilatildeo
-
34
TAEs CLASSE ldquoDrdquo
NOME CARGO REGIME DE TRABALHO
FORMACcedilAtildeO TITULACcedilAtildeO
Andreia Vale De Sousa Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Licenciada em
Educaccedilatildeo Fiacutesica
Aureacutelio de Brito Martins Veloso Filho
Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Bacharelado em Direito -
Beatriz Myrna da Silva Almeida
Teacutecnico em Enfermagem 40 horassemana Bacharelado em
Enfermagem -
Carlos Gustavo Ferreira Sales
Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Graduando em
Ciecircncias Contaacutebeis -
Diego Adriano Silva Teacutecnico em Eletroteacutecnica 40 horassemana Graduado em Matemaacutetica
Mestrando em Matemaacutetica
Kleber Craveiro da Cunha
Teacutecnico de Laboratoacuterio Marcenaria
40 horassemana Tecnoacutelogo em
Designer de Interiores -
Pedro Alcacircntara Magalhaes da Costa
Teacutecnico em Contabilidade 40 horassemana Bacharelado em
Ciecircncias Contaacutebeis -
Valeacuteria Rodrigues Lima Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana
Vicente Borges Leal Neto Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Ensino Meacutedio
Completo -
Vitorina Patricia de Sampaio Barradas
Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Licenciatura em Letras Especializaccedilatildeo em Literatura Brasileira
Welton Albuquerque Barros
Teacutecnico em Enfermagem 40 horassemana Bacharelado em
Enfermagem -
TAEs CLASSE ldquoErdquo
NOME CARGO REGIME DE TRABALHO
FORMACcedilAtildeO TITULACcedilAtildeO
Caio Jansen Melo e Sousa
Meacutedico 20 horassemana Bacharelado em
Medicina Especializaccedilatildeo em
Oftalmologia
Carmem Luacutecia Feacutelix da Silva
Assistente Social 40 horassemana Bacharelado em Serviccedilo Social
Especializaccedilatildeo em andamento em
Educaccedilatildeo e Proteccedilatildeo Social
Denyse Pontes Nunes Bezerra
Teacutecnico em Assuntos Educacionais 40 horassemana Licenciatura em
Pedagogia -
Francisca Michelle Duarte Da Silva Campos
Psicoacuteloga 40 horassemana Bacharelado em
Psicologia
Psicopedagogia Institucional e
Cliacutenica
Iara Luacutecia Rodrigues Barbosa
Administrador 40 horassemana Bacharelado em Administraccedilatildeo
Especialista em Gestatildeo Pessoas
Jussandra de Meneses Borges
Teacutecnica em Assuntos Educacionais 40 horassemana Licenciada em
Letras -
Layanne Lima Monte Enfermeira 40 horassemana Bacharelado em
Enfermagem
Especializaccedilatildeo em Obstetriacutecia e
Neonatologia em Enfermagem
Leidimar Lustosa Alves Feitosa
Psicoacuteloga 40 horassemana Bacharelado Licenciatura e
Psicologa
Especializaccedilatildeo em Docecircncia do
Ensino Superior
Luiz Antonio Silva Figueiredo Filho
Meacutedico Veterinaacuterio 40 horassemana Bacharelado em
Medic Veterinaacuteria Doutorado em Ciecircncia Animal
Nayara Coelho da Costa Contadora 40 horassemana Bacharelado em
Contabilidade Especializaccedilatildeo em Gestatildeo e Financcedilas
Patriacutecia Damasceno Teacutecnica em Assuntos Educacionais 40 horassemana Licenciatura em
Pedagogia -
Retieli de Oliveira Silva Teacutecnico em Assuntos Educacionais 40 horassemana Licenciatura em
Pedagogia
Especialista em Psicopedagogia e
Supervisatildeo Escolar
Seacutergio Alves de Sousa Contador 40 horassemana Bacharelado em
Contabilidade -
35
Stecircnio Klaydson Alves de Andrade
Analista de Tecnologia da Informaccedilatildeo 40 horassemana Tecnologia em
Informaacutetica Especialista em Banco de Dados
Suze Kely Aragatildeo Ribeiro
Administrador 40 horassemana Bacharelado em Administraccedilatildeo
Especialista em Gestatildeo na Educaccedilatildeo
Vilma Alves de Andrade Barros
Assistente Social 40 horassemana Bacharelado em Serviccedilo Social
Especialista em Sauacutede Mental na
Adolescecircncia
PROFESSOR EFETIVO DE EBTT
NOME AacuteREADISCIPLINA REGIME DE TRABALHO
FORMACcedilAtildeO TITULACcedilAtildeO
Alcides Marangoni Junior Higiene e Seguranccedila do Trabalho Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Graduaccedilatildeo em Engenharia Agronocircmica
Especializaccedilatildeo em Engenharia de Seguranccedila do Trabalho e em
Formaccedilatildeo Pedagoacutegica Profissional
Alexandre Nojoza Amorim
Biologia Meio Ambiente Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Graduaccedilatildeo em Ciecircncias Bioloacutegicas
e Graduaccedilatildeo em Tecnologia em Meio
Ambiente
Doutorando em Desenvolvimento e
Meio ambiente e Mestre em
Desenvolvimento e Meio ambiente
Andreacute da Silva Dutra Educaccedilatildeo Fiacutesica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura em Educaccedilatildeo Fiacutesica
Especialista em Educaccedilatildeo Fiacutesica
Escolar
Antonio Jorlan Soares de Abreu
AdministraccedilatildeoLogistica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Graduaccedilatildeo em Administraccedilatildeo de
Empresas
Especializaccedilatildeo em Marketing
Estrateacutegico em Didaacutetica
Universitaacuteria e em Gestatildeo Puacuteblica
Carlene de Souza Bitu Fonoaudiologia 40 horassemana Fonoaudiologia Mestrado em Farmacologia
Cliacutenica
Carolina Pereira Nunes Educaccedilatildeo Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura em Pedagogia e
Bacharelado em Psicologia
Especialista em Violecircncia
Domeacutestica contra Crianccedilas e
Adolescentes
Daiane da Silva Algarves Castelo Branco
InformaacuteticaDesenvolvimento de SistemasRede de Computadores
40 horassemana Graduaccedilatildeo em Computaccedilatildeo
Especializaccedilatildeo em Rede de
Computadores
Daniel Rodrigues dos Santos Pitombeira
Microbiologia de AlimentosQuiacutemica Orgacircnica
40 horassemana Graduaccedilatildeo em Licenciatura em
Quiacutemica -
Dastur Costa Campos FilosofiaSociologia Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura em Filosofia
Especializaccedilatildeo em Educaccedilatildeo
Profissional Integrada agrave
Educaccedilatildeo Baacutesica na Modalidade de
Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos
Edson da Silva Lira MatemaacuteticaEstatiacutestica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciado em Matemaacutetica
Mestre em Matemaacutetica
Fernando Saraiva do Recircgo Juacutenior
MatemaacuteticaEstatiacutestica 40 horassemana Licenciatura em
Matemaacutetica
Especializaccedilatildeo em Ensino de
Matemaacutetica
36
Francisco Cristiano da Silva Macedo
Informaacutetica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura Plena em Computaccedilatildeo
Mestre em Ciecircncias
Francisco das Chagas da Silva
MatemaacuteticaEstatiacutestica 40 horassemana Licenciatura em
Matemaacutetica Mestre em Matemaacutetica
Francisco Nivaldo Monteiro Cardoso
Informaacutetica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Tecnologia em Processamento de
Dados
Especializaccedilatildeo em Informaacutetica
Genesia da Silva Xavier Liacutengua Portuguesa Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Graduaccedilatildeo em Letras ndash Portuguecircs
e em Teologia Mestre em Letras
George Alex Pereira Lopes
Liacutengua Portuguesa Liacutengua Estrangeira Inglecircs
40 horassemana Graduaccedilatildeo em Letras ndash Inglecircs
-
George Ventura Alves Neri
EmpreendedorismoMarketing e Vendas
Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Bacharelado em Administraccedilatildeo
Especialista em Gestatildeo
Empresarial e Mestrando em
Sauacutede Puacuteblica e Meio Ambiente
Herbert Joseacute Aquino Sousa
Fiacutesica 40 horassemana Licenciatura em
Fiacutesica Mestre em Fiacutesica
Herus Orsano Machado Administraccedilatildeo Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Bacharelado em Administraccedilatildeo
Mestrando em Gestatildeo Logiacutestica
Irisnete Santos de Melo Histoacuteria Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura em Histoacuteria
Mestre em Histoacuteria
Jacira Izidoacuterio de Moura Quiacutemica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura em Quiacutemica
Mestre em Quiacutemica
Jackellyne Geoacutergia Dutra e Silva Leite
Biologia Melhoramento Geneacutetico Vegetal
Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Bacharelado em Ciecircncias Bioloacutegicas
Mestre em Sauacutede e Ambiente e
Doutoranda em Engenharia e
Ciecircncia de Alimentos
Janiel Seacutergio de Sousa Guedes
Fiacutesica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura em Fiacutesica
Especializaccedilatildeo em Educaccedilatildeo
Profissional Integrada agrave
Educaccedilatildeo Baacutesica na Modalidade de
Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos
Joseacute Luiacutes de Carvalho Bueno
Geografia Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciado em Geografia
Mestre em Meio Ambiente e
Desenvolvimento
Juliana Beatriz Sousa Quiacutemica Quiacutemica Analiacutetica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Bacharelado em Quiacutemica
Mestre em Quiacutemica
Juliana Sales Viegas Castelo Branco
Liacutengua PortuguesaLiacutengua EstrangeiraInglecircs
40 horassemana
Licenciatura em Letras-Inglecircs e
Bacharelado em Direito
Mestranda em LetrasLiteratura e
Especialista em Direito Puacuteblico
Karen Sheron Bezerra Fonseca
Geografia 40 horassemana Graduaccedilatildeo em
Geografia -
Luis Lira Leal Filosofia Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Graduaccedilatildeo em Filosofia e
Bacharelado em Teologia
Especializaccedilatildeo em Eacutetica e Filosofia
Poliacutetica
Mackleacuteia Mayara Oliveira da Silva
Liacutengua Portuguesa e Liacutengua EstrangeiraInglecircs
Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura em Letras
PortuguecircsInglecircs
Mestre em Letras
Maria das Graccedilas do Nascimento Prazeres
Histoacuteria Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura em Histoacuteria
Mestre em Histoacuteria
37
Marlene Sousa Silva Geografia Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciada em Geografia
Especialista em Educaccedilatildeo
Ambiental e Mestranda
Profissional em Praacuteticas em
Desenvolvimento Sustentaacutevel
Pablo Roberto de Sousa Neto
Matemaacutetica 40 horassemana Licenciatura em
Matemaacutetica Mestre em Matemaacutetica
Pastora Pereira Lima Neta
Quiacutemica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura Plena em Quiacutemica
Mestre em Ciecircncia e Tecnologia de
Alimentos
Paulo Seacutergio Machado Arauacutejo
Liacutengua PortuguesaLiacutengua EstrangeiraInglecircs
40 horassemana Licenciatura Plena
em Letras Especialista em
Liacutengua Portuguesa
Rafael Rodrigues De Moraes
Quiacutemica Quiacutemica Analiacutetica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Bacharelado em Quiacutemica
Mestre em Quiacutemica
Rawlinson Medeiros Ibiapina
Fiacutesica 40 horassemana Licenciatura Plena
em Fiacutesica Mestre em Fiacutesica
Roseane da Conceiccedilatildeo Santos Serra
Artes Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura Plena em Educaccedilatildeo Artiacutestica com
habilitaccedilatildeo em Artes Plaacutesticas e Graduanda em Arqueologia e
Conservaccedilatildeo da Arte Rupestre
Especialista em Histoacuteria da Arte e
Arquitetura e Mestre em
Arqueologia
Sebastiatildeo Linhares Bezerra Juacutenior
Histoacuteria Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Graduaccedilatildeo em Direito e em
Histoacuteria
Doutorando em Filosofia
Contemporacircnea
Socircnia Maria Gonccedilalves Pereira
Liacutengua EstrangeiraEspanhol Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura Plena em Espanhol e
Licenciatura Plena em Letras Portuguecircs
Especialista em Docecircncia do
Ensino Superior e em Letras Espanhol
Talita Soares de Oliveira Educaccedilatildeo Fiacutesica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Graduaccedilatildeo em Educaccedilatildeo Fiacutesica
Mestranda em Ensino da Sauacutede
Wesley De Sousa Santos Quiacutemica 40 horassemana Licenciatura em
Quiacutemica
Especializaccedilatildeo em Metodologias do
Ensino da Quiacutemica
12 DIPLOMA
O diploma de Teacutecnico em Administraccedilatildeo na modalidade EJA seraacute expedido
ao aluno que lograr aprovaccedilatildeo em todas as disciplinas que integram a matriz curricular
do curso
No verso do diploma constaratildeo os dados dos registros dos mesmos O diploma
vai acompanhado do histoacuterico escolar no qual consta o ano de conclusatildeo as
disciplinas cursadas e a carga horaacuteria total do curso
38
13 REFEREcircNCIAS
ALARCAtildeO Isabel A Escola Reflexiva In ALARCAtildeO Isabel (org) A Escola Reflexiva e a Nova Racionalidade Porto Alegre Artmed Editora 2001 BRZEZINSKI Iria Fundamentos Socioloacutegicos Funccedilotildees Sociais e Poliacuteticas da Escola Reflexiva e Emancipadora Algumas Aproximaccedilotildees In ALARCAtildeO Isabel (org) A Escola Reflexiva e a Nova Racionalidade Porto Alegre Artmed Editora 2001 BRASIL Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Lei de diretrizes e bases da educaccedilatildeo nacional Lei ndeg 9394 de 20 de dezembro de 1996 Diaacuterio Oficial [da] Repuacuteblica Federativa do Brasil Poder Executivo Brasiacutelia DF v 134 n 248 23 dez 1996 BRASIL Decreto Nordm 4367 de 09 de setembro de 2002 Regulamenta a Lei Complementar nordm 112 de 19 de setembro de 2001 que autoriza o Poder Executivo a criar a Regiatildeo Integrada de Desenvolvimento da Grande Teresina e instituir o Programa Especial de Desenvolvimento da grande Teresina e daacute outras providecircncias Disponiacutevel em httpwwwplanaltogovbrccivil_03decreto2002d4367htmgt Acesso em19 dez 2013 BRASIL Decreto 76112011 Dispotildee sobre a educaccedilatildeo especial o atendimento educacional especializado e daacute outras providecircncias Disponiacutevel em lthttpwwwplanaltogovbrccivil_03_Ato2011-20142011DecretoD7611htmgt Acesso em 12 de fevereiro de 104 _______ Conselho Nacional de Educaccedilatildeo Cacircmara de Educaccedilatildeo Baacutesica Parecer n 17 Diretrizes Nacionais para a Educaccedilatildeo Especial na Educaccedilatildeo Baacutesica Relatores Kuno Paulo Rhoden Sylvia Figueiredo Gouvecirca Aprovado em 03 de julho de 2001 Disponiacutevel em httpportalmecgovbrcneindexphpoption=contentamptask=viewampid=120 Acesso em 26 de fevereiro de 2014 BRASIL Decreto n 5154 de 23 de Julho de 2004 Regulamenta o sect 2ordm do art 36 e os arts 39 a 41 da Lei nordm 9394 de 20 de dezembro de 1996 que estabelece as diretrizes e bases da educaccedilatildeo nacional e daacute outras providecircncias Diaacuterio Oficial da Uniatildeo Brasiacutelia 23 jul 2004 _______Ministeacuterio da Justiccedila CORDE Declaraccedilatildeo de Salamanca e linhas de accedilatildeo sobre necessidades educativas especiais Brasiacutelia CORDE 1994 Essa declaraccedilatildeo eacute fruto do consenso internacional acerca da proposta de uma escola inclusiva Reuacutene princiacutepios proposiccedilotildees e recomendaccedilotildees que visam assegurar o direito de todos agrave educaccedilatildeo BRASIL Lei nordm 11892 de 29 de dezembro de 2008 Institui a Rede Federal de Educaccedilatildeo Profissional Cientiacutefica e Tecnoloacutegica cria os Institutos Federais de Educaccedilatildeo Ciecircncia e Tecnologia Brasiacutelia DF 30 dez 2008 Disponiacutevel em lthtppwwwplanaltogovbrccivil_03_ato2007-20102008leil11892htmgt Acesso em18 set 2012
39
BRASIL Lei nordm 9394 de 20 de dezembro de 1996 Institui as diretrizes e bases da educaccedilatildeo nacional Brasiacutelia DF 20 de dez 1996 Disponiacutevel emlthtppportalmecgovbrseesparquivospdflei9394_ldbn1pdfgtAcesso em18 set 2012 BRASIL Ensino meacutedio integrado agrave educaccedilatildeo profissional integrar para quecirc Brasiacutelia Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Secretaria da Educaccedilatildeo Baacutesica 2006 FAZENDA Ivani Interdisciplinaridade Um projeto em parceria SP Ediccedilotildees Loyola 1999 FONSECA M (Org) Dimensotildees do projeto poliacutetico-pedagoacutegico novos desafios para a escola Campinas Papirus 2001 FREIRE P Educaccedilatildeo e Mudanccedila Rio de Janeiro Paz e Terra 2006 FRIGOTTO G CIAVATTA M RAMOS M (orgs) Ensino meacutedio integrado concepccedilatildeo e contradiccedilotildees 2 ed Satildeo Paulo Cortez 2010 INSTITUTO FEDERAL DO MARANHAtildeO Plano de Desenvolvimento Institucional do IFMA Satildeo Luiacutes IFMA 2009 IPEA Disponiacutevel em lthttpwwwipeadatagovbrgt Acesso em 24 jul 2011 IBGE Censo Demograacutefico 1991 Contagem Populacional 1996 Censo Demograacutefico 2000 Contagem Populacional 2007 e Censo Demograacutefico 2010 Disponiacutevel em httpwwwcidadesibgegovbrpainelpopulacaophplang=ampcodmun=211220ampsearch=maranhao|timon|
infograficos-evolucao-populacional-e-piramide-etaria Acesso em 19122013 JULIATTO Clemente Ivo et al Um jeito proacuteprio de servir portas abertas para a comunidade Curitiba Champagnat 2005 LUCKESI C C Avaliaccedilatildeo dialoacutegica Satildeo Paulo Cortez 1994 LIMA N S T de Por uma praacutexis educativa inclusiva e responsaacutevel Revista Ambiente e Educaccedilatildeo Satildeo Paulo v1 n 2 p 104-112 agodez 2008 Disponiacutevel emhttpwwwunicidbroldrevista_educacaopdfvolume_2rev_nC2BA2_9_limapdfgt Acesso em 27 de fevereiro de 2014 MINISTEacuteRIO DA EDUCACcedilAtildeO Trabalhando com a Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos Alunas e alunos da EJA Brasiacutelia DF SETECMEC 2006 MINISTEacuteRIO DA EDUCACcedilAtildeO Programa de Integraccedilatildeo da Educaccedilatildeo Profissional com a Educaccedilatildeo Baacutesica na Modalidade de Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos - PROEJA Documento Base Brasiacutelia DF SETECMEC 2009 MINISTEacuteRIO DA EDUCACcedilAtildeODecreto nordm 5840 de 13 de julho de 2006 Institui no acircmbito federal o Programa de Integraccedilatildeo da Educaccedilatildeo Profissional com a Educaccedilatildeo Baacutesica na Modalidade de Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos ndash PROEJA Brasiacutelia DF MORIN Edgar E d u c a ccedil atilde o n a e r a p l a n e t aacute r i a Disponiacutevel em lt httpwww uiversodoconhecimentocombrgt Acesso em 28 ago 2013
40
RESOLUCcedilAtildeO CNECEB 62012Diaacuterio Oficial da UniatildeoBrasiacutelia21 de setembro de 2012Seccedilatildeo 1p22 ROMAtildeO J E Avaliaccedilatildeo dialoacutegica desafios e perspectivas Satildeo Paulo Cortez 1998 RAMOS Marise Concepccedilatildeo de Ensino Meacutedio Integrado agrave Educaccedilatildeo Profissional Disponiacutevel em lt httptecnicadmiwjfileswordpresscom200809texto-concepcao-do-ensino-medio-
integrado-marise-ramos1pdf gt Acesso em 12 dez 2013 RODRIGUES D Questotildees preliminares sobre o desenvolvimento de poliacuteticas de educaccedilatildeo inclusiva Inclusatildeo Revista da Educaccedilatildeo Especial Brasiacutelia MEC Secretaria de Educaccedilatildeo especial v 4 n 1 p 33- 40 janjun 2008 SAUL A M Avaliaccedilatildeo emancipatoacuteria desafios agrave teoria e agrave praacutetica de avaliaccedilatildeo e reformulaccedilatildeo do curriacuteculo 7 ed Satildeo Paulo Cortez 2006 SAVIANI D Escola e democracia 19 ed Satildeo Paulo Cortez Autores Associados 2003 SILVA Caetana Juracy Resende et al Institutos Federais lei 11892 de 29122008 comentaacuterios e reflexotildees Natal IFRN 2009 VEIGA I P A Projeto poliacutetico-pedagoacutegico novas trilhas para a escola In VEIGA I P AYUS R Educaccedilatildeo integral uma educaccedilatildeo holiacutestica para o seacuteculo XXI Porto Alegre Artmed 2002
5
1 JUSTIFICATIVA
No contexto da poacutes-modernidade a competitividade e a lucratividade
passaram a constituir o binocircmio de sustentaccedilatildeo das organizaccedilotildees empresariais Este
novo cenaacuterio passou a exigir que as organizaccedilotildees empresariais lanccedilassem matildeo das
mais variadas estrateacutegias e ferramentas de gestatildeo como condiccedilatildeo uacutenica de
sobrevivecircncia
A velocidade do desenvolvimento cientiacutefico e tecnoloacutegico as transformaccedilotildees
ocorridas no cenaacuterio econocircmico nas uacuteltimas deacutecadas como a transposiccedilatildeo de barreiras
comerciais a nova configuraccedilatildeo das relaccedilotildees comerciais o acesso imediato a novos
conhecimentos e informaccedilotildees as transaccedilotildees comerciais virtuais a automaccedilatildeo e
informatizaccedilatildeo dos processos industriais somados agraves novas demandas e crescimento
vertiginoso de pequenas meacutedias e grandes empresas tecircm gerado um elevado
crescimento de postos de trabalho para o teacutecnico em administraccedilatildeo
A cidade de Timon terceiro municiacutepio do Estado do Maranhatildeo com
aproximadamente 150000 habitantes desponta como uma das cidades do Brasil em
que atividades ligadas ao Eixo de Gestatildeo e Negoacutecio tecircm atingido iacutendices elevados de
crescimento com destaque para a aacuterea de administraccedilatildeo empresarial Destaca-se que
o crescimento da cidade natildeo se encontra alicerccedilado da dimensatildeo desenvolvimento
uma vez que a carecircncia por profissionais qualificados tem sido um dos grandes
desafios a ser superado principalmente no que tange agrave aacuterea de administraccedilatildeo em que
se predomina a gestatildeo de empresas realizada pelos proprietaacuterios sem nenhuma
qualificaccedilatildeo profissional
O Instituto Federal de Educaccedilatildeo Ciecircncia e Tecnologia do Maranhatildeo
Campus Timon considerando esses aspectos oferece o curso Teacutecnico em
Administraccedilatildeo na modalidade EJA com o propoacutesito de contribuir para o
desenvolvimento local e regional formando profissionais com excelente niacutevel de
competecircncia profissional Outro propoacutesito para a concepccedilatildeo do curso eacute ampliar as
oportunidades para aqueles que na idade regular natildeo conseguiram concluir a
educaccedilatildeo baacutesica natildeo tiveram acesso agrave educaccedilatildeo profissional como via de
profissionalizaccedilatildeo do trabalho visto que alguns jaacute trabalham na aacuterea e viabilizar a
inserccedilatildeo no mundo do trabalho daqueles que por falta de qualificaccedilatildeo profissional
encontram-se desabilitados para enfrentar o marcado de trabalho
6
2 OBJETIVOS
Formar Teacutecnicos de Niacutevel Meacutedio com habilitaccedilatildeo profissional em Administraccedilatildeo
para aturem no Eixo de Gestatildeo e Negoacutecios desenvolvendo atividades ligadas agraves aacutereas
financeiras contaacutebil custos gestatildeo de pessoas compras e planejamento
Atender a demanda local e regional de teacutecnicos de niacutevel meacutedio com habilitaccedilatildeo
profissional em Administraccedilatildeo
Oportunizar a jovens e adultos a conclusatildeo da educaccedilatildeo baacutesica a aquisiccedilatildeo de
uma formaccedilatildeo profissional teacutecnica de niacutevel meacutedio como uma das vias que pode ampliar
as possibilidades de inserccedilatildeo no mundo do trabalho
Aprimorar a capacidade criacutetico-reflexivo associada aos valores eacuteticos sociais e
culturais que edificam e consolidam as competecircncias do Teacutecnico em Administraccedilatildeo
indispensaacuteveis ao exerciacutecio da cidadania e ao desenvolvimento das atividades
profissionais
3 REQUISITOS DE ACESSO Aprovaccedilatildeo e classificaccedilatildeo em processo seletivo aberto agrave comunidade realizado
pelo IFMA Campus Timon de acordo com edital especiacutefico contendo normas e
procedimentos para a realizaccedilatildeo do seletivo nesta modalidade
Solicitaccedilatildeo de reabertura de matriacutecula desde que seja comprovada a existecircncia
de vaga e cumprimento dos prazos estabelecidos pela Instituiccedilatildeo
Alunos oriundos de Instituiccedilotildees da Rede Federal de Educaccedilatildeo Tecnoloacutegica
desde que a transferecircncia atenda aos requisitos legais vigentes
Os casos previstos em lei
Quando o curso for oferecido via PRONATEC a seleccedilatildeo dos alunos seraacute
realizada pelo demandante
7
4 PERFIL PROFISSIONAL DE CONCLUSAtildeO
O profissional egresso do Curso Teacutecnico em Administraccedilatildeo na modalidade EJA
do IFMA- Cacircmpus Timon seraacute capaz de processar as informaccedilotildees acompanhando e
avaliando a evoluccedilatildeo dos conhecimentos pertinentes agrave aacuterea de administraccedilatildeo tendo
senso criacutetico criatividade atitude eacutetica e capacidade de desenvolver com autonomia
suas atribuiccedilotildees assumindo a dimensatildeo de agente impulsionador do desenvolvimento
sustentaacutevel da regiatildeo Dessa forma ao concluir o curso Teacutecnico em Administraccedilatildeo o
perfil profissional abrangeraacute as seguintes competecircncias
Compreender o contexto soacutecio-poliacutetico-econocircmico do Eixo de Gestatildeo e
Negoacutecios e seus reflexos no desenvolvimento das atividades profissionais
Realizar estudos e pesquisas que sinalizam as condiccedilotildees necessaacuterias ao
desenvolvimento de accedilotildees empreendedoras
Acompanhar os processos de compra e venda em funccedilatildeo da demanda fazendo
uso de recursos tecnoloacutegicos otimizaccedilatildeo do tempo e dos recursos financeiros bem
como aprimoramento das relaccedilotildees comerciais e interpessoais
Efetuar o controle quantitativo e qualitativo de produtos adotando procedimentos
teacutecnicos de armazenagem e conservaccedilatildeo dos produtos
Conhecer estruturas orccedilamentaacuterias e societaacuterias das organizaccedilotildees
correlacionando-as com os processos de administraccedilatildeo especiacuteficos
Realizar anaacutelise e controle de indicadores de desempenho operacional
Elaborar propostas de investimentos considerando os fatores de risco o capital
e fatores mercadoloacutegicos
Aplicar a legislaccedilatildeo e normas teacutecnicas referentes agrave sauacutede e seguranccedila do
trabalho aplicando-as de modo a propiciar um ambiente adequado e seguro ao
exerciacutecio das atividades profissionais
Adotar postura proativa na elaboraccedilatildeo e execuccedilatildeo de planos estrateacutegicos
aplicaacuteveis agrave administraccedilatildeo organizacional
Executar controlar e avaliar os procedimentos dos ciclos de pessoal de
recursos materiais do tributaacuterio do financeiro do contaacutebil do patrimocircnio e da
produccedilatildeo
8
5 ORGANIZACcedilAtildeO CURRICULAR
O Curso Teacutecnico em Administraccedilatildeo do Eixo Tecnoloacutegico Gestatildeo e Negoacutecios na
modalidade EJA possui desenho curricular disciplinar organizado em moacutedulos sem
terminalidade
As disciplinas que compotildeem os moacutedulos encontram-se agrupadas tendo como
princiacutepio estruturante a intercomplementaridade dos saberes dos conhecimentos
habilidades e valores que trabalhados ao longo do curso integram o conjunto de
competecircncias que compotildee o perfil profissional de conclusatildeo Para a construccedilatildeo deste
perfil a interdisciplinaridade e a contextualizaccedilatildeo constituiratildeo os princiacutepios pedagoacutegicos
norteadores da praacutetica docente A interdisciplinaridade possibilita a interlocuccedilatildeo a
complementaridade ou confluecircncia entre os conteuacutedos gerando sobretudo
possibilidades de aquisiccedilatildeo de novos conhecimentos e novas formas de ensinar e
aprender sob um mesmo objeto de estudo
A concepccedilatildeo metodoloacutegica estruturante da accedilatildeo docente que daraacute suporte agrave
efetivaccedilatildeo dos princiacutepios de interdisciplinaridade e contextualizaccedilatildeo parte do
pressuposto de que atraveacutes da problematizaccedilatildeo e da mediaccedilatildeo docente eacute possiacutevel que
os alunos aprendam a olhar o mesmo objeto sob perspectivas diferentes eacute possiacutevel
tambeacutem ldquotratar os conteuacutedos de ensino de modo contextualizado aproveitando
sempre as relaccedilotildees entre conteuacutedos e contexto para dar significado ao aprendido
estimular o protagonismo do aluno e estimulaacute-lo a ter autonomia intelectualrdquo (Parecer
CNECEB 1598)
Para responder pedagogicamente aos princiacutepios de interdisciplinaridade e
contextualizaccedilatildeo bem como aos pressupostos da problematizaccedilatildeo e mediaccedilatildeo
pedagoacutegica o planejamento das atividades curriculares dar-se-aacute no coletivo dos
professores com destaque agrave elaboraccedilatildeo dos planos de ensino e aprovaccedilatildeo destes em
assembleia docente
O planejamento concebido no coletivo dos professores constituiraacute outro
dispositivo de natureza metodoloacutegica que possibilitaraacute o desenvolvimento de projetos
envolvendo vaacuterias disciplinas a realizaccedilatildeo de pesquisas a partir de um eixo integrador
a resoluccedilatildeo de situaccedilotildees-problemas sob diferentes olhares a vivecircncia de novas
metodologias de ensino e aprendizagem abordagens contextualizadas com
9
intervenccedilatildeo clara e objetiva bem como contribuir para que o ldquotempo pedagoacutegicordquo se
torne significativo e prazeroso tanto para os professores quanto para os alunos
O trabalho docente desenvolvido sob a concepccedilatildeo do planejamento participativo
seraacute determinante para a superaccedilatildeo da ideia de que um curriacuteculo com matriz
organizada por disciplina fragiliza a praacutetica pedagoacutegica interdisciplinar Planejar
coletivamente propiciaraacute um novo olhar sobre todos os componentes curriculares uma
nova forma de ensinar e aprender um tratamento diferenciado sobre o ldquotempo
pedagoacutegicordquo sobre os criteacuterios de seleccedilatildeo das bases cientiacuteficas e tecnoloacutegicas O
planejamento coletivo viabilizaraacute as condiccedilotildees didaacutetico-pedagoacutegicas necessaacuterias agrave
plena integraccedilatildeo dos componentes curriculares a superaccedilatildeo da fragmentaccedilatildeo da
praacutetica pedagoacutegica da pseudo contextualizaccedilatildeo em especial a que envolve os
conteuacutedos
Por se tratar de uma proposta curricular que tem por finalidade formar teacutecnicos
de niacutevel meacutedio especial atenccedilatildeo seraacute dedicada agraves atividades praacuteticas pois segundo a
resoluccedilatildeo CNECEB nordm 0499 em seu Art 9ordm ldquoa praacutetica constitui e organiza a educaccedilatildeo
profissionalrdquo Para cumprimento deste dispositivo legal os professores deveratildeo prever
nos planos de trabalho as atividades praacuteticas que integram a proposta de trabalho de
cada disciplina O atendimento deste dispositivo natildeo deve limitar-se
agrave exclusividade dos ldquotempos pedagoacutegicosrdquo especiacuteficos de cada disciplina mas ir aleacutem
destes fazendo uso de visitas teacutecnicas por exemplo
As visitas teacutecnicas e ou viagem de estudo soacute poderatildeo ser realizadas quando
forem previstas no plano de trabalho docente e quando preenchidos os requisitos do
regulamento do Campus Timon das referidas atividades As visitas teacutecnicas
compreendem atividades curriculares complementares de caraacuteter disciplinar ou
multidisciplinar realizadas na cidade de Timon ou Teresina que tem por objetivo
oportunizar aos alunos e professores a aquisiccedilatildeo de novos conhecimentos
procedimentos habilidades e valores relacionados ao perfil profissional estabelecido
neste projeto de curso As viagens de estudo compreendem atividades curriculares
complementares de caraacuteter disciplinar ou multidisciplinar realizados fora da cidade de
Timon e Teresina que visam oportunizar aos alunos e professores a aquisiccedilatildeo de
novos conhecimentos procedimentos habilidades e valores relacionados ao perfil
profissional estabelecido neste projeto de curso Os fundamentos pedagoacutegicos que
estruturam a proposta curricular do curso Teacutecnico em Administraccedilatildeo na modalidade
EJA encaminham agrave consolidaccedilatildeo da concepccedilatildeo de educaccedilatildeo assumida pelo IFMA
10
que visa agrave formaccedilatildeo do homem criacutetico autocircnomo e sujeito de sua histoacuteria Homem
que ao se transformar transforma o mundo porque escreve sua histoacuteria e faz uso de
sua cidadania
A estrutura curricular do curso contempla
Formaccedilatildeo geral contendo disciplinas das quatro aacutereas de conhecimento
do ensino meacutedio (Linguagens e Coacutedigos e suas Tecnologias Ciecircncias Humanas e suas
Tecnologias e Ciecircncias da Natureza Matemaacutetica e suas Tecnologias) perfazendo
1200 horas conforme Art28 da resoluccedilatildeo Ndeg 06de 20 de setembro de 2012
Formaccedilatildeo profissional composta por disciplinas especiacuteficas da aacuterea
profissional de Administraccedilatildeo atendendo 1200 horas conforme Art28 da resoluccedilatildeo Ndeg
06de 20 de setembro de 2012
Para atendimento dos requisitos legais no que tange ao tempo miacutenimo de
o curso teraacute trecircs (03) anos e meio de duraccedilatildeo Cada ano corresponde a uma seacuterie
composta por dois moacutedulos Os moacutedulos sem terminalidade seratildeo constituiacutedos por
disciplinas com carga horaacuteria miacutenima predefinida A hora-aula teraacute duraccedilatildeo de 50
minutos
A soma da carga horaacuteria dos sete (07) moacutedulos que compotildeem o curso
totaliza 2550 em tempo de hora-aula de sessenta (60) minutos e 3060 em tempo de
50 minutos excetuando-se a carga horaacuteria da liacutengua estrangeira de 100h de 60 minutos
ou 120h de 50 minutos
Os fundamentos legais que amparam esta proposta curricular encontram-se
postos na LDB 939496 nas Leis 11741 1178808 no Decreto 515405 nas
Resoluccedilotildees do CNECEB nordm 02 de 300112 nordm 03 de 150710 nordm 04 de 130710 nordm
01 de 180509 que tratam da Educaccedilatildeo Profissional de Niacutevel Teacutecnico e do Ensino
Meacutedio
6 MATRIZ CURRICULAR E TURNO DE FUNCIONAMENTO DO CURSO
Todas as disciplinas que compotildeem a matriz curricular seratildeo trabalhadas em um
uacutenico turno exceccedilatildeo agrave disciplina Educaccedilatildeo Fiacutesica que seraacute ministrada no turno
opostoO saacutebado constitui dia letivo e poderaacute ser usado para reposiccedilatildeo de aulas
complemento de carga horaacuteria atividades artiacutesticas e culturais bem como para
realizaccedilatildeo de visitas teacutecnicas
11
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCACcedilAtildeO CIEcircNCIA E TECNOLOGIA DO MARANHAtildeOCAcircMPUS TIMON
CURSO TEacuteCNICO DE ADMINISTRACcedilAtildeO NA FORMA INTEGRADO AO ENSINO MEacuteDIO DA MODALIDADE DE EDUCACcedilAtildeO DE
JOVENS E ADULTOS
PROGRAMA NACIONAL DE INTEGRACcedilAtildeO DA EDUCACcedilAtildeO PROFISSIONAL COM A EDUCACcedilAtildeO BAacuteSICA NA MODALIDADE DE
EDUCACcedilAtildeO DE JOVENS E ADULTOS
DISCIPLINAS CARGA-HORAacuteRIA
DISCIPLINAS CARGA-HORAacuteRIA
SEMANAL SEMESTRAL SEMANAL SEMESTRAL
SEMESTRE I SEMESTRE II
Artes I 01 20 Biologia I 02 40
Filosofia I 01 20 Fiacutesica I 02 40
Geografia I 02 40 Histoacuteria I 02 40
Informaacutetica Baacutesica 03 60 Inglecircs I 01 20
Liacutengua Portuguesa I 02 40 Liacutengua Portuguesa II 02 40
Matemaacutetica I 02 40 Matemaacutetica II 02 40
Quiacutemica Geral 02 40 Sociologia I 01 20
Comunicaccedilatildeo e ExpOral 02 40 Introduccedilatildeo ao Direito 03 60
Fundamentos da Economia 02 40 Gestatildeo de Pessoas 03 60
Introduccedilatildeo agrave Administraccedilatildeo 03 60 Matemaacutetica Financeira 02 40
Educaccedilatildeo Fiacutesica I 02 40 Educaccedilatildeo Fiacutesica II 02 40
SUBTOTAL 15 400 SUBTOTAL 20 400
SEMESTRE III SEMESTRE IV
Artes II 01 20 Inglecircs II 01 20
Filosofia II 01 20 Biologia II 02 40
Geografia II 02 40 Fiacutesica II 02 40
Liacutengua Portuguesa III 01 20 Histoacuteria II 02 40
Matemaacutetica III 02 40 Liacutengua Portuguesa IV 02 40
Fiacutesico-Quiacutemica 02 40 Matemaacutetica IV 02 40
mdash mdash mdash Sociologia II 01 20
Contabilidade Geral 03 60 Contabilidade de Custos 03 60
Direito do Consumidor 03 60 Direito Administrativo 03 60
Gestatildeo de Marketing 03 60 Gestatildeo Ambiental 02 40
Redaccedilatildeo Teacutecnica 02 40 mdash mdash mdash
Educaccedilatildeo Fiacutesica III 02 40 Educaccedilatildeo Fiacutesica IV 02 40
mdash mdash mdash Liacutengua Espanhola I 02 40
SUBTOTAL 20 400 SUBTOTAL 20 400
SEMESTRE V SEMESTRE VI
Artes III 01 20 Inglecircs III 01 20
Quiacutemica-Orgacircnica 02 40 Biologia III 02 40
Filosofia III 01 20 Fiacutesica III 02 40
Geografia III 02 40 Histoacuteria III 02 40
Liacutengua Portuguesa V 02 40 Liacutengua Portuguesa VI 02 40
Matemaacutetica V 02 40 Matemaacutetica VI 02 40
mdash mdash mdash Sociologia III 01 20
Toacutepicos Especiais I 02 40 Toacutepicos Especiais II 02 40
Contabilidade Comercial 03 60 Direito Tributaacuterio 03 60
Direito Trabalhista e Comercial 03 60 Gestatildeo de Sist de Inf 02 40
Estatiacutestica Aplagrave Administraccedilatildeo 02 40 Logiacutestica da Produccedilatildeo 02 40
Educaccedilatildeo Fiacutesica V 02 40 Educaccedilatildeo Fiacutesica VI 02 40
Liacutengua Espanhola II 02 40 Liacutengua Espanhola III 02 40
SUBTOTAL 20 400 SUBTOTAL 21 400
SEMESTRE VII SEMESTRE VIII
Elaboraccedilatildeo e Anaacutel de Projetos 02 40 mdash mdash mdash
Empreendedorismo 03 60 mdash mdash mdash
Eacutetica e Rel Interp no AmbTrab 02 40 mdash mdash mdash
Gestatildeo da Qualidade 02 40 mdash mdash mdash
Gestatildeo Estrateacutegica 03 60 mdash mdash mdash
Gestatildeo Financeira e Contaacutebil 03 60 mdash mdash mdash
Higiene e Seg no Trabalho 02 40 mdash mdash mdash
Organizaccedilatildeo Sist e Meacutetodos 03 60 mdash mdash mdash SUBTOTAL 18 400 SUBTOTAL 00 00
CARGA HORAacuteRIA (Hora aula de 50 minutos) 2820
EDUCACcedilAtildeO FIacuteSICA (Hora aula de 60 minutos) 200
LIacuteNGUA ESPANHOLA OPTATIVA PARA O ALUNO (Hora aula de 60 minutos) 100
CARGA HORAacuteRIA TOTAL DO CURSO (Hora aula de 60 minutos) 2550
12
ANEXO I ndash EMENTAS
MODULO I
ARTES I
EMENTA
Entendendo a Arte Arte na Preacute-Histoacuteria Arte na Idade Antiga
FILOSOFIA I
EMENTA
Conhecimento o que eacute conhecimento a ideologia a consciecircncia miacutetica do mito agrave razatildeo e a reflexatildeo filosoacutefica Ciecircncia o conhecimento cientiacutefico a ciecircncia antiga e medieval a revoluccedilatildeo cientiacutefica do seacuteculo XVII e o meacutetodo cientiacutefico e tecnologia Religiatildeo essecircncia vaacuterias etimologias da palavra ldquoreligiatildeordquo o culto e o rito o sagrado os iacutedolos a coletividade religiosa (Weber) e as formas simboacutelicas (Cassirer)
GEOGRAFIA I
EMENTA
Espaccedilo geograacutefico territoacuterio paisagem lugar e regiatildeo Localizaccedilatildeo geograacutefica O espaccedilo
natural estrutura geoloacutegica relevo clima vegetaccedilatildeo solo e hidrografia Degradaccedilatildeo
ambiental biodiversidade e sustentabilidade dos ecossistemas naturais Sistemas
Socioeconocircmicos Geopoliacutetica Dinacircmica da Populaccedilatildeo Teorias demograacuteficas Estruturas da
populaccedilatildeo mundial Movimentos da populaccedilatildeo e sistemas
INFORMATICA BAacuteSICA
EMENTA
Introduccedilatildeo agrave microinformaacutetica Sistemas operacionais Internet Software processador de texto Software planilha eletrocircnica Software de apresentaccedilatildeo
LINGUA PORTUGUESA I
EMENTA
Linguagem Elementos da comunicaccedilatildeo Fonologia Ortografia O que satildeo gecircneros textuais e gecircneros literaacuterios O que eacute Literatura Literatura Portuguesa Tipologia textual
MATEMATICA I
EMENTA
Conjuntos Conjuntos Numeacutericos Funccedilatildeo domiacutenio contradomiacutenio imagem Tipos de Funccedilotildees injetiva sobrejetiva bijetiva par iacutempar Funccedilatildeo Composta Funccedilatildeo Inversa Estudo do graacutefico de uma funccedilatildeo Funccedilatildeo afim Funccedilatildeo quadraacutetica
13
QUIMICA GERAL
EMENTA
Grandezas fiacutesicas e propriedades da mateacuteria Substacircncias misturas e separaccedilatildeo de misturas Estrutura atocircmica Tabela perioacutedica Ligaccedilotildees quiacutemicas Funccedilotildees inorgacircnicas Reaccedilotildees quiacutemicasEstudos dos Gases Estequiometria
COMUNICACcedilAtildeO E EXPRESSAtildeO ORAL
EMENTA
Estudo do desenvolvimento da comunicaccedilatildeo humana e sua importacircncia na atualidade A comunicaccedilatildeo oral e escrita Importacircncia da comunicaccedilatildeo humana na formaccedilatildeo pessoal e profissional do aluno A expressatildeo oral e suas nuances A voz e seu desenvolvimento Compreender as normas de Sauacutede Vocal
FUNDAMENTOS DA ECONOMIA
EMENTA
Conceitos de Economia Princiacutepios de Macro e Micro Economia Mercados e Preccedilos Demanda e Oferta Realidade Econocircmica Global
INTRODUCcedilAtildeO A ADMINISTRACcedilAtildeO
EMENTA
Administraccedilatildeo conceito evoluccedilatildeo e caracteriacutesticas As organizaccedilotildees Recursos
organizacionais Eficiecircncia e eficaacutecia Antecedentes histoacutericos da administraccedilatildeo Escola
claacutessica da administraccedilatildeo Abordagem humaniacutestica Abordagem neoclaacutessica Estudo do
processo administrativo (planejar organizar dirigir e controlar)
EDUCACcedilAtildeO FISICA I
EMENTA
Histoacuteria da Educaccedilatildeo Fiacutesica Atletismo Manifestaccedilotildees Culturais e Expressatildeo Corporal
14
MODULO II
BIOLOGIA I
EMENTA
Introduccedilatildeo agrave Biologia Citologia Histologia Embriologia
FISICA I
EMENTA
Cinemaacutetica Escalar Mecacircnica conceitos baacutesicos de Cinemaacutetica Movimento uniformemente variado Lanccedilamento Vertical Lanccedilamento obliacutequo e horizontal Cinemaacutetica vetorial (Grandezas escalares e vetoriais) Grandezas Vetoriais Movimento Circular Composiccedilatildeo de movimentosDinacircmica Os princiacutepios da Dinacircmica Aplicaccedilotildees dos princiacutepios da Dinacircmica Forccedila de Atrito Forccedila centriacutepeta Pecircndulos e Rotor Trabalho e potecircncia Energia Mecacircnica Energia cineacutetica e Energia potencial Quantidade de movimento e impulso Estaacutetica dos corpos soacutelidos Estaacutetica dos fluidos (Hidrostaacutetica) Gravitaccedilatildeo universal
HISTOacuteRIA I
EMENTA
Introduccedilatildeo ao estudo da histoacuteria Sociedades originais do solo brasileiro (indiacutegenas) As origens da humanidade as primeiras sociedades o legado cultural greco-romano Feudalismo Islamismo Impeacuterio Bizantino Renascimento Cultural Reforma e Contra-Reforma
INGLES I
EMENTA
Importacircncia da Liacutengua Inglesa no atual cenaacuterio mundial Vocabulary Greetings ndash Daysof the week ndash Seasons ndash Months ndash Nations and Nationalities ndash Numbers ndash places in the city ndash Parts of the body ndash Parts of the family ndash Parts of the house- Grammar Subject pronouns Verb to be ndash Present Tense Verb There to be Verb To Have Simple Present Object pronouns Present Continuous Simple Past Regular and Irregular Verbs Possessive Adjectives Imperative Form
LINGUA PORTUGUESA II
EMENTA
Acentuaccedilatildeo graacutefica e ortografia Estrutura das palavras Processos de formaccedilatildeo de palavras Literatura do Quinhentismo ao Arcadismo Redaccedilatildeo
15
MATEMATICA II
EMENTA
Funccedilatildeo modular Funccedilatildeo exponencial Funccedilatildeo logariacutetmica Sequencias Progressatildeo aritmeacutetica Progressatildeo geomeacutetrica
SOCIOLOGIA I
EMENTA
Princiacutepios da Sociologia Viver em sociedade Instituiccedilotildees sociais e sociedades contemporacircneas
INTRODUCcedilAtildeO AO DIREITO
EMENTA
Direito sociedade e cultura Relacionamento do Direito com as demais formas de conhecimento Direito moral e regras de trato social Conceito de Direito Direito objetivo e direito subjetivo Fontes do Direito Direito puacuteblico e direito privado Direito e Lei teacutecnica legislativa Direito e Estado
GESTAtildeO DE PESSOAS
EMENTA
A Gestatildeo de Pessoas na Organizaccedilatildeo Os processos de Gestatildeo de Pessoas (Atrair pessoas desenvolver pessoas e manter pessoas) Relaccedilotildees Interpessoais na Organizaccedilatildeo (Trabalho em Equipe) Estudos de Lideranccedila Motivaccedilatildeo de PessoalClima e Cultura Organizacional
MATEMATICA FINANCEIRA
EMENTA
Capital juro taxa de juros e montante Regime de capitalizaccedilatildeo Juros simples Descontos simples Juros compostos Juros compostos com taxa variaacuteveis Valor atual de um conjunto de capitais Sequumlecircncia uniforme de pagamento Montante de uma sequumlecircncia uniforme de depoacutesitos
EDUCACcedilAtildeO FIacuteSICA II
EMENTA
Neuroacutebica Xadrez Jogos Competitivos e Jogos Cooperativos Ginaacutestica
16
MODULO III
ARTES II
EMENTA
Arte na Idade Meacutedia Arte no Mundo Moderno Arte no Mundo Contemporacircneo
FILOSOFIA II
EMENTA
Esteacutetica Conceito e concepccedilotildees Senso esteacutetico o feio e o belo A Esteacutetica e a Arte Cultura Conceito de Cultura Relaccedilatildeo entre as accedilotildees humanas e animais ldquoMitos sobre a Culturardquo (Etnocentrismo) Produccedilatildeo de Cultura e produccedilatildeo do trabalho Trabalho Trabalho e sociedade Concepccedilotildees de trabalho nas sociedades (oacutecio trabalho como tortura como disciplina) Trabalho e Alienaccedilatildeo Tecnologia e Trabalho A humanizaccedilatildeo pelo trabalho
GEOGRAFIA II
EMENTA
O Espaccedilo Geograacutefico Brasileiro localizaccedilatildeo situaccedilatildeo Estrutura e dinacircmica da geologia relevo solos clima vegetaccedilatildeo e hidrografia Domiacutenios morfoclimaacuteticos Populaccedilatildeo dinacircmica composiccedilatildeo estrutura distribuiccedilatildeo e movimento Espaccedilo agraacuterio e espaccedilo urbano Atividade industrial Fontes de energia Relaccedilotildees comerciais Transportes Brasil e o mundo
Produccedilatildeo e gestatildeo do espaccedilo geograacutefico maranhense localizaccedilatildeo e situaccedilatildeo O ambiente natural Espaccedilo rural e urbano Atividades econocircmicas maranhenses e potencialidades de desenvolvimento
LINGUA PORTUGUESA III
EMENTA
Classes de palavras variaacuteveis do substantivo ao verbo Romantismo no Brasil e em Portugal prosa e poesia RealismoNaturalismo no Brasil e em Portugal Redaccedilatildeo
MATEMATICA III
EMENTA
Trigonometria no triacircngulo e no ciclo Funccedilotildees Trigonomeacutetricas funccedilatildeo seno funccedilatildeo cosseno funccedilatildeo tangente Nuacutemeros Complexos
17
FISICO-QUIMICA
EMENTA
Soluccedilotildees e Propriedades Coligativas Cineacutetica Quiacutemica Termoquiacutemica Equiliacutebrio quiacutemico Eletroquiacutemica
CONTABILIDADE GERAL
EMENTA
Importacircncia e campo de atuaccedilatildeo da Contabilidade Ciclo Contaacutebil Estrutura Conceitual Baacutesica Balanccedilo Patrimonial Apuraccedilatildeo do Resultado Fluxo de Caixa
DIREITO DO CONSUMIDOR
EMENTA
A proteccedilatildeo na ordem puacuteblica Estudo do Coacutedigo de Defesa do Consumidor os seus princiacutepios fundamentais a responsabilidade dos fornecedores de produtos e serviccedilos a proteccedilatildeo ao consumidor nos contratos e nas demais relaccedilotildees inerentes ao consumo os interesses e direitos coletivos dos consumidores e a correspondente proteccedilatildeo atraveacutes das accedilotildees civis adequadas as infraccedilotildees penais agraves relaccedilotildees de consumo a regulamentaccedilatildeo e as sanccedilotildees administrativas
GESTAtildeO DE MARKETING
EMENTA
Evoluccedilatildeo comercial e relaccedilotildees comerciais O que eacute mercado O que eacute Marketing O escopo de Marketing Marketing mix ndash 4rdquosrdquo do Marketing Pesquisa de mescado Segmentaccedilatildeo de mercado Ciclo de vida do produto Comportamento do consumidor A marca
REDACAtildeO TEacuteCNICA
EMENTA
Linguagem ndash norma padratildeo Pronomes de tratamento Gecircneros discursivos ndash especificaccedilatildeo Gecircneros da redaccedilatildeo Oficial
EDUCACcedilAtildeO FISICA III
EMENTA
Esportes individuais e coletivos Esporte de rendimento e esporte educacional Esportes de aventura
18
MOacuteDULO IV
INGLES II
EMENTA
Grammar Past Continuous Simple Future Immediate Future Possessive Adjective Pronouns Possessive Pronouns Reflexive Pronouns Genitive case Adjectives Comparisons Indefinite pronouns HOW + adjective Modal verbs CAN ndash MUST - SHOULD Vocabulary Telling the time ndash The school (Subjects and material) ndash Health problems ndash Holidays
BIOLOGIA II
EMENTA
ViacuterusNomenclatura dos organismosClassificaccedilatildeo dos organismos em ReinosAnatomia e fisiologia animal e vegetal
FISICA II
EMENTA
Termologia Dilataccedilatildeo teacutermica Calorimetria Transmissatildeo de calor Mudanccedila de fase Estudo dos gases Termodinacircmica
HISTORIA II
EMENTA
O mundo moderno absolutismo doutrina Mercantilista expansatildeo ultramarina colonizaccedilatildeo espanhola e portuguesa mercantilismo revoluccedilatildeo Inglesa Iluminismo revoluccedilatildeo industrial revoluccedilatildeo francesa Brasil colocircnia Impeacuterio luso-brasileiro escravidatildeo no Brasil era napoleocircnica Imperialismo
LINGUA PORTUGUESA IV
EMENTA
Categorias gramaticais invariaacuteveis adveacuterbio preposiccedilatildeo conjunccedilatildeo e interjeiccedilatildeo Parnasianismo Simbolismo Redaccedilatildeo criacutetica editorial Texto dissertativo
MATEMATICA IV
EMENTA
Anaacutelise combinatoacuteria Probabilidades Matrizes Determinantes Sistema Linear
19
SOCIOLOGIA II
EMENTA
A contribuiccedilatildeo da Antropologia aos estudos da sociedade Sociologia contemporacircnea Trabalho e sociedade
CONTABILIDA DE CUSTOS
EMENTA
Terminologia da Contabilidade de Custos Classificaccedilatildeo dos custos Criteacuterios de avaliaccedilatildeo de estoques Custeio Variaacutevel Fixaccedilatildeo do preccedilo de venda
DIREITO ADMINISTRATIVO
EMENTA
Noccedilotildees preliminares de Direito Administrativo Administraccedilatildeo Puacuteblica Poderes e deveres da Administraccedilatildeo Puacuteblica Ato administrativo Contratos administrativos Licitaccedilatildeo Serviccedilos puacuteblicos Concessatildeo e permissatildeo de serviccedilos puacuteblicos Servidores puacuteblicos
GESTAtildeO AMBIENTAL
EMENTA
Meio Ambiente Gestatildeo Ambiental Impacto Ambiental Poluiccedilatildeo Resiacuteduos Legislaccedilatildeo Ambiental Risco Ambiental Biodiversidade Sauacutede Ambiental Licenciamento Ambiental Responsabilidade Social Corporativa Sistemas de Gestatildeo Ambiental
EDUCACcedilAtildeO FISICA IV
EMENTA
Anatomia Humana Fisiologia Humana Danccedila
LINGUA ESPANHOLA I
EMENTA
Variaccedilatildeo Linguiacutestica Pronomes Pessoais Pronomes possessivos Pronomes demonstrativos Verbos regulares
20
MODULO V
ARTES III
EMENTA
Arte Preacute-Cabralina Arte Europeia no Brasil Barroco Brasileiro Seacuteculo XIX O Movimento Modernista Arte Contemporacircnea no Brasil
QUIMICA-ORGANICA
EMENTA
Radioatividade Introduccedilatildeo agrave Quiacutemica Orgacircnica Hidrocarbonetos Funccedilotildees orgacircnicas oxigenadas Compostos nitrogenados Estereoquiacutemica Estrutura e Propriedades do compostos orgacircnicos Reaccedilotildees orgacircnicas Compostos orgacircnicos naturais e sinteacuteticos
FILOSOFIA III
EMENTA
Loacutegica Conceito e Princiacutepios da Loacutegica Loacutegica Aristoteacutelicaformal argumentaccedilatildeo validade verdade e falaacutecias Loacutegica dialeacuteticaViver em Sociedade Concepccedilotildees Filosoacuteficas de Poliacutetica O Uso do Poder A Relaccedilatildeo entre Estado e Forccedila Desvios do Poder Democracia Cidadania e Direitos Humanos
GEOGRAFIA III
EMENTA
Atividades agropecuaacuterias Atividades industriais Fontes de energia Urbanizaccedilatildeo Geografia poliacutetica e geopoliacutetica Velha e nova ordem mundial Questotildees ambientais Cartografia
LINGUA PORTUGUESA V
EMENTA
SintaxeOraccedilotildees coordenadas e subordinadas Vanguardas Europeias Preacute-Modernismo no Brasil Modernismo 1ordf fase Sinais de Pontuaccedilatildeo Dissertaccedilatildeo
MATEMATICA V
EMENTA
Geometria plana Semelhanccedila de Triacircngulos Relaccedilatildeo meacutetrica no triacircngulo retacircngulo Aacuterea de figuras planas Geometria espacial meacutetrica
21
TOacutePICOS ESPECIAIS I
EMENTA
Erros Graves em Vendas Administraccedilatildeo do Tempo A Arte da Oratoacuteria A Importacircncia da Eacutetica nas Relaccedilotildees Comerciais Como Elaborar um Plano de Vendas
CONTABILIDADE COMERCIAL
EMENTA
Conceitos de elementos da Contabilidade Comercial Classificaccedilatildeo e registro contaacutebil de fatos proacuteprios de empresa comercial Contabilizaccedilatildeo dos tributos sobre a Receita e o Lucro consoante o Princiacutepio da Competecircncia Apuraccedilatildeo e contabilizaccedilatildeo do custo comercial Caacutelculo e controle fiscal dos estoques de mercadorias Caacutelculo e contabilizaccedilatildeo do estoque contaacutebil Contabilizaccedilatildeo de receitas e despesas operacionais e natildeo-operacionais Escrituraccedilatildeo contaacutebil comercial em todas as etapas Elaboraccedilatildeo de relatoacuterios contaacutebeis para anaacutelise da gestatildeo empresarial
DIREITO TRABALHISTA E COMERCIAL
EMENTA
Noccedilotildees de Direito do Trabalho Conceito de Direito do Trabalho Fontes do Direito do Trabalho A Consolidaccedilatildeo das Leis Trabalhistas Relaccedilatildeo trabalhista Empregado X Empregador Contrato de Trabalho Aviso preacutevio Estabilidade FGTS Identificaccedilatildeo e registro profissional Jornada de Trabalho Direito Coletivo de Trabalho Legislaccedilatildeo Sindical Noccedilotildees de Caacutelculos Trabalhistas Empresa e empresaacuterio comercial comerciante individual Obrigaccedilotildees profissionais dos empresaacuterios comerciais Sociedades comerciais pessoa juriacutedica O soacutecio e a sociedade comercial
ESTATISTICA APLICADA A ADMINISTRACcedilAtildeO
EMENTA
Aspectos baacutesicos da estatiacutestica seacuteries estatiacutesticas distribuiccedilatildeo de frequumlecircncias medidas de tendecircncia central medidas de variaccedilatildeo ou dispersatildeo medidas de assimetria e curtose
EDUCACcedilAtildeO FISICA V
EMENTA
Sauacutede e Qualidade de Vida Transtornos alimentares Princiacutepios do treinamento desportivo
LINGUA ESPANHOLA II
EMENTA
Textos em Liacutengua Espanhola para praacutetica de leitura e interpretaccedilatildeo Acentuaccedilatildeo graacuteficaVerbos irregulares no presente do indicativo Vverbos no presente do subjuntivo
22
MOacuteDULOS VI
INGLES III
EMENTA
VocabularyTeacutecnicas de leitura Reconhecimento de palavras cognatas palavras repetidas palavras conhecidas informaccedilotildees natildeo verbais e palavras chaves Grammar Present Perfect Present Perfect Continuous Past Perfect
BIOLOGIA III
EMENTA
GeneacuteticaEvoluccedilatildeoEcologia
FISICA III
EMENTA
Oacuteptica Geomeacutetrica As leis da reflexatildeo e os espelhos planos As leis da reflexatildeo e os espelhos esfeacutericos Refraccedilatildeo da luz Lentes esfeacutericas Instrumentos Oacutepticos Ondulatoacuteria Ondas Acuacutestica (Ondas Sonoras) Eletromagnetismo Forccedila magneacutetica Induccedilatildeo eletromagneacutetica Corrente alternada Fiacutesica Moderna Teoria da Relatividade Especial Teoria Quacircntica Fiacutesica Nuclear
HISTORIA III
EMENTA
Brasil na Primeira Repuacuteblica I Guerra mundial revoluccedilatildeo Russa de 1917 crise de 1929 os regimes totalitaacuterios na Europa governo de Getuacutelio Vargas (1930-1945) segunda Guerra Mundial A guerra fria descolonizaccedilatildeo da Aacutefrica e da Aacutesia Governos populistas no Brasil Experiecircncias de esquerda na Ameacuterica Latina O regime autoritaacuterio no Brasil Fim do socialismo real A redemocratizaccedilatildeo do Brasil globalizaccedilatildeo e mundializaccedilatildeo Aacutefrica civilizaccedilotildees e organizaccedilotildees poliacuteticas poacutes-coloniais A partilha da Aacutefrica descolonizaccedilatildeo O Apartheid e a era Mandela
LINGUA PORTUGUESA VI
EMENTA
Concordacircncia nomina e verbal Regecircncia Nominal e verbal Crase Colocaccedilatildeo Pronominal Modernismo 2ordf e 3ordf fases Poacutes-Modernismo Literatura africana de liacutengua portuguesa Angola Moccedilambique e Cabo Verde
23
MATEMATICA VI
EMENTA
Geometria analiacutetica plana Ponto Reta Circunferecircncia Polinocircmios Equaccedilotildees Polinomiais
SOCIOLOGIA III
EMENTA
Poder poliacutetica e Estado Direitos cidadania e movimentos sociaisMudanccedila e transformaccedilatildeo social
TOacutePICOS ESPECIAS II
EMENTA
Distribuiccedilatildeo Propaganda e promoccedilatildeo de vendas Organizaccedilatildeo de vendas
DIREITO TRIBUTAacuteRIO
EMENTA
Normas gerais de Direito Tributaacuterio O Coacutedigo Tributaacuterio Nacional generalidades Obrigaccedilatildeo tributaacuteria conceito e espeacutecies Responsabilidade tributaacuteria Creacutedito tributaacuterio conceito e natureza Lanccedilamento tributaacuterio conceito e modalidades Hipoacuteteses de suspensatildeo da exigibilidade extinccedilatildeo e exclusatildeo do creacutedito tributaacuterio Garantias e privileacutegios do creacutedito tributaacuterio Tributos federais estaduais e municipais em espeacutecie principais caracteriacutesticas Elisatildeo e evasatildeo tributaacuterias
GESTAtildeO DE SISTEMAS DE INFORMACcedilAtildeO
EMENTA
A importacircncia da informaccedilatildeo para a obtenccedilatildeo de vantagem competitiva Conceitos de informaccedilatildeo Dado informaccedilatildeo conhecimento e o processo de tomada de decisatildeo Caracteriacutesticas que a informaccedilatildeo deve ter para ser uacutetil Conceitos de Sistemas de Informaccedilotildees Sistema e visatildeo sistecircmica Sistemas de Informaccedilotildees Visatildeo geral sobre os componentes e recursos dos Sistemas de Informaccedilatildeo Tipos de processamento e de alimentaccedilatildeo de dados O processo de implementaccedilatildeo de soluccedilotildees usando Sistemas de Informaccedilotildees A Empresa como um Sistema e os diversos Subsistemas de Informaccedilotildees Tendecircncias organizacionais e tecnoloacutegicasPanorama tecnoloacutegico Diretrizes para uso da tecnologia CRM e tecnologias aplicadas Gestatildeo dos recursos empresarias e tecnologias aplicadas MRP MRP II ERP Supply Chain Management e tecnologias aplicadas EDI Web EDI E-Business E-Commerce E-procurement
LOGIacuteSTICA DA PRODUCcedilAtildeO
EMENTA
Logiacutestica Evoluccedilatildeo conceitos e caracteriacutestica Atividades da logiacutestica Modais de transportes Competitividade do sistema de logiacutestica Otimizaccedilatildeo de sistemas logiacutesticos O Processo de Gestatildeo de Materiais Cadeia de Suprimentos O processo de compra de materiais Armazenagem de materiais Gestatildeo de Estoques
24
MOacuteDULO VII
EDUCACcedilAtildeO FISICA VI
EMENTA
Programas de sauacutede e qualidade de vida Lutas Organizaccedilatildeo esportivaLazer
LINGUA ESPANHOLA III
EMENTA
Heterosemacircnticos heterotocircnicos e heterogneacutericos Verbos no futuro simples Verbos no futuro condicional Estudo de textos para ampliar o vocabulaacuterios em Liacutengua Espanhola
ELABORACcedilAtildeO E ANALISE DE PROJETOS
EMENTA
Conceito e caracteriacutesticas de um projeto A necessidade e os benefiacutecios de projetos nas organizaccedilotildees
Sucesso de um projeto conceito e fatores criacuteticos O ciclo de vida de um projeto Estruturas organizacionais para projetos Fase de iniciaccedilatildeo Fase de planejamento Fase de execuccedilatildeo e controle Fase de encerramento
EMPREENDEDORISMO
EMENTA
Conceito e caracteriacutesticas Perfil do empreendedor Visatildeo de futuro As pequenas e meacutedias
empresas Alternativas e oportunidades de mercado Inovaccedilatildeo e competitividade Plano de
negoacutecios
ETICA E RELACcedilOtildeES INTERPESSOAIS NO AMBIENTE DE TRABALHO
EMENTA
Os costumes morais e os valores sociais O problema da liberdade Accedilatildeo eacutetica e responsabilidade pessoal As relaccedilotildees de trabalho A dimensatildeo eacutetica e poliacutetica da vida social Eacutetica e cidadania no mundo contemporacircneo
GESTAtildeO DA QUALIDADE
EMENTA
Introduccedilatildeo a Gestatildeo da qualidade Conceitos Baacutesicos e evoluccedilatildeo da Qualidade Gurus da Gestatildeo da qualidade os mandamentos da qualidade Controle da Qualidade Total (TQC) conceitos baacutesicos e implantaccedilatildeo Ferramentas de qualidade O Processo de melhoria contiacutenua Normas de qualidade
25
GESTAtildeO ESTRATEGICA
EMENTA
Planejamento origem e conceitos Tipos de planejamento Planejamento estrateacutegico Estrateacutegias Diagnoacutestico estrateacutegico missatildeo visatildeo e valores da empresa Anaacutelise e diagnoacutestico de ambiente externo e interno matriz swot Estrateacutegia empresarial origem conceitos e tipos de estrateacutegias
GESTAtildeO FINANCEIRA E CONTABIL
EMENTA
Gestatildeo financeira do capital de giro Decisotildees de financiamentos Meacutetodos de planejamento Instrumentos de Planejamento e Controle Financeiro Organizaccedilatildeo de informaccedilotildees financeiras Fluxo de caixa e anaacutelise de resultados econocircmicos e financeiros
HIGIENE E SEGURANCcedilA DE TRABALHO
EMENTA
Riscos ambientais Causas e consequecircncias dos acidentes de trabalho Medidas de prevenccedilatildeo individual e coletiva CIPA Normas Regulamentadoras do Ministeacuterio do Trabalho
ORGANIZACcedilAtildeO SISTEMAS E METODOS
EMENTA
Organizaccedilatildeo e Anaacutelise Organizaccedilatildeo objetivos e estrutura OSM ndash Organizaccedilatildeo Sistemas e Meacutetodos Profissional de OSM Anaacutelise Organizacional Estrutura Organizacionais Conceitos e caracteriacutesticas Representaccedilotildees graacuteficas da estrutura Tipos de estrutura Organizacionais Instrumentos de Organizaccedilatildeo Sistemas e Meacutetodos Quadro de Distribuiccedilatildeo de Trabalho ndash QDTFluxograma conceitos caracteriacutesticas Layout Importacircncia e finalidade Indicadores de problemas no layout Tipos Formulaacuterios Manuais de Organizaccedilatildeo
26
7 SISTEMAacuteTICA DE AVALIACcedilAtildeO
A avaliaccedilatildeo parte integrante do processo educativo eacute entendida como um
constante diagnoacutestico participativo na busca de um ensino de qualidade resgatando-se
seu sentido formativo e afirmando-se que ela natildeo se constitui um momento isolado
mas um processo onde se avalia toda praacutetica educativa
Dentro desse entendimento a avaliaccedilatildeo seraacute desenvolvida conforme estabelece
a resoluccedilatildeo nordm 86 de 05 de outubro de 2011 aprovada pelo Conselho Superior do
IFMA assim disposta
71 DO SISTEMA DE AVALIACcedilAtildeO
AVALIACcedilAtildeO DA APRENDIZAGEM
Em relaccedilatildeo agrave avaliaccedilatildeo da aprendizagem escolar eacute preciso que se reflita
sempre a respeito de que e de quem ela estaacute a serviccedilo Como accedilatildeo de transformaccedilatildeo e
de promoccedilatildeo social a avaliaccedilatildeo da aprendizagem escolar daacute significado ao processo
de ensino e aprendizagem e agrave relaccedilatildeo professor- aluno
Em contraposiccedilatildeo agrave concepccedilatildeo tradicional de avaliaccedilatildeo (centrada
exclusivamente na verificaccedilatildeo dos conhecimentos ldquodepositadosrdquo pelo professor junto
ao aluno de forma autoritaacuteria e bancaacuteria como enfatizam Romatildeo (1998) e Freire
(2006) o IFMA Cacircmpus Timon opta por uma concepccedilatildeo de avaliaccedilatildeo emancipatoacuteria
que segundo Saul (2006) se caracteriza como um processo de descriccedilatildeo anaacutelise e
criacutetica de uma dada realidade visando transformar essa mesma realidade A proposta
ancora-se nos dimensionamentos conceituais de emancipaccedilatildeo de decisatildeo
democraacutetica de transformaccedilatildeo e de criacutetica educativa Assim [] a avaliaccedilatildeo
emancipatoacuteria estaacute situada numa vertente poliacutetico-pedagoacutegica
cujo interesse primordial eacute emancipador ou seja libertador visando provocar a criacutetica de modo a libertar o sujeito de condicionamentos deterministas O compromisso principal desta avaliaccedilatildeo eacute o de fazer com que as pessoas direta ou indiretamente envolvidas em uma accedilatildeo educacional escrevam a sua ldquoproacutepria histoacuteriardquo e gerem as suas proacuteprias alternativas de accedilatildeo (SAUL 2006 p 61)
27
Portanto deve-se assumir uma postura que favoreccedila efetivamente a
concepccedilatildeo emancipatoacuteria levando-se em consideraccedilatildeo que a avaliaccedilatildeo concentra de
modo integrado muacuteltiplas funccedilotildees dialoacutegica diagnoacutestica processual formativa e
somativa
Na funccedilatildeo dialoacutegica a avaliaccedilatildeo serve a um projeto pedagoacutegico comprometido
tanto com as variaacuteveis do meio sociocultural no qual o educando se insere quanto com
aquelas que determinam o modo de ser desse mesmo educando a fim de possibilitar a
emancipaccedilatildeo do sujeito e ao mesmo tempo do seu meio (LUCKESI 1994) Nesse
sentido ldquoa avaliaccedilatildeo deixa de ser um processo de cobranccedila para se transformar em
mais um momento de aprendizagem tanto para o aluno quanto para o professorrdquo
(ROMAtildeO 1998 p 59)
Na funccedilatildeo diagnoacutestica avalia-se para identificar o niacutevel de conhecimentos dos
alunos quanto aos conteuacutedos conceitual procedimental e atitudinal a fim de detectar
erros e buscar corrigi-los considerando esses erros como ponto de partida para a
evoluccedilatildeo da aprendizagem do aluno Natildeo se avalia portanto para tatildeo somente
registrar o baixo desempenho do educando
Na funccedilatildeo processual reconhece-se que a aprendizagem natildeo acontece de
forma pontual estaacutetica mas em um constante movimento A avaliaccedilatildeo sob essa
perspectiva busca priorizar a qualidade e a evoluccedilatildeo da aprendizagem isto eacute o
desempenho do aluno ao longo do periacuteodo letivo conforme orienta a LDB Essa
avaliaccedilatildeo natildeo se restringe apenas a uma prova ou um trabalho no final do processo
pois adotar a postura de avaliar o aluno apenas por meio de um instrumento com
caraacuteter de avaliaccedilatildeo classificatoacuteria seria um ato reducionista do processo de ensino e
aprendizagem
Na funccedilatildeo formativa objetiva-se possibilitar que o aluno vivencie a tomada de
consciecircncia da atividade que ele desenvolve Trata-se da tomada de consciecircncia tanto
do seu proacuteprio processo de construccedilatildeo do conhecimento quanto dos objetivos da
aprendizagem podendo o aluno de forma consciente participar da regulaccedilatildeo da
atividade O aluno pode expressar seus erros considerando que se encontra situado
em um processo de construccedilatildeo do conhecimento elaborado e suas limitaccedilotildees
considerando que se encontra situado em um processo contiacutenuo de acesso aos
28
saberes arquitetando assim alternativas na ressignificaccedilatildeo do processo de ensino e
aprendizagem
Na funccedilatildeo somativa expressa-se o resultado referente ao desempenho do
aluno durante o desenvolvimento das unidades do periacuteodo letivo utilizando-se de
instrumentos que possibilitem a mensuraccedilatildeo da aprendizagem frente aos conteuacutedos
especiacuteficos de cada disciplina seguindo os criteacuterios orientados pela Resoluccedilatildeo nordm
862011
Art 1ordm A avaliaccedilatildeo parte integrante do ato educativo eacute entendida como um processo
contiacutenuo cumulativo abrangente sistemaacutetico e flexiacutevel sendo um constante
diagnoacutestico participativo na busca de um ensino de qualidade resgatando-se seu
sentido formativo e afirmando-se que ela natildeo se constitui um momento isolado mas
onde se avalia toda a praacutetica pedagoacutegica
Art 2ordm O processo de avaliaccedilatildeo seraacute desenvolvido ao longo de cada etapa conforme a
estrutura dos cursos e determinadas pelo calendaacuterio escolar
sect 1ordm Para os cursos anuais ou seriados em quatro etapas onde cada uma delas
corresponderaacute a um bimestre do ano letivo e
sect 2ordm Para os cursos semestrais ou modulados em duas etapas onde cada uma delas
corresponderaacute a um bimestre do semestre letivo
Art 3ordm O resultado da avaliaccedilatildeo da aprendizagem seraacute registrado ao final de cada
etapa obedecendo agrave escala de 00 (zero) a 100 (dez) pontos com apenas uma casa
decimal
Paraacutegrafo uacutenico Os alunos seratildeo avaliados nos aspectos qualitativos e quantitativos
com prevalecircncia dos primeiros onde as dimensotildees conceituais procedimentais e
atitudinais devem perpassar todo o processo
I ndash Considera-se como dimensatildeo conceitual a aquisiccedilatildeo das bases cientificas e
tecnoloacutegicas de cada componente curricular
II - Considera-se como dimensatildeo procedimental a capacidade de contextualizaccedilatildeo eou
operacionalizaccedilatildeo dos conhecimentos adquiridos de acordo com o inciso I
III - Considera-se como dimensatildeo atitudinal a incorporaccedilatildeo de valores obtidos com
aquisiccedilatildeo das dimensotildees dos incisos I e II que implique uma ressignificaccedilatildeo das
praacuteticas vivenciadas em sociedade
29
Art 4ordm Satildeo instrumentos de avaliaccedilatildeo da aprendizagem dentre outros
I - Atividades praacuteticas
II - Trabalhos de pesquisa
III - Estudo de caso
IV - Simulaccedilotildees
V - Projetos
VI - Situaccedilotildees-problema
VII - Elaboraccedilatildeo de portfoacutelios e relatoacuterios de atividades
VIII - Provas escritas
IX - Seminaacuterios e
X - Resenhas e artigos
Art 5ordm A aplicaccedilatildeo de qualquer instrumento avaliativo a ser realizada pelo professor
deveraacute ser comunicada aos alunos com antecedecircncia esclarecendo os criteacuterios e
requisitos necessaacuterios
Paraacutegrafo uacutenico O caraacuteter processual da avaliaccedilatildeo permite tambeacutem ao professor
valer-se da observaccedilatildeo e da auto avaliaccedilatildeo como instrumentos avaliativos do aluno
Art 6ordm Apoacutes as devidas anaacutelises e correccedilotildees dos instrumentos avaliativos o professor
deveraacute entregaacute-los aos alunos no prazo de ateacute dez dias uacuteteis apoacutes sua realizaccedilatildeo
Paraacutegrafo uacutenico O aluno poderaacute no momento da entrega das referidas avaliaccedilotildees
apresentar alegaccedilotildees e reclamaccedilotildees ao professor o qual deveraacute proceder agraves devidas
orientaccedilotildees e encaminhamentos
Art 7ordm O periacuteodo das avaliaccedilotildees ficaraacute a criteacuterio do professor poreacutem os resultados das
atividades avaliativas deveratildeo ser registrados no periacuteodo destinado a cada etapa
Art 8ordm Constituir-se-aacute dever do professor
I - atualizar o diaacuterio no sistema acadecircmico com registro dos conteuacutedos ministrados
frequecircncias e atividades realizadas e
II - efetivar o lanccedilamento da nota de seu componente curricular (disciplina) no sistema
acadecircmico e entregar coacutepia impressa agrave respectiva coordenaccedilatildeo de curso ou setor
equivalente ao final de cada etapa de acordo com o prazo estabelecido no calendaacuterio
escolar
30
Paraacutegrafo uacutenico As alteraccedilotildees necessaacuterias de notas frequecircncias eou conteuacutedos
somente poderatildeo ser efetuadas pelo professor responsaacutevel diretamente no sistema
acadecircmico eou no diaacuterio impresso
Art 9ordm O aluno que natildeo comparecer nas datas previstas para realizaccedilatildeo de um ou mais
instrumentos avaliativos adotados pelo professor teraacute direito de ser avaliado em nova
data a ser negociada e acordada com o professor da correspondente unidade
curricular
Paraacutegrafo uacutenico A nova data a que se refere o caput deste artigo natildeo poderaacute
ultrapassar o prazo de entrega do diaacuterio conforme inciso II do Art 8ordm desta resoluccedilatildeo
Art 10 Na verificaccedilatildeo da aprendizagem a meacutedia do moacutedulosemestre ou a meacutedia da
seacuterieano de cada disciplina seraacute a meacutedia aritmeacutetica simples das notas registradas em
cada etapa
Art 11 Considerar-se-aacute aprovado o aluno que tiver frequecircncia igual ou superior a 75
(setenta e cinco por cento) do total de horas letivas conforme Parecer CEB-CNE
nordm121997 e alcanccedilar meacutedia semestral ou anual em cada disciplina igual ou superior
a 70 (sete)
CAPIacuteTULO I
DO SISTEMA DE RECUPERACcedilAtildeO
Art 12 O aluno que obtiver nota inferior a 70 (sete) em uma das etapas exceto a
uacuteltima teraacute suas dificuldades de aprendizagem trabalhadas atraveacutes de atividades de
reforccedilo ao longo do processo dentro do semestre ou ano letivo de modo que ao final
desse periacuteodo o professor jaacute disponha de uma nova nota que substituiraacute a nota da
primeira etapa do semestre ou a menor nota das trecircs primeiras etapas do ano letivo
sect 1ordm Apoacutes o lanccedilamento da nota a que se refere o caput deste artigo far-se-aacute nova
meacutedia aritmeacutetica simples do semestre (cursos moduladossemestrais) ou do ano
(cursos seriadosanuais)
sect 2ordm Considerar-se-aacute aprovado o aluno que alcanccedilar nesta nova meacutedia semestral
(cursos moduladossemestrais) ou anual (cursos seriadosanuais) valor igual ou
superior a 70 (sete)
Art 13 Teraacute direito a submeter-se a recuperaccedilatildeo final o aluno que apoacutes o registro da
meacutedia prevista no artigo anterior obtiver meacutedia igual ou superior a 20 (dois) e inferior a
31
70 (sete) em uma ou mais disciplinas e frequecircncia igual ou superior a 75 (setenta e
cinco por cento) no total de horas letivas
sect 1ordm Na recuperaccedilatildeo final o professor deveraacute utilizar um ou mais instrumentos
avaliativos em conformidade com o que determina o Art 4ordm desta resoluccedilatildeo em
periacuteodo a ser definido pelo calendaacuterio escolar
sect 2ordm As atividades da recuperaccedilatildeo final deveratildeo compreender um periacuteodo natildeo inferior a
5 (cinco por cento) da carga horaacuteria prevista para a respectiva disciplina
sect 3ordm Apoacutes a recuperaccedilatildeo final far-se-aacute a meacutedia final que seraacute calculada a partir da nota
da recuperaccedilatildeo final e da meacutedia semestral ou anual obtida apoacutes o reforccedilo como
determina o sect 1ordm do Art 12ordm desta resoluccedilatildeo
sect 4ordm Seraacute considerado aprovado apoacutes a recuperaccedilatildeo final o aluno que obtiver meacutedia
final igual ou maior que 60 (seis) em cada uma das disciplinas objeto de recuperaccedilatildeo
final
Art 14 O aluno que natildeo obtiver aprovaccedilatildeo em no maacuteximo trecircs Componentes
Curriculares (disciplinas) seraacute promovido para o moacutedulo ou seacuterie seguinte devendo
cursar os componentes curriculares em dependecircncia em turmas diferentes ou atraveacutes
programaccedilatildeo especial de estudos no prazo maacuteximo de um ano
CAPIacuteTULO II
DA RETENCcedilAtildeO NO MOacuteDULO OU SEacuteRIE
Art 15 Considerar-se-aacute retido no moacutedulo ou seacuterie o aluno que
I Obtiver frequecircncia inferior a 75 (setenta e cinco por cento) do total de horas
letivas
II Natildeo obtiver aprovaccedilatildeo em mais de trecircs Componentes Curriculares (disciplinas)
III Acumular reprovaccedilatildeo no mesmo componente curricular em dois semestres
consecutivos
IV Acumular disciplinas com aproveitamento inferior ao necessaacuterio para aprovaccedilatildeo
em dois semestres consecutivos
sect 1ordm O tempo maacuteximo para cumprir a(s) dependecircncia(s) em cada disciplina seraacute de um
ano apoacutes a retenccedilatildeo
sect 2ordm O aluno que ficar retido no moacutedulo cursaraacute apenas a disciplina objeto de retenccedilatildeo
beneficiando-se do aproveitamento das disciplinas em que foi aprovado
32
CAPIacuteTULO III
DAS DISPOSICcedilOtildeES GERAIS
Art 16 Os casos omissos seratildeo dirimidos pelo Conselho de Classe com as
deliberaccedilotildees encaminhadas agrave Diretoria de Ensino
Art 17 Este Regulamento entraraacute em vigor na data de sua aprovaccedilatildeo pelo CONSUP
Art 18 Revogam-se as disposiccedilotildees em contraacuterio
8 CRITEacuteRIOS DE APROVEITAMENTO DE CONHECIMENTOS E EXPERIEcircNCIAS ANTERIORES
O aproveitamento dar-se-aacute pelas seguintes vias
A ndash Disciplinas concluiacutedas com aprovaccedilatildeo em cursos profissionalizantes do Eixo
Gestatildeo e Negoacutecios ou Eixos afins que estejam correlacionadas ao perfil profissional
estabelecido mediante comprovaccedilatildeo atraveacutes de histoacuterico escolar e que o tempo de
conclusatildeo natildeo ultrapasse o limite de 05 anos
B ndash Conhecimentos adquiridos no exerciacutecio de atividades profissionais mediante
processo avaliativo determinado pelo coordenador do curso
9 INSTALACcedilOtildeES E EQUIPAMENTOS
O Campus Timon dispotildee da seguinte infraestrutura e ambientes para a
realizaccedilatildeo do Curso em Teacutecnico em Administraccedilatildeo na modalidade de Educaccedilatildeo de
Jovens e Adultos10 salas de aulas 01 laboratoacuterio de informaacutetica 01 biblioteca 01 sala
de viacutedeo conferecircncia 01laboratoacuterio de Biologia 01 auditoacuterio 02 aacutereas de vivecircncia 01
quadra poliesportiva 01 cantina e 01 piscina
33
10 ESTAacuteGIO CURRICULAR
O Estaacutegio natildeo constitui componente curricular obrigatoacuterio do curso Teacutecnico em
Administraccedilatildeo na modalidade de Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos A oportunidade de
estaacutegio poderaacute entretanto ser proporcionada pelo IFMA - Campus Timon por meio do
Departamento de Extensatildeo e Relaccedilotildees Institucionais (DERI) em conformidade com a
lei no 11788 de 25 de setembro de 2008 que dispotildee sobre o estaacutegio de estudantes
11 PESSOAL DOCENTE E TEacuteCNICO
O Campus Timon conta atualmente com um quadro de 80 servidores 53
professores e 22 teacutecnicos administrativos Dentre os docentes 22 satildeo do regime
dedicaccedilatildeo exclusiva 21 trabalham em regime de 40h e 01 em regime de 20h
semanais Dentre os teacutecnicos administrativos temos 09 de classe ldquoCrdquo (assistentes de
alunos auxiliares em administraccedilatildeo auxiliar de biblioteca) 11 classe ldquoDrdquo (assistentes
em administraccedilatildeo teacutecnico de laboratoacuteriomarcenaria teacutecnicos em enfermagem teacutecnico
em contabilidade e teacutecnico em eletroteacutecnica) e 16 classe ldquoErdquo (meacutedico enfermeira
meacutedico veterinaacuterio teacutecnicos em assuntos educacionais psicoacutelogas assistentes sociais
administradores contadores e analista de tecnologia da informaccedilatildeo)
Quadro 13 ndash Descriccedilatildeo de pessoal teacutecnico e docente
TAEs CLASSE ldquoCrdquo
NOME CARGO REGIME DE TRABALHO
FORMACcedilAtildeO TITULACcedilAtildeO
Aciel Sousa Mendes Assistente de Alunos 40 horassemana Bacharelado em
Computaccedilatildeo -
Bruno Leonardo Noleto Silva
Auxiliar de Biblioteca 40 horassemana Graduaccedilatildeo em Biblioteconomia
-
Camila Mara Rodrigues Silva
Assistente de Alunos 40 horassemana Graduada em
Pedagogia -
Faacutebbio Rocha Sampaio Assistente de Alunos 40 horassemana Bacharelando em
Direito -
Francisco Adriano da Silva Abreu
Auxiliar em Administraccedilatildeo 40 horassemana Licenciatura em
Pedagogia
Especializaccedilatildeo em Docecircncia do Ensino
Superior
Heacutelis Regina de Sousa Costa
Assistente de Alunos 40 horassemana
Licenciatura em Normal Superior e Bacharelado em
Ciecircncias Contaacutebeis
Especializaccedilatildeo em Gestatildeo e Supervisatildeo
Escolar
Jardhael Ricardo Moraes da Costa
Assistente de Alunos 40 horassemana Licenciatura em
Matemaacutetica -
Jean Carlos Ribeiro Soares
Auxiliar em Administraccedilatildeo 40 horassemana Bacharelando em
Administraccedilatildeo -
Luacutecia Helena Azevedo da Fonseca
Auxiliar em Administraccedilatildeo 40 horassemana Graduada em Administraccedilatildeo
-
34
TAEs CLASSE ldquoDrdquo
NOME CARGO REGIME DE TRABALHO
FORMACcedilAtildeO TITULACcedilAtildeO
Andreia Vale De Sousa Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Licenciada em
Educaccedilatildeo Fiacutesica
Aureacutelio de Brito Martins Veloso Filho
Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Bacharelado em Direito -
Beatriz Myrna da Silva Almeida
Teacutecnico em Enfermagem 40 horassemana Bacharelado em
Enfermagem -
Carlos Gustavo Ferreira Sales
Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Graduando em
Ciecircncias Contaacutebeis -
Diego Adriano Silva Teacutecnico em Eletroteacutecnica 40 horassemana Graduado em Matemaacutetica
Mestrando em Matemaacutetica
Kleber Craveiro da Cunha
Teacutecnico de Laboratoacuterio Marcenaria
40 horassemana Tecnoacutelogo em
Designer de Interiores -
Pedro Alcacircntara Magalhaes da Costa
Teacutecnico em Contabilidade 40 horassemana Bacharelado em
Ciecircncias Contaacutebeis -
Valeacuteria Rodrigues Lima Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana
Vicente Borges Leal Neto Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Ensino Meacutedio
Completo -
Vitorina Patricia de Sampaio Barradas
Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Licenciatura em Letras Especializaccedilatildeo em Literatura Brasileira
Welton Albuquerque Barros
Teacutecnico em Enfermagem 40 horassemana Bacharelado em
Enfermagem -
TAEs CLASSE ldquoErdquo
NOME CARGO REGIME DE TRABALHO
FORMACcedilAtildeO TITULACcedilAtildeO
Caio Jansen Melo e Sousa
Meacutedico 20 horassemana Bacharelado em
Medicina Especializaccedilatildeo em
Oftalmologia
Carmem Luacutecia Feacutelix da Silva
Assistente Social 40 horassemana Bacharelado em Serviccedilo Social
Especializaccedilatildeo em andamento em
Educaccedilatildeo e Proteccedilatildeo Social
Denyse Pontes Nunes Bezerra
Teacutecnico em Assuntos Educacionais 40 horassemana Licenciatura em
Pedagogia -
Francisca Michelle Duarte Da Silva Campos
Psicoacuteloga 40 horassemana Bacharelado em
Psicologia
Psicopedagogia Institucional e
Cliacutenica
Iara Luacutecia Rodrigues Barbosa
Administrador 40 horassemana Bacharelado em Administraccedilatildeo
Especialista em Gestatildeo Pessoas
Jussandra de Meneses Borges
Teacutecnica em Assuntos Educacionais 40 horassemana Licenciada em
Letras -
Layanne Lima Monte Enfermeira 40 horassemana Bacharelado em
Enfermagem
Especializaccedilatildeo em Obstetriacutecia e
Neonatologia em Enfermagem
Leidimar Lustosa Alves Feitosa
Psicoacuteloga 40 horassemana Bacharelado Licenciatura e
Psicologa
Especializaccedilatildeo em Docecircncia do
Ensino Superior
Luiz Antonio Silva Figueiredo Filho
Meacutedico Veterinaacuterio 40 horassemana Bacharelado em
Medic Veterinaacuteria Doutorado em Ciecircncia Animal
Nayara Coelho da Costa Contadora 40 horassemana Bacharelado em
Contabilidade Especializaccedilatildeo em Gestatildeo e Financcedilas
Patriacutecia Damasceno Teacutecnica em Assuntos Educacionais 40 horassemana Licenciatura em
Pedagogia -
Retieli de Oliveira Silva Teacutecnico em Assuntos Educacionais 40 horassemana Licenciatura em
Pedagogia
Especialista em Psicopedagogia e
Supervisatildeo Escolar
Seacutergio Alves de Sousa Contador 40 horassemana Bacharelado em
Contabilidade -
35
Stecircnio Klaydson Alves de Andrade
Analista de Tecnologia da Informaccedilatildeo 40 horassemana Tecnologia em
Informaacutetica Especialista em Banco de Dados
Suze Kely Aragatildeo Ribeiro
Administrador 40 horassemana Bacharelado em Administraccedilatildeo
Especialista em Gestatildeo na Educaccedilatildeo
Vilma Alves de Andrade Barros
Assistente Social 40 horassemana Bacharelado em Serviccedilo Social
Especialista em Sauacutede Mental na
Adolescecircncia
PROFESSOR EFETIVO DE EBTT
NOME AacuteREADISCIPLINA REGIME DE TRABALHO
FORMACcedilAtildeO TITULACcedilAtildeO
Alcides Marangoni Junior Higiene e Seguranccedila do Trabalho Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Graduaccedilatildeo em Engenharia Agronocircmica
Especializaccedilatildeo em Engenharia de Seguranccedila do Trabalho e em
Formaccedilatildeo Pedagoacutegica Profissional
Alexandre Nojoza Amorim
Biologia Meio Ambiente Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Graduaccedilatildeo em Ciecircncias Bioloacutegicas
e Graduaccedilatildeo em Tecnologia em Meio
Ambiente
Doutorando em Desenvolvimento e
Meio ambiente e Mestre em
Desenvolvimento e Meio ambiente
Andreacute da Silva Dutra Educaccedilatildeo Fiacutesica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura em Educaccedilatildeo Fiacutesica
Especialista em Educaccedilatildeo Fiacutesica
Escolar
Antonio Jorlan Soares de Abreu
AdministraccedilatildeoLogistica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Graduaccedilatildeo em Administraccedilatildeo de
Empresas
Especializaccedilatildeo em Marketing
Estrateacutegico em Didaacutetica
Universitaacuteria e em Gestatildeo Puacuteblica
Carlene de Souza Bitu Fonoaudiologia 40 horassemana Fonoaudiologia Mestrado em Farmacologia
Cliacutenica
Carolina Pereira Nunes Educaccedilatildeo Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura em Pedagogia e
Bacharelado em Psicologia
Especialista em Violecircncia
Domeacutestica contra Crianccedilas e
Adolescentes
Daiane da Silva Algarves Castelo Branco
InformaacuteticaDesenvolvimento de SistemasRede de Computadores
40 horassemana Graduaccedilatildeo em Computaccedilatildeo
Especializaccedilatildeo em Rede de
Computadores
Daniel Rodrigues dos Santos Pitombeira
Microbiologia de AlimentosQuiacutemica Orgacircnica
40 horassemana Graduaccedilatildeo em Licenciatura em
Quiacutemica -
Dastur Costa Campos FilosofiaSociologia Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura em Filosofia
Especializaccedilatildeo em Educaccedilatildeo
Profissional Integrada agrave
Educaccedilatildeo Baacutesica na Modalidade de
Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos
Edson da Silva Lira MatemaacuteticaEstatiacutestica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciado em Matemaacutetica
Mestre em Matemaacutetica
Fernando Saraiva do Recircgo Juacutenior
MatemaacuteticaEstatiacutestica 40 horassemana Licenciatura em
Matemaacutetica
Especializaccedilatildeo em Ensino de
Matemaacutetica
36
Francisco Cristiano da Silva Macedo
Informaacutetica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura Plena em Computaccedilatildeo
Mestre em Ciecircncias
Francisco das Chagas da Silva
MatemaacuteticaEstatiacutestica 40 horassemana Licenciatura em
Matemaacutetica Mestre em Matemaacutetica
Francisco Nivaldo Monteiro Cardoso
Informaacutetica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Tecnologia em Processamento de
Dados
Especializaccedilatildeo em Informaacutetica
Genesia da Silva Xavier Liacutengua Portuguesa Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Graduaccedilatildeo em Letras ndash Portuguecircs
e em Teologia Mestre em Letras
George Alex Pereira Lopes
Liacutengua Portuguesa Liacutengua Estrangeira Inglecircs
40 horassemana Graduaccedilatildeo em Letras ndash Inglecircs
-
George Ventura Alves Neri
EmpreendedorismoMarketing e Vendas
Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Bacharelado em Administraccedilatildeo
Especialista em Gestatildeo
Empresarial e Mestrando em
Sauacutede Puacuteblica e Meio Ambiente
Herbert Joseacute Aquino Sousa
Fiacutesica 40 horassemana Licenciatura em
Fiacutesica Mestre em Fiacutesica
Herus Orsano Machado Administraccedilatildeo Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Bacharelado em Administraccedilatildeo
Mestrando em Gestatildeo Logiacutestica
Irisnete Santos de Melo Histoacuteria Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura em Histoacuteria
Mestre em Histoacuteria
Jacira Izidoacuterio de Moura Quiacutemica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura em Quiacutemica
Mestre em Quiacutemica
Jackellyne Geoacutergia Dutra e Silva Leite
Biologia Melhoramento Geneacutetico Vegetal
Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Bacharelado em Ciecircncias Bioloacutegicas
Mestre em Sauacutede e Ambiente e
Doutoranda em Engenharia e
Ciecircncia de Alimentos
Janiel Seacutergio de Sousa Guedes
Fiacutesica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura em Fiacutesica
Especializaccedilatildeo em Educaccedilatildeo
Profissional Integrada agrave
Educaccedilatildeo Baacutesica na Modalidade de
Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos
Joseacute Luiacutes de Carvalho Bueno
Geografia Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciado em Geografia
Mestre em Meio Ambiente e
Desenvolvimento
Juliana Beatriz Sousa Quiacutemica Quiacutemica Analiacutetica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Bacharelado em Quiacutemica
Mestre em Quiacutemica
Juliana Sales Viegas Castelo Branco
Liacutengua PortuguesaLiacutengua EstrangeiraInglecircs
40 horassemana
Licenciatura em Letras-Inglecircs e
Bacharelado em Direito
Mestranda em LetrasLiteratura e
Especialista em Direito Puacuteblico
Karen Sheron Bezerra Fonseca
Geografia 40 horassemana Graduaccedilatildeo em
Geografia -
Luis Lira Leal Filosofia Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Graduaccedilatildeo em Filosofia e
Bacharelado em Teologia
Especializaccedilatildeo em Eacutetica e Filosofia
Poliacutetica
Mackleacuteia Mayara Oliveira da Silva
Liacutengua Portuguesa e Liacutengua EstrangeiraInglecircs
Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura em Letras
PortuguecircsInglecircs
Mestre em Letras
Maria das Graccedilas do Nascimento Prazeres
Histoacuteria Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura em Histoacuteria
Mestre em Histoacuteria
37
Marlene Sousa Silva Geografia Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciada em Geografia
Especialista em Educaccedilatildeo
Ambiental e Mestranda
Profissional em Praacuteticas em
Desenvolvimento Sustentaacutevel
Pablo Roberto de Sousa Neto
Matemaacutetica 40 horassemana Licenciatura em
Matemaacutetica Mestre em Matemaacutetica
Pastora Pereira Lima Neta
Quiacutemica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura Plena em Quiacutemica
Mestre em Ciecircncia e Tecnologia de
Alimentos
Paulo Seacutergio Machado Arauacutejo
Liacutengua PortuguesaLiacutengua EstrangeiraInglecircs
40 horassemana Licenciatura Plena
em Letras Especialista em
Liacutengua Portuguesa
Rafael Rodrigues De Moraes
Quiacutemica Quiacutemica Analiacutetica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Bacharelado em Quiacutemica
Mestre em Quiacutemica
Rawlinson Medeiros Ibiapina
Fiacutesica 40 horassemana Licenciatura Plena
em Fiacutesica Mestre em Fiacutesica
Roseane da Conceiccedilatildeo Santos Serra
Artes Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura Plena em Educaccedilatildeo Artiacutestica com
habilitaccedilatildeo em Artes Plaacutesticas e Graduanda em Arqueologia e
Conservaccedilatildeo da Arte Rupestre
Especialista em Histoacuteria da Arte e
Arquitetura e Mestre em
Arqueologia
Sebastiatildeo Linhares Bezerra Juacutenior
Histoacuteria Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Graduaccedilatildeo em Direito e em
Histoacuteria
Doutorando em Filosofia
Contemporacircnea
Socircnia Maria Gonccedilalves Pereira
Liacutengua EstrangeiraEspanhol Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura Plena em Espanhol e
Licenciatura Plena em Letras Portuguecircs
Especialista em Docecircncia do
Ensino Superior e em Letras Espanhol
Talita Soares de Oliveira Educaccedilatildeo Fiacutesica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Graduaccedilatildeo em Educaccedilatildeo Fiacutesica
Mestranda em Ensino da Sauacutede
Wesley De Sousa Santos Quiacutemica 40 horassemana Licenciatura em
Quiacutemica
Especializaccedilatildeo em Metodologias do
Ensino da Quiacutemica
12 DIPLOMA
O diploma de Teacutecnico em Administraccedilatildeo na modalidade EJA seraacute expedido
ao aluno que lograr aprovaccedilatildeo em todas as disciplinas que integram a matriz curricular
do curso
No verso do diploma constaratildeo os dados dos registros dos mesmos O diploma
vai acompanhado do histoacuterico escolar no qual consta o ano de conclusatildeo as
disciplinas cursadas e a carga horaacuteria total do curso
38
13 REFEREcircNCIAS
ALARCAtildeO Isabel A Escola Reflexiva In ALARCAtildeO Isabel (org) A Escola Reflexiva e a Nova Racionalidade Porto Alegre Artmed Editora 2001 BRZEZINSKI Iria Fundamentos Socioloacutegicos Funccedilotildees Sociais e Poliacuteticas da Escola Reflexiva e Emancipadora Algumas Aproximaccedilotildees In ALARCAtildeO Isabel (org) A Escola Reflexiva e a Nova Racionalidade Porto Alegre Artmed Editora 2001 BRASIL Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Lei de diretrizes e bases da educaccedilatildeo nacional Lei ndeg 9394 de 20 de dezembro de 1996 Diaacuterio Oficial [da] Repuacuteblica Federativa do Brasil Poder Executivo Brasiacutelia DF v 134 n 248 23 dez 1996 BRASIL Decreto Nordm 4367 de 09 de setembro de 2002 Regulamenta a Lei Complementar nordm 112 de 19 de setembro de 2001 que autoriza o Poder Executivo a criar a Regiatildeo Integrada de Desenvolvimento da Grande Teresina e instituir o Programa Especial de Desenvolvimento da grande Teresina e daacute outras providecircncias Disponiacutevel em httpwwwplanaltogovbrccivil_03decreto2002d4367htmgt Acesso em19 dez 2013 BRASIL Decreto 76112011 Dispotildee sobre a educaccedilatildeo especial o atendimento educacional especializado e daacute outras providecircncias Disponiacutevel em lthttpwwwplanaltogovbrccivil_03_Ato2011-20142011DecretoD7611htmgt Acesso em 12 de fevereiro de 104 _______ Conselho Nacional de Educaccedilatildeo Cacircmara de Educaccedilatildeo Baacutesica Parecer n 17 Diretrizes Nacionais para a Educaccedilatildeo Especial na Educaccedilatildeo Baacutesica Relatores Kuno Paulo Rhoden Sylvia Figueiredo Gouvecirca Aprovado em 03 de julho de 2001 Disponiacutevel em httpportalmecgovbrcneindexphpoption=contentamptask=viewampid=120 Acesso em 26 de fevereiro de 2014 BRASIL Decreto n 5154 de 23 de Julho de 2004 Regulamenta o sect 2ordm do art 36 e os arts 39 a 41 da Lei nordm 9394 de 20 de dezembro de 1996 que estabelece as diretrizes e bases da educaccedilatildeo nacional e daacute outras providecircncias Diaacuterio Oficial da Uniatildeo Brasiacutelia 23 jul 2004 _______Ministeacuterio da Justiccedila CORDE Declaraccedilatildeo de Salamanca e linhas de accedilatildeo sobre necessidades educativas especiais Brasiacutelia CORDE 1994 Essa declaraccedilatildeo eacute fruto do consenso internacional acerca da proposta de uma escola inclusiva Reuacutene princiacutepios proposiccedilotildees e recomendaccedilotildees que visam assegurar o direito de todos agrave educaccedilatildeo BRASIL Lei nordm 11892 de 29 de dezembro de 2008 Institui a Rede Federal de Educaccedilatildeo Profissional Cientiacutefica e Tecnoloacutegica cria os Institutos Federais de Educaccedilatildeo Ciecircncia e Tecnologia Brasiacutelia DF 30 dez 2008 Disponiacutevel em lthtppwwwplanaltogovbrccivil_03_ato2007-20102008leil11892htmgt Acesso em18 set 2012
39
BRASIL Lei nordm 9394 de 20 de dezembro de 1996 Institui as diretrizes e bases da educaccedilatildeo nacional Brasiacutelia DF 20 de dez 1996 Disponiacutevel emlthtppportalmecgovbrseesparquivospdflei9394_ldbn1pdfgtAcesso em18 set 2012 BRASIL Ensino meacutedio integrado agrave educaccedilatildeo profissional integrar para quecirc Brasiacutelia Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Secretaria da Educaccedilatildeo Baacutesica 2006 FAZENDA Ivani Interdisciplinaridade Um projeto em parceria SP Ediccedilotildees Loyola 1999 FONSECA M (Org) Dimensotildees do projeto poliacutetico-pedagoacutegico novos desafios para a escola Campinas Papirus 2001 FREIRE P Educaccedilatildeo e Mudanccedila Rio de Janeiro Paz e Terra 2006 FRIGOTTO G CIAVATTA M RAMOS M (orgs) Ensino meacutedio integrado concepccedilatildeo e contradiccedilotildees 2 ed Satildeo Paulo Cortez 2010 INSTITUTO FEDERAL DO MARANHAtildeO Plano de Desenvolvimento Institucional do IFMA Satildeo Luiacutes IFMA 2009 IPEA Disponiacutevel em lthttpwwwipeadatagovbrgt Acesso em 24 jul 2011 IBGE Censo Demograacutefico 1991 Contagem Populacional 1996 Censo Demograacutefico 2000 Contagem Populacional 2007 e Censo Demograacutefico 2010 Disponiacutevel em httpwwwcidadesibgegovbrpainelpopulacaophplang=ampcodmun=211220ampsearch=maranhao|timon|
infograficos-evolucao-populacional-e-piramide-etaria Acesso em 19122013 JULIATTO Clemente Ivo et al Um jeito proacuteprio de servir portas abertas para a comunidade Curitiba Champagnat 2005 LUCKESI C C Avaliaccedilatildeo dialoacutegica Satildeo Paulo Cortez 1994 LIMA N S T de Por uma praacutexis educativa inclusiva e responsaacutevel Revista Ambiente e Educaccedilatildeo Satildeo Paulo v1 n 2 p 104-112 agodez 2008 Disponiacutevel emhttpwwwunicidbroldrevista_educacaopdfvolume_2rev_nC2BA2_9_limapdfgt Acesso em 27 de fevereiro de 2014 MINISTEacuteRIO DA EDUCACcedilAtildeO Trabalhando com a Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos Alunas e alunos da EJA Brasiacutelia DF SETECMEC 2006 MINISTEacuteRIO DA EDUCACcedilAtildeO Programa de Integraccedilatildeo da Educaccedilatildeo Profissional com a Educaccedilatildeo Baacutesica na Modalidade de Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos - PROEJA Documento Base Brasiacutelia DF SETECMEC 2009 MINISTEacuteRIO DA EDUCACcedilAtildeODecreto nordm 5840 de 13 de julho de 2006 Institui no acircmbito federal o Programa de Integraccedilatildeo da Educaccedilatildeo Profissional com a Educaccedilatildeo Baacutesica na Modalidade de Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos ndash PROEJA Brasiacutelia DF MORIN Edgar E d u c a ccedil atilde o n a e r a p l a n e t aacute r i a Disponiacutevel em lt httpwww uiversodoconhecimentocombrgt Acesso em 28 ago 2013
40
RESOLUCcedilAtildeO CNECEB 62012Diaacuterio Oficial da UniatildeoBrasiacutelia21 de setembro de 2012Seccedilatildeo 1p22 ROMAtildeO J E Avaliaccedilatildeo dialoacutegica desafios e perspectivas Satildeo Paulo Cortez 1998 RAMOS Marise Concepccedilatildeo de Ensino Meacutedio Integrado agrave Educaccedilatildeo Profissional Disponiacutevel em lt httptecnicadmiwjfileswordpresscom200809texto-concepcao-do-ensino-medio-
integrado-marise-ramos1pdf gt Acesso em 12 dez 2013 RODRIGUES D Questotildees preliminares sobre o desenvolvimento de poliacuteticas de educaccedilatildeo inclusiva Inclusatildeo Revista da Educaccedilatildeo Especial Brasiacutelia MEC Secretaria de Educaccedilatildeo especial v 4 n 1 p 33- 40 janjun 2008 SAUL A M Avaliaccedilatildeo emancipatoacuteria desafios agrave teoria e agrave praacutetica de avaliaccedilatildeo e reformulaccedilatildeo do curriacuteculo 7 ed Satildeo Paulo Cortez 2006 SAVIANI D Escola e democracia 19 ed Satildeo Paulo Cortez Autores Associados 2003 SILVA Caetana Juracy Resende et al Institutos Federais lei 11892 de 29122008 comentaacuterios e reflexotildees Natal IFRN 2009 VEIGA I P A Projeto poliacutetico-pedagoacutegico novas trilhas para a escola In VEIGA I P AYUS R Educaccedilatildeo integral uma educaccedilatildeo holiacutestica para o seacuteculo XXI Porto Alegre Artmed 2002
6
2 OBJETIVOS
Formar Teacutecnicos de Niacutevel Meacutedio com habilitaccedilatildeo profissional em Administraccedilatildeo
para aturem no Eixo de Gestatildeo e Negoacutecios desenvolvendo atividades ligadas agraves aacutereas
financeiras contaacutebil custos gestatildeo de pessoas compras e planejamento
Atender a demanda local e regional de teacutecnicos de niacutevel meacutedio com habilitaccedilatildeo
profissional em Administraccedilatildeo
Oportunizar a jovens e adultos a conclusatildeo da educaccedilatildeo baacutesica a aquisiccedilatildeo de
uma formaccedilatildeo profissional teacutecnica de niacutevel meacutedio como uma das vias que pode ampliar
as possibilidades de inserccedilatildeo no mundo do trabalho
Aprimorar a capacidade criacutetico-reflexivo associada aos valores eacuteticos sociais e
culturais que edificam e consolidam as competecircncias do Teacutecnico em Administraccedilatildeo
indispensaacuteveis ao exerciacutecio da cidadania e ao desenvolvimento das atividades
profissionais
3 REQUISITOS DE ACESSO Aprovaccedilatildeo e classificaccedilatildeo em processo seletivo aberto agrave comunidade realizado
pelo IFMA Campus Timon de acordo com edital especiacutefico contendo normas e
procedimentos para a realizaccedilatildeo do seletivo nesta modalidade
Solicitaccedilatildeo de reabertura de matriacutecula desde que seja comprovada a existecircncia
de vaga e cumprimento dos prazos estabelecidos pela Instituiccedilatildeo
Alunos oriundos de Instituiccedilotildees da Rede Federal de Educaccedilatildeo Tecnoloacutegica
desde que a transferecircncia atenda aos requisitos legais vigentes
Os casos previstos em lei
Quando o curso for oferecido via PRONATEC a seleccedilatildeo dos alunos seraacute
realizada pelo demandante
7
4 PERFIL PROFISSIONAL DE CONCLUSAtildeO
O profissional egresso do Curso Teacutecnico em Administraccedilatildeo na modalidade EJA
do IFMA- Cacircmpus Timon seraacute capaz de processar as informaccedilotildees acompanhando e
avaliando a evoluccedilatildeo dos conhecimentos pertinentes agrave aacuterea de administraccedilatildeo tendo
senso criacutetico criatividade atitude eacutetica e capacidade de desenvolver com autonomia
suas atribuiccedilotildees assumindo a dimensatildeo de agente impulsionador do desenvolvimento
sustentaacutevel da regiatildeo Dessa forma ao concluir o curso Teacutecnico em Administraccedilatildeo o
perfil profissional abrangeraacute as seguintes competecircncias
Compreender o contexto soacutecio-poliacutetico-econocircmico do Eixo de Gestatildeo e
Negoacutecios e seus reflexos no desenvolvimento das atividades profissionais
Realizar estudos e pesquisas que sinalizam as condiccedilotildees necessaacuterias ao
desenvolvimento de accedilotildees empreendedoras
Acompanhar os processos de compra e venda em funccedilatildeo da demanda fazendo
uso de recursos tecnoloacutegicos otimizaccedilatildeo do tempo e dos recursos financeiros bem
como aprimoramento das relaccedilotildees comerciais e interpessoais
Efetuar o controle quantitativo e qualitativo de produtos adotando procedimentos
teacutecnicos de armazenagem e conservaccedilatildeo dos produtos
Conhecer estruturas orccedilamentaacuterias e societaacuterias das organizaccedilotildees
correlacionando-as com os processos de administraccedilatildeo especiacuteficos
Realizar anaacutelise e controle de indicadores de desempenho operacional
Elaborar propostas de investimentos considerando os fatores de risco o capital
e fatores mercadoloacutegicos
Aplicar a legislaccedilatildeo e normas teacutecnicas referentes agrave sauacutede e seguranccedila do
trabalho aplicando-as de modo a propiciar um ambiente adequado e seguro ao
exerciacutecio das atividades profissionais
Adotar postura proativa na elaboraccedilatildeo e execuccedilatildeo de planos estrateacutegicos
aplicaacuteveis agrave administraccedilatildeo organizacional
Executar controlar e avaliar os procedimentos dos ciclos de pessoal de
recursos materiais do tributaacuterio do financeiro do contaacutebil do patrimocircnio e da
produccedilatildeo
8
5 ORGANIZACcedilAtildeO CURRICULAR
O Curso Teacutecnico em Administraccedilatildeo do Eixo Tecnoloacutegico Gestatildeo e Negoacutecios na
modalidade EJA possui desenho curricular disciplinar organizado em moacutedulos sem
terminalidade
As disciplinas que compotildeem os moacutedulos encontram-se agrupadas tendo como
princiacutepio estruturante a intercomplementaridade dos saberes dos conhecimentos
habilidades e valores que trabalhados ao longo do curso integram o conjunto de
competecircncias que compotildee o perfil profissional de conclusatildeo Para a construccedilatildeo deste
perfil a interdisciplinaridade e a contextualizaccedilatildeo constituiratildeo os princiacutepios pedagoacutegicos
norteadores da praacutetica docente A interdisciplinaridade possibilita a interlocuccedilatildeo a
complementaridade ou confluecircncia entre os conteuacutedos gerando sobretudo
possibilidades de aquisiccedilatildeo de novos conhecimentos e novas formas de ensinar e
aprender sob um mesmo objeto de estudo
A concepccedilatildeo metodoloacutegica estruturante da accedilatildeo docente que daraacute suporte agrave
efetivaccedilatildeo dos princiacutepios de interdisciplinaridade e contextualizaccedilatildeo parte do
pressuposto de que atraveacutes da problematizaccedilatildeo e da mediaccedilatildeo docente eacute possiacutevel que
os alunos aprendam a olhar o mesmo objeto sob perspectivas diferentes eacute possiacutevel
tambeacutem ldquotratar os conteuacutedos de ensino de modo contextualizado aproveitando
sempre as relaccedilotildees entre conteuacutedos e contexto para dar significado ao aprendido
estimular o protagonismo do aluno e estimulaacute-lo a ter autonomia intelectualrdquo (Parecer
CNECEB 1598)
Para responder pedagogicamente aos princiacutepios de interdisciplinaridade e
contextualizaccedilatildeo bem como aos pressupostos da problematizaccedilatildeo e mediaccedilatildeo
pedagoacutegica o planejamento das atividades curriculares dar-se-aacute no coletivo dos
professores com destaque agrave elaboraccedilatildeo dos planos de ensino e aprovaccedilatildeo destes em
assembleia docente
O planejamento concebido no coletivo dos professores constituiraacute outro
dispositivo de natureza metodoloacutegica que possibilitaraacute o desenvolvimento de projetos
envolvendo vaacuterias disciplinas a realizaccedilatildeo de pesquisas a partir de um eixo integrador
a resoluccedilatildeo de situaccedilotildees-problemas sob diferentes olhares a vivecircncia de novas
metodologias de ensino e aprendizagem abordagens contextualizadas com
9
intervenccedilatildeo clara e objetiva bem como contribuir para que o ldquotempo pedagoacutegicordquo se
torne significativo e prazeroso tanto para os professores quanto para os alunos
O trabalho docente desenvolvido sob a concepccedilatildeo do planejamento participativo
seraacute determinante para a superaccedilatildeo da ideia de que um curriacuteculo com matriz
organizada por disciplina fragiliza a praacutetica pedagoacutegica interdisciplinar Planejar
coletivamente propiciaraacute um novo olhar sobre todos os componentes curriculares uma
nova forma de ensinar e aprender um tratamento diferenciado sobre o ldquotempo
pedagoacutegicordquo sobre os criteacuterios de seleccedilatildeo das bases cientiacuteficas e tecnoloacutegicas O
planejamento coletivo viabilizaraacute as condiccedilotildees didaacutetico-pedagoacutegicas necessaacuterias agrave
plena integraccedilatildeo dos componentes curriculares a superaccedilatildeo da fragmentaccedilatildeo da
praacutetica pedagoacutegica da pseudo contextualizaccedilatildeo em especial a que envolve os
conteuacutedos
Por se tratar de uma proposta curricular que tem por finalidade formar teacutecnicos
de niacutevel meacutedio especial atenccedilatildeo seraacute dedicada agraves atividades praacuteticas pois segundo a
resoluccedilatildeo CNECEB nordm 0499 em seu Art 9ordm ldquoa praacutetica constitui e organiza a educaccedilatildeo
profissionalrdquo Para cumprimento deste dispositivo legal os professores deveratildeo prever
nos planos de trabalho as atividades praacuteticas que integram a proposta de trabalho de
cada disciplina O atendimento deste dispositivo natildeo deve limitar-se
agrave exclusividade dos ldquotempos pedagoacutegicosrdquo especiacuteficos de cada disciplina mas ir aleacutem
destes fazendo uso de visitas teacutecnicas por exemplo
As visitas teacutecnicas e ou viagem de estudo soacute poderatildeo ser realizadas quando
forem previstas no plano de trabalho docente e quando preenchidos os requisitos do
regulamento do Campus Timon das referidas atividades As visitas teacutecnicas
compreendem atividades curriculares complementares de caraacuteter disciplinar ou
multidisciplinar realizadas na cidade de Timon ou Teresina que tem por objetivo
oportunizar aos alunos e professores a aquisiccedilatildeo de novos conhecimentos
procedimentos habilidades e valores relacionados ao perfil profissional estabelecido
neste projeto de curso As viagens de estudo compreendem atividades curriculares
complementares de caraacuteter disciplinar ou multidisciplinar realizados fora da cidade de
Timon e Teresina que visam oportunizar aos alunos e professores a aquisiccedilatildeo de
novos conhecimentos procedimentos habilidades e valores relacionados ao perfil
profissional estabelecido neste projeto de curso Os fundamentos pedagoacutegicos que
estruturam a proposta curricular do curso Teacutecnico em Administraccedilatildeo na modalidade
EJA encaminham agrave consolidaccedilatildeo da concepccedilatildeo de educaccedilatildeo assumida pelo IFMA
10
que visa agrave formaccedilatildeo do homem criacutetico autocircnomo e sujeito de sua histoacuteria Homem
que ao se transformar transforma o mundo porque escreve sua histoacuteria e faz uso de
sua cidadania
A estrutura curricular do curso contempla
Formaccedilatildeo geral contendo disciplinas das quatro aacutereas de conhecimento
do ensino meacutedio (Linguagens e Coacutedigos e suas Tecnologias Ciecircncias Humanas e suas
Tecnologias e Ciecircncias da Natureza Matemaacutetica e suas Tecnologias) perfazendo
1200 horas conforme Art28 da resoluccedilatildeo Ndeg 06de 20 de setembro de 2012
Formaccedilatildeo profissional composta por disciplinas especiacuteficas da aacuterea
profissional de Administraccedilatildeo atendendo 1200 horas conforme Art28 da resoluccedilatildeo Ndeg
06de 20 de setembro de 2012
Para atendimento dos requisitos legais no que tange ao tempo miacutenimo de
o curso teraacute trecircs (03) anos e meio de duraccedilatildeo Cada ano corresponde a uma seacuterie
composta por dois moacutedulos Os moacutedulos sem terminalidade seratildeo constituiacutedos por
disciplinas com carga horaacuteria miacutenima predefinida A hora-aula teraacute duraccedilatildeo de 50
minutos
A soma da carga horaacuteria dos sete (07) moacutedulos que compotildeem o curso
totaliza 2550 em tempo de hora-aula de sessenta (60) minutos e 3060 em tempo de
50 minutos excetuando-se a carga horaacuteria da liacutengua estrangeira de 100h de 60 minutos
ou 120h de 50 minutos
Os fundamentos legais que amparam esta proposta curricular encontram-se
postos na LDB 939496 nas Leis 11741 1178808 no Decreto 515405 nas
Resoluccedilotildees do CNECEB nordm 02 de 300112 nordm 03 de 150710 nordm 04 de 130710 nordm
01 de 180509 que tratam da Educaccedilatildeo Profissional de Niacutevel Teacutecnico e do Ensino
Meacutedio
6 MATRIZ CURRICULAR E TURNO DE FUNCIONAMENTO DO CURSO
Todas as disciplinas que compotildeem a matriz curricular seratildeo trabalhadas em um
uacutenico turno exceccedilatildeo agrave disciplina Educaccedilatildeo Fiacutesica que seraacute ministrada no turno
opostoO saacutebado constitui dia letivo e poderaacute ser usado para reposiccedilatildeo de aulas
complemento de carga horaacuteria atividades artiacutesticas e culturais bem como para
realizaccedilatildeo de visitas teacutecnicas
11
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCACcedilAtildeO CIEcircNCIA E TECNOLOGIA DO MARANHAtildeOCAcircMPUS TIMON
CURSO TEacuteCNICO DE ADMINISTRACcedilAtildeO NA FORMA INTEGRADO AO ENSINO MEacuteDIO DA MODALIDADE DE EDUCACcedilAtildeO DE
JOVENS E ADULTOS
PROGRAMA NACIONAL DE INTEGRACcedilAtildeO DA EDUCACcedilAtildeO PROFISSIONAL COM A EDUCACcedilAtildeO BAacuteSICA NA MODALIDADE DE
EDUCACcedilAtildeO DE JOVENS E ADULTOS
DISCIPLINAS CARGA-HORAacuteRIA
DISCIPLINAS CARGA-HORAacuteRIA
SEMANAL SEMESTRAL SEMANAL SEMESTRAL
SEMESTRE I SEMESTRE II
Artes I 01 20 Biologia I 02 40
Filosofia I 01 20 Fiacutesica I 02 40
Geografia I 02 40 Histoacuteria I 02 40
Informaacutetica Baacutesica 03 60 Inglecircs I 01 20
Liacutengua Portuguesa I 02 40 Liacutengua Portuguesa II 02 40
Matemaacutetica I 02 40 Matemaacutetica II 02 40
Quiacutemica Geral 02 40 Sociologia I 01 20
Comunicaccedilatildeo e ExpOral 02 40 Introduccedilatildeo ao Direito 03 60
Fundamentos da Economia 02 40 Gestatildeo de Pessoas 03 60
Introduccedilatildeo agrave Administraccedilatildeo 03 60 Matemaacutetica Financeira 02 40
Educaccedilatildeo Fiacutesica I 02 40 Educaccedilatildeo Fiacutesica II 02 40
SUBTOTAL 15 400 SUBTOTAL 20 400
SEMESTRE III SEMESTRE IV
Artes II 01 20 Inglecircs II 01 20
Filosofia II 01 20 Biologia II 02 40
Geografia II 02 40 Fiacutesica II 02 40
Liacutengua Portuguesa III 01 20 Histoacuteria II 02 40
Matemaacutetica III 02 40 Liacutengua Portuguesa IV 02 40
Fiacutesico-Quiacutemica 02 40 Matemaacutetica IV 02 40
mdash mdash mdash Sociologia II 01 20
Contabilidade Geral 03 60 Contabilidade de Custos 03 60
Direito do Consumidor 03 60 Direito Administrativo 03 60
Gestatildeo de Marketing 03 60 Gestatildeo Ambiental 02 40
Redaccedilatildeo Teacutecnica 02 40 mdash mdash mdash
Educaccedilatildeo Fiacutesica III 02 40 Educaccedilatildeo Fiacutesica IV 02 40
mdash mdash mdash Liacutengua Espanhola I 02 40
SUBTOTAL 20 400 SUBTOTAL 20 400
SEMESTRE V SEMESTRE VI
Artes III 01 20 Inglecircs III 01 20
Quiacutemica-Orgacircnica 02 40 Biologia III 02 40
Filosofia III 01 20 Fiacutesica III 02 40
Geografia III 02 40 Histoacuteria III 02 40
Liacutengua Portuguesa V 02 40 Liacutengua Portuguesa VI 02 40
Matemaacutetica V 02 40 Matemaacutetica VI 02 40
mdash mdash mdash Sociologia III 01 20
Toacutepicos Especiais I 02 40 Toacutepicos Especiais II 02 40
Contabilidade Comercial 03 60 Direito Tributaacuterio 03 60
Direito Trabalhista e Comercial 03 60 Gestatildeo de Sist de Inf 02 40
Estatiacutestica Aplagrave Administraccedilatildeo 02 40 Logiacutestica da Produccedilatildeo 02 40
Educaccedilatildeo Fiacutesica V 02 40 Educaccedilatildeo Fiacutesica VI 02 40
Liacutengua Espanhola II 02 40 Liacutengua Espanhola III 02 40
SUBTOTAL 20 400 SUBTOTAL 21 400
SEMESTRE VII SEMESTRE VIII
Elaboraccedilatildeo e Anaacutel de Projetos 02 40 mdash mdash mdash
Empreendedorismo 03 60 mdash mdash mdash
Eacutetica e Rel Interp no AmbTrab 02 40 mdash mdash mdash
Gestatildeo da Qualidade 02 40 mdash mdash mdash
Gestatildeo Estrateacutegica 03 60 mdash mdash mdash
Gestatildeo Financeira e Contaacutebil 03 60 mdash mdash mdash
Higiene e Seg no Trabalho 02 40 mdash mdash mdash
Organizaccedilatildeo Sist e Meacutetodos 03 60 mdash mdash mdash SUBTOTAL 18 400 SUBTOTAL 00 00
CARGA HORAacuteRIA (Hora aula de 50 minutos) 2820
EDUCACcedilAtildeO FIacuteSICA (Hora aula de 60 minutos) 200
LIacuteNGUA ESPANHOLA OPTATIVA PARA O ALUNO (Hora aula de 60 minutos) 100
CARGA HORAacuteRIA TOTAL DO CURSO (Hora aula de 60 minutos) 2550
12
ANEXO I ndash EMENTAS
MODULO I
ARTES I
EMENTA
Entendendo a Arte Arte na Preacute-Histoacuteria Arte na Idade Antiga
FILOSOFIA I
EMENTA
Conhecimento o que eacute conhecimento a ideologia a consciecircncia miacutetica do mito agrave razatildeo e a reflexatildeo filosoacutefica Ciecircncia o conhecimento cientiacutefico a ciecircncia antiga e medieval a revoluccedilatildeo cientiacutefica do seacuteculo XVII e o meacutetodo cientiacutefico e tecnologia Religiatildeo essecircncia vaacuterias etimologias da palavra ldquoreligiatildeordquo o culto e o rito o sagrado os iacutedolos a coletividade religiosa (Weber) e as formas simboacutelicas (Cassirer)
GEOGRAFIA I
EMENTA
Espaccedilo geograacutefico territoacuterio paisagem lugar e regiatildeo Localizaccedilatildeo geograacutefica O espaccedilo
natural estrutura geoloacutegica relevo clima vegetaccedilatildeo solo e hidrografia Degradaccedilatildeo
ambiental biodiversidade e sustentabilidade dos ecossistemas naturais Sistemas
Socioeconocircmicos Geopoliacutetica Dinacircmica da Populaccedilatildeo Teorias demograacuteficas Estruturas da
populaccedilatildeo mundial Movimentos da populaccedilatildeo e sistemas
INFORMATICA BAacuteSICA
EMENTA
Introduccedilatildeo agrave microinformaacutetica Sistemas operacionais Internet Software processador de texto Software planilha eletrocircnica Software de apresentaccedilatildeo
LINGUA PORTUGUESA I
EMENTA
Linguagem Elementos da comunicaccedilatildeo Fonologia Ortografia O que satildeo gecircneros textuais e gecircneros literaacuterios O que eacute Literatura Literatura Portuguesa Tipologia textual
MATEMATICA I
EMENTA
Conjuntos Conjuntos Numeacutericos Funccedilatildeo domiacutenio contradomiacutenio imagem Tipos de Funccedilotildees injetiva sobrejetiva bijetiva par iacutempar Funccedilatildeo Composta Funccedilatildeo Inversa Estudo do graacutefico de uma funccedilatildeo Funccedilatildeo afim Funccedilatildeo quadraacutetica
13
QUIMICA GERAL
EMENTA
Grandezas fiacutesicas e propriedades da mateacuteria Substacircncias misturas e separaccedilatildeo de misturas Estrutura atocircmica Tabela perioacutedica Ligaccedilotildees quiacutemicas Funccedilotildees inorgacircnicas Reaccedilotildees quiacutemicasEstudos dos Gases Estequiometria
COMUNICACcedilAtildeO E EXPRESSAtildeO ORAL
EMENTA
Estudo do desenvolvimento da comunicaccedilatildeo humana e sua importacircncia na atualidade A comunicaccedilatildeo oral e escrita Importacircncia da comunicaccedilatildeo humana na formaccedilatildeo pessoal e profissional do aluno A expressatildeo oral e suas nuances A voz e seu desenvolvimento Compreender as normas de Sauacutede Vocal
FUNDAMENTOS DA ECONOMIA
EMENTA
Conceitos de Economia Princiacutepios de Macro e Micro Economia Mercados e Preccedilos Demanda e Oferta Realidade Econocircmica Global
INTRODUCcedilAtildeO A ADMINISTRACcedilAtildeO
EMENTA
Administraccedilatildeo conceito evoluccedilatildeo e caracteriacutesticas As organizaccedilotildees Recursos
organizacionais Eficiecircncia e eficaacutecia Antecedentes histoacutericos da administraccedilatildeo Escola
claacutessica da administraccedilatildeo Abordagem humaniacutestica Abordagem neoclaacutessica Estudo do
processo administrativo (planejar organizar dirigir e controlar)
EDUCACcedilAtildeO FISICA I
EMENTA
Histoacuteria da Educaccedilatildeo Fiacutesica Atletismo Manifestaccedilotildees Culturais e Expressatildeo Corporal
14
MODULO II
BIOLOGIA I
EMENTA
Introduccedilatildeo agrave Biologia Citologia Histologia Embriologia
FISICA I
EMENTA
Cinemaacutetica Escalar Mecacircnica conceitos baacutesicos de Cinemaacutetica Movimento uniformemente variado Lanccedilamento Vertical Lanccedilamento obliacutequo e horizontal Cinemaacutetica vetorial (Grandezas escalares e vetoriais) Grandezas Vetoriais Movimento Circular Composiccedilatildeo de movimentosDinacircmica Os princiacutepios da Dinacircmica Aplicaccedilotildees dos princiacutepios da Dinacircmica Forccedila de Atrito Forccedila centriacutepeta Pecircndulos e Rotor Trabalho e potecircncia Energia Mecacircnica Energia cineacutetica e Energia potencial Quantidade de movimento e impulso Estaacutetica dos corpos soacutelidos Estaacutetica dos fluidos (Hidrostaacutetica) Gravitaccedilatildeo universal
HISTOacuteRIA I
EMENTA
Introduccedilatildeo ao estudo da histoacuteria Sociedades originais do solo brasileiro (indiacutegenas) As origens da humanidade as primeiras sociedades o legado cultural greco-romano Feudalismo Islamismo Impeacuterio Bizantino Renascimento Cultural Reforma e Contra-Reforma
INGLES I
EMENTA
Importacircncia da Liacutengua Inglesa no atual cenaacuterio mundial Vocabulary Greetings ndash Daysof the week ndash Seasons ndash Months ndash Nations and Nationalities ndash Numbers ndash places in the city ndash Parts of the body ndash Parts of the family ndash Parts of the house- Grammar Subject pronouns Verb to be ndash Present Tense Verb There to be Verb To Have Simple Present Object pronouns Present Continuous Simple Past Regular and Irregular Verbs Possessive Adjectives Imperative Form
LINGUA PORTUGUESA II
EMENTA
Acentuaccedilatildeo graacutefica e ortografia Estrutura das palavras Processos de formaccedilatildeo de palavras Literatura do Quinhentismo ao Arcadismo Redaccedilatildeo
15
MATEMATICA II
EMENTA
Funccedilatildeo modular Funccedilatildeo exponencial Funccedilatildeo logariacutetmica Sequencias Progressatildeo aritmeacutetica Progressatildeo geomeacutetrica
SOCIOLOGIA I
EMENTA
Princiacutepios da Sociologia Viver em sociedade Instituiccedilotildees sociais e sociedades contemporacircneas
INTRODUCcedilAtildeO AO DIREITO
EMENTA
Direito sociedade e cultura Relacionamento do Direito com as demais formas de conhecimento Direito moral e regras de trato social Conceito de Direito Direito objetivo e direito subjetivo Fontes do Direito Direito puacuteblico e direito privado Direito e Lei teacutecnica legislativa Direito e Estado
GESTAtildeO DE PESSOAS
EMENTA
A Gestatildeo de Pessoas na Organizaccedilatildeo Os processos de Gestatildeo de Pessoas (Atrair pessoas desenvolver pessoas e manter pessoas) Relaccedilotildees Interpessoais na Organizaccedilatildeo (Trabalho em Equipe) Estudos de Lideranccedila Motivaccedilatildeo de PessoalClima e Cultura Organizacional
MATEMATICA FINANCEIRA
EMENTA
Capital juro taxa de juros e montante Regime de capitalizaccedilatildeo Juros simples Descontos simples Juros compostos Juros compostos com taxa variaacuteveis Valor atual de um conjunto de capitais Sequumlecircncia uniforme de pagamento Montante de uma sequumlecircncia uniforme de depoacutesitos
EDUCACcedilAtildeO FIacuteSICA II
EMENTA
Neuroacutebica Xadrez Jogos Competitivos e Jogos Cooperativos Ginaacutestica
16
MODULO III
ARTES II
EMENTA
Arte na Idade Meacutedia Arte no Mundo Moderno Arte no Mundo Contemporacircneo
FILOSOFIA II
EMENTA
Esteacutetica Conceito e concepccedilotildees Senso esteacutetico o feio e o belo A Esteacutetica e a Arte Cultura Conceito de Cultura Relaccedilatildeo entre as accedilotildees humanas e animais ldquoMitos sobre a Culturardquo (Etnocentrismo) Produccedilatildeo de Cultura e produccedilatildeo do trabalho Trabalho Trabalho e sociedade Concepccedilotildees de trabalho nas sociedades (oacutecio trabalho como tortura como disciplina) Trabalho e Alienaccedilatildeo Tecnologia e Trabalho A humanizaccedilatildeo pelo trabalho
GEOGRAFIA II
EMENTA
O Espaccedilo Geograacutefico Brasileiro localizaccedilatildeo situaccedilatildeo Estrutura e dinacircmica da geologia relevo solos clima vegetaccedilatildeo e hidrografia Domiacutenios morfoclimaacuteticos Populaccedilatildeo dinacircmica composiccedilatildeo estrutura distribuiccedilatildeo e movimento Espaccedilo agraacuterio e espaccedilo urbano Atividade industrial Fontes de energia Relaccedilotildees comerciais Transportes Brasil e o mundo
Produccedilatildeo e gestatildeo do espaccedilo geograacutefico maranhense localizaccedilatildeo e situaccedilatildeo O ambiente natural Espaccedilo rural e urbano Atividades econocircmicas maranhenses e potencialidades de desenvolvimento
LINGUA PORTUGUESA III
EMENTA
Classes de palavras variaacuteveis do substantivo ao verbo Romantismo no Brasil e em Portugal prosa e poesia RealismoNaturalismo no Brasil e em Portugal Redaccedilatildeo
MATEMATICA III
EMENTA
Trigonometria no triacircngulo e no ciclo Funccedilotildees Trigonomeacutetricas funccedilatildeo seno funccedilatildeo cosseno funccedilatildeo tangente Nuacutemeros Complexos
17
FISICO-QUIMICA
EMENTA
Soluccedilotildees e Propriedades Coligativas Cineacutetica Quiacutemica Termoquiacutemica Equiliacutebrio quiacutemico Eletroquiacutemica
CONTABILIDADE GERAL
EMENTA
Importacircncia e campo de atuaccedilatildeo da Contabilidade Ciclo Contaacutebil Estrutura Conceitual Baacutesica Balanccedilo Patrimonial Apuraccedilatildeo do Resultado Fluxo de Caixa
DIREITO DO CONSUMIDOR
EMENTA
A proteccedilatildeo na ordem puacuteblica Estudo do Coacutedigo de Defesa do Consumidor os seus princiacutepios fundamentais a responsabilidade dos fornecedores de produtos e serviccedilos a proteccedilatildeo ao consumidor nos contratos e nas demais relaccedilotildees inerentes ao consumo os interesses e direitos coletivos dos consumidores e a correspondente proteccedilatildeo atraveacutes das accedilotildees civis adequadas as infraccedilotildees penais agraves relaccedilotildees de consumo a regulamentaccedilatildeo e as sanccedilotildees administrativas
GESTAtildeO DE MARKETING
EMENTA
Evoluccedilatildeo comercial e relaccedilotildees comerciais O que eacute mercado O que eacute Marketing O escopo de Marketing Marketing mix ndash 4rdquosrdquo do Marketing Pesquisa de mescado Segmentaccedilatildeo de mercado Ciclo de vida do produto Comportamento do consumidor A marca
REDACAtildeO TEacuteCNICA
EMENTA
Linguagem ndash norma padratildeo Pronomes de tratamento Gecircneros discursivos ndash especificaccedilatildeo Gecircneros da redaccedilatildeo Oficial
EDUCACcedilAtildeO FISICA III
EMENTA
Esportes individuais e coletivos Esporte de rendimento e esporte educacional Esportes de aventura
18
MOacuteDULO IV
INGLES II
EMENTA
Grammar Past Continuous Simple Future Immediate Future Possessive Adjective Pronouns Possessive Pronouns Reflexive Pronouns Genitive case Adjectives Comparisons Indefinite pronouns HOW + adjective Modal verbs CAN ndash MUST - SHOULD Vocabulary Telling the time ndash The school (Subjects and material) ndash Health problems ndash Holidays
BIOLOGIA II
EMENTA
ViacuterusNomenclatura dos organismosClassificaccedilatildeo dos organismos em ReinosAnatomia e fisiologia animal e vegetal
FISICA II
EMENTA
Termologia Dilataccedilatildeo teacutermica Calorimetria Transmissatildeo de calor Mudanccedila de fase Estudo dos gases Termodinacircmica
HISTORIA II
EMENTA
O mundo moderno absolutismo doutrina Mercantilista expansatildeo ultramarina colonizaccedilatildeo espanhola e portuguesa mercantilismo revoluccedilatildeo Inglesa Iluminismo revoluccedilatildeo industrial revoluccedilatildeo francesa Brasil colocircnia Impeacuterio luso-brasileiro escravidatildeo no Brasil era napoleocircnica Imperialismo
LINGUA PORTUGUESA IV
EMENTA
Categorias gramaticais invariaacuteveis adveacuterbio preposiccedilatildeo conjunccedilatildeo e interjeiccedilatildeo Parnasianismo Simbolismo Redaccedilatildeo criacutetica editorial Texto dissertativo
MATEMATICA IV
EMENTA
Anaacutelise combinatoacuteria Probabilidades Matrizes Determinantes Sistema Linear
19
SOCIOLOGIA II
EMENTA
A contribuiccedilatildeo da Antropologia aos estudos da sociedade Sociologia contemporacircnea Trabalho e sociedade
CONTABILIDA DE CUSTOS
EMENTA
Terminologia da Contabilidade de Custos Classificaccedilatildeo dos custos Criteacuterios de avaliaccedilatildeo de estoques Custeio Variaacutevel Fixaccedilatildeo do preccedilo de venda
DIREITO ADMINISTRATIVO
EMENTA
Noccedilotildees preliminares de Direito Administrativo Administraccedilatildeo Puacuteblica Poderes e deveres da Administraccedilatildeo Puacuteblica Ato administrativo Contratos administrativos Licitaccedilatildeo Serviccedilos puacuteblicos Concessatildeo e permissatildeo de serviccedilos puacuteblicos Servidores puacuteblicos
GESTAtildeO AMBIENTAL
EMENTA
Meio Ambiente Gestatildeo Ambiental Impacto Ambiental Poluiccedilatildeo Resiacuteduos Legislaccedilatildeo Ambiental Risco Ambiental Biodiversidade Sauacutede Ambiental Licenciamento Ambiental Responsabilidade Social Corporativa Sistemas de Gestatildeo Ambiental
EDUCACcedilAtildeO FISICA IV
EMENTA
Anatomia Humana Fisiologia Humana Danccedila
LINGUA ESPANHOLA I
EMENTA
Variaccedilatildeo Linguiacutestica Pronomes Pessoais Pronomes possessivos Pronomes demonstrativos Verbos regulares
20
MODULO V
ARTES III
EMENTA
Arte Preacute-Cabralina Arte Europeia no Brasil Barroco Brasileiro Seacuteculo XIX O Movimento Modernista Arte Contemporacircnea no Brasil
QUIMICA-ORGANICA
EMENTA
Radioatividade Introduccedilatildeo agrave Quiacutemica Orgacircnica Hidrocarbonetos Funccedilotildees orgacircnicas oxigenadas Compostos nitrogenados Estereoquiacutemica Estrutura e Propriedades do compostos orgacircnicos Reaccedilotildees orgacircnicas Compostos orgacircnicos naturais e sinteacuteticos
FILOSOFIA III
EMENTA
Loacutegica Conceito e Princiacutepios da Loacutegica Loacutegica Aristoteacutelicaformal argumentaccedilatildeo validade verdade e falaacutecias Loacutegica dialeacuteticaViver em Sociedade Concepccedilotildees Filosoacuteficas de Poliacutetica O Uso do Poder A Relaccedilatildeo entre Estado e Forccedila Desvios do Poder Democracia Cidadania e Direitos Humanos
GEOGRAFIA III
EMENTA
Atividades agropecuaacuterias Atividades industriais Fontes de energia Urbanizaccedilatildeo Geografia poliacutetica e geopoliacutetica Velha e nova ordem mundial Questotildees ambientais Cartografia
LINGUA PORTUGUESA V
EMENTA
SintaxeOraccedilotildees coordenadas e subordinadas Vanguardas Europeias Preacute-Modernismo no Brasil Modernismo 1ordf fase Sinais de Pontuaccedilatildeo Dissertaccedilatildeo
MATEMATICA V
EMENTA
Geometria plana Semelhanccedila de Triacircngulos Relaccedilatildeo meacutetrica no triacircngulo retacircngulo Aacuterea de figuras planas Geometria espacial meacutetrica
21
TOacutePICOS ESPECIAIS I
EMENTA
Erros Graves em Vendas Administraccedilatildeo do Tempo A Arte da Oratoacuteria A Importacircncia da Eacutetica nas Relaccedilotildees Comerciais Como Elaborar um Plano de Vendas
CONTABILIDADE COMERCIAL
EMENTA
Conceitos de elementos da Contabilidade Comercial Classificaccedilatildeo e registro contaacutebil de fatos proacuteprios de empresa comercial Contabilizaccedilatildeo dos tributos sobre a Receita e o Lucro consoante o Princiacutepio da Competecircncia Apuraccedilatildeo e contabilizaccedilatildeo do custo comercial Caacutelculo e controle fiscal dos estoques de mercadorias Caacutelculo e contabilizaccedilatildeo do estoque contaacutebil Contabilizaccedilatildeo de receitas e despesas operacionais e natildeo-operacionais Escrituraccedilatildeo contaacutebil comercial em todas as etapas Elaboraccedilatildeo de relatoacuterios contaacutebeis para anaacutelise da gestatildeo empresarial
DIREITO TRABALHISTA E COMERCIAL
EMENTA
Noccedilotildees de Direito do Trabalho Conceito de Direito do Trabalho Fontes do Direito do Trabalho A Consolidaccedilatildeo das Leis Trabalhistas Relaccedilatildeo trabalhista Empregado X Empregador Contrato de Trabalho Aviso preacutevio Estabilidade FGTS Identificaccedilatildeo e registro profissional Jornada de Trabalho Direito Coletivo de Trabalho Legislaccedilatildeo Sindical Noccedilotildees de Caacutelculos Trabalhistas Empresa e empresaacuterio comercial comerciante individual Obrigaccedilotildees profissionais dos empresaacuterios comerciais Sociedades comerciais pessoa juriacutedica O soacutecio e a sociedade comercial
ESTATISTICA APLICADA A ADMINISTRACcedilAtildeO
EMENTA
Aspectos baacutesicos da estatiacutestica seacuteries estatiacutesticas distribuiccedilatildeo de frequumlecircncias medidas de tendecircncia central medidas de variaccedilatildeo ou dispersatildeo medidas de assimetria e curtose
EDUCACcedilAtildeO FISICA V
EMENTA
Sauacutede e Qualidade de Vida Transtornos alimentares Princiacutepios do treinamento desportivo
LINGUA ESPANHOLA II
EMENTA
Textos em Liacutengua Espanhola para praacutetica de leitura e interpretaccedilatildeo Acentuaccedilatildeo graacuteficaVerbos irregulares no presente do indicativo Vverbos no presente do subjuntivo
22
MOacuteDULOS VI
INGLES III
EMENTA
VocabularyTeacutecnicas de leitura Reconhecimento de palavras cognatas palavras repetidas palavras conhecidas informaccedilotildees natildeo verbais e palavras chaves Grammar Present Perfect Present Perfect Continuous Past Perfect
BIOLOGIA III
EMENTA
GeneacuteticaEvoluccedilatildeoEcologia
FISICA III
EMENTA
Oacuteptica Geomeacutetrica As leis da reflexatildeo e os espelhos planos As leis da reflexatildeo e os espelhos esfeacutericos Refraccedilatildeo da luz Lentes esfeacutericas Instrumentos Oacutepticos Ondulatoacuteria Ondas Acuacutestica (Ondas Sonoras) Eletromagnetismo Forccedila magneacutetica Induccedilatildeo eletromagneacutetica Corrente alternada Fiacutesica Moderna Teoria da Relatividade Especial Teoria Quacircntica Fiacutesica Nuclear
HISTORIA III
EMENTA
Brasil na Primeira Repuacuteblica I Guerra mundial revoluccedilatildeo Russa de 1917 crise de 1929 os regimes totalitaacuterios na Europa governo de Getuacutelio Vargas (1930-1945) segunda Guerra Mundial A guerra fria descolonizaccedilatildeo da Aacutefrica e da Aacutesia Governos populistas no Brasil Experiecircncias de esquerda na Ameacuterica Latina O regime autoritaacuterio no Brasil Fim do socialismo real A redemocratizaccedilatildeo do Brasil globalizaccedilatildeo e mundializaccedilatildeo Aacutefrica civilizaccedilotildees e organizaccedilotildees poliacuteticas poacutes-coloniais A partilha da Aacutefrica descolonizaccedilatildeo O Apartheid e a era Mandela
LINGUA PORTUGUESA VI
EMENTA
Concordacircncia nomina e verbal Regecircncia Nominal e verbal Crase Colocaccedilatildeo Pronominal Modernismo 2ordf e 3ordf fases Poacutes-Modernismo Literatura africana de liacutengua portuguesa Angola Moccedilambique e Cabo Verde
23
MATEMATICA VI
EMENTA
Geometria analiacutetica plana Ponto Reta Circunferecircncia Polinocircmios Equaccedilotildees Polinomiais
SOCIOLOGIA III
EMENTA
Poder poliacutetica e Estado Direitos cidadania e movimentos sociaisMudanccedila e transformaccedilatildeo social
TOacutePICOS ESPECIAS II
EMENTA
Distribuiccedilatildeo Propaganda e promoccedilatildeo de vendas Organizaccedilatildeo de vendas
DIREITO TRIBUTAacuteRIO
EMENTA
Normas gerais de Direito Tributaacuterio O Coacutedigo Tributaacuterio Nacional generalidades Obrigaccedilatildeo tributaacuteria conceito e espeacutecies Responsabilidade tributaacuteria Creacutedito tributaacuterio conceito e natureza Lanccedilamento tributaacuterio conceito e modalidades Hipoacuteteses de suspensatildeo da exigibilidade extinccedilatildeo e exclusatildeo do creacutedito tributaacuterio Garantias e privileacutegios do creacutedito tributaacuterio Tributos federais estaduais e municipais em espeacutecie principais caracteriacutesticas Elisatildeo e evasatildeo tributaacuterias
GESTAtildeO DE SISTEMAS DE INFORMACcedilAtildeO
EMENTA
A importacircncia da informaccedilatildeo para a obtenccedilatildeo de vantagem competitiva Conceitos de informaccedilatildeo Dado informaccedilatildeo conhecimento e o processo de tomada de decisatildeo Caracteriacutesticas que a informaccedilatildeo deve ter para ser uacutetil Conceitos de Sistemas de Informaccedilotildees Sistema e visatildeo sistecircmica Sistemas de Informaccedilotildees Visatildeo geral sobre os componentes e recursos dos Sistemas de Informaccedilatildeo Tipos de processamento e de alimentaccedilatildeo de dados O processo de implementaccedilatildeo de soluccedilotildees usando Sistemas de Informaccedilotildees A Empresa como um Sistema e os diversos Subsistemas de Informaccedilotildees Tendecircncias organizacionais e tecnoloacutegicasPanorama tecnoloacutegico Diretrizes para uso da tecnologia CRM e tecnologias aplicadas Gestatildeo dos recursos empresarias e tecnologias aplicadas MRP MRP II ERP Supply Chain Management e tecnologias aplicadas EDI Web EDI E-Business E-Commerce E-procurement
LOGIacuteSTICA DA PRODUCcedilAtildeO
EMENTA
Logiacutestica Evoluccedilatildeo conceitos e caracteriacutestica Atividades da logiacutestica Modais de transportes Competitividade do sistema de logiacutestica Otimizaccedilatildeo de sistemas logiacutesticos O Processo de Gestatildeo de Materiais Cadeia de Suprimentos O processo de compra de materiais Armazenagem de materiais Gestatildeo de Estoques
24
MOacuteDULO VII
EDUCACcedilAtildeO FISICA VI
EMENTA
Programas de sauacutede e qualidade de vida Lutas Organizaccedilatildeo esportivaLazer
LINGUA ESPANHOLA III
EMENTA
Heterosemacircnticos heterotocircnicos e heterogneacutericos Verbos no futuro simples Verbos no futuro condicional Estudo de textos para ampliar o vocabulaacuterios em Liacutengua Espanhola
ELABORACcedilAtildeO E ANALISE DE PROJETOS
EMENTA
Conceito e caracteriacutesticas de um projeto A necessidade e os benefiacutecios de projetos nas organizaccedilotildees
Sucesso de um projeto conceito e fatores criacuteticos O ciclo de vida de um projeto Estruturas organizacionais para projetos Fase de iniciaccedilatildeo Fase de planejamento Fase de execuccedilatildeo e controle Fase de encerramento
EMPREENDEDORISMO
EMENTA
Conceito e caracteriacutesticas Perfil do empreendedor Visatildeo de futuro As pequenas e meacutedias
empresas Alternativas e oportunidades de mercado Inovaccedilatildeo e competitividade Plano de
negoacutecios
ETICA E RELACcedilOtildeES INTERPESSOAIS NO AMBIENTE DE TRABALHO
EMENTA
Os costumes morais e os valores sociais O problema da liberdade Accedilatildeo eacutetica e responsabilidade pessoal As relaccedilotildees de trabalho A dimensatildeo eacutetica e poliacutetica da vida social Eacutetica e cidadania no mundo contemporacircneo
GESTAtildeO DA QUALIDADE
EMENTA
Introduccedilatildeo a Gestatildeo da qualidade Conceitos Baacutesicos e evoluccedilatildeo da Qualidade Gurus da Gestatildeo da qualidade os mandamentos da qualidade Controle da Qualidade Total (TQC) conceitos baacutesicos e implantaccedilatildeo Ferramentas de qualidade O Processo de melhoria contiacutenua Normas de qualidade
25
GESTAtildeO ESTRATEGICA
EMENTA
Planejamento origem e conceitos Tipos de planejamento Planejamento estrateacutegico Estrateacutegias Diagnoacutestico estrateacutegico missatildeo visatildeo e valores da empresa Anaacutelise e diagnoacutestico de ambiente externo e interno matriz swot Estrateacutegia empresarial origem conceitos e tipos de estrateacutegias
GESTAtildeO FINANCEIRA E CONTABIL
EMENTA
Gestatildeo financeira do capital de giro Decisotildees de financiamentos Meacutetodos de planejamento Instrumentos de Planejamento e Controle Financeiro Organizaccedilatildeo de informaccedilotildees financeiras Fluxo de caixa e anaacutelise de resultados econocircmicos e financeiros
HIGIENE E SEGURANCcedilA DE TRABALHO
EMENTA
Riscos ambientais Causas e consequecircncias dos acidentes de trabalho Medidas de prevenccedilatildeo individual e coletiva CIPA Normas Regulamentadoras do Ministeacuterio do Trabalho
ORGANIZACcedilAtildeO SISTEMAS E METODOS
EMENTA
Organizaccedilatildeo e Anaacutelise Organizaccedilatildeo objetivos e estrutura OSM ndash Organizaccedilatildeo Sistemas e Meacutetodos Profissional de OSM Anaacutelise Organizacional Estrutura Organizacionais Conceitos e caracteriacutesticas Representaccedilotildees graacuteficas da estrutura Tipos de estrutura Organizacionais Instrumentos de Organizaccedilatildeo Sistemas e Meacutetodos Quadro de Distribuiccedilatildeo de Trabalho ndash QDTFluxograma conceitos caracteriacutesticas Layout Importacircncia e finalidade Indicadores de problemas no layout Tipos Formulaacuterios Manuais de Organizaccedilatildeo
26
7 SISTEMAacuteTICA DE AVALIACcedilAtildeO
A avaliaccedilatildeo parte integrante do processo educativo eacute entendida como um
constante diagnoacutestico participativo na busca de um ensino de qualidade resgatando-se
seu sentido formativo e afirmando-se que ela natildeo se constitui um momento isolado
mas um processo onde se avalia toda praacutetica educativa
Dentro desse entendimento a avaliaccedilatildeo seraacute desenvolvida conforme estabelece
a resoluccedilatildeo nordm 86 de 05 de outubro de 2011 aprovada pelo Conselho Superior do
IFMA assim disposta
71 DO SISTEMA DE AVALIACcedilAtildeO
AVALIACcedilAtildeO DA APRENDIZAGEM
Em relaccedilatildeo agrave avaliaccedilatildeo da aprendizagem escolar eacute preciso que se reflita
sempre a respeito de que e de quem ela estaacute a serviccedilo Como accedilatildeo de transformaccedilatildeo e
de promoccedilatildeo social a avaliaccedilatildeo da aprendizagem escolar daacute significado ao processo
de ensino e aprendizagem e agrave relaccedilatildeo professor- aluno
Em contraposiccedilatildeo agrave concepccedilatildeo tradicional de avaliaccedilatildeo (centrada
exclusivamente na verificaccedilatildeo dos conhecimentos ldquodepositadosrdquo pelo professor junto
ao aluno de forma autoritaacuteria e bancaacuteria como enfatizam Romatildeo (1998) e Freire
(2006) o IFMA Cacircmpus Timon opta por uma concepccedilatildeo de avaliaccedilatildeo emancipatoacuteria
que segundo Saul (2006) se caracteriza como um processo de descriccedilatildeo anaacutelise e
criacutetica de uma dada realidade visando transformar essa mesma realidade A proposta
ancora-se nos dimensionamentos conceituais de emancipaccedilatildeo de decisatildeo
democraacutetica de transformaccedilatildeo e de criacutetica educativa Assim [] a avaliaccedilatildeo
emancipatoacuteria estaacute situada numa vertente poliacutetico-pedagoacutegica
cujo interesse primordial eacute emancipador ou seja libertador visando provocar a criacutetica de modo a libertar o sujeito de condicionamentos deterministas O compromisso principal desta avaliaccedilatildeo eacute o de fazer com que as pessoas direta ou indiretamente envolvidas em uma accedilatildeo educacional escrevam a sua ldquoproacutepria histoacuteriardquo e gerem as suas proacuteprias alternativas de accedilatildeo (SAUL 2006 p 61)
27
Portanto deve-se assumir uma postura que favoreccedila efetivamente a
concepccedilatildeo emancipatoacuteria levando-se em consideraccedilatildeo que a avaliaccedilatildeo concentra de
modo integrado muacuteltiplas funccedilotildees dialoacutegica diagnoacutestica processual formativa e
somativa
Na funccedilatildeo dialoacutegica a avaliaccedilatildeo serve a um projeto pedagoacutegico comprometido
tanto com as variaacuteveis do meio sociocultural no qual o educando se insere quanto com
aquelas que determinam o modo de ser desse mesmo educando a fim de possibilitar a
emancipaccedilatildeo do sujeito e ao mesmo tempo do seu meio (LUCKESI 1994) Nesse
sentido ldquoa avaliaccedilatildeo deixa de ser um processo de cobranccedila para se transformar em
mais um momento de aprendizagem tanto para o aluno quanto para o professorrdquo
(ROMAtildeO 1998 p 59)
Na funccedilatildeo diagnoacutestica avalia-se para identificar o niacutevel de conhecimentos dos
alunos quanto aos conteuacutedos conceitual procedimental e atitudinal a fim de detectar
erros e buscar corrigi-los considerando esses erros como ponto de partida para a
evoluccedilatildeo da aprendizagem do aluno Natildeo se avalia portanto para tatildeo somente
registrar o baixo desempenho do educando
Na funccedilatildeo processual reconhece-se que a aprendizagem natildeo acontece de
forma pontual estaacutetica mas em um constante movimento A avaliaccedilatildeo sob essa
perspectiva busca priorizar a qualidade e a evoluccedilatildeo da aprendizagem isto eacute o
desempenho do aluno ao longo do periacuteodo letivo conforme orienta a LDB Essa
avaliaccedilatildeo natildeo se restringe apenas a uma prova ou um trabalho no final do processo
pois adotar a postura de avaliar o aluno apenas por meio de um instrumento com
caraacuteter de avaliaccedilatildeo classificatoacuteria seria um ato reducionista do processo de ensino e
aprendizagem
Na funccedilatildeo formativa objetiva-se possibilitar que o aluno vivencie a tomada de
consciecircncia da atividade que ele desenvolve Trata-se da tomada de consciecircncia tanto
do seu proacuteprio processo de construccedilatildeo do conhecimento quanto dos objetivos da
aprendizagem podendo o aluno de forma consciente participar da regulaccedilatildeo da
atividade O aluno pode expressar seus erros considerando que se encontra situado
em um processo de construccedilatildeo do conhecimento elaborado e suas limitaccedilotildees
considerando que se encontra situado em um processo contiacutenuo de acesso aos
28
saberes arquitetando assim alternativas na ressignificaccedilatildeo do processo de ensino e
aprendizagem
Na funccedilatildeo somativa expressa-se o resultado referente ao desempenho do
aluno durante o desenvolvimento das unidades do periacuteodo letivo utilizando-se de
instrumentos que possibilitem a mensuraccedilatildeo da aprendizagem frente aos conteuacutedos
especiacuteficos de cada disciplina seguindo os criteacuterios orientados pela Resoluccedilatildeo nordm
862011
Art 1ordm A avaliaccedilatildeo parte integrante do ato educativo eacute entendida como um processo
contiacutenuo cumulativo abrangente sistemaacutetico e flexiacutevel sendo um constante
diagnoacutestico participativo na busca de um ensino de qualidade resgatando-se seu
sentido formativo e afirmando-se que ela natildeo se constitui um momento isolado mas
onde se avalia toda a praacutetica pedagoacutegica
Art 2ordm O processo de avaliaccedilatildeo seraacute desenvolvido ao longo de cada etapa conforme a
estrutura dos cursos e determinadas pelo calendaacuterio escolar
sect 1ordm Para os cursos anuais ou seriados em quatro etapas onde cada uma delas
corresponderaacute a um bimestre do ano letivo e
sect 2ordm Para os cursos semestrais ou modulados em duas etapas onde cada uma delas
corresponderaacute a um bimestre do semestre letivo
Art 3ordm O resultado da avaliaccedilatildeo da aprendizagem seraacute registrado ao final de cada
etapa obedecendo agrave escala de 00 (zero) a 100 (dez) pontos com apenas uma casa
decimal
Paraacutegrafo uacutenico Os alunos seratildeo avaliados nos aspectos qualitativos e quantitativos
com prevalecircncia dos primeiros onde as dimensotildees conceituais procedimentais e
atitudinais devem perpassar todo o processo
I ndash Considera-se como dimensatildeo conceitual a aquisiccedilatildeo das bases cientificas e
tecnoloacutegicas de cada componente curricular
II - Considera-se como dimensatildeo procedimental a capacidade de contextualizaccedilatildeo eou
operacionalizaccedilatildeo dos conhecimentos adquiridos de acordo com o inciso I
III - Considera-se como dimensatildeo atitudinal a incorporaccedilatildeo de valores obtidos com
aquisiccedilatildeo das dimensotildees dos incisos I e II que implique uma ressignificaccedilatildeo das
praacuteticas vivenciadas em sociedade
29
Art 4ordm Satildeo instrumentos de avaliaccedilatildeo da aprendizagem dentre outros
I - Atividades praacuteticas
II - Trabalhos de pesquisa
III - Estudo de caso
IV - Simulaccedilotildees
V - Projetos
VI - Situaccedilotildees-problema
VII - Elaboraccedilatildeo de portfoacutelios e relatoacuterios de atividades
VIII - Provas escritas
IX - Seminaacuterios e
X - Resenhas e artigos
Art 5ordm A aplicaccedilatildeo de qualquer instrumento avaliativo a ser realizada pelo professor
deveraacute ser comunicada aos alunos com antecedecircncia esclarecendo os criteacuterios e
requisitos necessaacuterios
Paraacutegrafo uacutenico O caraacuteter processual da avaliaccedilatildeo permite tambeacutem ao professor
valer-se da observaccedilatildeo e da auto avaliaccedilatildeo como instrumentos avaliativos do aluno
Art 6ordm Apoacutes as devidas anaacutelises e correccedilotildees dos instrumentos avaliativos o professor
deveraacute entregaacute-los aos alunos no prazo de ateacute dez dias uacuteteis apoacutes sua realizaccedilatildeo
Paraacutegrafo uacutenico O aluno poderaacute no momento da entrega das referidas avaliaccedilotildees
apresentar alegaccedilotildees e reclamaccedilotildees ao professor o qual deveraacute proceder agraves devidas
orientaccedilotildees e encaminhamentos
Art 7ordm O periacuteodo das avaliaccedilotildees ficaraacute a criteacuterio do professor poreacutem os resultados das
atividades avaliativas deveratildeo ser registrados no periacuteodo destinado a cada etapa
Art 8ordm Constituir-se-aacute dever do professor
I - atualizar o diaacuterio no sistema acadecircmico com registro dos conteuacutedos ministrados
frequecircncias e atividades realizadas e
II - efetivar o lanccedilamento da nota de seu componente curricular (disciplina) no sistema
acadecircmico e entregar coacutepia impressa agrave respectiva coordenaccedilatildeo de curso ou setor
equivalente ao final de cada etapa de acordo com o prazo estabelecido no calendaacuterio
escolar
30
Paraacutegrafo uacutenico As alteraccedilotildees necessaacuterias de notas frequecircncias eou conteuacutedos
somente poderatildeo ser efetuadas pelo professor responsaacutevel diretamente no sistema
acadecircmico eou no diaacuterio impresso
Art 9ordm O aluno que natildeo comparecer nas datas previstas para realizaccedilatildeo de um ou mais
instrumentos avaliativos adotados pelo professor teraacute direito de ser avaliado em nova
data a ser negociada e acordada com o professor da correspondente unidade
curricular
Paraacutegrafo uacutenico A nova data a que se refere o caput deste artigo natildeo poderaacute
ultrapassar o prazo de entrega do diaacuterio conforme inciso II do Art 8ordm desta resoluccedilatildeo
Art 10 Na verificaccedilatildeo da aprendizagem a meacutedia do moacutedulosemestre ou a meacutedia da
seacuterieano de cada disciplina seraacute a meacutedia aritmeacutetica simples das notas registradas em
cada etapa
Art 11 Considerar-se-aacute aprovado o aluno que tiver frequecircncia igual ou superior a 75
(setenta e cinco por cento) do total de horas letivas conforme Parecer CEB-CNE
nordm121997 e alcanccedilar meacutedia semestral ou anual em cada disciplina igual ou superior
a 70 (sete)
CAPIacuteTULO I
DO SISTEMA DE RECUPERACcedilAtildeO
Art 12 O aluno que obtiver nota inferior a 70 (sete) em uma das etapas exceto a
uacuteltima teraacute suas dificuldades de aprendizagem trabalhadas atraveacutes de atividades de
reforccedilo ao longo do processo dentro do semestre ou ano letivo de modo que ao final
desse periacuteodo o professor jaacute disponha de uma nova nota que substituiraacute a nota da
primeira etapa do semestre ou a menor nota das trecircs primeiras etapas do ano letivo
sect 1ordm Apoacutes o lanccedilamento da nota a que se refere o caput deste artigo far-se-aacute nova
meacutedia aritmeacutetica simples do semestre (cursos moduladossemestrais) ou do ano
(cursos seriadosanuais)
sect 2ordm Considerar-se-aacute aprovado o aluno que alcanccedilar nesta nova meacutedia semestral
(cursos moduladossemestrais) ou anual (cursos seriadosanuais) valor igual ou
superior a 70 (sete)
Art 13 Teraacute direito a submeter-se a recuperaccedilatildeo final o aluno que apoacutes o registro da
meacutedia prevista no artigo anterior obtiver meacutedia igual ou superior a 20 (dois) e inferior a
31
70 (sete) em uma ou mais disciplinas e frequecircncia igual ou superior a 75 (setenta e
cinco por cento) no total de horas letivas
sect 1ordm Na recuperaccedilatildeo final o professor deveraacute utilizar um ou mais instrumentos
avaliativos em conformidade com o que determina o Art 4ordm desta resoluccedilatildeo em
periacuteodo a ser definido pelo calendaacuterio escolar
sect 2ordm As atividades da recuperaccedilatildeo final deveratildeo compreender um periacuteodo natildeo inferior a
5 (cinco por cento) da carga horaacuteria prevista para a respectiva disciplina
sect 3ordm Apoacutes a recuperaccedilatildeo final far-se-aacute a meacutedia final que seraacute calculada a partir da nota
da recuperaccedilatildeo final e da meacutedia semestral ou anual obtida apoacutes o reforccedilo como
determina o sect 1ordm do Art 12ordm desta resoluccedilatildeo
sect 4ordm Seraacute considerado aprovado apoacutes a recuperaccedilatildeo final o aluno que obtiver meacutedia
final igual ou maior que 60 (seis) em cada uma das disciplinas objeto de recuperaccedilatildeo
final
Art 14 O aluno que natildeo obtiver aprovaccedilatildeo em no maacuteximo trecircs Componentes
Curriculares (disciplinas) seraacute promovido para o moacutedulo ou seacuterie seguinte devendo
cursar os componentes curriculares em dependecircncia em turmas diferentes ou atraveacutes
programaccedilatildeo especial de estudos no prazo maacuteximo de um ano
CAPIacuteTULO II
DA RETENCcedilAtildeO NO MOacuteDULO OU SEacuteRIE
Art 15 Considerar-se-aacute retido no moacutedulo ou seacuterie o aluno que
I Obtiver frequecircncia inferior a 75 (setenta e cinco por cento) do total de horas
letivas
II Natildeo obtiver aprovaccedilatildeo em mais de trecircs Componentes Curriculares (disciplinas)
III Acumular reprovaccedilatildeo no mesmo componente curricular em dois semestres
consecutivos
IV Acumular disciplinas com aproveitamento inferior ao necessaacuterio para aprovaccedilatildeo
em dois semestres consecutivos
sect 1ordm O tempo maacuteximo para cumprir a(s) dependecircncia(s) em cada disciplina seraacute de um
ano apoacutes a retenccedilatildeo
sect 2ordm O aluno que ficar retido no moacutedulo cursaraacute apenas a disciplina objeto de retenccedilatildeo
beneficiando-se do aproveitamento das disciplinas em que foi aprovado
32
CAPIacuteTULO III
DAS DISPOSICcedilOtildeES GERAIS
Art 16 Os casos omissos seratildeo dirimidos pelo Conselho de Classe com as
deliberaccedilotildees encaminhadas agrave Diretoria de Ensino
Art 17 Este Regulamento entraraacute em vigor na data de sua aprovaccedilatildeo pelo CONSUP
Art 18 Revogam-se as disposiccedilotildees em contraacuterio
8 CRITEacuteRIOS DE APROVEITAMENTO DE CONHECIMENTOS E EXPERIEcircNCIAS ANTERIORES
O aproveitamento dar-se-aacute pelas seguintes vias
A ndash Disciplinas concluiacutedas com aprovaccedilatildeo em cursos profissionalizantes do Eixo
Gestatildeo e Negoacutecios ou Eixos afins que estejam correlacionadas ao perfil profissional
estabelecido mediante comprovaccedilatildeo atraveacutes de histoacuterico escolar e que o tempo de
conclusatildeo natildeo ultrapasse o limite de 05 anos
B ndash Conhecimentos adquiridos no exerciacutecio de atividades profissionais mediante
processo avaliativo determinado pelo coordenador do curso
9 INSTALACcedilOtildeES E EQUIPAMENTOS
O Campus Timon dispotildee da seguinte infraestrutura e ambientes para a
realizaccedilatildeo do Curso em Teacutecnico em Administraccedilatildeo na modalidade de Educaccedilatildeo de
Jovens e Adultos10 salas de aulas 01 laboratoacuterio de informaacutetica 01 biblioteca 01 sala
de viacutedeo conferecircncia 01laboratoacuterio de Biologia 01 auditoacuterio 02 aacutereas de vivecircncia 01
quadra poliesportiva 01 cantina e 01 piscina
33
10 ESTAacuteGIO CURRICULAR
O Estaacutegio natildeo constitui componente curricular obrigatoacuterio do curso Teacutecnico em
Administraccedilatildeo na modalidade de Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos A oportunidade de
estaacutegio poderaacute entretanto ser proporcionada pelo IFMA - Campus Timon por meio do
Departamento de Extensatildeo e Relaccedilotildees Institucionais (DERI) em conformidade com a
lei no 11788 de 25 de setembro de 2008 que dispotildee sobre o estaacutegio de estudantes
11 PESSOAL DOCENTE E TEacuteCNICO
O Campus Timon conta atualmente com um quadro de 80 servidores 53
professores e 22 teacutecnicos administrativos Dentre os docentes 22 satildeo do regime
dedicaccedilatildeo exclusiva 21 trabalham em regime de 40h e 01 em regime de 20h
semanais Dentre os teacutecnicos administrativos temos 09 de classe ldquoCrdquo (assistentes de
alunos auxiliares em administraccedilatildeo auxiliar de biblioteca) 11 classe ldquoDrdquo (assistentes
em administraccedilatildeo teacutecnico de laboratoacuteriomarcenaria teacutecnicos em enfermagem teacutecnico
em contabilidade e teacutecnico em eletroteacutecnica) e 16 classe ldquoErdquo (meacutedico enfermeira
meacutedico veterinaacuterio teacutecnicos em assuntos educacionais psicoacutelogas assistentes sociais
administradores contadores e analista de tecnologia da informaccedilatildeo)
Quadro 13 ndash Descriccedilatildeo de pessoal teacutecnico e docente
TAEs CLASSE ldquoCrdquo
NOME CARGO REGIME DE TRABALHO
FORMACcedilAtildeO TITULACcedilAtildeO
Aciel Sousa Mendes Assistente de Alunos 40 horassemana Bacharelado em
Computaccedilatildeo -
Bruno Leonardo Noleto Silva
Auxiliar de Biblioteca 40 horassemana Graduaccedilatildeo em Biblioteconomia
-
Camila Mara Rodrigues Silva
Assistente de Alunos 40 horassemana Graduada em
Pedagogia -
Faacutebbio Rocha Sampaio Assistente de Alunos 40 horassemana Bacharelando em
Direito -
Francisco Adriano da Silva Abreu
Auxiliar em Administraccedilatildeo 40 horassemana Licenciatura em
Pedagogia
Especializaccedilatildeo em Docecircncia do Ensino
Superior
Heacutelis Regina de Sousa Costa
Assistente de Alunos 40 horassemana
Licenciatura em Normal Superior e Bacharelado em
Ciecircncias Contaacutebeis
Especializaccedilatildeo em Gestatildeo e Supervisatildeo
Escolar
Jardhael Ricardo Moraes da Costa
Assistente de Alunos 40 horassemana Licenciatura em
Matemaacutetica -
Jean Carlos Ribeiro Soares
Auxiliar em Administraccedilatildeo 40 horassemana Bacharelando em
Administraccedilatildeo -
Luacutecia Helena Azevedo da Fonseca
Auxiliar em Administraccedilatildeo 40 horassemana Graduada em Administraccedilatildeo
-
34
TAEs CLASSE ldquoDrdquo
NOME CARGO REGIME DE TRABALHO
FORMACcedilAtildeO TITULACcedilAtildeO
Andreia Vale De Sousa Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Licenciada em
Educaccedilatildeo Fiacutesica
Aureacutelio de Brito Martins Veloso Filho
Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Bacharelado em Direito -
Beatriz Myrna da Silva Almeida
Teacutecnico em Enfermagem 40 horassemana Bacharelado em
Enfermagem -
Carlos Gustavo Ferreira Sales
Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Graduando em
Ciecircncias Contaacutebeis -
Diego Adriano Silva Teacutecnico em Eletroteacutecnica 40 horassemana Graduado em Matemaacutetica
Mestrando em Matemaacutetica
Kleber Craveiro da Cunha
Teacutecnico de Laboratoacuterio Marcenaria
40 horassemana Tecnoacutelogo em
Designer de Interiores -
Pedro Alcacircntara Magalhaes da Costa
Teacutecnico em Contabilidade 40 horassemana Bacharelado em
Ciecircncias Contaacutebeis -
Valeacuteria Rodrigues Lima Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana
Vicente Borges Leal Neto Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Ensino Meacutedio
Completo -
Vitorina Patricia de Sampaio Barradas
Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Licenciatura em Letras Especializaccedilatildeo em Literatura Brasileira
Welton Albuquerque Barros
Teacutecnico em Enfermagem 40 horassemana Bacharelado em
Enfermagem -
TAEs CLASSE ldquoErdquo
NOME CARGO REGIME DE TRABALHO
FORMACcedilAtildeO TITULACcedilAtildeO
Caio Jansen Melo e Sousa
Meacutedico 20 horassemana Bacharelado em
Medicina Especializaccedilatildeo em
Oftalmologia
Carmem Luacutecia Feacutelix da Silva
Assistente Social 40 horassemana Bacharelado em Serviccedilo Social
Especializaccedilatildeo em andamento em
Educaccedilatildeo e Proteccedilatildeo Social
Denyse Pontes Nunes Bezerra
Teacutecnico em Assuntos Educacionais 40 horassemana Licenciatura em
Pedagogia -
Francisca Michelle Duarte Da Silva Campos
Psicoacuteloga 40 horassemana Bacharelado em
Psicologia
Psicopedagogia Institucional e
Cliacutenica
Iara Luacutecia Rodrigues Barbosa
Administrador 40 horassemana Bacharelado em Administraccedilatildeo
Especialista em Gestatildeo Pessoas
Jussandra de Meneses Borges
Teacutecnica em Assuntos Educacionais 40 horassemana Licenciada em
Letras -
Layanne Lima Monte Enfermeira 40 horassemana Bacharelado em
Enfermagem
Especializaccedilatildeo em Obstetriacutecia e
Neonatologia em Enfermagem
Leidimar Lustosa Alves Feitosa
Psicoacuteloga 40 horassemana Bacharelado Licenciatura e
Psicologa
Especializaccedilatildeo em Docecircncia do
Ensino Superior
Luiz Antonio Silva Figueiredo Filho
Meacutedico Veterinaacuterio 40 horassemana Bacharelado em
Medic Veterinaacuteria Doutorado em Ciecircncia Animal
Nayara Coelho da Costa Contadora 40 horassemana Bacharelado em
Contabilidade Especializaccedilatildeo em Gestatildeo e Financcedilas
Patriacutecia Damasceno Teacutecnica em Assuntos Educacionais 40 horassemana Licenciatura em
Pedagogia -
Retieli de Oliveira Silva Teacutecnico em Assuntos Educacionais 40 horassemana Licenciatura em
Pedagogia
Especialista em Psicopedagogia e
Supervisatildeo Escolar
Seacutergio Alves de Sousa Contador 40 horassemana Bacharelado em
Contabilidade -
35
Stecircnio Klaydson Alves de Andrade
Analista de Tecnologia da Informaccedilatildeo 40 horassemana Tecnologia em
Informaacutetica Especialista em Banco de Dados
Suze Kely Aragatildeo Ribeiro
Administrador 40 horassemana Bacharelado em Administraccedilatildeo
Especialista em Gestatildeo na Educaccedilatildeo
Vilma Alves de Andrade Barros
Assistente Social 40 horassemana Bacharelado em Serviccedilo Social
Especialista em Sauacutede Mental na
Adolescecircncia
PROFESSOR EFETIVO DE EBTT
NOME AacuteREADISCIPLINA REGIME DE TRABALHO
FORMACcedilAtildeO TITULACcedilAtildeO
Alcides Marangoni Junior Higiene e Seguranccedila do Trabalho Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Graduaccedilatildeo em Engenharia Agronocircmica
Especializaccedilatildeo em Engenharia de Seguranccedila do Trabalho e em
Formaccedilatildeo Pedagoacutegica Profissional
Alexandre Nojoza Amorim
Biologia Meio Ambiente Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Graduaccedilatildeo em Ciecircncias Bioloacutegicas
e Graduaccedilatildeo em Tecnologia em Meio
Ambiente
Doutorando em Desenvolvimento e
Meio ambiente e Mestre em
Desenvolvimento e Meio ambiente
Andreacute da Silva Dutra Educaccedilatildeo Fiacutesica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura em Educaccedilatildeo Fiacutesica
Especialista em Educaccedilatildeo Fiacutesica
Escolar
Antonio Jorlan Soares de Abreu
AdministraccedilatildeoLogistica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Graduaccedilatildeo em Administraccedilatildeo de
Empresas
Especializaccedilatildeo em Marketing
Estrateacutegico em Didaacutetica
Universitaacuteria e em Gestatildeo Puacuteblica
Carlene de Souza Bitu Fonoaudiologia 40 horassemana Fonoaudiologia Mestrado em Farmacologia
Cliacutenica
Carolina Pereira Nunes Educaccedilatildeo Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura em Pedagogia e
Bacharelado em Psicologia
Especialista em Violecircncia
Domeacutestica contra Crianccedilas e
Adolescentes
Daiane da Silva Algarves Castelo Branco
InformaacuteticaDesenvolvimento de SistemasRede de Computadores
40 horassemana Graduaccedilatildeo em Computaccedilatildeo
Especializaccedilatildeo em Rede de
Computadores
Daniel Rodrigues dos Santos Pitombeira
Microbiologia de AlimentosQuiacutemica Orgacircnica
40 horassemana Graduaccedilatildeo em Licenciatura em
Quiacutemica -
Dastur Costa Campos FilosofiaSociologia Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura em Filosofia
Especializaccedilatildeo em Educaccedilatildeo
Profissional Integrada agrave
Educaccedilatildeo Baacutesica na Modalidade de
Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos
Edson da Silva Lira MatemaacuteticaEstatiacutestica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciado em Matemaacutetica
Mestre em Matemaacutetica
Fernando Saraiva do Recircgo Juacutenior
MatemaacuteticaEstatiacutestica 40 horassemana Licenciatura em
Matemaacutetica
Especializaccedilatildeo em Ensino de
Matemaacutetica
36
Francisco Cristiano da Silva Macedo
Informaacutetica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura Plena em Computaccedilatildeo
Mestre em Ciecircncias
Francisco das Chagas da Silva
MatemaacuteticaEstatiacutestica 40 horassemana Licenciatura em
Matemaacutetica Mestre em Matemaacutetica
Francisco Nivaldo Monteiro Cardoso
Informaacutetica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Tecnologia em Processamento de
Dados
Especializaccedilatildeo em Informaacutetica
Genesia da Silva Xavier Liacutengua Portuguesa Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Graduaccedilatildeo em Letras ndash Portuguecircs
e em Teologia Mestre em Letras
George Alex Pereira Lopes
Liacutengua Portuguesa Liacutengua Estrangeira Inglecircs
40 horassemana Graduaccedilatildeo em Letras ndash Inglecircs
-
George Ventura Alves Neri
EmpreendedorismoMarketing e Vendas
Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Bacharelado em Administraccedilatildeo
Especialista em Gestatildeo
Empresarial e Mestrando em
Sauacutede Puacuteblica e Meio Ambiente
Herbert Joseacute Aquino Sousa
Fiacutesica 40 horassemana Licenciatura em
Fiacutesica Mestre em Fiacutesica
Herus Orsano Machado Administraccedilatildeo Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Bacharelado em Administraccedilatildeo
Mestrando em Gestatildeo Logiacutestica
Irisnete Santos de Melo Histoacuteria Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura em Histoacuteria
Mestre em Histoacuteria
Jacira Izidoacuterio de Moura Quiacutemica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura em Quiacutemica
Mestre em Quiacutemica
Jackellyne Geoacutergia Dutra e Silva Leite
Biologia Melhoramento Geneacutetico Vegetal
Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Bacharelado em Ciecircncias Bioloacutegicas
Mestre em Sauacutede e Ambiente e
Doutoranda em Engenharia e
Ciecircncia de Alimentos
Janiel Seacutergio de Sousa Guedes
Fiacutesica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura em Fiacutesica
Especializaccedilatildeo em Educaccedilatildeo
Profissional Integrada agrave
Educaccedilatildeo Baacutesica na Modalidade de
Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos
Joseacute Luiacutes de Carvalho Bueno
Geografia Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciado em Geografia
Mestre em Meio Ambiente e
Desenvolvimento
Juliana Beatriz Sousa Quiacutemica Quiacutemica Analiacutetica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Bacharelado em Quiacutemica
Mestre em Quiacutemica
Juliana Sales Viegas Castelo Branco
Liacutengua PortuguesaLiacutengua EstrangeiraInglecircs
40 horassemana
Licenciatura em Letras-Inglecircs e
Bacharelado em Direito
Mestranda em LetrasLiteratura e
Especialista em Direito Puacuteblico
Karen Sheron Bezerra Fonseca
Geografia 40 horassemana Graduaccedilatildeo em
Geografia -
Luis Lira Leal Filosofia Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Graduaccedilatildeo em Filosofia e
Bacharelado em Teologia
Especializaccedilatildeo em Eacutetica e Filosofia
Poliacutetica
Mackleacuteia Mayara Oliveira da Silva
Liacutengua Portuguesa e Liacutengua EstrangeiraInglecircs
Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura em Letras
PortuguecircsInglecircs
Mestre em Letras
Maria das Graccedilas do Nascimento Prazeres
Histoacuteria Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura em Histoacuteria
Mestre em Histoacuteria
37
Marlene Sousa Silva Geografia Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciada em Geografia
Especialista em Educaccedilatildeo
Ambiental e Mestranda
Profissional em Praacuteticas em
Desenvolvimento Sustentaacutevel
Pablo Roberto de Sousa Neto
Matemaacutetica 40 horassemana Licenciatura em
Matemaacutetica Mestre em Matemaacutetica
Pastora Pereira Lima Neta
Quiacutemica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura Plena em Quiacutemica
Mestre em Ciecircncia e Tecnologia de
Alimentos
Paulo Seacutergio Machado Arauacutejo
Liacutengua PortuguesaLiacutengua EstrangeiraInglecircs
40 horassemana Licenciatura Plena
em Letras Especialista em
Liacutengua Portuguesa
Rafael Rodrigues De Moraes
Quiacutemica Quiacutemica Analiacutetica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Bacharelado em Quiacutemica
Mestre em Quiacutemica
Rawlinson Medeiros Ibiapina
Fiacutesica 40 horassemana Licenciatura Plena
em Fiacutesica Mestre em Fiacutesica
Roseane da Conceiccedilatildeo Santos Serra
Artes Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura Plena em Educaccedilatildeo Artiacutestica com
habilitaccedilatildeo em Artes Plaacutesticas e Graduanda em Arqueologia e
Conservaccedilatildeo da Arte Rupestre
Especialista em Histoacuteria da Arte e
Arquitetura e Mestre em
Arqueologia
Sebastiatildeo Linhares Bezerra Juacutenior
Histoacuteria Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Graduaccedilatildeo em Direito e em
Histoacuteria
Doutorando em Filosofia
Contemporacircnea
Socircnia Maria Gonccedilalves Pereira
Liacutengua EstrangeiraEspanhol Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura Plena em Espanhol e
Licenciatura Plena em Letras Portuguecircs
Especialista em Docecircncia do
Ensino Superior e em Letras Espanhol
Talita Soares de Oliveira Educaccedilatildeo Fiacutesica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Graduaccedilatildeo em Educaccedilatildeo Fiacutesica
Mestranda em Ensino da Sauacutede
Wesley De Sousa Santos Quiacutemica 40 horassemana Licenciatura em
Quiacutemica
Especializaccedilatildeo em Metodologias do
Ensino da Quiacutemica
12 DIPLOMA
O diploma de Teacutecnico em Administraccedilatildeo na modalidade EJA seraacute expedido
ao aluno que lograr aprovaccedilatildeo em todas as disciplinas que integram a matriz curricular
do curso
No verso do diploma constaratildeo os dados dos registros dos mesmos O diploma
vai acompanhado do histoacuterico escolar no qual consta o ano de conclusatildeo as
disciplinas cursadas e a carga horaacuteria total do curso
38
13 REFEREcircNCIAS
ALARCAtildeO Isabel A Escola Reflexiva In ALARCAtildeO Isabel (org) A Escola Reflexiva e a Nova Racionalidade Porto Alegre Artmed Editora 2001 BRZEZINSKI Iria Fundamentos Socioloacutegicos Funccedilotildees Sociais e Poliacuteticas da Escola Reflexiva e Emancipadora Algumas Aproximaccedilotildees In ALARCAtildeO Isabel (org) A Escola Reflexiva e a Nova Racionalidade Porto Alegre Artmed Editora 2001 BRASIL Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Lei de diretrizes e bases da educaccedilatildeo nacional Lei ndeg 9394 de 20 de dezembro de 1996 Diaacuterio Oficial [da] Repuacuteblica Federativa do Brasil Poder Executivo Brasiacutelia DF v 134 n 248 23 dez 1996 BRASIL Decreto Nordm 4367 de 09 de setembro de 2002 Regulamenta a Lei Complementar nordm 112 de 19 de setembro de 2001 que autoriza o Poder Executivo a criar a Regiatildeo Integrada de Desenvolvimento da Grande Teresina e instituir o Programa Especial de Desenvolvimento da grande Teresina e daacute outras providecircncias Disponiacutevel em httpwwwplanaltogovbrccivil_03decreto2002d4367htmgt Acesso em19 dez 2013 BRASIL Decreto 76112011 Dispotildee sobre a educaccedilatildeo especial o atendimento educacional especializado e daacute outras providecircncias Disponiacutevel em lthttpwwwplanaltogovbrccivil_03_Ato2011-20142011DecretoD7611htmgt Acesso em 12 de fevereiro de 104 _______ Conselho Nacional de Educaccedilatildeo Cacircmara de Educaccedilatildeo Baacutesica Parecer n 17 Diretrizes Nacionais para a Educaccedilatildeo Especial na Educaccedilatildeo Baacutesica Relatores Kuno Paulo Rhoden Sylvia Figueiredo Gouvecirca Aprovado em 03 de julho de 2001 Disponiacutevel em httpportalmecgovbrcneindexphpoption=contentamptask=viewampid=120 Acesso em 26 de fevereiro de 2014 BRASIL Decreto n 5154 de 23 de Julho de 2004 Regulamenta o sect 2ordm do art 36 e os arts 39 a 41 da Lei nordm 9394 de 20 de dezembro de 1996 que estabelece as diretrizes e bases da educaccedilatildeo nacional e daacute outras providecircncias Diaacuterio Oficial da Uniatildeo Brasiacutelia 23 jul 2004 _______Ministeacuterio da Justiccedila CORDE Declaraccedilatildeo de Salamanca e linhas de accedilatildeo sobre necessidades educativas especiais Brasiacutelia CORDE 1994 Essa declaraccedilatildeo eacute fruto do consenso internacional acerca da proposta de uma escola inclusiva Reuacutene princiacutepios proposiccedilotildees e recomendaccedilotildees que visam assegurar o direito de todos agrave educaccedilatildeo BRASIL Lei nordm 11892 de 29 de dezembro de 2008 Institui a Rede Federal de Educaccedilatildeo Profissional Cientiacutefica e Tecnoloacutegica cria os Institutos Federais de Educaccedilatildeo Ciecircncia e Tecnologia Brasiacutelia DF 30 dez 2008 Disponiacutevel em lthtppwwwplanaltogovbrccivil_03_ato2007-20102008leil11892htmgt Acesso em18 set 2012
39
BRASIL Lei nordm 9394 de 20 de dezembro de 1996 Institui as diretrizes e bases da educaccedilatildeo nacional Brasiacutelia DF 20 de dez 1996 Disponiacutevel emlthtppportalmecgovbrseesparquivospdflei9394_ldbn1pdfgtAcesso em18 set 2012 BRASIL Ensino meacutedio integrado agrave educaccedilatildeo profissional integrar para quecirc Brasiacutelia Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Secretaria da Educaccedilatildeo Baacutesica 2006 FAZENDA Ivani Interdisciplinaridade Um projeto em parceria SP Ediccedilotildees Loyola 1999 FONSECA M (Org) Dimensotildees do projeto poliacutetico-pedagoacutegico novos desafios para a escola Campinas Papirus 2001 FREIRE P Educaccedilatildeo e Mudanccedila Rio de Janeiro Paz e Terra 2006 FRIGOTTO G CIAVATTA M RAMOS M (orgs) Ensino meacutedio integrado concepccedilatildeo e contradiccedilotildees 2 ed Satildeo Paulo Cortez 2010 INSTITUTO FEDERAL DO MARANHAtildeO Plano de Desenvolvimento Institucional do IFMA Satildeo Luiacutes IFMA 2009 IPEA Disponiacutevel em lthttpwwwipeadatagovbrgt Acesso em 24 jul 2011 IBGE Censo Demograacutefico 1991 Contagem Populacional 1996 Censo Demograacutefico 2000 Contagem Populacional 2007 e Censo Demograacutefico 2010 Disponiacutevel em httpwwwcidadesibgegovbrpainelpopulacaophplang=ampcodmun=211220ampsearch=maranhao|timon|
infograficos-evolucao-populacional-e-piramide-etaria Acesso em 19122013 JULIATTO Clemente Ivo et al Um jeito proacuteprio de servir portas abertas para a comunidade Curitiba Champagnat 2005 LUCKESI C C Avaliaccedilatildeo dialoacutegica Satildeo Paulo Cortez 1994 LIMA N S T de Por uma praacutexis educativa inclusiva e responsaacutevel Revista Ambiente e Educaccedilatildeo Satildeo Paulo v1 n 2 p 104-112 agodez 2008 Disponiacutevel emhttpwwwunicidbroldrevista_educacaopdfvolume_2rev_nC2BA2_9_limapdfgt Acesso em 27 de fevereiro de 2014 MINISTEacuteRIO DA EDUCACcedilAtildeO Trabalhando com a Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos Alunas e alunos da EJA Brasiacutelia DF SETECMEC 2006 MINISTEacuteRIO DA EDUCACcedilAtildeO Programa de Integraccedilatildeo da Educaccedilatildeo Profissional com a Educaccedilatildeo Baacutesica na Modalidade de Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos - PROEJA Documento Base Brasiacutelia DF SETECMEC 2009 MINISTEacuteRIO DA EDUCACcedilAtildeODecreto nordm 5840 de 13 de julho de 2006 Institui no acircmbito federal o Programa de Integraccedilatildeo da Educaccedilatildeo Profissional com a Educaccedilatildeo Baacutesica na Modalidade de Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos ndash PROEJA Brasiacutelia DF MORIN Edgar E d u c a ccedil atilde o n a e r a p l a n e t aacute r i a Disponiacutevel em lt httpwww uiversodoconhecimentocombrgt Acesso em 28 ago 2013
40
RESOLUCcedilAtildeO CNECEB 62012Diaacuterio Oficial da UniatildeoBrasiacutelia21 de setembro de 2012Seccedilatildeo 1p22 ROMAtildeO J E Avaliaccedilatildeo dialoacutegica desafios e perspectivas Satildeo Paulo Cortez 1998 RAMOS Marise Concepccedilatildeo de Ensino Meacutedio Integrado agrave Educaccedilatildeo Profissional Disponiacutevel em lt httptecnicadmiwjfileswordpresscom200809texto-concepcao-do-ensino-medio-
integrado-marise-ramos1pdf gt Acesso em 12 dez 2013 RODRIGUES D Questotildees preliminares sobre o desenvolvimento de poliacuteticas de educaccedilatildeo inclusiva Inclusatildeo Revista da Educaccedilatildeo Especial Brasiacutelia MEC Secretaria de Educaccedilatildeo especial v 4 n 1 p 33- 40 janjun 2008 SAUL A M Avaliaccedilatildeo emancipatoacuteria desafios agrave teoria e agrave praacutetica de avaliaccedilatildeo e reformulaccedilatildeo do curriacuteculo 7 ed Satildeo Paulo Cortez 2006 SAVIANI D Escola e democracia 19 ed Satildeo Paulo Cortez Autores Associados 2003 SILVA Caetana Juracy Resende et al Institutos Federais lei 11892 de 29122008 comentaacuterios e reflexotildees Natal IFRN 2009 VEIGA I P A Projeto poliacutetico-pedagoacutegico novas trilhas para a escola In VEIGA I P AYUS R Educaccedilatildeo integral uma educaccedilatildeo holiacutestica para o seacuteculo XXI Porto Alegre Artmed 2002
7
4 PERFIL PROFISSIONAL DE CONCLUSAtildeO
O profissional egresso do Curso Teacutecnico em Administraccedilatildeo na modalidade EJA
do IFMA- Cacircmpus Timon seraacute capaz de processar as informaccedilotildees acompanhando e
avaliando a evoluccedilatildeo dos conhecimentos pertinentes agrave aacuterea de administraccedilatildeo tendo
senso criacutetico criatividade atitude eacutetica e capacidade de desenvolver com autonomia
suas atribuiccedilotildees assumindo a dimensatildeo de agente impulsionador do desenvolvimento
sustentaacutevel da regiatildeo Dessa forma ao concluir o curso Teacutecnico em Administraccedilatildeo o
perfil profissional abrangeraacute as seguintes competecircncias
Compreender o contexto soacutecio-poliacutetico-econocircmico do Eixo de Gestatildeo e
Negoacutecios e seus reflexos no desenvolvimento das atividades profissionais
Realizar estudos e pesquisas que sinalizam as condiccedilotildees necessaacuterias ao
desenvolvimento de accedilotildees empreendedoras
Acompanhar os processos de compra e venda em funccedilatildeo da demanda fazendo
uso de recursos tecnoloacutegicos otimizaccedilatildeo do tempo e dos recursos financeiros bem
como aprimoramento das relaccedilotildees comerciais e interpessoais
Efetuar o controle quantitativo e qualitativo de produtos adotando procedimentos
teacutecnicos de armazenagem e conservaccedilatildeo dos produtos
Conhecer estruturas orccedilamentaacuterias e societaacuterias das organizaccedilotildees
correlacionando-as com os processos de administraccedilatildeo especiacuteficos
Realizar anaacutelise e controle de indicadores de desempenho operacional
Elaborar propostas de investimentos considerando os fatores de risco o capital
e fatores mercadoloacutegicos
Aplicar a legislaccedilatildeo e normas teacutecnicas referentes agrave sauacutede e seguranccedila do
trabalho aplicando-as de modo a propiciar um ambiente adequado e seguro ao
exerciacutecio das atividades profissionais
Adotar postura proativa na elaboraccedilatildeo e execuccedilatildeo de planos estrateacutegicos
aplicaacuteveis agrave administraccedilatildeo organizacional
Executar controlar e avaliar os procedimentos dos ciclos de pessoal de
recursos materiais do tributaacuterio do financeiro do contaacutebil do patrimocircnio e da
produccedilatildeo
8
5 ORGANIZACcedilAtildeO CURRICULAR
O Curso Teacutecnico em Administraccedilatildeo do Eixo Tecnoloacutegico Gestatildeo e Negoacutecios na
modalidade EJA possui desenho curricular disciplinar organizado em moacutedulos sem
terminalidade
As disciplinas que compotildeem os moacutedulos encontram-se agrupadas tendo como
princiacutepio estruturante a intercomplementaridade dos saberes dos conhecimentos
habilidades e valores que trabalhados ao longo do curso integram o conjunto de
competecircncias que compotildee o perfil profissional de conclusatildeo Para a construccedilatildeo deste
perfil a interdisciplinaridade e a contextualizaccedilatildeo constituiratildeo os princiacutepios pedagoacutegicos
norteadores da praacutetica docente A interdisciplinaridade possibilita a interlocuccedilatildeo a
complementaridade ou confluecircncia entre os conteuacutedos gerando sobretudo
possibilidades de aquisiccedilatildeo de novos conhecimentos e novas formas de ensinar e
aprender sob um mesmo objeto de estudo
A concepccedilatildeo metodoloacutegica estruturante da accedilatildeo docente que daraacute suporte agrave
efetivaccedilatildeo dos princiacutepios de interdisciplinaridade e contextualizaccedilatildeo parte do
pressuposto de que atraveacutes da problematizaccedilatildeo e da mediaccedilatildeo docente eacute possiacutevel que
os alunos aprendam a olhar o mesmo objeto sob perspectivas diferentes eacute possiacutevel
tambeacutem ldquotratar os conteuacutedos de ensino de modo contextualizado aproveitando
sempre as relaccedilotildees entre conteuacutedos e contexto para dar significado ao aprendido
estimular o protagonismo do aluno e estimulaacute-lo a ter autonomia intelectualrdquo (Parecer
CNECEB 1598)
Para responder pedagogicamente aos princiacutepios de interdisciplinaridade e
contextualizaccedilatildeo bem como aos pressupostos da problematizaccedilatildeo e mediaccedilatildeo
pedagoacutegica o planejamento das atividades curriculares dar-se-aacute no coletivo dos
professores com destaque agrave elaboraccedilatildeo dos planos de ensino e aprovaccedilatildeo destes em
assembleia docente
O planejamento concebido no coletivo dos professores constituiraacute outro
dispositivo de natureza metodoloacutegica que possibilitaraacute o desenvolvimento de projetos
envolvendo vaacuterias disciplinas a realizaccedilatildeo de pesquisas a partir de um eixo integrador
a resoluccedilatildeo de situaccedilotildees-problemas sob diferentes olhares a vivecircncia de novas
metodologias de ensino e aprendizagem abordagens contextualizadas com
9
intervenccedilatildeo clara e objetiva bem como contribuir para que o ldquotempo pedagoacutegicordquo se
torne significativo e prazeroso tanto para os professores quanto para os alunos
O trabalho docente desenvolvido sob a concepccedilatildeo do planejamento participativo
seraacute determinante para a superaccedilatildeo da ideia de que um curriacuteculo com matriz
organizada por disciplina fragiliza a praacutetica pedagoacutegica interdisciplinar Planejar
coletivamente propiciaraacute um novo olhar sobre todos os componentes curriculares uma
nova forma de ensinar e aprender um tratamento diferenciado sobre o ldquotempo
pedagoacutegicordquo sobre os criteacuterios de seleccedilatildeo das bases cientiacuteficas e tecnoloacutegicas O
planejamento coletivo viabilizaraacute as condiccedilotildees didaacutetico-pedagoacutegicas necessaacuterias agrave
plena integraccedilatildeo dos componentes curriculares a superaccedilatildeo da fragmentaccedilatildeo da
praacutetica pedagoacutegica da pseudo contextualizaccedilatildeo em especial a que envolve os
conteuacutedos
Por se tratar de uma proposta curricular que tem por finalidade formar teacutecnicos
de niacutevel meacutedio especial atenccedilatildeo seraacute dedicada agraves atividades praacuteticas pois segundo a
resoluccedilatildeo CNECEB nordm 0499 em seu Art 9ordm ldquoa praacutetica constitui e organiza a educaccedilatildeo
profissionalrdquo Para cumprimento deste dispositivo legal os professores deveratildeo prever
nos planos de trabalho as atividades praacuteticas que integram a proposta de trabalho de
cada disciplina O atendimento deste dispositivo natildeo deve limitar-se
agrave exclusividade dos ldquotempos pedagoacutegicosrdquo especiacuteficos de cada disciplina mas ir aleacutem
destes fazendo uso de visitas teacutecnicas por exemplo
As visitas teacutecnicas e ou viagem de estudo soacute poderatildeo ser realizadas quando
forem previstas no plano de trabalho docente e quando preenchidos os requisitos do
regulamento do Campus Timon das referidas atividades As visitas teacutecnicas
compreendem atividades curriculares complementares de caraacuteter disciplinar ou
multidisciplinar realizadas na cidade de Timon ou Teresina que tem por objetivo
oportunizar aos alunos e professores a aquisiccedilatildeo de novos conhecimentos
procedimentos habilidades e valores relacionados ao perfil profissional estabelecido
neste projeto de curso As viagens de estudo compreendem atividades curriculares
complementares de caraacuteter disciplinar ou multidisciplinar realizados fora da cidade de
Timon e Teresina que visam oportunizar aos alunos e professores a aquisiccedilatildeo de
novos conhecimentos procedimentos habilidades e valores relacionados ao perfil
profissional estabelecido neste projeto de curso Os fundamentos pedagoacutegicos que
estruturam a proposta curricular do curso Teacutecnico em Administraccedilatildeo na modalidade
EJA encaminham agrave consolidaccedilatildeo da concepccedilatildeo de educaccedilatildeo assumida pelo IFMA
10
que visa agrave formaccedilatildeo do homem criacutetico autocircnomo e sujeito de sua histoacuteria Homem
que ao se transformar transforma o mundo porque escreve sua histoacuteria e faz uso de
sua cidadania
A estrutura curricular do curso contempla
Formaccedilatildeo geral contendo disciplinas das quatro aacutereas de conhecimento
do ensino meacutedio (Linguagens e Coacutedigos e suas Tecnologias Ciecircncias Humanas e suas
Tecnologias e Ciecircncias da Natureza Matemaacutetica e suas Tecnologias) perfazendo
1200 horas conforme Art28 da resoluccedilatildeo Ndeg 06de 20 de setembro de 2012
Formaccedilatildeo profissional composta por disciplinas especiacuteficas da aacuterea
profissional de Administraccedilatildeo atendendo 1200 horas conforme Art28 da resoluccedilatildeo Ndeg
06de 20 de setembro de 2012
Para atendimento dos requisitos legais no que tange ao tempo miacutenimo de
o curso teraacute trecircs (03) anos e meio de duraccedilatildeo Cada ano corresponde a uma seacuterie
composta por dois moacutedulos Os moacutedulos sem terminalidade seratildeo constituiacutedos por
disciplinas com carga horaacuteria miacutenima predefinida A hora-aula teraacute duraccedilatildeo de 50
minutos
A soma da carga horaacuteria dos sete (07) moacutedulos que compotildeem o curso
totaliza 2550 em tempo de hora-aula de sessenta (60) minutos e 3060 em tempo de
50 minutos excetuando-se a carga horaacuteria da liacutengua estrangeira de 100h de 60 minutos
ou 120h de 50 minutos
Os fundamentos legais que amparam esta proposta curricular encontram-se
postos na LDB 939496 nas Leis 11741 1178808 no Decreto 515405 nas
Resoluccedilotildees do CNECEB nordm 02 de 300112 nordm 03 de 150710 nordm 04 de 130710 nordm
01 de 180509 que tratam da Educaccedilatildeo Profissional de Niacutevel Teacutecnico e do Ensino
Meacutedio
6 MATRIZ CURRICULAR E TURNO DE FUNCIONAMENTO DO CURSO
Todas as disciplinas que compotildeem a matriz curricular seratildeo trabalhadas em um
uacutenico turno exceccedilatildeo agrave disciplina Educaccedilatildeo Fiacutesica que seraacute ministrada no turno
opostoO saacutebado constitui dia letivo e poderaacute ser usado para reposiccedilatildeo de aulas
complemento de carga horaacuteria atividades artiacutesticas e culturais bem como para
realizaccedilatildeo de visitas teacutecnicas
11
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCACcedilAtildeO CIEcircNCIA E TECNOLOGIA DO MARANHAtildeOCAcircMPUS TIMON
CURSO TEacuteCNICO DE ADMINISTRACcedilAtildeO NA FORMA INTEGRADO AO ENSINO MEacuteDIO DA MODALIDADE DE EDUCACcedilAtildeO DE
JOVENS E ADULTOS
PROGRAMA NACIONAL DE INTEGRACcedilAtildeO DA EDUCACcedilAtildeO PROFISSIONAL COM A EDUCACcedilAtildeO BAacuteSICA NA MODALIDADE DE
EDUCACcedilAtildeO DE JOVENS E ADULTOS
DISCIPLINAS CARGA-HORAacuteRIA
DISCIPLINAS CARGA-HORAacuteRIA
SEMANAL SEMESTRAL SEMANAL SEMESTRAL
SEMESTRE I SEMESTRE II
Artes I 01 20 Biologia I 02 40
Filosofia I 01 20 Fiacutesica I 02 40
Geografia I 02 40 Histoacuteria I 02 40
Informaacutetica Baacutesica 03 60 Inglecircs I 01 20
Liacutengua Portuguesa I 02 40 Liacutengua Portuguesa II 02 40
Matemaacutetica I 02 40 Matemaacutetica II 02 40
Quiacutemica Geral 02 40 Sociologia I 01 20
Comunicaccedilatildeo e ExpOral 02 40 Introduccedilatildeo ao Direito 03 60
Fundamentos da Economia 02 40 Gestatildeo de Pessoas 03 60
Introduccedilatildeo agrave Administraccedilatildeo 03 60 Matemaacutetica Financeira 02 40
Educaccedilatildeo Fiacutesica I 02 40 Educaccedilatildeo Fiacutesica II 02 40
SUBTOTAL 15 400 SUBTOTAL 20 400
SEMESTRE III SEMESTRE IV
Artes II 01 20 Inglecircs II 01 20
Filosofia II 01 20 Biologia II 02 40
Geografia II 02 40 Fiacutesica II 02 40
Liacutengua Portuguesa III 01 20 Histoacuteria II 02 40
Matemaacutetica III 02 40 Liacutengua Portuguesa IV 02 40
Fiacutesico-Quiacutemica 02 40 Matemaacutetica IV 02 40
mdash mdash mdash Sociologia II 01 20
Contabilidade Geral 03 60 Contabilidade de Custos 03 60
Direito do Consumidor 03 60 Direito Administrativo 03 60
Gestatildeo de Marketing 03 60 Gestatildeo Ambiental 02 40
Redaccedilatildeo Teacutecnica 02 40 mdash mdash mdash
Educaccedilatildeo Fiacutesica III 02 40 Educaccedilatildeo Fiacutesica IV 02 40
mdash mdash mdash Liacutengua Espanhola I 02 40
SUBTOTAL 20 400 SUBTOTAL 20 400
SEMESTRE V SEMESTRE VI
Artes III 01 20 Inglecircs III 01 20
Quiacutemica-Orgacircnica 02 40 Biologia III 02 40
Filosofia III 01 20 Fiacutesica III 02 40
Geografia III 02 40 Histoacuteria III 02 40
Liacutengua Portuguesa V 02 40 Liacutengua Portuguesa VI 02 40
Matemaacutetica V 02 40 Matemaacutetica VI 02 40
mdash mdash mdash Sociologia III 01 20
Toacutepicos Especiais I 02 40 Toacutepicos Especiais II 02 40
Contabilidade Comercial 03 60 Direito Tributaacuterio 03 60
Direito Trabalhista e Comercial 03 60 Gestatildeo de Sist de Inf 02 40
Estatiacutestica Aplagrave Administraccedilatildeo 02 40 Logiacutestica da Produccedilatildeo 02 40
Educaccedilatildeo Fiacutesica V 02 40 Educaccedilatildeo Fiacutesica VI 02 40
Liacutengua Espanhola II 02 40 Liacutengua Espanhola III 02 40
SUBTOTAL 20 400 SUBTOTAL 21 400
SEMESTRE VII SEMESTRE VIII
Elaboraccedilatildeo e Anaacutel de Projetos 02 40 mdash mdash mdash
Empreendedorismo 03 60 mdash mdash mdash
Eacutetica e Rel Interp no AmbTrab 02 40 mdash mdash mdash
Gestatildeo da Qualidade 02 40 mdash mdash mdash
Gestatildeo Estrateacutegica 03 60 mdash mdash mdash
Gestatildeo Financeira e Contaacutebil 03 60 mdash mdash mdash
Higiene e Seg no Trabalho 02 40 mdash mdash mdash
Organizaccedilatildeo Sist e Meacutetodos 03 60 mdash mdash mdash SUBTOTAL 18 400 SUBTOTAL 00 00
CARGA HORAacuteRIA (Hora aula de 50 minutos) 2820
EDUCACcedilAtildeO FIacuteSICA (Hora aula de 60 minutos) 200
LIacuteNGUA ESPANHOLA OPTATIVA PARA O ALUNO (Hora aula de 60 minutos) 100
CARGA HORAacuteRIA TOTAL DO CURSO (Hora aula de 60 minutos) 2550
12
ANEXO I ndash EMENTAS
MODULO I
ARTES I
EMENTA
Entendendo a Arte Arte na Preacute-Histoacuteria Arte na Idade Antiga
FILOSOFIA I
EMENTA
Conhecimento o que eacute conhecimento a ideologia a consciecircncia miacutetica do mito agrave razatildeo e a reflexatildeo filosoacutefica Ciecircncia o conhecimento cientiacutefico a ciecircncia antiga e medieval a revoluccedilatildeo cientiacutefica do seacuteculo XVII e o meacutetodo cientiacutefico e tecnologia Religiatildeo essecircncia vaacuterias etimologias da palavra ldquoreligiatildeordquo o culto e o rito o sagrado os iacutedolos a coletividade religiosa (Weber) e as formas simboacutelicas (Cassirer)
GEOGRAFIA I
EMENTA
Espaccedilo geograacutefico territoacuterio paisagem lugar e regiatildeo Localizaccedilatildeo geograacutefica O espaccedilo
natural estrutura geoloacutegica relevo clima vegetaccedilatildeo solo e hidrografia Degradaccedilatildeo
ambiental biodiversidade e sustentabilidade dos ecossistemas naturais Sistemas
Socioeconocircmicos Geopoliacutetica Dinacircmica da Populaccedilatildeo Teorias demograacuteficas Estruturas da
populaccedilatildeo mundial Movimentos da populaccedilatildeo e sistemas
INFORMATICA BAacuteSICA
EMENTA
Introduccedilatildeo agrave microinformaacutetica Sistemas operacionais Internet Software processador de texto Software planilha eletrocircnica Software de apresentaccedilatildeo
LINGUA PORTUGUESA I
EMENTA
Linguagem Elementos da comunicaccedilatildeo Fonologia Ortografia O que satildeo gecircneros textuais e gecircneros literaacuterios O que eacute Literatura Literatura Portuguesa Tipologia textual
MATEMATICA I
EMENTA
Conjuntos Conjuntos Numeacutericos Funccedilatildeo domiacutenio contradomiacutenio imagem Tipos de Funccedilotildees injetiva sobrejetiva bijetiva par iacutempar Funccedilatildeo Composta Funccedilatildeo Inversa Estudo do graacutefico de uma funccedilatildeo Funccedilatildeo afim Funccedilatildeo quadraacutetica
13
QUIMICA GERAL
EMENTA
Grandezas fiacutesicas e propriedades da mateacuteria Substacircncias misturas e separaccedilatildeo de misturas Estrutura atocircmica Tabela perioacutedica Ligaccedilotildees quiacutemicas Funccedilotildees inorgacircnicas Reaccedilotildees quiacutemicasEstudos dos Gases Estequiometria
COMUNICACcedilAtildeO E EXPRESSAtildeO ORAL
EMENTA
Estudo do desenvolvimento da comunicaccedilatildeo humana e sua importacircncia na atualidade A comunicaccedilatildeo oral e escrita Importacircncia da comunicaccedilatildeo humana na formaccedilatildeo pessoal e profissional do aluno A expressatildeo oral e suas nuances A voz e seu desenvolvimento Compreender as normas de Sauacutede Vocal
FUNDAMENTOS DA ECONOMIA
EMENTA
Conceitos de Economia Princiacutepios de Macro e Micro Economia Mercados e Preccedilos Demanda e Oferta Realidade Econocircmica Global
INTRODUCcedilAtildeO A ADMINISTRACcedilAtildeO
EMENTA
Administraccedilatildeo conceito evoluccedilatildeo e caracteriacutesticas As organizaccedilotildees Recursos
organizacionais Eficiecircncia e eficaacutecia Antecedentes histoacutericos da administraccedilatildeo Escola
claacutessica da administraccedilatildeo Abordagem humaniacutestica Abordagem neoclaacutessica Estudo do
processo administrativo (planejar organizar dirigir e controlar)
EDUCACcedilAtildeO FISICA I
EMENTA
Histoacuteria da Educaccedilatildeo Fiacutesica Atletismo Manifestaccedilotildees Culturais e Expressatildeo Corporal
14
MODULO II
BIOLOGIA I
EMENTA
Introduccedilatildeo agrave Biologia Citologia Histologia Embriologia
FISICA I
EMENTA
Cinemaacutetica Escalar Mecacircnica conceitos baacutesicos de Cinemaacutetica Movimento uniformemente variado Lanccedilamento Vertical Lanccedilamento obliacutequo e horizontal Cinemaacutetica vetorial (Grandezas escalares e vetoriais) Grandezas Vetoriais Movimento Circular Composiccedilatildeo de movimentosDinacircmica Os princiacutepios da Dinacircmica Aplicaccedilotildees dos princiacutepios da Dinacircmica Forccedila de Atrito Forccedila centriacutepeta Pecircndulos e Rotor Trabalho e potecircncia Energia Mecacircnica Energia cineacutetica e Energia potencial Quantidade de movimento e impulso Estaacutetica dos corpos soacutelidos Estaacutetica dos fluidos (Hidrostaacutetica) Gravitaccedilatildeo universal
HISTOacuteRIA I
EMENTA
Introduccedilatildeo ao estudo da histoacuteria Sociedades originais do solo brasileiro (indiacutegenas) As origens da humanidade as primeiras sociedades o legado cultural greco-romano Feudalismo Islamismo Impeacuterio Bizantino Renascimento Cultural Reforma e Contra-Reforma
INGLES I
EMENTA
Importacircncia da Liacutengua Inglesa no atual cenaacuterio mundial Vocabulary Greetings ndash Daysof the week ndash Seasons ndash Months ndash Nations and Nationalities ndash Numbers ndash places in the city ndash Parts of the body ndash Parts of the family ndash Parts of the house- Grammar Subject pronouns Verb to be ndash Present Tense Verb There to be Verb To Have Simple Present Object pronouns Present Continuous Simple Past Regular and Irregular Verbs Possessive Adjectives Imperative Form
LINGUA PORTUGUESA II
EMENTA
Acentuaccedilatildeo graacutefica e ortografia Estrutura das palavras Processos de formaccedilatildeo de palavras Literatura do Quinhentismo ao Arcadismo Redaccedilatildeo
15
MATEMATICA II
EMENTA
Funccedilatildeo modular Funccedilatildeo exponencial Funccedilatildeo logariacutetmica Sequencias Progressatildeo aritmeacutetica Progressatildeo geomeacutetrica
SOCIOLOGIA I
EMENTA
Princiacutepios da Sociologia Viver em sociedade Instituiccedilotildees sociais e sociedades contemporacircneas
INTRODUCcedilAtildeO AO DIREITO
EMENTA
Direito sociedade e cultura Relacionamento do Direito com as demais formas de conhecimento Direito moral e regras de trato social Conceito de Direito Direito objetivo e direito subjetivo Fontes do Direito Direito puacuteblico e direito privado Direito e Lei teacutecnica legislativa Direito e Estado
GESTAtildeO DE PESSOAS
EMENTA
A Gestatildeo de Pessoas na Organizaccedilatildeo Os processos de Gestatildeo de Pessoas (Atrair pessoas desenvolver pessoas e manter pessoas) Relaccedilotildees Interpessoais na Organizaccedilatildeo (Trabalho em Equipe) Estudos de Lideranccedila Motivaccedilatildeo de PessoalClima e Cultura Organizacional
MATEMATICA FINANCEIRA
EMENTA
Capital juro taxa de juros e montante Regime de capitalizaccedilatildeo Juros simples Descontos simples Juros compostos Juros compostos com taxa variaacuteveis Valor atual de um conjunto de capitais Sequumlecircncia uniforme de pagamento Montante de uma sequumlecircncia uniforme de depoacutesitos
EDUCACcedilAtildeO FIacuteSICA II
EMENTA
Neuroacutebica Xadrez Jogos Competitivos e Jogos Cooperativos Ginaacutestica
16
MODULO III
ARTES II
EMENTA
Arte na Idade Meacutedia Arte no Mundo Moderno Arte no Mundo Contemporacircneo
FILOSOFIA II
EMENTA
Esteacutetica Conceito e concepccedilotildees Senso esteacutetico o feio e o belo A Esteacutetica e a Arte Cultura Conceito de Cultura Relaccedilatildeo entre as accedilotildees humanas e animais ldquoMitos sobre a Culturardquo (Etnocentrismo) Produccedilatildeo de Cultura e produccedilatildeo do trabalho Trabalho Trabalho e sociedade Concepccedilotildees de trabalho nas sociedades (oacutecio trabalho como tortura como disciplina) Trabalho e Alienaccedilatildeo Tecnologia e Trabalho A humanizaccedilatildeo pelo trabalho
GEOGRAFIA II
EMENTA
O Espaccedilo Geograacutefico Brasileiro localizaccedilatildeo situaccedilatildeo Estrutura e dinacircmica da geologia relevo solos clima vegetaccedilatildeo e hidrografia Domiacutenios morfoclimaacuteticos Populaccedilatildeo dinacircmica composiccedilatildeo estrutura distribuiccedilatildeo e movimento Espaccedilo agraacuterio e espaccedilo urbano Atividade industrial Fontes de energia Relaccedilotildees comerciais Transportes Brasil e o mundo
Produccedilatildeo e gestatildeo do espaccedilo geograacutefico maranhense localizaccedilatildeo e situaccedilatildeo O ambiente natural Espaccedilo rural e urbano Atividades econocircmicas maranhenses e potencialidades de desenvolvimento
LINGUA PORTUGUESA III
EMENTA
Classes de palavras variaacuteveis do substantivo ao verbo Romantismo no Brasil e em Portugal prosa e poesia RealismoNaturalismo no Brasil e em Portugal Redaccedilatildeo
MATEMATICA III
EMENTA
Trigonometria no triacircngulo e no ciclo Funccedilotildees Trigonomeacutetricas funccedilatildeo seno funccedilatildeo cosseno funccedilatildeo tangente Nuacutemeros Complexos
17
FISICO-QUIMICA
EMENTA
Soluccedilotildees e Propriedades Coligativas Cineacutetica Quiacutemica Termoquiacutemica Equiliacutebrio quiacutemico Eletroquiacutemica
CONTABILIDADE GERAL
EMENTA
Importacircncia e campo de atuaccedilatildeo da Contabilidade Ciclo Contaacutebil Estrutura Conceitual Baacutesica Balanccedilo Patrimonial Apuraccedilatildeo do Resultado Fluxo de Caixa
DIREITO DO CONSUMIDOR
EMENTA
A proteccedilatildeo na ordem puacuteblica Estudo do Coacutedigo de Defesa do Consumidor os seus princiacutepios fundamentais a responsabilidade dos fornecedores de produtos e serviccedilos a proteccedilatildeo ao consumidor nos contratos e nas demais relaccedilotildees inerentes ao consumo os interesses e direitos coletivos dos consumidores e a correspondente proteccedilatildeo atraveacutes das accedilotildees civis adequadas as infraccedilotildees penais agraves relaccedilotildees de consumo a regulamentaccedilatildeo e as sanccedilotildees administrativas
GESTAtildeO DE MARKETING
EMENTA
Evoluccedilatildeo comercial e relaccedilotildees comerciais O que eacute mercado O que eacute Marketing O escopo de Marketing Marketing mix ndash 4rdquosrdquo do Marketing Pesquisa de mescado Segmentaccedilatildeo de mercado Ciclo de vida do produto Comportamento do consumidor A marca
REDACAtildeO TEacuteCNICA
EMENTA
Linguagem ndash norma padratildeo Pronomes de tratamento Gecircneros discursivos ndash especificaccedilatildeo Gecircneros da redaccedilatildeo Oficial
EDUCACcedilAtildeO FISICA III
EMENTA
Esportes individuais e coletivos Esporte de rendimento e esporte educacional Esportes de aventura
18
MOacuteDULO IV
INGLES II
EMENTA
Grammar Past Continuous Simple Future Immediate Future Possessive Adjective Pronouns Possessive Pronouns Reflexive Pronouns Genitive case Adjectives Comparisons Indefinite pronouns HOW + adjective Modal verbs CAN ndash MUST - SHOULD Vocabulary Telling the time ndash The school (Subjects and material) ndash Health problems ndash Holidays
BIOLOGIA II
EMENTA
ViacuterusNomenclatura dos organismosClassificaccedilatildeo dos organismos em ReinosAnatomia e fisiologia animal e vegetal
FISICA II
EMENTA
Termologia Dilataccedilatildeo teacutermica Calorimetria Transmissatildeo de calor Mudanccedila de fase Estudo dos gases Termodinacircmica
HISTORIA II
EMENTA
O mundo moderno absolutismo doutrina Mercantilista expansatildeo ultramarina colonizaccedilatildeo espanhola e portuguesa mercantilismo revoluccedilatildeo Inglesa Iluminismo revoluccedilatildeo industrial revoluccedilatildeo francesa Brasil colocircnia Impeacuterio luso-brasileiro escravidatildeo no Brasil era napoleocircnica Imperialismo
LINGUA PORTUGUESA IV
EMENTA
Categorias gramaticais invariaacuteveis adveacuterbio preposiccedilatildeo conjunccedilatildeo e interjeiccedilatildeo Parnasianismo Simbolismo Redaccedilatildeo criacutetica editorial Texto dissertativo
MATEMATICA IV
EMENTA
Anaacutelise combinatoacuteria Probabilidades Matrizes Determinantes Sistema Linear
19
SOCIOLOGIA II
EMENTA
A contribuiccedilatildeo da Antropologia aos estudos da sociedade Sociologia contemporacircnea Trabalho e sociedade
CONTABILIDA DE CUSTOS
EMENTA
Terminologia da Contabilidade de Custos Classificaccedilatildeo dos custos Criteacuterios de avaliaccedilatildeo de estoques Custeio Variaacutevel Fixaccedilatildeo do preccedilo de venda
DIREITO ADMINISTRATIVO
EMENTA
Noccedilotildees preliminares de Direito Administrativo Administraccedilatildeo Puacuteblica Poderes e deveres da Administraccedilatildeo Puacuteblica Ato administrativo Contratos administrativos Licitaccedilatildeo Serviccedilos puacuteblicos Concessatildeo e permissatildeo de serviccedilos puacuteblicos Servidores puacuteblicos
GESTAtildeO AMBIENTAL
EMENTA
Meio Ambiente Gestatildeo Ambiental Impacto Ambiental Poluiccedilatildeo Resiacuteduos Legislaccedilatildeo Ambiental Risco Ambiental Biodiversidade Sauacutede Ambiental Licenciamento Ambiental Responsabilidade Social Corporativa Sistemas de Gestatildeo Ambiental
EDUCACcedilAtildeO FISICA IV
EMENTA
Anatomia Humana Fisiologia Humana Danccedila
LINGUA ESPANHOLA I
EMENTA
Variaccedilatildeo Linguiacutestica Pronomes Pessoais Pronomes possessivos Pronomes demonstrativos Verbos regulares
20
MODULO V
ARTES III
EMENTA
Arte Preacute-Cabralina Arte Europeia no Brasil Barroco Brasileiro Seacuteculo XIX O Movimento Modernista Arte Contemporacircnea no Brasil
QUIMICA-ORGANICA
EMENTA
Radioatividade Introduccedilatildeo agrave Quiacutemica Orgacircnica Hidrocarbonetos Funccedilotildees orgacircnicas oxigenadas Compostos nitrogenados Estereoquiacutemica Estrutura e Propriedades do compostos orgacircnicos Reaccedilotildees orgacircnicas Compostos orgacircnicos naturais e sinteacuteticos
FILOSOFIA III
EMENTA
Loacutegica Conceito e Princiacutepios da Loacutegica Loacutegica Aristoteacutelicaformal argumentaccedilatildeo validade verdade e falaacutecias Loacutegica dialeacuteticaViver em Sociedade Concepccedilotildees Filosoacuteficas de Poliacutetica O Uso do Poder A Relaccedilatildeo entre Estado e Forccedila Desvios do Poder Democracia Cidadania e Direitos Humanos
GEOGRAFIA III
EMENTA
Atividades agropecuaacuterias Atividades industriais Fontes de energia Urbanizaccedilatildeo Geografia poliacutetica e geopoliacutetica Velha e nova ordem mundial Questotildees ambientais Cartografia
LINGUA PORTUGUESA V
EMENTA
SintaxeOraccedilotildees coordenadas e subordinadas Vanguardas Europeias Preacute-Modernismo no Brasil Modernismo 1ordf fase Sinais de Pontuaccedilatildeo Dissertaccedilatildeo
MATEMATICA V
EMENTA
Geometria plana Semelhanccedila de Triacircngulos Relaccedilatildeo meacutetrica no triacircngulo retacircngulo Aacuterea de figuras planas Geometria espacial meacutetrica
21
TOacutePICOS ESPECIAIS I
EMENTA
Erros Graves em Vendas Administraccedilatildeo do Tempo A Arte da Oratoacuteria A Importacircncia da Eacutetica nas Relaccedilotildees Comerciais Como Elaborar um Plano de Vendas
CONTABILIDADE COMERCIAL
EMENTA
Conceitos de elementos da Contabilidade Comercial Classificaccedilatildeo e registro contaacutebil de fatos proacuteprios de empresa comercial Contabilizaccedilatildeo dos tributos sobre a Receita e o Lucro consoante o Princiacutepio da Competecircncia Apuraccedilatildeo e contabilizaccedilatildeo do custo comercial Caacutelculo e controle fiscal dos estoques de mercadorias Caacutelculo e contabilizaccedilatildeo do estoque contaacutebil Contabilizaccedilatildeo de receitas e despesas operacionais e natildeo-operacionais Escrituraccedilatildeo contaacutebil comercial em todas as etapas Elaboraccedilatildeo de relatoacuterios contaacutebeis para anaacutelise da gestatildeo empresarial
DIREITO TRABALHISTA E COMERCIAL
EMENTA
Noccedilotildees de Direito do Trabalho Conceito de Direito do Trabalho Fontes do Direito do Trabalho A Consolidaccedilatildeo das Leis Trabalhistas Relaccedilatildeo trabalhista Empregado X Empregador Contrato de Trabalho Aviso preacutevio Estabilidade FGTS Identificaccedilatildeo e registro profissional Jornada de Trabalho Direito Coletivo de Trabalho Legislaccedilatildeo Sindical Noccedilotildees de Caacutelculos Trabalhistas Empresa e empresaacuterio comercial comerciante individual Obrigaccedilotildees profissionais dos empresaacuterios comerciais Sociedades comerciais pessoa juriacutedica O soacutecio e a sociedade comercial
ESTATISTICA APLICADA A ADMINISTRACcedilAtildeO
EMENTA
Aspectos baacutesicos da estatiacutestica seacuteries estatiacutesticas distribuiccedilatildeo de frequumlecircncias medidas de tendecircncia central medidas de variaccedilatildeo ou dispersatildeo medidas de assimetria e curtose
EDUCACcedilAtildeO FISICA V
EMENTA
Sauacutede e Qualidade de Vida Transtornos alimentares Princiacutepios do treinamento desportivo
LINGUA ESPANHOLA II
EMENTA
Textos em Liacutengua Espanhola para praacutetica de leitura e interpretaccedilatildeo Acentuaccedilatildeo graacuteficaVerbos irregulares no presente do indicativo Vverbos no presente do subjuntivo
22
MOacuteDULOS VI
INGLES III
EMENTA
VocabularyTeacutecnicas de leitura Reconhecimento de palavras cognatas palavras repetidas palavras conhecidas informaccedilotildees natildeo verbais e palavras chaves Grammar Present Perfect Present Perfect Continuous Past Perfect
BIOLOGIA III
EMENTA
GeneacuteticaEvoluccedilatildeoEcologia
FISICA III
EMENTA
Oacuteptica Geomeacutetrica As leis da reflexatildeo e os espelhos planos As leis da reflexatildeo e os espelhos esfeacutericos Refraccedilatildeo da luz Lentes esfeacutericas Instrumentos Oacutepticos Ondulatoacuteria Ondas Acuacutestica (Ondas Sonoras) Eletromagnetismo Forccedila magneacutetica Induccedilatildeo eletromagneacutetica Corrente alternada Fiacutesica Moderna Teoria da Relatividade Especial Teoria Quacircntica Fiacutesica Nuclear
HISTORIA III
EMENTA
Brasil na Primeira Repuacuteblica I Guerra mundial revoluccedilatildeo Russa de 1917 crise de 1929 os regimes totalitaacuterios na Europa governo de Getuacutelio Vargas (1930-1945) segunda Guerra Mundial A guerra fria descolonizaccedilatildeo da Aacutefrica e da Aacutesia Governos populistas no Brasil Experiecircncias de esquerda na Ameacuterica Latina O regime autoritaacuterio no Brasil Fim do socialismo real A redemocratizaccedilatildeo do Brasil globalizaccedilatildeo e mundializaccedilatildeo Aacutefrica civilizaccedilotildees e organizaccedilotildees poliacuteticas poacutes-coloniais A partilha da Aacutefrica descolonizaccedilatildeo O Apartheid e a era Mandela
LINGUA PORTUGUESA VI
EMENTA
Concordacircncia nomina e verbal Regecircncia Nominal e verbal Crase Colocaccedilatildeo Pronominal Modernismo 2ordf e 3ordf fases Poacutes-Modernismo Literatura africana de liacutengua portuguesa Angola Moccedilambique e Cabo Verde
23
MATEMATICA VI
EMENTA
Geometria analiacutetica plana Ponto Reta Circunferecircncia Polinocircmios Equaccedilotildees Polinomiais
SOCIOLOGIA III
EMENTA
Poder poliacutetica e Estado Direitos cidadania e movimentos sociaisMudanccedila e transformaccedilatildeo social
TOacutePICOS ESPECIAS II
EMENTA
Distribuiccedilatildeo Propaganda e promoccedilatildeo de vendas Organizaccedilatildeo de vendas
DIREITO TRIBUTAacuteRIO
EMENTA
Normas gerais de Direito Tributaacuterio O Coacutedigo Tributaacuterio Nacional generalidades Obrigaccedilatildeo tributaacuteria conceito e espeacutecies Responsabilidade tributaacuteria Creacutedito tributaacuterio conceito e natureza Lanccedilamento tributaacuterio conceito e modalidades Hipoacuteteses de suspensatildeo da exigibilidade extinccedilatildeo e exclusatildeo do creacutedito tributaacuterio Garantias e privileacutegios do creacutedito tributaacuterio Tributos federais estaduais e municipais em espeacutecie principais caracteriacutesticas Elisatildeo e evasatildeo tributaacuterias
GESTAtildeO DE SISTEMAS DE INFORMACcedilAtildeO
EMENTA
A importacircncia da informaccedilatildeo para a obtenccedilatildeo de vantagem competitiva Conceitos de informaccedilatildeo Dado informaccedilatildeo conhecimento e o processo de tomada de decisatildeo Caracteriacutesticas que a informaccedilatildeo deve ter para ser uacutetil Conceitos de Sistemas de Informaccedilotildees Sistema e visatildeo sistecircmica Sistemas de Informaccedilotildees Visatildeo geral sobre os componentes e recursos dos Sistemas de Informaccedilatildeo Tipos de processamento e de alimentaccedilatildeo de dados O processo de implementaccedilatildeo de soluccedilotildees usando Sistemas de Informaccedilotildees A Empresa como um Sistema e os diversos Subsistemas de Informaccedilotildees Tendecircncias organizacionais e tecnoloacutegicasPanorama tecnoloacutegico Diretrizes para uso da tecnologia CRM e tecnologias aplicadas Gestatildeo dos recursos empresarias e tecnologias aplicadas MRP MRP II ERP Supply Chain Management e tecnologias aplicadas EDI Web EDI E-Business E-Commerce E-procurement
LOGIacuteSTICA DA PRODUCcedilAtildeO
EMENTA
Logiacutestica Evoluccedilatildeo conceitos e caracteriacutestica Atividades da logiacutestica Modais de transportes Competitividade do sistema de logiacutestica Otimizaccedilatildeo de sistemas logiacutesticos O Processo de Gestatildeo de Materiais Cadeia de Suprimentos O processo de compra de materiais Armazenagem de materiais Gestatildeo de Estoques
24
MOacuteDULO VII
EDUCACcedilAtildeO FISICA VI
EMENTA
Programas de sauacutede e qualidade de vida Lutas Organizaccedilatildeo esportivaLazer
LINGUA ESPANHOLA III
EMENTA
Heterosemacircnticos heterotocircnicos e heterogneacutericos Verbos no futuro simples Verbos no futuro condicional Estudo de textos para ampliar o vocabulaacuterios em Liacutengua Espanhola
ELABORACcedilAtildeO E ANALISE DE PROJETOS
EMENTA
Conceito e caracteriacutesticas de um projeto A necessidade e os benefiacutecios de projetos nas organizaccedilotildees
Sucesso de um projeto conceito e fatores criacuteticos O ciclo de vida de um projeto Estruturas organizacionais para projetos Fase de iniciaccedilatildeo Fase de planejamento Fase de execuccedilatildeo e controle Fase de encerramento
EMPREENDEDORISMO
EMENTA
Conceito e caracteriacutesticas Perfil do empreendedor Visatildeo de futuro As pequenas e meacutedias
empresas Alternativas e oportunidades de mercado Inovaccedilatildeo e competitividade Plano de
negoacutecios
ETICA E RELACcedilOtildeES INTERPESSOAIS NO AMBIENTE DE TRABALHO
EMENTA
Os costumes morais e os valores sociais O problema da liberdade Accedilatildeo eacutetica e responsabilidade pessoal As relaccedilotildees de trabalho A dimensatildeo eacutetica e poliacutetica da vida social Eacutetica e cidadania no mundo contemporacircneo
GESTAtildeO DA QUALIDADE
EMENTA
Introduccedilatildeo a Gestatildeo da qualidade Conceitos Baacutesicos e evoluccedilatildeo da Qualidade Gurus da Gestatildeo da qualidade os mandamentos da qualidade Controle da Qualidade Total (TQC) conceitos baacutesicos e implantaccedilatildeo Ferramentas de qualidade O Processo de melhoria contiacutenua Normas de qualidade
25
GESTAtildeO ESTRATEGICA
EMENTA
Planejamento origem e conceitos Tipos de planejamento Planejamento estrateacutegico Estrateacutegias Diagnoacutestico estrateacutegico missatildeo visatildeo e valores da empresa Anaacutelise e diagnoacutestico de ambiente externo e interno matriz swot Estrateacutegia empresarial origem conceitos e tipos de estrateacutegias
GESTAtildeO FINANCEIRA E CONTABIL
EMENTA
Gestatildeo financeira do capital de giro Decisotildees de financiamentos Meacutetodos de planejamento Instrumentos de Planejamento e Controle Financeiro Organizaccedilatildeo de informaccedilotildees financeiras Fluxo de caixa e anaacutelise de resultados econocircmicos e financeiros
HIGIENE E SEGURANCcedilA DE TRABALHO
EMENTA
Riscos ambientais Causas e consequecircncias dos acidentes de trabalho Medidas de prevenccedilatildeo individual e coletiva CIPA Normas Regulamentadoras do Ministeacuterio do Trabalho
ORGANIZACcedilAtildeO SISTEMAS E METODOS
EMENTA
Organizaccedilatildeo e Anaacutelise Organizaccedilatildeo objetivos e estrutura OSM ndash Organizaccedilatildeo Sistemas e Meacutetodos Profissional de OSM Anaacutelise Organizacional Estrutura Organizacionais Conceitos e caracteriacutesticas Representaccedilotildees graacuteficas da estrutura Tipos de estrutura Organizacionais Instrumentos de Organizaccedilatildeo Sistemas e Meacutetodos Quadro de Distribuiccedilatildeo de Trabalho ndash QDTFluxograma conceitos caracteriacutesticas Layout Importacircncia e finalidade Indicadores de problemas no layout Tipos Formulaacuterios Manuais de Organizaccedilatildeo
26
7 SISTEMAacuteTICA DE AVALIACcedilAtildeO
A avaliaccedilatildeo parte integrante do processo educativo eacute entendida como um
constante diagnoacutestico participativo na busca de um ensino de qualidade resgatando-se
seu sentido formativo e afirmando-se que ela natildeo se constitui um momento isolado
mas um processo onde se avalia toda praacutetica educativa
Dentro desse entendimento a avaliaccedilatildeo seraacute desenvolvida conforme estabelece
a resoluccedilatildeo nordm 86 de 05 de outubro de 2011 aprovada pelo Conselho Superior do
IFMA assim disposta
71 DO SISTEMA DE AVALIACcedilAtildeO
AVALIACcedilAtildeO DA APRENDIZAGEM
Em relaccedilatildeo agrave avaliaccedilatildeo da aprendizagem escolar eacute preciso que se reflita
sempre a respeito de que e de quem ela estaacute a serviccedilo Como accedilatildeo de transformaccedilatildeo e
de promoccedilatildeo social a avaliaccedilatildeo da aprendizagem escolar daacute significado ao processo
de ensino e aprendizagem e agrave relaccedilatildeo professor- aluno
Em contraposiccedilatildeo agrave concepccedilatildeo tradicional de avaliaccedilatildeo (centrada
exclusivamente na verificaccedilatildeo dos conhecimentos ldquodepositadosrdquo pelo professor junto
ao aluno de forma autoritaacuteria e bancaacuteria como enfatizam Romatildeo (1998) e Freire
(2006) o IFMA Cacircmpus Timon opta por uma concepccedilatildeo de avaliaccedilatildeo emancipatoacuteria
que segundo Saul (2006) se caracteriza como um processo de descriccedilatildeo anaacutelise e
criacutetica de uma dada realidade visando transformar essa mesma realidade A proposta
ancora-se nos dimensionamentos conceituais de emancipaccedilatildeo de decisatildeo
democraacutetica de transformaccedilatildeo e de criacutetica educativa Assim [] a avaliaccedilatildeo
emancipatoacuteria estaacute situada numa vertente poliacutetico-pedagoacutegica
cujo interesse primordial eacute emancipador ou seja libertador visando provocar a criacutetica de modo a libertar o sujeito de condicionamentos deterministas O compromisso principal desta avaliaccedilatildeo eacute o de fazer com que as pessoas direta ou indiretamente envolvidas em uma accedilatildeo educacional escrevam a sua ldquoproacutepria histoacuteriardquo e gerem as suas proacuteprias alternativas de accedilatildeo (SAUL 2006 p 61)
27
Portanto deve-se assumir uma postura que favoreccedila efetivamente a
concepccedilatildeo emancipatoacuteria levando-se em consideraccedilatildeo que a avaliaccedilatildeo concentra de
modo integrado muacuteltiplas funccedilotildees dialoacutegica diagnoacutestica processual formativa e
somativa
Na funccedilatildeo dialoacutegica a avaliaccedilatildeo serve a um projeto pedagoacutegico comprometido
tanto com as variaacuteveis do meio sociocultural no qual o educando se insere quanto com
aquelas que determinam o modo de ser desse mesmo educando a fim de possibilitar a
emancipaccedilatildeo do sujeito e ao mesmo tempo do seu meio (LUCKESI 1994) Nesse
sentido ldquoa avaliaccedilatildeo deixa de ser um processo de cobranccedila para se transformar em
mais um momento de aprendizagem tanto para o aluno quanto para o professorrdquo
(ROMAtildeO 1998 p 59)
Na funccedilatildeo diagnoacutestica avalia-se para identificar o niacutevel de conhecimentos dos
alunos quanto aos conteuacutedos conceitual procedimental e atitudinal a fim de detectar
erros e buscar corrigi-los considerando esses erros como ponto de partida para a
evoluccedilatildeo da aprendizagem do aluno Natildeo se avalia portanto para tatildeo somente
registrar o baixo desempenho do educando
Na funccedilatildeo processual reconhece-se que a aprendizagem natildeo acontece de
forma pontual estaacutetica mas em um constante movimento A avaliaccedilatildeo sob essa
perspectiva busca priorizar a qualidade e a evoluccedilatildeo da aprendizagem isto eacute o
desempenho do aluno ao longo do periacuteodo letivo conforme orienta a LDB Essa
avaliaccedilatildeo natildeo se restringe apenas a uma prova ou um trabalho no final do processo
pois adotar a postura de avaliar o aluno apenas por meio de um instrumento com
caraacuteter de avaliaccedilatildeo classificatoacuteria seria um ato reducionista do processo de ensino e
aprendizagem
Na funccedilatildeo formativa objetiva-se possibilitar que o aluno vivencie a tomada de
consciecircncia da atividade que ele desenvolve Trata-se da tomada de consciecircncia tanto
do seu proacuteprio processo de construccedilatildeo do conhecimento quanto dos objetivos da
aprendizagem podendo o aluno de forma consciente participar da regulaccedilatildeo da
atividade O aluno pode expressar seus erros considerando que se encontra situado
em um processo de construccedilatildeo do conhecimento elaborado e suas limitaccedilotildees
considerando que se encontra situado em um processo contiacutenuo de acesso aos
28
saberes arquitetando assim alternativas na ressignificaccedilatildeo do processo de ensino e
aprendizagem
Na funccedilatildeo somativa expressa-se o resultado referente ao desempenho do
aluno durante o desenvolvimento das unidades do periacuteodo letivo utilizando-se de
instrumentos que possibilitem a mensuraccedilatildeo da aprendizagem frente aos conteuacutedos
especiacuteficos de cada disciplina seguindo os criteacuterios orientados pela Resoluccedilatildeo nordm
862011
Art 1ordm A avaliaccedilatildeo parte integrante do ato educativo eacute entendida como um processo
contiacutenuo cumulativo abrangente sistemaacutetico e flexiacutevel sendo um constante
diagnoacutestico participativo na busca de um ensino de qualidade resgatando-se seu
sentido formativo e afirmando-se que ela natildeo se constitui um momento isolado mas
onde se avalia toda a praacutetica pedagoacutegica
Art 2ordm O processo de avaliaccedilatildeo seraacute desenvolvido ao longo de cada etapa conforme a
estrutura dos cursos e determinadas pelo calendaacuterio escolar
sect 1ordm Para os cursos anuais ou seriados em quatro etapas onde cada uma delas
corresponderaacute a um bimestre do ano letivo e
sect 2ordm Para os cursos semestrais ou modulados em duas etapas onde cada uma delas
corresponderaacute a um bimestre do semestre letivo
Art 3ordm O resultado da avaliaccedilatildeo da aprendizagem seraacute registrado ao final de cada
etapa obedecendo agrave escala de 00 (zero) a 100 (dez) pontos com apenas uma casa
decimal
Paraacutegrafo uacutenico Os alunos seratildeo avaliados nos aspectos qualitativos e quantitativos
com prevalecircncia dos primeiros onde as dimensotildees conceituais procedimentais e
atitudinais devem perpassar todo o processo
I ndash Considera-se como dimensatildeo conceitual a aquisiccedilatildeo das bases cientificas e
tecnoloacutegicas de cada componente curricular
II - Considera-se como dimensatildeo procedimental a capacidade de contextualizaccedilatildeo eou
operacionalizaccedilatildeo dos conhecimentos adquiridos de acordo com o inciso I
III - Considera-se como dimensatildeo atitudinal a incorporaccedilatildeo de valores obtidos com
aquisiccedilatildeo das dimensotildees dos incisos I e II que implique uma ressignificaccedilatildeo das
praacuteticas vivenciadas em sociedade
29
Art 4ordm Satildeo instrumentos de avaliaccedilatildeo da aprendizagem dentre outros
I - Atividades praacuteticas
II - Trabalhos de pesquisa
III - Estudo de caso
IV - Simulaccedilotildees
V - Projetos
VI - Situaccedilotildees-problema
VII - Elaboraccedilatildeo de portfoacutelios e relatoacuterios de atividades
VIII - Provas escritas
IX - Seminaacuterios e
X - Resenhas e artigos
Art 5ordm A aplicaccedilatildeo de qualquer instrumento avaliativo a ser realizada pelo professor
deveraacute ser comunicada aos alunos com antecedecircncia esclarecendo os criteacuterios e
requisitos necessaacuterios
Paraacutegrafo uacutenico O caraacuteter processual da avaliaccedilatildeo permite tambeacutem ao professor
valer-se da observaccedilatildeo e da auto avaliaccedilatildeo como instrumentos avaliativos do aluno
Art 6ordm Apoacutes as devidas anaacutelises e correccedilotildees dos instrumentos avaliativos o professor
deveraacute entregaacute-los aos alunos no prazo de ateacute dez dias uacuteteis apoacutes sua realizaccedilatildeo
Paraacutegrafo uacutenico O aluno poderaacute no momento da entrega das referidas avaliaccedilotildees
apresentar alegaccedilotildees e reclamaccedilotildees ao professor o qual deveraacute proceder agraves devidas
orientaccedilotildees e encaminhamentos
Art 7ordm O periacuteodo das avaliaccedilotildees ficaraacute a criteacuterio do professor poreacutem os resultados das
atividades avaliativas deveratildeo ser registrados no periacuteodo destinado a cada etapa
Art 8ordm Constituir-se-aacute dever do professor
I - atualizar o diaacuterio no sistema acadecircmico com registro dos conteuacutedos ministrados
frequecircncias e atividades realizadas e
II - efetivar o lanccedilamento da nota de seu componente curricular (disciplina) no sistema
acadecircmico e entregar coacutepia impressa agrave respectiva coordenaccedilatildeo de curso ou setor
equivalente ao final de cada etapa de acordo com o prazo estabelecido no calendaacuterio
escolar
30
Paraacutegrafo uacutenico As alteraccedilotildees necessaacuterias de notas frequecircncias eou conteuacutedos
somente poderatildeo ser efetuadas pelo professor responsaacutevel diretamente no sistema
acadecircmico eou no diaacuterio impresso
Art 9ordm O aluno que natildeo comparecer nas datas previstas para realizaccedilatildeo de um ou mais
instrumentos avaliativos adotados pelo professor teraacute direito de ser avaliado em nova
data a ser negociada e acordada com o professor da correspondente unidade
curricular
Paraacutegrafo uacutenico A nova data a que se refere o caput deste artigo natildeo poderaacute
ultrapassar o prazo de entrega do diaacuterio conforme inciso II do Art 8ordm desta resoluccedilatildeo
Art 10 Na verificaccedilatildeo da aprendizagem a meacutedia do moacutedulosemestre ou a meacutedia da
seacuterieano de cada disciplina seraacute a meacutedia aritmeacutetica simples das notas registradas em
cada etapa
Art 11 Considerar-se-aacute aprovado o aluno que tiver frequecircncia igual ou superior a 75
(setenta e cinco por cento) do total de horas letivas conforme Parecer CEB-CNE
nordm121997 e alcanccedilar meacutedia semestral ou anual em cada disciplina igual ou superior
a 70 (sete)
CAPIacuteTULO I
DO SISTEMA DE RECUPERACcedilAtildeO
Art 12 O aluno que obtiver nota inferior a 70 (sete) em uma das etapas exceto a
uacuteltima teraacute suas dificuldades de aprendizagem trabalhadas atraveacutes de atividades de
reforccedilo ao longo do processo dentro do semestre ou ano letivo de modo que ao final
desse periacuteodo o professor jaacute disponha de uma nova nota que substituiraacute a nota da
primeira etapa do semestre ou a menor nota das trecircs primeiras etapas do ano letivo
sect 1ordm Apoacutes o lanccedilamento da nota a que se refere o caput deste artigo far-se-aacute nova
meacutedia aritmeacutetica simples do semestre (cursos moduladossemestrais) ou do ano
(cursos seriadosanuais)
sect 2ordm Considerar-se-aacute aprovado o aluno que alcanccedilar nesta nova meacutedia semestral
(cursos moduladossemestrais) ou anual (cursos seriadosanuais) valor igual ou
superior a 70 (sete)
Art 13 Teraacute direito a submeter-se a recuperaccedilatildeo final o aluno que apoacutes o registro da
meacutedia prevista no artigo anterior obtiver meacutedia igual ou superior a 20 (dois) e inferior a
31
70 (sete) em uma ou mais disciplinas e frequecircncia igual ou superior a 75 (setenta e
cinco por cento) no total de horas letivas
sect 1ordm Na recuperaccedilatildeo final o professor deveraacute utilizar um ou mais instrumentos
avaliativos em conformidade com o que determina o Art 4ordm desta resoluccedilatildeo em
periacuteodo a ser definido pelo calendaacuterio escolar
sect 2ordm As atividades da recuperaccedilatildeo final deveratildeo compreender um periacuteodo natildeo inferior a
5 (cinco por cento) da carga horaacuteria prevista para a respectiva disciplina
sect 3ordm Apoacutes a recuperaccedilatildeo final far-se-aacute a meacutedia final que seraacute calculada a partir da nota
da recuperaccedilatildeo final e da meacutedia semestral ou anual obtida apoacutes o reforccedilo como
determina o sect 1ordm do Art 12ordm desta resoluccedilatildeo
sect 4ordm Seraacute considerado aprovado apoacutes a recuperaccedilatildeo final o aluno que obtiver meacutedia
final igual ou maior que 60 (seis) em cada uma das disciplinas objeto de recuperaccedilatildeo
final
Art 14 O aluno que natildeo obtiver aprovaccedilatildeo em no maacuteximo trecircs Componentes
Curriculares (disciplinas) seraacute promovido para o moacutedulo ou seacuterie seguinte devendo
cursar os componentes curriculares em dependecircncia em turmas diferentes ou atraveacutes
programaccedilatildeo especial de estudos no prazo maacuteximo de um ano
CAPIacuteTULO II
DA RETENCcedilAtildeO NO MOacuteDULO OU SEacuteRIE
Art 15 Considerar-se-aacute retido no moacutedulo ou seacuterie o aluno que
I Obtiver frequecircncia inferior a 75 (setenta e cinco por cento) do total de horas
letivas
II Natildeo obtiver aprovaccedilatildeo em mais de trecircs Componentes Curriculares (disciplinas)
III Acumular reprovaccedilatildeo no mesmo componente curricular em dois semestres
consecutivos
IV Acumular disciplinas com aproveitamento inferior ao necessaacuterio para aprovaccedilatildeo
em dois semestres consecutivos
sect 1ordm O tempo maacuteximo para cumprir a(s) dependecircncia(s) em cada disciplina seraacute de um
ano apoacutes a retenccedilatildeo
sect 2ordm O aluno que ficar retido no moacutedulo cursaraacute apenas a disciplina objeto de retenccedilatildeo
beneficiando-se do aproveitamento das disciplinas em que foi aprovado
32
CAPIacuteTULO III
DAS DISPOSICcedilOtildeES GERAIS
Art 16 Os casos omissos seratildeo dirimidos pelo Conselho de Classe com as
deliberaccedilotildees encaminhadas agrave Diretoria de Ensino
Art 17 Este Regulamento entraraacute em vigor na data de sua aprovaccedilatildeo pelo CONSUP
Art 18 Revogam-se as disposiccedilotildees em contraacuterio
8 CRITEacuteRIOS DE APROVEITAMENTO DE CONHECIMENTOS E EXPERIEcircNCIAS ANTERIORES
O aproveitamento dar-se-aacute pelas seguintes vias
A ndash Disciplinas concluiacutedas com aprovaccedilatildeo em cursos profissionalizantes do Eixo
Gestatildeo e Negoacutecios ou Eixos afins que estejam correlacionadas ao perfil profissional
estabelecido mediante comprovaccedilatildeo atraveacutes de histoacuterico escolar e que o tempo de
conclusatildeo natildeo ultrapasse o limite de 05 anos
B ndash Conhecimentos adquiridos no exerciacutecio de atividades profissionais mediante
processo avaliativo determinado pelo coordenador do curso
9 INSTALACcedilOtildeES E EQUIPAMENTOS
O Campus Timon dispotildee da seguinte infraestrutura e ambientes para a
realizaccedilatildeo do Curso em Teacutecnico em Administraccedilatildeo na modalidade de Educaccedilatildeo de
Jovens e Adultos10 salas de aulas 01 laboratoacuterio de informaacutetica 01 biblioteca 01 sala
de viacutedeo conferecircncia 01laboratoacuterio de Biologia 01 auditoacuterio 02 aacutereas de vivecircncia 01
quadra poliesportiva 01 cantina e 01 piscina
33
10 ESTAacuteGIO CURRICULAR
O Estaacutegio natildeo constitui componente curricular obrigatoacuterio do curso Teacutecnico em
Administraccedilatildeo na modalidade de Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos A oportunidade de
estaacutegio poderaacute entretanto ser proporcionada pelo IFMA - Campus Timon por meio do
Departamento de Extensatildeo e Relaccedilotildees Institucionais (DERI) em conformidade com a
lei no 11788 de 25 de setembro de 2008 que dispotildee sobre o estaacutegio de estudantes
11 PESSOAL DOCENTE E TEacuteCNICO
O Campus Timon conta atualmente com um quadro de 80 servidores 53
professores e 22 teacutecnicos administrativos Dentre os docentes 22 satildeo do regime
dedicaccedilatildeo exclusiva 21 trabalham em regime de 40h e 01 em regime de 20h
semanais Dentre os teacutecnicos administrativos temos 09 de classe ldquoCrdquo (assistentes de
alunos auxiliares em administraccedilatildeo auxiliar de biblioteca) 11 classe ldquoDrdquo (assistentes
em administraccedilatildeo teacutecnico de laboratoacuteriomarcenaria teacutecnicos em enfermagem teacutecnico
em contabilidade e teacutecnico em eletroteacutecnica) e 16 classe ldquoErdquo (meacutedico enfermeira
meacutedico veterinaacuterio teacutecnicos em assuntos educacionais psicoacutelogas assistentes sociais
administradores contadores e analista de tecnologia da informaccedilatildeo)
Quadro 13 ndash Descriccedilatildeo de pessoal teacutecnico e docente
TAEs CLASSE ldquoCrdquo
NOME CARGO REGIME DE TRABALHO
FORMACcedilAtildeO TITULACcedilAtildeO
Aciel Sousa Mendes Assistente de Alunos 40 horassemana Bacharelado em
Computaccedilatildeo -
Bruno Leonardo Noleto Silva
Auxiliar de Biblioteca 40 horassemana Graduaccedilatildeo em Biblioteconomia
-
Camila Mara Rodrigues Silva
Assistente de Alunos 40 horassemana Graduada em
Pedagogia -
Faacutebbio Rocha Sampaio Assistente de Alunos 40 horassemana Bacharelando em
Direito -
Francisco Adriano da Silva Abreu
Auxiliar em Administraccedilatildeo 40 horassemana Licenciatura em
Pedagogia
Especializaccedilatildeo em Docecircncia do Ensino
Superior
Heacutelis Regina de Sousa Costa
Assistente de Alunos 40 horassemana
Licenciatura em Normal Superior e Bacharelado em
Ciecircncias Contaacutebeis
Especializaccedilatildeo em Gestatildeo e Supervisatildeo
Escolar
Jardhael Ricardo Moraes da Costa
Assistente de Alunos 40 horassemana Licenciatura em
Matemaacutetica -
Jean Carlos Ribeiro Soares
Auxiliar em Administraccedilatildeo 40 horassemana Bacharelando em
Administraccedilatildeo -
Luacutecia Helena Azevedo da Fonseca
Auxiliar em Administraccedilatildeo 40 horassemana Graduada em Administraccedilatildeo
-
34
TAEs CLASSE ldquoDrdquo
NOME CARGO REGIME DE TRABALHO
FORMACcedilAtildeO TITULACcedilAtildeO
Andreia Vale De Sousa Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Licenciada em
Educaccedilatildeo Fiacutesica
Aureacutelio de Brito Martins Veloso Filho
Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Bacharelado em Direito -
Beatriz Myrna da Silva Almeida
Teacutecnico em Enfermagem 40 horassemana Bacharelado em
Enfermagem -
Carlos Gustavo Ferreira Sales
Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Graduando em
Ciecircncias Contaacutebeis -
Diego Adriano Silva Teacutecnico em Eletroteacutecnica 40 horassemana Graduado em Matemaacutetica
Mestrando em Matemaacutetica
Kleber Craveiro da Cunha
Teacutecnico de Laboratoacuterio Marcenaria
40 horassemana Tecnoacutelogo em
Designer de Interiores -
Pedro Alcacircntara Magalhaes da Costa
Teacutecnico em Contabilidade 40 horassemana Bacharelado em
Ciecircncias Contaacutebeis -
Valeacuteria Rodrigues Lima Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana
Vicente Borges Leal Neto Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Ensino Meacutedio
Completo -
Vitorina Patricia de Sampaio Barradas
Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Licenciatura em Letras Especializaccedilatildeo em Literatura Brasileira
Welton Albuquerque Barros
Teacutecnico em Enfermagem 40 horassemana Bacharelado em
Enfermagem -
TAEs CLASSE ldquoErdquo
NOME CARGO REGIME DE TRABALHO
FORMACcedilAtildeO TITULACcedilAtildeO
Caio Jansen Melo e Sousa
Meacutedico 20 horassemana Bacharelado em
Medicina Especializaccedilatildeo em
Oftalmologia
Carmem Luacutecia Feacutelix da Silva
Assistente Social 40 horassemana Bacharelado em Serviccedilo Social
Especializaccedilatildeo em andamento em
Educaccedilatildeo e Proteccedilatildeo Social
Denyse Pontes Nunes Bezerra
Teacutecnico em Assuntos Educacionais 40 horassemana Licenciatura em
Pedagogia -
Francisca Michelle Duarte Da Silva Campos
Psicoacuteloga 40 horassemana Bacharelado em
Psicologia
Psicopedagogia Institucional e
Cliacutenica
Iara Luacutecia Rodrigues Barbosa
Administrador 40 horassemana Bacharelado em Administraccedilatildeo
Especialista em Gestatildeo Pessoas
Jussandra de Meneses Borges
Teacutecnica em Assuntos Educacionais 40 horassemana Licenciada em
Letras -
Layanne Lima Monte Enfermeira 40 horassemana Bacharelado em
Enfermagem
Especializaccedilatildeo em Obstetriacutecia e
Neonatologia em Enfermagem
Leidimar Lustosa Alves Feitosa
Psicoacuteloga 40 horassemana Bacharelado Licenciatura e
Psicologa
Especializaccedilatildeo em Docecircncia do
Ensino Superior
Luiz Antonio Silva Figueiredo Filho
Meacutedico Veterinaacuterio 40 horassemana Bacharelado em
Medic Veterinaacuteria Doutorado em Ciecircncia Animal
Nayara Coelho da Costa Contadora 40 horassemana Bacharelado em
Contabilidade Especializaccedilatildeo em Gestatildeo e Financcedilas
Patriacutecia Damasceno Teacutecnica em Assuntos Educacionais 40 horassemana Licenciatura em
Pedagogia -
Retieli de Oliveira Silva Teacutecnico em Assuntos Educacionais 40 horassemana Licenciatura em
Pedagogia
Especialista em Psicopedagogia e
Supervisatildeo Escolar
Seacutergio Alves de Sousa Contador 40 horassemana Bacharelado em
Contabilidade -
35
Stecircnio Klaydson Alves de Andrade
Analista de Tecnologia da Informaccedilatildeo 40 horassemana Tecnologia em
Informaacutetica Especialista em Banco de Dados
Suze Kely Aragatildeo Ribeiro
Administrador 40 horassemana Bacharelado em Administraccedilatildeo
Especialista em Gestatildeo na Educaccedilatildeo
Vilma Alves de Andrade Barros
Assistente Social 40 horassemana Bacharelado em Serviccedilo Social
Especialista em Sauacutede Mental na
Adolescecircncia
PROFESSOR EFETIVO DE EBTT
NOME AacuteREADISCIPLINA REGIME DE TRABALHO
FORMACcedilAtildeO TITULACcedilAtildeO
Alcides Marangoni Junior Higiene e Seguranccedila do Trabalho Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Graduaccedilatildeo em Engenharia Agronocircmica
Especializaccedilatildeo em Engenharia de Seguranccedila do Trabalho e em
Formaccedilatildeo Pedagoacutegica Profissional
Alexandre Nojoza Amorim
Biologia Meio Ambiente Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Graduaccedilatildeo em Ciecircncias Bioloacutegicas
e Graduaccedilatildeo em Tecnologia em Meio
Ambiente
Doutorando em Desenvolvimento e
Meio ambiente e Mestre em
Desenvolvimento e Meio ambiente
Andreacute da Silva Dutra Educaccedilatildeo Fiacutesica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura em Educaccedilatildeo Fiacutesica
Especialista em Educaccedilatildeo Fiacutesica
Escolar
Antonio Jorlan Soares de Abreu
AdministraccedilatildeoLogistica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Graduaccedilatildeo em Administraccedilatildeo de
Empresas
Especializaccedilatildeo em Marketing
Estrateacutegico em Didaacutetica
Universitaacuteria e em Gestatildeo Puacuteblica
Carlene de Souza Bitu Fonoaudiologia 40 horassemana Fonoaudiologia Mestrado em Farmacologia
Cliacutenica
Carolina Pereira Nunes Educaccedilatildeo Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura em Pedagogia e
Bacharelado em Psicologia
Especialista em Violecircncia
Domeacutestica contra Crianccedilas e
Adolescentes
Daiane da Silva Algarves Castelo Branco
InformaacuteticaDesenvolvimento de SistemasRede de Computadores
40 horassemana Graduaccedilatildeo em Computaccedilatildeo
Especializaccedilatildeo em Rede de
Computadores
Daniel Rodrigues dos Santos Pitombeira
Microbiologia de AlimentosQuiacutemica Orgacircnica
40 horassemana Graduaccedilatildeo em Licenciatura em
Quiacutemica -
Dastur Costa Campos FilosofiaSociologia Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura em Filosofia
Especializaccedilatildeo em Educaccedilatildeo
Profissional Integrada agrave
Educaccedilatildeo Baacutesica na Modalidade de
Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos
Edson da Silva Lira MatemaacuteticaEstatiacutestica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciado em Matemaacutetica
Mestre em Matemaacutetica
Fernando Saraiva do Recircgo Juacutenior
MatemaacuteticaEstatiacutestica 40 horassemana Licenciatura em
Matemaacutetica
Especializaccedilatildeo em Ensino de
Matemaacutetica
36
Francisco Cristiano da Silva Macedo
Informaacutetica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura Plena em Computaccedilatildeo
Mestre em Ciecircncias
Francisco das Chagas da Silva
MatemaacuteticaEstatiacutestica 40 horassemana Licenciatura em
Matemaacutetica Mestre em Matemaacutetica
Francisco Nivaldo Monteiro Cardoso
Informaacutetica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Tecnologia em Processamento de
Dados
Especializaccedilatildeo em Informaacutetica
Genesia da Silva Xavier Liacutengua Portuguesa Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Graduaccedilatildeo em Letras ndash Portuguecircs
e em Teologia Mestre em Letras
George Alex Pereira Lopes
Liacutengua Portuguesa Liacutengua Estrangeira Inglecircs
40 horassemana Graduaccedilatildeo em Letras ndash Inglecircs
-
George Ventura Alves Neri
EmpreendedorismoMarketing e Vendas
Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Bacharelado em Administraccedilatildeo
Especialista em Gestatildeo
Empresarial e Mestrando em
Sauacutede Puacuteblica e Meio Ambiente
Herbert Joseacute Aquino Sousa
Fiacutesica 40 horassemana Licenciatura em
Fiacutesica Mestre em Fiacutesica
Herus Orsano Machado Administraccedilatildeo Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Bacharelado em Administraccedilatildeo
Mestrando em Gestatildeo Logiacutestica
Irisnete Santos de Melo Histoacuteria Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura em Histoacuteria
Mestre em Histoacuteria
Jacira Izidoacuterio de Moura Quiacutemica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura em Quiacutemica
Mestre em Quiacutemica
Jackellyne Geoacutergia Dutra e Silva Leite
Biologia Melhoramento Geneacutetico Vegetal
Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Bacharelado em Ciecircncias Bioloacutegicas
Mestre em Sauacutede e Ambiente e
Doutoranda em Engenharia e
Ciecircncia de Alimentos
Janiel Seacutergio de Sousa Guedes
Fiacutesica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura em Fiacutesica
Especializaccedilatildeo em Educaccedilatildeo
Profissional Integrada agrave
Educaccedilatildeo Baacutesica na Modalidade de
Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos
Joseacute Luiacutes de Carvalho Bueno
Geografia Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciado em Geografia
Mestre em Meio Ambiente e
Desenvolvimento
Juliana Beatriz Sousa Quiacutemica Quiacutemica Analiacutetica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Bacharelado em Quiacutemica
Mestre em Quiacutemica
Juliana Sales Viegas Castelo Branco
Liacutengua PortuguesaLiacutengua EstrangeiraInglecircs
40 horassemana
Licenciatura em Letras-Inglecircs e
Bacharelado em Direito
Mestranda em LetrasLiteratura e
Especialista em Direito Puacuteblico
Karen Sheron Bezerra Fonseca
Geografia 40 horassemana Graduaccedilatildeo em
Geografia -
Luis Lira Leal Filosofia Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Graduaccedilatildeo em Filosofia e
Bacharelado em Teologia
Especializaccedilatildeo em Eacutetica e Filosofia
Poliacutetica
Mackleacuteia Mayara Oliveira da Silva
Liacutengua Portuguesa e Liacutengua EstrangeiraInglecircs
Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura em Letras
PortuguecircsInglecircs
Mestre em Letras
Maria das Graccedilas do Nascimento Prazeres
Histoacuteria Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura em Histoacuteria
Mestre em Histoacuteria
37
Marlene Sousa Silva Geografia Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciada em Geografia
Especialista em Educaccedilatildeo
Ambiental e Mestranda
Profissional em Praacuteticas em
Desenvolvimento Sustentaacutevel
Pablo Roberto de Sousa Neto
Matemaacutetica 40 horassemana Licenciatura em
Matemaacutetica Mestre em Matemaacutetica
Pastora Pereira Lima Neta
Quiacutemica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura Plena em Quiacutemica
Mestre em Ciecircncia e Tecnologia de
Alimentos
Paulo Seacutergio Machado Arauacutejo
Liacutengua PortuguesaLiacutengua EstrangeiraInglecircs
40 horassemana Licenciatura Plena
em Letras Especialista em
Liacutengua Portuguesa
Rafael Rodrigues De Moraes
Quiacutemica Quiacutemica Analiacutetica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Bacharelado em Quiacutemica
Mestre em Quiacutemica
Rawlinson Medeiros Ibiapina
Fiacutesica 40 horassemana Licenciatura Plena
em Fiacutesica Mestre em Fiacutesica
Roseane da Conceiccedilatildeo Santos Serra
Artes Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura Plena em Educaccedilatildeo Artiacutestica com
habilitaccedilatildeo em Artes Plaacutesticas e Graduanda em Arqueologia e
Conservaccedilatildeo da Arte Rupestre
Especialista em Histoacuteria da Arte e
Arquitetura e Mestre em
Arqueologia
Sebastiatildeo Linhares Bezerra Juacutenior
Histoacuteria Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Graduaccedilatildeo em Direito e em
Histoacuteria
Doutorando em Filosofia
Contemporacircnea
Socircnia Maria Gonccedilalves Pereira
Liacutengua EstrangeiraEspanhol Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura Plena em Espanhol e
Licenciatura Plena em Letras Portuguecircs
Especialista em Docecircncia do
Ensino Superior e em Letras Espanhol
Talita Soares de Oliveira Educaccedilatildeo Fiacutesica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Graduaccedilatildeo em Educaccedilatildeo Fiacutesica
Mestranda em Ensino da Sauacutede
Wesley De Sousa Santos Quiacutemica 40 horassemana Licenciatura em
Quiacutemica
Especializaccedilatildeo em Metodologias do
Ensino da Quiacutemica
12 DIPLOMA
O diploma de Teacutecnico em Administraccedilatildeo na modalidade EJA seraacute expedido
ao aluno que lograr aprovaccedilatildeo em todas as disciplinas que integram a matriz curricular
do curso
No verso do diploma constaratildeo os dados dos registros dos mesmos O diploma
vai acompanhado do histoacuterico escolar no qual consta o ano de conclusatildeo as
disciplinas cursadas e a carga horaacuteria total do curso
38
13 REFEREcircNCIAS
ALARCAtildeO Isabel A Escola Reflexiva In ALARCAtildeO Isabel (org) A Escola Reflexiva e a Nova Racionalidade Porto Alegre Artmed Editora 2001 BRZEZINSKI Iria Fundamentos Socioloacutegicos Funccedilotildees Sociais e Poliacuteticas da Escola Reflexiva e Emancipadora Algumas Aproximaccedilotildees In ALARCAtildeO Isabel (org) A Escola Reflexiva e a Nova Racionalidade Porto Alegre Artmed Editora 2001 BRASIL Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Lei de diretrizes e bases da educaccedilatildeo nacional Lei ndeg 9394 de 20 de dezembro de 1996 Diaacuterio Oficial [da] Repuacuteblica Federativa do Brasil Poder Executivo Brasiacutelia DF v 134 n 248 23 dez 1996 BRASIL Decreto Nordm 4367 de 09 de setembro de 2002 Regulamenta a Lei Complementar nordm 112 de 19 de setembro de 2001 que autoriza o Poder Executivo a criar a Regiatildeo Integrada de Desenvolvimento da Grande Teresina e instituir o Programa Especial de Desenvolvimento da grande Teresina e daacute outras providecircncias Disponiacutevel em httpwwwplanaltogovbrccivil_03decreto2002d4367htmgt Acesso em19 dez 2013 BRASIL Decreto 76112011 Dispotildee sobre a educaccedilatildeo especial o atendimento educacional especializado e daacute outras providecircncias Disponiacutevel em lthttpwwwplanaltogovbrccivil_03_Ato2011-20142011DecretoD7611htmgt Acesso em 12 de fevereiro de 104 _______ Conselho Nacional de Educaccedilatildeo Cacircmara de Educaccedilatildeo Baacutesica Parecer n 17 Diretrizes Nacionais para a Educaccedilatildeo Especial na Educaccedilatildeo Baacutesica Relatores Kuno Paulo Rhoden Sylvia Figueiredo Gouvecirca Aprovado em 03 de julho de 2001 Disponiacutevel em httpportalmecgovbrcneindexphpoption=contentamptask=viewampid=120 Acesso em 26 de fevereiro de 2014 BRASIL Decreto n 5154 de 23 de Julho de 2004 Regulamenta o sect 2ordm do art 36 e os arts 39 a 41 da Lei nordm 9394 de 20 de dezembro de 1996 que estabelece as diretrizes e bases da educaccedilatildeo nacional e daacute outras providecircncias Diaacuterio Oficial da Uniatildeo Brasiacutelia 23 jul 2004 _______Ministeacuterio da Justiccedila CORDE Declaraccedilatildeo de Salamanca e linhas de accedilatildeo sobre necessidades educativas especiais Brasiacutelia CORDE 1994 Essa declaraccedilatildeo eacute fruto do consenso internacional acerca da proposta de uma escola inclusiva Reuacutene princiacutepios proposiccedilotildees e recomendaccedilotildees que visam assegurar o direito de todos agrave educaccedilatildeo BRASIL Lei nordm 11892 de 29 de dezembro de 2008 Institui a Rede Federal de Educaccedilatildeo Profissional Cientiacutefica e Tecnoloacutegica cria os Institutos Federais de Educaccedilatildeo Ciecircncia e Tecnologia Brasiacutelia DF 30 dez 2008 Disponiacutevel em lthtppwwwplanaltogovbrccivil_03_ato2007-20102008leil11892htmgt Acesso em18 set 2012
39
BRASIL Lei nordm 9394 de 20 de dezembro de 1996 Institui as diretrizes e bases da educaccedilatildeo nacional Brasiacutelia DF 20 de dez 1996 Disponiacutevel emlthtppportalmecgovbrseesparquivospdflei9394_ldbn1pdfgtAcesso em18 set 2012 BRASIL Ensino meacutedio integrado agrave educaccedilatildeo profissional integrar para quecirc Brasiacutelia Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Secretaria da Educaccedilatildeo Baacutesica 2006 FAZENDA Ivani Interdisciplinaridade Um projeto em parceria SP Ediccedilotildees Loyola 1999 FONSECA M (Org) Dimensotildees do projeto poliacutetico-pedagoacutegico novos desafios para a escola Campinas Papirus 2001 FREIRE P Educaccedilatildeo e Mudanccedila Rio de Janeiro Paz e Terra 2006 FRIGOTTO G CIAVATTA M RAMOS M (orgs) Ensino meacutedio integrado concepccedilatildeo e contradiccedilotildees 2 ed Satildeo Paulo Cortez 2010 INSTITUTO FEDERAL DO MARANHAtildeO Plano de Desenvolvimento Institucional do IFMA Satildeo Luiacutes IFMA 2009 IPEA Disponiacutevel em lthttpwwwipeadatagovbrgt Acesso em 24 jul 2011 IBGE Censo Demograacutefico 1991 Contagem Populacional 1996 Censo Demograacutefico 2000 Contagem Populacional 2007 e Censo Demograacutefico 2010 Disponiacutevel em httpwwwcidadesibgegovbrpainelpopulacaophplang=ampcodmun=211220ampsearch=maranhao|timon|
infograficos-evolucao-populacional-e-piramide-etaria Acesso em 19122013 JULIATTO Clemente Ivo et al Um jeito proacuteprio de servir portas abertas para a comunidade Curitiba Champagnat 2005 LUCKESI C C Avaliaccedilatildeo dialoacutegica Satildeo Paulo Cortez 1994 LIMA N S T de Por uma praacutexis educativa inclusiva e responsaacutevel Revista Ambiente e Educaccedilatildeo Satildeo Paulo v1 n 2 p 104-112 agodez 2008 Disponiacutevel emhttpwwwunicidbroldrevista_educacaopdfvolume_2rev_nC2BA2_9_limapdfgt Acesso em 27 de fevereiro de 2014 MINISTEacuteRIO DA EDUCACcedilAtildeO Trabalhando com a Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos Alunas e alunos da EJA Brasiacutelia DF SETECMEC 2006 MINISTEacuteRIO DA EDUCACcedilAtildeO Programa de Integraccedilatildeo da Educaccedilatildeo Profissional com a Educaccedilatildeo Baacutesica na Modalidade de Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos - PROEJA Documento Base Brasiacutelia DF SETECMEC 2009 MINISTEacuteRIO DA EDUCACcedilAtildeODecreto nordm 5840 de 13 de julho de 2006 Institui no acircmbito federal o Programa de Integraccedilatildeo da Educaccedilatildeo Profissional com a Educaccedilatildeo Baacutesica na Modalidade de Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos ndash PROEJA Brasiacutelia DF MORIN Edgar E d u c a ccedil atilde o n a e r a p l a n e t aacute r i a Disponiacutevel em lt httpwww uiversodoconhecimentocombrgt Acesso em 28 ago 2013
40
RESOLUCcedilAtildeO CNECEB 62012Diaacuterio Oficial da UniatildeoBrasiacutelia21 de setembro de 2012Seccedilatildeo 1p22 ROMAtildeO J E Avaliaccedilatildeo dialoacutegica desafios e perspectivas Satildeo Paulo Cortez 1998 RAMOS Marise Concepccedilatildeo de Ensino Meacutedio Integrado agrave Educaccedilatildeo Profissional Disponiacutevel em lt httptecnicadmiwjfileswordpresscom200809texto-concepcao-do-ensino-medio-
integrado-marise-ramos1pdf gt Acesso em 12 dez 2013 RODRIGUES D Questotildees preliminares sobre o desenvolvimento de poliacuteticas de educaccedilatildeo inclusiva Inclusatildeo Revista da Educaccedilatildeo Especial Brasiacutelia MEC Secretaria de Educaccedilatildeo especial v 4 n 1 p 33- 40 janjun 2008 SAUL A M Avaliaccedilatildeo emancipatoacuteria desafios agrave teoria e agrave praacutetica de avaliaccedilatildeo e reformulaccedilatildeo do curriacuteculo 7 ed Satildeo Paulo Cortez 2006 SAVIANI D Escola e democracia 19 ed Satildeo Paulo Cortez Autores Associados 2003 SILVA Caetana Juracy Resende et al Institutos Federais lei 11892 de 29122008 comentaacuterios e reflexotildees Natal IFRN 2009 VEIGA I P A Projeto poliacutetico-pedagoacutegico novas trilhas para a escola In VEIGA I P AYUS R Educaccedilatildeo integral uma educaccedilatildeo holiacutestica para o seacuteculo XXI Porto Alegre Artmed 2002
8
5 ORGANIZACcedilAtildeO CURRICULAR
O Curso Teacutecnico em Administraccedilatildeo do Eixo Tecnoloacutegico Gestatildeo e Negoacutecios na
modalidade EJA possui desenho curricular disciplinar organizado em moacutedulos sem
terminalidade
As disciplinas que compotildeem os moacutedulos encontram-se agrupadas tendo como
princiacutepio estruturante a intercomplementaridade dos saberes dos conhecimentos
habilidades e valores que trabalhados ao longo do curso integram o conjunto de
competecircncias que compotildee o perfil profissional de conclusatildeo Para a construccedilatildeo deste
perfil a interdisciplinaridade e a contextualizaccedilatildeo constituiratildeo os princiacutepios pedagoacutegicos
norteadores da praacutetica docente A interdisciplinaridade possibilita a interlocuccedilatildeo a
complementaridade ou confluecircncia entre os conteuacutedos gerando sobretudo
possibilidades de aquisiccedilatildeo de novos conhecimentos e novas formas de ensinar e
aprender sob um mesmo objeto de estudo
A concepccedilatildeo metodoloacutegica estruturante da accedilatildeo docente que daraacute suporte agrave
efetivaccedilatildeo dos princiacutepios de interdisciplinaridade e contextualizaccedilatildeo parte do
pressuposto de que atraveacutes da problematizaccedilatildeo e da mediaccedilatildeo docente eacute possiacutevel que
os alunos aprendam a olhar o mesmo objeto sob perspectivas diferentes eacute possiacutevel
tambeacutem ldquotratar os conteuacutedos de ensino de modo contextualizado aproveitando
sempre as relaccedilotildees entre conteuacutedos e contexto para dar significado ao aprendido
estimular o protagonismo do aluno e estimulaacute-lo a ter autonomia intelectualrdquo (Parecer
CNECEB 1598)
Para responder pedagogicamente aos princiacutepios de interdisciplinaridade e
contextualizaccedilatildeo bem como aos pressupostos da problematizaccedilatildeo e mediaccedilatildeo
pedagoacutegica o planejamento das atividades curriculares dar-se-aacute no coletivo dos
professores com destaque agrave elaboraccedilatildeo dos planos de ensino e aprovaccedilatildeo destes em
assembleia docente
O planejamento concebido no coletivo dos professores constituiraacute outro
dispositivo de natureza metodoloacutegica que possibilitaraacute o desenvolvimento de projetos
envolvendo vaacuterias disciplinas a realizaccedilatildeo de pesquisas a partir de um eixo integrador
a resoluccedilatildeo de situaccedilotildees-problemas sob diferentes olhares a vivecircncia de novas
metodologias de ensino e aprendizagem abordagens contextualizadas com
9
intervenccedilatildeo clara e objetiva bem como contribuir para que o ldquotempo pedagoacutegicordquo se
torne significativo e prazeroso tanto para os professores quanto para os alunos
O trabalho docente desenvolvido sob a concepccedilatildeo do planejamento participativo
seraacute determinante para a superaccedilatildeo da ideia de que um curriacuteculo com matriz
organizada por disciplina fragiliza a praacutetica pedagoacutegica interdisciplinar Planejar
coletivamente propiciaraacute um novo olhar sobre todos os componentes curriculares uma
nova forma de ensinar e aprender um tratamento diferenciado sobre o ldquotempo
pedagoacutegicordquo sobre os criteacuterios de seleccedilatildeo das bases cientiacuteficas e tecnoloacutegicas O
planejamento coletivo viabilizaraacute as condiccedilotildees didaacutetico-pedagoacutegicas necessaacuterias agrave
plena integraccedilatildeo dos componentes curriculares a superaccedilatildeo da fragmentaccedilatildeo da
praacutetica pedagoacutegica da pseudo contextualizaccedilatildeo em especial a que envolve os
conteuacutedos
Por se tratar de uma proposta curricular que tem por finalidade formar teacutecnicos
de niacutevel meacutedio especial atenccedilatildeo seraacute dedicada agraves atividades praacuteticas pois segundo a
resoluccedilatildeo CNECEB nordm 0499 em seu Art 9ordm ldquoa praacutetica constitui e organiza a educaccedilatildeo
profissionalrdquo Para cumprimento deste dispositivo legal os professores deveratildeo prever
nos planos de trabalho as atividades praacuteticas que integram a proposta de trabalho de
cada disciplina O atendimento deste dispositivo natildeo deve limitar-se
agrave exclusividade dos ldquotempos pedagoacutegicosrdquo especiacuteficos de cada disciplina mas ir aleacutem
destes fazendo uso de visitas teacutecnicas por exemplo
As visitas teacutecnicas e ou viagem de estudo soacute poderatildeo ser realizadas quando
forem previstas no plano de trabalho docente e quando preenchidos os requisitos do
regulamento do Campus Timon das referidas atividades As visitas teacutecnicas
compreendem atividades curriculares complementares de caraacuteter disciplinar ou
multidisciplinar realizadas na cidade de Timon ou Teresina que tem por objetivo
oportunizar aos alunos e professores a aquisiccedilatildeo de novos conhecimentos
procedimentos habilidades e valores relacionados ao perfil profissional estabelecido
neste projeto de curso As viagens de estudo compreendem atividades curriculares
complementares de caraacuteter disciplinar ou multidisciplinar realizados fora da cidade de
Timon e Teresina que visam oportunizar aos alunos e professores a aquisiccedilatildeo de
novos conhecimentos procedimentos habilidades e valores relacionados ao perfil
profissional estabelecido neste projeto de curso Os fundamentos pedagoacutegicos que
estruturam a proposta curricular do curso Teacutecnico em Administraccedilatildeo na modalidade
EJA encaminham agrave consolidaccedilatildeo da concepccedilatildeo de educaccedilatildeo assumida pelo IFMA
10
que visa agrave formaccedilatildeo do homem criacutetico autocircnomo e sujeito de sua histoacuteria Homem
que ao se transformar transforma o mundo porque escreve sua histoacuteria e faz uso de
sua cidadania
A estrutura curricular do curso contempla
Formaccedilatildeo geral contendo disciplinas das quatro aacutereas de conhecimento
do ensino meacutedio (Linguagens e Coacutedigos e suas Tecnologias Ciecircncias Humanas e suas
Tecnologias e Ciecircncias da Natureza Matemaacutetica e suas Tecnologias) perfazendo
1200 horas conforme Art28 da resoluccedilatildeo Ndeg 06de 20 de setembro de 2012
Formaccedilatildeo profissional composta por disciplinas especiacuteficas da aacuterea
profissional de Administraccedilatildeo atendendo 1200 horas conforme Art28 da resoluccedilatildeo Ndeg
06de 20 de setembro de 2012
Para atendimento dos requisitos legais no que tange ao tempo miacutenimo de
o curso teraacute trecircs (03) anos e meio de duraccedilatildeo Cada ano corresponde a uma seacuterie
composta por dois moacutedulos Os moacutedulos sem terminalidade seratildeo constituiacutedos por
disciplinas com carga horaacuteria miacutenima predefinida A hora-aula teraacute duraccedilatildeo de 50
minutos
A soma da carga horaacuteria dos sete (07) moacutedulos que compotildeem o curso
totaliza 2550 em tempo de hora-aula de sessenta (60) minutos e 3060 em tempo de
50 minutos excetuando-se a carga horaacuteria da liacutengua estrangeira de 100h de 60 minutos
ou 120h de 50 minutos
Os fundamentos legais que amparam esta proposta curricular encontram-se
postos na LDB 939496 nas Leis 11741 1178808 no Decreto 515405 nas
Resoluccedilotildees do CNECEB nordm 02 de 300112 nordm 03 de 150710 nordm 04 de 130710 nordm
01 de 180509 que tratam da Educaccedilatildeo Profissional de Niacutevel Teacutecnico e do Ensino
Meacutedio
6 MATRIZ CURRICULAR E TURNO DE FUNCIONAMENTO DO CURSO
Todas as disciplinas que compotildeem a matriz curricular seratildeo trabalhadas em um
uacutenico turno exceccedilatildeo agrave disciplina Educaccedilatildeo Fiacutesica que seraacute ministrada no turno
opostoO saacutebado constitui dia letivo e poderaacute ser usado para reposiccedilatildeo de aulas
complemento de carga horaacuteria atividades artiacutesticas e culturais bem como para
realizaccedilatildeo de visitas teacutecnicas
11
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCACcedilAtildeO CIEcircNCIA E TECNOLOGIA DO MARANHAtildeOCAcircMPUS TIMON
CURSO TEacuteCNICO DE ADMINISTRACcedilAtildeO NA FORMA INTEGRADO AO ENSINO MEacuteDIO DA MODALIDADE DE EDUCACcedilAtildeO DE
JOVENS E ADULTOS
PROGRAMA NACIONAL DE INTEGRACcedilAtildeO DA EDUCACcedilAtildeO PROFISSIONAL COM A EDUCACcedilAtildeO BAacuteSICA NA MODALIDADE DE
EDUCACcedilAtildeO DE JOVENS E ADULTOS
DISCIPLINAS CARGA-HORAacuteRIA
DISCIPLINAS CARGA-HORAacuteRIA
SEMANAL SEMESTRAL SEMANAL SEMESTRAL
SEMESTRE I SEMESTRE II
Artes I 01 20 Biologia I 02 40
Filosofia I 01 20 Fiacutesica I 02 40
Geografia I 02 40 Histoacuteria I 02 40
Informaacutetica Baacutesica 03 60 Inglecircs I 01 20
Liacutengua Portuguesa I 02 40 Liacutengua Portuguesa II 02 40
Matemaacutetica I 02 40 Matemaacutetica II 02 40
Quiacutemica Geral 02 40 Sociologia I 01 20
Comunicaccedilatildeo e ExpOral 02 40 Introduccedilatildeo ao Direito 03 60
Fundamentos da Economia 02 40 Gestatildeo de Pessoas 03 60
Introduccedilatildeo agrave Administraccedilatildeo 03 60 Matemaacutetica Financeira 02 40
Educaccedilatildeo Fiacutesica I 02 40 Educaccedilatildeo Fiacutesica II 02 40
SUBTOTAL 15 400 SUBTOTAL 20 400
SEMESTRE III SEMESTRE IV
Artes II 01 20 Inglecircs II 01 20
Filosofia II 01 20 Biologia II 02 40
Geografia II 02 40 Fiacutesica II 02 40
Liacutengua Portuguesa III 01 20 Histoacuteria II 02 40
Matemaacutetica III 02 40 Liacutengua Portuguesa IV 02 40
Fiacutesico-Quiacutemica 02 40 Matemaacutetica IV 02 40
mdash mdash mdash Sociologia II 01 20
Contabilidade Geral 03 60 Contabilidade de Custos 03 60
Direito do Consumidor 03 60 Direito Administrativo 03 60
Gestatildeo de Marketing 03 60 Gestatildeo Ambiental 02 40
Redaccedilatildeo Teacutecnica 02 40 mdash mdash mdash
Educaccedilatildeo Fiacutesica III 02 40 Educaccedilatildeo Fiacutesica IV 02 40
mdash mdash mdash Liacutengua Espanhola I 02 40
SUBTOTAL 20 400 SUBTOTAL 20 400
SEMESTRE V SEMESTRE VI
Artes III 01 20 Inglecircs III 01 20
Quiacutemica-Orgacircnica 02 40 Biologia III 02 40
Filosofia III 01 20 Fiacutesica III 02 40
Geografia III 02 40 Histoacuteria III 02 40
Liacutengua Portuguesa V 02 40 Liacutengua Portuguesa VI 02 40
Matemaacutetica V 02 40 Matemaacutetica VI 02 40
mdash mdash mdash Sociologia III 01 20
Toacutepicos Especiais I 02 40 Toacutepicos Especiais II 02 40
Contabilidade Comercial 03 60 Direito Tributaacuterio 03 60
Direito Trabalhista e Comercial 03 60 Gestatildeo de Sist de Inf 02 40
Estatiacutestica Aplagrave Administraccedilatildeo 02 40 Logiacutestica da Produccedilatildeo 02 40
Educaccedilatildeo Fiacutesica V 02 40 Educaccedilatildeo Fiacutesica VI 02 40
Liacutengua Espanhola II 02 40 Liacutengua Espanhola III 02 40
SUBTOTAL 20 400 SUBTOTAL 21 400
SEMESTRE VII SEMESTRE VIII
Elaboraccedilatildeo e Anaacutel de Projetos 02 40 mdash mdash mdash
Empreendedorismo 03 60 mdash mdash mdash
Eacutetica e Rel Interp no AmbTrab 02 40 mdash mdash mdash
Gestatildeo da Qualidade 02 40 mdash mdash mdash
Gestatildeo Estrateacutegica 03 60 mdash mdash mdash
Gestatildeo Financeira e Contaacutebil 03 60 mdash mdash mdash
Higiene e Seg no Trabalho 02 40 mdash mdash mdash
Organizaccedilatildeo Sist e Meacutetodos 03 60 mdash mdash mdash SUBTOTAL 18 400 SUBTOTAL 00 00
CARGA HORAacuteRIA (Hora aula de 50 minutos) 2820
EDUCACcedilAtildeO FIacuteSICA (Hora aula de 60 minutos) 200
LIacuteNGUA ESPANHOLA OPTATIVA PARA O ALUNO (Hora aula de 60 minutos) 100
CARGA HORAacuteRIA TOTAL DO CURSO (Hora aula de 60 minutos) 2550
12
ANEXO I ndash EMENTAS
MODULO I
ARTES I
EMENTA
Entendendo a Arte Arte na Preacute-Histoacuteria Arte na Idade Antiga
FILOSOFIA I
EMENTA
Conhecimento o que eacute conhecimento a ideologia a consciecircncia miacutetica do mito agrave razatildeo e a reflexatildeo filosoacutefica Ciecircncia o conhecimento cientiacutefico a ciecircncia antiga e medieval a revoluccedilatildeo cientiacutefica do seacuteculo XVII e o meacutetodo cientiacutefico e tecnologia Religiatildeo essecircncia vaacuterias etimologias da palavra ldquoreligiatildeordquo o culto e o rito o sagrado os iacutedolos a coletividade religiosa (Weber) e as formas simboacutelicas (Cassirer)
GEOGRAFIA I
EMENTA
Espaccedilo geograacutefico territoacuterio paisagem lugar e regiatildeo Localizaccedilatildeo geograacutefica O espaccedilo
natural estrutura geoloacutegica relevo clima vegetaccedilatildeo solo e hidrografia Degradaccedilatildeo
ambiental biodiversidade e sustentabilidade dos ecossistemas naturais Sistemas
Socioeconocircmicos Geopoliacutetica Dinacircmica da Populaccedilatildeo Teorias demograacuteficas Estruturas da
populaccedilatildeo mundial Movimentos da populaccedilatildeo e sistemas
INFORMATICA BAacuteSICA
EMENTA
Introduccedilatildeo agrave microinformaacutetica Sistemas operacionais Internet Software processador de texto Software planilha eletrocircnica Software de apresentaccedilatildeo
LINGUA PORTUGUESA I
EMENTA
Linguagem Elementos da comunicaccedilatildeo Fonologia Ortografia O que satildeo gecircneros textuais e gecircneros literaacuterios O que eacute Literatura Literatura Portuguesa Tipologia textual
MATEMATICA I
EMENTA
Conjuntos Conjuntos Numeacutericos Funccedilatildeo domiacutenio contradomiacutenio imagem Tipos de Funccedilotildees injetiva sobrejetiva bijetiva par iacutempar Funccedilatildeo Composta Funccedilatildeo Inversa Estudo do graacutefico de uma funccedilatildeo Funccedilatildeo afim Funccedilatildeo quadraacutetica
13
QUIMICA GERAL
EMENTA
Grandezas fiacutesicas e propriedades da mateacuteria Substacircncias misturas e separaccedilatildeo de misturas Estrutura atocircmica Tabela perioacutedica Ligaccedilotildees quiacutemicas Funccedilotildees inorgacircnicas Reaccedilotildees quiacutemicasEstudos dos Gases Estequiometria
COMUNICACcedilAtildeO E EXPRESSAtildeO ORAL
EMENTA
Estudo do desenvolvimento da comunicaccedilatildeo humana e sua importacircncia na atualidade A comunicaccedilatildeo oral e escrita Importacircncia da comunicaccedilatildeo humana na formaccedilatildeo pessoal e profissional do aluno A expressatildeo oral e suas nuances A voz e seu desenvolvimento Compreender as normas de Sauacutede Vocal
FUNDAMENTOS DA ECONOMIA
EMENTA
Conceitos de Economia Princiacutepios de Macro e Micro Economia Mercados e Preccedilos Demanda e Oferta Realidade Econocircmica Global
INTRODUCcedilAtildeO A ADMINISTRACcedilAtildeO
EMENTA
Administraccedilatildeo conceito evoluccedilatildeo e caracteriacutesticas As organizaccedilotildees Recursos
organizacionais Eficiecircncia e eficaacutecia Antecedentes histoacutericos da administraccedilatildeo Escola
claacutessica da administraccedilatildeo Abordagem humaniacutestica Abordagem neoclaacutessica Estudo do
processo administrativo (planejar organizar dirigir e controlar)
EDUCACcedilAtildeO FISICA I
EMENTA
Histoacuteria da Educaccedilatildeo Fiacutesica Atletismo Manifestaccedilotildees Culturais e Expressatildeo Corporal
14
MODULO II
BIOLOGIA I
EMENTA
Introduccedilatildeo agrave Biologia Citologia Histologia Embriologia
FISICA I
EMENTA
Cinemaacutetica Escalar Mecacircnica conceitos baacutesicos de Cinemaacutetica Movimento uniformemente variado Lanccedilamento Vertical Lanccedilamento obliacutequo e horizontal Cinemaacutetica vetorial (Grandezas escalares e vetoriais) Grandezas Vetoriais Movimento Circular Composiccedilatildeo de movimentosDinacircmica Os princiacutepios da Dinacircmica Aplicaccedilotildees dos princiacutepios da Dinacircmica Forccedila de Atrito Forccedila centriacutepeta Pecircndulos e Rotor Trabalho e potecircncia Energia Mecacircnica Energia cineacutetica e Energia potencial Quantidade de movimento e impulso Estaacutetica dos corpos soacutelidos Estaacutetica dos fluidos (Hidrostaacutetica) Gravitaccedilatildeo universal
HISTOacuteRIA I
EMENTA
Introduccedilatildeo ao estudo da histoacuteria Sociedades originais do solo brasileiro (indiacutegenas) As origens da humanidade as primeiras sociedades o legado cultural greco-romano Feudalismo Islamismo Impeacuterio Bizantino Renascimento Cultural Reforma e Contra-Reforma
INGLES I
EMENTA
Importacircncia da Liacutengua Inglesa no atual cenaacuterio mundial Vocabulary Greetings ndash Daysof the week ndash Seasons ndash Months ndash Nations and Nationalities ndash Numbers ndash places in the city ndash Parts of the body ndash Parts of the family ndash Parts of the house- Grammar Subject pronouns Verb to be ndash Present Tense Verb There to be Verb To Have Simple Present Object pronouns Present Continuous Simple Past Regular and Irregular Verbs Possessive Adjectives Imperative Form
LINGUA PORTUGUESA II
EMENTA
Acentuaccedilatildeo graacutefica e ortografia Estrutura das palavras Processos de formaccedilatildeo de palavras Literatura do Quinhentismo ao Arcadismo Redaccedilatildeo
15
MATEMATICA II
EMENTA
Funccedilatildeo modular Funccedilatildeo exponencial Funccedilatildeo logariacutetmica Sequencias Progressatildeo aritmeacutetica Progressatildeo geomeacutetrica
SOCIOLOGIA I
EMENTA
Princiacutepios da Sociologia Viver em sociedade Instituiccedilotildees sociais e sociedades contemporacircneas
INTRODUCcedilAtildeO AO DIREITO
EMENTA
Direito sociedade e cultura Relacionamento do Direito com as demais formas de conhecimento Direito moral e regras de trato social Conceito de Direito Direito objetivo e direito subjetivo Fontes do Direito Direito puacuteblico e direito privado Direito e Lei teacutecnica legislativa Direito e Estado
GESTAtildeO DE PESSOAS
EMENTA
A Gestatildeo de Pessoas na Organizaccedilatildeo Os processos de Gestatildeo de Pessoas (Atrair pessoas desenvolver pessoas e manter pessoas) Relaccedilotildees Interpessoais na Organizaccedilatildeo (Trabalho em Equipe) Estudos de Lideranccedila Motivaccedilatildeo de PessoalClima e Cultura Organizacional
MATEMATICA FINANCEIRA
EMENTA
Capital juro taxa de juros e montante Regime de capitalizaccedilatildeo Juros simples Descontos simples Juros compostos Juros compostos com taxa variaacuteveis Valor atual de um conjunto de capitais Sequumlecircncia uniforme de pagamento Montante de uma sequumlecircncia uniforme de depoacutesitos
EDUCACcedilAtildeO FIacuteSICA II
EMENTA
Neuroacutebica Xadrez Jogos Competitivos e Jogos Cooperativos Ginaacutestica
16
MODULO III
ARTES II
EMENTA
Arte na Idade Meacutedia Arte no Mundo Moderno Arte no Mundo Contemporacircneo
FILOSOFIA II
EMENTA
Esteacutetica Conceito e concepccedilotildees Senso esteacutetico o feio e o belo A Esteacutetica e a Arte Cultura Conceito de Cultura Relaccedilatildeo entre as accedilotildees humanas e animais ldquoMitos sobre a Culturardquo (Etnocentrismo) Produccedilatildeo de Cultura e produccedilatildeo do trabalho Trabalho Trabalho e sociedade Concepccedilotildees de trabalho nas sociedades (oacutecio trabalho como tortura como disciplina) Trabalho e Alienaccedilatildeo Tecnologia e Trabalho A humanizaccedilatildeo pelo trabalho
GEOGRAFIA II
EMENTA
O Espaccedilo Geograacutefico Brasileiro localizaccedilatildeo situaccedilatildeo Estrutura e dinacircmica da geologia relevo solos clima vegetaccedilatildeo e hidrografia Domiacutenios morfoclimaacuteticos Populaccedilatildeo dinacircmica composiccedilatildeo estrutura distribuiccedilatildeo e movimento Espaccedilo agraacuterio e espaccedilo urbano Atividade industrial Fontes de energia Relaccedilotildees comerciais Transportes Brasil e o mundo
Produccedilatildeo e gestatildeo do espaccedilo geograacutefico maranhense localizaccedilatildeo e situaccedilatildeo O ambiente natural Espaccedilo rural e urbano Atividades econocircmicas maranhenses e potencialidades de desenvolvimento
LINGUA PORTUGUESA III
EMENTA
Classes de palavras variaacuteveis do substantivo ao verbo Romantismo no Brasil e em Portugal prosa e poesia RealismoNaturalismo no Brasil e em Portugal Redaccedilatildeo
MATEMATICA III
EMENTA
Trigonometria no triacircngulo e no ciclo Funccedilotildees Trigonomeacutetricas funccedilatildeo seno funccedilatildeo cosseno funccedilatildeo tangente Nuacutemeros Complexos
17
FISICO-QUIMICA
EMENTA
Soluccedilotildees e Propriedades Coligativas Cineacutetica Quiacutemica Termoquiacutemica Equiliacutebrio quiacutemico Eletroquiacutemica
CONTABILIDADE GERAL
EMENTA
Importacircncia e campo de atuaccedilatildeo da Contabilidade Ciclo Contaacutebil Estrutura Conceitual Baacutesica Balanccedilo Patrimonial Apuraccedilatildeo do Resultado Fluxo de Caixa
DIREITO DO CONSUMIDOR
EMENTA
A proteccedilatildeo na ordem puacuteblica Estudo do Coacutedigo de Defesa do Consumidor os seus princiacutepios fundamentais a responsabilidade dos fornecedores de produtos e serviccedilos a proteccedilatildeo ao consumidor nos contratos e nas demais relaccedilotildees inerentes ao consumo os interesses e direitos coletivos dos consumidores e a correspondente proteccedilatildeo atraveacutes das accedilotildees civis adequadas as infraccedilotildees penais agraves relaccedilotildees de consumo a regulamentaccedilatildeo e as sanccedilotildees administrativas
GESTAtildeO DE MARKETING
EMENTA
Evoluccedilatildeo comercial e relaccedilotildees comerciais O que eacute mercado O que eacute Marketing O escopo de Marketing Marketing mix ndash 4rdquosrdquo do Marketing Pesquisa de mescado Segmentaccedilatildeo de mercado Ciclo de vida do produto Comportamento do consumidor A marca
REDACAtildeO TEacuteCNICA
EMENTA
Linguagem ndash norma padratildeo Pronomes de tratamento Gecircneros discursivos ndash especificaccedilatildeo Gecircneros da redaccedilatildeo Oficial
EDUCACcedilAtildeO FISICA III
EMENTA
Esportes individuais e coletivos Esporte de rendimento e esporte educacional Esportes de aventura
18
MOacuteDULO IV
INGLES II
EMENTA
Grammar Past Continuous Simple Future Immediate Future Possessive Adjective Pronouns Possessive Pronouns Reflexive Pronouns Genitive case Adjectives Comparisons Indefinite pronouns HOW + adjective Modal verbs CAN ndash MUST - SHOULD Vocabulary Telling the time ndash The school (Subjects and material) ndash Health problems ndash Holidays
BIOLOGIA II
EMENTA
ViacuterusNomenclatura dos organismosClassificaccedilatildeo dos organismos em ReinosAnatomia e fisiologia animal e vegetal
FISICA II
EMENTA
Termologia Dilataccedilatildeo teacutermica Calorimetria Transmissatildeo de calor Mudanccedila de fase Estudo dos gases Termodinacircmica
HISTORIA II
EMENTA
O mundo moderno absolutismo doutrina Mercantilista expansatildeo ultramarina colonizaccedilatildeo espanhola e portuguesa mercantilismo revoluccedilatildeo Inglesa Iluminismo revoluccedilatildeo industrial revoluccedilatildeo francesa Brasil colocircnia Impeacuterio luso-brasileiro escravidatildeo no Brasil era napoleocircnica Imperialismo
LINGUA PORTUGUESA IV
EMENTA
Categorias gramaticais invariaacuteveis adveacuterbio preposiccedilatildeo conjunccedilatildeo e interjeiccedilatildeo Parnasianismo Simbolismo Redaccedilatildeo criacutetica editorial Texto dissertativo
MATEMATICA IV
EMENTA
Anaacutelise combinatoacuteria Probabilidades Matrizes Determinantes Sistema Linear
19
SOCIOLOGIA II
EMENTA
A contribuiccedilatildeo da Antropologia aos estudos da sociedade Sociologia contemporacircnea Trabalho e sociedade
CONTABILIDA DE CUSTOS
EMENTA
Terminologia da Contabilidade de Custos Classificaccedilatildeo dos custos Criteacuterios de avaliaccedilatildeo de estoques Custeio Variaacutevel Fixaccedilatildeo do preccedilo de venda
DIREITO ADMINISTRATIVO
EMENTA
Noccedilotildees preliminares de Direito Administrativo Administraccedilatildeo Puacuteblica Poderes e deveres da Administraccedilatildeo Puacuteblica Ato administrativo Contratos administrativos Licitaccedilatildeo Serviccedilos puacuteblicos Concessatildeo e permissatildeo de serviccedilos puacuteblicos Servidores puacuteblicos
GESTAtildeO AMBIENTAL
EMENTA
Meio Ambiente Gestatildeo Ambiental Impacto Ambiental Poluiccedilatildeo Resiacuteduos Legislaccedilatildeo Ambiental Risco Ambiental Biodiversidade Sauacutede Ambiental Licenciamento Ambiental Responsabilidade Social Corporativa Sistemas de Gestatildeo Ambiental
EDUCACcedilAtildeO FISICA IV
EMENTA
Anatomia Humana Fisiologia Humana Danccedila
LINGUA ESPANHOLA I
EMENTA
Variaccedilatildeo Linguiacutestica Pronomes Pessoais Pronomes possessivos Pronomes demonstrativos Verbos regulares
20
MODULO V
ARTES III
EMENTA
Arte Preacute-Cabralina Arte Europeia no Brasil Barroco Brasileiro Seacuteculo XIX O Movimento Modernista Arte Contemporacircnea no Brasil
QUIMICA-ORGANICA
EMENTA
Radioatividade Introduccedilatildeo agrave Quiacutemica Orgacircnica Hidrocarbonetos Funccedilotildees orgacircnicas oxigenadas Compostos nitrogenados Estereoquiacutemica Estrutura e Propriedades do compostos orgacircnicos Reaccedilotildees orgacircnicas Compostos orgacircnicos naturais e sinteacuteticos
FILOSOFIA III
EMENTA
Loacutegica Conceito e Princiacutepios da Loacutegica Loacutegica Aristoteacutelicaformal argumentaccedilatildeo validade verdade e falaacutecias Loacutegica dialeacuteticaViver em Sociedade Concepccedilotildees Filosoacuteficas de Poliacutetica O Uso do Poder A Relaccedilatildeo entre Estado e Forccedila Desvios do Poder Democracia Cidadania e Direitos Humanos
GEOGRAFIA III
EMENTA
Atividades agropecuaacuterias Atividades industriais Fontes de energia Urbanizaccedilatildeo Geografia poliacutetica e geopoliacutetica Velha e nova ordem mundial Questotildees ambientais Cartografia
LINGUA PORTUGUESA V
EMENTA
SintaxeOraccedilotildees coordenadas e subordinadas Vanguardas Europeias Preacute-Modernismo no Brasil Modernismo 1ordf fase Sinais de Pontuaccedilatildeo Dissertaccedilatildeo
MATEMATICA V
EMENTA
Geometria plana Semelhanccedila de Triacircngulos Relaccedilatildeo meacutetrica no triacircngulo retacircngulo Aacuterea de figuras planas Geometria espacial meacutetrica
21
TOacutePICOS ESPECIAIS I
EMENTA
Erros Graves em Vendas Administraccedilatildeo do Tempo A Arte da Oratoacuteria A Importacircncia da Eacutetica nas Relaccedilotildees Comerciais Como Elaborar um Plano de Vendas
CONTABILIDADE COMERCIAL
EMENTA
Conceitos de elementos da Contabilidade Comercial Classificaccedilatildeo e registro contaacutebil de fatos proacuteprios de empresa comercial Contabilizaccedilatildeo dos tributos sobre a Receita e o Lucro consoante o Princiacutepio da Competecircncia Apuraccedilatildeo e contabilizaccedilatildeo do custo comercial Caacutelculo e controle fiscal dos estoques de mercadorias Caacutelculo e contabilizaccedilatildeo do estoque contaacutebil Contabilizaccedilatildeo de receitas e despesas operacionais e natildeo-operacionais Escrituraccedilatildeo contaacutebil comercial em todas as etapas Elaboraccedilatildeo de relatoacuterios contaacutebeis para anaacutelise da gestatildeo empresarial
DIREITO TRABALHISTA E COMERCIAL
EMENTA
Noccedilotildees de Direito do Trabalho Conceito de Direito do Trabalho Fontes do Direito do Trabalho A Consolidaccedilatildeo das Leis Trabalhistas Relaccedilatildeo trabalhista Empregado X Empregador Contrato de Trabalho Aviso preacutevio Estabilidade FGTS Identificaccedilatildeo e registro profissional Jornada de Trabalho Direito Coletivo de Trabalho Legislaccedilatildeo Sindical Noccedilotildees de Caacutelculos Trabalhistas Empresa e empresaacuterio comercial comerciante individual Obrigaccedilotildees profissionais dos empresaacuterios comerciais Sociedades comerciais pessoa juriacutedica O soacutecio e a sociedade comercial
ESTATISTICA APLICADA A ADMINISTRACcedilAtildeO
EMENTA
Aspectos baacutesicos da estatiacutestica seacuteries estatiacutesticas distribuiccedilatildeo de frequumlecircncias medidas de tendecircncia central medidas de variaccedilatildeo ou dispersatildeo medidas de assimetria e curtose
EDUCACcedilAtildeO FISICA V
EMENTA
Sauacutede e Qualidade de Vida Transtornos alimentares Princiacutepios do treinamento desportivo
LINGUA ESPANHOLA II
EMENTA
Textos em Liacutengua Espanhola para praacutetica de leitura e interpretaccedilatildeo Acentuaccedilatildeo graacuteficaVerbos irregulares no presente do indicativo Vverbos no presente do subjuntivo
22
MOacuteDULOS VI
INGLES III
EMENTA
VocabularyTeacutecnicas de leitura Reconhecimento de palavras cognatas palavras repetidas palavras conhecidas informaccedilotildees natildeo verbais e palavras chaves Grammar Present Perfect Present Perfect Continuous Past Perfect
BIOLOGIA III
EMENTA
GeneacuteticaEvoluccedilatildeoEcologia
FISICA III
EMENTA
Oacuteptica Geomeacutetrica As leis da reflexatildeo e os espelhos planos As leis da reflexatildeo e os espelhos esfeacutericos Refraccedilatildeo da luz Lentes esfeacutericas Instrumentos Oacutepticos Ondulatoacuteria Ondas Acuacutestica (Ondas Sonoras) Eletromagnetismo Forccedila magneacutetica Induccedilatildeo eletromagneacutetica Corrente alternada Fiacutesica Moderna Teoria da Relatividade Especial Teoria Quacircntica Fiacutesica Nuclear
HISTORIA III
EMENTA
Brasil na Primeira Repuacuteblica I Guerra mundial revoluccedilatildeo Russa de 1917 crise de 1929 os regimes totalitaacuterios na Europa governo de Getuacutelio Vargas (1930-1945) segunda Guerra Mundial A guerra fria descolonizaccedilatildeo da Aacutefrica e da Aacutesia Governos populistas no Brasil Experiecircncias de esquerda na Ameacuterica Latina O regime autoritaacuterio no Brasil Fim do socialismo real A redemocratizaccedilatildeo do Brasil globalizaccedilatildeo e mundializaccedilatildeo Aacutefrica civilizaccedilotildees e organizaccedilotildees poliacuteticas poacutes-coloniais A partilha da Aacutefrica descolonizaccedilatildeo O Apartheid e a era Mandela
LINGUA PORTUGUESA VI
EMENTA
Concordacircncia nomina e verbal Regecircncia Nominal e verbal Crase Colocaccedilatildeo Pronominal Modernismo 2ordf e 3ordf fases Poacutes-Modernismo Literatura africana de liacutengua portuguesa Angola Moccedilambique e Cabo Verde
23
MATEMATICA VI
EMENTA
Geometria analiacutetica plana Ponto Reta Circunferecircncia Polinocircmios Equaccedilotildees Polinomiais
SOCIOLOGIA III
EMENTA
Poder poliacutetica e Estado Direitos cidadania e movimentos sociaisMudanccedila e transformaccedilatildeo social
TOacutePICOS ESPECIAS II
EMENTA
Distribuiccedilatildeo Propaganda e promoccedilatildeo de vendas Organizaccedilatildeo de vendas
DIREITO TRIBUTAacuteRIO
EMENTA
Normas gerais de Direito Tributaacuterio O Coacutedigo Tributaacuterio Nacional generalidades Obrigaccedilatildeo tributaacuteria conceito e espeacutecies Responsabilidade tributaacuteria Creacutedito tributaacuterio conceito e natureza Lanccedilamento tributaacuterio conceito e modalidades Hipoacuteteses de suspensatildeo da exigibilidade extinccedilatildeo e exclusatildeo do creacutedito tributaacuterio Garantias e privileacutegios do creacutedito tributaacuterio Tributos federais estaduais e municipais em espeacutecie principais caracteriacutesticas Elisatildeo e evasatildeo tributaacuterias
GESTAtildeO DE SISTEMAS DE INFORMACcedilAtildeO
EMENTA
A importacircncia da informaccedilatildeo para a obtenccedilatildeo de vantagem competitiva Conceitos de informaccedilatildeo Dado informaccedilatildeo conhecimento e o processo de tomada de decisatildeo Caracteriacutesticas que a informaccedilatildeo deve ter para ser uacutetil Conceitos de Sistemas de Informaccedilotildees Sistema e visatildeo sistecircmica Sistemas de Informaccedilotildees Visatildeo geral sobre os componentes e recursos dos Sistemas de Informaccedilatildeo Tipos de processamento e de alimentaccedilatildeo de dados O processo de implementaccedilatildeo de soluccedilotildees usando Sistemas de Informaccedilotildees A Empresa como um Sistema e os diversos Subsistemas de Informaccedilotildees Tendecircncias organizacionais e tecnoloacutegicasPanorama tecnoloacutegico Diretrizes para uso da tecnologia CRM e tecnologias aplicadas Gestatildeo dos recursos empresarias e tecnologias aplicadas MRP MRP II ERP Supply Chain Management e tecnologias aplicadas EDI Web EDI E-Business E-Commerce E-procurement
LOGIacuteSTICA DA PRODUCcedilAtildeO
EMENTA
Logiacutestica Evoluccedilatildeo conceitos e caracteriacutestica Atividades da logiacutestica Modais de transportes Competitividade do sistema de logiacutestica Otimizaccedilatildeo de sistemas logiacutesticos O Processo de Gestatildeo de Materiais Cadeia de Suprimentos O processo de compra de materiais Armazenagem de materiais Gestatildeo de Estoques
24
MOacuteDULO VII
EDUCACcedilAtildeO FISICA VI
EMENTA
Programas de sauacutede e qualidade de vida Lutas Organizaccedilatildeo esportivaLazer
LINGUA ESPANHOLA III
EMENTA
Heterosemacircnticos heterotocircnicos e heterogneacutericos Verbos no futuro simples Verbos no futuro condicional Estudo de textos para ampliar o vocabulaacuterios em Liacutengua Espanhola
ELABORACcedilAtildeO E ANALISE DE PROJETOS
EMENTA
Conceito e caracteriacutesticas de um projeto A necessidade e os benefiacutecios de projetos nas organizaccedilotildees
Sucesso de um projeto conceito e fatores criacuteticos O ciclo de vida de um projeto Estruturas organizacionais para projetos Fase de iniciaccedilatildeo Fase de planejamento Fase de execuccedilatildeo e controle Fase de encerramento
EMPREENDEDORISMO
EMENTA
Conceito e caracteriacutesticas Perfil do empreendedor Visatildeo de futuro As pequenas e meacutedias
empresas Alternativas e oportunidades de mercado Inovaccedilatildeo e competitividade Plano de
negoacutecios
ETICA E RELACcedilOtildeES INTERPESSOAIS NO AMBIENTE DE TRABALHO
EMENTA
Os costumes morais e os valores sociais O problema da liberdade Accedilatildeo eacutetica e responsabilidade pessoal As relaccedilotildees de trabalho A dimensatildeo eacutetica e poliacutetica da vida social Eacutetica e cidadania no mundo contemporacircneo
GESTAtildeO DA QUALIDADE
EMENTA
Introduccedilatildeo a Gestatildeo da qualidade Conceitos Baacutesicos e evoluccedilatildeo da Qualidade Gurus da Gestatildeo da qualidade os mandamentos da qualidade Controle da Qualidade Total (TQC) conceitos baacutesicos e implantaccedilatildeo Ferramentas de qualidade O Processo de melhoria contiacutenua Normas de qualidade
25
GESTAtildeO ESTRATEGICA
EMENTA
Planejamento origem e conceitos Tipos de planejamento Planejamento estrateacutegico Estrateacutegias Diagnoacutestico estrateacutegico missatildeo visatildeo e valores da empresa Anaacutelise e diagnoacutestico de ambiente externo e interno matriz swot Estrateacutegia empresarial origem conceitos e tipos de estrateacutegias
GESTAtildeO FINANCEIRA E CONTABIL
EMENTA
Gestatildeo financeira do capital de giro Decisotildees de financiamentos Meacutetodos de planejamento Instrumentos de Planejamento e Controle Financeiro Organizaccedilatildeo de informaccedilotildees financeiras Fluxo de caixa e anaacutelise de resultados econocircmicos e financeiros
HIGIENE E SEGURANCcedilA DE TRABALHO
EMENTA
Riscos ambientais Causas e consequecircncias dos acidentes de trabalho Medidas de prevenccedilatildeo individual e coletiva CIPA Normas Regulamentadoras do Ministeacuterio do Trabalho
ORGANIZACcedilAtildeO SISTEMAS E METODOS
EMENTA
Organizaccedilatildeo e Anaacutelise Organizaccedilatildeo objetivos e estrutura OSM ndash Organizaccedilatildeo Sistemas e Meacutetodos Profissional de OSM Anaacutelise Organizacional Estrutura Organizacionais Conceitos e caracteriacutesticas Representaccedilotildees graacuteficas da estrutura Tipos de estrutura Organizacionais Instrumentos de Organizaccedilatildeo Sistemas e Meacutetodos Quadro de Distribuiccedilatildeo de Trabalho ndash QDTFluxograma conceitos caracteriacutesticas Layout Importacircncia e finalidade Indicadores de problemas no layout Tipos Formulaacuterios Manuais de Organizaccedilatildeo
26
7 SISTEMAacuteTICA DE AVALIACcedilAtildeO
A avaliaccedilatildeo parte integrante do processo educativo eacute entendida como um
constante diagnoacutestico participativo na busca de um ensino de qualidade resgatando-se
seu sentido formativo e afirmando-se que ela natildeo se constitui um momento isolado
mas um processo onde se avalia toda praacutetica educativa
Dentro desse entendimento a avaliaccedilatildeo seraacute desenvolvida conforme estabelece
a resoluccedilatildeo nordm 86 de 05 de outubro de 2011 aprovada pelo Conselho Superior do
IFMA assim disposta
71 DO SISTEMA DE AVALIACcedilAtildeO
AVALIACcedilAtildeO DA APRENDIZAGEM
Em relaccedilatildeo agrave avaliaccedilatildeo da aprendizagem escolar eacute preciso que se reflita
sempre a respeito de que e de quem ela estaacute a serviccedilo Como accedilatildeo de transformaccedilatildeo e
de promoccedilatildeo social a avaliaccedilatildeo da aprendizagem escolar daacute significado ao processo
de ensino e aprendizagem e agrave relaccedilatildeo professor- aluno
Em contraposiccedilatildeo agrave concepccedilatildeo tradicional de avaliaccedilatildeo (centrada
exclusivamente na verificaccedilatildeo dos conhecimentos ldquodepositadosrdquo pelo professor junto
ao aluno de forma autoritaacuteria e bancaacuteria como enfatizam Romatildeo (1998) e Freire
(2006) o IFMA Cacircmpus Timon opta por uma concepccedilatildeo de avaliaccedilatildeo emancipatoacuteria
que segundo Saul (2006) se caracteriza como um processo de descriccedilatildeo anaacutelise e
criacutetica de uma dada realidade visando transformar essa mesma realidade A proposta
ancora-se nos dimensionamentos conceituais de emancipaccedilatildeo de decisatildeo
democraacutetica de transformaccedilatildeo e de criacutetica educativa Assim [] a avaliaccedilatildeo
emancipatoacuteria estaacute situada numa vertente poliacutetico-pedagoacutegica
cujo interesse primordial eacute emancipador ou seja libertador visando provocar a criacutetica de modo a libertar o sujeito de condicionamentos deterministas O compromisso principal desta avaliaccedilatildeo eacute o de fazer com que as pessoas direta ou indiretamente envolvidas em uma accedilatildeo educacional escrevam a sua ldquoproacutepria histoacuteriardquo e gerem as suas proacuteprias alternativas de accedilatildeo (SAUL 2006 p 61)
27
Portanto deve-se assumir uma postura que favoreccedila efetivamente a
concepccedilatildeo emancipatoacuteria levando-se em consideraccedilatildeo que a avaliaccedilatildeo concentra de
modo integrado muacuteltiplas funccedilotildees dialoacutegica diagnoacutestica processual formativa e
somativa
Na funccedilatildeo dialoacutegica a avaliaccedilatildeo serve a um projeto pedagoacutegico comprometido
tanto com as variaacuteveis do meio sociocultural no qual o educando se insere quanto com
aquelas que determinam o modo de ser desse mesmo educando a fim de possibilitar a
emancipaccedilatildeo do sujeito e ao mesmo tempo do seu meio (LUCKESI 1994) Nesse
sentido ldquoa avaliaccedilatildeo deixa de ser um processo de cobranccedila para se transformar em
mais um momento de aprendizagem tanto para o aluno quanto para o professorrdquo
(ROMAtildeO 1998 p 59)
Na funccedilatildeo diagnoacutestica avalia-se para identificar o niacutevel de conhecimentos dos
alunos quanto aos conteuacutedos conceitual procedimental e atitudinal a fim de detectar
erros e buscar corrigi-los considerando esses erros como ponto de partida para a
evoluccedilatildeo da aprendizagem do aluno Natildeo se avalia portanto para tatildeo somente
registrar o baixo desempenho do educando
Na funccedilatildeo processual reconhece-se que a aprendizagem natildeo acontece de
forma pontual estaacutetica mas em um constante movimento A avaliaccedilatildeo sob essa
perspectiva busca priorizar a qualidade e a evoluccedilatildeo da aprendizagem isto eacute o
desempenho do aluno ao longo do periacuteodo letivo conforme orienta a LDB Essa
avaliaccedilatildeo natildeo se restringe apenas a uma prova ou um trabalho no final do processo
pois adotar a postura de avaliar o aluno apenas por meio de um instrumento com
caraacuteter de avaliaccedilatildeo classificatoacuteria seria um ato reducionista do processo de ensino e
aprendizagem
Na funccedilatildeo formativa objetiva-se possibilitar que o aluno vivencie a tomada de
consciecircncia da atividade que ele desenvolve Trata-se da tomada de consciecircncia tanto
do seu proacuteprio processo de construccedilatildeo do conhecimento quanto dos objetivos da
aprendizagem podendo o aluno de forma consciente participar da regulaccedilatildeo da
atividade O aluno pode expressar seus erros considerando que se encontra situado
em um processo de construccedilatildeo do conhecimento elaborado e suas limitaccedilotildees
considerando que se encontra situado em um processo contiacutenuo de acesso aos
28
saberes arquitetando assim alternativas na ressignificaccedilatildeo do processo de ensino e
aprendizagem
Na funccedilatildeo somativa expressa-se o resultado referente ao desempenho do
aluno durante o desenvolvimento das unidades do periacuteodo letivo utilizando-se de
instrumentos que possibilitem a mensuraccedilatildeo da aprendizagem frente aos conteuacutedos
especiacuteficos de cada disciplina seguindo os criteacuterios orientados pela Resoluccedilatildeo nordm
862011
Art 1ordm A avaliaccedilatildeo parte integrante do ato educativo eacute entendida como um processo
contiacutenuo cumulativo abrangente sistemaacutetico e flexiacutevel sendo um constante
diagnoacutestico participativo na busca de um ensino de qualidade resgatando-se seu
sentido formativo e afirmando-se que ela natildeo se constitui um momento isolado mas
onde se avalia toda a praacutetica pedagoacutegica
Art 2ordm O processo de avaliaccedilatildeo seraacute desenvolvido ao longo de cada etapa conforme a
estrutura dos cursos e determinadas pelo calendaacuterio escolar
sect 1ordm Para os cursos anuais ou seriados em quatro etapas onde cada uma delas
corresponderaacute a um bimestre do ano letivo e
sect 2ordm Para os cursos semestrais ou modulados em duas etapas onde cada uma delas
corresponderaacute a um bimestre do semestre letivo
Art 3ordm O resultado da avaliaccedilatildeo da aprendizagem seraacute registrado ao final de cada
etapa obedecendo agrave escala de 00 (zero) a 100 (dez) pontos com apenas uma casa
decimal
Paraacutegrafo uacutenico Os alunos seratildeo avaliados nos aspectos qualitativos e quantitativos
com prevalecircncia dos primeiros onde as dimensotildees conceituais procedimentais e
atitudinais devem perpassar todo o processo
I ndash Considera-se como dimensatildeo conceitual a aquisiccedilatildeo das bases cientificas e
tecnoloacutegicas de cada componente curricular
II - Considera-se como dimensatildeo procedimental a capacidade de contextualizaccedilatildeo eou
operacionalizaccedilatildeo dos conhecimentos adquiridos de acordo com o inciso I
III - Considera-se como dimensatildeo atitudinal a incorporaccedilatildeo de valores obtidos com
aquisiccedilatildeo das dimensotildees dos incisos I e II que implique uma ressignificaccedilatildeo das
praacuteticas vivenciadas em sociedade
29
Art 4ordm Satildeo instrumentos de avaliaccedilatildeo da aprendizagem dentre outros
I - Atividades praacuteticas
II - Trabalhos de pesquisa
III - Estudo de caso
IV - Simulaccedilotildees
V - Projetos
VI - Situaccedilotildees-problema
VII - Elaboraccedilatildeo de portfoacutelios e relatoacuterios de atividades
VIII - Provas escritas
IX - Seminaacuterios e
X - Resenhas e artigos
Art 5ordm A aplicaccedilatildeo de qualquer instrumento avaliativo a ser realizada pelo professor
deveraacute ser comunicada aos alunos com antecedecircncia esclarecendo os criteacuterios e
requisitos necessaacuterios
Paraacutegrafo uacutenico O caraacuteter processual da avaliaccedilatildeo permite tambeacutem ao professor
valer-se da observaccedilatildeo e da auto avaliaccedilatildeo como instrumentos avaliativos do aluno
Art 6ordm Apoacutes as devidas anaacutelises e correccedilotildees dos instrumentos avaliativos o professor
deveraacute entregaacute-los aos alunos no prazo de ateacute dez dias uacuteteis apoacutes sua realizaccedilatildeo
Paraacutegrafo uacutenico O aluno poderaacute no momento da entrega das referidas avaliaccedilotildees
apresentar alegaccedilotildees e reclamaccedilotildees ao professor o qual deveraacute proceder agraves devidas
orientaccedilotildees e encaminhamentos
Art 7ordm O periacuteodo das avaliaccedilotildees ficaraacute a criteacuterio do professor poreacutem os resultados das
atividades avaliativas deveratildeo ser registrados no periacuteodo destinado a cada etapa
Art 8ordm Constituir-se-aacute dever do professor
I - atualizar o diaacuterio no sistema acadecircmico com registro dos conteuacutedos ministrados
frequecircncias e atividades realizadas e
II - efetivar o lanccedilamento da nota de seu componente curricular (disciplina) no sistema
acadecircmico e entregar coacutepia impressa agrave respectiva coordenaccedilatildeo de curso ou setor
equivalente ao final de cada etapa de acordo com o prazo estabelecido no calendaacuterio
escolar
30
Paraacutegrafo uacutenico As alteraccedilotildees necessaacuterias de notas frequecircncias eou conteuacutedos
somente poderatildeo ser efetuadas pelo professor responsaacutevel diretamente no sistema
acadecircmico eou no diaacuterio impresso
Art 9ordm O aluno que natildeo comparecer nas datas previstas para realizaccedilatildeo de um ou mais
instrumentos avaliativos adotados pelo professor teraacute direito de ser avaliado em nova
data a ser negociada e acordada com o professor da correspondente unidade
curricular
Paraacutegrafo uacutenico A nova data a que se refere o caput deste artigo natildeo poderaacute
ultrapassar o prazo de entrega do diaacuterio conforme inciso II do Art 8ordm desta resoluccedilatildeo
Art 10 Na verificaccedilatildeo da aprendizagem a meacutedia do moacutedulosemestre ou a meacutedia da
seacuterieano de cada disciplina seraacute a meacutedia aritmeacutetica simples das notas registradas em
cada etapa
Art 11 Considerar-se-aacute aprovado o aluno que tiver frequecircncia igual ou superior a 75
(setenta e cinco por cento) do total de horas letivas conforme Parecer CEB-CNE
nordm121997 e alcanccedilar meacutedia semestral ou anual em cada disciplina igual ou superior
a 70 (sete)
CAPIacuteTULO I
DO SISTEMA DE RECUPERACcedilAtildeO
Art 12 O aluno que obtiver nota inferior a 70 (sete) em uma das etapas exceto a
uacuteltima teraacute suas dificuldades de aprendizagem trabalhadas atraveacutes de atividades de
reforccedilo ao longo do processo dentro do semestre ou ano letivo de modo que ao final
desse periacuteodo o professor jaacute disponha de uma nova nota que substituiraacute a nota da
primeira etapa do semestre ou a menor nota das trecircs primeiras etapas do ano letivo
sect 1ordm Apoacutes o lanccedilamento da nota a que se refere o caput deste artigo far-se-aacute nova
meacutedia aritmeacutetica simples do semestre (cursos moduladossemestrais) ou do ano
(cursos seriadosanuais)
sect 2ordm Considerar-se-aacute aprovado o aluno que alcanccedilar nesta nova meacutedia semestral
(cursos moduladossemestrais) ou anual (cursos seriadosanuais) valor igual ou
superior a 70 (sete)
Art 13 Teraacute direito a submeter-se a recuperaccedilatildeo final o aluno que apoacutes o registro da
meacutedia prevista no artigo anterior obtiver meacutedia igual ou superior a 20 (dois) e inferior a
31
70 (sete) em uma ou mais disciplinas e frequecircncia igual ou superior a 75 (setenta e
cinco por cento) no total de horas letivas
sect 1ordm Na recuperaccedilatildeo final o professor deveraacute utilizar um ou mais instrumentos
avaliativos em conformidade com o que determina o Art 4ordm desta resoluccedilatildeo em
periacuteodo a ser definido pelo calendaacuterio escolar
sect 2ordm As atividades da recuperaccedilatildeo final deveratildeo compreender um periacuteodo natildeo inferior a
5 (cinco por cento) da carga horaacuteria prevista para a respectiva disciplina
sect 3ordm Apoacutes a recuperaccedilatildeo final far-se-aacute a meacutedia final que seraacute calculada a partir da nota
da recuperaccedilatildeo final e da meacutedia semestral ou anual obtida apoacutes o reforccedilo como
determina o sect 1ordm do Art 12ordm desta resoluccedilatildeo
sect 4ordm Seraacute considerado aprovado apoacutes a recuperaccedilatildeo final o aluno que obtiver meacutedia
final igual ou maior que 60 (seis) em cada uma das disciplinas objeto de recuperaccedilatildeo
final
Art 14 O aluno que natildeo obtiver aprovaccedilatildeo em no maacuteximo trecircs Componentes
Curriculares (disciplinas) seraacute promovido para o moacutedulo ou seacuterie seguinte devendo
cursar os componentes curriculares em dependecircncia em turmas diferentes ou atraveacutes
programaccedilatildeo especial de estudos no prazo maacuteximo de um ano
CAPIacuteTULO II
DA RETENCcedilAtildeO NO MOacuteDULO OU SEacuteRIE
Art 15 Considerar-se-aacute retido no moacutedulo ou seacuterie o aluno que
I Obtiver frequecircncia inferior a 75 (setenta e cinco por cento) do total de horas
letivas
II Natildeo obtiver aprovaccedilatildeo em mais de trecircs Componentes Curriculares (disciplinas)
III Acumular reprovaccedilatildeo no mesmo componente curricular em dois semestres
consecutivos
IV Acumular disciplinas com aproveitamento inferior ao necessaacuterio para aprovaccedilatildeo
em dois semestres consecutivos
sect 1ordm O tempo maacuteximo para cumprir a(s) dependecircncia(s) em cada disciplina seraacute de um
ano apoacutes a retenccedilatildeo
sect 2ordm O aluno que ficar retido no moacutedulo cursaraacute apenas a disciplina objeto de retenccedilatildeo
beneficiando-se do aproveitamento das disciplinas em que foi aprovado
32
CAPIacuteTULO III
DAS DISPOSICcedilOtildeES GERAIS
Art 16 Os casos omissos seratildeo dirimidos pelo Conselho de Classe com as
deliberaccedilotildees encaminhadas agrave Diretoria de Ensino
Art 17 Este Regulamento entraraacute em vigor na data de sua aprovaccedilatildeo pelo CONSUP
Art 18 Revogam-se as disposiccedilotildees em contraacuterio
8 CRITEacuteRIOS DE APROVEITAMENTO DE CONHECIMENTOS E EXPERIEcircNCIAS ANTERIORES
O aproveitamento dar-se-aacute pelas seguintes vias
A ndash Disciplinas concluiacutedas com aprovaccedilatildeo em cursos profissionalizantes do Eixo
Gestatildeo e Negoacutecios ou Eixos afins que estejam correlacionadas ao perfil profissional
estabelecido mediante comprovaccedilatildeo atraveacutes de histoacuterico escolar e que o tempo de
conclusatildeo natildeo ultrapasse o limite de 05 anos
B ndash Conhecimentos adquiridos no exerciacutecio de atividades profissionais mediante
processo avaliativo determinado pelo coordenador do curso
9 INSTALACcedilOtildeES E EQUIPAMENTOS
O Campus Timon dispotildee da seguinte infraestrutura e ambientes para a
realizaccedilatildeo do Curso em Teacutecnico em Administraccedilatildeo na modalidade de Educaccedilatildeo de
Jovens e Adultos10 salas de aulas 01 laboratoacuterio de informaacutetica 01 biblioteca 01 sala
de viacutedeo conferecircncia 01laboratoacuterio de Biologia 01 auditoacuterio 02 aacutereas de vivecircncia 01
quadra poliesportiva 01 cantina e 01 piscina
33
10 ESTAacuteGIO CURRICULAR
O Estaacutegio natildeo constitui componente curricular obrigatoacuterio do curso Teacutecnico em
Administraccedilatildeo na modalidade de Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos A oportunidade de
estaacutegio poderaacute entretanto ser proporcionada pelo IFMA - Campus Timon por meio do
Departamento de Extensatildeo e Relaccedilotildees Institucionais (DERI) em conformidade com a
lei no 11788 de 25 de setembro de 2008 que dispotildee sobre o estaacutegio de estudantes
11 PESSOAL DOCENTE E TEacuteCNICO
O Campus Timon conta atualmente com um quadro de 80 servidores 53
professores e 22 teacutecnicos administrativos Dentre os docentes 22 satildeo do regime
dedicaccedilatildeo exclusiva 21 trabalham em regime de 40h e 01 em regime de 20h
semanais Dentre os teacutecnicos administrativos temos 09 de classe ldquoCrdquo (assistentes de
alunos auxiliares em administraccedilatildeo auxiliar de biblioteca) 11 classe ldquoDrdquo (assistentes
em administraccedilatildeo teacutecnico de laboratoacuteriomarcenaria teacutecnicos em enfermagem teacutecnico
em contabilidade e teacutecnico em eletroteacutecnica) e 16 classe ldquoErdquo (meacutedico enfermeira
meacutedico veterinaacuterio teacutecnicos em assuntos educacionais psicoacutelogas assistentes sociais
administradores contadores e analista de tecnologia da informaccedilatildeo)
Quadro 13 ndash Descriccedilatildeo de pessoal teacutecnico e docente
TAEs CLASSE ldquoCrdquo
NOME CARGO REGIME DE TRABALHO
FORMACcedilAtildeO TITULACcedilAtildeO
Aciel Sousa Mendes Assistente de Alunos 40 horassemana Bacharelado em
Computaccedilatildeo -
Bruno Leonardo Noleto Silva
Auxiliar de Biblioteca 40 horassemana Graduaccedilatildeo em Biblioteconomia
-
Camila Mara Rodrigues Silva
Assistente de Alunos 40 horassemana Graduada em
Pedagogia -
Faacutebbio Rocha Sampaio Assistente de Alunos 40 horassemana Bacharelando em
Direito -
Francisco Adriano da Silva Abreu
Auxiliar em Administraccedilatildeo 40 horassemana Licenciatura em
Pedagogia
Especializaccedilatildeo em Docecircncia do Ensino
Superior
Heacutelis Regina de Sousa Costa
Assistente de Alunos 40 horassemana
Licenciatura em Normal Superior e Bacharelado em
Ciecircncias Contaacutebeis
Especializaccedilatildeo em Gestatildeo e Supervisatildeo
Escolar
Jardhael Ricardo Moraes da Costa
Assistente de Alunos 40 horassemana Licenciatura em
Matemaacutetica -
Jean Carlos Ribeiro Soares
Auxiliar em Administraccedilatildeo 40 horassemana Bacharelando em
Administraccedilatildeo -
Luacutecia Helena Azevedo da Fonseca
Auxiliar em Administraccedilatildeo 40 horassemana Graduada em Administraccedilatildeo
-
34
TAEs CLASSE ldquoDrdquo
NOME CARGO REGIME DE TRABALHO
FORMACcedilAtildeO TITULACcedilAtildeO
Andreia Vale De Sousa Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Licenciada em
Educaccedilatildeo Fiacutesica
Aureacutelio de Brito Martins Veloso Filho
Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Bacharelado em Direito -
Beatriz Myrna da Silva Almeida
Teacutecnico em Enfermagem 40 horassemana Bacharelado em
Enfermagem -
Carlos Gustavo Ferreira Sales
Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Graduando em
Ciecircncias Contaacutebeis -
Diego Adriano Silva Teacutecnico em Eletroteacutecnica 40 horassemana Graduado em Matemaacutetica
Mestrando em Matemaacutetica
Kleber Craveiro da Cunha
Teacutecnico de Laboratoacuterio Marcenaria
40 horassemana Tecnoacutelogo em
Designer de Interiores -
Pedro Alcacircntara Magalhaes da Costa
Teacutecnico em Contabilidade 40 horassemana Bacharelado em
Ciecircncias Contaacutebeis -
Valeacuteria Rodrigues Lima Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana
Vicente Borges Leal Neto Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Ensino Meacutedio
Completo -
Vitorina Patricia de Sampaio Barradas
Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Licenciatura em Letras Especializaccedilatildeo em Literatura Brasileira
Welton Albuquerque Barros
Teacutecnico em Enfermagem 40 horassemana Bacharelado em
Enfermagem -
TAEs CLASSE ldquoErdquo
NOME CARGO REGIME DE TRABALHO
FORMACcedilAtildeO TITULACcedilAtildeO
Caio Jansen Melo e Sousa
Meacutedico 20 horassemana Bacharelado em
Medicina Especializaccedilatildeo em
Oftalmologia
Carmem Luacutecia Feacutelix da Silva
Assistente Social 40 horassemana Bacharelado em Serviccedilo Social
Especializaccedilatildeo em andamento em
Educaccedilatildeo e Proteccedilatildeo Social
Denyse Pontes Nunes Bezerra
Teacutecnico em Assuntos Educacionais 40 horassemana Licenciatura em
Pedagogia -
Francisca Michelle Duarte Da Silva Campos
Psicoacuteloga 40 horassemana Bacharelado em
Psicologia
Psicopedagogia Institucional e
Cliacutenica
Iara Luacutecia Rodrigues Barbosa
Administrador 40 horassemana Bacharelado em Administraccedilatildeo
Especialista em Gestatildeo Pessoas
Jussandra de Meneses Borges
Teacutecnica em Assuntos Educacionais 40 horassemana Licenciada em
Letras -
Layanne Lima Monte Enfermeira 40 horassemana Bacharelado em
Enfermagem
Especializaccedilatildeo em Obstetriacutecia e
Neonatologia em Enfermagem
Leidimar Lustosa Alves Feitosa
Psicoacuteloga 40 horassemana Bacharelado Licenciatura e
Psicologa
Especializaccedilatildeo em Docecircncia do
Ensino Superior
Luiz Antonio Silva Figueiredo Filho
Meacutedico Veterinaacuterio 40 horassemana Bacharelado em
Medic Veterinaacuteria Doutorado em Ciecircncia Animal
Nayara Coelho da Costa Contadora 40 horassemana Bacharelado em
Contabilidade Especializaccedilatildeo em Gestatildeo e Financcedilas
Patriacutecia Damasceno Teacutecnica em Assuntos Educacionais 40 horassemana Licenciatura em
Pedagogia -
Retieli de Oliveira Silva Teacutecnico em Assuntos Educacionais 40 horassemana Licenciatura em
Pedagogia
Especialista em Psicopedagogia e
Supervisatildeo Escolar
Seacutergio Alves de Sousa Contador 40 horassemana Bacharelado em
Contabilidade -
35
Stecircnio Klaydson Alves de Andrade
Analista de Tecnologia da Informaccedilatildeo 40 horassemana Tecnologia em
Informaacutetica Especialista em Banco de Dados
Suze Kely Aragatildeo Ribeiro
Administrador 40 horassemana Bacharelado em Administraccedilatildeo
Especialista em Gestatildeo na Educaccedilatildeo
Vilma Alves de Andrade Barros
Assistente Social 40 horassemana Bacharelado em Serviccedilo Social
Especialista em Sauacutede Mental na
Adolescecircncia
PROFESSOR EFETIVO DE EBTT
NOME AacuteREADISCIPLINA REGIME DE TRABALHO
FORMACcedilAtildeO TITULACcedilAtildeO
Alcides Marangoni Junior Higiene e Seguranccedila do Trabalho Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Graduaccedilatildeo em Engenharia Agronocircmica
Especializaccedilatildeo em Engenharia de Seguranccedila do Trabalho e em
Formaccedilatildeo Pedagoacutegica Profissional
Alexandre Nojoza Amorim
Biologia Meio Ambiente Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Graduaccedilatildeo em Ciecircncias Bioloacutegicas
e Graduaccedilatildeo em Tecnologia em Meio
Ambiente
Doutorando em Desenvolvimento e
Meio ambiente e Mestre em
Desenvolvimento e Meio ambiente
Andreacute da Silva Dutra Educaccedilatildeo Fiacutesica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura em Educaccedilatildeo Fiacutesica
Especialista em Educaccedilatildeo Fiacutesica
Escolar
Antonio Jorlan Soares de Abreu
AdministraccedilatildeoLogistica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Graduaccedilatildeo em Administraccedilatildeo de
Empresas
Especializaccedilatildeo em Marketing
Estrateacutegico em Didaacutetica
Universitaacuteria e em Gestatildeo Puacuteblica
Carlene de Souza Bitu Fonoaudiologia 40 horassemana Fonoaudiologia Mestrado em Farmacologia
Cliacutenica
Carolina Pereira Nunes Educaccedilatildeo Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura em Pedagogia e
Bacharelado em Psicologia
Especialista em Violecircncia
Domeacutestica contra Crianccedilas e
Adolescentes
Daiane da Silva Algarves Castelo Branco
InformaacuteticaDesenvolvimento de SistemasRede de Computadores
40 horassemana Graduaccedilatildeo em Computaccedilatildeo
Especializaccedilatildeo em Rede de
Computadores
Daniel Rodrigues dos Santos Pitombeira
Microbiologia de AlimentosQuiacutemica Orgacircnica
40 horassemana Graduaccedilatildeo em Licenciatura em
Quiacutemica -
Dastur Costa Campos FilosofiaSociologia Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura em Filosofia
Especializaccedilatildeo em Educaccedilatildeo
Profissional Integrada agrave
Educaccedilatildeo Baacutesica na Modalidade de
Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos
Edson da Silva Lira MatemaacuteticaEstatiacutestica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciado em Matemaacutetica
Mestre em Matemaacutetica
Fernando Saraiva do Recircgo Juacutenior
MatemaacuteticaEstatiacutestica 40 horassemana Licenciatura em
Matemaacutetica
Especializaccedilatildeo em Ensino de
Matemaacutetica
36
Francisco Cristiano da Silva Macedo
Informaacutetica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura Plena em Computaccedilatildeo
Mestre em Ciecircncias
Francisco das Chagas da Silva
MatemaacuteticaEstatiacutestica 40 horassemana Licenciatura em
Matemaacutetica Mestre em Matemaacutetica
Francisco Nivaldo Monteiro Cardoso
Informaacutetica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Tecnologia em Processamento de
Dados
Especializaccedilatildeo em Informaacutetica
Genesia da Silva Xavier Liacutengua Portuguesa Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Graduaccedilatildeo em Letras ndash Portuguecircs
e em Teologia Mestre em Letras
George Alex Pereira Lopes
Liacutengua Portuguesa Liacutengua Estrangeira Inglecircs
40 horassemana Graduaccedilatildeo em Letras ndash Inglecircs
-
George Ventura Alves Neri
EmpreendedorismoMarketing e Vendas
Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Bacharelado em Administraccedilatildeo
Especialista em Gestatildeo
Empresarial e Mestrando em
Sauacutede Puacuteblica e Meio Ambiente
Herbert Joseacute Aquino Sousa
Fiacutesica 40 horassemana Licenciatura em
Fiacutesica Mestre em Fiacutesica
Herus Orsano Machado Administraccedilatildeo Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Bacharelado em Administraccedilatildeo
Mestrando em Gestatildeo Logiacutestica
Irisnete Santos de Melo Histoacuteria Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura em Histoacuteria
Mestre em Histoacuteria
Jacira Izidoacuterio de Moura Quiacutemica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura em Quiacutemica
Mestre em Quiacutemica
Jackellyne Geoacutergia Dutra e Silva Leite
Biologia Melhoramento Geneacutetico Vegetal
Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Bacharelado em Ciecircncias Bioloacutegicas
Mestre em Sauacutede e Ambiente e
Doutoranda em Engenharia e
Ciecircncia de Alimentos
Janiel Seacutergio de Sousa Guedes
Fiacutesica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura em Fiacutesica
Especializaccedilatildeo em Educaccedilatildeo
Profissional Integrada agrave
Educaccedilatildeo Baacutesica na Modalidade de
Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos
Joseacute Luiacutes de Carvalho Bueno
Geografia Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciado em Geografia
Mestre em Meio Ambiente e
Desenvolvimento
Juliana Beatriz Sousa Quiacutemica Quiacutemica Analiacutetica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Bacharelado em Quiacutemica
Mestre em Quiacutemica
Juliana Sales Viegas Castelo Branco
Liacutengua PortuguesaLiacutengua EstrangeiraInglecircs
40 horassemana
Licenciatura em Letras-Inglecircs e
Bacharelado em Direito
Mestranda em LetrasLiteratura e
Especialista em Direito Puacuteblico
Karen Sheron Bezerra Fonseca
Geografia 40 horassemana Graduaccedilatildeo em
Geografia -
Luis Lira Leal Filosofia Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Graduaccedilatildeo em Filosofia e
Bacharelado em Teologia
Especializaccedilatildeo em Eacutetica e Filosofia
Poliacutetica
Mackleacuteia Mayara Oliveira da Silva
Liacutengua Portuguesa e Liacutengua EstrangeiraInglecircs
Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura em Letras
PortuguecircsInglecircs
Mestre em Letras
Maria das Graccedilas do Nascimento Prazeres
Histoacuteria Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura em Histoacuteria
Mestre em Histoacuteria
37
Marlene Sousa Silva Geografia Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciada em Geografia
Especialista em Educaccedilatildeo
Ambiental e Mestranda
Profissional em Praacuteticas em
Desenvolvimento Sustentaacutevel
Pablo Roberto de Sousa Neto
Matemaacutetica 40 horassemana Licenciatura em
Matemaacutetica Mestre em Matemaacutetica
Pastora Pereira Lima Neta
Quiacutemica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura Plena em Quiacutemica
Mestre em Ciecircncia e Tecnologia de
Alimentos
Paulo Seacutergio Machado Arauacutejo
Liacutengua PortuguesaLiacutengua EstrangeiraInglecircs
40 horassemana Licenciatura Plena
em Letras Especialista em
Liacutengua Portuguesa
Rafael Rodrigues De Moraes
Quiacutemica Quiacutemica Analiacutetica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Bacharelado em Quiacutemica
Mestre em Quiacutemica
Rawlinson Medeiros Ibiapina
Fiacutesica 40 horassemana Licenciatura Plena
em Fiacutesica Mestre em Fiacutesica
Roseane da Conceiccedilatildeo Santos Serra
Artes Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura Plena em Educaccedilatildeo Artiacutestica com
habilitaccedilatildeo em Artes Plaacutesticas e Graduanda em Arqueologia e
Conservaccedilatildeo da Arte Rupestre
Especialista em Histoacuteria da Arte e
Arquitetura e Mestre em
Arqueologia
Sebastiatildeo Linhares Bezerra Juacutenior
Histoacuteria Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Graduaccedilatildeo em Direito e em
Histoacuteria
Doutorando em Filosofia
Contemporacircnea
Socircnia Maria Gonccedilalves Pereira
Liacutengua EstrangeiraEspanhol Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura Plena em Espanhol e
Licenciatura Plena em Letras Portuguecircs
Especialista em Docecircncia do
Ensino Superior e em Letras Espanhol
Talita Soares de Oliveira Educaccedilatildeo Fiacutesica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Graduaccedilatildeo em Educaccedilatildeo Fiacutesica
Mestranda em Ensino da Sauacutede
Wesley De Sousa Santos Quiacutemica 40 horassemana Licenciatura em
Quiacutemica
Especializaccedilatildeo em Metodologias do
Ensino da Quiacutemica
12 DIPLOMA
O diploma de Teacutecnico em Administraccedilatildeo na modalidade EJA seraacute expedido
ao aluno que lograr aprovaccedilatildeo em todas as disciplinas que integram a matriz curricular
do curso
No verso do diploma constaratildeo os dados dos registros dos mesmos O diploma
vai acompanhado do histoacuterico escolar no qual consta o ano de conclusatildeo as
disciplinas cursadas e a carga horaacuteria total do curso
38
13 REFEREcircNCIAS
ALARCAtildeO Isabel A Escola Reflexiva In ALARCAtildeO Isabel (org) A Escola Reflexiva e a Nova Racionalidade Porto Alegre Artmed Editora 2001 BRZEZINSKI Iria Fundamentos Socioloacutegicos Funccedilotildees Sociais e Poliacuteticas da Escola Reflexiva e Emancipadora Algumas Aproximaccedilotildees In ALARCAtildeO Isabel (org) A Escola Reflexiva e a Nova Racionalidade Porto Alegre Artmed Editora 2001 BRASIL Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Lei de diretrizes e bases da educaccedilatildeo nacional Lei ndeg 9394 de 20 de dezembro de 1996 Diaacuterio Oficial [da] Repuacuteblica Federativa do Brasil Poder Executivo Brasiacutelia DF v 134 n 248 23 dez 1996 BRASIL Decreto Nordm 4367 de 09 de setembro de 2002 Regulamenta a Lei Complementar nordm 112 de 19 de setembro de 2001 que autoriza o Poder Executivo a criar a Regiatildeo Integrada de Desenvolvimento da Grande Teresina e instituir o Programa Especial de Desenvolvimento da grande Teresina e daacute outras providecircncias Disponiacutevel em httpwwwplanaltogovbrccivil_03decreto2002d4367htmgt Acesso em19 dez 2013 BRASIL Decreto 76112011 Dispotildee sobre a educaccedilatildeo especial o atendimento educacional especializado e daacute outras providecircncias Disponiacutevel em lthttpwwwplanaltogovbrccivil_03_Ato2011-20142011DecretoD7611htmgt Acesso em 12 de fevereiro de 104 _______ Conselho Nacional de Educaccedilatildeo Cacircmara de Educaccedilatildeo Baacutesica Parecer n 17 Diretrizes Nacionais para a Educaccedilatildeo Especial na Educaccedilatildeo Baacutesica Relatores Kuno Paulo Rhoden Sylvia Figueiredo Gouvecirca Aprovado em 03 de julho de 2001 Disponiacutevel em httpportalmecgovbrcneindexphpoption=contentamptask=viewampid=120 Acesso em 26 de fevereiro de 2014 BRASIL Decreto n 5154 de 23 de Julho de 2004 Regulamenta o sect 2ordm do art 36 e os arts 39 a 41 da Lei nordm 9394 de 20 de dezembro de 1996 que estabelece as diretrizes e bases da educaccedilatildeo nacional e daacute outras providecircncias Diaacuterio Oficial da Uniatildeo Brasiacutelia 23 jul 2004 _______Ministeacuterio da Justiccedila CORDE Declaraccedilatildeo de Salamanca e linhas de accedilatildeo sobre necessidades educativas especiais Brasiacutelia CORDE 1994 Essa declaraccedilatildeo eacute fruto do consenso internacional acerca da proposta de uma escola inclusiva Reuacutene princiacutepios proposiccedilotildees e recomendaccedilotildees que visam assegurar o direito de todos agrave educaccedilatildeo BRASIL Lei nordm 11892 de 29 de dezembro de 2008 Institui a Rede Federal de Educaccedilatildeo Profissional Cientiacutefica e Tecnoloacutegica cria os Institutos Federais de Educaccedilatildeo Ciecircncia e Tecnologia Brasiacutelia DF 30 dez 2008 Disponiacutevel em lthtppwwwplanaltogovbrccivil_03_ato2007-20102008leil11892htmgt Acesso em18 set 2012
39
BRASIL Lei nordm 9394 de 20 de dezembro de 1996 Institui as diretrizes e bases da educaccedilatildeo nacional Brasiacutelia DF 20 de dez 1996 Disponiacutevel emlthtppportalmecgovbrseesparquivospdflei9394_ldbn1pdfgtAcesso em18 set 2012 BRASIL Ensino meacutedio integrado agrave educaccedilatildeo profissional integrar para quecirc Brasiacutelia Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Secretaria da Educaccedilatildeo Baacutesica 2006 FAZENDA Ivani Interdisciplinaridade Um projeto em parceria SP Ediccedilotildees Loyola 1999 FONSECA M (Org) Dimensotildees do projeto poliacutetico-pedagoacutegico novos desafios para a escola Campinas Papirus 2001 FREIRE P Educaccedilatildeo e Mudanccedila Rio de Janeiro Paz e Terra 2006 FRIGOTTO G CIAVATTA M RAMOS M (orgs) Ensino meacutedio integrado concepccedilatildeo e contradiccedilotildees 2 ed Satildeo Paulo Cortez 2010 INSTITUTO FEDERAL DO MARANHAtildeO Plano de Desenvolvimento Institucional do IFMA Satildeo Luiacutes IFMA 2009 IPEA Disponiacutevel em lthttpwwwipeadatagovbrgt Acesso em 24 jul 2011 IBGE Censo Demograacutefico 1991 Contagem Populacional 1996 Censo Demograacutefico 2000 Contagem Populacional 2007 e Censo Demograacutefico 2010 Disponiacutevel em httpwwwcidadesibgegovbrpainelpopulacaophplang=ampcodmun=211220ampsearch=maranhao|timon|
infograficos-evolucao-populacional-e-piramide-etaria Acesso em 19122013 JULIATTO Clemente Ivo et al Um jeito proacuteprio de servir portas abertas para a comunidade Curitiba Champagnat 2005 LUCKESI C C Avaliaccedilatildeo dialoacutegica Satildeo Paulo Cortez 1994 LIMA N S T de Por uma praacutexis educativa inclusiva e responsaacutevel Revista Ambiente e Educaccedilatildeo Satildeo Paulo v1 n 2 p 104-112 agodez 2008 Disponiacutevel emhttpwwwunicidbroldrevista_educacaopdfvolume_2rev_nC2BA2_9_limapdfgt Acesso em 27 de fevereiro de 2014 MINISTEacuteRIO DA EDUCACcedilAtildeO Trabalhando com a Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos Alunas e alunos da EJA Brasiacutelia DF SETECMEC 2006 MINISTEacuteRIO DA EDUCACcedilAtildeO Programa de Integraccedilatildeo da Educaccedilatildeo Profissional com a Educaccedilatildeo Baacutesica na Modalidade de Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos - PROEJA Documento Base Brasiacutelia DF SETECMEC 2009 MINISTEacuteRIO DA EDUCACcedilAtildeODecreto nordm 5840 de 13 de julho de 2006 Institui no acircmbito federal o Programa de Integraccedilatildeo da Educaccedilatildeo Profissional com a Educaccedilatildeo Baacutesica na Modalidade de Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos ndash PROEJA Brasiacutelia DF MORIN Edgar E d u c a ccedil atilde o n a e r a p l a n e t aacute r i a Disponiacutevel em lt httpwww uiversodoconhecimentocombrgt Acesso em 28 ago 2013
40
RESOLUCcedilAtildeO CNECEB 62012Diaacuterio Oficial da UniatildeoBrasiacutelia21 de setembro de 2012Seccedilatildeo 1p22 ROMAtildeO J E Avaliaccedilatildeo dialoacutegica desafios e perspectivas Satildeo Paulo Cortez 1998 RAMOS Marise Concepccedilatildeo de Ensino Meacutedio Integrado agrave Educaccedilatildeo Profissional Disponiacutevel em lt httptecnicadmiwjfileswordpresscom200809texto-concepcao-do-ensino-medio-
integrado-marise-ramos1pdf gt Acesso em 12 dez 2013 RODRIGUES D Questotildees preliminares sobre o desenvolvimento de poliacuteticas de educaccedilatildeo inclusiva Inclusatildeo Revista da Educaccedilatildeo Especial Brasiacutelia MEC Secretaria de Educaccedilatildeo especial v 4 n 1 p 33- 40 janjun 2008 SAUL A M Avaliaccedilatildeo emancipatoacuteria desafios agrave teoria e agrave praacutetica de avaliaccedilatildeo e reformulaccedilatildeo do curriacuteculo 7 ed Satildeo Paulo Cortez 2006 SAVIANI D Escola e democracia 19 ed Satildeo Paulo Cortez Autores Associados 2003 SILVA Caetana Juracy Resende et al Institutos Federais lei 11892 de 29122008 comentaacuterios e reflexotildees Natal IFRN 2009 VEIGA I P A Projeto poliacutetico-pedagoacutegico novas trilhas para a escola In VEIGA I P AYUS R Educaccedilatildeo integral uma educaccedilatildeo holiacutestica para o seacuteculo XXI Porto Alegre Artmed 2002
9
intervenccedilatildeo clara e objetiva bem como contribuir para que o ldquotempo pedagoacutegicordquo se
torne significativo e prazeroso tanto para os professores quanto para os alunos
O trabalho docente desenvolvido sob a concepccedilatildeo do planejamento participativo
seraacute determinante para a superaccedilatildeo da ideia de que um curriacuteculo com matriz
organizada por disciplina fragiliza a praacutetica pedagoacutegica interdisciplinar Planejar
coletivamente propiciaraacute um novo olhar sobre todos os componentes curriculares uma
nova forma de ensinar e aprender um tratamento diferenciado sobre o ldquotempo
pedagoacutegicordquo sobre os criteacuterios de seleccedilatildeo das bases cientiacuteficas e tecnoloacutegicas O
planejamento coletivo viabilizaraacute as condiccedilotildees didaacutetico-pedagoacutegicas necessaacuterias agrave
plena integraccedilatildeo dos componentes curriculares a superaccedilatildeo da fragmentaccedilatildeo da
praacutetica pedagoacutegica da pseudo contextualizaccedilatildeo em especial a que envolve os
conteuacutedos
Por se tratar de uma proposta curricular que tem por finalidade formar teacutecnicos
de niacutevel meacutedio especial atenccedilatildeo seraacute dedicada agraves atividades praacuteticas pois segundo a
resoluccedilatildeo CNECEB nordm 0499 em seu Art 9ordm ldquoa praacutetica constitui e organiza a educaccedilatildeo
profissionalrdquo Para cumprimento deste dispositivo legal os professores deveratildeo prever
nos planos de trabalho as atividades praacuteticas que integram a proposta de trabalho de
cada disciplina O atendimento deste dispositivo natildeo deve limitar-se
agrave exclusividade dos ldquotempos pedagoacutegicosrdquo especiacuteficos de cada disciplina mas ir aleacutem
destes fazendo uso de visitas teacutecnicas por exemplo
As visitas teacutecnicas e ou viagem de estudo soacute poderatildeo ser realizadas quando
forem previstas no plano de trabalho docente e quando preenchidos os requisitos do
regulamento do Campus Timon das referidas atividades As visitas teacutecnicas
compreendem atividades curriculares complementares de caraacuteter disciplinar ou
multidisciplinar realizadas na cidade de Timon ou Teresina que tem por objetivo
oportunizar aos alunos e professores a aquisiccedilatildeo de novos conhecimentos
procedimentos habilidades e valores relacionados ao perfil profissional estabelecido
neste projeto de curso As viagens de estudo compreendem atividades curriculares
complementares de caraacuteter disciplinar ou multidisciplinar realizados fora da cidade de
Timon e Teresina que visam oportunizar aos alunos e professores a aquisiccedilatildeo de
novos conhecimentos procedimentos habilidades e valores relacionados ao perfil
profissional estabelecido neste projeto de curso Os fundamentos pedagoacutegicos que
estruturam a proposta curricular do curso Teacutecnico em Administraccedilatildeo na modalidade
EJA encaminham agrave consolidaccedilatildeo da concepccedilatildeo de educaccedilatildeo assumida pelo IFMA
10
que visa agrave formaccedilatildeo do homem criacutetico autocircnomo e sujeito de sua histoacuteria Homem
que ao se transformar transforma o mundo porque escreve sua histoacuteria e faz uso de
sua cidadania
A estrutura curricular do curso contempla
Formaccedilatildeo geral contendo disciplinas das quatro aacutereas de conhecimento
do ensino meacutedio (Linguagens e Coacutedigos e suas Tecnologias Ciecircncias Humanas e suas
Tecnologias e Ciecircncias da Natureza Matemaacutetica e suas Tecnologias) perfazendo
1200 horas conforme Art28 da resoluccedilatildeo Ndeg 06de 20 de setembro de 2012
Formaccedilatildeo profissional composta por disciplinas especiacuteficas da aacuterea
profissional de Administraccedilatildeo atendendo 1200 horas conforme Art28 da resoluccedilatildeo Ndeg
06de 20 de setembro de 2012
Para atendimento dos requisitos legais no que tange ao tempo miacutenimo de
o curso teraacute trecircs (03) anos e meio de duraccedilatildeo Cada ano corresponde a uma seacuterie
composta por dois moacutedulos Os moacutedulos sem terminalidade seratildeo constituiacutedos por
disciplinas com carga horaacuteria miacutenima predefinida A hora-aula teraacute duraccedilatildeo de 50
minutos
A soma da carga horaacuteria dos sete (07) moacutedulos que compotildeem o curso
totaliza 2550 em tempo de hora-aula de sessenta (60) minutos e 3060 em tempo de
50 minutos excetuando-se a carga horaacuteria da liacutengua estrangeira de 100h de 60 minutos
ou 120h de 50 minutos
Os fundamentos legais que amparam esta proposta curricular encontram-se
postos na LDB 939496 nas Leis 11741 1178808 no Decreto 515405 nas
Resoluccedilotildees do CNECEB nordm 02 de 300112 nordm 03 de 150710 nordm 04 de 130710 nordm
01 de 180509 que tratam da Educaccedilatildeo Profissional de Niacutevel Teacutecnico e do Ensino
Meacutedio
6 MATRIZ CURRICULAR E TURNO DE FUNCIONAMENTO DO CURSO
Todas as disciplinas que compotildeem a matriz curricular seratildeo trabalhadas em um
uacutenico turno exceccedilatildeo agrave disciplina Educaccedilatildeo Fiacutesica que seraacute ministrada no turno
opostoO saacutebado constitui dia letivo e poderaacute ser usado para reposiccedilatildeo de aulas
complemento de carga horaacuteria atividades artiacutesticas e culturais bem como para
realizaccedilatildeo de visitas teacutecnicas
11
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCACcedilAtildeO CIEcircNCIA E TECNOLOGIA DO MARANHAtildeOCAcircMPUS TIMON
CURSO TEacuteCNICO DE ADMINISTRACcedilAtildeO NA FORMA INTEGRADO AO ENSINO MEacuteDIO DA MODALIDADE DE EDUCACcedilAtildeO DE
JOVENS E ADULTOS
PROGRAMA NACIONAL DE INTEGRACcedilAtildeO DA EDUCACcedilAtildeO PROFISSIONAL COM A EDUCACcedilAtildeO BAacuteSICA NA MODALIDADE DE
EDUCACcedilAtildeO DE JOVENS E ADULTOS
DISCIPLINAS CARGA-HORAacuteRIA
DISCIPLINAS CARGA-HORAacuteRIA
SEMANAL SEMESTRAL SEMANAL SEMESTRAL
SEMESTRE I SEMESTRE II
Artes I 01 20 Biologia I 02 40
Filosofia I 01 20 Fiacutesica I 02 40
Geografia I 02 40 Histoacuteria I 02 40
Informaacutetica Baacutesica 03 60 Inglecircs I 01 20
Liacutengua Portuguesa I 02 40 Liacutengua Portuguesa II 02 40
Matemaacutetica I 02 40 Matemaacutetica II 02 40
Quiacutemica Geral 02 40 Sociologia I 01 20
Comunicaccedilatildeo e ExpOral 02 40 Introduccedilatildeo ao Direito 03 60
Fundamentos da Economia 02 40 Gestatildeo de Pessoas 03 60
Introduccedilatildeo agrave Administraccedilatildeo 03 60 Matemaacutetica Financeira 02 40
Educaccedilatildeo Fiacutesica I 02 40 Educaccedilatildeo Fiacutesica II 02 40
SUBTOTAL 15 400 SUBTOTAL 20 400
SEMESTRE III SEMESTRE IV
Artes II 01 20 Inglecircs II 01 20
Filosofia II 01 20 Biologia II 02 40
Geografia II 02 40 Fiacutesica II 02 40
Liacutengua Portuguesa III 01 20 Histoacuteria II 02 40
Matemaacutetica III 02 40 Liacutengua Portuguesa IV 02 40
Fiacutesico-Quiacutemica 02 40 Matemaacutetica IV 02 40
mdash mdash mdash Sociologia II 01 20
Contabilidade Geral 03 60 Contabilidade de Custos 03 60
Direito do Consumidor 03 60 Direito Administrativo 03 60
Gestatildeo de Marketing 03 60 Gestatildeo Ambiental 02 40
Redaccedilatildeo Teacutecnica 02 40 mdash mdash mdash
Educaccedilatildeo Fiacutesica III 02 40 Educaccedilatildeo Fiacutesica IV 02 40
mdash mdash mdash Liacutengua Espanhola I 02 40
SUBTOTAL 20 400 SUBTOTAL 20 400
SEMESTRE V SEMESTRE VI
Artes III 01 20 Inglecircs III 01 20
Quiacutemica-Orgacircnica 02 40 Biologia III 02 40
Filosofia III 01 20 Fiacutesica III 02 40
Geografia III 02 40 Histoacuteria III 02 40
Liacutengua Portuguesa V 02 40 Liacutengua Portuguesa VI 02 40
Matemaacutetica V 02 40 Matemaacutetica VI 02 40
mdash mdash mdash Sociologia III 01 20
Toacutepicos Especiais I 02 40 Toacutepicos Especiais II 02 40
Contabilidade Comercial 03 60 Direito Tributaacuterio 03 60
Direito Trabalhista e Comercial 03 60 Gestatildeo de Sist de Inf 02 40
Estatiacutestica Aplagrave Administraccedilatildeo 02 40 Logiacutestica da Produccedilatildeo 02 40
Educaccedilatildeo Fiacutesica V 02 40 Educaccedilatildeo Fiacutesica VI 02 40
Liacutengua Espanhola II 02 40 Liacutengua Espanhola III 02 40
SUBTOTAL 20 400 SUBTOTAL 21 400
SEMESTRE VII SEMESTRE VIII
Elaboraccedilatildeo e Anaacutel de Projetos 02 40 mdash mdash mdash
Empreendedorismo 03 60 mdash mdash mdash
Eacutetica e Rel Interp no AmbTrab 02 40 mdash mdash mdash
Gestatildeo da Qualidade 02 40 mdash mdash mdash
Gestatildeo Estrateacutegica 03 60 mdash mdash mdash
Gestatildeo Financeira e Contaacutebil 03 60 mdash mdash mdash
Higiene e Seg no Trabalho 02 40 mdash mdash mdash
Organizaccedilatildeo Sist e Meacutetodos 03 60 mdash mdash mdash SUBTOTAL 18 400 SUBTOTAL 00 00
CARGA HORAacuteRIA (Hora aula de 50 minutos) 2820
EDUCACcedilAtildeO FIacuteSICA (Hora aula de 60 minutos) 200
LIacuteNGUA ESPANHOLA OPTATIVA PARA O ALUNO (Hora aula de 60 minutos) 100
CARGA HORAacuteRIA TOTAL DO CURSO (Hora aula de 60 minutos) 2550
12
ANEXO I ndash EMENTAS
MODULO I
ARTES I
EMENTA
Entendendo a Arte Arte na Preacute-Histoacuteria Arte na Idade Antiga
FILOSOFIA I
EMENTA
Conhecimento o que eacute conhecimento a ideologia a consciecircncia miacutetica do mito agrave razatildeo e a reflexatildeo filosoacutefica Ciecircncia o conhecimento cientiacutefico a ciecircncia antiga e medieval a revoluccedilatildeo cientiacutefica do seacuteculo XVII e o meacutetodo cientiacutefico e tecnologia Religiatildeo essecircncia vaacuterias etimologias da palavra ldquoreligiatildeordquo o culto e o rito o sagrado os iacutedolos a coletividade religiosa (Weber) e as formas simboacutelicas (Cassirer)
GEOGRAFIA I
EMENTA
Espaccedilo geograacutefico territoacuterio paisagem lugar e regiatildeo Localizaccedilatildeo geograacutefica O espaccedilo
natural estrutura geoloacutegica relevo clima vegetaccedilatildeo solo e hidrografia Degradaccedilatildeo
ambiental biodiversidade e sustentabilidade dos ecossistemas naturais Sistemas
Socioeconocircmicos Geopoliacutetica Dinacircmica da Populaccedilatildeo Teorias demograacuteficas Estruturas da
populaccedilatildeo mundial Movimentos da populaccedilatildeo e sistemas
INFORMATICA BAacuteSICA
EMENTA
Introduccedilatildeo agrave microinformaacutetica Sistemas operacionais Internet Software processador de texto Software planilha eletrocircnica Software de apresentaccedilatildeo
LINGUA PORTUGUESA I
EMENTA
Linguagem Elementos da comunicaccedilatildeo Fonologia Ortografia O que satildeo gecircneros textuais e gecircneros literaacuterios O que eacute Literatura Literatura Portuguesa Tipologia textual
MATEMATICA I
EMENTA
Conjuntos Conjuntos Numeacutericos Funccedilatildeo domiacutenio contradomiacutenio imagem Tipos de Funccedilotildees injetiva sobrejetiva bijetiva par iacutempar Funccedilatildeo Composta Funccedilatildeo Inversa Estudo do graacutefico de uma funccedilatildeo Funccedilatildeo afim Funccedilatildeo quadraacutetica
13
QUIMICA GERAL
EMENTA
Grandezas fiacutesicas e propriedades da mateacuteria Substacircncias misturas e separaccedilatildeo de misturas Estrutura atocircmica Tabela perioacutedica Ligaccedilotildees quiacutemicas Funccedilotildees inorgacircnicas Reaccedilotildees quiacutemicasEstudos dos Gases Estequiometria
COMUNICACcedilAtildeO E EXPRESSAtildeO ORAL
EMENTA
Estudo do desenvolvimento da comunicaccedilatildeo humana e sua importacircncia na atualidade A comunicaccedilatildeo oral e escrita Importacircncia da comunicaccedilatildeo humana na formaccedilatildeo pessoal e profissional do aluno A expressatildeo oral e suas nuances A voz e seu desenvolvimento Compreender as normas de Sauacutede Vocal
FUNDAMENTOS DA ECONOMIA
EMENTA
Conceitos de Economia Princiacutepios de Macro e Micro Economia Mercados e Preccedilos Demanda e Oferta Realidade Econocircmica Global
INTRODUCcedilAtildeO A ADMINISTRACcedilAtildeO
EMENTA
Administraccedilatildeo conceito evoluccedilatildeo e caracteriacutesticas As organizaccedilotildees Recursos
organizacionais Eficiecircncia e eficaacutecia Antecedentes histoacutericos da administraccedilatildeo Escola
claacutessica da administraccedilatildeo Abordagem humaniacutestica Abordagem neoclaacutessica Estudo do
processo administrativo (planejar organizar dirigir e controlar)
EDUCACcedilAtildeO FISICA I
EMENTA
Histoacuteria da Educaccedilatildeo Fiacutesica Atletismo Manifestaccedilotildees Culturais e Expressatildeo Corporal
14
MODULO II
BIOLOGIA I
EMENTA
Introduccedilatildeo agrave Biologia Citologia Histologia Embriologia
FISICA I
EMENTA
Cinemaacutetica Escalar Mecacircnica conceitos baacutesicos de Cinemaacutetica Movimento uniformemente variado Lanccedilamento Vertical Lanccedilamento obliacutequo e horizontal Cinemaacutetica vetorial (Grandezas escalares e vetoriais) Grandezas Vetoriais Movimento Circular Composiccedilatildeo de movimentosDinacircmica Os princiacutepios da Dinacircmica Aplicaccedilotildees dos princiacutepios da Dinacircmica Forccedila de Atrito Forccedila centriacutepeta Pecircndulos e Rotor Trabalho e potecircncia Energia Mecacircnica Energia cineacutetica e Energia potencial Quantidade de movimento e impulso Estaacutetica dos corpos soacutelidos Estaacutetica dos fluidos (Hidrostaacutetica) Gravitaccedilatildeo universal
HISTOacuteRIA I
EMENTA
Introduccedilatildeo ao estudo da histoacuteria Sociedades originais do solo brasileiro (indiacutegenas) As origens da humanidade as primeiras sociedades o legado cultural greco-romano Feudalismo Islamismo Impeacuterio Bizantino Renascimento Cultural Reforma e Contra-Reforma
INGLES I
EMENTA
Importacircncia da Liacutengua Inglesa no atual cenaacuterio mundial Vocabulary Greetings ndash Daysof the week ndash Seasons ndash Months ndash Nations and Nationalities ndash Numbers ndash places in the city ndash Parts of the body ndash Parts of the family ndash Parts of the house- Grammar Subject pronouns Verb to be ndash Present Tense Verb There to be Verb To Have Simple Present Object pronouns Present Continuous Simple Past Regular and Irregular Verbs Possessive Adjectives Imperative Form
LINGUA PORTUGUESA II
EMENTA
Acentuaccedilatildeo graacutefica e ortografia Estrutura das palavras Processos de formaccedilatildeo de palavras Literatura do Quinhentismo ao Arcadismo Redaccedilatildeo
15
MATEMATICA II
EMENTA
Funccedilatildeo modular Funccedilatildeo exponencial Funccedilatildeo logariacutetmica Sequencias Progressatildeo aritmeacutetica Progressatildeo geomeacutetrica
SOCIOLOGIA I
EMENTA
Princiacutepios da Sociologia Viver em sociedade Instituiccedilotildees sociais e sociedades contemporacircneas
INTRODUCcedilAtildeO AO DIREITO
EMENTA
Direito sociedade e cultura Relacionamento do Direito com as demais formas de conhecimento Direito moral e regras de trato social Conceito de Direito Direito objetivo e direito subjetivo Fontes do Direito Direito puacuteblico e direito privado Direito e Lei teacutecnica legislativa Direito e Estado
GESTAtildeO DE PESSOAS
EMENTA
A Gestatildeo de Pessoas na Organizaccedilatildeo Os processos de Gestatildeo de Pessoas (Atrair pessoas desenvolver pessoas e manter pessoas) Relaccedilotildees Interpessoais na Organizaccedilatildeo (Trabalho em Equipe) Estudos de Lideranccedila Motivaccedilatildeo de PessoalClima e Cultura Organizacional
MATEMATICA FINANCEIRA
EMENTA
Capital juro taxa de juros e montante Regime de capitalizaccedilatildeo Juros simples Descontos simples Juros compostos Juros compostos com taxa variaacuteveis Valor atual de um conjunto de capitais Sequumlecircncia uniforme de pagamento Montante de uma sequumlecircncia uniforme de depoacutesitos
EDUCACcedilAtildeO FIacuteSICA II
EMENTA
Neuroacutebica Xadrez Jogos Competitivos e Jogos Cooperativos Ginaacutestica
16
MODULO III
ARTES II
EMENTA
Arte na Idade Meacutedia Arte no Mundo Moderno Arte no Mundo Contemporacircneo
FILOSOFIA II
EMENTA
Esteacutetica Conceito e concepccedilotildees Senso esteacutetico o feio e o belo A Esteacutetica e a Arte Cultura Conceito de Cultura Relaccedilatildeo entre as accedilotildees humanas e animais ldquoMitos sobre a Culturardquo (Etnocentrismo) Produccedilatildeo de Cultura e produccedilatildeo do trabalho Trabalho Trabalho e sociedade Concepccedilotildees de trabalho nas sociedades (oacutecio trabalho como tortura como disciplina) Trabalho e Alienaccedilatildeo Tecnologia e Trabalho A humanizaccedilatildeo pelo trabalho
GEOGRAFIA II
EMENTA
O Espaccedilo Geograacutefico Brasileiro localizaccedilatildeo situaccedilatildeo Estrutura e dinacircmica da geologia relevo solos clima vegetaccedilatildeo e hidrografia Domiacutenios morfoclimaacuteticos Populaccedilatildeo dinacircmica composiccedilatildeo estrutura distribuiccedilatildeo e movimento Espaccedilo agraacuterio e espaccedilo urbano Atividade industrial Fontes de energia Relaccedilotildees comerciais Transportes Brasil e o mundo
Produccedilatildeo e gestatildeo do espaccedilo geograacutefico maranhense localizaccedilatildeo e situaccedilatildeo O ambiente natural Espaccedilo rural e urbano Atividades econocircmicas maranhenses e potencialidades de desenvolvimento
LINGUA PORTUGUESA III
EMENTA
Classes de palavras variaacuteveis do substantivo ao verbo Romantismo no Brasil e em Portugal prosa e poesia RealismoNaturalismo no Brasil e em Portugal Redaccedilatildeo
MATEMATICA III
EMENTA
Trigonometria no triacircngulo e no ciclo Funccedilotildees Trigonomeacutetricas funccedilatildeo seno funccedilatildeo cosseno funccedilatildeo tangente Nuacutemeros Complexos
17
FISICO-QUIMICA
EMENTA
Soluccedilotildees e Propriedades Coligativas Cineacutetica Quiacutemica Termoquiacutemica Equiliacutebrio quiacutemico Eletroquiacutemica
CONTABILIDADE GERAL
EMENTA
Importacircncia e campo de atuaccedilatildeo da Contabilidade Ciclo Contaacutebil Estrutura Conceitual Baacutesica Balanccedilo Patrimonial Apuraccedilatildeo do Resultado Fluxo de Caixa
DIREITO DO CONSUMIDOR
EMENTA
A proteccedilatildeo na ordem puacuteblica Estudo do Coacutedigo de Defesa do Consumidor os seus princiacutepios fundamentais a responsabilidade dos fornecedores de produtos e serviccedilos a proteccedilatildeo ao consumidor nos contratos e nas demais relaccedilotildees inerentes ao consumo os interesses e direitos coletivos dos consumidores e a correspondente proteccedilatildeo atraveacutes das accedilotildees civis adequadas as infraccedilotildees penais agraves relaccedilotildees de consumo a regulamentaccedilatildeo e as sanccedilotildees administrativas
GESTAtildeO DE MARKETING
EMENTA
Evoluccedilatildeo comercial e relaccedilotildees comerciais O que eacute mercado O que eacute Marketing O escopo de Marketing Marketing mix ndash 4rdquosrdquo do Marketing Pesquisa de mescado Segmentaccedilatildeo de mercado Ciclo de vida do produto Comportamento do consumidor A marca
REDACAtildeO TEacuteCNICA
EMENTA
Linguagem ndash norma padratildeo Pronomes de tratamento Gecircneros discursivos ndash especificaccedilatildeo Gecircneros da redaccedilatildeo Oficial
EDUCACcedilAtildeO FISICA III
EMENTA
Esportes individuais e coletivos Esporte de rendimento e esporte educacional Esportes de aventura
18
MOacuteDULO IV
INGLES II
EMENTA
Grammar Past Continuous Simple Future Immediate Future Possessive Adjective Pronouns Possessive Pronouns Reflexive Pronouns Genitive case Adjectives Comparisons Indefinite pronouns HOW + adjective Modal verbs CAN ndash MUST - SHOULD Vocabulary Telling the time ndash The school (Subjects and material) ndash Health problems ndash Holidays
BIOLOGIA II
EMENTA
ViacuterusNomenclatura dos organismosClassificaccedilatildeo dos organismos em ReinosAnatomia e fisiologia animal e vegetal
FISICA II
EMENTA
Termologia Dilataccedilatildeo teacutermica Calorimetria Transmissatildeo de calor Mudanccedila de fase Estudo dos gases Termodinacircmica
HISTORIA II
EMENTA
O mundo moderno absolutismo doutrina Mercantilista expansatildeo ultramarina colonizaccedilatildeo espanhola e portuguesa mercantilismo revoluccedilatildeo Inglesa Iluminismo revoluccedilatildeo industrial revoluccedilatildeo francesa Brasil colocircnia Impeacuterio luso-brasileiro escravidatildeo no Brasil era napoleocircnica Imperialismo
LINGUA PORTUGUESA IV
EMENTA
Categorias gramaticais invariaacuteveis adveacuterbio preposiccedilatildeo conjunccedilatildeo e interjeiccedilatildeo Parnasianismo Simbolismo Redaccedilatildeo criacutetica editorial Texto dissertativo
MATEMATICA IV
EMENTA
Anaacutelise combinatoacuteria Probabilidades Matrizes Determinantes Sistema Linear
19
SOCIOLOGIA II
EMENTA
A contribuiccedilatildeo da Antropologia aos estudos da sociedade Sociologia contemporacircnea Trabalho e sociedade
CONTABILIDA DE CUSTOS
EMENTA
Terminologia da Contabilidade de Custos Classificaccedilatildeo dos custos Criteacuterios de avaliaccedilatildeo de estoques Custeio Variaacutevel Fixaccedilatildeo do preccedilo de venda
DIREITO ADMINISTRATIVO
EMENTA
Noccedilotildees preliminares de Direito Administrativo Administraccedilatildeo Puacuteblica Poderes e deveres da Administraccedilatildeo Puacuteblica Ato administrativo Contratos administrativos Licitaccedilatildeo Serviccedilos puacuteblicos Concessatildeo e permissatildeo de serviccedilos puacuteblicos Servidores puacuteblicos
GESTAtildeO AMBIENTAL
EMENTA
Meio Ambiente Gestatildeo Ambiental Impacto Ambiental Poluiccedilatildeo Resiacuteduos Legislaccedilatildeo Ambiental Risco Ambiental Biodiversidade Sauacutede Ambiental Licenciamento Ambiental Responsabilidade Social Corporativa Sistemas de Gestatildeo Ambiental
EDUCACcedilAtildeO FISICA IV
EMENTA
Anatomia Humana Fisiologia Humana Danccedila
LINGUA ESPANHOLA I
EMENTA
Variaccedilatildeo Linguiacutestica Pronomes Pessoais Pronomes possessivos Pronomes demonstrativos Verbos regulares
20
MODULO V
ARTES III
EMENTA
Arte Preacute-Cabralina Arte Europeia no Brasil Barroco Brasileiro Seacuteculo XIX O Movimento Modernista Arte Contemporacircnea no Brasil
QUIMICA-ORGANICA
EMENTA
Radioatividade Introduccedilatildeo agrave Quiacutemica Orgacircnica Hidrocarbonetos Funccedilotildees orgacircnicas oxigenadas Compostos nitrogenados Estereoquiacutemica Estrutura e Propriedades do compostos orgacircnicos Reaccedilotildees orgacircnicas Compostos orgacircnicos naturais e sinteacuteticos
FILOSOFIA III
EMENTA
Loacutegica Conceito e Princiacutepios da Loacutegica Loacutegica Aristoteacutelicaformal argumentaccedilatildeo validade verdade e falaacutecias Loacutegica dialeacuteticaViver em Sociedade Concepccedilotildees Filosoacuteficas de Poliacutetica O Uso do Poder A Relaccedilatildeo entre Estado e Forccedila Desvios do Poder Democracia Cidadania e Direitos Humanos
GEOGRAFIA III
EMENTA
Atividades agropecuaacuterias Atividades industriais Fontes de energia Urbanizaccedilatildeo Geografia poliacutetica e geopoliacutetica Velha e nova ordem mundial Questotildees ambientais Cartografia
LINGUA PORTUGUESA V
EMENTA
SintaxeOraccedilotildees coordenadas e subordinadas Vanguardas Europeias Preacute-Modernismo no Brasil Modernismo 1ordf fase Sinais de Pontuaccedilatildeo Dissertaccedilatildeo
MATEMATICA V
EMENTA
Geometria plana Semelhanccedila de Triacircngulos Relaccedilatildeo meacutetrica no triacircngulo retacircngulo Aacuterea de figuras planas Geometria espacial meacutetrica
21
TOacutePICOS ESPECIAIS I
EMENTA
Erros Graves em Vendas Administraccedilatildeo do Tempo A Arte da Oratoacuteria A Importacircncia da Eacutetica nas Relaccedilotildees Comerciais Como Elaborar um Plano de Vendas
CONTABILIDADE COMERCIAL
EMENTA
Conceitos de elementos da Contabilidade Comercial Classificaccedilatildeo e registro contaacutebil de fatos proacuteprios de empresa comercial Contabilizaccedilatildeo dos tributos sobre a Receita e o Lucro consoante o Princiacutepio da Competecircncia Apuraccedilatildeo e contabilizaccedilatildeo do custo comercial Caacutelculo e controle fiscal dos estoques de mercadorias Caacutelculo e contabilizaccedilatildeo do estoque contaacutebil Contabilizaccedilatildeo de receitas e despesas operacionais e natildeo-operacionais Escrituraccedilatildeo contaacutebil comercial em todas as etapas Elaboraccedilatildeo de relatoacuterios contaacutebeis para anaacutelise da gestatildeo empresarial
DIREITO TRABALHISTA E COMERCIAL
EMENTA
Noccedilotildees de Direito do Trabalho Conceito de Direito do Trabalho Fontes do Direito do Trabalho A Consolidaccedilatildeo das Leis Trabalhistas Relaccedilatildeo trabalhista Empregado X Empregador Contrato de Trabalho Aviso preacutevio Estabilidade FGTS Identificaccedilatildeo e registro profissional Jornada de Trabalho Direito Coletivo de Trabalho Legislaccedilatildeo Sindical Noccedilotildees de Caacutelculos Trabalhistas Empresa e empresaacuterio comercial comerciante individual Obrigaccedilotildees profissionais dos empresaacuterios comerciais Sociedades comerciais pessoa juriacutedica O soacutecio e a sociedade comercial
ESTATISTICA APLICADA A ADMINISTRACcedilAtildeO
EMENTA
Aspectos baacutesicos da estatiacutestica seacuteries estatiacutesticas distribuiccedilatildeo de frequumlecircncias medidas de tendecircncia central medidas de variaccedilatildeo ou dispersatildeo medidas de assimetria e curtose
EDUCACcedilAtildeO FISICA V
EMENTA
Sauacutede e Qualidade de Vida Transtornos alimentares Princiacutepios do treinamento desportivo
LINGUA ESPANHOLA II
EMENTA
Textos em Liacutengua Espanhola para praacutetica de leitura e interpretaccedilatildeo Acentuaccedilatildeo graacuteficaVerbos irregulares no presente do indicativo Vverbos no presente do subjuntivo
22
MOacuteDULOS VI
INGLES III
EMENTA
VocabularyTeacutecnicas de leitura Reconhecimento de palavras cognatas palavras repetidas palavras conhecidas informaccedilotildees natildeo verbais e palavras chaves Grammar Present Perfect Present Perfect Continuous Past Perfect
BIOLOGIA III
EMENTA
GeneacuteticaEvoluccedilatildeoEcologia
FISICA III
EMENTA
Oacuteptica Geomeacutetrica As leis da reflexatildeo e os espelhos planos As leis da reflexatildeo e os espelhos esfeacutericos Refraccedilatildeo da luz Lentes esfeacutericas Instrumentos Oacutepticos Ondulatoacuteria Ondas Acuacutestica (Ondas Sonoras) Eletromagnetismo Forccedila magneacutetica Induccedilatildeo eletromagneacutetica Corrente alternada Fiacutesica Moderna Teoria da Relatividade Especial Teoria Quacircntica Fiacutesica Nuclear
HISTORIA III
EMENTA
Brasil na Primeira Repuacuteblica I Guerra mundial revoluccedilatildeo Russa de 1917 crise de 1929 os regimes totalitaacuterios na Europa governo de Getuacutelio Vargas (1930-1945) segunda Guerra Mundial A guerra fria descolonizaccedilatildeo da Aacutefrica e da Aacutesia Governos populistas no Brasil Experiecircncias de esquerda na Ameacuterica Latina O regime autoritaacuterio no Brasil Fim do socialismo real A redemocratizaccedilatildeo do Brasil globalizaccedilatildeo e mundializaccedilatildeo Aacutefrica civilizaccedilotildees e organizaccedilotildees poliacuteticas poacutes-coloniais A partilha da Aacutefrica descolonizaccedilatildeo O Apartheid e a era Mandela
LINGUA PORTUGUESA VI
EMENTA
Concordacircncia nomina e verbal Regecircncia Nominal e verbal Crase Colocaccedilatildeo Pronominal Modernismo 2ordf e 3ordf fases Poacutes-Modernismo Literatura africana de liacutengua portuguesa Angola Moccedilambique e Cabo Verde
23
MATEMATICA VI
EMENTA
Geometria analiacutetica plana Ponto Reta Circunferecircncia Polinocircmios Equaccedilotildees Polinomiais
SOCIOLOGIA III
EMENTA
Poder poliacutetica e Estado Direitos cidadania e movimentos sociaisMudanccedila e transformaccedilatildeo social
TOacutePICOS ESPECIAS II
EMENTA
Distribuiccedilatildeo Propaganda e promoccedilatildeo de vendas Organizaccedilatildeo de vendas
DIREITO TRIBUTAacuteRIO
EMENTA
Normas gerais de Direito Tributaacuterio O Coacutedigo Tributaacuterio Nacional generalidades Obrigaccedilatildeo tributaacuteria conceito e espeacutecies Responsabilidade tributaacuteria Creacutedito tributaacuterio conceito e natureza Lanccedilamento tributaacuterio conceito e modalidades Hipoacuteteses de suspensatildeo da exigibilidade extinccedilatildeo e exclusatildeo do creacutedito tributaacuterio Garantias e privileacutegios do creacutedito tributaacuterio Tributos federais estaduais e municipais em espeacutecie principais caracteriacutesticas Elisatildeo e evasatildeo tributaacuterias
GESTAtildeO DE SISTEMAS DE INFORMACcedilAtildeO
EMENTA
A importacircncia da informaccedilatildeo para a obtenccedilatildeo de vantagem competitiva Conceitos de informaccedilatildeo Dado informaccedilatildeo conhecimento e o processo de tomada de decisatildeo Caracteriacutesticas que a informaccedilatildeo deve ter para ser uacutetil Conceitos de Sistemas de Informaccedilotildees Sistema e visatildeo sistecircmica Sistemas de Informaccedilotildees Visatildeo geral sobre os componentes e recursos dos Sistemas de Informaccedilatildeo Tipos de processamento e de alimentaccedilatildeo de dados O processo de implementaccedilatildeo de soluccedilotildees usando Sistemas de Informaccedilotildees A Empresa como um Sistema e os diversos Subsistemas de Informaccedilotildees Tendecircncias organizacionais e tecnoloacutegicasPanorama tecnoloacutegico Diretrizes para uso da tecnologia CRM e tecnologias aplicadas Gestatildeo dos recursos empresarias e tecnologias aplicadas MRP MRP II ERP Supply Chain Management e tecnologias aplicadas EDI Web EDI E-Business E-Commerce E-procurement
LOGIacuteSTICA DA PRODUCcedilAtildeO
EMENTA
Logiacutestica Evoluccedilatildeo conceitos e caracteriacutestica Atividades da logiacutestica Modais de transportes Competitividade do sistema de logiacutestica Otimizaccedilatildeo de sistemas logiacutesticos O Processo de Gestatildeo de Materiais Cadeia de Suprimentos O processo de compra de materiais Armazenagem de materiais Gestatildeo de Estoques
24
MOacuteDULO VII
EDUCACcedilAtildeO FISICA VI
EMENTA
Programas de sauacutede e qualidade de vida Lutas Organizaccedilatildeo esportivaLazer
LINGUA ESPANHOLA III
EMENTA
Heterosemacircnticos heterotocircnicos e heterogneacutericos Verbos no futuro simples Verbos no futuro condicional Estudo de textos para ampliar o vocabulaacuterios em Liacutengua Espanhola
ELABORACcedilAtildeO E ANALISE DE PROJETOS
EMENTA
Conceito e caracteriacutesticas de um projeto A necessidade e os benefiacutecios de projetos nas organizaccedilotildees
Sucesso de um projeto conceito e fatores criacuteticos O ciclo de vida de um projeto Estruturas organizacionais para projetos Fase de iniciaccedilatildeo Fase de planejamento Fase de execuccedilatildeo e controle Fase de encerramento
EMPREENDEDORISMO
EMENTA
Conceito e caracteriacutesticas Perfil do empreendedor Visatildeo de futuro As pequenas e meacutedias
empresas Alternativas e oportunidades de mercado Inovaccedilatildeo e competitividade Plano de
negoacutecios
ETICA E RELACcedilOtildeES INTERPESSOAIS NO AMBIENTE DE TRABALHO
EMENTA
Os costumes morais e os valores sociais O problema da liberdade Accedilatildeo eacutetica e responsabilidade pessoal As relaccedilotildees de trabalho A dimensatildeo eacutetica e poliacutetica da vida social Eacutetica e cidadania no mundo contemporacircneo
GESTAtildeO DA QUALIDADE
EMENTA
Introduccedilatildeo a Gestatildeo da qualidade Conceitos Baacutesicos e evoluccedilatildeo da Qualidade Gurus da Gestatildeo da qualidade os mandamentos da qualidade Controle da Qualidade Total (TQC) conceitos baacutesicos e implantaccedilatildeo Ferramentas de qualidade O Processo de melhoria contiacutenua Normas de qualidade
25
GESTAtildeO ESTRATEGICA
EMENTA
Planejamento origem e conceitos Tipos de planejamento Planejamento estrateacutegico Estrateacutegias Diagnoacutestico estrateacutegico missatildeo visatildeo e valores da empresa Anaacutelise e diagnoacutestico de ambiente externo e interno matriz swot Estrateacutegia empresarial origem conceitos e tipos de estrateacutegias
GESTAtildeO FINANCEIRA E CONTABIL
EMENTA
Gestatildeo financeira do capital de giro Decisotildees de financiamentos Meacutetodos de planejamento Instrumentos de Planejamento e Controle Financeiro Organizaccedilatildeo de informaccedilotildees financeiras Fluxo de caixa e anaacutelise de resultados econocircmicos e financeiros
HIGIENE E SEGURANCcedilA DE TRABALHO
EMENTA
Riscos ambientais Causas e consequecircncias dos acidentes de trabalho Medidas de prevenccedilatildeo individual e coletiva CIPA Normas Regulamentadoras do Ministeacuterio do Trabalho
ORGANIZACcedilAtildeO SISTEMAS E METODOS
EMENTA
Organizaccedilatildeo e Anaacutelise Organizaccedilatildeo objetivos e estrutura OSM ndash Organizaccedilatildeo Sistemas e Meacutetodos Profissional de OSM Anaacutelise Organizacional Estrutura Organizacionais Conceitos e caracteriacutesticas Representaccedilotildees graacuteficas da estrutura Tipos de estrutura Organizacionais Instrumentos de Organizaccedilatildeo Sistemas e Meacutetodos Quadro de Distribuiccedilatildeo de Trabalho ndash QDTFluxograma conceitos caracteriacutesticas Layout Importacircncia e finalidade Indicadores de problemas no layout Tipos Formulaacuterios Manuais de Organizaccedilatildeo
26
7 SISTEMAacuteTICA DE AVALIACcedilAtildeO
A avaliaccedilatildeo parte integrante do processo educativo eacute entendida como um
constante diagnoacutestico participativo na busca de um ensino de qualidade resgatando-se
seu sentido formativo e afirmando-se que ela natildeo se constitui um momento isolado
mas um processo onde se avalia toda praacutetica educativa
Dentro desse entendimento a avaliaccedilatildeo seraacute desenvolvida conforme estabelece
a resoluccedilatildeo nordm 86 de 05 de outubro de 2011 aprovada pelo Conselho Superior do
IFMA assim disposta
71 DO SISTEMA DE AVALIACcedilAtildeO
AVALIACcedilAtildeO DA APRENDIZAGEM
Em relaccedilatildeo agrave avaliaccedilatildeo da aprendizagem escolar eacute preciso que se reflita
sempre a respeito de que e de quem ela estaacute a serviccedilo Como accedilatildeo de transformaccedilatildeo e
de promoccedilatildeo social a avaliaccedilatildeo da aprendizagem escolar daacute significado ao processo
de ensino e aprendizagem e agrave relaccedilatildeo professor- aluno
Em contraposiccedilatildeo agrave concepccedilatildeo tradicional de avaliaccedilatildeo (centrada
exclusivamente na verificaccedilatildeo dos conhecimentos ldquodepositadosrdquo pelo professor junto
ao aluno de forma autoritaacuteria e bancaacuteria como enfatizam Romatildeo (1998) e Freire
(2006) o IFMA Cacircmpus Timon opta por uma concepccedilatildeo de avaliaccedilatildeo emancipatoacuteria
que segundo Saul (2006) se caracteriza como um processo de descriccedilatildeo anaacutelise e
criacutetica de uma dada realidade visando transformar essa mesma realidade A proposta
ancora-se nos dimensionamentos conceituais de emancipaccedilatildeo de decisatildeo
democraacutetica de transformaccedilatildeo e de criacutetica educativa Assim [] a avaliaccedilatildeo
emancipatoacuteria estaacute situada numa vertente poliacutetico-pedagoacutegica
cujo interesse primordial eacute emancipador ou seja libertador visando provocar a criacutetica de modo a libertar o sujeito de condicionamentos deterministas O compromisso principal desta avaliaccedilatildeo eacute o de fazer com que as pessoas direta ou indiretamente envolvidas em uma accedilatildeo educacional escrevam a sua ldquoproacutepria histoacuteriardquo e gerem as suas proacuteprias alternativas de accedilatildeo (SAUL 2006 p 61)
27
Portanto deve-se assumir uma postura que favoreccedila efetivamente a
concepccedilatildeo emancipatoacuteria levando-se em consideraccedilatildeo que a avaliaccedilatildeo concentra de
modo integrado muacuteltiplas funccedilotildees dialoacutegica diagnoacutestica processual formativa e
somativa
Na funccedilatildeo dialoacutegica a avaliaccedilatildeo serve a um projeto pedagoacutegico comprometido
tanto com as variaacuteveis do meio sociocultural no qual o educando se insere quanto com
aquelas que determinam o modo de ser desse mesmo educando a fim de possibilitar a
emancipaccedilatildeo do sujeito e ao mesmo tempo do seu meio (LUCKESI 1994) Nesse
sentido ldquoa avaliaccedilatildeo deixa de ser um processo de cobranccedila para se transformar em
mais um momento de aprendizagem tanto para o aluno quanto para o professorrdquo
(ROMAtildeO 1998 p 59)
Na funccedilatildeo diagnoacutestica avalia-se para identificar o niacutevel de conhecimentos dos
alunos quanto aos conteuacutedos conceitual procedimental e atitudinal a fim de detectar
erros e buscar corrigi-los considerando esses erros como ponto de partida para a
evoluccedilatildeo da aprendizagem do aluno Natildeo se avalia portanto para tatildeo somente
registrar o baixo desempenho do educando
Na funccedilatildeo processual reconhece-se que a aprendizagem natildeo acontece de
forma pontual estaacutetica mas em um constante movimento A avaliaccedilatildeo sob essa
perspectiva busca priorizar a qualidade e a evoluccedilatildeo da aprendizagem isto eacute o
desempenho do aluno ao longo do periacuteodo letivo conforme orienta a LDB Essa
avaliaccedilatildeo natildeo se restringe apenas a uma prova ou um trabalho no final do processo
pois adotar a postura de avaliar o aluno apenas por meio de um instrumento com
caraacuteter de avaliaccedilatildeo classificatoacuteria seria um ato reducionista do processo de ensino e
aprendizagem
Na funccedilatildeo formativa objetiva-se possibilitar que o aluno vivencie a tomada de
consciecircncia da atividade que ele desenvolve Trata-se da tomada de consciecircncia tanto
do seu proacuteprio processo de construccedilatildeo do conhecimento quanto dos objetivos da
aprendizagem podendo o aluno de forma consciente participar da regulaccedilatildeo da
atividade O aluno pode expressar seus erros considerando que se encontra situado
em um processo de construccedilatildeo do conhecimento elaborado e suas limitaccedilotildees
considerando que se encontra situado em um processo contiacutenuo de acesso aos
28
saberes arquitetando assim alternativas na ressignificaccedilatildeo do processo de ensino e
aprendizagem
Na funccedilatildeo somativa expressa-se o resultado referente ao desempenho do
aluno durante o desenvolvimento das unidades do periacuteodo letivo utilizando-se de
instrumentos que possibilitem a mensuraccedilatildeo da aprendizagem frente aos conteuacutedos
especiacuteficos de cada disciplina seguindo os criteacuterios orientados pela Resoluccedilatildeo nordm
862011
Art 1ordm A avaliaccedilatildeo parte integrante do ato educativo eacute entendida como um processo
contiacutenuo cumulativo abrangente sistemaacutetico e flexiacutevel sendo um constante
diagnoacutestico participativo na busca de um ensino de qualidade resgatando-se seu
sentido formativo e afirmando-se que ela natildeo se constitui um momento isolado mas
onde se avalia toda a praacutetica pedagoacutegica
Art 2ordm O processo de avaliaccedilatildeo seraacute desenvolvido ao longo de cada etapa conforme a
estrutura dos cursos e determinadas pelo calendaacuterio escolar
sect 1ordm Para os cursos anuais ou seriados em quatro etapas onde cada uma delas
corresponderaacute a um bimestre do ano letivo e
sect 2ordm Para os cursos semestrais ou modulados em duas etapas onde cada uma delas
corresponderaacute a um bimestre do semestre letivo
Art 3ordm O resultado da avaliaccedilatildeo da aprendizagem seraacute registrado ao final de cada
etapa obedecendo agrave escala de 00 (zero) a 100 (dez) pontos com apenas uma casa
decimal
Paraacutegrafo uacutenico Os alunos seratildeo avaliados nos aspectos qualitativos e quantitativos
com prevalecircncia dos primeiros onde as dimensotildees conceituais procedimentais e
atitudinais devem perpassar todo o processo
I ndash Considera-se como dimensatildeo conceitual a aquisiccedilatildeo das bases cientificas e
tecnoloacutegicas de cada componente curricular
II - Considera-se como dimensatildeo procedimental a capacidade de contextualizaccedilatildeo eou
operacionalizaccedilatildeo dos conhecimentos adquiridos de acordo com o inciso I
III - Considera-se como dimensatildeo atitudinal a incorporaccedilatildeo de valores obtidos com
aquisiccedilatildeo das dimensotildees dos incisos I e II que implique uma ressignificaccedilatildeo das
praacuteticas vivenciadas em sociedade
29
Art 4ordm Satildeo instrumentos de avaliaccedilatildeo da aprendizagem dentre outros
I - Atividades praacuteticas
II - Trabalhos de pesquisa
III - Estudo de caso
IV - Simulaccedilotildees
V - Projetos
VI - Situaccedilotildees-problema
VII - Elaboraccedilatildeo de portfoacutelios e relatoacuterios de atividades
VIII - Provas escritas
IX - Seminaacuterios e
X - Resenhas e artigos
Art 5ordm A aplicaccedilatildeo de qualquer instrumento avaliativo a ser realizada pelo professor
deveraacute ser comunicada aos alunos com antecedecircncia esclarecendo os criteacuterios e
requisitos necessaacuterios
Paraacutegrafo uacutenico O caraacuteter processual da avaliaccedilatildeo permite tambeacutem ao professor
valer-se da observaccedilatildeo e da auto avaliaccedilatildeo como instrumentos avaliativos do aluno
Art 6ordm Apoacutes as devidas anaacutelises e correccedilotildees dos instrumentos avaliativos o professor
deveraacute entregaacute-los aos alunos no prazo de ateacute dez dias uacuteteis apoacutes sua realizaccedilatildeo
Paraacutegrafo uacutenico O aluno poderaacute no momento da entrega das referidas avaliaccedilotildees
apresentar alegaccedilotildees e reclamaccedilotildees ao professor o qual deveraacute proceder agraves devidas
orientaccedilotildees e encaminhamentos
Art 7ordm O periacuteodo das avaliaccedilotildees ficaraacute a criteacuterio do professor poreacutem os resultados das
atividades avaliativas deveratildeo ser registrados no periacuteodo destinado a cada etapa
Art 8ordm Constituir-se-aacute dever do professor
I - atualizar o diaacuterio no sistema acadecircmico com registro dos conteuacutedos ministrados
frequecircncias e atividades realizadas e
II - efetivar o lanccedilamento da nota de seu componente curricular (disciplina) no sistema
acadecircmico e entregar coacutepia impressa agrave respectiva coordenaccedilatildeo de curso ou setor
equivalente ao final de cada etapa de acordo com o prazo estabelecido no calendaacuterio
escolar
30
Paraacutegrafo uacutenico As alteraccedilotildees necessaacuterias de notas frequecircncias eou conteuacutedos
somente poderatildeo ser efetuadas pelo professor responsaacutevel diretamente no sistema
acadecircmico eou no diaacuterio impresso
Art 9ordm O aluno que natildeo comparecer nas datas previstas para realizaccedilatildeo de um ou mais
instrumentos avaliativos adotados pelo professor teraacute direito de ser avaliado em nova
data a ser negociada e acordada com o professor da correspondente unidade
curricular
Paraacutegrafo uacutenico A nova data a que se refere o caput deste artigo natildeo poderaacute
ultrapassar o prazo de entrega do diaacuterio conforme inciso II do Art 8ordm desta resoluccedilatildeo
Art 10 Na verificaccedilatildeo da aprendizagem a meacutedia do moacutedulosemestre ou a meacutedia da
seacuterieano de cada disciplina seraacute a meacutedia aritmeacutetica simples das notas registradas em
cada etapa
Art 11 Considerar-se-aacute aprovado o aluno que tiver frequecircncia igual ou superior a 75
(setenta e cinco por cento) do total de horas letivas conforme Parecer CEB-CNE
nordm121997 e alcanccedilar meacutedia semestral ou anual em cada disciplina igual ou superior
a 70 (sete)
CAPIacuteTULO I
DO SISTEMA DE RECUPERACcedilAtildeO
Art 12 O aluno que obtiver nota inferior a 70 (sete) em uma das etapas exceto a
uacuteltima teraacute suas dificuldades de aprendizagem trabalhadas atraveacutes de atividades de
reforccedilo ao longo do processo dentro do semestre ou ano letivo de modo que ao final
desse periacuteodo o professor jaacute disponha de uma nova nota que substituiraacute a nota da
primeira etapa do semestre ou a menor nota das trecircs primeiras etapas do ano letivo
sect 1ordm Apoacutes o lanccedilamento da nota a que se refere o caput deste artigo far-se-aacute nova
meacutedia aritmeacutetica simples do semestre (cursos moduladossemestrais) ou do ano
(cursos seriadosanuais)
sect 2ordm Considerar-se-aacute aprovado o aluno que alcanccedilar nesta nova meacutedia semestral
(cursos moduladossemestrais) ou anual (cursos seriadosanuais) valor igual ou
superior a 70 (sete)
Art 13 Teraacute direito a submeter-se a recuperaccedilatildeo final o aluno que apoacutes o registro da
meacutedia prevista no artigo anterior obtiver meacutedia igual ou superior a 20 (dois) e inferior a
31
70 (sete) em uma ou mais disciplinas e frequecircncia igual ou superior a 75 (setenta e
cinco por cento) no total de horas letivas
sect 1ordm Na recuperaccedilatildeo final o professor deveraacute utilizar um ou mais instrumentos
avaliativos em conformidade com o que determina o Art 4ordm desta resoluccedilatildeo em
periacuteodo a ser definido pelo calendaacuterio escolar
sect 2ordm As atividades da recuperaccedilatildeo final deveratildeo compreender um periacuteodo natildeo inferior a
5 (cinco por cento) da carga horaacuteria prevista para a respectiva disciplina
sect 3ordm Apoacutes a recuperaccedilatildeo final far-se-aacute a meacutedia final que seraacute calculada a partir da nota
da recuperaccedilatildeo final e da meacutedia semestral ou anual obtida apoacutes o reforccedilo como
determina o sect 1ordm do Art 12ordm desta resoluccedilatildeo
sect 4ordm Seraacute considerado aprovado apoacutes a recuperaccedilatildeo final o aluno que obtiver meacutedia
final igual ou maior que 60 (seis) em cada uma das disciplinas objeto de recuperaccedilatildeo
final
Art 14 O aluno que natildeo obtiver aprovaccedilatildeo em no maacuteximo trecircs Componentes
Curriculares (disciplinas) seraacute promovido para o moacutedulo ou seacuterie seguinte devendo
cursar os componentes curriculares em dependecircncia em turmas diferentes ou atraveacutes
programaccedilatildeo especial de estudos no prazo maacuteximo de um ano
CAPIacuteTULO II
DA RETENCcedilAtildeO NO MOacuteDULO OU SEacuteRIE
Art 15 Considerar-se-aacute retido no moacutedulo ou seacuterie o aluno que
I Obtiver frequecircncia inferior a 75 (setenta e cinco por cento) do total de horas
letivas
II Natildeo obtiver aprovaccedilatildeo em mais de trecircs Componentes Curriculares (disciplinas)
III Acumular reprovaccedilatildeo no mesmo componente curricular em dois semestres
consecutivos
IV Acumular disciplinas com aproveitamento inferior ao necessaacuterio para aprovaccedilatildeo
em dois semestres consecutivos
sect 1ordm O tempo maacuteximo para cumprir a(s) dependecircncia(s) em cada disciplina seraacute de um
ano apoacutes a retenccedilatildeo
sect 2ordm O aluno que ficar retido no moacutedulo cursaraacute apenas a disciplina objeto de retenccedilatildeo
beneficiando-se do aproveitamento das disciplinas em que foi aprovado
32
CAPIacuteTULO III
DAS DISPOSICcedilOtildeES GERAIS
Art 16 Os casos omissos seratildeo dirimidos pelo Conselho de Classe com as
deliberaccedilotildees encaminhadas agrave Diretoria de Ensino
Art 17 Este Regulamento entraraacute em vigor na data de sua aprovaccedilatildeo pelo CONSUP
Art 18 Revogam-se as disposiccedilotildees em contraacuterio
8 CRITEacuteRIOS DE APROVEITAMENTO DE CONHECIMENTOS E EXPERIEcircNCIAS ANTERIORES
O aproveitamento dar-se-aacute pelas seguintes vias
A ndash Disciplinas concluiacutedas com aprovaccedilatildeo em cursos profissionalizantes do Eixo
Gestatildeo e Negoacutecios ou Eixos afins que estejam correlacionadas ao perfil profissional
estabelecido mediante comprovaccedilatildeo atraveacutes de histoacuterico escolar e que o tempo de
conclusatildeo natildeo ultrapasse o limite de 05 anos
B ndash Conhecimentos adquiridos no exerciacutecio de atividades profissionais mediante
processo avaliativo determinado pelo coordenador do curso
9 INSTALACcedilOtildeES E EQUIPAMENTOS
O Campus Timon dispotildee da seguinte infraestrutura e ambientes para a
realizaccedilatildeo do Curso em Teacutecnico em Administraccedilatildeo na modalidade de Educaccedilatildeo de
Jovens e Adultos10 salas de aulas 01 laboratoacuterio de informaacutetica 01 biblioteca 01 sala
de viacutedeo conferecircncia 01laboratoacuterio de Biologia 01 auditoacuterio 02 aacutereas de vivecircncia 01
quadra poliesportiva 01 cantina e 01 piscina
33
10 ESTAacuteGIO CURRICULAR
O Estaacutegio natildeo constitui componente curricular obrigatoacuterio do curso Teacutecnico em
Administraccedilatildeo na modalidade de Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos A oportunidade de
estaacutegio poderaacute entretanto ser proporcionada pelo IFMA - Campus Timon por meio do
Departamento de Extensatildeo e Relaccedilotildees Institucionais (DERI) em conformidade com a
lei no 11788 de 25 de setembro de 2008 que dispotildee sobre o estaacutegio de estudantes
11 PESSOAL DOCENTE E TEacuteCNICO
O Campus Timon conta atualmente com um quadro de 80 servidores 53
professores e 22 teacutecnicos administrativos Dentre os docentes 22 satildeo do regime
dedicaccedilatildeo exclusiva 21 trabalham em regime de 40h e 01 em regime de 20h
semanais Dentre os teacutecnicos administrativos temos 09 de classe ldquoCrdquo (assistentes de
alunos auxiliares em administraccedilatildeo auxiliar de biblioteca) 11 classe ldquoDrdquo (assistentes
em administraccedilatildeo teacutecnico de laboratoacuteriomarcenaria teacutecnicos em enfermagem teacutecnico
em contabilidade e teacutecnico em eletroteacutecnica) e 16 classe ldquoErdquo (meacutedico enfermeira
meacutedico veterinaacuterio teacutecnicos em assuntos educacionais psicoacutelogas assistentes sociais
administradores contadores e analista de tecnologia da informaccedilatildeo)
Quadro 13 ndash Descriccedilatildeo de pessoal teacutecnico e docente
TAEs CLASSE ldquoCrdquo
NOME CARGO REGIME DE TRABALHO
FORMACcedilAtildeO TITULACcedilAtildeO
Aciel Sousa Mendes Assistente de Alunos 40 horassemana Bacharelado em
Computaccedilatildeo -
Bruno Leonardo Noleto Silva
Auxiliar de Biblioteca 40 horassemana Graduaccedilatildeo em Biblioteconomia
-
Camila Mara Rodrigues Silva
Assistente de Alunos 40 horassemana Graduada em
Pedagogia -
Faacutebbio Rocha Sampaio Assistente de Alunos 40 horassemana Bacharelando em
Direito -
Francisco Adriano da Silva Abreu
Auxiliar em Administraccedilatildeo 40 horassemana Licenciatura em
Pedagogia
Especializaccedilatildeo em Docecircncia do Ensino
Superior
Heacutelis Regina de Sousa Costa
Assistente de Alunos 40 horassemana
Licenciatura em Normal Superior e Bacharelado em
Ciecircncias Contaacutebeis
Especializaccedilatildeo em Gestatildeo e Supervisatildeo
Escolar
Jardhael Ricardo Moraes da Costa
Assistente de Alunos 40 horassemana Licenciatura em
Matemaacutetica -
Jean Carlos Ribeiro Soares
Auxiliar em Administraccedilatildeo 40 horassemana Bacharelando em
Administraccedilatildeo -
Luacutecia Helena Azevedo da Fonseca
Auxiliar em Administraccedilatildeo 40 horassemana Graduada em Administraccedilatildeo
-
34
TAEs CLASSE ldquoDrdquo
NOME CARGO REGIME DE TRABALHO
FORMACcedilAtildeO TITULACcedilAtildeO
Andreia Vale De Sousa Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Licenciada em
Educaccedilatildeo Fiacutesica
Aureacutelio de Brito Martins Veloso Filho
Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Bacharelado em Direito -
Beatriz Myrna da Silva Almeida
Teacutecnico em Enfermagem 40 horassemana Bacharelado em
Enfermagem -
Carlos Gustavo Ferreira Sales
Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Graduando em
Ciecircncias Contaacutebeis -
Diego Adriano Silva Teacutecnico em Eletroteacutecnica 40 horassemana Graduado em Matemaacutetica
Mestrando em Matemaacutetica
Kleber Craveiro da Cunha
Teacutecnico de Laboratoacuterio Marcenaria
40 horassemana Tecnoacutelogo em
Designer de Interiores -
Pedro Alcacircntara Magalhaes da Costa
Teacutecnico em Contabilidade 40 horassemana Bacharelado em
Ciecircncias Contaacutebeis -
Valeacuteria Rodrigues Lima Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana
Vicente Borges Leal Neto Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Ensino Meacutedio
Completo -
Vitorina Patricia de Sampaio Barradas
Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Licenciatura em Letras Especializaccedilatildeo em Literatura Brasileira
Welton Albuquerque Barros
Teacutecnico em Enfermagem 40 horassemana Bacharelado em
Enfermagem -
TAEs CLASSE ldquoErdquo
NOME CARGO REGIME DE TRABALHO
FORMACcedilAtildeO TITULACcedilAtildeO
Caio Jansen Melo e Sousa
Meacutedico 20 horassemana Bacharelado em
Medicina Especializaccedilatildeo em
Oftalmologia
Carmem Luacutecia Feacutelix da Silva
Assistente Social 40 horassemana Bacharelado em Serviccedilo Social
Especializaccedilatildeo em andamento em
Educaccedilatildeo e Proteccedilatildeo Social
Denyse Pontes Nunes Bezerra
Teacutecnico em Assuntos Educacionais 40 horassemana Licenciatura em
Pedagogia -
Francisca Michelle Duarte Da Silva Campos
Psicoacuteloga 40 horassemana Bacharelado em
Psicologia
Psicopedagogia Institucional e
Cliacutenica
Iara Luacutecia Rodrigues Barbosa
Administrador 40 horassemana Bacharelado em Administraccedilatildeo
Especialista em Gestatildeo Pessoas
Jussandra de Meneses Borges
Teacutecnica em Assuntos Educacionais 40 horassemana Licenciada em
Letras -
Layanne Lima Monte Enfermeira 40 horassemana Bacharelado em
Enfermagem
Especializaccedilatildeo em Obstetriacutecia e
Neonatologia em Enfermagem
Leidimar Lustosa Alves Feitosa
Psicoacuteloga 40 horassemana Bacharelado Licenciatura e
Psicologa
Especializaccedilatildeo em Docecircncia do
Ensino Superior
Luiz Antonio Silva Figueiredo Filho
Meacutedico Veterinaacuterio 40 horassemana Bacharelado em
Medic Veterinaacuteria Doutorado em Ciecircncia Animal
Nayara Coelho da Costa Contadora 40 horassemana Bacharelado em
Contabilidade Especializaccedilatildeo em Gestatildeo e Financcedilas
Patriacutecia Damasceno Teacutecnica em Assuntos Educacionais 40 horassemana Licenciatura em
Pedagogia -
Retieli de Oliveira Silva Teacutecnico em Assuntos Educacionais 40 horassemana Licenciatura em
Pedagogia
Especialista em Psicopedagogia e
Supervisatildeo Escolar
Seacutergio Alves de Sousa Contador 40 horassemana Bacharelado em
Contabilidade -
35
Stecircnio Klaydson Alves de Andrade
Analista de Tecnologia da Informaccedilatildeo 40 horassemana Tecnologia em
Informaacutetica Especialista em Banco de Dados
Suze Kely Aragatildeo Ribeiro
Administrador 40 horassemana Bacharelado em Administraccedilatildeo
Especialista em Gestatildeo na Educaccedilatildeo
Vilma Alves de Andrade Barros
Assistente Social 40 horassemana Bacharelado em Serviccedilo Social
Especialista em Sauacutede Mental na
Adolescecircncia
PROFESSOR EFETIVO DE EBTT
NOME AacuteREADISCIPLINA REGIME DE TRABALHO
FORMACcedilAtildeO TITULACcedilAtildeO
Alcides Marangoni Junior Higiene e Seguranccedila do Trabalho Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Graduaccedilatildeo em Engenharia Agronocircmica
Especializaccedilatildeo em Engenharia de Seguranccedila do Trabalho e em
Formaccedilatildeo Pedagoacutegica Profissional
Alexandre Nojoza Amorim
Biologia Meio Ambiente Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Graduaccedilatildeo em Ciecircncias Bioloacutegicas
e Graduaccedilatildeo em Tecnologia em Meio
Ambiente
Doutorando em Desenvolvimento e
Meio ambiente e Mestre em
Desenvolvimento e Meio ambiente
Andreacute da Silva Dutra Educaccedilatildeo Fiacutesica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura em Educaccedilatildeo Fiacutesica
Especialista em Educaccedilatildeo Fiacutesica
Escolar
Antonio Jorlan Soares de Abreu
AdministraccedilatildeoLogistica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Graduaccedilatildeo em Administraccedilatildeo de
Empresas
Especializaccedilatildeo em Marketing
Estrateacutegico em Didaacutetica
Universitaacuteria e em Gestatildeo Puacuteblica
Carlene de Souza Bitu Fonoaudiologia 40 horassemana Fonoaudiologia Mestrado em Farmacologia
Cliacutenica
Carolina Pereira Nunes Educaccedilatildeo Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura em Pedagogia e
Bacharelado em Psicologia
Especialista em Violecircncia
Domeacutestica contra Crianccedilas e
Adolescentes
Daiane da Silva Algarves Castelo Branco
InformaacuteticaDesenvolvimento de SistemasRede de Computadores
40 horassemana Graduaccedilatildeo em Computaccedilatildeo
Especializaccedilatildeo em Rede de
Computadores
Daniel Rodrigues dos Santos Pitombeira
Microbiologia de AlimentosQuiacutemica Orgacircnica
40 horassemana Graduaccedilatildeo em Licenciatura em
Quiacutemica -
Dastur Costa Campos FilosofiaSociologia Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura em Filosofia
Especializaccedilatildeo em Educaccedilatildeo
Profissional Integrada agrave
Educaccedilatildeo Baacutesica na Modalidade de
Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos
Edson da Silva Lira MatemaacuteticaEstatiacutestica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciado em Matemaacutetica
Mestre em Matemaacutetica
Fernando Saraiva do Recircgo Juacutenior
MatemaacuteticaEstatiacutestica 40 horassemana Licenciatura em
Matemaacutetica
Especializaccedilatildeo em Ensino de
Matemaacutetica
36
Francisco Cristiano da Silva Macedo
Informaacutetica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura Plena em Computaccedilatildeo
Mestre em Ciecircncias
Francisco das Chagas da Silva
MatemaacuteticaEstatiacutestica 40 horassemana Licenciatura em
Matemaacutetica Mestre em Matemaacutetica
Francisco Nivaldo Monteiro Cardoso
Informaacutetica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Tecnologia em Processamento de
Dados
Especializaccedilatildeo em Informaacutetica
Genesia da Silva Xavier Liacutengua Portuguesa Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Graduaccedilatildeo em Letras ndash Portuguecircs
e em Teologia Mestre em Letras
George Alex Pereira Lopes
Liacutengua Portuguesa Liacutengua Estrangeira Inglecircs
40 horassemana Graduaccedilatildeo em Letras ndash Inglecircs
-
George Ventura Alves Neri
EmpreendedorismoMarketing e Vendas
Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Bacharelado em Administraccedilatildeo
Especialista em Gestatildeo
Empresarial e Mestrando em
Sauacutede Puacuteblica e Meio Ambiente
Herbert Joseacute Aquino Sousa
Fiacutesica 40 horassemana Licenciatura em
Fiacutesica Mestre em Fiacutesica
Herus Orsano Machado Administraccedilatildeo Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Bacharelado em Administraccedilatildeo
Mestrando em Gestatildeo Logiacutestica
Irisnete Santos de Melo Histoacuteria Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura em Histoacuteria
Mestre em Histoacuteria
Jacira Izidoacuterio de Moura Quiacutemica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura em Quiacutemica
Mestre em Quiacutemica
Jackellyne Geoacutergia Dutra e Silva Leite
Biologia Melhoramento Geneacutetico Vegetal
Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Bacharelado em Ciecircncias Bioloacutegicas
Mestre em Sauacutede e Ambiente e
Doutoranda em Engenharia e
Ciecircncia de Alimentos
Janiel Seacutergio de Sousa Guedes
Fiacutesica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura em Fiacutesica
Especializaccedilatildeo em Educaccedilatildeo
Profissional Integrada agrave
Educaccedilatildeo Baacutesica na Modalidade de
Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos
Joseacute Luiacutes de Carvalho Bueno
Geografia Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciado em Geografia
Mestre em Meio Ambiente e
Desenvolvimento
Juliana Beatriz Sousa Quiacutemica Quiacutemica Analiacutetica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Bacharelado em Quiacutemica
Mestre em Quiacutemica
Juliana Sales Viegas Castelo Branco
Liacutengua PortuguesaLiacutengua EstrangeiraInglecircs
40 horassemana
Licenciatura em Letras-Inglecircs e
Bacharelado em Direito
Mestranda em LetrasLiteratura e
Especialista em Direito Puacuteblico
Karen Sheron Bezerra Fonseca
Geografia 40 horassemana Graduaccedilatildeo em
Geografia -
Luis Lira Leal Filosofia Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Graduaccedilatildeo em Filosofia e
Bacharelado em Teologia
Especializaccedilatildeo em Eacutetica e Filosofia
Poliacutetica
Mackleacuteia Mayara Oliveira da Silva
Liacutengua Portuguesa e Liacutengua EstrangeiraInglecircs
Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura em Letras
PortuguecircsInglecircs
Mestre em Letras
Maria das Graccedilas do Nascimento Prazeres
Histoacuteria Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura em Histoacuteria
Mestre em Histoacuteria
37
Marlene Sousa Silva Geografia Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciada em Geografia
Especialista em Educaccedilatildeo
Ambiental e Mestranda
Profissional em Praacuteticas em
Desenvolvimento Sustentaacutevel
Pablo Roberto de Sousa Neto
Matemaacutetica 40 horassemana Licenciatura em
Matemaacutetica Mestre em Matemaacutetica
Pastora Pereira Lima Neta
Quiacutemica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura Plena em Quiacutemica
Mestre em Ciecircncia e Tecnologia de
Alimentos
Paulo Seacutergio Machado Arauacutejo
Liacutengua PortuguesaLiacutengua EstrangeiraInglecircs
40 horassemana Licenciatura Plena
em Letras Especialista em
Liacutengua Portuguesa
Rafael Rodrigues De Moraes
Quiacutemica Quiacutemica Analiacutetica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Bacharelado em Quiacutemica
Mestre em Quiacutemica
Rawlinson Medeiros Ibiapina
Fiacutesica 40 horassemana Licenciatura Plena
em Fiacutesica Mestre em Fiacutesica
Roseane da Conceiccedilatildeo Santos Serra
Artes Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura Plena em Educaccedilatildeo Artiacutestica com
habilitaccedilatildeo em Artes Plaacutesticas e Graduanda em Arqueologia e
Conservaccedilatildeo da Arte Rupestre
Especialista em Histoacuteria da Arte e
Arquitetura e Mestre em
Arqueologia
Sebastiatildeo Linhares Bezerra Juacutenior
Histoacuteria Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Graduaccedilatildeo em Direito e em
Histoacuteria
Doutorando em Filosofia
Contemporacircnea
Socircnia Maria Gonccedilalves Pereira
Liacutengua EstrangeiraEspanhol Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura Plena em Espanhol e
Licenciatura Plena em Letras Portuguecircs
Especialista em Docecircncia do
Ensino Superior e em Letras Espanhol
Talita Soares de Oliveira Educaccedilatildeo Fiacutesica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Graduaccedilatildeo em Educaccedilatildeo Fiacutesica
Mestranda em Ensino da Sauacutede
Wesley De Sousa Santos Quiacutemica 40 horassemana Licenciatura em
Quiacutemica
Especializaccedilatildeo em Metodologias do
Ensino da Quiacutemica
12 DIPLOMA
O diploma de Teacutecnico em Administraccedilatildeo na modalidade EJA seraacute expedido
ao aluno que lograr aprovaccedilatildeo em todas as disciplinas que integram a matriz curricular
do curso
No verso do diploma constaratildeo os dados dos registros dos mesmos O diploma
vai acompanhado do histoacuterico escolar no qual consta o ano de conclusatildeo as
disciplinas cursadas e a carga horaacuteria total do curso
38
13 REFEREcircNCIAS
ALARCAtildeO Isabel A Escola Reflexiva In ALARCAtildeO Isabel (org) A Escola Reflexiva e a Nova Racionalidade Porto Alegre Artmed Editora 2001 BRZEZINSKI Iria Fundamentos Socioloacutegicos Funccedilotildees Sociais e Poliacuteticas da Escola Reflexiva e Emancipadora Algumas Aproximaccedilotildees In ALARCAtildeO Isabel (org) A Escola Reflexiva e a Nova Racionalidade Porto Alegre Artmed Editora 2001 BRASIL Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Lei de diretrizes e bases da educaccedilatildeo nacional Lei ndeg 9394 de 20 de dezembro de 1996 Diaacuterio Oficial [da] Repuacuteblica Federativa do Brasil Poder Executivo Brasiacutelia DF v 134 n 248 23 dez 1996 BRASIL Decreto Nordm 4367 de 09 de setembro de 2002 Regulamenta a Lei Complementar nordm 112 de 19 de setembro de 2001 que autoriza o Poder Executivo a criar a Regiatildeo Integrada de Desenvolvimento da Grande Teresina e instituir o Programa Especial de Desenvolvimento da grande Teresina e daacute outras providecircncias Disponiacutevel em httpwwwplanaltogovbrccivil_03decreto2002d4367htmgt Acesso em19 dez 2013 BRASIL Decreto 76112011 Dispotildee sobre a educaccedilatildeo especial o atendimento educacional especializado e daacute outras providecircncias Disponiacutevel em lthttpwwwplanaltogovbrccivil_03_Ato2011-20142011DecretoD7611htmgt Acesso em 12 de fevereiro de 104 _______ Conselho Nacional de Educaccedilatildeo Cacircmara de Educaccedilatildeo Baacutesica Parecer n 17 Diretrizes Nacionais para a Educaccedilatildeo Especial na Educaccedilatildeo Baacutesica Relatores Kuno Paulo Rhoden Sylvia Figueiredo Gouvecirca Aprovado em 03 de julho de 2001 Disponiacutevel em httpportalmecgovbrcneindexphpoption=contentamptask=viewampid=120 Acesso em 26 de fevereiro de 2014 BRASIL Decreto n 5154 de 23 de Julho de 2004 Regulamenta o sect 2ordm do art 36 e os arts 39 a 41 da Lei nordm 9394 de 20 de dezembro de 1996 que estabelece as diretrizes e bases da educaccedilatildeo nacional e daacute outras providecircncias Diaacuterio Oficial da Uniatildeo Brasiacutelia 23 jul 2004 _______Ministeacuterio da Justiccedila CORDE Declaraccedilatildeo de Salamanca e linhas de accedilatildeo sobre necessidades educativas especiais Brasiacutelia CORDE 1994 Essa declaraccedilatildeo eacute fruto do consenso internacional acerca da proposta de uma escola inclusiva Reuacutene princiacutepios proposiccedilotildees e recomendaccedilotildees que visam assegurar o direito de todos agrave educaccedilatildeo BRASIL Lei nordm 11892 de 29 de dezembro de 2008 Institui a Rede Federal de Educaccedilatildeo Profissional Cientiacutefica e Tecnoloacutegica cria os Institutos Federais de Educaccedilatildeo Ciecircncia e Tecnologia Brasiacutelia DF 30 dez 2008 Disponiacutevel em lthtppwwwplanaltogovbrccivil_03_ato2007-20102008leil11892htmgt Acesso em18 set 2012
39
BRASIL Lei nordm 9394 de 20 de dezembro de 1996 Institui as diretrizes e bases da educaccedilatildeo nacional Brasiacutelia DF 20 de dez 1996 Disponiacutevel emlthtppportalmecgovbrseesparquivospdflei9394_ldbn1pdfgtAcesso em18 set 2012 BRASIL Ensino meacutedio integrado agrave educaccedilatildeo profissional integrar para quecirc Brasiacutelia Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Secretaria da Educaccedilatildeo Baacutesica 2006 FAZENDA Ivani Interdisciplinaridade Um projeto em parceria SP Ediccedilotildees Loyola 1999 FONSECA M (Org) Dimensotildees do projeto poliacutetico-pedagoacutegico novos desafios para a escola Campinas Papirus 2001 FREIRE P Educaccedilatildeo e Mudanccedila Rio de Janeiro Paz e Terra 2006 FRIGOTTO G CIAVATTA M RAMOS M (orgs) Ensino meacutedio integrado concepccedilatildeo e contradiccedilotildees 2 ed Satildeo Paulo Cortez 2010 INSTITUTO FEDERAL DO MARANHAtildeO Plano de Desenvolvimento Institucional do IFMA Satildeo Luiacutes IFMA 2009 IPEA Disponiacutevel em lthttpwwwipeadatagovbrgt Acesso em 24 jul 2011 IBGE Censo Demograacutefico 1991 Contagem Populacional 1996 Censo Demograacutefico 2000 Contagem Populacional 2007 e Censo Demograacutefico 2010 Disponiacutevel em httpwwwcidadesibgegovbrpainelpopulacaophplang=ampcodmun=211220ampsearch=maranhao|timon|
infograficos-evolucao-populacional-e-piramide-etaria Acesso em 19122013 JULIATTO Clemente Ivo et al Um jeito proacuteprio de servir portas abertas para a comunidade Curitiba Champagnat 2005 LUCKESI C C Avaliaccedilatildeo dialoacutegica Satildeo Paulo Cortez 1994 LIMA N S T de Por uma praacutexis educativa inclusiva e responsaacutevel Revista Ambiente e Educaccedilatildeo Satildeo Paulo v1 n 2 p 104-112 agodez 2008 Disponiacutevel emhttpwwwunicidbroldrevista_educacaopdfvolume_2rev_nC2BA2_9_limapdfgt Acesso em 27 de fevereiro de 2014 MINISTEacuteRIO DA EDUCACcedilAtildeO Trabalhando com a Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos Alunas e alunos da EJA Brasiacutelia DF SETECMEC 2006 MINISTEacuteRIO DA EDUCACcedilAtildeO Programa de Integraccedilatildeo da Educaccedilatildeo Profissional com a Educaccedilatildeo Baacutesica na Modalidade de Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos - PROEJA Documento Base Brasiacutelia DF SETECMEC 2009 MINISTEacuteRIO DA EDUCACcedilAtildeODecreto nordm 5840 de 13 de julho de 2006 Institui no acircmbito federal o Programa de Integraccedilatildeo da Educaccedilatildeo Profissional com a Educaccedilatildeo Baacutesica na Modalidade de Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos ndash PROEJA Brasiacutelia DF MORIN Edgar E d u c a ccedil atilde o n a e r a p l a n e t aacute r i a Disponiacutevel em lt httpwww uiversodoconhecimentocombrgt Acesso em 28 ago 2013
40
RESOLUCcedilAtildeO CNECEB 62012Diaacuterio Oficial da UniatildeoBrasiacutelia21 de setembro de 2012Seccedilatildeo 1p22 ROMAtildeO J E Avaliaccedilatildeo dialoacutegica desafios e perspectivas Satildeo Paulo Cortez 1998 RAMOS Marise Concepccedilatildeo de Ensino Meacutedio Integrado agrave Educaccedilatildeo Profissional Disponiacutevel em lt httptecnicadmiwjfileswordpresscom200809texto-concepcao-do-ensino-medio-
integrado-marise-ramos1pdf gt Acesso em 12 dez 2013 RODRIGUES D Questotildees preliminares sobre o desenvolvimento de poliacuteticas de educaccedilatildeo inclusiva Inclusatildeo Revista da Educaccedilatildeo Especial Brasiacutelia MEC Secretaria de Educaccedilatildeo especial v 4 n 1 p 33- 40 janjun 2008 SAUL A M Avaliaccedilatildeo emancipatoacuteria desafios agrave teoria e agrave praacutetica de avaliaccedilatildeo e reformulaccedilatildeo do curriacuteculo 7 ed Satildeo Paulo Cortez 2006 SAVIANI D Escola e democracia 19 ed Satildeo Paulo Cortez Autores Associados 2003 SILVA Caetana Juracy Resende et al Institutos Federais lei 11892 de 29122008 comentaacuterios e reflexotildees Natal IFRN 2009 VEIGA I P A Projeto poliacutetico-pedagoacutegico novas trilhas para a escola In VEIGA I P AYUS R Educaccedilatildeo integral uma educaccedilatildeo holiacutestica para o seacuteculo XXI Porto Alegre Artmed 2002
10
que visa agrave formaccedilatildeo do homem criacutetico autocircnomo e sujeito de sua histoacuteria Homem
que ao se transformar transforma o mundo porque escreve sua histoacuteria e faz uso de
sua cidadania
A estrutura curricular do curso contempla
Formaccedilatildeo geral contendo disciplinas das quatro aacutereas de conhecimento
do ensino meacutedio (Linguagens e Coacutedigos e suas Tecnologias Ciecircncias Humanas e suas
Tecnologias e Ciecircncias da Natureza Matemaacutetica e suas Tecnologias) perfazendo
1200 horas conforme Art28 da resoluccedilatildeo Ndeg 06de 20 de setembro de 2012
Formaccedilatildeo profissional composta por disciplinas especiacuteficas da aacuterea
profissional de Administraccedilatildeo atendendo 1200 horas conforme Art28 da resoluccedilatildeo Ndeg
06de 20 de setembro de 2012
Para atendimento dos requisitos legais no que tange ao tempo miacutenimo de
o curso teraacute trecircs (03) anos e meio de duraccedilatildeo Cada ano corresponde a uma seacuterie
composta por dois moacutedulos Os moacutedulos sem terminalidade seratildeo constituiacutedos por
disciplinas com carga horaacuteria miacutenima predefinida A hora-aula teraacute duraccedilatildeo de 50
minutos
A soma da carga horaacuteria dos sete (07) moacutedulos que compotildeem o curso
totaliza 2550 em tempo de hora-aula de sessenta (60) minutos e 3060 em tempo de
50 minutos excetuando-se a carga horaacuteria da liacutengua estrangeira de 100h de 60 minutos
ou 120h de 50 minutos
Os fundamentos legais que amparam esta proposta curricular encontram-se
postos na LDB 939496 nas Leis 11741 1178808 no Decreto 515405 nas
Resoluccedilotildees do CNECEB nordm 02 de 300112 nordm 03 de 150710 nordm 04 de 130710 nordm
01 de 180509 que tratam da Educaccedilatildeo Profissional de Niacutevel Teacutecnico e do Ensino
Meacutedio
6 MATRIZ CURRICULAR E TURNO DE FUNCIONAMENTO DO CURSO
Todas as disciplinas que compotildeem a matriz curricular seratildeo trabalhadas em um
uacutenico turno exceccedilatildeo agrave disciplina Educaccedilatildeo Fiacutesica que seraacute ministrada no turno
opostoO saacutebado constitui dia letivo e poderaacute ser usado para reposiccedilatildeo de aulas
complemento de carga horaacuteria atividades artiacutesticas e culturais bem como para
realizaccedilatildeo de visitas teacutecnicas
11
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCACcedilAtildeO CIEcircNCIA E TECNOLOGIA DO MARANHAtildeOCAcircMPUS TIMON
CURSO TEacuteCNICO DE ADMINISTRACcedilAtildeO NA FORMA INTEGRADO AO ENSINO MEacuteDIO DA MODALIDADE DE EDUCACcedilAtildeO DE
JOVENS E ADULTOS
PROGRAMA NACIONAL DE INTEGRACcedilAtildeO DA EDUCACcedilAtildeO PROFISSIONAL COM A EDUCACcedilAtildeO BAacuteSICA NA MODALIDADE DE
EDUCACcedilAtildeO DE JOVENS E ADULTOS
DISCIPLINAS CARGA-HORAacuteRIA
DISCIPLINAS CARGA-HORAacuteRIA
SEMANAL SEMESTRAL SEMANAL SEMESTRAL
SEMESTRE I SEMESTRE II
Artes I 01 20 Biologia I 02 40
Filosofia I 01 20 Fiacutesica I 02 40
Geografia I 02 40 Histoacuteria I 02 40
Informaacutetica Baacutesica 03 60 Inglecircs I 01 20
Liacutengua Portuguesa I 02 40 Liacutengua Portuguesa II 02 40
Matemaacutetica I 02 40 Matemaacutetica II 02 40
Quiacutemica Geral 02 40 Sociologia I 01 20
Comunicaccedilatildeo e ExpOral 02 40 Introduccedilatildeo ao Direito 03 60
Fundamentos da Economia 02 40 Gestatildeo de Pessoas 03 60
Introduccedilatildeo agrave Administraccedilatildeo 03 60 Matemaacutetica Financeira 02 40
Educaccedilatildeo Fiacutesica I 02 40 Educaccedilatildeo Fiacutesica II 02 40
SUBTOTAL 15 400 SUBTOTAL 20 400
SEMESTRE III SEMESTRE IV
Artes II 01 20 Inglecircs II 01 20
Filosofia II 01 20 Biologia II 02 40
Geografia II 02 40 Fiacutesica II 02 40
Liacutengua Portuguesa III 01 20 Histoacuteria II 02 40
Matemaacutetica III 02 40 Liacutengua Portuguesa IV 02 40
Fiacutesico-Quiacutemica 02 40 Matemaacutetica IV 02 40
mdash mdash mdash Sociologia II 01 20
Contabilidade Geral 03 60 Contabilidade de Custos 03 60
Direito do Consumidor 03 60 Direito Administrativo 03 60
Gestatildeo de Marketing 03 60 Gestatildeo Ambiental 02 40
Redaccedilatildeo Teacutecnica 02 40 mdash mdash mdash
Educaccedilatildeo Fiacutesica III 02 40 Educaccedilatildeo Fiacutesica IV 02 40
mdash mdash mdash Liacutengua Espanhola I 02 40
SUBTOTAL 20 400 SUBTOTAL 20 400
SEMESTRE V SEMESTRE VI
Artes III 01 20 Inglecircs III 01 20
Quiacutemica-Orgacircnica 02 40 Biologia III 02 40
Filosofia III 01 20 Fiacutesica III 02 40
Geografia III 02 40 Histoacuteria III 02 40
Liacutengua Portuguesa V 02 40 Liacutengua Portuguesa VI 02 40
Matemaacutetica V 02 40 Matemaacutetica VI 02 40
mdash mdash mdash Sociologia III 01 20
Toacutepicos Especiais I 02 40 Toacutepicos Especiais II 02 40
Contabilidade Comercial 03 60 Direito Tributaacuterio 03 60
Direito Trabalhista e Comercial 03 60 Gestatildeo de Sist de Inf 02 40
Estatiacutestica Aplagrave Administraccedilatildeo 02 40 Logiacutestica da Produccedilatildeo 02 40
Educaccedilatildeo Fiacutesica V 02 40 Educaccedilatildeo Fiacutesica VI 02 40
Liacutengua Espanhola II 02 40 Liacutengua Espanhola III 02 40
SUBTOTAL 20 400 SUBTOTAL 21 400
SEMESTRE VII SEMESTRE VIII
Elaboraccedilatildeo e Anaacutel de Projetos 02 40 mdash mdash mdash
Empreendedorismo 03 60 mdash mdash mdash
Eacutetica e Rel Interp no AmbTrab 02 40 mdash mdash mdash
Gestatildeo da Qualidade 02 40 mdash mdash mdash
Gestatildeo Estrateacutegica 03 60 mdash mdash mdash
Gestatildeo Financeira e Contaacutebil 03 60 mdash mdash mdash
Higiene e Seg no Trabalho 02 40 mdash mdash mdash
Organizaccedilatildeo Sist e Meacutetodos 03 60 mdash mdash mdash SUBTOTAL 18 400 SUBTOTAL 00 00
CARGA HORAacuteRIA (Hora aula de 50 minutos) 2820
EDUCACcedilAtildeO FIacuteSICA (Hora aula de 60 minutos) 200
LIacuteNGUA ESPANHOLA OPTATIVA PARA O ALUNO (Hora aula de 60 minutos) 100
CARGA HORAacuteRIA TOTAL DO CURSO (Hora aula de 60 minutos) 2550
12
ANEXO I ndash EMENTAS
MODULO I
ARTES I
EMENTA
Entendendo a Arte Arte na Preacute-Histoacuteria Arte na Idade Antiga
FILOSOFIA I
EMENTA
Conhecimento o que eacute conhecimento a ideologia a consciecircncia miacutetica do mito agrave razatildeo e a reflexatildeo filosoacutefica Ciecircncia o conhecimento cientiacutefico a ciecircncia antiga e medieval a revoluccedilatildeo cientiacutefica do seacuteculo XVII e o meacutetodo cientiacutefico e tecnologia Religiatildeo essecircncia vaacuterias etimologias da palavra ldquoreligiatildeordquo o culto e o rito o sagrado os iacutedolos a coletividade religiosa (Weber) e as formas simboacutelicas (Cassirer)
GEOGRAFIA I
EMENTA
Espaccedilo geograacutefico territoacuterio paisagem lugar e regiatildeo Localizaccedilatildeo geograacutefica O espaccedilo
natural estrutura geoloacutegica relevo clima vegetaccedilatildeo solo e hidrografia Degradaccedilatildeo
ambiental biodiversidade e sustentabilidade dos ecossistemas naturais Sistemas
Socioeconocircmicos Geopoliacutetica Dinacircmica da Populaccedilatildeo Teorias demograacuteficas Estruturas da
populaccedilatildeo mundial Movimentos da populaccedilatildeo e sistemas
INFORMATICA BAacuteSICA
EMENTA
Introduccedilatildeo agrave microinformaacutetica Sistemas operacionais Internet Software processador de texto Software planilha eletrocircnica Software de apresentaccedilatildeo
LINGUA PORTUGUESA I
EMENTA
Linguagem Elementos da comunicaccedilatildeo Fonologia Ortografia O que satildeo gecircneros textuais e gecircneros literaacuterios O que eacute Literatura Literatura Portuguesa Tipologia textual
MATEMATICA I
EMENTA
Conjuntos Conjuntos Numeacutericos Funccedilatildeo domiacutenio contradomiacutenio imagem Tipos de Funccedilotildees injetiva sobrejetiva bijetiva par iacutempar Funccedilatildeo Composta Funccedilatildeo Inversa Estudo do graacutefico de uma funccedilatildeo Funccedilatildeo afim Funccedilatildeo quadraacutetica
13
QUIMICA GERAL
EMENTA
Grandezas fiacutesicas e propriedades da mateacuteria Substacircncias misturas e separaccedilatildeo de misturas Estrutura atocircmica Tabela perioacutedica Ligaccedilotildees quiacutemicas Funccedilotildees inorgacircnicas Reaccedilotildees quiacutemicasEstudos dos Gases Estequiometria
COMUNICACcedilAtildeO E EXPRESSAtildeO ORAL
EMENTA
Estudo do desenvolvimento da comunicaccedilatildeo humana e sua importacircncia na atualidade A comunicaccedilatildeo oral e escrita Importacircncia da comunicaccedilatildeo humana na formaccedilatildeo pessoal e profissional do aluno A expressatildeo oral e suas nuances A voz e seu desenvolvimento Compreender as normas de Sauacutede Vocal
FUNDAMENTOS DA ECONOMIA
EMENTA
Conceitos de Economia Princiacutepios de Macro e Micro Economia Mercados e Preccedilos Demanda e Oferta Realidade Econocircmica Global
INTRODUCcedilAtildeO A ADMINISTRACcedilAtildeO
EMENTA
Administraccedilatildeo conceito evoluccedilatildeo e caracteriacutesticas As organizaccedilotildees Recursos
organizacionais Eficiecircncia e eficaacutecia Antecedentes histoacutericos da administraccedilatildeo Escola
claacutessica da administraccedilatildeo Abordagem humaniacutestica Abordagem neoclaacutessica Estudo do
processo administrativo (planejar organizar dirigir e controlar)
EDUCACcedilAtildeO FISICA I
EMENTA
Histoacuteria da Educaccedilatildeo Fiacutesica Atletismo Manifestaccedilotildees Culturais e Expressatildeo Corporal
14
MODULO II
BIOLOGIA I
EMENTA
Introduccedilatildeo agrave Biologia Citologia Histologia Embriologia
FISICA I
EMENTA
Cinemaacutetica Escalar Mecacircnica conceitos baacutesicos de Cinemaacutetica Movimento uniformemente variado Lanccedilamento Vertical Lanccedilamento obliacutequo e horizontal Cinemaacutetica vetorial (Grandezas escalares e vetoriais) Grandezas Vetoriais Movimento Circular Composiccedilatildeo de movimentosDinacircmica Os princiacutepios da Dinacircmica Aplicaccedilotildees dos princiacutepios da Dinacircmica Forccedila de Atrito Forccedila centriacutepeta Pecircndulos e Rotor Trabalho e potecircncia Energia Mecacircnica Energia cineacutetica e Energia potencial Quantidade de movimento e impulso Estaacutetica dos corpos soacutelidos Estaacutetica dos fluidos (Hidrostaacutetica) Gravitaccedilatildeo universal
HISTOacuteRIA I
EMENTA
Introduccedilatildeo ao estudo da histoacuteria Sociedades originais do solo brasileiro (indiacutegenas) As origens da humanidade as primeiras sociedades o legado cultural greco-romano Feudalismo Islamismo Impeacuterio Bizantino Renascimento Cultural Reforma e Contra-Reforma
INGLES I
EMENTA
Importacircncia da Liacutengua Inglesa no atual cenaacuterio mundial Vocabulary Greetings ndash Daysof the week ndash Seasons ndash Months ndash Nations and Nationalities ndash Numbers ndash places in the city ndash Parts of the body ndash Parts of the family ndash Parts of the house- Grammar Subject pronouns Verb to be ndash Present Tense Verb There to be Verb To Have Simple Present Object pronouns Present Continuous Simple Past Regular and Irregular Verbs Possessive Adjectives Imperative Form
LINGUA PORTUGUESA II
EMENTA
Acentuaccedilatildeo graacutefica e ortografia Estrutura das palavras Processos de formaccedilatildeo de palavras Literatura do Quinhentismo ao Arcadismo Redaccedilatildeo
15
MATEMATICA II
EMENTA
Funccedilatildeo modular Funccedilatildeo exponencial Funccedilatildeo logariacutetmica Sequencias Progressatildeo aritmeacutetica Progressatildeo geomeacutetrica
SOCIOLOGIA I
EMENTA
Princiacutepios da Sociologia Viver em sociedade Instituiccedilotildees sociais e sociedades contemporacircneas
INTRODUCcedilAtildeO AO DIREITO
EMENTA
Direito sociedade e cultura Relacionamento do Direito com as demais formas de conhecimento Direito moral e regras de trato social Conceito de Direito Direito objetivo e direito subjetivo Fontes do Direito Direito puacuteblico e direito privado Direito e Lei teacutecnica legislativa Direito e Estado
GESTAtildeO DE PESSOAS
EMENTA
A Gestatildeo de Pessoas na Organizaccedilatildeo Os processos de Gestatildeo de Pessoas (Atrair pessoas desenvolver pessoas e manter pessoas) Relaccedilotildees Interpessoais na Organizaccedilatildeo (Trabalho em Equipe) Estudos de Lideranccedila Motivaccedilatildeo de PessoalClima e Cultura Organizacional
MATEMATICA FINANCEIRA
EMENTA
Capital juro taxa de juros e montante Regime de capitalizaccedilatildeo Juros simples Descontos simples Juros compostos Juros compostos com taxa variaacuteveis Valor atual de um conjunto de capitais Sequumlecircncia uniforme de pagamento Montante de uma sequumlecircncia uniforme de depoacutesitos
EDUCACcedilAtildeO FIacuteSICA II
EMENTA
Neuroacutebica Xadrez Jogos Competitivos e Jogos Cooperativos Ginaacutestica
16
MODULO III
ARTES II
EMENTA
Arte na Idade Meacutedia Arte no Mundo Moderno Arte no Mundo Contemporacircneo
FILOSOFIA II
EMENTA
Esteacutetica Conceito e concepccedilotildees Senso esteacutetico o feio e o belo A Esteacutetica e a Arte Cultura Conceito de Cultura Relaccedilatildeo entre as accedilotildees humanas e animais ldquoMitos sobre a Culturardquo (Etnocentrismo) Produccedilatildeo de Cultura e produccedilatildeo do trabalho Trabalho Trabalho e sociedade Concepccedilotildees de trabalho nas sociedades (oacutecio trabalho como tortura como disciplina) Trabalho e Alienaccedilatildeo Tecnologia e Trabalho A humanizaccedilatildeo pelo trabalho
GEOGRAFIA II
EMENTA
O Espaccedilo Geograacutefico Brasileiro localizaccedilatildeo situaccedilatildeo Estrutura e dinacircmica da geologia relevo solos clima vegetaccedilatildeo e hidrografia Domiacutenios morfoclimaacuteticos Populaccedilatildeo dinacircmica composiccedilatildeo estrutura distribuiccedilatildeo e movimento Espaccedilo agraacuterio e espaccedilo urbano Atividade industrial Fontes de energia Relaccedilotildees comerciais Transportes Brasil e o mundo
Produccedilatildeo e gestatildeo do espaccedilo geograacutefico maranhense localizaccedilatildeo e situaccedilatildeo O ambiente natural Espaccedilo rural e urbano Atividades econocircmicas maranhenses e potencialidades de desenvolvimento
LINGUA PORTUGUESA III
EMENTA
Classes de palavras variaacuteveis do substantivo ao verbo Romantismo no Brasil e em Portugal prosa e poesia RealismoNaturalismo no Brasil e em Portugal Redaccedilatildeo
MATEMATICA III
EMENTA
Trigonometria no triacircngulo e no ciclo Funccedilotildees Trigonomeacutetricas funccedilatildeo seno funccedilatildeo cosseno funccedilatildeo tangente Nuacutemeros Complexos
17
FISICO-QUIMICA
EMENTA
Soluccedilotildees e Propriedades Coligativas Cineacutetica Quiacutemica Termoquiacutemica Equiliacutebrio quiacutemico Eletroquiacutemica
CONTABILIDADE GERAL
EMENTA
Importacircncia e campo de atuaccedilatildeo da Contabilidade Ciclo Contaacutebil Estrutura Conceitual Baacutesica Balanccedilo Patrimonial Apuraccedilatildeo do Resultado Fluxo de Caixa
DIREITO DO CONSUMIDOR
EMENTA
A proteccedilatildeo na ordem puacuteblica Estudo do Coacutedigo de Defesa do Consumidor os seus princiacutepios fundamentais a responsabilidade dos fornecedores de produtos e serviccedilos a proteccedilatildeo ao consumidor nos contratos e nas demais relaccedilotildees inerentes ao consumo os interesses e direitos coletivos dos consumidores e a correspondente proteccedilatildeo atraveacutes das accedilotildees civis adequadas as infraccedilotildees penais agraves relaccedilotildees de consumo a regulamentaccedilatildeo e as sanccedilotildees administrativas
GESTAtildeO DE MARKETING
EMENTA
Evoluccedilatildeo comercial e relaccedilotildees comerciais O que eacute mercado O que eacute Marketing O escopo de Marketing Marketing mix ndash 4rdquosrdquo do Marketing Pesquisa de mescado Segmentaccedilatildeo de mercado Ciclo de vida do produto Comportamento do consumidor A marca
REDACAtildeO TEacuteCNICA
EMENTA
Linguagem ndash norma padratildeo Pronomes de tratamento Gecircneros discursivos ndash especificaccedilatildeo Gecircneros da redaccedilatildeo Oficial
EDUCACcedilAtildeO FISICA III
EMENTA
Esportes individuais e coletivos Esporte de rendimento e esporte educacional Esportes de aventura
18
MOacuteDULO IV
INGLES II
EMENTA
Grammar Past Continuous Simple Future Immediate Future Possessive Adjective Pronouns Possessive Pronouns Reflexive Pronouns Genitive case Adjectives Comparisons Indefinite pronouns HOW + adjective Modal verbs CAN ndash MUST - SHOULD Vocabulary Telling the time ndash The school (Subjects and material) ndash Health problems ndash Holidays
BIOLOGIA II
EMENTA
ViacuterusNomenclatura dos organismosClassificaccedilatildeo dos organismos em ReinosAnatomia e fisiologia animal e vegetal
FISICA II
EMENTA
Termologia Dilataccedilatildeo teacutermica Calorimetria Transmissatildeo de calor Mudanccedila de fase Estudo dos gases Termodinacircmica
HISTORIA II
EMENTA
O mundo moderno absolutismo doutrina Mercantilista expansatildeo ultramarina colonizaccedilatildeo espanhola e portuguesa mercantilismo revoluccedilatildeo Inglesa Iluminismo revoluccedilatildeo industrial revoluccedilatildeo francesa Brasil colocircnia Impeacuterio luso-brasileiro escravidatildeo no Brasil era napoleocircnica Imperialismo
LINGUA PORTUGUESA IV
EMENTA
Categorias gramaticais invariaacuteveis adveacuterbio preposiccedilatildeo conjunccedilatildeo e interjeiccedilatildeo Parnasianismo Simbolismo Redaccedilatildeo criacutetica editorial Texto dissertativo
MATEMATICA IV
EMENTA
Anaacutelise combinatoacuteria Probabilidades Matrizes Determinantes Sistema Linear
19
SOCIOLOGIA II
EMENTA
A contribuiccedilatildeo da Antropologia aos estudos da sociedade Sociologia contemporacircnea Trabalho e sociedade
CONTABILIDA DE CUSTOS
EMENTA
Terminologia da Contabilidade de Custos Classificaccedilatildeo dos custos Criteacuterios de avaliaccedilatildeo de estoques Custeio Variaacutevel Fixaccedilatildeo do preccedilo de venda
DIREITO ADMINISTRATIVO
EMENTA
Noccedilotildees preliminares de Direito Administrativo Administraccedilatildeo Puacuteblica Poderes e deveres da Administraccedilatildeo Puacuteblica Ato administrativo Contratos administrativos Licitaccedilatildeo Serviccedilos puacuteblicos Concessatildeo e permissatildeo de serviccedilos puacuteblicos Servidores puacuteblicos
GESTAtildeO AMBIENTAL
EMENTA
Meio Ambiente Gestatildeo Ambiental Impacto Ambiental Poluiccedilatildeo Resiacuteduos Legislaccedilatildeo Ambiental Risco Ambiental Biodiversidade Sauacutede Ambiental Licenciamento Ambiental Responsabilidade Social Corporativa Sistemas de Gestatildeo Ambiental
EDUCACcedilAtildeO FISICA IV
EMENTA
Anatomia Humana Fisiologia Humana Danccedila
LINGUA ESPANHOLA I
EMENTA
Variaccedilatildeo Linguiacutestica Pronomes Pessoais Pronomes possessivos Pronomes demonstrativos Verbos regulares
20
MODULO V
ARTES III
EMENTA
Arte Preacute-Cabralina Arte Europeia no Brasil Barroco Brasileiro Seacuteculo XIX O Movimento Modernista Arte Contemporacircnea no Brasil
QUIMICA-ORGANICA
EMENTA
Radioatividade Introduccedilatildeo agrave Quiacutemica Orgacircnica Hidrocarbonetos Funccedilotildees orgacircnicas oxigenadas Compostos nitrogenados Estereoquiacutemica Estrutura e Propriedades do compostos orgacircnicos Reaccedilotildees orgacircnicas Compostos orgacircnicos naturais e sinteacuteticos
FILOSOFIA III
EMENTA
Loacutegica Conceito e Princiacutepios da Loacutegica Loacutegica Aristoteacutelicaformal argumentaccedilatildeo validade verdade e falaacutecias Loacutegica dialeacuteticaViver em Sociedade Concepccedilotildees Filosoacuteficas de Poliacutetica O Uso do Poder A Relaccedilatildeo entre Estado e Forccedila Desvios do Poder Democracia Cidadania e Direitos Humanos
GEOGRAFIA III
EMENTA
Atividades agropecuaacuterias Atividades industriais Fontes de energia Urbanizaccedilatildeo Geografia poliacutetica e geopoliacutetica Velha e nova ordem mundial Questotildees ambientais Cartografia
LINGUA PORTUGUESA V
EMENTA
SintaxeOraccedilotildees coordenadas e subordinadas Vanguardas Europeias Preacute-Modernismo no Brasil Modernismo 1ordf fase Sinais de Pontuaccedilatildeo Dissertaccedilatildeo
MATEMATICA V
EMENTA
Geometria plana Semelhanccedila de Triacircngulos Relaccedilatildeo meacutetrica no triacircngulo retacircngulo Aacuterea de figuras planas Geometria espacial meacutetrica
21
TOacutePICOS ESPECIAIS I
EMENTA
Erros Graves em Vendas Administraccedilatildeo do Tempo A Arte da Oratoacuteria A Importacircncia da Eacutetica nas Relaccedilotildees Comerciais Como Elaborar um Plano de Vendas
CONTABILIDADE COMERCIAL
EMENTA
Conceitos de elementos da Contabilidade Comercial Classificaccedilatildeo e registro contaacutebil de fatos proacuteprios de empresa comercial Contabilizaccedilatildeo dos tributos sobre a Receita e o Lucro consoante o Princiacutepio da Competecircncia Apuraccedilatildeo e contabilizaccedilatildeo do custo comercial Caacutelculo e controle fiscal dos estoques de mercadorias Caacutelculo e contabilizaccedilatildeo do estoque contaacutebil Contabilizaccedilatildeo de receitas e despesas operacionais e natildeo-operacionais Escrituraccedilatildeo contaacutebil comercial em todas as etapas Elaboraccedilatildeo de relatoacuterios contaacutebeis para anaacutelise da gestatildeo empresarial
DIREITO TRABALHISTA E COMERCIAL
EMENTA
Noccedilotildees de Direito do Trabalho Conceito de Direito do Trabalho Fontes do Direito do Trabalho A Consolidaccedilatildeo das Leis Trabalhistas Relaccedilatildeo trabalhista Empregado X Empregador Contrato de Trabalho Aviso preacutevio Estabilidade FGTS Identificaccedilatildeo e registro profissional Jornada de Trabalho Direito Coletivo de Trabalho Legislaccedilatildeo Sindical Noccedilotildees de Caacutelculos Trabalhistas Empresa e empresaacuterio comercial comerciante individual Obrigaccedilotildees profissionais dos empresaacuterios comerciais Sociedades comerciais pessoa juriacutedica O soacutecio e a sociedade comercial
ESTATISTICA APLICADA A ADMINISTRACcedilAtildeO
EMENTA
Aspectos baacutesicos da estatiacutestica seacuteries estatiacutesticas distribuiccedilatildeo de frequumlecircncias medidas de tendecircncia central medidas de variaccedilatildeo ou dispersatildeo medidas de assimetria e curtose
EDUCACcedilAtildeO FISICA V
EMENTA
Sauacutede e Qualidade de Vida Transtornos alimentares Princiacutepios do treinamento desportivo
LINGUA ESPANHOLA II
EMENTA
Textos em Liacutengua Espanhola para praacutetica de leitura e interpretaccedilatildeo Acentuaccedilatildeo graacuteficaVerbos irregulares no presente do indicativo Vverbos no presente do subjuntivo
22
MOacuteDULOS VI
INGLES III
EMENTA
VocabularyTeacutecnicas de leitura Reconhecimento de palavras cognatas palavras repetidas palavras conhecidas informaccedilotildees natildeo verbais e palavras chaves Grammar Present Perfect Present Perfect Continuous Past Perfect
BIOLOGIA III
EMENTA
GeneacuteticaEvoluccedilatildeoEcologia
FISICA III
EMENTA
Oacuteptica Geomeacutetrica As leis da reflexatildeo e os espelhos planos As leis da reflexatildeo e os espelhos esfeacutericos Refraccedilatildeo da luz Lentes esfeacutericas Instrumentos Oacutepticos Ondulatoacuteria Ondas Acuacutestica (Ondas Sonoras) Eletromagnetismo Forccedila magneacutetica Induccedilatildeo eletromagneacutetica Corrente alternada Fiacutesica Moderna Teoria da Relatividade Especial Teoria Quacircntica Fiacutesica Nuclear
HISTORIA III
EMENTA
Brasil na Primeira Repuacuteblica I Guerra mundial revoluccedilatildeo Russa de 1917 crise de 1929 os regimes totalitaacuterios na Europa governo de Getuacutelio Vargas (1930-1945) segunda Guerra Mundial A guerra fria descolonizaccedilatildeo da Aacutefrica e da Aacutesia Governos populistas no Brasil Experiecircncias de esquerda na Ameacuterica Latina O regime autoritaacuterio no Brasil Fim do socialismo real A redemocratizaccedilatildeo do Brasil globalizaccedilatildeo e mundializaccedilatildeo Aacutefrica civilizaccedilotildees e organizaccedilotildees poliacuteticas poacutes-coloniais A partilha da Aacutefrica descolonizaccedilatildeo O Apartheid e a era Mandela
LINGUA PORTUGUESA VI
EMENTA
Concordacircncia nomina e verbal Regecircncia Nominal e verbal Crase Colocaccedilatildeo Pronominal Modernismo 2ordf e 3ordf fases Poacutes-Modernismo Literatura africana de liacutengua portuguesa Angola Moccedilambique e Cabo Verde
23
MATEMATICA VI
EMENTA
Geometria analiacutetica plana Ponto Reta Circunferecircncia Polinocircmios Equaccedilotildees Polinomiais
SOCIOLOGIA III
EMENTA
Poder poliacutetica e Estado Direitos cidadania e movimentos sociaisMudanccedila e transformaccedilatildeo social
TOacutePICOS ESPECIAS II
EMENTA
Distribuiccedilatildeo Propaganda e promoccedilatildeo de vendas Organizaccedilatildeo de vendas
DIREITO TRIBUTAacuteRIO
EMENTA
Normas gerais de Direito Tributaacuterio O Coacutedigo Tributaacuterio Nacional generalidades Obrigaccedilatildeo tributaacuteria conceito e espeacutecies Responsabilidade tributaacuteria Creacutedito tributaacuterio conceito e natureza Lanccedilamento tributaacuterio conceito e modalidades Hipoacuteteses de suspensatildeo da exigibilidade extinccedilatildeo e exclusatildeo do creacutedito tributaacuterio Garantias e privileacutegios do creacutedito tributaacuterio Tributos federais estaduais e municipais em espeacutecie principais caracteriacutesticas Elisatildeo e evasatildeo tributaacuterias
GESTAtildeO DE SISTEMAS DE INFORMACcedilAtildeO
EMENTA
A importacircncia da informaccedilatildeo para a obtenccedilatildeo de vantagem competitiva Conceitos de informaccedilatildeo Dado informaccedilatildeo conhecimento e o processo de tomada de decisatildeo Caracteriacutesticas que a informaccedilatildeo deve ter para ser uacutetil Conceitos de Sistemas de Informaccedilotildees Sistema e visatildeo sistecircmica Sistemas de Informaccedilotildees Visatildeo geral sobre os componentes e recursos dos Sistemas de Informaccedilatildeo Tipos de processamento e de alimentaccedilatildeo de dados O processo de implementaccedilatildeo de soluccedilotildees usando Sistemas de Informaccedilotildees A Empresa como um Sistema e os diversos Subsistemas de Informaccedilotildees Tendecircncias organizacionais e tecnoloacutegicasPanorama tecnoloacutegico Diretrizes para uso da tecnologia CRM e tecnologias aplicadas Gestatildeo dos recursos empresarias e tecnologias aplicadas MRP MRP II ERP Supply Chain Management e tecnologias aplicadas EDI Web EDI E-Business E-Commerce E-procurement
LOGIacuteSTICA DA PRODUCcedilAtildeO
EMENTA
Logiacutestica Evoluccedilatildeo conceitos e caracteriacutestica Atividades da logiacutestica Modais de transportes Competitividade do sistema de logiacutestica Otimizaccedilatildeo de sistemas logiacutesticos O Processo de Gestatildeo de Materiais Cadeia de Suprimentos O processo de compra de materiais Armazenagem de materiais Gestatildeo de Estoques
24
MOacuteDULO VII
EDUCACcedilAtildeO FISICA VI
EMENTA
Programas de sauacutede e qualidade de vida Lutas Organizaccedilatildeo esportivaLazer
LINGUA ESPANHOLA III
EMENTA
Heterosemacircnticos heterotocircnicos e heterogneacutericos Verbos no futuro simples Verbos no futuro condicional Estudo de textos para ampliar o vocabulaacuterios em Liacutengua Espanhola
ELABORACcedilAtildeO E ANALISE DE PROJETOS
EMENTA
Conceito e caracteriacutesticas de um projeto A necessidade e os benefiacutecios de projetos nas organizaccedilotildees
Sucesso de um projeto conceito e fatores criacuteticos O ciclo de vida de um projeto Estruturas organizacionais para projetos Fase de iniciaccedilatildeo Fase de planejamento Fase de execuccedilatildeo e controle Fase de encerramento
EMPREENDEDORISMO
EMENTA
Conceito e caracteriacutesticas Perfil do empreendedor Visatildeo de futuro As pequenas e meacutedias
empresas Alternativas e oportunidades de mercado Inovaccedilatildeo e competitividade Plano de
negoacutecios
ETICA E RELACcedilOtildeES INTERPESSOAIS NO AMBIENTE DE TRABALHO
EMENTA
Os costumes morais e os valores sociais O problema da liberdade Accedilatildeo eacutetica e responsabilidade pessoal As relaccedilotildees de trabalho A dimensatildeo eacutetica e poliacutetica da vida social Eacutetica e cidadania no mundo contemporacircneo
GESTAtildeO DA QUALIDADE
EMENTA
Introduccedilatildeo a Gestatildeo da qualidade Conceitos Baacutesicos e evoluccedilatildeo da Qualidade Gurus da Gestatildeo da qualidade os mandamentos da qualidade Controle da Qualidade Total (TQC) conceitos baacutesicos e implantaccedilatildeo Ferramentas de qualidade O Processo de melhoria contiacutenua Normas de qualidade
25
GESTAtildeO ESTRATEGICA
EMENTA
Planejamento origem e conceitos Tipos de planejamento Planejamento estrateacutegico Estrateacutegias Diagnoacutestico estrateacutegico missatildeo visatildeo e valores da empresa Anaacutelise e diagnoacutestico de ambiente externo e interno matriz swot Estrateacutegia empresarial origem conceitos e tipos de estrateacutegias
GESTAtildeO FINANCEIRA E CONTABIL
EMENTA
Gestatildeo financeira do capital de giro Decisotildees de financiamentos Meacutetodos de planejamento Instrumentos de Planejamento e Controle Financeiro Organizaccedilatildeo de informaccedilotildees financeiras Fluxo de caixa e anaacutelise de resultados econocircmicos e financeiros
HIGIENE E SEGURANCcedilA DE TRABALHO
EMENTA
Riscos ambientais Causas e consequecircncias dos acidentes de trabalho Medidas de prevenccedilatildeo individual e coletiva CIPA Normas Regulamentadoras do Ministeacuterio do Trabalho
ORGANIZACcedilAtildeO SISTEMAS E METODOS
EMENTA
Organizaccedilatildeo e Anaacutelise Organizaccedilatildeo objetivos e estrutura OSM ndash Organizaccedilatildeo Sistemas e Meacutetodos Profissional de OSM Anaacutelise Organizacional Estrutura Organizacionais Conceitos e caracteriacutesticas Representaccedilotildees graacuteficas da estrutura Tipos de estrutura Organizacionais Instrumentos de Organizaccedilatildeo Sistemas e Meacutetodos Quadro de Distribuiccedilatildeo de Trabalho ndash QDTFluxograma conceitos caracteriacutesticas Layout Importacircncia e finalidade Indicadores de problemas no layout Tipos Formulaacuterios Manuais de Organizaccedilatildeo
26
7 SISTEMAacuteTICA DE AVALIACcedilAtildeO
A avaliaccedilatildeo parte integrante do processo educativo eacute entendida como um
constante diagnoacutestico participativo na busca de um ensino de qualidade resgatando-se
seu sentido formativo e afirmando-se que ela natildeo se constitui um momento isolado
mas um processo onde se avalia toda praacutetica educativa
Dentro desse entendimento a avaliaccedilatildeo seraacute desenvolvida conforme estabelece
a resoluccedilatildeo nordm 86 de 05 de outubro de 2011 aprovada pelo Conselho Superior do
IFMA assim disposta
71 DO SISTEMA DE AVALIACcedilAtildeO
AVALIACcedilAtildeO DA APRENDIZAGEM
Em relaccedilatildeo agrave avaliaccedilatildeo da aprendizagem escolar eacute preciso que se reflita
sempre a respeito de que e de quem ela estaacute a serviccedilo Como accedilatildeo de transformaccedilatildeo e
de promoccedilatildeo social a avaliaccedilatildeo da aprendizagem escolar daacute significado ao processo
de ensino e aprendizagem e agrave relaccedilatildeo professor- aluno
Em contraposiccedilatildeo agrave concepccedilatildeo tradicional de avaliaccedilatildeo (centrada
exclusivamente na verificaccedilatildeo dos conhecimentos ldquodepositadosrdquo pelo professor junto
ao aluno de forma autoritaacuteria e bancaacuteria como enfatizam Romatildeo (1998) e Freire
(2006) o IFMA Cacircmpus Timon opta por uma concepccedilatildeo de avaliaccedilatildeo emancipatoacuteria
que segundo Saul (2006) se caracteriza como um processo de descriccedilatildeo anaacutelise e
criacutetica de uma dada realidade visando transformar essa mesma realidade A proposta
ancora-se nos dimensionamentos conceituais de emancipaccedilatildeo de decisatildeo
democraacutetica de transformaccedilatildeo e de criacutetica educativa Assim [] a avaliaccedilatildeo
emancipatoacuteria estaacute situada numa vertente poliacutetico-pedagoacutegica
cujo interesse primordial eacute emancipador ou seja libertador visando provocar a criacutetica de modo a libertar o sujeito de condicionamentos deterministas O compromisso principal desta avaliaccedilatildeo eacute o de fazer com que as pessoas direta ou indiretamente envolvidas em uma accedilatildeo educacional escrevam a sua ldquoproacutepria histoacuteriardquo e gerem as suas proacuteprias alternativas de accedilatildeo (SAUL 2006 p 61)
27
Portanto deve-se assumir uma postura que favoreccedila efetivamente a
concepccedilatildeo emancipatoacuteria levando-se em consideraccedilatildeo que a avaliaccedilatildeo concentra de
modo integrado muacuteltiplas funccedilotildees dialoacutegica diagnoacutestica processual formativa e
somativa
Na funccedilatildeo dialoacutegica a avaliaccedilatildeo serve a um projeto pedagoacutegico comprometido
tanto com as variaacuteveis do meio sociocultural no qual o educando se insere quanto com
aquelas que determinam o modo de ser desse mesmo educando a fim de possibilitar a
emancipaccedilatildeo do sujeito e ao mesmo tempo do seu meio (LUCKESI 1994) Nesse
sentido ldquoa avaliaccedilatildeo deixa de ser um processo de cobranccedila para se transformar em
mais um momento de aprendizagem tanto para o aluno quanto para o professorrdquo
(ROMAtildeO 1998 p 59)
Na funccedilatildeo diagnoacutestica avalia-se para identificar o niacutevel de conhecimentos dos
alunos quanto aos conteuacutedos conceitual procedimental e atitudinal a fim de detectar
erros e buscar corrigi-los considerando esses erros como ponto de partida para a
evoluccedilatildeo da aprendizagem do aluno Natildeo se avalia portanto para tatildeo somente
registrar o baixo desempenho do educando
Na funccedilatildeo processual reconhece-se que a aprendizagem natildeo acontece de
forma pontual estaacutetica mas em um constante movimento A avaliaccedilatildeo sob essa
perspectiva busca priorizar a qualidade e a evoluccedilatildeo da aprendizagem isto eacute o
desempenho do aluno ao longo do periacuteodo letivo conforme orienta a LDB Essa
avaliaccedilatildeo natildeo se restringe apenas a uma prova ou um trabalho no final do processo
pois adotar a postura de avaliar o aluno apenas por meio de um instrumento com
caraacuteter de avaliaccedilatildeo classificatoacuteria seria um ato reducionista do processo de ensino e
aprendizagem
Na funccedilatildeo formativa objetiva-se possibilitar que o aluno vivencie a tomada de
consciecircncia da atividade que ele desenvolve Trata-se da tomada de consciecircncia tanto
do seu proacuteprio processo de construccedilatildeo do conhecimento quanto dos objetivos da
aprendizagem podendo o aluno de forma consciente participar da regulaccedilatildeo da
atividade O aluno pode expressar seus erros considerando que se encontra situado
em um processo de construccedilatildeo do conhecimento elaborado e suas limitaccedilotildees
considerando que se encontra situado em um processo contiacutenuo de acesso aos
28
saberes arquitetando assim alternativas na ressignificaccedilatildeo do processo de ensino e
aprendizagem
Na funccedilatildeo somativa expressa-se o resultado referente ao desempenho do
aluno durante o desenvolvimento das unidades do periacuteodo letivo utilizando-se de
instrumentos que possibilitem a mensuraccedilatildeo da aprendizagem frente aos conteuacutedos
especiacuteficos de cada disciplina seguindo os criteacuterios orientados pela Resoluccedilatildeo nordm
862011
Art 1ordm A avaliaccedilatildeo parte integrante do ato educativo eacute entendida como um processo
contiacutenuo cumulativo abrangente sistemaacutetico e flexiacutevel sendo um constante
diagnoacutestico participativo na busca de um ensino de qualidade resgatando-se seu
sentido formativo e afirmando-se que ela natildeo se constitui um momento isolado mas
onde se avalia toda a praacutetica pedagoacutegica
Art 2ordm O processo de avaliaccedilatildeo seraacute desenvolvido ao longo de cada etapa conforme a
estrutura dos cursos e determinadas pelo calendaacuterio escolar
sect 1ordm Para os cursos anuais ou seriados em quatro etapas onde cada uma delas
corresponderaacute a um bimestre do ano letivo e
sect 2ordm Para os cursos semestrais ou modulados em duas etapas onde cada uma delas
corresponderaacute a um bimestre do semestre letivo
Art 3ordm O resultado da avaliaccedilatildeo da aprendizagem seraacute registrado ao final de cada
etapa obedecendo agrave escala de 00 (zero) a 100 (dez) pontos com apenas uma casa
decimal
Paraacutegrafo uacutenico Os alunos seratildeo avaliados nos aspectos qualitativos e quantitativos
com prevalecircncia dos primeiros onde as dimensotildees conceituais procedimentais e
atitudinais devem perpassar todo o processo
I ndash Considera-se como dimensatildeo conceitual a aquisiccedilatildeo das bases cientificas e
tecnoloacutegicas de cada componente curricular
II - Considera-se como dimensatildeo procedimental a capacidade de contextualizaccedilatildeo eou
operacionalizaccedilatildeo dos conhecimentos adquiridos de acordo com o inciso I
III - Considera-se como dimensatildeo atitudinal a incorporaccedilatildeo de valores obtidos com
aquisiccedilatildeo das dimensotildees dos incisos I e II que implique uma ressignificaccedilatildeo das
praacuteticas vivenciadas em sociedade
29
Art 4ordm Satildeo instrumentos de avaliaccedilatildeo da aprendizagem dentre outros
I - Atividades praacuteticas
II - Trabalhos de pesquisa
III - Estudo de caso
IV - Simulaccedilotildees
V - Projetos
VI - Situaccedilotildees-problema
VII - Elaboraccedilatildeo de portfoacutelios e relatoacuterios de atividades
VIII - Provas escritas
IX - Seminaacuterios e
X - Resenhas e artigos
Art 5ordm A aplicaccedilatildeo de qualquer instrumento avaliativo a ser realizada pelo professor
deveraacute ser comunicada aos alunos com antecedecircncia esclarecendo os criteacuterios e
requisitos necessaacuterios
Paraacutegrafo uacutenico O caraacuteter processual da avaliaccedilatildeo permite tambeacutem ao professor
valer-se da observaccedilatildeo e da auto avaliaccedilatildeo como instrumentos avaliativos do aluno
Art 6ordm Apoacutes as devidas anaacutelises e correccedilotildees dos instrumentos avaliativos o professor
deveraacute entregaacute-los aos alunos no prazo de ateacute dez dias uacuteteis apoacutes sua realizaccedilatildeo
Paraacutegrafo uacutenico O aluno poderaacute no momento da entrega das referidas avaliaccedilotildees
apresentar alegaccedilotildees e reclamaccedilotildees ao professor o qual deveraacute proceder agraves devidas
orientaccedilotildees e encaminhamentos
Art 7ordm O periacuteodo das avaliaccedilotildees ficaraacute a criteacuterio do professor poreacutem os resultados das
atividades avaliativas deveratildeo ser registrados no periacuteodo destinado a cada etapa
Art 8ordm Constituir-se-aacute dever do professor
I - atualizar o diaacuterio no sistema acadecircmico com registro dos conteuacutedos ministrados
frequecircncias e atividades realizadas e
II - efetivar o lanccedilamento da nota de seu componente curricular (disciplina) no sistema
acadecircmico e entregar coacutepia impressa agrave respectiva coordenaccedilatildeo de curso ou setor
equivalente ao final de cada etapa de acordo com o prazo estabelecido no calendaacuterio
escolar
30
Paraacutegrafo uacutenico As alteraccedilotildees necessaacuterias de notas frequecircncias eou conteuacutedos
somente poderatildeo ser efetuadas pelo professor responsaacutevel diretamente no sistema
acadecircmico eou no diaacuterio impresso
Art 9ordm O aluno que natildeo comparecer nas datas previstas para realizaccedilatildeo de um ou mais
instrumentos avaliativos adotados pelo professor teraacute direito de ser avaliado em nova
data a ser negociada e acordada com o professor da correspondente unidade
curricular
Paraacutegrafo uacutenico A nova data a que se refere o caput deste artigo natildeo poderaacute
ultrapassar o prazo de entrega do diaacuterio conforme inciso II do Art 8ordm desta resoluccedilatildeo
Art 10 Na verificaccedilatildeo da aprendizagem a meacutedia do moacutedulosemestre ou a meacutedia da
seacuterieano de cada disciplina seraacute a meacutedia aritmeacutetica simples das notas registradas em
cada etapa
Art 11 Considerar-se-aacute aprovado o aluno que tiver frequecircncia igual ou superior a 75
(setenta e cinco por cento) do total de horas letivas conforme Parecer CEB-CNE
nordm121997 e alcanccedilar meacutedia semestral ou anual em cada disciplina igual ou superior
a 70 (sete)
CAPIacuteTULO I
DO SISTEMA DE RECUPERACcedilAtildeO
Art 12 O aluno que obtiver nota inferior a 70 (sete) em uma das etapas exceto a
uacuteltima teraacute suas dificuldades de aprendizagem trabalhadas atraveacutes de atividades de
reforccedilo ao longo do processo dentro do semestre ou ano letivo de modo que ao final
desse periacuteodo o professor jaacute disponha de uma nova nota que substituiraacute a nota da
primeira etapa do semestre ou a menor nota das trecircs primeiras etapas do ano letivo
sect 1ordm Apoacutes o lanccedilamento da nota a que se refere o caput deste artigo far-se-aacute nova
meacutedia aritmeacutetica simples do semestre (cursos moduladossemestrais) ou do ano
(cursos seriadosanuais)
sect 2ordm Considerar-se-aacute aprovado o aluno que alcanccedilar nesta nova meacutedia semestral
(cursos moduladossemestrais) ou anual (cursos seriadosanuais) valor igual ou
superior a 70 (sete)
Art 13 Teraacute direito a submeter-se a recuperaccedilatildeo final o aluno que apoacutes o registro da
meacutedia prevista no artigo anterior obtiver meacutedia igual ou superior a 20 (dois) e inferior a
31
70 (sete) em uma ou mais disciplinas e frequecircncia igual ou superior a 75 (setenta e
cinco por cento) no total de horas letivas
sect 1ordm Na recuperaccedilatildeo final o professor deveraacute utilizar um ou mais instrumentos
avaliativos em conformidade com o que determina o Art 4ordm desta resoluccedilatildeo em
periacuteodo a ser definido pelo calendaacuterio escolar
sect 2ordm As atividades da recuperaccedilatildeo final deveratildeo compreender um periacuteodo natildeo inferior a
5 (cinco por cento) da carga horaacuteria prevista para a respectiva disciplina
sect 3ordm Apoacutes a recuperaccedilatildeo final far-se-aacute a meacutedia final que seraacute calculada a partir da nota
da recuperaccedilatildeo final e da meacutedia semestral ou anual obtida apoacutes o reforccedilo como
determina o sect 1ordm do Art 12ordm desta resoluccedilatildeo
sect 4ordm Seraacute considerado aprovado apoacutes a recuperaccedilatildeo final o aluno que obtiver meacutedia
final igual ou maior que 60 (seis) em cada uma das disciplinas objeto de recuperaccedilatildeo
final
Art 14 O aluno que natildeo obtiver aprovaccedilatildeo em no maacuteximo trecircs Componentes
Curriculares (disciplinas) seraacute promovido para o moacutedulo ou seacuterie seguinte devendo
cursar os componentes curriculares em dependecircncia em turmas diferentes ou atraveacutes
programaccedilatildeo especial de estudos no prazo maacuteximo de um ano
CAPIacuteTULO II
DA RETENCcedilAtildeO NO MOacuteDULO OU SEacuteRIE
Art 15 Considerar-se-aacute retido no moacutedulo ou seacuterie o aluno que
I Obtiver frequecircncia inferior a 75 (setenta e cinco por cento) do total de horas
letivas
II Natildeo obtiver aprovaccedilatildeo em mais de trecircs Componentes Curriculares (disciplinas)
III Acumular reprovaccedilatildeo no mesmo componente curricular em dois semestres
consecutivos
IV Acumular disciplinas com aproveitamento inferior ao necessaacuterio para aprovaccedilatildeo
em dois semestres consecutivos
sect 1ordm O tempo maacuteximo para cumprir a(s) dependecircncia(s) em cada disciplina seraacute de um
ano apoacutes a retenccedilatildeo
sect 2ordm O aluno que ficar retido no moacutedulo cursaraacute apenas a disciplina objeto de retenccedilatildeo
beneficiando-se do aproveitamento das disciplinas em que foi aprovado
32
CAPIacuteTULO III
DAS DISPOSICcedilOtildeES GERAIS
Art 16 Os casos omissos seratildeo dirimidos pelo Conselho de Classe com as
deliberaccedilotildees encaminhadas agrave Diretoria de Ensino
Art 17 Este Regulamento entraraacute em vigor na data de sua aprovaccedilatildeo pelo CONSUP
Art 18 Revogam-se as disposiccedilotildees em contraacuterio
8 CRITEacuteRIOS DE APROVEITAMENTO DE CONHECIMENTOS E EXPERIEcircNCIAS ANTERIORES
O aproveitamento dar-se-aacute pelas seguintes vias
A ndash Disciplinas concluiacutedas com aprovaccedilatildeo em cursos profissionalizantes do Eixo
Gestatildeo e Negoacutecios ou Eixos afins que estejam correlacionadas ao perfil profissional
estabelecido mediante comprovaccedilatildeo atraveacutes de histoacuterico escolar e que o tempo de
conclusatildeo natildeo ultrapasse o limite de 05 anos
B ndash Conhecimentos adquiridos no exerciacutecio de atividades profissionais mediante
processo avaliativo determinado pelo coordenador do curso
9 INSTALACcedilOtildeES E EQUIPAMENTOS
O Campus Timon dispotildee da seguinte infraestrutura e ambientes para a
realizaccedilatildeo do Curso em Teacutecnico em Administraccedilatildeo na modalidade de Educaccedilatildeo de
Jovens e Adultos10 salas de aulas 01 laboratoacuterio de informaacutetica 01 biblioteca 01 sala
de viacutedeo conferecircncia 01laboratoacuterio de Biologia 01 auditoacuterio 02 aacutereas de vivecircncia 01
quadra poliesportiva 01 cantina e 01 piscina
33
10 ESTAacuteGIO CURRICULAR
O Estaacutegio natildeo constitui componente curricular obrigatoacuterio do curso Teacutecnico em
Administraccedilatildeo na modalidade de Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos A oportunidade de
estaacutegio poderaacute entretanto ser proporcionada pelo IFMA - Campus Timon por meio do
Departamento de Extensatildeo e Relaccedilotildees Institucionais (DERI) em conformidade com a
lei no 11788 de 25 de setembro de 2008 que dispotildee sobre o estaacutegio de estudantes
11 PESSOAL DOCENTE E TEacuteCNICO
O Campus Timon conta atualmente com um quadro de 80 servidores 53
professores e 22 teacutecnicos administrativos Dentre os docentes 22 satildeo do regime
dedicaccedilatildeo exclusiva 21 trabalham em regime de 40h e 01 em regime de 20h
semanais Dentre os teacutecnicos administrativos temos 09 de classe ldquoCrdquo (assistentes de
alunos auxiliares em administraccedilatildeo auxiliar de biblioteca) 11 classe ldquoDrdquo (assistentes
em administraccedilatildeo teacutecnico de laboratoacuteriomarcenaria teacutecnicos em enfermagem teacutecnico
em contabilidade e teacutecnico em eletroteacutecnica) e 16 classe ldquoErdquo (meacutedico enfermeira
meacutedico veterinaacuterio teacutecnicos em assuntos educacionais psicoacutelogas assistentes sociais
administradores contadores e analista de tecnologia da informaccedilatildeo)
Quadro 13 ndash Descriccedilatildeo de pessoal teacutecnico e docente
TAEs CLASSE ldquoCrdquo
NOME CARGO REGIME DE TRABALHO
FORMACcedilAtildeO TITULACcedilAtildeO
Aciel Sousa Mendes Assistente de Alunos 40 horassemana Bacharelado em
Computaccedilatildeo -
Bruno Leonardo Noleto Silva
Auxiliar de Biblioteca 40 horassemana Graduaccedilatildeo em Biblioteconomia
-
Camila Mara Rodrigues Silva
Assistente de Alunos 40 horassemana Graduada em
Pedagogia -
Faacutebbio Rocha Sampaio Assistente de Alunos 40 horassemana Bacharelando em
Direito -
Francisco Adriano da Silva Abreu
Auxiliar em Administraccedilatildeo 40 horassemana Licenciatura em
Pedagogia
Especializaccedilatildeo em Docecircncia do Ensino
Superior
Heacutelis Regina de Sousa Costa
Assistente de Alunos 40 horassemana
Licenciatura em Normal Superior e Bacharelado em
Ciecircncias Contaacutebeis
Especializaccedilatildeo em Gestatildeo e Supervisatildeo
Escolar
Jardhael Ricardo Moraes da Costa
Assistente de Alunos 40 horassemana Licenciatura em
Matemaacutetica -
Jean Carlos Ribeiro Soares
Auxiliar em Administraccedilatildeo 40 horassemana Bacharelando em
Administraccedilatildeo -
Luacutecia Helena Azevedo da Fonseca
Auxiliar em Administraccedilatildeo 40 horassemana Graduada em Administraccedilatildeo
-
34
TAEs CLASSE ldquoDrdquo
NOME CARGO REGIME DE TRABALHO
FORMACcedilAtildeO TITULACcedilAtildeO
Andreia Vale De Sousa Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Licenciada em
Educaccedilatildeo Fiacutesica
Aureacutelio de Brito Martins Veloso Filho
Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Bacharelado em Direito -
Beatriz Myrna da Silva Almeida
Teacutecnico em Enfermagem 40 horassemana Bacharelado em
Enfermagem -
Carlos Gustavo Ferreira Sales
Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Graduando em
Ciecircncias Contaacutebeis -
Diego Adriano Silva Teacutecnico em Eletroteacutecnica 40 horassemana Graduado em Matemaacutetica
Mestrando em Matemaacutetica
Kleber Craveiro da Cunha
Teacutecnico de Laboratoacuterio Marcenaria
40 horassemana Tecnoacutelogo em
Designer de Interiores -
Pedro Alcacircntara Magalhaes da Costa
Teacutecnico em Contabilidade 40 horassemana Bacharelado em
Ciecircncias Contaacutebeis -
Valeacuteria Rodrigues Lima Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana
Vicente Borges Leal Neto Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Ensino Meacutedio
Completo -
Vitorina Patricia de Sampaio Barradas
Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Licenciatura em Letras Especializaccedilatildeo em Literatura Brasileira
Welton Albuquerque Barros
Teacutecnico em Enfermagem 40 horassemana Bacharelado em
Enfermagem -
TAEs CLASSE ldquoErdquo
NOME CARGO REGIME DE TRABALHO
FORMACcedilAtildeO TITULACcedilAtildeO
Caio Jansen Melo e Sousa
Meacutedico 20 horassemana Bacharelado em
Medicina Especializaccedilatildeo em
Oftalmologia
Carmem Luacutecia Feacutelix da Silva
Assistente Social 40 horassemana Bacharelado em Serviccedilo Social
Especializaccedilatildeo em andamento em
Educaccedilatildeo e Proteccedilatildeo Social
Denyse Pontes Nunes Bezerra
Teacutecnico em Assuntos Educacionais 40 horassemana Licenciatura em
Pedagogia -
Francisca Michelle Duarte Da Silva Campos
Psicoacuteloga 40 horassemana Bacharelado em
Psicologia
Psicopedagogia Institucional e
Cliacutenica
Iara Luacutecia Rodrigues Barbosa
Administrador 40 horassemana Bacharelado em Administraccedilatildeo
Especialista em Gestatildeo Pessoas
Jussandra de Meneses Borges
Teacutecnica em Assuntos Educacionais 40 horassemana Licenciada em
Letras -
Layanne Lima Monte Enfermeira 40 horassemana Bacharelado em
Enfermagem
Especializaccedilatildeo em Obstetriacutecia e
Neonatologia em Enfermagem
Leidimar Lustosa Alves Feitosa
Psicoacuteloga 40 horassemana Bacharelado Licenciatura e
Psicologa
Especializaccedilatildeo em Docecircncia do
Ensino Superior
Luiz Antonio Silva Figueiredo Filho
Meacutedico Veterinaacuterio 40 horassemana Bacharelado em
Medic Veterinaacuteria Doutorado em Ciecircncia Animal
Nayara Coelho da Costa Contadora 40 horassemana Bacharelado em
Contabilidade Especializaccedilatildeo em Gestatildeo e Financcedilas
Patriacutecia Damasceno Teacutecnica em Assuntos Educacionais 40 horassemana Licenciatura em
Pedagogia -
Retieli de Oliveira Silva Teacutecnico em Assuntos Educacionais 40 horassemana Licenciatura em
Pedagogia
Especialista em Psicopedagogia e
Supervisatildeo Escolar
Seacutergio Alves de Sousa Contador 40 horassemana Bacharelado em
Contabilidade -
35
Stecircnio Klaydson Alves de Andrade
Analista de Tecnologia da Informaccedilatildeo 40 horassemana Tecnologia em
Informaacutetica Especialista em Banco de Dados
Suze Kely Aragatildeo Ribeiro
Administrador 40 horassemana Bacharelado em Administraccedilatildeo
Especialista em Gestatildeo na Educaccedilatildeo
Vilma Alves de Andrade Barros
Assistente Social 40 horassemana Bacharelado em Serviccedilo Social
Especialista em Sauacutede Mental na
Adolescecircncia
PROFESSOR EFETIVO DE EBTT
NOME AacuteREADISCIPLINA REGIME DE TRABALHO
FORMACcedilAtildeO TITULACcedilAtildeO
Alcides Marangoni Junior Higiene e Seguranccedila do Trabalho Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Graduaccedilatildeo em Engenharia Agronocircmica
Especializaccedilatildeo em Engenharia de Seguranccedila do Trabalho e em
Formaccedilatildeo Pedagoacutegica Profissional
Alexandre Nojoza Amorim
Biologia Meio Ambiente Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Graduaccedilatildeo em Ciecircncias Bioloacutegicas
e Graduaccedilatildeo em Tecnologia em Meio
Ambiente
Doutorando em Desenvolvimento e
Meio ambiente e Mestre em
Desenvolvimento e Meio ambiente
Andreacute da Silva Dutra Educaccedilatildeo Fiacutesica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura em Educaccedilatildeo Fiacutesica
Especialista em Educaccedilatildeo Fiacutesica
Escolar
Antonio Jorlan Soares de Abreu
AdministraccedilatildeoLogistica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Graduaccedilatildeo em Administraccedilatildeo de
Empresas
Especializaccedilatildeo em Marketing
Estrateacutegico em Didaacutetica
Universitaacuteria e em Gestatildeo Puacuteblica
Carlene de Souza Bitu Fonoaudiologia 40 horassemana Fonoaudiologia Mestrado em Farmacologia
Cliacutenica
Carolina Pereira Nunes Educaccedilatildeo Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura em Pedagogia e
Bacharelado em Psicologia
Especialista em Violecircncia
Domeacutestica contra Crianccedilas e
Adolescentes
Daiane da Silva Algarves Castelo Branco
InformaacuteticaDesenvolvimento de SistemasRede de Computadores
40 horassemana Graduaccedilatildeo em Computaccedilatildeo
Especializaccedilatildeo em Rede de
Computadores
Daniel Rodrigues dos Santos Pitombeira
Microbiologia de AlimentosQuiacutemica Orgacircnica
40 horassemana Graduaccedilatildeo em Licenciatura em
Quiacutemica -
Dastur Costa Campos FilosofiaSociologia Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura em Filosofia
Especializaccedilatildeo em Educaccedilatildeo
Profissional Integrada agrave
Educaccedilatildeo Baacutesica na Modalidade de
Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos
Edson da Silva Lira MatemaacuteticaEstatiacutestica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciado em Matemaacutetica
Mestre em Matemaacutetica
Fernando Saraiva do Recircgo Juacutenior
MatemaacuteticaEstatiacutestica 40 horassemana Licenciatura em
Matemaacutetica
Especializaccedilatildeo em Ensino de
Matemaacutetica
36
Francisco Cristiano da Silva Macedo
Informaacutetica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura Plena em Computaccedilatildeo
Mestre em Ciecircncias
Francisco das Chagas da Silva
MatemaacuteticaEstatiacutestica 40 horassemana Licenciatura em
Matemaacutetica Mestre em Matemaacutetica
Francisco Nivaldo Monteiro Cardoso
Informaacutetica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Tecnologia em Processamento de
Dados
Especializaccedilatildeo em Informaacutetica
Genesia da Silva Xavier Liacutengua Portuguesa Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Graduaccedilatildeo em Letras ndash Portuguecircs
e em Teologia Mestre em Letras
George Alex Pereira Lopes
Liacutengua Portuguesa Liacutengua Estrangeira Inglecircs
40 horassemana Graduaccedilatildeo em Letras ndash Inglecircs
-
George Ventura Alves Neri
EmpreendedorismoMarketing e Vendas
Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Bacharelado em Administraccedilatildeo
Especialista em Gestatildeo
Empresarial e Mestrando em
Sauacutede Puacuteblica e Meio Ambiente
Herbert Joseacute Aquino Sousa
Fiacutesica 40 horassemana Licenciatura em
Fiacutesica Mestre em Fiacutesica
Herus Orsano Machado Administraccedilatildeo Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Bacharelado em Administraccedilatildeo
Mestrando em Gestatildeo Logiacutestica
Irisnete Santos de Melo Histoacuteria Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura em Histoacuteria
Mestre em Histoacuteria
Jacira Izidoacuterio de Moura Quiacutemica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura em Quiacutemica
Mestre em Quiacutemica
Jackellyne Geoacutergia Dutra e Silva Leite
Biologia Melhoramento Geneacutetico Vegetal
Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Bacharelado em Ciecircncias Bioloacutegicas
Mestre em Sauacutede e Ambiente e
Doutoranda em Engenharia e
Ciecircncia de Alimentos
Janiel Seacutergio de Sousa Guedes
Fiacutesica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura em Fiacutesica
Especializaccedilatildeo em Educaccedilatildeo
Profissional Integrada agrave
Educaccedilatildeo Baacutesica na Modalidade de
Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos
Joseacute Luiacutes de Carvalho Bueno
Geografia Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciado em Geografia
Mestre em Meio Ambiente e
Desenvolvimento
Juliana Beatriz Sousa Quiacutemica Quiacutemica Analiacutetica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Bacharelado em Quiacutemica
Mestre em Quiacutemica
Juliana Sales Viegas Castelo Branco
Liacutengua PortuguesaLiacutengua EstrangeiraInglecircs
40 horassemana
Licenciatura em Letras-Inglecircs e
Bacharelado em Direito
Mestranda em LetrasLiteratura e
Especialista em Direito Puacuteblico
Karen Sheron Bezerra Fonseca
Geografia 40 horassemana Graduaccedilatildeo em
Geografia -
Luis Lira Leal Filosofia Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Graduaccedilatildeo em Filosofia e
Bacharelado em Teologia
Especializaccedilatildeo em Eacutetica e Filosofia
Poliacutetica
Mackleacuteia Mayara Oliveira da Silva
Liacutengua Portuguesa e Liacutengua EstrangeiraInglecircs
Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura em Letras
PortuguecircsInglecircs
Mestre em Letras
Maria das Graccedilas do Nascimento Prazeres
Histoacuteria Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura em Histoacuteria
Mestre em Histoacuteria
37
Marlene Sousa Silva Geografia Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciada em Geografia
Especialista em Educaccedilatildeo
Ambiental e Mestranda
Profissional em Praacuteticas em
Desenvolvimento Sustentaacutevel
Pablo Roberto de Sousa Neto
Matemaacutetica 40 horassemana Licenciatura em
Matemaacutetica Mestre em Matemaacutetica
Pastora Pereira Lima Neta
Quiacutemica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura Plena em Quiacutemica
Mestre em Ciecircncia e Tecnologia de
Alimentos
Paulo Seacutergio Machado Arauacutejo
Liacutengua PortuguesaLiacutengua EstrangeiraInglecircs
40 horassemana Licenciatura Plena
em Letras Especialista em
Liacutengua Portuguesa
Rafael Rodrigues De Moraes
Quiacutemica Quiacutemica Analiacutetica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Bacharelado em Quiacutemica
Mestre em Quiacutemica
Rawlinson Medeiros Ibiapina
Fiacutesica 40 horassemana Licenciatura Plena
em Fiacutesica Mestre em Fiacutesica
Roseane da Conceiccedilatildeo Santos Serra
Artes Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura Plena em Educaccedilatildeo Artiacutestica com
habilitaccedilatildeo em Artes Plaacutesticas e Graduanda em Arqueologia e
Conservaccedilatildeo da Arte Rupestre
Especialista em Histoacuteria da Arte e
Arquitetura e Mestre em
Arqueologia
Sebastiatildeo Linhares Bezerra Juacutenior
Histoacuteria Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Graduaccedilatildeo em Direito e em
Histoacuteria
Doutorando em Filosofia
Contemporacircnea
Socircnia Maria Gonccedilalves Pereira
Liacutengua EstrangeiraEspanhol Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura Plena em Espanhol e
Licenciatura Plena em Letras Portuguecircs
Especialista em Docecircncia do
Ensino Superior e em Letras Espanhol
Talita Soares de Oliveira Educaccedilatildeo Fiacutesica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Graduaccedilatildeo em Educaccedilatildeo Fiacutesica
Mestranda em Ensino da Sauacutede
Wesley De Sousa Santos Quiacutemica 40 horassemana Licenciatura em
Quiacutemica
Especializaccedilatildeo em Metodologias do
Ensino da Quiacutemica
12 DIPLOMA
O diploma de Teacutecnico em Administraccedilatildeo na modalidade EJA seraacute expedido
ao aluno que lograr aprovaccedilatildeo em todas as disciplinas que integram a matriz curricular
do curso
No verso do diploma constaratildeo os dados dos registros dos mesmos O diploma
vai acompanhado do histoacuterico escolar no qual consta o ano de conclusatildeo as
disciplinas cursadas e a carga horaacuteria total do curso
38
13 REFEREcircNCIAS
ALARCAtildeO Isabel A Escola Reflexiva In ALARCAtildeO Isabel (org) A Escola Reflexiva e a Nova Racionalidade Porto Alegre Artmed Editora 2001 BRZEZINSKI Iria Fundamentos Socioloacutegicos Funccedilotildees Sociais e Poliacuteticas da Escola Reflexiva e Emancipadora Algumas Aproximaccedilotildees In ALARCAtildeO Isabel (org) A Escola Reflexiva e a Nova Racionalidade Porto Alegre Artmed Editora 2001 BRASIL Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Lei de diretrizes e bases da educaccedilatildeo nacional Lei ndeg 9394 de 20 de dezembro de 1996 Diaacuterio Oficial [da] Repuacuteblica Federativa do Brasil Poder Executivo Brasiacutelia DF v 134 n 248 23 dez 1996 BRASIL Decreto Nordm 4367 de 09 de setembro de 2002 Regulamenta a Lei Complementar nordm 112 de 19 de setembro de 2001 que autoriza o Poder Executivo a criar a Regiatildeo Integrada de Desenvolvimento da Grande Teresina e instituir o Programa Especial de Desenvolvimento da grande Teresina e daacute outras providecircncias Disponiacutevel em httpwwwplanaltogovbrccivil_03decreto2002d4367htmgt Acesso em19 dez 2013 BRASIL Decreto 76112011 Dispotildee sobre a educaccedilatildeo especial o atendimento educacional especializado e daacute outras providecircncias Disponiacutevel em lthttpwwwplanaltogovbrccivil_03_Ato2011-20142011DecretoD7611htmgt Acesso em 12 de fevereiro de 104 _______ Conselho Nacional de Educaccedilatildeo Cacircmara de Educaccedilatildeo Baacutesica Parecer n 17 Diretrizes Nacionais para a Educaccedilatildeo Especial na Educaccedilatildeo Baacutesica Relatores Kuno Paulo Rhoden Sylvia Figueiredo Gouvecirca Aprovado em 03 de julho de 2001 Disponiacutevel em httpportalmecgovbrcneindexphpoption=contentamptask=viewampid=120 Acesso em 26 de fevereiro de 2014 BRASIL Decreto n 5154 de 23 de Julho de 2004 Regulamenta o sect 2ordm do art 36 e os arts 39 a 41 da Lei nordm 9394 de 20 de dezembro de 1996 que estabelece as diretrizes e bases da educaccedilatildeo nacional e daacute outras providecircncias Diaacuterio Oficial da Uniatildeo Brasiacutelia 23 jul 2004 _______Ministeacuterio da Justiccedila CORDE Declaraccedilatildeo de Salamanca e linhas de accedilatildeo sobre necessidades educativas especiais Brasiacutelia CORDE 1994 Essa declaraccedilatildeo eacute fruto do consenso internacional acerca da proposta de uma escola inclusiva Reuacutene princiacutepios proposiccedilotildees e recomendaccedilotildees que visam assegurar o direito de todos agrave educaccedilatildeo BRASIL Lei nordm 11892 de 29 de dezembro de 2008 Institui a Rede Federal de Educaccedilatildeo Profissional Cientiacutefica e Tecnoloacutegica cria os Institutos Federais de Educaccedilatildeo Ciecircncia e Tecnologia Brasiacutelia DF 30 dez 2008 Disponiacutevel em lthtppwwwplanaltogovbrccivil_03_ato2007-20102008leil11892htmgt Acesso em18 set 2012
39
BRASIL Lei nordm 9394 de 20 de dezembro de 1996 Institui as diretrizes e bases da educaccedilatildeo nacional Brasiacutelia DF 20 de dez 1996 Disponiacutevel emlthtppportalmecgovbrseesparquivospdflei9394_ldbn1pdfgtAcesso em18 set 2012 BRASIL Ensino meacutedio integrado agrave educaccedilatildeo profissional integrar para quecirc Brasiacutelia Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Secretaria da Educaccedilatildeo Baacutesica 2006 FAZENDA Ivani Interdisciplinaridade Um projeto em parceria SP Ediccedilotildees Loyola 1999 FONSECA M (Org) Dimensotildees do projeto poliacutetico-pedagoacutegico novos desafios para a escola Campinas Papirus 2001 FREIRE P Educaccedilatildeo e Mudanccedila Rio de Janeiro Paz e Terra 2006 FRIGOTTO G CIAVATTA M RAMOS M (orgs) Ensino meacutedio integrado concepccedilatildeo e contradiccedilotildees 2 ed Satildeo Paulo Cortez 2010 INSTITUTO FEDERAL DO MARANHAtildeO Plano de Desenvolvimento Institucional do IFMA Satildeo Luiacutes IFMA 2009 IPEA Disponiacutevel em lthttpwwwipeadatagovbrgt Acesso em 24 jul 2011 IBGE Censo Demograacutefico 1991 Contagem Populacional 1996 Censo Demograacutefico 2000 Contagem Populacional 2007 e Censo Demograacutefico 2010 Disponiacutevel em httpwwwcidadesibgegovbrpainelpopulacaophplang=ampcodmun=211220ampsearch=maranhao|timon|
infograficos-evolucao-populacional-e-piramide-etaria Acesso em 19122013 JULIATTO Clemente Ivo et al Um jeito proacuteprio de servir portas abertas para a comunidade Curitiba Champagnat 2005 LUCKESI C C Avaliaccedilatildeo dialoacutegica Satildeo Paulo Cortez 1994 LIMA N S T de Por uma praacutexis educativa inclusiva e responsaacutevel Revista Ambiente e Educaccedilatildeo Satildeo Paulo v1 n 2 p 104-112 agodez 2008 Disponiacutevel emhttpwwwunicidbroldrevista_educacaopdfvolume_2rev_nC2BA2_9_limapdfgt Acesso em 27 de fevereiro de 2014 MINISTEacuteRIO DA EDUCACcedilAtildeO Trabalhando com a Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos Alunas e alunos da EJA Brasiacutelia DF SETECMEC 2006 MINISTEacuteRIO DA EDUCACcedilAtildeO Programa de Integraccedilatildeo da Educaccedilatildeo Profissional com a Educaccedilatildeo Baacutesica na Modalidade de Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos - PROEJA Documento Base Brasiacutelia DF SETECMEC 2009 MINISTEacuteRIO DA EDUCACcedilAtildeODecreto nordm 5840 de 13 de julho de 2006 Institui no acircmbito federal o Programa de Integraccedilatildeo da Educaccedilatildeo Profissional com a Educaccedilatildeo Baacutesica na Modalidade de Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos ndash PROEJA Brasiacutelia DF MORIN Edgar E d u c a ccedil atilde o n a e r a p l a n e t aacute r i a Disponiacutevel em lt httpwww uiversodoconhecimentocombrgt Acesso em 28 ago 2013
40
RESOLUCcedilAtildeO CNECEB 62012Diaacuterio Oficial da UniatildeoBrasiacutelia21 de setembro de 2012Seccedilatildeo 1p22 ROMAtildeO J E Avaliaccedilatildeo dialoacutegica desafios e perspectivas Satildeo Paulo Cortez 1998 RAMOS Marise Concepccedilatildeo de Ensino Meacutedio Integrado agrave Educaccedilatildeo Profissional Disponiacutevel em lt httptecnicadmiwjfileswordpresscom200809texto-concepcao-do-ensino-medio-
integrado-marise-ramos1pdf gt Acesso em 12 dez 2013 RODRIGUES D Questotildees preliminares sobre o desenvolvimento de poliacuteticas de educaccedilatildeo inclusiva Inclusatildeo Revista da Educaccedilatildeo Especial Brasiacutelia MEC Secretaria de Educaccedilatildeo especial v 4 n 1 p 33- 40 janjun 2008 SAUL A M Avaliaccedilatildeo emancipatoacuteria desafios agrave teoria e agrave praacutetica de avaliaccedilatildeo e reformulaccedilatildeo do curriacuteculo 7 ed Satildeo Paulo Cortez 2006 SAVIANI D Escola e democracia 19 ed Satildeo Paulo Cortez Autores Associados 2003 SILVA Caetana Juracy Resende et al Institutos Federais lei 11892 de 29122008 comentaacuterios e reflexotildees Natal IFRN 2009 VEIGA I P A Projeto poliacutetico-pedagoacutegico novas trilhas para a escola In VEIGA I P AYUS R Educaccedilatildeo integral uma educaccedilatildeo holiacutestica para o seacuteculo XXI Porto Alegre Artmed 2002
11
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCACcedilAtildeO CIEcircNCIA E TECNOLOGIA DO MARANHAtildeOCAcircMPUS TIMON
CURSO TEacuteCNICO DE ADMINISTRACcedilAtildeO NA FORMA INTEGRADO AO ENSINO MEacuteDIO DA MODALIDADE DE EDUCACcedilAtildeO DE
JOVENS E ADULTOS
PROGRAMA NACIONAL DE INTEGRACcedilAtildeO DA EDUCACcedilAtildeO PROFISSIONAL COM A EDUCACcedilAtildeO BAacuteSICA NA MODALIDADE DE
EDUCACcedilAtildeO DE JOVENS E ADULTOS
DISCIPLINAS CARGA-HORAacuteRIA
DISCIPLINAS CARGA-HORAacuteRIA
SEMANAL SEMESTRAL SEMANAL SEMESTRAL
SEMESTRE I SEMESTRE II
Artes I 01 20 Biologia I 02 40
Filosofia I 01 20 Fiacutesica I 02 40
Geografia I 02 40 Histoacuteria I 02 40
Informaacutetica Baacutesica 03 60 Inglecircs I 01 20
Liacutengua Portuguesa I 02 40 Liacutengua Portuguesa II 02 40
Matemaacutetica I 02 40 Matemaacutetica II 02 40
Quiacutemica Geral 02 40 Sociologia I 01 20
Comunicaccedilatildeo e ExpOral 02 40 Introduccedilatildeo ao Direito 03 60
Fundamentos da Economia 02 40 Gestatildeo de Pessoas 03 60
Introduccedilatildeo agrave Administraccedilatildeo 03 60 Matemaacutetica Financeira 02 40
Educaccedilatildeo Fiacutesica I 02 40 Educaccedilatildeo Fiacutesica II 02 40
SUBTOTAL 15 400 SUBTOTAL 20 400
SEMESTRE III SEMESTRE IV
Artes II 01 20 Inglecircs II 01 20
Filosofia II 01 20 Biologia II 02 40
Geografia II 02 40 Fiacutesica II 02 40
Liacutengua Portuguesa III 01 20 Histoacuteria II 02 40
Matemaacutetica III 02 40 Liacutengua Portuguesa IV 02 40
Fiacutesico-Quiacutemica 02 40 Matemaacutetica IV 02 40
mdash mdash mdash Sociologia II 01 20
Contabilidade Geral 03 60 Contabilidade de Custos 03 60
Direito do Consumidor 03 60 Direito Administrativo 03 60
Gestatildeo de Marketing 03 60 Gestatildeo Ambiental 02 40
Redaccedilatildeo Teacutecnica 02 40 mdash mdash mdash
Educaccedilatildeo Fiacutesica III 02 40 Educaccedilatildeo Fiacutesica IV 02 40
mdash mdash mdash Liacutengua Espanhola I 02 40
SUBTOTAL 20 400 SUBTOTAL 20 400
SEMESTRE V SEMESTRE VI
Artes III 01 20 Inglecircs III 01 20
Quiacutemica-Orgacircnica 02 40 Biologia III 02 40
Filosofia III 01 20 Fiacutesica III 02 40
Geografia III 02 40 Histoacuteria III 02 40
Liacutengua Portuguesa V 02 40 Liacutengua Portuguesa VI 02 40
Matemaacutetica V 02 40 Matemaacutetica VI 02 40
mdash mdash mdash Sociologia III 01 20
Toacutepicos Especiais I 02 40 Toacutepicos Especiais II 02 40
Contabilidade Comercial 03 60 Direito Tributaacuterio 03 60
Direito Trabalhista e Comercial 03 60 Gestatildeo de Sist de Inf 02 40
Estatiacutestica Aplagrave Administraccedilatildeo 02 40 Logiacutestica da Produccedilatildeo 02 40
Educaccedilatildeo Fiacutesica V 02 40 Educaccedilatildeo Fiacutesica VI 02 40
Liacutengua Espanhola II 02 40 Liacutengua Espanhola III 02 40
SUBTOTAL 20 400 SUBTOTAL 21 400
SEMESTRE VII SEMESTRE VIII
Elaboraccedilatildeo e Anaacutel de Projetos 02 40 mdash mdash mdash
Empreendedorismo 03 60 mdash mdash mdash
Eacutetica e Rel Interp no AmbTrab 02 40 mdash mdash mdash
Gestatildeo da Qualidade 02 40 mdash mdash mdash
Gestatildeo Estrateacutegica 03 60 mdash mdash mdash
Gestatildeo Financeira e Contaacutebil 03 60 mdash mdash mdash
Higiene e Seg no Trabalho 02 40 mdash mdash mdash
Organizaccedilatildeo Sist e Meacutetodos 03 60 mdash mdash mdash SUBTOTAL 18 400 SUBTOTAL 00 00
CARGA HORAacuteRIA (Hora aula de 50 minutos) 2820
EDUCACcedilAtildeO FIacuteSICA (Hora aula de 60 minutos) 200
LIacuteNGUA ESPANHOLA OPTATIVA PARA O ALUNO (Hora aula de 60 minutos) 100
CARGA HORAacuteRIA TOTAL DO CURSO (Hora aula de 60 minutos) 2550
12
ANEXO I ndash EMENTAS
MODULO I
ARTES I
EMENTA
Entendendo a Arte Arte na Preacute-Histoacuteria Arte na Idade Antiga
FILOSOFIA I
EMENTA
Conhecimento o que eacute conhecimento a ideologia a consciecircncia miacutetica do mito agrave razatildeo e a reflexatildeo filosoacutefica Ciecircncia o conhecimento cientiacutefico a ciecircncia antiga e medieval a revoluccedilatildeo cientiacutefica do seacuteculo XVII e o meacutetodo cientiacutefico e tecnologia Religiatildeo essecircncia vaacuterias etimologias da palavra ldquoreligiatildeordquo o culto e o rito o sagrado os iacutedolos a coletividade religiosa (Weber) e as formas simboacutelicas (Cassirer)
GEOGRAFIA I
EMENTA
Espaccedilo geograacutefico territoacuterio paisagem lugar e regiatildeo Localizaccedilatildeo geograacutefica O espaccedilo
natural estrutura geoloacutegica relevo clima vegetaccedilatildeo solo e hidrografia Degradaccedilatildeo
ambiental biodiversidade e sustentabilidade dos ecossistemas naturais Sistemas
Socioeconocircmicos Geopoliacutetica Dinacircmica da Populaccedilatildeo Teorias demograacuteficas Estruturas da
populaccedilatildeo mundial Movimentos da populaccedilatildeo e sistemas
INFORMATICA BAacuteSICA
EMENTA
Introduccedilatildeo agrave microinformaacutetica Sistemas operacionais Internet Software processador de texto Software planilha eletrocircnica Software de apresentaccedilatildeo
LINGUA PORTUGUESA I
EMENTA
Linguagem Elementos da comunicaccedilatildeo Fonologia Ortografia O que satildeo gecircneros textuais e gecircneros literaacuterios O que eacute Literatura Literatura Portuguesa Tipologia textual
MATEMATICA I
EMENTA
Conjuntos Conjuntos Numeacutericos Funccedilatildeo domiacutenio contradomiacutenio imagem Tipos de Funccedilotildees injetiva sobrejetiva bijetiva par iacutempar Funccedilatildeo Composta Funccedilatildeo Inversa Estudo do graacutefico de uma funccedilatildeo Funccedilatildeo afim Funccedilatildeo quadraacutetica
13
QUIMICA GERAL
EMENTA
Grandezas fiacutesicas e propriedades da mateacuteria Substacircncias misturas e separaccedilatildeo de misturas Estrutura atocircmica Tabela perioacutedica Ligaccedilotildees quiacutemicas Funccedilotildees inorgacircnicas Reaccedilotildees quiacutemicasEstudos dos Gases Estequiometria
COMUNICACcedilAtildeO E EXPRESSAtildeO ORAL
EMENTA
Estudo do desenvolvimento da comunicaccedilatildeo humana e sua importacircncia na atualidade A comunicaccedilatildeo oral e escrita Importacircncia da comunicaccedilatildeo humana na formaccedilatildeo pessoal e profissional do aluno A expressatildeo oral e suas nuances A voz e seu desenvolvimento Compreender as normas de Sauacutede Vocal
FUNDAMENTOS DA ECONOMIA
EMENTA
Conceitos de Economia Princiacutepios de Macro e Micro Economia Mercados e Preccedilos Demanda e Oferta Realidade Econocircmica Global
INTRODUCcedilAtildeO A ADMINISTRACcedilAtildeO
EMENTA
Administraccedilatildeo conceito evoluccedilatildeo e caracteriacutesticas As organizaccedilotildees Recursos
organizacionais Eficiecircncia e eficaacutecia Antecedentes histoacutericos da administraccedilatildeo Escola
claacutessica da administraccedilatildeo Abordagem humaniacutestica Abordagem neoclaacutessica Estudo do
processo administrativo (planejar organizar dirigir e controlar)
EDUCACcedilAtildeO FISICA I
EMENTA
Histoacuteria da Educaccedilatildeo Fiacutesica Atletismo Manifestaccedilotildees Culturais e Expressatildeo Corporal
14
MODULO II
BIOLOGIA I
EMENTA
Introduccedilatildeo agrave Biologia Citologia Histologia Embriologia
FISICA I
EMENTA
Cinemaacutetica Escalar Mecacircnica conceitos baacutesicos de Cinemaacutetica Movimento uniformemente variado Lanccedilamento Vertical Lanccedilamento obliacutequo e horizontal Cinemaacutetica vetorial (Grandezas escalares e vetoriais) Grandezas Vetoriais Movimento Circular Composiccedilatildeo de movimentosDinacircmica Os princiacutepios da Dinacircmica Aplicaccedilotildees dos princiacutepios da Dinacircmica Forccedila de Atrito Forccedila centriacutepeta Pecircndulos e Rotor Trabalho e potecircncia Energia Mecacircnica Energia cineacutetica e Energia potencial Quantidade de movimento e impulso Estaacutetica dos corpos soacutelidos Estaacutetica dos fluidos (Hidrostaacutetica) Gravitaccedilatildeo universal
HISTOacuteRIA I
EMENTA
Introduccedilatildeo ao estudo da histoacuteria Sociedades originais do solo brasileiro (indiacutegenas) As origens da humanidade as primeiras sociedades o legado cultural greco-romano Feudalismo Islamismo Impeacuterio Bizantino Renascimento Cultural Reforma e Contra-Reforma
INGLES I
EMENTA
Importacircncia da Liacutengua Inglesa no atual cenaacuterio mundial Vocabulary Greetings ndash Daysof the week ndash Seasons ndash Months ndash Nations and Nationalities ndash Numbers ndash places in the city ndash Parts of the body ndash Parts of the family ndash Parts of the house- Grammar Subject pronouns Verb to be ndash Present Tense Verb There to be Verb To Have Simple Present Object pronouns Present Continuous Simple Past Regular and Irregular Verbs Possessive Adjectives Imperative Form
LINGUA PORTUGUESA II
EMENTA
Acentuaccedilatildeo graacutefica e ortografia Estrutura das palavras Processos de formaccedilatildeo de palavras Literatura do Quinhentismo ao Arcadismo Redaccedilatildeo
15
MATEMATICA II
EMENTA
Funccedilatildeo modular Funccedilatildeo exponencial Funccedilatildeo logariacutetmica Sequencias Progressatildeo aritmeacutetica Progressatildeo geomeacutetrica
SOCIOLOGIA I
EMENTA
Princiacutepios da Sociologia Viver em sociedade Instituiccedilotildees sociais e sociedades contemporacircneas
INTRODUCcedilAtildeO AO DIREITO
EMENTA
Direito sociedade e cultura Relacionamento do Direito com as demais formas de conhecimento Direito moral e regras de trato social Conceito de Direito Direito objetivo e direito subjetivo Fontes do Direito Direito puacuteblico e direito privado Direito e Lei teacutecnica legislativa Direito e Estado
GESTAtildeO DE PESSOAS
EMENTA
A Gestatildeo de Pessoas na Organizaccedilatildeo Os processos de Gestatildeo de Pessoas (Atrair pessoas desenvolver pessoas e manter pessoas) Relaccedilotildees Interpessoais na Organizaccedilatildeo (Trabalho em Equipe) Estudos de Lideranccedila Motivaccedilatildeo de PessoalClima e Cultura Organizacional
MATEMATICA FINANCEIRA
EMENTA
Capital juro taxa de juros e montante Regime de capitalizaccedilatildeo Juros simples Descontos simples Juros compostos Juros compostos com taxa variaacuteveis Valor atual de um conjunto de capitais Sequumlecircncia uniforme de pagamento Montante de uma sequumlecircncia uniforme de depoacutesitos
EDUCACcedilAtildeO FIacuteSICA II
EMENTA
Neuroacutebica Xadrez Jogos Competitivos e Jogos Cooperativos Ginaacutestica
16
MODULO III
ARTES II
EMENTA
Arte na Idade Meacutedia Arte no Mundo Moderno Arte no Mundo Contemporacircneo
FILOSOFIA II
EMENTA
Esteacutetica Conceito e concepccedilotildees Senso esteacutetico o feio e o belo A Esteacutetica e a Arte Cultura Conceito de Cultura Relaccedilatildeo entre as accedilotildees humanas e animais ldquoMitos sobre a Culturardquo (Etnocentrismo) Produccedilatildeo de Cultura e produccedilatildeo do trabalho Trabalho Trabalho e sociedade Concepccedilotildees de trabalho nas sociedades (oacutecio trabalho como tortura como disciplina) Trabalho e Alienaccedilatildeo Tecnologia e Trabalho A humanizaccedilatildeo pelo trabalho
GEOGRAFIA II
EMENTA
O Espaccedilo Geograacutefico Brasileiro localizaccedilatildeo situaccedilatildeo Estrutura e dinacircmica da geologia relevo solos clima vegetaccedilatildeo e hidrografia Domiacutenios morfoclimaacuteticos Populaccedilatildeo dinacircmica composiccedilatildeo estrutura distribuiccedilatildeo e movimento Espaccedilo agraacuterio e espaccedilo urbano Atividade industrial Fontes de energia Relaccedilotildees comerciais Transportes Brasil e o mundo
Produccedilatildeo e gestatildeo do espaccedilo geograacutefico maranhense localizaccedilatildeo e situaccedilatildeo O ambiente natural Espaccedilo rural e urbano Atividades econocircmicas maranhenses e potencialidades de desenvolvimento
LINGUA PORTUGUESA III
EMENTA
Classes de palavras variaacuteveis do substantivo ao verbo Romantismo no Brasil e em Portugal prosa e poesia RealismoNaturalismo no Brasil e em Portugal Redaccedilatildeo
MATEMATICA III
EMENTA
Trigonometria no triacircngulo e no ciclo Funccedilotildees Trigonomeacutetricas funccedilatildeo seno funccedilatildeo cosseno funccedilatildeo tangente Nuacutemeros Complexos
17
FISICO-QUIMICA
EMENTA
Soluccedilotildees e Propriedades Coligativas Cineacutetica Quiacutemica Termoquiacutemica Equiliacutebrio quiacutemico Eletroquiacutemica
CONTABILIDADE GERAL
EMENTA
Importacircncia e campo de atuaccedilatildeo da Contabilidade Ciclo Contaacutebil Estrutura Conceitual Baacutesica Balanccedilo Patrimonial Apuraccedilatildeo do Resultado Fluxo de Caixa
DIREITO DO CONSUMIDOR
EMENTA
A proteccedilatildeo na ordem puacuteblica Estudo do Coacutedigo de Defesa do Consumidor os seus princiacutepios fundamentais a responsabilidade dos fornecedores de produtos e serviccedilos a proteccedilatildeo ao consumidor nos contratos e nas demais relaccedilotildees inerentes ao consumo os interesses e direitos coletivos dos consumidores e a correspondente proteccedilatildeo atraveacutes das accedilotildees civis adequadas as infraccedilotildees penais agraves relaccedilotildees de consumo a regulamentaccedilatildeo e as sanccedilotildees administrativas
GESTAtildeO DE MARKETING
EMENTA
Evoluccedilatildeo comercial e relaccedilotildees comerciais O que eacute mercado O que eacute Marketing O escopo de Marketing Marketing mix ndash 4rdquosrdquo do Marketing Pesquisa de mescado Segmentaccedilatildeo de mercado Ciclo de vida do produto Comportamento do consumidor A marca
REDACAtildeO TEacuteCNICA
EMENTA
Linguagem ndash norma padratildeo Pronomes de tratamento Gecircneros discursivos ndash especificaccedilatildeo Gecircneros da redaccedilatildeo Oficial
EDUCACcedilAtildeO FISICA III
EMENTA
Esportes individuais e coletivos Esporte de rendimento e esporte educacional Esportes de aventura
18
MOacuteDULO IV
INGLES II
EMENTA
Grammar Past Continuous Simple Future Immediate Future Possessive Adjective Pronouns Possessive Pronouns Reflexive Pronouns Genitive case Adjectives Comparisons Indefinite pronouns HOW + adjective Modal verbs CAN ndash MUST - SHOULD Vocabulary Telling the time ndash The school (Subjects and material) ndash Health problems ndash Holidays
BIOLOGIA II
EMENTA
ViacuterusNomenclatura dos organismosClassificaccedilatildeo dos organismos em ReinosAnatomia e fisiologia animal e vegetal
FISICA II
EMENTA
Termologia Dilataccedilatildeo teacutermica Calorimetria Transmissatildeo de calor Mudanccedila de fase Estudo dos gases Termodinacircmica
HISTORIA II
EMENTA
O mundo moderno absolutismo doutrina Mercantilista expansatildeo ultramarina colonizaccedilatildeo espanhola e portuguesa mercantilismo revoluccedilatildeo Inglesa Iluminismo revoluccedilatildeo industrial revoluccedilatildeo francesa Brasil colocircnia Impeacuterio luso-brasileiro escravidatildeo no Brasil era napoleocircnica Imperialismo
LINGUA PORTUGUESA IV
EMENTA
Categorias gramaticais invariaacuteveis adveacuterbio preposiccedilatildeo conjunccedilatildeo e interjeiccedilatildeo Parnasianismo Simbolismo Redaccedilatildeo criacutetica editorial Texto dissertativo
MATEMATICA IV
EMENTA
Anaacutelise combinatoacuteria Probabilidades Matrizes Determinantes Sistema Linear
19
SOCIOLOGIA II
EMENTA
A contribuiccedilatildeo da Antropologia aos estudos da sociedade Sociologia contemporacircnea Trabalho e sociedade
CONTABILIDA DE CUSTOS
EMENTA
Terminologia da Contabilidade de Custos Classificaccedilatildeo dos custos Criteacuterios de avaliaccedilatildeo de estoques Custeio Variaacutevel Fixaccedilatildeo do preccedilo de venda
DIREITO ADMINISTRATIVO
EMENTA
Noccedilotildees preliminares de Direito Administrativo Administraccedilatildeo Puacuteblica Poderes e deveres da Administraccedilatildeo Puacuteblica Ato administrativo Contratos administrativos Licitaccedilatildeo Serviccedilos puacuteblicos Concessatildeo e permissatildeo de serviccedilos puacuteblicos Servidores puacuteblicos
GESTAtildeO AMBIENTAL
EMENTA
Meio Ambiente Gestatildeo Ambiental Impacto Ambiental Poluiccedilatildeo Resiacuteduos Legislaccedilatildeo Ambiental Risco Ambiental Biodiversidade Sauacutede Ambiental Licenciamento Ambiental Responsabilidade Social Corporativa Sistemas de Gestatildeo Ambiental
EDUCACcedilAtildeO FISICA IV
EMENTA
Anatomia Humana Fisiologia Humana Danccedila
LINGUA ESPANHOLA I
EMENTA
Variaccedilatildeo Linguiacutestica Pronomes Pessoais Pronomes possessivos Pronomes demonstrativos Verbos regulares
20
MODULO V
ARTES III
EMENTA
Arte Preacute-Cabralina Arte Europeia no Brasil Barroco Brasileiro Seacuteculo XIX O Movimento Modernista Arte Contemporacircnea no Brasil
QUIMICA-ORGANICA
EMENTA
Radioatividade Introduccedilatildeo agrave Quiacutemica Orgacircnica Hidrocarbonetos Funccedilotildees orgacircnicas oxigenadas Compostos nitrogenados Estereoquiacutemica Estrutura e Propriedades do compostos orgacircnicos Reaccedilotildees orgacircnicas Compostos orgacircnicos naturais e sinteacuteticos
FILOSOFIA III
EMENTA
Loacutegica Conceito e Princiacutepios da Loacutegica Loacutegica Aristoteacutelicaformal argumentaccedilatildeo validade verdade e falaacutecias Loacutegica dialeacuteticaViver em Sociedade Concepccedilotildees Filosoacuteficas de Poliacutetica O Uso do Poder A Relaccedilatildeo entre Estado e Forccedila Desvios do Poder Democracia Cidadania e Direitos Humanos
GEOGRAFIA III
EMENTA
Atividades agropecuaacuterias Atividades industriais Fontes de energia Urbanizaccedilatildeo Geografia poliacutetica e geopoliacutetica Velha e nova ordem mundial Questotildees ambientais Cartografia
LINGUA PORTUGUESA V
EMENTA
SintaxeOraccedilotildees coordenadas e subordinadas Vanguardas Europeias Preacute-Modernismo no Brasil Modernismo 1ordf fase Sinais de Pontuaccedilatildeo Dissertaccedilatildeo
MATEMATICA V
EMENTA
Geometria plana Semelhanccedila de Triacircngulos Relaccedilatildeo meacutetrica no triacircngulo retacircngulo Aacuterea de figuras planas Geometria espacial meacutetrica
21
TOacutePICOS ESPECIAIS I
EMENTA
Erros Graves em Vendas Administraccedilatildeo do Tempo A Arte da Oratoacuteria A Importacircncia da Eacutetica nas Relaccedilotildees Comerciais Como Elaborar um Plano de Vendas
CONTABILIDADE COMERCIAL
EMENTA
Conceitos de elementos da Contabilidade Comercial Classificaccedilatildeo e registro contaacutebil de fatos proacuteprios de empresa comercial Contabilizaccedilatildeo dos tributos sobre a Receita e o Lucro consoante o Princiacutepio da Competecircncia Apuraccedilatildeo e contabilizaccedilatildeo do custo comercial Caacutelculo e controle fiscal dos estoques de mercadorias Caacutelculo e contabilizaccedilatildeo do estoque contaacutebil Contabilizaccedilatildeo de receitas e despesas operacionais e natildeo-operacionais Escrituraccedilatildeo contaacutebil comercial em todas as etapas Elaboraccedilatildeo de relatoacuterios contaacutebeis para anaacutelise da gestatildeo empresarial
DIREITO TRABALHISTA E COMERCIAL
EMENTA
Noccedilotildees de Direito do Trabalho Conceito de Direito do Trabalho Fontes do Direito do Trabalho A Consolidaccedilatildeo das Leis Trabalhistas Relaccedilatildeo trabalhista Empregado X Empregador Contrato de Trabalho Aviso preacutevio Estabilidade FGTS Identificaccedilatildeo e registro profissional Jornada de Trabalho Direito Coletivo de Trabalho Legislaccedilatildeo Sindical Noccedilotildees de Caacutelculos Trabalhistas Empresa e empresaacuterio comercial comerciante individual Obrigaccedilotildees profissionais dos empresaacuterios comerciais Sociedades comerciais pessoa juriacutedica O soacutecio e a sociedade comercial
ESTATISTICA APLICADA A ADMINISTRACcedilAtildeO
EMENTA
Aspectos baacutesicos da estatiacutestica seacuteries estatiacutesticas distribuiccedilatildeo de frequumlecircncias medidas de tendecircncia central medidas de variaccedilatildeo ou dispersatildeo medidas de assimetria e curtose
EDUCACcedilAtildeO FISICA V
EMENTA
Sauacutede e Qualidade de Vida Transtornos alimentares Princiacutepios do treinamento desportivo
LINGUA ESPANHOLA II
EMENTA
Textos em Liacutengua Espanhola para praacutetica de leitura e interpretaccedilatildeo Acentuaccedilatildeo graacuteficaVerbos irregulares no presente do indicativo Vverbos no presente do subjuntivo
22
MOacuteDULOS VI
INGLES III
EMENTA
VocabularyTeacutecnicas de leitura Reconhecimento de palavras cognatas palavras repetidas palavras conhecidas informaccedilotildees natildeo verbais e palavras chaves Grammar Present Perfect Present Perfect Continuous Past Perfect
BIOLOGIA III
EMENTA
GeneacuteticaEvoluccedilatildeoEcologia
FISICA III
EMENTA
Oacuteptica Geomeacutetrica As leis da reflexatildeo e os espelhos planos As leis da reflexatildeo e os espelhos esfeacutericos Refraccedilatildeo da luz Lentes esfeacutericas Instrumentos Oacutepticos Ondulatoacuteria Ondas Acuacutestica (Ondas Sonoras) Eletromagnetismo Forccedila magneacutetica Induccedilatildeo eletromagneacutetica Corrente alternada Fiacutesica Moderna Teoria da Relatividade Especial Teoria Quacircntica Fiacutesica Nuclear
HISTORIA III
EMENTA
Brasil na Primeira Repuacuteblica I Guerra mundial revoluccedilatildeo Russa de 1917 crise de 1929 os regimes totalitaacuterios na Europa governo de Getuacutelio Vargas (1930-1945) segunda Guerra Mundial A guerra fria descolonizaccedilatildeo da Aacutefrica e da Aacutesia Governos populistas no Brasil Experiecircncias de esquerda na Ameacuterica Latina O regime autoritaacuterio no Brasil Fim do socialismo real A redemocratizaccedilatildeo do Brasil globalizaccedilatildeo e mundializaccedilatildeo Aacutefrica civilizaccedilotildees e organizaccedilotildees poliacuteticas poacutes-coloniais A partilha da Aacutefrica descolonizaccedilatildeo O Apartheid e a era Mandela
LINGUA PORTUGUESA VI
EMENTA
Concordacircncia nomina e verbal Regecircncia Nominal e verbal Crase Colocaccedilatildeo Pronominal Modernismo 2ordf e 3ordf fases Poacutes-Modernismo Literatura africana de liacutengua portuguesa Angola Moccedilambique e Cabo Verde
23
MATEMATICA VI
EMENTA
Geometria analiacutetica plana Ponto Reta Circunferecircncia Polinocircmios Equaccedilotildees Polinomiais
SOCIOLOGIA III
EMENTA
Poder poliacutetica e Estado Direitos cidadania e movimentos sociaisMudanccedila e transformaccedilatildeo social
TOacutePICOS ESPECIAS II
EMENTA
Distribuiccedilatildeo Propaganda e promoccedilatildeo de vendas Organizaccedilatildeo de vendas
DIREITO TRIBUTAacuteRIO
EMENTA
Normas gerais de Direito Tributaacuterio O Coacutedigo Tributaacuterio Nacional generalidades Obrigaccedilatildeo tributaacuteria conceito e espeacutecies Responsabilidade tributaacuteria Creacutedito tributaacuterio conceito e natureza Lanccedilamento tributaacuterio conceito e modalidades Hipoacuteteses de suspensatildeo da exigibilidade extinccedilatildeo e exclusatildeo do creacutedito tributaacuterio Garantias e privileacutegios do creacutedito tributaacuterio Tributos federais estaduais e municipais em espeacutecie principais caracteriacutesticas Elisatildeo e evasatildeo tributaacuterias
GESTAtildeO DE SISTEMAS DE INFORMACcedilAtildeO
EMENTA
A importacircncia da informaccedilatildeo para a obtenccedilatildeo de vantagem competitiva Conceitos de informaccedilatildeo Dado informaccedilatildeo conhecimento e o processo de tomada de decisatildeo Caracteriacutesticas que a informaccedilatildeo deve ter para ser uacutetil Conceitos de Sistemas de Informaccedilotildees Sistema e visatildeo sistecircmica Sistemas de Informaccedilotildees Visatildeo geral sobre os componentes e recursos dos Sistemas de Informaccedilatildeo Tipos de processamento e de alimentaccedilatildeo de dados O processo de implementaccedilatildeo de soluccedilotildees usando Sistemas de Informaccedilotildees A Empresa como um Sistema e os diversos Subsistemas de Informaccedilotildees Tendecircncias organizacionais e tecnoloacutegicasPanorama tecnoloacutegico Diretrizes para uso da tecnologia CRM e tecnologias aplicadas Gestatildeo dos recursos empresarias e tecnologias aplicadas MRP MRP II ERP Supply Chain Management e tecnologias aplicadas EDI Web EDI E-Business E-Commerce E-procurement
LOGIacuteSTICA DA PRODUCcedilAtildeO
EMENTA
Logiacutestica Evoluccedilatildeo conceitos e caracteriacutestica Atividades da logiacutestica Modais de transportes Competitividade do sistema de logiacutestica Otimizaccedilatildeo de sistemas logiacutesticos O Processo de Gestatildeo de Materiais Cadeia de Suprimentos O processo de compra de materiais Armazenagem de materiais Gestatildeo de Estoques
24
MOacuteDULO VII
EDUCACcedilAtildeO FISICA VI
EMENTA
Programas de sauacutede e qualidade de vida Lutas Organizaccedilatildeo esportivaLazer
LINGUA ESPANHOLA III
EMENTA
Heterosemacircnticos heterotocircnicos e heterogneacutericos Verbos no futuro simples Verbos no futuro condicional Estudo de textos para ampliar o vocabulaacuterios em Liacutengua Espanhola
ELABORACcedilAtildeO E ANALISE DE PROJETOS
EMENTA
Conceito e caracteriacutesticas de um projeto A necessidade e os benefiacutecios de projetos nas organizaccedilotildees
Sucesso de um projeto conceito e fatores criacuteticos O ciclo de vida de um projeto Estruturas organizacionais para projetos Fase de iniciaccedilatildeo Fase de planejamento Fase de execuccedilatildeo e controle Fase de encerramento
EMPREENDEDORISMO
EMENTA
Conceito e caracteriacutesticas Perfil do empreendedor Visatildeo de futuro As pequenas e meacutedias
empresas Alternativas e oportunidades de mercado Inovaccedilatildeo e competitividade Plano de
negoacutecios
ETICA E RELACcedilOtildeES INTERPESSOAIS NO AMBIENTE DE TRABALHO
EMENTA
Os costumes morais e os valores sociais O problema da liberdade Accedilatildeo eacutetica e responsabilidade pessoal As relaccedilotildees de trabalho A dimensatildeo eacutetica e poliacutetica da vida social Eacutetica e cidadania no mundo contemporacircneo
GESTAtildeO DA QUALIDADE
EMENTA
Introduccedilatildeo a Gestatildeo da qualidade Conceitos Baacutesicos e evoluccedilatildeo da Qualidade Gurus da Gestatildeo da qualidade os mandamentos da qualidade Controle da Qualidade Total (TQC) conceitos baacutesicos e implantaccedilatildeo Ferramentas de qualidade O Processo de melhoria contiacutenua Normas de qualidade
25
GESTAtildeO ESTRATEGICA
EMENTA
Planejamento origem e conceitos Tipos de planejamento Planejamento estrateacutegico Estrateacutegias Diagnoacutestico estrateacutegico missatildeo visatildeo e valores da empresa Anaacutelise e diagnoacutestico de ambiente externo e interno matriz swot Estrateacutegia empresarial origem conceitos e tipos de estrateacutegias
GESTAtildeO FINANCEIRA E CONTABIL
EMENTA
Gestatildeo financeira do capital de giro Decisotildees de financiamentos Meacutetodos de planejamento Instrumentos de Planejamento e Controle Financeiro Organizaccedilatildeo de informaccedilotildees financeiras Fluxo de caixa e anaacutelise de resultados econocircmicos e financeiros
HIGIENE E SEGURANCcedilA DE TRABALHO
EMENTA
Riscos ambientais Causas e consequecircncias dos acidentes de trabalho Medidas de prevenccedilatildeo individual e coletiva CIPA Normas Regulamentadoras do Ministeacuterio do Trabalho
ORGANIZACcedilAtildeO SISTEMAS E METODOS
EMENTA
Organizaccedilatildeo e Anaacutelise Organizaccedilatildeo objetivos e estrutura OSM ndash Organizaccedilatildeo Sistemas e Meacutetodos Profissional de OSM Anaacutelise Organizacional Estrutura Organizacionais Conceitos e caracteriacutesticas Representaccedilotildees graacuteficas da estrutura Tipos de estrutura Organizacionais Instrumentos de Organizaccedilatildeo Sistemas e Meacutetodos Quadro de Distribuiccedilatildeo de Trabalho ndash QDTFluxograma conceitos caracteriacutesticas Layout Importacircncia e finalidade Indicadores de problemas no layout Tipos Formulaacuterios Manuais de Organizaccedilatildeo
26
7 SISTEMAacuteTICA DE AVALIACcedilAtildeO
A avaliaccedilatildeo parte integrante do processo educativo eacute entendida como um
constante diagnoacutestico participativo na busca de um ensino de qualidade resgatando-se
seu sentido formativo e afirmando-se que ela natildeo se constitui um momento isolado
mas um processo onde se avalia toda praacutetica educativa
Dentro desse entendimento a avaliaccedilatildeo seraacute desenvolvida conforme estabelece
a resoluccedilatildeo nordm 86 de 05 de outubro de 2011 aprovada pelo Conselho Superior do
IFMA assim disposta
71 DO SISTEMA DE AVALIACcedilAtildeO
AVALIACcedilAtildeO DA APRENDIZAGEM
Em relaccedilatildeo agrave avaliaccedilatildeo da aprendizagem escolar eacute preciso que se reflita
sempre a respeito de que e de quem ela estaacute a serviccedilo Como accedilatildeo de transformaccedilatildeo e
de promoccedilatildeo social a avaliaccedilatildeo da aprendizagem escolar daacute significado ao processo
de ensino e aprendizagem e agrave relaccedilatildeo professor- aluno
Em contraposiccedilatildeo agrave concepccedilatildeo tradicional de avaliaccedilatildeo (centrada
exclusivamente na verificaccedilatildeo dos conhecimentos ldquodepositadosrdquo pelo professor junto
ao aluno de forma autoritaacuteria e bancaacuteria como enfatizam Romatildeo (1998) e Freire
(2006) o IFMA Cacircmpus Timon opta por uma concepccedilatildeo de avaliaccedilatildeo emancipatoacuteria
que segundo Saul (2006) se caracteriza como um processo de descriccedilatildeo anaacutelise e
criacutetica de uma dada realidade visando transformar essa mesma realidade A proposta
ancora-se nos dimensionamentos conceituais de emancipaccedilatildeo de decisatildeo
democraacutetica de transformaccedilatildeo e de criacutetica educativa Assim [] a avaliaccedilatildeo
emancipatoacuteria estaacute situada numa vertente poliacutetico-pedagoacutegica
cujo interesse primordial eacute emancipador ou seja libertador visando provocar a criacutetica de modo a libertar o sujeito de condicionamentos deterministas O compromisso principal desta avaliaccedilatildeo eacute o de fazer com que as pessoas direta ou indiretamente envolvidas em uma accedilatildeo educacional escrevam a sua ldquoproacutepria histoacuteriardquo e gerem as suas proacuteprias alternativas de accedilatildeo (SAUL 2006 p 61)
27
Portanto deve-se assumir uma postura que favoreccedila efetivamente a
concepccedilatildeo emancipatoacuteria levando-se em consideraccedilatildeo que a avaliaccedilatildeo concentra de
modo integrado muacuteltiplas funccedilotildees dialoacutegica diagnoacutestica processual formativa e
somativa
Na funccedilatildeo dialoacutegica a avaliaccedilatildeo serve a um projeto pedagoacutegico comprometido
tanto com as variaacuteveis do meio sociocultural no qual o educando se insere quanto com
aquelas que determinam o modo de ser desse mesmo educando a fim de possibilitar a
emancipaccedilatildeo do sujeito e ao mesmo tempo do seu meio (LUCKESI 1994) Nesse
sentido ldquoa avaliaccedilatildeo deixa de ser um processo de cobranccedila para se transformar em
mais um momento de aprendizagem tanto para o aluno quanto para o professorrdquo
(ROMAtildeO 1998 p 59)
Na funccedilatildeo diagnoacutestica avalia-se para identificar o niacutevel de conhecimentos dos
alunos quanto aos conteuacutedos conceitual procedimental e atitudinal a fim de detectar
erros e buscar corrigi-los considerando esses erros como ponto de partida para a
evoluccedilatildeo da aprendizagem do aluno Natildeo se avalia portanto para tatildeo somente
registrar o baixo desempenho do educando
Na funccedilatildeo processual reconhece-se que a aprendizagem natildeo acontece de
forma pontual estaacutetica mas em um constante movimento A avaliaccedilatildeo sob essa
perspectiva busca priorizar a qualidade e a evoluccedilatildeo da aprendizagem isto eacute o
desempenho do aluno ao longo do periacuteodo letivo conforme orienta a LDB Essa
avaliaccedilatildeo natildeo se restringe apenas a uma prova ou um trabalho no final do processo
pois adotar a postura de avaliar o aluno apenas por meio de um instrumento com
caraacuteter de avaliaccedilatildeo classificatoacuteria seria um ato reducionista do processo de ensino e
aprendizagem
Na funccedilatildeo formativa objetiva-se possibilitar que o aluno vivencie a tomada de
consciecircncia da atividade que ele desenvolve Trata-se da tomada de consciecircncia tanto
do seu proacuteprio processo de construccedilatildeo do conhecimento quanto dos objetivos da
aprendizagem podendo o aluno de forma consciente participar da regulaccedilatildeo da
atividade O aluno pode expressar seus erros considerando que se encontra situado
em um processo de construccedilatildeo do conhecimento elaborado e suas limitaccedilotildees
considerando que se encontra situado em um processo contiacutenuo de acesso aos
28
saberes arquitetando assim alternativas na ressignificaccedilatildeo do processo de ensino e
aprendizagem
Na funccedilatildeo somativa expressa-se o resultado referente ao desempenho do
aluno durante o desenvolvimento das unidades do periacuteodo letivo utilizando-se de
instrumentos que possibilitem a mensuraccedilatildeo da aprendizagem frente aos conteuacutedos
especiacuteficos de cada disciplina seguindo os criteacuterios orientados pela Resoluccedilatildeo nordm
862011
Art 1ordm A avaliaccedilatildeo parte integrante do ato educativo eacute entendida como um processo
contiacutenuo cumulativo abrangente sistemaacutetico e flexiacutevel sendo um constante
diagnoacutestico participativo na busca de um ensino de qualidade resgatando-se seu
sentido formativo e afirmando-se que ela natildeo se constitui um momento isolado mas
onde se avalia toda a praacutetica pedagoacutegica
Art 2ordm O processo de avaliaccedilatildeo seraacute desenvolvido ao longo de cada etapa conforme a
estrutura dos cursos e determinadas pelo calendaacuterio escolar
sect 1ordm Para os cursos anuais ou seriados em quatro etapas onde cada uma delas
corresponderaacute a um bimestre do ano letivo e
sect 2ordm Para os cursos semestrais ou modulados em duas etapas onde cada uma delas
corresponderaacute a um bimestre do semestre letivo
Art 3ordm O resultado da avaliaccedilatildeo da aprendizagem seraacute registrado ao final de cada
etapa obedecendo agrave escala de 00 (zero) a 100 (dez) pontos com apenas uma casa
decimal
Paraacutegrafo uacutenico Os alunos seratildeo avaliados nos aspectos qualitativos e quantitativos
com prevalecircncia dos primeiros onde as dimensotildees conceituais procedimentais e
atitudinais devem perpassar todo o processo
I ndash Considera-se como dimensatildeo conceitual a aquisiccedilatildeo das bases cientificas e
tecnoloacutegicas de cada componente curricular
II - Considera-se como dimensatildeo procedimental a capacidade de contextualizaccedilatildeo eou
operacionalizaccedilatildeo dos conhecimentos adquiridos de acordo com o inciso I
III - Considera-se como dimensatildeo atitudinal a incorporaccedilatildeo de valores obtidos com
aquisiccedilatildeo das dimensotildees dos incisos I e II que implique uma ressignificaccedilatildeo das
praacuteticas vivenciadas em sociedade
29
Art 4ordm Satildeo instrumentos de avaliaccedilatildeo da aprendizagem dentre outros
I - Atividades praacuteticas
II - Trabalhos de pesquisa
III - Estudo de caso
IV - Simulaccedilotildees
V - Projetos
VI - Situaccedilotildees-problema
VII - Elaboraccedilatildeo de portfoacutelios e relatoacuterios de atividades
VIII - Provas escritas
IX - Seminaacuterios e
X - Resenhas e artigos
Art 5ordm A aplicaccedilatildeo de qualquer instrumento avaliativo a ser realizada pelo professor
deveraacute ser comunicada aos alunos com antecedecircncia esclarecendo os criteacuterios e
requisitos necessaacuterios
Paraacutegrafo uacutenico O caraacuteter processual da avaliaccedilatildeo permite tambeacutem ao professor
valer-se da observaccedilatildeo e da auto avaliaccedilatildeo como instrumentos avaliativos do aluno
Art 6ordm Apoacutes as devidas anaacutelises e correccedilotildees dos instrumentos avaliativos o professor
deveraacute entregaacute-los aos alunos no prazo de ateacute dez dias uacuteteis apoacutes sua realizaccedilatildeo
Paraacutegrafo uacutenico O aluno poderaacute no momento da entrega das referidas avaliaccedilotildees
apresentar alegaccedilotildees e reclamaccedilotildees ao professor o qual deveraacute proceder agraves devidas
orientaccedilotildees e encaminhamentos
Art 7ordm O periacuteodo das avaliaccedilotildees ficaraacute a criteacuterio do professor poreacutem os resultados das
atividades avaliativas deveratildeo ser registrados no periacuteodo destinado a cada etapa
Art 8ordm Constituir-se-aacute dever do professor
I - atualizar o diaacuterio no sistema acadecircmico com registro dos conteuacutedos ministrados
frequecircncias e atividades realizadas e
II - efetivar o lanccedilamento da nota de seu componente curricular (disciplina) no sistema
acadecircmico e entregar coacutepia impressa agrave respectiva coordenaccedilatildeo de curso ou setor
equivalente ao final de cada etapa de acordo com o prazo estabelecido no calendaacuterio
escolar
30
Paraacutegrafo uacutenico As alteraccedilotildees necessaacuterias de notas frequecircncias eou conteuacutedos
somente poderatildeo ser efetuadas pelo professor responsaacutevel diretamente no sistema
acadecircmico eou no diaacuterio impresso
Art 9ordm O aluno que natildeo comparecer nas datas previstas para realizaccedilatildeo de um ou mais
instrumentos avaliativos adotados pelo professor teraacute direito de ser avaliado em nova
data a ser negociada e acordada com o professor da correspondente unidade
curricular
Paraacutegrafo uacutenico A nova data a que se refere o caput deste artigo natildeo poderaacute
ultrapassar o prazo de entrega do diaacuterio conforme inciso II do Art 8ordm desta resoluccedilatildeo
Art 10 Na verificaccedilatildeo da aprendizagem a meacutedia do moacutedulosemestre ou a meacutedia da
seacuterieano de cada disciplina seraacute a meacutedia aritmeacutetica simples das notas registradas em
cada etapa
Art 11 Considerar-se-aacute aprovado o aluno que tiver frequecircncia igual ou superior a 75
(setenta e cinco por cento) do total de horas letivas conforme Parecer CEB-CNE
nordm121997 e alcanccedilar meacutedia semestral ou anual em cada disciplina igual ou superior
a 70 (sete)
CAPIacuteTULO I
DO SISTEMA DE RECUPERACcedilAtildeO
Art 12 O aluno que obtiver nota inferior a 70 (sete) em uma das etapas exceto a
uacuteltima teraacute suas dificuldades de aprendizagem trabalhadas atraveacutes de atividades de
reforccedilo ao longo do processo dentro do semestre ou ano letivo de modo que ao final
desse periacuteodo o professor jaacute disponha de uma nova nota que substituiraacute a nota da
primeira etapa do semestre ou a menor nota das trecircs primeiras etapas do ano letivo
sect 1ordm Apoacutes o lanccedilamento da nota a que se refere o caput deste artigo far-se-aacute nova
meacutedia aritmeacutetica simples do semestre (cursos moduladossemestrais) ou do ano
(cursos seriadosanuais)
sect 2ordm Considerar-se-aacute aprovado o aluno que alcanccedilar nesta nova meacutedia semestral
(cursos moduladossemestrais) ou anual (cursos seriadosanuais) valor igual ou
superior a 70 (sete)
Art 13 Teraacute direito a submeter-se a recuperaccedilatildeo final o aluno que apoacutes o registro da
meacutedia prevista no artigo anterior obtiver meacutedia igual ou superior a 20 (dois) e inferior a
31
70 (sete) em uma ou mais disciplinas e frequecircncia igual ou superior a 75 (setenta e
cinco por cento) no total de horas letivas
sect 1ordm Na recuperaccedilatildeo final o professor deveraacute utilizar um ou mais instrumentos
avaliativos em conformidade com o que determina o Art 4ordm desta resoluccedilatildeo em
periacuteodo a ser definido pelo calendaacuterio escolar
sect 2ordm As atividades da recuperaccedilatildeo final deveratildeo compreender um periacuteodo natildeo inferior a
5 (cinco por cento) da carga horaacuteria prevista para a respectiva disciplina
sect 3ordm Apoacutes a recuperaccedilatildeo final far-se-aacute a meacutedia final que seraacute calculada a partir da nota
da recuperaccedilatildeo final e da meacutedia semestral ou anual obtida apoacutes o reforccedilo como
determina o sect 1ordm do Art 12ordm desta resoluccedilatildeo
sect 4ordm Seraacute considerado aprovado apoacutes a recuperaccedilatildeo final o aluno que obtiver meacutedia
final igual ou maior que 60 (seis) em cada uma das disciplinas objeto de recuperaccedilatildeo
final
Art 14 O aluno que natildeo obtiver aprovaccedilatildeo em no maacuteximo trecircs Componentes
Curriculares (disciplinas) seraacute promovido para o moacutedulo ou seacuterie seguinte devendo
cursar os componentes curriculares em dependecircncia em turmas diferentes ou atraveacutes
programaccedilatildeo especial de estudos no prazo maacuteximo de um ano
CAPIacuteTULO II
DA RETENCcedilAtildeO NO MOacuteDULO OU SEacuteRIE
Art 15 Considerar-se-aacute retido no moacutedulo ou seacuterie o aluno que
I Obtiver frequecircncia inferior a 75 (setenta e cinco por cento) do total de horas
letivas
II Natildeo obtiver aprovaccedilatildeo em mais de trecircs Componentes Curriculares (disciplinas)
III Acumular reprovaccedilatildeo no mesmo componente curricular em dois semestres
consecutivos
IV Acumular disciplinas com aproveitamento inferior ao necessaacuterio para aprovaccedilatildeo
em dois semestres consecutivos
sect 1ordm O tempo maacuteximo para cumprir a(s) dependecircncia(s) em cada disciplina seraacute de um
ano apoacutes a retenccedilatildeo
sect 2ordm O aluno que ficar retido no moacutedulo cursaraacute apenas a disciplina objeto de retenccedilatildeo
beneficiando-se do aproveitamento das disciplinas em que foi aprovado
32
CAPIacuteTULO III
DAS DISPOSICcedilOtildeES GERAIS
Art 16 Os casos omissos seratildeo dirimidos pelo Conselho de Classe com as
deliberaccedilotildees encaminhadas agrave Diretoria de Ensino
Art 17 Este Regulamento entraraacute em vigor na data de sua aprovaccedilatildeo pelo CONSUP
Art 18 Revogam-se as disposiccedilotildees em contraacuterio
8 CRITEacuteRIOS DE APROVEITAMENTO DE CONHECIMENTOS E EXPERIEcircNCIAS ANTERIORES
O aproveitamento dar-se-aacute pelas seguintes vias
A ndash Disciplinas concluiacutedas com aprovaccedilatildeo em cursos profissionalizantes do Eixo
Gestatildeo e Negoacutecios ou Eixos afins que estejam correlacionadas ao perfil profissional
estabelecido mediante comprovaccedilatildeo atraveacutes de histoacuterico escolar e que o tempo de
conclusatildeo natildeo ultrapasse o limite de 05 anos
B ndash Conhecimentos adquiridos no exerciacutecio de atividades profissionais mediante
processo avaliativo determinado pelo coordenador do curso
9 INSTALACcedilOtildeES E EQUIPAMENTOS
O Campus Timon dispotildee da seguinte infraestrutura e ambientes para a
realizaccedilatildeo do Curso em Teacutecnico em Administraccedilatildeo na modalidade de Educaccedilatildeo de
Jovens e Adultos10 salas de aulas 01 laboratoacuterio de informaacutetica 01 biblioteca 01 sala
de viacutedeo conferecircncia 01laboratoacuterio de Biologia 01 auditoacuterio 02 aacutereas de vivecircncia 01
quadra poliesportiva 01 cantina e 01 piscina
33
10 ESTAacuteGIO CURRICULAR
O Estaacutegio natildeo constitui componente curricular obrigatoacuterio do curso Teacutecnico em
Administraccedilatildeo na modalidade de Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos A oportunidade de
estaacutegio poderaacute entretanto ser proporcionada pelo IFMA - Campus Timon por meio do
Departamento de Extensatildeo e Relaccedilotildees Institucionais (DERI) em conformidade com a
lei no 11788 de 25 de setembro de 2008 que dispotildee sobre o estaacutegio de estudantes
11 PESSOAL DOCENTE E TEacuteCNICO
O Campus Timon conta atualmente com um quadro de 80 servidores 53
professores e 22 teacutecnicos administrativos Dentre os docentes 22 satildeo do regime
dedicaccedilatildeo exclusiva 21 trabalham em regime de 40h e 01 em regime de 20h
semanais Dentre os teacutecnicos administrativos temos 09 de classe ldquoCrdquo (assistentes de
alunos auxiliares em administraccedilatildeo auxiliar de biblioteca) 11 classe ldquoDrdquo (assistentes
em administraccedilatildeo teacutecnico de laboratoacuteriomarcenaria teacutecnicos em enfermagem teacutecnico
em contabilidade e teacutecnico em eletroteacutecnica) e 16 classe ldquoErdquo (meacutedico enfermeira
meacutedico veterinaacuterio teacutecnicos em assuntos educacionais psicoacutelogas assistentes sociais
administradores contadores e analista de tecnologia da informaccedilatildeo)
Quadro 13 ndash Descriccedilatildeo de pessoal teacutecnico e docente
TAEs CLASSE ldquoCrdquo
NOME CARGO REGIME DE TRABALHO
FORMACcedilAtildeO TITULACcedilAtildeO
Aciel Sousa Mendes Assistente de Alunos 40 horassemana Bacharelado em
Computaccedilatildeo -
Bruno Leonardo Noleto Silva
Auxiliar de Biblioteca 40 horassemana Graduaccedilatildeo em Biblioteconomia
-
Camila Mara Rodrigues Silva
Assistente de Alunos 40 horassemana Graduada em
Pedagogia -
Faacutebbio Rocha Sampaio Assistente de Alunos 40 horassemana Bacharelando em
Direito -
Francisco Adriano da Silva Abreu
Auxiliar em Administraccedilatildeo 40 horassemana Licenciatura em
Pedagogia
Especializaccedilatildeo em Docecircncia do Ensino
Superior
Heacutelis Regina de Sousa Costa
Assistente de Alunos 40 horassemana
Licenciatura em Normal Superior e Bacharelado em
Ciecircncias Contaacutebeis
Especializaccedilatildeo em Gestatildeo e Supervisatildeo
Escolar
Jardhael Ricardo Moraes da Costa
Assistente de Alunos 40 horassemana Licenciatura em
Matemaacutetica -
Jean Carlos Ribeiro Soares
Auxiliar em Administraccedilatildeo 40 horassemana Bacharelando em
Administraccedilatildeo -
Luacutecia Helena Azevedo da Fonseca
Auxiliar em Administraccedilatildeo 40 horassemana Graduada em Administraccedilatildeo
-
34
TAEs CLASSE ldquoDrdquo
NOME CARGO REGIME DE TRABALHO
FORMACcedilAtildeO TITULACcedilAtildeO
Andreia Vale De Sousa Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Licenciada em
Educaccedilatildeo Fiacutesica
Aureacutelio de Brito Martins Veloso Filho
Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Bacharelado em Direito -
Beatriz Myrna da Silva Almeida
Teacutecnico em Enfermagem 40 horassemana Bacharelado em
Enfermagem -
Carlos Gustavo Ferreira Sales
Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Graduando em
Ciecircncias Contaacutebeis -
Diego Adriano Silva Teacutecnico em Eletroteacutecnica 40 horassemana Graduado em Matemaacutetica
Mestrando em Matemaacutetica
Kleber Craveiro da Cunha
Teacutecnico de Laboratoacuterio Marcenaria
40 horassemana Tecnoacutelogo em
Designer de Interiores -
Pedro Alcacircntara Magalhaes da Costa
Teacutecnico em Contabilidade 40 horassemana Bacharelado em
Ciecircncias Contaacutebeis -
Valeacuteria Rodrigues Lima Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana
Vicente Borges Leal Neto Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Ensino Meacutedio
Completo -
Vitorina Patricia de Sampaio Barradas
Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Licenciatura em Letras Especializaccedilatildeo em Literatura Brasileira
Welton Albuquerque Barros
Teacutecnico em Enfermagem 40 horassemana Bacharelado em
Enfermagem -
TAEs CLASSE ldquoErdquo
NOME CARGO REGIME DE TRABALHO
FORMACcedilAtildeO TITULACcedilAtildeO
Caio Jansen Melo e Sousa
Meacutedico 20 horassemana Bacharelado em
Medicina Especializaccedilatildeo em
Oftalmologia
Carmem Luacutecia Feacutelix da Silva
Assistente Social 40 horassemana Bacharelado em Serviccedilo Social
Especializaccedilatildeo em andamento em
Educaccedilatildeo e Proteccedilatildeo Social
Denyse Pontes Nunes Bezerra
Teacutecnico em Assuntos Educacionais 40 horassemana Licenciatura em
Pedagogia -
Francisca Michelle Duarte Da Silva Campos
Psicoacuteloga 40 horassemana Bacharelado em
Psicologia
Psicopedagogia Institucional e
Cliacutenica
Iara Luacutecia Rodrigues Barbosa
Administrador 40 horassemana Bacharelado em Administraccedilatildeo
Especialista em Gestatildeo Pessoas
Jussandra de Meneses Borges
Teacutecnica em Assuntos Educacionais 40 horassemana Licenciada em
Letras -
Layanne Lima Monte Enfermeira 40 horassemana Bacharelado em
Enfermagem
Especializaccedilatildeo em Obstetriacutecia e
Neonatologia em Enfermagem
Leidimar Lustosa Alves Feitosa
Psicoacuteloga 40 horassemana Bacharelado Licenciatura e
Psicologa
Especializaccedilatildeo em Docecircncia do
Ensino Superior
Luiz Antonio Silva Figueiredo Filho
Meacutedico Veterinaacuterio 40 horassemana Bacharelado em
Medic Veterinaacuteria Doutorado em Ciecircncia Animal
Nayara Coelho da Costa Contadora 40 horassemana Bacharelado em
Contabilidade Especializaccedilatildeo em Gestatildeo e Financcedilas
Patriacutecia Damasceno Teacutecnica em Assuntos Educacionais 40 horassemana Licenciatura em
Pedagogia -
Retieli de Oliveira Silva Teacutecnico em Assuntos Educacionais 40 horassemana Licenciatura em
Pedagogia
Especialista em Psicopedagogia e
Supervisatildeo Escolar
Seacutergio Alves de Sousa Contador 40 horassemana Bacharelado em
Contabilidade -
35
Stecircnio Klaydson Alves de Andrade
Analista de Tecnologia da Informaccedilatildeo 40 horassemana Tecnologia em
Informaacutetica Especialista em Banco de Dados
Suze Kely Aragatildeo Ribeiro
Administrador 40 horassemana Bacharelado em Administraccedilatildeo
Especialista em Gestatildeo na Educaccedilatildeo
Vilma Alves de Andrade Barros
Assistente Social 40 horassemana Bacharelado em Serviccedilo Social
Especialista em Sauacutede Mental na
Adolescecircncia
PROFESSOR EFETIVO DE EBTT
NOME AacuteREADISCIPLINA REGIME DE TRABALHO
FORMACcedilAtildeO TITULACcedilAtildeO
Alcides Marangoni Junior Higiene e Seguranccedila do Trabalho Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Graduaccedilatildeo em Engenharia Agronocircmica
Especializaccedilatildeo em Engenharia de Seguranccedila do Trabalho e em
Formaccedilatildeo Pedagoacutegica Profissional
Alexandre Nojoza Amorim
Biologia Meio Ambiente Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Graduaccedilatildeo em Ciecircncias Bioloacutegicas
e Graduaccedilatildeo em Tecnologia em Meio
Ambiente
Doutorando em Desenvolvimento e
Meio ambiente e Mestre em
Desenvolvimento e Meio ambiente
Andreacute da Silva Dutra Educaccedilatildeo Fiacutesica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura em Educaccedilatildeo Fiacutesica
Especialista em Educaccedilatildeo Fiacutesica
Escolar
Antonio Jorlan Soares de Abreu
AdministraccedilatildeoLogistica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Graduaccedilatildeo em Administraccedilatildeo de
Empresas
Especializaccedilatildeo em Marketing
Estrateacutegico em Didaacutetica
Universitaacuteria e em Gestatildeo Puacuteblica
Carlene de Souza Bitu Fonoaudiologia 40 horassemana Fonoaudiologia Mestrado em Farmacologia
Cliacutenica
Carolina Pereira Nunes Educaccedilatildeo Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura em Pedagogia e
Bacharelado em Psicologia
Especialista em Violecircncia
Domeacutestica contra Crianccedilas e
Adolescentes
Daiane da Silva Algarves Castelo Branco
InformaacuteticaDesenvolvimento de SistemasRede de Computadores
40 horassemana Graduaccedilatildeo em Computaccedilatildeo
Especializaccedilatildeo em Rede de
Computadores
Daniel Rodrigues dos Santos Pitombeira
Microbiologia de AlimentosQuiacutemica Orgacircnica
40 horassemana Graduaccedilatildeo em Licenciatura em
Quiacutemica -
Dastur Costa Campos FilosofiaSociologia Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura em Filosofia
Especializaccedilatildeo em Educaccedilatildeo
Profissional Integrada agrave
Educaccedilatildeo Baacutesica na Modalidade de
Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos
Edson da Silva Lira MatemaacuteticaEstatiacutestica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciado em Matemaacutetica
Mestre em Matemaacutetica
Fernando Saraiva do Recircgo Juacutenior
MatemaacuteticaEstatiacutestica 40 horassemana Licenciatura em
Matemaacutetica
Especializaccedilatildeo em Ensino de
Matemaacutetica
36
Francisco Cristiano da Silva Macedo
Informaacutetica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura Plena em Computaccedilatildeo
Mestre em Ciecircncias
Francisco das Chagas da Silva
MatemaacuteticaEstatiacutestica 40 horassemana Licenciatura em
Matemaacutetica Mestre em Matemaacutetica
Francisco Nivaldo Monteiro Cardoso
Informaacutetica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Tecnologia em Processamento de
Dados
Especializaccedilatildeo em Informaacutetica
Genesia da Silva Xavier Liacutengua Portuguesa Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Graduaccedilatildeo em Letras ndash Portuguecircs
e em Teologia Mestre em Letras
George Alex Pereira Lopes
Liacutengua Portuguesa Liacutengua Estrangeira Inglecircs
40 horassemana Graduaccedilatildeo em Letras ndash Inglecircs
-
George Ventura Alves Neri
EmpreendedorismoMarketing e Vendas
Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Bacharelado em Administraccedilatildeo
Especialista em Gestatildeo
Empresarial e Mestrando em
Sauacutede Puacuteblica e Meio Ambiente
Herbert Joseacute Aquino Sousa
Fiacutesica 40 horassemana Licenciatura em
Fiacutesica Mestre em Fiacutesica
Herus Orsano Machado Administraccedilatildeo Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Bacharelado em Administraccedilatildeo
Mestrando em Gestatildeo Logiacutestica
Irisnete Santos de Melo Histoacuteria Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura em Histoacuteria
Mestre em Histoacuteria
Jacira Izidoacuterio de Moura Quiacutemica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura em Quiacutemica
Mestre em Quiacutemica
Jackellyne Geoacutergia Dutra e Silva Leite
Biologia Melhoramento Geneacutetico Vegetal
Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Bacharelado em Ciecircncias Bioloacutegicas
Mestre em Sauacutede e Ambiente e
Doutoranda em Engenharia e
Ciecircncia de Alimentos
Janiel Seacutergio de Sousa Guedes
Fiacutesica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura em Fiacutesica
Especializaccedilatildeo em Educaccedilatildeo
Profissional Integrada agrave
Educaccedilatildeo Baacutesica na Modalidade de
Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos
Joseacute Luiacutes de Carvalho Bueno
Geografia Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciado em Geografia
Mestre em Meio Ambiente e
Desenvolvimento
Juliana Beatriz Sousa Quiacutemica Quiacutemica Analiacutetica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Bacharelado em Quiacutemica
Mestre em Quiacutemica
Juliana Sales Viegas Castelo Branco
Liacutengua PortuguesaLiacutengua EstrangeiraInglecircs
40 horassemana
Licenciatura em Letras-Inglecircs e
Bacharelado em Direito
Mestranda em LetrasLiteratura e
Especialista em Direito Puacuteblico
Karen Sheron Bezerra Fonseca
Geografia 40 horassemana Graduaccedilatildeo em
Geografia -
Luis Lira Leal Filosofia Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Graduaccedilatildeo em Filosofia e
Bacharelado em Teologia
Especializaccedilatildeo em Eacutetica e Filosofia
Poliacutetica
Mackleacuteia Mayara Oliveira da Silva
Liacutengua Portuguesa e Liacutengua EstrangeiraInglecircs
Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura em Letras
PortuguecircsInglecircs
Mestre em Letras
Maria das Graccedilas do Nascimento Prazeres
Histoacuteria Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura em Histoacuteria
Mestre em Histoacuteria
37
Marlene Sousa Silva Geografia Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciada em Geografia
Especialista em Educaccedilatildeo
Ambiental e Mestranda
Profissional em Praacuteticas em
Desenvolvimento Sustentaacutevel
Pablo Roberto de Sousa Neto
Matemaacutetica 40 horassemana Licenciatura em
Matemaacutetica Mestre em Matemaacutetica
Pastora Pereira Lima Neta
Quiacutemica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura Plena em Quiacutemica
Mestre em Ciecircncia e Tecnologia de
Alimentos
Paulo Seacutergio Machado Arauacutejo
Liacutengua PortuguesaLiacutengua EstrangeiraInglecircs
40 horassemana Licenciatura Plena
em Letras Especialista em
Liacutengua Portuguesa
Rafael Rodrigues De Moraes
Quiacutemica Quiacutemica Analiacutetica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Bacharelado em Quiacutemica
Mestre em Quiacutemica
Rawlinson Medeiros Ibiapina
Fiacutesica 40 horassemana Licenciatura Plena
em Fiacutesica Mestre em Fiacutesica
Roseane da Conceiccedilatildeo Santos Serra
Artes Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura Plena em Educaccedilatildeo Artiacutestica com
habilitaccedilatildeo em Artes Plaacutesticas e Graduanda em Arqueologia e
Conservaccedilatildeo da Arte Rupestre
Especialista em Histoacuteria da Arte e
Arquitetura e Mestre em
Arqueologia
Sebastiatildeo Linhares Bezerra Juacutenior
Histoacuteria Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Graduaccedilatildeo em Direito e em
Histoacuteria
Doutorando em Filosofia
Contemporacircnea
Socircnia Maria Gonccedilalves Pereira
Liacutengua EstrangeiraEspanhol Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura Plena em Espanhol e
Licenciatura Plena em Letras Portuguecircs
Especialista em Docecircncia do
Ensino Superior e em Letras Espanhol
Talita Soares de Oliveira Educaccedilatildeo Fiacutesica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Graduaccedilatildeo em Educaccedilatildeo Fiacutesica
Mestranda em Ensino da Sauacutede
Wesley De Sousa Santos Quiacutemica 40 horassemana Licenciatura em
Quiacutemica
Especializaccedilatildeo em Metodologias do
Ensino da Quiacutemica
12 DIPLOMA
O diploma de Teacutecnico em Administraccedilatildeo na modalidade EJA seraacute expedido
ao aluno que lograr aprovaccedilatildeo em todas as disciplinas que integram a matriz curricular
do curso
No verso do diploma constaratildeo os dados dos registros dos mesmos O diploma
vai acompanhado do histoacuterico escolar no qual consta o ano de conclusatildeo as
disciplinas cursadas e a carga horaacuteria total do curso
38
13 REFEREcircNCIAS
ALARCAtildeO Isabel A Escola Reflexiva In ALARCAtildeO Isabel (org) A Escola Reflexiva e a Nova Racionalidade Porto Alegre Artmed Editora 2001 BRZEZINSKI Iria Fundamentos Socioloacutegicos Funccedilotildees Sociais e Poliacuteticas da Escola Reflexiva e Emancipadora Algumas Aproximaccedilotildees In ALARCAtildeO Isabel (org) A Escola Reflexiva e a Nova Racionalidade Porto Alegre Artmed Editora 2001 BRASIL Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Lei de diretrizes e bases da educaccedilatildeo nacional Lei ndeg 9394 de 20 de dezembro de 1996 Diaacuterio Oficial [da] Repuacuteblica Federativa do Brasil Poder Executivo Brasiacutelia DF v 134 n 248 23 dez 1996 BRASIL Decreto Nordm 4367 de 09 de setembro de 2002 Regulamenta a Lei Complementar nordm 112 de 19 de setembro de 2001 que autoriza o Poder Executivo a criar a Regiatildeo Integrada de Desenvolvimento da Grande Teresina e instituir o Programa Especial de Desenvolvimento da grande Teresina e daacute outras providecircncias Disponiacutevel em httpwwwplanaltogovbrccivil_03decreto2002d4367htmgt Acesso em19 dez 2013 BRASIL Decreto 76112011 Dispotildee sobre a educaccedilatildeo especial o atendimento educacional especializado e daacute outras providecircncias Disponiacutevel em lthttpwwwplanaltogovbrccivil_03_Ato2011-20142011DecretoD7611htmgt Acesso em 12 de fevereiro de 104 _______ Conselho Nacional de Educaccedilatildeo Cacircmara de Educaccedilatildeo Baacutesica Parecer n 17 Diretrizes Nacionais para a Educaccedilatildeo Especial na Educaccedilatildeo Baacutesica Relatores Kuno Paulo Rhoden Sylvia Figueiredo Gouvecirca Aprovado em 03 de julho de 2001 Disponiacutevel em httpportalmecgovbrcneindexphpoption=contentamptask=viewampid=120 Acesso em 26 de fevereiro de 2014 BRASIL Decreto n 5154 de 23 de Julho de 2004 Regulamenta o sect 2ordm do art 36 e os arts 39 a 41 da Lei nordm 9394 de 20 de dezembro de 1996 que estabelece as diretrizes e bases da educaccedilatildeo nacional e daacute outras providecircncias Diaacuterio Oficial da Uniatildeo Brasiacutelia 23 jul 2004 _______Ministeacuterio da Justiccedila CORDE Declaraccedilatildeo de Salamanca e linhas de accedilatildeo sobre necessidades educativas especiais Brasiacutelia CORDE 1994 Essa declaraccedilatildeo eacute fruto do consenso internacional acerca da proposta de uma escola inclusiva Reuacutene princiacutepios proposiccedilotildees e recomendaccedilotildees que visam assegurar o direito de todos agrave educaccedilatildeo BRASIL Lei nordm 11892 de 29 de dezembro de 2008 Institui a Rede Federal de Educaccedilatildeo Profissional Cientiacutefica e Tecnoloacutegica cria os Institutos Federais de Educaccedilatildeo Ciecircncia e Tecnologia Brasiacutelia DF 30 dez 2008 Disponiacutevel em lthtppwwwplanaltogovbrccivil_03_ato2007-20102008leil11892htmgt Acesso em18 set 2012
39
BRASIL Lei nordm 9394 de 20 de dezembro de 1996 Institui as diretrizes e bases da educaccedilatildeo nacional Brasiacutelia DF 20 de dez 1996 Disponiacutevel emlthtppportalmecgovbrseesparquivospdflei9394_ldbn1pdfgtAcesso em18 set 2012 BRASIL Ensino meacutedio integrado agrave educaccedilatildeo profissional integrar para quecirc Brasiacutelia Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Secretaria da Educaccedilatildeo Baacutesica 2006 FAZENDA Ivani Interdisciplinaridade Um projeto em parceria SP Ediccedilotildees Loyola 1999 FONSECA M (Org) Dimensotildees do projeto poliacutetico-pedagoacutegico novos desafios para a escola Campinas Papirus 2001 FREIRE P Educaccedilatildeo e Mudanccedila Rio de Janeiro Paz e Terra 2006 FRIGOTTO G CIAVATTA M RAMOS M (orgs) Ensino meacutedio integrado concepccedilatildeo e contradiccedilotildees 2 ed Satildeo Paulo Cortez 2010 INSTITUTO FEDERAL DO MARANHAtildeO Plano de Desenvolvimento Institucional do IFMA Satildeo Luiacutes IFMA 2009 IPEA Disponiacutevel em lthttpwwwipeadatagovbrgt Acesso em 24 jul 2011 IBGE Censo Demograacutefico 1991 Contagem Populacional 1996 Censo Demograacutefico 2000 Contagem Populacional 2007 e Censo Demograacutefico 2010 Disponiacutevel em httpwwwcidadesibgegovbrpainelpopulacaophplang=ampcodmun=211220ampsearch=maranhao|timon|
infograficos-evolucao-populacional-e-piramide-etaria Acesso em 19122013 JULIATTO Clemente Ivo et al Um jeito proacuteprio de servir portas abertas para a comunidade Curitiba Champagnat 2005 LUCKESI C C Avaliaccedilatildeo dialoacutegica Satildeo Paulo Cortez 1994 LIMA N S T de Por uma praacutexis educativa inclusiva e responsaacutevel Revista Ambiente e Educaccedilatildeo Satildeo Paulo v1 n 2 p 104-112 agodez 2008 Disponiacutevel emhttpwwwunicidbroldrevista_educacaopdfvolume_2rev_nC2BA2_9_limapdfgt Acesso em 27 de fevereiro de 2014 MINISTEacuteRIO DA EDUCACcedilAtildeO Trabalhando com a Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos Alunas e alunos da EJA Brasiacutelia DF SETECMEC 2006 MINISTEacuteRIO DA EDUCACcedilAtildeO Programa de Integraccedilatildeo da Educaccedilatildeo Profissional com a Educaccedilatildeo Baacutesica na Modalidade de Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos - PROEJA Documento Base Brasiacutelia DF SETECMEC 2009 MINISTEacuteRIO DA EDUCACcedilAtildeODecreto nordm 5840 de 13 de julho de 2006 Institui no acircmbito federal o Programa de Integraccedilatildeo da Educaccedilatildeo Profissional com a Educaccedilatildeo Baacutesica na Modalidade de Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos ndash PROEJA Brasiacutelia DF MORIN Edgar E d u c a ccedil atilde o n a e r a p l a n e t aacute r i a Disponiacutevel em lt httpwww uiversodoconhecimentocombrgt Acesso em 28 ago 2013
40
RESOLUCcedilAtildeO CNECEB 62012Diaacuterio Oficial da UniatildeoBrasiacutelia21 de setembro de 2012Seccedilatildeo 1p22 ROMAtildeO J E Avaliaccedilatildeo dialoacutegica desafios e perspectivas Satildeo Paulo Cortez 1998 RAMOS Marise Concepccedilatildeo de Ensino Meacutedio Integrado agrave Educaccedilatildeo Profissional Disponiacutevel em lt httptecnicadmiwjfileswordpresscom200809texto-concepcao-do-ensino-medio-
integrado-marise-ramos1pdf gt Acesso em 12 dez 2013 RODRIGUES D Questotildees preliminares sobre o desenvolvimento de poliacuteticas de educaccedilatildeo inclusiva Inclusatildeo Revista da Educaccedilatildeo Especial Brasiacutelia MEC Secretaria de Educaccedilatildeo especial v 4 n 1 p 33- 40 janjun 2008 SAUL A M Avaliaccedilatildeo emancipatoacuteria desafios agrave teoria e agrave praacutetica de avaliaccedilatildeo e reformulaccedilatildeo do curriacuteculo 7 ed Satildeo Paulo Cortez 2006 SAVIANI D Escola e democracia 19 ed Satildeo Paulo Cortez Autores Associados 2003 SILVA Caetana Juracy Resende et al Institutos Federais lei 11892 de 29122008 comentaacuterios e reflexotildees Natal IFRN 2009 VEIGA I P A Projeto poliacutetico-pedagoacutegico novas trilhas para a escola In VEIGA I P AYUS R Educaccedilatildeo integral uma educaccedilatildeo holiacutestica para o seacuteculo XXI Porto Alegre Artmed 2002
12
ANEXO I ndash EMENTAS
MODULO I
ARTES I
EMENTA
Entendendo a Arte Arte na Preacute-Histoacuteria Arte na Idade Antiga
FILOSOFIA I
EMENTA
Conhecimento o que eacute conhecimento a ideologia a consciecircncia miacutetica do mito agrave razatildeo e a reflexatildeo filosoacutefica Ciecircncia o conhecimento cientiacutefico a ciecircncia antiga e medieval a revoluccedilatildeo cientiacutefica do seacuteculo XVII e o meacutetodo cientiacutefico e tecnologia Religiatildeo essecircncia vaacuterias etimologias da palavra ldquoreligiatildeordquo o culto e o rito o sagrado os iacutedolos a coletividade religiosa (Weber) e as formas simboacutelicas (Cassirer)
GEOGRAFIA I
EMENTA
Espaccedilo geograacutefico territoacuterio paisagem lugar e regiatildeo Localizaccedilatildeo geograacutefica O espaccedilo
natural estrutura geoloacutegica relevo clima vegetaccedilatildeo solo e hidrografia Degradaccedilatildeo
ambiental biodiversidade e sustentabilidade dos ecossistemas naturais Sistemas
Socioeconocircmicos Geopoliacutetica Dinacircmica da Populaccedilatildeo Teorias demograacuteficas Estruturas da
populaccedilatildeo mundial Movimentos da populaccedilatildeo e sistemas
INFORMATICA BAacuteSICA
EMENTA
Introduccedilatildeo agrave microinformaacutetica Sistemas operacionais Internet Software processador de texto Software planilha eletrocircnica Software de apresentaccedilatildeo
LINGUA PORTUGUESA I
EMENTA
Linguagem Elementos da comunicaccedilatildeo Fonologia Ortografia O que satildeo gecircneros textuais e gecircneros literaacuterios O que eacute Literatura Literatura Portuguesa Tipologia textual
MATEMATICA I
EMENTA
Conjuntos Conjuntos Numeacutericos Funccedilatildeo domiacutenio contradomiacutenio imagem Tipos de Funccedilotildees injetiva sobrejetiva bijetiva par iacutempar Funccedilatildeo Composta Funccedilatildeo Inversa Estudo do graacutefico de uma funccedilatildeo Funccedilatildeo afim Funccedilatildeo quadraacutetica
13
QUIMICA GERAL
EMENTA
Grandezas fiacutesicas e propriedades da mateacuteria Substacircncias misturas e separaccedilatildeo de misturas Estrutura atocircmica Tabela perioacutedica Ligaccedilotildees quiacutemicas Funccedilotildees inorgacircnicas Reaccedilotildees quiacutemicasEstudos dos Gases Estequiometria
COMUNICACcedilAtildeO E EXPRESSAtildeO ORAL
EMENTA
Estudo do desenvolvimento da comunicaccedilatildeo humana e sua importacircncia na atualidade A comunicaccedilatildeo oral e escrita Importacircncia da comunicaccedilatildeo humana na formaccedilatildeo pessoal e profissional do aluno A expressatildeo oral e suas nuances A voz e seu desenvolvimento Compreender as normas de Sauacutede Vocal
FUNDAMENTOS DA ECONOMIA
EMENTA
Conceitos de Economia Princiacutepios de Macro e Micro Economia Mercados e Preccedilos Demanda e Oferta Realidade Econocircmica Global
INTRODUCcedilAtildeO A ADMINISTRACcedilAtildeO
EMENTA
Administraccedilatildeo conceito evoluccedilatildeo e caracteriacutesticas As organizaccedilotildees Recursos
organizacionais Eficiecircncia e eficaacutecia Antecedentes histoacutericos da administraccedilatildeo Escola
claacutessica da administraccedilatildeo Abordagem humaniacutestica Abordagem neoclaacutessica Estudo do
processo administrativo (planejar organizar dirigir e controlar)
EDUCACcedilAtildeO FISICA I
EMENTA
Histoacuteria da Educaccedilatildeo Fiacutesica Atletismo Manifestaccedilotildees Culturais e Expressatildeo Corporal
14
MODULO II
BIOLOGIA I
EMENTA
Introduccedilatildeo agrave Biologia Citologia Histologia Embriologia
FISICA I
EMENTA
Cinemaacutetica Escalar Mecacircnica conceitos baacutesicos de Cinemaacutetica Movimento uniformemente variado Lanccedilamento Vertical Lanccedilamento obliacutequo e horizontal Cinemaacutetica vetorial (Grandezas escalares e vetoriais) Grandezas Vetoriais Movimento Circular Composiccedilatildeo de movimentosDinacircmica Os princiacutepios da Dinacircmica Aplicaccedilotildees dos princiacutepios da Dinacircmica Forccedila de Atrito Forccedila centriacutepeta Pecircndulos e Rotor Trabalho e potecircncia Energia Mecacircnica Energia cineacutetica e Energia potencial Quantidade de movimento e impulso Estaacutetica dos corpos soacutelidos Estaacutetica dos fluidos (Hidrostaacutetica) Gravitaccedilatildeo universal
HISTOacuteRIA I
EMENTA
Introduccedilatildeo ao estudo da histoacuteria Sociedades originais do solo brasileiro (indiacutegenas) As origens da humanidade as primeiras sociedades o legado cultural greco-romano Feudalismo Islamismo Impeacuterio Bizantino Renascimento Cultural Reforma e Contra-Reforma
INGLES I
EMENTA
Importacircncia da Liacutengua Inglesa no atual cenaacuterio mundial Vocabulary Greetings ndash Daysof the week ndash Seasons ndash Months ndash Nations and Nationalities ndash Numbers ndash places in the city ndash Parts of the body ndash Parts of the family ndash Parts of the house- Grammar Subject pronouns Verb to be ndash Present Tense Verb There to be Verb To Have Simple Present Object pronouns Present Continuous Simple Past Regular and Irregular Verbs Possessive Adjectives Imperative Form
LINGUA PORTUGUESA II
EMENTA
Acentuaccedilatildeo graacutefica e ortografia Estrutura das palavras Processos de formaccedilatildeo de palavras Literatura do Quinhentismo ao Arcadismo Redaccedilatildeo
15
MATEMATICA II
EMENTA
Funccedilatildeo modular Funccedilatildeo exponencial Funccedilatildeo logariacutetmica Sequencias Progressatildeo aritmeacutetica Progressatildeo geomeacutetrica
SOCIOLOGIA I
EMENTA
Princiacutepios da Sociologia Viver em sociedade Instituiccedilotildees sociais e sociedades contemporacircneas
INTRODUCcedilAtildeO AO DIREITO
EMENTA
Direito sociedade e cultura Relacionamento do Direito com as demais formas de conhecimento Direito moral e regras de trato social Conceito de Direito Direito objetivo e direito subjetivo Fontes do Direito Direito puacuteblico e direito privado Direito e Lei teacutecnica legislativa Direito e Estado
GESTAtildeO DE PESSOAS
EMENTA
A Gestatildeo de Pessoas na Organizaccedilatildeo Os processos de Gestatildeo de Pessoas (Atrair pessoas desenvolver pessoas e manter pessoas) Relaccedilotildees Interpessoais na Organizaccedilatildeo (Trabalho em Equipe) Estudos de Lideranccedila Motivaccedilatildeo de PessoalClima e Cultura Organizacional
MATEMATICA FINANCEIRA
EMENTA
Capital juro taxa de juros e montante Regime de capitalizaccedilatildeo Juros simples Descontos simples Juros compostos Juros compostos com taxa variaacuteveis Valor atual de um conjunto de capitais Sequumlecircncia uniforme de pagamento Montante de uma sequumlecircncia uniforme de depoacutesitos
EDUCACcedilAtildeO FIacuteSICA II
EMENTA
Neuroacutebica Xadrez Jogos Competitivos e Jogos Cooperativos Ginaacutestica
16
MODULO III
ARTES II
EMENTA
Arte na Idade Meacutedia Arte no Mundo Moderno Arte no Mundo Contemporacircneo
FILOSOFIA II
EMENTA
Esteacutetica Conceito e concepccedilotildees Senso esteacutetico o feio e o belo A Esteacutetica e a Arte Cultura Conceito de Cultura Relaccedilatildeo entre as accedilotildees humanas e animais ldquoMitos sobre a Culturardquo (Etnocentrismo) Produccedilatildeo de Cultura e produccedilatildeo do trabalho Trabalho Trabalho e sociedade Concepccedilotildees de trabalho nas sociedades (oacutecio trabalho como tortura como disciplina) Trabalho e Alienaccedilatildeo Tecnologia e Trabalho A humanizaccedilatildeo pelo trabalho
GEOGRAFIA II
EMENTA
O Espaccedilo Geograacutefico Brasileiro localizaccedilatildeo situaccedilatildeo Estrutura e dinacircmica da geologia relevo solos clima vegetaccedilatildeo e hidrografia Domiacutenios morfoclimaacuteticos Populaccedilatildeo dinacircmica composiccedilatildeo estrutura distribuiccedilatildeo e movimento Espaccedilo agraacuterio e espaccedilo urbano Atividade industrial Fontes de energia Relaccedilotildees comerciais Transportes Brasil e o mundo
Produccedilatildeo e gestatildeo do espaccedilo geograacutefico maranhense localizaccedilatildeo e situaccedilatildeo O ambiente natural Espaccedilo rural e urbano Atividades econocircmicas maranhenses e potencialidades de desenvolvimento
LINGUA PORTUGUESA III
EMENTA
Classes de palavras variaacuteveis do substantivo ao verbo Romantismo no Brasil e em Portugal prosa e poesia RealismoNaturalismo no Brasil e em Portugal Redaccedilatildeo
MATEMATICA III
EMENTA
Trigonometria no triacircngulo e no ciclo Funccedilotildees Trigonomeacutetricas funccedilatildeo seno funccedilatildeo cosseno funccedilatildeo tangente Nuacutemeros Complexos
17
FISICO-QUIMICA
EMENTA
Soluccedilotildees e Propriedades Coligativas Cineacutetica Quiacutemica Termoquiacutemica Equiliacutebrio quiacutemico Eletroquiacutemica
CONTABILIDADE GERAL
EMENTA
Importacircncia e campo de atuaccedilatildeo da Contabilidade Ciclo Contaacutebil Estrutura Conceitual Baacutesica Balanccedilo Patrimonial Apuraccedilatildeo do Resultado Fluxo de Caixa
DIREITO DO CONSUMIDOR
EMENTA
A proteccedilatildeo na ordem puacuteblica Estudo do Coacutedigo de Defesa do Consumidor os seus princiacutepios fundamentais a responsabilidade dos fornecedores de produtos e serviccedilos a proteccedilatildeo ao consumidor nos contratos e nas demais relaccedilotildees inerentes ao consumo os interesses e direitos coletivos dos consumidores e a correspondente proteccedilatildeo atraveacutes das accedilotildees civis adequadas as infraccedilotildees penais agraves relaccedilotildees de consumo a regulamentaccedilatildeo e as sanccedilotildees administrativas
GESTAtildeO DE MARKETING
EMENTA
Evoluccedilatildeo comercial e relaccedilotildees comerciais O que eacute mercado O que eacute Marketing O escopo de Marketing Marketing mix ndash 4rdquosrdquo do Marketing Pesquisa de mescado Segmentaccedilatildeo de mercado Ciclo de vida do produto Comportamento do consumidor A marca
REDACAtildeO TEacuteCNICA
EMENTA
Linguagem ndash norma padratildeo Pronomes de tratamento Gecircneros discursivos ndash especificaccedilatildeo Gecircneros da redaccedilatildeo Oficial
EDUCACcedilAtildeO FISICA III
EMENTA
Esportes individuais e coletivos Esporte de rendimento e esporte educacional Esportes de aventura
18
MOacuteDULO IV
INGLES II
EMENTA
Grammar Past Continuous Simple Future Immediate Future Possessive Adjective Pronouns Possessive Pronouns Reflexive Pronouns Genitive case Adjectives Comparisons Indefinite pronouns HOW + adjective Modal verbs CAN ndash MUST - SHOULD Vocabulary Telling the time ndash The school (Subjects and material) ndash Health problems ndash Holidays
BIOLOGIA II
EMENTA
ViacuterusNomenclatura dos organismosClassificaccedilatildeo dos organismos em ReinosAnatomia e fisiologia animal e vegetal
FISICA II
EMENTA
Termologia Dilataccedilatildeo teacutermica Calorimetria Transmissatildeo de calor Mudanccedila de fase Estudo dos gases Termodinacircmica
HISTORIA II
EMENTA
O mundo moderno absolutismo doutrina Mercantilista expansatildeo ultramarina colonizaccedilatildeo espanhola e portuguesa mercantilismo revoluccedilatildeo Inglesa Iluminismo revoluccedilatildeo industrial revoluccedilatildeo francesa Brasil colocircnia Impeacuterio luso-brasileiro escravidatildeo no Brasil era napoleocircnica Imperialismo
LINGUA PORTUGUESA IV
EMENTA
Categorias gramaticais invariaacuteveis adveacuterbio preposiccedilatildeo conjunccedilatildeo e interjeiccedilatildeo Parnasianismo Simbolismo Redaccedilatildeo criacutetica editorial Texto dissertativo
MATEMATICA IV
EMENTA
Anaacutelise combinatoacuteria Probabilidades Matrizes Determinantes Sistema Linear
19
SOCIOLOGIA II
EMENTA
A contribuiccedilatildeo da Antropologia aos estudos da sociedade Sociologia contemporacircnea Trabalho e sociedade
CONTABILIDA DE CUSTOS
EMENTA
Terminologia da Contabilidade de Custos Classificaccedilatildeo dos custos Criteacuterios de avaliaccedilatildeo de estoques Custeio Variaacutevel Fixaccedilatildeo do preccedilo de venda
DIREITO ADMINISTRATIVO
EMENTA
Noccedilotildees preliminares de Direito Administrativo Administraccedilatildeo Puacuteblica Poderes e deveres da Administraccedilatildeo Puacuteblica Ato administrativo Contratos administrativos Licitaccedilatildeo Serviccedilos puacuteblicos Concessatildeo e permissatildeo de serviccedilos puacuteblicos Servidores puacuteblicos
GESTAtildeO AMBIENTAL
EMENTA
Meio Ambiente Gestatildeo Ambiental Impacto Ambiental Poluiccedilatildeo Resiacuteduos Legislaccedilatildeo Ambiental Risco Ambiental Biodiversidade Sauacutede Ambiental Licenciamento Ambiental Responsabilidade Social Corporativa Sistemas de Gestatildeo Ambiental
EDUCACcedilAtildeO FISICA IV
EMENTA
Anatomia Humana Fisiologia Humana Danccedila
LINGUA ESPANHOLA I
EMENTA
Variaccedilatildeo Linguiacutestica Pronomes Pessoais Pronomes possessivos Pronomes demonstrativos Verbos regulares
20
MODULO V
ARTES III
EMENTA
Arte Preacute-Cabralina Arte Europeia no Brasil Barroco Brasileiro Seacuteculo XIX O Movimento Modernista Arte Contemporacircnea no Brasil
QUIMICA-ORGANICA
EMENTA
Radioatividade Introduccedilatildeo agrave Quiacutemica Orgacircnica Hidrocarbonetos Funccedilotildees orgacircnicas oxigenadas Compostos nitrogenados Estereoquiacutemica Estrutura e Propriedades do compostos orgacircnicos Reaccedilotildees orgacircnicas Compostos orgacircnicos naturais e sinteacuteticos
FILOSOFIA III
EMENTA
Loacutegica Conceito e Princiacutepios da Loacutegica Loacutegica Aristoteacutelicaformal argumentaccedilatildeo validade verdade e falaacutecias Loacutegica dialeacuteticaViver em Sociedade Concepccedilotildees Filosoacuteficas de Poliacutetica O Uso do Poder A Relaccedilatildeo entre Estado e Forccedila Desvios do Poder Democracia Cidadania e Direitos Humanos
GEOGRAFIA III
EMENTA
Atividades agropecuaacuterias Atividades industriais Fontes de energia Urbanizaccedilatildeo Geografia poliacutetica e geopoliacutetica Velha e nova ordem mundial Questotildees ambientais Cartografia
LINGUA PORTUGUESA V
EMENTA
SintaxeOraccedilotildees coordenadas e subordinadas Vanguardas Europeias Preacute-Modernismo no Brasil Modernismo 1ordf fase Sinais de Pontuaccedilatildeo Dissertaccedilatildeo
MATEMATICA V
EMENTA
Geometria plana Semelhanccedila de Triacircngulos Relaccedilatildeo meacutetrica no triacircngulo retacircngulo Aacuterea de figuras planas Geometria espacial meacutetrica
21
TOacutePICOS ESPECIAIS I
EMENTA
Erros Graves em Vendas Administraccedilatildeo do Tempo A Arte da Oratoacuteria A Importacircncia da Eacutetica nas Relaccedilotildees Comerciais Como Elaborar um Plano de Vendas
CONTABILIDADE COMERCIAL
EMENTA
Conceitos de elementos da Contabilidade Comercial Classificaccedilatildeo e registro contaacutebil de fatos proacuteprios de empresa comercial Contabilizaccedilatildeo dos tributos sobre a Receita e o Lucro consoante o Princiacutepio da Competecircncia Apuraccedilatildeo e contabilizaccedilatildeo do custo comercial Caacutelculo e controle fiscal dos estoques de mercadorias Caacutelculo e contabilizaccedilatildeo do estoque contaacutebil Contabilizaccedilatildeo de receitas e despesas operacionais e natildeo-operacionais Escrituraccedilatildeo contaacutebil comercial em todas as etapas Elaboraccedilatildeo de relatoacuterios contaacutebeis para anaacutelise da gestatildeo empresarial
DIREITO TRABALHISTA E COMERCIAL
EMENTA
Noccedilotildees de Direito do Trabalho Conceito de Direito do Trabalho Fontes do Direito do Trabalho A Consolidaccedilatildeo das Leis Trabalhistas Relaccedilatildeo trabalhista Empregado X Empregador Contrato de Trabalho Aviso preacutevio Estabilidade FGTS Identificaccedilatildeo e registro profissional Jornada de Trabalho Direito Coletivo de Trabalho Legislaccedilatildeo Sindical Noccedilotildees de Caacutelculos Trabalhistas Empresa e empresaacuterio comercial comerciante individual Obrigaccedilotildees profissionais dos empresaacuterios comerciais Sociedades comerciais pessoa juriacutedica O soacutecio e a sociedade comercial
ESTATISTICA APLICADA A ADMINISTRACcedilAtildeO
EMENTA
Aspectos baacutesicos da estatiacutestica seacuteries estatiacutesticas distribuiccedilatildeo de frequumlecircncias medidas de tendecircncia central medidas de variaccedilatildeo ou dispersatildeo medidas de assimetria e curtose
EDUCACcedilAtildeO FISICA V
EMENTA
Sauacutede e Qualidade de Vida Transtornos alimentares Princiacutepios do treinamento desportivo
LINGUA ESPANHOLA II
EMENTA
Textos em Liacutengua Espanhola para praacutetica de leitura e interpretaccedilatildeo Acentuaccedilatildeo graacuteficaVerbos irregulares no presente do indicativo Vverbos no presente do subjuntivo
22
MOacuteDULOS VI
INGLES III
EMENTA
VocabularyTeacutecnicas de leitura Reconhecimento de palavras cognatas palavras repetidas palavras conhecidas informaccedilotildees natildeo verbais e palavras chaves Grammar Present Perfect Present Perfect Continuous Past Perfect
BIOLOGIA III
EMENTA
GeneacuteticaEvoluccedilatildeoEcologia
FISICA III
EMENTA
Oacuteptica Geomeacutetrica As leis da reflexatildeo e os espelhos planos As leis da reflexatildeo e os espelhos esfeacutericos Refraccedilatildeo da luz Lentes esfeacutericas Instrumentos Oacutepticos Ondulatoacuteria Ondas Acuacutestica (Ondas Sonoras) Eletromagnetismo Forccedila magneacutetica Induccedilatildeo eletromagneacutetica Corrente alternada Fiacutesica Moderna Teoria da Relatividade Especial Teoria Quacircntica Fiacutesica Nuclear
HISTORIA III
EMENTA
Brasil na Primeira Repuacuteblica I Guerra mundial revoluccedilatildeo Russa de 1917 crise de 1929 os regimes totalitaacuterios na Europa governo de Getuacutelio Vargas (1930-1945) segunda Guerra Mundial A guerra fria descolonizaccedilatildeo da Aacutefrica e da Aacutesia Governos populistas no Brasil Experiecircncias de esquerda na Ameacuterica Latina O regime autoritaacuterio no Brasil Fim do socialismo real A redemocratizaccedilatildeo do Brasil globalizaccedilatildeo e mundializaccedilatildeo Aacutefrica civilizaccedilotildees e organizaccedilotildees poliacuteticas poacutes-coloniais A partilha da Aacutefrica descolonizaccedilatildeo O Apartheid e a era Mandela
LINGUA PORTUGUESA VI
EMENTA
Concordacircncia nomina e verbal Regecircncia Nominal e verbal Crase Colocaccedilatildeo Pronominal Modernismo 2ordf e 3ordf fases Poacutes-Modernismo Literatura africana de liacutengua portuguesa Angola Moccedilambique e Cabo Verde
23
MATEMATICA VI
EMENTA
Geometria analiacutetica plana Ponto Reta Circunferecircncia Polinocircmios Equaccedilotildees Polinomiais
SOCIOLOGIA III
EMENTA
Poder poliacutetica e Estado Direitos cidadania e movimentos sociaisMudanccedila e transformaccedilatildeo social
TOacutePICOS ESPECIAS II
EMENTA
Distribuiccedilatildeo Propaganda e promoccedilatildeo de vendas Organizaccedilatildeo de vendas
DIREITO TRIBUTAacuteRIO
EMENTA
Normas gerais de Direito Tributaacuterio O Coacutedigo Tributaacuterio Nacional generalidades Obrigaccedilatildeo tributaacuteria conceito e espeacutecies Responsabilidade tributaacuteria Creacutedito tributaacuterio conceito e natureza Lanccedilamento tributaacuterio conceito e modalidades Hipoacuteteses de suspensatildeo da exigibilidade extinccedilatildeo e exclusatildeo do creacutedito tributaacuterio Garantias e privileacutegios do creacutedito tributaacuterio Tributos federais estaduais e municipais em espeacutecie principais caracteriacutesticas Elisatildeo e evasatildeo tributaacuterias
GESTAtildeO DE SISTEMAS DE INFORMACcedilAtildeO
EMENTA
A importacircncia da informaccedilatildeo para a obtenccedilatildeo de vantagem competitiva Conceitos de informaccedilatildeo Dado informaccedilatildeo conhecimento e o processo de tomada de decisatildeo Caracteriacutesticas que a informaccedilatildeo deve ter para ser uacutetil Conceitos de Sistemas de Informaccedilotildees Sistema e visatildeo sistecircmica Sistemas de Informaccedilotildees Visatildeo geral sobre os componentes e recursos dos Sistemas de Informaccedilatildeo Tipos de processamento e de alimentaccedilatildeo de dados O processo de implementaccedilatildeo de soluccedilotildees usando Sistemas de Informaccedilotildees A Empresa como um Sistema e os diversos Subsistemas de Informaccedilotildees Tendecircncias organizacionais e tecnoloacutegicasPanorama tecnoloacutegico Diretrizes para uso da tecnologia CRM e tecnologias aplicadas Gestatildeo dos recursos empresarias e tecnologias aplicadas MRP MRP II ERP Supply Chain Management e tecnologias aplicadas EDI Web EDI E-Business E-Commerce E-procurement
LOGIacuteSTICA DA PRODUCcedilAtildeO
EMENTA
Logiacutestica Evoluccedilatildeo conceitos e caracteriacutestica Atividades da logiacutestica Modais de transportes Competitividade do sistema de logiacutestica Otimizaccedilatildeo de sistemas logiacutesticos O Processo de Gestatildeo de Materiais Cadeia de Suprimentos O processo de compra de materiais Armazenagem de materiais Gestatildeo de Estoques
24
MOacuteDULO VII
EDUCACcedilAtildeO FISICA VI
EMENTA
Programas de sauacutede e qualidade de vida Lutas Organizaccedilatildeo esportivaLazer
LINGUA ESPANHOLA III
EMENTA
Heterosemacircnticos heterotocircnicos e heterogneacutericos Verbos no futuro simples Verbos no futuro condicional Estudo de textos para ampliar o vocabulaacuterios em Liacutengua Espanhola
ELABORACcedilAtildeO E ANALISE DE PROJETOS
EMENTA
Conceito e caracteriacutesticas de um projeto A necessidade e os benefiacutecios de projetos nas organizaccedilotildees
Sucesso de um projeto conceito e fatores criacuteticos O ciclo de vida de um projeto Estruturas organizacionais para projetos Fase de iniciaccedilatildeo Fase de planejamento Fase de execuccedilatildeo e controle Fase de encerramento
EMPREENDEDORISMO
EMENTA
Conceito e caracteriacutesticas Perfil do empreendedor Visatildeo de futuro As pequenas e meacutedias
empresas Alternativas e oportunidades de mercado Inovaccedilatildeo e competitividade Plano de
negoacutecios
ETICA E RELACcedilOtildeES INTERPESSOAIS NO AMBIENTE DE TRABALHO
EMENTA
Os costumes morais e os valores sociais O problema da liberdade Accedilatildeo eacutetica e responsabilidade pessoal As relaccedilotildees de trabalho A dimensatildeo eacutetica e poliacutetica da vida social Eacutetica e cidadania no mundo contemporacircneo
GESTAtildeO DA QUALIDADE
EMENTA
Introduccedilatildeo a Gestatildeo da qualidade Conceitos Baacutesicos e evoluccedilatildeo da Qualidade Gurus da Gestatildeo da qualidade os mandamentos da qualidade Controle da Qualidade Total (TQC) conceitos baacutesicos e implantaccedilatildeo Ferramentas de qualidade O Processo de melhoria contiacutenua Normas de qualidade
25
GESTAtildeO ESTRATEGICA
EMENTA
Planejamento origem e conceitos Tipos de planejamento Planejamento estrateacutegico Estrateacutegias Diagnoacutestico estrateacutegico missatildeo visatildeo e valores da empresa Anaacutelise e diagnoacutestico de ambiente externo e interno matriz swot Estrateacutegia empresarial origem conceitos e tipos de estrateacutegias
GESTAtildeO FINANCEIRA E CONTABIL
EMENTA
Gestatildeo financeira do capital de giro Decisotildees de financiamentos Meacutetodos de planejamento Instrumentos de Planejamento e Controle Financeiro Organizaccedilatildeo de informaccedilotildees financeiras Fluxo de caixa e anaacutelise de resultados econocircmicos e financeiros
HIGIENE E SEGURANCcedilA DE TRABALHO
EMENTA
Riscos ambientais Causas e consequecircncias dos acidentes de trabalho Medidas de prevenccedilatildeo individual e coletiva CIPA Normas Regulamentadoras do Ministeacuterio do Trabalho
ORGANIZACcedilAtildeO SISTEMAS E METODOS
EMENTA
Organizaccedilatildeo e Anaacutelise Organizaccedilatildeo objetivos e estrutura OSM ndash Organizaccedilatildeo Sistemas e Meacutetodos Profissional de OSM Anaacutelise Organizacional Estrutura Organizacionais Conceitos e caracteriacutesticas Representaccedilotildees graacuteficas da estrutura Tipos de estrutura Organizacionais Instrumentos de Organizaccedilatildeo Sistemas e Meacutetodos Quadro de Distribuiccedilatildeo de Trabalho ndash QDTFluxograma conceitos caracteriacutesticas Layout Importacircncia e finalidade Indicadores de problemas no layout Tipos Formulaacuterios Manuais de Organizaccedilatildeo
26
7 SISTEMAacuteTICA DE AVALIACcedilAtildeO
A avaliaccedilatildeo parte integrante do processo educativo eacute entendida como um
constante diagnoacutestico participativo na busca de um ensino de qualidade resgatando-se
seu sentido formativo e afirmando-se que ela natildeo se constitui um momento isolado
mas um processo onde se avalia toda praacutetica educativa
Dentro desse entendimento a avaliaccedilatildeo seraacute desenvolvida conforme estabelece
a resoluccedilatildeo nordm 86 de 05 de outubro de 2011 aprovada pelo Conselho Superior do
IFMA assim disposta
71 DO SISTEMA DE AVALIACcedilAtildeO
AVALIACcedilAtildeO DA APRENDIZAGEM
Em relaccedilatildeo agrave avaliaccedilatildeo da aprendizagem escolar eacute preciso que se reflita
sempre a respeito de que e de quem ela estaacute a serviccedilo Como accedilatildeo de transformaccedilatildeo e
de promoccedilatildeo social a avaliaccedilatildeo da aprendizagem escolar daacute significado ao processo
de ensino e aprendizagem e agrave relaccedilatildeo professor- aluno
Em contraposiccedilatildeo agrave concepccedilatildeo tradicional de avaliaccedilatildeo (centrada
exclusivamente na verificaccedilatildeo dos conhecimentos ldquodepositadosrdquo pelo professor junto
ao aluno de forma autoritaacuteria e bancaacuteria como enfatizam Romatildeo (1998) e Freire
(2006) o IFMA Cacircmpus Timon opta por uma concepccedilatildeo de avaliaccedilatildeo emancipatoacuteria
que segundo Saul (2006) se caracteriza como um processo de descriccedilatildeo anaacutelise e
criacutetica de uma dada realidade visando transformar essa mesma realidade A proposta
ancora-se nos dimensionamentos conceituais de emancipaccedilatildeo de decisatildeo
democraacutetica de transformaccedilatildeo e de criacutetica educativa Assim [] a avaliaccedilatildeo
emancipatoacuteria estaacute situada numa vertente poliacutetico-pedagoacutegica
cujo interesse primordial eacute emancipador ou seja libertador visando provocar a criacutetica de modo a libertar o sujeito de condicionamentos deterministas O compromisso principal desta avaliaccedilatildeo eacute o de fazer com que as pessoas direta ou indiretamente envolvidas em uma accedilatildeo educacional escrevam a sua ldquoproacutepria histoacuteriardquo e gerem as suas proacuteprias alternativas de accedilatildeo (SAUL 2006 p 61)
27
Portanto deve-se assumir uma postura que favoreccedila efetivamente a
concepccedilatildeo emancipatoacuteria levando-se em consideraccedilatildeo que a avaliaccedilatildeo concentra de
modo integrado muacuteltiplas funccedilotildees dialoacutegica diagnoacutestica processual formativa e
somativa
Na funccedilatildeo dialoacutegica a avaliaccedilatildeo serve a um projeto pedagoacutegico comprometido
tanto com as variaacuteveis do meio sociocultural no qual o educando se insere quanto com
aquelas que determinam o modo de ser desse mesmo educando a fim de possibilitar a
emancipaccedilatildeo do sujeito e ao mesmo tempo do seu meio (LUCKESI 1994) Nesse
sentido ldquoa avaliaccedilatildeo deixa de ser um processo de cobranccedila para se transformar em
mais um momento de aprendizagem tanto para o aluno quanto para o professorrdquo
(ROMAtildeO 1998 p 59)
Na funccedilatildeo diagnoacutestica avalia-se para identificar o niacutevel de conhecimentos dos
alunos quanto aos conteuacutedos conceitual procedimental e atitudinal a fim de detectar
erros e buscar corrigi-los considerando esses erros como ponto de partida para a
evoluccedilatildeo da aprendizagem do aluno Natildeo se avalia portanto para tatildeo somente
registrar o baixo desempenho do educando
Na funccedilatildeo processual reconhece-se que a aprendizagem natildeo acontece de
forma pontual estaacutetica mas em um constante movimento A avaliaccedilatildeo sob essa
perspectiva busca priorizar a qualidade e a evoluccedilatildeo da aprendizagem isto eacute o
desempenho do aluno ao longo do periacuteodo letivo conforme orienta a LDB Essa
avaliaccedilatildeo natildeo se restringe apenas a uma prova ou um trabalho no final do processo
pois adotar a postura de avaliar o aluno apenas por meio de um instrumento com
caraacuteter de avaliaccedilatildeo classificatoacuteria seria um ato reducionista do processo de ensino e
aprendizagem
Na funccedilatildeo formativa objetiva-se possibilitar que o aluno vivencie a tomada de
consciecircncia da atividade que ele desenvolve Trata-se da tomada de consciecircncia tanto
do seu proacuteprio processo de construccedilatildeo do conhecimento quanto dos objetivos da
aprendizagem podendo o aluno de forma consciente participar da regulaccedilatildeo da
atividade O aluno pode expressar seus erros considerando que se encontra situado
em um processo de construccedilatildeo do conhecimento elaborado e suas limitaccedilotildees
considerando que se encontra situado em um processo contiacutenuo de acesso aos
28
saberes arquitetando assim alternativas na ressignificaccedilatildeo do processo de ensino e
aprendizagem
Na funccedilatildeo somativa expressa-se o resultado referente ao desempenho do
aluno durante o desenvolvimento das unidades do periacuteodo letivo utilizando-se de
instrumentos que possibilitem a mensuraccedilatildeo da aprendizagem frente aos conteuacutedos
especiacuteficos de cada disciplina seguindo os criteacuterios orientados pela Resoluccedilatildeo nordm
862011
Art 1ordm A avaliaccedilatildeo parte integrante do ato educativo eacute entendida como um processo
contiacutenuo cumulativo abrangente sistemaacutetico e flexiacutevel sendo um constante
diagnoacutestico participativo na busca de um ensino de qualidade resgatando-se seu
sentido formativo e afirmando-se que ela natildeo se constitui um momento isolado mas
onde se avalia toda a praacutetica pedagoacutegica
Art 2ordm O processo de avaliaccedilatildeo seraacute desenvolvido ao longo de cada etapa conforme a
estrutura dos cursos e determinadas pelo calendaacuterio escolar
sect 1ordm Para os cursos anuais ou seriados em quatro etapas onde cada uma delas
corresponderaacute a um bimestre do ano letivo e
sect 2ordm Para os cursos semestrais ou modulados em duas etapas onde cada uma delas
corresponderaacute a um bimestre do semestre letivo
Art 3ordm O resultado da avaliaccedilatildeo da aprendizagem seraacute registrado ao final de cada
etapa obedecendo agrave escala de 00 (zero) a 100 (dez) pontos com apenas uma casa
decimal
Paraacutegrafo uacutenico Os alunos seratildeo avaliados nos aspectos qualitativos e quantitativos
com prevalecircncia dos primeiros onde as dimensotildees conceituais procedimentais e
atitudinais devem perpassar todo o processo
I ndash Considera-se como dimensatildeo conceitual a aquisiccedilatildeo das bases cientificas e
tecnoloacutegicas de cada componente curricular
II - Considera-se como dimensatildeo procedimental a capacidade de contextualizaccedilatildeo eou
operacionalizaccedilatildeo dos conhecimentos adquiridos de acordo com o inciso I
III - Considera-se como dimensatildeo atitudinal a incorporaccedilatildeo de valores obtidos com
aquisiccedilatildeo das dimensotildees dos incisos I e II que implique uma ressignificaccedilatildeo das
praacuteticas vivenciadas em sociedade
29
Art 4ordm Satildeo instrumentos de avaliaccedilatildeo da aprendizagem dentre outros
I - Atividades praacuteticas
II - Trabalhos de pesquisa
III - Estudo de caso
IV - Simulaccedilotildees
V - Projetos
VI - Situaccedilotildees-problema
VII - Elaboraccedilatildeo de portfoacutelios e relatoacuterios de atividades
VIII - Provas escritas
IX - Seminaacuterios e
X - Resenhas e artigos
Art 5ordm A aplicaccedilatildeo de qualquer instrumento avaliativo a ser realizada pelo professor
deveraacute ser comunicada aos alunos com antecedecircncia esclarecendo os criteacuterios e
requisitos necessaacuterios
Paraacutegrafo uacutenico O caraacuteter processual da avaliaccedilatildeo permite tambeacutem ao professor
valer-se da observaccedilatildeo e da auto avaliaccedilatildeo como instrumentos avaliativos do aluno
Art 6ordm Apoacutes as devidas anaacutelises e correccedilotildees dos instrumentos avaliativos o professor
deveraacute entregaacute-los aos alunos no prazo de ateacute dez dias uacuteteis apoacutes sua realizaccedilatildeo
Paraacutegrafo uacutenico O aluno poderaacute no momento da entrega das referidas avaliaccedilotildees
apresentar alegaccedilotildees e reclamaccedilotildees ao professor o qual deveraacute proceder agraves devidas
orientaccedilotildees e encaminhamentos
Art 7ordm O periacuteodo das avaliaccedilotildees ficaraacute a criteacuterio do professor poreacutem os resultados das
atividades avaliativas deveratildeo ser registrados no periacuteodo destinado a cada etapa
Art 8ordm Constituir-se-aacute dever do professor
I - atualizar o diaacuterio no sistema acadecircmico com registro dos conteuacutedos ministrados
frequecircncias e atividades realizadas e
II - efetivar o lanccedilamento da nota de seu componente curricular (disciplina) no sistema
acadecircmico e entregar coacutepia impressa agrave respectiva coordenaccedilatildeo de curso ou setor
equivalente ao final de cada etapa de acordo com o prazo estabelecido no calendaacuterio
escolar
30
Paraacutegrafo uacutenico As alteraccedilotildees necessaacuterias de notas frequecircncias eou conteuacutedos
somente poderatildeo ser efetuadas pelo professor responsaacutevel diretamente no sistema
acadecircmico eou no diaacuterio impresso
Art 9ordm O aluno que natildeo comparecer nas datas previstas para realizaccedilatildeo de um ou mais
instrumentos avaliativos adotados pelo professor teraacute direito de ser avaliado em nova
data a ser negociada e acordada com o professor da correspondente unidade
curricular
Paraacutegrafo uacutenico A nova data a que se refere o caput deste artigo natildeo poderaacute
ultrapassar o prazo de entrega do diaacuterio conforme inciso II do Art 8ordm desta resoluccedilatildeo
Art 10 Na verificaccedilatildeo da aprendizagem a meacutedia do moacutedulosemestre ou a meacutedia da
seacuterieano de cada disciplina seraacute a meacutedia aritmeacutetica simples das notas registradas em
cada etapa
Art 11 Considerar-se-aacute aprovado o aluno que tiver frequecircncia igual ou superior a 75
(setenta e cinco por cento) do total de horas letivas conforme Parecer CEB-CNE
nordm121997 e alcanccedilar meacutedia semestral ou anual em cada disciplina igual ou superior
a 70 (sete)
CAPIacuteTULO I
DO SISTEMA DE RECUPERACcedilAtildeO
Art 12 O aluno que obtiver nota inferior a 70 (sete) em uma das etapas exceto a
uacuteltima teraacute suas dificuldades de aprendizagem trabalhadas atraveacutes de atividades de
reforccedilo ao longo do processo dentro do semestre ou ano letivo de modo que ao final
desse periacuteodo o professor jaacute disponha de uma nova nota que substituiraacute a nota da
primeira etapa do semestre ou a menor nota das trecircs primeiras etapas do ano letivo
sect 1ordm Apoacutes o lanccedilamento da nota a que se refere o caput deste artigo far-se-aacute nova
meacutedia aritmeacutetica simples do semestre (cursos moduladossemestrais) ou do ano
(cursos seriadosanuais)
sect 2ordm Considerar-se-aacute aprovado o aluno que alcanccedilar nesta nova meacutedia semestral
(cursos moduladossemestrais) ou anual (cursos seriadosanuais) valor igual ou
superior a 70 (sete)
Art 13 Teraacute direito a submeter-se a recuperaccedilatildeo final o aluno que apoacutes o registro da
meacutedia prevista no artigo anterior obtiver meacutedia igual ou superior a 20 (dois) e inferior a
31
70 (sete) em uma ou mais disciplinas e frequecircncia igual ou superior a 75 (setenta e
cinco por cento) no total de horas letivas
sect 1ordm Na recuperaccedilatildeo final o professor deveraacute utilizar um ou mais instrumentos
avaliativos em conformidade com o que determina o Art 4ordm desta resoluccedilatildeo em
periacuteodo a ser definido pelo calendaacuterio escolar
sect 2ordm As atividades da recuperaccedilatildeo final deveratildeo compreender um periacuteodo natildeo inferior a
5 (cinco por cento) da carga horaacuteria prevista para a respectiva disciplina
sect 3ordm Apoacutes a recuperaccedilatildeo final far-se-aacute a meacutedia final que seraacute calculada a partir da nota
da recuperaccedilatildeo final e da meacutedia semestral ou anual obtida apoacutes o reforccedilo como
determina o sect 1ordm do Art 12ordm desta resoluccedilatildeo
sect 4ordm Seraacute considerado aprovado apoacutes a recuperaccedilatildeo final o aluno que obtiver meacutedia
final igual ou maior que 60 (seis) em cada uma das disciplinas objeto de recuperaccedilatildeo
final
Art 14 O aluno que natildeo obtiver aprovaccedilatildeo em no maacuteximo trecircs Componentes
Curriculares (disciplinas) seraacute promovido para o moacutedulo ou seacuterie seguinte devendo
cursar os componentes curriculares em dependecircncia em turmas diferentes ou atraveacutes
programaccedilatildeo especial de estudos no prazo maacuteximo de um ano
CAPIacuteTULO II
DA RETENCcedilAtildeO NO MOacuteDULO OU SEacuteRIE
Art 15 Considerar-se-aacute retido no moacutedulo ou seacuterie o aluno que
I Obtiver frequecircncia inferior a 75 (setenta e cinco por cento) do total de horas
letivas
II Natildeo obtiver aprovaccedilatildeo em mais de trecircs Componentes Curriculares (disciplinas)
III Acumular reprovaccedilatildeo no mesmo componente curricular em dois semestres
consecutivos
IV Acumular disciplinas com aproveitamento inferior ao necessaacuterio para aprovaccedilatildeo
em dois semestres consecutivos
sect 1ordm O tempo maacuteximo para cumprir a(s) dependecircncia(s) em cada disciplina seraacute de um
ano apoacutes a retenccedilatildeo
sect 2ordm O aluno que ficar retido no moacutedulo cursaraacute apenas a disciplina objeto de retenccedilatildeo
beneficiando-se do aproveitamento das disciplinas em que foi aprovado
32
CAPIacuteTULO III
DAS DISPOSICcedilOtildeES GERAIS
Art 16 Os casos omissos seratildeo dirimidos pelo Conselho de Classe com as
deliberaccedilotildees encaminhadas agrave Diretoria de Ensino
Art 17 Este Regulamento entraraacute em vigor na data de sua aprovaccedilatildeo pelo CONSUP
Art 18 Revogam-se as disposiccedilotildees em contraacuterio
8 CRITEacuteRIOS DE APROVEITAMENTO DE CONHECIMENTOS E EXPERIEcircNCIAS ANTERIORES
O aproveitamento dar-se-aacute pelas seguintes vias
A ndash Disciplinas concluiacutedas com aprovaccedilatildeo em cursos profissionalizantes do Eixo
Gestatildeo e Negoacutecios ou Eixos afins que estejam correlacionadas ao perfil profissional
estabelecido mediante comprovaccedilatildeo atraveacutes de histoacuterico escolar e que o tempo de
conclusatildeo natildeo ultrapasse o limite de 05 anos
B ndash Conhecimentos adquiridos no exerciacutecio de atividades profissionais mediante
processo avaliativo determinado pelo coordenador do curso
9 INSTALACcedilOtildeES E EQUIPAMENTOS
O Campus Timon dispotildee da seguinte infraestrutura e ambientes para a
realizaccedilatildeo do Curso em Teacutecnico em Administraccedilatildeo na modalidade de Educaccedilatildeo de
Jovens e Adultos10 salas de aulas 01 laboratoacuterio de informaacutetica 01 biblioteca 01 sala
de viacutedeo conferecircncia 01laboratoacuterio de Biologia 01 auditoacuterio 02 aacutereas de vivecircncia 01
quadra poliesportiva 01 cantina e 01 piscina
33
10 ESTAacuteGIO CURRICULAR
O Estaacutegio natildeo constitui componente curricular obrigatoacuterio do curso Teacutecnico em
Administraccedilatildeo na modalidade de Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos A oportunidade de
estaacutegio poderaacute entretanto ser proporcionada pelo IFMA - Campus Timon por meio do
Departamento de Extensatildeo e Relaccedilotildees Institucionais (DERI) em conformidade com a
lei no 11788 de 25 de setembro de 2008 que dispotildee sobre o estaacutegio de estudantes
11 PESSOAL DOCENTE E TEacuteCNICO
O Campus Timon conta atualmente com um quadro de 80 servidores 53
professores e 22 teacutecnicos administrativos Dentre os docentes 22 satildeo do regime
dedicaccedilatildeo exclusiva 21 trabalham em regime de 40h e 01 em regime de 20h
semanais Dentre os teacutecnicos administrativos temos 09 de classe ldquoCrdquo (assistentes de
alunos auxiliares em administraccedilatildeo auxiliar de biblioteca) 11 classe ldquoDrdquo (assistentes
em administraccedilatildeo teacutecnico de laboratoacuteriomarcenaria teacutecnicos em enfermagem teacutecnico
em contabilidade e teacutecnico em eletroteacutecnica) e 16 classe ldquoErdquo (meacutedico enfermeira
meacutedico veterinaacuterio teacutecnicos em assuntos educacionais psicoacutelogas assistentes sociais
administradores contadores e analista de tecnologia da informaccedilatildeo)
Quadro 13 ndash Descriccedilatildeo de pessoal teacutecnico e docente
TAEs CLASSE ldquoCrdquo
NOME CARGO REGIME DE TRABALHO
FORMACcedilAtildeO TITULACcedilAtildeO
Aciel Sousa Mendes Assistente de Alunos 40 horassemana Bacharelado em
Computaccedilatildeo -
Bruno Leonardo Noleto Silva
Auxiliar de Biblioteca 40 horassemana Graduaccedilatildeo em Biblioteconomia
-
Camila Mara Rodrigues Silva
Assistente de Alunos 40 horassemana Graduada em
Pedagogia -
Faacutebbio Rocha Sampaio Assistente de Alunos 40 horassemana Bacharelando em
Direito -
Francisco Adriano da Silva Abreu
Auxiliar em Administraccedilatildeo 40 horassemana Licenciatura em
Pedagogia
Especializaccedilatildeo em Docecircncia do Ensino
Superior
Heacutelis Regina de Sousa Costa
Assistente de Alunos 40 horassemana
Licenciatura em Normal Superior e Bacharelado em
Ciecircncias Contaacutebeis
Especializaccedilatildeo em Gestatildeo e Supervisatildeo
Escolar
Jardhael Ricardo Moraes da Costa
Assistente de Alunos 40 horassemana Licenciatura em
Matemaacutetica -
Jean Carlos Ribeiro Soares
Auxiliar em Administraccedilatildeo 40 horassemana Bacharelando em
Administraccedilatildeo -
Luacutecia Helena Azevedo da Fonseca
Auxiliar em Administraccedilatildeo 40 horassemana Graduada em Administraccedilatildeo
-
34
TAEs CLASSE ldquoDrdquo
NOME CARGO REGIME DE TRABALHO
FORMACcedilAtildeO TITULACcedilAtildeO
Andreia Vale De Sousa Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Licenciada em
Educaccedilatildeo Fiacutesica
Aureacutelio de Brito Martins Veloso Filho
Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Bacharelado em Direito -
Beatriz Myrna da Silva Almeida
Teacutecnico em Enfermagem 40 horassemana Bacharelado em
Enfermagem -
Carlos Gustavo Ferreira Sales
Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Graduando em
Ciecircncias Contaacutebeis -
Diego Adriano Silva Teacutecnico em Eletroteacutecnica 40 horassemana Graduado em Matemaacutetica
Mestrando em Matemaacutetica
Kleber Craveiro da Cunha
Teacutecnico de Laboratoacuterio Marcenaria
40 horassemana Tecnoacutelogo em
Designer de Interiores -
Pedro Alcacircntara Magalhaes da Costa
Teacutecnico em Contabilidade 40 horassemana Bacharelado em
Ciecircncias Contaacutebeis -
Valeacuteria Rodrigues Lima Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana
Vicente Borges Leal Neto Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Ensino Meacutedio
Completo -
Vitorina Patricia de Sampaio Barradas
Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Licenciatura em Letras Especializaccedilatildeo em Literatura Brasileira
Welton Albuquerque Barros
Teacutecnico em Enfermagem 40 horassemana Bacharelado em
Enfermagem -
TAEs CLASSE ldquoErdquo
NOME CARGO REGIME DE TRABALHO
FORMACcedilAtildeO TITULACcedilAtildeO
Caio Jansen Melo e Sousa
Meacutedico 20 horassemana Bacharelado em
Medicina Especializaccedilatildeo em
Oftalmologia
Carmem Luacutecia Feacutelix da Silva
Assistente Social 40 horassemana Bacharelado em Serviccedilo Social
Especializaccedilatildeo em andamento em
Educaccedilatildeo e Proteccedilatildeo Social
Denyse Pontes Nunes Bezerra
Teacutecnico em Assuntos Educacionais 40 horassemana Licenciatura em
Pedagogia -
Francisca Michelle Duarte Da Silva Campos
Psicoacuteloga 40 horassemana Bacharelado em
Psicologia
Psicopedagogia Institucional e
Cliacutenica
Iara Luacutecia Rodrigues Barbosa
Administrador 40 horassemana Bacharelado em Administraccedilatildeo
Especialista em Gestatildeo Pessoas
Jussandra de Meneses Borges
Teacutecnica em Assuntos Educacionais 40 horassemana Licenciada em
Letras -
Layanne Lima Monte Enfermeira 40 horassemana Bacharelado em
Enfermagem
Especializaccedilatildeo em Obstetriacutecia e
Neonatologia em Enfermagem
Leidimar Lustosa Alves Feitosa
Psicoacuteloga 40 horassemana Bacharelado Licenciatura e
Psicologa
Especializaccedilatildeo em Docecircncia do
Ensino Superior
Luiz Antonio Silva Figueiredo Filho
Meacutedico Veterinaacuterio 40 horassemana Bacharelado em
Medic Veterinaacuteria Doutorado em Ciecircncia Animal
Nayara Coelho da Costa Contadora 40 horassemana Bacharelado em
Contabilidade Especializaccedilatildeo em Gestatildeo e Financcedilas
Patriacutecia Damasceno Teacutecnica em Assuntos Educacionais 40 horassemana Licenciatura em
Pedagogia -
Retieli de Oliveira Silva Teacutecnico em Assuntos Educacionais 40 horassemana Licenciatura em
Pedagogia
Especialista em Psicopedagogia e
Supervisatildeo Escolar
Seacutergio Alves de Sousa Contador 40 horassemana Bacharelado em
Contabilidade -
35
Stecircnio Klaydson Alves de Andrade
Analista de Tecnologia da Informaccedilatildeo 40 horassemana Tecnologia em
Informaacutetica Especialista em Banco de Dados
Suze Kely Aragatildeo Ribeiro
Administrador 40 horassemana Bacharelado em Administraccedilatildeo
Especialista em Gestatildeo na Educaccedilatildeo
Vilma Alves de Andrade Barros
Assistente Social 40 horassemana Bacharelado em Serviccedilo Social
Especialista em Sauacutede Mental na
Adolescecircncia
PROFESSOR EFETIVO DE EBTT
NOME AacuteREADISCIPLINA REGIME DE TRABALHO
FORMACcedilAtildeO TITULACcedilAtildeO
Alcides Marangoni Junior Higiene e Seguranccedila do Trabalho Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Graduaccedilatildeo em Engenharia Agronocircmica
Especializaccedilatildeo em Engenharia de Seguranccedila do Trabalho e em
Formaccedilatildeo Pedagoacutegica Profissional
Alexandre Nojoza Amorim
Biologia Meio Ambiente Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Graduaccedilatildeo em Ciecircncias Bioloacutegicas
e Graduaccedilatildeo em Tecnologia em Meio
Ambiente
Doutorando em Desenvolvimento e
Meio ambiente e Mestre em
Desenvolvimento e Meio ambiente
Andreacute da Silva Dutra Educaccedilatildeo Fiacutesica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura em Educaccedilatildeo Fiacutesica
Especialista em Educaccedilatildeo Fiacutesica
Escolar
Antonio Jorlan Soares de Abreu
AdministraccedilatildeoLogistica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Graduaccedilatildeo em Administraccedilatildeo de
Empresas
Especializaccedilatildeo em Marketing
Estrateacutegico em Didaacutetica
Universitaacuteria e em Gestatildeo Puacuteblica
Carlene de Souza Bitu Fonoaudiologia 40 horassemana Fonoaudiologia Mestrado em Farmacologia
Cliacutenica
Carolina Pereira Nunes Educaccedilatildeo Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura em Pedagogia e
Bacharelado em Psicologia
Especialista em Violecircncia
Domeacutestica contra Crianccedilas e
Adolescentes
Daiane da Silva Algarves Castelo Branco
InformaacuteticaDesenvolvimento de SistemasRede de Computadores
40 horassemana Graduaccedilatildeo em Computaccedilatildeo
Especializaccedilatildeo em Rede de
Computadores
Daniel Rodrigues dos Santos Pitombeira
Microbiologia de AlimentosQuiacutemica Orgacircnica
40 horassemana Graduaccedilatildeo em Licenciatura em
Quiacutemica -
Dastur Costa Campos FilosofiaSociologia Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura em Filosofia
Especializaccedilatildeo em Educaccedilatildeo
Profissional Integrada agrave
Educaccedilatildeo Baacutesica na Modalidade de
Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos
Edson da Silva Lira MatemaacuteticaEstatiacutestica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciado em Matemaacutetica
Mestre em Matemaacutetica
Fernando Saraiva do Recircgo Juacutenior
MatemaacuteticaEstatiacutestica 40 horassemana Licenciatura em
Matemaacutetica
Especializaccedilatildeo em Ensino de
Matemaacutetica
36
Francisco Cristiano da Silva Macedo
Informaacutetica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura Plena em Computaccedilatildeo
Mestre em Ciecircncias
Francisco das Chagas da Silva
MatemaacuteticaEstatiacutestica 40 horassemana Licenciatura em
Matemaacutetica Mestre em Matemaacutetica
Francisco Nivaldo Monteiro Cardoso
Informaacutetica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Tecnologia em Processamento de
Dados
Especializaccedilatildeo em Informaacutetica
Genesia da Silva Xavier Liacutengua Portuguesa Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Graduaccedilatildeo em Letras ndash Portuguecircs
e em Teologia Mestre em Letras
George Alex Pereira Lopes
Liacutengua Portuguesa Liacutengua Estrangeira Inglecircs
40 horassemana Graduaccedilatildeo em Letras ndash Inglecircs
-
George Ventura Alves Neri
EmpreendedorismoMarketing e Vendas
Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Bacharelado em Administraccedilatildeo
Especialista em Gestatildeo
Empresarial e Mestrando em
Sauacutede Puacuteblica e Meio Ambiente
Herbert Joseacute Aquino Sousa
Fiacutesica 40 horassemana Licenciatura em
Fiacutesica Mestre em Fiacutesica
Herus Orsano Machado Administraccedilatildeo Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Bacharelado em Administraccedilatildeo
Mestrando em Gestatildeo Logiacutestica
Irisnete Santos de Melo Histoacuteria Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura em Histoacuteria
Mestre em Histoacuteria
Jacira Izidoacuterio de Moura Quiacutemica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura em Quiacutemica
Mestre em Quiacutemica
Jackellyne Geoacutergia Dutra e Silva Leite
Biologia Melhoramento Geneacutetico Vegetal
Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Bacharelado em Ciecircncias Bioloacutegicas
Mestre em Sauacutede e Ambiente e
Doutoranda em Engenharia e
Ciecircncia de Alimentos
Janiel Seacutergio de Sousa Guedes
Fiacutesica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura em Fiacutesica
Especializaccedilatildeo em Educaccedilatildeo
Profissional Integrada agrave
Educaccedilatildeo Baacutesica na Modalidade de
Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos
Joseacute Luiacutes de Carvalho Bueno
Geografia Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciado em Geografia
Mestre em Meio Ambiente e
Desenvolvimento
Juliana Beatriz Sousa Quiacutemica Quiacutemica Analiacutetica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Bacharelado em Quiacutemica
Mestre em Quiacutemica
Juliana Sales Viegas Castelo Branco
Liacutengua PortuguesaLiacutengua EstrangeiraInglecircs
40 horassemana
Licenciatura em Letras-Inglecircs e
Bacharelado em Direito
Mestranda em LetrasLiteratura e
Especialista em Direito Puacuteblico
Karen Sheron Bezerra Fonseca
Geografia 40 horassemana Graduaccedilatildeo em
Geografia -
Luis Lira Leal Filosofia Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Graduaccedilatildeo em Filosofia e
Bacharelado em Teologia
Especializaccedilatildeo em Eacutetica e Filosofia
Poliacutetica
Mackleacuteia Mayara Oliveira da Silva
Liacutengua Portuguesa e Liacutengua EstrangeiraInglecircs
Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura em Letras
PortuguecircsInglecircs
Mestre em Letras
Maria das Graccedilas do Nascimento Prazeres
Histoacuteria Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura em Histoacuteria
Mestre em Histoacuteria
37
Marlene Sousa Silva Geografia Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciada em Geografia
Especialista em Educaccedilatildeo
Ambiental e Mestranda
Profissional em Praacuteticas em
Desenvolvimento Sustentaacutevel
Pablo Roberto de Sousa Neto
Matemaacutetica 40 horassemana Licenciatura em
Matemaacutetica Mestre em Matemaacutetica
Pastora Pereira Lima Neta
Quiacutemica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura Plena em Quiacutemica
Mestre em Ciecircncia e Tecnologia de
Alimentos
Paulo Seacutergio Machado Arauacutejo
Liacutengua PortuguesaLiacutengua EstrangeiraInglecircs
40 horassemana Licenciatura Plena
em Letras Especialista em
Liacutengua Portuguesa
Rafael Rodrigues De Moraes
Quiacutemica Quiacutemica Analiacutetica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Bacharelado em Quiacutemica
Mestre em Quiacutemica
Rawlinson Medeiros Ibiapina
Fiacutesica 40 horassemana Licenciatura Plena
em Fiacutesica Mestre em Fiacutesica
Roseane da Conceiccedilatildeo Santos Serra
Artes Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura Plena em Educaccedilatildeo Artiacutestica com
habilitaccedilatildeo em Artes Plaacutesticas e Graduanda em Arqueologia e
Conservaccedilatildeo da Arte Rupestre
Especialista em Histoacuteria da Arte e
Arquitetura e Mestre em
Arqueologia
Sebastiatildeo Linhares Bezerra Juacutenior
Histoacuteria Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Graduaccedilatildeo em Direito e em
Histoacuteria
Doutorando em Filosofia
Contemporacircnea
Socircnia Maria Gonccedilalves Pereira
Liacutengua EstrangeiraEspanhol Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura Plena em Espanhol e
Licenciatura Plena em Letras Portuguecircs
Especialista em Docecircncia do
Ensino Superior e em Letras Espanhol
Talita Soares de Oliveira Educaccedilatildeo Fiacutesica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Graduaccedilatildeo em Educaccedilatildeo Fiacutesica
Mestranda em Ensino da Sauacutede
Wesley De Sousa Santos Quiacutemica 40 horassemana Licenciatura em
Quiacutemica
Especializaccedilatildeo em Metodologias do
Ensino da Quiacutemica
12 DIPLOMA
O diploma de Teacutecnico em Administraccedilatildeo na modalidade EJA seraacute expedido
ao aluno que lograr aprovaccedilatildeo em todas as disciplinas que integram a matriz curricular
do curso
No verso do diploma constaratildeo os dados dos registros dos mesmos O diploma
vai acompanhado do histoacuterico escolar no qual consta o ano de conclusatildeo as
disciplinas cursadas e a carga horaacuteria total do curso
38
13 REFEREcircNCIAS
ALARCAtildeO Isabel A Escola Reflexiva In ALARCAtildeO Isabel (org) A Escola Reflexiva e a Nova Racionalidade Porto Alegre Artmed Editora 2001 BRZEZINSKI Iria Fundamentos Socioloacutegicos Funccedilotildees Sociais e Poliacuteticas da Escola Reflexiva e Emancipadora Algumas Aproximaccedilotildees In ALARCAtildeO Isabel (org) A Escola Reflexiva e a Nova Racionalidade Porto Alegre Artmed Editora 2001 BRASIL Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Lei de diretrizes e bases da educaccedilatildeo nacional Lei ndeg 9394 de 20 de dezembro de 1996 Diaacuterio Oficial [da] Repuacuteblica Federativa do Brasil Poder Executivo Brasiacutelia DF v 134 n 248 23 dez 1996 BRASIL Decreto Nordm 4367 de 09 de setembro de 2002 Regulamenta a Lei Complementar nordm 112 de 19 de setembro de 2001 que autoriza o Poder Executivo a criar a Regiatildeo Integrada de Desenvolvimento da Grande Teresina e instituir o Programa Especial de Desenvolvimento da grande Teresina e daacute outras providecircncias Disponiacutevel em httpwwwplanaltogovbrccivil_03decreto2002d4367htmgt Acesso em19 dez 2013 BRASIL Decreto 76112011 Dispotildee sobre a educaccedilatildeo especial o atendimento educacional especializado e daacute outras providecircncias Disponiacutevel em lthttpwwwplanaltogovbrccivil_03_Ato2011-20142011DecretoD7611htmgt Acesso em 12 de fevereiro de 104 _______ Conselho Nacional de Educaccedilatildeo Cacircmara de Educaccedilatildeo Baacutesica Parecer n 17 Diretrizes Nacionais para a Educaccedilatildeo Especial na Educaccedilatildeo Baacutesica Relatores Kuno Paulo Rhoden Sylvia Figueiredo Gouvecirca Aprovado em 03 de julho de 2001 Disponiacutevel em httpportalmecgovbrcneindexphpoption=contentamptask=viewampid=120 Acesso em 26 de fevereiro de 2014 BRASIL Decreto n 5154 de 23 de Julho de 2004 Regulamenta o sect 2ordm do art 36 e os arts 39 a 41 da Lei nordm 9394 de 20 de dezembro de 1996 que estabelece as diretrizes e bases da educaccedilatildeo nacional e daacute outras providecircncias Diaacuterio Oficial da Uniatildeo Brasiacutelia 23 jul 2004 _______Ministeacuterio da Justiccedila CORDE Declaraccedilatildeo de Salamanca e linhas de accedilatildeo sobre necessidades educativas especiais Brasiacutelia CORDE 1994 Essa declaraccedilatildeo eacute fruto do consenso internacional acerca da proposta de uma escola inclusiva Reuacutene princiacutepios proposiccedilotildees e recomendaccedilotildees que visam assegurar o direito de todos agrave educaccedilatildeo BRASIL Lei nordm 11892 de 29 de dezembro de 2008 Institui a Rede Federal de Educaccedilatildeo Profissional Cientiacutefica e Tecnoloacutegica cria os Institutos Federais de Educaccedilatildeo Ciecircncia e Tecnologia Brasiacutelia DF 30 dez 2008 Disponiacutevel em lthtppwwwplanaltogovbrccivil_03_ato2007-20102008leil11892htmgt Acesso em18 set 2012
39
BRASIL Lei nordm 9394 de 20 de dezembro de 1996 Institui as diretrizes e bases da educaccedilatildeo nacional Brasiacutelia DF 20 de dez 1996 Disponiacutevel emlthtppportalmecgovbrseesparquivospdflei9394_ldbn1pdfgtAcesso em18 set 2012 BRASIL Ensino meacutedio integrado agrave educaccedilatildeo profissional integrar para quecirc Brasiacutelia Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Secretaria da Educaccedilatildeo Baacutesica 2006 FAZENDA Ivani Interdisciplinaridade Um projeto em parceria SP Ediccedilotildees Loyola 1999 FONSECA M (Org) Dimensotildees do projeto poliacutetico-pedagoacutegico novos desafios para a escola Campinas Papirus 2001 FREIRE P Educaccedilatildeo e Mudanccedila Rio de Janeiro Paz e Terra 2006 FRIGOTTO G CIAVATTA M RAMOS M (orgs) Ensino meacutedio integrado concepccedilatildeo e contradiccedilotildees 2 ed Satildeo Paulo Cortez 2010 INSTITUTO FEDERAL DO MARANHAtildeO Plano de Desenvolvimento Institucional do IFMA Satildeo Luiacutes IFMA 2009 IPEA Disponiacutevel em lthttpwwwipeadatagovbrgt Acesso em 24 jul 2011 IBGE Censo Demograacutefico 1991 Contagem Populacional 1996 Censo Demograacutefico 2000 Contagem Populacional 2007 e Censo Demograacutefico 2010 Disponiacutevel em httpwwwcidadesibgegovbrpainelpopulacaophplang=ampcodmun=211220ampsearch=maranhao|timon|
infograficos-evolucao-populacional-e-piramide-etaria Acesso em 19122013 JULIATTO Clemente Ivo et al Um jeito proacuteprio de servir portas abertas para a comunidade Curitiba Champagnat 2005 LUCKESI C C Avaliaccedilatildeo dialoacutegica Satildeo Paulo Cortez 1994 LIMA N S T de Por uma praacutexis educativa inclusiva e responsaacutevel Revista Ambiente e Educaccedilatildeo Satildeo Paulo v1 n 2 p 104-112 agodez 2008 Disponiacutevel emhttpwwwunicidbroldrevista_educacaopdfvolume_2rev_nC2BA2_9_limapdfgt Acesso em 27 de fevereiro de 2014 MINISTEacuteRIO DA EDUCACcedilAtildeO Trabalhando com a Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos Alunas e alunos da EJA Brasiacutelia DF SETECMEC 2006 MINISTEacuteRIO DA EDUCACcedilAtildeO Programa de Integraccedilatildeo da Educaccedilatildeo Profissional com a Educaccedilatildeo Baacutesica na Modalidade de Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos - PROEJA Documento Base Brasiacutelia DF SETECMEC 2009 MINISTEacuteRIO DA EDUCACcedilAtildeODecreto nordm 5840 de 13 de julho de 2006 Institui no acircmbito federal o Programa de Integraccedilatildeo da Educaccedilatildeo Profissional com a Educaccedilatildeo Baacutesica na Modalidade de Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos ndash PROEJA Brasiacutelia DF MORIN Edgar E d u c a ccedil atilde o n a e r a p l a n e t aacute r i a Disponiacutevel em lt httpwww uiversodoconhecimentocombrgt Acesso em 28 ago 2013
40
RESOLUCcedilAtildeO CNECEB 62012Diaacuterio Oficial da UniatildeoBrasiacutelia21 de setembro de 2012Seccedilatildeo 1p22 ROMAtildeO J E Avaliaccedilatildeo dialoacutegica desafios e perspectivas Satildeo Paulo Cortez 1998 RAMOS Marise Concepccedilatildeo de Ensino Meacutedio Integrado agrave Educaccedilatildeo Profissional Disponiacutevel em lt httptecnicadmiwjfileswordpresscom200809texto-concepcao-do-ensino-medio-
integrado-marise-ramos1pdf gt Acesso em 12 dez 2013 RODRIGUES D Questotildees preliminares sobre o desenvolvimento de poliacuteticas de educaccedilatildeo inclusiva Inclusatildeo Revista da Educaccedilatildeo Especial Brasiacutelia MEC Secretaria de Educaccedilatildeo especial v 4 n 1 p 33- 40 janjun 2008 SAUL A M Avaliaccedilatildeo emancipatoacuteria desafios agrave teoria e agrave praacutetica de avaliaccedilatildeo e reformulaccedilatildeo do curriacuteculo 7 ed Satildeo Paulo Cortez 2006 SAVIANI D Escola e democracia 19 ed Satildeo Paulo Cortez Autores Associados 2003 SILVA Caetana Juracy Resende et al Institutos Federais lei 11892 de 29122008 comentaacuterios e reflexotildees Natal IFRN 2009 VEIGA I P A Projeto poliacutetico-pedagoacutegico novas trilhas para a escola In VEIGA I P AYUS R Educaccedilatildeo integral uma educaccedilatildeo holiacutestica para o seacuteculo XXI Porto Alegre Artmed 2002
13
QUIMICA GERAL
EMENTA
Grandezas fiacutesicas e propriedades da mateacuteria Substacircncias misturas e separaccedilatildeo de misturas Estrutura atocircmica Tabela perioacutedica Ligaccedilotildees quiacutemicas Funccedilotildees inorgacircnicas Reaccedilotildees quiacutemicasEstudos dos Gases Estequiometria
COMUNICACcedilAtildeO E EXPRESSAtildeO ORAL
EMENTA
Estudo do desenvolvimento da comunicaccedilatildeo humana e sua importacircncia na atualidade A comunicaccedilatildeo oral e escrita Importacircncia da comunicaccedilatildeo humana na formaccedilatildeo pessoal e profissional do aluno A expressatildeo oral e suas nuances A voz e seu desenvolvimento Compreender as normas de Sauacutede Vocal
FUNDAMENTOS DA ECONOMIA
EMENTA
Conceitos de Economia Princiacutepios de Macro e Micro Economia Mercados e Preccedilos Demanda e Oferta Realidade Econocircmica Global
INTRODUCcedilAtildeO A ADMINISTRACcedilAtildeO
EMENTA
Administraccedilatildeo conceito evoluccedilatildeo e caracteriacutesticas As organizaccedilotildees Recursos
organizacionais Eficiecircncia e eficaacutecia Antecedentes histoacutericos da administraccedilatildeo Escola
claacutessica da administraccedilatildeo Abordagem humaniacutestica Abordagem neoclaacutessica Estudo do
processo administrativo (planejar organizar dirigir e controlar)
EDUCACcedilAtildeO FISICA I
EMENTA
Histoacuteria da Educaccedilatildeo Fiacutesica Atletismo Manifestaccedilotildees Culturais e Expressatildeo Corporal
14
MODULO II
BIOLOGIA I
EMENTA
Introduccedilatildeo agrave Biologia Citologia Histologia Embriologia
FISICA I
EMENTA
Cinemaacutetica Escalar Mecacircnica conceitos baacutesicos de Cinemaacutetica Movimento uniformemente variado Lanccedilamento Vertical Lanccedilamento obliacutequo e horizontal Cinemaacutetica vetorial (Grandezas escalares e vetoriais) Grandezas Vetoriais Movimento Circular Composiccedilatildeo de movimentosDinacircmica Os princiacutepios da Dinacircmica Aplicaccedilotildees dos princiacutepios da Dinacircmica Forccedila de Atrito Forccedila centriacutepeta Pecircndulos e Rotor Trabalho e potecircncia Energia Mecacircnica Energia cineacutetica e Energia potencial Quantidade de movimento e impulso Estaacutetica dos corpos soacutelidos Estaacutetica dos fluidos (Hidrostaacutetica) Gravitaccedilatildeo universal
HISTOacuteRIA I
EMENTA
Introduccedilatildeo ao estudo da histoacuteria Sociedades originais do solo brasileiro (indiacutegenas) As origens da humanidade as primeiras sociedades o legado cultural greco-romano Feudalismo Islamismo Impeacuterio Bizantino Renascimento Cultural Reforma e Contra-Reforma
INGLES I
EMENTA
Importacircncia da Liacutengua Inglesa no atual cenaacuterio mundial Vocabulary Greetings ndash Daysof the week ndash Seasons ndash Months ndash Nations and Nationalities ndash Numbers ndash places in the city ndash Parts of the body ndash Parts of the family ndash Parts of the house- Grammar Subject pronouns Verb to be ndash Present Tense Verb There to be Verb To Have Simple Present Object pronouns Present Continuous Simple Past Regular and Irregular Verbs Possessive Adjectives Imperative Form
LINGUA PORTUGUESA II
EMENTA
Acentuaccedilatildeo graacutefica e ortografia Estrutura das palavras Processos de formaccedilatildeo de palavras Literatura do Quinhentismo ao Arcadismo Redaccedilatildeo
15
MATEMATICA II
EMENTA
Funccedilatildeo modular Funccedilatildeo exponencial Funccedilatildeo logariacutetmica Sequencias Progressatildeo aritmeacutetica Progressatildeo geomeacutetrica
SOCIOLOGIA I
EMENTA
Princiacutepios da Sociologia Viver em sociedade Instituiccedilotildees sociais e sociedades contemporacircneas
INTRODUCcedilAtildeO AO DIREITO
EMENTA
Direito sociedade e cultura Relacionamento do Direito com as demais formas de conhecimento Direito moral e regras de trato social Conceito de Direito Direito objetivo e direito subjetivo Fontes do Direito Direito puacuteblico e direito privado Direito e Lei teacutecnica legislativa Direito e Estado
GESTAtildeO DE PESSOAS
EMENTA
A Gestatildeo de Pessoas na Organizaccedilatildeo Os processos de Gestatildeo de Pessoas (Atrair pessoas desenvolver pessoas e manter pessoas) Relaccedilotildees Interpessoais na Organizaccedilatildeo (Trabalho em Equipe) Estudos de Lideranccedila Motivaccedilatildeo de PessoalClima e Cultura Organizacional
MATEMATICA FINANCEIRA
EMENTA
Capital juro taxa de juros e montante Regime de capitalizaccedilatildeo Juros simples Descontos simples Juros compostos Juros compostos com taxa variaacuteveis Valor atual de um conjunto de capitais Sequumlecircncia uniforme de pagamento Montante de uma sequumlecircncia uniforme de depoacutesitos
EDUCACcedilAtildeO FIacuteSICA II
EMENTA
Neuroacutebica Xadrez Jogos Competitivos e Jogos Cooperativos Ginaacutestica
16
MODULO III
ARTES II
EMENTA
Arte na Idade Meacutedia Arte no Mundo Moderno Arte no Mundo Contemporacircneo
FILOSOFIA II
EMENTA
Esteacutetica Conceito e concepccedilotildees Senso esteacutetico o feio e o belo A Esteacutetica e a Arte Cultura Conceito de Cultura Relaccedilatildeo entre as accedilotildees humanas e animais ldquoMitos sobre a Culturardquo (Etnocentrismo) Produccedilatildeo de Cultura e produccedilatildeo do trabalho Trabalho Trabalho e sociedade Concepccedilotildees de trabalho nas sociedades (oacutecio trabalho como tortura como disciplina) Trabalho e Alienaccedilatildeo Tecnologia e Trabalho A humanizaccedilatildeo pelo trabalho
GEOGRAFIA II
EMENTA
O Espaccedilo Geograacutefico Brasileiro localizaccedilatildeo situaccedilatildeo Estrutura e dinacircmica da geologia relevo solos clima vegetaccedilatildeo e hidrografia Domiacutenios morfoclimaacuteticos Populaccedilatildeo dinacircmica composiccedilatildeo estrutura distribuiccedilatildeo e movimento Espaccedilo agraacuterio e espaccedilo urbano Atividade industrial Fontes de energia Relaccedilotildees comerciais Transportes Brasil e o mundo
Produccedilatildeo e gestatildeo do espaccedilo geograacutefico maranhense localizaccedilatildeo e situaccedilatildeo O ambiente natural Espaccedilo rural e urbano Atividades econocircmicas maranhenses e potencialidades de desenvolvimento
LINGUA PORTUGUESA III
EMENTA
Classes de palavras variaacuteveis do substantivo ao verbo Romantismo no Brasil e em Portugal prosa e poesia RealismoNaturalismo no Brasil e em Portugal Redaccedilatildeo
MATEMATICA III
EMENTA
Trigonometria no triacircngulo e no ciclo Funccedilotildees Trigonomeacutetricas funccedilatildeo seno funccedilatildeo cosseno funccedilatildeo tangente Nuacutemeros Complexos
17
FISICO-QUIMICA
EMENTA
Soluccedilotildees e Propriedades Coligativas Cineacutetica Quiacutemica Termoquiacutemica Equiliacutebrio quiacutemico Eletroquiacutemica
CONTABILIDADE GERAL
EMENTA
Importacircncia e campo de atuaccedilatildeo da Contabilidade Ciclo Contaacutebil Estrutura Conceitual Baacutesica Balanccedilo Patrimonial Apuraccedilatildeo do Resultado Fluxo de Caixa
DIREITO DO CONSUMIDOR
EMENTA
A proteccedilatildeo na ordem puacuteblica Estudo do Coacutedigo de Defesa do Consumidor os seus princiacutepios fundamentais a responsabilidade dos fornecedores de produtos e serviccedilos a proteccedilatildeo ao consumidor nos contratos e nas demais relaccedilotildees inerentes ao consumo os interesses e direitos coletivos dos consumidores e a correspondente proteccedilatildeo atraveacutes das accedilotildees civis adequadas as infraccedilotildees penais agraves relaccedilotildees de consumo a regulamentaccedilatildeo e as sanccedilotildees administrativas
GESTAtildeO DE MARKETING
EMENTA
Evoluccedilatildeo comercial e relaccedilotildees comerciais O que eacute mercado O que eacute Marketing O escopo de Marketing Marketing mix ndash 4rdquosrdquo do Marketing Pesquisa de mescado Segmentaccedilatildeo de mercado Ciclo de vida do produto Comportamento do consumidor A marca
REDACAtildeO TEacuteCNICA
EMENTA
Linguagem ndash norma padratildeo Pronomes de tratamento Gecircneros discursivos ndash especificaccedilatildeo Gecircneros da redaccedilatildeo Oficial
EDUCACcedilAtildeO FISICA III
EMENTA
Esportes individuais e coletivos Esporte de rendimento e esporte educacional Esportes de aventura
18
MOacuteDULO IV
INGLES II
EMENTA
Grammar Past Continuous Simple Future Immediate Future Possessive Adjective Pronouns Possessive Pronouns Reflexive Pronouns Genitive case Adjectives Comparisons Indefinite pronouns HOW + adjective Modal verbs CAN ndash MUST - SHOULD Vocabulary Telling the time ndash The school (Subjects and material) ndash Health problems ndash Holidays
BIOLOGIA II
EMENTA
ViacuterusNomenclatura dos organismosClassificaccedilatildeo dos organismos em ReinosAnatomia e fisiologia animal e vegetal
FISICA II
EMENTA
Termologia Dilataccedilatildeo teacutermica Calorimetria Transmissatildeo de calor Mudanccedila de fase Estudo dos gases Termodinacircmica
HISTORIA II
EMENTA
O mundo moderno absolutismo doutrina Mercantilista expansatildeo ultramarina colonizaccedilatildeo espanhola e portuguesa mercantilismo revoluccedilatildeo Inglesa Iluminismo revoluccedilatildeo industrial revoluccedilatildeo francesa Brasil colocircnia Impeacuterio luso-brasileiro escravidatildeo no Brasil era napoleocircnica Imperialismo
LINGUA PORTUGUESA IV
EMENTA
Categorias gramaticais invariaacuteveis adveacuterbio preposiccedilatildeo conjunccedilatildeo e interjeiccedilatildeo Parnasianismo Simbolismo Redaccedilatildeo criacutetica editorial Texto dissertativo
MATEMATICA IV
EMENTA
Anaacutelise combinatoacuteria Probabilidades Matrizes Determinantes Sistema Linear
19
SOCIOLOGIA II
EMENTA
A contribuiccedilatildeo da Antropologia aos estudos da sociedade Sociologia contemporacircnea Trabalho e sociedade
CONTABILIDA DE CUSTOS
EMENTA
Terminologia da Contabilidade de Custos Classificaccedilatildeo dos custos Criteacuterios de avaliaccedilatildeo de estoques Custeio Variaacutevel Fixaccedilatildeo do preccedilo de venda
DIREITO ADMINISTRATIVO
EMENTA
Noccedilotildees preliminares de Direito Administrativo Administraccedilatildeo Puacuteblica Poderes e deveres da Administraccedilatildeo Puacuteblica Ato administrativo Contratos administrativos Licitaccedilatildeo Serviccedilos puacuteblicos Concessatildeo e permissatildeo de serviccedilos puacuteblicos Servidores puacuteblicos
GESTAtildeO AMBIENTAL
EMENTA
Meio Ambiente Gestatildeo Ambiental Impacto Ambiental Poluiccedilatildeo Resiacuteduos Legislaccedilatildeo Ambiental Risco Ambiental Biodiversidade Sauacutede Ambiental Licenciamento Ambiental Responsabilidade Social Corporativa Sistemas de Gestatildeo Ambiental
EDUCACcedilAtildeO FISICA IV
EMENTA
Anatomia Humana Fisiologia Humana Danccedila
LINGUA ESPANHOLA I
EMENTA
Variaccedilatildeo Linguiacutestica Pronomes Pessoais Pronomes possessivos Pronomes demonstrativos Verbos regulares
20
MODULO V
ARTES III
EMENTA
Arte Preacute-Cabralina Arte Europeia no Brasil Barroco Brasileiro Seacuteculo XIX O Movimento Modernista Arte Contemporacircnea no Brasil
QUIMICA-ORGANICA
EMENTA
Radioatividade Introduccedilatildeo agrave Quiacutemica Orgacircnica Hidrocarbonetos Funccedilotildees orgacircnicas oxigenadas Compostos nitrogenados Estereoquiacutemica Estrutura e Propriedades do compostos orgacircnicos Reaccedilotildees orgacircnicas Compostos orgacircnicos naturais e sinteacuteticos
FILOSOFIA III
EMENTA
Loacutegica Conceito e Princiacutepios da Loacutegica Loacutegica Aristoteacutelicaformal argumentaccedilatildeo validade verdade e falaacutecias Loacutegica dialeacuteticaViver em Sociedade Concepccedilotildees Filosoacuteficas de Poliacutetica O Uso do Poder A Relaccedilatildeo entre Estado e Forccedila Desvios do Poder Democracia Cidadania e Direitos Humanos
GEOGRAFIA III
EMENTA
Atividades agropecuaacuterias Atividades industriais Fontes de energia Urbanizaccedilatildeo Geografia poliacutetica e geopoliacutetica Velha e nova ordem mundial Questotildees ambientais Cartografia
LINGUA PORTUGUESA V
EMENTA
SintaxeOraccedilotildees coordenadas e subordinadas Vanguardas Europeias Preacute-Modernismo no Brasil Modernismo 1ordf fase Sinais de Pontuaccedilatildeo Dissertaccedilatildeo
MATEMATICA V
EMENTA
Geometria plana Semelhanccedila de Triacircngulos Relaccedilatildeo meacutetrica no triacircngulo retacircngulo Aacuterea de figuras planas Geometria espacial meacutetrica
21
TOacutePICOS ESPECIAIS I
EMENTA
Erros Graves em Vendas Administraccedilatildeo do Tempo A Arte da Oratoacuteria A Importacircncia da Eacutetica nas Relaccedilotildees Comerciais Como Elaborar um Plano de Vendas
CONTABILIDADE COMERCIAL
EMENTA
Conceitos de elementos da Contabilidade Comercial Classificaccedilatildeo e registro contaacutebil de fatos proacuteprios de empresa comercial Contabilizaccedilatildeo dos tributos sobre a Receita e o Lucro consoante o Princiacutepio da Competecircncia Apuraccedilatildeo e contabilizaccedilatildeo do custo comercial Caacutelculo e controle fiscal dos estoques de mercadorias Caacutelculo e contabilizaccedilatildeo do estoque contaacutebil Contabilizaccedilatildeo de receitas e despesas operacionais e natildeo-operacionais Escrituraccedilatildeo contaacutebil comercial em todas as etapas Elaboraccedilatildeo de relatoacuterios contaacutebeis para anaacutelise da gestatildeo empresarial
DIREITO TRABALHISTA E COMERCIAL
EMENTA
Noccedilotildees de Direito do Trabalho Conceito de Direito do Trabalho Fontes do Direito do Trabalho A Consolidaccedilatildeo das Leis Trabalhistas Relaccedilatildeo trabalhista Empregado X Empregador Contrato de Trabalho Aviso preacutevio Estabilidade FGTS Identificaccedilatildeo e registro profissional Jornada de Trabalho Direito Coletivo de Trabalho Legislaccedilatildeo Sindical Noccedilotildees de Caacutelculos Trabalhistas Empresa e empresaacuterio comercial comerciante individual Obrigaccedilotildees profissionais dos empresaacuterios comerciais Sociedades comerciais pessoa juriacutedica O soacutecio e a sociedade comercial
ESTATISTICA APLICADA A ADMINISTRACcedilAtildeO
EMENTA
Aspectos baacutesicos da estatiacutestica seacuteries estatiacutesticas distribuiccedilatildeo de frequumlecircncias medidas de tendecircncia central medidas de variaccedilatildeo ou dispersatildeo medidas de assimetria e curtose
EDUCACcedilAtildeO FISICA V
EMENTA
Sauacutede e Qualidade de Vida Transtornos alimentares Princiacutepios do treinamento desportivo
LINGUA ESPANHOLA II
EMENTA
Textos em Liacutengua Espanhola para praacutetica de leitura e interpretaccedilatildeo Acentuaccedilatildeo graacuteficaVerbos irregulares no presente do indicativo Vverbos no presente do subjuntivo
22
MOacuteDULOS VI
INGLES III
EMENTA
VocabularyTeacutecnicas de leitura Reconhecimento de palavras cognatas palavras repetidas palavras conhecidas informaccedilotildees natildeo verbais e palavras chaves Grammar Present Perfect Present Perfect Continuous Past Perfect
BIOLOGIA III
EMENTA
GeneacuteticaEvoluccedilatildeoEcologia
FISICA III
EMENTA
Oacuteptica Geomeacutetrica As leis da reflexatildeo e os espelhos planos As leis da reflexatildeo e os espelhos esfeacutericos Refraccedilatildeo da luz Lentes esfeacutericas Instrumentos Oacutepticos Ondulatoacuteria Ondas Acuacutestica (Ondas Sonoras) Eletromagnetismo Forccedila magneacutetica Induccedilatildeo eletromagneacutetica Corrente alternada Fiacutesica Moderna Teoria da Relatividade Especial Teoria Quacircntica Fiacutesica Nuclear
HISTORIA III
EMENTA
Brasil na Primeira Repuacuteblica I Guerra mundial revoluccedilatildeo Russa de 1917 crise de 1929 os regimes totalitaacuterios na Europa governo de Getuacutelio Vargas (1930-1945) segunda Guerra Mundial A guerra fria descolonizaccedilatildeo da Aacutefrica e da Aacutesia Governos populistas no Brasil Experiecircncias de esquerda na Ameacuterica Latina O regime autoritaacuterio no Brasil Fim do socialismo real A redemocratizaccedilatildeo do Brasil globalizaccedilatildeo e mundializaccedilatildeo Aacutefrica civilizaccedilotildees e organizaccedilotildees poliacuteticas poacutes-coloniais A partilha da Aacutefrica descolonizaccedilatildeo O Apartheid e a era Mandela
LINGUA PORTUGUESA VI
EMENTA
Concordacircncia nomina e verbal Regecircncia Nominal e verbal Crase Colocaccedilatildeo Pronominal Modernismo 2ordf e 3ordf fases Poacutes-Modernismo Literatura africana de liacutengua portuguesa Angola Moccedilambique e Cabo Verde
23
MATEMATICA VI
EMENTA
Geometria analiacutetica plana Ponto Reta Circunferecircncia Polinocircmios Equaccedilotildees Polinomiais
SOCIOLOGIA III
EMENTA
Poder poliacutetica e Estado Direitos cidadania e movimentos sociaisMudanccedila e transformaccedilatildeo social
TOacutePICOS ESPECIAS II
EMENTA
Distribuiccedilatildeo Propaganda e promoccedilatildeo de vendas Organizaccedilatildeo de vendas
DIREITO TRIBUTAacuteRIO
EMENTA
Normas gerais de Direito Tributaacuterio O Coacutedigo Tributaacuterio Nacional generalidades Obrigaccedilatildeo tributaacuteria conceito e espeacutecies Responsabilidade tributaacuteria Creacutedito tributaacuterio conceito e natureza Lanccedilamento tributaacuterio conceito e modalidades Hipoacuteteses de suspensatildeo da exigibilidade extinccedilatildeo e exclusatildeo do creacutedito tributaacuterio Garantias e privileacutegios do creacutedito tributaacuterio Tributos federais estaduais e municipais em espeacutecie principais caracteriacutesticas Elisatildeo e evasatildeo tributaacuterias
GESTAtildeO DE SISTEMAS DE INFORMACcedilAtildeO
EMENTA
A importacircncia da informaccedilatildeo para a obtenccedilatildeo de vantagem competitiva Conceitos de informaccedilatildeo Dado informaccedilatildeo conhecimento e o processo de tomada de decisatildeo Caracteriacutesticas que a informaccedilatildeo deve ter para ser uacutetil Conceitos de Sistemas de Informaccedilotildees Sistema e visatildeo sistecircmica Sistemas de Informaccedilotildees Visatildeo geral sobre os componentes e recursos dos Sistemas de Informaccedilatildeo Tipos de processamento e de alimentaccedilatildeo de dados O processo de implementaccedilatildeo de soluccedilotildees usando Sistemas de Informaccedilotildees A Empresa como um Sistema e os diversos Subsistemas de Informaccedilotildees Tendecircncias organizacionais e tecnoloacutegicasPanorama tecnoloacutegico Diretrizes para uso da tecnologia CRM e tecnologias aplicadas Gestatildeo dos recursos empresarias e tecnologias aplicadas MRP MRP II ERP Supply Chain Management e tecnologias aplicadas EDI Web EDI E-Business E-Commerce E-procurement
LOGIacuteSTICA DA PRODUCcedilAtildeO
EMENTA
Logiacutestica Evoluccedilatildeo conceitos e caracteriacutestica Atividades da logiacutestica Modais de transportes Competitividade do sistema de logiacutestica Otimizaccedilatildeo de sistemas logiacutesticos O Processo de Gestatildeo de Materiais Cadeia de Suprimentos O processo de compra de materiais Armazenagem de materiais Gestatildeo de Estoques
24
MOacuteDULO VII
EDUCACcedilAtildeO FISICA VI
EMENTA
Programas de sauacutede e qualidade de vida Lutas Organizaccedilatildeo esportivaLazer
LINGUA ESPANHOLA III
EMENTA
Heterosemacircnticos heterotocircnicos e heterogneacutericos Verbos no futuro simples Verbos no futuro condicional Estudo de textos para ampliar o vocabulaacuterios em Liacutengua Espanhola
ELABORACcedilAtildeO E ANALISE DE PROJETOS
EMENTA
Conceito e caracteriacutesticas de um projeto A necessidade e os benefiacutecios de projetos nas organizaccedilotildees
Sucesso de um projeto conceito e fatores criacuteticos O ciclo de vida de um projeto Estruturas organizacionais para projetos Fase de iniciaccedilatildeo Fase de planejamento Fase de execuccedilatildeo e controle Fase de encerramento
EMPREENDEDORISMO
EMENTA
Conceito e caracteriacutesticas Perfil do empreendedor Visatildeo de futuro As pequenas e meacutedias
empresas Alternativas e oportunidades de mercado Inovaccedilatildeo e competitividade Plano de
negoacutecios
ETICA E RELACcedilOtildeES INTERPESSOAIS NO AMBIENTE DE TRABALHO
EMENTA
Os costumes morais e os valores sociais O problema da liberdade Accedilatildeo eacutetica e responsabilidade pessoal As relaccedilotildees de trabalho A dimensatildeo eacutetica e poliacutetica da vida social Eacutetica e cidadania no mundo contemporacircneo
GESTAtildeO DA QUALIDADE
EMENTA
Introduccedilatildeo a Gestatildeo da qualidade Conceitos Baacutesicos e evoluccedilatildeo da Qualidade Gurus da Gestatildeo da qualidade os mandamentos da qualidade Controle da Qualidade Total (TQC) conceitos baacutesicos e implantaccedilatildeo Ferramentas de qualidade O Processo de melhoria contiacutenua Normas de qualidade
25
GESTAtildeO ESTRATEGICA
EMENTA
Planejamento origem e conceitos Tipos de planejamento Planejamento estrateacutegico Estrateacutegias Diagnoacutestico estrateacutegico missatildeo visatildeo e valores da empresa Anaacutelise e diagnoacutestico de ambiente externo e interno matriz swot Estrateacutegia empresarial origem conceitos e tipos de estrateacutegias
GESTAtildeO FINANCEIRA E CONTABIL
EMENTA
Gestatildeo financeira do capital de giro Decisotildees de financiamentos Meacutetodos de planejamento Instrumentos de Planejamento e Controle Financeiro Organizaccedilatildeo de informaccedilotildees financeiras Fluxo de caixa e anaacutelise de resultados econocircmicos e financeiros
HIGIENE E SEGURANCcedilA DE TRABALHO
EMENTA
Riscos ambientais Causas e consequecircncias dos acidentes de trabalho Medidas de prevenccedilatildeo individual e coletiva CIPA Normas Regulamentadoras do Ministeacuterio do Trabalho
ORGANIZACcedilAtildeO SISTEMAS E METODOS
EMENTA
Organizaccedilatildeo e Anaacutelise Organizaccedilatildeo objetivos e estrutura OSM ndash Organizaccedilatildeo Sistemas e Meacutetodos Profissional de OSM Anaacutelise Organizacional Estrutura Organizacionais Conceitos e caracteriacutesticas Representaccedilotildees graacuteficas da estrutura Tipos de estrutura Organizacionais Instrumentos de Organizaccedilatildeo Sistemas e Meacutetodos Quadro de Distribuiccedilatildeo de Trabalho ndash QDTFluxograma conceitos caracteriacutesticas Layout Importacircncia e finalidade Indicadores de problemas no layout Tipos Formulaacuterios Manuais de Organizaccedilatildeo
26
7 SISTEMAacuteTICA DE AVALIACcedilAtildeO
A avaliaccedilatildeo parte integrante do processo educativo eacute entendida como um
constante diagnoacutestico participativo na busca de um ensino de qualidade resgatando-se
seu sentido formativo e afirmando-se que ela natildeo se constitui um momento isolado
mas um processo onde se avalia toda praacutetica educativa
Dentro desse entendimento a avaliaccedilatildeo seraacute desenvolvida conforme estabelece
a resoluccedilatildeo nordm 86 de 05 de outubro de 2011 aprovada pelo Conselho Superior do
IFMA assim disposta
71 DO SISTEMA DE AVALIACcedilAtildeO
AVALIACcedilAtildeO DA APRENDIZAGEM
Em relaccedilatildeo agrave avaliaccedilatildeo da aprendizagem escolar eacute preciso que se reflita
sempre a respeito de que e de quem ela estaacute a serviccedilo Como accedilatildeo de transformaccedilatildeo e
de promoccedilatildeo social a avaliaccedilatildeo da aprendizagem escolar daacute significado ao processo
de ensino e aprendizagem e agrave relaccedilatildeo professor- aluno
Em contraposiccedilatildeo agrave concepccedilatildeo tradicional de avaliaccedilatildeo (centrada
exclusivamente na verificaccedilatildeo dos conhecimentos ldquodepositadosrdquo pelo professor junto
ao aluno de forma autoritaacuteria e bancaacuteria como enfatizam Romatildeo (1998) e Freire
(2006) o IFMA Cacircmpus Timon opta por uma concepccedilatildeo de avaliaccedilatildeo emancipatoacuteria
que segundo Saul (2006) se caracteriza como um processo de descriccedilatildeo anaacutelise e
criacutetica de uma dada realidade visando transformar essa mesma realidade A proposta
ancora-se nos dimensionamentos conceituais de emancipaccedilatildeo de decisatildeo
democraacutetica de transformaccedilatildeo e de criacutetica educativa Assim [] a avaliaccedilatildeo
emancipatoacuteria estaacute situada numa vertente poliacutetico-pedagoacutegica
cujo interesse primordial eacute emancipador ou seja libertador visando provocar a criacutetica de modo a libertar o sujeito de condicionamentos deterministas O compromisso principal desta avaliaccedilatildeo eacute o de fazer com que as pessoas direta ou indiretamente envolvidas em uma accedilatildeo educacional escrevam a sua ldquoproacutepria histoacuteriardquo e gerem as suas proacuteprias alternativas de accedilatildeo (SAUL 2006 p 61)
27
Portanto deve-se assumir uma postura que favoreccedila efetivamente a
concepccedilatildeo emancipatoacuteria levando-se em consideraccedilatildeo que a avaliaccedilatildeo concentra de
modo integrado muacuteltiplas funccedilotildees dialoacutegica diagnoacutestica processual formativa e
somativa
Na funccedilatildeo dialoacutegica a avaliaccedilatildeo serve a um projeto pedagoacutegico comprometido
tanto com as variaacuteveis do meio sociocultural no qual o educando se insere quanto com
aquelas que determinam o modo de ser desse mesmo educando a fim de possibilitar a
emancipaccedilatildeo do sujeito e ao mesmo tempo do seu meio (LUCKESI 1994) Nesse
sentido ldquoa avaliaccedilatildeo deixa de ser um processo de cobranccedila para se transformar em
mais um momento de aprendizagem tanto para o aluno quanto para o professorrdquo
(ROMAtildeO 1998 p 59)
Na funccedilatildeo diagnoacutestica avalia-se para identificar o niacutevel de conhecimentos dos
alunos quanto aos conteuacutedos conceitual procedimental e atitudinal a fim de detectar
erros e buscar corrigi-los considerando esses erros como ponto de partida para a
evoluccedilatildeo da aprendizagem do aluno Natildeo se avalia portanto para tatildeo somente
registrar o baixo desempenho do educando
Na funccedilatildeo processual reconhece-se que a aprendizagem natildeo acontece de
forma pontual estaacutetica mas em um constante movimento A avaliaccedilatildeo sob essa
perspectiva busca priorizar a qualidade e a evoluccedilatildeo da aprendizagem isto eacute o
desempenho do aluno ao longo do periacuteodo letivo conforme orienta a LDB Essa
avaliaccedilatildeo natildeo se restringe apenas a uma prova ou um trabalho no final do processo
pois adotar a postura de avaliar o aluno apenas por meio de um instrumento com
caraacuteter de avaliaccedilatildeo classificatoacuteria seria um ato reducionista do processo de ensino e
aprendizagem
Na funccedilatildeo formativa objetiva-se possibilitar que o aluno vivencie a tomada de
consciecircncia da atividade que ele desenvolve Trata-se da tomada de consciecircncia tanto
do seu proacuteprio processo de construccedilatildeo do conhecimento quanto dos objetivos da
aprendizagem podendo o aluno de forma consciente participar da regulaccedilatildeo da
atividade O aluno pode expressar seus erros considerando que se encontra situado
em um processo de construccedilatildeo do conhecimento elaborado e suas limitaccedilotildees
considerando que se encontra situado em um processo contiacutenuo de acesso aos
28
saberes arquitetando assim alternativas na ressignificaccedilatildeo do processo de ensino e
aprendizagem
Na funccedilatildeo somativa expressa-se o resultado referente ao desempenho do
aluno durante o desenvolvimento das unidades do periacuteodo letivo utilizando-se de
instrumentos que possibilitem a mensuraccedilatildeo da aprendizagem frente aos conteuacutedos
especiacuteficos de cada disciplina seguindo os criteacuterios orientados pela Resoluccedilatildeo nordm
862011
Art 1ordm A avaliaccedilatildeo parte integrante do ato educativo eacute entendida como um processo
contiacutenuo cumulativo abrangente sistemaacutetico e flexiacutevel sendo um constante
diagnoacutestico participativo na busca de um ensino de qualidade resgatando-se seu
sentido formativo e afirmando-se que ela natildeo se constitui um momento isolado mas
onde se avalia toda a praacutetica pedagoacutegica
Art 2ordm O processo de avaliaccedilatildeo seraacute desenvolvido ao longo de cada etapa conforme a
estrutura dos cursos e determinadas pelo calendaacuterio escolar
sect 1ordm Para os cursos anuais ou seriados em quatro etapas onde cada uma delas
corresponderaacute a um bimestre do ano letivo e
sect 2ordm Para os cursos semestrais ou modulados em duas etapas onde cada uma delas
corresponderaacute a um bimestre do semestre letivo
Art 3ordm O resultado da avaliaccedilatildeo da aprendizagem seraacute registrado ao final de cada
etapa obedecendo agrave escala de 00 (zero) a 100 (dez) pontos com apenas uma casa
decimal
Paraacutegrafo uacutenico Os alunos seratildeo avaliados nos aspectos qualitativos e quantitativos
com prevalecircncia dos primeiros onde as dimensotildees conceituais procedimentais e
atitudinais devem perpassar todo o processo
I ndash Considera-se como dimensatildeo conceitual a aquisiccedilatildeo das bases cientificas e
tecnoloacutegicas de cada componente curricular
II - Considera-se como dimensatildeo procedimental a capacidade de contextualizaccedilatildeo eou
operacionalizaccedilatildeo dos conhecimentos adquiridos de acordo com o inciso I
III - Considera-se como dimensatildeo atitudinal a incorporaccedilatildeo de valores obtidos com
aquisiccedilatildeo das dimensotildees dos incisos I e II que implique uma ressignificaccedilatildeo das
praacuteticas vivenciadas em sociedade
29
Art 4ordm Satildeo instrumentos de avaliaccedilatildeo da aprendizagem dentre outros
I - Atividades praacuteticas
II - Trabalhos de pesquisa
III - Estudo de caso
IV - Simulaccedilotildees
V - Projetos
VI - Situaccedilotildees-problema
VII - Elaboraccedilatildeo de portfoacutelios e relatoacuterios de atividades
VIII - Provas escritas
IX - Seminaacuterios e
X - Resenhas e artigos
Art 5ordm A aplicaccedilatildeo de qualquer instrumento avaliativo a ser realizada pelo professor
deveraacute ser comunicada aos alunos com antecedecircncia esclarecendo os criteacuterios e
requisitos necessaacuterios
Paraacutegrafo uacutenico O caraacuteter processual da avaliaccedilatildeo permite tambeacutem ao professor
valer-se da observaccedilatildeo e da auto avaliaccedilatildeo como instrumentos avaliativos do aluno
Art 6ordm Apoacutes as devidas anaacutelises e correccedilotildees dos instrumentos avaliativos o professor
deveraacute entregaacute-los aos alunos no prazo de ateacute dez dias uacuteteis apoacutes sua realizaccedilatildeo
Paraacutegrafo uacutenico O aluno poderaacute no momento da entrega das referidas avaliaccedilotildees
apresentar alegaccedilotildees e reclamaccedilotildees ao professor o qual deveraacute proceder agraves devidas
orientaccedilotildees e encaminhamentos
Art 7ordm O periacuteodo das avaliaccedilotildees ficaraacute a criteacuterio do professor poreacutem os resultados das
atividades avaliativas deveratildeo ser registrados no periacuteodo destinado a cada etapa
Art 8ordm Constituir-se-aacute dever do professor
I - atualizar o diaacuterio no sistema acadecircmico com registro dos conteuacutedos ministrados
frequecircncias e atividades realizadas e
II - efetivar o lanccedilamento da nota de seu componente curricular (disciplina) no sistema
acadecircmico e entregar coacutepia impressa agrave respectiva coordenaccedilatildeo de curso ou setor
equivalente ao final de cada etapa de acordo com o prazo estabelecido no calendaacuterio
escolar
30
Paraacutegrafo uacutenico As alteraccedilotildees necessaacuterias de notas frequecircncias eou conteuacutedos
somente poderatildeo ser efetuadas pelo professor responsaacutevel diretamente no sistema
acadecircmico eou no diaacuterio impresso
Art 9ordm O aluno que natildeo comparecer nas datas previstas para realizaccedilatildeo de um ou mais
instrumentos avaliativos adotados pelo professor teraacute direito de ser avaliado em nova
data a ser negociada e acordada com o professor da correspondente unidade
curricular
Paraacutegrafo uacutenico A nova data a que se refere o caput deste artigo natildeo poderaacute
ultrapassar o prazo de entrega do diaacuterio conforme inciso II do Art 8ordm desta resoluccedilatildeo
Art 10 Na verificaccedilatildeo da aprendizagem a meacutedia do moacutedulosemestre ou a meacutedia da
seacuterieano de cada disciplina seraacute a meacutedia aritmeacutetica simples das notas registradas em
cada etapa
Art 11 Considerar-se-aacute aprovado o aluno que tiver frequecircncia igual ou superior a 75
(setenta e cinco por cento) do total de horas letivas conforme Parecer CEB-CNE
nordm121997 e alcanccedilar meacutedia semestral ou anual em cada disciplina igual ou superior
a 70 (sete)
CAPIacuteTULO I
DO SISTEMA DE RECUPERACcedilAtildeO
Art 12 O aluno que obtiver nota inferior a 70 (sete) em uma das etapas exceto a
uacuteltima teraacute suas dificuldades de aprendizagem trabalhadas atraveacutes de atividades de
reforccedilo ao longo do processo dentro do semestre ou ano letivo de modo que ao final
desse periacuteodo o professor jaacute disponha de uma nova nota que substituiraacute a nota da
primeira etapa do semestre ou a menor nota das trecircs primeiras etapas do ano letivo
sect 1ordm Apoacutes o lanccedilamento da nota a que se refere o caput deste artigo far-se-aacute nova
meacutedia aritmeacutetica simples do semestre (cursos moduladossemestrais) ou do ano
(cursos seriadosanuais)
sect 2ordm Considerar-se-aacute aprovado o aluno que alcanccedilar nesta nova meacutedia semestral
(cursos moduladossemestrais) ou anual (cursos seriadosanuais) valor igual ou
superior a 70 (sete)
Art 13 Teraacute direito a submeter-se a recuperaccedilatildeo final o aluno que apoacutes o registro da
meacutedia prevista no artigo anterior obtiver meacutedia igual ou superior a 20 (dois) e inferior a
31
70 (sete) em uma ou mais disciplinas e frequecircncia igual ou superior a 75 (setenta e
cinco por cento) no total de horas letivas
sect 1ordm Na recuperaccedilatildeo final o professor deveraacute utilizar um ou mais instrumentos
avaliativos em conformidade com o que determina o Art 4ordm desta resoluccedilatildeo em
periacuteodo a ser definido pelo calendaacuterio escolar
sect 2ordm As atividades da recuperaccedilatildeo final deveratildeo compreender um periacuteodo natildeo inferior a
5 (cinco por cento) da carga horaacuteria prevista para a respectiva disciplina
sect 3ordm Apoacutes a recuperaccedilatildeo final far-se-aacute a meacutedia final que seraacute calculada a partir da nota
da recuperaccedilatildeo final e da meacutedia semestral ou anual obtida apoacutes o reforccedilo como
determina o sect 1ordm do Art 12ordm desta resoluccedilatildeo
sect 4ordm Seraacute considerado aprovado apoacutes a recuperaccedilatildeo final o aluno que obtiver meacutedia
final igual ou maior que 60 (seis) em cada uma das disciplinas objeto de recuperaccedilatildeo
final
Art 14 O aluno que natildeo obtiver aprovaccedilatildeo em no maacuteximo trecircs Componentes
Curriculares (disciplinas) seraacute promovido para o moacutedulo ou seacuterie seguinte devendo
cursar os componentes curriculares em dependecircncia em turmas diferentes ou atraveacutes
programaccedilatildeo especial de estudos no prazo maacuteximo de um ano
CAPIacuteTULO II
DA RETENCcedilAtildeO NO MOacuteDULO OU SEacuteRIE
Art 15 Considerar-se-aacute retido no moacutedulo ou seacuterie o aluno que
I Obtiver frequecircncia inferior a 75 (setenta e cinco por cento) do total de horas
letivas
II Natildeo obtiver aprovaccedilatildeo em mais de trecircs Componentes Curriculares (disciplinas)
III Acumular reprovaccedilatildeo no mesmo componente curricular em dois semestres
consecutivos
IV Acumular disciplinas com aproveitamento inferior ao necessaacuterio para aprovaccedilatildeo
em dois semestres consecutivos
sect 1ordm O tempo maacuteximo para cumprir a(s) dependecircncia(s) em cada disciplina seraacute de um
ano apoacutes a retenccedilatildeo
sect 2ordm O aluno que ficar retido no moacutedulo cursaraacute apenas a disciplina objeto de retenccedilatildeo
beneficiando-se do aproveitamento das disciplinas em que foi aprovado
32
CAPIacuteTULO III
DAS DISPOSICcedilOtildeES GERAIS
Art 16 Os casos omissos seratildeo dirimidos pelo Conselho de Classe com as
deliberaccedilotildees encaminhadas agrave Diretoria de Ensino
Art 17 Este Regulamento entraraacute em vigor na data de sua aprovaccedilatildeo pelo CONSUP
Art 18 Revogam-se as disposiccedilotildees em contraacuterio
8 CRITEacuteRIOS DE APROVEITAMENTO DE CONHECIMENTOS E EXPERIEcircNCIAS ANTERIORES
O aproveitamento dar-se-aacute pelas seguintes vias
A ndash Disciplinas concluiacutedas com aprovaccedilatildeo em cursos profissionalizantes do Eixo
Gestatildeo e Negoacutecios ou Eixos afins que estejam correlacionadas ao perfil profissional
estabelecido mediante comprovaccedilatildeo atraveacutes de histoacuterico escolar e que o tempo de
conclusatildeo natildeo ultrapasse o limite de 05 anos
B ndash Conhecimentos adquiridos no exerciacutecio de atividades profissionais mediante
processo avaliativo determinado pelo coordenador do curso
9 INSTALACcedilOtildeES E EQUIPAMENTOS
O Campus Timon dispotildee da seguinte infraestrutura e ambientes para a
realizaccedilatildeo do Curso em Teacutecnico em Administraccedilatildeo na modalidade de Educaccedilatildeo de
Jovens e Adultos10 salas de aulas 01 laboratoacuterio de informaacutetica 01 biblioteca 01 sala
de viacutedeo conferecircncia 01laboratoacuterio de Biologia 01 auditoacuterio 02 aacutereas de vivecircncia 01
quadra poliesportiva 01 cantina e 01 piscina
33
10 ESTAacuteGIO CURRICULAR
O Estaacutegio natildeo constitui componente curricular obrigatoacuterio do curso Teacutecnico em
Administraccedilatildeo na modalidade de Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos A oportunidade de
estaacutegio poderaacute entretanto ser proporcionada pelo IFMA - Campus Timon por meio do
Departamento de Extensatildeo e Relaccedilotildees Institucionais (DERI) em conformidade com a
lei no 11788 de 25 de setembro de 2008 que dispotildee sobre o estaacutegio de estudantes
11 PESSOAL DOCENTE E TEacuteCNICO
O Campus Timon conta atualmente com um quadro de 80 servidores 53
professores e 22 teacutecnicos administrativos Dentre os docentes 22 satildeo do regime
dedicaccedilatildeo exclusiva 21 trabalham em regime de 40h e 01 em regime de 20h
semanais Dentre os teacutecnicos administrativos temos 09 de classe ldquoCrdquo (assistentes de
alunos auxiliares em administraccedilatildeo auxiliar de biblioteca) 11 classe ldquoDrdquo (assistentes
em administraccedilatildeo teacutecnico de laboratoacuteriomarcenaria teacutecnicos em enfermagem teacutecnico
em contabilidade e teacutecnico em eletroteacutecnica) e 16 classe ldquoErdquo (meacutedico enfermeira
meacutedico veterinaacuterio teacutecnicos em assuntos educacionais psicoacutelogas assistentes sociais
administradores contadores e analista de tecnologia da informaccedilatildeo)
Quadro 13 ndash Descriccedilatildeo de pessoal teacutecnico e docente
TAEs CLASSE ldquoCrdquo
NOME CARGO REGIME DE TRABALHO
FORMACcedilAtildeO TITULACcedilAtildeO
Aciel Sousa Mendes Assistente de Alunos 40 horassemana Bacharelado em
Computaccedilatildeo -
Bruno Leonardo Noleto Silva
Auxiliar de Biblioteca 40 horassemana Graduaccedilatildeo em Biblioteconomia
-
Camila Mara Rodrigues Silva
Assistente de Alunos 40 horassemana Graduada em
Pedagogia -
Faacutebbio Rocha Sampaio Assistente de Alunos 40 horassemana Bacharelando em
Direito -
Francisco Adriano da Silva Abreu
Auxiliar em Administraccedilatildeo 40 horassemana Licenciatura em
Pedagogia
Especializaccedilatildeo em Docecircncia do Ensino
Superior
Heacutelis Regina de Sousa Costa
Assistente de Alunos 40 horassemana
Licenciatura em Normal Superior e Bacharelado em
Ciecircncias Contaacutebeis
Especializaccedilatildeo em Gestatildeo e Supervisatildeo
Escolar
Jardhael Ricardo Moraes da Costa
Assistente de Alunos 40 horassemana Licenciatura em
Matemaacutetica -
Jean Carlos Ribeiro Soares
Auxiliar em Administraccedilatildeo 40 horassemana Bacharelando em
Administraccedilatildeo -
Luacutecia Helena Azevedo da Fonseca
Auxiliar em Administraccedilatildeo 40 horassemana Graduada em Administraccedilatildeo
-
34
TAEs CLASSE ldquoDrdquo
NOME CARGO REGIME DE TRABALHO
FORMACcedilAtildeO TITULACcedilAtildeO
Andreia Vale De Sousa Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Licenciada em
Educaccedilatildeo Fiacutesica
Aureacutelio de Brito Martins Veloso Filho
Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Bacharelado em Direito -
Beatriz Myrna da Silva Almeida
Teacutecnico em Enfermagem 40 horassemana Bacharelado em
Enfermagem -
Carlos Gustavo Ferreira Sales
Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Graduando em
Ciecircncias Contaacutebeis -
Diego Adriano Silva Teacutecnico em Eletroteacutecnica 40 horassemana Graduado em Matemaacutetica
Mestrando em Matemaacutetica
Kleber Craveiro da Cunha
Teacutecnico de Laboratoacuterio Marcenaria
40 horassemana Tecnoacutelogo em
Designer de Interiores -
Pedro Alcacircntara Magalhaes da Costa
Teacutecnico em Contabilidade 40 horassemana Bacharelado em
Ciecircncias Contaacutebeis -
Valeacuteria Rodrigues Lima Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana
Vicente Borges Leal Neto Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Ensino Meacutedio
Completo -
Vitorina Patricia de Sampaio Barradas
Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Licenciatura em Letras Especializaccedilatildeo em Literatura Brasileira
Welton Albuquerque Barros
Teacutecnico em Enfermagem 40 horassemana Bacharelado em
Enfermagem -
TAEs CLASSE ldquoErdquo
NOME CARGO REGIME DE TRABALHO
FORMACcedilAtildeO TITULACcedilAtildeO
Caio Jansen Melo e Sousa
Meacutedico 20 horassemana Bacharelado em
Medicina Especializaccedilatildeo em
Oftalmologia
Carmem Luacutecia Feacutelix da Silva
Assistente Social 40 horassemana Bacharelado em Serviccedilo Social
Especializaccedilatildeo em andamento em
Educaccedilatildeo e Proteccedilatildeo Social
Denyse Pontes Nunes Bezerra
Teacutecnico em Assuntos Educacionais 40 horassemana Licenciatura em
Pedagogia -
Francisca Michelle Duarte Da Silva Campos
Psicoacuteloga 40 horassemana Bacharelado em
Psicologia
Psicopedagogia Institucional e
Cliacutenica
Iara Luacutecia Rodrigues Barbosa
Administrador 40 horassemana Bacharelado em Administraccedilatildeo
Especialista em Gestatildeo Pessoas
Jussandra de Meneses Borges
Teacutecnica em Assuntos Educacionais 40 horassemana Licenciada em
Letras -
Layanne Lima Monte Enfermeira 40 horassemana Bacharelado em
Enfermagem
Especializaccedilatildeo em Obstetriacutecia e
Neonatologia em Enfermagem
Leidimar Lustosa Alves Feitosa
Psicoacuteloga 40 horassemana Bacharelado Licenciatura e
Psicologa
Especializaccedilatildeo em Docecircncia do
Ensino Superior
Luiz Antonio Silva Figueiredo Filho
Meacutedico Veterinaacuterio 40 horassemana Bacharelado em
Medic Veterinaacuteria Doutorado em Ciecircncia Animal
Nayara Coelho da Costa Contadora 40 horassemana Bacharelado em
Contabilidade Especializaccedilatildeo em Gestatildeo e Financcedilas
Patriacutecia Damasceno Teacutecnica em Assuntos Educacionais 40 horassemana Licenciatura em
Pedagogia -
Retieli de Oliveira Silva Teacutecnico em Assuntos Educacionais 40 horassemana Licenciatura em
Pedagogia
Especialista em Psicopedagogia e
Supervisatildeo Escolar
Seacutergio Alves de Sousa Contador 40 horassemana Bacharelado em
Contabilidade -
35
Stecircnio Klaydson Alves de Andrade
Analista de Tecnologia da Informaccedilatildeo 40 horassemana Tecnologia em
Informaacutetica Especialista em Banco de Dados
Suze Kely Aragatildeo Ribeiro
Administrador 40 horassemana Bacharelado em Administraccedilatildeo
Especialista em Gestatildeo na Educaccedilatildeo
Vilma Alves de Andrade Barros
Assistente Social 40 horassemana Bacharelado em Serviccedilo Social
Especialista em Sauacutede Mental na
Adolescecircncia
PROFESSOR EFETIVO DE EBTT
NOME AacuteREADISCIPLINA REGIME DE TRABALHO
FORMACcedilAtildeO TITULACcedilAtildeO
Alcides Marangoni Junior Higiene e Seguranccedila do Trabalho Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Graduaccedilatildeo em Engenharia Agronocircmica
Especializaccedilatildeo em Engenharia de Seguranccedila do Trabalho e em
Formaccedilatildeo Pedagoacutegica Profissional
Alexandre Nojoza Amorim
Biologia Meio Ambiente Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Graduaccedilatildeo em Ciecircncias Bioloacutegicas
e Graduaccedilatildeo em Tecnologia em Meio
Ambiente
Doutorando em Desenvolvimento e
Meio ambiente e Mestre em
Desenvolvimento e Meio ambiente
Andreacute da Silva Dutra Educaccedilatildeo Fiacutesica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura em Educaccedilatildeo Fiacutesica
Especialista em Educaccedilatildeo Fiacutesica
Escolar
Antonio Jorlan Soares de Abreu
AdministraccedilatildeoLogistica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Graduaccedilatildeo em Administraccedilatildeo de
Empresas
Especializaccedilatildeo em Marketing
Estrateacutegico em Didaacutetica
Universitaacuteria e em Gestatildeo Puacuteblica
Carlene de Souza Bitu Fonoaudiologia 40 horassemana Fonoaudiologia Mestrado em Farmacologia
Cliacutenica
Carolina Pereira Nunes Educaccedilatildeo Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura em Pedagogia e
Bacharelado em Psicologia
Especialista em Violecircncia
Domeacutestica contra Crianccedilas e
Adolescentes
Daiane da Silva Algarves Castelo Branco
InformaacuteticaDesenvolvimento de SistemasRede de Computadores
40 horassemana Graduaccedilatildeo em Computaccedilatildeo
Especializaccedilatildeo em Rede de
Computadores
Daniel Rodrigues dos Santos Pitombeira
Microbiologia de AlimentosQuiacutemica Orgacircnica
40 horassemana Graduaccedilatildeo em Licenciatura em
Quiacutemica -
Dastur Costa Campos FilosofiaSociologia Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura em Filosofia
Especializaccedilatildeo em Educaccedilatildeo
Profissional Integrada agrave
Educaccedilatildeo Baacutesica na Modalidade de
Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos
Edson da Silva Lira MatemaacuteticaEstatiacutestica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciado em Matemaacutetica
Mestre em Matemaacutetica
Fernando Saraiva do Recircgo Juacutenior
MatemaacuteticaEstatiacutestica 40 horassemana Licenciatura em
Matemaacutetica
Especializaccedilatildeo em Ensino de
Matemaacutetica
36
Francisco Cristiano da Silva Macedo
Informaacutetica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura Plena em Computaccedilatildeo
Mestre em Ciecircncias
Francisco das Chagas da Silva
MatemaacuteticaEstatiacutestica 40 horassemana Licenciatura em
Matemaacutetica Mestre em Matemaacutetica
Francisco Nivaldo Monteiro Cardoso
Informaacutetica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Tecnologia em Processamento de
Dados
Especializaccedilatildeo em Informaacutetica
Genesia da Silva Xavier Liacutengua Portuguesa Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Graduaccedilatildeo em Letras ndash Portuguecircs
e em Teologia Mestre em Letras
George Alex Pereira Lopes
Liacutengua Portuguesa Liacutengua Estrangeira Inglecircs
40 horassemana Graduaccedilatildeo em Letras ndash Inglecircs
-
George Ventura Alves Neri
EmpreendedorismoMarketing e Vendas
Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Bacharelado em Administraccedilatildeo
Especialista em Gestatildeo
Empresarial e Mestrando em
Sauacutede Puacuteblica e Meio Ambiente
Herbert Joseacute Aquino Sousa
Fiacutesica 40 horassemana Licenciatura em
Fiacutesica Mestre em Fiacutesica
Herus Orsano Machado Administraccedilatildeo Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Bacharelado em Administraccedilatildeo
Mestrando em Gestatildeo Logiacutestica
Irisnete Santos de Melo Histoacuteria Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura em Histoacuteria
Mestre em Histoacuteria
Jacira Izidoacuterio de Moura Quiacutemica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura em Quiacutemica
Mestre em Quiacutemica
Jackellyne Geoacutergia Dutra e Silva Leite
Biologia Melhoramento Geneacutetico Vegetal
Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Bacharelado em Ciecircncias Bioloacutegicas
Mestre em Sauacutede e Ambiente e
Doutoranda em Engenharia e
Ciecircncia de Alimentos
Janiel Seacutergio de Sousa Guedes
Fiacutesica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura em Fiacutesica
Especializaccedilatildeo em Educaccedilatildeo
Profissional Integrada agrave
Educaccedilatildeo Baacutesica na Modalidade de
Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos
Joseacute Luiacutes de Carvalho Bueno
Geografia Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciado em Geografia
Mestre em Meio Ambiente e
Desenvolvimento
Juliana Beatriz Sousa Quiacutemica Quiacutemica Analiacutetica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Bacharelado em Quiacutemica
Mestre em Quiacutemica
Juliana Sales Viegas Castelo Branco
Liacutengua PortuguesaLiacutengua EstrangeiraInglecircs
40 horassemana
Licenciatura em Letras-Inglecircs e
Bacharelado em Direito
Mestranda em LetrasLiteratura e
Especialista em Direito Puacuteblico
Karen Sheron Bezerra Fonseca
Geografia 40 horassemana Graduaccedilatildeo em
Geografia -
Luis Lira Leal Filosofia Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Graduaccedilatildeo em Filosofia e
Bacharelado em Teologia
Especializaccedilatildeo em Eacutetica e Filosofia
Poliacutetica
Mackleacuteia Mayara Oliveira da Silva
Liacutengua Portuguesa e Liacutengua EstrangeiraInglecircs
Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura em Letras
PortuguecircsInglecircs
Mestre em Letras
Maria das Graccedilas do Nascimento Prazeres
Histoacuteria Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura em Histoacuteria
Mestre em Histoacuteria
37
Marlene Sousa Silva Geografia Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciada em Geografia
Especialista em Educaccedilatildeo
Ambiental e Mestranda
Profissional em Praacuteticas em
Desenvolvimento Sustentaacutevel
Pablo Roberto de Sousa Neto
Matemaacutetica 40 horassemana Licenciatura em
Matemaacutetica Mestre em Matemaacutetica
Pastora Pereira Lima Neta
Quiacutemica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura Plena em Quiacutemica
Mestre em Ciecircncia e Tecnologia de
Alimentos
Paulo Seacutergio Machado Arauacutejo
Liacutengua PortuguesaLiacutengua EstrangeiraInglecircs
40 horassemana Licenciatura Plena
em Letras Especialista em
Liacutengua Portuguesa
Rafael Rodrigues De Moraes
Quiacutemica Quiacutemica Analiacutetica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Bacharelado em Quiacutemica
Mestre em Quiacutemica
Rawlinson Medeiros Ibiapina
Fiacutesica 40 horassemana Licenciatura Plena
em Fiacutesica Mestre em Fiacutesica
Roseane da Conceiccedilatildeo Santos Serra
Artes Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura Plena em Educaccedilatildeo Artiacutestica com
habilitaccedilatildeo em Artes Plaacutesticas e Graduanda em Arqueologia e
Conservaccedilatildeo da Arte Rupestre
Especialista em Histoacuteria da Arte e
Arquitetura e Mestre em
Arqueologia
Sebastiatildeo Linhares Bezerra Juacutenior
Histoacuteria Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Graduaccedilatildeo em Direito e em
Histoacuteria
Doutorando em Filosofia
Contemporacircnea
Socircnia Maria Gonccedilalves Pereira
Liacutengua EstrangeiraEspanhol Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura Plena em Espanhol e
Licenciatura Plena em Letras Portuguecircs
Especialista em Docecircncia do
Ensino Superior e em Letras Espanhol
Talita Soares de Oliveira Educaccedilatildeo Fiacutesica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Graduaccedilatildeo em Educaccedilatildeo Fiacutesica
Mestranda em Ensino da Sauacutede
Wesley De Sousa Santos Quiacutemica 40 horassemana Licenciatura em
Quiacutemica
Especializaccedilatildeo em Metodologias do
Ensino da Quiacutemica
12 DIPLOMA
O diploma de Teacutecnico em Administraccedilatildeo na modalidade EJA seraacute expedido
ao aluno que lograr aprovaccedilatildeo em todas as disciplinas que integram a matriz curricular
do curso
No verso do diploma constaratildeo os dados dos registros dos mesmos O diploma
vai acompanhado do histoacuterico escolar no qual consta o ano de conclusatildeo as
disciplinas cursadas e a carga horaacuteria total do curso
38
13 REFEREcircNCIAS
ALARCAtildeO Isabel A Escola Reflexiva In ALARCAtildeO Isabel (org) A Escola Reflexiva e a Nova Racionalidade Porto Alegre Artmed Editora 2001 BRZEZINSKI Iria Fundamentos Socioloacutegicos Funccedilotildees Sociais e Poliacuteticas da Escola Reflexiva e Emancipadora Algumas Aproximaccedilotildees In ALARCAtildeO Isabel (org) A Escola Reflexiva e a Nova Racionalidade Porto Alegre Artmed Editora 2001 BRASIL Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Lei de diretrizes e bases da educaccedilatildeo nacional Lei ndeg 9394 de 20 de dezembro de 1996 Diaacuterio Oficial [da] Repuacuteblica Federativa do Brasil Poder Executivo Brasiacutelia DF v 134 n 248 23 dez 1996 BRASIL Decreto Nordm 4367 de 09 de setembro de 2002 Regulamenta a Lei Complementar nordm 112 de 19 de setembro de 2001 que autoriza o Poder Executivo a criar a Regiatildeo Integrada de Desenvolvimento da Grande Teresina e instituir o Programa Especial de Desenvolvimento da grande Teresina e daacute outras providecircncias Disponiacutevel em httpwwwplanaltogovbrccivil_03decreto2002d4367htmgt Acesso em19 dez 2013 BRASIL Decreto 76112011 Dispotildee sobre a educaccedilatildeo especial o atendimento educacional especializado e daacute outras providecircncias Disponiacutevel em lthttpwwwplanaltogovbrccivil_03_Ato2011-20142011DecretoD7611htmgt Acesso em 12 de fevereiro de 104 _______ Conselho Nacional de Educaccedilatildeo Cacircmara de Educaccedilatildeo Baacutesica Parecer n 17 Diretrizes Nacionais para a Educaccedilatildeo Especial na Educaccedilatildeo Baacutesica Relatores Kuno Paulo Rhoden Sylvia Figueiredo Gouvecirca Aprovado em 03 de julho de 2001 Disponiacutevel em httpportalmecgovbrcneindexphpoption=contentamptask=viewampid=120 Acesso em 26 de fevereiro de 2014 BRASIL Decreto n 5154 de 23 de Julho de 2004 Regulamenta o sect 2ordm do art 36 e os arts 39 a 41 da Lei nordm 9394 de 20 de dezembro de 1996 que estabelece as diretrizes e bases da educaccedilatildeo nacional e daacute outras providecircncias Diaacuterio Oficial da Uniatildeo Brasiacutelia 23 jul 2004 _______Ministeacuterio da Justiccedila CORDE Declaraccedilatildeo de Salamanca e linhas de accedilatildeo sobre necessidades educativas especiais Brasiacutelia CORDE 1994 Essa declaraccedilatildeo eacute fruto do consenso internacional acerca da proposta de uma escola inclusiva Reuacutene princiacutepios proposiccedilotildees e recomendaccedilotildees que visam assegurar o direito de todos agrave educaccedilatildeo BRASIL Lei nordm 11892 de 29 de dezembro de 2008 Institui a Rede Federal de Educaccedilatildeo Profissional Cientiacutefica e Tecnoloacutegica cria os Institutos Federais de Educaccedilatildeo Ciecircncia e Tecnologia Brasiacutelia DF 30 dez 2008 Disponiacutevel em lthtppwwwplanaltogovbrccivil_03_ato2007-20102008leil11892htmgt Acesso em18 set 2012
39
BRASIL Lei nordm 9394 de 20 de dezembro de 1996 Institui as diretrizes e bases da educaccedilatildeo nacional Brasiacutelia DF 20 de dez 1996 Disponiacutevel emlthtppportalmecgovbrseesparquivospdflei9394_ldbn1pdfgtAcesso em18 set 2012 BRASIL Ensino meacutedio integrado agrave educaccedilatildeo profissional integrar para quecirc Brasiacutelia Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Secretaria da Educaccedilatildeo Baacutesica 2006 FAZENDA Ivani Interdisciplinaridade Um projeto em parceria SP Ediccedilotildees Loyola 1999 FONSECA M (Org) Dimensotildees do projeto poliacutetico-pedagoacutegico novos desafios para a escola Campinas Papirus 2001 FREIRE P Educaccedilatildeo e Mudanccedila Rio de Janeiro Paz e Terra 2006 FRIGOTTO G CIAVATTA M RAMOS M (orgs) Ensino meacutedio integrado concepccedilatildeo e contradiccedilotildees 2 ed Satildeo Paulo Cortez 2010 INSTITUTO FEDERAL DO MARANHAtildeO Plano de Desenvolvimento Institucional do IFMA Satildeo Luiacutes IFMA 2009 IPEA Disponiacutevel em lthttpwwwipeadatagovbrgt Acesso em 24 jul 2011 IBGE Censo Demograacutefico 1991 Contagem Populacional 1996 Censo Demograacutefico 2000 Contagem Populacional 2007 e Censo Demograacutefico 2010 Disponiacutevel em httpwwwcidadesibgegovbrpainelpopulacaophplang=ampcodmun=211220ampsearch=maranhao|timon|
infograficos-evolucao-populacional-e-piramide-etaria Acesso em 19122013 JULIATTO Clemente Ivo et al Um jeito proacuteprio de servir portas abertas para a comunidade Curitiba Champagnat 2005 LUCKESI C C Avaliaccedilatildeo dialoacutegica Satildeo Paulo Cortez 1994 LIMA N S T de Por uma praacutexis educativa inclusiva e responsaacutevel Revista Ambiente e Educaccedilatildeo Satildeo Paulo v1 n 2 p 104-112 agodez 2008 Disponiacutevel emhttpwwwunicidbroldrevista_educacaopdfvolume_2rev_nC2BA2_9_limapdfgt Acesso em 27 de fevereiro de 2014 MINISTEacuteRIO DA EDUCACcedilAtildeO Trabalhando com a Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos Alunas e alunos da EJA Brasiacutelia DF SETECMEC 2006 MINISTEacuteRIO DA EDUCACcedilAtildeO Programa de Integraccedilatildeo da Educaccedilatildeo Profissional com a Educaccedilatildeo Baacutesica na Modalidade de Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos - PROEJA Documento Base Brasiacutelia DF SETECMEC 2009 MINISTEacuteRIO DA EDUCACcedilAtildeODecreto nordm 5840 de 13 de julho de 2006 Institui no acircmbito federal o Programa de Integraccedilatildeo da Educaccedilatildeo Profissional com a Educaccedilatildeo Baacutesica na Modalidade de Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos ndash PROEJA Brasiacutelia DF MORIN Edgar E d u c a ccedil atilde o n a e r a p l a n e t aacute r i a Disponiacutevel em lt httpwww uiversodoconhecimentocombrgt Acesso em 28 ago 2013
40
RESOLUCcedilAtildeO CNECEB 62012Diaacuterio Oficial da UniatildeoBrasiacutelia21 de setembro de 2012Seccedilatildeo 1p22 ROMAtildeO J E Avaliaccedilatildeo dialoacutegica desafios e perspectivas Satildeo Paulo Cortez 1998 RAMOS Marise Concepccedilatildeo de Ensino Meacutedio Integrado agrave Educaccedilatildeo Profissional Disponiacutevel em lt httptecnicadmiwjfileswordpresscom200809texto-concepcao-do-ensino-medio-
integrado-marise-ramos1pdf gt Acesso em 12 dez 2013 RODRIGUES D Questotildees preliminares sobre o desenvolvimento de poliacuteticas de educaccedilatildeo inclusiva Inclusatildeo Revista da Educaccedilatildeo Especial Brasiacutelia MEC Secretaria de Educaccedilatildeo especial v 4 n 1 p 33- 40 janjun 2008 SAUL A M Avaliaccedilatildeo emancipatoacuteria desafios agrave teoria e agrave praacutetica de avaliaccedilatildeo e reformulaccedilatildeo do curriacuteculo 7 ed Satildeo Paulo Cortez 2006 SAVIANI D Escola e democracia 19 ed Satildeo Paulo Cortez Autores Associados 2003 SILVA Caetana Juracy Resende et al Institutos Federais lei 11892 de 29122008 comentaacuterios e reflexotildees Natal IFRN 2009 VEIGA I P A Projeto poliacutetico-pedagoacutegico novas trilhas para a escola In VEIGA I P AYUS R Educaccedilatildeo integral uma educaccedilatildeo holiacutestica para o seacuteculo XXI Porto Alegre Artmed 2002
14
MODULO II
BIOLOGIA I
EMENTA
Introduccedilatildeo agrave Biologia Citologia Histologia Embriologia
FISICA I
EMENTA
Cinemaacutetica Escalar Mecacircnica conceitos baacutesicos de Cinemaacutetica Movimento uniformemente variado Lanccedilamento Vertical Lanccedilamento obliacutequo e horizontal Cinemaacutetica vetorial (Grandezas escalares e vetoriais) Grandezas Vetoriais Movimento Circular Composiccedilatildeo de movimentosDinacircmica Os princiacutepios da Dinacircmica Aplicaccedilotildees dos princiacutepios da Dinacircmica Forccedila de Atrito Forccedila centriacutepeta Pecircndulos e Rotor Trabalho e potecircncia Energia Mecacircnica Energia cineacutetica e Energia potencial Quantidade de movimento e impulso Estaacutetica dos corpos soacutelidos Estaacutetica dos fluidos (Hidrostaacutetica) Gravitaccedilatildeo universal
HISTOacuteRIA I
EMENTA
Introduccedilatildeo ao estudo da histoacuteria Sociedades originais do solo brasileiro (indiacutegenas) As origens da humanidade as primeiras sociedades o legado cultural greco-romano Feudalismo Islamismo Impeacuterio Bizantino Renascimento Cultural Reforma e Contra-Reforma
INGLES I
EMENTA
Importacircncia da Liacutengua Inglesa no atual cenaacuterio mundial Vocabulary Greetings ndash Daysof the week ndash Seasons ndash Months ndash Nations and Nationalities ndash Numbers ndash places in the city ndash Parts of the body ndash Parts of the family ndash Parts of the house- Grammar Subject pronouns Verb to be ndash Present Tense Verb There to be Verb To Have Simple Present Object pronouns Present Continuous Simple Past Regular and Irregular Verbs Possessive Adjectives Imperative Form
LINGUA PORTUGUESA II
EMENTA
Acentuaccedilatildeo graacutefica e ortografia Estrutura das palavras Processos de formaccedilatildeo de palavras Literatura do Quinhentismo ao Arcadismo Redaccedilatildeo
15
MATEMATICA II
EMENTA
Funccedilatildeo modular Funccedilatildeo exponencial Funccedilatildeo logariacutetmica Sequencias Progressatildeo aritmeacutetica Progressatildeo geomeacutetrica
SOCIOLOGIA I
EMENTA
Princiacutepios da Sociologia Viver em sociedade Instituiccedilotildees sociais e sociedades contemporacircneas
INTRODUCcedilAtildeO AO DIREITO
EMENTA
Direito sociedade e cultura Relacionamento do Direito com as demais formas de conhecimento Direito moral e regras de trato social Conceito de Direito Direito objetivo e direito subjetivo Fontes do Direito Direito puacuteblico e direito privado Direito e Lei teacutecnica legislativa Direito e Estado
GESTAtildeO DE PESSOAS
EMENTA
A Gestatildeo de Pessoas na Organizaccedilatildeo Os processos de Gestatildeo de Pessoas (Atrair pessoas desenvolver pessoas e manter pessoas) Relaccedilotildees Interpessoais na Organizaccedilatildeo (Trabalho em Equipe) Estudos de Lideranccedila Motivaccedilatildeo de PessoalClima e Cultura Organizacional
MATEMATICA FINANCEIRA
EMENTA
Capital juro taxa de juros e montante Regime de capitalizaccedilatildeo Juros simples Descontos simples Juros compostos Juros compostos com taxa variaacuteveis Valor atual de um conjunto de capitais Sequumlecircncia uniforme de pagamento Montante de uma sequumlecircncia uniforme de depoacutesitos
EDUCACcedilAtildeO FIacuteSICA II
EMENTA
Neuroacutebica Xadrez Jogos Competitivos e Jogos Cooperativos Ginaacutestica
16
MODULO III
ARTES II
EMENTA
Arte na Idade Meacutedia Arte no Mundo Moderno Arte no Mundo Contemporacircneo
FILOSOFIA II
EMENTA
Esteacutetica Conceito e concepccedilotildees Senso esteacutetico o feio e o belo A Esteacutetica e a Arte Cultura Conceito de Cultura Relaccedilatildeo entre as accedilotildees humanas e animais ldquoMitos sobre a Culturardquo (Etnocentrismo) Produccedilatildeo de Cultura e produccedilatildeo do trabalho Trabalho Trabalho e sociedade Concepccedilotildees de trabalho nas sociedades (oacutecio trabalho como tortura como disciplina) Trabalho e Alienaccedilatildeo Tecnologia e Trabalho A humanizaccedilatildeo pelo trabalho
GEOGRAFIA II
EMENTA
O Espaccedilo Geograacutefico Brasileiro localizaccedilatildeo situaccedilatildeo Estrutura e dinacircmica da geologia relevo solos clima vegetaccedilatildeo e hidrografia Domiacutenios morfoclimaacuteticos Populaccedilatildeo dinacircmica composiccedilatildeo estrutura distribuiccedilatildeo e movimento Espaccedilo agraacuterio e espaccedilo urbano Atividade industrial Fontes de energia Relaccedilotildees comerciais Transportes Brasil e o mundo
Produccedilatildeo e gestatildeo do espaccedilo geograacutefico maranhense localizaccedilatildeo e situaccedilatildeo O ambiente natural Espaccedilo rural e urbano Atividades econocircmicas maranhenses e potencialidades de desenvolvimento
LINGUA PORTUGUESA III
EMENTA
Classes de palavras variaacuteveis do substantivo ao verbo Romantismo no Brasil e em Portugal prosa e poesia RealismoNaturalismo no Brasil e em Portugal Redaccedilatildeo
MATEMATICA III
EMENTA
Trigonometria no triacircngulo e no ciclo Funccedilotildees Trigonomeacutetricas funccedilatildeo seno funccedilatildeo cosseno funccedilatildeo tangente Nuacutemeros Complexos
17
FISICO-QUIMICA
EMENTA
Soluccedilotildees e Propriedades Coligativas Cineacutetica Quiacutemica Termoquiacutemica Equiliacutebrio quiacutemico Eletroquiacutemica
CONTABILIDADE GERAL
EMENTA
Importacircncia e campo de atuaccedilatildeo da Contabilidade Ciclo Contaacutebil Estrutura Conceitual Baacutesica Balanccedilo Patrimonial Apuraccedilatildeo do Resultado Fluxo de Caixa
DIREITO DO CONSUMIDOR
EMENTA
A proteccedilatildeo na ordem puacuteblica Estudo do Coacutedigo de Defesa do Consumidor os seus princiacutepios fundamentais a responsabilidade dos fornecedores de produtos e serviccedilos a proteccedilatildeo ao consumidor nos contratos e nas demais relaccedilotildees inerentes ao consumo os interesses e direitos coletivos dos consumidores e a correspondente proteccedilatildeo atraveacutes das accedilotildees civis adequadas as infraccedilotildees penais agraves relaccedilotildees de consumo a regulamentaccedilatildeo e as sanccedilotildees administrativas
GESTAtildeO DE MARKETING
EMENTA
Evoluccedilatildeo comercial e relaccedilotildees comerciais O que eacute mercado O que eacute Marketing O escopo de Marketing Marketing mix ndash 4rdquosrdquo do Marketing Pesquisa de mescado Segmentaccedilatildeo de mercado Ciclo de vida do produto Comportamento do consumidor A marca
REDACAtildeO TEacuteCNICA
EMENTA
Linguagem ndash norma padratildeo Pronomes de tratamento Gecircneros discursivos ndash especificaccedilatildeo Gecircneros da redaccedilatildeo Oficial
EDUCACcedilAtildeO FISICA III
EMENTA
Esportes individuais e coletivos Esporte de rendimento e esporte educacional Esportes de aventura
18
MOacuteDULO IV
INGLES II
EMENTA
Grammar Past Continuous Simple Future Immediate Future Possessive Adjective Pronouns Possessive Pronouns Reflexive Pronouns Genitive case Adjectives Comparisons Indefinite pronouns HOW + adjective Modal verbs CAN ndash MUST - SHOULD Vocabulary Telling the time ndash The school (Subjects and material) ndash Health problems ndash Holidays
BIOLOGIA II
EMENTA
ViacuterusNomenclatura dos organismosClassificaccedilatildeo dos organismos em ReinosAnatomia e fisiologia animal e vegetal
FISICA II
EMENTA
Termologia Dilataccedilatildeo teacutermica Calorimetria Transmissatildeo de calor Mudanccedila de fase Estudo dos gases Termodinacircmica
HISTORIA II
EMENTA
O mundo moderno absolutismo doutrina Mercantilista expansatildeo ultramarina colonizaccedilatildeo espanhola e portuguesa mercantilismo revoluccedilatildeo Inglesa Iluminismo revoluccedilatildeo industrial revoluccedilatildeo francesa Brasil colocircnia Impeacuterio luso-brasileiro escravidatildeo no Brasil era napoleocircnica Imperialismo
LINGUA PORTUGUESA IV
EMENTA
Categorias gramaticais invariaacuteveis adveacuterbio preposiccedilatildeo conjunccedilatildeo e interjeiccedilatildeo Parnasianismo Simbolismo Redaccedilatildeo criacutetica editorial Texto dissertativo
MATEMATICA IV
EMENTA
Anaacutelise combinatoacuteria Probabilidades Matrizes Determinantes Sistema Linear
19
SOCIOLOGIA II
EMENTA
A contribuiccedilatildeo da Antropologia aos estudos da sociedade Sociologia contemporacircnea Trabalho e sociedade
CONTABILIDA DE CUSTOS
EMENTA
Terminologia da Contabilidade de Custos Classificaccedilatildeo dos custos Criteacuterios de avaliaccedilatildeo de estoques Custeio Variaacutevel Fixaccedilatildeo do preccedilo de venda
DIREITO ADMINISTRATIVO
EMENTA
Noccedilotildees preliminares de Direito Administrativo Administraccedilatildeo Puacuteblica Poderes e deveres da Administraccedilatildeo Puacuteblica Ato administrativo Contratos administrativos Licitaccedilatildeo Serviccedilos puacuteblicos Concessatildeo e permissatildeo de serviccedilos puacuteblicos Servidores puacuteblicos
GESTAtildeO AMBIENTAL
EMENTA
Meio Ambiente Gestatildeo Ambiental Impacto Ambiental Poluiccedilatildeo Resiacuteduos Legislaccedilatildeo Ambiental Risco Ambiental Biodiversidade Sauacutede Ambiental Licenciamento Ambiental Responsabilidade Social Corporativa Sistemas de Gestatildeo Ambiental
EDUCACcedilAtildeO FISICA IV
EMENTA
Anatomia Humana Fisiologia Humana Danccedila
LINGUA ESPANHOLA I
EMENTA
Variaccedilatildeo Linguiacutestica Pronomes Pessoais Pronomes possessivos Pronomes demonstrativos Verbos regulares
20
MODULO V
ARTES III
EMENTA
Arte Preacute-Cabralina Arte Europeia no Brasil Barroco Brasileiro Seacuteculo XIX O Movimento Modernista Arte Contemporacircnea no Brasil
QUIMICA-ORGANICA
EMENTA
Radioatividade Introduccedilatildeo agrave Quiacutemica Orgacircnica Hidrocarbonetos Funccedilotildees orgacircnicas oxigenadas Compostos nitrogenados Estereoquiacutemica Estrutura e Propriedades do compostos orgacircnicos Reaccedilotildees orgacircnicas Compostos orgacircnicos naturais e sinteacuteticos
FILOSOFIA III
EMENTA
Loacutegica Conceito e Princiacutepios da Loacutegica Loacutegica Aristoteacutelicaformal argumentaccedilatildeo validade verdade e falaacutecias Loacutegica dialeacuteticaViver em Sociedade Concepccedilotildees Filosoacuteficas de Poliacutetica O Uso do Poder A Relaccedilatildeo entre Estado e Forccedila Desvios do Poder Democracia Cidadania e Direitos Humanos
GEOGRAFIA III
EMENTA
Atividades agropecuaacuterias Atividades industriais Fontes de energia Urbanizaccedilatildeo Geografia poliacutetica e geopoliacutetica Velha e nova ordem mundial Questotildees ambientais Cartografia
LINGUA PORTUGUESA V
EMENTA
SintaxeOraccedilotildees coordenadas e subordinadas Vanguardas Europeias Preacute-Modernismo no Brasil Modernismo 1ordf fase Sinais de Pontuaccedilatildeo Dissertaccedilatildeo
MATEMATICA V
EMENTA
Geometria plana Semelhanccedila de Triacircngulos Relaccedilatildeo meacutetrica no triacircngulo retacircngulo Aacuterea de figuras planas Geometria espacial meacutetrica
21
TOacutePICOS ESPECIAIS I
EMENTA
Erros Graves em Vendas Administraccedilatildeo do Tempo A Arte da Oratoacuteria A Importacircncia da Eacutetica nas Relaccedilotildees Comerciais Como Elaborar um Plano de Vendas
CONTABILIDADE COMERCIAL
EMENTA
Conceitos de elementos da Contabilidade Comercial Classificaccedilatildeo e registro contaacutebil de fatos proacuteprios de empresa comercial Contabilizaccedilatildeo dos tributos sobre a Receita e o Lucro consoante o Princiacutepio da Competecircncia Apuraccedilatildeo e contabilizaccedilatildeo do custo comercial Caacutelculo e controle fiscal dos estoques de mercadorias Caacutelculo e contabilizaccedilatildeo do estoque contaacutebil Contabilizaccedilatildeo de receitas e despesas operacionais e natildeo-operacionais Escrituraccedilatildeo contaacutebil comercial em todas as etapas Elaboraccedilatildeo de relatoacuterios contaacutebeis para anaacutelise da gestatildeo empresarial
DIREITO TRABALHISTA E COMERCIAL
EMENTA
Noccedilotildees de Direito do Trabalho Conceito de Direito do Trabalho Fontes do Direito do Trabalho A Consolidaccedilatildeo das Leis Trabalhistas Relaccedilatildeo trabalhista Empregado X Empregador Contrato de Trabalho Aviso preacutevio Estabilidade FGTS Identificaccedilatildeo e registro profissional Jornada de Trabalho Direito Coletivo de Trabalho Legislaccedilatildeo Sindical Noccedilotildees de Caacutelculos Trabalhistas Empresa e empresaacuterio comercial comerciante individual Obrigaccedilotildees profissionais dos empresaacuterios comerciais Sociedades comerciais pessoa juriacutedica O soacutecio e a sociedade comercial
ESTATISTICA APLICADA A ADMINISTRACcedilAtildeO
EMENTA
Aspectos baacutesicos da estatiacutestica seacuteries estatiacutesticas distribuiccedilatildeo de frequumlecircncias medidas de tendecircncia central medidas de variaccedilatildeo ou dispersatildeo medidas de assimetria e curtose
EDUCACcedilAtildeO FISICA V
EMENTA
Sauacutede e Qualidade de Vida Transtornos alimentares Princiacutepios do treinamento desportivo
LINGUA ESPANHOLA II
EMENTA
Textos em Liacutengua Espanhola para praacutetica de leitura e interpretaccedilatildeo Acentuaccedilatildeo graacuteficaVerbos irregulares no presente do indicativo Vverbos no presente do subjuntivo
22
MOacuteDULOS VI
INGLES III
EMENTA
VocabularyTeacutecnicas de leitura Reconhecimento de palavras cognatas palavras repetidas palavras conhecidas informaccedilotildees natildeo verbais e palavras chaves Grammar Present Perfect Present Perfect Continuous Past Perfect
BIOLOGIA III
EMENTA
GeneacuteticaEvoluccedilatildeoEcologia
FISICA III
EMENTA
Oacuteptica Geomeacutetrica As leis da reflexatildeo e os espelhos planos As leis da reflexatildeo e os espelhos esfeacutericos Refraccedilatildeo da luz Lentes esfeacutericas Instrumentos Oacutepticos Ondulatoacuteria Ondas Acuacutestica (Ondas Sonoras) Eletromagnetismo Forccedila magneacutetica Induccedilatildeo eletromagneacutetica Corrente alternada Fiacutesica Moderna Teoria da Relatividade Especial Teoria Quacircntica Fiacutesica Nuclear
HISTORIA III
EMENTA
Brasil na Primeira Repuacuteblica I Guerra mundial revoluccedilatildeo Russa de 1917 crise de 1929 os regimes totalitaacuterios na Europa governo de Getuacutelio Vargas (1930-1945) segunda Guerra Mundial A guerra fria descolonizaccedilatildeo da Aacutefrica e da Aacutesia Governos populistas no Brasil Experiecircncias de esquerda na Ameacuterica Latina O regime autoritaacuterio no Brasil Fim do socialismo real A redemocratizaccedilatildeo do Brasil globalizaccedilatildeo e mundializaccedilatildeo Aacutefrica civilizaccedilotildees e organizaccedilotildees poliacuteticas poacutes-coloniais A partilha da Aacutefrica descolonizaccedilatildeo O Apartheid e a era Mandela
LINGUA PORTUGUESA VI
EMENTA
Concordacircncia nomina e verbal Regecircncia Nominal e verbal Crase Colocaccedilatildeo Pronominal Modernismo 2ordf e 3ordf fases Poacutes-Modernismo Literatura africana de liacutengua portuguesa Angola Moccedilambique e Cabo Verde
23
MATEMATICA VI
EMENTA
Geometria analiacutetica plana Ponto Reta Circunferecircncia Polinocircmios Equaccedilotildees Polinomiais
SOCIOLOGIA III
EMENTA
Poder poliacutetica e Estado Direitos cidadania e movimentos sociaisMudanccedila e transformaccedilatildeo social
TOacutePICOS ESPECIAS II
EMENTA
Distribuiccedilatildeo Propaganda e promoccedilatildeo de vendas Organizaccedilatildeo de vendas
DIREITO TRIBUTAacuteRIO
EMENTA
Normas gerais de Direito Tributaacuterio O Coacutedigo Tributaacuterio Nacional generalidades Obrigaccedilatildeo tributaacuteria conceito e espeacutecies Responsabilidade tributaacuteria Creacutedito tributaacuterio conceito e natureza Lanccedilamento tributaacuterio conceito e modalidades Hipoacuteteses de suspensatildeo da exigibilidade extinccedilatildeo e exclusatildeo do creacutedito tributaacuterio Garantias e privileacutegios do creacutedito tributaacuterio Tributos federais estaduais e municipais em espeacutecie principais caracteriacutesticas Elisatildeo e evasatildeo tributaacuterias
GESTAtildeO DE SISTEMAS DE INFORMACcedilAtildeO
EMENTA
A importacircncia da informaccedilatildeo para a obtenccedilatildeo de vantagem competitiva Conceitos de informaccedilatildeo Dado informaccedilatildeo conhecimento e o processo de tomada de decisatildeo Caracteriacutesticas que a informaccedilatildeo deve ter para ser uacutetil Conceitos de Sistemas de Informaccedilotildees Sistema e visatildeo sistecircmica Sistemas de Informaccedilotildees Visatildeo geral sobre os componentes e recursos dos Sistemas de Informaccedilatildeo Tipos de processamento e de alimentaccedilatildeo de dados O processo de implementaccedilatildeo de soluccedilotildees usando Sistemas de Informaccedilotildees A Empresa como um Sistema e os diversos Subsistemas de Informaccedilotildees Tendecircncias organizacionais e tecnoloacutegicasPanorama tecnoloacutegico Diretrizes para uso da tecnologia CRM e tecnologias aplicadas Gestatildeo dos recursos empresarias e tecnologias aplicadas MRP MRP II ERP Supply Chain Management e tecnologias aplicadas EDI Web EDI E-Business E-Commerce E-procurement
LOGIacuteSTICA DA PRODUCcedilAtildeO
EMENTA
Logiacutestica Evoluccedilatildeo conceitos e caracteriacutestica Atividades da logiacutestica Modais de transportes Competitividade do sistema de logiacutestica Otimizaccedilatildeo de sistemas logiacutesticos O Processo de Gestatildeo de Materiais Cadeia de Suprimentos O processo de compra de materiais Armazenagem de materiais Gestatildeo de Estoques
24
MOacuteDULO VII
EDUCACcedilAtildeO FISICA VI
EMENTA
Programas de sauacutede e qualidade de vida Lutas Organizaccedilatildeo esportivaLazer
LINGUA ESPANHOLA III
EMENTA
Heterosemacircnticos heterotocircnicos e heterogneacutericos Verbos no futuro simples Verbos no futuro condicional Estudo de textos para ampliar o vocabulaacuterios em Liacutengua Espanhola
ELABORACcedilAtildeO E ANALISE DE PROJETOS
EMENTA
Conceito e caracteriacutesticas de um projeto A necessidade e os benefiacutecios de projetos nas organizaccedilotildees
Sucesso de um projeto conceito e fatores criacuteticos O ciclo de vida de um projeto Estruturas organizacionais para projetos Fase de iniciaccedilatildeo Fase de planejamento Fase de execuccedilatildeo e controle Fase de encerramento
EMPREENDEDORISMO
EMENTA
Conceito e caracteriacutesticas Perfil do empreendedor Visatildeo de futuro As pequenas e meacutedias
empresas Alternativas e oportunidades de mercado Inovaccedilatildeo e competitividade Plano de
negoacutecios
ETICA E RELACcedilOtildeES INTERPESSOAIS NO AMBIENTE DE TRABALHO
EMENTA
Os costumes morais e os valores sociais O problema da liberdade Accedilatildeo eacutetica e responsabilidade pessoal As relaccedilotildees de trabalho A dimensatildeo eacutetica e poliacutetica da vida social Eacutetica e cidadania no mundo contemporacircneo
GESTAtildeO DA QUALIDADE
EMENTA
Introduccedilatildeo a Gestatildeo da qualidade Conceitos Baacutesicos e evoluccedilatildeo da Qualidade Gurus da Gestatildeo da qualidade os mandamentos da qualidade Controle da Qualidade Total (TQC) conceitos baacutesicos e implantaccedilatildeo Ferramentas de qualidade O Processo de melhoria contiacutenua Normas de qualidade
25
GESTAtildeO ESTRATEGICA
EMENTA
Planejamento origem e conceitos Tipos de planejamento Planejamento estrateacutegico Estrateacutegias Diagnoacutestico estrateacutegico missatildeo visatildeo e valores da empresa Anaacutelise e diagnoacutestico de ambiente externo e interno matriz swot Estrateacutegia empresarial origem conceitos e tipos de estrateacutegias
GESTAtildeO FINANCEIRA E CONTABIL
EMENTA
Gestatildeo financeira do capital de giro Decisotildees de financiamentos Meacutetodos de planejamento Instrumentos de Planejamento e Controle Financeiro Organizaccedilatildeo de informaccedilotildees financeiras Fluxo de caixa e anaacutelise de resultados econocircmicos e financeiros
HIGIENE E SEGURANCcedilA DE TRABALHO
EMENTA
Riscos ambientais Causas e consequecircncias dos acidentes de trabalho Medidas de prevenccedilatildeo individual e coletiva CIPA Normas Regulamentadoras do Ministeacuterio do Trabalho
ORGANIZACcedilAtildeO SISTEMAS E METODOS
EMENTA
Organizaccedilatildeo e Anaacutelise Organizaccedilatildeo objetivos e estrutura OSM ndash Organizaccedilatildeo Sistemas e Meacutetodos Profissional de OSM Anaacutelise Organizacional Estrutura Organizacionais Conceitos e caracteriacutesticas Representaccedilotildees graacuteficas da estrutura Tipos de estrutura Organizacionais Instrumentos de Organizaccedilatildeo Sistemas e Meacutetodos Quadro de Distribuiccedilatildeo de Trabalho ndash QDTFluxograma conceitos caracteriacutesticas Layout Importacircncia e finalidade Indicadores de problemas no layout Tipos Formulaacuterios Manuais de Organizaccedilatildeo
26
7 SISTEMAacuteTICA DE AVALIACcedilAtildeO
A avaliaccedilatildeo parte integrante do processo educativo eacute entendida como um
constante diagnoacutestico participativo na busca de um ensino de qualidade resgatando-se
seu sentido formativo e afirmando-se que ela natildeo se constitui um momento isolado
mas um processo onde se avalia toda praacutetica educativa
Dentro desse entendimento a avaliaccedilatildeo seraacute desenvolvida conforme estabelece
a resoluccedilatildeo nordm 86 de 05 de outubro de 2011 aprovada pelo Conselho Superior do
IFMA assim disposta
71 DO SISTEMA DE AVALIACcedilAtildeO
AVALIACcedilAtildeO DA APRENDIZAGEM
Em relaccedilatildeo agrave avaliaccedilatildeo da aprendizagem escolar eacute preciso que se reflita
sempre a respeito de que e de quem ela estaacute a serviccedilo Como accedilatildeo de transformaccedilatildeo e
de promoccedilatildeo social a avaliaccedilatildeo da aprendizagem escolar daacute significado ao processo
de ensino e aprendizagem e agrave relaccedilatildeo professor- aluno
Em contraposiccedilatildeo agrave concepccedilatildeo tradicional de avaliaccedilatildeo (centrada
exclusivamente na verificaccedilatildeo dos conhecimentos ldquodepositadosrdquo pelo professor junto
ao aluno de forma autoritaacuteria e bancaacuteria como enfatizam Romatildeo (1998) e Freire
(2006) o IFMA Cacircmpus Timon opta por uma concepccedilatildeo de avaliaccedilatildeo emancipatoacuteria
que segundo Saul (2006) se caracteriza como um processo de descriccedilatildeo anaacutelise e
criacutetica de uma dada realidade visando transformar essa mesma realidade A proposta
ancora-se nos dimensionamentos conceituais de emancipaccedilatildeo de decisatildeo
democraacutetica de transformaccedilatildeo e de criacutetica educativa Assim [] a avaliaccedilatildeo
emancipatoacuteria estaacute situada numa vertente poliacutetico-pedagoacutegica
cujo interesse primordial eacute emancipador ou seja libertador visando provocar a criacutetica de modo a libertar o sujeito de condicionamentos deterministas O compromisso principal desta avaliaccedilatildeo eacute o de fazer com que as pessoas direta ou indiretamente envolvidas em uma accedilatildeo educacional escrevam a sua ldquoproacutepria histoacuteriardquo e gerem as suas proacuteprias alternativas de accedilatildeo (SAUL 2006 p 61)
27
Portanto deve-se assumir uma postura que favoreccedila efetivamente a
concepccedilatildeo emancipatoacuteria levando-se em consideraccedilatildeo que a avaliaccedilatildeo concentra de
modo integrado muacuteltiplas funccedilotildees dialoacutegica diagnoacutestica processual formativa e
somativa
Na funccedilatildeo dialoacutegica a avaliaccedilatildeo serve a um projeto pedagoacutegico comprometido
tanto com as variaacuteveis do meio sociocultural no qual o educando se insere quanto com
aquelas que determinam o modo de ser desse mesmo educando a fim de possibilitar a
emancipaccedilatildeo do sujeito e ao mesmo tempo do seu meio (LUCKESI 1994) Nesse
sentido ldquoa avaliaccedilatildeo deixa de ser um processo de cobranccedila para se transformar em
mais um momento de aprendizagem tanto para o aluno quanto para o professorrdquo
(ROMAtildeO 1998 p 59)
Na funccedilatildeo diagnoacutestica avalia-se para identificar o niacutevel de conhecimentos dos
alunos quanto aos conteuacutedos conceitual procedimental e atitudinal a fim de detectar
erros e buscar corrigi-los considerando esses erros como ponto de partida para a
evoluccedilatildeo da aprendizagem do aluno Natildeo se avalia portanto para tatildeo somente
registrar o baixo desempenho do educando
Na funccedilatildeo processual reconhece-se que a aprendizagem natildeo acontece de
forma pontual estaacutetica mas em um constante movimento A avaliaccedilatildeo sob essa
perspectiva busca priorizar a qualidade e a evoluccedilatildeo da aprendizagem isto eacute o
desempenho do aluno ao longo do periacuteodo letivo conforme orienta a LDB Essa
avaliaccedilatildeo natildeo se restringe apenas a uma prova ou um trabalho no final do processo
pois adotar a postura de avaliar o aluno apenas por meio de um instrumento com
caraacuteter de avaliaccedilatildeo classificatoacuteria seria um ato reducionista do processo de ensino e
aprendizagem
Na funccedilatildeo formativa objetiva-se possibilitar que o aluno vivencie a tomada de
consciecircncia da atividade que ele desenvolve Trata-se da tomada de consciecircncia tanto
do seu proacuteprio processo de construccedilatildeo do conhecimento quanto dos objetivos da
aprendizagem podendo o aluno de forma consciente participar da regulaccedilatildeo da
atividade O aluno pode expressar seus erros considerando que se encontra situado
em um processo de construccedilatildeo do conhecimento elaborado e suas limitaccedilotildees
considerando que se encontra situado em um processo contiacutenuo de acesso aos
28
saberes arquitetando assim alternativas na ressignificaccedilatildeo do processo de ensino e
aprendizagem
Na funccedilatildeo somativa expressa-se o resultado referente ao desempenho do
aluno durante o desenvolvimento das unidades do periacuteodo letivo utilizando-se de
instrumentos que possibilitem a mensuraccedilatildeo da aprendizagem frente aos conteuacutedos
especiacuteficos de cada disciplina seguindo os criteacuterios orientados pela Resoluccedilatildeo nordm
862011
Art 1ordm A avaliaccedilatildeo parte integrante do ato educativo eacute entendida como um processo
contiacutenuo cumulativo abrangente sistemaacutetico e flexiacutevel sendo um constante
diagnoacutestico participativo na busca de um ensino de qualidade resgatando-se seu
sentido formativo e afirmando-se que ela natildeo se constitui um momento isolado mas
onde se avalia toda a praacutetica pedagoacutegica
Art 2ordm O processo de avaliaccedilatildeo seraacute desenvolvido ao longo de cada etapa conforme a
estrutura dos cursos e determinadas pelo calendaacuterio escolar
sect 1ordm Para os cursos anuais ou seriados em quatro etapas onde cada uma delas
corresponderaacute a um bimestre do ano letivo e
sect 2ordm Para os cursos semestrais ou modulados em duas etapas onde cada uma delas
corresponderaacute a um bimestre do semestre letivo
Art 3ordm O resultado da avaliaccedilatildeo da aprendizagem seraacute registrado ao final de cada
etapa obedecendo agrave escala de 00 (zero) a 100 (dez) pontos com apenas uma casa
decimal
Paraacutegrafo uacutenico Os alunos seratildeo avaliados nos aspectos qualitativos e quantitativos
com prevalecircncia dos primeiros onde as dimensotildees conceituais procedimentais e
atitudinais devem perpassar todo o processo
I ndash Considera-se como dimensatildeo conceitual a aquisiccedilatildeo das bases cientificas e
tecnoloacutegicas de cada componente curricular
II - Considera-se como dimensatildeo procedimental a capacidade de contextualizaccedilatildeo eou
operacionalizaccedilatildeo dos conhecimentos adquiridos de acordo com o inciso I
III - Considera-se como dimensatildeo atitudinal a incorporaccedilatildeo de valores obtidos com
aquisiccedilatildeo das dimensotildees dos incisos I e II que implique uma ressignificaccedilatildeo das
praacuteticas vivenciadas em sociedade
29
Art 4ordm Satildeo instrumentos de avaliaccedilatildeo da aprendizagem dentre outros
I - Atividades praacuteticas
II - Trabalhos de pesquisa
III - Estudo de caso
IV - Simulaccedilotildees
V - Projetos
VI - Situaccedilotildees-problema
VII - Elaboraccedilatildeo de portfoacutelios e relatoacuterios de atividades
VIII - Provas escritas
IX - Seminaacuterios e
X - Resenhas e artigos
Art 5ordm A aplicaccedilatildeo de qualquer instrumento avaliativo a ser realizada pelo professor
deveraacute ser comunicada aos alunos com antecedecircncia esclarecendo os criteacuterios e
requisitos necessaacuterios
Paraacutegrafo uacutenico O caraacuteter processual da avaliaccedilatildeo permite tambeacutem ao professor
valer-se da observaccedilatildeo e da auto avaliaccedilatildeo como instrumentos avaliativos do aluno
Art 6ordm Apoacutes as devidas anaacutelises e correccedilotildees dos instrumentos avaliativos o professor
deveraacute entregaacute-los aos alunos no prazo de ateacute dez dias uacuteteis apoacutes sua realizaccedilatildeo
Paraacutegrafo uacutenico O aluno poderaacute no momento da entrega das referidas avaliaccedilotildees
apresentar alegaccedilotildees e reclamaccedilotildees ao professor o qual deveraacute proceder agraves devidas
orientaccedilotildees e encaminhamentos
Art 7ordm O periacuteodo das avaliaccedilotildees ficaraacute a criteacuterio do professor poreacutem os resultados das
atividades avaliativas deveratildeo ser registrados no periacuteodo destinado a cada etapa
Art 8ordm Constituir-se-aacute dever do professor
I - atualizar o diaacuterio no sistema acadecircmico com registro dos conteuacutedos ministrados
frequecircncias e atividades realizadas e
II - efetivar o lanccedilamento da nota de seu componente curricular (disciplina) no sistema
acadecircmico e entregar coacutepia impressa agrave respectiva coordenaccedilatildeo de curso ou setor
equivalente ao final de cada etapa de acordo com o prazo estabelecido no calendaacuterio
escolar
30
Paraacutegrafo uacutenico As alteraccedilotildees necessaacuterias de notas frequecircncias eou conteuacutedos
somente poderatildeo ser efetuadas pelo professor responsaacutevel diretamente no sistema
acadecircmico eou no diaacuterio impresso
Art 9ordm O aluno que natildeo comparecer nas datas previstas para realizaccedilatildeo de um ou mais
instrumentos avaliativos adotados pelo professor teraacute direito de ser avaliado em nova
data a ser negociada e acordada com o professor da correspondente unidade
curricular
Paraacutegrafo uacutenico A nova data a que se refere o caput deste artigo natildeo poderaacute
ultrapassar o prazo de entrega do diaacuterio conforme inciso II do Art 8ordm desta resoluccedilatildeo
Art 10 Na verificaccedilatildeo da aprendizagem a meacutedia do moacutedulosemestre ou a meacutedia da
seacuterieano de cada disciplina seraacute a meacutedia aritmeacutetica simples das notas registradas em
cada etapa
Art 11 Considerar-se-aacute aprovado o aluno que tiver frequecircncia igual ou superior a 75
(setenta e cinco por cento) do total de horas letivas conforme Parecer CEB-CNE
nordm121997 e alcanccedilar meacutedia semestral ou anual em cada disciplina igual ou superior
a 70 (sete)
CAPIacuteTULO I
DO SISTEMA DE RECUPERACcedilAtildeO
Art 12 O aluno que obtiver nota inferior a 70 (sete) em uma das etapas exceto a
uacuteltima teraacute suas dificuldades de aprendizagem trabalhadas atraveacutes de atividades de
reforccedilo ao longo do processo dentro do semestre ou ano letivo de modo que ao final
desse periacuteodo o professor jaacute disponha de uma nova nota que substituiraacute a nota da
primeira etapa do semestre ou a menor nota das trecircs primeiras etapas do ano letivo
sect 1ordm Apoacutes o lanccedilamento da nota a que se refere o caput deste artigo far-se-aacute nova
meacutedia aritmeacutetica simples do semestre (cursos moduladossemestrais) ou do ano
(cursos seriadosanuais)
sect 2ordm Considerar-se-aacute aprovado o aluno que alcanccedilar nesta nova meacutedia semestral
(cursos moduladossemestrais) ou anual (cursos seriadosanuais) valor igual ou
superior a 70 (sete)
Art 13 Teraacute direito a submeter-se a recuperaccedilatildeo final o aluno que apoacutes o registro da
meacutedia prevista no artigo anterior obtiver meacutedia igual ou superior a 20 (dois) e inferior a
31
70 (sete) em uma ou mais disciplinas e frequecircncia igual ou superior a 75 (setenta e
cinco por cento) no total de horas letivas
sect 1ordm Na recuperaccedilatildeo final o professor deveraacute utilizar um ou mais instrumentos
avaliativos em conformidade com o que determina o Art 4ordm desta resoluccedilatildeo em
periacuteodo a ser definido pelo calendaacuterio escolar
sect 2ordm As atividades da recuperaccedilatildeo final deveratildeo compreender um periacuteodo natildeo inferior a
5 (cinco por cento) da carga horaacuteria prevista para a respectiva disciplina
sect 3ordm Apoacutes a recuperaccedilatildeo final far-se-aacute a meacutedia final que seraacute calculada a partir da nota
da recuperaccedilatildeo final e da meacutedia semestral ou anual obtida apoacutes o reforccedilo como
determina o sect 1ordm do Art 12ordm desta resoluccedilatildeo
sect 4ordm Seraacute considerado aprovado apoacutes a recuperaccedilatildeo final o aluno que obtiver meacutedia
final igual ou maior que 60 (seis) em cada uma das disciplinas objeto de recuperaccedilatildeo
final
Art 14 O aluno que natildeo obtiver aprovaccedilatildeo em no maacuteximo trecircs Componentes
Curriculares (disciplinas) seraacute promovido para o moacutedulo ou seacuterie seguinte devendo
cursar os componentes curriculares em dependecircncia em turmas diferentes ou atraveacutes
programaccedilatildeo especial de estudos no prazo maacuteximo de um ano
CAPIacuteTULO II
DA RETENCcedilAtildeO NO MOacuteDULO OU SEacuteRIE
Art 15 Considerar-se-aacute retido no moacutedulo ou seacuterie o aluno que
I Obtiver frequecircncia inferior a 75 (setenta e cinco por cento) do total de horas
letivas
II Natildeo obtiver aprovaccedilatildeo em mais de trecircs Componentes Curriculares (disciplinas)
III Acumular reprovaccedilatildeo no mesmo componente curricular em dois semestres
consecutivos
IV Acumular disciplinas com aproveitamento inferior ao necessaacuterio para aprovaccedilatildeo
em dois semestres consecutivos
sect 1ordm O tempo maacuteximo para cumprir a(s) dependecircncia(s) em cada disciplina seraacute de um
ano apoacutes a retenccedilatildeo
sect 2ordm O aluno que ficar retido no moacutedulo cursaraacute apenas a disciplina objeto de retenccedilatildeo
beneficiando-se do aproveitamento das disciplinas em que foi aprovado
32
CAPIacuteTULO III
DAS DISPOSICcedilOtildeES GERAIS
Art 16 Os casos omissos seratildeo dirimidos pelo Conselho de Classe com as
deliberaccedilotildees encaminhadas agrave Diretoria de Ensino
Art 17 Este Regulamento entraraacute em vigor na data de sua aprovaccedilatildeo pelo CONSUP
Art 18 Revogam-se as disposiccedilotildees em contraacuterio
8 CRITEacuteRIOS DE APROVEITAMENTO DE CONHECIMENTOS E EXPERIEcircNCIAS ANTERIORES
O aproveitamento dar-se-aacute pelas seguintes vias
A ndash Disciplinas concluiacutedas com aprovaccedilatildeo em cursos profissionalizantes do Eixo
Gestatildeo e Negoacutecios ou Eixos afins que estejam correlacionadas ao perfil profissional
estabelecido mediante comprovaccedilatildeo atraveacutes de histoacuterico escolar e que o tempo de
conclusatildeo natildeo ultrapasse o limite de 05 anos
B ndash Conhecimentos adquiridos no exerciacutecio de atividades profissionais mediante
processo avaliativo determinado pelo coordenador do curso
9 INSTALACcedilOtildeES E EQUIPAMENTOS
O Campus Timon dispotildee da seguinte infraestrutura e ambientes para a
realizaccedilatildeo do Curso em Teacutecnico em Administraccedilatildeo na modalidade de Educaccedilatildeo de
Jovens e Adultos10 salas de aulas 01 laboratoacuterio de informaacutetica 01 biblioteca 01 sala
de viacutedeo conferecircncia 01laboratoacuterio de Biologia 01 auditoacuterio 02 aacutereas de vivecircncia 01
quadra poliesportiva 01 cantina e 01 piscina
33
10 ESTAacuteGIO CURRICULAR
O Estaacutegio natildeo constitui componente curricular obrigatoacuterio do curso Teacutecnico em
Administraccedilatildeo na modalidade de Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos A oportunidade de
estaacutegio poderaacute entretanto ser proporcionada pelo IFMA - Campus Timon por meio do
Departamento de Extensatildeo e Relaccedilotildees Institucionais (DERI) em conformidade com a
lei no 11788 de 25 de setembro de 2008 que dispotildee sobre o estaacutegio de estudantes
11 PESSOAL DOCENTE E TEacuteCNICO
O Campus Timon conta atualmente com um quadro de 80 servidores 53
professores e 22 teacutecnicos administrativos Dentre os docentes 22 satildeo do regime
dedicaccedilatildeo exclusiva 21 trabalham em regime de 40h e 01 em regime de 20h
semanais Dentre os teacutecnicos administrativos temos 09 de classe ldquoCrdquo (assistentes de
alunos auxiliares em administraccedilatildeo auxiliar de biblioteca) 11 classe ldquoDrdquo (assistentes
em administraccedilatildeo teacutecnico de laboratoacuteriomarcenaria teacutecnicos em enfermagem teacutecnico
em contabilidade e teacutecnico em eletroteacutecnica) e 16 classe ldquoErdquo (meacutedico enfermeira
meacutedico veterinaacuterio teacutecnicos em assuntos educacionais psicoacutelogas assistentes sociais
administradores contadores e analista de tecnologia da informaccedilatildeo)
Quadro 13 ndash Descriccedilatildeo de pessoal teacutecnico e docente
TAEs CLASSE ldquoCrdquo
NOME CARGO REGIME DE TRABALHO
FORMACcedilAtildeO TITULACcedilAtildeO
Aciel Sousa Mendes Assistente de Alunos 40 horassemana Bacharelado em
Computaccedilatildeo -
Bruno Leonardo Noleto Silva
Auxiliar de Biblioteca 40 horassemana Graduaccedilatildeo em Biblioteconomia
-
Camila Mara Rodrigues Silva
Assistente de Alunos 40 horassemana Graduada em
Pedagogia -
Faacutebbio Rocha Sampaio Assistente de Alunos 40 horassemana Bacharelando em
Direito -
Francisco Adriano da Silva Abreu
Auxiliar em Administraccedilatildeo 40 horassemana Licenciatura em
Pedagogia
Especializaccedilatildeo em Docecircncia do Ensino
Superior
Heacutelis Regina de Sousa Costa
Assistente de Alunos 40 horassemana
Licenciatura em Normal Superior e Bacharelado em
Ciecircncias Contaacutebeis
Especializaccedilatildeo em Gestatildeo e Supervisatildeo
Escolar
Jardhael Ricardo Moraes da Costa
Assistente de Alunos 40 horassemana Licenciatura em
Matemaacutetica -
Jean Carlos Ribeiro Soares
Auxiliar em Administraccedilatildeo 40 horassemana Bacharelando em
Administraccedilatildeo -
Luacutecia Helena Azevedo da Fonseca
Auxiliar em Administraccedilatildeo 40 horassemana Graduada em Administraccedilatildeo
-
34
TAEs CLASSE ldquoDrdquo
NOME CARGO REGIME DE TRABALHO
FORMACcedilAtildeO TITULACcedilAtildeO
Andreia Vale De Sousa Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Licenciada em
Educaccedilatildeo Fiacutesica
Aureacutelio de Brito Martins Veloso Filho
Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Bacharelado em Direito -
Beatriz Myrna da Silva Almeida
Teacutecnico em Enfermagem 40 horassemana Bacharelado em
Enfermagem -
Carlos Gustavo Ferreira Sales
Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Graduando em
Ciecircncias Contaacutebeis -
Diego Adriano Silva Teacutecnico em Eletroteacutecnica 40 horassemana Graduado em Matemaacutetica
Mestrando em Matemaacutetica
Kleber Craveiro da Cunha
Teacutecnico de Laboratoacuterio Marcenaria
40 horassemana Tecnoacutelogo em
Designer de Interiores -
Pedro Alcacircntara Magalhaes da Costa
Teacutecnico em Contabilidade 40 horassemana Bacharelado em
Ciecircncias Contaacutebeis -
Valeacuteria Rodrigues Lima Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana
Vicente Borges Leal Neto Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Ensino Meacutedio
Completo -
Vitorina Patricia de Sampaio Barradas
Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Licenciatura em Letras Especializaccedilatildeo em Literatura Brasileira
Welton Albuquerque Barros
Teacutecnico em Enfermagem 40 horassemana Bacharelado em
Enfermagem -
TAEs CLASSE ldquoErdquo
NOME CARGO REGIME DE TRABALHO
FORMACcedilAtildeO TITULACcedilAtildeO
Caio Jansen Melo e Sousa
Meacutedico 20 horassemana Bacharelado em
Medicina Especializaccedilatildeo em
Oftalmologia
Carmem Luacutecia Feacutelix da Silva
Assistente Social 40 horassemana Bacharelado em Serviccedilo Social
Especializaccedilatildeo em andamento em
Educaccedilatildeo e Proteccedilatildeo Social
Denyse Pontes Nunes Bezerra
Teacutecnico em Assuntos Educacionais 40 horassemana Licenciatura em
Pedagogia -
Francisca Michelle Duarte Da Silva Campos
Psicoacuteloga 40 horassemana Bacharelado em
Psicologia
Psicopedagogia Institucional e
Cliacutenica
Iara Luacutecia Rodrigues Barbosa
Administrador 40 horassemana Bacharelado em Administraccedilatildeo
Especialista em Gestatildeo Pessoas
Jussandra de Meneses Borges
Teacutecnica em Assuntos Educacionais 40 horassemana Licenciada em
Letras -
Layanne Lima Monte Enfermeira 40 horassemana Bacharelado em
Enfermagem
Especializaccedilatildeo em Obstetriacutecia e
Neonatologia em Enfermagem
Leidimar Lustosa Alves Feitosa
Psicoacuteloga 40 horassemana Bacharelado Licenciatura e
Psicologa
Especializaccedilatildeo em Docecircncia do
Ensino Superior
Luiz Antonio Silva Figueiredo Filho
Meacutedico Veterinaacuterio 40 horassemana Bacharelado em
Medic Veterinaacuteria Doutorado em Ciecircncia Animal
Nayara Coelho da Costa Contadora 40 horassemana Bacharelado em
Contabilidade Especializaccedilatildeo em Gestatildeo e Financcedilas
Patriacutecia Damasceno Teacutecnica em Assuntos Educacionais 40 horassemana Licenciatura em
Pedagogia -
Retieli de Oliveira Silva Teacutecnico em Assuntos Educacionais 40 horassemana Licenciatura em
Pedagogia
Especialista em Psicopedagogia e
Supervisatildeo Escolar
Seacutergio Alves de Sousa Contador 40 horassemana Bacharelado em
Contabilidade -
35
Stecircnio Klaydson Alves de Andrade
Analista de Tecnologia da Informaccedilatildeo 40 horassemana Tecnologia em
Informaacutetica Especialista em Banco de Dados
Suze Kely Aragatildeo Ribeiro
Administrador 40 horassemana Bacharelado em Administraccedilatildeo
Especialista em Gestatildeo na Educaccedilatildeo
Vilma Alves de Andrade Barros
Assistente Social 40 horassemana Bacharelado em Serviccedilo Social
Especialista em Sauacutede Mental na
Adolescecircncia
PROFESSOR EFETIVO DE EBTT
NOME AacuteREADISCIPLINA REGIME DE TRABALHO
FORMACcedilAtildeO TITULACcedilAtildeO
Alcides Marangoni Junior Higiene e Seguranccedila do Trabalho Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Graduaccedilatildeo em Engenharia Agronocircmica
Especializaccedilatildeo em Engenharia de Seguranccedila do Trabalho e em
Formaccedilatildeo Pedagoacutegica Profissional
Alexandre Nojoza Amorim
Biologia Meio Ambiente Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Graduaccedilatildeo em Ciecircncias Bioloacutegicas
e Graduaccedilatildeo em Tecnologia em Meio
Ambiente
Doutorando em Desenvolvimento e
Meio ambiente e Mestre em
Desenvolvimento e Meio ambiente
Andreacute da Silva Dutra Educaccedilatildeo Fiacutesica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura em Educaccedilatildeo Fiacutesica
Especialista em Educaccedilatildeo Fiacutesica
Escolar
Antonio Jorlan Soares de Abreu
AdministraccedilatildeoLogistica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Graduaccedilatildeo em Administraccedilatildeo de
Empresas
Especializaccedilatildeo em Marketing
Estrateacutegico em Didaacutetica
Universitaacuteria e em Gestatildeo Puacuteblica
Carlene de Souza Bitu Fonoaudiologia 40 horassemana Fonoaudiologia Mestrado em Farmacologia
Cliacutenica
Carolina Pereira Nunes Educaccedilatildeo Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura em Pedagogia e
Bacharelado em Psicologia
Especialista em Violecircncia
Domeacutestica contra Crianccedilas e
Adolescentes
Daiane da Silva Algarves Castelo Branco
InformaacuteticaDesenvolvimento de SistemasRede de Computadores
40 horassemana Graduaccedilatildeo em Computaccedilatildeo
Especializaccedilatildeo em Rede de
Computadores
Daniel Rodrigues dos Santos Pitombeira
Microbiologia de AlimentosQuiacutemica Orgacircnica
40 horassemana Graduaccedilatildeo em Licenciatura em
Quiacutemica -
Dastur Costa Campos FilosofiaSociologia Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura em Filosofia
Especializaccedilatildeo em Educaccedilatildeo
Profissional Integrada agrave
Educaccedilatildeo Baacutesica na Modalidade de
Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos
Edson da Silva Lira MatemaacuteticaEstatiacutestica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciado em Matemaacutetica
Mestre em Matemaacutetica
Fernando Saraiva do Recircgo Juacutenior
MatemaacuteticaEstatiacutestica 40 horassemana Licenciatura em
Matemaacutetica
Especializaccedilatildeo em Ensino de
Matemaacutetica
36
Francisco Cristiano da Silva Macedo
Informaacutetica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura Plena em Computaccedilatildeo
Mestre em Ciecircncias
Francisco das Chagas da Silva
MatemaacuteticaEstatiacutestica 40 horassemana Licenciatura em
Matemaacutetica Mestre em Matemaacutetica
Francisco Nivaldo Monteiro Cardoso
Informaacutetica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Tecnologia em Processamento de
Dados
Especializaccedilatildeo em Informaacutetica
Genesia da Silva Xavier Liacutengua Portuguesa Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Graduaccedilatildeo em Letras ndash Portuguecircs
e em Teologia Mestre em Letras
George Alex Pereira Lopes
Liacutengua Portuguesa Liacutengua Estrangeira Inglecircs
40 horassemana Graduaccedilatildeo em Letras ndash Inglecircs
-
George Ventura Alves Neri
EmpreendedorismoMarketing e Vendas
Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Bacharelado em Administraccedilatildeo
Especialista em Gestatildeo
Empresarial e Mestrando em
Sauacutede Puacuteblica e Meio Ambiente
Herbert Joseacute Aquino Sousa
Fiacutesica 40 horassemana Licenciatura em
Fiacutesica Mestre em Fiacutesica
Herus Orsano Machado Administraccedilatildeo Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Bacharelado em Administraccedilatildeo
Mestrando em Gestatildeo Logiacutestica
Irisnete Santos de Melo Histoacuteria Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura em Histoacuteria
Mestre em Histoacuteria
Jacira Izidoacuterio de Moura Quiacutemica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura em Quiacutemica
Mestre em Quiacutemica
Jackellyne Geoacutergia Dutra e Silva Leite
Biologia Melhoramento Geneacutetico Vegetal
Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Bacharelado em Ciecircncias Bioloacutegicas
Mestre em Sauacutede e Ambiente e
Doutoranda em Engenharia e
Ciecircncia de Alimentos
Janiel Seacutergio de Sousa Guedes
Fiacutesica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura em Fiacutesica
Especializaccedilatildeo em Educaccedilatildeo
Profissional Integrada agrave
Educaccedilatildeo Baacutesica na Modalidade de
Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos
Joseacute Luiacutes de Carvalho Bueno
Geografia Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciado em Geografia
Mestre em Meio Ambiente e
Desenvolvimento
Juliana Beatriz Sousa Quiacutemica Quiacutemica Analiacutetica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Bacharelado em Quiacutemica
Mestre em Quiacutemica
Juliana Sales Viegas Castelo Branco
Liacutengua PortuguesaLiacutengua EstrangeiraInglecircs
40 horassemana
Licenciatura em Letras-Inglecircs e
Bacharelado em Direito
Mestranda em LetrasLiteratura e
Especialista em Direito Puacuteblico
Karen Sheron Bezerra Fonseca
Geografia 40 horassemana Graduaccedilatildeo em
Geografia -
Luis Lira Leal Filosofia Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Graduaccedilatildeo em Filosofia e
Bacharelado em Teologia
Especializaccedilatildeo em Eacutetica e Filosofia
Poliacutetica
Mackleacuteia Mayara Oliveira da Silva
Liacutengua Portuguesa e Liacutengua EstrangeiraInglecircs
Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura em Letras
PortuguecircsInglecircs
Mestre em Letras
Maria das Graccedilas do Nascimento Prazeres
Histoacuteria Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura em Histoacuteria
Mestre em Histoacuteria
37
Marlene Sousa Silva Geografia Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciada em Geografia
Especialista em Educaccedilatildeo
Ambiental e Mestranda
Profissional em Praacuteticas em
Desenvolvimento Sustentaacutevel
Pablo Roberto de Sousa Neto
Matemaacutetica 40 horassemana Licenciatura em
Matemaacutetica Mestre em Matemaacutetica
Pastora Pereira Lima Neta
Quiacutemica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura Plena em Quiacutemica
Mestre em Ciecircncia e Tecnologia de
Alimentos
Paulo Seacutergio Machado Arauacutejo
Liacutengua PortuguesaLiacutengua EstrangeiraInglecircs
40 horassemana Licenciatura Plena
em Letras Especialista em
Liacutengua Portuguesa
Rafael Rodrigues De Moraes
Quiacutemica Quiacutemica Analiacutetica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Bacharelado em Quiacutemica
Mestre em Quiacutemica
Rawlinson Medeiros Ibiapina
Fiacutesica 40 horassemana Licenciatura Plena
em Fiacutesica Mestre em Fiacutesica
Roseane da Conceiccedilatildeo Santos Serra
Artes Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura Plena em Educaccedilatildeo Artiacutestica com
habilitaccedilatildeo em Artes Plaacutesticas e Graduanda em Arqueologia e
Conservaccedilatildeo da Arte Rupestre
Especialista em Histoacuteria da Arte e
Arquitetura e Mestre em
Arqueologia
Sebastiatildeo Linhares Bezerra Juacutenior
Histoacuteria Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Graduaccedilatildeo em Direito e em
Histoacuteria
Doutorando em Filosofia
Contemporacircnea
Socircnia Maria Gonccedilalves Pereira
Liacutengua EstrangeiraEspanhol Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura Plena em Espanhol e
Licenciatura Plena em Letras Portuguecircs
Especialista em Docecircncia do
Ensino Superior e em Letras Espanhol
Talita Soares de Oliveira Educaccedilatildeo Fiacutesica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Graduaccedilatildeo em Educaccedilatildeo Fiacutesica
Mestranda em Ensino da Sauacutede
Wesley De Sousa Santos Quiacutemica 40 horassemana Licenciatura em
Quiacutemica
Especializaccedilatildeo em Metodologias do
Ensino da Quiacutemica
12 DIPLOMA
O diploma de Teacutecnico em Administraccedilatildeo na modalidade EJA seraacute expedido
ao aluno que lograr aprovaccedilatildeo em todas as disciplinas que integram a matriz curricular
do curso
No verso do diploma constaratildeo os dados dos registros dos mesmos O diploma
vai acompanhado do histoacuterico escolar no qual consta o ano de conclusatildeo as
disciplinas cursadas e a carga horaacuteria total do curso
38
13 REFEREcircNCIAS
ALARCAtildeO Isabel A Escola Reflexiva In ALARCAtildeO Isabel (org) A Escola Reflexiva e a Nova Racionalidade Porto Alegre Artmed Editora 2001 BRZEZINSKI Iria Fundamentos Socioloacutegicos Funccedilotildees Sociais e Poliacuteticas da Escola Reflexiva e Emancipadora Algumas Aproximaccedilotildees In ALARCAtildeO Isabel (org) A Escola Reflexiva e a Nova Racionalidade Porto Alegre Artmed Editora 2001 BRASIL Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Lei de diretrizes e bases da educaccedilatildeo nacional Lei ndeg 9394 de 20 de dezembro de 1996 Diaacuterio Oficial [da] Repuacuteblica Federativa do Brasil Poder Executivo Brasiacutelia DF v 134 n 248 23 dez 1996 BRASIL Decreto Nordm 4367 de 09 de setembro de 2002 Regulamenta a Lei Complementar nordm 112 de 19 de setembro de 2001 que autoriza o Poder Executivo a criar a Regiatildeo Integrada de Desenvolvimento da Grande Teresina e instituir o Programa Especial de Desenvolvimento da grande Teresina e daacute outras providecircncias Disponiacutevel em httpwwwplanaltogovbrccivil_03decreto2002d4367htmgt Acesso em19 dez 2013 BRASIL Decreto 76112011 Dispotildee sobre a educaccedilatildeo especial o atendimento educacional especializado e daacute outras providecircncias Disponiacutevel em lthttpwwwplanaltogovbrccivil_03_Ato2011-20142011DecretoD7611htmgt Acesso em 12 de fevereiro de 104 _______ Conselho Nacional de Educaccedilatildeo Cacircmara de Educaccedilatildeo Baacutesica Parecer n 17 Diretrizes Nacionais para a Educaccedilatildeo Especial na Educaccedilatildeo Baacutesica Relatores Kuno Paulo Rhoden Sylvia Figueiredo Gouvecirca Aprovado em 03 de julho de 2001 Disponiacutevel em httpportalmecgovbrcneindexphpoption=contentamptask=viewampid=120 Acesso em 26 de fevereiro de 2014 BRASIL Decreto n 5154 de 23 de Julho de 2004 Regulamenta o sect 2ordm do art 36 e os arts 39 a 41 da Lei nordm 9394 de 20 de dezembro de 1996 que estabelece as diretrizes e bases da educaccedilatildeo nacional e daacute outras providecircncias Diaacuterio Oficial da Uniatildeo Brasiacutelia 23 jul 2004 _______Ministeacuterio da Justiccedila CORDE Declaraccedilatildeo de Salamanca e linhas de accedilatildeo sobre necessidades educativas especiais Brasiacutelia CORDE 1994 Essa declaraccedilatildeo eacute fruto do consenso internacional acerca da proposta de uma escola inclusiva Reuacutene princiacutepios proposiccedilotildees e recomendaccedilotildees que visam assegurar o direito de todos agrave educaccedilatildeo BRASIL Lei nordm 11892 de 29 de dezembro de 2008 Institui a Rede Federal de Educaccedilatildeo Profissional Cientiacutefica e Tecnoloacutegica cria os Institutos Federais de Educaccedilatildeo Ciecircncia e Tecnologia Brasiacutelia DF 30 dez 2008 Disponiacutevel em lthtppwwwplanaltogovbrccivil_03_ato2007-20102008leil11892htmgt Acesso em18 set 2012
39
BRASIL Lei nordm 9394 de 20 de dezembro de 1996 Institui as diretrizes e bases da educaccedilatildeo nacional Brasiacutelia DF 20 de dez 1996 Disponiacutevel emlthtppportalmecgovbrseesparquivospdflei9394_ldbn1pdfgtAcesso em18 set 2012 BRASIL Ensino meacutedio integrado agrave educaccedilatildeo profissional integrar para quecirc Brasiacutelia Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Secretaria da Educaccedilatildeo Baacutesica 2006 FAZENDA Ivani Interdisciplinaridade Um projeto em parceria SP Ediccedilotildees Loyola 1999 FONSECA M (Org) Dimensotildees do projeto poliacutetico-pedagoacutegico novos desafios para a escola Campinas Papirus 2001 FREIRE P Educaccedilatildeo e Mudanccedila Rio de Janeiro Paz e Terra 2006 FRIGOTTO G CIAVATTA M RAMOS M (orgs) Ensino meacutedio integrado concepccedilatildeo e contradiccedilotildees 2 ed Satildeo Paulo Cortez 2010 INSTITUTO FEDERAL DO MARANHAtildeO Plano de Desenvolvimento Institucional do IFMA Satildeo Luiacutes IFMA 2009 IPEA Disponiacutevel em lthttpwwwipeadatagovbrgt Acesso em 24 jul 2011 IBGE Censo Demograacutefico 1991 Contagem Populacional 1996 Censo Demograacutefico 2000 Contagem Populacional 2007 e Censo Demograacutefico 2010 Disponiacutevel em httpwwwcidadesibgegovbrpainelpopulacaophplang=ampcodmun=211220ampsearch=maranhao|timon|
infograficos-evolucao-populacional-e-piramide-etaria Acesso em 19122013 JULIATTO Clemente Ivo et al Um jeito proacuteprio de servir portas abertas para a comunidade Curitiba Champagnat 2005 LUCKESI C C Avaliaccedilatildeo dialoacutegica Satildeo Paulo Cortez 1994 LIMA N S T de Por uma praacutexis educativa inclusiva e responsaacutevel Revista Ambiente e Educaccedilatildeo Satildeo Paulo v1 n 2 p 104-112 agodez 2008 Disponiacutevel emhttpwwwunicidbroldrevista_educacaopdfvolume_2rev_nC2BA2_9_limapdfgt Acesso em 27 de fevereiro de 2014 MINISTEacuteRIO DA EDUCACcedilAtildeO Trabalhando com a Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos Alunas e alunos da EJA Brasiacutelia DF SETECMEC 2006 MINISTEacuteRIO DA EDUCACcedilAtildeO Programa de Integraccedilatildeo da Educaccedilatildeo Profissional com a Educaccedilatildeo Baacutesica na Modalidade de Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos - PROEJA Documento Base Brasiacutelia DF SETECMEC 2009 MINISTEacuteRIO DA EDUCACcedilAtildeODecreto nordm 5840 de 13 de julho de 2006 Institui no acircmbito federal o Programa de Integraccedilatildeo da Educaccedilatildeo Profissional com a Educaccedilatildeo Baacutesica na Modalidade de Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos ndash PROEJA Brasiacutelia DF MORIN Edgar E d u c a ccedil atilde o n a e r a p l a n e t aacute r i a Disponiacutevel em lt httpwww uiversodoconhecimentocombrgt Acesso em 28 ago 2013
40
RESOLUCcedilAtildeO CNECEB 62012Diaacuterio Oficial da UniatildeoBrasiacutelia21 de setembro de 2012Seccedilatildeo 1p22 ROMAtildeO J E Avaliaccedilatildeo dialoacutegica desafios e perspectivas Satildeo Paulo Cortez 1998 RAMOS Marise Concepccedilatildeo de Ensino Meacutedio Integrado agrave Educaccedilatildeo Profissional Disponiacutevel em lt httptecnicadmiwjfileswordpresscom200809texto-concepcao-do-ensino-medio-
integrado-marise-ramos1pdf gt Acesso em 12 dez 2013 RODRIGUES D Questotildees preliminares sobre o desenvolvimento de poliacuteticas de educaccedilatildeo inclusiva Inclusatildeo Revista da Educaccedilatildeo Especial Brasiacutelia MEC Secretaria de Educaccedilatildeo especial v 4 n 1 p 33- 40 janjun 2008 SAUL A M Avaliaccedilatildeo emancipatoacuteria desafios agrave teoria e agrave praacutetica de avaliaccedilatildeo e reformulaccedilatildeo do curriacuteculo 7 ed Satildeo Paulo Cortez 2006 SAVIANI D Escola e democracia 19 ed Satildeo Paulo Cortez Autores Associados 2003 SILVA Caetana Juracy Resende et al Institutos Federais lei 11892 de 29122008 comentaacuterios e reflexotildees Natal IFRN 2009 VEIGA I P A Projeto poliacutetico-pedagoacutegico novas trilhas para a escola In VEIGA I P AYUS R Educaccedilatildeo integral uma educaccedilatildeo holiacutestica para o seacuteculo XXI Porto Alegre Artmed 2002
15
MATEMATICA II
EMENTA
Funccedilatildeo modular Funccedilatildeo exponencial Funccedilatildeo logariacutetmica Sequencias Progressatildeo aritmeacutetica Progressatildeo geomeacutetrica
SOCIOLOGIA I
EMENTA
Princiacutepios da Sociologia Viver em sociedade Instituiccedilotildees sociais e sociedades contemporacircneas
INTRODUCcedilAtildeO AO DIREITO
EMENTA
Direito sociedade e cultura Relacionamento do Direito com as demais formas de conhecimento Direito moral e regras de trato social Conceito de Direito Direito objetivo e direito subjetivo Fontes do Direito Direito puacuteblico e direito privado Direito e Lei teacutecnica legislativa Direito e Estado
GESTAtildeO DE PESSOAS
EMENTA
A Gestatildeo de Pessoas na Organizaccedilatildeo Os processos de Gestatildeo de Pessoas (Atrair pessoas desenvolver pessoas e manter pessoas) Relaccedilotildees Interpessoais na Organizaccedilatildeo (Trabalho em Equipe) Estudos de Lideranccedila Motivaccedilatildeo de PessoalClima e Cultura Organizacional
MATEMATICA FINANCEIRA
EMENTA
Capital juro taxa de juros e montante Regime de capitalizaccedilatildeo Juros simples Descontos simples Juros compostos Juros compostos com taxa variaacuteveis Valor atual de um conjunto de capitais Sequumlecircncia uniforme de pagamento Montante de uma sequumlecircncia uniforme de depoacutesitos
EDUCACcedilAtildeO FIacuteSICA II
EMENTA
Neuroacutebica Xadrez Jogos Competitivos e Jogos Cooperativos Ginaacutestica
16
MODULO III
ARTES II
EMENTA
Arte na Idade Meacutedia Arte no Mundo Moderno Arte no Mundo Contemporacircneo
FILOSOFIA II
EMENTA
Esteacutetica Conceito e concepccedilotildees Senso esteacutetico o feio e o belo A Esteacutetica e a Arte Cultura Conceito de Cultura Relaccedilatildeo entre as accedilotildees humanas e animais ldquoMitos sobre a Culturardquo (Etnocentrismo) Produccedilatildeo de Cultura e produccedilatildeo do trabalho Trabalho Trabalho e sociedade Concepccedilotildees de trabalho nas sociedades (oacutecio trabalho como tortura como disciplina) Trabalho e Alienaccedilatildeo Tecnologia e Trabalho A humanizaccedilatildeo pelo trabalho
GEOGRAFIA II
EMENTA
O Espaccedilo Geograacutefico Brasileiro localizaccedilatildeo situaccedilatildeo Estrutura e dinacircmica da geologia relevo solos clima vegetaccedilatildeo e hidrografia Domiacutenios morfoclimaacuteticos Populaccedilatildeo dinacircmica composiccedilatildeo estrutura distribuiccedilatildeo e movimento Espaccedilo agraacuterio e espaccedilo urbano Atividade industrial Fontes de energia Relaccedilotildees comerciais Transportes Brasil e o mundo
Produccedilatildeo e gestatildeo do espaccedilo geograacutefico maranhense localizaccedilatildeo e situaccedilatildeo O ambiente natural Espaccedilo rural e urbano Atividades econocircmicas maranhenses e potencialidades de desenvolvimento
LINGUA PORTUGUESA III
EMENTA
Classes de palavras variaacuteveis do substantivo ao verbo Romantismo no Brasil e em Portugal prosa e poesia RealismoNaturalismo no Brasil e em Portugal Redaccedilatildeo
MATEMATICA III
EMENTA
Trigonometria no triacircngulo e no ciclo Funccedilotildees Trigonomeacutetricas funccedilatildeo seno funccedilatildeo cosseno funccedilatildeo tangente Nuacutemeros Complexos
17
FISICO-QUIMICA
EMENTA
Soluccedilotildees e Propriedades Coligativas Cineacutetica Quiacutemica Termoquiacutemica Equiliacutebrio quiacutemico Eletroquiacutemica
CONTABILIDADE GERAL
EMENTA
Importacircncia e campo de atuaccedilatildeo da Contabilidade Ciclo Contaacutebil Estrutura Conceitual Baacutesica Balanccedilo Patrimonial Apuraccedilatildeo do Resultado Fluxo de Caixa
DIREITO DO CONSUMIDOR
EMENTA
A proteccedilatildeo na ordem puacuteblica Estudo do Coacutedigo de Defesa do Consumidor os seus princiacutepios fundamentais a responsabilidade dos fornecedores de produtos e serviccedilos a proteccedilatildeo ao consumidor nos contratos e nas demais relaccedilotildees inerentes ao consumo os interesses e direitos coletivos dos consumidores e a correspondente proteccedilatildeo atraveacutes das accedilotildees civis adequadas as infraccedilotildees penais agraves relaccedilotildees de consumo a regulamentaccedilatildeo e as sanccedilotildees administrativas
GESTAtildeO DE MARKETING
EMENTA
Evoluccedilatildeo comercial e relaccedilotildees comerciais O que eacute mercado O que eacute Marketing O escopo de Marketing Marketing mix ndash 4rdquosrdquo do Marketing Pesquisa de mescado Segmentaccedilatildeo de mercado Ciclo de vida do produto Comportamento do consumidor A marca
REDACAtildeO TEacuteCNICA
EMENTA
Linguagem ndash norma padratildeo Pronomes de tratamento Gecircneros discursivos ndash especificaccedilatildeo Gecircneros da redaccedilatildeo Oficial
EDUCACcedilAtildeO FISICA III
EMENTA
Esportes individuais e coletivos Esporte de rendimento e esporte educacional Esportes de aventura
18
MOacuteDULO IV
INGLES II
EMENTA
Grammar Past Continuous Simple Future Immediate Future Possessive Adjective Pronouns Possessive Pronouns Reflexive Pronouns Genitive case Adjectives Comparisons Indefinite pronouns HOW + adjective Modal verbs CAN ndash MUST - SHOULD Vocabulary Telling the time ndash The school (Subjects and material) ndash Health problems ndash Holidays
BIOLOGIA II
EMENTA
ViacuterusNomenclatura dos organismosClassificaccedilatildeo dos organismos em ReinosAnatomia e fisiologia animal e vegetal
FISICA II
EMENTA
Termologia Dilataccedilatildeo teacutermica Calorimetria Transmissatildeo de calor Mudanccedila de fase Estudo dos gases Termodinacircmica
HISTORIA II
EMENTA
O mundo moderno absolutismo doutrina Mercantilista expansatildeo ultramarina colonizaccedilatildeo espanhola e portuguesa mercantilismo revoluccedilatildeo Inglesa Iluminismo revoluccedilatildeo industrial revoluccedilatildeo francesa Brasil colocircnia Impeacuterio luso-brasileiro escravidatildeo no Brasil era napoleocircnica Imperialismo
LINGUA PORTUGUESA IV
EMENTA
Categorias gramaticais invariaacuteveis adveacuterbio preposiccedilatildeo conjunccedilatildeo e interjeiccedilatildeo Parnasianismo Simbolismo Redaccedilatildeo criacutetica editorial Texto dissertativo
MATEMATICA IV
EMENTA
Anaacutelise combinatoacuteria Probabilidades Matrizes Determinantes Sistema Linear
19
SOCIOLOGIA II
EMENTA
A contribuiccedilatildeo da Antropologia aos estudos da sociedade Sociologia contemporacircnea Trabalho e sociedade
CONTABILIDA DE CUSTOS
EMENTA
Terminologia da Contabilidade de Custos Classificaccedilatildeo dos custos Criteacuterios de avaliaccedilatildeo de estoques Custeio Variaacutevel Fixaccedilatildeo do preccedilo de venda
DIREITO ADMINISTRATIVO
EMENTA
Noccedilotildees preliminares de Direito Administrativo Administraccedilatildeo Puacuteblica Poderes e deveres da Administraccedilatildeo Puacuteblica Ato administrativo Contratos administrativos Licitaccedilatildeo Serviccedilos puacuteblicos Concessatildeo e permissatildeo de serviccedilos puacuteblicos Servidores puacuteblicos
GESTAtildeO AMBIENTAL
EMENTA
Meio Ambiente Gestatildeo Ambiental Impacto Ambiental Poluiccedilatildeo Resiacuteduos Legislaccedilatildeo Ambiental Risco Ambiental Biodiversidade Sauacutede Ambiental Licenciamento Ambiental Responsabilidade Social Corporativa Sistemas de Gestatildeo Ambiental
EDUCACcedilAtildeO FISICA IV
EMENTA
Anatomia Humana Fisiologia Humana Danccedila
LINGUA ESPANHOLA I
EMENTA
Variaccedilatildeo Linguiacutestica Pronomes Pessoais Pronomes possessivos Pronomes demonstrativos Verbos regulares
20
MODULO V
ARTES III
EMENTA
Arte Preacute-Cabralina Arte Europeia no Brasil Barroco Brasileiro Seacuteculo XIX O Movimento Modernista Arte Contemporacircnea no Brasil
QUIMICA-ORGANICA
EMENTA
Radioatividade Introduccedilatildeo agrave Quiacutemica Orgacircnica Hidrocarbonetos Funccedilotildees orgacircnicas oxigenadas Compostos nitrogenados Estereoquiacutemica Estrutura e Propriedades do compostos orgacircnicos Reaccedilotildees orgacircnicas Compostos orgacircnicos naturais e sinteacuteticos
FILOSOFIA III
EMENTA
Loacutegica Conceito e Princiacutepios da Loacutegica Loacutegica Aristoteacutelicaformal argumentaccedilatildeo validade verdade e falaacutecias Loacutegica dialeacuteticaViver em Sociedade Concepccedilotildees Filosoacuteficas de Poliacutetica O Uso do Poder A Relaccedilatildeo entre Estado e Forccedila Desvios do Poder Democracia Cidadania e Direitos Humanos
GEOGRAFIA III
EMENTA
Atividades agropecuaacuterias Atividades industriais Fontes de energia Urbanizaccedilatildeo Geografia poliacutetica e geopoliacutetica Velha e nova ordem mundial Questotildees ambientais Cartografia
LINGUA PORTUGUESA V
EMENTA
SintaxeOraccedilotildees coordenadas e subordinadas Vanguardas Europeias Preacute-Modernismo no Brasil Modernismo 1ordf fase Sinais de Pontuaccedilatildeo Dissertaccedilatildeo
MATEMATICA V
EMENTA
Geometria plana Semelhanccedila de Triacircngulos Relaccedilatildeo meacutetrica no triacircngulo retacircngulo Aacuterea de figuras planas Geometria espacial meacutetrica
21
TOacutePICOS ESPECIAIS I
EMENTA
Erros Graves em Vendas Administraccedilatildeo do Tempo A Arte da Oratoacuteria A Importacircncia da Eacutetica nas Relaccedilotildees Comerciais Como Elaborar um Plano de Vendas
CONTABILIDADE COMERCIAL
EMENTA
Conceitos de elementos da Contabilidade Comercial Classificaccedilatildeo e registro contaacutebil de fatos proacuteprios de empresa comercial Contabilizaccedilatildeo dos tributos sobre a Receita e o Lucro consoante o Princiacutepio da Competecircncia Apuraccedilatildeo e contabilizaccedilatildeo do custo comercial Caacutelculo e controle fiscal dos estoques de mercadorias Caacutelculo e contabilizaccedilatildeo do estoque contaacutebil Contabilizaccedilatildeo de receitas e despesas operacionais e natildeo-operacionais Escrituraccedilatildeo contaacutebil comercial em todas as etapas Elaboraccedilatildeo de relatoacuterios contaacutebeis para anaacutelise da gestatildeo empresarial
DIREITO TRABALHISTA E COMERCIAL
EMENTA
Noccedilotildees de Direito do Trabalho Conceito de Direito do Trabalho Fontes do Direito do Trabalho A Consolidaccedilatildeo das Leis Trabalhistas Relaccedilatildeo trabalhista Empregado X Empregador Contrato de Trabalho Aviso preacutevio Estabilidade FGTS Identificaccedilatildeo e registro profissional Jornada de Trabalho Direito Coletivo de Trabalho Legislaccedilatildeo Sindical Noccedilotildees de Caacutelculos Trabalhistas Empresa e empresaacuterio comercial comerciante individual Obrigaccedilotildees profissionais dos empresaacuterios comerciais Sociedades comerciais pessoa juriacutedica O soacutecio e a sociedade comercial
ESTATISTICA APLICADA A ADMINISTRACcedilAtildeO
EMENTA
Aspectos baacutesicos da estatiacutestica seacuteries estatiacutesticas distribuiccedilatildeo de frequumlecircncias medidas de tendecircncia central medidas de variaccedilatildeo ou dispersatildeo medidas de assimetria e curtose
EDUCACcedilAtildeO FISICA V
EMENTA
Sauacutede e Qualidade de Vida Transtornos alimentares Princiacutepios do treinamento desportivo
LINGUA ESPANHOLA II
EMENTA
Textos em Liacutengua Espanhola para praacutetica de leitura e interpretaccedilatildeo Acentuaccedilatildeo graacuteficaVerbos irregulares no presente do indicativo Vverbos no presente do subjuntivo
22
MOacuteDULOS VI
INGLES III
EMENTA
VocabularyTeacutecnicas de leitura Reconhecimento de palavras cognatas palavras repetidas palavras conhecidas informaccedilotildees natildeo verbais e palavras chaves Grammar Present Perfect Present Perfect Continuous Past Perfect
BIOLOGIA III
EMENTA
GeneacuteticaEvoluccedilatildeoEcologia
FISICA III
EMENTA
Oacuteptica Geomeacutetrica As leis da reflexatildeo e os espelhos planos As leis da reflexatildeo e os espelhos esfeacutericos Refraccedilatildeo da luz Lentes esfeacutericas Instrumentos Oacutepticos Ondulatoacuteria Ondas Acuacutestica (Ondas Sonoras) Eletromagnetismo Forccedila magneacutetica Induccedilatildeo eletromagneacutetica Corrente alternada Fiacutesica Moderna Teoria da Relatividade Especial Teoria Quacircntica Fiacutesica Nuclear
HISTORIA III
EMENTA
Brasil na Primeira Repuacuteblica I Guerra mundial revoluccedilatildeo Russa de 1917 crise de 1929 os regimes totalitaacuterios na Europa governo de Getuacutelio Vargas (1930-1945) segunda Guerra Mundial A guerra fria descolonizaccedilatildeo da Aacutefrica e da Aacutesia Governos populistas no Brasil Experiecircncias de esquerda na Ameacuterica Latina O regime autoritaacuterio no Brasil Fim do socialismo real A redemocratizaccedilatildeo do Brasil globalizaccedilatildeo e mundializaccedilatildeo Aacutefrica civilizaccedilotildees e organizaccedilotildees poliacuteticas poacutes-coloniais A partilha da Aacutefrica descolonizaccedilatildeo O Apartheid e a era Mandela
LINGUA PORTUGUESA VI
EMENTA
Concordacircncia nomina e verbal Regecircncia Nominal e verbal Crase Colocaccedilatildeo Pronominal Modernismo 2ordf e 3ordf fases Poacutes-Modernismo Literatura africana de liacutengua portuguesa Angola Moccedilambique e Cabo Verde
23
MATEMATICA VI
EMENTA
Geometria analiacutetica plana Ponto Reta Circunferecircncia Polinocircmios Equaccedilotildees Polinomiais
SOCIOLOGIA III
EMENTA
Poder poliacutetica e Estado Direitos cidadania e movimentos sociaisMudanccedila e transformaccedilatildeo social
TOacutePICOS ESPECIAS II
EMENTA
Distribuiccedilatildeo Propaganda e promoccedilatildeo de vendas Organizaccedilatildeo de vendas
DIREITO TRIBUTAacuteRIO
EMENTA
Normas gerais de Direito Tributaacuterio O Coacutedigo Tributaacuterio Nacional generalidades Obrigaccedilatildeo tributaacuteria conceito e espeacutecies Responsabilidade tributaacuteria Creacutedito tributaacuterio conceito e natureza Lanccedilamento tributaacuterio conceito e modalidades Hipoacuteteses de suspensatildeo da exigibilidade extinccedilatildeo e exclusatildeo do creacutedito tributaacuterio Garantias e privileacutegios do creacutedito tributaacuterio Tributos federais estaduais e municipais em espeacutecie principais caracteriacutesticas Elisatildeo e evasatildeo tributaacuterias
GESTAtildeO DE SISTEMAS DE INFORMACcedilAtildeO
EMENTA
A importacircncia da informaccedilatildeo para a obtenccedilatildeo de vantagem competitiva Conceitos de informaccedilatildeo Dado informaccedilatildeo conhecimento e o processo de tomada de decisatildeo Caracteriacutesticas que a informaccedilatildeo deve ter para ser uacutetil Conceitos de Sistemas de Informaccedilotildees Sistema e visatildeo sistecircmica Sistemas de Informaccedilotildees Visatildeo geral sobre os componentes e recursos dos Sistemas de Informaccedilatildeo Tipos de processamento e de alimentaccedilatildeo de dados O processo de implementaccedilatildeo de soluccedilotildees usando Sistemas de Informaccedilotildees A Empresa como um Sistema e os diversos Subsistemas de Informaccedilotildees Tendecircncias organizacionais e tecnoloacutegicasPanorama tecnoloacutegico Diretrizes para uso da tecnologia CRM e tecnologias aplicadas Gestatildeo dos recursos empresarias e tecnologias aplicadas MRP MRP II ERP Supply Chain Management e tecnologias aplicadas EDI Web EDI E-Business E-Commerce E-procurement
LOGIacuteSTICA DA PRODUCcedilAtildeO
EMENTA
Logiacutestica Evoluccedilatildeo conceitos e caracteriacutestica Atividades da logiacutestica Modais de transportes Competitividade do sistema de logiacutestica Otimizaccedilatildeo de sistemas logiacutesticos O Processo de Gestatildeo de Materiais Cadeia de Suprimentos O processo de compra de materiais Armazenagem de materiais Gestatildeo de Estoques
24
MOacuteDULO VII
EDUCACcedilAtildeO FISICA VI
EMENTA
Programas de sauacutede e qualidade de vida Lutas Organizaccedilatildeo esportivaLazer
LINGUA ESPANHOLA III
EMENTA
Heterosemacircnticos heterotocircnicos e heterogneacutericos Verbos no futuro simples Verbos no futuro condicional Estudo de textos para ampliar o vocabulaacuterios em Liacutengua Espanhola
ELABORACcedilAtildeO E ANALISE DE PROJETOS
EMENTA
Conceito e caracteriacutesticas de um projeto A necessidade e os benefiacutecios de projetos nas organizaccedilotildees
Sucesso de um projeto conceito e fatores criacuteticos O ciclo de vida de um projeto Estruturas organizacionais para projetos Fase de iniciaccedilatildeo Fase de planejamento Fase de execuccedilatildeo e controle Fase de encerramento
EMPREENDEDORISMO
EMENTA
Conceito e caracteriacutesticas Perfil do empreendedor Visatildeo de futuro As pequenas e meacutedias
empresas Alternativas e oportunidades de mercado Inovaccedilatildeo e competitividade Plano de
negoacutecios
ETICA E RELACcedilOtildeES INTERPESSOAIS NO AMBIENTE DE TRABALHO
EMENTA
Os costumes morais e os valores sociais O problema da liberdade Accedilatildeo eacutetica e responsabilidade pessoal As relaccedilotildees de trabalho A dimensatildeo eacutetica e poliacutetica da vida social Eacutetica e cidadania no mundo contemporacircneo
GESTAtildeO DA QUALIDADE
EMENTA
Introduccedilatildeo a Gestatildeo da qualidade Conceitos Baacutesicos e evoluccedilatildeo da Qualidade Gurus da Gestatildeo da qualidade os mandamentos da qualidade Controle da Qualidade Total (TQC) conceitos baacutesicos e implantaccedilatildeo Ferramentas de qualidade O Processo de melhoria contiacutenua Normas de qualidade
25
GESTAtildeO ESTRATEGICA
EMENTA
Planejamento origem e conceitos Tipos de planejamento Planejamento estrateacutegico Estrateacutegias Diagnoacutestico estrateacutegico missatildeo visatildeo e valores da empresa Anaacutelise e diagnoacutestico de ambiente externo e interno matriz swot Estrateacutegia empresarial origem conceitos e tipos de estrateacutegias
GESTAtildeO FINANCEIRA E CONTABIL
EMENTA
Gestatildeo financeira do capital de giro Decisotildees de financiamentos Meacutetodos de planejamento Instrumentos de Planejamento e Controle Financeiro Organizaccedilatildeo de informaccedilotildees financeiras Fluxo de caixa e anaacutelise de resultados econocircmicos e financeiros
HIGIENE E SEGURANCcedilA DE TRABALHO
EMENTA
Riscos ambientais Causas e consequecircncias dos acidentes de trabalho Medidas de prevenccedilatildeo individual e coletiva CIPA Normas Regulamentadoras do Ministeacuterio do Trabalho
ORGANIZACcedilAtildeO SISTEMAS E METODOS
EMENTA
Organizaccedilatildeo e Anaacutelise Organizaccedilatildeo objetivos e estrutura OSM ndash Organizaccedilatildeo Sistemas e Meacutetodos Profissional de OSM Anaacutelise Organizacional Estrutura Organizacionais Conceitos e caracteriacutesticas Representaccedilotildees graacuteficas da estrutura Tipos de estrutura Organizacionais Instrumentos de Organizaccedilatildeo Sistemas e Meacutetodos Quadro de Distribuiccedilatildeo de Trabalho ndash QDTFluxograma conceitos caracteriacutesticas Layout Importacircncia e finalidade Indicadores de problemas no layout Tipos Formulaacuterios Manuais de Organizaccedilatildeo
26
7 SISTEMAacuteTICA DE AVALIACcedilAtildeO
A avaliaccedilatildeo parte integrante do processo educativo eacute entendida como um
constante diagnoacutestico participativo na busca de um ensino de qualidade resgatando-se
seu sentido formativo e afirmando-se que ela natildeo se constitui um momento isolado
mas um processo onde se avalia toda praacutetica educativa
Dentro desse entendimento a avaliaccedilatildeo seraacute desenvolvida conforme estabelece
a resoluccedilatildeo nordm 86 de 05 de outubro de 2011 aprovada pelo Conselho Superior do
IFMA assim disposta
71 DO SISTEMA DE AVALIACcedilAtildeO
AVALIACcedilAtildeO DA APRENDIZAGEM
Em relaccedilatildeo agrave avaliaccedilatildeo da aprendizagem escolar eacute preciso que se reflita
sempre a respeito de que e de quem ela estaacute a serviccedilo Como accedilatildeo de transformaccedilatildeo e
de promoccedilatildeo social a avaliaccedilatildeo da aprendizagem escolar daacute significado ao processo
de ensino e aprendizagem e agrave relaccedilatildeo professor- aluno
Em contraposiccedilatildeo agrave concepccedilatildeo tradicional de avaliaccedilatildeo (centrada
exclusivamente na verificaccedilatildeo dos conhecimentos ldquodepositadosrdquo pelo professor junto
ao aluno de forma autoritaacuteria e bancaacuteria como enfatizam Romatildeo (1998) e Freire
(2006) o IFMA Cacircmpus Timon opta por uma concepccedilatildeo de avaliaccedilatildeo emancipatoacuteria
que segundo Saul (2006) se caracteriza como um processo de descriccedilatildeo anaacutelise e
criacutetica de uma dada realidade visando transformar essa mesma realidade A proposta
ancora-se nos dimensionamentos conceituais de emancipaccedilatildeo de decisatildeo
democraacutetica de transformaccedilatildeo e de criacutetica educativa Assim [] a avaliaccedilatildeo
emancipatoacuteria estaacute situada numa vertente poliacutetico-pedagoacutegica
cujo interesse primordial eacute emancipador ou seja libertador visando provocar a criacutetica de modo a libertar o sujeito de condicionamentos deterministas O compromisso principal desta avaliaccedilatildeo eacute o de fazer com que as pessoas direta ou indiretamente envolvidas em uma accedilatildeo educacional escrevam a sua ldquoproacutepria histoacuteriardquo e gerem as suas proacuteprias alternativas de accedilatildeo (SAUL 2006 p 61)
27
Portanto deve-se assumir uma postura que favoreccedila efetivamente a
concepccedilatildeo emancipatoacuteria levando-se em consideraccedilatildeo que a avaliaccedilatildeo concentra de
modo integrado muacuteltiplas funccedilotildees dialoacutegica diagnoacutestica processual formativa e
somativa
Na funccedilatildeo dialoacutegica a avaliaccedilatildeo serve a um projeto pedagoacutegico comprometido
tanto com as variaacuteveis do meio sociocultural no qual o educando se insere quanto com
aquelas que determinam o modo de ser desse mesmo educando a fim de possibilitar a
emancipaccedilatildeo do sujeito e ao mesmo tempo do seu meio (LUCKESI 1994) Nesse
sentido ldquoa avaliaccedilatildeo deixa de ser um processo de cobranccedila para se transformar em
mais um momento de aprendizagem tanto para o aluno quanto para o professorrdquo
(ROMAtildeO 1998 p 59)
Na funccedilatildeo diagnoacutestica avalia-se para identificar o niacutevel de conhecimentos dos
alunos quanto aos conteuacutedos conceitual procedimental e atitudinal a fim de detectar
erros e buscar corrigi-los considerando esses erros como ponto de partida para a
evoluccedilatildeo da aprendizagem do aluno Natildeo se avalia portanto para tatildeo somente
registrar o baixo desempenho do educando
Na funccedilatildeo processual reconhece-se que a aprendizagem natildeo acontece de
forma pontual estaacutetica mas em um constante movimento A avaliaccedilatildeo sob essa
perspectiva busca priorizar a qualidade e a evoluccedilatildeo da aprendizagem isto eacute o
desempenho do aluno ao longo do periacuteodo letivo conforme orienta a LDB Essa
avaliaccedilatildeo natildeo se restringe apenas a uma prova ou um trabalho no final do processo
pois adotar a postura de avaliar o aluno apenas por meio de um instrumento com
caraacuteter de avaliaccedilatildeo classificatoacuteria seria um ato reducionista do processo de ensino e
aprendizagem
Na funccedilatildeo formativa objetiva-se possibilitar que o aluno vivencie a tomada de
consciecircncia da atividade que ele desenvolve Trata-se da tomada de consciecircncia tanto
do seu proacuteprio processo de construccedilatildeo do conhecimento quanto dos objetivos da
aprendizagem podendo o aluno de forma consciente participar da regulaccedilatildeo da
atividade O aluno pode expressar seus erros considerando que se encontra situado
em um processo de construccedilatildeo do conhecimento elaborado e suas limitaccedilotildees
considerando que se encontra situado em um processo contiacutenuo de acesso aos
28
saberes arquitetando assim alternativas na ressignificaccedilatildeo do processo de ensino e
aprendizagem
Na funccedilatildeo somativa expressa-se o resultado referente ao desempenho do
aluno durante o desenvolvimento das unidades do periacuteodo letivo utilizando-se de
instrumentos que possibilitem a mensuraccedilatildeo da aprendizagem frente aos conteuacutedos
especiacuteficos de cada disciplina seguindo os criteacuterios orientados pela Resoluccedilatildeo nordm
862011
Art 1ordm A avaliaccedilatildeo parte integrante do ato educativo eacute entendida como um processo
contiacutenuo cumulativo abrangente sistemaacutetico e flexiacutevel sendo um constante
diagnoacutestico participativo na busca de um ensino de qualidade resgatando-se seu
sentido formativo e afirmando-se que ela natildeo se constitui um momento isolado mas
onde se avalia toda a praacutetica pedagoacutegica
Art 2ordm O processo de avaliaccedilatildeo seraacute desenvolvido ao longo de cada etapa conforme a
estrutura dos cursos e determinadas pelo calendaacuterio escolar
sect 1ordm Para os cursos anuais ou seriados em quatro etapas onde cada uma delas
corresponderaacute a um bimestre do ano letivo e
sect 2ordm Para os cursos semestrais ou modulados em duas etapas onde cada uma delas
corresponderaacute a um bimestre do semestre letivo
Art 3ordm O resultado da avaliaccedilatildeo da aprendizagem seraacute registrado ao final de cada
etapa obedecendo agrave escala de 00 (zero) a 100 (dez) pontos com apenas uma casa
decimal
Paraacutegrafo uacutenico Os alunos seratildeo avaliados nos aspectos qualitativos e quantitativos
com prevalecircncia dos primeiros onde as dimensotildees conceituais procedimentais e
atitudinais devem perpassar todo o processo
I ndash Considera-se como dimensatildeo conceitual a aquisiccedilatildeo das bases cientificas e
tecnoloacutegicas de cada componente curricular
II - Considera-se como dimensatildeo procedimental a capacidade de contextualizaccedilatildeo eou
operacionalizaccedilatildeo dos conhecimentos adquiridos de acordo com o inciso I
III - Considera-se como dimensatildeo atitudinal a incorporaccedilatildeo de valores obtidos com
aquisiccedilatildeo das dimensotildees dos incisos I e II que implique uma ressignificaccedilatildeo das
praacuteticas vivenciadas em sociedade
29
Art 4ordm Satildeo instrumentos de avaliaccedilatildeo da aprendizagem dentre outros
I - Atividades praacuteticas
II - Trabalhos de pesquisa
III - Estudo de caso
IV - Simulaccedilotildees
V - Projetos
VI - Situaccedilotildees-problema
VII - Elaboraccedilatildeo de portfoacutelios e relatoacuterios de atividades
VIII - Provas escritas
IX - Seminaacuterios e
X - Resenhas e artigos
Art 5ordm A aplicaccedilatildeo de qualquer instrumento avaliativo a ser realizada pelo professor
deveraacute ser comunicada aos alunos com antecedecircncia esclarecendo os criteacuterios e
requisitos necessaacuterios
Paraacutegrafo uacutenico O caraacuteter processual da avaliaccedilatildeo permite tambeacutem ao professor
valer-se da observaccedilatildeo e da auto avaliaccedilatildeo como instrumentos avaliativos do aluno
Art 6ordm Apoacutes as devidas anaacutelises e correccedilotildees dos instrumentos avaliativos o professor
deveraacute entregaacute-los aos alunos no prazo de ateacute dez dias uacuteteis apoacutes sua realizaccedilatildeo
Paraacutegrafo uacutenico O aluno poderaacute no momento da entrega das referidas avaliaccedilotildees
apresentar alegaccedilotildees e reclamaccedilotildees ao professor o qual deveraacute proceder agraves devidas
orientaccedilotildees e encaminhamentos
Art 7ordm O periacuteodo das avaliaccedilotildees ficaraacute a criteacuterio do professor poreacutem os resultados das
atividades avaliativas deveratildeo ser registrados no periacuteodo destinado a cada etapa
Art 8ordm Constituir-se-aacute dever do professor
I - atualizar o diaacuterio no sistema acadecircmico com registro dos conteuacutedos ministrados
frequecircncias e atividades realizadas e
II - efetivar o lanccedilamento da nota de seu componente curricular (disciplina) no sistema
acadecircmico e entregar coacutepia impressa agrave respectiva coordenaccedilatildeo de curso ou setor
equivalente ao final de cada etapa de acordo com o prazo estabelecido no calendaacuterio
escolar
30
Paraacutegrafo uacutenico As alteraccedilotildees necessaacuterias de notas frequecircncias eou conteuacutedos
somente poderatildeo ser efetuadas pelo professor responsaacutevel diretamente no sistema
acadecircmico eou no diaacuterio impresso
Art 9ordm O aluno que natildeo comparecer nas datas previstas para realizaccedilatildeo de um ou mais
instrumentos avaliativos adotados pelo professor teraacute direito de ser avaliado em nova
data a ser negociada e acordada com o professor da correspondente unidade
curricular
Paraacutegrafo uacutenico A nova data a que se refere o caput deste artigo natildeo poderaacute
ultrapassar o prazo de entrega do diaacuterio conforme inciso II do Art 8ordm desta resoluccedilatildeo
Art 10 Na verificaccedilatildeo da aprendizagem a meacutedia do moacutedulosemestre ou a meacutedia da
seacuterieano de cada disciplina seraacute a meacutedia aritmeacutetica simples das notas registradas em
cada etapa
Art 11 Considerar-se-aacute aprovado o aluno que tiver frequecircncia igual ou superior a 75
(setenta e cinco por cento) do total de horas letivas conforme Parecer CEB-CNE
nordm121997 e alcanccedilar meacutedia semestral ou anual em cada disciplina igual ou superior
a 70 (sete)
CAPIacuteTULO I
DO SISTEMA DE RECUPERACcedilAtildeO
Art 12 O aluno que obtiver nota inferior a 70 (sete) em uma das etapas exceto a
uacuteltima teraacute suas dificuldades de aprendizagem trabalhadas atraveacutes de atividades de
reforccedilo ao longo do processo dentro do semestre ou ano letivo de modo que ao final
desse periacuteodo o professor jaacute disponha de uma nova nota que substituiraacute a nota da
primeira etapa do semestre ou a menor nota das trecircs primeiras etapas do ano letivo
sect 1ordm Apoacutes o lanccedilamento da nota a que se refere o caput deste artigo far-se-aacute nova
meacutedia aritmeacutetica simples do semestre (cursos moduladossemestrais) ou do ano
(cursos seriadosanuais)
sect 2ordm Considerar-se-aacute aprovado o aluno que alcanccedilar nesta nova meacutedia semestral
(cursos moduladossemestrais) ou anual (cursos seriadosanuais) valor igual ou
superior a 70 (sete)
Art 13 Teraacute direito a submeter-se a recuperaccedilatildeo final o aluno que apoacutes o registro da
meacutedia prevista no artigo anterior obtiver meacutedia igual ou superior a 20 (dois) e inferior a
31
70 (sete) em uma ou mais disciplinas e frequecircncia igual ou superior a 75 (setenta e
cinco por cento) no total de horas letivas
sect 1ordm Na recuperaccedilatildeo final o professor deveraacute utilizar um ou mais instrumentos
avaliativos em conformidade com o que determina o Art 4ordm desta resoluccedilatildeo em
periacuteodo a ser definido pelo calendaacuterio escolar
sect 2ordm As atividades da recuperaccedilatildeo final deveratildeo compreender um periacuteodo natildeo inferior a
5 (cinco por cento) da carga horaacuteria prevista para a respectiva disciplina
sect 3ordm Apoacutes a recuperaccedilatildeo final far-se-aacute a meacutedia final que seraacute calculada a partir da nota
da recuperaccedilatildeo final e da meacutedia semestral ou anual obtida apoacutes o reforccedilo como
determina o sect 1ordm do Art 12ordm desta resoluccedilatildeo
sect 4ordm Seraacute considerado aprovado apoacutes a recuperaccedilatildeo final o aluno que obtiver meacutedia
final igual ou maior que 60 (seis) em cada uma das disciplinas objeto de recuperaccedilatildeo
final
Art 14 O aluno que natildeo obtiver aprovaccedilatildeo em no maacuteximo trecircs Componentes
Curriculares (disciplinas) seraacute promovido para o moacutedulo ou seacuterie seguinte devendo
cursar os componentes curriculares em dependecircncia em turmas diferentes ou atraveacutes
programaccedilatildeo especial de estudos no prazo maacuteximo de um ano
CAPIacuteTULO II
DA RETENCcedilAtildeO NO MOacuteDULO OU SEacuteRIE
Art 15 Considerar-se-aacute retido no moacutedulo ou seacuterie o aluno que
I Obtiver frequecircncia inferior a 75 (setenta e cinco por cento) do total de horas
letivas
II Natildeo obtiver aprovaccedilatildeo em mais de trecircs Componentes Curriculares (disciplinas)
III Acumular reprovaccedilatildeo no mesmo componente curricular em dois semestres
consecutivos
IV Acumular disciplinas com aproveitamento inferior ao necessaacuterio para aprovaccedilatildeo
em dois semestres consecutivos
sect 1ordm O tempo maacuteximo para cumprir a(s) dependecircncia(s) em cada disciplina seraacute de um
ano apoacutes a retenccedilatildeo
sect 2ordm O aluno que ficar retido no moacutedulo cursaraacute apenas a disciplina objeto de retenccedilatildeo
beneficiando-se do aproveitamento das disciplinas em que foi aprovado
32
CAPIacuteTULO III
DAS DISPOSICcedilOtildeES GERAIS
Art 16 Os casos omissos seratildeo dirimidos pelo Conselho de Classe com as
deliberaccedilotildees encaminhadas agrave Diretoria de Ensino
Art 17 Este Regulamento entraraacute em vigor na data de sua aprovaccedilatildeo pelo CONSUP
Art 18 Revogam-se as disposiccedilotildees em contraacuterio
8 CRITEacuteRIOS DE APROVEITAMENTO DE CONHECIMENTOS E EXPERIEcircNCIAS ANTERIORES
O aproveitamento dar-se-aacute pelas seguintes vias
A ndash Disciplinas concluiacutedas com aprovaccedilatildeo em cursos profissionalizantes do Eixo
Gestatildeo e Negoacutecios ou Eixos afins que estejam correlacionadas ao perfil profissional
estabelecido mediante comprovaccedilatildeo atraveacutes de histoacuterico escolar e que o tempo de
conclusatildeo natildeo ultrapasse o limite de 05 anos
B ndash Conhecimentos adquiridos no exerciacutecio de atividades profissionais mediante
processo avaliativo determinado pelo coordenador do curso
9 INSTALACcedilOtildeES E EQUIPAMENTOS
O Campus Timon dispotildee da seguinte infraestrutura e ambientes para a
realizaccedilatildeo do Curso em Teacutecnico em Administraccedilatildeo na modalidade de Educaccedilatildeo de
Jovens e Adultos10 salas de aulas 01 laboratoacuterio de informaacutetica 01 biblioteca 01 sala
de viacutedeo conferecircncia 01laboratoacuterio de Biologia 01 auditoacuterio 02 aacutereas de vivecircncia 01
quadra poliesportiva 01 cantina e 01 piscina
33
10 ESTAacuteGIO CURRICULAR
O Estaacutegio natildeo constitui componente curricular obrigatoacuterio do curso Teacutecnico em
Administraccedilatildeo na modalidade de Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos A oportunidade de
estaacutegio poderaacute entretanto ser proporcionada pelo IFMA - Campus Timon por meio do
Departamento de Extensatildeo e Relaccedilotildees Institucionais (DERI) em conformidade com a
lei no 11788 de 25 de setembro de 2008 que dispotildee sobre o estaacutegio de estudantes
11 PESSOAL DOCENTE E TEacuteCNICO
O Campus Timon conta atualmente com um quadro de 80 servidores 53
professores e 22 teacutecnicos administrativos Dentre os docentes 22 satildeo do regime
dedicaccedilatildeo exclusiva 21 trabalham em regime de 40h e 01 em regime de 20h
semanais Dentre os teacutecnicos administrativos temos 09 de classe ldquoCrdquo (assistentes de
alunos auxiliares em administraccedilatildeo auxiliar de biblioteca) 11 classe ldquoDrdquo (assistentes
em administraccedilatildeo teacutecnico de laboratoacuteriomarcenaria teacutecnicos em enfermagem teacutecnico
em contabilidade e teacutecnico em eletroteacutecnica) e 16 classe ldquoErdquo (meacutedico enfermeira
meacutedico veterinaacuterio teacutecnicos em assuntos educacionais psicoacutelogas assistentes sociais
administradores contadores e analista de tecnologia da informaccedilatildeo)
Quadro 13 ndash Descriccedilatildeo de pessoal teacutecnico e docente
TAEs CLASSE ldquoCrdquo
NOME CARGO REGIME DE TRABALHO
FORMACcedilAtildeO TITULACcedilAtildeO
Aciel Sousa Mendes Assistente de Alunos 40 horassemana Bacharelado em
Computaccedilatildeo -
Bruno Leonardo Noleto Silva
Auxiliar de Biblioteca 40 horassemana Graduaccedilatildeo em Biblioteconomia
-
Camila Mara Rodrigues Silva
Assistente de Alunos 40 horassemana Graduada em
Pedagogia -
Faacutebbio Rocha Sampaio Assistente de Alunos 40 horassemana Bacharelando em
Direito -
Francisco Adriano da Silva Abreu
Auxiliar em Administraccedilatildeo 40 horassemana Licenciatura em
Pedagogia
Especializaccedilatildeo em Docecircncia do Ensino
Superior
Heacutelis Regina de Sousa Costa
Assistente de Alunos 40 horassemana
Licenciatura em Normal Superior e Bacharelado em
Ciecircncias Contaacutebeis
Especializaccedilatildeo em Gestatildeo e Supervisatildeo
Escolar
Jardhael Ricardo Moraes da Costa
Assistente de Alunos 40 horassemana Licenciatura em
Matemaacutetica -
Jean Carlos Ribeiro Soares
Auxiliar em Administraccedilatildeo 40 horassemana Bacharelando em
Administraccedilatildeo -
Luacutecia Helena Azevedo da Fonseca
Auxiliar em Administraccedilatildeo 40 horassemana Graduada em Administraccedilatildeo
-
34
TAEs CLASSE ldquoDrdquo
NOME CARGO REGIME DE TRABALHO
FORMACcedilAtildeO TITULACcedilAtildeO
Andreia Vale De Sousa Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Licenciada em
Educaccedilatildeo Fiacutesica
Aureacutelio de Brito Martins Veloso Filho
Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Bacharelado em Direito -
Beatriz Myrna da Silva Almeida
Teacutecnico em Enfermagem 40 horassemana Bacharelado em
Enfermagem -
Carlos Gustavo Ferreira Sales
Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Graduando em
Ciecircncias Contaacutebeis -
Diego Adriano Silva Teacutecnico em Eletroteacutecnica 40 horassemana Graduado em Matemaacutetica
Mestrando em Matemaacutetica
Kleber Craveiro da Cunha
Teacutecnico de Laboratoacuterio Marcenaria
40 horassemana Tecnoacutelogo em
Designer de Interiores -
Pedro Alcacircntara Magalhaes da Costa
Teacutecnico em Contabilidade 40 horassemana Bacharelado em
Ciecircncias Contaacutebeis -
Valeacuteria Rodrigues Lima Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana
Vicente Borges Leal Neto Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Ensino Meacutedio
Completo -
Vitorina Patricia de Sampaio Barradas
Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Licenciatura em Letras Especializaccedilatildeo em Literatura Brasileira
Welton Albuquerque Barros
Teacutecnico em Enfermagem 40 horassemana Bacharelado em
Enfermagem -
TAEs CLASSE ldquoErdquo
NOME CARGO REGIME DE TRABALHO
FORMACcedilAtildeO TITULACcedilAtildeO
Caio Jansen Melo e Sousa
Meacutedico 20 horassemana Bacharelado em
Medicina Especializaccedilatildeo em
Oftalmologia
Carmem Luacutecia Feacutelix da Silva
Assistente Social 40 horassemana Bacharelado em Serviccedilo Social
Especializaccedilatildeo em andamento em
Educaccedilatildeo e Proteccedilatildeo Social
Denyse Pontes Nunes Bezerra
Teacutecnico em Assuntos Educacionais 40 horassemana Licenciatura em
Pedagogia -
Francisca Michelle Duarte Da Silva Campos
Psicoacuteloga 40 horassemana Bacharelado em
Psicologia
Psicopedagogia Institucional e
Cliacutenica
Iara Luacutecia Rodrigues Barbosa
Administrador 40 horassemana Bacharelado em Administraccedilatildeo
Especialista em Gestatildeo Pessoas
Jussandra de Meneses Borges
Teacutecnica em Assuntos Educacionais 40 horassemana Licenciada em
Letras -
Layanne Lima Monte Enfermeira 40 horassemana Bacharelado em
Enfermagem
Especializaccedilatildeo em Obstetriacutecia e
Neonatologia em Enfermagem
Leidimar Lustosa Alves Feitosa
Psicoacuteloga 40 horassemana Bacharelado Licenciatura e
Psicologa
Especializaccedilatildeo em Docecircncia do
Ensino Superior
Luiz Antonio Silva Figueiredo Filho
Meacutedico Veterinaacuterio 40 horassemana Bacharelado em
Medic Veterinaacuteria Doutorado em Ciecircncia Animal
Nayara Coelho da Costa Contadora 40 horassemana Bacharelado em
Contabilidade Especializaccedilatildeo em Gestatildeo e Financcedilas
Patriacutecia Damasceno Teacutecnica em Assuntos Educacionais 40 horassemana Licenciatura em
Pedagogia -
Retieli de Oliveira Silva Teacutecnico em Assuntos Educacionais 40 horassemana Licenciatura em
Pedagogia
Especialista em Psicopedagogia e
Supervisatildeo Escolar
Seacutergio Alves de Sousa Contador 40 horassemana Bacharelado em
Contabilidade -
35
Stecircnio Klaydson Alves de Andrade
Analista de Tecnologia da Informaccedilatildeo 40 horassemana Tecnologia em
Informaacutetica Especialista em Banco de Dados
Suze Kely Aragatildeo Ribeiro
Administrador 40 horassemana Bacharelado em Administraccedilatildeo
Especialista em Gestatildeo na Educaccedilatildeo
Vilma Alves de Andrade Barros
Assistente Social 40 horassemana Bacharelado em Serviccedilo Social
Especialista em Sauacutede Mental na
Adolescecircncia
PROFESSOR EFETIVO DE EBTT
NOME AacuteREADISCIPLINA REGIME DE TRABALHO
FORMACcedilAtildeO TITULACcedilAtildeO
Alcides Marangoni Junior Higiene e Seguranccedila do Trabalho Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Graduaccedilatildeo em Engenharia Agronocircmica
Especializaccedilatildeo em Engenharia de Seguranccedila do Trabalho e em
Formaccedilatildeo Pedagoacutegica Profissional
Alexandre Nojoza Amorim
Biologia Meio Ambiente Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Graduaccedilatildeo em Ciecircncias Bioloacutegicas
e Graduaccedilatildeo em Tecnologia em Meio
Ambiente
Doutorando em Desenvolvimento e
Meio ambiente e Mestre em
Desenvolvimento e Meio ambiente
Andreacute da Silva Dutra Educaccedilatildeo Fiacutesica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura em Educaccedilatildeo Fiacutesica
Especialista em Educaccedilatildeo Fiacutesica
Escolar
Antonio Jorlan Soares de Abreu
AdministraccedilatildeoLogistica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Graduaccedilatildeo em Administraccedilatildeo de
Empresas
Especializaccedilatildeo em Marketing
Estrateacutegico em Didaacutetica
Universitaacuteria e em Gestatildeo Puacuteblica
Carlene de Souza Bitu Fonoaudiologia 40 horassemana Fonoaudiologia Mestrado em Farmacologia
Cliacutenica
Carolina Pereira Nunes Educaccedilatildeo Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura em Pedagogia e
Bacharelado em Psicologia
Especialista em Violecircncia
Domeacutestica contra Crianccedilas e
Adolescentes
Daiane da Silva Algarves Castelo Branco
InformaacuteticaDesenvolvimento de SistemasRede de Computadores
40 horassemana Graduaccedilatildeo em Computaccedilatildeo
Especializaccedilatildeo em Rede de
Computadores
Daniel Rodrigues dos Santos Pitombeira
Microbiologia de AlimentosQuiacutemica Orgacircnica
40 horassemana Graduaccedilatildeo em Licenciatura em
Quiacutemica -
Dastur Costa Campos FilosofiaSociologia Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura em Filosofia
Especializaccedilatildeo em Educaccedilatildeo
Profissional Integrada agrave
Educaccedilatildeo Baacutesica na Modalidade de
Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos
Edson da Silva Lira MatemaacuteticaEstatiacutestica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciado em Matemaacutetica
Mestre em Matemaacutetica
Fernando Saraiva do Recircgo Juacutenior
MatemaacuteticaEstatiacutestica 40 horassemana Licenciatura em
Matemaacutetica
Especializaccedilatildeo em Ensino de
Matemaacutetica
36
Francisco Cristiano da Silva Macedo
Informaacutetica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura Plena em Computaccedilatildeo
Mestre em Ciecircncias
Francisco das Chagas da Silva
MatemaacuteticaEstatiacutestica 40 horassemana Licenciatura em
Matemaacutetica Mestre em Matemaacutetica
Francisco Nivaldo Monteiro Cardoso
Informaacutetica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Tecnologia em Processamento de
Dados
Especializaccedilatildeo em Informaacutetica
Genesia da Silva Xavier Liacutengua Portuguesa Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Graduaccedilatildeo em Letras ndash Portuguecircs
e em Teologia Mestre em Letras
George Alex Pereira Lopes
Liacutengua Portuguesa Liacutengua Estrangeira Inglecircs
40 horassemana Graduaccedilatildeo em Letras ndash Inglecircs
-
George Ventura Alves Neri
EmpreendedorismoMarketing e Vendas
Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Bacharelado em Administraccedilatildeo
Especialista em Gestatildeo
Empresarial e Mestrando em
Sauacutede Puacuteblica e Meio Ambiente
Herbert Joseacute Aquino Sousa
Fiacutesica 40 horassemana Licenciatura em
Fiacutesica Mestre em Fiacutesica
Herus Orsano Machado Administraccedilatildeo Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Bacharelado em Administraccedilatildeo
Mestrando em Gestatildeo Logiacutestica
Irisnete Santos de Melo Histoacuteria Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura em Histoacuteria
Mestre em Histoacuteria
Jacira Izidoacuterio de Moura Quiacutemica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura em Quiacutemica
Mestre em Quiacutemica
Jackellyne Geoacutergia Dutra e Silva Leite
Biologia Melhoramento Geneacutetico Vegetal
Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Bacharelado em Ciecircncias Bioloacutegicas
Mestre em Sauacutede e Ambiente e
Doutoranda em Engenharia e
Ciecircncia de Alimentos
Janiel Seacutergio de Sousa Guedes
Fiacutesica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura em Fiacutesica
Especializaccedilatildeo em Educaccedilatildeo
Profissional Integrada agrave
Educaccedilatildeo Baacutesica na Modalidade de
Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos
Joseacute Luiacutes de Carvalho Bueno
Geografia Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciado em Geografia
Mestre em Meio Ambiente e
Desenvolvimento
Juliana Beatriz Sousa Quiacutemica Quiacutemica Analiacutetica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Bacharelado em Quiacutemica
Mestre em Quiacutemica
Juliana Sales Viegas Castelo Branco
Liacutengua PortuguesaLiacutengua EstrangeiraInglecircs
40 horassemana
Licenciatura em Letras-Inglecircs e
Bacharelado em Direito
Mestranda em LetrasLiteratura e
Especialista em Direito Puacuteblico
Karen Sheron Bezerra Fonseca
Geografia 40 horassemana Graduaccedilatildeo em
Geografia -
Luis Lira Leal Filosofia Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Graduaccedilatildeo em Filosofia e
Bacharelado em Teologia
Especializaccedilatildeo em Eacutetica e Filosofia
Poliacutetica
Mackleacuteia Mayara Oliveira da Silva
Liacutengua Portuguesa e Liacutengua EstrangeiraInglecircs
Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura em Letras
PortuguecircsInglecircs
Mestre em Letras
Maria das Graccedilas do Nascimento Prazeres
Histoacuteria Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura em Histoacuteria
Mestre em Histoacuteria
37
Marlene Sousa Silva Geografia Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciada em Geografia
Especialista em Educaccedilatildeo
Ambiental e Mestranda
Profissional em Praacuteticas em
Desenvolvimento Sustentaacutevel
Pablo Roberto de Sousa Neto
Matemaacutetica 40 horassemana Licenciatura em
Matemaacutetica Mestre em Matemaacutetica
Pastora Pereira Lima Neta
Quiacutemica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura Plena em Quiacutemica
Mestre em Ciecircncia e Tecnologia de
Alimentos
Paulo Seacutergio Machado Arauacutejo
Liacutengua PortuguesaLiacutengua EstrangeiraInglecircs
40 horassemana Licenciatura Plena
em Letras Especialista em
Liacutengua Portuguesa
Rafael Rodrigues De Moraes
Quiacutemica Quiacutemica Analiacutetica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Bacharelado em Quiacutemica
Mestre em Quiacutemica
Rawlinson Medeiros Ibiapina
Fiacutesica 40 horassemana Licenciatura Plena
em Fiacutesica Mestre em Fiacutesica
Roseane da Conceiccedilatildeo Santos Serra
Artes Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura Plena em Educaccedilatildeo Artiacutestica com
habilitaccedilatildeo em Artes Plaacutesticas e Graduanda em Arqueologia e
Conservaccedilatildeo da Arte Rupestre
Especialista em Histoacuteria da Arte e
Arquitetura e Mestre em
Arqueologia
Sebastiatildeo Linhares Bezerra Juacutenior
Histoacuteria Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Graduaccedilatildeo em Direito e em
Histoacuteria
Doutorando em Filosofia
Contemporacircnea
Socircnia Maria Gonccedilalves Pereira
Liacutengua EstrangeiraEspanhol Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura Plena em Espanhol e
Licenciatura Plena em Letras Portuguecircs
Especialista em Docecircncia do
Ensino Superior e em Letras Espanhol
Talita Soares de Oliveira Educaccedilatildeo Fiacutesica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Graduaccedilatildeo em Educaccedilatildeo Fiacutesica
Mestranda em Ensino da Sauacutede
Wesley De Sousa Santos Quiacutemica 40 horassemana Licenciatura em
Quiacutemica
Especializaccedilatildeo em Metodologias do
Ensino da Quiacutemica
12 DIPLOMA
O diploma de Teacutecnico em Administraccedilatildeo na modalidade EJA seraacute expedido
ao aluno que lograr aprovaccedilatildeo em todas as disciplinas que integram a matriz curricular
do curso
No verso do diploma constaratildeo os dados dos registros dos mesmos O diploma
vai acompanhado do histoacuterico escolar no qual consta o ano de conclusatildeo as
disciplinas cursadas e a carga horaacuteria total do curso
38
13 REFEREcircNCIAS
ALARCAtildeO Isabel A Escola Reflexiva In ALARCAtildeO Isabel (org) A Escola Reflexiva e a Nova Racionalidade Porto Alegre Artmed Editora 2001 BRZEZINSKI Iria Fundamentos Socioloacutegicos Funccedilotildees Sociais e Poliacuteticas da Escola Reflexiva e Emancipadora Algumas Aproximaccedilotildees In ALARCAtildeO Isabel (org) A Escola Reflexiva e a Nova Racionalidade Porto Alegre Artmed Editora 2001 BRASIL Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Lei de diretrizes e bases da educaccedilatildeo nacional Lei ndeg 9394 de 20 de dezembro de 1996 Diaacuterio Oficial [da] Repuacuteblica Federativa do Brasil Poder Executivo Brasiacutelia DF v 134 n 248 23 dez 1996 BRASIL Decreto Nordm 4367 de 09 de setembro de 2002 Regulamenta a Lei Complementar nordm 112 de 19 de setembro de 2001 que autoriza o Poder Executivo a criar a Regiatildeo Integrada de Desenvolvimento da Grande Teresina e instituir o Programa Especial de Desenvolvimento da grande Teresina e daacute outras providecircncias Disponiacutevel em httpwwwplanaltogovbrccivil_03decreto2002d4367htmgt Acesso em19 dez 2013 BRASIL Decreto 76112011 Dispotildee sobre a educaccedilatildeo especial o atendimento educacional especializado e daacute outras providecircncias Disponiacutevel em lthttpwwwplanaltogovbrccivil_03_Ato2011-20142011DecretoD7611htmgt Acesso em 12 de fevereiro de 104 _______ Conselho Nacional de Educaccedilatildeo Cacircmara de Educaccedilatildeo Baacutesica Parecer n 17 Diretrizes Nacionais para a Educaccedilatildeo Especial na Educaccedilatildeo Baacutesica Relatores Kuno Paulo Rhoden Sylvia Figueiredo Gouvecirca Aprovado em 03 de julho de 2001 Disponiacutevel em httpportalmecgovbrcneindexphpoption=contentamptask=viewampid=120 Acesso em 26 de fevereiro de 2014 BRASIL Decreto n 5154 de 23 de Julho de 2004 Regulamenta o sect 2ordm do art 36 e os arts 39 a 41 da Lei nordm 9394 de 20 de dezembro de 1996 que estabelece as diretrizes e bases da educaccedilatildeo nacional e daacute outras providecircncias Diaacuterio Oficial da Uniatildeo Brasiacutelia 23 jul 2004 _______Ministeacuterio da Justiccedila CORDE Declaraccedilatildeo de Salamanca e linhas de accedilatildeo sobre necessidades educativas especiais Brasiacutelia CORDE 1994 Essa declaraccedilatildeo eacute fruto do consenso internacional acerca da proposta de uma escola inclusiva Reuacutene princiacutepios proposiccedilotildees e recomendaccedilotildees que visam assegurar o direito de todos agrave educaccedilatildeo BRASIL Lei nordm 11892 de 29 de dezembro de 2008 Institui a Rede Federal de Educaccedilatildeo Profissional Cientiacutefica e Tecnoloacutegica cria os Institutos Federais de Educaccedilatildeo Ciecircncia e Tecnologia Brasiacutelia DF 30 dez 2008 Disponiacutevel em lthtppwwwplanaltogovbrccivil_03_ato2007-20102008leil11892htmgt Acesso em18 set 2012
39
BRASIL Lei nordm 9394 de 20 de dezembro de 1996 Institui as diretrizes e bases da educaccedilatildeo nacional Brasiacutelia DF 20 de dez 1996 Disponiacutevel emlthtppportalmecgovbrseesparquivospdflei9394_ldbn1pdfgtAcesso em18 set 2012 BRASIL Ensino meacutedio integrado agrave educaccedilatildeo profissional integrar para quecirc Brasiacutelia Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Secretaria da Educaccedilatildeo Baacutesica 2006 FAZENDA Ivani Interdisciplinaridade Um projeto em parceria SP Ediccedilotildees Loyola 1999 FONSECA M (Org) Dimensotildees do projeto poliacutetico-pedagoacutegico novos desafios para a escola Campinas Papirus 2001 FREIRE P Educaccedilatildeo e Mudanccedila Rio de Janeiro Paz e Terra 2006 FRIGOTTO G CIAVATTA M RAMOS M (orgs) Ensino meacutedio integrado concepccedilatildeo e contradiccedilotildees 2 ed Satildeo Paulo Cortez 2010 INSTITUTO FEDERAL DO MARANHAtildeO Plano de Desenvolvimento Institucional do IFMA Satildeo Luiacutes IFMA 2009 IPEA Disponiacutevel em lthttpwwwipeadatagovbrgt Acesso em 24 jul 2011 IBGE Censo Demograacutefico 1991 Contagem Populacional 1996 Censo Demograacutefico 2000 Contagem Populacional 2007 e Censo Demograacutefico 2010 Disponiacutevel em httpwwwcidadesibgegovbrpainelpopulacaophplang=ampcodmun=211220ampsearch=maranhao|timon|
infograficos-evolucao-populacional-e-piramide-etaria Acesso em 19122013 JULIATTO Clemente Ivo et al Um jeito proacuteprio de servir portas abertas para a comunidade Curitiba Champagnat 2005 LUCKESI C C Avaliaccedilatildeo dialoacutegica Satildeo Paulo Cortez 1994 LIMA N S T de Por uma praacutexis educativa inclusiva e responsaacutevel Revista Ambiente e Educaccedilatildeo Satildeo Paulo v1 n 2 p 104-112 agodez 2008 Disponiacutevel emhttpwwwunicidbroldrevista_educacaopdfvolume_2rev_nC2BA2_9_limapdfgt Acesso em 27 de fevereiro de 2014 MINISTEacuteRIO DA EDUCACcedilAtildeO Trabalhando com a Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos Alunas e alunos da EJA Brasiacutelia DF SETECMEC 2006 MINISTEacuteRIO DA EDUCACcedilAtildeO Programa de Integraccedilatildeo da Educaccedilatildeo Profissional com a Educaccedilatildeo Baacutesica na Modalidade de Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos - PROEJA Documento Base Brasiacutelia DF SETECMEC 2009 MINISTEacuteRIO DA EDUCACcedilAtildeODecreto nordm 5840 de 13 de julho de 2006 Institui no acircmbito federal o Programa de Integraccedilatildeo da Educaccedilatildeo Profissional com a Educaccedilatildeo Baacutesica na Modalidade de Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos ndash PROEJA Brasiacutelia DF MORIN Edgar E d u c a ccedil atilde o n a e r a p l a n e t aacute r i a Disponiacutevel em lt httpwww uiversodoconhecimentocombrgt Acesso em 28 ago 2013
40
RESOLUCcedilAtildeO CNECEB 62012Diaacuterio Oficial da UniatildeoBrasiacutelia21 de setembro de 2012Seccedilatildeo 1p22 ROMAtildeO J E Avaliaccedilatildeo dialoacutegica desafios e perspectivas Satildeo Paulo Cortez 1998 RAMOS Marise Concepccedilatildeo de Ensino Meacutedio Integrado agrave Educaccedilatildeo Profissional Disponiacutevel em lt httptecnicadmiwjfileswordpresscom200809texto-concepcao-do-ensino-medio-
integrado-marise-ramos1pdf gt Acesso em 12 dez 2013 RODRIGUES D Questotildees preliminares sobre o desenvolvimento de poliacuteticas de educaccedilatildeo inclusiva Inclusatildeo Revista da Educaccedilatildeo Especial Brasiacutelia MEC Secretaria de Educaccedilatildeo especial v 4 n 1 p 33- 40 janjun 2008 SAUL A M Avaliaccedilatildeo emancipatoacuteria desafios agrave teoria e agrave praacutetica de avaliaccedilatildeo e reformulaccedilatildeo do curriacuteculo 7 ed Satildeo Paulo Cortez 2006 SAVIANI D Escola e democracia 19 ed Satildeo Paulo Cortez Autores Associados 2003 SILVA Caetana Juracy Resende et al Institutos Federais lei 11892 de 29122008 comentaacuterios e reflexotildees Natal IFRN 2009 VEIGA I P A Projeto poliacutetico-pedagoacutegico novas trilhas para a escola In VEIGA I P AYUS R Educaccedilatildeo integral uma educaccedilatildeo holiacutestica para o seacuteculo XXI Porto Alegre Artmed 2002
16
MODULO III
ARTES II
EMENTA
Arte na Idade Meacutedia Arte no Mundo Moderno Arte no Mundo Contemporacircneo
FILOSOFIA II
EMENTA
Esteacutetica Conceito e concepccedilotildees Senso esteacutetico o feio e o belo A Esteacutetica e a Arte Cultura Conceito de Cultura Relaccedilatildeo entre as accedilotildees humanas e animais ldquoMitos sobre a Culturardquo (Etnocentrismo) Produccedilatildeo de Cultura e produccedilatildeo do trabalho Trabalho Trabalho e sociedade Concepccedilotildees de trabalho nas sociedades (oacutecio trabalho como tortura como disciplina) Trabalho e Alienaccedilatildeo Tecnologia e Trabalho A humanizaccedilatildeo pelo trabalho
GEOGRAFIA II
EMENTA
O Espaccedilo Geograacutefico Brasileiro localizaccedilatildeo situaccedilatildeo Estrutura e dinacircmica da geologia relevo solos clima vegetaccedilatildeo e hidrografia Domiacutenios morfoclimaacuteticos Populaccedilatildeo dinacircmica composiccedilatildeo estrutura distribuiccedilatildeo e movimento Espaccedilo agraacuterio e espaccedilo urbano Atividade industrial Fontes de energia Relaccedilotildees comerciais Transportes Brasil e o mundo
Produccedilatildeo e gestatildeo do espaccedilo geograacutefico maranhense localizaccedilatildeo e situaccedilatildeo O ambiente natural Espaccedilo rural e urbano Atividades econocircmicas maranhenses e potencialidades de desenvolvimento
LINGUA PORTUGUESA III
EMENTA
Classes de palavras variaacuteveis do substantivo ao verbo Romantismo no Brasil e em Portugal prosa e poesia RealismoNaturalismo no Brasil e em Portugal Redaccedilatildeo
MATEMATICA III
EMENTA
Trigonometria no triacircngulo e no ciclo Funccedilotildees Trigonomeacutetricas funccedilatildeo seno funccedilatildeo cosseno funccedilatildeo tangente Nuacutemeros Complexos
17
FISICO-QUIMICA
EMENTA
Soluccedilotildees e Propriedades Coligativas Cineacutetica Quiacutemica Termoquiacutemica Equiliacutebrio quiacutemico Eletroquiacutemica
CONTABILIDADE GERAL
EMENTA
Importacircncia e campo de atuaccedilatildeo da Contabilidade Ciclo Contaacutebil Estrutura Conceitual Baacutesica Balanccedilo Patrimonial Apuraccedilatildeo do Resultado Fluxo de Caixa
DIREITO DO CONSUMIDOR
EMENTA
A proteccedilatildeo na ordem puacuteblica Estudo do Coacutedigo de Defesa do Consumidor os seus princiacutepios fundamentais a responsabilidade dos fornecedores de produtos e serviccedilos a proteccedilatildeo ao consumidor nos contratos e nas demais relaccedilotildees inerentes ao consumo os interesses e direitos coletivos dos consumidores e a correspondente proteccedilatildeo atraveacutes das accedilotildees civis adequadas as infraccedilotildees penais agraves relaccedilotildees de consumo a regulamentaccedilatildeo e as sanccedilotildees administrativas
GESTAtildeO DE MARKETING
EMENTA
Evoluccedilatildeo comercial e relaccedilotildees comerciais O que eacute mercado O que eacute Marketing O escopo de Marketing Marketing mix ndash 4rdquosrdquo do Marketing Pesquisa de mescado Segmentaccedilatildeo de mercado Ciclo de vida do produto Comportamento do consumidor A marca
REDACAtildeO TEacuteCNICA
EMENTA
Linguagem ndash norma padratildeo Pronomes de tratamento Gecircneros discursivos ndash especificaccedilatildeo Gecircneros da redaccedilatildeo Oficial
EDUCACcedilAtildeO FISICA III
EMENTA
Esportes individuais e coletivos Esporte de rendimento e esporte educacional Esportes de aventura
18
MOacuteDULO IV
INGLES II
EMENTA
Grammar Past Continuous Simple Future Immediate Future Possessive Adjective Pronouns Possessive Pronouns Reflexive Pronouns Genitive case Adjectives Comparisons Indefinite pronouns HOW + adjective Modal verbs CAN ndash MUST - SHOULD Vocabulary Telling the time ndash The school (Subjects and material) ndash Health problems ndash Holidays
BIOLOGIA II
EMENTA
ViacuterusNomenclatura dos organismosClassificaccedilatildeo dos organismos em ReinosAnatomia e fisiologia animal e vegetal
FISICA II
EMENTA
Termologia Dilataccedilatildeo teacutermica Calorimetria Transmissatildeo de calor Mudanccedila de fase Estudo dos gases Termodinacircmica
HISTORIA II
EMENTA
O mundo moderno absolutismo doutrina Mercantilista expansatildeo ultramarina colonizaccedilatildeo espanhola e portuguesa mercantilismo revoluccedilatildeo Inglesa Iluminismo revoluccedilatildeo industrial revoluccedilatildeo francesa Brasil colocircnia Impeacuterio luso-brasileiro escravidatildeo no Brasil era napoleocircnica Imperialismo
LINGUA PORTUGUESA IV
EMENTA
Categorias gramaticais invariaacuteveis adveacuterbio preposiccedilatildeo conjunccedilatildeo e interjeiccedilatildeo Parnasianismo Simbolismo Redaccedilatildeo criacutetica editorial Texto dissertativo
MATEMATICA IV
EMENTA
Anaacutelise combinatoacuteria Probabilidades Matrizes Determinantes Sistema Linear
19
SOCIOLOGIA II
EMENTA
A contribuiccedilatildeo da Antropologia aos estudos da sociedade Sociologia contemporacircnea Trabalho e sociedade
CONTABILIDA DE CUSTOS
EMENTA
Terminologia da Contabilidade de Custos Classificaccedilatildeo dos custos Criteacuterios de avaliaccedilatildeo de estoques Custeio Variaacutevel Fixaccedilatildeo do preccedilo de venda
DIREITO ADMINISTRATIVO
EMENTA
Noccedilotildees preliminares de Direito Administrativo Administraccedilatildeo Puacuteblica Poderes e deveres da Administraccedilatildeo Puacuteblica Ato administrativo Contratos administrativos Licitaccedilatildeo Serviccedilos puacuteblicos Concessatildeo e permissatildeo de serviccedilos puacuteblicos Servidores puacuteblicos
GESTAtildeO AMBIENTAL
EMENTA
Meio Ambiente Gestatildeo Ambiental Impacto Ambiental Poluiccedilatildeo Resiacuteduos Legislaccedilatildeo Ambiental Risco Ambiental Biodiversidade Sauacutede Ambiental Licenciamento Ambiental Responsabilidade Social Corporativa Sistemas de Gestatildeo Ambiental
EDUCACcedilAtildeO FISICA IV
EMENTA
Anatomia Humana Fisiologia Humana Danccedila
LINGUA ESPANHOLA I
EMENTA
Variaccedilatildeo Linguiacutestica Pronomes Pessoais Pronomes possessivos Pronomes demonstrativos Verbos regulares
20
MODULO V
ARTES III
EMENTA
Arte Preacute-Cabralina Arte Europeia no Brasil Barroco Brasileiro Seacuteculo XIX O Movimento Modernista Arte Contemporacircnea no Brasil
QUIMICA-ORGANICA
EMENTA
Radioatividade Introduccedilatildeo agrave Quiacutemica Orgacircnica Hidrocarbonetos Funccedilotildees orgacircnicas oxigenadas Compostos nitrogenados Estereoquiacutemica Estrutura e Propriedades do compostos orgacircnicos Reaccedilotildees orgacircnicas Compostos orgacircnicos naturais e sinteacuteticos
FILOSOFIA III
EMENTA
Loacutegica Conceito e Princiacutepios da Loacutegica Loacutegica Aristoteacutelicaformal argumentaccedilatildeo validade verdade e falaacutecias Loacutegica dialeacuteticaViver em Sociedade Concepccedilotildees Filosoacuteficas de Poliacutetica O Uso do Poder A Relaccedilatildeo entre Estado e Forccedila Desvios do Poder Democracia Cidadania e Direitos Humanos
GEOGRAFIA III
EMENTA
Atividades agropecuaacuterias Atividades industriais Fontes de energia Urbanizaccedilatildeo Geografia poliacutetica e geopoliacutetica Velha e nova ordem mundial Questotildees ambientais Cartografia
LINGUA PORTUGUESA V
EMENTA
SintaxeOraccedilotildees coordenadas e subordinadas Vanguardas Europeias Preacute-Modernismo no Brasil Modernismo 1ordf fase Sinais de Pontuaccedilatildeo Dissertaccedilatildeo
MATEMATICA V
EMENTA
Geometria plana Semelhanccedila de Triacircngulos Relaccedilatildeo meacutetrica no triacircngulo retacircngulo Aacuterea de figuras planas Geometria espacial meacutetrica
21
TOacutePICOS ESPECIAIS I
EMENTA
Erros Graves em Vendas Administraccedilatildeo do Tempo A Arte da Oratoacuteria A Importacircncia da Eacutetica nas Relaccedilotildees Comerciais Como Elaborar um Plano de Vendas
CONTABILIDADE COMERCIAL
EMENTA
Conceitos de elementos da Contabilidade Comercial Classificaccedilatildeo e registro contaacutebil de fatos proacuteprios de empresa comercial Contabilizaccedilatildeo dos tributos sobre a Receita e o Lucro consoante o Princiacutepio da Competecircncia Apuraccedilatildeo e contabilizaccedilatildeo do custo comercial Caacutelculo e controle fiscal dos estoques de mercadorias Caacutelculo e contabilizaccedilatildeo do estoque contaacutebil Contabilizaccedilatildeo de receitas e despesas operacionais e natildeo-operacionais Escrituraccedilatildeo contaacutebil comercial em todas as etapas Elaboraccedilatildeo de relatoacuterios contaacutebeis para anaacutelise da gestatildeo empresarial
DIREITO TRABALHISTA E COMERCIAL
EMENTA
Noccedilotildees de Direito do Trabalho Conceito de Direito do Trabalho Fontes do Direito do Trabalho A Consolidaccedilatildeo das Leis Trabalhistas Relaccedilatildeo trabalhista Empregado X Empregador Contrato de Trabalho Aviso preacutevio Estabilidade FGTS Identificaccedilatildeo e registro profissional Jornada de Trabalho Direito Coletivo de Trabalho Legislaccedilatildeo Sindical Noccedilotildees de Caacutelculos Trabalhistas Empresa e empresaacuterio comercial comerciante individual Obrigaccedilotildees profissionais dos empresaacuterios comerciais Sociedades comerciais pessoa juriacutedica O soacutecio e a sociedade comercial
ESTATISTICA APLICADA A ADMINISTRACcedilAtildeO
EMENTA
Aspectos baacutesicos da estatiacutestica seacuteries estatiacutesticas distribuiccedilatildeo de frequumlecircncias medidas de tendecircncia central medidas de variaccedilatildeo ou dispersatildeo medidas de assimetria e curtose
EDUCACcedilAtildeO FISICA V
EMENTA
Sauacutede e Qualidade de Vida Transtornos alimentares Princiacutepios do treinamento desportivo
LINGUA ESPANHOLA II
EMENTA
Textos em Liacutengua Espanhola para praacutetica de leitura e interpretaccedilatildeo Acentuaccedilatildeo graacuteficaVerbos irregulares no presente do indicativo Vverbos no presente do subjuntivo
22
MOacuteDULOS VI
INGLES III
EMENTA
VocabularyTeacutecnicas de leitura Reconhecimento de palavras cognatas palavras repetidas palavras conhecidas informaccedilotildees natildeo verbais e palavras chaves Grammar Present Perfect Present Perfect Continuous Past Perfect
BIOLOGIA III
EMENTA
GeneacuteticaEvoluccedilatildeoEcologia
FISICA III
EMENTA
Oacuteptica Geomeacutetrica As leis da reflexatildeo e os espelhos planos As leis da reflexatildeo e os espelhos esfeacutericos Refraccedilatildeo da luz Lentes esfeacutericas Instrumentos Oacutepticos Ondulatoacuteria Ondas Acuacutestica (Ondas Sonoras) Eletromagnetismo Forccedila magneacutetica Induccedilatildeo eletromagneacutetica Corrente alternada Fiacutesica Moderna Teoria da Relatividade Especial Teoria Quacircntica Fiacutesica Nuclear
HISTORIA III
EMENTA
Brasil na Primeira Repuacuteblica I Guerra mundial revoluccedilatildeo Russa de 1917 crise de 1929 os regimes totalitaacuterios na Europa governo de Getuacutelio Vargas (1930-1945) segunda Guerra Mundial A guerra fria descolonizaccedilatildeo da Aacutefrica e da Aacutesia Governos populistas no Brasil Experiecircncias de esquerda na Ameacuterica Latina O regime autoritaacuterio no Brasil Fim do socialismo real A redemocratizaccedilatildeo do Brasil globalizaccedilatildeo e mundializaccedilatildeo Aacutefrica civilizaccedilotildees e organizaccedilotildees poliacuteticas poacutes-coloniais A partilha da Aacutefrica descolonizaccedilatildeo O Apartheid e a era Mandela
LINGUA PORTUGUESA VI
EMENTA
Concordacircncia nomina e verbal Regecircncia Nominal e verbal Crase Colocaccedilatildeo Pronominal Modernismo 2ordf e 3ordf fases Poacutes-Modernismo Literatura africana de liacutengua portuguesa Angola Moccedilambique e Cabo Verde
23
MATEMATICA VI
EMENTA
Geometria analiacutetica plana Ponto Reta Circunferecircncia Polinocircmios Equaccedilotildees Polinomiais
SOCIOLOGIA III
EMENTA
Poder poliacutetica e Estado Direitos cidadania e movimentos sociaisMudanccedila e transformaccedilatildeo social
TOacutePICOS ESPECIAS II
EMENTA
Distribuiccedilatildeo Propaganda e promoccedilatildeo de vendas Organizaccedilatildeo de vendas
DIREITO TRIBUTAacuteRIO
EMENTA
Normas gerais de Direito Tributaacuterio O Coacutedigo Tributaacuterio Nacional generalidades Obrigaccedilatildeo tributaacuteria conceito e espeacutecies Responsabilidade tributaacuteria Creacutedito tributaacuterio conceito e natureza Lanccedilamento tributaacuterio conceito e modalidades Hipoacuteteses de suspensatildeo da exigibilidade extinccedilatildeo e exclusatildeo do creacutedito tributaacuterio Garantias e privileacutegios do creacutedito tributaacuterio Tributos federais estaduais e municipais em espeacutecie principais caracteriacutesticas Elisatildeo e evasatildeo tributaacuterias
GESTAtildeO DE SISTEMAS DE INFORMACcedilAtildeO
EMENTA
A importacircncia da informaccedilatildeo para a obtenccedilatildeo de vantagem competitiva Conceitos de informaccedilatildeo Dado informaccedilatildeo conhecimento e o processo de tomada de decisatildeo Caracteriacutesticas que a informaccedilatildeo deve ter para ser uacutetil Conceitos de Sistemas de Informaccedilotildees Sistema e visatildeo sistecircmica Sistemas de Informaccedilotildees Visatildeo geral sobre os componentes e recursos dos Sistemas de Informaccedilatildeo Tipos de processamento e de alimentaccedilatildeo de dados O processo de implementaccedilatildeo de soluccedilotildees usando Sistemas de Informaccedilotildees A Empresa como um Sistema e os diversos Subsistemas de Informaccedilotildees Tendecircncias organizacionais e tecnoloacutegicasPanorama tecnoloacutegico Diretrizes para uso da tecnologia CRM e tecnologias aplicadas Gestatildeo dos recursos empresarias e tecnologias aplicadas MRP MRP II ERP Supply Chain Management e tecnologias aplicadas EDI Web EDI E-Business E-Commerce E-procurement
LOGIacuteSTICA DA PRODUCcedilAtildeO
EMENTA
Logiacutestica Evoluccedilatildeo conceitos e caracteriacutestica Atividades da logiacutestica Modais de transportes Competitividade do sistema de logiacutestica Otimizaccedilatildeo de sistemas logiacutesticos O Processo de Gestatildeo de Materiais Cadeia de Suprimentos O processo de compra de materiais Armazenagem de materiais Gestatildeo de Estoques
24
MOacuteDULO VII
EDUCACcedilAtildeO FISICA VI
EMENTA
Programas de sauacutede e qualidade de vida Lutas Organizaccedilatildeo esportivaLazer
LINGUA ESPANHOLA III
EMENTA
Heterosemacircnticos heterotocircnicos e heterogneacutericos Verbos no futuro simples Verbos no futuro condicional Estudo de textos para ampliar o vocabulaacuterios em Liacutengua Espanhola
ELABORACcedilAtildeO E ANALISE DE PROJETOS
EMENTA
Conceito e caracteriacutesticas de um projeto A necessidade e os benefiacutecios de projetos nas organizaccedilotildees
Sucesso de um projeto conceito e fatores criacuteticos O ciclo de vida de um projeto Estruturas organizacionais para projetos Fase de iniciaccedilatildeo Fase de planejamento Fase de execuccedilatildeo e controle Fase de encerramento
EMPREENDEDORISMO
EMENTA
Conceito e caracteriacutesticas Perfil do empreendedor Visatildeo de futuro As pequenas e meacutedias
empresas Alternativas e oportunidades de mercado Inovaccedilatildeo e competitividade Plano de
negoacutecios
ETICA E RELACcedilOtildeES INTERPESSOAIS NO AMBIENTE DE TRABALHO
EMENTA
Os costumes morais e os valores sociais O problema da liberdade Accedilatildeo eacutetica e responsabilidade pessoal As relaccedilotildees de trabalho A dimensatildeo eacutetica e poliacutetica da vida social Eacutetica e cidadania no mundo contemporacircneo
GESTAtildeO DA QUALIDADE
EMENTA
Introduccedilatildeo a Gestatildeo da qualidade Conceitos Baacutesicos e evoluccedilatildeo da Qualidade Gurus da Gestatildeo da qualidade os mandamentos da qualidade Controle da Qualidade Total (TQC) conceitos baacutesicos e implantaccedilatildeo Ferramentas de qualidade O Processo de melhoria contiacutenua Normas de qualidade
25
GESTAtildeO ESTRATEGICA
EMENTA
Planejamento origem e conceitos Tipos de planejamento Planejamento estrateacutegico Estrateacutegias Diagnoacutestico estrateacutegico missatildeo visatildeo e valores da empresa Anaacutelise e diagnoacutestico de ambiente externo e interno matriz swot Estrateacutegia empresarial origem conceitos e tipos de estrateacutegias
GESTAtildeO FINANCEIRA E CONTABIL
EMENTA
Gestatildeo financeira do capital de giro Decisotildees de financiamentos Meacutetodos de planejamento Instrumentos de Planejamento e Controle Financeiro Organizaccedilatildeo de informaccedilotildees financeiras Fluxo de caixa e anaacutelise de resultados econocircmicos e financeiros
HIGIENE E SEGURANCcedilA DE TRABALHO
EMENTA
Riscos ambientais Causas e consequecircncias dos acidentes de trabalho Medidas de prevenccedilatildeo individual e coletiva CIPA Normas Regulamentadoras do Ministeacuterio do Trabalho
ORGANIZACcedilAtildeO SISTEMAS E METODOS
EMENTA
Organizaccedilatildeo e Anaacutelise Organizaccedilatildeo objetivos e estrutura OSM ndash Organizaccedilatildeo Sistemas e Meacutetodos Profissional de OSM Anaacutelise Organizacional Estrutura Organizacionais Conceitos e caracteriacutesticas Representaccedilotildees graacuteficas da estrutura Tipos de estrutura Organizacionais Instrumentos de Organizaccedilatildeo Sistemas e Meacutetodos Quadro de Distribuiccedilatildeo de Trabalho ndash QDTFluxograma conceitos caracteriacutesticas Layout Importacircncia e finalidade Indicadores de problemas no layout Tipos Formulaacuterios Manuais de Organizaccedilatildeo
26
7 SISTEMAacuteTICA DE AVALIACcedilAtildeO
A avaliaccedilatildeo parte integrante do processo educativo eacute entendida como um
constante diagnoacutestico participativo na busca de um ensino de qualidade resgatando-se
seu sentido formativo e afirmando-se que ela natildeo se constitui um momento isolado
mas um processo onde se avalia toda praacutetica educativa
Dentro desse entendimento a avaliaccedilatildeo seraacute desenvolvida conforme estabelece
a resoluccedilatildeo nordm 86 de 05 de outubro de 2011 aprovada pelo Conselho Superior do
IFMA assim disposta
71 DO SISTEMA DE AVALIACcedilAtildeO
AVALIACcedilAtildeO DA APRENDIZAGEM
Em relaccedilatildeo agrave avaliaccedilatildeo da aprendizagem escolar eacute preciso que se reflita
sempre a respeito de que e de quem ela estaacute a serviccedilo Como accedilatildeo de transformaccedilatildeo e
de promoccedilatildeo social a avaliaccedilatildeo da aprendizagem escolar daacute significado ao processo
de ensino e aprendizagem e agrave relaccedilatildeo professor- aluno
Em contraposiccedilatildeo agrave concepccedilatildeo tradicional de avaliaccedilatildeo (centrada
exclusivamente na verificaccedilatildeo dos conhecimentos ldquodepositadosrdquo pelo professor junto
ao aluno de forma autoritaacuteria e bancaacuteria como enfatizam Romatildeo (1998) e Freire
(2006) o IFMA Cacircmpus Timon opta por uma concepccedilatildeo de avaliaccedilatildeo emancipatoacuteria
que segundo Saul (2006) se caracteriza como um processo de descriccedilatildeo anaacutelise e
criacutetica de uma dada realidade visando transformar essa mesma realidade A proposta
ancora-se nos dimensionamentos conceituais de emancipaccedilatildeo de decisatildeo
democraacutetica de transformaccedilatildeo e de criacutetica educativa Assim [] a avaliaccedilatildeo
emancipatoacuteria estaacute situada numa vertente poliacutetico-pedagoacutegica
cujo interesse primordial eacute emancipador ou seja libertador visando provocar a criacutetica de modo a libertar o sujeito de condicionamentos deterministas O compromisso principal desta avaliaccedilatildeo eacute o de fazer com que as pessoas direta ou indiretamente envolvidas em uma accedilatildeo educacional escrevam a sua ldquoproacutepria histoacuteriardquo e gerem as suas proacuteprias alternativas de accedilatildeo (SAUL 2006 p 61)
27
Portanto deve-se assumir uma postura que favoreccedila efetivamente a
concepccedilatildeo emancipatoacuteria levando-se em consideraccedilatildeo que a avaliaccedilatildeo concentra de
modo integrado muacuteltiplas funccedilotildees dialoacutegica diagnoacutestica processual formativa e
somativa
Na funccedilatildeo dialoacutegica a avaliaccedilatildeo serve a um projeto pedagoacutegico comprometido
tanto com as variaacuteveis do meio sociocultural no qual o educando se insere quanto com
aquelas que determinam o modo de ser desse mesmo educando a fim de possibilitar a
emancipaccedilatildeo do sujeito e ao mesmo tempo do seu meio (LUCKESI 1994) Nesse
sentido ldquoa avaliaccedilatildeo deixa de ser um processo de cobranccedila para se transformar em
mais um momento de aprendizagem tanto para o aluno quanto para o professorrdquo
(ROMAtildeO 1998 p 59)
Na funccedilatildeo diagnoacutestica avalia-se para identificar o niacutevel de conhecimentos dos
alunos quanto aos conteuacutedos conceitual procedimental e atitudinal a fim de detectar
erros e buscar corrigi-los considerando esses erros como ponto de partida para a
evoluccedilatildeo da aprendizagem do aluno Natildeo se avalia portanto para tatildeo somente
registrar o baixo desempenho do educando
Na funccedilatildeo processual reconhece-se que a aprendizagem natildeo acontece de
forma pontual estaacutetica mas em um constante movimento A avaliaccedilatildeo sob essa
perspectiva busca priorizar a qualidade e a evoluccedilatildeo da aprendizagem isto eacute o
desempenho do aluno ao longo do periacuteodo letivo conforme orienta a LDB Essa
avaliaccedilatildeo natildeo se restringe apenas a uma prova ou um trabalho no final do processo
pois adotar a postura de avaliar o aluno apenas por meio de um instrumento com
caraacuteter de avaliaccedilatildeo classificatoacuteria seria um ato reducionista do processo de ensino e
aprendizagem
Na funccedilatildeo formativa objetiva-se possibilitar que o aluno vivencie a tomada de
consciecircncia da atividade que ele desenvolve Trata-se da tomada de consciecircncia tanto
do seu proacuteprio processo de construccedilatildeo do conhecimento quanto dos objetivos da
aprendizagem podendo o aluno de forma consciente participar da regulaccedilatildeo da
atividade O aluno pode expressar seus erros considerando que se encontra situado
em um processo de construccedilatildeo do conhecimento elaborado e suas limitaccedilotildees
considerando que se encontra situado em um processo contiacutenuo de acesso aos
28
saberes arquitetando assim alternativas na ressignificaccedilatildeo do processo de ensino e
aprendizagem
Na funccedilatildeo somativa expressa-se o resultado referente ao desempenho do
aluno durante o desenvolvimento das unidades do periacuteodo letivo utilizando-se de
instrumentos que possibilitem a mensuraccedilatildeo da aprendizagem frente aos conteuacutedos
especiacuteficos de cada disciplina seguindo os criteacuterios orientados pela Resoluccedilatildeo nordm
862011
Art 1ordm A avaliaccedilatildeo parte integrante do ato educativo eacute entendida como um processo
contiacutenuo cumulativo abrangente sistemaacutetico e flexiacutevel sendo um constante
diagnoacutestico participativo na busca de um ensino de qualidade resgatando-se seu
sentido formativo e afirmando-se que ela natildeo se constitui um momento isolado mas
onde se avalia toda a praacutetica pedagoacutegica
Art 2ordm O processo de avaliaccedilatildeo seraacute desenvolvido ao longo de cada etapa conforme a
estrutura dos cursos e determinadas pelo calendaacuterio escolar
sect 1ordm Para os cursos anuais ou seriados em quatro etapas onde cada uma delas
corresponderaacute a um bimestre do ano letivo e
sect 2ordm Para os cursos semestrais ou modulados em duas etapas onde cada uma delas
corresponderaacute a um bimestre do semestre letivo
Art 3ordm O resultado da avaliaccedilatildeo da aprendizagem seraacute registrado ao final de cada
etapa obedecendo agrave escala de 00 (zero) a 100 (dez) pontos com apenas uma casa
decimal
Paraacutegrafo uacutenico Os alunos seratildeo avaliados nos aspectos qualitativos e quantitativos
com prevalecircncia dos primeiros onde as dimensotildees conceituais procedimentais e
atitudinais devem perpassar todo o processo
I ndash Considera-se como dimensatildeo conceitual a aquisiccedilatildeo das bases cientificas e
tecnoloacutegicas de cada componente curricular
II - Considera-se como dimensatildeo procedimental a capacidade de contextualizaccedilatildeo eou
operacionalizaccedilatildeo dos conhecimentos adquiridos de acordo com o inciso I
III - Considera-se como dimensatildeo atitudinal a incorporaccedilatildeo de valores obtidos com
aquisiccedilatildeo das dimensotildees dos incisos I e II que implique uma ressignificaccedilatildeo das
praacuteticas vivenciadas em sociedade
29
Art 4ordm Satildeo instrumentos de avaliaccedilatildeo da aprendizagem dentre outros
I - Atividades praacuteticas
II - Trabalhos de pesquisa
III - Estudo de caso
IV - Simulaccedilotildees
V - Projetos
VI - Situaccedilotildees-problema
VII - Elaboraccedilatildeo de portfoacutelios e relatoacuterios de atividades
VIII - Provas escritas
IX - Seminaacuterios e
X - Resenhas e artigos
Art 5ordm A aplicaccedilatildeo de qualquer instrumento avaliativo a ser realizada pelo professor
deveraacute ser comunicada aos alunos com antecedecircncia esclarecendo os criteacuterios e
requisitos necessaacuterios
Paraacutegrafo uacutenico O caraacuteter processual da avaliaccedilatildeo permite tambeacutem ao professor
valer-se da observaccedilatildeo e da auto avaliaccedilatildeo como instrumentos avaliativos do aluno
Art 6ordm Apoacutes as devidas anaacutelises e correccedilotildees dos instrumentos avaliativos o professor
deveraacute entregaacute-los aos alunos no prazo de ateacute dez dias uacuteteis apoacutes sua realizaccedilatildeo
Paraacutegrafo uacutenico O aluno poderaacute no momento da entrega das referidas avaliaccedilotildees
apresentar alegaccedilotildees e reclamaccedilotildees ao professor o qual deveraacute proceder agraves devidas
orientaccedilotildees e encaminhamentos
Art 7ordm O periacuteodo das avaliaccedilotildees ficaraacute a criteacuterio do professor poreacutem os resultados das
atividades avaliativas deveratildeo ser registrados no periacuteodo destinado a cada etapa
Art 8ordm Constituir-se-aacute dever do professor
I - atualizar o diaacuterio no sistema acadecircmico com registro dos conteuacutedos ministrados
frequecircncias e atividades realizadas e
II - efetivar o lanccedilamento da nota de seu componente curricular (disciplina) no sistema
acadecircmico e entregar coacutepia impressa agrave respectiva coordenaccedilatildeo de curso ou setor
equivalente ao final de cada etapa de acordo com o prazo estabelecido no calendaacuterio
escolar
30
Paraacutegrafo uacutenico As alteraccedilotildees necessaacuterias de notas frequecircncias eou conteuacutedos
somente poderatildeo ser efetuadas pelo professor responsaacutevel diretamente no sistema
acadecircmico eou no diaacuterio impresso
Art 9ordm O aluno que natildeo comparecer nas datas previstas para realizaccedilatildeo de um ou mais
instrumentos avaliativos adotados pelo professor teraacute direito de ser avaliado em nova
data a ser negociada e acordada com o professor da correspondente unidade
curricular
Paraacutegrafo uacutenico A nova data a que se refere o caput deste artigo natildeo poderaacute
ultrapassar o prazo de entrega do diaacuterio conforme inciso II do Art 8ordm desta resoluccedilatildeo
Art 10 Na verificaccedilatildeo da aprendizagem a meacutedia do moacutedulosemestre ou a meacutedia da
seacuterieano de cada disciplina seraacute a meacutedia aritmeacutetica simples das notas registradas em
cada etapa
Art 11 Considerar-se-aacute aprovado o aluno que tiver frequecircncia igual ou superior a 75
(setenta e cinco por cento) do total de horas letivas conforme Parecer CEB-CNE
nordm121997 e alcanccedilar meacutedia semestral ou anual em cada disciplina igual ou superior
a 70 (sete)
CAPIacuteTULO I
DO SISTEMA DE RECUPERACcedilAtildeO
Art 12 O aluno que obtiver nota inferior a 70 (sete) em uma das etapas exceto a
uacuteltima teraacute suas dificuldades de aprendizagem trabalhadas atraveacutes de atividades de
reforccedilo ao longo do processo dentro do semestre ou ano letivo de modo que ao final
desse periacuteodo o professor jaacute disponha de uma nova nota que substituiraacute a nota da
primeira etapa do semestre ou a menor nota das trecircs primeiras etapas do ano letivo
sect 1ordm Apoacutes o lanccedilamento da nota a que se refere o caput deste artigo far-se-aacute nova
meacutedia aritmeacutetica simples do semestre (cursos moduladossemestrais) ou do ano
(cursos seriadosanuais)
sect 2ordm Considerar-se-aacute aprovado o aluno que alcanccedilar nesta nova meacutedia semestral
(cursos moduladossemestrais) ou anual (cursos seriadosanuais) valor igual ou
superior a 70 (sete)
Art 13 Teraacute direito a submeter-se a recuperaccedilatildeo final o aluno que apoacutes o registro da
meacutedia prevista no artigo anterior obtiver meacutedia igual ou superior a 20 (dois) e inferior a
31
70 (sete) em uma ou mais disciplinas e frequecircncia igual ou superior a 75 (setenta e
cinco por cento) no total de horas letivas
sect 1ordm Na recuperaccedilatildeo final o professor deveraacute utilizar um ou mais instrumentos
avaliativos em conformidade com o que determina o Art 4ordm desta resoluccedilatildeo em
periacuteodo a ser definido pelo calendaacuterio escolar
sect 2ordm As atividades da recuperaccedilatildeo final deveratildeo compreender um periacuteodo natildeo inferior a
5 (cinco por cento) da carga horaacuteria prevista para a respectiva disciplina
sect 3ordm Apoacutes a recuperaccedilatildeo final far-se-aacute a meacutedia final que seraacute calculada a partir da nota
da recuperaccedilatildeo final e da meacutedia semestral ou anual obtida apoacutes o reforccedilo como
determina o sect 1ordm do Art 12ordm desta resoluccedilatildeo
sect 4ordm Seraacute considerado aprovado apoacutes a recuperaccedilatildeo final o aluno que obtiver meacutedia
final igual ou maior que 60 (seis) em cada uma das disciplinas objeto de recuperaccedilatildeo
final
Art 14 O aluno que natildeo obtiver aprovaccedilatildeo em no maacuteximo trecircs Componentes
Curriculares (disciplinas) seraacute promovido para o moacutedulo ou seacuterie seguinte devendo
cursar os componentes curriculares em dependecircncia em turmas diferentes ou atraveacutes
programaccedilatildeo especial de estudos no prazo maacuteximo de um ano
CAPIacuteTULO II
DA RETENCcedilAtildeO NO MOacuteDULO OU SEacuteRIE
Art 15 Considerar-se-aacute retido no moacutedulo ou seacuterie o aluno que
I Obtiver frequecircncia inferior a 75 (setenta e cinco por cento) do total de horas
letivas
II Natildeo obtiver aprovaccedilatildeo em mais de trecircs Componentes Curriculares (disciplinas)
III Acumular reprovaccedilatildeo no mesmo componente curricular em dois semestres
consecutivos
IV Acumular disciplinas com aproveitamento inferior ao necessaacuterio para aprovaccedilatildeo
em dois semestres consecutivos
sect 1ordm O tempo maacuteximo para cumprir a(s) dependecircncia(s) em cada disciplina seraacute de um
ano apoacutes a retenccedilatildeo
sect 2ordm O aluno que ficar retido no moacutedulo cursaraacute apenas a disciplina objeto de retenccedilatildeo
beneficiando-se do aproveitamento das disciplinas em que foi aprovado
32
CAPIacuteTULO III
DAS DISPOSICcedilOtildeES GERAIS
Art 16 Os casos omissos seratildeo dirimidos pelo Conselho de Classe com as
deliberaccedilotildees encaminhadas agrave Diretoria de Ensino
Art 17 Este Regulamento entraraacute em vigor na data de sua aprovaccedilatildeo pelo CONSUP
Art 18 Revogam-se as disposiccedilotildees em contraacuterio
8 CRITEacuteRIOS DE APROVEITAMENTO DE CONHECIMENTOS E EXPERIEcircNCIAS ANTERIORES
O aproveitamento dar-se-aacute pelas seguintes vias
A ndash Disciplinas concluiacutedas com aprovaccedilatildeo em cursos profissionalizantes do Eixo
Gestatildeo e Negoacutecios ou Eixos afins que estejam correlacionadas ao perfil profissional
estabelecido mediante comprovaccedilatildeo atraveacutes de histoacuterico escolar e que o tempo de
conclusatildeo natildeo ultrapasse o limite de 05 anos
B ndash Conhecimentos adquiridos no exerciacutecio de atividades profissionais mediante
processo avaliativo determinado pelo coordenador do curso
9 INSTALACcedilOtildeES E EQUIPAMENTOS
O Campus Timon dispotildee da seguinte infraestrutura e ambientes para a
realizaccedilatildeo do Curso em Teacutecnico em Administraccedilatildeo na modalidade de Educaccedilatildeo de
Jovens e Adultos10 salas de aulas 01 laboratoacuterio de informaacutetica 01 biblioteca 01 sala
de viacutedeo conferecircncia 01laboratoacuterio de Biologia 01 auditoacuterio 02 aacutereas de vivecircncia 01
quadra poliesportiva 01 cantina e 01 piscina
33
10 ESTAacuteGIO CURRICULAR
O Estaacutegio natildeo constitui componente curricular obrigatoacuterio do curso Teacutecnico em
Administraccedilatildeo na modalidade de Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos A oportunidade de
estaacutegio poderaacute entretanto ser proporcionada pelo IFMA - Campus Timon por meio do
Departamento de Extensatildeo e Relaccedilotildees Institucionais (DERI) em conformidade com a
lei no 11788 de 25 de setembro de 2008 que dispotildee sobre o estaacutegio de estudantes
11 PESSOAL DOCENTE E TEacuteCNICO
O Campus Timon conta atualmente com um quadro de 80 servidores 53
professores e 22 teacutecnicos administrativos Dentre os docentes 22 satildeo do regime
dedicaccedilatildeo exclusiva 21 trabalham em regime de 40h e 01 em regime de 20h
semanais Dentre os teacutecnicos administrativos temos 09 de classe ldquoCrdquo (assistentes de
alunos auxiliares em administraccedilatildeo auxiliar de biblioteca) 11 classe ldquoDrdquo (assistentes
em administraccedilatildeo teacutecnico de laboratoacuteriomarcenaria teacutecnicos em enfermagem teacutecnico
em contabilidade e teacutecnico em eletroteacutecnica) e 16 classe ldquoErdquo (meacutedico enfermeira
meacutedico veterinaacuterio teacutecnicos em assuntos educacionais psicoacutelogas assistentes sociais
administradores contadores e analista de tecnologia da informaccedilatildeo)
Quadro 13 ndash Descriccedilatildeo de pessoal teacutecnico e docente
TAEs CLASSE ldquoCrdquo
NOME CARGO REGIME DE TRABALHO
FORMACcedilAtildeO TITULACcedilAtildeO
Aciel Sousa Mendes Assistente de Alunos 40 horassemana Bacharelado em
Computaccedilatildeo -
Bruno Leonardo Noleto Silva
Auxiliar de Biblioteca 40 horassemana Graduaccedilatildeo em Biblioteconomia
-
Camila Mara Rodrigues Silva
Assistente de Alunos 40 horassemana Graduada em
Pedagogia -
Faacutebbio Rocha Sampaio Assistente de Alunos 40 horassemana Bacharelando em
Direito -
Francisco Adriano da Silva Abreu
Auxiliar em Administraccedilatildeo 40 horassemana Licenciatura em
Pedagogia
Especializaccedilatildeo em Docecircncia do Ensino
Superior
Heacutelis Regina de Sousa Costa
Assistente de Alunos 40 horassemana
Licenciatura em Normal Superior e Bacharelado em
Ciecircncias Contaacutebeis
Especializaccedilatildeo em Gestatildeo e Supervisatildeo
Escolar
Jardhael Ricardo Moraes da Costa
Assistente de Alunos 40 horassemana Licenciatura em
Matemaacutetica -
Jean Carlos Ribeiro Soares
Auxiliar em Administraccedilatildeo 40 horassemana Bacharelando em
Administraccedilatildeo -
Luacutecia Helena Azevedo da Fonseca
Auxiliar em Administraccedilatildeo 40 horassemana Graduada em Administraccedilatildeo
-
34
TAEs CLASSE ldquoDrdquo
NOME CARGO REGIME DE TRABALHO
FORMACcedilAtildeO TITULACcedilAtildeO
Andreia Vale De Sousa Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Licenciada em
Educaccedilatildeo Fiacutesica
Aureacutelio de Brito Martins Veloso Filho
Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Bacharelado em Direito -
Beatriz Myrna da Silva Almeida
Teacutecnico em Enfermagem 40 horassemana Bacharelado em
Enfermagem -
Carlos Gustavo Ferreira Sales
Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Graduando em
Ciecircncias Contaacutebeis -
Diego Adriano Silva Teacutecnico em Eletroteacutecnica 40 horassemana Graduado em Matemaacutetica
Mestrando em Matemaacutetica
Kleber Craveiro da Cunha
Teacutecnico de Laboratoacuterio Marcenaria
40 horassemana Tecnoacutelogo em
Designer de Interiores -
Pedro Alcacircntara Magalhaes da Costa
Teacutecnico em Contabilidade 40 horassemana Bacharelado em
Ciecircncias Contaacutebeis -
Valeacuteria Rodrigues Lima Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana
Vicente Borges Leal Neto Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Ensino Meacutedio
Completo -
Vitorina Patricia de Sampaio Barradas
Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Licenciatura em Letras Especializaccedilatildeo em Literatura Brasileira
Welton Albuquerque Barros
Teacutecnico em Enfermagem 40 horassemana Bacharelado em
Enfermagem -
TAEs CLASSE ldquoErdquo
NOME CARGO REGIME DE TRABALHO
FORMACcedilAtildeO TITULACcedilAtildeO
Caio Jansen Melo e Sousa
Meacutedico 20 horassemana Bacharelado em
Medicina Especializaccedilatildeo em
Oftalmologia
Carmem Luacutecia Feacutelix da Silva
Assistente Social 40 horassemana Bacharelado em Serviccedilo Social
Especializaccedilatildeo em andamento em
Educaccedilatildeo e Proteccedilatildeo Social
Denyse Pontes Nunes Bezerra
Teacutecnico em Assuntos Educacionais 40 horassemana Licenciatura em
Pedagogia -
Francisca Michelle Duarte Da Silva Campos
Psicoacuteloga 40 horassemana Bacharelado em
Psicologia
Psicopedagogia Institucional e
Cliacutenica
Iara Luacutecia Rodrigues Barbosa
Administrador 40 horassemana Bacharelado em Administraccedilatildeo
Especialista em Gestatildeo Pessoas
Jussandra de Meneses Borges
Teacutecnica em Assuntos Educacionais 40 horassemana Licenciada em
Letras -
Layanne Lima Monte Enfermeira 40 horassemana Bacharelado em
Enfermagem
Especializaccedilatildeo em Obstetriacutecia e
Neonatologia em Enfermagem
Leidimar Lustosa Alves Feitosa
Psicoacuteloga 40 horassemana Bacharelado Licenciatura e
Psicologa
Especializaccedilatildeo em Docecircncia do
Ensino Superior
Luiz Antonio Silva Figueiredo Filho
Meacutedico Veterinaacuterio 40 horassemana Bacharelado em
Medic Veterinaacuteria Doutorado em Ciecircncia Animal
Nayara Coelho da Costa Contadora 40 horassemana Bacharelado em
Contabilidade Especializaccedilatildeo em Gestatildeo e Financcedilas
Patriacutecia Damasceno Teacutecnica em Assuntos Educacionais 40 horassemana Licenciatura em
Pedagogia -
Retieli de Oliveira Silva Teacutecnico em Assuntos Educacionais 40 horassemana Licenciatura em
Pedagogia
Especialista em Psicopedagogia e
Supervisatildeo Escolar
Seacutergio Alves de Sousa Contador 40 horassemana Bacharelado em
Contabilidade -
35
Stecircnio Klaydson Alves de Andrade
Analista de Tecnologia da Informaccedilatildeo 40 horassemana Tecnologia em
Informaacutetica Especialista em Banco de Dados
Suze Kely Aragatildeo Ribeiro
Administrador 40 horassemana Bacharelado em Administraccedilatildeo
Especialista em Gestatildeo na Educaccedilatildeo
Vilma Alves de Andrade Barros
Assistente Social 40 horassemana Bacharelado em Serviccedilo Social
Especialista em Sauacutede Mental na
Adolescecircncia
PROFESSOR EFETIVO DE EBTT
NOME AacuteREADISCIPLINA REGIME DE TRABALHO
FORMACcedilAtildeO TITULACcedilAtildeO
Alcides Marangoni Junior Higiene e Seguranccedila do Trabalho Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Graduaccedilatildeo em Engenharia Agronocircmica
Especializaccedilatildeo em Engenharia de Seguranccedila do Trabalho e em
Formaccedilatildeo Pedagoacutegica Profissional
Alexandre Nojoza Amorim
Biologia Meio Ambiente Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Graduaccedilatildeo em Ciecircncias Bioloacutegicas
e Graduaccedilatildeo em Tecnologia em Meio
Ambiente
Doutorando em Desenvolvimento e
Meio ambiente e Mestre em
Desenvolvimento e Meio ambiente
Andreacute da Silva Dutra Educaccedilatildeo Fiacutesica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura em Educaccedilatildeo Fiacutesica
Especialista em Educaccedilatildeo Fiacutesica
Escolar
Antonio Jorlan Soares de Abreu
AdministraccedilatildeoLogistica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Graduaccedilatildeo em Administraccedilatildeo de
Empresas
Especializaccedilatildeo em Marketing
Estrateacutegico em Didaacutetica
Universitaacuteria e em Gestatildeo Puacuteblica
Carlene de Souza Bitu Fonoaudiologia 40 horassemana Fonoaudiologia Mestrado em Farmacologia
Cliacutenica
Carolina Pereira Nunes Educaccedilatildeo Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura em Pedagogia e
Bacharelado em Psicologia
Especialista em Violecircncia
Domeacutestica contra Crianccedilas e
Adolescentes
Daiane da Silva Algarves Castelo Branco
InformaacuteticaDesenvolvimento de SistemasRede de Computadores
40 horassemana Graduaccedilatildeo em Computaccedilatildeo
Especializaccedilatildeo em Rede de
Computadores
Daniel Rodrigues dos Santos Pitombeira
Microbiologia de AlimentosQuiacutemica Orgacircnica
40 horassemana Graduaccedilatildeo em Licenciatura em
Quiacutemica -
Dastur Costa Campos FilosofiaSociologia Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura em Filosofia
Especializaccedilatildeo em Educaccedilatildeo
Profissional Integrada agrave
Educaccedilatildeo Baacutesica na Modalidade de
Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos
Edson da Silva Lira MatemaacuteticaEstatiacutestica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciado em Matemaacutetica
Mestre em Matemaacutetica
Fernando Saraiva do Recircgo Juacutenior
MatemaacuteticaEstatiacutestica 40 horassemana Licenciatura em
Matemaacutetica
Especializaccedilatildeo em Ensino de
Matemaacutetica
36
Francisco Cristiano da Silva Macedo
Informaacutetica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura Plena em Computaccedilatildeo
Mestre em Ciecircncias
Francisco das Chagas da Silva
MatemaacuteticaEstatiacutestica 40 horassemana Licenciatura em
Matemaacutetica Mestre em Matemaacutetica
Francisco Nivaldo Monteiro Cardoso
Informaacutetica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Tecnologia em Processamento de
Dados
Especializaccedilatildeo em Informaacutetica
Genesia da Silva Xavier Liacutengua Portuguesa Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Graduaccedilatildeo em Letras ndash Portuguecircs
e em Teologia Mestre em Letras
George Alex Pereira Lopes
Liacutengua Portuguesa Liacutengua Estrangeira Inglecircs
40 horassemana Graduaccedilatildeo em Letras ndash Inglecircs
-
George Ventura Alves Neri
EmpreendedorismoMarketing e Vendas
Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Bacharelado em Administraccedilatildeo
Especialista em Gestatildeo
Empresarial e Mestrando em
Sauacutede Puacuteblica e Meio Ambiente
Herbert Joseacute Aquino Sousa
Fiacutesica 40 horassemana Licenciatura em
Fiacutesica Mestre em Fiacutesica
Herus Orsano Machado Administraccedilatildeo Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Bacharelado em Administraccedilatildeo
Mestrando em Gestatildeo Logiacutestica
Irisnete Santos de Melo Histoacuteria Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura em Histoacuteria
Mestre em Histoacuteria
Jacira Izidoacuterio de Moura Quiacutemica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura em Quiacutemica
Mestre em Quiacutemica
Jackellyne Geoacutergia Dutra e Silva Leite
Biologia Melhoramento Geneacutetico Vegetal
Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Bacharelado em Ciecircncias Bioloacutegicas
Mestre em Sauacutede e Ambiente e
Doutoranda em Engenharia e
Ciecircncia de Alimentos
Janiel Seacutergio de Sousa Guedes
Fiacutesica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura em Fiacutesica
Especializaccedilatildeo em Educaccedilatildeo
Profissional Integrada agrave
Educaccedilatildeo Baacutesica na Modalidade de
Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos
Joseacute Luiacutes de Carvalho Bueno
Geografia Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciado em Geografia
Mestre em Meio Ambiente e
Desenvolvimento
Juliana Beatriz Sousa Quiacutemica Quiacutemica Analiacutetica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Bacharelado em Quiacutemica
Mestre em Quiacutemica
Juliana Sales Viegas Castelo Branco
Liacutengua PortuguesaLiacutengua EstrangeiraInglecircs
40 horassemana
Licenciatura em Letras-Inglecircs e
Bacharelado em Direito
Mestranda em LetrasLiteratura e
Especialista em Direito Puacuteblico
Karen Sheron Bezerra Fonseca
Geografia 40 horassemana Graduaccedilatildeo em
Geografia -
Luis Lira Leal Filosofia Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Graduaccedilatildeo em Filosofia e
Bacharelado em Teologia
Especializaccedilatildeo em Eacutetica e Filosofia
Poliacutetica
Mackleacuteia Mayara Oliveira da Silva
Liacutengua Portuguesa e Liacutengua EstrangeiraInglecircs
Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura em Letras
PortuguecircsInglecircs
Mestre em Letras
Maria das Graccedilas do Nascimento Prazeres
Histoacuteria Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura em Histoacuteria
Mestre em Histoacuteria
37
Marlene Sousa Silva Geografia Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciada em Geografia
Especialista em Educaccedilatildeo
Ambiental e Mestranda
Profissional em Praacuteticas em
Desenvolvimento Sustentaacutevel
Pablo Roberto de Sousa Neto
Matemaacutetica 40 horassemana Licenciatura em
Matemaacutetica Mestre em Matemaacutetica
Pastora Pereira Lima Neta
Quiacutemica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura Plena em Quiacutemica
Mestre em Ciecircncia e Tecnologia de
Alimentos
Paulo Seacutergio Machado Arauacutejo
Liacutengua PortuguesaLiacutengua EstrangeiraInglecircs
40 horassemana Licenciatura Plena
em Letras Especialista em
Liacutengua Portuguesa
Rafael Rodrigues De Moraes
Quiacutemica Quiacutemica Analiacutetica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Bacharelado em Quiacutemica
Mestre em Quiacutemica
Rawlinson Medeiros Ibiapina
Fiacutesica 40 horassemana Licenciatura Plena
em Fiacutesica Mestre em Fiacutesica
Roseane da Conceiccedilatildeo Santos Serra
Artes Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura Plena em Educaccedilatildeo Artiacutestica com
habilitaccedilatildeo em Artes Plaacutesticas e Graduanda em Arqueologia e
Conservaccedilatildeo da Arte Rupestre
Especialista em Histoacuteria da Arte e
Arquitetura e Mestre em
Arqueologia
Sebastiatildeo Linhares Bezerra Juacutenior
Histoacuteria Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Graduaccedilatildeo em Direito e em
Histoacuteria
Doutorando em Filosofia
Contemporacircnea
Socircnia Maria Gonccedilalves Pereira
Liacutengua EstrangeiraEspanhol Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura Plena em Espanhol e
Licenciatura Plena em Letras Portuguecircs
Especialista em Docecircncia do
Ensino Superior e em Letras Espanhol
Talita Soares de Oliveira Educaccedilatildeo Fiacutesica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Graduaccedilatildeo em Educaccedilatildeo Fiacutesica
Mestranda em Ensino da Sauacutede
Wesley De Sousa Santos Quiacutemica 40 horassemana Licenciatura em
Quiacutemica
Especializaccedilatildeo em Metodologias do
Ensino da Quiacutemica
12 DIPLOMA
O diploma de Teacutecnico em Administraccedilatildeo na modalidade EJA seraacute expedido
ao aluno que lograr aprovaccedilatildeo em todas as disciplinas que integram a matriz curricular
do curso
No verso do diploma constaratildeo os dados dos registros dos mesmos O diploma
vai acompanhado do histoacuterico escolar no qual consta o ano de conclusatildeo as
disciplinas cursadas e a carga horaacuteria total do curso
38
13 REFEREcircNCIAS
ALARCAtildeO Isabel A Escola Reflexiva In ALARCAtildeO Isabel (org) A Escola Reflexiva e a Nova Racionalidade Porto Alegre Artmed Editora 2001 BRZEZINSKI Iria Fundamentos Socioloacutegicos Funccedilotildees Sociais e Poliacuteticas da Escola Reflexiva e Emancipadora Algumas Aproximaccedilotildees In ALARCAtildeO Isabel (org) A Escola Reflexiva e a Nova Racionalidade Porto Alegre Artmed Editora 2001 BRASIL Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Lei de diretrizes e bases da educaccedilatildeo nacional Lei ndeg 9394 de 20 de dezembro de 1996 Diaacuterio Oficial [da] Repuacuteblica Federativa do Brasil Poder Executivo Brasiacutelia DF v 134 n 248 23 dez 1996 BRASIL Decreto Nordm 4367 de 09 de setembro de 2002 Regulamenta a Lei Complementar nordm 112 de 19 de setembro de 2001 que autoriza o Poder Executivo a criar a Regiatildeo Integrada de Desenvolvimento da Grande Teresina e instituir o Programa Especial de Desenvolvimento da grande Teresina e daacute outras providecircncias Disponiacutevel em httpwwwplanaltogovbrccivil_03decreto2002d4367htmgt Acesso em19 dez 2013 BRASIL Decreto 76112011 Dispotildee sobre a educaccedilatildeo especial o atendimento educacional especializado e daacute outras providecircncias Disponiacutevel em lthttpwwwplanaltogovbrccivil_03_Ato2011-20142011DecretoD7611htmgt Acesso em 12 de fevereiro de 104 _______ Conselho Nacional de Educaccedilatildeo Cacircmara de Educaccedilatildeo Baacutesica Parecer n 17 Diretrizes Nacionais para a Educaccedilatildeo Especial na Educaccedilatildeo Baacutesica Relatores Kuno Paulo Rhoden Sylvia Figueiredo Gouvecirca Aprovado em 03 de julho de 2001 Disponiacutevel em httpportalmecgovbrcneindexphpoption=contentamptask=viewampid=120 Acesso em 26 de fevereiro de 2014 BRASIL Decreto n 5154 de 23 de Julho de 2004 Regulamenta o sect 2ordm do art 36 e os arts 39 a 41 da Lei nordm 9394 de 20 de dezembro de 1996 que estabelece as diretrizes e bases da educaccedilatildeo nacional e daacute outras providecircncias Diaacuterio Oficial da Uniatildeo Brasiacutelia 23 jul 2004 _______Ministeacuterio da Justiccedila CORDE Declaraccedilatildeo de Salamanca e linhas de accedilatildeo sobre necessidades educativas especiais Brasiacutelia CORDE 1994 Essa declaraccedilatildeo eacute fruto do consenso internacional acerca da proposta de uma escola inclusiva Reuacutene princiacutepios proposiccedilotildees e recomendaccedilotildees que visam assegurar o direito de todos agrave educaccedilatildeo BRASIL Lei nordm 11892 de 29 de dezembro de 2008 Institui a Rede Federal de Educaccedilatildeo Profissional Cientiacutefica e Tecnoloacutegica cria os Institutos Federais de Educaccedilatildeo Ciecircncia e Tecnologia Brasiacutelia DF 30 dez 2008 Disponiacutevel em lthtppwwwplanaltogovbrccivil_03_ato2007-20102008leil11892htmgt Acesso em18 set 2012
39
BRASIL Lei nordm 9394 de 20 de dezembro de 1996 Institui as diretrizes e bases da educaccedilatildeo nacional Brasiacutelia DF 20 de dez 1996 Disponiacutevel emlthtppportalmecgovbrseesparquivospdflei9394_ldbn1pdfgtAcesso em18 set 2012 BRASIL Ensino meacutedio integrado agrave educaccedilatildeo profissional integrar para quecirc Brasiacutelia Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Secretaria da Educaccedilatildeo Baacutesica 2006 FAZENDA Ivani Interdisciplinaridade Um projeto em parceria SP Ediccedilotildees Loyola 1999 FONSECA M (Org) Dimensotildees do projeto poliacutetico-pedagoacutegico novos desafios para a escola Campinas Papirus 2001 FREIRE P Educaccedilatildeo e Mudanccedila Rio de Janeiro Paz e Terra 2006 FRIGOTTO G CIAVATTA M RAMOS M (orgs) Ensino meacutedio integrado concepccedilatildeo e contradiccedilotildees 2 ed Satildeo Paulo Cortez 2010 INSTITUTO FEDERAL DO MARANHAtildeO Plano de Desenvolvimento Institucional do IFMA Satildeo Luiacutes IFMA 2009 IPEA Disponiacutevel em lthttpwwwipeadatagovbrgt Acesso em 24 jul 2011 IBGE Censo Demograacutefico 1991 Contagem Populacional 1996 Censo Demograacutefico 2000 Contagem Populacional 2007 e Censo Demograacutefico 2010 Disponiacutevel em httpwwwcidadesibgegovbrpainelpopulacaophplang=ampcodmun=211220ampsearch=maranhao|timon|
infograficos-evolucao-populacional-e-piramide-etaria Acesso em 19122013 JULIATTO Clemente Ivo et al Um jeito proacuteprio de servir portas abertas para a comunidade Curitiba Champagnat 2005 LUCKESI C C Avaliaccedilatildeo dialoacutegica Satildeo Paulo Cortez 1994 LIMA N S T de Por uma praacutexis educativa inclusiva e responsaacutevel Revista Ambiente e Educaccedilatildeo Satildeo Paulo v1 n 2 p 104-112 agodez 2008 Disponiacutevel emhttpwwwunicidbroldrevista_educacaopdfvolume_2rev_nC2BA2_9_limapdfgt Acesso em 27 de fevereiro de 2014 MINISTEacuteRIO DA EDUCACcedilAtildeO Trabalhando com a Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos Alunas e alunos da EJA Brasiacutelia DF SETECMEC 2006 MINISTEacuteRIO DA EDUCACcedilAtildeO Programa de Integraccedilatildeo da Educaccedilatildeo Profissional com a Educaccedilatildeo Baacutesica na Modalidade de Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos - PROEJA Documento Base Brasiacutelia DF SETECMEC 2009 MINISTEacuteRIO DA EDUCACcedilAtildeODecreto nordm 5840 de 13 de julho de 2006 Institui no acircmbito federal o Programa de Integraccedilatildeo da Educaccedilatildeo Profissional com a Educaccedilatildeo Baacutesica na Modalidade de Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos ndash PROEJA Brasiacutelia DF MORIN Edgar E d u c a ccedil atilde o n a e r a p l a n e t aacute r i a Disponiacutevel em lt httpwww uiversodoconhecimentocombrgt Acesso em 28 ago 2013
40
RESOLUCcedilAtildeO CNECEB 62012Diaacuterio Oficial da UniatildeoBrasiacutelia21 de setembro de 2012Seccedilatildeo 1p22 ROMAtildeO J E Avaliaccedilatildeo dialoacutegica desafios e perspectivas Satildeo Paulo Cortez 1998 RAMOS Marise Concepccedilatildeo de Ensino Meacutedio Integrado agrave Educaccedilatildeo Profissional Disponiacutevel em lt httptecnicadmiwjfileswordpresscom200809texto-concepcao-do-ensino-medio-
integrado-marise-ramos1pdf gt Acesso em 12 dez 2013 RODRIGUES D Questotildees preliminares sobre o desenvolvimento de poliacuteticas de educaccedilatildeo inclusiva Inclusatildeo Revista da Educaccedilatildeo Especial Brasiacutelia MEC Secretaria de Educaccedilatildeo especial v 4 n 1 p 33- 40 janjun 2008 SAUL A M Avaliaccedilatildeo emancipatoacuteria desafios agrave teoria e agrave praacutetica de avaliaccedilatildeo e reformulaccedilatildeo do curriacuteculo 7 ed Satildeo Paulo Cortez 2006 SAVIANI D Escola e democracia 19 ed Satildeo Paulo Cortez Autores Associados 2003 SILVA Caetana Juracy Resende et al Institutos Federais lei 11892 de 29122008 comentaacuterios e reflexotildees Natal IFRN 2009 VEIGA I P A Projeto poliacutetico-pedagoacutegico novas trilhas para a escola In VEIGA I P AYUS R Educaccedilatildeo integral uma educaccedilatildeo holiacutestica para o seacuteculo XXI Porto Alegre Artmed 2002
17
FISICO-QUIMICA
EMENTA
Soluccedilotildees e Propriedades Coligativas Cineacutetica Quiacutemica Termoquiacutemica Equiliacutebrio quiacutemico Eletroquiacutemica
CONTABILIDADE GERAL
EMENTA
Importacircncia e campo de atuaccedilatildeo da Contabilidade Ciclo Contaacutebil Estrutura Conceitual Baacutesica Balanccedilo Patrimonial Apuraccedilatildeo do Resultado Fluxo de Caixa
DIREITO DO CONSUMIDOR
EMENTA
A proteccedilatildeo na ordem puacuteblica Estudo do Coacutedigo de Defesa do Consumidor os seus princiacutepios fundamentais a responsabilidade dos fornecedores de produtos e serviccedilos a proteccedilatildeo ao consumidor nos contratos e nas demais relaccedilotildees inerentes ao consumo os interesses e direitos coletivos dos consumidores e a correspondente proteccedilatildeo atraveacutes das accedilotildees civis adequadas as infraccedilotildees penais agraves relaccedilotildees de consumo a regulamentaccedilatildeo e as sanccedilotildees administrativas
GESTAtildeO DE MARKETING
EMENTA
Evoluccedilatildeo comercial e relaccedilotildees comerciais O que eacute mercado O que eacute Marketing O escopo de Marketing Marketing mix ndash 4rdquosrdquo do Marketing Pesquisa de mescado Segmentaccedilatildeo de mercado Ciclo de vida do produto Comportamento do consumidor A marca
REDACAtildeO TEacuteCNICA
EMENTA
Linguagem ndash norma padratildeo Pronomes de tratamento Gecircneros discursivos ndash especificaccedilatildeo Gecircneros da redaccedilatildeo Oficial
EDUCACcedilAtildeO FISICA III
EMENTA
Esportes individuais e coletivos Esporte de rendimento e esporte educacional Esportes de aventura
18
MOacuteDULO IV
INGLES II
EMENTA
Grammar Past Continuous Simple Future Immediate Future Possessive Adjective Pronouns Possessive Pronouns Reflexive Pronouns Genitive case Adjectives Comparisons Indefinite pronouns HOW + adjective Modal verbs CAN ndash MUST - SHOULD Vocabulary Telling the time ndash The school (Subjects and material) ndash Health problems ndash Holidays
BIOLOGIA II
EMENTA
ViacuterusNomenclatura dos organismosClassificaccedilatildeo dos organismos em ReinosAnatomia e fisiologia animal e vegetal
FISICA II
EMENTA
Termologia Dilataccedilatildeo teacutermica Calorimetria Transmissatildeo de calor Mudanccedila de fase Estudo dos gases Termodinacircmica
HISTORIA II
EMENTA
O mundo moderno absolutismo doutrina Mercantilista expansatildeo ultramarina colonizaccedilatildeo espanhola e portuguesa mercantilismo revoluccedilatildeo Inglesa Iluminismo revoluccedilatildeo industrial revoluccedilatildeo francesa Brasil colocircnia Impeacuterio luso-brasileiro escravidatildeo no Brasil era napoleocircnica Imperialismo
LINGUA PORTUGUESA IV
EMENTA
Categorias gramaticais invariaacuteveis adveacuterbio preposiccedilatildeo conjunccedilatildeo e interjeiccedilatildeo Parnasianismo Simbolismo Redaccedilatildeo criacutetica editorial Texto dissertativo
MATEMATICA IV
EMENTA
Anaacutelise combinatoacuteria Probabilidades Matrizes Determinantes Sistema Linear
19
SOCIOLOGIA II
EMENTA
A contribuiccedilatildeo da Antropologia aos estudos da sociedade Sociologia contemporacircnea Trabalho e sociedade
CONTABILIDA DE CUSTOS
EMENTA
Terminologia da Contabilidade de Custos Classificaccedilatildeo dos custos Criteacuterios de avaliaccedilatildeo de estoques Custeio Variaacutevel Fixaccedilatildeo do preccedilo de venda
DIREITO ADMINISTRATIVO
EMENTA
Noccedilotildees preliminares de Direito Administrativo Administraccedilatildeo Puacuteblica Poderes e deveres da Administraccedilatildeo Puacuteblica Ato administrativo Contratos administrativos Licitaccedilatildeo Serviccedilos puacuteblicos Concessatildeo e permissatildeo de serviccedilos puacuteblicos Servidores puacuteblicos
GESTAtildeO AMBIENTAL
EMENTA
Meio Ambiente Gestatildeo Ambiental Impacto Ambiental Poluiccedilatildeo Resiacuteduos Legislaccedilatildeo Ambiental Risco Ambiental Biodiversidade Sauacutede Ambiental Licenciamento Ambiental Responsabilidade Social Corporativa Sistemas de Gestatildeo Ambiental
EDUCACcedilAtildeO FISICA IV
EMENTA
Anatomia Humana Fisiologia Humana Danccedila
LINGUA ESPANHOLA I
EMENTA
Variaccedilatildeo Linguiacutestica Pronomes Pessoais Pronomes possessivos Pronomes demonstrativos Verbos regulares
20
MODULO V
ARTES III
EMENTA
Arte Preacute-Cabralina Arte Europeia no Brasil Barroco Brasileiro Seacuteculo XIX O Movimento Modernista Arte Contemporacircnea no Brasil
QUIMICA-ORGANICA
EMENTA
Radioatividade Introduccedilatildeo agrave Quiacutemica Orgacircnica Hidrocarbonetos Funccedilotildees orgacircnicas oxigenadas Compostos nitrogenados Estereoquiacutemica Estrutura e Propriedades do compostos orgacircnicos Reaccedilotildees orgacircnicas Compostos orgacircnicos naturais e sinteacuteticos
FILOSOFIA III
EMENTA
Loacutegica Conceito e Princiacutepios da Loacutegica Loacutegica Aristoteacutelicaformal argumentaccedilatildeo validade verdade e falaacutecias Loacutegica dialeacuteticaViver em Sociedade Concepccedilotildees Filosoacuteficas de Poliacutetica O Uso do Poder A Relaccedilatildeo entre Estado e Forccedila Desvios do Poder Democracia Cidadania e Direitos Humanos
GEOGRAFIA III
EMENTA
Atividades agropecuaacuterias Atividades industriais Fontes de energia Urbanizaccedilatildeo Geografia poliacutetica e geopoliacutetica Velha e nova ordem mundial Questotildees ambientais Cartografia
LINGUA PORTUGUESA V
EMENTA
SintaxeOraccedilotildees coordenadas e subordinadas Vanguardas Europeias Preacute-Modernismo no Brasil Modernismo 1ordf fase Sinais de Pontuaccedilatildeo Dissertaccedilatildeo
MATEMATICA V
EMENTA
Geometria plana Semelhanccedila de Triacircngulos Relaccedilatildeo meacutetrica no triacircngulo retacircngulo Aacuterea de figuras planas Geometria espacial meacutetrica
21
TOacutePICOS ESPECIAIS I
EMENTA
Erros Graves em Vendas Administraccedilatildeo do Tempo A Arte da Oratoacuteria A Importacircncia da Eacutetica nas Relaccedilotildees Comerciais Como Elaborar um Plano de Vendas
CONTABILIDADE COMERCIAL
EMENTA
Conceitos de elementos da Contabilidade Comercial Classificaccedilatildeo e registro contaacutebil de fatos proacuteprios de empresa comercial Contabilizaccedilatildeo dos tributos sobre a Receita e o Lucro consoante o Princiacutepio da Competecircncia Apuraccedilatildeo e contabilizaccedilatildeo do custo comercial Caacutelculo e controle fiscal dos estoques de mercadorias Caacutelculo e contabilizaccedilatildeo do estoque contaacutebil Contabilizaccedilatildeo de receitas e despesas operacionais e natildeo-operacionais Escrituraccedilatildeo contaacutebil comercial em todas as etapas Elaboraccedilatildeo de relatoacuterios contaacutebeis para anaacutelise da gestatildeo empresarial
DIREITO TRABALHISTA E COMERCIAL
EMENTA
Noccedilotildees de Direito do Trabalho Conceito de Direito do Trabalho Fontes do Direito do Trabalho A Consolidaccedilatildeo das Leis Trabalhistas Relaccedilatildeo trabalhista Empregado X Empregador Contrato de Trabalho Aviso preacutevio Estabilidade FGTS Identificaccedilatildeo e registro profissional Jornada de Trabalho Direito Coletivo de Trabalho Legislaccedilatildeo Sindical Noccedilotildees de Caacutelculos Trabalhistas Empresa e empresaacuterio comercial comerciante individual Obrigaccedilotildees profissionais dos empresaacuterios comerciais Sociedades comerciais pessoa juriacutedica O soacutecio e a sociedade comercial
ESTATISTICA APLICADA A ADMINISTRACcedilAtildeO
EMENTA
Aspectos baacutesicos da estatiacutestica seacuteries estatiacutesticas distribuiccedilatildeo de frequumlecircncias medidas de tendecircncia central medidas de variaccedilatildeo ou dispersatildeo medidas de assimetria e curtose
EDUCACcedilAtildeO FISICA V
EMENTA
Sauacutede e Qualidade de Vida Transtornos alimentares Princiacutepios do treinamento desportivo
LINGUA ESPANHOLA II
EMENTA
Textos em Liacutengua Espanhola para praacutetica de leitura e interpretaccedilatildeo Acentuaccedilatildeo graacuteficaVerbos irregulares no presente do indicativo Vverbos no presente do subjuntivo
22
MOacuteDULOS VI
INGLES III
EMENTA
VocabularyTeacutecnicas de leitura Reconhecimento de palavras cognatas palavras repetidas palavras conhecidas informaccedilotildees natildeo verbais e palavras chaves Grammar Present Perfect Present Perfect Continuous Past Perfect
BIOLOGIA III
EMENTA
GeneacuteticaEvoluccedilatildeoEcologia
FISICA III
EMENTA
Oacuteptica Geomeacutetrica As leis da reflexatildeo e os espelhos planos As leis da reflexatildeo e os espelhos esfeacutericos Refraccedilatildeo da luz Lentes esfeacutericas Instrumentos Oacutepticos Ondulatoacuteria Ondas Acuacutestica (Ondas Sonoras) Eletromagnetismo Forccedila magneacutetica Induccedilatildeo eletromagneacutetica Corrente alternada Fiacutesica Moderna Teoria da Relatividade Especial Teoria Quacircntica Fiacutesica Nuclear
HISTORIA III
EMENTA
Brasil na Primeira Repuacuteblica I Guerra mundial revoluccedilatildeo Russa de 1917 crise de 1929 os regimes totalitaacuterios na Europa governo de Getuacutelio Vargas (1930-1945) segunda Guerra Mundial A guerra fria descolonizaccedilatildeo da Aacutefrica e da Aacutesia Governos populistas no Brasil Experiecircncias de esquerda na Ameacuterica Latina O regime autoritaacuterio no Brasil Fim do socialismo real A redemocratizaccedilatildeo do Brasil globalizaccedilatildeo e mundializaccedilatildeo Aacutefrica civilizaccedilotildees e organizaccedilotildees poliacuteticas poacutes-coloniais A partilha da Aacutefrica descolonizaccedilatildeo O Apartheid e a era Mandela
LINGUA PORTUGUESA VI
EMENTA
Concordacircncia nomina e verbal Regecircncia Nominal e verbal Crase Colocaccedilatildeo Pronominal Modernismo 2ordf e 3ordf fases Poacutes-Modernismo Literatura africana de liacutengua portuguesa Angola Moccedilambique e Cabo Verde
23
MATEMATICA VI
EMENTA
Geometria analiacutetica plana Ponto Reta Circunferecircncia Polinocircmios Equaccedilotildees Polinomiais
SOCIOLOGIA III
EMENTA
Poder poliacutetica e Estado Direitos cidadania e movimentos sociaisMudanccedila e transformaccedilatildeo social
TOacutePICOS ESPECIAS II
EMENTA
Distribuiccedilatildeo Propaganda e promoccedilatildeo de vendas Organizaccedilatildeo de vendas
DIREITO TRIBUTAacuteRIO
EMENTA
Normas gerais de Direito Tributaacuterio O Coacutedigo Tributaacuterio Nacional generalidades Obrigaccedilatildeo tributaacuteria conceito e espeacutecies Responsabilidade tributaacuteria Creacutedito tributaacuterio conceito e natureza Lanccedilamento tributaacuterio conceito e modalidades Hipoacuteteses de suspensatildeo da exigibilidade extinccedilatildeo e exclusatildeo do creacutedito tributaacuterio Garantias e privileacutegios do creacutedito tributaacuterio Tributos federais estaduais e municipais em espeacutecie principais caracteriacutesticas Elisatildeo e evasatildeo tributaacuterias
GESTAtildeO DE SISTEMAS DE INFORMACcedilAtildeO
EMENTA
A importacircncia da informaccedilatildeo para a obtenccedilatildeo de vantagem competitiva Conceitos de informaccedilatildeo Dado informaccedilatildeo conhecimento e o processo de tomada de decisatildeo Caracteriacutesticas que a informaccedilatildeo deve ter para ser uacutetil Conceitos de Sistemas de Informaccedilotildees Sistema e visatildeo sistecircmica Sistemas de Informaccedilotildees Visatildeo geral sobre os componentes e recursos dos Sistemas de Informaccedilatildeo Tipos de processamento e de alimentaccedilatildeo de dados O processo de implementaccedilatildeo de soluccedilotildees usando Sistemas de Informaccedilotildees A Empresa como um Sistema e os diversos Subsistemas de Informaccedilotildees Tendecircncias organizacionais e tecnoloacutegicasPanorama tecnoloacutegico Diretrizes para uso da tecnologia CRM e tecnologias aplicadas Gestatildeo dos recursos empresarias e tecnologias aplicadas MRP MRP II ERP Supply Chain Management e tecnologias aplicadas EDI Web EDI E-Business E-Commerce E-procurement
LOGIacuteSTICA DA PRODUCcedilAtildeO
EMENTA
Logiacutestica Evoluccedilatildeo conceitos e caracteriacutestica Atividades da logiacutestica Modais de transportes Competitividade do sistema de logiacutestica Otimizaccedilatildeo de sistemas logiacutesticos O Processo de Gestatildeo de Materiais Cadeia de Suprimentos O processo de compra de materiais Armazenagem de materiais Gestatildeo de Estoques
24
MOacuteDULO VII
EDUCACcedilAtildeO FISICA VI
EMENTA
Programas de sauacutede e qualidade de vida Lutas Organizaccedilatildeo esportivaLazer
LINGUA ESPANHOLA III
EMENTA
Heterosemacircnticos heterotocircnicos e heterogneacutericos Verbos no futuro simples Verbos no futuro condicional Estudo de textos para ampliar o vocabulaacuterios em Liacutengua Espanhola
ELABORACcedilAtildeO E ANALISE DE PROJETOS
EMENTA
Conceito e caracteriacutesticas de um projeto A necessidade e os benefiacutecios de projetos nas organizaccedilotildees
Sucesso de um projeto conceito e fatores criacuteticos O ciclo de vida de um projeto Estruturas organizacionais para projetos Fase de iniciaccedilatildeo Fase de planejamento Fase de execuccedilatildeo e controle Fase de encerramento
EMPREENDEDORISMO
EMENTA
Conceito e caracteriacutesticas Perfil do empreendedor Visatildeo de futuro As pequenas e meacutedias
empresas Alternativas e oportunidades de mercado Inovaccedilatildeo e competitividade Plano de
negoacutecios
ETICA E RELACcedilOtildeES INTERPESSOAIS NO AMBIENTE DE TRABALHO
EMENTA
Os costumes morais e os valores sociais O problema da liberdade Accedilatildeo eacutetica e responsabilidade pessoal As relaccedilotildees de trabalho A dimensatildeo eacutetica e poliacutetica da vida social Eacutetica e cidadania no mundo contemporacircneo
GESTAtildeO DA QUALIDADE
EMENTA
Introduccedilatildeo a Gestatildeo da qualidade Conceitos Baacutesicos e evoluccedilatildeo da Qualidade Gurus da Gestatildeo da qualidade os mandamentos da qualidade Controle da Qualidade Total (TQC) conceitos baacutesicos e implantaccedilatildeo Ferramentas de qualidade O Processo de melhoria contiacutenua Normas de qualidade
25
GESTAtildeO ESTRATEGICA
EMENTA
Planejamento origem e conceitos Tipos de planejamento Planejamento estrateacutegico Estrateacutegias Diagnoacutestico estrateacutegico missatildeo visatildeo e valores da empresa Anaacutelise e diagnoacutestico de ambiente externo e interno matriz swot Estrateacutegia empresarial origem conceitos e tipos de estrateacutegias
GESTAtildeO FINANCEIRA E CONTABIL
EMENTA
Gestatildeo financeira do capital de giro Decisotildees de financiamentos Meacutetodos de planejamento Instrumentos de Planejamento e Controle Financeiro Organizaccedilatildeo de informaccedilotildees financeiras Fluxo de caixa e anaacutelise de resultados econocircmicos e financeiros
HIGIENE E SEGURANCcedilA DE TRABALHO
EMENTA
Riscos ambientais Causas e consequecircncias dos acidentes de trabalho Medidas de prevenccedilatildeo individual e coletiva CIPA Normas Regulamentadoras do Ministeacuterio do Trabalho
ORGANIZACcedilAtildeO SISTEMAS E METODOS
EMENTA
Organizaccedilatildeo e Anaacutelise Organizaccedilatildeo objetivos e estrutura OSM ndash Organizaccedilatildeo Sistemas e Meacutetodos Profissional de OSM Anaacutelise Organizacional Estrutura Organizacionais Conceitos e caracteriacutesticas Representaccedilotildees graacuteficas da estrutura Tipos de estrutura Organizacionais Instrumentos de Organizaccedilatildeo Sistemas e Meacutetodos Quadro de Distribuiccedilatildeo de Trabalho ndash QDTFluxograma conceitos caracteriacutesticas Layout Importacircncia e finalidade Indicadores de problemas no layout Tipos Formulaacuterios Manuais de Organizaccedilatildeo
26
7 SISTEMAacuteTICA DE AVALIACcedilAtildeO
A avaliaccedilatildeo parte integrante do processo educativo eacute entendida como um
constante diagnoacutestico participativo na busca de um ensino de qualidade resgatando-se
seu sentido formativo e afirmando-se que ela natildeo se constitui um momento isolado
mas um processo onde se avalia toda praacutetica educativa
Dentro desse entendimento a avaliaccedilatildeo seraacute desenvolvida conforme estabelece
a resoluccedilatildeo nordm 86 de 05 de outubro de 2011 aprovada pelo Conselho Superior do
IFMA assim disposta
71 DO SISTEMA DE AVALIACcedilAtildeO
AVALIACcedilAtildeO DA APRENDIZAGEM
Em relaccedilatildeo agrave avaliaccedilatildeo da aprendizagem escolar eacute preciso que se reflita
sempre a respeito de que e de quem ela estaacute a serviccedilo Como accedilatildeo de transformaccedilatildeo e
de promoccedilatildeo social a avaliaccedilatildeo da aprendizagem escolar daacute significado ao processo
de ensino e aprendizagem e agrave relaccedilatildeo professor- aluno
Em contraposiccedilatildeo agrave concepccedilatildeo tradicional de avaliaccedilatildeo (centrada
exclusivamente na verificaccedilatildeo dos conhecimentos ldquodepositadosrdquo pelo professor junto
ao aluno de forma autoritaacuteria e bancaacuteria como enfatizam Romatildeo (1998) e Freire
(2006) o IFMA Cacircmpus Timon opta por uma concepccedilatildeo de avaliaccedilatildeo emancipatoacuteria
que segundo Saul (2006) se caracteriza como um processo de descriccedilatildeo anaacutelise e
criacutetica de uma dada realidade visando transformar essa mesma realidade A proposta
ancora-se nos dimensionamentos conceituais de emancipaccedilatildeo de decisatildeo
democraacutetica de transformaccedilatildeo e de criacutetica educativa Assim [] a avaliaccedilatildeo
emancipatoacuteria estaacute situada numa vertente poliacutetico-pedagoacutegica
cujo interesse primordial eacute emancipador ou seja libertador visando provocar a criacutetica de modo a libertar o sujeito de condicionamentos deterministas O compromisso principal desta avaliaccedilatildeo eacute o de fazer com que as pessoas direta ou indiretamente envolvidas em uma accedilatildeo educacional escrevam a sua ldquoproacutepria histoacuteriardquo e gerem as suas proacuteprias alternativas de accedilatildeo (SAUL 2006 p 61)
27
Portanto deve-se assumir uma postura que favoreccedila efetivamente a
concepccedilatildeo emancipatoacuteria levando-se em consideraccedilatildeo que a avaliaccedilatildeo concentra de
modo integrado muacuteltiplas funccedilotildees dialoacutegica diagnoacutestica processual formativa e
somativa
Na funccedilatildeo dialoacutegica a avaliaccedilatildeo serve a um projeto pedagoacutegico comprometido
tanto com as variaacuteveis do meio sociocultural no qual o educando se insere quanto com
aquelas que determinam o modo de ser desse mesmo educando a fim de possibilitar a
emancipaccedilatildeo do sujeito e ao mesmo tempo do seu meio (LUCKESI 1994) Nesse
sentido ldquoa avaliaccedilatildeo deixa de ser um processo de cobranccedila para se transformar em
mais um momento de aprendizagem tanto para o aluno quanto para o professorrdquo
(ROMAtildeO 1998 p 59)
Na funccedilatildeo diagnoacutestica avalia-se para identificar o niacutevel de conhecimentos dos
alunos quanto aos conteuacutedos conceitual procedimental e atitudinal a fim de detectar
erros e buscar corrigi-los considerando esses erros como ponto de partida para a
evoluccedilatildeo da aprendizagem do aluno Natildeo se avalia portanto para tatildeo somente
registrar o baixo desempenho do educando
Na funccedilatildeo processual reconhece-se que a aprendizagem natildeo acontece de
forma pontual estaacutetica mas em um constante movimento A avaliaccedilatildeo sob essa
perspectiva busca priorizar a qualidade e a evoluccedilatildeo da aprendizagem isto eacute o
desempenho do aluno ao longo do periacuteodo letivo conforme orienta a LDB Essa
avaliaccedilatildeo natildeo se restringe apenas a uma prova ou um trabalho no final do processo
pois adotar a postura de avaliar o aluno apenas por meio de um instrumento com
caraacuteter de avaliaccedilatildeo classificatoacuteria seria um ato reducionista do processo de ensino e
aprendizagem
Na funccedilatildeo formativa objetiva-se possibilitar que o aluno vivencie a tomada de
consciecircncia da atividade que ele desenvolve Trata-se da tomada de consciecircncia tanto
do seu proacuteprio processo de construccedilatildeo do conhecimento quanto dos objetivos da
aprendizagem podendo o aluno de forma consciente participar da regulaccedilatildeo da
atividade O aluno pode expressar seus erros considerando que se encontra situado
em um processo de construccedilatildeo do conhecimento elaborado e suas limitaccedilotildees
considerando que se encontra situado em um processo contiacutenuo de acesso aos
28
saberes arquitetando assim alternativas na ressignificaccedilatildeo do processo de ensino e
aprendizagem
Na funccedilatildeo somativa expressa-se o resultado referente ao desempenho do
aluno durante o desenvolvimento das unidades do periacuteodo letivo utilizando-se de
instrumentos que possibilitem a mensuraccedilatildeo da aprendizagem frente aos conteuacutedos
especiacuteficos de cada disciplina seguindo os criteacuterios orientados pela Resoluccedilatildeo nordm
862011
Art 1ordm A avaliaccedilatildeo parte integrante do ato educativo eacute entendida como um processo
contiacutenuo cumulativo abrangente sistemaacutetico e flexiacutevel sendo um constante
diagnoacutestico participativo na busca de um ensino de qualidade resgatando-se seu
sentido formativo e afirmando-se que ela natildeo se constitui um momento isolado mas
onde se avalia toda a praacutetica pedagoacutegica
Art 2ordm O processo de avaliaccedilatildeo seraacute desenvolvido ao longo de cada etapa conforme a
estrutura dos cursos e determinadas pelo calendaacuterio escolar
sect 1ordm Para os cursos anuais ou seriados em quatro etapas onde cada uma delas
corresponderaacute a um bimestre do ano letivo e
sect 2ordm Para os cursos semestrais ou modulados em duas etapas onde cada uma delas
corresponderaacute a um bimestre do semestre letivo
Art 3ordm O resultado da avaliaccedilatildeo da aprendizagem seraacute registrado ao final de cada
etapa obedecendo agrave escala de 00 (zero) a 100 (dez) pontos com apenas uma casa
decimal
Paraacutegrafo uacutenico Os alunos seratildeo avaliados nos aspectos qualitativos e quantitativos
com prevalecircncia dos primeiros onde as dimensotildees conceituais procedimentais e
atitudinais devem perpassar todo o processo
I ndash Considera-se como dimensatildeo conceitual a aquisiccedilatildeo das bases cientificas e
tecnoloacutegicas de cada componente curricular
II - Considera-se como dimensatildeo procedimental a capacidade de contextualizaccedilatildeo eou
operacionalizaccedilatildeo dos conhecimentos adquiridos de acordo com o inciso I
III - Considera-se como dimensatildeo atitudinal a incorporaccedilatildeo de valores obtidos com
aquisiccedilatildeo das dimensotildees dos incisos I e II que implique uma ressignificaccedilatildeo das
praacuteticas vivenciadas em sociedade
29
Art 4ordm Satildeo instrumentos de avaliaccedilatildeo da aprendizagem dentre outros
I - Atividades praacuteticas
II - Trabalhos de pesquisa
III - Estudo de caso
IV - Simulaccedilotildees
V - Projetos
VI - Situaccedilotildees-problema
VII - Elaboraccedilatildeo de portfoacutelios e relatoacuterios de atividades
VIII - Provas escritas
IX - Seminaacuterios e
X - Resenhas e artigos
Art 5ordm A aplicaccedilatildeo de qualquer instrumento avaliativo a ser realizada pelo professor
deveraacute ser comunicada aos alunos com antecedecircncia esclarecendo os criteacuterios e
requisitos necessaacuterios
Paraacutegrafo uacutenico O caraacuteter processual da avaliaccedilatildeo permite tambeacutem ao professor
valer-se da observaccedilatildeo e da auto avaliaccedilatildeo como instrumentos avaliativos do aluno
Art 6ordm Apoacutes as devidas anaacutelises e correccedilotildees dos instrumentos avaliativos o professor
deveraacute entregaacute-los aos alunos no prazo de ateacute dez dias uacuteteis apoacutes sua realizaccedilatildeo
Paraacutegrafo uacutenico O aluno poderaacute no momento da entrega das referidas avaliaccedilotildees
apresentar alegaccedilotildees e reclamaccedilotildees ao professor o qual deveraacute proceder agraves devidas
orientaccedilotildees e encaminhamentos
Art 7ordm O periacuteodo das avaliaccedilotildees ficaraacute a criteacuterio do professor poreacutem os resultados das
atividades avaliativas deveratildeo ser registrados no periacuteodo destinado a cada etapa
Art 8ordm Constituir-se-aacute dever do professor
I - atualizar o diaacuterio no sistema acadecircmico com registro dos conteuacutedos ministrados
frequecircncias e atividades realizadas e
II - efetivar o lanccedilamento da nota de seu componente curricular (disciplina) no sistema
acadecircmico e entregar coacutepia impressa agrave respectiva coordenaccedilatildeo de curso ou setor
equivalente ao final de cada etapa de acordo com o prazo estabelecido no calendaacuterio
escolar
30
Paraacutegrafo uacutenico As alteraccedilotildees necessaacuterias de notas frequecircncias eou conteuacutedos
somente poderatildeo ser efetuadas pelo professor responsaacutevel diretamente no sistema
acadecircmico eou no diaacuterio impresso
Art 9ordm O aluno que natildeo comparecer nas datas previstas para realizaccedilatildeo de um ou mais
instrumentos avaliativos adotados pelo professor teraacute direito de ser avaliado em nova
data a ser negociada e acordada com o professor da correspondente unidade
curricular
Paraacutegrafo uacutenico A nova data a que se refere o caput deste artigo natildeo poderaacute
ultrapassar o prazo de entrega do diaacuterio conforme inciso II do Art 8ordm desta resoluccedilatildeo
Art 10 Na verificaccedilatildeo da aprendizagem a meacutedia do moacutedulosemestre ou a meacutedia da
seacuterieano de cada disciplina seraacute a meacutedia aritmeacutetica simples das notas registradas em
cada etapa
Art 11 Considerar-se-aacute aprovado o aluno que tiver frequecircncia igual ou superior a 75
(setenta e cinco por cento) do total de horas letivas conforme Parecer CEB-CNE
nordm121997 e alcanccedilar meacutedia semestral ou anual em cada disciplina igual ou superior
a 70 (sete)
CAPIacuteTULO I
DO SISTEMA DE RECUPERACcedilAtildeO
Art 12 O aluno que obtiver nota inferior a 70 (sete) em uma das etapas exceto a
uacuteltima teraacute suas dificuldades de aprendizagem trabalhadas atraveacutes de atividades de
reforccedilo ao longo do processo dentro do semestre ou ano letivo de modo que ao final
desse periacuteodo o professor jaacute disponha de uma nova nota que substituiraacute a nota da
primeira etapa do semestre ou a menor nota das trecircs primeiras etapas do ano letivo
sect 1ordm Apoacutes o lanccedilamento da nota a que se refere o caput deste artigo far-se-aacute nova
meacutedia aritmeacutetica simples do semestre (cursos moduladossemestrais) ou do ano
(cursos seriadosanuais)
sect 2ordm Considerar-se-aacute aprovado o aluno que alcanccedilar nesta nova meacutedia semestral
(cursos moduladossemestrais) ou anual (cursos seriadosanuais) valor igual ou
superior a 70 (sete)
Art 13 Teraacute direito a submeter-se a recuperaccedilatildeo final o aluno que apoacutes o registro da
meacutedia prevista no artigo anterior obtiver meacutedia igual ou superior a 20 (dois) e inferior a
31
70 (sete) em uma ou mais disciplinas e frequecircncia igual ou superior a 75 (setenta e
cinco por cento) no total de horas letivas
sect 1ordm Na recuperaccedilatildeo final o professor deveraacute utilizar um ou mais instrumentos
avaliativos em conformidade com o que determina o Art 4ordm desta resoluccedilatildeo em
periacuteodo a ser definido pelo calendaacuterio escolar
sect 2ordm As atividades da recuperaccedilatildeo final deveratildeo compreender um periacuteodo natildeo inferior a
5 (cinco por cento) da carga horaacuteria prevista para a respectiva disciplina
sect 3ordm Apoacutes a recuperaccedilatildeo final far-se-aacute a meacutedia final que seraacute calculada a partir da nota
da recuperaccedilatildeo final e da meacutedia semestral ou anual obtida apoacutes o reforccedilo como
determina o sect 1ordm do Art 12ordm desta resoluccedilatildeo
sect 4ordm Seraacute considerado aprovado apoacutes a recuperaccedilatildeo final o aluno que obtiver meacutedia
final igual ou maior que 60 (seis) em cada uma das disciplinas objeto de recuperaccedilatildeo
final
Art 14 O aluno que natildeo obtiver aprovaccedilatildeo em no maacuteximo trecircs Componentes
Curriculares (disciplinas) seraacute promovido para o moacutedulo ou seacuterie seguinte devendo
cursar os componentes curriculares em dependecircncia em turmas diferentes ou atraveacutes
programaccedilatildeo especial de estudos no prazo maacuteximo de um ano
CAPIacuteTULO II
DA RETENCcedilAtildeO NO MOacuteDULO OU SEacuteRIE
Art 15 Considerar-se-aacute retido no moacutedulo ou seacuterie o aluno que
I Obtiver frequecircncia inferior a 75 (setenta e cinco por cento) do total de horas
letivas
II Natildeo obtiver aprovaccedilatildeo em mais de trecircs Componentes Curriculares (disciplinas)
III Acumular reprovaccedilatildeo no mesmo componente curricular em dois semestres
consecutivos
IV Acumular disciplinas com aproveitamento inferior ao necessaacuterio para aprovaccedilatildeo
em dois semestres consecutivos
sect 1ordm O tempo maacuteximo para cumprir a(s) dependecircncia(s) em cada disciplina seraacute de um
ano apoacutes a retenccedilatildeo
sect 2ordm O aluno que ficar retido no moacutedulo cursaraacute apenas a disciplina objeto de retenccedilatildeo
beneficiando-se do aproveitamento das disciplinas em que foi aprovado
32
CAPIacuteTULO III
DAS DISPOSICcedilOtildeES GERAIS
Art 16 Os casos omissos seratildeo dirimidos pelo Conselho de Classe com as
deliberaccedilotildees encaminhadas agrave Diretoria de Ensino
Art 17 Este Regulamento entraraacute em vigor na data de sua aprovaccedilatildeo pelo CONSUP
Art 18 Revogam-se as disposiccedilotildees em contraacuterio
8 CRITEacuteRIOS DE APROVEITAMENTO DE CONHECIMENTOS E EXPERIEcircNCIAS ANTERIORES
O aproveitamento dar-se-aacute pelas seguintes vias
A ndash Disciplinas concluiacutedas com aprovaccedilatildeo em cursos profissionalizantes do Eixo
Gestatildeo e Negoacutecios ou Eixos afins que estejam correlacionadas ao perfil profissional
estabelecido mediante comprovaccedilatildeo atraveacutes de histoacuterico escolar e que o tempo de
conclusatildeo natildeo ultrapasse o limite de 05 anos
B ndash Conhecimentos adquiridos no exerciacutecio de atividades profissionais mediante
processo avaliativo determinado pelo coordenador do curso
9 INSTALACcedilOtildeES E EQUIPAMENTOS
O Campus Timon dispotildee da seguinte infraestrutura e ambientes para a
realizaccedilatildeo do Curso em Teacutecnico em Administraccedilatildeo na modalidade de Educaccedilatildeo de
Jovens e Adultos10 salas de aulas 01 laboratoacuterio de informaacutetica 01 biblioteca 01 sala
de viacutedeo conferecircncia 01laboratoacuterio de Biologia 01 auditoacuterio 02 aacutereas de vivecircncia 01
quadra poliesportiva 01 cantina e 01 piscina
33
10 ESTAacuteGIO CURRICULAR
O Estaacutegio natildeo constitui componente curricular obrigatoacuterio do curso Teacutecnico em
Administraccedilatildeo na modalidade de Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos A oportunidade de
estaacutegio poderaacute entretanto ser proporcionada pelo IFMA - Campus Timon por meio do
Departamento de Extensatildeo e Relaccedilotildees Institucionais (DERI) em conformidade com a
lei no 11788 de 25 de setembro de 2008 que dispotildee sobre o estaacutegio de estudantes
11 PESSOAL DOCENTE E TEacuteCNICO
O Campus Timon conta atualmente com um quadro de 80 servidores 53
professores e 22 teacutecnicos administrativos Dentre os docentes 22 satildeo do regime
dedicaccedilatildeo exclusiva 21 trabalham em regime de 40h e 01 em regime de 20h
semanais Dentre os teacutecnicos administrativos temos 09 de classe ldquoCrdquo (assistentes de
alunos auxiliares em administraccedilatildeo auxiliar de biblioteca) 11 classe ldquoDrdquo (assistentes
em administraccedilatildeo teacutecnico de laboratoacuteriomarcenaria teacutecnicos em enfermagem teacutecnico
em contabilidade e teacutecnico em eletroteacutecnica) e 16 classe ldquoErdquo (meacutedico enfermeira
meacutedico veterinaacuterio teacutecnicos em assuntos educacionais psicoacutelogas assistentes sociais
administradores contadores e analista de tecnologia da informaccedilatildeo)
Quadro 13 ndash Descriccedilatildeo de pessoal teacutecnico e docente
TAEs CLASSE ldquoCrdquo
NOME CARGO REGIME DE TRABALHO
FORMACcedilAtildeO TITULACcedilAtildeO
Aciel Sousa Mendes Assistente de Alunos 40 horassemana Bacharelado em
Computaccedilatildeo -
Bruno Leonardo Noleto Silva
Auxiliar de Biblioteca 40 horassemana Graduaccedilatildeo em Biblioteconomia
-
Camila Mara Rodrigues Silva
Assistente de Alunos 40 horassemana Graduada em
Pedagogia -
Faacutebbio Rocha Sampaio Assistente de Alunos 40 horassemana Bacharelando em
Direito -
Francisco Adriano da Silva Abreu
Auxiliar em Administraccedilatildeo 40 horassemana Licenciatura em
Pedagogia
Especializaccedilatildeo em Docecircncia do Ensino
Superior
Heacutelis Regina de Sousa Costa
Assistente de Alunos 40 horassemana
Licenciatura em Normal Superior e Bacharelado em
Ciecircncias Contaacutebeis
Especializaccedilatildeo em Gestatildeo e Supervisatildeo
Escolar
Jardhael Ricardo Moraes da Costa
Assistente de Alunos 40 horassemana Licenciatura em
Matemaacutetica -
Jean Carlos Ribeiro Soares
Auxiliar em Administraccedilatildeo 40 horassemana Bacharelando em
Administraccedilatildeo -
Luacutecia Helena Azevedo da Fonseca
Auxiliar em Administraccedilatildeo 40 horassemana Graduada em Administraccedilatildeo
-
34
TAEs CLASSE ldquoDrdquo
NOME CARGO REGIME DE TRABALHO
FORMACcedilAtildeO TITULACcedilAtildeO
Andreia Vale De Sousa Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Licenciada em
Educaccedilatildeo Fiacutesica
Aureacutelio de Brito Martins Veloso Filho
Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Bacharelado em Direito -
Beatriz Myrna da Silva Almeida
Teacutecnico em Enfermagem 40 horassemana Bacharelado em
Enfermagem -
Carlos Gustavo Ferreira Sales
Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Graduando em
Ciecircncias Contaacutebeis -
Diego Adriano Silva Teacutecnico em Eletroteacutecnica 40 horassemana Graduado em Matemaacutetica
Mestrando em Matemaacutetica
Kleber Craveiro da Cunha
Teacutecnico de Laboratoacuterio Marcenaria
40 horassemana Tecnoacutelogo em
Designer de Interiores -
Pedro Alcacircntara Magalhaes da Costa
Teacutecnico em Contabilidade 40 horassemana Bacharelado em
Ciecircncias Contaacutebeis -
Valeacuteria Rodrigues Lima Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana
Vicente Borges Leal Neto Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Ensino Meacutedio
Completo -
Vitorina Patricia de Sampaio Barradas
Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Licenciatura em Letras Especializaccedilatildeo em Literatura Brasileira
Welton Albuquerque Barros
Teacutecnico em Enfermagem 40 horassemana Bacharelado em
Enfermagem -
TAEs CLASSE ldquoErdquo
NOME CARGO REGIME DE TRABALHO
FORMACcedilAtildeO TITULACcedilAtildeO
Caio Jansen Melo e Sousa
Meacutedico 20 horassemana Bacharelado em
Medicina Especializaccedilatildeo em
Oftalmologia
Carmem Luacutecia Feacutelix da Silva
Assistente Social 40 horassemana Bacharelado em Serviccedilo Social
Especializaccedilatildeo em andamento em
Educaccedilatildeo e Proteccedilatildeo Social
Denyse Pontes Nunes Bezerra
Teacutecnico em Assuntos Educacionais 40 horassemana Licenciatura em
Pedagogia -
Francisca Michelle Duarte Da Silva Campos
Psicoacuteloga 40 horassemana Bacharelado em
Psicologia
Psicopedagogia Institucional e
Cliacutenica
Iara Luacutecia Rodrigues Barbosa
Administrador 40 horassemana Bacharelado em Administraccedilatildeo
Especialista em Gestatildeo Pessoas
Jussandra de Meneses Borges
Teacutecnica em Assuntos Educacionais 40 horassemana Licenciada em
Letras -
Layanne Lima Monte Enfermeira 40 horassemana Bacharelado em
Enfermagem
Especializaccedilatildeo em Obstetriacutecia e
Neonatologia em Enfermagem
Leidimar Lustosa Alves Feitosa
Psicoacuteloga 40 horassemana Bacharelado Licenciatura e
Psicologa
Especializaccedilatildeo em Docecircncia do
Ensino Superior
Luiz Antonio Silva Figueiredo Filho
Meacutedico Veterinaacuterio 40 horassemana Bacharelado em
Medic Veterinaacuteria Doutorado em Ciecircncia Animal
Nayara Coelho da Costa Contadora 40 horassemana Bacharelado em
Contabilidade Especializaccedilatildeo em Gestatildeo e Financcedilas
Patriacutecia Damasceno Teacutecnica em Assuntos Educacionais 40 horassemana Licenciatura em
Pedagogia -
Retieli de Oliveira Silva Teacutecnico em Assuntos Educacionais 40 horassemana Licenciatura em
Pedagogia
Especialista em Psicopedagogia e
Supervisatildeo Escolar
Seacutergio Alves de Sousa Contador 40 horassemana Bacharelado em
Contabilidade -
35
Stecircnio Klaydson Alves de Andrade
Analista de Tecnologia da Informaccedilatildeo 40 horassemana Tecnologia em
Informaacutetica Especialista em Banco de Dados
Suze Kely Aragatildeo Ribeiro
Administrador 40 horassemana Bacharelado em Administraccedilatildeo
Especialista em Gestatildeo na Educaccedilatildeo
Vilma Alves de Andrade Barros
Assistente Social 40 horassemana Bacharelado em Serviccedilo Social
Especialista em Sauacutede Mental na
Adolescecircncia
PROFESSOR EFETIVO DE EBTT
NOME AacuteREADISCIPLINA REGIME DE TRABALHO
FORMACcedilAtildeO TITULACcedilAtildeO
Alcides Marangoni Junior Higiene e Seguranccedila do Trabalho Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Graduaccedilatildeo em Engenharia Agronocircmica
Especializaccedilatildeo em Engenharia de Seguranccedila do Trabalho e em
Formaccedilatildeo Pedagoacutegica Profissional
Alexandre Nojoza Amorim
Biologia Meio Ambiente Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Graduaccedilatildeo em Ciecircncias Bioloacutegicas
e Graduaccedilatildeo em Tecnologia em Meio
Ambiente
Doutorando em Desenvolvimento e
Meio ambiente e Mestre em
Desenvolvimento e Meio ambiente
Andreacute da Silva Dutra Educaccedilatildeo Fiacutesica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura em Educaccedilatildeo Fiacutesica
Especialista em Educaccedilatildeo Fiacutesica
Escolar
Antonio Jorlan Soares de Abreu
AdministraccedilatildeoLogistica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Graduaccedilatildeo em Administraccedilatildeo de
Empresas
Especializaccedilatildeo em Marketing
Estrateacutegico em Didaacutetica
Universitaacuteria e em Gestatildeo Puacuteblica
Carlene de Souza Bitu Fonoaudiologia 40 horassemana Fonoaudiologia Mestrado em Farmacologia
Cliacutenica
Carolina Pereira Nunes Educaccedilatildeo Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura em Pedagogia e
Bacharelado em Psicologia
Especialista em Violecircncia
Domeacutestica contra Crianccedilas e
Adolescentes
Daiane da Silva Algarves Castelo Branco
InformaacuteticaDesenvolvimento de SistemasRede de Computadores
40 horassemana Graduaccedilatildeo em Computaccedilatildeo
Especializaccedilatildeo em Rede de
Computadores
Daniel Rodrigues dos Santos Pitombeira
Microbiologia de AlimentosQuiacutemica Orgacircnica
40 horassemana Graduaccedilatildeo em Licenciatura em
Quiacutemica -
Dastur Costa Campos FilosofiaSociologia Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura em Filosofia
Especializaccedilatildeo em Educaccedilatildeo
Profissional Integrada agrave
Educaccedilatildeo Baacutesica na Modalidade de
Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos
Edson da Silva Lira MatemaacuteticaEstatiacutestica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciado em Matemaacutetica
Mestre em Matemaacutetica
Fernando Saraiva do Recircgo Juacutenior
MatemaacuteticaEstatiacutestica 40 horassemana Licenciatura em
Matemaacutetica
Especializaccedilatildeo em Ensino de
Matemaacutetica
36
Francisco Cristiano da Silva Macedo
Informaacutetica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura Plena em Computaccedilatildeo
Mestre em Ciecircncias
Francisco das Chagas da Silva
MatemaacuteticaEstatiacutestica 40 horassemana Licenciatura em
Matemaacutetica Mestre em Matemaacutetica
Francisco Nivaldo Monteiro Cardoso
Informaacutetica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Tecnologia em Processamento de
Dados
Especializaccedilatildeo em Informaacutetica
Genesia da Silva Xavier Liacutengua Portuguesa Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Graduaccedilatildeo em Letras ndash Portuguecircs
e em Teologia Mestre em Letras
George Alex Pereira Lopes
Liacutengua Portuguesa Liacutengua Estrangeira Inglecircs
40 horassemana Graduaccedilatildeo em Letras ndash Inglecircs
-
George Ventura Alves Neri
EmpreendedorismoMarketing e Vendas
Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Bacharelado em Administraccedilatildeo
Especialista em Gestatildeo
Empresarial e Mestrando em
Sauacutede Puacuteblica e Meio Ambiente
Herbert Joseacute Aquino Sousa
Fiacutesica 40 horassemana Licenciatura em
Fiacutesica Mestre em Fiacutesica
Herus Orsano Machado Administraccedilatildeo Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Bacharelado em Administraccedilatildeo
Mestrando em Gestatildeo Logiacutestica
Irisnete Santos de Melo Histoacuteria Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura em Histoacuteria
Mestre em Histoacuteria
Jacira Izidoacuterio de Moura Quiacutemica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura em Quiacutemica
Mestre em Quiacutemica
Jackellyne Geoacutergia Dutra e Silva Leite
Biologia Melhoramento Geneacutetico Vegetal
Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Bacharelado em Ciecircncias Bioloacutegicas
Mestre em Sauacutede e Ambiente e
Doutoranda em Engenharia e
Ciecircncia de Alimentos
Janiel Seacutergio de Sousa Guedes
Fiacutesica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura em Fiacutesica
Especializaccedilatildeo em Educaccedilatildeo
Profissional Integrada agrave
Educaccedilatildeo Baacutesica na Modalidade de
Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos
Joseacute Luiacutes de Carvalho Bueno
Geografia Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciado em Geografia
Mestre em Meio Ambiente e
Desenvolvimento
Juliana Beatriz Sousa Quiacutemica Quiacutemica Analiacutetica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Bacharelado em Quiacutemica
Mestre em Quiacutemica
Juliana Sales Viegas Castelo Branco
Liacutengua PortuguesaLiacutengua EstrangeiraInglecircs
40 horassemana
Licenciatura em Letras-Inglecircs e
Bacharelado em Direito
Mestranda em LetrasLiteratura e
Especialista em Direito Puacuteblico
Karen Sheron Bezerra Fonseca
Geografia 40 horassemana Graduaccedilatildeo em
Geografia -
Luis Lira Leal Filosofia Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Graduaccedilatildeo em Filosofia e
Bacharelado em Teologia
Especializaccedilatildeo em Eacutetica e Filosofia
Poliacutetica
Mackleacuteia Mayara Oliveira da Silva
Liacutengua Portuguesa e Liacutengua EstrangeiraInglecircs
Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura em Letras
PortuguecircsInglecircs
Mestre em Letras
Maria das Graccedilas do Nascimento Prazeres
Histoacuteria Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura em Histoacuteria
Mestre em Histoacuteria
37
Marlene Sousa Silva Geografia Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciada em Geografia
Especialista em Educaccedilatildeo
Ambiental e Mestranda
Profissional em Praacuteticas em
Desenvolvimento Sustentaacutevel
Pablo Roberto de Sousa Neto
Matemaacutetica 40 horassemana Licenciatura em
Matemaacutetica Mestre em Matemaacutetica
Pastora Pereira Lima Neta
Quiacutemica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura Plena em Quiacutemica
Mestre em Ciecircncia e Tecnologia de
Alimentos
Paulo Seacutergio Machado Arauacutejo
Liacutengua PortuguesaLiacutengua EstrangeiraInglecircs
40 horassemana Licenciatura Plena
em Letras Especialista em
Liacutengua Portuguesa
Rafael Rodrigues De Moraes
Quiacutemica Quiacutemica Analiacutetica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Bacharelado em Quiacutemica
Mestre em Quiacutemica
Rawlinson Medeiros Ibiapina
Fiacutesica 40 horassemana Licenciatura Plena
em Fiacutesica Mestre em Fiacutesica
Roseane da Conceiccedilatildeo Santos Serra
Artes Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura Plena em Educaccedilatildeo Artiacutestica com
habilitaccedilatildeo em Artes Plaacutesticas e Graduanda em Arqueologia e
Conservaccedilatildeo da Arte Rupestre
Especialista em Histoacuteria da Arte e
Arquitetura e Mestre em
Arqueologia
Sebastiatildeo Linhares Bezerra Juacutenior
Histoacuteria Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Graduaccedilatildeo em Direito e em
Histoacuteria
Doutorando em Filosofia
Contemporacircnea
Socircnia Maria Gonccedilalves Pereira
Liacutengua EstrangeiraEspanhol Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura Plena em Espanhol e
Licenciatura Plena em Letras Portuguecircs
Especialista em Docecircncia do
Ensino Superior e em Letras Espanhol
Talita Soares de Oliveira Educaccedilatildeo Fiacutesica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Graduaccedilatildeo em Educaccedilatildeo Fiacutesica
Mestranda em Ensino da Sauacutede
Wesley De Sousa Santos Quiacutemica 40 horassemana Licenciatura em
Quiacutemica
Especializaccedilatildeo em Metodologias do
Ensino da Quiacutemica
12 DIPLOMA
O diploma de Teacutecnico em Administraccedilatildeo na modalidade EJA seraacute expedido
ao aluno que lograr aprovaccedilatildeo em todas as disciplinas que integram a matriz curricular
do curso
No verso do diploma constaratildeo os dados dos registros dos mesmos O diploma
vai acompanhado do histoacuterico escolar no qual consta o ano de conclusatildeo as
disciplinas cursadas e a carga horaacuteria total do curso
38
13 REFEREcircNCIAS
ALARCAtildeO Isabel A Escola Reflexiva In ALARCAtildeO Isabel (org) A Escola Reflexiva e a Nova Racionalidade Porto Alegre Artmed Editora 2001 BRZEZINSKI Iria Fundamentos Socioloacutegicos Funccedilotildees Sociais e Poliacuteticas da Escola Reflexiva e Emancipadora Algumas Aproximaccedilotildees In ALARCAtildeO Isabel (org) A Escola Reflexiva e a Nova Racionalidade Porto Alegre Artmed Editora 2001 BRASIL Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Lei de diretrizes e bases da educaccedilatildeo nacional Lei ndeg 9394 de 20 de dezembro de 1996 Diaacuterio Oficial [da] Repuacuteblica Federativa do Brasil Poder Executivo Brasiacutelia DF v 134 n 248 23 dez 1996 BRASIL Decreto Nordm 4367 de 09 de setembro de 2002 Regulamenta a Lei Complementar nordm 112 de 19 de setembro de 2001 que autoriza o Poder Executivo a criar a Regiatildeo Integrada de Desenvolvimento da Grande Teresina e instituir o Programa Especial de Desenvolvimento da grande Teresina e daacute outras providecircncias Disponiacutevel em httpwwwplanaltogovbrccivil_03decreto2002d4367htmgt Acesso em19 dez 2013 BRASIL Decreto 76112011 Dispotildee sobre a educaccedilatildeo especial o atendimento educacional especializado e daacute outras providecircncias Disponiacutevel em lthttpwwwplanaltogovbrccivil_03_Ato2011-20142011DecretoD7611htmgt Acesso em 12 de fevereiro de 104 _______ Conselho Nacional de Educaccedilatildeo Cacircmara de Educaccedilatildeo Baacutesica Parecer n 17 Diretrizes Nacionais para a Educaccedilatildeo Especial na Educaccedilatildeo Baacutesica Relatores Kuno Paulo Rhoden Sylvia Figueiredo Gouvecirca Aprovado em 03 de julho de 2001 Disponiacutevel em httpportalmecgovbrcneindexphpoption=contentamptask=viewampid=120 Acesso em 26 de fevereiro de 2014 BRASIL Decreto n 5154 de 23 de Julho de 2004 Regulamenta o sect 2ordm do art 36 e os arts 39 a 41 da Lei nordm 9394 de 20 de dezembro de 1996 que estabelece as diretrizes e bases da educaccedilatildeo nacional e daacute outras providecircncias Diaacuterio Oficial da Uniatildeo Brasiacutelia 23 jul 2004 _______Ministeacuterio da Justiccedila CORDE Declaraccedilatildeo de Salamanca e linhas de accedilatildeo sobre necessidades educativas especiais Brasiacutelia CORDE 1994 Essa declaraccedilatildeo eacute fruto do consenso internacional acerca da proposta de uma escola inclusiva Reuacutene princiacutepios proposiccedilotildees e recomendaccedilotildees que visam assegurar o direito de todos agrave educaccedilatildeo BRASIL Lei nordm 11892 de 29 de dezembro de 2008 Institui a Rede Federal de Educaccedilatildeo Profissional Cientiacutefica e Tecnoloacutegica cria os Institutos Federais de Educaccedilatildeo Ciecircncia e Tecnologia Brasiacutelia DF 30 dez 2008 Disponiacutevel em lthtppwwwplanaltogovbrccivil_03_ato2007-20102008leil11892htmgt Acesso em18 set 2012
39
BRASIL Lei nordm 9394 de 20 de dezembro de 1996 Institui as diretrizes e bases da educaccedilatildeo nacional Brasiacutelia DF 20 de dez 1996 Disponiacutevel emlthtppportalmecgovbrseesparquivospdflei9394_ldbn1pdfgtAcesso em18 set 2012 BRASIL Ensino meacutedio integrado agrave educaccedilatildeo profissional integrar para quecirc Brasiacutelia Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Secretaria da Educaccedilatildeo Baacutesica 2006 FAZENDA Ivani Interdisciplinaridade Um projeto em parceria SP Ediccedilotildees Loyola 1999 FONSECA M (Org) Dimensotildees do projeto poliacutetico-pedagoacutegico novos desafios para a escola Campinas Papirus 2001 FREIRE P Educaccedilatildeo e Mudanccedila Rio de Janeiro Paz e Terra 2006 FRIGOTTO G CIAVATTA M RAMOS M (orgs) Ensino meacutedio integrado concepccedilatildeo e contradiccedilotildees 2 ed Satildeo Paulo Cortez 2010 INSTITUTO FEDERAL DO MARANHAtildeO Plano de Desenvolvimento Institucional do IFMA Satildeo Luiacutes IFMA 2009 IPEA Disponiacutevel em lthttpwwwipeadatagovbrgt Acesso em 24 jul 2011 IBGE Censo Demograacutefico 1991 Contagem Populacional 1996 Censo Demograacutefico 2000 Contagem Populacional 2007 e Censo Demograacutefico 2010 Disponiacutevel em httpwwwcidadesibgegovbrpainelpopulacaophplang=ampcodmun=211220ampsearch=maranhao|timon|
infograficos-evolucao-populacional-e-piramide-etaria Acesso em 19122013 JULIATTO Clemente Ivo et al Um jeito proacuteprio de servir portas abertas para a comunidade Curitiba Champagnat 2005 LUCKESI C C Avaliaccedilatildeo dialoacutegica Satildeo Paulo Cortez 1994 LIMA N S T de Por uma praacutexis educativa inclusiva e responsaacutevel Revista Ambiente e Educaccedilatildeo Satildeo Paulo v1 n 2 p 104-112 agodez 2008 Disponiacutevel emhttpwwwunicidbroldrevista_educacaopdfvolume_2rev_nC2BA2_9_limapdfgt Acesso em 27 de fevereiro de 2014 MINISTEacuteRIO DA EDUCACcedilAtildeO Trabalhando com a Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos Alunas e alunos da EJA Brasiacutelia DF SETECMEC 2006 MINISTEacuteRIO DA EDUCACcedilAtildeO Programa de Integraccedilatildeo da Educaccedilatildeo Profissional com a Educaccedilatildeo Baacutesica na Modalidade de Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos - PROEJA Documento Base Brasiacutelia DF SETECMEC 2009 MINISTEacuteRIO DA EDUCACcedilAtildeODecreto nordm 5840 de 13 de julho de 2006 Institui no acircmbito federal o Programa de Integraccedilatildeo da Educaccedilatildeo Profissional com a Educaccedilatildeo Baacutesica na Modalidade de Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos ndash PROEJA Brasiacutelia DF MORIN Edgar E d u c a ccedil atilde o n a e r a p l a n e t aacute r i a Disponiacutevel em lt httpwww uiversodoconhecimentocombrgt Acesso em 28 ago 2013
40
RESOLUCcedilAtildeO CNECEB 62012Diaacuterio Oficial da UniatildeoBrasiacutelia21 de setembro de 2012Seccedilatildeo 1p22 ROMAtildeO J E Avaliaccedilatildeo dialoacutegica desafios e perspectivas Satildeo Paulo Cortez 1998 RAMOS Marise Concepccedilatildeo de Ensino Meacutedio Integrado agrave Educaccedilatildeo Profissional Disponiacutevel em lt httptecnicadmiwjfileswordpresscom200809texto-concepcao-do-ensino-medio-
integrado-marise-ramos1pdf gt Acesso em 12 dez 2013 RODRIGUES D Questotildees preliminares sobre o desenvolvimento de poliacuteticas de educaccedilatildeo inclusiva Inclusatildeo Revista da Educaccedilatildeo Especial Brasiacutelia MEC Secretaria de Educaccedilatildeo especial v 4 n 1 p 33- 40 janjun 2008 SAUL A M Avaliaccedilatildeo emancipatoacuteria desafios agrave teoria e agrave praacutetica de avaliaccedilatildeo e reformulaccedilatildeo do curriacuteculo 7 ed Satildeo Paulo Cortez 2006 SAVIANI D Escola e democracia 19 ed Satildeo Paulo Cortez Autores Associados 2003 SILVA Caetana Juracy Resende et al Institutos Federais lei 11892 de 29122008 comentaacuterios e reflexotildees Natal IFRN 2009 VEIGA I P A Projeto poliacutetico-pedagoacutegico novas trilhas para a escola In VEIGA I P AYUS R Educaccedilatildeo integral uma educaccedilatildeo holiacutestica para o seacuteculo XXI Porto Alegre Artmed 2002
18
MOacuteDULO IV
INGLES II
EMENTA
Grammar Past Continuous Simple Future Immediate Future Possessive Adjective Pronouns Possessive Pronouns Reflexive Pronouns Genitive case Adjectives Comparisons Indefinite pronouns HOW + adjective Modal verbs CAN ndash MUST - SHOULD Vocabulary Telling the time ndash The school (Subjects and material) ndash Health problems ndash Holidays
BIOLOGIA II
EMENTA
ViacuterusNomenclatura dos organismosClassificaccedilatildeo dos organismos em ReinosAnatomia e fisiologia animal e vegetal
FISICA II
EMENTA
Termologia Dilataccedilatildeo teacutermica Calorimetria Transmissatildeo de calor Mudanccedila de fase Estudo dos gases Termodinacircmica
HISTORIA II
EMENTA
O mundo moderno absolutismo doutrina Mercantilista expansatildeo ultramarina colonizaccedilatildeo espanhola e portuguesa mercantilismo revoluccedilatildeo Inglesa Iluminismo revoluccedilatildeo industrial revoluccedilatildeo francesa Brasil colocircnia Impeacuterio luso-brasileiro escravidatildeo no Brasil era napoleocircnica Imperialismo
LINGUA PORTUGUESA IV
EMENTA
Categorias gramaticais invariaacuteveis adveacuterbio preposiccedilatildeo conjunccedilatildeo e interjeiccedilatildeo Parnasianismo Simbolismo Redaccedilatildeo criacutetica editorial Texto dissertativo
MATEMATICA IV
EMENTA
Anaacutelise combinatoacuteria Probabilidades Matrizes Determinantes Sistema Linear
19
SOCIOLOGIA II
EMENTA
A contribuiccedilatildeo da Antropologia aos estudos da sociedade Sociologia contemporacircnea Trabalho e sociedade
CONTABILIDA DE CUSTOS
EMENTA
Terminologia da Contabilidade de Custos Classificaccedilatildeo dos custos Criteacuterios de avaliaccedilatildeo de estoques Custeio Variaacutevel Fixaccedilatildeo do preccedilo de venda
DIREITO ADMINISTRATIVO
EMENTA
Noccedilotildees preliminares de Direito Administrativo Administraccedilatildeo Puacuteblica Poderes e deveres da Administraccedilatildeo Puacuteblica Ato administrativo Contratos administrativos Licitaccedilatildeo Serviccedilos puacuteblicos Concessatildeo e permissatildeo de serviccedilos puacuteblicos Servidores puacuteblicos
GESTAtildeO AMBIENTAL
EMENTA
Meio Ambiente Gestatildeo Ambiental Impacto Ambiental Poluiccedilatildeo Resiacuteduos Legislaccedilatildeo Ambiental Risco Ambiental Biodiversidade Sauacutede Ambiental Licenciamento Ambiental Responsabilidade Social Corporativa Sistemas de Gestatildeo Ambiental
EDUCACcedilAtildeO FISICA IV
EMENTA
Anatomia Humana Fisiologia Humana Danccedila
LINGUA ESPANHOLA I
EMENTA
Variaccedilatildeo Linguiacutestica Pronomes Pessoais Pronomes possessivos Pronomes demonstrativos Verbos regulares
20
MODULO V
ARTES III
EMENTA
Arte Preacute-Cabralina Arte Europeia no Brasil Barroco Brasileiro Seacuteculo XIX O Movimento Modernista Arte Contemporacircnea no Brasil
QUIMICA-ORGANICA
EMENTA
Radioatividade Introduccedilatildeo agrave Quiacutemica Orgacircnica Hidrocarbonetos Funccedilotildees orgacircnicas oxigenadas Compostos nitrogenados Estereoquiacutemica Estrutura e Propriedades do compostos orgacircnicos Reaccedilotildees orgacircnicas Compostos orgacircnicos naturais e sinteacuteticos
FILOSOFIA III
EMENTA
Loacutegica Conceito e Princiacutepios da Loacutegica Loacutegica Aristoteacutelicaformal argumentaccedilatildeo validade verdade e falaacutecias Loacutegica dialeacuteticaViver em Sociedade Concepccedilotildees Filosoacuteficas de Poliacutetica O Uso do Poder A Relaccedilatildeo entre Estado e Forccedila Desvios do Poder Democracia Cidadania e Direitos Humanos
GEOGRAFIA III
EMENTA
Atividades agropecuaacuterias Atividades industriais Fontes de energia Urbanizaccedilatildeo Geografia poliacutetica e geopoliacutetica Velha e nova ordem mundial Questotildees ambientais Cartografia
LINGUA PORTUGUESA V
EMENTA
SintaxeOraccedilotildees coordenadas e subordinadas Vanguardas Europeias Preacute-Modernismo no Brasil Modernismo 1ordf fase Sinais de Pontuaccedilatildeo Dissertaccedilatildeo
MATEMATICA V
EMENTA
Geometria plana Semelhanccedila de Triacircngulos Relaccedilatildeo meacutetrica no triacircngulo retacircngulo Aacuterea de figuras planas Geometria espacial meacutetrica
21
TOacutePICOS ESPECIAIS I
EMENTA
Erros Graves em Vendas Administraccedilatildeo do Tempo A Arte da Oratoacuteria A Importacircncia da Eacutetica nas Relaccedilotildees Comerciais Como Elaborar um Plano de Vendas
CONTABILIDADE COMERCIAL
EMENTA
Conceitos de elementos da Contabilidade Comercial Classificaccedilatildeo e registro contaacutebil de fatos proacuteprios de empresa comercial Contabilizaccedilatildeo dos tributos sobre a Receita e o Lucro consoante o Princiacutepio da Competecircncia Apuraccedilatildeo e contabilizaccedilatildeo do custo comercial Caacutelculo e controle fiscal dos estoques de mercadorias Caacutelculo e contabilizaccedilatildeo do estoque contaacutebil Contabilizaccedilatildeo de receitas e despesas operacionais e natildeo-operacionais Escrituraccedilatildeo contaacutebil comercial em todas as etapas Elaboraccedilatildeo de relatoacuterios contaacutebeis para anaacutelise da gestatildeo empresarial
DIREITO TRABALHISTA E COMERCIAL
EMENTA
Noccedilotildees de Direito do Trabalho Conceito de Direito do Trabalho Fontes do Direito do Trabalho A Consolidaccedilatildeo das Leis Trabalhistas Relaccedilatildeo trabalhista Empregado X Empregador Contrato de Trabalho Aviso preacutevio Estabilidade FGTS Identificaccedilatildeo e registro profissional Jornada de Trabalho Direito Coletivo de Trabalho Legislaccedilatildeo Sindical Noccedilotildees de Caacutelculos Trabalhistas Empresa e empresaacuterio comercial comerciante individual Obrigaccedilotildees profissionais dos empresaacuterios comerciais Sociedades comerciais pessoa juriacutedica O soacutecio e a sociedade comercial
ESTATISTICA APLICADA A ADMINISTRACcedilAtildeO
EMENTA
Aspectos baacutesicos da estatiacutestica seacuteries estatiacutesticas distribuiccedilatildeo de frequumlecircncias medidas de tendecircncia central medidas de variaccedilatildeo ou dispersatildeo medidas de assimetria e curtose
EDUCACcedilAtildeO FISICA V
EMENTA
Sauacutede e Qualidade de Vida Transtornos alimentares Princiacutepios do treinamento desportivo
LINGUA ESPANHOLA II
EMENTA
Textos em Liacutengua Espanhola para praacutetica de leitura e interpretaccedilatildeo Acentuaccedilatildeo graacuteficaVerbos irregulares no presente do indicativo Vverbos no presente do subjuntivo
22
MOacuteDULOS VI
INGLES III
EMENTA
VocabularyTeacutecnicas de leitura Reconhecimento de palavras cognatas palavras repetidas palavras conhecidas informaccedilotildees natildeo verbais e palavras chaves Grammar Present Perfect Present Perfect Continuous Past Perfect
BIOLOGIA III
EMENTA
GeneacuteticaEvoluccedilatildeoEcologia
FISICA III
EMENTA
Oacuteptica Geomeacutetrica As leis da reflexatildeo e os espelhos planos As leis da reflexatildeo e os espelhos esfeacutericos Refraccedilatildeo da luz Lentes esfeacutericas Instrumentos Oacutepticos Ondulatoacuteria Ondas Acuacutestica (Ondas Sonoras) Eletromagnetismo Forccedila magneacutetica Induccedilatildeo eletromagneacutetica Corrente alternada Fiacutesica Moderna Teoria da Relatividade Especial Teoria Quacircntica Fiacutesica Nuclear
HISTORIA III
EMENTA
Brasil na Primeira Repuacuteblica I Guerra mundial revoluccedilatildeo Russa de 1917 crise de 1929 os regimes totalitaacuterios na Europa governo de Getuacutelio Vargas (1930-1945) segunda Guerra Mundial A guerra fria descolonizaccedilatildeo da Aacutefrica e da Aacutesia Governos populistas no Brasil Experiecircncias de esquerda na Ameacuterica Latina O regime autoritaacuterio no Brasil Fim do socialismo real A redemocratizaccedilatildeo do Brasil globalizaccedilatildeo e mundializaccedilatildeo Aacutefrica civilizaccedilotildees e organizaccedilotildees poliacuteticas poacutes-coloniais A partilha da Aacutefrica descolonizaccedilatildeo O Apartheid e a era Mandela
LINGUA PORTUGUESA VI
EMENTA
Concordacircncia nomina e verbal Regecircncia Nominal e verbal Crase Colocaccedilatildeo Pronominal Modernismo 2ordf e 3ordf fases Poacutes-Modernismo Literatura africana de liacutengua portuguesa Angola Moccedilambique e Cabo Verde
23
MATEMATICA VI
EMENTA
Geometria analiacutetica plana Ponto Reta Circunferecircncia Polinocircmios Equaccedilotildees Polinomiais
SOCIOLOGIA III
EMENTA
Poder poliacutetica e Estado Direitos cidadania e movimentos sociaisMudanccedila e transformaccedilatildeo social
TOacutePICOS ESPECIAS II
EMENTA
Distribuiccedilatildeo Propaganda e promoccedilatildeo de vendas Organizaccedilatildeo de vendas
DIREITO TRIBUTAacuteRIO
EMENTA
Normas gerais de Direito Tributaacuterio O Coacutedigo Tributaacuterio Nacional generalidades Obrigaccedilatildeo tributaacuteria conceito e espeacutecies Responsabilidade tributaacuteria Creacutedito tributaacuterio conceito e natureza Lanccedilamento tributaacuterio conceito e modalidades Hipoacuteteses de suspensatildeo da exigibilidade extinccedilatildeo e exclusatildeo do creacutedito tributaacuterio Garantias e privileacutegios do creacutedito tributaacuterio Tributos federais estaduais e municipais em espeacutecie principais caracteriacutesticas Elisatildeo e evasatildeo tributaacuterias
GESTAtildeO DE SISTEMAS DE INFORMACcedilAtildeO
EMENTA
A importacircncia da informaccedilatildeo para a obtenccedilatildeo de vantagem competitiva Conceitos de informaccedilatildeo Dado informaccedilatildeo conhecimento e o processo de tomada de decisatildeo Caracteriacutesticas que a informaccedilatildeo deve ter para ser uacutetil Conceitos de Sistemas de Informaccedilotildees Sistema e visatildeo sistecircmica Sistemas de Informaccedilotildees Visatildeo geral sobre os componentes e recursos dos Sistemas de Informaccedilatildeo Tipos de processamento e de alimentaccedilatildeo de dados O processo de implementaccedilatildeo de soluccedilotildees usando Sistemas de Informaccedilotildees A Empresa como um Sistema e os diversos Subsistemas de Informaccedilotildees Tendecircncias organizacionais e tecnoloacutegicasPanorama tecnoloacutegico Diretrizes para uso da tecnologia CRM e tecnologias aplicadas Gestatildeo dos recursos empresarias e tecnologias aplicadas MRP MRP II ERP Supply Chain Management e tecnologias aplicadas EDI Web EDI E-Business E-Commerce E-procurement
LOGIacuteSTICA DA PRODUCcedilAtildeO
EMENTA
Logiacutestica Evoluccedilatildeo conceitos e caracteriacutestica Atividades da logiacutestica Modais de transportes Competitividade do sistema de logiacutestica Otimizaccedilatildeo de sistemas logiacutesticos O Processo de Gestatildeo de Materiais Cadeia de Suprimentos O processo de compra de materiais Armazenagem de materiais Gestatildeo de Estoques
24
MOacuteDULO VII
EDUCACcedilAtildeO FISICA VI
EMENTA
Programas de sauacutede e qualidade de vida Lutas Organizaccedilatildeo esportivaLazer
LINGUA ESPANHOLA III
EMENTA
Heterosemacircnticos heterotocircnicos e heterogneacutericos Verbos no futuro simples Verbos no futuro condicional Estudo de textos para ampliar o vocabulaacuterios em Liacutengua Espanhola
ELABORACcedilAtildeO E ANALISE DE PROJETOS
EMENTA
Conceito e caracteriacutesticas de um projeto A necessidade e os benefiacutecios de projetos nas organizaccedilotildees
Sucesso de um projeto conceito e fatores criacuteticos O ciclo de vida de um projeto Estruturas organizacionais para projetos Fase de iniciaccedilatildeo Fase de planejamento Fase de execuccedilatildeo e controle Fase de encerramento
EMPREENDEDORISMO
EMENTA
Conceito e caracteriacutesticas Perfil do empreendedor Visatildeo de futuro As pequenas e meacutedias
empresas Alternativas e oportunidades de mercado Inovaccedilatildeo e competitividade Plano de
negoacutecios
ETICA E RELACcedilOtildeES INTERPESSOAIS NO AMBIENTE DE TRABALHO
EMENTA
Os costumes morais e os valores sociais O problema da liberdade Accedilatildeo eacutetica e responsabilidade pessoal As relaccedilotildees de trabalho A dimensatildeo eacutetica e poliacutetica da vida social Eacutetica e cidadania no mundo contemporacircneo
GESTAtildeO DA QUALIDADE
EMENTA
Introduccedilatildeo a Gestatildeo da qualidade Conceitos Baacutesicos e evoluccedilatildeo da Qualidade Gurus da Gestatildeo da qualidade os mandamentos da qualidade Controle da Qualidade Total (TQC) conceitos baacutesicos e implantaccedilatildeo Ferramentas de qualidade O Processo de melhoria contiacutenua Normas de qualidade
25
GESTAtildeO ESTRATEGICA
EMENTA
Planejamento origem e conceitos Tipos de planejamento Planejamento estrateacutegico Estrateacutegias Diagnoacutestico estrateacutegico missatildeo visatildeo e valores da empresa Anaacutelise e diagnoacutestico de ambiente externo e interno matriz swot Estrateacutegia empresarial origem conceitos e tipos de estrateacutegias
GESTAtildeO FINANCEIRA E CONTABIL
EMENTA
Gestatildeo financeira do capital de giro Decisotildees de financiamentos Meacutetodos de planejamento Instrumentos de Planejamento e Controle Financeiro Organizaccedilatildeo de informaccedilotildees financeiras Fluxo de caixa e anaacutelise de resultados econocircmicos e financeiros
HIGIENE E SEGURANCcedilA DE TRABALHO
EMENTA
Riscos ambientais Causas e consequecircncias dos acidentes de trabalho Medidas de prevenccedilatildeo individual e coletiva CIPA Normas Regulamentadoras do Ministeacuterio do Trabalho
ORGANIZACcedilAtildeO SISTEMAS E METODOS
EMENTA
Organizaccedilatildeo e Anaacutelise Organizaccedilatildeo objetivos e estrutura OSM ndash Organizaccedilatildeo Sistemas e Meacutetodos Profissional de OSM Anaacutelise Organizacional Estrutura Organizacionais Conceitos e caracteriacutesticas Representaccedilotildees graacuteficas da estrutura Tipos de estrutura Organizacionais Instrumentos de Organizaccedilatildeo Sistemas e Meacutetodos Quadro de Distribuiccedilatildeo de Trabalho ndash QDTFluxograma conceitos caracteriacutesticas Layout Importacircncia e finalidade Indicadores de problemas no layout Tipos Formulaacuterios Manuais de Organizaccedilatildeo
26
7 SISTEMAacuteTICA DE AVALIACcedilAtildeO
A avaliaccedilatildeo parte integrante do processo educativo eacute entendida como um
constante diagnoacutestico participativo na busca de um ensino de qualidade resgatando-se
seu sentido formativo e afirmando-se que ela natildeo se constitui um momento isolado
mas um processo onde se avalia toda praacutetica educativa
Dentro desse entendimento a avaliaccedilatildeo seraacute desenvolvida conforme estabelece
a resoluccedilatildeo nordm 86 de 05 de outubro de 2011 aprovada pelo Conselho Superior do
IFMA assim disposta
71 DO SISTEMA DE AVALIACcedilAtildeO
AVALIACcedilAtildeO DA APRENDIZAGEM
Em relaccedilatildeo agrave avaliaccedilatildeo da aprendizagem escolar eacute preciso que se reflita
sempre a respeito de que e de quem ela estaacute a serviccedilo Como accedilatildeo de transformaccedilatildeo e
de promoccedilatildeo social a avaliaccedilatildeo da aprendizagem escolar daacute significado ao processo
de ensino e aprendizagem e agrave relaccedilatildeo professor- aluno
Em contraposiccedilatildeo agrave concepccedilatildeo tradicional de avaliaccedilatildeo (centrada
exclusivamente na verificaccedilatildeo dos conhecimentos ldquodepositadosrdquo pelo professor junto
ao aluno de forma autoritaacuteria e bancaacuteria como enfatizam Romatildeo (1998) e Freire
(2006) o IFMA Cacircmpus Timon opta por uma concepccedilatildeo de avaliaccedilatildeo emancipatoacuteria
que segundo Saul (2006) se caracteriza como um processo de descriccedilatildeo anaacutelise e
criacutetica de uma dada realidade visando transformar essa mesma realidade A proposta
ancora-se nos dimensionamentos conceituais de emancipaccedilatildeo de decisatildeo
democraacutetica de transformaccedilatildeo e de criacutetica educativa Assim [] a avaliaccedilatildeo
emancipatoacuteria estaacute situada numa vertente poliacutetico-pedagoacutegica
cujo interesse primordial eacute emancipador ou seja libertador visando provocar a criacutetica de modo a libertar o sujeito de condicionamentos deterministas O compromisso principal desta avaliaccedilatildeo eacute o de fazer com que as pessoas direta ou indiretamente envolvidas em uma accedilatildeo educacional escrevam a sua ldquoproacutepria histoacuteriardquo e gerem as suas proacuteprias alternativas de accedilatildeo (SAUL 2006 p 61)
27
Portanto deve-se assumir uma postura que favoreccedila efetivamente a
concepccedilatildeo emancipatoacuteria levando-se em consideraccedilatildeo que a avaliaccedilatildeo concentra de
modo integrado muacuteltiplas funccedilotildees dialoacutegica diagnoacutestica processual formativa e
somativa
Na funccedilatildeo dialoacutegica a avaliaccedilatildeo serve a um projeto pedagoacutegico comprometido
tanto com as variaacuteveis do meio sociocultural no qual o educando se insere quanto com
aquelas que determinam o modo de ser desse mesmo educando a fim de possibilitar a
emancipaccedilatildeo do sujeito e ao mesmo tempo do seu meio (LUCKESI 1994) Nesse
sentido ldquoa avaliaccedilatildeo deixa de ser um processo de cobranccedila para se transformar em
mais um momento de aprendizagem tanto para o aluno quanto para o professorrdquo
(ROMAtildeO 1998 p 59)
Na funccedilatildeo diagnoacutestica avalia-se para identificar o niacutevel de conhecimentos dos
alunos quanto aos conteuacutedos conceitual procedimental e atitudinal a fim de detectar
erros e buscar corrigi-los considerando esses erros como ponto de partida para a
evoluccedilatildeo da aprendizagem do aluno Natildeo se avalia portanto para tatildeo somente
registrar o baixo desempenho do educando
Na funccedilatildeo processual reconhece-se que a aprendizagem natildeo acontece de
forma pontual estaacutetica mas em um constante movimento A avaliaccedilatildeo sob essa
perspectiva busca priorizar a qualidade e a evoluccedilatildeo da aprendizagem isto eacute o
desempenho do aluno ao longo do periacuteodo letivo conforme orienta a LDB Essa
avaliaccedilatildeo natildeo se restringe apenas a uma prova ou um trabalho no final do processo
pois adotar a postura de avaliar o aluno apenas por meio de um instrumento com
caraacuteter de avaliaccedilatildeo classificatoacuteria seria um ato reducionista do processo de ensino e
aprendizagem
Na funccedilatildeo formativa objetiva-se possibilitar que o aluno vivencie a tomada de
consciecircncia da atividade que ele desenvolve Trata-se da tomada de consciecircncia tanto
do seu proacuteprio processo de construccedilatildeo do conhecimento quanto dos objetivos da
aprendizagem podendo o aluno de forma consciente participar da regulaccedilatildeo da
atividade O aluno pode expressar seus erros considerando que se encontra situado
em um processo de construccedilatildeo do conhecimento elaborado e suas limitaccedilotildees
considerando que se encontra situado em um processo contiacutenuo de acesso aos
28
saberes arquitetando assim alternativas na ressignificaccedilatildeo do processo de ensino e
aprendizagem
Na funccedilatildeo somativa expressa-se o resultado referente ao desempenho do
aluno durante o desenvolvimento das unidades do periacuteodo letivo utilizando-se de
instrumentos que possibilitem a mensuraccedilatildeo da aprendizagem frente aos conteuacutedos
especiacuteficos de cada disciplina seguindo os criteacuterios orientados pela Resoluccedilatildeo nordm
862011
Art 1ordm A avaliaccedilatildeo parte integrante do ato educativo eacute entendida como um processo
contiacutenuo cumulativo abrangente sistemaacutetico e flexiacutevel sendo um constante
diagnoacutestico participativo na busca de um ensino de qualidade resgatando-se seu
sentido formativo e afirmando-se que ela natildeo se constitui um momento isolado mas
onde se avalia toda a praacutetica pedagoacutegica
Art 2ordm O processo de avaliaccedilatildeo seraacute desenvolvido ao longo de cada etapa conforme a
estrutura dos cursos e determinadas pelo calendaacuterio escolar
sect 1ordm Para os cursos anuais ou seriados em quatro etapas onde cada uma delas
corresponderaacute a um bimestre do ano letivo e
sect 2ordm Para os cursos semestrais ou modulados em duas etapas onde cada uma delas
corresponderaacute a um bimestre do semestre letivo
Art 3ordm O resultado da avaliaccedilatildeo da aprendizagem seraacute registrado ao final de cada
etapa obedecendo agrave escala de 00 (zero) a 100 (dez) pontos com apenas uma casa
decimal
Paraacutegrafo uacutenico Os alunos seratildeo avaliados nos aspectos qualitativos e quantitativos
com prevalecircncia dos primeiros onde as dimensotildees conceituais procedimentais e
atitudinais devem perpassar todo o processo
I ndash Considera-se como dimensatildeo conceitual a aquisiccedilatildeo das bases cientificas e
tecnoloacutegicas de cada componente curricular
II - Considera-se como dimensatildeo procedimental a capacidade de contextualizaccedilatildeo eou
operacionalizaccedilatildeo dos conhecimentos adquiridos de acordo com o inciso I
III - Considera-se como dimensatildeo atitudinal a incorporaccedilatildeo de valores obtidos com
aquisiccedilatildeo das dimensotildees dos incisos I e II que implique uma ressignificaccedilatildeo das
praacuteticas vivenciadas em sociedade
29
Art 4ordm Satildeo instrumentos de avaliaccedilatildeo da aprendizagem dentre outros
I - Atividades praacuteticas
II - Trabalhos de pesquisa
III - Estudo de caso
IV - Simulaccedilotildees
V - Projetos
VI - Situaccedilotildees-problema
VII - Elaboraccedilatildeo de portfoacutelios e relatoacuterios de atividades
VIII - Provas escritas
IX - Seminaacuterios e
X - Resenhas e artigos
Art 5ordm A aplicaccedilatildeo de qualquer instrumento avaliativo a ser realizada pelo professor
deveraacute ser comunicada aos alunos com antecedecircncia esclarecendo os criteacuterios e
requisitos necessaacuterios
Paraacutegrafo uacutenico O caraacuteter processual da avaliaccedilatildeo permite tambeacutem ao professor
valer-se da observaccedilatildeo e da auto avaliaccedilatildeo como instrumentos avaliativos do aluno
Art 6ordm Apoacutes as devidas anaacutelises e correccedilotildees dos instrumentos avaliativos o professor
deveraacute entregaacute-los aos alunos no prazo de ateacute dez dias uacuteteis apoacutes sua realizaccedilatildeo
Paraacutegrafo uacutenico O aluno poderaacute no momento da entrega das referidas avaliaccedilotildees
apresentar alegaccedilotildees e reclamaccedilotildees ao professor o qual deveraacute proceder agraves devidas
orientaccedilotildees e encaminhamentos
Art 7ordm O periacuteodo das avaliaccedilotildees ficaraacute a criteacuterio do professor poreacutem os resultados das
atividades avaliativas deveratildeo ser registrados no periacuteodo destinado a cada etapa
Art 8ordm Constituir-se-aacute dever do professor
I - atualizar o diaacuterio no sistema acadecircmico com registro dos conteuacutedos ministrados
frequecircncias e atividades realizadas e
II - efetivar o lanccedilamento da nota de seu componente curricular (disciplina) no sistema
acadecircmico e entregar coacutepia impressa agrave respectiva coordenaccedilatildeo de curso ou setor
equivalente ao final de cada etapa de acordo com o prazo estabelecido no calendaacuterio
escolar
30
Paraacutegrafo uacutenico As alteraccedilotildees necessaacuterias de notas frequecircncias eou conteuacutedos
somente poderatildeo ser efetuadas pelo professor responsaacutevel diretamente no sistema
acadecircmico eou no diaacuterio impresso
Art 9ordm O aluno que natildeo comparecer nas datas previstas para realizaccedilatildeo de um ou mais
instrumentos avaliativos adotados pelo professor teraacute direito de ser avaliado em nova
data a ser negociada e acordada com o professor da correspondente unidade
curricular
Paraacutegrafo uacutenico A nova data a que se refere o caput deste artigo natildeo poderaacute
ultrapassar o prazo de entrega do diaacuterio conforme inciso II do Art 8ordm desta resoluccedilatildeo
Art 10 Na verificaccedilatildeo da aprendizagem a meacutedia do moacutedulosemestre ou a meacutedia da
seacuterieano de cada disciplina seraacute a meacutedia aritmeacutetica simples das notas registradas em
cada etapa
Art 11 Considerar-se-aacute aprovado o aluno que tiver frequecircncia igual ou superior a 75
(setenta e cinco por cento) do total de horas letivas conforme Parecer CEB-CNE
nordm121997 e alcanccedilar meacutedia semestral ou anual em cada disciplina igual ou superior
a 70 (sete)
CAPIacuteTULO I
DO SISTEMA DE RECUPERACcedilAtildeO
Art 12 O aluno que obtiver nota inferior a 70 (sete) em uma das etapas exceto a
uacuteltima teraacute suas dificuldades de aprendizagem trabalhadas atraveacutes de atividades de
reforccedilo ao longo do processo dentro do semestre ou ano letivo de modo que ao final
desse periacuteodo o professor jaacute disponha de uma nova nota que substituiraacute a nota da
primeira etapa do semestre ou a menor nota das trecircs primeiras etapas do ano letivo
sect 1ordm Apoacutes o lanccedilamento da nota a que se refere o caput deste artigo far-se-aacute nova
meacutedia aritmeacutetica simples do semestre (cursos moduladossemestrais) ou do ano
(cursos seriadosanuais)
sect 2ordm Considerar-se-aacute aprovado o aluno que alcanccedilar nesta nova meacutedia semestral
(cursos moduladossemestrais) ou anual (cursos seriadosanuais) valor igual ou
superior a 70 (sete)
Art 13 Teraacute direito a submeter-se a recuperaccedilatildeo final o aluno que apoacutes o registro da
meacutedia prevista no artigo anterior obtiver meacutedia igual ou superior a 20 (dois) e inferior a
31
70 (sete) em uma ou mais disciplinas e frequecircncia igual ou superior a 75 (setenta e
cinco por cento) no total de horas letivas
sect 1ordm Na recuperaccedilatildeo final o professor deveraacute utilizar um ou mais instrumentos
avaliativos em conformidade com o que determina o Art 4ordm desta resoluccedilatildeo em
periacuteodo a ser definido pelo calendaacuterio escolar
sect 2ordm As atividades da recuperaccedilatildeo final deveratildeo compreender um periacuteodo natildeo inferior a
5 (cinco por cento) da carga horaacuteria prevista para a respectiva disciplina
sect 3ordm Apoacutes a recuperaccedilatildeo final far-se-aacute a meacutedia final que seraacute calculada a partir da nota
da recuperaccedilatildeo final e da meacutedia semestral ou anual obtida apoacutes o reforccedilo como
determina o sect 1ordm do Art 12ordm desta resoluccedilatildeo
sect 4ordm Seraacute considerado aprovado apoacutes a recuperaccedilatildeo final o aluno que obtiver meacutedia
final igual ou maior que 60 (seis) em cada uma das disciplinas objeto de recuperaccedilatildeo
final
Art 14 O aluno que natildeo obtiver aprovaccedilatildeo em no maacuteximo trecircs Componentes
Curriculares (disciplinas) seraacute promovido para o moacutedulo ou seacuterie seguinte devendo
cursar os componentes curriculares em dependecircncia em turmas diferentes ou atraveacutes
programaccedilatildeo especial de estudos no prazo maacuteximo de um ano
CAPIacuteTULO II
DA RETENCcedilAtildeO NO MOacuteDULO OU SEacuteRIE
Art 15 Considerar-se-aacute retido no moacutedulo ou seacuterie o aluno que
I Obtiver frequecircncia inferior a 75 (setenta e cinco por cento) do total de horas
letivas
II Natildeo obtiver aprovaccedilatildeo em mais de trecircs Componentes Curriculares (disciplinas)
III Acumular reprovaccedilatildeo no mesmo componente curricular em dois semestres
consecutivos
IV Acumular disciplinas com aproveitamento inferior ao necessaacuterio para aprovaccedilatildeo
em dois semestres consecutivos
sect 1ordm O tempo maacuteximo para cumprir a(s) dependecircncia(s) em cada disciplina seraacute de um
ano apoacutes a retenccedilatildeo
sect 2ordm O aluno que ficar retido no moacutedulo cursaraacute apenas a disciplina objeto de retenccedilatildeo
beneficiando-se do aproveitamento das disciplinas em que foi aprovado
32
CAPIacuteTULO III
DAS DISPOSICcedilOtildeES GERAIS
Art 16 Os casos omissos seratildeo dirimidos pelo Conselho de Classe com as
deliberaccedilotildees encaminhadas agrave Diretoria de Ensino
Art 17 Este Regulamento entraraacute em vigor na data de sua aprovaccedilatildeo pelo CONSUP
Art 18 Revogam-se as disposiccedilotildees em contraacuterio
8 CRITEacuteRIOS DE APROVEITAMENTO DE CONHECIMENTOS E EXPERIEcircNCIAS ANTERIORES
O aproveitamento dar-se-aacute pelas seguintes vias
A ndash Disciplinas concluiacutedas com aprovaccedilatildeo em cursos profissionalizantes do Eixo
Gestatildeo e Negoacutecios ou Eixos afins que estejam correlacionadas ao perfil profissional
estabelecido mediante comprovaccedilatildeo atraveacutes de histoacuterico escolar e que o tempo de
conclusatildeo natildeo ultrapasse o limite de 05 anos
B ndash Conhecimentos adquiridos no exerciacutecio de atividades profissionais mediante
processo avaliativo determinado pelo coordenador do curso
9 INSTALACcedilOtildeES E EQUIPAMENTOS
O Campus Timon dispotildee da seguinte infraestrutura e ambientes para a
realizaccedilatildeo do Curso em Teacutecnico em Administraccedilatildeo na modalidade de Educaccedilatildeo de
Jovens e Adultos10 salas de aulas 01 laboratoacuterio de informaacutetica 01 biblioteca 01 sala
de viacutedeo conferecircncia 01laboratoacuterio de Biologia 01 auditoacuterio 02 aacutereas de vivecircncia 01
quadra poliesportiva 01 cantina e 01 piscina
33
10 ESTAacuteGIO CURRICULAR
O Estaacutegio natildeo constitui componente curricular obrigatoacuterio do curso Teacutecnico em
Administraccedilatildeo na modalidade de Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos A oportunidade de
estaacutegio poderaacute entretanto ser proporcionada pelo IFMA - Campus Timon por meio do
Departamento de Extensatildeo e Relaccedilotildees Institucionais (DERI) em conformidade com a
lei no 11788 de 25 de setembro de 2008 que dispotildee sobre o estaacutegio de estudantes
11 PESSOAL DOCENTE E TEacuteCNICO
O Campus Timon conta atualmente com um quadro de 80 servidores 53
professores e 22 teacutecnicos administrativos Dentre os docentes 22 satildeo do regime
dedicaccedilatildeo exclusiva 21 trabalham em regime de 40h e 01 em regime de 20h
semanais Dentre os teacutecnicos administrativos temos 09 de classe ldquoCrdquo (assistentes de
alunos auxiliares em administraccedilatildeo auxiliar de biblioteca) 11 classe ldquoDrdquo (assistentes
em administraccedilatildeo teacutecnico de laboratoacuteriomarcenaria teacutecnicos em enfermagem teacutecnico
em contabilidade e teacutecnico em eletroteacutecnica) e 16 classe ldquoErdquo (meacutedico enfermeira
meacutedico veterinaacuterio teacutecnicos em assuntos educacionais psicoacutelogas assistentes sociais
administradores contadores e analista de tecnologia da informaccedilatildeo)
Quadro 13 ndash Descriccedilatildeo de pessoal teacutecnico e docente
TAEs CLASSE ldquoCrdquo
NOME CARGO REGIME DE TRABALHO
FORMACcedilAtildeO TITULACcedilAtildeO
Aciel Sousa Mendes Assistente de Alunos 40 horassemana Bacharelado em
Computaccedilatildeo -
Bruno Leonardo Noleto Silva
Auxiliar de Biblioteca 40 horassemana Graduaccedilatildeo em Biblioteconomia
-
Camila Mara Rodrigues Silva
Assistente de Alunos 40 horassemana Graduada em
Pedagogia -
Faacutebbio Rocha Sampaio Assistente de Alunos 40 horassemana Bacharelando em
Direito -
Francisco Adriano da Silva Abreu
Auxiliar em Administraccedilatildeo 40 horassemana Licenciatura em
Pedagogia
Especializaccedilatildeo em Docecircncia do Ensino
Superior
Heacutelis Regina de Sousa Costa
Assistente de Alunos 40 horassemana
Licenciatura em Normal Superior e Bacharelado em
Ciecircncias Contaacutebeis
Especializaccedilatildeo em Gestatildeo e Supervisatildeo
Escolar
Jardhael Ricardo Moraes da Costa
Assistente de Alunos 40 horassemana Licenciatura em
Matemaacutetica -
Jean Carlos Ribeiro Soares
Auxiliar em Administraccedilatildeo 40 horassemana Bacharelando em
Administraccedilatildeo -
Luacutecia Helena Azevedo da Fonseca
Auxiliar em Administraccedilatildeo 40 horassemana Graduada em Administraccedilatildeo
-
34
TAEs CLASSE ldquoDrdquo
NOME CARGO REGIME DE TRABALHO
FORMACcedilAtildeO TITULACcedilAtildeO
Andreia Vale De Sousa Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Licenciada em
Educaccedilatildeo Fiacutesica
Aureacutelio de Brito Martins Veloso Filho
Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Bacharelado em Direito -
Beatriz Myrna da Silva Almeida
Teacutecnico em Enfermagem 40 horassemana Bacharelado em
Enfermagem -
Carlos Gustavo Ferreira Sales
Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Graduando em
Ciecircncias Contaacutebeis -
Diego Adriano Silva Teacutecnico em Eletroteacutecnica 40 horassemana Graduado em Matemaacutetica
Mestrando em Matemaacutetica
Kleber Craveiro da Cunha
Teacutecnico de Laboratoacuterio Marcenaria
40 horassemana Tecnoacutelogo em
Designer de Interiores -
Pedro Alcacircntara Magalhaes da Costa
Teacutecnico em Contabilidade 40 horassemana Bacharelado em
Ciecircncias Contaacutebeis -
Valeacuteria Rodrigues Lima Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana
Vicente Borges Leal Neto Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Ensino Meacutedio
Completo -
Vitorina Patricia de Sampaio Barradas
Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Licenciatura em Letras Especializaccedilatildeo em Literatura Brasileira
Welton Albuquerque Barros
Teacutecnico em Enfermagem 40 horassemana Bacharelado em
Enfermagem -
TAEs CLASSE ldquoErdquo
NOME CARGO REGIME DE TRABALHO
FORMACcedilAtildeO TITULACcedilAtildeO
Caio Jansen Melo e Sousa
Meacutedico 20 horassemana Bacharelado em
Medicina Especializaccedilatildeo em
Oftalmologia
Carmem Luacutecia Feacutelix da Silva
Assistente Social 40 horassemana Bacharelado em Serviccedilo Social
Especializaccedilatildeo em andamento em
Educaccedilatildeo e Proteccedilatildeo Social
Denyse Pontes Nunes Bezerra
Teacutecnico em Assuntos Educacionais 40 horassemana Licenciatura em
Pedagogia -
Francisca Michelle Duarte Da Silva Campos
Psicoacuteloga 40 horassemana Bacharelado em
Psicologia
Psicopedagogia Institucional e
Cliacutenica
Iara Luacutecia Rodrigues Barbosa
Administrador 40 horassemana Bacharelado em Administraccedilatildeo
Especialista em Gestatildeo Pessoas
Jussandra de Meneses Borges
Teacutecnica em Assuntos Educacionais 40 horassemana Licenciada em
Letras -
Layanne Lima Monte Enfermeira 40 horassemana Bacharelado em
Enfermagem
Especializaccedilatildeo em Obstetriacutecia e
Neonatologia em Enfermagem
Leidimar Lustosa Alves Feitosa
Psicoacuteloga 40 horassemana Bacharelado Licenciatura e
Psicologa
Especializaccedilatildeo em Docecircncia do
Ensino Superior
Luiz Antonio Silva Figueiredo Filho
Meacutedico Veterinaacuterio 40 horassemana Bacharelado em
Medic Veterinaacuteria Doutorado em Ciecircncia Animal
Nayara Coelho da Costa Contadora 40 horassemana Bacharelado em
Contabilidade Especializaccedilatildeo em Gestatildeo e Financcedilas
Patriacutecia Damasceno Teacutecnica em Assuntos Educacionais 40 horassemana Licenciatura em
Pedagogia -
Retieli de Oliveira Silva Teacutecnico em Assuntos Educacionais 40 horassemana Licenciatura em
Pedagogia
Especialista em Psicopedagogia e
Supervisatildeo Escolar
Seacutergio Alves de Sousa Contador 40 horassemana Bacharelado em
Contabilidade -
35
Stecircnio Klaydson Alves de Andrade
Analista de Tecnologia da Informaccedilatildeo 40 horassemana Tecnologia em
Informaacutetica Especialista em Banco de Dados
Suze Kely Aragatildeo Ribeiro
Administrador 40 horassemana Bacharelado em Administraccedilatildeo
Especialista em Gestatildeo na Educaccedilatildeo
Vilma Alves de Andrade Barros
Assistente Social 40 horassemana Bacharelado em Serviccedilo Social
Especialista em Sauacutede Mental na
Adolescecircncia
PROFESSOR EFETIVO DE EBTT
NOME AacuteREADISCIPLINA REGIME DE TRABALHO
FORMACcedilAtildeO TITULACcedilAtildeO
Alcides Marangoni Junior Higiene e Seguranccedila do Trabalho Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Graduaccedilatildeo em Engenharia Agronocircmica
Especializaccedilatildeo em Engenharia de Seguranccedila do Trabalho e em
Formaccedilatildeo Pedagoacutegica Profissional
Alexandre Nojoza Amorim
Biologia Meio Ambiente Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Graduaccedilatildeo em Ciecircncias Bioloacutegicas
e Graduaccedilatildeo em Tecnologia em Meio
Ambiente
Doutorando em Desenvolvimento e
Meio ambiente e Mestre em
Desenvolvimento e Meio ambiente
Andreacute da Silva Dutra Educaccedilatildeo Fiacutesica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura em Educaccedilatildeo Fiacutesica
Especialista em Educaccedilatildeo Fiacutesica
Escolar
Antonio Jorlan Soares de Abreu
AdministraccedilatildeoLogistica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Graduaccedilatildeo em Administraccedilatildeo de
Empresas
Especializaccedilatildeo em Marketing
Estrateacutegico em Didaacutetica
Universitaacuteria e em Gestatildeo Puacuteblica
Carlene de Souza Bitu Fonoaudiologia 40 horassemana Fonoaudiologia Mestrado em Farmacologia
Cliacutenica
Carolina Pereira Nunes Educaccedilatildeo Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura em Pedagogia e
Bacharelado em Psicologia
Especialista em Violecircncia
Domeacutestica contra Crianccedilas e
Adolescentes
Daiane da Silva Algarves Castelo Branco
InformaacuteticaDesenvolvimento de SistemasRede de Computadores
40 horassemana Graduaccedilatildeo em Computaccedilatildeo
Especializaccedilatildeo em Rede de
Computadores
Daniel Rodrigues dos Santos Pitombeira
Microbiologia de AlimentosQuiacutemica Orgacircnica
40 horassemana Graduaccedilatildeo em Licenciatura em
Quiacutemica -
Dastur Costa Campos FilosofiaSociologia Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura em Filosofia
Especializaccedilatildeo em Educaccedilatildeo
Profissional Integrada agrave
Educaccedilatildeo Baacutesica na Modalidade de
Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos
Edson da Silva Lira MatemaacuteticaEstatiacutestica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciado em Matemaacutetica
Mestre em Matemaacutetica
Fernando Saraiva do Recircgo Juacutenior
MatemaacuteticaEstatiacutestica 40 horassemana Licenciatura em
Matemaacutetica
Especializaccedilatildeo em Ensino de
Matemaacutetica
36
Francisco Cristiano da Silva Macedo
Informaacutetica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura Plena em Computaccedilatildeo
Mestre em Ciecircncias
Francisco das Chagas da Silva
MatemaacuteticaEstatiacutestica 40 horassemana Licenciatura em
Matemaacutetica Mestre em Matemaacutetica
Francisco Nivaldo Monteiro Cardoso
Informaacutetica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Tecnologia em Processamento de
Dados
Especializaccedilatildeo em Informaacutetica
Genesia da Silva Xavier Liacutengua Portuguesa Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Graduaccedilatildeo em Letras ndash Portuguecircs
e em Teologia Mestre em Letras
George Alex Pereira Lopes
Liacutengua Portuguesa Liacutengua Estrangeira Inglecircs
40 horassemana Graduaccedilatildeo em Letras ndash Inglecircs
-
George Ventura Alves Neri
EmpreendedorismoMarketing e Vendas
Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Bacharelado em Administraccedilatildeo
Especialista em Gestatildeo
Empresarial e Mestrando em
Sauacutede Puacuteblica e Meio Ambiente
Herbert Joseacute Aquino Sousa
Fiacutesica 40 horassemana Licenciatura em
Fiacutesica Mestre em Fiacutesica
Herus Orsano Machado Administraccedilatildeo Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Bacharelado em Administraccedilatildeo
Mestrando em Gestatildeo Logiacutestica
Irisnete Santos de Melo Histoacuteria Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura em Histoacuteria
Mestre em Histoacuteria
Jacira Izidoacuterio de Moura Quiacutemica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura em Quiacutemica
Mestre em Quiacutemica
Jackellyne Geoacutergia Dutra e Silva Leite
Biologia Melhoramento Geneacutetico Vegetal
Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Bacharelado em Ciecircncias Bioloacutegicas
Mestre em Sauacutede e Ambiente e
Doutoranda em Engenharia e
Ciecircncia de Alimentos
Janiel Seacutergio de Sousa Guedes
Fiacutesica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura em Fiacutesica
Especializaccedilatildeo em Educaccedilatildeo
Profissional Integrada agrave
Educaccedilatildeo Baacutesica na Modalidade de
Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos
Joseacute Luiacutes de Carvalho Bueno
Geografia Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciado em Geografia
Mestre em Meio Ambiente e
Desenvolvimento
Juliana Beatriz Sousa Quiacutemica Quiacutemica Analiacutetica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Bacharelado em Quiacutemica
Mestre em Quiacutemica
Juliana Sales Viegas Castelo Branco
Liacutengua PortuguesaLiacutengua EstrangeiraInglecircs
40 horassemana
Licenciatura em Letras-Inglecircs e
Bacharelado em Direito
Mestranda em LetrasLiteratura e
Especialista em Direito Puacuteblico
Karen Sheron Bezerra Fonseca
Geografia 40 horassemana Graduaccedilatildeo em
Geografia -
Luis Lira Leal Filosofia Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Graduaccedilatildeo em Filosofia e
Bacharelado em Teologia
Especializaccedilatildeo em Eacutetica e Filosofia
Poliacutetica
Mackleacuteia Mayara Oliveira da Silva
Liacutengua Portuguesa e Liacutengua EstrangeiraInglecircs
Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura em Letras
PortuguecircsInglecircs
Mestre em Letras
Maria das Graccedilas do Nascimento Prazeres
Histoacuteria Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura em Histoacuteria
Mestre em Histoacuteria
37
Marlene Sousa Silva Geografia Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciada em Geografia
Especialista em Educaccedilatildeo
Ambiental e Mestranda
Profissional em Praacuteticas em
Desenvolvimento Sustentaacutevel
Pablo Roberto de Sousa Neto
Matemaacutetica 40 horassemana Licenciatura em
Matemaacutetica Mestre em Matemaacutetica
Pastora Pereira Lima Neta
Quiacutemica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura Plena em Quiacutemica
Mestre em Ciecircncia e Tecnologia de
Alimentos
Paulo Seacutergio Machado Arauacutejo
Liacutengua PortuguesaLiacutengua EstrangeiraInglecircs
40 horassemana Licenciatura Plena
em Letras Especialista em
Liacutengua Portuguesa
Rafael Rodrigues De Moraes
Quiacutemica Quiacutemica Analiacutetica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Bacharelado em Quiacutemica
Mestre em Quiacutemica
Rawlinson Medeiros Ibiapina
Fiacutesica 40 horassemana Licenciatura Plena
em Fiacutesica Mestre em Fiacutesica
Roseane da Conceiccedilatildeo Santos Serra
Artes Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura Plena em Educaccedilatildeo Artiacutestica com
habilitaccedilatildeo em Artes Plaacutesticas e Graduanda em Arqueologia e
Conservaccedilatildeo da Arte Rupestre
Especialista em Histoacuteria da Arte e
Arquitetura e Mestre em
Arqueologia
Sebastiatildeo Linhares Bezerra Juacutenior
Histoacuteria Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Graduaccedilatildeo em Direito e em
Histoacuteria
Doutorando em Filosofia
Contemporacircnea
Socircnia Maria Gonccedilalves Pereira
Liacutengua EstrangeiraEspanhol Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura Plena em Espanhol e
Licenciatura Plena em Letras Portuguecircs
Especialista em Docecircncia do
Ensino Superior e em Letras Espanhol
Talita Soares de Oliveira Educaccedilatildeo Fiacutesica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Graduaccedilatildeo em Educaccedilatildeo Fiacutesica
Mestranda em Ensino da Sauacutede
Wesley De Sousa Santos Quiacutemica 40 horassemana Licenciatura em
Quiacutemica
Especializaccedilatildeo em Metodologias do
Ensino da Quiacutemica
12 DIPLOMA
O diploma de Teacutecnico em Administraccedilatildeo na modalidade EJA seraacute expedido
ao aluno que lograr aprovaccedilatildeo em todas as disciplinas que integram a matriz curricular
do curso
No verso do diploma constaratildeo os dados dos registros dos mesmos O diploma
vai acompanhado do histoacuterico escolar no qual consta o ano de conclusatildeo as
disciplinas cursadas e a carga horaacuteria total do curso
38
13 REFEREcircNCIAS
ALARCAtildeO Isabel A Escola Reflexiva In ALARCAtildeO Isabel (org) A Escola Reflexiva e a Nova Racionalidade Porto Alegre Artmed Editora 2001 BRZEZINSKI Iria Fundamentos Socioloacutegicos Funccedilotildees Sociais e Poliacuteticas da Escola Reflexiva e Emancipadora Algumas Aproximaccedilotildees In ALARCAtildeO Isabel (org) A Escola Reflexiva e a Nova Racionalidade Porto Alegre Artmed Editora 2001 BRASIL Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Lei de diretrizes e bases da educaccedilatildeo nacional Lei ndeg 9394 de 20 de dezembro de 1996 Diaacuterio Oficial [da] Repuacuteblica Federativa do Brasil Poder Executivo Brasiacutelia DF v 134 n 248 23 dez 1996 BRASIL Decreto Nordm 4367 de 09 de setembro de 2002 Regulamenta a Lei Complementar nordm 112 de 19 de setembro de 2001 que autoriza o Poder Executivo a criar a Regiatildeo Integrada de Desenvolvimento da Grande Teresina e instituir o Programa Especial de Desenvolvimento da grande Teresina e daacute outras providecircncias Disponiacutevel em httpwwwplanaltogovbrccivil_03decreto2002d4367htmgt Acesso em19 dez 2013 BRASIL Decreto 76112011 Dispotildee sobre a educaccedilatildeo especial o atendimento educacional especializado e daacute outras providecircncias Disponiacutevel em lthttpwwwplanaltogovbrccivil_03_Ato2011-20142011DecretoD7611htmgt Acesso em 12 de fevereiro de 104 _______ Conselho Nacional de Educaccedilatildeo Cacircmara de Educaccedilatildeo Baacutesica Parecer n 17 Diretrizes Nacionais para a Educaccedilatildeo Especial na Educaccedilatildeo Baacutesica Relatores Kuno Paulo Rhoden Sylvia Figueiredo Gouvecirca Aprovado em 03 de julho de 2001 Disponiacutevel em httpportalmecgovbrcneindexphpoption=contentamptask=viewampid=120 Acesso em 26 de fevereiro de 2014 BRASIL Decreto n 5154 de 23 de Julho de 2004 Regulamenta o sect 2ordm do art 36 e os arts 39 a 41 da Lei nordm 9394 de 20 de dezembro de 1996 que estabelece as diretrizes e bases da educaccedilatildeo nacional e daacute outras providecircncias Diaacuterio Oficial da Uniatildeo Brasiacutelia 23 jul 2004 _______Ministeacuterio da Justiccedila CORDE Declaraccedilatildeo de Salamanca e linhas de accedilatildeo sobre necessidades educativas especiais Brasiacutelia CORDE 1994 Essa declaraccedilatildeo eacute fruto do consenso internacional acerca da proposta de uma escola inclusiva Reuacutene princiacutepios proposiccedilotildees e recomendaccedilotildees que visam assegurar o direito de todos agrave educaccedilatildeo BRASIL Lei nordm 11892 de 29 de dezembro de 2008 Institui a Rede Federal de Educaccedilatildeo Profissional Cientiacutefica e Tecnoloacutegica cria os Institutos Federais de Educaccedilatildeo Ciecircncia e Tecnologia Brasiacutelia DF 30 dez 2008 Disponiacutevel em lthtppwwwplanaltogovbrccivil_03_ato2007-20102008leil11892htmgt Acesso em18 set 2012
39
BRASIL Lei nordm 9394 de 20 de dezembro de 1996 Institui as diretrizes e bases da educaccedilatildeo nacional Brasiacutelia DF 20 de dez 1996 Disponiacutevel emlthtppportalmecgovbrseesparquivospdflei9394_ldbn1pdfgtAcesso em18 set 2012 BRASIL Ensino meacutedio integrado agrave educaccedilatildeo profissional integrar para quecirc Brasiacutelia Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Secretaria da Educaccedilatildeo Baacutesica 2006 FAZENDA Ivani Interdisciplinaridade Um projeto em parceria SP Ediccedilotildees Loyola 1999 FONSECA M (Org) Dimensotildees do projeto poliacutetico-pedagoacutegico novos desafios para a escola Campinas Papirus 2001 FREIRE P Educaccedilatildeo e Mudanccedila Rio de Janeiro Paz e Terra 2006 FRIGOTTO G CIAVATTA M RAMOS M (orgs) Ensino meacutedio integrado concepccedilatildeo e contradiccedilotildees 2 ed Satildeo Paulo Cortez 2010 INSTITUTO FEDERAL DO MARANHAtildeO Plano de Desenvolvimento Institucional do IFMA Satildeo Luiacutes IFMA 2009 IPEA Disponiacutevel em lthttpwwwipeadatagovbrgt Acesso em 24 jul 2011 IBGE Censo Demograacutefico 1991 Contagem Populacional 1996 Censo Demograacutefico 2000 Contagem Populacional 2007 e Censo Demograacutefico 2010 Disponiacutevel em httpwwwcidadesibgegovbrpainelpopulacaophplang=ampcodmun=211220ampsearch=maranhao|timon|
infograficos-evolucao-populacional-e-piramide-etaria Acesso em 19122013 JULIATTO Clemente Ivo et al Um jeito proacuteprio de servir portas abertas para a comunidade Curitiba Champagnat 2005 LUCKESI C C Avaliaccedilatildeo dialoacutegica Satildeo Paulo Cortez 1994 LIMA N S T de Por uma praacutexis educativa inclusiva e responsaacutevel Revista Ambiente e Educaccedilatildeo Satildeo Paulo v1 n 2 p 104-112 agodez 2008 Disponiacutevel emhttpwwwunicidbroldrevista_educacaopdfvolume_2rev_nC2BA2_9_limapdfgt Acesso em 27 de fevereiro de 2014 MINISTEacuteRIO DA EDUCACcedilAtildeO Trabalhando com a Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos Alunas e alunos da EJA Brasiacutelia DF SETECMEC 2006 MINISTEacuteRIO DA EDUCACcedilAtildeO Programa de Integraccedilatildeo da Educaccedilatildeo Profissional com a Educaccedilatildeo Baacutesica na Modalidade de Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos - PROEJA Documento Base Brasiacutelia DF SETECMEC 2009 MINISTEacuteRIO DA EDUCACcedilAtildeODecreto nordm 5840 de 13 de julho de 2006 Institui no acircmbito federal o Programa de Integraccedilatildeo da Educaccedilatildeo Profissional com a Educaccedilatildeo Baacutesica na Modalidade de Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos ndash PROEJA Brasiacutelia DF MORIN Edgar E d u c a ccedil atilde o n a e r a p l a n e t aacute r i a Disponiacutevel em lt httpwww uiversodoconhecimentocombrgt Acesso em 28 ago 2013
40
RESOLUCcedilAtildeO CNECEB 62012Diaacuterio Oficial da UniatildeoBrasiacutelia21 de setembro de 2012Seccedilatildeo 1p22 ROMAtildeO J E Avaliaccedilatildeo dialoacutegica desafios e perspectivas Satildeo Paulo Cortez 1998 RAMOS Marise Concepccedilatildeo de Ensino Meacutedio Integrado agrave Educaccedilatildeo Profissional Disponiacutevel em lt httptecnicadmiwjfileswordpresscom200809texto-concepcao-do-ensino-medio-
integrado-marise-ramos1pdf gt Acesso em 12 dez 2013 RODRIGUES D Questotildees preliminares sobre o desenvolvimento de poliacuteticas de educaccedilatildeo inclusiva Inclusatildeo Revista da Educaccedilatildeo Especial Brasiacutelia MEC Secretaria de Educaccedilatildeo especial v 4 n 1 p 33- 40 janjun 2008 SAUL A M Avaliaccedilatildeo emancipatoacuteria desafios agrave teoria e agrave praacutetica de avaliaccedilatildeo e reformulaccedilatildeo do curriacuteculo 7 ed Satildeo Paulo Cortez 2006 SAVIANI D Escola e democracia 19 ed Satildeo Paulo Cortez Autores Associados 2003 SILVA Caetana Juracy Resende et al Institutos Federais lei 11892 de 29122008 comentaacuterios e reflexotildees Natal IFRN 2009 VEIGA I P A Projeto poliacutetico-pedagoacutegico novas trilhas para a escola In VEIGA I P AYUS R Educaccedilatildeo integral uma educaccedilatildeo holiacutestica para o seacuteculo XXI Porto Alegre Artmed 2002
19
SOCIOLOGIA II
EMENTA
A contribuiccedilatildeo da Antropologia aos estudos da sociedade Sociologia contemporacircnea Trabalho e sociedade
CONTABILIDA DE CUSTOS
EMENTA
Terminologia da Contabilidade de Custos Classificaccedilatildeo dos custos Criteacuterios de avaliaccedilatildeo de estoques Custeio Variaacutevel Fixaccedilatildeo do preccedilo de venda
DIREITO ADMINISTRATIVO
EMENTA
Noccedilotildees preliminares de Direito Administrativo Administraccedilatildeo Puacuteblica Poderes e deveres da Administraccedilatildeo Puacuteblica Ato administrativo Contratos administrativos Licitaccedilatildeo Serviccedilos puacuteblicos Concessatildeo e permissatildeo de serviccedilos puacuteblicos Servidores puacuteblicos
GESTAtildeO AMBIENTAL
EMENTA
Meio Ambiente Gestatildeo Ambiental Impacto Ambiental Poluiccedilatildeo Resiacuteduos Legislaccedilatildeo Ambiental Risco Ambiental Biodiversidade Sauacutede Ambiental Licenciamento Ambiental Responsabilidade Social Corporativa Sistemas de Gestatildeo Ambiental
EDUCACcedilAtildeO FISICA IV
EMENTA
Anatomia Humana Fisiologia Humana Danccedila
LINGUA ESPANHOLA I
EMENTA
Variaccedilatildeo Linguiacutestica Pronomes Pessoais Pronomes possessivos Pronomes demonstrativos Verbos regulares
20
MODULO V
ARTES III
EMENTA
Arte Preacute-Cabralina Arte Europeia no Brasil Barroco Brasileiro Seacuteculo XIX O Movimento Modernista Arte Contemporacircnea no Brasil
QUIMICA-ORGANICA
EMENTA
Radioatividade Introduccedilatildeo agrave Quiacutemica Orgacircnica Hidrocarbonetos Funccedilotildees orgacircnicas oxigenadas Compostos nitrogenados Estereoquiacutemica Estrutura e Propriedades do compostos orgacircnicos Reaccedilotildees orgacircnicas Compostos orgacircnicos naturais e sinteacuteticos
FILOSOFIA III
EMENTA
Loacutegica Conceito e Princiacutepios da Loacutegica Loacutegica Aristoteacutelicaformal argumentaccedilatildeo validade verdade e falaacutecias Loacutegica dialeacuteticaViver em Sociedade Concepccedilotildees Filosoacuteficas de Poliacutetica O Uso do Poder A Relaccedilatildeo entre Estado e Forccedila Desvios do Poder Democracia Cidadania e Direitos Humanos
GEOGRAFIA III
EMENTA
Atividades agropecuaacuterias Atividades industriais Fontes de energia Urbanizaccedilatildeo Geografia poliacutetica e geopoliacutetica Velha e nova ordem mundial Questotildees ambientais Cartografia
LINGUA PORTUGUESA V
EMENTA
SintaxeOraccedilotildees coordenadas e subordinadas Vanguardas Europeias Preacute-Modernismo no Brasil Modernismo 1ordf fase Sinais de Pontuaccedilatildeo Dissertaccedilatildeo
MATEMATICA V
EMENTA
Geometria plana Semelhanccedila de Triacircngulos Relaccedilatildeo meacutetrica no triacircngulo retacircngulo Aacuterea de figuras planas Geometria espacial meacutetrica
21
TOacutePICOS ESPECIAIS I
EMENTA
Erros Graves em Vendas Administraccedilatildeo do Tempo A Arte da Oratoacuteria A Importacircncia da Eacutetica nas Relaccedilotildees Comerciais Como Elaborar um Plano de Vendas
CONTABILIDADE COMERCIAL
EMENTA
Conceitos de elementos da Contabilidade Comercial Classificaccedilatildeo e registro contaacutebil de fatos proacuteprios de empresa comercial Contabilizaccedilatildeo dos tributos sobre a Receita e o Lucro consoante o Princiacutepio da Competecircncia Apuraccedilatildeo e contabilizaccedilatildeo do custo comercial Caacutelculo e controle fiscal dos estoques de mercadorias Caacutelculo e contabilizaccedilatildeo do estoque contaacutebil Contabilizaccedilatildeo de receitas e despesas operacionais e natildeo-operacionais Escrituraccedilatildeo contaacutebil comercial em todas as etapas Elaboraccedilatildeo de relatoacuterios contaacutebeis para anaacutelise da gestatildeo empresarial
DIREITO TRABALHISTA E COMERCIAL
EMENTA
Noccedilotildees de Direito do Trabalho Conceito de Direito do Trabalho Fontes do Direito do Trabalho A Consolidaccedilatildeo das Leis Trabalhistas Relaccedilatildeo trabalhista Empregado X Empregador Contrato de Trabalho Aviso preacutevio Estabilidade FGTS Identificaccedilatildeo e registro profissional Jornada de Trabalho Direito Coletivo de Trabalho Legislaccedilatildeo Sindical Noccedilotildees de Caacutelculos Trabalhistas Empresa e empresaacuterio comercial comerciante individual Obrigaccedilotildees profissionais dos empresaacuterios comerciais Sociedades comerciais pessoa juriacutedica O soacutecio e a sociedade comercial
ESTATISTICA APLICADA A ADMINISTRACcedilAtildeO
EMENTA
Aspectos baacutesicos da estatiacutestica seacuteries estatiacutesticas distribuiccedilatildeo de frequumlecircncias medidas de tendecircncia central medidas de variaccedilatildeo ou dispersatildeo medidas de assimetria e curtose
EDUCACcedilAtildeO FISICA V
EMENTA
Sauacutede e Qualidade de Vida Transtornos alimentares Princiacutepios do treinamento desportivo
LINGUA ESPANHOLA II
EMENTA
Textos em Liacutengua Espanhola para praacutetica de leitura e interpretaccedilatildeo Acentuaccedilatildeo graacuteficaVerbos irregulares no presente do indicativo Vverbos no presente do subjuntivo
22
MOacuteDULOS VI
INGLES III
EMENTA
VocabularyTeacutecnicas de leitura Reconhecimento de palavras cognatas palavras repetidas palavras conhecidas informaccedilotildees natildeo verbais e palavras chaves Grammar Present Perfect Present Perfect Continuous Past Perfect
BIOLOGIA III
EMENTA
GeneacuteticaEvoluccedilatildeoEcologia
FISICA III
EMENTA
Oacuteptica Geomeacutetrica As leis da reflexatildeo e os espelhos planos As leis da reflexatildeo e os espelhos esfeacutericos Refraccedilatildeo da luz Lentes esfeacutericas Instrumentos Oacutepticos Ondulatoacuteria Ondas Acuacutestica (Ondas Sonoras) Eletromagnetismo Forccedila magneacutetica Induccedilatildeo eletromagneacutetica Corrente alternada Fiacutesica Moderna Teoria da Relatividade Especial Teoria Quacircntica Fiacutesica Nuclear
HISTORIA III
EMENTA
Brasil na Primeira Repuacuteblica I Guerra mundial revoluccedilatildeo Russa de 1917 crise de 1929 os regimes totalitaacuterios na Europa governo de Getuacutelio Vargas (1930-1945) segunda Guerra Mundial A guerra fria descolonizaccedilatildeo da Aacutefrica e da Aacutesia Governos populistas no Brasil Experiecircncias de esquerda na Ameacuterica Latina O regime autoritaacuterio no Brasil Fim do socialismo real A redemocratizaccedilatildeo do Brasil globalizaccedilatildeo e mundializaccedilatildeo Aacutefrica civilizaccedilotildees e organizaccedilotildees poliacuteticas poacutes-coloniais A partilha da Aacutefrica descolonizaccedilatildeo O Apartheid e a era Mandela
LINGUA PORTUGUESA VI
EMENTA
Concordacircncia nomina e verbal Regecircncia Nominal e verbal Crase Colocaccedilatildeo Pronominal Modernismo 2ordf e 3ordf fases Poacutes-Modernismo Literatura africana de liacutengua portuguesa Angola Moccedilambique e Cabo Verde
23
MATEMATICA VI
EMENTA
Geometria analiacutetica plana Ponto Reta Circunferecircncia Polinocircmios Equaccedilotildees Polinomiais
SOCIOLOGIA III
EMENTA
Poder poliacutetica e Estado Direitos cidadania e movimentos sociaisMudanccedila e transformaccedilatildeo social
TOacutePICOS ESPECIAS II
EMENTA
Distribuiccedilatildeo Propaganda e promoccedilatildeo de vendas Organizaccedilatildeo de vendas
DIREITO TRIBUTAacuteRIO
EMENTA
Normas gerais de Direito Tributaacuterio O Coacutedigo Tributaacuterio Nacional generalidades Obrigaccedilatildeo tributaacuteria conceito e espeacutecies Responsabilidade tributaacuteria Creacutedito tributaacuterio conceito e natureza Lanccedilamento tributaacuterio conceito e modalidades Hipoacuteteses de suspensatildeo da exigibilidade extinccedilatildeo e exclusatildeo do creacutedito tributaacuterio Garantias e privileacutegios do creacutedito tributaacuterio Tributos federais estaduais e municipais em espeacutecie principais caracteriacutesticas Elisatildeo e evasatildeo tributaacuterias
GESTAtildeO DE SISTEMAS DE INFORMACcedilAtildeO
EMENTA
A importacircncia da informaccedilatildeo para a obtenccedilatildeo de vantagem competitiva Conceitos de informaccedilatildeo Dado informaccedilatildeo conhecimento e o processo de tomada de decisatildeo Caracteriacutesticas que a informaccedilatildeo deve ter para ser uacutetil Conceitos de Sistemas de Informaccedilotildees Sistema e visatildeo sistecircmica Sistemas de Informaccedilotildees Visatildeo geral sobre os componentes e recursos dos Sistemas de Informaccedilatildeo Tipos de processamento e de alimentaccedilatildeo de dados O processo de implementaccedilatildeo de soluccedilotildees usando Sistemas de Informaccedilotildees A Empresa como um Sistema e os diversos Subsistemas de Informaccedilotildees Tendecircncias organizacionais e tecnoloacutegicasPanorama tecnoloacutegico Diretrizes para uso da tecnologia CRM e tecnologias aplicadas Gestatildeo dos recursos empresarias e tecnologias aplicadas MRP MRP II ERP Supply Chain Management e tecnologias aplicadas EDI Web EDI E-Business E-Commerce E-procurement
LOGIacuteSTICA DA PRODUCcedilAtildeO
EMENTA
Logiacutestica Evoluccedilatildeo conceitos e caracteriacutestica Atividades da logiacutestica Modais de transportes Competitividade do sistema de logiacutestica Otimizaccedilatildeo de sistemas logiacutesticos O Processo de Gestatildeo de Materiais Cadeia de Suprimentos O processo de compra de materiais Armazenagem de materiais Gestatildeo de Estoques
24
MOacuteDULO VII
EDUCACcedilAtildeO FISICA VI
EMENTA
Programas de sauacutede e qualidade de vida Lutas Organizaccedilatildeo esportivaLazer
LINGUA ESPANHOLA III
EMENTA
Heterosemacircnticos heterotocircnicos e heterogneacutericos Verbos no futuro simples Verbos no futuro condicional Estudo de textos para ampliar o vocabulaacuterios em Liacutengua Espanhola
ELABORACcedilAtildeO E ANALISE DE PROJETOS
EMENTA
Conceito e caracteriacutesticas de um projeto A necessidade e os benefiacutecios de projetos nas organizaccedilotildees
Sucesso de um projeto conceito e fatores criacuteticos O ciclo de vida de um projeto Estruturas organizacionais para projetos Fase de iniciaccedilatildeo Fase de planejamento Fase de execuccedilatildeo e controle Fase de encerramento
EMPREENDEDORISMO
EMENTA
Conceito e caracteriacutesticas Perfil do empreendedor Visatildeo de futuro As pequenas e meacutedias
empresas Alternativas e oportunidades de mercado Inovaccedilatildeo e competitividade Plano de
negoacutecios
ETICA E RELACcedilOtildeES INTERPESSOAIS NO AMBIENTE DE TRABALHO
EMENTA
Os costumes morais e os valores sociais O problema da liberdade Accedilatildeo eacutetica e responsabilidade pessoal As relaccedilotildees de trabalho A dimensatildeo eacutetica e poliacutetica da vida social Eacutetica e cidadania no mundo contemporacircneo
GESTAtildeO DA QUALIDADE
EMENTA
Introduccedilatildeo a Gestatildeo da qualidade Conceitos Baacutesicos e evoluccedilatildeo da Qualidade Gurus da Gestatildeo da qualidade os mandamentos da qualidade Controle da Qualidade Total (TQC) conceitos baacutesicos e implantaccedilatildeo Ferramentas de qualidade O Processo de melhoria contiacutenua Normas de qualidade
25
GESTAtildeO ESTRATEGICA
EMENTA
Planejamento origem e conceitos Tipos de planejamento Planejamento estrateacutegico Estrateacutegias Diagnoacutestico estrateacutegico missatildeo visatildeo e valores da empresa Anaacutelise e diagnoacutestico de ambiente externo e interno matriz swot Estrateacutegia empresarial origem conceitos e tipos de estrateacutegias
GESTAtildeO FINANCEIRA E CONTABIL
EMENTA
Gestatildeo financeira do capital de giro Decisotildees de financiamentos Meacutetodos de planejamento Instrumentos de Planejamento e Controle Financeiro Organizaccedilatildeo de informaccedilotildees financeiras Fluxo de caixa e anaacutelise de resultados econocircmicos e financeiros
HIGIENE E SEGURANCcedilA DE TRABALHO
EMENTA
Riscos ambientais Causas e consequecircncias dos acidentes de trabalho Medidas de prevenccedilatildeo individual e coletiva CIPA Normas Regulamentadoras do Ministeacuterio do Trabalho
ORGANIZACcedilAtildeO SISTEMAS E METODOS
EMENTA
Organizaccedilatildeo e Anaacutelise Organizaccedilatildeo objetivos e estrutura OSM ndash Organizaccedilatildeo Sistemas e Meacutetodos Profissional de OSM Anaacutelise Organizacional Estrutura Organizacionais Conceitos e caracteriacutesticas Representaccedilotildees graacuteficas da estrutura Tipos de estrutura Organizacionais Instrumentos de Organizaccedilatildeo Sistemas e Meacutetodos Quadro de Distribuiccedilatildeo de Trabalho ndash QDTFluxograma conceitos caracteriacutesticas Layout Importacircncia e finalidade Indicadores de problemas no layout Tipos Formulaacuterios Manuais de Organizaccedilatildeo
26
7 SISTEMAacuteTICA DE AVALIACcedilAtildeO
A avaliaccedilatildeo parte integrante do processo educativo eacute entendida como um
constante diagnoacutestico participativo na busca de um ensino de qualidade resgatando-se
seu sentido formativo e afirmando-se que ela natildeo se constitui um momento isolado
mas um processo onde se avalia toda praacutetica educativa
Dentro desse entendimento a avaliaccedilatildeo seraacute desenvolvida conforme estabelece
a resoluccedilatildeo nordm 86 de 05 de outubro de 2011 aprovada pelo Conselho Superior do
IFMA assim disposta
71 DO SISTEMA DE AVALIACcedilAtildeO
AVALIACcedilAtildeO DA APRENDIZAGEM
Em relaccedilatildeo agrave avaliaccedilatildeo da aprendizagem escolar eacute preciso que se reflita
sempre a respeito de que e de quem ela estaacute a serviccedilo Como accedilatildeo de transformaccedilatildeo e
de promoccedilatildeo social a avaliaccedilatildeo da aprendizagem escolar daacute significado ao processo
de ensino e aprendizagem e agrave relaccedilatildeo professor- aluno
Em contraposiccedilatildeo agrave concepccedilatildeo tradicional de avaliaccedilatildeo (centrada
exclusivamente na verificaccedilatildeo dos conhecimentos ldquodepositadosrdquo pelo professor junto
ao aluno de forma autoritaacuteria e bancaacuteria como enfatizam Romatildeo (1998) e Freire
(2006) o IFMA Cacircmpus Timon opta por uma concepccedilatildeo de avaliaccedilatildeo emancipatoacuteria
que segundo Saul (2006) se caracteriza como um processo de descriccedilatildeo anaacutelise e
criacutetica de uma dada realidade visando transformar essa mesma realidade A proposta
ancora-se nos dimensionamentos conceituais de emancipaccedilatildeo de decisatildeo
democraacutetica de transformaccedilatildeo e de criacutetica educativa Assim [] a avaliaccedilatildeo
emancipatoacuteria estaacute situada numa vertente poliacutetico-pedagoacutegica
cujo interesse primordial eacute emancipador ou seja libertador visando provocar a criacutetica de modo a libertar o sujeito de condicionamentos deterministas O compromisso principal desta avaliaccedilatildeo eacute o de fazer com que as pessoas direta ou indiretamente envolvidas em uma accedilatildeo educacional escrevam a sua ldquoproacutepria histoacuteriardquo e gerem as suas proacuteprias alternativas de accedilatildeo (SAUL 2006 p 61)
27
Portanto deve-se assumir uma postura que favoreccedila efetivamente a
concepccedilatildeo emancipatoacuteria levando-se em consideraccedilatildeo que a avaliaccedilatildeo concentra de
modo integrado muacuteltiplas funccedilotildees dialoacutegica diagnoacutestica processual formativa e
somativa
Na funccedilatildeo dialoacutegica a avaliaccedilatildeo serve a um projeto pedagoacutegico comprometido
tanto com as variaacuteveis do meio sociocultural no qual o educando se insere quanto com
aquelas que determinam o modo de ser desse mesmo educando a fim de possibilitar a
emancipaccedilatildeo do sujeito e ao mesmo tempo do seu meio (LUCKESI 1994) Nesse
sentido ldquoa avaliaccedilatildeo deixa de ser um processo de cobranccedila para se transformar em
mais um momento de aprendizagem tanto para o aluno quanto para o professorrdquo
(ROMAtildeO 1998 p 59)
Na funccedilatildeo diagnoacutestica avalia-se para identificar o niacutevel de conhecimentos dos
alunos quanto aos conteuacutedos conceitual procedimental e atitudinal a fim de detectar
erros e buscar corrigi-los considerando esses erros como ponto de partida para a
evoluccedilatildeo da aprendizagem do aluno Natildeo se avalia portanto para tatildeo somente
registrar o baixo desempenho do educando
Na funccedilatildeo processual reconhece-se que a aprendizagem natildeo acontece de
forma pontual estaacutetica mas em um constante movimento A avaliaccedilatildeo sob essa
perspectiva busca priorizar a qualidade e a evoluccedilatildeo da aprendizagem isto eacute o
desempenho do aluno ao longo do periacuteodo letivo conforme orienta a LDB Essa
avaliaccedilatildeo natildeo se restringe apenas a uma prova ou um trabalho no final do processo
pois adotar a postura de avaliar o aluno apenas por meio de um instrumento com
caraacuteter de avaliaccedilatildeo classificatoacuteria seria um ato reducionista do processo de ensino e
aprendizagem
Na funccedilatildeo formativa objetiva-se possibilitar que o aluno vivencie a tomada de
consciecircncia da atividade que ele desenvolve Trata-se da tomada de consciecircncia tanto
do seu proacuteprio processo de construccedilatildeo do conhecimento quanto dos objetivos da
aprendizagem podendo o aluno de forma consciente participar da regulaccedilatildeo da
atividade O aluno pode expressar seus erros considerando que se encontra situado
em um processo de construccedilatildeo do conhecimento elaborado e suas limitaccedilotildees
considerando que se encontra situado em um processo contiacutenuo de acesso aos
28
saberes arquitetando assim alternativas na ressignificaccedilatildeo do processo de ensino e
aprendizagem
Na funccedilatildeo somativa expressa-se o resultado referente ao desempenho do
aluno durante o desenvolvimento das unidades do periacuteodo letivo utilizando-se de
instrumentos que possibilitem a mensuraccedilatildeo da aprendizagem frente aos conteuacutedos
especiacuteficos de cada disciplina seguindo os criteacuterios orientados pela Resoluccedilatildeo nordm
862011
Art 1ordm A avaliaccedilatildeo parte integrante do ato educativo eacute entendida como um processo
contiacutenuo cumulativo abrangente sistemaacutetico e flexiacutevel sendo um constante
diagnoacutestico participativo na busca de um ensino de qualidade resgatando-se seu
sentido formativo e afirmando-se que ela natildeo se constitui um momento isolado mas
onde se avalia toda a praacutetica pedagoacutegica
Art 2ordm O processo de avaliaccedilatildeo seraacute desenvolvido ao longo de cada etapa conforme a
estrutura dos cursos e determinadas pelo calendaacuterio escolar
sect 1ordm Para os cursos anuais ou seriados em quatro etapas onde cada uma delas
corresponderaacute a um bimestre do ano letivo e
sect 2ordm Para os cursos semestrais ou modulados em duas etapas onde cada uma delas
corresponderaacute a um bimestre do semestre letivo
Art 3ordm O resultado da avaliaccedilatildeo da aprendizagem seraacute registrado ao final de cada
etapa obedecendo agrave escala de 00 (zero) a 100 (dez) pontos com apenas uma casa
decimal
Paraacutegrafo uacutenico Os alunos seratildeo avaliados nos aspectos qualitativos e quantitativos
com prevalecircncia dos primeiros onde as dimensotildees conceituais procedimentais e
atitudinais devem perpassar todo o processo
I ndash Considera-se como dimensatildeo conceitual a aquisiccedilatildeo das bases cientificas e
tecnoloacutegicas de cada componente curricular
II - Considera-se como dimensatildeo procedimental a capacidade de contextualizaccedilatildeo eou
operacionalizaccedilatildeo dos conhecimentos adquiridos de acordo com o inciso I
III - Considera-se como dimensatildeo atitudinal a incorporaccedilatildeo de valores obtidos com
aquisiccedilatildeo das dimensotildees dos incisos I e II que implique uma ressignificaccedilatildeo das
praacuteticas vivenciadas em sociedade
29
Art 4ordm Satildeo instrumentos de avaliaccedilatildeo da aprendizagem dentre outros
I - Atividades praacuteticas
II - Trabalhos de pesquisa
III - Estudo de caso
IV - Simulaccedilotildees
V - Projetos
VI - Situaccedilotildees-problema
VII - Elaboraccedilatildeo de portfoacutelios e relatoacuterios de atividades
VIII - Provas escritas
IX - Seminaacuterios e
X - Resenhas e artigos
Art 5ordm A aplicaccedilatildeo de qualquer instrumento avaliativo a ser realizada pelo professor
deveraacute ser comunicada aos alunos com antecedecircncia esclarecendo os criteacuterios e
requisitos necessaacuterios
Paraacutegrafo uacutenico O caraacuteter processual da avaliaccedilatildeo permite tambeacutem ao professor
valer-se da observaccedilatildeo e da auto avaliaccedilatildeo como instrumentos avaliativos do aluno
Art 6ordm Apoacutes as devidas anaacutelises e correccedilotildees dos instrumentos avaliativos o professor
deveraacute entregaacute-los aos alunos no prazo de ateacute dez dias uacuteteis apoacutes sua realizaccedilatildeo
Paraacutegrafo uacutenico O aluno poderaacute no momento da entrega das referidas avaliaccedilotildees
apresentar alegaccedilotildees e reclamaccedilotildees ao professor o qual deveraacute proceder agraves devidas
orientaccedilotildees e encaminhamentos
Art 7ordm O periacuteodo das avaliaccedilotildees ficaraacute a criteacuterio do professor poreacutem os resultados das
atividades avaliativas deveratildeo ser registrados no periacuteodo destinado a cada etapa
Art 8ordm Constituir-se-aacute dever do professor
I - atualizar o diaacuterio no sistema acadecircmico com registro dos conteuacutedos ministrados
frequecircncias e atividades realizadas e
II - efetivar o lanccedilamento da nota de seu componente curricular (disciplina) no sistema
acadecircmico e entregar coacutepia impressa agrave respectiva coordenaccedilatildeo de curso ou setor
equivalente ao final de cada etapa de acordo com o prazo estabelecido no calendaacuterio
escolar
30
Paraacutegrafo uacutenico As alteraccedilotildees necessaacuterias de notas frequecircncias eou conteuacutedos
somente poderatildeo ser efetuadas pelo professor responsaacutevel diretamente no sistema
acadecircmico eou no diaacuterio impresso
Art 9ordm O aluno que natildeo comparecer nas datas previstas para realizaccedilatildeo de um ou mais
instrumentos avaliativos adotados pelo professor teraacute direito de ser avaliado em nova
data a ser negociada e acordada com o professor da correspondente unidade
curricular
Paraacutegrafo uacutenico A nova data a que se refere o caput deste artigo natildeo poderaacute
ultrapassar o prazo de entrega do diaacuterio conforme inciso II do Art 8ordm desta resoluccedilatildeo
Art 10 Na verificaccedilatildeo da aprendizagem a meacutedia do moacutedulosemestre ou a meacutedia da
seacuterieano de cada disciplina seraacute a meacutedia aritmeacutetica simples das notas registradas em
cada etapa
Art 11 Considerar-se-aacute aprovado o aluno que tiver frequecircncia igual ou superior a 75
(setenta e cinco por cento) do total de horas letivas conforme Parecer CEB-CNE
nordm121997 e alcanccedilar meacutedia semestral ou anual em cada disciplina igual ou superior
a 70 (sete)
CAPIacuteTULO I
DO SISTEMA DE RECUPERACcedilAtildeO
Art 12 O aluno que obtiver nota inferior a 70 (sete) em uma das etapas exceto a
uacuteltima teraacute suas dificuldades de aprendizagem trabalhadas atraveacutes de atividades de
reforccedilo ao longo do processo dentro do semestre ou ano letivo de modo que ao final
desse periacuteodo o professor jaacute disponha de uma nova nota que substituiraacute a nota da
primeira etapa do semestre ou a menor nota das trecircs primeiras etapas do ano letivo
sect 1ordm Apoacutes o lanccedilamento da nota a que se refere o caput deste artigo far-se-aacute nova
meacutedia aritmeacutetica simples do semestre (cursos moduladossemestrais) ou do ano
(cursos seriadosanuais)
sect 2ordm Considerar-se-aacute aprovado o aluno que alcanccedilar nesta nova meacutedia semestral
(cursos moduladossemestrais) ou anual (cursos seriadosanuais) valor igual ou
superior a 70 (sete)
Art 13 Teraacute direito a submeter-se a recuperaccedilatildeo final o aluno que apoacutes o registro da
meacutedia prevista no artigo anterior obtiver meacutedia igual ou superior a 20 (dois) e inferior a
31
70 (sete) em uma ou mais disciplinas e frequecircncia igual ou superior a 75 (setenta e
cinco por cento) no total de horas letivas
sect 1ordm Na recuperaccedilatildeo final o professor deveraacute utilizar um ou mais instrumentos
avaliativos em conformidade com o que determina o Art 4ordm desta resoluccedilatildeo em
periacuteodo a ser definido pelo calendaacuterio escolar
sect 2ordm As atividades da recuperaccedilatildeo final deveratildeo compreender um periacuteodo natildeo inferior a
5 (cinco por cento) da carga horaacuteria prevista para a respectiva disciplina
sect 3ordm Apoacutes a recuperaccedilatildeo final far-se-aacute a meacutedia final que seraacute calculada a partir da nota
da recuperaccedilatildeo final e da meacutedia semestral ou anual obtida apoacutes o reforccedilo como
determina o sect 1ordm do Art 12ordm desta resoluccedilatildeo
sect 4ordm Seraacute considerado aprovado apoacutes a recuperaccedilatildeo final o aluno que obtiver meacutedia
final igual ou maior que 60 (seis) em cada uma das disciplinas objeto de recuperaccedilatildeo
final
Art 14 O aluno que natildeo obtiver aprovaccedilatildeo em no maacuteximo trecircs Componentes
Curriculares (disciplinas) seraacute promovido para o moacutedulo ou seacuterie seguinte devendo
cursar os componentes curriculares em dependecircncia em turmas diferentes ou atraveacutes
programaccedilatildeo especial de estudos no prazo maacuteximo de um ano
CAPIacuteTULO II
DA RETENCcedilAtildeO NO MOacuteDULO OU SEacuteRIE
Art 15 Considerar-se-aacute retido no moacutedulo ou seacuterie o aluno que
I Obtiver frequecircncia inferior a 75 (setenta e cinco por cento) do total de horas
letivas
II Natildeo obtiver aprovaccedilatildeo em mais de trecircs Componentes Curriculares (disciplinas)
III Acumular reprovaccedilatildeo no mesmo componente curricular em dois semestres
consecutivos
IV Acumular disciplinas com aproveitamento inferior ao necessaacuterio para aprovaccedilatildeo
em dois semestres consecutivos
sect 1ordm O tempo maacuteximo para cumprir a(s) dependecircncia(s) em cada disciplina seraacute de um
ano apoacutes a retenccedilatildeo
sect 2ordm O aluno que ficar retido no moacutedulo cursaraacute apenas a disciplina objeto de retenccedilatildeo
beneficiando-se do aproveitamento das disciplinas em que foi aprovado
32
CAPIacuteTULO III
DAS DISPOSICcedilOtildeES GERAIS
Art 16 Os casos omissos seratildeo dirimidos pelo Conselho de Classe com as
deliberaccedilotildees encaminhadas agrave Diretoria de Ensino
Art 17 Este Regulamento entraraacute em vigor na data de sua aprovaccedilatildeo pelo CONSUP
Art 18 Revogam-se as disposiccedilotildees em contraacuterio
8 CRITEacuteRIOS DE APROVEITAMENTO DE CONHECIMENTOS E EXPERIEcircNCIAS ANTERIORES
O aproveitamento dar-se-aacute pelas seguintes vias
A ndash Disciplinas concluiacutedas com aprovaccedilatildeo em cursos profissionalizantes do Eixo
Gestatildeo e Negoacutecios ou Eixos afins que estejam correlacionadas ao perfil profissional
estabelecido mediante comprovaccedilatildeo atraveacutes de histoacuterico escolar e que o tempo de
conclusatildeo natildeo ultrapasse o limite de 05 anos
B ndash Conhecimentos adquiridos no exerciacutecio de atividades profissionais mediante
processo avaliativo determinado pelo coordenador do curso
9 INSTALACcedilOtildeES E EQUIPAMENTOS
O Campus Timon dispotildee da seguinte infraestrutura e ambientes para a
realizaccedilatildeo do Curso em Teacutecnico em Administraccedilatildeo na modalidade de Educaccedilatildeo de
Jovens e Adultos10 salas de aulas 01 laboratoacuterio de informaacutetica 01 biblioteca 01 sala
de viacutedeo conferecircncia 01laboratoacuterio de Biologia 01 auditoacuterio 02 aacutereas de vivecircncia 01
quadra poliesportiva 01 cantina e 01 piscina
33
10 ESTAacuteGIO CURRICULAR
O Estaacutegio natildeo constitui componente curricular obrigatoacuterio do curso Teacutecnico em
Administraccedilatildeo na modalidade de Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos A oportunidade de
estaacutegio poderaacute entretanto ser proporcionada pelo IFMA - Campus Timon por meio do
Departamento de Extensatildeo e Relaccedilotildees Institucionais (DERI) em conformidade com a
lei no 11788 de 25 de setembro de 2008 que dispotildee sobre o estaacutegio de estudantes
11 PESSOAL DOCENTE E TEacuteCNICO
O Campus Timon conta atualmente com um quadro de 80 servidores 53
professores e 22 teacutecnicos administrativos Dentre os docentes 22 satildeo do regime
dedicaccedilatildeo exclusiva 21 trabalham em regime de 40h e 01 em regime de 20h
semanais Dentre os teacutecnicos administrativos temos 09 de classe ldquoCrdquo (assistentes de
alunos auxiliares em administraccedilatildeo auxiliar de biblioteca) 11 classe ldquoDrdquo (assistentes
em administraccedilatildeo teacutecnico de laboratoacuteriomarcenaria teacutecnicos em enfermagem teacutecnico
em contabilidade e teacutecnico em eletroteacutecnica) e 16 classe ldquoErdquo (meacutedico enfermeira
meacutedico veterinaacuterio teacutecnicos em assuntos educacionais psicoacutelogas assistentes sociais
administradores contadores e analista de tecnologia da informaccedilatildeo)
Quadro 13 ndash Descriccedilatildeo de pessoal teacutecnico e docente
TAEs CLASSE ldquoCrdquo
NOME CARGO REGIME DE TRABALHO
FORMACcedilAtildeO TITULACcedilAtildeO
Aciel Sousa Mendes Assistente de Alunos 40 horassemana Bacharelado em
Computaccedilatildeo -
Bruno Leonardo Noleto Silva
Auxiliar de Biblioteca 40 horassemana Graduaccedilatildeo em Biblioteconomia
-
Camila Mara Rodrigues Silva
Assistente de Alunos 40 horassemana Graduada em
Pedagogia -
Faacutebbio Rocha Sampaio Assistente de Alunos 40 horassemana Bacharelando em
Direito -
Francisco Adriano da Silva Abreu
Auxiliar em Administraccedilatildeo 40 horassemana Licenciatura em
Pedagogia
Especializaccedilatildeo em Docecircncia do Ensino
Superior
Heacutelis Regina de Sousa Costa
Assistente de Alunos 40 horassemana
Licenciatura em Normal Superior e Bacharelado em
Ciecircncias Contaacutebeis
Especializaccedilatildeo em Gestatildeo e Supervisatildeo
Escolar
Jardhael Ricardo Moraes da Costa
Assistente de Alunos 40 horassemana Licenciatura em
Matemaacutetica -
Jean Carlos Ribeiro Soares
Auxiliar em Administraccedilatildeo 40 horassemana Bacharelando em
Administraccedilatildeo -
Luacutecia Helena Azevedo da Fonseca
Auxiliar em Administraccedilatildeo 40 horassemana Graduada em Administraccedilatildeo
-
34
TAEs CLASSE ldquoDrdquo
NOME CARGO REGIME DE TRABALHO
FORMACcedilAtildeO TITULACcedilAtildeO
Andreia Vale De Sousa Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Licenciada em
Educaccedilatildeo Fiacutesica
Aureacutelio de Brito Martins Veloso Filho
Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Bacharelado em Direito -
Beatriz Myrna da Silva Almeida
Teacutecnico em Enfermagem 40 horassemana Bacharelado em
Enfermagem -
Carlos Gustavo Ferreira Sales
Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Graduando em
Ciecircncias Contaacutebeis -
Diego Adriano Silva Teacutecnico em Eletroteacutecnica 40 horassemana Graduado em Matemaacutetica
Mestrando em Matemaacutetica
Kleber Craveiro da Cunha
Teacutecnico de Laboratoacuterio Marcenaria
40 horassemana Tecnoacutelogo em
Designer de Interiores -
Pedro Alcacircntara Magalhaes da Costa
Teacutecnico em Contabilidade 40 horassemana Bacharelado em
Ciecircncias Contaacutebeis -
Valeacuteria Rodrigues Lima Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana
Vicente Borges Leal Neto Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Ensino Meacutedio
Completo -
Vitorina Patricia de Sampaio Barradas
Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Licenciatura em Letras Especializaccedilatildeo em Literatura Brasileira
Welton Albuquerque Barros
Teacutecnico em Enfermagem 40 horassemana Bacharelado em
Enfermagem -
TAEs CLASSE ldquoErdquo
NOME CARGO REGIME DE TRABALHO
FORMACcedilAtildeO TITULACcedilAtildeO
Caio Jansen Melo e Sousa
Meacutedico 20 horassemana Bacharelado em
Medicina Especializaccedilatildeo em
Oftalmologia
Carmem Luacutecia Feacutelix da Silva
Assistente Social 40 horassemana Bacharelado em Serviccedilo Social
Especializaccedilatildeo em andamento em
Educaccedilatildeo e Proteccedilatildeo Social
Denyse Pontes Nunes Bezerra
Teacutecnico em Assuntos Educacionais 40 horassemana Licenciatura em
Pedagogia -
Francisca Michelle Duarte Da Silva Campos
Psicoacuteloga 40 horassemana Bacharelado em
Psicologia
Psicopedagogia Institucional e
Cliacutenica
Iara Luacutecia Rodrigues Barbosa
Administrador 40 horassemana Bacharelado em Administraccedilatildeo
Especialista em Gestatildeo Pessoas
Jussandra de Meneses Borges
Teacutecnica em Assuntos Educacionais 40 horassemana Licenciada em
Letras -
Layanne Lima Monte Enfermeira 40 horassemana Bacharelado em
Enfermagem
Especializaccedilatildeo em Obstetriacutecia e
Neonatologia em Enfermagem
Leidimar Lustosa Alves Feitosa
Psicoacuteloga 40 horassemana Bacharelado Licenciatura e
Psicologa
Especializaccedilatildeo em Docecircncia do
Ensino Superior
Luiz Antonio Silva Figueiredo Filho
Meacutedico Veterinaacuterio 40 horassemana Bacharelado em
Medic Veterinaacuteria Doutorado em Ciecircncia Animal
Nayara Coelho da Costa Contadora 40 horassemana Bacharelado em
Contabilidade Especializaccedilatildeo em Gestatildeo e Financcedilas
Patriacutecia Damasceno Teacutecnica em Assuntos Educacionais 40 horassemana Licenciatura em
Pedagogia -
Retieli de Oliveira Silva Teacutecnico em Assuntos Educacionais 40 horassemana Licenciatura em
Pedagogia
Especialista em Psicopedagogia e
Supervisatildeo Escolar
Seacutergio Alves de Sousa Contador 40 horassemana Bacharelado em
Contabilidade -
35
Stecircnio Klaydson Alves de Andrade
Analista de Tecnologia da Informaccedilatildeo 40 horassemana Tecnologia em
Informaacutetica Especialista em Banco de Dados
Suze Kely Aragatildeo Ribeiro
Administrador 40 horassemana Bacharelado em Administraccedilatildeo
Especialista em Gestatildeo na Educaccedilatildeo
Vilma Alves de Andrade Barros
Assistente Social 40 horassemana Bacharelado em Serviccedilo Social
Especialista em Sauacutede Mental na
Adolescecircncia
PROFESSOR EFETIVO DE EBTT
NOME AacuteREADISCIPLINA REGIME DE TRABALHO
FORMACcedilAtildeO TITULACcedilAtildeO
Alcides Marangoni Junior Higiene e Seguranccedila do Trabalho Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Graduaccedilatildeo em Engenharia Agronocircmica
Especializaccedilatildeo em Engenharia de Seguranccedila do Trabalho e em
Formaccedilatildeo Pedagoacutegica Profissional
Alexandre Nojoza Amorim
Biologia Meio Ambiente Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Graduaccedilatildeo em Ciecircncias Bioloacutegicas
e Graduaccedilatildeo em Tecnologia em Meio
Ambiente
Doutorando em Desenvolvimento e
Meio ambiente e Mestre em
Desenvolvimento e Meio ambiente
Andreacute da Silva Dutra Educaccedilatildeo Fiacutesica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura em Educaccedilatildeo Fiacutesica
Especialista em Educaccedilatildeo Fiacutesica
Escolar
Antonio Jorlan Soares de Abreu
AdministraccedilatildeoLogistica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Graduaccedilatildeo em Administraccedilatildeo de
Empresas
Especializaccedilatildeo em Marketing
Estrateacutegico em Didaacutetica
Universitaacuteria e em Gestatildeo Puacuteblica
Carlene de Souza Bitu Fonoaudiologia 40 horassemana Fonoaudiologia Mestrado em Farmacologia
Cliacutenica
Carolina Pereira Nunes Educaccedilatildeo Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura em Pedagogia e
Bacharelado em Psicologia
Especialista em Violecircncia
Domeacutestica contra Crianccedilas e
Adolescentes
Daiane da Silva Algarves Castelo Branco
InformaacuteticaDesenvolvimento de SistemasRede de Computadores
40 horassemana Graduaccedilatildeo em Computaccedilatildeo
Especializaccedilatildeo em Rede de
Computadores
Daniel Rodrigues dos Santos Pitombeira
Microbiologia de AlimentosQuiacutemica Orgacircnica
40 horassemana Graduaccedilatildeo em Licenciatura em
Quiacutemica -
Dastur Costa Campos FilosofiaSociologia Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura em Filosofia
Especializaccedilatildeo em Educaccedilatildeo
Profissional Integrada agrave
Educaccedilatildeo Baacutesica na Modalidade de
Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos
Edson da Silva Lira MatemaacuteticaEstatiacutestica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciado em Matemaacutetica
Mestre em Matemaacutetica
Fernando Saraiva do Recircgo Juacutenior
MatemaacuteticaEstatiacutestica 40 horassemana Licenciatura em
Matemaacutetica
Especializaccedilatildeo em Ensino de
Matemaacutetica
36
Francisco Cristiano da Silva Macedo
Informaacutetica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura Plena em Computaccedilatildeo
Mestre em Ciecircncias
Francisco das Chagas da Silva
MatemaacuteticaEstatiacutestica 40 horassemana Licenciatura em
Matemaacutetica Mestre em Matemaacutetica
Francisco Nivaldo Monteiro Cardoso
Informaacutetica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Tecnologia em Processamento de
Dados
Especializaccedilatildeo em Informaacutetica
Genesia da Silva Xavier Liacutengua Portuguesa Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Graduaccedilatildeo em Letras ndash Portuguecircs
e em Teologia Mestre em Letras
George Alex Pereira Lopes
Liacutengua Portuguesa Liacutengua Estrangeira Inglecircs
40 horassemana Graduaccedilatildeo em Letras ndash Inglecircs
-
George Ventura Alves Neri
EmpreendedorismoMarketing e Vendas
Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Bacharelado em Administraccedilatildeo
Especialista em Gestatildeo
Empresarial e Mestrando em
Sauacutede Puacuteblica e Meio Ambiente
Herbert Joseacute Aquino Sousa
Fiacutesica 40 horassemana Licenciatura em
Fiacutesica Mestre em Fiacutesica
Herus Orsano Machado Administraccedilatildeo Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Bacharelado em Administraccedilatildeo
Mestrando em Gestatildeo Logiacutestica
Irisnete Santos de Melo Histoacuteria Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura em Histoacuteria
Mestre em Histoacuteria
Jacira Izidoacuterio de Moura Quiacutemica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura em Quiacutemica
Mestre em Quiacutemica
Jackellyne Geoacutergia Dutra e Silva Leite
Biologia Melhoramento Geneacutetico Vegetal
Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Bacharelado em Ciecircncias Bioloacutegicas
Mestre em Sauacutede e Ambiente e
Doutoranda em Engenharia e
Ciecircncia de Alimentos
Janiel Seacutergio de Sousa Guedes
Fiacutesica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura em Fiacutesica
Especializaccedilatildeo em Educaccedilatildeo
Profissional Integrada agrave
Educaccedilatildeo Baacutesica na Modalidade de
Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos
Joseacute Luiacutes de Carvalho Bueno
Geografia Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciado em Geografia
Mestre em Meio Ambiente e
Desenvolvimento
Juliana Beatriz Sousa Quiacutemica Quiacutemica Analiacutetica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Bacharelado em Quiacutemica
Mestre em Quiacutemica
Juliana Sales Viegas Castelo Branco
Liacutengua PortuguesaLiacutengua EstrangeiraInglecircs
40 horassemana
Licenciatura em Letras-Inglecircs e
Bacharelado em Direito
Mestranda em LetrasLiteratura e
Especialista em Direito Puacuteblico
Karen Sheron Bezerra Fonseca
Geografia 40 horassemana Graduaccedilatildeo em
Geografia -
Luis Lira Leal Filosofia Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Graduaccedilatildeo em Filosofia e
Bacharelado em Teologia
Especializaccedilatildeo em Eacutetica e Filosofia
Poliacutetica
Mackleacuteia Mayara Oliveira da Silva
Liacutengua Portuguesa e Liacutengua EstrangeiraInglecircs
Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura em Letras
PortuguecircsInglecircs
Mestre em Letras
Maria das Graccedilas do Nascimento Prazeres
Histoacuteria Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura em Histoacuteria
Mestre em Histoacuteria
37
Marlene Sousa Silva Geografia Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciada em Geografia
Especialista em Educaccedilatildeo
Ambiental e Mestranda
Profissional em Praacuteticas em
Desenvolvimento Sustentaacutevel
Pablo Roberto de Sousa Neto
Matemaacutetica 40 horassemana Licenciatura em
Matemaacutetica Mestre em Matemaacutetica
Pastora Pereira Lima Neta
Quiacutemica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura Plena em Quiacutemica
Mestre em Ciecircncia e Tecnologia de
Alimentos
Paulo Seacutergio Machado Arauacutejo
Liacutengua PortuguesaLiacutengua EstrangeiraInglecircs
40 horassemana Licenciatura Plena
em Letras Especialista em
Liacutengua Portuguesa
Rafael Rodrigues De Moraes
Quiacutemica Quiacutemica Analiacutetica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Bacharelado em Quiacutemica
Mestre em Quiacutemica
Rawlinson Medeiros Ibiapina
Fiacutesica 40 horassemana Licenciatura Plena
em Fiacutesica Mestre em Fiacutesica
Roseane da Conceiccedilatildeo Santos Serra
Artes Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura Plena em Educaccedilatildeo Artiacutestica com
habilitaccedilatildeo em Artes Plaacutesticas e Graduanda em Arqueologia e
Conservaccedilatildeo da Arte Rupestre
Especialista em Histoacuteria da Arte e
Arquitetura e Mestre em
Arqueologia
Sebastiatildeo Linhares Bezerra Juacutenior
Histoacuteria Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Graduaccedilatildeo em Direito e em
Histoacuteria
Doutorando em Filosofia
Contemporacircnea
Socircnia Maria Gonccedilalves Pereira
Liacutengua EstrangeiraEspanhol Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura Plena em Espanhol e
Licenciatura Plena em Letras Portuguecircs
Especialista em Docecircncia do
Ensino Superior e em Letras Espanhol
Talita Soares de Oliveira Educaccedilatildeo Fiacutesica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Graduaccedilatildeo em Educaccedilatildeo Fiacutesica
Mestranda em Ensino da Sauacutede
Wesley De Sousa Santos Quiacutemica 40 horassemana Licenciatura em
Quiacutemica
Especializaccedilatildeo em Metodologias do
Ensino da Quiacutemica
12 DIPLOMA
O diploma de Teacutecnico em Administraccedilatildeo na modalidade EJA seraacute expedido
ao aluno que lograr aprovaccedilatildeo em todas as disciplinas que integram a matriz curricular
do curso
No verso do diploma constaratildeo os dados dos registros dos mesmos O diploma
vai acompanhado do histoacuterico escolar no qual consta o ano de conclusatildeo as
disciplinas cursadas e a carga horaacuteria total do curso
38
13 REFEREcircNCIAS
ALARCAtildeO Isabel A Escola Reflexiva In ALARCAtildeO Isabel (org) A Escola Reflexiva e a Nova Racionalidade Porto Alegre Artmed Editora 2001 BRZEZINSKI Iria Fundamentos Socioloacutegicos Funccedilotildees Sociais e Poliacuteticas da Escola Reflexiva e Emancipadora Algumas Aproximaccedilotildees In ALARCAtildeO Isabel (org) A Escola Reflexiva e a Nova Racionalidade Porto Alegre Artmed Editora 2001 BRASIL Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Lei de diretrizes e bases da educaccedilatildeo nacional Lei ndeg 9394 de 20 de dezembro de 1996 Diaacuterio Oficial [da] Repuacuteblica Federativa do Brasil Poder Executivo Brasiacutelia DF v 134 n 248 23 dez 1996 BRASIL Decreto Nordm 4367 de 09 de setembro de 2002 Regulamenta a Lei Complementar nordm 112 de 19 de setembro de 2001 que autoriza o Poder Executivo a criar a Regiatildeo Integrada de Desenvolvimento da Grande Teresina e instituir o Programa Especial de Desenvolvimento da grande Teresina e daacute outras providecircncias Disponiacutevel em httpwwwplanaltogovbrccivil_03decreto2002d4367htmgt Acesso em19 dez 2013 BRASIL Decreto 76112011 Dispotildee sobre a educaccedilatildeo especial o atendimento educacional especializado e daacute outras providecircncias Disponiacutevel em lthttpwwwplanaltogovbrccivil_03_Ato2011-20142011DecretoD7611htmgt Acesso em 12 de fevereiro de 104 _______ Conselho Nacional de Educaccedilatildeo Cacircmara de Educaccedilatildeo Baacutesica Parecer n 17 Diretrizes Nacionais para a Educaccedilatildeo Especial na Educaccedilatildeo Baacutesica Relatores Kuno Paulo Rhoden Sylvia Figueiredo Gouvecirca Aprovado em 03 de julho de 2001 Disponiacutevel em httpportalmecgovbrcneindexphpoption=contentamptask=viewampid=120 Acesso em 26 de fevereiro de 2014 BRASIL Decreto n 5154 de 23 de Julho de 2004 Regulamenta o sect 2ordm do art 36 e os arts 39 a 41 da Lei nordm 9394 de 20 de dezembro de 1996 que estabelece as diretrizes e bases da educaccedilatildeo nacional e daacute outras providecircncias Diaacuterio Oficial da Uniatildeo Brasiacutelia 23 jul 2004 _______Ministeacuterio da Justiccedila CORDE Declaraccedilatildeo de Salamanca e linhas de accedilatildeo sobre necessidades educativas especiais Brasiacutelia CORDE 1994 Essa declaraccedilatildeo eacute fruto do consenso internacional acerca da proposta de uma escola inclusiva Reuacutene princiacutepios proposiccedilotildees e recomendaccedilotildees que visam assegurar o direito de todos agrave educaccedilatildeo BRASIL Lei nordm 11892 de 29 de dezembro de 2008 Institui a Rede Federal de Educaccedilatildeo Profissional Cientiacutefica e Tecnoloacutegica cria os Institutos Federais de Educaccedilatildeo Ciecircncia e Tecnologia Brasiacutelia DF 30 dez 2008 Disponiacutevel em lthtppwwwplanaltogovbrccivil_03_ato2007-20102008leil11892htmgt Acesso em18 set 2012
39
BRASIL Lei nordm 9394 de 20 de dezembro de 1996 Institui as diretrizes e bases da educaccedilatildeo nacional Brasiacutelia DF 20 de dez 1996 Disponiacutevel emlthtppportalmecgovbrseesparquivospdflei9394_ldbn1pdfgtAcesso em18 set 2012 BRASIL Ensino meacutedio integrado agrave educaccedilatildeo profissional integrar para quecirc Brasiacutelia Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Secretaria da Educaccedilatildeo Baacutesica 2006 FAZENDA Ivani Interdisciplinaridade Um projeto em parceria SP Ediccedilotildees Loyola 1999 FONSECA M (Org) Dimensotildees do projeto poliacutetico-pedagoacutegico novos desafios para a escola Campinas Papirus 2001 FREIRE P Educaccedilatildeo e Mudanccedila Rio de Janeiro Paz e Terra 2006 FRIGOTTO G CIAVATTA M RAMOS M (orgs) Ensino meacutedio integrado concepccedilatildeo e contradiccedilotildees 2 ed Satildeo Paulo Cortez 2010 INSTITUTO FEDERAL DO MARANHAtildeO Plano de Desenvolvimento Institucional do IFMA Satildeo Luiacutes IFMA 2009 IPEA Disponiacutevel em lthttpwwwipeadatagovbrgt Acesso em 24 jul 2011 IBGE Censo Demograacutefico 1991 Contagem Populacional 1996 Censo Demograacutefico 2000 Contagem Populacional 2007 e Censo Demograacutefico 2010 Disponiacutevel em httpwwwcidadesibgegovbrpainelpopulacaophplang=ampcodmun=211220ampsearch=maranhao|timon|
infograficos-evolucao-populacional-e-piramide-etaria Acesso em 19122013 JULIATTO Clemente Ivo et al Um jeito proacuteprio de servir portas abertas para a comunidade Curitiba Champagnat 2005 LUCKESI C C Avaliaccedilatildeo dialoacutegica Satildeo Paulo Cortez 1994 LIMA N S T de Por uma praacutexis educativa inclusiva e responsaacutevel Revista Ambiente e Educaccedilatildeo Satildeo Paulo v1 n 2 p 104-112 agodez 2008 Disponiacutevel emhttpwwwunicidbroldrevista_educacaopdfvolume_2rev_nC2BA2_9_limapdfgt Acesso em 27 de fevereiro de 2014 MINISTEacuteRIO DA EDUCACcedilAtildeO Trabalhando com a Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos Alunas e alunos da EJA Brasiacutelia DF SETECMEC 2006 MINISTEacuteRIO DA EDUCACcedilAtildeO Programa de Integraccedilatildeo da Educaccedilatildeo Profissional com a Educaccedilatildeo Baacutesica na Modalidade de Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos - PROEJA Documento Base Brasiacutelia DF SETECMEC 2009 MINISTEacuteRIO DA EDUCACcedilAtildeODecreto nordm 5840 de 13 de julho de 2006 Institui no acircmbito federal o Programa de Integraccedilatildeo da Educaccedilatildeo Profissional com a Educaccedilatildeo Baacutesica na Modalidade de Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos ndash PROEJA Brasiacutelia DF MORIN Edgar E d u c a ccedil atilde o n a e r a p l a n e t aacute r i a Disponiacutevel em lt httpwww uiversodoconhecimentocombrgt Acesso em 28 ago 2013
40
RESOLUCcedilAtildeO CNECEB 62012Diaacuterio Oficial da UniatildeoBrasiacutelia21 de setembro de 2012Seccedilatildeo 1p22 ROMAtildeO J E Avaliaccedilatildeo dialoacutegica desafios e perspectivas Satildeo Paulo Cortez 1998 RAMOS Marise Concepccedilatildeo de Ensino Meacutedio Integrado agrave Educaccedilatildeo Profissional Disponiacutevel em lt httptecnicadmiwjfileswordpresscom200809texto-concepcao-do-ensino-medio-
integrado-marise-ramos1pdf gt Acesso em 12 dez 2013 RODRIGUES D Questotildees preliminares sobre o desenvolvimento de poliacuteticas de educaccedilatildeo inclusiva Inclusatildeo Revista da Educaccedilatildeo Especial Brasiacutelia MEC Secretaria de Educaccedilatildeo especial v 4 n 1 p 33- 40 janjun 2008 SAUL A M Avaliaccedilatildeo emancipatoacuteria desafios agrave teoria e agrave praacutetica de avaliaccedilatildeo e reformulaccedilatildeo do curriacuteculo 7 ed Satildeo Paulo Cortez 2006 SAVIANI D Escola e democracia 19 ed Satildeo Paulo Cortez Autores Associados 2003 SILVA Caetana Juracy Resende et al Institutos Federais lei 11892 de 29122008 comentaacuterios e reflexotildees Natal IFRN 2009 VEIGA I P A Projeto poliacutetico-pedagoacutegico novas trilhas para a escola In VEIGA I P AYUS R Educaccedilatildeo integral uma educaccedilatildeo holiacutestica para o seacuteculo XXI Porto Alegre Artmed 2002
20
MODULO V
ARTES III
EMENTA
Arte Preacute-Cabralina Arte Europeia no Brasil Barroco Brasileiro Seacuteculo XIX O Movimento Modernista Arte Contemporacircnea no Brasil
QUIMICA-ORGANICA
EMENTA
Radioatividade Introduccedilatildeo agrave Quiacutemica Orgacircnica Hidrocarbonetos Funccedilotildees orgacircnicas oxigenadas Compostos nitrogenados Estereoquiacutemica Estrutura e Propriedades do compostos orgacircnicos Reaccedilotildees orgacircnicas Compostos orgacircnicos naturais e sinteacuteticos
FILOSOFIA III
EMENTA
Loacutegica Conceito e Princiacutepios da Loacutegica Loacutegica Aristoteacutelicaformal argumentaccedilatildeo validade verdade e falaacutecias Loacutegica dialeacuteticaViver em Sociedade Concepccedilotildees Filosoacuteficas de Poliacutetica O Uso do Poder A Relaccedilatildeo entre Estado e Forccedila Desvios do Poder Democracia Cidadania e Direitos Humanos
GEOGRAFIA III
EMENTA
Atividades agropecuaacuterias Atividades industriais Fontes de energia Urbanizaccedilatildeo Geografia poliacutetica e geopoliacutetica Velha e nova ordem mundial Questotildees ambientais Cartografia
LINGUA PORTUGUESA V
EMENTA
SintaxeOraccedilotildees coordenadas e subordinadas Vanguardas Europeias Preacute-Modernismo no Brasil Modernismo 1ordf fase Sinais de Pontuaccedilatildeo Dissertaccedilatildeo
MATEMATICA V
EMENTA
Geometria plana Semelhanccedila de Triacircngulos Relaccedilatildeo meacutetrica no triacircngulo retacircngulo Aacuterea de figuras planas Geometria espacial meacutetrica
21
TOacutePICOS ESPECIAIS I
EMENTA
Erros Graves em Vendas Administraccedilatildeo do Tempo A Arte da Oratoacuteria A Importacircncia da Eacutetica nas Relaccedilotildees Comerciais Como Elaborar um Plano de Vendas
CONTABILIDADE COMERCIAL
EMENTA
Conceitos de elementos da Contabilidade Comercial Classificaccedilatildeo e registro contaacutebil de fatos proacuteprios de empresa comercial Contabilizaccedilatildeo dos tributos sobre a Receita e o Lucro consoante o Princiacutepio da Competecircncia Apuraccedilatildeo e contabilizaccedilatildeo do custo comercial Caacutelculo e controle fiscal dos estoques de mercadorias Caacutelculo e contabilizaccedilatildeo do estoque contaacutebil Contabilizaccedilatildeo de receitas e despesas operacionais e natildeo-operacionais Escrituraccedilatildeo contaacutebil comercial em todas as etapas Elaboraccedilatildeo de relatoacuterios contaacutebeis para anaacutelise da gestatildeo empresarial
DIREITO TRABALHISTA E COMERCIAL
EMENTA
Noccedilotildees de Direito do Trabalho Conceito de Direito do Trabalho Fontes do Direito do Trabalho A Consolidaccedilatildeo das Leis Trabalhistas Relaccedilatildeo trabalhista Empregado X Empregador Contrato de Trabalho Aviso preacutevio Estabilidade FGTS Identificaccedilatildeo e registro profissional Jornada de Trabalho Direito Coletivo de Trabalho Legislaccedilatildeo Sindical Noccedilotildees de Caacutelculos Trabalhistas Empresa e empresaacuterio comercial comerciante individual Obrigaccedilotildees profissionais dos empresaacuterios comerciais Sociedades comerciais pessoa juriacutedica O soacutecio e a sociedade comercial
ESTATISTICA APLICADA A ADMINISTRACcedilAtildeO
EMENTA
Aspectos baacutesicos da estatiacutestica seacuteries estatiacutesticas distribuiccedilatildeo de frequumlecircncias medidas de tendecircncia central medidas de variaccedilatildeo ou dispersatildeo medidas de assimetria e curtose
EDUCACcedilAtildeO FISICA V
EMENTA
Sauacutede e Qualidade de Vida Transtornos alimentares Princiacutepios do treinamento desportivo
LINGUA ESPANHOLA II
EMENTA
Textos em Liacutengua Espanhola para praacutetica de leitura e interpretaccedilatildeo Acentuaccedilatildeo graacuteficaVerbos irregulares no presente do indicativo Vverbos no presente do subjuntivo
22
MOacuteDULOS VI
INGLES III
EMENTA
VocabularyTeacutecnicas de leitura Reconhecimento de palavras cognatas palavras repetidas palavras conhecidas informaccedilotildees natildeo verbais e palavras chaves Grammar Present Perfect Present Perfect Continuous Past Perfect
BIOLOGIA III
EMENTA
GeneacuteticaEvoluccedilatildeoEcologia
FISICA III
EMENTA
Oacuteptica Geomeacutetrica As leis da reflexatildeo e os espelhos planos As leis da reflexatildeo e os espelhos esfeacutericos Refraccedilatildeo da luz Lentes esfeacutericas Instrumentos Oacutepticos Ondulatoacuteria Ondas Acuacutestica (Ondas Sonoras) Eletromagnetismo Forccedila magneacutetica Induccedilatildeo eletromagneacutetica Corrente alternada Fiacutesica Moderna Teoria da Relatividade Especial Teoria Quacircntica Fiacutesica Nuclear
HISTORIA III
EMENTA
Brasil na Primeira Repuacuteblica I Guerra mundial revoluccedilatildeo Russa de 1917 crise de 1929 os regimes totalitaacuterios na Europa governo de Getuacutelio Vargas (1930-1945) segunda Guerra Mundial A guerra fria descolonizaccedilatildeo da Aacutefrica e da Aacutesia Governos populistas no Brasil Experiecircncias de esquerda na Ameacuterica Latina O regime autoritaacuterio no Brasil Fim do socialismo real A redemocratizaccedilatildeo do Brasil globalizaccedilatildeo e mundializaccedilatildeo Aacutefrica civilizaccedilotildees e organizaccedilotildees poliacuteticas poacutes-coloniais A partilha da Aacutefrica descolonizaccedilatildeo O Apartheid e a era Mandela
LINGUA PORTUGUESA VI
EMENTA
Concordacircncia nomina e verbal Regecircncia Nominal e verbal Crase Colocaccedilatildeo Pronominal Modernismo 2ordf e 3ordf fases Poacutes-Modernismo Literatura africana de liacutengua portuguesa Angola Moccedilambique e Cabo Verde
23
MATEMATICA VI
EMENTA
Geometria analiacutetica plana Ponto Reta Circunferecircncia Polinocircmios Equaccedilotildees Polinomiais
SOCIOLOGIA III
EMENTA
Poder poliacutetica e Estado Direitos cidadania e movimentos sociaisMudanccedila e transformaccedilatildeo social
TOacutePICOS ESPECIAS II
EMENTA
Distribuiccedilatildeo Propaganda e promoccedilatildeo de vendas Organizaccedilatildeo de vendas
DIREITO TRIBUTAacuteRIO
EMENTA
Normas gerais de Direito Tributaacuterio O Coacutedigo Tributaacuterio Nacional generalidades Obrigaccedilatildeo tributaacuteria conceito e espeacutecies Responsabilidade tributaacuteria Creacutedito tributaacuterio conceito e natureza Lanccedilamento tributaacuterio conceito e modalidades Hipoacuteteses de suspensatildeo da exigibilidade extinccedilatildeo e exclusatildeo do creacutedito tributaacuterio Garantias e privileacutegios do creacutedito tributaacuterio Tributos federais estaduais e municipais em espeacutecie principais caracteriacutesticas Elisatildeo e evasatildeo tributaacuterias
GESTAtildeO DE SISTEMAS DE INFORMACcedilAtildeO
EMENTA
A importacircncia da informaccedilatildeo para a obtenccedilatildeo de vantagem competitiva Conceitos de informaccedilatildeo Dado informaccedilatildeo conhecimento e o processo de tomada de decisatildeo Caracteriacutesticas que a informaccedilatildeo deve ter para ser uacutetil Conceitos de Sistemas de Informaccedilotildees Sistema e visatildeo sistecircmica Sistemas de Informaccedilotildees Visatildeo geral sobre os componentes e recursos dos Sistemas de Informaccedilatildeo Tipos de processamento e de alimentaccedilatildeo de dados O processo de implementaccedilatildeo de soluccedilotildees usando Sistemas de Informaccedilotildees A Empresa como um Sistema e os diversos Subsistemas de Informaccedilotildees Tendecircncias organizacionais e tecnoloacutegicasPanorama tecnoloacutegico Diretrizes para uso da tecnologia CRM e tecnologias aplicadas Gestatildeo dos recursos empresarias e tecnologias aplicadas MRP MRP II ERP Supply Chain Management e tecnologias aplicadas EDI Web EDI E-Business E-Commerce E-procurement
LOGIacuteSTICA DA PRODUCcedilAtildeO
EMENTA
Logiacutestica Evoluccedilatildeo conceitos e caracteriacutestica Atividades da logiacutestica Modais de transportes Competitividade do sistema de logiacutestica Otimizaccedilatildeo de sistemas logiacutesticos O Processo de Gestatildeo de Materiais Cadeia de Suprimentos O processo de compra de materiais Armazenagem de materiais Gestatildeo de Estoques
24
MOacuteDULO VII
EDUCACcedilAtildeO FISICA VI
EMENTA
Programas de sauacutede e qualidade de vida Lutas Organizaccedilatildeo esportivaLazer
LINGUA ESPANHOLA III
EMENTA
Heterosemacircnticos heterotocircnicos e heterogneacutericos Verbos no futuro simples Verbos no futuro condicional Estudo de textos para ampliar o vocabulaacuterios em Liacutengua Espanhola
ELABORACcedilAtildeO E ANALISE DE PROJETOS
EMENTA
Conceito e caracteriacutesticas de um projeto A necessidade e os benefiacutecios de projetos nas organizaccedilotildees
Sucesso de um projeto conceito e fatores criacuteticos O ciclo de vida de um projeto Estruturas organizacionais para projetos Fase de iniciaccedilatildeo Fase de planejamento Fase de execuccedilatildeo e controle Fase de encerramento
EMPREENDEDORISMO
EMENTA
Conceito e caracteriacutesticas Perfil do empreendedor Visatildeo de futuro As pequenas e meacutedias
empresas Alternativas e oportunidades de mercado Inovaccedilatildeo e competitividade Plano de
negoacutecios
ETICA E RELACcedilOtildeES INTERPESSOAIS NO AMBIENTE DE TRABALHO
EMENTA
Os costumes morais e os valores sociais O problema da liberdade Accedilatildeo eacutetica e responsabilidade pessoal As relaccedilotildees de trabalho A dimensatildeo eacutetica e poliacutetica da vida social Eacutetica e cidadania no mundo contemporacircneo
GESTAtildeO DA QUALIDADE
EMENTA
Introduccedilatildeo a Gestatildeo da qualidade Conceitos Baacutesicos e evoluccedilatildeo da Qualidade Gurus da Gestatildeo da qualidade os mandamentos da qualidade Controle da Qualidade Total (TQC) conceitos baacutesicos e implantaccedilatildeo Ferramentas de qualidade O Processo de melhoria contiacutenua Normas de qualidade
25
GESTAtildeO ESTRATEGICA
EMENTA
Planejamento origem e conceitos Tipos de planejamento Planejamento estrateacutegico Estrateacutegias Diagnoacutestico estrateacutegico missatildeo visatildeo e valores da empresa Anaacutelise e diagnoacutestico de ambiente externo e interno matriz swot Estrateacutegia empresarial origem conceitos e tipos de estrateacutegias
GESTAtildeO FINANCEIRA E CONTABIL
EMENTA
Gestatildeo financeira do capital de giro Decisotildees de financiamentos Meacutetodos de planejamento Instrumentos de Planejamento e Controle Financeiro Organizaccedilatildeo de informaccedilotildees financeiras Fluxo de caixa e anaacutelise de resultados econocircmicos e financeiros
HIGIENE E SEGURANCcedilA DE TRABALHO
EMENTA
Riscos ambientais Causas e consequecircncias dos acidentes de trabalho Medidas de prevenccedilatildeo individual e coletiva CIPA Normas Regulamentadoras do Ministeacuterio do Trabalho
ORGANIZACcedilAtildeO SISTEMAS E METODOS
EMENTA
Organizaccedilatildeo e Anaacutelise Organizaccedilatildeo objetivos e estrutura OSM ndash Organizaccedilatildeo Sistemas e Meacutetodos Profissional de OSM Anaacutelise Organizacional Estrutura Organizacionais Conceitos e caracteriacutesticas Representaccedilotildees graacuteficas da estrutura Tipos de estrutura Organizacionais Instrumentos de Organizaccedilatildeo Sistemas e Meacutetodos Quadro de Distribuiccedilatildeo de Trabalho ndash QDTFluxograma conceitos caracteriacutesticas Layout Importacircncia e finalidade Indicadores de problemas no layout Tipos Formulaacuterios Manuais de Organizaccedilatildeo
26
7 SISTEMAacuteTICA DE AVALIACcedilAtildeO
A avaliaccedilatildeo parte integrante do processo educativo eacute entendida como um
constante diagnoacutestico participativo na busca de um ensino de qualidade resgatando-se
seu sentido formativo e afirmando-se que ela natildeo se constitui um momento isolado
mas um processo onde se avalia toda praacutetica educativa
Dentro desse entendimento a avaliaccedilatildeo seraacute desenvolvida conforme estabelece
a resoluccedilatildeo nordm 86 de 05 de outubro de 2011 aprovada pelo Conselho Superior do
IFMA assim disposta
71 DO SISTEMA DE AVALIACcedilAtildeO
AVALIACcedilAtildeO DA APRENDIZAGEM
Em relaccedilatildeo agrave avaliaccedilatildeo da aprendizagem escolar eacute preciso que se reflita
sempre a respeito de que e de quem ela estaacute a serviccedilo Como accedilatildeo de transformaccedilatildeo e
de promoccedilatildeo social a avaliaccedilatildeo da aprendizagem escolar daacute significado ao processo
de ensino e aprendizagem e agrave relaccedilatildeo professor- aluno
Em contraposiccedilatildeo agrave concepccedilatildeo tradicional de avaliaccedilatildeo (centrada
exclusivamente na verificaccedilatildeo dos conhecimentos ldquodepositadosrdquo pelo professor junto
ao aluno de forma autoritaacuteria e bancaacuteria como enfatizam Romatildeo (1998) e Freire
(2006) o IFMA Cacircmpus Timon opta por uma concepccedilatildeo de avaliaccedilatildeo emancipatoacuteria
que segundo Saul (2006) se caracteriza como um processo de descriccedilatildeo anaacutelise e
criacutetica de uma dada realidade visando transformar essa mesma realidade A proposta
ancora-se nos dimensionamentos conceituais de emancipaccedilatildeo de decisatildeo
democraacutetica de transformaccedilatildeo e de criacutetica educativa Assim [] a avaliaccedilatildeo
emancipatoacuteria estaacute situada numa vertente poliacutetico-pedagoacutegica
cujo interesse primordial eacute emancipador ou seja libertador visando provocar a criacutetica de modo a libertar o sujeito de condicionamentos deterministas O compromisso principal desta avaliaccedilatildeo eacute o de fazer com que as pessoas direta ou indiretamente envolvidas em uma accedilatildeo educacional escrevam a sua ldquoproacutepria histoacuteriardquo e gerem as suas proacuteprias alternativas de accedilatildeo (SAUL 2006 p 61)
27
Portanto deve-se assumir uma postura que favoreccedila efetivamente a
concepccedilatildeo emancipatoacuteria levando-se em consideraccedilatildeo que a avaliaccedilatildeo concentra de
modo integrado muacuteltiplas funccedilotildees dialoacutegica diagnoacutestica processual formativa e
somativa
Na funccedilatildeo dialoacutegica a avaliaccedilatildeo serve a um projeto pedagoacutegico comprometido
tanto com as variaacuteveis do meio sociocultural no qual o educando se insere quanto com
aquelas que determinam o modo de ser desse mesmo educando a fim de possibilitar a
emancipaccedilatildeo do sujeito e ao mesmo tempo do seu meio (LUCKESI 1994) Nesse
sentido ldquoa avaliaccedilatildeo deixa de ser um processo de cobranccedila para se transformar em
mais um momento de aprendizagem tanto para o aluno quanto para o professorrdquo
(ROMAtildeO 1998 p 59)
Na funccedilatildeo diagnoacutestica avalia-se para identificar o niacutevel de conhecimentos dos
alunos quanto aos conteuacutedos conceitual procedimental e atitudinal a fim de detectar
erros e buscar corrigi-los considerando esses erros como ponto de partida para a
evoluccedilatildeo da aprendizagem do aluno Natildeo se avalia portanto para tatildeo somente
registrar o baixo desempenho do educando
Na funccedilatildeo processual reconhece-se que a aprendizagem natildeo acontece de
forma pontual estaacutetica mas em um constante movimento A avaliaccedilatildeo sob essa
perspectiva busca priorizar a qualidade e a evoluccedilatildeo da aprendizagem isto eacute o
desempenho do aluno ao longo do periacuteodo letivo conforme orienta a LDB Essa
avaliaccedilatildeo natildeo se restringe apenas a uma prova ou um trabalho no final do processo
pois adotar a postura de avaliar o aluno apenas por meio de um instrumento com
caraacuteter de avaliaccedilatildeo classificatoacuteria seria um ato reducionista do processo de ensino e
aprendizagem
Na funccedilatildeo formativa objetiva-se possibilitar que o aluno vivencie a tomada de
consciecircncia da atividade que ele desenvolve Trata-se da tomada de consciecircncia tanto
do seu proacuteprio processo de construccedilatildeo do conhecimento quanto dos objetivos da
aprendizagem podendo o aluno de forma consciente participar da regulaccedilatildeo da
atividade O aluno pode expressar seus erros considerando que se encontra situado
em um processo de construccedilatildeo do conhecimento elaborado e suas limitaccedilotildees
considerando que se encontra situado em um processo contiacutenuo de acesso aos
28
saberes arquitetando assim alternativas na ressignificaccedilatildeo do processo de ensino e
aprendizagem
Na funccedilatildeo somativa expressa-se o resultado referente ao desempenho do
aluno durante o desenvolvimento das unidades do periacuteodo letivo utilizando-se de
instrumentos que possibilitem a mensuraccedilatildeo da aprendizagem frente aos conteuacutedos
especiacuteficos de cada disciplina seguindo os criteacuterios orientados pela Resoluccedilatildeo nordm
862011
Art 1ordm A avaliaccedilatildeo parte integrante do ato educativo eacute entendida como um processo
contiacutenuo cumulativo abrangente sistemaacutetico e flexiacutevel sendo um constante
diagnoacutestico participativo na busca de um ensino de qualidade resgatando-se seu
sentido formativo e afirmando-se que ela natildeo se constitui um momento isolado mas
onde se avalia toda a praacutetica pedagoacutegica
Art 2ordm O processo de avaliaccedilatildeo seraacute desenvolvido ao longo de cada etapa conforme a
estrutura dos cursos e determinadas pelo calendaacuterio escolar
sect 1ordm Para os cursos anuais ou seriados em quatro etapas onde cada uma delas
corresponderaacute a um bimestre do ano letivo e
sect 2ordm Para os cursos semestrais ou modulados em duas etapas onde cada uma delas
corresponderaacute a um bimestre do semestre letivo
Art 3ordm O resultado da avaliaccedilatildeo da aprendizagem seraacute registrado ao final de cada
etapa obedecendo agrave escala de 00 (zero) a 100 (dez) pontos com apenas uma casa
decimal
Paraacutegrafo uacutenico Os alunos seratildeo avaliados nos aspectos qualitativos e quantitativos
com prevalecircncia dos primeiros onde as dimensotildees conceituais procedimentais e
atitudinais devem perpassar todo o processo
I ndash Considera-se como dimensatildeo conceitual a aquisiccedilatildeo das bases cientificas e
tecnoloacutegicas de cada componente curricular
II - Considera-se como dimensatildeo procedimental a capacidade de contextualizaccedilatildeo eou
operacionalizaccedilatildeo dos conhecimentos adquiridos de acordo com o inciso I
III - Considera-se como dimensatildeo atitudinal a incorporaccedilatildeo de valores obtidos com
aquisiccedilatildeo das dimensotildees dos incisos I e II que implique uma ressignificaccedilatildeo das
praacuteticas vivenciadas em sociedade
29
Art 4ordm Satildeo instrumentos de avaliaccedilatildeo da aprendizagem dentre outros
I - Atividades praacuteticas
II - Trabalhos de pesquisa
III - Estudo de caso
IV - Simulaccedilotildees
V - Projetos
VI - Situaccedilotildees-problema
VII - Elaboraccedilatildeo de portfoacutelios e relatoacuterios de atividades
VIII - Provas escritas
IX - Seminaacuterios e
X - Resenhas e artigos
Art 5ordm A aplicaccedilatildeo de qualquer instrumento avaliativo a ser realizada pelo professor
deveraacute ser comunicada aos alunos com antecedecircncia esclarecendo os criteacuterios e
requisitos necessaacuterios
Paraacutegrafo uacutenico O caraacuteter processual da avaliaccedilatildeo permite tambeacutem ao professor
valer-se da observaccedilatildeo e da auto avaliaccedilatildeo como instrumentos avaliativos do aluno
Art 6ordm Apoacutes as devidas anaacutelises e correccedilotildees dos instrumentos avaliativos o professor
deveraacute entregaacute-los aos alunos no prazo de ateacute dez dias uacuteteis apoacutes sua realizaccedilatildeo
Paraacutegrafo uacutenico O aluno poderaacute no momento da entrega das referidas avaliaccedilotildees
apresentar alegaccedilotildees e reclamaccedilotildees ao professor o qual deveraacute proceder agraves devidas
orientaccedilotildees e encaminhamentos
Art 7ordm O periacuteodo das avaliaccedilotildees ficaraacute a criteacuterio do professor poreacutem os resultados das
atividades avaliativas deveratildeo ser registrados no periacuteodo destinado a cada etapa
Art 8ordm Constituir-se-aacute dever do professor
I - atualizar o diaacuterio no sistema acadecircmico com registro dos conteuacutedos ministrados
frequecircncias e atividades realizadas e
II - efetivar o lanccedilamento da nota de seu componente curricular (disciplina) no sistema
acadecircmico e entregar coacutepia impressa agrave respectiva coordenaccedilatildeo de curso ou setor
equivalente ao final de cada etapa de acordo com o prazo estabelecido no calendaacuterio
escolar
30
Paraacutegrafo uacutenico As alteraccedilotildees necessaacuterias de notas frequecircncias eou conteuacutedos
somente poderatildeo ser efetuadas pelo professor responsaacutevel diretamente no sistema
acadecircmico eou no diaacuterio impresso
Art 9ordm O aluno que natildeo comparecer nas datas previstas para realizaccedilatildeo de um ou mais
instrumentos avaliativos adotados pelo professor teraacute direito de ser avaliado em nova
data a ser negociada e acordada com o professor da correspondente unidade
curricular
Paraacutegrafo uacutenico A nova data a que se refere o caput deste artigo natildeo poderaacute
ultrapassar o prazo de entrega do diaacuterio conforme inciso II do Art 8ordm desta resoluccedilatildeo
Art 10 Na verificaccedilatildeo da aprendizagem a meacutedia do moacutedulosemestre ou a meacutedia da
seacuterieano de cada disciplina seraacute a meacutedia aritmeacutetica simples das notas registradas em
cada etapa
Art 11 Considerar-se-aacute aprovado o aluno que tiver frequecircncia igual ou superior a 75
(setenta e cinco por cento) do total de horas letivas conforme Parecer CEB-CNE
nordm121997 e alcanccedilar meacutedia semestral ou anual em cada disciplina igual ou superior
a 70 (sete)
CAPIacuteTULO I
DO SISTEMA DE RECUPERACcedilAtildeO
Art 12 O aluno que obtiver nota inferior a 70 (sete) em uma das etapas exceto a
uacuteltima teraacute suas dificuldades de aprendizagem trabalhadas atraveacutes de atividades de
reforccedilo ao longo do processo dentro do semestre ou ano letivo de modo que ao final
desse periacuteodo o professor jaacute disponha de uma nova nota que substituiraacute a nota da
primeira etapa do semestre ou a menor nota das trecircs primeiras etapas do ano letivo
sect 1ordm Apoacutes o lanccedilamento da nota a que se refere o caput deste artigo far-se-aacute nova
meacutedia aritmeacutetica simples do semestre (cursos moduladossemestrais) ou do ano
(cursos seriadosanuais)
sect 2ordm Considerar-se-aacute aprovado o aluno que alcanccedilar nesta nova meacutedia semestral
(cursos moduladossemestrais) ou anual (cursos seriadosanuais) valor igual ou
superior a 70 (sete)
Art 13 Teraacute direito a submeter-se a recuperaccedilatildeo final o aluno que apoacutes o registro da
meacutedia prevista no artigo anterior obtiver meacutedia igual ou superior a 20 (dois) e inferior a
31
70 (sete) em uma ou mais disciplinas e frequecircncia igual ou superior a 75 (setenta e
cinco por cento) no total de horas letivas
sect 1ordm Na recuperaccedilatildeo final o professor deveraacute utilizar um ou mais instrumentos
avaliativos em conformidade com o que determina o Art 4ordm desta resoluccedilatildeo em
periacuteodo a ser definido pelo calendaacuterio escolar
sect 2ordm As atividades da recuperaccedilatildeo final deveratildeo compreender um periacuteodo natildeo inferior a
5 (cinco por cento) da carga horaacuteria prevista para a respectiva disciplina
sect 3ordm Apoacutes a recuperaccedilatildeo final far-se-aacute a meacutedia final que seraacute calculada a partir da nota
da recuperaccedilatildeo final e da meacutedia semestral ou anual obtida apoacutes o reforccedilo como
determina o sect 1ordm do Art 12ordm desta resoluccedilatildeo
sect 4ordm Seraacute considerado aprovado apoacutes a recuperaccedilatildeo final o aluno que obtiver meacutedia
final igual ou maior que 60 (seis) em cada uma das disciplinas objeto de recuperaccedilatildeo
final
Art 14 O aluno que natildeo obtiver aprovaccedilatildeo em no maacuteximo trecircs Componentes
Curriculares (disciplinas) seraacute promovido para o moacutedulo ou seacuterie seguinte devendo
cursar os componentes curriculares em dependecircncia em turmas diferentes ou atraveacutes
programaccedilatildeo especial de estudos no prazo maacuteximo de um ano
CAPIacuteTULO II
DA RETENCcedilAtildeO NO MOacuteDULO OU SEacuteRIE
Art 15 Considerar-se-aacute retido no moacutedulo ou seacuterie o aluno que
I Obtiver frequecircncia inferior a 75 (setenta e cinco por cento) do total de horas
letivas
II Natildeo obtiver aprovaccedilatildeo em mais de trecircs Componentes Curriculares (disciplinas)
III Acumular reprovaccedilatildeo no mesmo componente curricular em dois semestres
consecutivos
IV Acumular disciplinas com aproveitamento inferior ao necessaacuterio para aprovaccedilatildeo
em dois semestres consecutivos
sect 1ordm O tempo maacuteximo para cumprir a(s) dependecircncia(s) em cada disciplina seraacute de um
ano apoacutes a retenccedilatildeo
sect 2ordm O aluno que ficar retido no moacutedulo cursaraacute apenas a disciplina objeto de retenccedilatildeo
beneficiando-se do aproveitamento das disciplinas em que foi aprovado
32
CAPIacuteTULO III
DAS DISPOSICcedilOtildeES GERAIS
Art 16 Os casos omissos seratildeo dirimidos pelo Conselho de Classe com as
deliberaccedilotildees encaminhadas agrave Diretoria de Ensino
Art 17 Este Regulamento entraraacute em vigor na data de sua aprovaccedilatildeo pelo CONSUP
Art 18 Revogam-se as disposiccedilotildees em contraacuterio
8 CRITEacuteRIOS DE APROVEITAMENTO DE CONHECIMENTOS E EXPERIEcircNCIAS ANTERIORES
O aproveitamento dar-se-aacute pelas seguintes vias
A ndash Disciplinas concluiacutedas com aprovaccedilatildeo em cursos profissionalizantes do Eixo
Gestatildeo e Negoacutecios ou Eixos afins que estejam correlacionadas ao perfil profissional
estabelecido mediante comprovaccedilatildeo atraveacutes de histoacuterico escolar e que o tempo de
conclusatildeo natildeo ultrapasse o limite de 05 anos
B ndash Conhecimentos adquiridos no exerciacutecio de atividades profissionais mediante
processo avaliativo determinado pelo coordenador do curso
9 INSTALACcedilOtildeES E EQUIPAMENTOS
O Campus Timon dispotildee da seguinte infraestrutura e ambientes para a
realizaccedilatildeo do Curso em Teacutecnico em Administraccedilatildeo na modalidade de Educaccedilatildeo de
Jovens e Adultos10 salas de aulas 01 laboratoacuterio de informaacutetica 01 biblioteca 01 sala
de viacutedeo conferecircncia 01laboratoacuterio de Biologia 01 auditoacuterio 02 aacutereas de vivecircncia 01
quadra poliesportiva 01 cantina e 01 piscina
33
10 ESTAacuteGIO CURRICULAR
O Estaacutegio natildeo constitui componente curricular obrigatoacuterio do curso Teacutecnico em
Administraccedilatildeo na modalidade de Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos A oportunidade de
estaacutegio poderaacute entretanto ser proporcionada pelo IFMA - Campus Timon por meio do
Departamento de Extensatildeo e Relaccedilotildees Institucionais (DERI) em conformidade com a
lei no 11788 de 25 de setembro de 2008 que dispotildee sobre o estaacutegio de estudantes
11 PESSOAL DOCENTE E TEacuteCNICO
O Campus Timon conta atualmente com um quadro de 80 servidores 53
professores e 22 teacutecnicos administrativos Dentre os docentes 22 satildeo do regime
dedicaccedilatildeo exclusiva 21 trabalham em regime de 40h e 01 em regime de 20h
semanais Dentre os teacutecnicos administrativos temos 09 de classe ldquoCrdquo (assistentes de
alunos auxiliares em administraccedilatildeo auxiliar de biblioteca) 11 classe ldquoDrdquo (assistentes
em administraccedilatildeo teacutecnico de laboratoacuteriomarcenaria teacutecnicos em enfermagem teacutecnico
em contabilidade e teacutecnico em eletroteacutecnica) e 16 classe ldquoErdquo (meacutedico enfermeira
meacutedico veterinaacuterio teacutecnicos em assuntos educacionais psicoacutelogas assistentes sociais
administradores contadores e analista de tecnologia da informaccedilatildeo)
Quadro 13 ndash Descriccedilatildeo de pessoal teacutecnico e docente
TAEs CLASSE ldquoCrdquo
NOME CARGO REGIME DE TRABALHO
FORMACcedilAtildeO TITULACcedilAtildeO
Aciel Sousa Mendes Assistente de Alunos 40 horassemana Bacharelado em
Computaccedilatildeo -
Bruno Leonardo Noleto Silva
Auxiliar de Biblioteca 40 horassemana Graduaccedilatildeo em Biblioteconomia
-
Camila Mara Rodrigues Silva
Assistente de Alunos 40 horassemana Graduada em
Pedagogia -
Faacutebbio Rocha Sampaio Assistente de Alunos 40 horassemana Bacharelando em
Direito -
Francisco Adriano da Silva Abreu
Auxiliar em Administraccedilatildeo 40 horassemana Licenciatura em
Pedagogia
Especializaccedilatildeo em Docecircncia do Ensino
Superior
Heacutelis Regina de Sousa Costa
Assistente de Alunos 40 horassemana
Licenciatura em Normal Superior e Bacharelado em
Ciecircncias Contaacutebeis
Especializaccedilatildeo em Gestatildeo e Supervisatildeo
Escolar
Jardhael Ricardo Moraes da Costa
Assistente de Alunos 40 horassemana Licenciatura em
Matemaacutetica -
Jean Carlos Ribeiro Soares
Auxiliar em Administraccedilatildeo 40 horassemana Bacharelando em
Administraccedilatildeo -
Luacutecia Helena Azevedo da Fonseca
Auxiliar em Administraccedilatildeo 40 horassemana Graduada em Administraccedilatildeo
-
34
TAEs CLASSE ldquoDrdquo
NOME CARGO REGIME DE TRABALHO
FORMACcedilAtildeO TITULACcedilAtildeO
Andreia Vale De Sousa Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Licenciada em
Educaccedilatildeo Fiacutesica
Aureacutelio de Brito Martins Veloso Filho
Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Bacharelado em Direito -
Beatriz Myrna da Silva Almeida
Teacutecnico em Enfermagem 40 horassemana Bacharelado em
Enfermagem -
Carlos Gustavo Ferreira Sales
Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Graduando em
Ciecircncias Contaacutebeis -
Diego Adriano Silva Teacutecnico em Eletroteacutecnica 40 horassemana Graduado em Matemaacutetica
Mestrando em Matemaacutetica
Kleber Craveiro da Cunha
Teacutecnico de Laboratoacuterio Marcenaria
40 horassemana Tecnoacutelogo em
Designer de Interiores -
Pedro Alcacircntara Magalhaes da Costa
Teacutecnico em Contabilidade 40 horassemana Bacharelado em
Ciecircncias Contaacutebeis -
Valeacuteria Rodrigues Lima Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana
Vicente Borges Leal Neto Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Ensino Meacutedio
Completo -
Vitorina Patricia de Sampaio Barradas
Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Licenciatura em Letras Especializaccedilatildeo em Literatura Brasileira
Welton Albuquerque Barros
Teacutecnico em Enfermagem 40 horassemana Bacharelado em
Enfermagem -
TAEs CLASSE ldquoErdquo
NOME CARGO REGIME DE TRABALHO
FORMACcedilAtildeO TITULACcedilAtildeO
Caio Jansen Melo e Sousa
Meacutedico 20 horassemana Bacharelado em
Medicina Especializaccedilatildeo em
Oftalmologia
Carmem Luacutecia Feacutelix da Silva
Assistente Social 40 horassemana Bacharelado em Serviccedilo Social
Especializaccedilatildeo em andamento em
Educaccedilatildeo e Proteccedilatildeo Social
Denyse Pontes Nunes Bezerra
Teacutecnico em Assuntos Educacionais 40 horassemana Licenciatura em
Pedagogia -
Francisca Michelle Duarte Da Silva Campos
Psicoacuteloga 40 horassemana Bacharelado em
Psicologia
Psicopedagogia Institucional e
Cliacutenica
Iara Luacutecia Rodrigues Barbosa
Administrador 40 horassemana Bacharelado em Administraccedilatildeo
Especialista em Gestatildeo Pessoas
Jussandra de Meneses Borges
Teacutecnica em Assuntos Educacionais 40 horassemana Licenciada em
Letras -
Layanne Lima Monte Enfermeira 40 horassemana Bacharelado em
Enfermagem
Especializaccedilatildeo em Obstetriacutecia e
Neonatologia em Enfermagem
Leidimar Lustosa Alves Feitosa
Psicoacuteloga 40 horassemana Bacharelado Licenciatura e
Psicologa
Especializaccedilatildeo em Docecircncia do
Ensino Superior
Luiz Antonio Silva Figueiredo Filho
Meacutedico Veterinaacuterio 40 horassemana Bacharelado em
Medic Veterinaacuteria Doutorado em Ciecircncia Animal
Nayara Coelho da Costa Contadora 40 horassemana Bacharelado em
Contabilidade Especializaccedilatildeo em Gestatildeo e Financcedilas
Patriacutecia Damasceno Teacutecnica em Assuntos Educacionais 40 horassemana Licenciatura em
Pedagogia -
Retieli de Oliveira Silva Teacutecnico em Assuntos Educacionais 40 horassemana Licenciatura em
Pedagogia
Especialista em Psicopedagogia e
Supervisatildeo Escolar
Seacutergio Alves de Sousa Contador 40 horassemana Bacharelado em
Contabilidade -
35
Stecircnio Klaydson Alves de Andrade
Analista de Tecnologia da Informaccedilatildeo 40 horassemana Tecnologia em
Informaacutetica Especialista em Banco de Dados
Suze Kely Aragatildeo Ribeiro
Administrador 40 horassemana Bacharelado em Administraccedilatildeo
Especialista em Gestatildeo na Educaccedilatildeo
Vilma Alves de Andrade Barros
Assistente Social 40 horassemana Bacharelado em Serviccedilo Social
Especialista em Sauacutede Mental na
Adolescecircncia
PROFESSOR EFETIVO DE EBTT
NOME AacuteREADISCIPLINA REGIME DE TRABALHO
FORMACcedilAtildeO TITULACcedilAtildeO
Alcides Marangoni Junior Higiene e Seguranccedila do Trabalho Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Graduaccedilatildeo em Engenharia Agronocircmica
Especializaccedilatildeo em Engenharia de Seguranccedila do Trabalho e em
Formaccedilatildeo Pedagoacutegica Profissional
Alexandre Nojoza Amorim
Biologia Meio Ambiente Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Graduaccedilatildeo em Ciecircncias Bioloacutegicas
e Graduaccedilatildeo em Tecnologia em Meio
Ambiente
Doutorando em Desenvolvimento e
Meio ambiente e Mestre em
Desenvolvimento e Meio ambiente
Andreacute da Silva Dutra Educaccedilatildeo Fiacutesica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura em Educaccedilatildeo Fiacutesica
Especialista em Educaccedilatildeo Fiacutesica
Escolar
Antonio Jorlan Soares de Abreu
AdministraccedilatildeoLogistica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Graduaccedilatildeo em Administraccedilatildeo de
Empresas
Especializaccedilatildeo em Marketing
Estrateacutegico em Didaacutetica
Universitaacuteria e em Gestatildeo Puacuteblica
Carlene de Souza Bitu Fonoaudiologia 40 horassemana Fonoaudiologia Mestrado em Farmacologia
Cliacutenica
Carolina Pereira Nunes Educaccedilatildeo Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura em Pedagogia e
Bacharelado em Psicologia
Especialista em Violecircncia
Domeacutestica contra Crianccedilas e
Adolescentes
Daiane da Silva Algarves Castelo Branco
InformaacuteticaDesenvolvimento de SistemasRede de Computadores
40 horassemana Graduaccedilatildeo em Computaccedilatildeo
Especializaccedilatildeo em Rede de
Computadores
Daniel Rodrigues dos Santos Pitombeira
Microbiologia de AlimentosQuiacutemica Orgacircnica
40 horassemana Graduaccedilatildeo em Licenciatura em
Quiacutemica -
Dastur Costa Campos FilosofiaSociologia Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura em Filosofia
Especializaccedilatildeo em Educaccedilatildeo
Profissional Integrada agrave
Educaccedilatildeo Baacutesica na Modalidade de
Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos
Edson da Silva Lira MatemaacuteticaEstatiacutestica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciado em Matemaacutetica
Mestre em Matemaacutetica
Fernando Saraiva do Recircgo Juacutenior
MatemaacuteticaEstatiacutestica 40 horassemana Licenciatura em
Matemaacutetica
Especializaccedilatildeo em Ensino de
Matemaacutetica
36
Francisco Cristiano da Silva Macedo
Informaacutetica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura Plena em Computaccedilatildeo
Mestre em Ciecircncias
Francisco das Chagas da Silva
MatemaacuteticaEstatiacutestica 40 horassemana Licenciatura em
Matemaacutetica Mestre em Matemaacutetica
Francisco Nivaldo Monteiro Cardoso
Informaacutetica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Tecnologia em Processamento de
Dados
Especializaccedilatildeo em Informaacutetica
Genesia da Silva Xavier Liacutengua Portuguesa Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Graduaccedilatildeo em Letras ndash Portuguecircs
e em Teologia Mestre em Letras
George Alex Pereira Lopes
Liacutengua Portuguesa Liacutengua Estrangeira Inglecircs
40 horassemana Graduaccedilatildeo em Letras ndash Inglecircs
-
George Ventura Alves Neri
EmpreendedorismoMarketing e Vendas
Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Bacharelado em Administraccedilatildeo
Especialista em Gestatildeo
Empresarial e Mestrando em
Sauacutede Puacuteblica e Meio Ambiente
Herbert Joseacute Aquino Sousa
Fiacutesica 40 horassemana Licenciatura em
Fiacutesica Mestre em Fiacutesica
Herus Orsano Machado Administraccedilatildeo Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Bacharelado em Administraccedilatildeo
Mestrando em Gestatildeo Logiacutestica
Irisnete Santos de Melo Histoacuteria Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura em Histoacuteria
Mestre em Histoacuteria
Jacira Izidoacuterio de Moura Quiacutemica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura em Quiacutemica
Mestre em Quiacutemica
Jackellyne Geoacutergia Dutra e Silva Leite
Biologia Melhoramento Geneacutetico Vegetal
Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Bacharelado em Ciecircncias Bioloacutegicas
Mestre em Sauacutede e Ambiente e
Doutoranda em Engenharia e
Ciecircncia de Alimentos
Janiel Seacutergio de Sousa Guedes
Fiacutesica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura em Fiacutesica
Especializaccedilatildeo em Educaccedilatildeo
Profissional Integrada agrave
Educaccedilatildeo Baacutesica na Modalidade de
Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos
Joseacute Luiacutes de Carvalho Bueno
Geografia Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciado em Geografia
Mestre em Meio Ambiente e
Desenvolvimento
Juliana Beatriz Sousa Quiacutemica Quiacutemica Analiacutetica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Bacharelado em Quiacutemica
Mestre em Quiacutemica
Juliana Sales Viegas Castelo Branco
Liacutengua PortuguesaLiacutengua EstrangeiraInglecircs
40 horassemana
Licenciatura em Letras-Inglecircs e
Bacharelado em Direito
Mestranda em LetrasLiteratura e
Especialista em Direito Puacuteblico
Karen Sheron Bezerra Fonseca
Geografia 40 horassemana Graduaccedilatildeo em
Geografia -
Luis Lira Leal Filosofia Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Graduaccedilatildeo em Filosofia e
Bacharelado em Teologia
Especializaccedilatildeo em Eacutetica e Filosofia
Poliacutetica
Mackleacuteia Mayara Oliveira da Silva
Liacutengua Portuguesa e Liacutengua EstrangeiraInglecircs
Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura em Letras
PortuguecircsInglecircs
Mestre em Letras
Maria das Graccedilas do Nascimento Prazeres
Histoacuteria Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura em Histoacuteria
Mestre em Histoacuteria
37
Marlene Sousa Silva Geografia Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciada em Geografia
Especialista em Educaccedilatildeo
Ambiental e Mestranda
Profissional em Praacuteticas em
Desenvolvimento Sustentaacutevel
Pablo Roberto de Sousa Neto
Matemaacutetica 40 horassemana Licenciatura em
Matemaacutetica Mestre em Matemaacutetica
Pastora Pereira Lima Neta
Quiacutemica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura Plena em Quiacutemica
Mestre em Ciecircncia e Tecnologia de
Alimentos
Paulo Seacutergio Machado Arauacutejo
Liacutengua PortuguesaLiacutengua EstrangeiraInglecircs
40 horassemana Licenciatura Plena
em Letras Especialista em
Liacutengua Portuguesa
Rafael Rodrigues De Moraes
Quiacutemica Quiacutemica Analiacutetica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Bacharelado em Quiacutemica
Mestre em Quiacutemica
Rawlinson Medeiros Ibiapina
Fiacutesica 40 horassemana Licenciatura Plena
em Fiacutesica Mestre em Fiacutesica
Roseane da Conceiccedilatildeo Santos Serra
Artes Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura Plena em Educaccedilatildeo Artiacutestica com
habilitaccedilatildeo em Artes Plaacutesticas e Graduanda em Arqueologia e
Conservaccedilatildeo da Arte Rupestre
Especialista em Histoacuteria da Arte e
Arquitetura e Mestre em
Arqueologia
Sebastiatildeo Linhares Bezerra Juacutenior
Histoacuteria Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Graduaccedilatildeo em Direito e em
Histoacuteria
Doutorando em Filosofia
Contemporacircnea
Socircnia Maria Gonccedilalves Pereira
Liacutengua EstrangeiraEspanhol Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura Plena em Espanhol e
Licenciatura Plena em Letras Portuguecircs
Especialista em Docecircncia do
Ensino Superior e em Letras Espanhol
Talita Soares de Oliveira Educaccedilatildeo Fiacutesica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Graduaccedilatildeo em Educaccedilatildeo Fiacutesica
Mestranda em Ensino da Sauacutede
Wesley De Sousa Santos Quiacutemica 40 horassemana Licenciatura em
Quiacutemica
Especializaccedilatildeo em Metodologias do
Ensino da Quiacutemica
12 DIPLOMA
O diploma de Teacutecnico em Administraccedilatildeo na modalidade EJA seraacute expedido
ao aluno que lograr aprovaccedilatildeo em todas as disciplinas que integram a matriz curricular
do curso
No verso do diploma constaratildeo os dados dos registros dos mesmos O diploma
vai acompanhado do histoacuterico escolar no qual consta o ano de conclusatildeo as
disciplinas cursadas e a carga horaacuteria total do curso
38
13 REFEREcircNCIAS
ALARCAtildeO Isabel A Escola Reflexiva In ALARCAtildeO Isabel (org) A Escola Reflexiva e a Nova Racionalidade Porto Alegre Artmed Editora 2001 BRZEZINSKI Iria Fundamentos Socioloacutegicos Funccedilotildees Sociais e Poliacuteticas da Escola Reflexiva e Emancipadora Algumas Aproximaccedilotildees In ALARCAtildeO Isabel (org) A Escola Reflexiva e a Nova Racionalidade Porto Alegre Artmed Editora 2001 BRASIL Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Lei de diretrizes e bases da educaccedilatildeo nacional Lei ndeg 9394 de 20 de dezembro de 1996 Diaacuterio Oficial [da] Repuacuteblica Federativa do Brasil Poder Executivo Brasiacutelia DF v 134 n 248 23 dez 1996 BRASIL Decreto Nordm 4367 de 09 de setembro de 2002 Regulamenta a Lei Complementar nordm 112 de 19 de setembro de 2001 que autoriza o Poder Executivo a criar a Regiatildeo Integrada de Desenvolvimento da Grande Teresina e instituir o Programa Especial de Desenvolvimento da grande Teresina e daacute outras providecircncias Disponiacutevel em httpwwwplanaltogovbrccivil_03decreto2002d4367htmgt Acesso em19 dez 2013 BRASIL Decreto 76112011 Dispotildee sobre a educaccedilatildeo especial o atendimento educacional especializado e daacute outras providecircncias Disponiacutevel em lthttpwwwplanaltogovbrccivil_03_Ato2011-20142011DecretoD7611htmgt Acesso em 12 de fevereiro de 104 _______ Conselho Nacional de Educaccedilatildeo Cacircmara de Educaccedilatildeo Baacutesica Parecer n 17 Diretrizes Nacionais para a Educaccedilatildeo Especial na Educaccedilatildeo Baacutesica Relatores Kuno Paulo Rhoden Sylvia Figueiredo Gouvecirca Aprovado em 03 de julho de 2001 Disponiacutevel em httpportalmecgovbrcneindexphpoption=contentamptask=viewampid=120 Acesso em 26 de fevereiro de 2014 BRASIL Decreto n 5154 de 23 de Julho de 2004 Regulamenta o sect 2ordm do art 36 e os arts 39 a 41 da Lei nordm 9394 de 20 de dezembro de 1996 que estabelece as diretrizes e bases da educaccedilatildeo nacional e daacute outras providecircncias Diaacuterio Oficial da Uniatildeo Brasiacutelia 23 jul 2004 _______Ministeacuterio da Justiccedila CORDE Declaraccedilatildeo de Salamanca e linhas de accedilatildeo sobre necessidades educativas especiais Brasiacutelia CORDE 1994 Essa declaraccedilatildeo eacute fruto do consenso internacional acerca da proposta de uma escola inclusiva Reuacutene princiacutepios proposiccedilotildees e recomendaccedilotildees que visam assegurar o direito de todos agrave educaccedilatildeo BRASIL Lei nordm 11892 de 29 de dezembro de 2008 Institui a Rede Federal de Educaccedilatildeo Profissional Cientiacutefica e Tecnoloacutegica cria os Institutos Federais de Educaccedilatildeo Ciecircncia e Tecnologia Brasiacutelia DF 30 dez 2008 Disponiacutevel em lthtppwwwplanaltogovbrccivil_03_ato2007-20102008leil11892htmgt Acesso em18 set 2012
39
BRASIL Lei nordm 9394 de 20 de dezembro de 1996 Institui as diretrizes e bases da educaccedilatildeo nacional Brasiacutelia DF 20 de dez 1996 Disponiacutevel emlthtppportalmecgovbrseesparquivospdflei9394_ldbn1pdfgtAcesso em18 set 2012 BRASIL Ensino meacutedio integrado agrave educaccedilatildeo profissional integrar para quecirc Brasiacutelia Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Secretaria da Educaccedilatildeo Baacutesica 2006 FAZENDA Ivani Interdisciplinaridade Um projeto em parceria SP Ediccedilotildees Loyola 1999 FONSECA M (Org) Dimensotildees do projeto poliacutetico-pedagoacutegico novos desafios para a escola Campinas Papirus 2001 FREIRE P Educaccedilatildeo e Mudanccedila Rio de Janeiro Paz e Terra 2006 FRIGOTTO G CIAVATTA M RAMOS M (orgs) Ensino meacutedio integrado concepccedilatildeo e contradiccedilotildees 2 ed Satildeo Paulo Cortez 2010 INSTITUTO FEDERAL DO MARANHAtildeO Plano de Desenvolvimento Institucional do IFMA Satildeo Luiacutes IFMA 2009 IPEA Disponiacutevel em lthttpwwwipeadatagovbrgt Acesso em 24 jul 2011 IBGE Censo Demograacutefico 1991 Contagem Populacional 1996 Censo Demograacutefico 2000 Contagem Populacional 2007 e Censo Demograacutefico 2010 Disponiacutevel em httpwwwcidadesibgegovbrpainelpopulacaophplang=ampcodmun=211220ampsearch=maranhao|timon|
infograficos-evolucao-populacional-e-piramide-etaria Acesso em 19122013 JULIATTO Clemente Ivo et al Um jeito proacuteprio de servir portas abertas para a comunidade Curitiba Champagnat 2005 LUCKESI C C Avaliaccedilatildeo dialoacutegica Satildeo Paulo Cortez 1994 LIMA N S T de Por uma praacutexis educativa inclusiva e responsaacutevel Revista Ambiente e Educaccedilatildeo Satildeo Paulo v1 n 2 p 104-112 agodez 2008 Disponiacutevel emhttpwwwunicidbroldrevista_educacaopdfvolume_2rev_nC2BA2_9_limapdfgt Acesso em 27 de fevereiro de 2014 MINISTEacuteRIO DA EDUCACcedilAtildeO Trabalhando com a Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos Alunas e alunos da EJA Brasiacutelia DF SETECMEC 2006 MINISTEacuteRIO DA EDUCACcedilAtildeO Programa de Integraccedilatildeo da Educaccedilatildeo Profissional com a Educaccedilatildeo Baacutesica na Modalidade de Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos - PROEJA Documento Base Brasiacutelia DF SETECMEC 2009 MINISTEacuteRIO DA EDUCACcedilAtildeODecreto nordm 5840 de 13 de julho de 2006 Institui no acircmbito federal o Programa de Integraccedilatildeo da Educaccedilatildeo Profissional com a Educaccedilatildeo Baacutesica na Modalidade de Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos ndash PROEJA Brasiacutelia DF MORIN Edgar E d u c a ccedil atilde o n a e r a p l a n e t aacute r i a Disponiacutevel em lt httpwww uiversodoconhecimentocombrgt Acesso em 28 ago 2013
40
RESOLUCcedilAtildeO CNECEB 62012Diaacuterio Oficial da UniatildeoBrasiacutelia21 de setembro de 2012Seccedilatildeo 1p22 ROMAtildeO J E Avaliaccedilatildeo dialoacutegica desafios e perspectivas Satildeo Paulo Cortez 1998 RAMOS Marise Concepccedilatildeo de Ensino Meacutedio Integrado agrave Educaccedilatildeo Profissional Disponiacutevel em lt httptecnicadmiwjfileswordpresscom200809texto-concepcao-do-ensino-medio-
integrado-marise-ramos1pdf gt Acesso em 12 dez 2013 RODRIGUES D Questotildees preliminares sobre o desenvolvimento de poliacuteticas de educaccedilatildeo inclusiva Inclusatildeo Revista da Educaccedilatildeo Especial Brasiacutelia MEC Secretaria de Educaccedilatildeo especial v 4 n 1 p 33- 40 janjun 2008 SAUL A M Avaliaccedilatildeo emancipatoacuteria desafios agrave teoria e agrave praacutetica de avaliaccedilatildeo e reformulaccedilatildeo do curriacuteculo 7 ed Satildeo Paulo Cortez 2006 SAVIANI D Escola e democracia 19 ed Satildeo Paulo Cortez Autores Associados 2003 SILVA Caetana Juracy Resende et al Institutos Federais lei 11892 de 29122008 comentaacuterios e reflexotildees Natal IFRN 2009 VEIGA I P A Projeto poliacutetico-pedagoacutegico novas trilhas para a escola In VEIGA I P AYUS R Educaccedilatildeo integral uma educaccedilatildeo holiacutestica para o seacuteculo XXI Porto Alegre Artmed 2002
21
TOacutePICOS ESPECIAIS I
EMENTA
Erros Graves em Vendas Administraccedilatildeo do Tempo A Arte da Oratoacuteria A Importacircncia da Eacutetica nas Relaccedilotildees Comerciais Como Elaborar um Plano de Vendas
CONTABILIDADE COMERCIAL
EMENTA
Conceitos de elementos da Contabilidade Comercial Classificaccedilatildeo e registro contaacutebil de fatos proacuteprios de empresa comercial Contabilizaccedilatildeo dos tributos sobre a Receita e o Lucro consoante o Princiacutepio da Competecircncia Apuraccedilatildeo e contabilizaccedilatildeo do custo comercial Caacutelculo e controle fiscal dos estoques de mercadorias Caacutelculo e contabilizaccedilatildeo do estoque contaacutebil Contabilizaccedilatildeo de receitas e despesas operacionais e natildeo-operacionais Escrituraccedilatildeo contaacutebil comercial em todas as etapas Elaboraccedilatildeo de relatoacuterios contaacutebeis para anaacutelise da gestatildeo empresarial
DIREITO TRABALHISTA E COMERCIAL
EMENTA
Noccedilotildees de Direito do Trabalho Conceito de Direito do Trabalho Fontes do Direito do Trabalho A Consolidaccedilatildeo das Leis Trabalhistas Relaccedilatildeo trabalhista Empregado X Empregador Contrato de Trabalho Aviso preacutevio Estabilidade FGTS Identificaccedilatildeo e registro profissional Jornada de Trabalho Direito Coletivo de Trabalho Legislaccedilatildeo Sindical Noccedilotildees de Caacutelculos Trabalhistas Empresa e empresaacuterio comercial comerciante individual Obrigaccedilotildees profissionais dos empresaacuterios comerciais Sociedades comerciais pessoa juriacutedica O soacutecio e a sociedade comercial
ESTATISTICA APLICADA A ADMINISTRACcedilAtildeO
EMENTA
Aspectos baacutesicos da estatiacutestica seacuteries estatiacutesticas distribuiccedilatildeo de frequumlecircncias medidas de tendecircncia central medidas de variaccedilatildeo ou dispersatildeo medidas de assimetria e curtose
EDUCACcedilAtildeO FISICA V
EMENTA
Sauacutede e Qualidade de Vida Transtornos alimentares Princiacutepios do treinamento desportivo
LINGUA ESPANHOLA II
EMENTA
Textos em Liacutengua Espanhola para praacutetica de leitura e interpretaccedilatildeo Acentuaccedilatildeo graacuteficaVerbos irregulares no presente do indicativo Vverbos no presente do subjuntivo
22
MOacuteDULOS VI
INGLES III
EMENTA
VocabularyTeacutecnicas de leitura Reconhecimento de palavras cognatas palavras repetidas palavras conhecidas informaccedilotildees natildeo verbais e palavras chaves Grammar Present Perfect Present Perfect Continuous Past Perfect
BIOLOGIA III
EMENTA
GeneacuteticaEvoluccedilatildeoEcologia
FISICA III
EMENTA
Oacuteptica Geomeacutetrica As leis da reflexatildeo e os espelhos planos As leis da reflexatildeo e os espelhos esfeacutericos Refraccedilatildeo da luz Lentes esfeacutericas Instrumentos Oacutepticos Ondulatoacuteria Ondas Acuacutestica (Ondas Sonoras) Eletromagnetismo Forccedila magneacutetica Induccedilatildeo eletromagneacutetica Corrente alternada Fiacutesica Moderna Teoria da Relatividade Especial Teoria Quacircntica Fiacutesica Nuclear
HISTORIA III
EMENTA
Brasil na Primeira Repuacuteblica I Guerra mundial revoluccedilatildeo Russa de 1917 crise de 1929 os regimes totalitaacuterios na Europa governo de Getuacutelio Vargas (1930-1945) segunda Guerra Mundial A guerra fria descolonizaccedilatildeo da Aacutefrica e da Aacutesia Governos populistas no Brasil Experiecircncias de esquerda na Ameacuterica Latina O regime autoritaacuterio no Brasil Fim do socialismo real A redemocratizaccedilatildeo do Brasil globalizaccedilatildeo e mundializaccedilatildeo Aacutefrica civilizaccedilotildees e organizaccedilotildees poliacuteticas poacutes-coloniais A partilha da Aacutefrica descolonizaccedilatildeo O Apartheid e a era Mandela
LINGUA PORTUGUESA VI
EMENTA
Concordacircncia nomina e verbal Regecircncia Nominal e verbal Crase Colocaccedilatildeo Pronominal Modernismo 2ordf e 3ordf fases Poacutes-Modernismo Literatura africana de liacutengua portuguesa Angola Moccedilambique e Cabo Verde
23
MATEMATICA VI
EMENTA
Geometria analiacutetica plana Ponto Reta Circunferecircncia Polinocircmios Equaccedilotildees Polinomiais
SOCIOLOGIA III
EMENTA
Poder poliacutetica e Estado Direitos cidadania e movimentos sociaisMudanccedila e transformaccedilatildeo social
TOacutePICOS ESPECIAS II
EMENTA
Distribuiccedilatildeo Propaganda e promoccedilatildeo de vendas Organizaccedilatildeo de vendas
DIREITO TRIBUTAacuteRIO
EMENTA
Normas gerais de Direito Tributaacuterio O Coacutedigo Tributaacuterio Nacional generalidades Obrigaccedilatildeo tributaacuteria conceito e espeacutecies Responsabilidade tributaacuteria Creacutedito tributaacuterio conceito e natureza Lanccedilamento tributaacuterio conceito e modalidades Hipoacuteteses de suspensatildeo da exigibilidade extinccedilatildeo e exclusatildeo do creacutedito tributaacuterio Garantias e privileacutegios do creacutedito tributaacuterio Tributos federais estaduais e municipais em espeacutecie principais caracteriacutesticas Elisatildeo e evasatildeo tributaacuterias
GESTAtildeO DE SISTEMAS DE INFORMACcedilAtildeO
EMENTA
A importacircncia da informaccedilatildeo para a obtenccedilatildeo de vantagem competitiva Conceitos de informaccedilatildeo Dado informaccedilatildeo conhecimento e o processo de tomada de decisatildeo Caracteriacutesticas que a informaccedilatildeo deve ter para ser uacutetil Conceitos de Sistemas de Informaccedilotildees Sistema e visatildeo sistecircmica Sistemas de Informaccedilotildees Visatildeo geral sobre os componentes e recursos dos Sistemas de Informaccedilatildeo Tipos de processamento e de alimentaccedilatildeo de dados O processo de implementaccedilatildeo de soluccedilotildees usando Sistemas de Informaccedilotildees A Empresa como um Sistema e os diversos Subsistemas de Informaccedilotildees Tendecircncias organizacionais e tecnoloacutegicasPanorama tecnoloacutegico Diretrizes para uso da tecnologia CRM e tecnologias aplicadas Gestatildeo dos recursos empresarias e tecnologias aplicadas MRP MRP II ERP Supply Chain Management e tecnologias aplicadas EDI Web EDI E-Business E-Commerce E-procurement
LOGIacuteSTICA DA PRODUCcedilAtildeO
EMENTA
Logiacutestica Evoluccedilatildeo conceitos e caracteriacutestica Atividades da logiacutestica Modais de transportes Competitividade do sistema de logiacutestica Otimizaccedilatildeo de sistemas logiacutesticos O Processo de Gestatildeo de Materiais Cadeia de Suprimentos O processo de compra de materiais Armazenagem de materiais Gestatildeo de Estoques
24
MOacuteDULO VII
EDUCACcedilAtildeO FISICA VI
EMENTA
Programas de sauacutede e qualidade de vida Lutas Organizaccedilatildeo esportivaLazer
LINGUA ESPANHOLA III
EMENTA
Heterosemacircnticos heterotocircnicos e heterogneacutericos Verbos no futuro simples Verbos no futuro condicional Estudo de textos para ampliar o vocabulaacuterios em Liacutengua Espanhola
ELABORACcedilAtildeO E ANALISE DE PROJETOS
EMENTA
Conceito e caracteriacutesticas de um projeto A necessidade e os benefiacutecios de projetos nas organizaccedilotildees
Sucesso de um projeto conceito e fatores criacuteticos O ciclo de vida de um projeto Estruturas organizacionais para projetos Fase de iniciaccedilatildeo Fase de planejamento Fase de execuccedilatildeo e controle Fase de encerramento
EMPREENDEDORISMO
EMENTA
Conceito e caracteriacutesticas Perfil do empreendedor Visatildeo de futuro As pequenas e meacutedias
empresas Alternativas e oportunidades de mercado Inovaccedilatildeo e competitividade Plano de
negoacutecios
ETICA E RELACcedilOtildeES INTERPESSOAIS NO AMBIENTE DE TRABALHO
EMENTA
Os costumes morais e os valores sociais O problema da liberdade Accedilatildeo eacutetica e responsabilidade pessoal As relaccedilotildees de trabalho A dimensatildeo eacutetica e poliacutetica da vida social Eacutetica e cidadania no mundo contemporacircneo
GESTAtildeO DA QUALIDADE
EMENTA
Introduccedilatildeo a Gestatildeo da qualidade Conceitos Baacutesicos e evoluccedilatildeo da Qualidade Gurus da Gestatildeo da qualidade os mandamentos da qualidade Controle da Qualidade Total (TQC) conceitos baacutesicos e implantaccedilatildeo Ferramentas de qualidade O Processo de melhoria contiacutenua Normas de qualidade
25
GESTAtildeO ESTRATEGICA
EMENTA
Planejamento origem e conceitos Tipos de planejamento Planejamento estrateacutegico Estrateacutegias Diagnoacutestico estrateacutegico missatildeo visatildeo e valores da empresa Anaacutelise e diagnoacutestico de ambiente externo e interno matriz swot Estrateacutegia empresarial origem conceitos e tipos de estrateacutegias
GESTAtildeO FINANCEIRA E CONTABIL
EMENTA
Gestatildeo financeira do capital de giro Decisotildees de financiamentos Meacutetodos de planejamento Instrumentos de Planejamento e Controle Financeiro Organizaccedilatildeo de informaccedilotildees financeiras Fluxo de caixa e anaacutelise de resultados econocircmicos e financeiros
HIGIENE E SEGURANCcedilA DE TRABALHO
EMENTA
Riscos ambientais Causas e consequecircncias dos acidentes de trabalho Medidas de prevenccedilatildeo individual e coletiva CIPA Normas Regulamentadoras do Ministeacuterio do Trabalho
ORGANIZACcedilAtildeO SISTEMAS E METODOS
EMENTA
Organizaccedilatildeo e Anaacutelise Organizaccedilatildeo objetivos e estrutura OSM ndash Organizaccedilatildeo Sistemas e Meacutetodos Profissional de OSM Anaacutelise Organizacional Estrutura Organizacionais Conceitos e caracteriacutesticas Representaccedilotildees graacuteficas da estrutura Tipos de estrutura Organizacionais Instrumentos de Organizaccedilatildeo Sistemas e Meacutetodos Quadro de Distribuiccedilatildeo de Trabalho ndash QDTFluxograma conceitos caracteriacutesticas Layout Importacircncia e finalidade Indicadores de problemas no layout Tipos Formulaacuterios Manuais de Organizaccedilatildeo
26
7 SISTEMAacuteTICA DE AVALIACcedilAtildeO
A avaliaccedilatildeo parte integrante do processo educativo eacute entendida como um
constante diagnoacutestico participativo na busca de um ensino de qualidade resgatando-se
seu sentido formativo e afirmando-se que ela natildeo se constitui um momento isolado
mas um processo onde se avalia toda praacutetica educativa
Dentro desse entendimento a avaliaccedilatildeo seraacute desenvolvida conforme estabelece
a resoluccedilatildeo nordm 86 de 05 de outubro de 2011 aprovada pelo Conselho Superior do
IFMA assim disposta
71 DO SISTEMA DE AVALIACcedilAtildeO
AVALIACcedilAtildeO DA APRENDIZAGEM
Em relaccedilatildeo agrave avaliaccedilatildeo da aprendizagem escolar eacute preciso que se reflita
sempre a respeito de que e de quem ela estaacute a serviccedilo Como accedilatildeo de transformaccedilatildeo e
de promoccedilatildeo social a avaliaccedilatildeo da aprendizagem escolar daacute significado ao processo
de ensino e aprendizagem e agrave relaccedilatildeo professor- aluno
Em contraposiccedilatildeo agrave concepccedilatildeo tradicional de avaliaccedilatildeo (centrada
exclusivamente na verificaccedilatildeo dos conhecimentos ldquodepositadosrdquo pelo professor junto
ao aluno de forma autoritaacuteria e bancaacuteria como enfatizam Romatildeo (1998) e Freire
(2006) o IFMA Cacircmpus Timon opta por uma concepccedilatildeo de avaliaccedilatildeo emancipatoacuteria
que segundo Saul (2006) se caracteriza como um processo de descriccedilatildeo anaacutelise e
criacutetica de uma dada realidade visando transformar essa mesma realidade A proposta
ancora-se nos dimensionamentos conceituais de emancipaccedilatildeo de decisatildeo
democraacutetica de transformaccedilatildeo e de criacutetica educativa Assim [] a avaliaccedilatildeo
emancipatoacuteria estaacute situada numa vertente poliacutetico-pedagoacutegica
cujo interesse primordial eacute emancipador ou seja libertador visando provocar a criacutetica de modo a libertar o sujeito de condicionamentos deterministas O compromisso principal desta avaliaccedilatildeo eacute o de fazer com que as pessoas direta ou indiretamente envolvidas em uma accedilatildeo educacional escrevam a sua ldquoproacutepria histoacuteriardquo e gerem as suas proacuteprias alternativas de accedilatildeo (SAUL 2006 p 61)
27
Portanto deve-se assumir uma postura que favoreccedila efetivamente a
concepccedilatildeo emancipatoacuteria levando-se em consideraccedilatildeo que a avaliaccedilatildeo concentra de
modo integrado muacuteltiplas funccedilotildees dialoacutegica diagnoacutestica processual formativa e
somativa
Na funccedilatildeo dialoacutegica a avaliaccedilatildeo serve a um projeto pedagoacutegico comprometido
tanto com as variaacuteveis do meio sociocultural no qual o educando se insere quanto com
aquelas que determinam o modo de ser desse mesmo educando a fim de possibilitar a
emancipaccedilatildeo do sujeito e ao mesmo tempo do seu meio (LUCKESI 1994) Nesse
sentido ldquoa avaliaccedilatildeo deixa de ser um processo de cobranccedila para se transformar em
mais um momento de aprendizagem tanto para o aluno quanto para o professorrdquo
(ROMAtildeO 1998 p 59)
Na funccedilatildeo diagnoacutestica avalia-se para identificar o niacutevel de conhecimentos dos
alunos quanto aos conteuacutedos conceitual procedimental e atitudinal a fim de detectar
erros e buscar corrigi-los considerando esses erros como ponto de partida para a
evoluccedilatildeo da aprendizagem do aluno Natildeo se avalia portanto para tatildeo somente
registrar o baixo desempenho do educando
Na funccedilatildeo processual reconhece-se que a aprendizagem natildeo acontece de
forma pontual estaacutetica mas em um constante movimento A avaliaccedilatildeo sob essa
perspectiva busca priorizar a qualidade e a evoluccedilatildeo da aprendizagem isto eacute o
desempenho do aluno ao longo do periacuteodo letivo conforme orienta a LDB Essa
avaliaccedilatildeo natildeo se restringe apenas a uma prova ou um trabalho no final do processo
pois adotar a postura de avaliar o aluno apenas por meio de um instrumento com
caraacuteter de avaliaccedilatildeo classificatoacuteria seria um ato reducionista do processo de ensino e
aprendizagem
Na funccedilatildeo formativa objetiva-se possibilitar que o aluno vivencie a tomada de
consciecircncia da atividade que ele desenvolve Trata-se da tomada de consciecircncia tanto
do seu proacuteprio processo de construccedilatildeo do conhecimento quanto dos objetivos da
aprendizagem podendo o aluno de forma consciente participar da regulaccedilatildeo da
atividade O aluno pode expressar seus erros considerando que se encontra situado
em um processo de construccedilatildeo do conhecimento elaborado e suas limitaccedilotildees
considerando que se encontra situado em um processo contiacutenuo de acesso aos
28
saberes arquitetando assim alternativas na ressignificaccedilatildeo do processo de ensino e
aprendizagem
Na funccedilatildeo somativa expressa-se o resultado referente ao desempenho do
aluno durante o desenvolvimento das unidades do periacuteodo letivo utilizando-se de
instrumentos que possibilitem a mensuraccedilatildeo da aprendizagem frente aos conteuacutedos
especiacuteficos de cada disciplina seguindo os criteacuterios orientados pela Resoluccedilatildeo nordm
862011
Art 1ordm A avaliaccedilatildeo parte integrante do ato educativo eacute entendida como um processo
contiacutenuo cumulativo abrangente sistemaacutetico e flexiacutevel sendo um constante
diagnoacutestico participativo na busca de um ensino de qualidade resgatando-se seu
sentido formativo e afirmando-se que ela natildeo se constitui um momento isolado mas
onde se avalia toda a praacutetica pedagoacutegica
Art 2ordm O processo de avaliaccedilatildeo seraacute desenvolvido ao longo de cada etapa conforme a
estrutura dos cursos e determinadas pelo calendaacuterio escolar
sect 1ordm Para os cursos anuais ou seriados em quatro etapas onde cada uma delas
corresponderaacute a um bimestre do ano letivo e
sect 2ordm Para os cursos semestrais ou modulados em duas etapas onde cada uma delas
corresponderaacute a um bimestre do semestre letivo
Art 3ordm O resultado da avaliaccedilatildeo da aprendizagem seraacute registrado ao final de cada
etapa obedecendo agrave escala de 00 (zero) a 100 (dez) pontos com apenas uma casa
decimal
Paraacutegrafo uacutenico Os alunos seratildeo avaliados nos aspectos qualitativos e quantitativos
com prevalecircncia dos primeiros onde as dimensotildees conceituais procedimentais e
atitudinais devem perpassar todo o processo
I ndash Considera-se como dimensatildeo conceitual a aquisiccedilatildeo das bases cientificas e
tecnoloacutegicas de cada componente curricular
II - Considera-se como dimensatildeo procedimental a capacidade de contextualizaccedilatildeo eou
operacionalizaccedilatildeo dos conhecimentos adquiridos de acordo com o inciso I
III - Considera-se como dimensatildeo atitudinal a incorporaccedilatildeo de valores obtidos com
aquisiccedilatildeo das dimensotildees dos incisos I e II que implique uma ressignificaccedilatildeo das
praacuteticas vivenciadas em sociedade
29
Art 4ordm Satildeo instrumentos de avaliaccedilatildeo da aprendizagem dentre outros
I - Atividades praacuteticas
II - Trabalhos de pesquisa
III - Estudo de caso
IV - Simulaccedilotildees
V - Projetos
VI - Situaccedilotildees-problema
VII - Elaboraccedilatildeo de portfoacutelios e relatoacuterios de atividades
VIII - Provas escritas
IX - Seminaacuterios e
X - Resenhas e artigos
Art 5ordm A aplicaccedilatildeo de qualquer instrumento avaliativo a ser realizada pelo professor
deveraacute ser comunicada aos alunos com antecedecircncia esclarecendo os criteacuterios e
requisitos necessaacuterios
Paraacutegrafo uacutenico O caraacuteter processual da avaliaccedilatildeo permite tambeacutem ao professor
valer-se da observaccedilatildeo e da auto avaliaccedilatildeo como instrumentos avaliativos do aluno
Art 6ordm Apoacutes as devidas anaacutelises e correccedilotildees dos instrumentos avaliativos o professor
deveraacute entregaacute-los aos alunos no prazo de ateacute dez dias uacuteteis apoacutes sua realizaccedilatildeo
Paraacutegrafo uacutenico O aluno poderaacute no momento da entrega das referidas avaliaccedilotildees
apresentar alegaccedilotildees e reclamaccedilotildees ao professor o qual deveraacute proceder agraves devidas
orientaccedilotildees e encaminhamentos
Art 7ordm O periacuteodo das avaliaccedilotildees ficaraacute a criteacuterio do professor poreacutem os resultados das
atividades avaliativas deveratildeo ser registrados no periacuteodo destinado a cada etapa
Art 8ordm Constituir-se-aacute dever do professor
I - atualizar o diaacuterio no sistema acadecircmico com registro dos conteuacutedos ministrados
frequecircncias e atividades realizadas e
II - efetivar o lanccedilamento da nota de seu componente curricular (disciplina) no sistema
acadecircmico e entregar coacutepia impressa agrave respectiva coordenaccedilatildeo de curso ou setor
equivalente ao final de cada etapa de acordo com o prazo estabelecido no calendaacuterio
escolar
30
Paraacutegrafo uacutenico As alteraccedilotildees necessaacuterias de notas frequecircncias eou conteuacutedos
somente poderatildeo ser efetuadas pelo professor responsaacutevel diretamente no sistema
acadecircmico eou no diaacuterio impresso
Art 9ordm O aluno que natildeo comparecer nas datas previstas para realizaccedilatildeo de um ou mais
instrumentos avaliativos adotados pelo professor teraacute direito de ser avaliado em nova
data a ser negociada e acordada com o professor da correspondente unidade
curricular
Paraacutegrafo uacutenico A nova data a que se refere o caput deste artigo natildeo poderaacute
ultrapassar o prazo de entrega do diaacuterio conforme inciso II do Art 8ordm desta resoluccedilatildeo
Art 10 Na verificaccedilatildeo da aprendizagem a meacutedia do moacutedulosemestre ou a meacutedia da
seacuterieano de cada disciplina seraacute a meacutedia aritmeacutetica simples das notas registradas em
cada etapa
Art 11 Considerar-se-aacute aprovado o aluno que tiver frequecircncia igual ou superior a 75
(setenta e cinco por cento) do total de horas letivas conforme Parecer CEB-CNE
nordm121997 e alcanccedilar meacutedia semestral ou anual em cada disciplina igual ou superior
a 70 (sete)
CAPIacuteTULO I
DO SISTEMA DE RECUPERACcedilAtildeO
Art 12 O aluno que obtiver nota inferior a 70 (sete) em uma das etapas exceto a
uacuteltima teraacute suas dificuldades de aprendizagem trabalhadas atraveacutes de atividades de
reforccedilo ao longo do processo dentro do semestre ou ano letivo de modo que ao final
desse periacuteodo o professor jaacute disponha de uma nova nota que substituiraacute a nota da
primeira etapa do semestre ou a menor nota das trecircs primeiras etapas do ano letivo
sect 1ordm Apoacutes o lanccedilamento da nota a que se refere o caput deste artigo far-se-aacute nova
meacutedia aritmeacutetica simples do semestre (cursos moduladossemestrais) ou do ano
(cursos seriadosanuais)
sect 2ordm Considerar-se-aacute aprovado o aluno que alcanccedilar nesta nova meacutedia semestral
(cursos moduladossemestrais) ou anual (cursos seriadosanuais) valor igual ou
superior a 70 (sete)
Art 13 Teraacute direito a submeter-se a recuperaccedilatildeo final o aluno que apoacutes o registro da
meacutedia prevista no artigo anterior obtiver meacutedia igual ou superior a 20 (dois) e inferior a
31
70 (sete) em uma ou mais disciplinas e frequecircncia igual ou superior a 75 (setenta e
cinco por cento) no total de horas letivas
sect 1ordm Na recuperaccedilatildeo final o professor deveraacute utilizar um ou mais instrumentos
avaliativos em conformidade com o que determina o Art 4ordm desta resoluccedilatildeo em
periacuteodo a ser definido pelo calendaacuterio escolar
sect 2ordm As atividades da recuperaccedilatildeo final deveratildeo compreender um periacuteodo natildeo inferior a
5 (cinco por cento) da carga horaacuteria prevista para a respectiva disciplina
sect 3ordm Apoacutes a recuperaccedilatildeo final far-se-aacute a meacutedia final que seraacute calculada a partir da nota
da recuperaccedilatildeo final e da meacutedia semestral ou anual obtida apoacutes o reforccedilo como
determina o sect 1ordm do Art 12ordm desta resoluccedilatildeo
sect 4ordm Seraacute considerado aprovado apoacutes a recuperaccedilatildeo final o aluno que obtiver meacutedia
final igual ou maior que 60 (seis) em cada uma das disciplinas objeto de recuperaccedilatildeo
final
Art 14 O aluno que natildeo obtiver aprovaccedilatildeo em no maacuteximo trecircs Componentes
Curriculares (disciplinas) seraacute promovido para o moacutedulo ou seacuterie seguinte devendo
cursar os componentes curriculares em dependecircncia em turmas diferentes ou atraveacutes
programaccedilatildeo especial de estudos no prazo maacuteximo de um ano
CAPIacuteTULO II
DA RETENCcedilAtildeO NO MOacuteDULO OU SEacuteRIE
Art 15 Considerar-se-aacute retido no moacutedulo ou seacuterie o aluno que
I Obtiver frequecircncia inferior a 75 (setenta e cinco por cento) do total de horas
letivas
II Natildeo obtiver aprovaccedilatildeo em mais de trecircs Componentes Curriculares (disciplinas)
III Acumular reprovaccedilatildeo no mesmo componente curricular em dois semestres
consecutivos
IV Acumular disciplinas com aproveitamento inferior ao necessaacuterio para aprovaccedilatildeo
em dois semestres consecutivos
sect 1ordm O tempo maacuteximo para cumprir a(s) dependecircncia(s) em cada disciplina seraacute de um
ano apoacutes a retenccedilatildeo
sect 2ordm O aluno que ficar retido no moacutedulo cursaraacute apenas a disciplina objeto de retenccedilatildeo
beneficiando-se do aproveitamento das disciplinas em que foi aprovado
32
CAPIacuteTULO III
DAS DISPOSICcedilOtildeES GERAIS
Art 16 Os casos omissos seratildeo dirimidos pelo Conselho de Classe com as
deliberaccedilotildees encaminhadas agrave Diretoria de Ensino
Art 17 Este Regulamento entraraacute em vigor na data de sua aprovaccedilatildeo pelo CONSUP
Art 18 Revogam-se as disposiccedilotildees em contraacuterio
8 CRITEacuteRIOS DE APROVEITAMENTO DE CONHECIMENTOS E EXPERIEcircNCIAS ANTERIORES
O aproveitamento dar-se-aacute pelas seguintes vias
A ndash Disciplinas concluiacutedas com aprovaccedilatildeo em cursos profissionalizantes do Eixo
Gestatildeo e Negoacutecios ou Eixos afins que estejam correlacionadas ao perfil profissional
estabelecido mediante comprovaccedilatildeo atraveacutes de histoacuterico escolar e que o tempo de
conclusatildeo natildeo ultrapasse o limite de 05 anos
B ndash Conhecimentos adquiridos no exerciacutecio de atividades profissionais mediante
processo avaliativo determinado pelo coordenador do curso
9 INSTALACcedilOtildeES E EQUIPAMENTOS
O Campus Timon dispotildee da seguinte infraestrutura e ambientes para a
realizaccedilatildeo do Curso em Teacutecnico em Administraccedilatildeo na modalidade de Educaccedilatildeo de
Jovens e Adultos10 salas de aulas 01 laboratoacuterio de informaacutetica 01 biblioteca 01 sala
de viacutedeo conferecircncia 01laboratoacuterio de Biologia 01 auditoacuterio 02 aacutereas de vivecircncia 01
quadra poliesportiva 01 cantina e 01 piscina
33
10 ESTAacuteGIO CURRICULAR
O Estaacutegio natildeo constitui componente curricular obrigatoacuterio do curso Teacutecnico em
Administraccedilatildeo na modalidade de Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos A oportunidade de
estaacutegio poderaacute entretanto ser proporcionada pelo IFMA - Campus Timon por meio do
Departamento de Extensatildeo e Relaccedilotildees Institucionais (DERI) em conformidade com a
lei no 11788 de 25 de setembro de 2008 que dispotildee sobre o estaacutegio de estudantes
11 PESSOAL DOCENTE E TEacuteCNICO
O Campus Timon conta atualmente com um quadro de 80 servidores 53
professores e 22 teacutecnicos administrativos Dentre os docentes 22 satildeo do regime
dedicaccedilatildeo exclusiva 21 trabalham em regime de 40h e 01 em regime de 20h
semanais Dentre os teacutecnicos administrativos temos 09 de classe ldquoCrdquo (assistentes de
alunos auxiliares em administraccedilatildeo auxiliar de biblioteca) 11 classe ldquoDrdquo (assistentes
em administraccedilatildeo teacutecnico de laboratoacuteriomarcenaria teacutecnicos em enfermagem teacutecnico
em contabilidade e teacutecnico em eletroteacutecnica) e 16 classe ldquoErdquo (meacutedico enfermeira
meacutedico veterinaacuterio teacutecnicos em assuntos educacionais psicoacutelogas assistentes sociais
administradores contadores e analista de tecnologia da informaccedilatildeo)
Quadro 13 ndash Descriccedilatildeo de pessoal teacutecnico e docente
TAEs CLASSE ldquoCrdquo
NOME CARGO REGIME DE TRABALHO
FORMACcedilAtildeO TITULACcedilAtildeO
Aciel Sousa Mendes Assistente de Alunos 40 horassemana Bacharelado em
Computaccedilatildeo -
Bruno Leonardo Noleto Silva
Auxiliar de Biblioteca 40 horassemana Graduaccedilatildeo em Biblioteconomia
-
Camila Mara Rodrigues Silva
Assistente de Alunos 40 horassemana Graduada em
Pedagogia -
Faacutebbio Rocha Sampaio Assistente de Alunos 40 horassemana Bacharelando em
Direito -
Francisco Adriano da Silva Abreu
Auxiliar em Administraccedilatildeo 40 horassemana Licenciatura em
Pedagogia
Especializaccedilatildeo em Docecircncia do Ensino
Superior
Heacutelis Regina de Sousa Costa
Assistente de Alunos 40 horassemana
Licenciatura em Normal Superior e Bacharelado em
Ciecircncias Contaacutebeis
Especializaccedilatildeo em Gestatildeo e Supervisatildeo
Escolar
Jardhael Ricardo Moraes da Costa
Assistente de Alunos 40 horassemana Licenciatura em
Matemaacutetica -
Jean Carlos Ribeiro Soares
Auxiliar em Administraccedilatildeo 40 horassemana Bacharelando em
Administraccedilatildeo -
Luacutecia Helena Azevedo da Fonseca
Auxiliar em Administraccedilatildeo 40 horassemana Graduada em Administraccedilatildeo
-
34
TAEs CLASSE ldquoDrdquo
NOME CARGO REGIME DE TRABALHO
FORMACcedilAtildeO TITULACcedilAtildeO
Andreia Vale De Sousa Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Licenciada em
Educaccedilatildeo Fiacutesica
Aureacutelio de Brito Martins Veloso Filho
Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Bacharelado em Direito -
Beatriz Myrna da Silva Almeida
Teacutecnico em Enfermagem 40 horassemana Bacharelado em
Enfermagem -
Carlos Gustavo Ferreira Sales
Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Graduando em
Ciecircncias Contaacutebeis -
Diego Adriano Silva Teacutecnico em Eletroteacutecnica 40 horassemana Graduado em Matemaacutetica
Mestrando em Matemaacutetica
Kleber Craveiro da Cunha
Teacutecnico de Laboratoacuterio Marcenaria
40 horassemana Tecnoacutelogo em
Designer de Interiores -
Pedro Alcacircntara Magalhaes da Costa
Teacutecnico em Contabilidade 40 horassemana Bacharelado em
Ciecircncias Contaacutebeis -
Valeacuteria Rodrigues Lima Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana
Vicente Borges Leal Neto Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Ensino Meacutedio
Completo -
Vitorina Patricia de Sampaio Barradas
Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Licenciatura em Letras Especializaccedilatildeo em Literatura Brasileira
Welton Albuquerque Barros
Teacutecnico em Enfermagem 40 horassemana Bacharelado em
Enfermagem -
TAEs CLASSE ldquoErdquo
NOME CARGO REGIME DE TRABALHO
FORMACcedilAtildeO TITULACcedilAtildeO
Caio Jansen Melo e Sousa
Meacutedico 20 horassemana Bacharelado em
Medicina Especializaccedilatildeo em
Oftalmologia
Carmem Luacutecia Feacutelix da Silva
Assistente Social 40 horassemana Bacharelado em Serviccedilo Social
Especializaccedilatildeo em andamento em
Educaccedilatildeo e Proteccedilatildeo Social
Denyse Pontes Nunes Bezerra
Teacutecnico em Assuntos Educacionais 40 horassemana Licenciatura em
Pedagogia -
Francisca Michelle Duarte Da Silva Campos
Psicoacuteloga 40 horassemana Bacharelado em
Psicologia
Psicopedagogia Institucional e
Cliacutenica
Iara Luacutecia Rodrigues Barbosa
Administrador 40 horassemana Bacharelado em Administraccedilatildeo
Especialista em Gestatildeo Pessoas
Jussandra de Meneses Borges
Teacutecnica em Assuntos Educacionais 40 horassemana Licenciada em
Letras -
Layanne Lima Monte Enfermeira 40 horassemana Bacharelado em
Enfermagem
Especializaccedilatildeo em Obstetriacutecia e
Neonatologia em Enfermagem
Leidimar Lustosa Alves Feitosa
Psicoacuteloga 40 horassemana Bacharelado Licenciatura e
Psicologa
Especializaccedilatildeo em Docecircncia do
Ensino Superior
Luiz Antonio Silva Figueiredo Filho
Meacutedico Veterinaacuterio 40 horassemana Bacharelado em
Medic Veterinaacuteria Doutorado em Ciecircncia Animal
Nayara Coelho da Costa Contadora 40 horassemana Bacharelado em
Contabilidade Especializaccedilatildeo em Gestatildeo e Financcedilas
Patriacutecia Damasceno Teacutecnica em Assuntos Educacionais 40 horassemana Licenciatura em
Pedagogia -
Retieli de Oliveira Silva Teacutecnico em Assuntos Educacionais 40 horassemana Licenciatura em
Pedagogia
Especialista em Psicopedagogia e
Supervisatildeo Escolar
Seacutergio Alves de Sousa Contador 40 horassemana Bacharelado em
Contabilidade -
35
Stecircnio Klaydson Alves de Andrade
Analista de Tecnologia da Informaccedilatildeo 40 horassemana Tecnologia em
Informaacutetica Especialista em Banco de Dados
Suze Kely Aragatildeo Ribeiro
Administrador 40 horassemana Bacharelado em Administraccedilatildeo
Especialista em Gestatildeo na Educaccedilatildeo
Vilma Alves de Andrade Barros
Assistente Social 40 horassemana Bacharelado em Serviccedilo Social
Especialista em Sauacutede Mental na
Adolescecircncia
PROFESSOR EFETIVO DE EBTT
NOME AacuteREADISCIPLINA REGIME DE TRABALHO
FORMACcedilAtildeO TITULACcedilAtildeO
Alcides Marangoni Junior Higiene e Seguranccedila do Trabalho Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Graduaccedilatildeo em Engenharia Agronocircmica
Especializaccedilatildeo em Engenharia de Seguranccedila do Trabalho e em
Formaccedilatildeo Pedagoacutegica Profissional
Alexandre Nojoza Amorim
Biologia Meio Ambiente Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Graduaccedilatildeo em Ciecircncias Bioloacutegicas
e Graduaccedilatildeo em Tecnologia em Meio
Ambiente
Doutorando em Desenvolvimento e
Meio ambiente e Mestre em
Desenvolvimento e Meio ambiente
Andreacute da Silva Dutra Educaccedilatildeo Fiacutesica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura em Educaccedilatildeo Fiacutesica
Especialista em Educaccedilatildeo Fiacutesica
Escolar
Antonio Jorlan Soares de Abreu
AdministraccedilatildeoLogistica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Graduaccedilatildeo em Administraccedilatildeo de
Empresas
Especializaccedilatildeo em Marketing
Estrateacutegico em Didaacutetica
Universitaacuteria e em Gestatildeo Puacuteblica
Carlene de Souza Bitu Fonoaudiologia 40 horassemana Fonoaudiologia Mestrado em Farmacologia
Cliacutenica
Carolina Pereira Nunes Educaccedilatildeo Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura em Pedagogia e
Bacharelado em Psicologia
Especialista em Violecircncia
Domeacutestica contra Crianccedilas e
Adolescentes
Daiane da Silva Algarves Castelo Branco
InformaacuteticaDesenvolvimento de SistemasRede de Computadores
40 horassemana Graduaccedilatildeo em Computaccedilatildeo
Especializaccedilatildeo em Rede de
Computadores
Daniel Rodrigues dos Santos Pitombeira
Microbiologia de AlimentosQuiacutemica Orgacircnica
40 horassemana Graduaccedilatildeo em Licenciatura em
Quiacutemica -
Dastur Costa Campos FilosofiaSociologia Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura em Filosofia
Especializaccedilatildeo em Educaccedilatildeo
Profissional Integrada agrave
Educaccedilatildeo Baacutesica na Modalidade de
Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos
Edson da Silva Lira MatemaacuteticaEstatiacutestica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciado em Matemaacutetica
Mestre em Matemaacutetica
Fernando Saraiva do Recircgo Juacutenior
MatemaacuteticaEstatiacutestica 40 horassemana Licenciatura em
Matemaacutetica
Especializaccedilatildeo em Ensino de
Matemaacutetica
36
Francisco Cristiano da Silva Macedo
Informaacutetica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura Plena em Computaccedilatildeo
Mestre em Ciecircncias
Francisco das Chagas da Silva
MatemaacuteticaEstatiacutestica 40 horassemana Licenciatura em
Matemaacutetica Mestre em Matemaacutetica
Francisco Nivaldo Monteiro Cardoso
Informaacutetica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Tecnologia em Processamento de
Dados
Especializaccedilatildeo em Informaacutetica
Genesia da Silva Xavier Liacutengua Portuguesa Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Graduaccedilatildeo em Letras ndash Portuguecircs
e em Teologia Mestre em Letras
George Alex Pereira Lopes
Liacutengua Portuguesa Liacutengua Estrangeira Inglecircs
40 horassemana Graduaccedilatildeo em Letras ndash Inglecircs
-
George Ventura Alves Neri
EmpreendedorismoMarketing e Vendas
Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Bacharelado em Administraccedilatildeo
Especialista em Gestatildeo
Empresarial e Mestrando em
Sauacutede Puacuteblica e Meio Ambiente
Herbert Joseacute Aquino Sousa
Fiacutesica 40 horassemana Licenciatura em
Fiacutesica Mestre em Fiacutesica
Herus Orsano Machado Administraccedilatildeo Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Bacharelado em Administraccedilatildeo
Mestrando em Gestatildeo Logiacutestica
Irisnete Santos de Melo Histoacuteria Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura em Histoacuteria
Mestre em Histoacuteria
Jacira Izidoacuterio de Moura Quiacutemica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura em Quiacutemica
Mestre em Quiacutemica
Jackellyne Geoacutergia Dutra e Silva Leite
Biologia Melhoramento Geneacutetico Vegetal
Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Bacharelado em Ciecircncias Bioloacutegicas
Mestre em Sauacutede e Ambiente e
Doutoranda em Engenharia e
Ciecircncia de Alimentos
Janiel Seacutergio de Sousa Guedes
Fiacutesica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura em Fiacutesica
Especializaccedilatildeo em Educaccedilatildeo
Profissional Integrada agrave
Educaccedilatildeo Baacutesica na Modalidade de
Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos
Joseacute Luiacutes de Carvalho Bueno
Geografia Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciado em Geografia
Mestre em Meio Ambiente e
Desenvolvimento
Juliana Beatriz Sousa Quiacutemica Quiacutemica Analiacutetica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Bacharelado em Quiacutemica
Mestre em Quiacutemica
Juliana Sales Viegas Castelo Branco
Liacutengua PortuguesaLiacutengua EstrangeiraInglecircs
40 horassemana
Licenciatura em Letras-Inglecircs e
Bacharelado em Direito
Mestranda em LetrasLiteratura e
Especialista em Direito Puacuteblico
Karen Sheron Bezerra Fonseca
Geografia 40 horassemana Graduaccedilatildeo em
Geografia -
Luis Lira Leal Filosofia Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Graduaccedilatildeo em Filosofia e
Bacharelado em Teologia
Especializaccedilatildeo em Eacutetica e Filosofia
Poliacutetica
Mackleacuteia Mayara Oliveira da Silva
Liacutengua Portuguesa e Liacutengua EstrangeiraInglecircs
Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura em Letras
PortuguecircsInglecircs
Mestre em Letras
Maria das Graccedilas do Nascimento Prazeres
Histoacuteria Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura em Histoacuteria
Mestre em Histoacuteria
37
Marlene Sousa Silva Geografia Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciada em Geografia
Especialista em Educaccedilatildeo
Ambiental e Mestranda
Profissional em Praacuteticas em
Desenvolvimento Sustentaacutevel
Pablo Roberto de Sousa Neto
Matemaacutetica 40 horassemana Licenciatura em
Matemaacutetica Mestre em Matemaacutetica
Pastora Pereira Lima Neta
Quiacutemica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura Plena em Quiacutemica
Mestre em Ciecircncia e Tecnologia de
Alimentos
Paulo Seacutergio Machado Arauacutejo
Liacutengua PortuguesaLiacutengua EstrangeiraInglecircs
40 horassemana Licenciatura Plena
em Letras Especialista em
Liacutengua Portuguesa
Rafael Rodrigues De Moraes
Quiacutemica Quiacutemica Analiacutetica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Bacharelado em Quiacutemica
Mestre em Quiacutemica
Rawlinson Medeiros Ibiapina
Fiacutesica 40 horassemana Licenciatura Plena
em Fiacutesica Mestre em Fiacutesica
Roseane da Conceiccedilatildeo Santos Serra
Artes Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura Plena em Educaccedilatildeo Artiacutestica com
habilitaccedilatildeo em Artes Plaacutesticas e Graduanda em Arqueologia e
Conservaccedilatildeo da Arte Rupestre
Especialista em Histoacuteria da Arte e
Arquitetura e Mestre em
Arqueologia
Sebastiatildeo Linhares Bezerra Juacutenior
Histoacuteria Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Graduaccedilatildeo em Direito e em
Histoacuteria
Doutorando em Filosofia
Contemporacircnea
Socircnia Maria Gonccedilalves Pereira
Liacutengua EstrangeiraEspanhol Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura Plena em Espanhol e
Licenciatura Plena em Letras Portuguecircs
Especialista em Docecircncia do
Ensino Superior e em Letras Espanhol
Talita Soares de Oliveira Educaccedilatildeo Fiacutesica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Graduaccedilatildeo em Educaccedilatildeo Fiacutesica
Mestranda em Ensino da Sauacutede
Wesley De Sousa Santos Quiacutemica 40 horassemana Licenciatura em
Quiacutemica
Especializaccedilatildeo em Metodologias do
Ensino da Quiacutemica
12 DIPLOMA
O diploma de Teacutecnico em Administraccedilatildeo na modalidade EJA seraacute expedido
ao aluno que lograr aprovaccedilatildeo em todas as disciplinas que integram a matriz curricular
do curso
No verso do diploma constaratildeo os dados dos registros dos mesmos O diploma
vai acompanhado do histoacuterico escolar no qual consta o ano de conclusatildeo as
disciplinas cursadas e a carga horaacuteria total do curso
38
13 REFEREcircNCIAS
ALARCAtildeO Isabel A Escola Reflexiva In ALARCAtildeO Isabel (org) A Escola Reflexiva e a Nova Racionalidade Porto Alegre Artmed Editora 2001 BRZEZINSKI Iria Fundamentos Socioloacutegicos Funccedilotildees Sociais e Poliacuteticas da Escola Reflexiva e Emancipadora Algumas Aproximaccedilotildees In ALARCAtildeO Isabel (org) A Escola Reflexiva e a Nova Racionalidade Porto Alegre Artmed Editora 2001 BRASIL Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Lei de diretrizes e bases da educaccedilatildeo nacional Lei ndeg 9394 de 20 de dezembro de 1996 Diaacuterio Oficial [da] Repuacuteblica Federativa do Brasil Poder Executivo Brasiacutelia DF v 134 n 248 23 dez 1996 BRASIL Decreto Nordm 4367 de 09 de setembro de 2002 Regulamenta a Lei Complementar nordm 112 de 19 de setembro de 2001 que autoriza o Poder Executivo a criar a Regiatildeo Integrada de Desenvolvimento da Grande Teresina e instituir o Programa Especial de Desenvolvimento da grande Teresina e daacute outras providecircncias Disponiacutevel em httpwwwplanaltogovbrccivil_03decreto2002d4367htmgt Acesso em19 dez 2013 BRASIL Decreto 76112011 Dispotildee sobre a educaccedilatildeo especial o atendimento educacional especializado e daacute outras providecircncias Disponiacutevel em lthttpwwwplanaltogovbrccivil_03_Ato2011-20142011DecretoD7611htmgt Acesso em 12 de fevereiro de 104 _______ Conselho Nacional de Educaccedilatildeo Cacircmara de Educaccedilatildeo Baacutesica Parecer n 17 Diretrizes Nacionais para a Educaccedilatildeo Especial na Educaccedilatildeo Baacutesica Relatores Kuno Paulo Rhoden Sylvia Figueiredo Gouvecirca Aprovado em 03 de julho de 2001 Disponiacutevel em httpportalmecgovbrcneindexphpoption=contentamptask=viewampid=120 Acesso em 26 de fevereiro de 2014 BRASIL Decreto n 5154 de 23 de Julho de 2004 Regulamenta o sect 2ordm do art 36 e os arts 39 a 41 da Lei nordm 9394 de 20 de dezembro de 1996 que estabelece as diretrizes e bases da educaccedilatildeo nacional e daacute outras providecircncias Diaacuterio Oficial da Uniatildeo Brasiacutelia 23 jul 2004 _______Ministeacuterio da Justiccedila CORDE Declaraccedilatildeo de Salamanca e linhas de accedilatildeo sobre necessidades educativas especiais Brasiacutelia CORDE 1994 Essa declaraccedilatildeo eacute fruto do consenso internacional acerca da proposta de uma escola inclusiva Reuacutene princiacutepios proposiccedilotildees e recomendaccedilotildees que visam assegurar o direito de todos agrave educaccedilatildeo BRASIL Lei nordm 11892 de 29 de dezembro de 2008 Institui a Rede Federal de Educaccedilatildeo Profissional Cientiacutefica e Tecnoloacutegica cria os Institutos Federais de Educaccedilatildeo Ciecircncia e Tecnologia Brasiacutelia DF 30 dez 2008 Disponiacutevel em lthtppwwwplanaltogovbrccivil_03_ato2007-20102008leil11892htmgt Acesso em18 set 2012
39
BRASIL Lei nordm 9394 de 20 de dezembro de 1996 Institui as diretrizes e bases da educaccedilatildeo nacional Brasiacutelia DF 20 de dez 1996 Disponiacutevel emlthtppportalmecgovbrseesparquivospdflei9394_ldbn1pdfgtAcesso em18 set 2012 BRASIL Ensino meacutedio integrado agrave educaccedilatildeo profissional integrar para quecirc Brasiacutelia Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Secretaria da Educaccedilatildeo Baacutesica 2006 FAZENDA Ivani Interdisciplinaridade Um projeto em parceria SP Ediccedilotildees Loyola 1999 FONSECA M (Org) Dimensotildees do projeto poliacutetico-pedagoacutegico novos desafios para a escola Campinas Papirus 2001 FREIRE P Educaccedilatildeo e Mudanccedila Rio de Janeiro Paz e Terra 2006 FRIGOTTO G CIAVATTA M RAMOS M (orgs) Ensino meacutedio integrado concepccedilatildeo e contradiccedilotildees 2 ed Satildeo Paulo Cortez 2010 INSTITUTO FEDERAL DO MARANHAtildeO Plano de Desenvolvimento Institucional do IFMA Satildeo Luiacutes IFMA 2009 IPEA Disponiacutevel em lthttpwwwipeadatagovbrgt Acesso em 24 jul 2011 IBGE Censo Demograacutefico 1991 Contagem Populacional 1996 Censo Demograacutefico 2000 Contagem Populacional 2007 e Censo Demograacutefico 2010 Disponiacutevel em httpwwwcidadesibgegovbrpainelpopulacaophplang=ampcodmun=211220ampsearch=maranhao|timon|
infograficos-evolucao-populacional-e-piramide-etaria Acesso em 19122013 JULIATTO Clemente Ivo et al Um jeito proacuteprio de servir portas abertas para a comunidade Curitiba Champagnat 2005 LUCKESI C C Avaliaccedilatildeo dialoacutegica Satildeo Paulo Cortez 1994 LIMA N S T de Por uma praacutexis educativa inclusiva e responsaacutevel Revista Ambiente e Educaccedilatildeo Satildeo Paulo v1 n 2 p 104-112 agodez 2008 Disponiacutevel emhttpwwwunicidbroldrevista_educacaopdfvolume_2rev_nC2BA2_9_limapdfgt Acesso em 27 de fevereiro de 2014 MINISTEacuteRIO DA EDUCACcedilAtildeO Trabalhando com a Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos Alunas e alunos da EJA Brasiacutelia DF SETECMEC 2006 MINISTEacuteRIO DA EDUCACcedilAtildeO Programa de Integraccedilatildeo da Educaccedilatildeo Profissional com a Educaccedilatildeo Baacutesica na Modalidade de Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos - PROEJA Documento Base Brasiacutelia DF SETECMEC 2009 MINISTEacuteRIO DA EDUCACcedilAtildeODecreto nordm 5840 de 13 de julho de 2006 Institui no acircmbito federal o Programa de Integraccedilatildeo da Educaccedilatildeo Profissional com a Educaccedilatildeo Baacutesica na Modalidade de Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos ndash PROEJA Brasiacutelia DF MORIN Edgar E d u c a ccedil atilde o n a e r a p l a n e t aacute r i a Disponiacutevel em lt httpwww uiversodoconhecimentocombrgt Acesso em 28 ago 2013
40
RESOLUCcedilAtildeO CNECEB 62012Diaacuterio Oficial da UniatildeoBrasiacutelia21 de setembro de 2012Seccedilatildeo 1p22 ROMAtildeO J E Avaliaccedilatildeo dialoacutegica desafios e perspectivas Satildeo Paulo Cortez 1998 RAMOS Marise Concepccedilatildeo de Ensino Meacutedio Integrado agrave Educaccedilatildeo Profissional Disponiacutevel em lt httptecnicadmiwjfileswordpresscom200809texto-concepcao-do-ensino-medio-
integrado-marise-ramos1pdf gt Acesso em 12 dez 2013 RODRIGUES D Questotildees preliminares sobre o desenvolvimento de poliacuteticas de educaccedilatildeo inclusiva Inclusatildeo Revista da Educaccedilatildeo Especial Brasiacutelia MEC Secretaria de Educaccedilatildeo especial v 4 n 1 p 33- 40 janjun 2008 SAUL A M Avaliaccedilatildeo emancipatoacuteria desafios agrave teoria e agrave praacutetica de avaliaccedilatildeo e reformulaccedilatildeo do curriacuteculo 7 ed Satildeo Paulo Cortez 2006 SAVIANI D Escola e democracia 19 ed Satildeo Paulo Cortez Autores Associados 2003 SILVA Caetana Juracy Resende et al Institutos Federais lei 11892 de 29122008 comentaacuterios e reflexotildees Natal IFRN 2009 VEIGA I P A Projeto poliacutetico-pedagoacutegico novas trilhas para a escola In VEIGA I P AYUS R Educaccedilatildeo integral uma educaccedilatildeo holiacutestica para o seacuteculo XXI Porto Alegre Artmed 2002
22
MOacuteDULOS VI
INGLES III
EMENTA
VocabularyTeacutecnicas de leitura Reconhecimento de palavras cognatas palavras repetidas palavras conhecidas informaccedilotildees natildeo verbais e palavras chaves Grammar Present Perfect Present Perfect Continuous Past Perfect
BIOLOGIA III
EMENTA
GeneacuteticaEvoluccedilatildeoEcologia
FISICA III
EMENTA
Oacuteptica Geomeacutetrica As leis da reflexatildeo e os espelhos planos As leis da reflexatildeo e os espelhos esfeacutericos Refraccedilatildeo da luz Lentes esfeacutericas Instrumentos Oacutepticos Ondulatoacuteria Ondas Acuacutestica (Ondas Sonoras) Eletromagnetismo Forccedila magneacutetica Induccedilatildeo eletromagneacutetica Corrente alternada Fiacutesica Moderna Teoria da Relatividade Especial Teoria Quacircntica Fiacutesica Nuclear
HISTORIA III
EMENTA
Brasil na Primeira Repuacuteblica I Guerra mundial revoluccedilatildeo Russa de 1917 crise de 1929 os regimes totalitaacuterios na Europa governo de Getuacutelio Vargas (1930-1945) segunda Guerra Mundial A guerra fria descolonizaccedilatildeo da Aacutefrica e da Aacutesia Governos populistas no Brasil Experiecircncias de esquerda na Ameacuterica Latina O regime autoritaacuterio no Brasil Fim do socialismo real A redemocratizaccedilatildeo do Brasil globalizaccedilatildeo e mundializaccedilatildeo Aacutefrica civilizaccedilotildees e organizaccedilotildees poliacuteticas poacutes-coloniais A partilha da Aacutefrica descolonizaccedilatildeo O Apartheid e a era Mandela
LINGUA PORTUGUESA VI
EMENTA
Concordacircncia nomina e verbal Regecircncia Nominal e verbal Crase Colocaccedilatildeo Pronominal Modernismo 2ordf e 3ordf fases Poacutes-Modernismo Literatura africana de liacutengua portuguesa Angola Moccedilambique e Cabo Verde
23
MATEMATICA VI
EMENTA
Geometria analiacutetica plana Ponto Reta Circunferecircncia Polinocircmios Equaccedilotildees Polinomiais
SOCIOLOGIA III
EMENTA
Poder poliacutetica e Estado Direitos cidadania e movimentos sociaisMudanccedila e transformaccedilatildeo social
TOacutePICOS ESPECIAS II
EMENTA
Distribuiccedilatildeo Propaganda e promoccedilatildeo de vendas Organizaccedilatildeo de vendas
DIREITO TRIBUTAacuteRIO
EMENTA
Normas gerais de Direito Tributaacuterio O Coacutedigo Tributaacuterio Nacional generalidades Obrigaccedilatildeo tributaacuteria conceito e espeacutecies Responsabilidade tributaacuteria Creacutedito tributaacuterio conceito e natureza Lanccedilamento tributaacuterio conceito e modalidades Hipoacuteteses de suspensatildeo da exigibilidade extinccedilatildeo e exclusatildeo do creacutedito tributaacuterio Garantias e privileacutegios do creacutedito tributaacuterio Tributos federais estaduais e municipais em espeacutecie principais caracteriacutesticas Elisatildeo e evasatildeo tributaacuterias
GESTAtildeO DE SISTEMAS DE INFORMACcedilAtildeO
EMENTA
A importacircncia da informaccedilatildeo para a obtenccedilatildeo de vantagem competitiva Conceitos de informaccedilatildeo Dado informaccedilatildeo conhecimento e o processo de tomada de decisatildeo Caracteriacutesticas que a informaccedilatildeo deve ter para ser uacutetil Conceitos de Sistemas de Informaccedilotildees Sistema e visatildeo sistecircmica Sistemas de Informaccedilotildees Visatildeo geral sobre os componentes e recursos dos Sistemas de Informaccedilatildeo Tipos de processamento e de alimentaccedilatildeo de dados O processo de implementaccedilatildeo de soluccedilotildees usando Sistemas de Informaccedilotildees A Empresa como um Sistema e os diversos Subsistemas de Informaccedilotildees Tendecircncias organizacionais e tecnoloacutegicasPanorama tecnoloacutegico Diretrizes para uso da tecnologia CRM e tecnologias aplicadas Gestatildeo dos recursos empresarias e tecnologias aplicadas MRP MRP II ERP Supply Chain Management e tecnologias aplicadas EDI Web EDI E-Business E-Commerce E-procurement
LOGIacuteSTICA DA PRODUCcedilAtildeO
EMENTA
Logiacutestica Evoluccedilatildeo conceitos e caracteriacutestica Atividades da logiacutestica Modais de transportes Competitividade do sistema de logiacutestica Otimizaccedilatildeo de sistemas logiacutesticos O Processo de Gestatildeo de Materiais Cadeia de Suprimentos O processo de compra de materiais Armazenagem de materiais Gestatildeo de Estoques
24
MOacuteDULO VII
EDUCACcedilAtildeO FISICA VI
EMENTA
Programas de sauacutede e qualidade de vida Lutas Organizaccedilatildeo esportivaLazer
LINGUA ESPANHOLA III
EMENTA
Heterosemacircnticos heterotocircnicos e heterogneacutericos Verbos no futuro simples Verbos no futuro condicional Estudo de textos para ampliar o vocabulaacuterios em Liacutengua Espanhola
ELABORACcedilAtildeO E ANALISE DE PROJETOS
EMENTA
Conceito e caracteriacutesticas de um projeto A necessidade e os benefiacutecios de projetos nas organizaccedilotildees
Sucesso de um projeto conceito e fatores criacuteticos O ciclo de vida de um projeto Estruturas organizacionais para projetos Fase de iniciaccedilatildeo Fase de planejamento Fase de execuccedilatildeo e controle Fase de encerramento
EMPREENDEDORISMO
EMENTA
Conceito e caracteriacutesticas Perfil do empreendedor Visatildeo de futuro As pequenas e meacutedias
empresas Alternativas e oportunidades de mercado Inovaccedilatildeo e competitividade Plano de
negoacutecios
ETICA E RELACcedilOtildeES INTERPESSOAIS NO AMBIENTE DE TRABALHO
EMENTA
Os costumes morais e os valores sociais O problema da liberdade Accedilatildeo eacutetica e responsabilidade pessoal As relaccedilotildees de trabalho A dimensatildeo eacutetica e poliacutetica da vida social Eacutetica e cidadania no mundo contemporacircneo
GESTAtildeO DA QUALIDADE
EMENTA
Introduccedilatildeo a Gestatildeo da qualidade Conceitos Baacutesicos e evoluccedilatildeo da Qualidade Gurus da Gestatildeo da qualidade os mandamentos da qualidade Controle da Qualidade Total (TQC) conceitos baacutesicos e implantaccedilatildeo Ferramentas de qualidade O Processo de melhoria contiacutenua Normas de qualidade
25
GESTAtildeO ESTRATEGICA
EMENTA
Planejamento origem e conceitos Tipos de planejamento Planejamento estrateacutegico Estrateacutegias Diagnoacutestico estrateacutegico missatildeo visatildeo e valores da empresa Anaacutelise e diagnoacutestico de ambiente externo e interno matriz swot Estrateacutegia empresarial origem conceitos e tipos de estrateacutegias
GESTAtildeO FINANCEIRA E CONTABIL
EMENTA
Gestatildeo financeira do capital de giro Decisotildees de financiamentos Meacutetodos de planejamento Instrumentos de Planejamento e Controle Financeiro Organizaccedilatildeo de informaccedilotildees financeiras Fluxo de caixa e anaacutelise de resultados econocircmicos e financeiros
HIGIENE E SEGURANCcedilA DE TRABALHO
EMENTA
Riscos ambientais Causas e consequecircncias dos acidentes de trabalho Medidas de prevenccedilatildeo individual e coletiva CIPA Normas Regulamentadoras do Ministeacuterio do Trabalho
ORGANIZACcedilAtildeO SISTEMAS E METODOS
EMENTA
Organizaccedilatildeo e Anaacutelise Organizaccedilatildeo objetivos e estrutura OSM ndash Organizaccedilatildeo Sistemas e Meacutetodos Profissional de OSM Anaacutelise Organizacional Estrutura Organizacionais Conceitos e caracteriacutesticas Representaccedilotildees graacuteficas da estrutura Tipos de estrutura Organizacionais Instrumentos de Organizaccedilatildeo Sistemas e Meacutetodos Quadro de Distribuiccedilatildeo de Trabalho ndash QDTFluxograma conceitos caracteriacutesticas Layout Importacircncia e finalidade Indicadores de problemas no layout Tipos Formulaacuterios Manuais de Organizaccedilatildeo
26
7 SISTEMAacuteTICA DE AVALIACcedilAtildeO
A avaliaccedilatildeo parte integrante do processo educativo eacute entendida como um
constante diagnoacutestico participativo na busca de um ensino de qualidade resgatando-se
seu sentido formativo e afirmando-se que ela natildeo se constitui um momento isolado
mas um processo onde se avalia toda praacutetica educativa
Dentro desse entendimento a avaliaccedilatildeo seraacute desenvolvida conforme estabelece
a resoluccedilatildeo nordm 86 de 05 de outubro de 2011 aprovada pelo Conselho Superior do
IFMA assim disposta
71 DO SISTEMA DE AVALIACcedilAtildeO
AVALIACcedilAtildeO DA APRENDIZAGEM
Em relaccedilatildeo agrave avaliaccedilatildeo da aprendizagem escolar eacute preciso que se reflita
sempre a respeito de que e de quem ela estaacute a serviccedilo Como accedilatildeo de transformaccedilatildeo e
de promoccedilatildeo social a avaliaccedilatildeo da aprendizagem escolar daacute significado ao processo
de ensino e aprendizagem e agrave relaccedilatildeo professor- aluno
Em contraposiccedilatildeo agrave concepccedilatildeo tradicional de avaliaccedilatildeo (centrada
exclusivamente na verificaccedilatildeo dos conhecimentos ldquodepositadosrdquo pelo professor junto
ao aluno de forma autoritaacuteria e bancaacuteria como enfatizam Romatildeo (1998) e Freire
(2006) o IFMA Cacircmpus Timon opta por uma concepccedilatildeo de avaliaccedilatildeo emancipatoacuteria
que segundo Saul (2006) se caracteriza como um processo de descriccedilatildeo anaacutelise e
criacutetica de uma dada realidade visando transformar essa mesma realidade A proposta
ancora-se nos dimensionamentos conceituais de emancipaccedilatildeo de decisatildeo
democraacutetica de transformaccedilatildeo e de criacutetica educativa Assim [] a avaliaccedilatildeo
emancipatoacuteria estaacute situada numa vertente poliacutetico-pedagoacutegica
cujo interesse primordial eacute emancipador ou seja libertador visando provocar a criacutetica de modo a libertar o sujeito de condicionamentos deterministas O compromisso principal desta avaliaccedilatildeo eacute o de fazer com que as pessoas direta ou indiretamente envolvidas em uma accedilatildeo educacional escrevam a sua ldquoproacutepria histoacuteriardquo e gerem as suas proacuteprias alternativas de accedilatildeo (SAUL 2006 p 61)
27
Portanto deve-se assumir uma postura que favoreccedila efetivamente a
concepccedilatildeo emancipatoacuteria levando-se em consideraccedilatildeo que a avaliaccedilatildeo concentra de
modo integrado muacuteltiplas funccedilotildees dialoacutegica diagnoacutestica processual formativa e
somativa
Na funccedilatildeo dialoacutegica a avaliaccedilatildeo serve a um projeto pedagoacutegico comprometido
tanto com as variaacuteveis do meio sociocultural no qual o educando se insere quanto com
aquelas que determinam o modo de ser desse mesmo educando a fim de possibilitar a
emancipaccedilatildeo do sujeito e ao mesmo tempo do seu meio (LUCKESI 1994) Nesse
sentido ldquoa avaliaccedilatildeo deixa de ser um processo de cobranccedila para se transformar em
mais um momento de aprendizagem tanto para o aluno quanto para o professorrdquo
(ROMAtildeO 1998 p 59)
Na funccedilatildeo diagnoacutestica avalia-se para identificar o niacutevel de conhecimentos dos
alunos quanto aos conteuacutedos conceitual procedimental e atitudinal a fim de detectar
erros e buscar corrigi-los considerando esses erros como ponto de partida para a
evoluccedilatildeo da aprendizagem do aluno Natildeo se avalia portanto para tatildeo somente
registrar o baixo desempenho do educando
Na funccedilatildeo processual reconhece-se que a aprendizagem natildeo acontece de
forma pontual estaacutetica mas em um constante movimento A avaliaccedilatildeo sob essa
perspectiva busca priorizar a qualidade e a evoluccedilatildeo da aprendizagem isto eacute o
desempenho do aluno ao longo do periacuteodo letivo conforme orienta a LDB Essa
avaliaccedilatildeo natildeo se restringe apenas a uma prova ou um trabalho no final do processo
pois adotar a postura de avaliar o aluno apenas por meio de um instrumento com
caraacuteter de avaliaccedilatildeo classificatoacuteria seria um ato reducionista do processo de ensino e
aprendizagem
Na funccedilatildeo formativa objetiva-se possibilitar que o aluno vivencie a tomada de
consciecircncia da atividade que ele desenvolve Trata-se da tomada de consciecircncia tanto
do seu proacuteprio processo de construccedilatildeo do conhecimento quanto dos objetivos da
aprendizagem podendo o aluno de forma consciente participar da regulaccedilatildeo da
atividade O aluno pode expressar seus erros considerando que se encontra situado
em um processo de construccedilatildeo do conhecimento elaborado e suas limitaccedilotildees
considerando que se encontra situado em um processo contiacutenuo de acesso aos
28
saberes arquitetando assim alternativas na ressignificaccedilatildeo do processo de ensino e
aprendizagem
Na funccedilatildeo somativa expressa-se o resultado referente ao desempenho do
aluno durante o desenvolvimento das unidades do periacuteodo letivo utilizando-se de
instrumentos que possibilitem a mensuraccedilatildeo da aprendizagem frente aos conteuacutedos
especiacuteficos de cada disciplina seguindo os criteacuterios orientados pela Resoluccedilatildeo nordm
862011
Art 1ordm A avaliaccedilatildeo parte integrante do ato educativo eacute entendida como um processo
contiacutenuo cumulativo abrangente sistemaacutetico e flexiacutevel sendo um constante
diagnoacutestico participativo na busca de um ensino de qualidade resgatando-se seu
sentido formativo e afirmando-se que ela natildeo se constitui um momento isolado mas
onde se avalia toda a praacutetica pedagoacutegica
Art 2ordm O processo de avaliaccedilatildeo seraacute desenvolvido ao longo de cada etapa conforme a
estrutura dos cursos e determinadas pelo calendaacuterio escolar
sect 1ordm Para os cursos anuais ou seriados em quatro etapas onde cada uma delas
corresponderaacute a um bimestre do ano letivo e
sect 2ordm Para os cursos semestrais ou modulados em duas etapas onde cada uma delas
corresponderaacute a um bimestre do semestre letivo
Art 3ordm O resultado da avaliaccedilatildeo da aprendizagem seraacute registrado ao final de cada
etapa obedecendo agrave escala de 00 (zero) a 100 (dez) pontos com apenas uma casa
decimal
Paraacutegrafo uacutenico Os alunos seratildeo avaliados nos aspectos qualitativos e quantitativos
com prevalecircncia dos primeiros onde as dimensotildees conceituais procedimentais e
atitudinais devem perpassar todo o processo
I ndash Considera-se como dimensatildeo conceitual a aquisiccedilatildeo das bases cientificas e
tecnoloacutegicas de cada componente curricular
II - Considera-se como dimensatildeo procedimental a capacidade de contextualizaccedilatildeo eou
operacionalizaccedilatildeo dos conhecimentos adquiridos de acordo com o inciso I
III - Considera-se como dimensatildeo atitudinal a incorporaccedilatildeo de valores obtidos com
aquisiccedilatildeo das dimensotildees dos incisos I e II que implique uma ressignificaccedilatildeo das
praacuteticas vivenciadas em sociedade
29
Art 4ordm Satildeo instrumentos de avaliaccedilatildeo da aprendizagem dentre outros
I - Atividades praacuteticas
II - Trabalhos de pesquisa
III - Estudo de caso
IV - Simulaccedilotildees
V - Projetos
VI - Situaccedilotildees-problema
VII - Elaboraccedilatildeo de portfoacutelios e relatoacuterios de atividades
VIII - Provas escritas
IX - Seminaacuterios e
X - Resenhas e artigos
Art 5ordm A aplicaccedilatildeo de qualquer instrumento avaliativo a ser realizada pelo professor
deveraacute ser comunicada aos alunos com antecedecircncia esclarecendo os criteacuterios e
requisitos necessaacuterios
Paraacutegrafo uacutenico O caraacuteter processual da avaliaccedilatildeo permite tambeacutem ao professor
valer-se da observaccedilatildeo e da auto avaliaccedilatildeo como instrumentos avaliativos do aluno
Art 6ordm Apoacutes as devidas anaacutelises e correccedilotildees dos instrumentos avaliativos o professor
deveraacute entregaacute-los aos alunos no prazo de ateacute dez dias uacuteteis apoacutes sua realizaccedilatildeo
Paraacutegrafo uacutenico O aluno poderaacute no momento da entrega das referidas avaliaccedilotildees
apresentar alegaccedilotildees e reclamaccedilotildees ao professor o qual deveraacute proceder agraves devidas
orientaccedilotildees e encaminhamentos
Art 7ordm O periacuteodo das avaliaccedilotildees ficaraacute a criteacuterio do professor poreacutem os resultados das
atividades avaliativas deveratildeo ser registrados no periacuteodo destinado a cada etapa
Art 8ordm Constituir-se-aacute dever do professor
I - atualizar o diaacuterio no sistema acadecircmico com registro dos conteuacutedos ministrados
frequecircncias e atividades realizadas e
II - efetivar o lanccedilamento da nota de seu componente curricular (disciplina) no sistema
acadecircmico e entregar coacutepia impressa agrave respectiva coordenaccedilatildeo de curso ou setor
equivalente ao final de cada etapa de acordo com o prazo estabelecido no calendaacuterio
escolar
30
Paraacutegrafo uacutenico As alteraccedilotildees necessaacuterias de notas frequecircncias eou conteuacutedos
somente poderatildeo ser efetuadas pelo professor responsaacutevel diretamente no sistema
acadecircmico eou no diaacuterio impresso
Art 9ordm O aluno que natildeo comparecer nas datas previstas para realizaccedilatildeo de um ou mais
instrumentos avaliativos adotados pelo professor teraacute direito de ser avaliado em nova
data a ser negociada e acordada com o professor da correspondente unidade
curricular
Paraacutegrafo uacutenico A nova data a que se refere o caput deste artigo natildeo poderaacute
ultrapassar o prazo de entrega do diaacuterio conforme inciso II do Art 8ordm desta resoluccedilatildeo
Art 10 Na verificaccedilatildeo da aprendizagem a meacutedia do moacutedulosemestre ou a meacutedia da
seacuterieano de cada disciplina seraacute a meacutedia aritmeacutetica simples das notas registradas em
cada etapa
Art 11 Considerar-se-aacute aprovado o aluno que tiver frequecircncia igual ou superior a 75
(setenta e cinco por cento) do total de horas letivas conforme Parecer CEB-CNE
nordm121997 e alcanccedilar meacutedia semestral ou anual em cada disciplina igual ou superior
a 70 (sete)
CAPIacuteTULO I
DO SISTEMA DE RECUPERACcedilAtildeO
Art 12 O aluno que obtiver nota inferior a 70 (sete) em uma das etapas exceto a
uacuteltima teraacute suas dificuldades de aprendizagem trabalhadas atraveacutes de atividades de
reforccedilo ao longo do processo dentro do semestre ou ano letivo de modo que ao final
desse periacuteodo o professor jaacute disponha de uma nova nota que substituiraacute a nota da
primeira etapa do semestre ou a menor nota das trecircs primeiras etapas do ano letivo
sect 1ordm Apoacutes o lanccedilamento da nota a que se refere o caput deste artigo far-se-aacute nova
meacutedia aritmeacutetica simples do semestre (cursos moduladossemestrais) ou do ano
(cursos seriadosanuais)
sect 2ordm Considerar-se-aacute aprovado o aluno que alcanccedilar nesta nova meacutedia semestral
(cursos moduladossemestrais) ou anual (cursos seriadosanuais) valor igual ou
superior a 70 (sete)
Art 13 Teraacute direito a submeter-se a recuperaccedilatildeo final o aluno que apoacutes o registro da
meacutedia prevista no artigo anterior obtiver meacutedia igual ou superior a 20 (dois) e inferior a
31
70 (sete) em uma ou mais disciplinas e frequecircncia igual ou superior a 75 (setenta e
cinco por cento) no total de horas letivas
sect 1ordm Na recuperaccedilatildeo final o professor deveraacute utilizar um ou mais instrumentos
avaliativos em conformidade com o que determina o Art 4ordm desta resoluccedilatildeo em
periacuteodo a ser definido pelo calendaacuterio escolar
sect 2ordm As atividades da recuperaccedilatildeo final deveratildeo compreender um periacuteodo natildeo inferior a
5 (cinco por cento) da carga horaacuteria prevista para a respectiva disciplina
sect 3ordm Apoacutes a recuperaccedilatildeo final far-se-aacute a meacutedia final que seraacute calculada a partir da nota
da recuperaccedilatildeo final e da meacutedia semestral ou anual obtida apoacutes o reforccedilo como
determina o sect 1ordm do Art 12ordm desta resoluccedilatildeo
sect 4ordm Seraacute considerado aprovado apoacutes a recuperaccedilatildeo final o aluno que obtiver meacutedia
final igual ou maior que 60 (seis) em cada uma das disciplinas objeto de recuperaccedilatildeo
final
Art 14 O aluno que natildeo obtiver aprovaccedilatildeo em no maacuteximo trecircs Componentes
Curriculares (disciplinas) seraacute promovido para o moacutedulo ou seacuterie seguinte devendo
cursar os componentes curriculares em dependecircncia em turmas diferentes ou atraveacutes
programaccedilatildeo especial de estudos no prazo maacuteximo de um ano
CAPIacuteTULO II
DA RETENCcedilAtildeO NO MOacuteDULO OU SEacuteRIE
Art 15 Considerar-se-aacute retido no moacutedulo ou seacuterie o aluno que
I Obtiver frequecircncia inferior a 75 (setenta e cinco por cento) do total de horas
letivas
II Natildeo obtiver aprovaccedilatildeo em mais de trecircs Componentes Curriculares (disciplinas)
III Acumular reprovaccedilatildeo no mesmo componente curricular em dois semestres
consecutivos
IV Acumular disciplinas com aproveitamento inferior ao necessaacuterio para aprovaccedilatildeo
em dois semestres consecutivos
sect 1ordm O tempo maacuteximo para cumprir a(s) dependecircncia(s) em cada disciplina seraacute de um
ano apoacutes a retenccedilatildeo
sect 2ordm O aluno que ficar retido no moacutedulo cursaraacute apenas a disciplina objeto de retenccedilatildeo
beneficiando-se do aproveitamento das disciplinas em que foi aprovado
32
CAPIacuteTULO III
DAS DISPOSICcedilOtildeES GERAIS
Art 16 Os casos omissos seratildeo dirimidos pelo Conselho de Classe com as
deliberaccedilotildees encaminhadas agrave Diretoria de Ensino
Art 17 Este Regulamento entraraacute em vigor na data de sua aprovaccedilatildeo pelo CONSUP
Art 18 Revogam-se as disposiccedilotildees em contraacuterio
8 CRITEacuteRIOS DE APROVEITAMENTO DE CONHECIMENTOS E EXPERIEcircNCIAS ANTERIORES
O aproveitamento dar-se-aacute pelas seguintes vias
A ndash Disciplinas concluiacutedas com aprovaccedilatildeo em cursos profissionalizantes do Eixo
Gestatildeo e Negoacutecios ou Eixos afins que estejam correlacionadas ao perfil profissional
estabelecido mediante comprovaccedilatildeo atraveacutes de histoacuterico escolar e que o tempo de
conclusatildeo natildeo ultrapasse o limite de 05 anos
B ndash Conhecimentos adquiridos no exerciacutecio de atividades profissionais mediante
processo avaliativo determinado pelo coordenador do curso
9 INSTALACcedilOtildeES E EQUIPAMENTOS
O Campus Timon dispotildee da seguinte infraestrutura e ambientes para a
realizaccedilatildeo do Curso em Teacutecnico em Administraccedilatildeo na modalidade de Educaccedilatildeo de
Jovens e Adultos10 salas de aulas 01 laboratoacuterio de informaacutetica 01 biblioteca 01 sala
de viacutedeo conferecircncia 01laboratoacuterio de Biologia 01 auditoacuterio 02 aacutereas de vivecircncia 01
quadra poliesportiva 01 cantina e 01 piscina
33
10 ESTAacuteGIO CURRICULAR
O Estaacutegio natildeo constitui componente curricular obrigatoacuterio do curso Teacutecnico em
Administraccedilatildeo na modalidade de Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos A oportunidade de
estaacutegio poderaacute entretanto ser proporcionada pelo IFMA - Campus Timon por meio do
Departamento de Extensatildeo e Relaccedilotildees Institucionais (DERI) em conformidade com a
lei no 11788 de 25 de setembro de 2008 que dispotildee sobre o estaacutegio de estudantes
11 PESSOAL DOCENTE E TEacuteCNICO
O Campus Timon conta atualmente com um quadro de 80 servidores 53
professores e 22 teacutecnicos administrativos Dentre os docentes 22 satildeo do regime
dedicaccedilatildeo exclusiva 21 trabalham em regime de 40h e 01 em regime de 20h
semanais Dentre os teacutecnicos administrativos temos 09 de classe ldquoCrdquo (assistentes de
alunos auxiliares em administraccedilatildeo auxiliar de biblioteca) 11 classe ldquoDrdquo (assistentes
em administraccedilatildeo teacutecnico de laboratoacuteriomarcenaria teacutecnicos em enfermagem teacutecnico
em contabilidade e teacutecnico em eletroteacutecnica) e 16 classe ldquoErdquo (meacutedico enfermeira
meacutedico veterinaacuterio teacutecnicos em assuntos educacionais psicoacutelogas assistentes sociais
administradores contadores e analista de tecnologia da informaccedilatildeo)
Quadro 13 ndash Descriccedilatildeo de pessoal teacutecnico e docente
TAEs CLASSE ldquoCrdquo
NOME CARGO REGIME DE TRABALHO
FORMACcedilAtildeO TITULACcedilAtildeO
Aciel Sousa Mendes Assistente de Alunos 40 horassemana Bacharelado em
Computaccedilatildeo -
Bruno Leonardo Noleto Silva
Auxiliar de Biblioteca 40 horassemana Graduaccedilatildeo em Biblioteconomia
-
Camila Mara Rodrigues Silva
Assistente de Alunos 40 horassemana Graduada em
Pedagogia -
Faacutebbio Rocha Sampaio Assistente de Alunos 40 horassemana Bacharelando em
Direito -
Francisco Adriano da Silva Abreu
Auxiliar em Administraccedilatildeo 40 horassemana Licenciatura em
Pedagogia
Especializaccedilatildeo em Docecircncia do Ensino
Superior
Heacutelis Regina de Sousa Costa
Assistente de Alunos 40 horassemana
Licenciatura em Normal Superior e Bacharelado em
Ciecircncias Contaacutebeis
Especializaccedilatildeo em Gestatildeo e Supervisatildeo
Escolar
Jardhael Ricardo Moraes da Costa
Assistente de Alunos 40 horassemana Licenciatura em
Matemaacutetica -
Jean Carlos Ribeiro Soares
Auxiliar em Administraccedilatildeo 40 horassemana Bacharelando em
Administraccedilatildeo -
Luacutecia Helena Azevedo da Fonseca
Auxiliar em Administraccedilatildeo 40 horassemana Graduada em Administraccedilatildeo
-
34
TAEs CLASSE ldquoDrdquo
NOME CARGO REGIME DE TRABALHO
FORMACcedilAtildeO TITULACcedilAtildeO
Andreia Vale De Sousa Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Licenciada em
Educaccedilatildeo Fiacutesica
Aureacutelio de Brito Martins Veloso Filho
Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Bacharelado em Direito -
Beatriz Myrna da Silva Almeida
Teacutecnico em Enfermagem 40 horassemana Bacharelado em
Enfermagem -
Carlos Gustavo Ferreira Sales
Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Graduando em
Ciecircncias Contaacutebeis -
Diego Adriano Silva Teacutecnico em Eletroteacutecnica 40 horassemana Graduado em Matemaacutetica
Mestrando em Matemaacutetica
Kleber Craveiro da Cunha
Teacutecnico de Laboratoacuterio Marcenaria
40 horassemana Tecnoacutelogo em
Designer de Interiores -
Pedro Alcacircntara Magalhaes da Costa
Teacutecnico em Contabilidade 40 horassemana Bacharelado em
Ciecircncias Contaacutebeis -
Valeacuteria Rodrigues Lima Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana
Vicente Borges Leal Neto Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Ensino Meacutedio
Completo -
Vitorina Patricia de Sampaio Barradas
Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Licenciatura em Letras Especializaccedilatildeo em Literatura Brasileira
Welton Albuquerque Barros
Teacutecnico em Enfermagem 40 horassemana Bacharelado em
Enfermagem -
TAEs CLASSE ldquoErdquo
NOME CARGO REGIME DE TRABALHO
FORMACcedilAtildeO TITULACcedilAtildeO
Caio Jansen Melo e Sousa
Meacutedico 20 horassemana Bacharelado em
Medicina Especializaccedilatildeo em
Oftalmologia
Carmem Luacutecia Feacutelix da Silva
Assistente Social 40 horassemana Bacharelado em Serviccedilo Social
Especializaccedilatildeo em andamento em
Educaccedilatildeo e Proteccedilatildeo Social
Denyse Pontes Nunes Bezerra
Teacutecnico em Assuntos Educacionais 40 horassemana Licenciatura em
Pedagogia -
Francisca Michelle Duarte Da Silva Campos
Psicoacuteloga 40 horassemana Bacharelado em
Psicologia
Psicopedagogia Institucional e
Cliacutenica
Iara Luacutecia Rodrigues Barbosa
Administrador 40 horassemana Bacharelado em Administraccedilatildeo
Especialista em Gestatildeo Pessoas
Jussandra de Meneses Borges
Teacutecnica em Assuntos Educacionais 40 horassemana Licenciada em
Letras -
Layanne Lima Monte Enfermeira 40 horassemana Bacharelado em
Enfermagem
Especializaccedilatildeo em Obstetriacutecia e
Neonatologia em Enfermagem
Leidimar Lustosa Alves Feitosa
Psicoacuteloga 40 horassemana Bacharelado Licenciatura e
Psicologa
Especializaccedilatildeo em Docecircncia do
Ensino Superior
Luiz Antonio Silva Figueiredo Filho
Meacutedico Veterinaacuterio 40 horassemana Bacharelado em
Medic Veterinaacuteria Doutorado em Ciecircncia Animal
Nayara Coelho da Costa Contadora 40 horassemana Bacharelado em
Contabilidade Especializaccedilatildeo em Gestatildeo e Financcedilas
Patriacutecia Damasceno Teacutecnica em Assuntos Educacionais 40 horassemana Licenciatura em
Pedagogia -
Retieli de Oliveira Silva Teacutecnico em Assuntos Educacionais 40 horassemana Licenciatura em
Pedagogia
Especialista em Psicopedagogia e
Supervisatildeo Escolar
Seacutergio Alves de Sousa Contador 40 horassemana Bacharelado em
Contabilidade -
35
Stecircnio Klaydson Alves de Andrade
Analista de Tecnologia da Informaccedilatildeo 40 horassemana Tecnologia em
Informaacutetica Especialista em Banco de Dados
Suze Kely Aragatildeo Ribeiro
Administrador 40 horassemana Bacharelado em Administraccedilatildeo
Especialista em Gestatildeo na Educaccedilatildeo
Vilma Alves de Andrade Barros
Assistente Social 40 horassemana Bacharelado em Serviccedilo Social
Especialista em Sauacutede Mental na
Adolescecircncia
PROFESSOR EFETIVO DE EBTT
NOME AacuteREADISCIPLINA REGIME DE TRABALHO
FORMACcedilAtildeO TITULACcedilAtildeO
Alcides Marangoni Junior Higiene e Seguranccedila do Trabalho Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Graduaccedilatildeo em Engenharia Agronocircmica
Especializaccedilatildeo em Engenharia de Seguranccedila do Trabalho e em
Formaccedilatildeo Pedagoacutegica Profissional
Alexandre Nojoza Amorim
Biologia Meio Ambiente Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Graduaccedilatildeo em Ciecircncias Bioloacutegicas
e Graduaccedilatildeo em Tecnologia em Meio
Ambiente
Doutorando em Desenvolvimento e
Meio ambiente e Mestre em
Desenvolvimento e Meio ambiente
Andreacute da Silva Dutra Educaccedilatildeo Fiacutesica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura em Educaccedilatildeo Fiacutesica
Especialista em Educaccedilatildeo Fiacutesica
Escolar
Antonio Jorlan Soares de Abreu
AdministraccedilatildeoLogistica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Graduaccedilatildeo em Administraccedilatildeo de
Empresas
Especializaccedilatildeo em Marketing
Estrateacutegico em Didaacutetica
Universitaacuteria e em Gestatildeo Puacuteblica
Carlene de Souza Bitu Fonoaudiologia 40 horassemana Fonoaudiologia Mestrado em Farmacologia
Cliacutenica
Carolina Pereira Nunes Educaccedilatildeo Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura em Pedagogia e
Bacharelado em Psicologia
Especialista em Violecircncia
Domeacutestica contra Crianccedilas e
Adolescentes
Daiane da Silva Algarves Castelo Branco
InformaacuteticaDesenvolvimento de SistemasRede de Computadores
40 horassemana Graduaccedilatildeo em Computaccedilatildeo
Especializaccedilatildeo em Rede de
Computadores
Daniel Rodrigues dos Santos Pitombeira
Microbiologia de AlimentosQuiacutemica Orgacircnica
40 horassemana Graduaccedilatildeo em Licenciatura em
Quiacutemica -
Dastur Costa Campos FilosofiaSociologia Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura em Filosofia
Especializaccedilatildeo em Educaccedilatildeo
Profissional Integrada agrave
Educaccedilatildeo Baacutesica na Modalidade de
Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos
Edson da Silva Lira MatemaacuteticaEstatiacutestica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciado em Matemaacutetica
Mestre em Matemaacutetica
Fernando Saraiva do Recircgo Juacutenior
MatemaacuteticaEstatiacutestica 40 horassemana Licenciatura em
Matemaacutetica
Especializaccedilatildeo em Ensino de
Matemaacutetica
36
Francisco Cristiano da Silva Macedo
Informaacutetica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura Plena em Computaccedilatildeo
Mestre em Ciecircncias
Francisco das Chagas da Silva
MatemaacuteticaEstatiacutestica 40 horassemana Licenciatura em
Matemaacutetica Mestre em Matemaacutetica
Francisco Nivaldo Monteiro Cardoso
Informaacutetica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Tecnologia em Processamento de
Dados
Especializaccedilatildeo em Informaacutetica
Genesia da Silva Xavier Liacutengua Portuguesa Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Graduaccedilatildeo em Letras ndash Portuguecircs
e em Teologia Mestre em Letras
George Alex Pereira Lopes
Liacutengua Portuguesa Liacutengua Estrangeira Inglecircs
40 horassemana Graduaccedilatildeo em Letras ndash Inglecircs
-
George Ventura Alves Neri
EmpreendedorismoMarketing e Vendas
Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Bacharelado em Administraccedilatildeo
Especialista em Gestatildeo
Empresarial e Mestrando em
Sauacutede Puacuteblica e Meio Ambiente
Herbert Joseacute Aquino Sousa
Fiacutesica 40 horassemana Licenciatura em
Fiacutesica Mestre em Fiacutesica
Herus Orsano Machado Administraccedilatildeo Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Bacharelado em Administraccedilatildeo
Mestrando em Gestatildeo Logiacutestica
Irisnete Santos de Melo Histoacuteria Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura em Histoacuteria
Mestre em Histoacuteria
Jacira Izidoacuterio de Moura Quiacutemica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura em Quiacutemica
Mestre em Quiacutemica
Jackellyne Geoacutergia Dutra e Silva Leite
Biologia Melhoramento Geneacutetico Vegetal
Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Bacharelado em Ciecircncias Bioloacutegicas
Mestre em Sauacutede e Ambiente e
Doutoranda em Engenharia e
Ciecircncia de Alimentos
Janiel Seacutergio de Sousa Guedes
Fiacutesica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura em Fiacutesica
Especializaccedilatildeo em Educaccedilatildeo
Profissional Integrada agrave
Educaccedilatildeo Baacutesica na Modalidade de
Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos
Joseacute Luiacutes de Carvalho Bueno
Geografia Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciado em Geografia
Mestre em Meio Ambiente e
Desenvolvimento
Juliana Beatriz Sousa Quiacutemica Quiacutemica Analiacutetica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Bacharelado em Quiacutemica
Mestre em Quiacutemica
Juliana Sales Viegas Castelo Branco
Liacutengua PortuguesaLiacutengua EstrangeiraInglecircs
40 horassemana
Licenciatura em Letras-Inglecircs e
Bacharelado em Direito
Mestranda em LetrasLiteratura e
Especialista em Direito Puacuteblico
Karen Sheron Bezerra Fonseca
Geografia 40 horassemana Graduaccedilatildeo em
Geografia -
Luis Lira Leal Filosofia Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Graduaccedilatildeo em Filosofia e
Bacharelado em Teologia
Especializaccedilatildeo em Eacutetica e Filosofia
Poliacutetica
Mackleacuteia Mayara Oliveira da Silva
Liacutengua Portuguesa e Liacutengua EstrangeiraInglecircs
Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura em Letras
PortuguecircsInglecircs
Mestre em Letras
Maria das Graccedilas do Nascimento Prazeres
Histoacuteria Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura em Histoacuteria
Mestre em Histoacuteria
37
Marlene Sousa Silva Geografia Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciada em Geografia
Especialista em Educaccedilatildeo
Ambiental e Mestranda
Profissional em Praacuteticas em
Desenvolvimento Sustentaacutevel
Pablo Roberto de Sousa Neto
Matemaacutetica 40 horassemana Licenciatura em
Matemaacutetica Mestre em Matemaacutetica
Pastora Pereira Lima Neta
Quiacutemica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura Plena em Quiacutemica
Mestre em Ciecircncia e Tecnologia de
Alimentos
Paulo Seacutergio Machado Arauacutejo
Liacutengua PortuguesaLiacutengua EstrangeiraInglecircs
40 horassemana Licenciatura Plena
em Letras Especialista em
Liacutengua Portuguesa
Rafael Rodrigues De Moraes
Quiacutemica Quiacutemica Analiacutetica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Bacharelado em Quiacutemica
Mestre em Quiacutemica
Rawlinson Medeiros Ibiapina
Fiacutesica 40 horassemana Licenciatura Plena
em Fiacutesica Mestre em Fiacutesica
Roseane da Conceiccedilatildeo Santos Serra
Artes Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura Plena em Educaccedilatildeo Artiacutestica com
habilitaccedilatildeo em Artes Plaacutesticas e Graduanda em Arqueologia e
Conservaccedilatildeo da Arte Rupestre
Especialista em Histoacuteria da Arte e
Arquitetura e Mestre em
Arqueologia
Sebastiatildeo Linhares Bezerra Juacutenior
Histoacuteria Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Graduaccedilatildeo em Direito e em
Histoacuteria
Doutorando em Filosofia
Contemporacircnea
Socircnia Maria Gonccedilalves Pereira
Liacutengua EstrangeiraEspanhol Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura Plena em Espanhol e
Licenciatura Plena em Letras Portuguecircs
Especialista em Docecircncia do
Ensino Superior e em Letras Espanhol
Talita Soares de Oliveira Educaccedilatildeo Fiacutesica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Graduaccedilatildeo em Educaccedilatildeo Fiacutesica
Mestranda em Ensino da Sauacutede
Wesley De Sousa Santos Quiacutemica 40 horassemana Licenciatura em
Quiacutemica
Especializaccedilatildeo em Metodologias do
Ensino da Quiacutemica
12 DIPLOMA
O diploma de Teacutecnico em Administraccedilatildeo na modalidade EJA seraacute expedido
ao aluno que lograr aprovaccedilatildeo em todas as disciplinas que integram a matriz curricular
do curso
No verso do diploma constaratildeo os dados dos registros dos mesmos O diploma
vai acompanhado do histoacuterico escolar no qual consta o ano de conclusatildeo as
disciplinas cursadas e a carga horaacuteria total do curso
38
13 REFEREcircNCIAS
ALARCAtildeO Isabel A Escola Reflexiva In ALARCAtildeO Isabel (org) A Escola Reflexiva e a Nova Racionalidade Porto Alegre Artmed Editora 2001 BRZEZINSKI Iria Fundamentos Socioloacutegicos Funccedilotildees Sociais e Poliacuteticas da Escola Reflexiva e Emancipadora Algumas Aproximaccedilotildees In ALARCAtildeO Isabel (org) A Escola Reflexiva e a Nova Racionalidade Porto Alegre Artmed Editora 2001 BRASIL Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Lei de diretrizes e bases da educaccedilatildeo nacional Lei ndeg 9394 de 20 de dezembro de 1996 Diaacuterio Oficial [da] Repuacuteblica Federativa do Brasil Poder Executivo Brasiacutelia DF v 134 n 248 23 dez 1996 BRASIL Decreto Nordm 4367 de 09 de setembro de 2002 Regulamenta a Lei Complementar nordm 112 de 19 de setembro de 2001 que autoriza o Poder Executivo a criar a Regiatildeo Integrada de Desenvolvimento da Grande Teresina e instituir o Programa Especial de Desenvolvimento da grande Teresina e daacute outras providecircncias Disponiacutevel em httpwwwplanaltogovbrccivil_03decreto2002d4367htmgt Acesso em19 dez 2013 BRASIL Decreto 76112011 Dispotildee sobre a educaccedilatildeo especial o atendimento educacional especializado e daacute outras providecircncias Disponiacutevel em lthttpwwwplanaltogovbrccivil_03_Ato2011-20142011DecretoD7611htmgt Acesso em 12 de fevereiro de 104 _______ Conselho Nacional de Educaccedilatildeo Cacircmara de Educaccedilatildeo Baacutesica Parecer n 17 Diretrizes Nacionais para a Educaccedilatildeo Especial na Educaccedilatildeo Baacutesica Relatores Kuno Paulo Rhoden Sylvia Figueiredo Gouvecirca Aprovado em 03 de julho de 2001 Disponiacutevel em httpportalmecgovbrcneindexphpoption=contentamptask=viewampid=120 Acesso em 26 de fevereiro de 2014 BRASIL Decreto n 5154 de 23 de Julho de 2004 Regulamenta o sect 2ordm do art 36 e os arts 39 a 41 da Lei nordm 9394 de 20 de dezembro de 1996 que estabelece as diretrizes e bases da educaccedilatildeo nacional e daacute outras providecircncias Diaacuterio Oficial da Uniatildeo Brasiacutelia 23 jul 2004 _______Ministeacuterio da Justiccedila CORDE Declaraccedilatildeo de Salamanca e linhas de accedilatildeo sobre necessidades educativas especiais Brasiacutelia CORDE 1994 Essa declaraccedilatildeo eacute fruto do consenso internacional acerca da proposta de uma escola inclusiva Reuacutene princiacutepios proposiccedilotildees e recomendaccedilotildees que visam assegurar o direito de todos agrave educaccedilatildeo BRASIL Lei nordm 11892 de 29 de dezembro de 2008 Institui a Rede Federal de Educaccedilatildeo Profissional Cientiacutefica e Tecnoloacutegica cria os Institutos Federais de Educaccedilatildeo Ciecircncia e Tecnologia Brasiacutelia DF 30 dez 2008 Disponiacutevel em lthtppwwwplanaltogovbrccivil_03_ato2007-20102008leil11892htmgt Acesso em18 set 2012
39
BRASIL Lei nordm 9394 de 20 de dezembro de 1996 Institui as diretrizes e bases da educaccedilatildeo nacional Brasiacutelia DF 20 de dez 1996 Disponiacutevel emlthtppportalmecgovbrseesparquivospdflei9394_ldbn1pdfgtAcesso em18 set 2012 BRASIL Ensino meacutedio integrado agrave educaccedilatildeo profissional integrar para quecirc Brasiacutelia Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Secretaria da Educaccedilatildeo Baacutesica 2006 FAZENDA Ivani Interdisciplinaridade Um projeto em parceria SP Ediccedilotildees Loyola 1999 FONSECA M (Org) Dimensotildees do projeto poliacutetico-pedagoacutegico novos desafios para a escola Campinas Papirus 2001 FREIRE P Educaccedilatildeo e Mudanccedila Rio de Janeiro Paz e Terra 2006 FRIGOTTO G CIAVATTA M RAMOS M (orgs) Ensino meacutedio integrado concepccedilatildeo e contradiccedilotildees 2 ed Satildeo Paulo Cortez 2010 INSTITUTO FEDERAL DO MARANHAtildeO Plano de Desenvolvimento Institucional do IFMA Satildeo Luiacutes IFMA 2009 IPEA Disponiacutevel em lthttpwwwipeadatagovbrgt Acesso em 24 jul 2011 IBGE Censo Demograacutefico 1991 Contagem Populacional 1996 Censo Demograacutefico 2000 Contagem Populacional 2007 e Censo Demograacutefico 2010 Disponiacutevel em httpwwwcidadesibgegovbrpainelpopulacaophplang=ampcodmun=211220ampsearch=maranhao|timon|
infograficos-evolucao-populacional-e-piramide-etaria Acesso em 19122013 JULIATTO Clemente Ivo et al Um jeito proacuteprio de servir portas abertas para a comunidade Curitiba Champagnat 2005 LUCKESI C C Avaliaccedilatildeo dialoacutegica Satildeo Paulo Cortez 1994 LIMA N S T de Por uma praacutexis educativa inclusiva e responsaacutevel Revista Ambiente e Educaccedilatildeo Satildeo Paulo v1 n 2 p 104-112 agodez 2008 Disponiacutevel emhttpwwwunicidbroldrevista_educacaopdfvolume_2rev_nC2BA2_9_limapdfgt Acesso em 27 de fevereiro de 2014 MINISTEacuteRIO DA EDUCACcedilAtildeO Trabalhando com a Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos Alunas e alunos da EJA Brasiacutelia DF SETECMEC 2006 MINISTEacuteRIO DA EDUCACcedilAtildeO Programa de Integraccedilatildeo da Educaccedilatildeo Profissional com a Educaccedilatildeo Baacutesica na Modalidade de Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos - PROEJA Documento Base Brasiacutelia DF SETECMEC 2009 MINISTEacuteRIO DA EDUCACcedilAtildeODecreto nordm 5840 de 13 de julho de 2006 Institui no acircmbito federal o Programa de Integraccedilatildeo da Educaccedilatildeo Profissional com a Educaccedilatildeo Baacutesica na Modalidade de Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos ndash PROEJA Brasiacutelia DF MORIN Edgar E d u c a ccedil atilde o n a e r a p l a n e t aacute r i a Disponiacutevel em lt httpwww uiversodoconhecimentocombrgt Acesso em 28 ago 2013
40
RESOLUCcedilAtildeO CNECEB 62012Diaacuterio Oficial da UniatildeoBrasiacutelia21 de setembro de 2012Seccedilatildeo 1p22 ROMAtildeO J E Avaliaccedilatildeo dialoacutegica desafios e perspectivas Satildeo Paulo Cortez 1998 RAMOS Marise Concepccedilatildeo de Ensino Meacutedio Integrado agrave Educaccedilatildeo Profissional Disponiacutevel em lt httptecnicadmiwjfileswordpresscom200809texto-concepcao-do-ensino-medio-
integrado-marise-ramos1pdf gt Acesso em 12 dez 2013 RODRIGUES D Questotildees preliminares sobre o desenvolvimento de poliacuteticas de educaccedilatildeo inclusiva Inclusatildeo Revista da Educaccedilatildeo Especial Brasiacutelia MEC Secretaria de Educaccedilatildeo especial v 4 n 1 p 33- 40 janjun 2008 SAUL A M Avaliaccedilatildeo emancipatoacuteria desafios agrave teoria e agrave praacutetica de avaliaccedilatildeo e reformulaccedilatildeo do curriacuteculo 7 ed Satildeo Paulo Cortez 2006 SAVIANI D Escola e democracia 19 ed Satildeo Paulo Cortez Autores Associados 2003 SILVA Caetana Juracy Resende et al Institutos Federais lei 11892 de 29122008 comentaacuterios e reflexotildees Natal IFRN 2009 VEIGA I P A Projeto poliacutetico-pedagoacutegico novas trilhas para a escola In VEIGA I P AYUS R Educaccedilatildeo integral uma educaccedilatildeo holiacutestica para o seacuteculo XXI Porto Alegre Artmed 2002
23
MATEMATICA VI
EMENTA
Geometria analiacutetica plana Ponto Reta Circunferecircncia Polinocircmios Equaccedilotildees Polinomiais
SOCIOLOGIA III
EMENTA
Poder poliacutetica e Estado Direitos cidadania e movimentos sociaisMudanccedila e transformaccedilatildeo social
TOacutePICOS ESPECIAS II
EMENTA
Distribuiccedilatildeo Propaganda e promoccedilatildeo de vendas Organizaccedilatildeo de vendas
DIREITO TRIBUTAacuteRIO
EMENTA
Normas gerais de Direito Tributaacuterio O Coacutedigo Tributaacuterio Nacional generalidades Obrigaccedilatildeo tributaacuteria conceito e espeacutecies Responsabilidade tributaacuteria Creacutedito tributaacuterio conceito e natureza Lanccedilamento tributaacuterio conceito e modalidades Hipoacuteteses de suspensatildeo da exigibilidade extinccedilatildeo e exclusatildeo do creacutedito tributaacuterio Garantias e privileacutegios do creacutedito tributaacuterio Tributos federais estaduais e municipais em espeacutecie principais caracteriacutesticas Elisatildeo e evasatildeo tributaacuterias
GESTAtildeO DE SISTEMAS DE INFORMACcedilAtildeO
EMENTA
A importacircncia da informaccedilatildeo para a obtenccedilatildeo de vantagem competitiva Conceitos de informaccedilatildeo Dado informaccedilatildeo conhecimento e o processo de tomada de decisatildeo Caracteriacutesticas que a informaccedilatildeo deve ter para ser uacutetil Conceitos de Sistemas de Informaccedilotildees Sistema e visatildeo sistecircmica Sistemas de Informaccedilotildees Visatildeo geral sobre os componentes e recursos dos Sistemas de Informaccedilatildeo Tipos de processamento e de alimentaccedilatildeo de dados O processo de implementaccedilatildeo de soluccedilotildees usando Sistemas de Informaccedilotildees A Empresa como um Sistema e os diversos Subsistemas de Informaccedilotildees Tendecircncias organizacionais e tecnoloacutegicasPanorama tecnoloacutegico Diretrizes para uso da tecnologia CRM e tecnologias aplicadas Gestatildeo dos recursos empresarias e tecnologias aplicadas MRP MRP II ERP Supply Chain Management e tecnologias aplicadas EDI Web EDI E-Business E-Commerce E-procurement
LOGIacuteSTICA DA PRODUCcedilAtildeO
EMENTA
Logiacutestica Evoluccedilatildeo conceitos e caracteriacutestica Atividades da logiacutestica Modais de transportes Competitividade do sistema de logiacutestica Otimizaccedilatildeo de sistemas logiacutesticos O Processo de Gestatildeo de Materiais Cadeia de Suprimentos O processo de compra de materiais Armazenagem de materiais Gestatildeo de Estoques
24
MOacuteDULO VII
EDUCACcedilAtildeO FISICA VI
EMENTA
Programas de sauacutede e qualidade de vida Lutas Organizaccedilatildeo esportivaLazer
LINGUA ESPANHOLA III
EMENTA
Heterosemacircnticos heterotocircnicos e heterogneacutericos Verbos no futuro simples Verbos no futuro condicional Estudo de textos para ampliar o vocabulaacuterios em Liacutengua Espanhola
ELABORACcedilAtildeO E ANALISE DE PROJETOS
EMENTA
Conceito e caracteriacutesticas de um projeto A necessidade e os benefiacutecios de projetos nas organizaccedilotildees
Sucesso de um projeto conceito e fatores criacuteticos O ciclo de vida de um projeto Estruturas organizacionais para projetos Fase de iniciaccedilatildeo Fase de planejamento Fase de execuccedilatildeo e controle Fase de encerramento
EMPREENDEDORISMO
EMENTA
Conceito e caracteriacutesticas Perfil do empreendedor Visatildeo de futuro As pequenas e meacutedias
empresas Alternativas e oportunidades de mercado Inovaccedilatildeo e competitividade Plano de
negoacutecios
ETICA E RELACcedilOtildeES INTERPESSOAIS NO AMBIENTE DE TRABALHO
EMENTA
Os costumes morais e os valores sociais O problema da liberdade Accedilatildeo eacutetica e responsabilidade pessoal As relaccedilotildees de trabalho A dimensatildeo eacutetica e poliacutetica da vida social Eacutetica e cidadania no mundo contemporacircneo
GESTAtildeO DA QUALIDADE
EMENTA
Introduccedilatildeo a Gestatildeo da qualidade Conceitos Baacutesicos e evoluccedilatildeo da Qualidade Gurus da Gestatildeo da qualidade os mandamentos da qualidade Controle da Qualidade Total (TQC) conceitos baacutesicos e implantaccedilatildeo Ferramentas de qualidade O Processo de melhoria contiacutenua Normas de qualidade
25
GESTAtildeO ESTRATEGICA
EMENTA
Planejamento origem e conceitos Tipos de planejamento Planejamento estrateacutegico Estrateacutegias Diagnoacutestico estrateacutegico missatildeo visatildeo e valores da empresa Anaacutelise e diagnoacutestico de ambiente externo e interno matriz swot Estrateacutegia empresarial origem conceitos e tipos de estrateacutegias
GESTAtildeO FINANCEIRA E CONTABIL
EMENTA
Gestatildeo financeira do capital de giro Decisotildees de financiamentos Meacutetodos de planejamento Instrumentos de Planejamento e Controle Financeiro Organizaccedilatildeo de informaccedilotildees financeiras Fluxo de caixa e anaacutelise de resultados econocircmicos e financeiros
HIGIENE E SEGURANCcedilA DE TRABALHO
EMENTA
Riscos ambientais Causas e consequecircncias dos acidentes de trabalho Medidas de prevenccedilatildeo individual e coletiva CIPA Normas Regulamentadoras do Ministeacuterio do Trabalho
ORGANIZACcedilAtildeO SISTEMAS E METODOS
EMENTA
Organizaccedilatildeo e Anaacutelise Organizaccedilatildeo objetivos e estrutura OSM ndash Organizaccedilatildeo Sistemas e Meacutetodos Profissional de OSM Anaacutelise Organizacional Estrutura Organizacionais Conceitos e caracteriacutesticas Representaccedilotildees graacuteficas da estrutura Tipos de estrutura Organizacionais Instrumentos de Organizaccedilatildeo Sistemas e Meacutetodos Quadro de Distribuiccedilatildeo de Trabalho ndash QDTFluxograma conceitos caracteriacutesticas Layout Importacircncia e finalidade Indicadores de problemas no layout Tipos Formulaacuterios Manuais de Organizaccedilatildeo
26
7 SISTEMAacuteTICA DE AVALIACcedilAtildeO
A avaliaccedilatildeo parte integrante do processo educativo eacute entendida como um
constante diagnoacutestico participativo na busca de um ensino de qualidade resgatando-se
seu sentido formativo e afirmando-se que ela natildeo se constitui um momento isolado
mas um processo onde se avalia toda praacutetica educativa
Dentro desse entendimento a avaliaccedilatildeo seraacute desenvolvida conforme estabelece
a resoluccedilatildeo nordm 86 de 05 de outubro de 2011 aprovada pelo Conselho Superior do
IFMA assim disposta
71 DO SISTEMA DE AVALIACcedilAtildeO
AVALIACcedilAtildeO DA APRENDIZAGEM
Em relaccedilatildeo agrave avaliaccedilatildeo da aprendizagem escolar eacute preciso que se reflita
sempre a respeito de que e de quem ela estaacute a serviccedilo Como accedilatildeo de transformaccedilatildeo e
de promoccedilatildeo social a avaliaccedilatildeo da aprendizagem escolar daacute significado ao processo
de ensino e aprendizagem e agrave relaccedilatildeo professor- aluno
Em contraposiccedilatildeo agrave concepccedilatildeo tradicional de avaliaccedilatildeo (centrada
exclusivamente na verificaccedilatildeo dos conhecimentos ldquodepositadosrdquo pelo professor junto
ao aluno de forma autoritaacuteria e bancaacuteria como enfatizam Romatildeo (1998) e Freire
(2006) o IFMA Cacircmpus Timon opta por uma concepccedilatildeo de avaliaccedilatildeo emancipatoacuteria
que segundo Saul (2006) se caracteriza como um processo de descriccedilatildeo anaacutelise e
criacutetica de uma dada realidade visando transformar essa mesma realidade A proposta
ancora-se nos dimensionamentos conceituais de emancipaccedilatildeo de decisatildeo
democraacutetica de transformaccedilatildeo e de criacutetica educativa Assim [] a avaliaccedilatildeo
emancipatoacuteria estaacute situada numa vertente poliacutetico-pedagoacutegica
cujo interesse primordial eacute emancipador ou seja libertador visando provocar a criacutetica de modo a libertar o sujeito de condicionamentos deterministas O compromisso principal desta avaliaccedilatildeo eacute o de fazer com que as pessoas direta ou indiretamente envolvidas em uma accedilatildeo educacional escrevam a sua ldquoproacutepria histoacuteriardquo e gerem as suas proacuteprias alternativas de accedilatildeo (SAUL 2006 p 61)
27
Portanto deve-se assumir uma postura que favoreccedila efetivamente a
concepccedilatildeo emancipatoacuteria levando-se em consideraccedilatildeo que a avaliaccedilatildeo concentra de
modo integrado muacuteltiplas funccedilotildees dialoacutegica diagnoacutestica processual formativa e
somativa
Na funccedilatildeo dialoacutegica a avaliaccedilatildeo serve a um projeto pedagoacutegico comprometido
tanto com as variaacuteveis do meio sociocultural no qual o educando se insere quanto com
aquelas que determinam o modo de ser desse mesmo educando a fim de possibilitar a
emancipaccedilatildeo do sujeito e ao mesmo tempo do seu meio (LUCKESI 1994) Nesse
sentido ldquoa avaliaccedilatildeo deixa de ser um processo de cobranccedila para se transformar em
mais um momento de aprendizagem tanto para o aluno quanto para o professorrdquo
(ROMAtildeO 1998 p 59)
Na funccedilatildeo diagnoacutestica avalia-se para identificar o niacutevel de conhecimentos dos
alunos quanto aos conteuacutedos conceitual procedimental e atitudinal a fim de detectar
erros e buscar corrigi-los considerando esses erros como ponto de partida para a
evoluccedilatildeo da aprendizagem do aluno Natildeo se avalia portanto para tatildeo somente
registrar o baixo desempenho do educando
Na funccedilatildeo processual reconhece-se que a aprendizagem natildeo acontece de
forma pontual estaacutetica mas em um constante movimento A avaliaccedilatildeo sob essa
perspectiva busca priorizar a qualidade e a evoluccedilatildeo da aprendizagem isto eacute o
desempenho do aluno ao longo do periacuteodo letivo conforme orienta a LDB Essa
avaliaccedilatildeo natildeo se restringe apenas a uma prova ou um trabalho no final do processo
pois adotar a postura de avaliar o aluno apenas por meio de um instrumento com
caraacuteter de avaliaccedilatildeo classificatoacuteria seria um ato reducionista do processo de ensino e
aprendizagem
Na funccedilatildeo formativa objetiva-se possibilitar que o aluno vivencie a tomada de
consciecircncia da atividade que ele desenvolve Trata-se da tomada de consciecircncia tanto
do seu proacuteprio processo de construccedilatildeo do conhecimento quanto dos objetivos da
aprendizagem podendo o aluno de forma consciente participar da regulaccedilatildeo da
atividade O aluno pode expressar seus erros considerando que se encontra situado
em um processo de construccedilatildeo do conhecimento elaborado e suas limitaccedilotildees
considerando que se encontra situado em um processo contiacutenuo de acesso aos
28
saberes arquitetando assim alternativas na ressignificaccedilatildeo do processo de ensino e
aprendizagem
Na funccedilatildeo somativa expressa-se o resultado referente ao desempenho do
aluno durante o desenvolvimento das unidades do periacuteodo letivo utilizando-se de
instrumentos que possibilitem a mensuraccedilatildeo da aprendizagem frente aos conteuacutedos
especiacuteficos de cada disciplina seguindo os criteacuterios orientados pela Resoluccedilatildeo nordm
862011
Art 1ordm A avaliaccedilatildeo parte integrante do ato educativo eacute entendida como um processo
contiacutenuo cumulativo abrangente sistemaacutetico e flexiacutevel sendo um constante
diagnoacutestico participativo na busca de um ensino de qualidade resgatando-se seu
sentido formativo e afirmando-se que ela natildeo se constitui um momento isolado mas
onde se avalia toda a praacutetica pedagoacutegica
Art 2ordm O processo de avaliaccedilatildeo seraacute desenvolvido ao longo de cada etapa conforme a
estrutura dos cursos e determinadas pelo calendaacuterio escolar
sect 1ordm Para os cursos anuais ou seriados em quatro etapas onde cada uma delas
corresponderaacute a um bimestre do ano letivo e
sect 2ordm Para os cursos semestrais ou modulados em duas etapas onde cada uma delas
corresponderaacute a um bimestre do semestre letivo
Art 3ordm O resultado da avaliaccedilatildeo da aprendizagem seraacute registrado ao final de cada
etapa obedecendo agrave escala de 00 (zero) a 100 (dez) pontos com apenas uma casa
decimal
Paraacutegrafo uacutenico Os alunos seratildeo avaliados nos aspectos qualitativos e quantitativos
com prevalecircncia dos primeiros onde as dimensotildees conceituais procedimentais e
atitudinais devem perpassar todo o processo
I ndash Considera-se como dimensatildeo conceitual a aquisiccedilatildeo das bases cientificas e
tecnoloacutegicas de cada componente curricular
II - Considera-se como dimensatildeo procedimental a capacidade de contextualizaccedilatildeo eou
operacionalizaccedilatildeo dos conhecimentos adquiridos de acordo com o inciso I
III - Considera-se como dimensatildeo atitudinal a incorporaccedilatildeo de valores obtidos com
aquisiccedilatildeo das dimensotildees dos incisos I e II que implique uma ressignificaccedilatildeo das
praacuteticas vivenciadas em sociedade
29
Art 4ordm Satildeo instrumentos de avaliaccedilatildeo da aprendizagem dentre outros
I - Atividades praacuteticas
II - Trabalhos de pesquisa
III - Estudo de caso
IV - Simulaccedilotildees
V - Projetos
VI - Situaccedilotildees-problema
VII - Elaboraccedilatildeo de portfoacutelios e relatoacuterios de atividades
VIII - Provas escritas
IX - Seminaacuterios e
X - Resenhas e artigos
Art 5ordm A aplicaccedilatildeo de qualquer instrumento avaliativo a ser realizada pelo professor
deveraacute ser comunicada aos alunos com antecedecircncia esclarecendo os criteacuterios e
requisitos necessaacuterios
Paraacutegrafo uacutenico O caraacuteter processual da avaliaccedilatildeo permite tambeacutem ao professor
valer-se da observaccedilatildeo e da auto avaliaccedilatildeo como instrumentos avaliativos do aluno
Art 6ordm Apoacutes as devidas anaacutelises e correccedilotildees dos instrumentos avaliativos o professor
deveraacute entregaacute-los aos alunos no prazo de ateacute dez dias uacuteteis apoacutes sua realizaccedilatildeo
Paraacutegrafo uacutenico O aluno poderaacute no momento da entrega das referidas avaliaccedilotildees
apresentar alegaccedilotildees e reclamaccedilotildees ao professor o qual deveraacute proceder agraves devidas
orientaccedilotildees e encaminhamentos
Art 7ordm O periacuteodo das avaliaccedilotildees ficaraacute a criteacuterio do professor poreacutem os resultados das
atividades avaliativas deveratildeo ser registrados no periacuteodo destinado a cada etapa
Art 8ordm Constituir-se-aacute dever do professor
I - atualizar o diaacuterio no sistema acadecircmico com registro dos conteuacutedos ministrados
frequecircncias e atividades realizadas e
II - efetivar o lanccedilamento da nota de seu componente curricular (disciplina) no sistema
acadecircmico e entregar coacutepia impressa agrave respectiva coordenaccedilatildeo de curso ou setor
equivalente ao final de cada etapa de acordo com o prazo estabelecido no calendaacuterio
escolar
30
Paraacutegrafo uacutenico As alteraccedilotildees necessaacuterias de notas frequecircncias eou conteuacutedos
somente poderatildeo ser efetuadas pelo professor responsaacutevel diretamente no sistema
acadecircmico eou no diaacuterio impresso
Art 9ordm O aluno que natildeo comparecer nas datas previstas para realizaccedilatildeo de um ou mais
instrumentos avaliativos adotados pelo professor teraacute direito de ser avaliado em nova
data a ser negociada e acordada com o professor da correspondente unidade
curricular
Paraacutegrafo uacutenico A nova data a que se refere o caput deste artigo natildeo poderaacute
ultrapassar o prazo de entrega do diaacuterio conforme inciso II do Art 8ordm desta resoluccedilatildeo
Art 10 Na verificaccedilatildeo da aprendizagem a meacutedia do moacutedulosemestre ou a meacutedia da
seacuterieano de cada disciplina seraacute a meacutedia aritmeacutetica simples das notas registradas em
cada etapa
Art 11 Considerar-se-aacute aprovado o aluno que tiver frequecircncia igual ou superior a 75
(setenta e cinco por cento) do total de horas letivas conforme Parecer CEB-CNE
nordm121997 e alcanccedilar meacutedia semestral ou anual em cada disciplina igual ou superior
a 70 (sete)
CAPIacuteTULO I
DO SISTEMA DE RECUPERACcedilAtildeO
Art 12 O aluno que obtiver nota inferior a 70 (sete) em uma das etapas exceto a
uacuteltima teraacute suas dificuldades de aprendizagem trabalhadas atraveacutes de atividades de
reforccedilo ao longo do processo dentro do semestre ou ano letivo de modo que ao final
desse periacuteodo o professor jaacute disponha de uma nova nota que substituiraacute a nota da
primeira etapa do semestre ou a menor nota das trecircs primeiras etapas do ano letivo
sect 1ordm Apoacutes o lanccedilamento da nota a que se refere o caput deste artigo far-se-aacute nova
meacutedia aritmeacutetica simples do semestre (cursos moduladossemestrais) ou do ano
(cursos seriadosanuais)
sect 2ordm Considerar-se-aacute aprovado o aluno que alcanccedilar nesta nova meacutedia semestral
(cursos moduladossemestrais) ou anual (cursos seriadosanuais) valor igual ou
superior a 70 (sete)
Art 13 Teraacute direito a submeter-se a recuperaccedilatildeo final o aluno que apoacutes o registro da
meacutedia prevista no artigo anterior obtiver meacutedia igual ou superior a 20 (dois) e inferior a
31
70 (sete) em uma ou mais disciplinas e frequecircncia igual ou superior a 75 (setenta e
cinco por cento) no total de horas letivas
sect 1ordm Na recuperaccedilatildeo final o professor deveraacute utilizar um ou mais instrumentos
avaliativos em conformidade com o que determina o Art 4ordm desta resoluccedilatildeo em
periacuteodo a ser definido pelo calendaacuterio escolar
sect 2ordm As atividades da recuperaccedilatildeo final deveratildeo compreender um periacuteodo natildeo inferior a
5 (cinco por cento) da carga horaacuteria prevista para a respectiva disciplina
sect 3ordm Apoacutes a recuperaccedilatildeo final far-se-aacute a meacutedia final que seraacute calculada a partir da nota
da recuperaccedilatildeo final e da meacutedia semestral ou anual obtida apoacutes o reforccedilo como
determina o sect 1ordm do Art 12ordm desta resoluccedilatildeo
sect 4ordm Seraacute considerado aprovado apoacutes a recuperaccedilatildeo final o aluno que obtiver meacutedia
final igual ou maior que 60 (seis) em cada uma das disciplinas objeto de recuperaccedilatildeo
final
Art 14 O aluno que natildeo obtiver aprovaccedilatildeo em no maacuteximo trecircs Componentes
Curriculares (disciplinas) seraacute promovido para o moacutedulo ou seacuterie seguinte devendo
cursar os componentes curriculares em dependecircncia em turmas diferentes ou atraveacutes
programaccedilatildeo especial de estudos no prazo maacuteximo de um ano
CAPIacuteTULO II
DA RETENCcedilAtildeO NO MOacuteDULO OU SEacuteRIE
Art 15 Considerar-se-aacute retido no moacutedulo ou seacuterie o aluno que
I Obtiver frequecircncia inferior a 75 (setenta e cinco por cento) do total de horas
letivas
II Natildeo obtiver aprovaccedilatildeo em mais de trecircs Componentes Curriculares (disciplinas)
III Acumular reprovaccedilatildeo no mesmo componente curricular em dois semestres
consecutivos
IV Acumular disciplinas com aproveitamento inferior ao necessaacuterio para aprovaccedilatildeo
em dois semestres consecutivos
sect 1ordm O tempo maacuteximo para cumprir a(s) dependecircncia(s) em cada disciplina seraacute de um
ano apoacutes a retenccedilatildeo
sect 2ordm O aluno que ficar retido no moacutedulo cursaraacute apenas a disciplina objeto de retenccedilatildeo
beneficiando-se do aproveitamento das disciplinas em que foi aprovado
32
CAPIacuteTULO III
DAS DISPOSICcedilOtildeES GERAIS
Art 16 Os casos omissos seratildeo dirimidos pelo Conselho de Classe com as
deliberaccedilotildees encaminhadas agrave Diretoria de Ensino
Art 17 Este Regulamento entraraacute em vigor na data de sua aprovaccedilatildeo pelo CONSUP
Art 18 Revogam-se as disposiccedilotildees em contraacuterio
8 CRITEacuteRIOS DE APROVEITAMENTO DE CONHECIMENTOS E EXPERIEcircNCIAS ANTERIORES
O aproveitamento dar-se-aacute pelas seguintes vias
A ndash Disciplinas concluiacutedas com aprovaccedilatildeo em cursos profissionalizantes do Eixo
Gestatildeo e Negoacutecios ou Eixos afins que estejam correlacionadas ao perfil profissional
estabelecido mediante comprovaccedilatildeo atraveacutes de histoacuterico escolar e que o tempo de
conclusatildeo natildeo ultrapasse o limite de 05 anos
B ndash Conhecimentos adquiridos no exerciacutecio de atividades profissionais mediante
processo avaliativo determinado pelo coordenador do curso
9 INSTALACcedilOtildeES E EQUIPAMENTOS
O Campus Timon dispotildee da seguinte infraestrutura e ambientes para a
realizaccedilatildeo do Curso em Teacutecnico em Administraccedilatildeo na modalidade de Educaccedilatildeo de
Jovens e Adultos10 salas de aulas 01 laboratoacuterio de informaacutetica 01 biblioteca 01 sala
de viacutedeo conferecircncia 01laboratoacuterio de Biologia 01 auditoacuterio 02 aacutereas de vivecircncia 01
quadra poliesportiva 01 cantina e 01 piscina
33
10 ESTAacuteGIO CURRICULAR
O Estaacutegio natildeo constitui componente curricular obrigatoacuterio do curso Teacutecnico em
Administraccedilatildeo na modalidade de Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos A oportunidade de
estaacutegio poderaacute entretanto ser proporcionada pelo IFMA - Campus Timon por meio do
Departamento de Extensatildeo e Relaccedilotildees Institucionais (DERI) em conformidade com a
lei no 11788 de 25 de setembro de 2008 que dispotildee sobre o estaacutegio de estudantes
11 PESSOAL DOCENTE E TEacuteCNICO
O Campus Timon conta atualmente com um quadro de 80 servidores 53
professores e 22 teacutecnicos administrativos Dentre os docentes 22 satildeo do regime
dedicaccedilatildeo exclusiva 21 trabalham em regime de 40h e 01 em regime de 20h
semanais Dentre os teacutecnicos administrativos temos 09 de classe ldquoCrdquo (assistentes de
alunos auxiliares em administraccedilatildeo auxiliar de biblioteca) 11 classe ldquoDrdquo (assistentes
em administraccedilatildeo teacutecnico de laboratoacuteriomarcenaria teacutecnicos em enfermagem teacutecnico
em contabilidade e teacutecnico em eletroteacutecnica) e 16 classe ldquoErdquo (meacutedico enfermeira
meacutedico veterinaacuterio teacutecnicos em assuntos educacionais psicoacutelogas assistentes sociais
administradores contadores e analista de tecnologia da informaccedilatildeo)
Quadro 13 ndash Descriccedilatildeo de pessoal teacutecnico e docente
TAEs CLASSE ldquoCrdquo
NOME CARGO REGIME DE TRABALHO
FORMACcedilAtildeO TITULACcedilAtildeO
Aciel Sousa Mendes Assistente de Alunos 40 horassemana Bacharelado em
Computaccedilatildeo -
Bruno Leonardo Noleto Silva
Auxiliar de Biblioteca 40 horassemana Graduaccedilatildeo em Biblioteconomia
-
Camila Mara Rodrigues Silva
Assistente de Alunos 40 horassemana Graduada em
Pedagogia -
Faacutebbio Rocha Sampaio Assistente de Alunos 40 horassemana Bacharelando em
Direito -
Francisco Adriano da Silva Abreu
Auxiliar em Administraccedilatildeo 40 horassemana Licenciatura em
Pedagogia
Especializaccedilatildeo em Docecircncia do Ensino
Superior
Heacutelis Regina de Sousa Costa
Assistente de Alunos 40 horassemana
Licenciatura em Normal Superior e Bacharelado em
Ciecircncias Contaacutebeis
Especializaccedilatildeo em Gestatildeo e Supervisatildeo
Escolar
Jardhael Ricardo Moraes da Costa
Assistente de Alunos 40 horassemana Licenciatura em
Matemaacutetica -
Jean Carlos Ribeiro Soares
Auxiliar em Administraccedilatildeo 40 horassemana Bacharelando em
Administraccedilatildeo -
Luacutecia Helena Azevedo da Fonseca
Auxiliar em Administraccedilatildeo 40 horassemana Graduada em Administraccedilatildeo
-
34
TAEs CLASSE ldquoDrdquo
NOME CARGO REGIME DE TRABALHO
FORMACcedilAtildeO TITULACcedilAtildeO
Andreia Vale De Sousa Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Licenciada em
Educaccedilatildeo Fiacutesica
Aureacutelio de Brito Martins Veloso Filho
Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Bacharelado em Direito -
Beatriz Myrna da Silva Almeida
Teacutecnico em Enfermagem 40 horassemana Bacharelado em
Enfermagem -
Carlos Gustavo Ferreira Sales
Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Graduando em
Ciecircncias Contaacutebeis -
Diego Adriano Silva Teacutecnico em Eletroteacutecnica 40 horassemana Graduado em Matemaacutetica
Mestrando em Matemaacutetica
Kleber Craveiro da Cunha
Teacutecnico de Laboratoacuterio Marcenaria
40 horassemana Tecnoacutelogo em
Designer de Interiores -
Pedro Alcacircntara Magalhaes da Costa
Teacutecnico em Contabilidade 40 horassemana Bacharelado em
Ciecircncias Contaacutebeis -
Valeacuteria Rodrigues Lima Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana
Vicente Borges Leal Neto Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Ensino Meacutedio
Completo -
Vitorina Patricia de Sampaio Barradas
Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Licenciatura em Letras Especializaccedilatildeo em Literatura Brasileira
Welton Albuquerque Barros
Teacutecnico em Enfermagem 40 horassemana Bacharelado em
Enfermagem -
TAEs CLASSE ldquoErdquo
NOME CARGO REGIME DE TRABALHO
FORMACcedilAtildeO TITULACcedilAtildeO
Caio Jansen Melo e Sousa
Meacutedico 20 horassemana Bacharelado em
Medicina Especializaccedilatildeo em
Oftalmologia
Carmem Luacutecia Feacutelix da Silva
Assistente Social 40 horassemana Bacharelado em Serviccedilo Social
Especializaccedilatildeo em andamento em
Educaccedilatildeo e Proteccedilatildeo Social
Denyse Pontes Nunes Bezerra
Teacutecnico em Assuntos Educacionais 40 horassemana Licenciatura em
Pedagogia -
Francisca Michelle Duarte Da Silva Campos
Psicoacuteloga 40 horassemana Bacharelado em
Psicologia
Psicopedagogia Institucional e
Cliacutenica
Iara Luacutecia Rodrigues Barbosa
Administrador 40 horassemana Bacharelado em Administraccedilatildeo
Especialista em Gestatildeo Pessoas
Jussandra de Meneses Borges
Teacutecnica em Assuntos Educacionais 40 horassemana Licenciada em
Letras -
Layanne Lima Monte Enfermeira 40 horassemana Bacharelado em
Enfermagem
Especializaccedilatildeo em Obstetriacutecia e
Neonatologia em Enfermagem
Leidimar Lustosa Alves Feitosa
Psicoacuteloga 40 horassemana Bacharelado Licenciatura e
Psicologa
Especializaccedilatildeo em Docecircncia do
Ensino Superior
Luiz Antonio Silva Figueiredo Filho
Meacutedico Veterinaacuterio 40 horassemana Bacharelado em
Medic Veterinaacuteria Doutorado em Ciecircncia Animal
Nayara Coelho da Costa Contadora 40 horassemana Bacharelado em
Contabilidade Especializaccedilatildeo em Gestatildeo e Financcedilas
Patriacutecia Damasceno Teacutecnica em Assuntos Educacionais 40 horassemana Licenciatura em
Pedagogia -
Retieli de Oliveira Silva Teacutecnico em Assuntos Educacionais 40 horassemana Licenciatura em
Pedagogia
Especialista em Psicopedagogia e
Supervisatildeo Escolar
Seacutergio Alves de Sousa Contador 40 horassemana Bacharelado em
Contabilidade -
35
Stecircnio Klaydson Alves de Andrade
Analista de Tecnologia da Informaccedilatildeo 40 horassemana Tecnologia em
Informaacutetica Especialista em Banco de Dados
Suze Kely Aragatildeo Ribeiro
Administrador 40 horassemana Bacharelado em Administraccedilatildeo
Especialista em Gestatildeo na Educaccedilatildeo
Vilma Alves de Andrade Barros
Assistente Social 40 horassemana Bacharelado em Serviccedilo Social
Especialista em Sauacutede Mental na
Adolescecircncia
PROFESSOR EFETIVO DE EBTT
NOME AacuteREADISCIPLINA REGIME DE TRABALHO
FORMACcedilAtildeO TITULACcedilAtildeO
Alcides Marangoni Junior Higiene e Seguranccedila do Trabalho Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Graduaccedilatildeo em Engenharia Agronocircmica
Especializaccedilatildeo em Engenharia de Seguranccedila do Trabalho e em
Formaccedilatildeo Pedagoacutegica Profissional
Alexandre Nojoza Amorim
Biologia Meio Ambiente Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Graduaccedilatildeo em Ciecircncias Bioloacutegicas
e Graduaccedilatildeo em Tecnologia em Meio
Ambiente
Doutorando em Desenvolvimento e
Meio ambiente e Mestre em
Desenvolvimento e Meio ambiente
Andreacute da Silva Dutra Educaccedilatildeo Fiacutesica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura em Educaccedilatildeo Fiacutesica
Especialista em Educaccedilatildeo Fiacutesica
Escolar
Antonio Jorlan Soares de Abreu
AdministraccedilatildeoLogistica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Graduaccedilatildeo em Administraccedilatildeo de
Empresas
Especializaccedilatildeo em Marketing
Estrateacutegico em Didaacutetica
Universitaacuteria e em Gestatildeo Puacuteblica
Carlene de Souza Bitu Fonoaudiologia 40 horassemana Fonoaudiologia Mestrado em Farmacologia
Cliacutenica
Carolina Pereira Nunes Educaccedilatildeo Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura em Pedagogia e
Bacharelado em Psicologia
Especialista em Violecircncia
Domeacutestica contra Crianccedilas e
Adolescentes
Daiane da Silva Algarves Castelo Branco
InformaacuteticaDesenvolvimento de SistemasRede de Computadores
40 horassemana Graduaccedilatildeo em Computaccedilatildeo
Especializaccedilatildeo em Rede de
Computadores
Daniel Rodrigues dos Santos Pitombeira
Microbiologia de AlimentosQuiacutemica Orgacircnica
40 horassemana Graduaccedilatildeo em Licenciatura em
Quiacutemica -
Dastur Costa Campos FilosofiaSociologia Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura em Filosofia
Especializaccedilatildeo em Educaccedilatildeo
Profissional Integrada agrave
Educaccedilatildeo Baacutesica na Modalidade de
Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos
Edson da Silva Lira MatemaacuteticaEstatiacutestica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciado em Matemaacutetica
Mestre em Matemaacutetica
Fernando Saraiva do Recircgo Juacutenior
MatemaacuteticaEstatiacutestica 40 horassemana Licenciatura em
Matemaacutetica
Especializaccedilatildeo em Ensino de
Matemaacutetica
36
Francisco Cristiano da Silva Macedo
Informaacutetica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura Plena em Computaccedilatildeo
Mestre em Ciecircncias
Francisco das Chagas da Silva
MatemaacuteticaEstatiacutestica 40 horassemana Licenciatura em
Matemaacutetica Mestre em Matemaacutetica
Francisco Nivaldo Monteiro Cardoso
Informaacutetica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Tecnologia em Processamento de
Dados
Especializaccedilatildeo em Informaacutetica
Genesia da Silva Xavier Liacutengua Portuguesa Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Graduaccedilatildeo em Letras ndash Portuguecircs
e em Teologia Mestre em Letras
George Alex Pereira Lopes
Liacutengua Portuguesa Liacutengua Estrangeira Inglecircs
40 horassemana Graduaccedilatildeo em Letras ndash Inglecircs
-
George Ventura Alves Neri
EmpreendedorismoMarketing e Vendas
Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Bacharelado em Administraccedilatildeo
Especialista em Gestatildeo
Empresarial e Mestrando em
Sauacutede Puacuteblica e Meio Ambiente
Herbert Joseacute Aquino Sousa
Fiacutesica 40 horassemana Licenciatura em
Fiacutesica Mestre em Fiacutesica
Herus Orsano Machado Administraccedilatildeo Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Bacharelado em Administraccedilatildeo
Mestrando em Gestatildeo Logiacutestica
Irisnete Santos de Melo Histoacuteria Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura em Histoacuteria
Mestre em Histoacuteria
Jacira Izidoacuterio de Moura Quiacutemica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura em Quiacutemica
Mestre em Quiacutemica
Jackellyne Geoacutergia Dutra e Silva Leite
Biologia Melhoramento Geneacutetico Vegetal
Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Bacharelado em Ciecircncias Bioloacutegicas
Mestre em Sauacutede e Ambiente e
Doutoranda em Engenharia e
Ciecircncia de Alimentos
Janiel Seacutergio de Sousa Guedes
Fiacutesica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura em Fiacutesica
Especializaccedilatildeo em Educaccedilatildeo
Profissional Integrada agrave
Educaccedilatildeo Baacutesica na Modalidade de
Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos
Joseacute Luiacutes de Carvalho Bueno
Geografia Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciado em Geografia
Mestre em Meio Ambiente e
Desenvolvimento
Juliana Beatriz Sousa Quiacutemica Quiacutemica Analiacutetica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Bacharelado em Quiacutemica
Mestre em Quiacutemica
Juliana Sales Viegas Castelo Branco
Liacutengua PortuguesaLiacutengua EstrangeiraInglecircs
40 horassemana
Licenciatura em Letras-Inglecircs e
Bacharelado em Direito
Mestranda em LetrasLiteratura e
Especialista em Direito Puacuteblico
Karen Sheron Bezerra Fonseca
Geografia 40 horassemana Graduaccedilatildeo em
Geografia -
Luis Lira Leal Filosofia Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Graduaccedilatildeo em Filosofia e
Bacharelado em Teologia
Especializaccedilatildeo em Eacutetica e Filosofia
Poliacutetica
Mackleacuteia Mayara Oliveira da Silva
Liacutengua Portuguesa e Liacutengua EstrangeiraInglecircs
Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura em Letras
PortuguecircsInglecircs
Mestre em Letras
Maria das Graccedilas do Nascimento Prazeres
Histoacuteria Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura em Histoacuteria
Mestre em Histoacuteria
37
Marlene Sousa Silva Geografia Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciada em Geografia
Especialista em Educaccedilatildeo
Ambiental e Mestranda
Profissional em Praacuteticas em
Desenvolvimento Sustentaacutevel
Pablo Roberto de Sousa Neto
Matemaacutetica 40 horassemana Licenciatura em
Matemaacutetica Mestre em Matemaacutetica
Pastora Pereira Lima Neta
Quiacutemica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura Plena em Quiacutemica
Mestre em Ciecircncia e Tecnologia de
Alimentos
Paulo Seacutergio Machado Arauacutejo
Liacutengua PortuguesaLiacutengua EstrangeiraInglecircs
40 horassemana Licenciatura Plena
em Letras Especialista em
Liacutengua Portuguesa
Rafael Rodrigues De Moraes
Quiacutemica Quiacutemica Analiacutetica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Bacharelado em Quiacutemica
Mestre em Quiacutemica
Rawlinson Medeiros Ibiapina
Fiacutesica 40 horassemana Licenciatura Plena
em Fiacutesica Mestre em Fiacutesica
Roseane da Conceiccedilatildeo Santos Serra
Artes Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura Plena em Educaccedilatildeo Artiacutestica com
habilitaccedilatildeo em Artes Plaacutesticas e Graduanda em Arqueologia e
Conservaccedilatildeo da Arte Rupestre
Especialista em Histoacuteria da Arte e
Arquitetura e Mestre em
Arqueologia
Sebastiatildeo Linhares Bezerra Juacutenior
Histoacuteria Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Graduaccedilatildeo em Direito e em
Histoacuteria
Doutorando em Filosofia
Contemporacircnea
Socircnia Maria Gonccedilalves Pereira
Liacutengua EstrangeiraEspanhol Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura Plena em Espanhol e
Licenciatura Plena em Letras Portuguecircs
Especialista em Docecircncia do
Ensino Superior e em Letras Espanhol
Talita Soares de Oliveira Educaccedilatildeo Fiacutesica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Graduaccedilatildeo em Educaccedilatildeo Fiacutesica
Mestranda em Ensino da Sauacutede
Wesley De Sousa Santos Quiacutemica 40 horassemana Licenciatura em
Quiacutemica
Especializaccedilatildeo em Metodologias do
Ensino da Quiacutemica
12 DIPLOMA
O diploma de Teacutecnico em Administraccedilatildeo na modalidade EJA seraacute expedido
ao aluno que lograr aprovaccedilatildeo em todas as disciplinas que integram a matriz curricular
do curso
No verso do diploma constaratildeo os dados dos registros dos mesmos O diploma
vai acompanhado do histoacuterico escolar no qual consta o ano de conclusatildeo as
disciplinas cursadas e a carga horaacuteria total do curso
38
13 REFEREcircNCIAS
ALARCAtildeO Isabel A Escola Reflexiva In ALARCAtildeO Isabel (org) A Escola Reflexiva e a Nova Racionalidade Porto Alegre Artmed Editora 2001 BRZEZINSKI Iria Fundamentos Socioloacutegicos Funccedilotildees Sociais e Poliacuteticas da Escola Reflexiva e Emancipadora Algumas Aproximaccedilotildees In ALARCAtildeO Isabel (org) A Escola Reflexiva e a Nova Racionalidade Porto Alegre Artmed Editora 2001 BRASIL Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Lei de diretrizes e bases da educaccedilatildeo nacional Lei ndeg 9394 de 20 de dezembro de 1996 Diaacuterio Oficial [da] Repuacuteblica Federativa do Brasil Poder Executivo Brasiacutelia DF v 134 n 248 23 dez 1996 BRASIL Decreto Nordm 4367 de 09 de setembro de 2002 Regulamenta a Lei Complementar nordm 112 de 19 de setembro de 2001 que autoriza o Poder Executivo a criar a Regiatildeo Integrada de Desenvolvimento da Grande Teresina e instituir o Programa Especial de Desenvolvimento da grande Teresina e daacute outras providecircncias Disponiacutevel em httpwwwplanaltogovbrccivil_03decreto2002d4367htmgt Acesso em19 dez 2013 BRASIL Decreto 76112011 Dispotildee sobre a educaccedilatildeo especial o atendimento educacional especializado e daacute outras providecircncias Disponiacutevel em lthttpwwwplanaltogovbrccivil_03_Ato2011-20142011DecretoD7611htmgt Acesso em 12 de fevereiro de 104 _______ Conselho Nacional de Educaccedilatildeo Cacircmara de Educaccedilatildeo Baacutesica Parecer n 17 Diretrizes Nacionais para a Educaccedilatildeo Especial na Educaccedilatildeo Baacutesica Relatores Kuno Paulo Rhoden Sylvia Figueiredo Gouvecirca Aprovado em 03 de julho de 2001 Disponiacutevel em httpportalmecgovbrcneindexphpoption=contentamptask=viewampid=120 Acesso em 26 de fevereiro de 2014 BRASIL Decreto n 5154 de 23 de Julho de 2004 Regulamenta o sect 2ordm do art 36 e os arts 39 a 41 da Lei nordm 9394 de 20 de dezembro de 1996 que estabelece as diretrizes e bases da educaccedilatildeo nacional e daacute outras providecircncias Diaacuterio Oficial da Uniatildeo Brasiacutelia 23 jul 2004 _______Ministeacuterio da Justiccedila CORDE Declaraccedilatildeo de Salamanca e linhas de accedilatildeo sobre necessidades educativas especiais Brasiacutelia CORDE 1994 Essa declaraccedilatildeo eacute fruto do consenso internacional acerca da proposta de uma escola inclusiva Reuacutene princiacutepios proposiccedilotildees e recomendaccedilotildees que visam assegurar o direito de todos agrave educaccedilatildeo BRASIL Lei nordm 11892 de 29 de dezembro de 2008 Institui a Rede Federal de Educaccedilatildeo Profissional Cientiacutefica e Tecnoloacutegica cria os Institutos Federais de Educaccedilatildeo Ciecircncia e Tecnologia Brasiacutelia DF 30 dez 2008 Disponiacutevel em lthtppwwwplanaltogovbrccivil_03_ato2007-20102008leil11892htmgt Acesso em18 set 2012
39
BRASIL Lei nordm 9394 de 20 de dezembro de 1996 Institui as diretrizes e bases da educaccedilatildeo nacional Brasiacutelia DF 20 de dez 1996 Disponiacutevel emlthtppportalmecgovbrseesparquivospdflei9394_ldbn1pdfgtAcesso em18 set 2012 BRASIL Ensino meacutedio integrado agrave educaccedilatildeo profissional integrar para quecirc Brasiacutelia Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Secretaria da Educaccedilatildeo Baacutesica 2006 FAZENDA Ivani Interdisciplinaridade Um projeto em parceria SP Ediccedilotildees Loyola 1999 FONSECA M (Org) Dimensotildees do projeto poliacutetico-pedagoacutegico novos desafios para a escola Campinas Papirus 2001 FREIRE P Educaccedilatildeo e Mudanccedila Rio de Janeiro Paz e Terra 2006 FRIGOTTO G CIAVATTA M RAMOS M (orgs) Ensino meacutedio integrado concepccedilatildeo e contradiccedilotildees 2 ed Satildeo Paulo Cortez 2010 INSTITUTO FEDERAL DO MARANHAtildeO Plano de Desenvolvimento Institucional do IFMA Satildeo Luiacutes IFMA 2009 IPEA Disponiacutevel em lthttpwwwipeadatagovbrgt Acesso em 24 jul 2011 IBGE Censo Demograacutefico 1991 Contagem Populacional 1996 Censo Demograacutefico 2000 Contagem Populacional 2007 e Censo Demograacutefico 2010 Disponiacutevel em httpwwwcidadesibgegovbrpainelpopulacaophplang=ampcodmun=211220ampsearch=maranhao|timon|
infograficos-evolucao-populacional-e-piramide-etaria Acesso em 19122013 JULIATTO Clemente Ivo et al Um jeito proacuteprio de servir portas abertas para a comunidade Curitiba Champagnat 2005 LUCKESI C C Avaliaccedilatildeo dialoacutegica Satildeo Paulo Cortez 1994 LIMA N S T de Por uma praacutexis educativa inclusiva e responsaacutevel Revista Ambiente e Educaccedilatildeo Satildeo Paulo v1 n 2 p 104-112 agodez 2008 Disponiacutevel emhttpwwwunicidbroldrevista_educacaopdfvolume_2rev_nC2BA2_9_limapdfgt Acesso em 27 de fevereiro de 2014 MINISTEacuteRIO DA EDUCACcedilAtildeO Trabalhando com a Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos Alunas e alunos da EJA Brasiacutelia DF SETECMEC 2006 MINISTEacuteRIO DA EDUCACcedilAtildeO Programa de Integraccedilatildeo da Educaccedilatildeo Profissional com a Educaccedilatildeo Baacutesica na Modalidade de Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos - PROEJA Documento Base Brasiacutelia DF SETECMEC 2009 MINISTEacuteRIO DA EDUCACcedilAtildeODecreto nordm 5840 de 13 de julho de 2006 Institui no acircmbito federal o Programa de Integraccedilatildeo da Educaccedilatildeo Profissional com a Educaccedilatildeo Baacutesica na Modalidade de Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos ndash PROEJA Brasiacutelia DF MORIN Edgar E d u c a ccedil atilde o n a e r a p l a n e t aacute r i a Disponiacutevel em lt httpwww uiversodoconhecimentocombrgt Acesso em 28 ago 2013
40
RESOLUCcedilAtildeO CNECEB 62012Diaacuterio Oficial da UniatildeoBrasiacutelia21 de setembro de 2012Seccedilatildeo 1p22 ROMAtildeO J E Avaliaccedilatildeo dialoacutegica desafios e perspectivas Satildeo Paulo Cortez 1998 RAMOS Marise Concepccedilatildeo de Ensino Meacutedio Integrado agrave Educaccedilatildeo Profissional Disponiacutevel em lt httptecnicadmiwjfileswordpresscom200809texto-concepcao-do-ensino-medio-
integrado-marise-ramos1pdf gt Acesso em 12 dez 2013 RODRIGUES D Questotildees preliminares sobre o desenvolvimento de poliacuteticas de educaccedilatildeo inclusiva Inclusatildeo Revista da Educaccedilatildeo Especial Brasiacutelia MEC Secretaria de Educaccedilatildeo especial v 4 n 1 p 33- 40 janjun 2008 SAUL A M Avaliaccedilatildeo emancipatoacuteria desafios agrave teoria e agrave praacutetica de avaliaccedilatildeo e reformulaccedilatildeo do curriacuteculo 7 ed Satildeo Paulo Cortez 2006 SAVIANI D Escola e democracia 19 ed Satildeo Paulo Cortez Autores Associados 2003 SILVA Caetana Juracy Resende et al Institutos Federais lei 11892 de 29122008 comentaacuterios e reflexotildees Natal IFRN 2009 VEIGA I P A Projeto poliacutetico-pedagoacutegico novas trilhas para a escola In VEIGA I P AYUS R Educaccedilatildeo integral uma educaccedilatildeo holiacutestica para o seacuteculo XXI Porto Alegre Artmed 2002
24
MOacuteDULO VII
EDUCACcedilAtildeO FISICA VI
EMENTA
Programas de sauacutede e qualidade de vida Lutas Organizaccedilatildeo esportivaLazer
LINGUA ESPANHOLA III
EMENTA
Heterosemacircnticos heterotocircnicos e heterogneacutericos Verbos no futuro simples Verbos no futuro condicional Estudo de textos para ampliar o vocabulaacuterios em Liacutengua Espanhola
ELABORACcedilAtildeO E ANALISE DE PROJETOS
EMENTA
Conceito e caracteriacutesticas de um projeto A necessidade e os benefiacutecios de projetos nas organizaccedilotildees
Sucesso de um projeto conceito e fatores criacuteticos O ciclo de vida de um projeto Estruturas organizacionais para projetos Fase de iniciaccedilatildeo Fase de planejamento Fase de execuccedilatildeo e controle Fase de encerramento
EMPREENDEDORISMO
EMENTA
Conceito e caracteriacutesticas Perfil do empreendedor Visatildeo de futuro As pequenas e meacutedias
empresas Alternativas e oportunidades de mercado Inovaccedilatildeo e competitividade Plano de
negoacutecios
ETICA E RELACcedilOtildeES INTERPESSOAIS NO AMBIENTE DE TRABALHO
EMENTA
Os costumes morais e os valores sociais O problema da liberdade Accedilatildeo eacutetica e responsabilidade pessoal As relaccedilotildees de trabalho A dimensatildeo eacutetica e poliacutetica da vida social Eacutetica e cidadania no mundo contemporacircneo
GESTAtildeO DA QUALIDADE
EMENTA
Introduccedilatildeo a Gestatildeo da qualidade Conceitos Baacutesicos e evoluccedilatildeo da Qualidade Gurus da Gestatildeo da qualidade os mandamentos da qualidade Controle da Qualidade Total (TQC) conceitos baacutesicos e implantaccedilatildeo Ferramentas de qualidade O Processo de melhoria contiacutenua Normas de qualidade
25
GESTAtildeO ESTRATEGICA
EMENTA
Planejamento origem e conceitos Tipos de planejamento Planejamento estrateacutegico Estrateacutegias Diagnoacutestico estrateacutegico missatildeo visatildeo e valores da empresa Anaacutelise e diagnoacutestico de ambiente externo e interno matriz swot Estrateacutegia empresarial origem conceitos e tipos de estrateacutegias
GESTAtildeO FINANCEIRA E CONTABIL
EMENTA
Gestatildeo financeira do capital de giro Decisotildees de financiamentos Meacutetodos de planejamento Instrumentos de Planejamento e Controle Financeiro Organizaccedilatildeo de informaccedilotildees financeiras Fluxo de caixa e anaacutelise de resultados econocircmicos e financeiros
HIGIENE E SEGURANCcedilA DE TRABALHO
EMENTA
Riscos ambientais Causas e consequecircncias dos acidentes de trabalho Medidas de prevenccedilatildeo individual e coletiva CIPA Normas Regulamentadoras do Ministeacuterio do Trabalho
ORGANIZACcedilAtildeO SISTEMAS E METODOS
EMENTA
Organizaccedilatildeo e Anaacutelise Organizaccedilatildeo objetivos e estrutura OSM ndash Organizaccedilatildeo Sistemas e Meacutetodos Profissional de OSM Anaacutelise Organizacional Estrutura Organizacionais Conceitos e caracteriacutesticas Representaccedilotildees graacuteficas da estrutura Tipos de estrutura Organizacionais Instrumentos de Organizaccedilatildeo Sistemas e Meacutetodos Quadro de Distribuiccedilatildeo de Trabalho ndash QDTFluxograma conceitos caracteriacutesticas Layout Importacircncia e finalidade Indicadores de problemas no layout Tipos Formulaacuterios Manuais de Organizaccedilatildeo
26
7 SISTEMAacuteTICA DE AVALIACcedilAtildeO
A avaliaccedilatildeo parte integrante do processo educativo eacute entendida como um
constante diagnoacutestico participativo na busca de um ensino de qualidade resgatando-se
seu sentido formativo e afirmando-se que ela natildeo se constitui um momento isolado
mas um processo onde se avalia toda praacutetica educativa
Dentro desse entendimento a avaliaccedilatildeo seraacute desenvolvida conforme estabelece
a resoluccedilatildeo nordm 86 de 05 de outubro de 2011 aprovada pelo Conselho Superior do
IFMA assim disposta
71 DO SISTEMA DE AVALIACcedilAtildeO
AVALIACcedilAtildeO DA APRENDIZAGEM
Em relaccedilatildeo agrave avaliaccedilatildeo da aprendizagem escolar eacute preciso que se reflita
sempre a respeito de que e de quem ela estaacute a serviccedilo Como accedilatildeo de transformaccedilatildeo e
de promoccedilatildeo social a avaliaccedilatildeo da aprendizagem escolar daacute significado ao processo
de ensino e aprendizagem e agrave relaccedilatildeo professor- aluno
Em contraposiccedilatildeo agrave concepccedilatildeo tradicional de avaliaccedilatildeo (centrada
exclusivamente na verificaccedilatildeo dos conhecimentos ldquodepositadosrdquo pelo professor junto
ao aluno de forma autoritaacuteria e bancaacuteria como enfatizam Romatildeo (1998) e Freire
(2006) o IFMA Cacircmpus Timon opta por uma concepccedilatildeo de avaliaccedilatildeo emancipatoacuteria
que segundo Saul (2006) se caracteriza como um processo de descriccedilatildeo anaacutelise e
criacutetica de uma dada realidade visando transformar essa mesma realidade A proposta
ancora-se nos dimensionamentos conceituais de emancipaccedilatildeo de decisatildeo
democraacutetica de transformaccedilatildeo e de criacutetica educativa Assim [] a avaliaccedilatildeo
emancipatoacuteria estaacute situada numa vertente poliacutetico-pedagoacutegica
cujo interesse primordial eacute emancipador ou seja libertador visando provocar a criacutetica de modo a libertar o sujeito de condicionamentos deterministas O compromisso principal desta avaliaccedilatildeo eacute o de fazer com que as pessoas direta ou indiretamente envolvidas em uma accedilatildeo educacional escrevam a sua ldquoproacutepria histoacuteriardquo e gerem as suas proacuteprias alternativas de accedilatildeo (SAUL 2006 p 61)
27
Portanto deve-se assumir uma postura que favoreccedila efetivamente a
concepccedilatildeo emancipatoacuteria levando-se em consideraccedilatildeo que a avaliaccedilatildeo concentra de
modo integrado muacuteltiplas funccedilotildees dialoacutegica diagnoacutestica processual formativa e
somativa
Na funccedilatildeo dialoacutegica a avaliaccedilatildeo serve a um projeto pedagoacutegico comprometido
tanto com as variaacuteveis do meio sociocultural no qual o educando se insere quanto com
aquelas que determinam o modo de ser desse mesmo educando a fim de possibilitar a
emancipaccedilatildeo do sujeito e ao mesmo tempo do seu meio (LUCKESI 1994) Nesse
sentido ldquoa avaliaccedilatildeo deixa de ser um processo de cobranccedila para se transformar em
mais um momento de aprendizagem tanto para o aluno quanto para o professorrdquo
(ROMAtildeO 1998 p 59)
Na funccedilatildeo diagnoacutestica avalia-se para identificar o niacutevel de conhecimentos dos
alunos quanto aos conteuacutedos conceitual procedimental e atitudinal a fim de detectar
erros e buscar corrigi-los considerando esses erros como ponto de partida para a
evoluccedilatildeo da aprendizagem do aluno Natildeo se avalia portanto para tatildeo somente
registrar o baixo desempenho do educando
Na funccedilatildeo processual reconhece-se que a aprendizagem natildeo acontece de
forma pontual estaacutetica mas em um constante movimento A avaliaccedilatildeo sob essa
perspectiva busca priorizar a qualidade e a evoluccedilatildeo da aprendizagem isto eacute o
desempenho do aluno ao longo do periacuteodo letivo conforme orienta a LDB Essa
avaliaccedilatildeo natildeo se restringe apenas a uma prova ou um trabalho no final do processo
pois adotar a postura de avaliar o aluno apenas por meio de um instrumento com
caraacuteter de avaliaccedilatildeo classificatoacuteria seria um ato reducionista do processo de ensino e
aprendizagem
Na funccedilatildeo formativa objetiva-se possibilitar que o aluno vivencie a tomada de
consciecircncia da atividade que ele desenvolve Trata-se da tomada de consciecircncia tanto
do seu proacuteprio processo de construccedilatildeo do conhecimento quanto dos objetivos da
aprendizagem podendo o aluno de forma consciente participar da regulaccedilatildeo da
atividade O aluno pode expressar seus erros considerando que se encontra situado
em um processo de construccedilatildeo do conhecimento elaborado e suas limitaccedilotildees
considerando que se encontra situado em um processo contiacutenuo de acesso aos
28
saberes arquitetando assim alternativas na ressignificaccedilatildeo do processo de ensino e
aprendizagem
Na funccedilatildeo somativa expressa-se o resultado referente ao desempenho do
aluno durante o desenvolvimento das unidades do periacuteodo letivo utilizando-se de
instrumentos que possibilitem a mensuraccedilatildeo da aprendizagem frente aos conteuacutedos
especiacuteficos de cada disciplina seguindo os criteacuterios orientados pela Resoluccedilatildeo nordm
862011
Art 1ordm A avaliaccedilatildeo parte integrante do ato educativo eacute entendida como um processo
contiacutenuo cumulativo abrangente sistemaacutetico e flexiacutevel sendo um constante
diagnoacutestico participativo na busca de um ensino de qualidade resgatando-se seu
sentido formativo e afirmando-se que ela natildeo se constitui um momento isolado mas
onde se avalia toda a praacutetica pedagoacutegica
Art 2ordm O processo de avaliaccedilatildeo seraacute desenvolvido ao longo de cada etapa conforme a
estrutura dos cursos e determinadas pelo calendaacuterio escolar
sect 1ordm Para os cursos anuais ou seriados em quatro etapas onde cada uma delas
corresponderaacute a um bimestre do ano letivo e
sect 2ordm Para os cursos semestrais ou modulados em duas etapas onde cada uma delas
corresponderaacute a um bimestre do semestre letivo
Art 3ordm O resultado da avaliaccedilatildeo da aprendizagem seraacute registrado ao final de cada
etapa obedecendo agrave escala de 00 (zero) a 100 (dez) pontos com apenas uma casa
decimal
Paraacutegrafo uacutenico Os alunos seratildeo avaliados nos aspectos qualitativos e quantitativos
com prevalecircncia dos primeiros onde as dimensotildees conceituais procedimentais e
atitudinais devem perpassar todo o processo
I ndash Considera-se como dimensatildeo conceitual a aquisiccedilatildeo das bases cientificas e
tecnoloacutegicas de cada componente curricular
II - Considera-se como dimensatildeo procedimental a capacidade de contextualizaccedilatildeo eou
operacionalizaccedilatildeo dos conhecimentos adquiridos de acordo com o inciso I
III - Considera-se como dimensatildeo atitudinal a incorporaccedilatildeo de valores obtidos com
aquisiccedilatildeo das dimensotildees dos incisos I e II que implique uma ressignificaccedilatildeo das
praacuteticas vivenciadas em sociedade
29
Art 4ordm Satildeo instrumentos de avaliaccedilatildeo da aprendizagem dentre outros
I - Atividades praacuteticas
II - Trabalhos de pesquisa
III - Estudo de caso
IV - Simulaccedilotildees
V - Projetos
VI - Situaccedilotildees-problema
VII - Elaboraccedilatildeo de portfoacutelios e relatoacuterios de atividades
VIII - Provas escritas
IX - Seminaacuterios e
X - Resenhas e artigos
Art 5ordm A aplicaccedilatildeo de qualquer instrumento avaliativo a ser realizada pelo professor
deveraacute ser comunicada aos alunos com antecedecircncia esclarecendo os criteacuterios e
requisitos necessaacuterios
Paraacutegrafo uacutenico O caraacuteter processual da avaliaccedilatildeo permite tambeacutem ao professor
valer-se da observaccedilatildeo e da auto avaliaccedilatildeo como instrumentos avaliativos do aluno
Art 6ordm Apoacutes as devidas anaacutelises e correccedilotildees dos instrumentos avaliativos o professor
deveraacute entregaacute-los aos alunos no prazo de ateacute dez dias uacuteteis apoacutes sua realizaccedilatildeo
Paraacutegrafo uacutenico O aluno poderaacute no momento da entrega das referidas avaliaccedilotildees
apresentar alegaccedilotildees e reclamaccedilotildees ao professor o qual deveraacute proceder agraves devidas
orientaccedilotildees e encaminhamentos
Art 7ordm O periacuteodo das avaliaccedilotildees ficaraacute a criteacuterio do professor poreacutem os resultados das
atividades avaliativas deveratildeo ser registrados no periacuteodo destinado a cada etapa
Art 8ordm Constituir-se-aacute dever do professor
I - atualizar o diaacuterio no sistema acadecircmico com registro dos conteuacutedos ministrados
frequecircncias e atividades realizadas e
II - efetivar o lanccedilamento da nota de seu componente curricular (disciplina) no sistema
acadecircmico e entregar coacutepia impressa agrave respectiva coordenaccedilatildeo de curso ou setor
equivalente ao final de cada etapa de acordo com o prazo estabelecido no calendaacuterio
escolar
30
Paraacutegrafo uacutenico As alteraccedilotildees necessaacuterias de notas frequecircncias eou conteuacutedos
somente poderatildeo ser efetuadas pelo professor responsaacutevel diretamente no sistema
acadecircmico eou no diaacuterio impresso
Art 9ordm O aluno que natildeo comparecer nas datas previstas para realizaccedilatildeo de um ou mais
instrumentos avaliativos adotados pelo professor teraacute direito de ser avaliado em nova
data a ser negociada e acordada com o professor da correspondente unidade
curricular
Paraacutegrafo uacutenico A nova data a que se refere o caput deste artigo natildeo poderaacute
ultrapassar o prazo de entrega do diaacuterio conforme inciso II do Art 8ordm desta resoluccedilatildeo
Art 10 Na verificaccedilatildeo da aprendizagem a meacutedia do moacutedulosemestre ou a meacutedia da
seacuterieano de cada disciplina seraacute a meacutedia aritmeacutetica simples das notas registradas em
cada etapa
Art 11 Considerar-se-aacute aprovado o aluno que tiver frequecircncia igual ou superior a 75
(setenta e cinco por cento) do total de horas letivas conforme Parecer CEB-CNE
nordm121997 e alcanccedilar meacutedia semestral ou anual em cada disciplina igual ou superior
a 70 (sete)
CAPIacuteTULO I
DO SISTEMA DE RECUPERACcedilAtildeO
Art 12 O aluno que obtiver nota inferior a 70 (sete) em uma das etapas exceto a
uacuteltima teraacute suas dificuldades de aprendizagem trabalhadas atraveacutes de atividades de
reforccedilo ao longo do processo dentro do semestre ou ano letivo de modo que ao final
desse periacuteodo o professor jaacute disponha de uma nova nota que substituiraacute a nota da
primeira etapa do semestre ou a menor nota das trecircs primeiras etapas do ano letivo
sect 1ordm Apoacutes o lanccedilamento da nota a que se refere o caput deste artigo far-se-aacute nova
meacutedia aritmeacutetica simples do semestre (cursos moduladossemestrais) ou do ano
(cursos seriadosanuais)
sect 2ordm Considerar-se-aacute aprovado o aluno que alcanccedilar nesta nova meacutedia semestral
(cursos moduladossemestrais) ou anual (cursos seriadosanuais) valor igual ou
superior a 70 (sete)
Art 13 Teraacute direito a submeter-se a recuperaccedilatildeo final o aluno que apoacutes o registro da
meacutedia prevista no artigo anterior obtiver meacutedia igual ou superior a 20 (dois) e inferior a
31
70 (sete) em uma ou mais disciplinas e frequecircncia igual ou superior a 75 (setenta e
cinco por cento) no total de horas letivas
sect 1ordm Na recuperaccedilatildeo final o professor deveraacute utilizar um ou mais instrumentos
avaliativos em conformidade com o que determina o Art 4ordm desta resoluccedilatildeo em
periacuteodo a ser definido pelo calendaacuterio escolar
sect 2ordm As atividades da recuperaccedilatildeo final deveratildeo compreender um periacuteodo natildeo inferior a
5 (cinco por cento) da carga horaacuteria prevista para a respectiva disciplina
sect 3ordm Apoacutes a recuperaccedilatildeo final far-se-aacute a meacutedia final que seraacute calculada a partir da nota
da recuperaccedilatildeo final e da meacutedia semestral ou anual obtida apoacutes o reforccedilo como
determina o sect 1ordm do Art 12ordm desta resoluccedilatildeo
sect 4ordm Seraacute considerado aprovado apoacutes a recuperaccedilatildeo final o aluno que obtiver meacutedia
final igual ou maior que 60 (seis) em cada uma das disciplinas objeto de recuperaccedilatildeo
final
Art 14 O aluno que natildeo obtiver aprovaccedilatildeo em no maacuteximo trecircs Componentes
Curriculares (disciplinas) seraacute promovido para o moacutedulo ou seacuterie seguinte devendo
cursar os componentes curriculares em dependecircncia em turmas diferentes ou atraveacutes
programaccedilatildeo especial de estudos no prazo maacuteximo de um ano
CAPIacuteTULO II
DA RETENCcedilAtildeO NO MOacuteDULO OU SEacuteRIE
Art 15 Considerar-se-aacute retido no moacutedulo ou seacuterie o aluno que
I Obtiver frequecircncia inferior a 75 (setenta e cinco por cento) do total de horas
letivas
II Natildeo obtiver aprovaccedilatildeo em mais de trecircs Componentes Curriculares (disciplinas)
III Acumular reprovaccedilatildeo no mesmo componente curricular em dois semestres
consecutivos
IV Acumular disciplinas com aproveitamento inferior ao necessaacuterio para aprovaccedilatildeo
em dois semestres consecutivos
sect 1ordm O tempo maacuteximo para cumprir a(s) dependecircncia(s) em cada disciplina seraacute de um
ano apoacutes a retenccedilatildeo
sect 2ordm O aluno que ficar retido no moacutedulo cursaraacute apenas a disciplina objeto de retenccedilatildeo
beneficiando-se do aproveitamento das disciplinas em que foi aprovado
32
CAPIacuteTULO III
DAS DISPOSICcedilOtildeES GERAIS
Art 16 Os casos omissos seratildeo dirimidos pelo Conselho de Classe com as
deliberaccedilotildees encaminhadas agrave Diretoria de Ensino
Art 17 Este Regulamento entraraacute em vigor na data de sua aprovaccedilatildeo pelo CONSUP
Art 18 Revogam-se as disposiccedilotildees em contraacuterio
8 CRITEacuteRIOS DE APROVEITAMENTO DE CONHECIMENTOS E EXPERIEcircNCIAS ANTERIORES
O aproveitamento dar-se-aacute pelas seguintes vias
A ndash Disciplinas concluiacutedas com aprovaccedilatildeo em cursos profissionalizantes do Eixo
Gestatildeo e Negoacutecios ou Eixos afins que estejam correlacionadas ao perfil profissional
estabelecido mediante comprovaccedilatildeo atraveacutes de histoacuterico escolar e que o tempo de
conclusatildeo natildeo ultrapasse o limite de 05 anos
B ndash Conhecimentos adquiridos no exerciacutecio de atividades profissionais mediante
processo avaliativo determinado pelo coordenador do curso
9 INSTALACcedilOtildeES E EQUIPAMENTOS
O Campus Timon dispotildee da seguinte infraestrutura e ambientes para a
realizaccedilatildeo do Curso em Teacutecnico em Administraccedilatildeo na modalidade de Educaccedilatildeo de
Jovens e Adultos10 salas de aulas 01 laboratoacuterio de informaacutetica 01 biblioteca 01 sala
de viacutedeo conferecircncia 01laboratoacuterio de Biologia 01 auditoacuterio 02 aacutereas de vivecircncia 01
quadra poliesportiva 01 cantina e 01 piscina
33
10 ESTAacuteGIO CURRICULAR
O Estaacutegio natildeo constitui componente curricular obrigatoacuterio do curso Teacutecnico em
Administraccedilatildeo na modalidade de Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos A oportunidade de
estaacutegio poderaacute entretanto ser proporcionada pelo IFMA - Campus Timon por meio do
Departamento de Extensatildeo e Relaccedilotildees Institucionais (DERI) em conformidade com a
lei no 11788 de 25 de setembro de 2008 que dispotildee sobre o estaacutegio de estudantes
11 PESSOAL DOCENTE E TEacuteCNICO
O Campus Timon conta atualmente com um quadro de 80 servidores 53
professores e 22 teacutecnicos administrativos Dentre os docentes 22 satildeo do regime
dedicaccedilatildeo exclusiva 21 trabalham em regime de 40h e 01 em regime de 20h
semanais Dentre os teacutecnicos administrativos temos 09 de classe ldquoCrdquo (assistentes de
alunos auxiliares em administraccedilatildeo auxiliar de biblioteca) 11 classe ldquoDrdquo (assistentes
em administraccedilatildeo teacutecnico de laboratoacuteriomarcenaria teacutecnicos em enfermagem teacutecnico
em contabilidade e teacutecnico em eletroteacutecnica) e 16 classe ldquoErdquo (meacutedico enfermeira
meacutedico veterinaacuterio teacutecnicos em assuntos educacionais psicoacutelogas assistentes sociais
administradores contadores e analista de tecnologia da informaccedilatildeo)
Quadro 13 ndash Descriccedilatildeo de pessoal teacutecnico e docente
TAEs CLASSE ldquoCrdquo
NOME CARGO REGIME DE TRABALHO
FORMACcedilAtildeO TITULACcedilAtildeO
Aciel Sousa Mendes Assistente de Alunos 40 horassemana Bacharelado em
Computaccedilatildeo -
Bruno Leonardo Noleto Silva
Auxiliar de Biblioteca 40 horassemana Graduaccedilatildeo em Biblioteconomia
-
Camila Mara Rodrigues Silva
Assistente de Alunos 40 horassemana Graduada em
Pedagogia -
Faacutebbio Rocha Sampaio Assistente de Alunos 40 horassemana Bacharelando em
Direito -
Francisco Adriano da Silva Abreu
Auxiliar em Administraccedilatildeo 40 horassemana Licenciatura em
Pedagogia
Especializaccedilatildeo em Docecircncia do Ensino
Superior
Heacutelis Regina de Sousa Costa
Assistente de Alunos 40 horassemana
Licenciatura em Normal Superior e Bacharelado em
Ciecircncias Contaacutebeis
Especializaccedilatildeo em Gestatildeo e Supervisatildeo
Escolar
Jardhael Ricardo Moraes da Costa
Assistente de Alunos 40 horassemana Licenciatura em
Matemaacutetica -
Jean Carlos Ribeiro Soares
Auxiliar em Administraccedilatildeo 40 horassemana Bacharelando em
Administraccedilatildeo -
Luacutecia Helena Azevedo da Fonseca
Auxiliar em Administraccedilatildeo 40 horassemana Graduada em Administraccedilatildeo
-
34
TAEs CLASSE ldquoDrdquo
NOME CARGO REGIME DE TRABALHO
FORMACcedilAtildeO TITULACcedilAtildeO
Andreia Vale De Sousa Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Licenciada em
Educaccedilatildeo Fiacutesica
Aureacutelio de Brito Martins Veloso Filho
Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Bacharelado em Direito -
Beatriz Myrna da Silva Almeida
Teacutecnico em Enfermagem 40 horassemana Bacharelado em
Enfermagem -
Carlos Gustavo Ferreira Sales
Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Graduando em
Ciecircncias Contaacutebeis -
Diego Adriano Silva Teacutecnico em Eletroteacutecnica 40 horassemana Graduado em Matemaacutetica
Mestrando em Matemaacutetica
Kleber Craveiro da Cunha
Teacutecnico de Laboratoacuterio Marcenaria
40 horassemana Tecnoacutelogo em
Designer de Interiores -
Pedro Alcacircntara Magalhaes da Costa
Teacutecnico em Contabilidade 40 horassemana Bacharelado em
Ciecircncias Contaacutebeis -
Valeacuteria Rodrigues Lima Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana
Vicente Borges Leal Neto Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Ensino Meacutedio
Completo -
Vitorina Patricia de Sampaio Barradas
Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Licenciatura em Letras Especializaccedilatildeo em Literatura Brasileira
Welton Albuquerque Barros
Teacutecnico em Enfermagem 40 horassemana Bacharelado em
Enfermagem -
TAEs CLASSE ldquoErdquo
NOME CARGO REGIME DE TRABALHO
FORMACcedilAtildeO TITULACcedilAtildeO
Caio Jansen Melo e Sousa
Meacutedico 20 horassemana Bacharelado em
Medicina Especializaccedilatildeo em
Oftalmologia
Carmem Luacutecia Feacutelix da Silva
Assistente Social 40 horassemana Bacharelado em Serviccedilo Social
Especializaccedilatildeo em andamento em
Educaccedilatildeo e Proteccedilatildeo Social
Denyse Pontes Nunes Bezerra
Teacutecnico em Assuntos Educacionais 40 horassemana Licenciatura em
Pedagogia -
Francisca Michelle Duarte Da Silva Campos
Psicoacuteloga 40 horassemana Bacharelado em
Psicologia
Psicopedagogia Institucional e
Cliacutenica
Iara Luacutecia Rodrigues Barbosa
Administrador 40 horassemana Bacharelado em Administraccedilatildeo
Especialista em Gestatildeo Pessoas
Jussandra de Meneses Borges
Teacutecnica em Assuntos Educacionais 40 horassemana Licenciada em
Letras -
Layanne Lima Monte Enfermeira 40 horassemana Bacharelado em
Enfermagem
Especializaccedilatildeo em Obstetriacutecia e
Neonatologia em Enfermagem
Leidimar Lustosa Alves Feitosa
Psicoacuteloga 40 horassemana Bacharelado Licenciatura e
Psicologa
Especializaccedilatildeo em Docecircncia do
Ensino Superior
Luiz Antonio Silva Figueiredo Filho
Meacutedico Veterinaacuterio 40 horassemana Bacharelado em
Medic Veterinaacuteria Doutorado em Ciecircncia Animal
Nayara Coelho da Costa Contadora 40 horassemana Bacharelado em
Contabilidade Especializaccedilatildeo em Gestatildeo e Financcedilas
Patriacutecia Damasceno Teacutecnica em Assuntos Educacionais 40 horassemana Licenciatura em
Pedagogia -
Retieli de Oliveira Silva Teacutecnico em Assuntos Educacionais 40 horassemana Licenciatura em
Pedagogia
Especialista em Psicopedagogia e
Supervisatildeo Escolar
Seacutergio Alves de Sousa Contador 40 horassemana Bacharelado em
Contabilidade -
35
Stecircnio Klaydson Alves de Andrade
Analista de Tecnologia da Informaccedilatildeo 40 horassemana Tecnologia em
Informaacutetica Especialista em Banco de Dados
Suze Kely Aragatildeo Ribeiro
Administrador 40 horassemana Bacharelado em Administraccedilatildeo
Especialista em Gestatildeo na Educaccedilatildeo
Vilma Alves de Andrade Barros
Assistente Social 40 horassemana Bacharelado em Serviccedilo Social
Especialista em Sauacutede Mental na
Adolescecircncia
PROFESSOR EFETIVO DE EBTT
NOME AacuteREADISCIPLINA REGIME DE TRABALHO
FORMACcedilAtildeO TITULACcedilAtildeO
Alcides Marangoni Junior Higiene e Seguranccedila do Trabalho Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Graduaccedilatildeo em Engenharia Agronocircmica
Especializaccedilatildeo em Engenharia de Seguranccedila do Trabalho e em
Formaccedilatildeo Pedagoacutegica Profissional
Alexandre Nojoza Amorim
Biologia Meio Ambiente Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Graduaccedilatildeo em Ciecircncias Bioloacutegicas
e Graduaccedilatildeo em Tecnologia em Meio
Ambiente
Doutorando em Desenvolvimento e
Meio ambiente e Mestre em
Desenvolvimento e Meio ambiente
Andreacute da Silva Dutra Educaccedilatildeo Fiacutesica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura em Educaccedilatildeo Fiacutesica
Especialista em Educaccedilatildeo Fiacutesica
Escolar
Antonio Jorlan Soares de Abreu
AdministraccedilatildeoLogistica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Graduaccedilatildeo em Administraccedilatildeo de
Empresas
Especializaccedilatildeo em Marketing
Estrateacutegico em Didaacutetica
Universitaacuteria e em Gestatildeo Puacuteblica
Carlene de Souza Bitu Fonoaudiologia 40 horassemana Fonoaudiologia Mestrado em Farmacologia
Cliacutenica
Carolina Pereira Nunes Educaccedilatildeo Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura em Pedagogia e
Bacharelado em Psicologia
Especialista em Violecircncia
Domeacutestica contra Crianccedilas e
Adolescentes
Daiane da Silva Algarves Castelo Branco
InformaacuteticaDesenvolvimento de SistemasRede de Computadores
40 horassemana Graduaccedilatildeo em Computaccedilatildeo
Especializaccedilatildeo em Rede de
Computadores
Daniel Rodrigues dos Santos Pitombeira
Microbiologia de AlimentosQuiacutemica Orgacircnica
40 horassemana Graduaccedilatildeo em Licenciatura em
Quiacutemica -
Dastur Costa Campos FilosofiaSociologia Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura em Filosofia
Especializaccedilatildeo em Educaccedilatildeo
Profissional Integrada agrave
Educaccedilatildeo Baacutesica na Modalidade de
Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos
Edson da Silva Lira MatemaacuteticaEstatiacutestica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciado em Matemaacutetica
Mestre em Matemaacutetica
Fernando Saraiva do Recircgo Juacutenior
MatemaacuteticaEstatiacutestica 40 horassemana Licenciatura em
Matemaacutetica
Especializaccedilatildeo em Ensino de
Matemaacutetica
36
Francisco Cristiano da Silva Macedo
Informaacutetica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura Plena em Computaccedilatildeo
Mestre em Ciecircncias
Francisco das Chagas da Silva
MatemaacuteticaEstatiacutestica 40 horassemana Licenciatura em
Matemaacutetica Mestre em Matemaacutetica
Francisco Nivaldo Monteiro Cardoso
Informaacutetica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Tecnologia em Processamento de
Dados
Especializaccedilatildeo em Informaacutetica
Genesia da Silva Xavier Liacutengua Portuguesa Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Graduaccedilatildeo em Letras ndash Portuguecircs
e em Teologia Mestre em Letras
George Alex Pereira Lopes
Liacutengua Portuguesa Liacutengua Estrangeira Inglecircs
40 horassemana Graduaccedilatildeo em Letras ndash Inglecircs
-
George Ventura Alves Neri
EmpreendedorismoMarketing e Vendas
Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Bacharelado em Administraccedilatildeo
Especialista em Gestatildeo
Empresarial e Mestrando em
Sauacutede Puacuteblica e Meio Ambiente
Herbert Joseacute Aquino Sousa
Fiacutesica 40 horassemana Licenciatura em
Fiacutesica Mestre em Fiacutesica
Herus Orsano Machado Administraccedilatildeo Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Bacharelado em Administraccedilatildeo
Mestrando em Gestatildeo Logiacutestica
Irisnete Santos de Melo Histoacuteria Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura em Histoacuteria
Mestre em Histoacuteria
Jacira Izidoacuterio de Moura Quiacutemica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura em Quiacutemica
Mestre em Quiacutemica
Jackellyne Geoacutergia Dutra e Silva Leite
Biologia Melhoramento Geneacutetico Vegetal
Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Bacharelado em Ciecircncias Bioloacutegicas
Mestre em Sauacutede e Ambiente e
Doutoranda em Engenharia e
Ciecircncia de Alimentos
Janiel Seacutergio de Sousa Guedes
Fiacutesica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura em Fiacutesica
Especializaccedilatildeo em Educaccedilatildeo
Profissional Integrada agrave
Educaccedilatildeo Baacutesica na Modalidade de
Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos
Joseacute Luiacutes de Carvalho Bueno
Geografia Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciado em Geografia
Mestre em Meio Ambiente e
Desenvolvimento
Juliana Beatriz Sousa Quiacutemica Quiacutemica Analiacutetica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Bacharelado em Quiacutemica
Mestre em Quiacutemica
Juliana Sales Viegas Castelo Branco
Liacutengua PortuguesaLiacutengua EstrangeiraInglecircs
40 horassemana
Licenciatura em Letras-Inglecircs e
Bacharelado em Direito
Mestranda em LetrasLiteratura e
Especialista em Direito Puacuteblico
Karen Sheron Bezerra Fonseca
Geografia 40 horassemana Graduaccedilatildeo em
Geografia -
Luis Lira Leal Filosofia Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Graduaccedilatildeo em Filosofia e
Bacharelado em Teologia
Especializaccedilatildeo em Eacutetica e Filosofia
Poliacutetica
Mackleacuteia Mayara Oliveira da Silva
Liacutengua Portuguesa e Liacutengua EstrangeiraInglecircs
Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura em Letras
PortuguecircsInglecircs
Mestre em Letras
Maria das Graccedilas do Nascimento Prazeres
Histoacuteria Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura em Histoacuteria
Mestre em Histoacuteria
37
Marlene Sousa Silva Geografia Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciada em Geografia
Especialista em Educaccedilatildeo
Ambiental e Mestranda
Profissional em Praacuteticas em
Desenvolvimento Sustentaacutevel
Pablo Roberto de Sousa Neto
Matemaacutetica 40 horassemana Licenciatura em
Matemaacutetica Mestre em Matemaacutetica
Pastora Pereira Lima Neta
Quiacutemica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura Plena em Quiacutemica
Mestre em Ciecircncia e Tecnologia de
Alimentos
Paulo Seacutergio Machado Arauacutejo
Liacutengua PortuguesaLiacutengua EstrangeiraInglecircs
40 horassemana Licenciatura Plena
em Letras Especialista em
Liacutengua Portuguesa
Rafael Rodrigues De Moraes
Quiacutemica Quiacutemica Analiacutetica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Bacharelado em Quiacutemica
Mestre em Quiacutemica
Rawlinson Medeiros Ibiapina
Fiacutesica 40 horassemana Licenciatura Plena
em Fiacutesica Mestre em Fiacutesica
Roseane da Conceiccedilatildeo Santos Serra
Artes Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura Plena em Educaccedilatildeo Artiacutestica com
habilitaccedilatildeo em Artes Plaacutesticas e Graduanda em Arqueologia e
Conservaccedilatildeo da Arte Rupestre
Especialista em Histoacuteria da Arte e
Arquitetura e Mestre em
Arqueologia
Sebastiatildeo Linhares Bezerra Juacutenior
Histoacuteria Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Graduaccedilatildeo em Direito e em
Histoacuteria
Doutorando em Filosofia
Contemporacircnea
Socircnia Maria Gonccedilalves Pereira
Liacutengua EstrangeiraEspanhol Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura Plena em Espanhol e
Licenciatura Plena em Letras Portuguecircs
Especialista em Docecircncia do
Ensino Superior e em Letras Espanhol
Talita Soares de Oliveira Educaccedilatildeo Fiacutesica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Graduaccedilatildeo em Educaccedilatildeo Fiacutesica
Mestranda em Ensino da Sauacutede
Wesley De Sousa Santos Quiacutemica 40 horassemana Licenciatura em
Quiacutemica
Especializaccedilatildeo em Metodologias do
Ensino da Quiacutemica
12 DIPLOMA
O diploma de Teacutecnico em Administraccedilatildeo na modalidade EJA seraacute expedido
ao aluno que lograr aprovaccedilatildeo em todas as disciplinas que integram a matriz curricular
do curso
No verso do diploma constaratildeo os dados dos registros dos mesmos O diploma
vai acompanhado do histoacuterico escolar no qual consta o ano de conclusatildeo as
disciplinas cursadas e a carga horaacuteria total do curso
38
13 REFEREcircNCIAS
ALARCAtildeO Isabel A Escola Reflexiva In ALARCAtildeO Isabel (org) A Escola Reflexiva e a Nova Racionalidade Porto Alegre Artmed Editora 2001 BRZEZINSKI Iria Fundamentos Socioloacutegicos Funccedilotildees Sociais e Poliacuteticas da Escola Reflexiva e Emancipadora Algumas Aproximaccedilotildees In ALARCAtildeO Isabel (org) A Escola Reflexiva e a Nova Racionalidade Porto Alegre Artmed Editora 2001 BRASIL Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Lei de diretrizes e bases da educaccedilatildeo nacional Lei ndeg 9394 de 20 de dezembro de 1996 Diaacuterio Oficial [da] Repuacuteblica Federativa do Brasil Poder Executivo Brasiacutelia DF v 134 n 248 23 dez 1996 BRASIL Decreto Nordm 4367 de 09 de setembro de 2002 Regulamenta a Lei Complementar nordm 112 de 19 de setembro de 2001 que autoriza o Poder Executivo a criar a Regiatildeo Integrada de Desenvolvimento da Grande Teresina e instituir o Programa Especial de Desenvolvimento da grande Teresina e daacute outras providecircncias Disponiacutevel em httpwwwplanaltogovbrccivil_03decreto2002d4367htmgt Acesso em19 dez 2013 BRASIL Decreto 76112011 Dispotildee sobre a educaccedilatildeo especial o atendimento educacional especializado e daacute outras providecircncias Disponiacutevel em lthttpwwwplanaltogovbrccivil_03_Ato2011-20142011DecretoD7611htmgt Acesso em 12 de fevereiro de 104 _______ Conselho Nacional de Educaccedilatildeo Cacircmara de Educaccedilatildeo Baacutesica Parecer n 17 Diretrizes Nacionais para a Educaccedilatildeo Especial na Educaccedilatildeo Baacutesica Relatores Kuno Paulo Rhoden Sylvia Figueiredo Gouvecirca Aprovado em 03 de julho de 2001 Disponiacutevel em httpportalmecgovbrcneindexphpoption=contentamptask=viewampid=120 Acesso em 26 de fevereiro de 2014 BRASIL Decreto n 5154 de 23 de Julho de 2004 Regulamenta o sect 2ordm do art 36 e os arts 39 a 41 da Lei nordm 9394 de 20 de dezembro de 1996 que estabelece as diretrizes e bases da educaccedilatildeo nacional e daacute outras providecircncias Diaacuterio Oficial da Uniatildeo Brasiacutelia 23 jul 2004 _______Ministeacuterio da Justiccedila CORDE Declaraccedilatildeo de Salamanca e linhas de accedilatildeo sobre necessidades educativas especiais Brasiacutelia CORDE 1994 Essa declaraccedilatildeo eacute fruto do consenso internacional acerca da proposta de uma escola inclusiva Reuacutene princiacutepios proposiccedilotildees e recomendaccedilotildees que visam assegurar o direito de todos agrave educaccedilatildeo BRASIL Lei nordm 11892 de 29 de dezembro de 2008 Institui a Rede Federal de Educaccedilatildeo Profissional Cientiacutefica e Tecnoloacutegica cria os Institutos Federais de Educaccedilatildeo Ciecircncia e Tecnologia Brasiacutelia DF 30 dez 2008 Disponiacutevel em lthtppwwwplanaltogovbrccivil_03_ato2007-20102008leil11892htmgt Acesso em18 set 2012
39
BRASIL Lei nordm 9394 de 20 de dezembro de 1996 Institui as diretrizes e bases da educaccedilatildeo nacional Brasiacutelia DF 20 de dez 1996 Disponiacutevel emlthtppportalmecgovbrseesparquivospdflei9394_ldbn1pdfgtAcesso em18 set 2012 BRASIL Ensino meacutedio integrado agrave educaccedilatildeo profissional integrar para quecirc Brasiacutelia Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Secretaria da Educaccedilatildeo Baacutesica 2006 FAZENDA Ivani Interdisciplinaridade Um projeto em parceria SP Ediccedilotildees Loyola 1999 FONSECA M (Org) Dimensotildees do projeto poliacutetico-pedagoacutegico novos desafios para a escola Campinas Papirus 2001 FREIRE P Educaccedilatildeo e Mudanccedila Rio de Janeiro Paz e Terra 2006 FRIGOTTO G CIAVATTA M RAMOS M (orgs) Ensino meacutedio integrado concepccedilatildeo e contradiccedilotildees 2 ed Satildeo Paulo Cortez 2010 INSTITUTO FEDERAL DO MARANHAtildeO Plano de Desenvolvimento Institucional do IFMA Satildeo Luiacutes IFMA 2009 IPEA Disponiacutevel em lthttpwwwipeadatagovbrgt Acesso em 24 jul 2011 IBGE Censo Demograacutefico 1991 Contagem Populacional 1996 Censo Demograacutefico 2000 Contagem Populacional 2007 e Censo Demograacutefico 2010 Disponiacutevel em httpwwwcidadesibgegovbrpainelpopulacaophplang=ampcodmun=211220ampsearch=maranhao|timon|
infograficos-evolucao-populacional-e-piramide-etaria Acesso em 19122013 JULIATTO Clemente Ivo et al Um jeito proacuteprio de servir portas abertas para a comunidade Curitiba Champagnat 2005 LUCKESI C C Avaliaccedilatildeo dialoacutegica Satildeo Paulo Cortez 1994 LIMA N S T de Por uma praacutexis educativa inclusiva e responsaacutevel Revista Ambiente e Educaccedilatildeo Satildeo Paulo v1 n 2 p 104-112 agodez 2008 Disponiacutevel emhttpwwwunicidbroldrevista_educacaopdfvolume_2rev_nC2BA2_9_limapdfgt Acesso em 27 de fevereiro de 2014 MINISTEacuteRIO DA EDUCACcedilAtildeO Trabalhando com a Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos Alunas e alunos da EJA Brasiacutelia DF SETECMEC 2006 MINISTEacuteRIO DA EDUCACcedilAtildeO Programa de Integraccedilatildeo da Educaccedilatildeo Profissional com a Educaccedilatildeo Baacutesica na Modalidade de Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos - PROEJA Documento Base Brasiacutelia DF SETECMEC 2009 MINISTEacuteRIO DA EDUCACcedilAtildeODecreto nordm 5840 de 13 de julho de 2006 Institui no acircmbito federal o Programa de Integraccedilatildeo da Educaccedilatildeo Profissional com a Educaccedilatildeo Baacutesica na Modalidade de Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos ndash PROEJA Brasiacutelia DF MORIN Edgar E d u c a ccedil atilde o n a e r a p l a n e t aacute r i a Disponiacutevel em lt httpwww uiversodoconhecimentocombrgt Acesso em 28 ago 2013
40
RESOLUCcedilAtildeO CNECEB 62012Diaacuterio Oficial da UniatildeoBrasiacutelia21 de setembro de 2012Seccedilatildeo 1p22 ROMAtildeO J E Avaliaccedilatildeo dialoacutegica desafios e perspectivas Satildeo Paulo Cortez 1998 RAMOS Marise Concepccedilatildeo de Ensino Meacutedio Integrado agrave Educaccedilatildeo Profissional Disponiacutevel em lt httptecnicadmiwjfileswordpresscom200809texto-concepcao-do-ensino-medio-
integrado-marise-ramos1pdf gt Acesso em 12 dez 2013 RODRIGUES D Questotildees preliminares sobre o desenvolvimento de poliacuteticas de educaccedilatildeo inclusiva Inclusatildeo Revista da Educaccedilatildeo Especial Brasiacutelia MEC Secretaria de Educaccedilatildeo especial v 4 n 1 p 33- 40 janjun 2008 SAUL A M Avaliaccedilatildeo emancipatoacuteria desafios agrave teoria e agrave praacutetica de avaliaccedilatildeo e reformulaccedilatildeo do curriacuteculo 7 ed Satildeo Paulo Cortez 2006 SAVIANI D Escola e democracia 19 ed Satildeo Paulo Cortez Autores Associados 2003 SILVA Caetana Juracy Resende et al Institutos Federais lei 11892 de 29122008 comentaacuterios e reflexotildees Natal IFRN 2009 VEIGA I P A Projeto poliacutetico-pedagoacutegico novas trilhas para a escola In VEIGA I P AYUS R Educaccedilatildeo integral uma educaccedilatildeo holiacutestica para o seacuteculo XXI Porto Alegre Artmed 2002
25
GESTAtildeO ESTRATEGICA
EMENTA
Planejamento origem e conceitos Tipos de planejamento Planejamento estrateacutegico Estrateacutegias Diagnoacutestico estrateacutegico missatildeo visatildeo e valores da empresa Anaacutelise e diagnoacutestico de ambiente externo e interno matriz swot Estrateacutegia empresarial origem conceitos e tipos de estrateacutegias
GESTAtildeO FINANCEIRA E CONTABIL
EMENTA
Gestatildeo financeira do capital de giro Decisotildees de financiamentos Meacutetodos de planejamento Instrumentos de Planejamento e Controle Financeiro Organizaccedilatildeo de informaccedilotildees financeiras Fluxo de caixa e anaacutelise de resultados econocircmicos e financeiros
HIGIENE E SEGURANCcedilA DE TRABALHO
EMENTA
Riscos ambientais Causas e consequecircncias dos acidentes de trabalho Medidas de prevenccedilatildeo individual e coletiva CIPA Normas Regulamentadoras do Ministeacuterio do Trabalho
ORGANIZACcedilAtildeO SISTEMAS E METODOS
EMENTA
Organizaccedilatildeo e Anaacutelise Organizaccedilatildeo objetivos e estrutura OSM ndash Organizaccedilatildeo Sistemas e Meacutetodos Profissional de OSM Anaacutelise Organizacional Estrutura Organizacionais Conceitos e caracteriacutesticas Representaccedilotildees graacuteficas da estrutura Tipos de estrutura Organizacionais Instrumentos de Organizaccedilatildeo Sistemas e Meacutetodos Quadro de Distribuiccedilatildeo de Trabalho ndash QDTFluxograma conceitos caracteriacutesticas Layout Importacircncia e finalidade Indicadores de problemas no layout Tipos Formulaacuterios Manuais de Organizaccedilatildeo
26
7 SISTEMAacuteTICA DE AVALIACcedilAtildeO
A avaliaccedilatildeo parte integrante do processo educativo eacute entendida como um
constante diagnoacutestico participativo na busca de um ensino de qualidade resgatando-se
seu sentido formativo e afirmando-se que ela natildeo se constitui um momento isolado
mas um processo onde se avalia toda praacutetica educativa
Dentro desse entendimento a avaliaccedilatildeo seraacute desenvolvida conforme estabelece
a resoluccedilatildeo nordm 86 de 05 de outubro de 2011 aprovada pelo Conselho Superior do
IFMA assim disposta
71 DO SISTEMA DE AVALIACcedilAtildeO
AVALIACcedilAtildeO DA APRENDIZAGEM
Em relaccedilatildeo agrave avaliaccedilatildeo da aprendizagem escolar eacute preciso que se reflita
sempre a respeito de que e de quem ela estaacute a serviccedilo Como accedilatildeo de transformaccedilatildeo e
de promoccedilatildeo social a avaliaccedilatildeo da aprendizagem escolar daacute significado ao processo
de ensino e aprendizagem e agrave relaccedilatildeo professor- aluno
Em contraposiccedilatildeo agrave concepccedilatildeo tradicional de avaliaccedilatildeo (centrada
exclusivamente na verificaccedilatildeo dos conhecimentos ldquodepositadosrdquo pelo professor junto
ao aluno de forma autoritaacuteria e bancaacuteria como enfatizam Romatildeo (1998) e Freire
(2006) o IFMA Cacircmpus Timon opta por uma concepccedilatildeo de avaliaccedilatildeo emancipatoacuteria
que segundo Saul (2006) se caracteriza como um processo de descriccedilatildeo anaacutelise e
criacutetica de uma dada realidade visando transformar essa mesma realidade A proposta
ancora-se nos dimensionamentos conceituais de emancipaccedilatildeo de decisatildeo
democraacutetica de transformaccedilatildeo e de criacutetica educativa Assim [] a avaliaccedilatildeo
emancipatoacuteria estaacute situada numa vertente poliacutetico-pedagoacutegica
cujo interesse primordial eacute emancipador ou seja libertador visando provocar a criacutetica de modo a libertar o sujeito de condicionamentos deterministas O compromisso principal desta avaliaccedilatildeo eacute o de fazer com que as pessoas direta ou indiretamente envolvidas em uma accedilatildeo educacional escrevam a sua ldquoproacutepria histoacuteriardquo e gerem as suas proacuteprias alternativas de accedilatildeo (SAUL 2006 p 61)
27
Portanto deve-se assumir uma postura que favoreccedila efetivamente a
concepccedilatildeo emancipatoacuteria levando-se em consideraccedilatildeo que a avaliaccedilatildeo concentra de
modo integrado muacuteltiplas funccedilotildees dialoacutegica diagnoacutestica processual formativa e
somativa
Na funccedilatildeo dialoacutegica a avaliaccedilatildeo serve a um projeto pedagoacutegico comprometido
tanto com as variaacuteveis do meio sociocultural no qual o educando se insere quanto com
aquelas que determinam o modo de ser desse mesmo educando a fim de possibilitar a
emancipaccedilatildeo do sujeito e ao mesmo tempo do seu meio (LUCKESI 1994) Nesse
sentido ldquoa avaliaccedilatildeo deixa de ser um processo de cobranccedila para se transformar em
mais um momento de aprendizagem tanto para o aluno quanto para o professorrdquo
(ROMAtildeO 1998 p 59)
Na funccedilatildeo diagnoacutestica avalia-se para identificar o niacutevel de conhecimentos dos
alunos quanto aos conteuacutedos conceitual procedimental e atitudinal a fim de detectar
erros e buscar corrigi-los considerando esses erros como ponto de partida para a
evoluccedilatildeo da aprendizagem do aluno Natildeo se avalia portanto para tatildeo somente
registrar o baixo desempenho do educando
Na funccedilatildeo processual reconhece-se que a aprendizagem natildeo acontece de
forma pontual estaacutetica mas em um constante movimento A avaliaccedilatildeo sob essa
perspectiva busca priorizar a qualidade e a evoluccedilatildeo da aprendizagem isto eacute o
desempenho do aluno ao longo do periacuteodo letivo conforme orienta a LDB Essa
avaliaccedilatildeo natildeo se restringe apenas a uma prova ou um trabalho no final do processo
pois adotar a postura de avaliar o aluno apenas por meio de um instrumento com
caraacuteter de avaliaccedilatildeo classificatoacuteria seria um ato reducionista do processo de ensino e
aprendizagem
Na funccedilatildeo formativa objetiva-se possibilitar que o aluno vivencie a tomada de
consciecircncia da atividade que ele desenvolve Trata-se da tomada de consciecircncia tanto
do seu proacuteprio processo de construccedilatildeo do conhecimento quanto dos objetivos da
aprendizagem podendo o aluno de forma consciente participar da regulaccedilatildeo da
atividade O aluno pode expressar seus erros considerando que se encontra situado
em um processo de construccedilatildeo do conhecimento elaborado e suas limitaccedilotildees
considerando que se encontra situado em um processo contiacutenuo de acesso aos
28
saberes arquitetando assim alternativas na ressignificaccedilatildeo do processo de ensino e
aprendizagem
Na funccedilatildeo somativa expressa-se o resultado referente ao desempenho do
aluno durante o desenvolvimento das unidades do periacuteodo letivo utilizando-se de
instrumentos que possibilitem a mensuraccedilatildeo da aprendizagem frente aos conteuacutedos
especiacuteficos de cada disciplina seguindo os criteacuterios orientados pela Resoluccedilatildeo nordm
862011
Art 1ordm A avaliaccedilatildeo parte integrante do ato educativo eacute entendida como um processo
contiacutenuo cumulativo abrangente sistemaacutetico e flexiacutevel sendo um constante
diagnoacutestico participativo na busca de um ensino de qualidade resgatando-se seu
sentido formativo e afirmando-se que ela natildeo se constitui um momento isolado mas
onde se avalia toda a praacutetica pedagoacutegica
Art 2ordm O processo de avaliaccedilatildeo seraacute desenvolvido ao longo de cada etapa conforme a
estrutura dos cursos e determinadas pelo calendaacuterio escolar
sect 1ordm Para os cursos anuais ou seriados em quatro etapas onde cada uma delas
corresponderaacute a um bimestre do ano letivo e
sect 2ordm Para os cursos semestrais ou modulados em duas etapas onde cada uma delas
corresponderaacute a um bimestre do semestre letivo
Art 3ordm O resultado da avaliaccedilatildeo da aprendizagem seraacute registrado ao final de cada
etapa obedecendo agrave escala de 00 (zero) a 100 (dez) pontos com apenas uma casa
decimal
Paraacutegrafo uacutenico Os alunos seratildeo avaliados nos aspectos qualitativos e quantitativos
com prevalecircncia dos primeiros onde as dimensotildees conceituais procedimentais e
atitudinais devem perpassar todo o processo
I ndash Considera-se como dimensatildeo conceitual a aquisiccedilatildeo das bases cientificas e
tecnoloacutegicas de cada componente curricular
II - Considera-se como dimensatildeo procedimental a capacidade de contextualizaccedilatildeo eou
operacionalizaccedilatildeo dos conhecimentos adquiridos de acordo com o inciso I
III - Considera-se como dimensatildeo atitudinal a incorporaccedilatildeo de valores obtidos com
aquisiccedilatildeo das dimensotildees dos incisos I e II que implique uma ressignificaccedilatildeo das
praacuteticas vivenciadas em sociedade
29
Art 4ordm Satildeo instrumentos de avaliaccedilatildeo da aprendizagem dentre outros
I - Atividades praacuteticas
II - Trabalhos de pesquisa
III - Estudo de caso
IV - Simulaccedilotildees
V - Projetos
VI - Situaccedilotildees-problema
VII - Elaboraccedilatildeo de portfoacutelios e relatoacuterios de atividades
VIII - Provas escritas
IX - Seminaacuterios e
X - Resenhas e artigos
Art 5ordm A aplicaccedilatildeo de qualquer instrumento avaliativo a ser realizada pelo professor
deveraacute ser comunicada aos alunos com antecedecircncia esclarecendo os criteacuterios e
requisitos necessaacuterios
Paraacutegrafo uacutenico O caraacuteter processual da avaliaccedilatildeo permite tambeacutem ao professor
valer-se da observaccedilatildeo e da auto avaliaccedilatildeo como instrumentos avaliativos do aluno
Art 6ordm Apoacutes as devidas anaacutelises e correccedilotildees dos instrumentos avaliativos o professor
deveraacute entregaacute-los aos alunos no prazo de ateacute dez dias uacuteteis apoacutes sua realizaccedilatildeo
Paraacutegrafo uacutenico O aluno poderaacute no momento da entrega das referidas avaliaccedilotildees
apresentar alegaccedilotildees e reclamaccedilotildees ao professor o qual deveraacute proceder agraves devidas
orientaccedilotildees e encaminhamentos
Art 7ordm O periacuteodo das avaliaccedilotildees ficaraacute a criteacuterio do professor poreacutem os resultados das
atividades avaliativas deveratildeo ser registrados no periacuteodo destinado a cada etapa
Art 8ordm Constituir-se-aacute dever do professor
I - atualizar o diaacuterio no sistema acadecircmico com registro dos conteuacutedos ministrados
frequecircncias e atividades realizadas e
II - efetivar o lanccedilamento da nota de seu componente curricular (disciplina) no sistema
acadecircmico e entregar coacutepia impressa agrave respectiva coordenaccedilatildeo de curso ou setor
equivalente ao final de cada etapa de acordo com o prazo estabelecido no calendaacuterio
escolar
30
Paraacutegrafo uacutenico As alteraccedilotildees necessaacuterias de notas frequecircncias eou conteuacutedos
somente poderatildeo ser efetuadas pelo professor responsaacutevel diretamente no sistema
acadecircmico eou no diaacuterio impresso
Art 9ordm O aluno que natildeo comparecer nas datas previstas para realizaccedilatildeo de um ou mais
instrumentos avaliativos adotados pelo professor teraacute direito de ser avaliado em nova
data a ser negociada e acordada com o professor da correspondente unidade
curricular
Paraacutegrafo uacutenico A nova data a que se refere o caput deste artigo natildeo poderaacute
ultrapassar o prazo de entrega do diaacuterio conforme inciso II do Art 8ordm desta resoluccedilatildeo
Art 10 Na verificaccedilatildeo da aprendizagem a meacutedia do moacutedulosemestre ou a meacutedia da
seacuterieano de cada disciplina seraacute a meacutedia aritmeacutetica simples das notas registradas em
cada etapa
Art 11 Considerar-se-aacute aprovado o aluno que tiver frequecircncia igual ou superior a 75
(setenta e cinco por cento) do total de horas letivas conforme Parecer CEB-CNE
nordm121997 e alcanccedilar meacutedia semestral ou anual em cada disciplina igual ou superior
a 70 (sete)
CAPIacuteTULO I
DO SISTEMA DE RECUPERACcedilAtildeO
Art 12 O aluno que obtiver nota inferior a 70 (sete) em uma das etapas exceto a
uacuteltima teraacute suas dificuldades de aprendizagem trabalhadas atraveacutes de atividades de
reforccedilo ao longo do processo dentro do semestre ou ano letivo de modo que ao final
desse periacuteodo o professor jaacute disponha de uma nova nota que substituiraacute a nota da
primeira etapa do semestre ou a menor nota das trecircs primeiras etapas do ano letivo
sect 1ordm Apoacutes o lanccedilamento da nota a que se refere o caput deste artigo far-se-aacute nova
meacutedia aritmeacutetica simples do semestre (cursos moduladossemestrais) ou do ano
(cursos seriadosanuais)
sect 2ordm Considerar-se-aacute aprovado o aluno que alcanccedilar nesta nova meacutedia semestral
(cursos moduladossemestrais) ou anual (cursos seriadosanuais) valor igual ou
superior a 70 (sete)
Art 13 Teraacute direito a submeter-se a recuperaccedilatildeo final o aluno que apoacutes o registro da
meacutedia prevista no artigo anterior obtiver meacutedia igual ou superior a 20 (dois) e inferior a
31
70 (sete) em uma ou mais disciplinas e frequecircncia igual ou superior a 75 (setenta e
cinco por cento) no total de horas letivas
sect 1ordm Na recuperaccedilatildeo final o professor deveraacute utilizar um ou mais instrumentos
avaliativos em conformidade com o que determina o Art 4ordm desta resoluccedilatildeo em
periacuteodo a ser definido pelo calendaacuterio escolar
sect 2ordm As atividades da recuperaccedilatildeo final deveratildeo compreender um periacuteodo natildeo inferior a
5 (cinco por cento) da carga horaacuteria prevista para a respectiva disciplina
sect 3ordm Apoacutes a recuperaccedilatildeo final far-se-aacute a meacutedia final que seraacute calculada a partir da nota
da recuperaccedilatildeo final e da meacutedia semestral ou anual obtida apoacutes o reforccedilo como
determina o sect 1ordm do Art 12ordm desta resoluccedilatildeo
sect 4ordm Seraacute considerado aprovado apoacutes a recuperaccedilatildeo final o aluno que obtiver meacutedia
final igual ou maior que 60 (seis) em cada uma das disciplinas objeto de recuperaccedilatildeo
final
Art 14 O aluno que natildeo obtiver aprovaccedilatildeo em no maacuteximo trecircs Componentes
Curriculares (disciplinas) seraacute promovido para o moacutedulo ou seacuterie seguinte devendo
cursar os componentes curriculares em dependecircncia em turmas diferentes ou atraveacutes
programaccedilatildeo especial de estudos no prazo maacuteximo de um ano
CAPIacuteTULO II
DA RETENCcedilAtildeO NO MOacuteDULO OU SEacuteRIE
Art 15 Considerar-se-aacute retido no moacutedulo ou seacuterie o aluno que
I Obtiver frequecircncia inferior a 75 (setenta e cinco por cento) do total de horas
letivas
II Natildeo obtiver aprovaccedilatildeo em mais de trecircs Componentes Curriculares (disciplinas)
III Acumular reprovaccedilatildeo no mesmo componente curricular em dois semestres
consecutivos
IV Acumular disciplinas com aproveitamento inferior ao necessaacuterio para aprovaccedilatildeo
em dois semestres consecutivos
sect 1ordm O tempo maacuteximo para cumprir a(s) dependecircncia(s) em cada disciplina seraacute de um
ano apoacutes a retenccedilatildeo
sect 2ordm O aluno que ficar retido no moacutedulo cursaraacute apenas a disciplina objeto de retenccedilatildeo
beneficiando-se do aproveitamento das disciplinas em que foi aprovado
32
CAPIacuteTULO III
DAS DISPOSICcedilOtildeES GERAIS
Art 16 Os casos omissos seratildeo dirimidos pelo Conselho de Classe com as
deliberaccedilotildees encaminhadas agrave Diretoria de Ensino
Art 17 Este Regulamento entraraacute em vigor na data de sua aprovaccedilatildeo pelo CONSUP
Art 18 Revogam-se as disposiccedilotildees em contraacuterio
8 CRITEacuteRIOS DE APROVEITAMENTO DE CONHECIMENTOS E EXPERIEcircNCIAS ANTERIORES
O aproveitamento dar-se-aacute pelas seguintes vias
A ndash Disciplinas concluiacutedas com aprovaccedilatildeo em cursos profissionalizantes do Eixo
Gestatildeo e Negoacutecios ou Eixos afins que estejam correlacionadas ao perfil profissional
estabelecido mediante comprovaccedilatildeo atraveacutes de histoacuterico escolar e que o tempo de
conclusatildeo natildeo ultrapasse o limite de 05 anos
B ndash Conhecimentos adquiridos no exerciacutecio de atividades profissionais mediante
processo avaliativo determinado pelo coordenador do curso
9 INSTALACcedilOtildeES E EQUIPAMENTOS
O Campus Timon dispotildee da seguinte infraestrutura e ambientes para a
realizaccedilatildeo do Curso em Teacutecnico em Administraccedilatildeo na modalidade de Educaccedilatildeo de
Jovens e Adultos10 salas de aulas 01 laboratoacuterio de informaacutetica 01 biblioteca 01 sala
de viacutedeo conferecircncia 01laboratoacuterio de Biologia 01 auditoacuterio 02 aacutereas de vivecircncia 01
quadra poliesportiva 01 cantina e 01 piscina
33
10 ESTAacuteGIO CURRICULAR
O Estaacutegio natildeo constitui componente curricular obrigatoacuterio do curso Teacutecnico em
Administraccedilatildeo na modalidade de Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos A oportunidade de
estaacutegio poderaacute entretanto ser proporcionada pelo IFMA - Campus Timon por meio do
Departamento de Extensatildeo e Relaccedilotildees Institucionais (DERI) em conformidade com a
lei no 11788 de 25 de setembro de 2008 que dispotildee sobre o estaacutegio de estudantes
11 PESSOAL DOCENTE E TEacuteCNICO
O Campus Timon conta atualmente com um quadro de 80 servidores 53
professores e 22 teacutecnicos administrativos Dentre os docentes 22 satildeo do regime
dedicaccedilatildeo exclusiva 21 trabalham em regime de 40h e 01 em regime de 20h
semanais Dentre os teacutecnicos administrativos temos 09 de classe ldquoCrdquo (assistentes de
alunos auxiliares em administraccedilatildeo auxiliar de biblioteca) 11 classe ldquoDrdquo (assistentes
em administraccedilatildeo teacutecnico de laboratoacuteriomarcenaria teacutecnicos em enfermagem teacutecnico
em contabilidade e teacutecnico em eletroteacutecnica) e 16 classe ldquoErdquo (meacutedico enfermeira
meacutedico veterinaacuterio teacutecnicos em assuntos educacionais psicoacutelogas assistentes sociais
administradores contadores e analista de tecnologia da informaccedilatildeo)
Quadro 13 ndash Descriccedilatildeo de pessoal teacutecnico e docente
TAEs CLASSE ldquoCrdquo
NOME CARGO REGIME DE TRABALHO
FORMACcedilAtildeO TITULACcedilAtildeO
Aciel Sousa Mendes Assistente de Alunos 40 horassemana Bacharelado em
Computaccedilatildeo -
Bruno Leonardo Noleto Silva
Auxiliar de Biblioteca 40 horassemana Graduaccedilatildeo em Biblioteconomia
-
Camila Mara Rodrigues Silva
Assistente de Alunos 40 horassemana Graduada em
Pedagogia -
Faacutebbio Rocha Sampaio Assistente de Alunos 40 horassemana Bacharelando em
Direito -
Francisco Adriano da Silva Abreu
Auxiliar em Administraccedilatildeo 40 horassemana Licenciatura em
Pedagogia
Especializaccedilatildeo em Docecircncia do Ensino
Superior
Heacutelis Regina de Sousa Costa
Assistente de Alunos 40 horassemana
Licenciatura em Normal Superior e Bacharelado em
Ciecircncias Contaacutebeis
Especializaccedilatildeo em Gestatildeo e Supervisatildeo
Escolar
Jardhael Ricardo Moraes da Costa
Assistente de Alunos 40 horassemana Licenciatura em
Matemaacutetica -
Jean Carlos Ribeiro Soares
Auxiliar em Administraccedilatildeo 40 horassemana Bacharelando em
Administraccedilatildeo -
Luacutecia Helena Azevedo da Fonseca
Auxiliar em Administraccedilatildeo 40 horassemana Graduada em Administraccedilatildeo
-
34
TAEs CLASSE ldquoDrdquo
NOME CARGO REGIME DE TRABALHO
FORMACcedilAtildeO TITULACcedilAtildeO
Andreia Vale De Sousa Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Licenciada em
Educaccedilatildeo Fiacutesica
Aureacutelio de Brito Martins Veloso Filho
Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Bacharelado em Direito -
Beatriz Myrna da Silva Almeida
Teacutecnico em Enfermagem 40 horassemana Bacharelado em
Enfermagem -
Carlos Gustavo Ferreira Sales
Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Graduando em
Ciecircncias Contaacutebeis -
Diego Adriano Silva Teacutecnico em Eletroteacutecnica 40 horassemana Graduado em Matemaacutetica
Mestrando em Matemaacutetica
Kleber Craveiro da Cunha
Teacutecnico de Laboratoacuterio Marcenaria
40 horassemana Tecnoacutelogo em
Designer de Interiores -
Pedro Alcacircntara Magalhaes da Costa
Teacutecnico em Contabilidade 40 horassemana Bacharelado em
Ciecircncias Contaacutebeis -
Valeacuteria Rodrigues Lima Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana
Vicente Borges Leal Neto Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Ensino Meacutedio
Completo -
Vitorina Patricia de Sampaio Barradas
Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Licenciatura em Letras Especializaccedilatildeo em Literatura Brasileira
Welton Albuquerque Barros
Teacutecnico em Enfermagem 40 horassemana Bacharelado em
Enfermagem -
TAEs CLASSE ldquoErdquo
NOME CARGO REGIME DE TRABALHO
FORMACcedilAtildeO TITULACcedilAtildeO
Caio Jansen Melo e Sousa
Meacutedico 20 horassemana Bacharelado em
Medicina Especializaccedilatildeo em
Oftalmologia
Carmem Luacutecia Feacutelix da Silva
Assistente Social 40 horassemana Bacharelado em Serviccedilo Social
Especializaccedilatildeo em andamento em
Educaccedilatildeo e Proteccedilatildeo Social
Denyse Pontes Nunes Bezerra
Teacutecnico em Assuntos Educacionais 40 horassemana Licenciatura em
Pedagogia -
Francisca Michelle Duarte Da Silva Campos
Psicoacuteloga 40 horassemana Bacharelado em
Psicologia
Psicopedagogia Institucional e
Cliacutenica
Iara Luacutecia Rodrigues Barbosa
Administrador 40 horassemana Bacharelado em Administraccedilatildeo
Especialista em Gestatildeo Pessoas
Jussandra de Meneses Borges
Teacutecnica em Assuntos Educacionais 40 horassemana Licenciada em
Letras -
Layanne Lima Monte Enfermeira 40 horassemana Bacharelado em
Enfermagem
Especializaccedilatildeo em Obstetriacutecia e
Neonatologia em Enfermagem
Leidimar Lustosa Alves Feitosa
Psicoacuteloga 40 horassemana Bacharelado Licenciatura e
Psicologa
Especializaccedilatildeo em Docecircncia do
Ensino Superior
Luiz Antonio Silva Figueiredo Filho
Meacutedico Veterinaacuterio 40 horassemana Bacharelado em
Medic Veterinaacuteria Doutorado em Ciecircncia Animal
Nayara Coelho da Costa Contadora 40 horassemana Bacharelado em
Contabilidade Especializaccedilatildeo em Gestatildeo e Financcedilas
Patriacutecia Damasceno Teacutecnica em Assuntos Educacionais 40 horassemana Licenciatura em
Pedagogia -
Retieli de Oliveira Silva Teacutecnico em Assuntos Educacionais 40 horassemana Licenciatura em
Pedagogia
Especialista em Psicopedagogia e
Supervisatildeo Escolar
Seacutergio Alves de Sousa Contador 40 horassemana Bacharelado em
Contabilidade -
35
Stecircnio Klaydson Alves de Andrade
Analista de Tecnologia da Informaccedilatildeo 40 horassemana Tecnologia em
Informaacutetica Especialista em Banco de Dados
Suze Kely Aragatildeo Ribeiro
Administrador 40 horassemana Bacharelado em Administraccedilatildeo
Especialista em Gestatildeo na Educaccedilatildeo
Vilma Alves de Andrade Barros
Assistente Social 40 horassemana Bacharelado em Serviccedilo Social
Especialista em Sauacutede Mental na
Adolescecircncia
PROFESSOR EFETIVO DE EBTT
NOME AacuteREADISCIPLINA REGIME DE TRABALHO
FORMACcedilAtildeO TITULACcedilAtildeO
Alcides Marangoni Junior Higiene e Seguranccedila do Trabalho Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Graduaccedilatildeo em Engenharia Agronocircmica
Especializaccedilatildeo em Engenharia de Seguranccedila do Trabalho e em
Formaccedilatildeo Pedagoacutegica Profissional
Alexandre Nojoza Amorim
Biologia Meio Ambiente Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Graduaccedilatildeo em Ciecircncias Bioloacutegicas
e Graduaccedilatildeo em Tecnologia em Meio
Ambiente
Doutorando em Desenvolvimento e
Meio ambiente e Mestre em
Desenvolvimento e Meio ambiente
Andreacute da Silva Dutra Educaccedilatildeo Fiacutesica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura em Educaccedilatildeo Fiacutesica
Especialista em Educaccedilatildeo Fiacutesica
Escolar
Antonio Jorlan Soares de Abreu
AdministraccedilatildeoLogistica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Graduaccedilatildeo em Administraccedilatildeo de
Empresas
Especializaccedilatildeo em Marketing
Estrateacutegico em Didaacutetica
Universitaacuteria e em Gestatildeo Puacuteblica
Carlene de Souza Bitu Fonoaudiologia 40 horassemana Fonoaudiologia Mestrado em Farmacologia
Cliacutenica
Carolina Pereira Nunes Educaccedilatildeo Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura em Pedagogia e
Bacharelado em Psicologia
Especialista em Violecircncia
Domeacutestica contra Crianccedilas e
Adolescentes
Daiane da Silva Algarves Castelo Branco
InformaacuteticaDesenvolvimento de SistemasRede de Computadores
40 horassemana Graduaccedilatildeo em Computaccedilatildeo
Especializaccedilatildeo em Rede de
Computadores
Daniel Rodrigues dos Santos Pitombeira
Microbiologia de AlimentosQuiacutemica Orgacircnica
40 horassemana Graduaccedilatildeo em Licenciatura em
Quiacutemica -
Dastur Costa Campos FilosofiaSociologia Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura em Filosofia
Especializaccedilatildeo em Educaccedilatildeo
Profissional Integrada agrave
Educaccedilatildeo Baacutesica na Modalidade de
Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos
Edson da Silva Lira MatemaacuteticaEstatiacutestica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciado em Matemaacutetica
Mestre em Matemaacutetica
Fernando Saraiva do Recircgo Juacutenior
MatemaacuteticaEstatiacutestica 40 horassemana Licenciatura em
Matemaacutetica
Especializaccedilatildeo em Ensino de
Matemaacutetica
36
Francisco Cristiano da Silva Macedo
Informaacutetica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura Plena em Computaccedilatildeo
Mestre em Ciecircncias
Francisco das Chagas da Silva
MatemaacuteticaEstatiacutestica 40 horassemana Licenciatura em
Matemaacutetica Mestre em Matemaacutetica
Francisco Nivaldo Monteiro Cardoso
Informaacutetica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Tecnologia em Processamento de
Dados
Especializaccedilatildeo em Informaacutetica
Genesia da Silva Xavier Liacutengua Portuguesa Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Graduaccedilatildeo em Letras ndash Portuguecircs
e em Teologia Mestre em Letras
George Alex Pereira Lopes
Liacutengua Portuguesa Liacutengua Estrangeira Inglecircs
40 horassemana Graduaccedilatildeo em Letras ndash Inglecircs
-
George Ventura Alves Neri
EmpreendedorismoMarketing e Vendas
Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Bacharelado em Administraccedilatildeo
Especialista em Gestatildeo
Empresarial e Mestrando em
Sauacutede Puacuteblica e Meio Ambiente
Herbert Joseacute Aquino Sousa
Fiacutesica 40 horassemana Licenciatura em
Fiacutesica Mestre em Fiacutesica
Herus Orsano Machado Administraccedilatildeo Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Bacharelado em Administraccedilatildeo
Mestrando em Gestatildeo Logiacutestica
Irisnete Santos de Melo Histoacuteria Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura em Histoacuteria
Mestre em Histoacuteria
Jacira Izidoacuterio de Moura Quiacutemica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura em Quiacutemica
Mestre em Quiacutemica
Jackellyne Geoacutergia Dutra e Silva Leite
Biologia Melhoramento Geneacutetico Vegetal
Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Bacharelado em Ciecircncias Bioloacutegicas
Mestre em Sauacutede e Ambiente e
Doutoranda em Engenharia e
Ciecircncia de Alimentos
Janiel Seacutergio de Sousa Guedes
Fiacutesica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura em Fiacutesica
Especializaccedilatildeo em Educaccedilatildeo
Profissional Integrada agrave
Educaccedilatildeo Baacutesica na Modalidade de
Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos
Joseacute Luiacutes de Carvalho Bueno
Geografia Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciado em Geografia
Mestre em Meio Ambiente e
Desenvolvimento
Juliana Beatriz Sousa Quiacutemica Quiacutemica Analiacutetica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Bacharelado em Quiacutemica
Mestre em Quiacutemica
Juliana Sales Viegas Castelo Branco
Liacutengua PortuguesaLiacutengua EstrangeiraInglecircs
40 horassemana
Licenciatura em Letras-Inglecircs e
Bacharelado em Direito
Mestranda em LetrasLiteratura e
Especialista em Direito Puacuteblico
Karen Sheron Bezerra Fonseca
Geografia 40 horassemana Graduaccedilatildeo em
Geografia -
Luis Lira Leal Filosofia Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Graduaccedilatildeo em Filosofia e
Bacharelado em Teologia
Especializaccedilatildeo em Eacutetica e Filosofia
Poliacutetica
Mackleacuteia Mayara Oliveira da Silva
Liacutengua Portuguesa e Liacutengua EstrangeiraInglecircs
Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura em Letras
PortuguecircsInglecircs
Mestre em Letras
Maria das Graccedilas do Nascimento Prazeres
Histoacuteria Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura em Histoacuteria
Mestre em Histoacuteria
37
Marlene Sousa Silva Geografia Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciada em Geografia
Especialista em Educaccedilatildeo
Ambiental e Mestranda
Profissional em Praacuteticas em
Desenvolvimento Sustentaacutevel
Pablo Roberto de Sousa Neto
Matemaacutetica 40 horassemana Licenciatura em
Matemaacutetica Mestre em Matemaacutetica
Pastora Pereira Lima Neta
Quiacutemica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura Plena em Quiacutemica
Mestre em Ciecircncia e Tecnologia de
Alimentos
Paulo Seacutergio Machado Arauacutejo
Liacutengua PortuguesaLiacutengua EstrangeiraInglecircs
40 horassemana Licenciatura Plena
em Letras Especialista em
Liacutengua Portuguesa
Rafael Rodrigues De Moraes
Quiacutemica Quiacutemica Analiacutetica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Bacharelado em Quiacutemica
Mestre em Quiacutemica
Rawlinson Medeiros Ibiapina
Fiacutesica 40 horassemana Licenciatura Plena
em Fiacutesica Mestre em Fiacutesica
Roseane da Conceiccedilatildeo Santos Serra
Artes Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura Plena em Educaccedilatildeo Artiacutestica com
habilitaccedilatildeo em Artes Plaacutesticas e Graduanda em Arqueologia e
Conservaccedilatildeo da Arte Rupestre
Especialista em Histoacuteria da Arte e
Arquitetura e Mestre em
Arqueologia
Sebastiatildeo Linhares Bezerra Juacutenior
Histoacuteria Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Graduaccedilatildeo em Direito e em
Histoacuteria
Doutorando em Filosofia
Contemporacircnea
Socircnia Maria Gonccedilalves Pereira
Liacutengua EstrangeiraEspanhol Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura Plena em Espanhol e
Licenciatura Plena em Letras Portuguecircs
Especialista em Docecircncia do
Ensino Superior e em Letras Espanhol
Talita Soares de Oliveira Educaccedilatildeo Fiacutesica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Graduaccedilatildeo em Educaccedilatildeo Fiacutesica
Mestranda em Ensino da Sauacutede
Wesley De Sousa Santos Quiacutemica 40 horassemana Licenciatura em
Quiacutemica
Especializaccedilatildeo em Metodologias do
Ensino da Quiacutemica
12 DIPLOMA
O diploma de Teacutecnico em Administraccedilatildeo na modalidade EJA seraacute expedido
ao aluno que lograr aprovaccedilatildeo em todas as disciplinas que integram a matriz curricular
do curso
No verso do diploma constaratildeo os dados dos registros dos mesmos O diploma
vai acompanhado do histoacuterico escolar no qual consta o ano de conclusatildeo as
disciplinas cursadas e a carga horaacuteria total do curso
38
13 REFEREcircNCIAS
ALARCAtildeO Isabel A Escola Reflexiva In ALARCAtildeO Isabel (org) A Escola Reflexiva e a Nova Racionalidade Porto Alegre Artmed Editora 2001 BRZEZINSKI Iria Fundamentos Socioloacutegicos Funccedilotildees Sociais e Poliacuteticas da Escola Reflexiva e Emancipadora Algumas Aproximaccedilotildees In ALARCAtildeO Isabel (org) A Escola Reflexiva e a Nova Racionalidade Porto Alegre Artmed Editora 2001 BRASIL Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Lei de diretrizes e bases da educaccedilatildeo nacional Lei ndeg 9394 de 20 de dezembro de 1996 Diaacuterio Oficial [da] Repuacuteblica Federativa do Brasil Poder Executivo Brasiacutelia DF v 134 n 248 23 dez 1996 BRASIL Decreto Nordm 4367 de 09 de setembro de 2002 Regulamenta a Lei Complementar nordm 112 de 19 de setembro de 2001 que autoriza o Poder Executivo a criar a Regiatildeo Integrada de Desenvolvimento da Grande Teresina e instituir o Programa Especial de Desenvolvimento da grande Teresina e daacute outras providecircncias Disponiacutevel em httpwwwplanaltogovbrccivil_03decreto2002d4367htmgt Acesso em19 dez 2013 BRASIL Decreto 76112011 Dispotildee sobre a educaccedilatildeo especial o atendimento educacional especializado e daacute outras providecircncias Disponiacutevel em lthttpwwwplanaltogovbrccivil_03_Ato2011-20142011DecretoD7611htmgt Acesso em 12 de fevereiro de 104 _______ Conselho Nacional de Educaccedilatildeo Cacircmara de Educaccedilatildeo Baacutesica Parecer n 17 Diretrizes Nacionais para a Educaccedilatildeo Especial na Educaccedilatildeo Baacutesica Relatores Kuno Paulo Rhoden Sylvia Figueiredo Gouvecirca Aprovado em 03 de julho de 2001 Disponiacutevel em httpportalmecgovbrcneindexphpoption=contentamptask=viewampid=120 Acesso em 26 de fevereiro de 2014 BRASIL Decreto n 5154 de 23 de Julho de 2004 Regulamenta o sect 2ordm do art 36 e os arts 39 a 41 da Lei nordm 9394 de 20 de dezembro de 1996 que estabelece as diretrizes e bases da educaccedilatildeo nacional e daacute outras providecircncias Diaacuterio Oficial da Uniatildeo Brasiacutelia 23 jul 2004 _______Ministeacuterio da Justiccedila CORDE Declaraccedilatildeo de Salamanca e linhas de accedilatildeo sobre necessidades educativas especiais Brasiacutelia CORDE 1994 Essa declaraccedilatildeo eacute fruto do consenso internacional acerca da proposta de uma escola inclusiva Reuacutene princiacutepios proposiccedilotildees e recomendaccedilotildees que visam assegurar o direito de todos agrave educaccedilatildeo BRASIL Lei nordm 11892 de 29 de dezembro de 2008 Institui a Rede Federal de Educaccedilatildeo Profissional Cientiacutefica e Tecnoloacutegica cria os Institutos Federais de Educaccedilatildeo Ciecircncia e Tecnologia Brasiacutelia DF 30 dez 2008 Disponiacutevel em lthtppwwwplanaltogovbrccivil_03_ato2007-20102008leil11892htmgt Acesso em18 set 2012
39
BRASIL Lei nordm 9394 de 20 de dezembro de 1996 Institui as diretrizes e bases da educaccedilatildeo nacional Brasiacutelia DF 20 de dez 1996 Disponiacutevel emlthtppportalmecgovbrseesparquivospdflei9394_ldbn1pdfgtAcesso em18 set 2012 BRASIL Ensino meacutedio integrado agrave educaccedilatildeo profissional integrar para quecirc Brasiacutelia Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Secretaria da Educaccedilatildeo Baacutesica 2006 FAZENDA Ivani Interdisciplinaridade Um projeto em parceria SP Ediccedilotildees Loyola 1999 FONSECA M (Org) Dimensotildees do projeto poliacutetico-pedagoacutegico novos desafios para a escola Campinas Papirus 2001 FREIRE P Educaccedilatildeo e Mudanccedila Rio de Janeiro Paz e Terra 2006 FRIGOTTO G CIAVATTA M RAMOS M (orgs) Ensino meacutedio integrado concepccedilatildeo e contradiccedilotildees 2 ed Satildeo Paulo Cortez 2010 INSTITUTO FEDERAL DO MARANHAtildeO Plano de Desenvolvimento Institucional do IFMA Satildeo Luiacutes IFMA 2009 IPEA Disponiacutevel em lthttpwwwipeadatagovbrgt Acesso em 24 jul 2011 IBGE Censo Demograacutefico 1991 Contagem Populacional 1996 Censo Demograacutefico 2000 Contagem Populacional 2007 e Censo Demograacutefico 2010 Disponiacutevel em httpwwwcidadesibgegovbrpainelpopulacaophplang=ampcodmun=211220ampsearch=maranhao|timon|
infograficos-evolucao-populacional-e-piramide-etaria Acesso em 19122013 JULIATTO Clemente Ivo et al Um jeito proacuteprio de servir portas abertas para a comunidade Curitiba Champagnat 2005 LUCKESI C C Avaliaccedilatildeo dialoacutegica Satildeo Paulo Cortez 1994 LIMA N S T de Por uma praacutexis educativa inclusiva e responsaacutevel Revista Ambiente e Educaccedilatildeo Satildeo Paulo v1 n 2 p 104-112 agodez 2008 Disponiacutevel emhttpwwwunicidbroldrevista_educacaopdfvolume_2rev_nC2BA2_9_limapdfgt Acesso em 27 de fevereiro de 2014 MINISTEacuteRIO DA EDUCACcedilAtildeO Trabalhando com a Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos Alunas e alunos da EJA Brasiacutelia DF SETECMEC 2006 MINISTEacuteRIO DA EDUCACcedilAtildeO Programa de Integraccedilatildeo da Educaccedilatildeo Profissional com a Educaccedilatildeo Baacutesica na Modalidade de Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos - PROEJA Documento Base Brasiacutelia DF SETECMEC 2009 MINISTEacuteRIO DA EDUCACcedilAtildeODecreto nordm 5840 de 13 de julho de 2006 Institui no acircmbito federal o Programa de Integraccedilatildeo da Educaccedilatildeo Profissional com a Educaccedilatildeo Baacutesica na Modalidade de Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos ndash PROEJA Brasiacutelia DF MORIN Edgar E d u c a ccedil atilde o n a e r a p l a n e t aacute r i a Disponiacutevel em lt httpwww uiversodoconhecimentocombrgt Acesso em 28 ago 2013
40
RESOLUCcedilAtildeO CNECEB 62012Diaacuterio Oficial da UniatildeoBrasiacutelia21 de setembro de 2012Seccedilatildeo 1p22 ROMAtildeO J E Avaliaccedilatildeo dialoacutegica desafios e perspectivas Satildeo Paulo Cortez 1998 RAMOS Marise Concepccedilatildeo de Ensino Meacutedio Integrado agrave Educaccedilatildeo Profissional Disponiacutevel em lt httptecnicadmiwjfileswordpresscom200809texto-concepcao-do-ensino-medio-
integrado-marise-ramos1pdf gt Acesso em 12 dez 2013 RODRIGUES D Questotildees preliminares sobre o desenvolvimento de poliacuteticas de educaccedilatildeo inclusiva Inclusatildeo Revista da Educaccedilatildeo Especial Brasiacutelia MEC Secretaria de Educaccedilatildeo especial v 4 n 1 p 33- 40 janjun 2008 SAUL A M Avaliaccedilatildeo emancipatoacuteria desafios agrave teoria e agrave praacutetica de avaliaccedilatildeo e reformulaccedilatildeo do curriacuteculo 7 ed Satildeo Paulo Cortez 2006 SAVIANI D Escola e democracia 19 ed Satildeo Paulo Cortez Autores Associados 2003 SILVA Caetana Juracy Resende et al Institutos Federais lei 11892 de 29122008 comentaacuterios e reflexotildees Natal IFRN 2009 VEIGA I P A Projeto poliacutetico-pedagoacutegico novas trilhas para a escola In VEIGA I P AYUS R Educaccedilatildeo integral uma educaccedilatildeo holiacutestica para o seacuteculo XXI Porto Alegre Artmed 2002
26
7 SISTEMAacuteTICA DE AVALIACcedilAtildeO
A avaliaccedilatildeo parte integrante do processo educativo eacute entendida como um
constante diagnoacutestico participativo na busca de um ensino de qualidade resgatando-se
seu sentido formativo e afirmando-se que ela natildeo se constitui um momento isolado
mas um processo onde se avalia toda praacutetica educativa
Dentro desse entendimento a avaliaccedilatildeo seraacute desenvolvida conforme estabelece
a resoluccedilatildeo nordm 86 de 05 de outubro de 2011 aprovada pelo Conselho Superior do
IFMA assim disposta
71 DO SISTEMA DE AVALIACcedilAtildeO
AVALIACcedilAtildeO DA APRENDIZAGEM
Em relaccedilatildeo agrave avaliaccedilatildeo da aprendizagem escolar eacute preciso que se reflita
sempre a respeito de que e de quem ela estaacute a serviccedilo Como accedilatildeo de transformaccedilatildeo e
de promoccedilatildeo social a avaliaccedilatildeo da aprendizagem escolar daacute significado ao processo
de ensino e aprendizagem e agrave relaccedilatildeo professor- aluno
Em contraposiccedilatildeo agrave concepccedilatildeo tradicional de avaliaccedilatildeo (centrada
exclusivamente na verificaccedilatildeo dos conhecimentos ldquodepositadosrdquo pelo professor junto
ao aluno de forma autoritaacuteria e bancaacuteria como enfatizam Romatildeo (1998) e Freire
(2006) o IFMA Cacircmpus Timon opta por uma concepccedilatildeo de avaliaccedilatildeo emancipatoacuteria
que segundo Saul (2006) se caracteriza como um processo de descriccedilatildeo anaacutelise e
criacutetica de uma dada realidade visando transformar essa mesma realidade A proposta
ancora-se nos dimensionamentos conceituais de emancipaccedilatildeo de decisatildeo
democraacutetica de transformaccedilatildeo e de criacutetica educativa Assim [] a avaliaccedilatildeo
emancipatoacuteria estaacute situada numa vertente poliacutetico-pedagoacutegica
cujo interesse primordial eacute emancipador ou seja libertador visando provocar a criacutetica de modo a libertar o sujeito de condicionamentos deterministas O compromisso principal desta avaliaccedilatildeo eacute o de fazer com que as pessoas direta ou indiretamente envolvidas em uma accedilatildeo educacional escrevam a sua ldquoproacutepria histoacuteriardquo e gerem as suas proacuteprias alternativas de accedilatildeo (SAUL 2006 p 61)
27
Portanto deve-se assumir uma postura que favoreccedila efetivamente a
concepccedilatildeo emancipatoacuteria levando-se em consideraccedilatildeo que a avaliaccedilatildeo concentra de
modo integrado muacuteltiplas funccedilotildees dialoacutegica diagnoacutestica processual formativa e
somativa
Na funccedilatildeo dialoacutegica a avaliaccedilatildeo serve a um projeto pedagoacutegico comprometido
tanto com as variaacuteveis do meio sociocultural no qual o educando se insere quanto com
aquelas que determinam o modo de ser desse mesmo educando a fim de possibilitar a
emancipaccedilatildeo do sujeito e ao mesmo tempo do seu meio (LUCKESI 1994) Nesse
sentido ldquoa avaliaccedilatildeo deixa de ser um processo de cobranccedila para se transformar em
mais um momento de aprendizagem tanto para o aluno quanto para o professorrdquo
(ROMAtildeO 1998 p 59)
Na funccedilatildeo diagnoacutestica avalia-se para identificar o niacutevel de conhecimentos dos
alunos quanto aos conteuacutedos conceitual procedimental e atitudinal a fim de detectar
erros e buscar corrigi-los considerando esses erros como ponto de partida para a
evoluccedilatildeo da aprendizagem do aluno Natildeo se avalia portanto para tatildeo somente
registrar o baixo desempenho do educando
Na funccedilatildeo processual reconhece-se que a aprendizagem natildeo acontece de
forma pontual estaacutetica mas em um constante movimento A avaliaccedilatildeo sob essa
perspectiva busca priorizar a qualidade e a evoluccedilatildeo da aprendizagem isto eacute o
desempenho do aluno ao longo do periacuteodo letivo conforme orienta a LDB Essa
avaliaccedilatildeo natildeo se restringe apenas a uma prova ou um trabalho no final do processo
pois adotar a postura de avaliar o aluno apenas por meio de um instrumento com
caraacuteter de avaliaccedilatildeo classificatoacuteria seria um ato reducionista do processo de ensino e
aprendizagem
Na funccedilatildeo formativa objetiva-se possibilitar que o aluno vivencie a tomada de
consciecircncia da atividade que ele desenvolve Trata-se da tomada de consciecircncia tanto
do seu proacuteprio processo de construccedilatildeo do conhecimento quanto dos objetivos da
aprendizagem podendo o aluno de forma consciente participar da regulaccedilatildeo da
atividade O aluno pode expressar seus erros considerando que se encontra situado
em um processo de construccedilatildeo do conhecimento elaborado e suas limitaccedilotildees
considerando que se encontra situado em um processo contiacutenuo de acesso aos
28
saberes arquitetando assim alternativas na ressignificaccedilatildeo do processo de ensino e
aprendizagem
Na funccedilatildeo somativa expressa-se o resultado referente ao desempenho do
aluno durante o desenvolvimento das unidades do periacuteodo letivo utilizando-se de
instrumentos que possibilitem a mensuraccedilatildeo da aprendizagem frente aos conteuacutedos
especiacuteficos de cada disciplina seguindo os criteacuterios orientados pela Resoluccedilatildeo nordm
862011
Art 1ordm A avaliaccedilatildeo parte integrante do ato educativo eacute entendida como um processo
contiacutenuo cumulativo abrangente sistemaacutetico e flexiacutevel sendo um constante
diagnoacutestico participativo na busca de um ensino de qualidade resgatando-se seu
sentido formativo e afirmando-se que ela natildeo se constitui um momento isolado mas
onde se avalia toda a praacutetica pedagoacutegica
Art 2ordm O processo de avaliaccedilatildeo seraacute desenvolvido ao longo de cada etapa conforme a
estrutura dos cursos e determinadas pelo calendaacuterio escolar
sect 1ordm Para os cursos anuais ou seriados em quatro etapas onde cada uma delas
corresponderaacute a um bimestre do ano letivo e
sect 2ordm Para os cursos semestrais ou modulados em duas etapas onde cada uma delas
corresponderaacute a um bimestre do semestre letivo
Art 3ordm O resultado da avaliaccedilatildeo da aprendizagem seraacute registrado ao final de cada
etapa obedecendo agrave escala de 00 (zero) a 100 (dez) pontos com apenas uma casa
decimal
Paraacutegrafo uacutenico Os alunos seratildeo avaliados nos aspectos qualitativos e quantitativos
com prevalecircncia dos primeiros onde as dimensotildees conceituais procedimentais e
atitudinais devem perpassar todo o processo
I ndash Considera-se como dimensatildeo conceitual a aquisiccedilatildeo das bases cientificas e
tecnoloacutegicas de cada componente curricular
II - Considera-se como dimensatildeo procedimental a capacidade de contextualizaccedilatildeo eou
operacionalizaccedilatildeo dos conhecimentos adquiridos de acordo com o inciso I
III - Considera-se como dimensatildeo atitudinal a incorporaccedilatildeo de valores obtidos com
aquisiccedilatildeo das dimensotildees dos incisos I e II que implique uma ressignificaccedilatildeo das
praacuteticas vivenciadas em sociedade
29
Art 4ordm Satildeo instrumentos de avaliaccedilatildeo da aprendizagem dentre outros
I - Atividades praacuteticas
II - Trabalhos de pesquisa
III - Estudo de caso
IV - Simulaccedilotildees
V - Projetos
VI - Situaccedilotildees-problema
VII - Elaboraccedilatildeo de portfoacutelios e relatoacuterios de atividades
VIII - Provas escritas
IX - Seminaacuterios e
X - Resenhas e artigos
Art 5ordm A aplicaccedilatildeo de qualquer instrumento avaliativo a ser realizada pelo professor
deveraacute ser comunicada aos alunos com antecedecircncia esclarecendo os criteacuterios e
requisitos necessaacuterios
Paraacutegrafo uacutenico O caraacuteter processual da avaliaccedilatildeo permite tambeacutem ao professor
valer-se da observaccedilatildeo e da auto avaliaccedilatildeo como instrumentos avaliativos do aluno
Art 6ordm Apoacutes as devidas anaacutelises e correccedilotildees dos instrumentos avaliativos o professor
deveraacute entregaacute-los aos alunos no prazo de ateacute dez dias uacuteteis apoacutes sua realizaccedilatildeo
Paraacutegrafo uacutenico O aluno poderaacute no momento da entrega das referidas avaliaccedilotildees
apresentar alegaccedilotildees e reclamaccedilotildees ao professor o qual deveraacute proceder agraves devidas
orientaccedilotildees e encaminhamentos
Art 7ordm O periacuteodo das avaliaccedilotildees ficaraacute a criteacuterio do professor poreacutem os resultados das
atividades avaliativas deveratildeo ser registrados no periacuteodo destinado a cada etapa
Art 8ordm Constituir-se-aacute dever do professor
I - atualizar o diaacuterio no sistema acadecircmico com registro dos conteuacutedos ministrados
frequecircncias e atividades realizadas e
II - efetivar o lanccedilamento da nota de seu componente curricular (disciplina) no sistema
acadecircmico e entregar coacutepia impressa agrave respectiva coordenaccedilatildeo de curso ou setor
equivalente ao final de cada etapa de acordo com o prazo estabelecido no calendaacuterio
escolar
30
Paraacutegrafo uacutenico As alteraccedilotildees necessaacuterias de notas frequecircncias eou conteuacutedos
somente poderatildeo ser efetuadas pelo professor responsaacutevel diretamente no sistema
acadecircmico eou no diaacuterio impresso
Art 9ordm O aluno que natildeo comparecer nas datas previstas para realizaccedilatildeo de um ou mais
instrumentos avaliativos adotados pelo professor teraacute direito de ser avaliado em nova
data a ser negociada e acordada com o professor da correspondente unidade
curricular
Paraacutegrafo uacutenico A nova data a que se refere o caput deste artigo natildeo poderaacute
ultrapassar o prazo de entrega do diaacuterio conforme inciso II do Art 8ordm desta resoluccedilatildeo
Art 10 Na verificaccedilatildeo da aprendizagem a meacutedia do moacutedulosemestre ou a meacutedia da
seacuterieano de cada disciplina seraacute a meacutedia aritmeacutetica simples das notas registradas em
cada etapa
Art 11 Considerar-se-aacute aprovado o aluno que tiver frequecircncia igual ou superior a 75
(setenta e cinco por cento) do total de horas letivas conforme Parecer CEB-CNE
nordm121997 e alcanccedilar meacutedia semestral ou anual em cada disciplina igual ou superior
a 70 (sete)
CAPIacuteTULO I
DO SISTEMA DE RECUPERACcedilAtildeO
Art 12 O aluno que obtiver nota inferior a 70 (sete) em uma das etapas exceto a
uacuteltima teraacute suas dificuldades de aprendizagem trabalhadas atraveacutes de atividades de
reforccedilo ao longo do processo dentro do semestre ou ano letivo de modo que ao final
desse periacuteodo o professor jaacute disponha de uma nova nota que substituiraacute a nota da
primeira etapa do semestre ou a menor nota das trecircs primeiras etapas do ano letivo
sect 1ordm Apoacutes o lanccedilamento da nota a que se refere o caput deste artigo far-se-aacute nova
meacutedia aritmeacutetica simples do semestre (cursos moduladossemestrais) ou do ano
(cursos seriadosanuais)
sect 2ordm Considerar-se-aacute aprovado o aluno que alcanccedilar nesta nova meacutedia semestral
(cursos moduladossemestrais) ou anual (cursos seriadosanuais) valor igual ou
superior a 70 (sete)
Art 13 Teraacute direito a submeter-se a recuperaccedilatildeo final o aluno que apoacutes o registro da
meacutedia prevista no artigo anterior obtiver meacutedia igual ou superior a 20 (dois) e inferior a
31
70 (sete) em uma ou mais disciplinas e frequecircncia igual ou superior a 75 (setenta e
cinco por cento) no total de horas letivas
sect 1ordm Na recuperaccedilatildeo final o professor deveraacute utilizar um ou mais instrumentos
avaliativos em conformidade com o que determina o Art 4ordm desta resoluccedilatildeo em
periacuteodo a ser definido pelo calendaacuterio escolar
sect 2ordm As atividades da recuperaccedilatildeo final deveratildeo compreender um periacuteodo natildeo inferior a
5 (cinco por cento) da carga horaacuteria prevista para a respectiva disciplina
sect 3ordm Apoacutes a recuperaccedilatildeo final far-se-aacute a meacutedia final que seraacute calculada a partir da nota
da recuperaccedilatildeo final e da meacutedia semestral ou anual obtida apoacutes o reforccedilo como
determina o sect 1ordm do Art 12ordm desta resoluccedilatildeo
sect 4ordm Seraacute considerado aprovado apoacutes a recuperaccedilatildeo final o aluno que obtiver meacutedia
final igual ou maior que 60 (seis) em cada uma das disciplinas objeto de recuperaccedilatildeo
final
Art 14 O aluno que natildeo obtiver aprovaccedilatildeo em no maacuteximo trecircs Componentes
Curriculares (disciplinas) seraacute promovido para o moacutedulo ou seacuterie seguinte devendo
cursar os componentes curriculares em dependecircncia em turmas diferentes ou atraveacutes
programaccedilatildeo especial de estudos no prazo maacuteximo de um ano
CAPIacuteTULO II
DA RETENCcedilAtildeO NO MOacuteDULO OU SEacuteRIE
Art 15 Considerar-se-aacute retido no moacutedulo ou seacuterie o aluno que
I Obtiver frequecircncia inferior a 75 (setenta e cinco por cento) do total de horas
letivas
II Natildeo obtiver aprovaccedilatildeo em mais de trecircs Componentes Curriculares (disciplinas)
III Acumular reprovaccedilatildeo no mesmo componente curricular em dois semestres
consecutivos
IV Acumular disciplinas com aproveitamento inferior ao necessaacuterio para aprovaccedilatildeo
em dois semestres consecutivos
sect 1ordm O tempo maacuteximo para cumprir a(s) dependecircncia(s) em cada disciplina seraacute de um
ano apoacutes a retenccedilatildeo
sect 2ordm O aluno que ficar retido no moacutedulo cursaraacute apenas a disciplina objeto de retenccedilatildeo
beneficiando-se do aproveitamento das disciplinas em que foi aprovado
32
CAPIacuteTULO III
DAS DISPOSICcedilOtildeES GERAIS
Art 16 Os casos omissos seratildeo dirimidos pelo Conselho de Classe com as
deliberaccedilotildees encaminhadas agrave Diretoria de Ensino
Art 17 Este Regulamento entraraacute em vigor na data de sua aprovaccedilatildeo pelo CONSUP
Art 18 Revogam-se as disposiccedilotildees em contraacuterio
8 CRITEacuteRIOS DE APROVEITAMENTO DE CONHECIMENTOS E EXPERIEcircNCIAS ANTERIORES
O aproveitamento dar-se-aacute pelas seguintes vias
A ndash Disciplinas concluiacutedas com aprovaccedilatildeo em cursos profissionalizantes do Eixo
Gestatildeo e Negoacutecios ou Eixos afins que estejam correlacionadas ao perfil profissional
estabelecido mediante comprovaccedilatildeo atraveacutes de histoacuterico escolar e que o tempo de
conclusatildeo natildeo ultrapasse o limite de 05 anos
B ndash Conhecimentos adquiridos no exerciacutecio de atividades profissionais mediante
processo avaliativo determinado pelo coordenador do curso
9 INSTALACcedilOtildeES E EQUIPAMENTOS
O Campus Timon dispotildee da seguinte infraestrutura e ambientes para a
realizaccedilatildeo do Curso em Teacutecnico em Administraccedilatildeo na modalidade de Educaccedilatildeo de
Jovens e Adultos10 salas de aulas 01 laboratoacuterio de informaacutetica 01 biblioteca 01 sala
de viacutedeo conferecircncia 01laboratoacuterio de Biologia 01 auditoacuterio 02 aacutereas de vivecircncia 01
quadra poliesportiva 01 cantina e 01 piscina
33
10 ESTAacuteGIO CURRICULAR
O Estaacutegio natildeo constitui componente curricular obrigatoacuterio do curso Teacutecnico em
Administraccedilatildeo na modalidade de Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos A oportunidade de
estaacutegio poderaacute entretanto ser proporcionada pelo IFMA - Campus Timon por meio do
Departamento de Extensatildeo e Relaccedilotildees Institucionais (DERI) em conformidade com a
lei no 11788 de 25 de setembro de 2008 que dispotildee sobre o estaacutegio de estudantes
11 PESSOAL DOCENTE E TEacuteCNICO
O Campus Timon conta atualmente com um quadro de 80 servidores 53
professores e 22 teacutecnicos administrativos Dentre os docentes 22 satildeo do regime
dedicaccedilatildeo exclusiva 21 trabalham em regime de 40h e 01 em regime de 20h
semanais Dentre os teacutecnicos administrativos temos 09 de classe ldquoCrdquo (assistentes de
alunos auxiliares em administraccedilatildeo auxiliar de biblioteca) 11 classe ldquoDrdquo (assistentes
em administraccedilatildeo teacutecnico de laboratoacuteriomarcenaria teacutecnicos em enfermagem teacutecnico
em contabilidade e teacutecnico em eletroteacutecnica) e 16 classe ldquoErdquo (meacutedico enfermeira
meacutedico veterinaacuterio teacutecnicos em assuntos educacionais psicoacutelogas assistentes sociais
administradores contadores e analista de tecnologia da informaccedilatildeo)
Quadro 13 ndash Descriccedilatildeo de pessoal teacutecnico e docente
TAEs CLASSE ldquoCrdquo
NOME CARGO REGIME DE TRABALHO
FORMACcedilAtildeO TITULACcedilAtildeO
Aciel Sousa Mendes Assistente de Alunos 40 horassemana Bacharelado em
Computaccedilatildeo -
Bruno Leonardo Noleto Silva
Auxiliar de Biblioteca 40 horassemana Graduaccedilatildeo em Biblioteconomia
-
Camila Mara Rodrigues Silva
Assistente de Alunos 40 horassemana Graduada em
Pedagogia -
Faacutebbio Rocha Sampaio Assistente de Alunos 40 horassemana Bacharelando em
Direito -
Francisco Adriano da Silva Abreu
Auxiliar em Administraccedilatildeo 40 horassemana Licenciatura em
Pedagogia
Especializaccedilatildeo em Docecircncia do Ensino
Superior
Heacutelis Regina de Sousa Costa
Assistente de Alunos 40 horassemana
Licenciatura em Normal Superior e Bacharelado em
Ciecircncias Contaacutebeis
Especializaccedilatildeo em Gestatildeo e Supervisatildeo
Escolar
Jardhael Ricardo Moraes da Costa
Assistente de Alunos 40 horassemana Licenciatura em
Matemaacutetica -
Jean Carlos Ribeiro Soares
Auxiliar em Administraccedilatildeo 40 horassemana Bacharelando em
Administraccedilatildeo -
Luacutecia Helena Azevedo da Fonseca
Auxiliar em Administraccedilatildeo 40 horassemana Graduada em Administraccedilatildeo
-
34
TAEs CLASSE ldquoDrdquo
NOME CARGO REGIME DE TRABALHO
FORMACcedilAtildeO TITULACcedilAtildeO
Andreia Vale De Sousa Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Licenciada em
Educaccedilatildeo Fiacutesica
Aureacutelio de Brito Martins Veloso Filho
Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Bacharelado em Direito -
Beatriz Myrna da Silva Almeida
Teacutecnico em Enfermagem 40 horassemana Bacharelado em
Enfermagem -
Carlos Gustavo Ferreira Sales
Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Graduando em
Ciecircncias Contaacutebeis -
Diego Adriano Silva Teacutecnico em Eletroteacutecnica 40 horassemana Graduado em Matemaacutetica
Mestrando em Matemaacutetica
Kleber Craveiro da Cunha
Teacutecnico de Laboratoacuterio Marcenaria
40 horassemana Tecnoacutelogo em
Designer de Interiores -
Pedro Alcacircntara Magalhaes da Costa
Teacutecnico em Contabilidade 40 horassemana Bacharelado em
Ciecircncias Contaacutebeis -
Valeacuteria Rodrigues Lima Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana
Vicente Borges Leal Neto Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Ensino Meacutedio
Completo -
Vitorina Patricia de Sampaio Barradas
Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Licenciatura em Letras Especializaccedilatildeo em Literatura Brasileira
Welton Albuquerque Barros
Teacutecnico em Enfermagem 40 horassemana Bacharelado em
Enfermagem -
TAEs CLASSE ldquoErdquo
NOME CARGO REGIME DE TRABALHO
FORMACcedilAtildeO TITULACcedilAtildeO
Caio Jansen Melo e Sousa
Meacutedico 20 horassemana Bacharelado em
Medicina Especializaccedilatildeo em
Oftalmologia
Carmem Luacutecia Feacutelix da Silva
Assistente Social 40 horassemana Bacharelado em Serviccedilo Social
Especializaccedilatildeo em andamento em
Educaccedilatildeo e Proteccedilatildeo Social
Denyse Pontes Nunes Bezerra
Teacutecnico em Assuntos Educacionais 40 horassemana Licenciatura em
Pedagogia -
Francisca Michelle Duarte Da Silva Campos
Psicoacuteloga 40 horassemana Bacharelado em
Psicologia
Psicopedagogia Institucional e
Cliacutenica
Iara Luacutecia Rodrigues Barbosa
Administrador 40 horassemana Bacharelado em Administraccedilatildeo
Especialista em Gestatildeo Pessoas
Jussandra de Meneses Borges
Teacutecnica em Assuntos Educacionais 40 horassemana Licenciada em
Letras -
Layanne Lima Monte Enfermeira 40 horassemana Bacharelado em
Enfermagem
Especializaccedilatildeo em Obstetriacutecia e
Neonatologia em Enfermagem
Leidimar Lustosa Alves Feitosa
Psicoacuteloga 40 horassemana Bacharelado Licenciatura e
Psicologa
Especializaccedilatildeo em Docecircncia do
Ensino Superior
Luiz Antonio Silva Figueiredo Filho
Meacutedico Veterinaacuterio 40 horassemana Bacharelado em
Medic Veterinaacuteria Doutorado em Ciecircncia Animal
Nayara Coelho da Costa Contadora 40 horassemana Bacharelado em
Contabilidade Especializaccedilatildeo em Gestatildeo e Financcedilas
Patriacutecia Damasceno Teacutecnica em Assuntos Educacionais 40 horassemana Licenciatura em
Pedagogia -
Retieli de Oliveira Silva Teacutecnico em Assuntos Educacionais 40 horassemana Licenciatura em
Pedagogia
Especialista em Psicopedagogia e
Supervisatildeo Escolar
Seacutergio Alves de Sousa Contador 40 horassemana Bacharelado em
Contabilidade -
35
Stecircnio Klaydson Alves de Andrade
Analista de Tecnologia da Informaccedilatildeo 40 horassemana Tecnologia em
Informaacutetica Especialista em Banco de Dados
Suze Kely Aragatildeo Ribeiro
Administrador 40 horassemana Bacharelado em Administraccedilatildeo
Especialista em Gestatildeo na Educaccedilatildeo
Vilma Alves de Andrade Barros
Assistente Social 40 horassemana Bacharelado em Serviccedilo Social
Especialista em Sauacutede Mental na
Adolescecircncia
PROFESSOR EFETIVO DE EBTT
NOME AacuteREADISCIPLINA REGIME DE TRABALHO
FORMACcedilAtildeO TITULACcedilAtildeO
Alcides Marangoni Junior Higiene e Seguranccedila do Trabalho Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Graduaccedilatildeo em Engenharia Agronocircmica
Especializaccedilatildeo em Engenharia de Seguranccedila do Trabalho e em
Formaccedilatildeo Pedagoacutegica Profissional
Alexandre Nojoza Amorim
Biologia Meio Ambiente Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Graduaccedilatildeo em Ciecircncias Bioloacutegicas
e Graduaccedilatildeo em Tecnologia em Meio
Ambiente
Doutorando em Desenvolvimento e
Meio ambiente e Mestre em
Desenvolvimento e Meio ambiente
Andreacute da Silva Dutra Educaccedilatildeo Fiacutesica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura em Educaccedilatildeo Fiacutesica
Especialista em Educaccedilatildeo Fiacutesica
Escolar
Antonio Jorlan Soares de Abreu
AdministraccedilatildeoLogistica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Graduaccedilatildeo em Administraccedilatildeo de
Empresas
Especializaccedilatildeo em Marketing
Estrateacutegico em Didaacutetica
Universitaacuteria e em Gestatildeo Puacuteblica
Carlene de Souza Bitu Fonoaudiologia 40 horassemana Fonoaudiologia Mestrado em Farmacologia
Cliacutenica
Carolina Pereira Nunes Educaccedilatildeo Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura em Pedagogia e
Bacharelado em Psicologia
Especialista em Violecircncia
Domeacutestica contra Crianccedilas e
Adolescentes
Daiane da Silva Algarves Castelo Branco
InformaacuteticaDesenvolvimento de SistemasRede de Computadores
40 horassemana Graduaccedilatildeo em Computaccedilatildeo
Especializaccedilatildeo em Rede de
Computadores
Daniel Rodrigues dos Santos Pitombeira
Microbiologia de AlimentosQuiacutemica Orgacircnica
40 horassemana Graduaccedilatildeo em Licenciatura em
Quiacutemica -
Dastur Costa Campos FilosofiaSociologia Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura em Filosofia
Especializaccedilatildeo em Educaccedilatildeo
Profissional Integrada agrave
Educaccedilatildeo Baacutesica na Modalidade de
Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos
Edson da Silva Lira MatemaacuteticaEstatiacutestica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciado em Matemaacutetica
Mestre em Matemaacutetica
Fernando Saraiva do Recircgo Juacutenior
MatemaacuteticaEstatiacutestica 40 horassemana Licenciatura em
Matemaacutetica
Especializaccedilatildeo em Ensino de
Matemaacutetica
36
Francisco Cristiano da Silva Macedo
Informaacutetica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura Plena em Computaccedilatildeo
Mestre em Ciecircncias
Francisco das Chagas da Silva
MatemaacuteticaEstatiacutestica 40 horassemana Licenciatura em
Matemaacutetica Mestre em Matemaacutetica
Francisco Nivaldo Monteiro Cardoso
Informaacutetica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Tecnologia em Processamento de
Dados
Especializaccedilatildeo em Informaacutetica
Genesia da Silva Xavier Liacutengua Portuguesa Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Graduaccedilatildeo em Letras ndash Portuguecircs
e em Teologia Mestre em Letras
George Alex Pereira Lopes
Liacutengua Portuguesa Liacutengua Estrangeira Inglecircs
40 horassemana Graduaccedilatildeo em Letras ndash Inglecircs
-
George Ventura Alves Neri
EmpreendedorismoMarketing e Vendas
Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Bacharelado em Administraccedilatildeo
Especialista em Gestatildeo
Empresarial e Mestrando em
Sauacutede Puacuteblica e Meio Ambiente
Herbert Joseacute Aquino Sousa
Fiacutesica 40 horassemana Licenciatura em
Fiacutesica Mestre em Fiacutesica
Herus Orsano Machado Administraccedilatildeo Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Bacharelado em Administraccedilatildeo
Mestrando em Gestatildeo Logiacutestica
Irisnete Santos de Melo Histoacuteria Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura em Histoacuteria
Mestre em Histoacuteria
Jacira Izidoacuterio de Moura Quiacutemica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura em Quiacutemica
Mestre em Quiacutemica
Jackellyne Geoacutergia Dutra e Silva Leite
Biologia Melhoramento Geneacutetico Vegetal
Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Bacharelado em Ciecircncias Bioloacutegicas
Mestre em Sauacutede e Ambiente e
Doutoranda em Engenharia e
Ciecircncia de Alimentos
Janiel Seacutergio de Sousa Guedes
Fiacutesica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura em Fiacutesica
Especializaccedilatildeo em Educaccedilatildeo
Profissional Integrada agrave
Educaccedilatildeo Baacutesica na Modalidade de
Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos
Joseacute Luiacutes de Carvalho Bueno
Geografia Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciado em Geografia
Mestre em Meio Ambiente e
Desenvolvimento
Juliana Beatriz Sousa Quiacutemica Quiacutemica Analiacutetica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Bacharelado em Quiacutemica
Mestre em Quiacutemica
Juliana Sales Viegas Castelo Branco
Liacutengua PortuguesaLiacutengua EstrangeiraInglecircs
40 horassemana
Licenciatura em Letras-Inglecircs e
Bacharelado em Direito
Mestranda em LetrasLiteratura e
Especialista em Direito Puacuteblico
Karen Sheron Bezerra Fonseca
Geografia 40 horassemana Graduaccedilatildeo em
Geografia -
Luis Lira Leal Filosofia Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Graduaccedilatildeo em Filosofia e
Bacharelado em Teologia
Especializaccedilatildeo em Eacutetica e Filosofia
Poliacutetica
Mackleacuteia Mayara Oliveira da Silva
Liacutengua Portuguesa e Liacutengua EstrangeiraInglecircs
Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura em Letras
PortuguecircsInglecircs
Mestre em Letras
Maria das Graccedilas do Nascimento Prazeres
Histoacuteria Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura em Histoacuteria
Mestre em Histoacuteria
37
Marlene Sousa Silva Geografia Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciada em Geografia
Especialista em Educaccedilatildeo
Ambiental e Mestranda
Profissional em Praacuteticas em
Desenvolvimento Sustentaacutevel
Pablo Roberto de Sousa Neto
Matemaacutetica 40 horassemana Licenciatura em
Matemaacutetica Mestre em Matemaacutetica
Pastora Pereira Lima Neta
Quiacutemica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura Plena em Quiacutemica
Mestre em Ciecircncia e Tecnologia de
Alimentos
Paulo Seacutergio Machado Arauacutejo
Liacutengua PortuguesaLiacutengua EstrangeiraInglecircs
40 horassemana Licenciatura Plena
em Letras Especialista em
Liacutengua Portuguesa
Rafael Rodrigues De Moraes
Quiacutemica Quiacutemica Analiacutetica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Bacharelado em Quiacutemica
Mestre em Quiacutemica
Rawlinson Medeiros Ibiapina
Fiacutesica 40 horassemana Licenciatura Plena
em Fiacutesica Mestre em Fiacutesica
Roseane da Conceiccedilatildeo Santos Serra
Artes Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura Plena em Educaccedilatildeo Artiacutestica com
habilitaccedilatildeo em Artes Plaacutesticas e Graduanda em Arqueologia e
Conservaccedilatildeo da Arte Rupestre
Especialista em Histoacuteria da Arte e
Arquitetura e Mestre em
Arqueologia
Sebastiatildeo Linhares Bezerra Juacutenior
Histoacuteria Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Graduaccedilatildeo em Direito e em
Histoacuteria
Doutorando em Filosofia
Contemporacircnea
Socircnia Maria Gonccedilalves Pereira
Liacutengua EstrangeiraEspanhol Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura Plena em Espanhol e
Licenciatura Plena em Letras Portuguecircs
Especialista em Docecircncia do
Ensino Superior e em Letras Espanhol
Talita Soares de Oliveira Educaccedilatildeo Fiacutesica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Graduaccedilatildeo em Educaccedilatildeo Fiacutesica
Mestranda em Ensino da Sauacutede
Wesley De Sousa Santos Quiacutemica 40 horassemana Licenciatura em
Quiacutemica
Especializaccedilatildeo em Metodologias do
Ensino da Quiacutemica
12 DIPLOMA
O diploma de Teacutecnico em Administraccedilatildeo na modalidade EJA seraacute expedido
ao aluno que lograr aprovaccedilatildeo em todas as disciplinas que integram a matriz curricular
do curso
No verso do diploma constaratildeo os dados dos registros dos mesmos O diploma
vai acompanhado do histoacuterico escolar no qual consta o ano de conclusatildeo as
disciplinas cursadas e a carga horaacuteria total do curso
38
13 REFEREcircNCIAS
ALARCAtildeO Isabel A Escola Reflexiva In ALARCAtildeO Isabel (org) A Escola Reflexiva e a Nova Racionalidade Porto Alegre Artmed Editora 2001 BRZEZINSKI Iria Fundamentos Socioloacutegicos Funccedilotildees Sociais e Poliacuteticas da Escola Reflexiva e Emancipadora Algumas Aproximaccedilotildees In ALARCAtildeO Isabel (org) A Escola Reflexiva e a Nova Racionalidade Porto Alegre Artmed Editora 2001 BRASIL Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Lei de diretrizes e bases da educaccedilatildeo nacional Lei ndeg 9394 de 20 de dezembro de 1996 Diaacuterio Oficial [da] Repuacuteblica Federativa do Brasil Poder Executivo Brasiacutelia DF v 134 n 248 23 dez 1996 BRASIL Decreto Nordm 4367 de 09 de setembro de 2002 Regulamenta a Lei Complementar nordm 112 de 19 de setembro de 2001 que autoriza o Poder Executivo a criar a Regiatildeo Integrada de Desenvolvimento da Grande Teresina e instituir o Programa Especial de Desenvolvimento da grande Teresina e daacute outras providecircncias Disponiacutevel em httpwwwplanaltogovbrccivil_03decreto2002d4367htmgt Acesso em19 dez 2013 BRASIL Decreto 76112011 Dispotildee sobre a educaccedilatildeo especial o atendimento educacional especializado e daacute outras providecircncias Disponiacutevel em lthttpwwwplanaltogovbrccivil_03_Ato2011-20142011DecretoD7611htmgt Acesso em 12 de fevereiro de 104 _______ Conselho Nacional de Educaccedilatildeo Cacircmara de Educaccedilatildeo Baacutesica Parecer n 17 Diretrizes Nacionais para a Educaccedilatildeo Especial na Educaccedilatildeo Baacutesica Relatores Kuno Paulo Rhoden Sylvia Figueiredo Gouvecirca Aprovado em 03 de julho de 2001 Disponiacutevel em httpportalmecgovbrcneindexphpoption=contentamptask=viewampid=120 Acesso em 26 de fevereiro de 2014 BRASIL Decreto n 5154 de 23 de Julho de 2004 Regulamenta o sect 2ordm do art 36 e os arts 39 a 41 da Lei nordm 9394 de 20 de dezembro de 1996 que estabelece as diretrizes e bases da educaccedilatildeo nacional e daacute outras providecircncias Diaacuterio Oficial da Uniatildeo Brasiacutelia 23 jul 2004 _______Ministeacuterio da Justiccedila CORDE Declaraccedilatildeo de Salamanca e linhas de accedilatildeo sobre necessidades educativas especiais Brasiacutelia CORDE 1994 Essa declaraccedilatildeo eacute fruto do consenso internacional acerca da proposta de uma escola inclusiva Reuacutene princiacutepios proposiccedilotildees e recomendaccedilotildees que visam assegurar o direito de todos agrave educaccedilatildeo BRASIL Lei nordm 11892 de 29 de dezembro de 2008 Institui a Rede Federal de Educaccedilatildeo Profissional Cientiacutefica e Tecnoloacutegica cria os Institutos Federais de Educaccedilatildeo Ciecircncia e Tecnologia Brasiacutelia DF 30 dez 2008 Disponiacutevel em lthtppwwwplanaltogovbrccivil_03_ato2007-20102008leil11892htmgt Acesso em18 set 2012
39
BRASIL Lei nordm 9394 de 20 de dezembro de 1996 Institui as diretrizes e bases da educaccedilatildeo nacional Brasiacutelia DF 20 de dez 1996 Disponiacutevel emlthtppportalmecgovbrseesparquivospdflei9394_ldbn1pdfgtAcesso em18 set 2012 BRASIL Ensino meacutedio integrado agrave educaccedilatildeo profissional integrar para quecirc Brasiacutelia Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Secretaria da Educaccedilatildeo Baacutesica 2006 FAZENDA Ivani Interdisciplinaridade Um projeto em parceria SP Ediccedilotildees Loyola 1999 FONSECA M (Org) Dimensotildees do projeto poliacutetico-pedagoacutegico novos desafios para a escola Campinas Papirus 2001 FREIRE P Educaccedilatildeo e Mudanccedila Rio de Janeiro Paz e Terra 2006 FRIGOTTO G CIAVATTA M RAMOS M (orgs) Ensino meacutedio integrado concepccedilatildeo e contradiccedilotildees 2 ed Satildeo Paulo Cortez 2010 INSTITUTO FEDERAL DO MARANHAtildeO Plano de Desenvolvimento Institucional do IFMA Satildeo Luiacutes IFMA 2009 IPEA Disponiacutevel em lthttpwwwipeadatagovbrgt Acesso em 24 jul 2011 IBGE Censo Demograacutefico 1991 Contagem Populacional 1996 Censo Demograacutefico 2000 Contagem Populacional 2007 e Censo Demograacutefico 2010 Disponiacutevel em httpwwwcidadesibgegovbrpainelpopulacaophplang=ampcodmun=211220ampsearch=maranhao|timon|
infograficos-evolucao-populacional-e-piramide-etaria Acesso em 19122013 JULIATTO Clemente Ivo et al Um jeito proacuteprio de servir portas abertas para a comunidade Curitiba Champagnat 2005 LUCKESI C C Avaliaccedilatildeo dialoacutegica Satildeo Paulo Cortez 1994 LIMA N S T de Por uma praacutexis educativa inclusiva e responsaacutevel Revista Ambiente e Educaccedilatildeo Satildeo Paulo v1 n 2 p 104-112 agodez 2008 Disponiacutevel emhttpwwwunicidbroldrevista_educacaopdfvolume_2rev_nC2BA2_9_limapdfgt Acesso em 27 de fevereiro de 2014 MINISTEacuteRIO DA EDUCACcedilAtildeO Trabalhando com a Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos Alunas e alunos da EJA Brasiacutelia DF SETECMEC 2006 MINISTEacuteRIO DA EDUCACcedilAtildeO Programa de Integraccedilatildeo da Educaccedilatildeo Profissional com a Educaccedilatildeo Baacutesica na Modalidade de Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos - PROEJA Documento Base Brasiacutelia DF SETECMEC 2009 MINISTEacuteRIO DA EDUCACcedilAtildeODecreto nordm 5840 de 13 de julho de 2006 Institui no acircmbito federal o Programa de Integraccedilatildeo da Educaccedilatildeo Profissional com a Educaccedilatildeo Baacutesica na Modalidade de Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos ndash PROEJA Brasiacutelia DF MORIN Edgar E d u c a ccedil atilde o n a e r a p l a n e t aacute r i a Disponiacutevel em lt httpwww uiversodoconhecimentocombrgt Acesso em 28 ago 2013
40
RESOLUCcedilAtildeO CNECEB 62012Diaacuterio Oficial da UniatildeoBrasiacutelia21 de setembro de 2012Seccedilatildeo 1p22 ROMAtildeO J E Avaliaccedilatildeo dialoacutegica desafios e perspectivas Satildeo Paulo Cortez 1998 RAMOS Marise Concepccedilatildeo de Ensino Meacutedio Integrado agrave Educaccedilatildeo Profissional Disponiacutevel em lt httptecnicadmiwjfileswordpresscom200809texto-concepcao-do-ensino-medio-
integrado-marise-ramos1pdf gt Acesso em 12 dez 2013 RODRIGUES D Questotildees preliminares sobre o desenvolvimento de poliacuteticas de educaccedilatildeo inclusiva Inclusatildeo Revista da Educaccedilatildeo Especial Brasiacutelia MEC Secretaria de Educaccedilatildeo especial v 4 n 1 p 33- 40 janjun 2008 SAUL A M Avaliaccedilatildeo emancipatoacuteria desafios agrave teoria e agrave praacutetica de avaliaccedilatildeo e reformulaccedilatildeo do curriacuteculo 7 ed Satildeo Paulo Cortez 2006 SAVIANI D Escola e democracia 19 ed Satildeo Paulo Cortez Autores Associados 2003 SILVA Caetana Juracy Resende et al Institutos Federais lei 11892 de 29122008 comentaacuterios e reflexotildees Natal IFRN 2009 VEIGA I P A Projeto poliacutetico-pedagoacutegico novas trilhas para a escola In VEIGA I P AYUS R Educaccedilatildeo integral uma educaccedilatildeo holiacutestica para o seacuteculo XXI Porto Alegre Artmed 2002
27
Portanto deve-se assumir uma postura que favoreccedila efetivamente a
concepccedilatildeo emancipatoacuteria levando-se em consideraccedilatildeo que a avaliaccedilatildeo concentra de
modo integrado muacuteltiplas funccedilotildees dialoacutegica diagnoacutestica processual formativa e
somativa
Na funccedilatildeo dialoacutegica a avaliaccedilatildeo serve a um projeto pedagoacutegico comprometido
tanto com as variaacuteveis do meio sociocultural no qual o educando se insere quanto com
aquelas que determinam o modo de ser desse mesmo educando a fim de possibilitar a
emancipaccedilatildeo do sujeito e ao mesmo tempo do seu meio (LUCKESI 1994) Nesse
sentido ldquoa avaliaccedilatildeo deixa de ser um processo de cobranccedila para se transformar em
mais um momento de aprendizagem tanto para o aluno quanto para o professorrdquo
(ROMAtildeO 1998 p 59)
Na funccedilatildeo diagnoacutestica avalia-se para identificar o niacutevel de conhecimentos dos
alunos quanto aos conteuacutedos conceitual procedimental e atitudinal a fim de detectar
erros e buscar corrigi-los considerando esses erros como ponto de partida para a
evoluccedilatildeo da aprendizagem do aluno Natildeo se avalia portanto para tatildeo somente
registrar o baixo desempenho do educando
Na funccedilatildeo processual reconhece-se que a aprendizagem natildeo acontece de
forma pontual estaacutetica mas em um constante movimento A avaliaccedilatildeo sob essa
perspectiva busca priorizar a qualidade e a evoluccedilatildeo da aprendizagem isto eacute o
desempenho do aluno ao longo do periacuteodo letivo conforme orienta a LDB Essa
avaliaccedilatildeo natildeo se restringe apenas a uma prova ou um trabalho no final do processo
pois adotar a postura de avaliar o aluno apenas por meio de um instrumento com
caraacuteter de avaliaccedilatildeo classificatoacuteria seria um ato reducionista do processo de ensino e
aprendizagem
Na funccedilatildeo formativa objetiva-se possibilitar que o aluno vivencie a tomada de
consciecircncia da atividade que ele desenvolve Trata-se da tomada de consciecircncia tanto
do seu proacuteprio processo de construccedilatildeo do conhecimento quanto dos objetivos da
aprendizagem podendo o aluno de forma consciente participar da regulaccedilatildeo da
atividade O aluno pode expressar seus erros considerando que se encontra situado
em um processo de construccedilatildeo do conhecimento elaborado e suas limitaccedilotildees
considerando que se encontra situado em um processo contiacutenuo de acesso aos
28
saberes arquitetando assim alternativas na ressignificaccedilatildeo do processo de ensino e
aprendizagem
Na funccedilatildeo somativa expressa-se o resultado referente ao desempenho do
aluno durante o desenvolvimento das unidades do periacuteodo letivo utilizando-se de
instrumentos que possibilitem a mensuraccedilatildeo da aprendizagem frente aos conteuacutedos
especiacuteficos de cada disciplina seguindo os criteacuterios orientados pela Resoluccedilatildeo nordm
862011
Art 1ordm A avaliaccedilatildeo parte integrante do ato educativo eacute entendida como um processo
contiacutenuo cumulativo abrangente sistemaacutetico e flexiacutevel sendo um constante
diagnoacutestico participativo na busca de um ensino de qualidade resgatando-se seu
sentido formativo e afirmando-se que ela natildeo se constitui um momento isolado mas
onde se avalia toda a praacutetica pedagoacutegica
Art 2ordm O processo de avaliaccedilatildeo seraacute desenvolvido ao longo de cada etapa conforme a
estrutura dos cursos e determinadas pelo calendaacuterio escolar
sect 1ordm Para os cursos anuais ou seriados em quatro etapas onde cada uma delas
corresponderaacute a um bimestre do ano letivo e
sect 2ordm Para os cursos semestrais ou modulados em duas etapas onde cada uma delas
corresponderaacute a um bimestre do semestre letivo
Art 3ordm O resultado da avaliaccedilatildeo da aprendizagem seraacute registrado ao final de cada
etapa obedecendo agrave escala de 00 (zero) a 100 (dez) pontos com apenas uma casa
decimal
Paraacutegrafo uacutenico Os alunos seratildeo avaliados nos aspectos qualitativos e quantitativos
com prevalecircncia dos primeiros onde as dimensotildees conceituais procedimentais e
atitudinais devem perpassar todo o processo
I ndash Considera-se como dimensatildeo conceitual a aquisiccedilatildeo das bases cientificas e
tecnoloacutegicas de cada componente curricular
II - Considera-se como dimensatildeo procedimental a capacidade de contextualizaccedilatildeo eou
operacionalizaccedilatildeo dos conhecimentos adquiridos de acordo com o inciso I
III - Considera-se como dimensatildeo atitudinal a incorporaccedilatildeo de valores obtidos com
aquisiccedilatildeo das dimensotildees dos incisos I e II que implique uma ressignificaccedilatildeo das
praacuteticas vivenciadas em sociedade
29
Art 4ordm Satildeo instrumentos de avaliaccedilatildeo da aprendizagem dentre outros
I - Atividades praacuteticas
II - Trabalhos de pesquisa
III - Estudo de caso
IV - Simulaccedilotildees
V - Projetos
VI - Situaccedilotildees-problema
VII - Elaboraccedilatildeo de portfoacutelios e relatoacuterios de atividades
VIII - Provas escritas
IX - Seminaacuterios e
X - Resenhas e artigos
Art 5ordm A aplicaccedilatildeo de qualquer instrumento avaliativo a ser realizada pelo professor
deveraacute ser comunicada aos alunos com antecedecircncia esclarecendo os criteacuterios e
requisitos necessaacuterios
Paraacutegrafo uacutenico O caraacuteter processual da avaliaccedilatildeo permite tambeacutem ao professor
valer-se da observaccedilatildeo e da auto avaliaccedilatildeo como instrumentos avaliativos do aluno
Art 6ordm Apoacutes as devidas anaacutelises e correccedilotildees dos instrumentos avaliativos o professor
deveraacute entregaacute-los aos alunos no prazo de ateacute dez dias uacuteteis apoacutes sua realizaccedilatildeo
Paraacutegrafo uacutenico O aluno poderaacute no momento da entrega das referidas avaliaccedilotildees
apresentar alegaccedilotildees e reclamaccedilotildees ao professor o qual deveraacute proceder agraves devidas
orientaccedilotildees e encaminhamentos
Art 7ordm O periacuteodo das avaliaccedilotildees ficaraacute a criteacuterio do professor poreacutem os resultados das
atividades avaliativas deveratildeo ser registrados no periacuteodo destinado a cada etapa
Art 8ordm Constituir-se-aacute dever do professor
I - atualizar o diaacuterio no sistema acadecircmico com registro dos conteuacutedos ministrados
frequecircncias e atividades realizadas e
II - efetivar o lanccedilamento da nota de seu componente curricular (disciplina) no sistema
acadecircmico e entregar coacutepia impressa agrave respectiva coordenaccedilatildeo de curso ou setor
equivalente ao final de cada etapa de acordo com o prazo estabelecido no calendaacuterio
escolar
30
Paraacutegrafo uacutenico As alteraccedilotildees necessaacuterias de notas frequecircncias eou conteuacutedos
somente poderatildeo ser efetuadas pelo professor responsaacutevel diretamente no sistema
acadecircmico eou no diaacuterio impresso
Art 9ordm O aluno que natildeo comparecer nas datas previstas para realizaccedilatildeo de um ou mais
instrumentos avaliativos adotados pelo professor teraacute direito de ser avaliado em nova
data a ser negociada e acordada com o professor da correspondente unidade
curricular
Paraacutegrafo uacutenico A nova data a que se refere o caput deste artigo natildeo poderaacute
ultrapassar o prazo de entrega do diaacuterio conforme inciso II do Art 8ordm desta resoluccedilatildeo
Art 10 Na verificaccedilatildeo da aprendizagem a meacutedia do moacutedulosemestre ou a meacutedia da
seacuterieano de cada disciplina seraacute a meacutedia aritmeacutetica simples das notas registradas em
cada etapa
Art 11 Considerar-se-aacute aprovado o aluno que tiver frequecircncia igual ou superior a 75
(setenta e cinco por cento) do total de horas letivas conforme Parecer CEB-CNE
nordm121997 e alcanccedilar meacutedia semestral ou anual em cada disciplina igual ou superior
a 70 (sete)
CAPIacuteTULO I
DO SISTEMA DE RECUPERACcedilAtildeO
Art 12 O aluno que obtiver nota inferior a 70 (sete) em uma das etapas exceto a
uacuteltima teraacute suas dificuldades de aprendizagem trabalhadas atraveacutes de atividades de
reforccedilo ao longo do processo dentro do semestre ou ano letivo de modo que ao final
desse periacuteodo o professor jaacute disponha de uma nova nota que substituiraacute a nota da
primeira etapa do semestre ou a menor nota das trecircs primeiras etapas do ano letivo
sect 1ordm Apoacutes o lanccedilamento da nota a que se refere o caput deste artigo far-se-aacute nova
meacutedia aritmeacutetica simples do semestre (cursos moduladossemestrais) ou do ano
(cursos seriadosanuais)
sect 2ordm Considerar-se-aacute aprovado o aluno que alcanccedilar nesta nova meacutedia semestral
(cursos moduladossemestrais) ou anual (cursos seriadosanuais) valor igual ou
superior a 70 (sete)
Art 13 Teraacute direito a submeter-se a recuperaccedilatildeo final o aluno que apoacutes o registro da
meacutedia prevista no artigo anterior obtiver meacutedia igual ou superior a 20 (dois) e inferior a
31
70 (sete) em uma ou mais disciplinas e frequecircncia igual ou superior a 75 (setenta e
cinco por cento) no total de horas letivas
sect 1ordm Na recuperaccedilatildeo final o professor deveraacute utilizar um ou mais instrumentos
avaliativos em conformidade com o que determina o Art 4ordm desta resoluccedilatildeo em
periacuteodo a ser definido pelo calendaacuterio escolar
sect 2ordm As atividades da recuperaccedilatildeo final deveratildeo compreender um periacuteodo natildeo inferior a
5 (cinco por cento) da carga horaacuteria prevista para a respectiva disciplina
sect 3ordm Apoacutes a recuperaccedilatildeo final far-se-aacute a meacutedia final que seraacute calculada a partir da nota
da recuperaccedilatildeo final e da meacutedia semestral ou anual obtida apoacutes o reforccedilo como
determina o sect 1ordm do Art 12ordm desta resoluccedilatildeo
sect 4ordm Seraacute considerado aprovado apoacutes a recuperaccedilatildeo final o aluno que obtiver meacutedia
final igual ou maior que 60 (seis) em cada uma das disciplinas objeto de recuperaccedilatildeo
final
Art 14 O aluno que natildeo obtiver aprovaccedilatildeo em no maacuteximo trecircs Componentes
Curriculares (disciplinas) seraacute promovido para o moacutedulo ou seacuterie seguinte devendo
cursar os componentes curriculares em dependecircncia em turmas diferentes ou atraveacutes
programaccedilatildeo especial de estudos no prazo maacuteximo de um ano
CAPIacuteTULO II
DA RETENCcedilAtildeO NO MOacuteDULO OU SEacuteRIE
Art 15 Considerar-se-aacute retido no moacutedulo ou seacuterie o aluno que
I Obtiver frequecircncia inferior a 75 (setenta e cinco por cento) do total de horas
letivas
II Natildeo obtiver aprovaccedilatildeo em mais de trecircs Componentes Curriculares (disciplinas)
III Acumular reprovaccedilatildeo no mesmo componente curricular em dois semestres
consecutivos
IV Acumular disciplinas com aproveitamento inferior ao necessaacuterio para aprovaccedilatildeo
em dois semestres consecutivos
sect 1ordm O tempo maacuteximo para cumprir a(s) dependecircncia(s) em cada disciplina seraacute de um
ano apoacutes a retenccedilatildeo
sect 2ordm O aluno que ficar retido no moacutedulo cursaraacute apenas a disciplina objeto de retenccedilatildeo
beneficiando-se do aproveitamento das disciplinas em que foi aprovado
32
CAPIacuteTULO III
DAS DISPOSICcedilOtildeES GERAIS
Art 16 Os casos omissos seratildeo dirimidos pelo Conselho de Classe com as
deliberaccedilotildees encaminhadas agrave Diretoria de Ensino
Art 17 Este Regulamento entraraacute em vigor na data de sua aprovaccedilatildeo pelo CONSUP
Art 18 Revogam-se as disposiccedilotildees em contraacuterio
8 CRITEacuteRIOS DE APROVEITAMENTO DE CONHECIMENTOS E EXPERIEcircNCIAS ANTERIORES
O aproveitamento dar-se-aacute pelas seguintes vias
A ndash Disciplinas concluiacutedas com aprovaccedilatildeo em cursos profissionalizantes do Eixo
Gestatildeo e Negoacutecios ou Eixos afins que estejam correlacionadas ao perfil profissional
estabelecido mediante comprovaccedilatildeo atraveacutes de histoacuterico escolar e que o tempo de
conclusatildeo natildeo ultrapasse o limite de 05 anos
B ndash Conhecimentos adquiridos no exerciacutecio de atividades profissionais mediante
processo avaliativo determinado pelo coordenador do curso
9 INSTALACcedilOtildeES E EQUIPAMENTOS
O Campus Timon dispotildee da seguinte infraestrutura e ambientes para a
realizaccedilatildeo do Curso em Teacutecnico em Administraccedilatildeo na modalidade de Educaccedilatildeo de
Jovens e Adultos10 salas de aulas 01 laboratoacuterio de informaacutetica 01 biblioteca 01 sala
de viacutedeo conferecircncia 01laboratoacuterio de Biologia 01 auditoacuterio 02 aacutereas de vivecircncia 01
quadra poliesportiva 01 cantina e 01 piscina
33
10 ESTAacuteGIO CURRICULAR
O Estaacutegio natildeo constitui componente curricular obrigatoacuterio do curso Teacutecnico em
Administraccedilatildeo na modalidade de Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos A oportunidade de
estaacutegio poderaacute entretanto ser proporcionada pelo IFMA - Campus Timon por meio do
Departamento de Extensatildeo e Relaccedilotildees Institucionais (DERI) em conformidade com a
lei no 11788 de 25 de setembro de 2008 que dispotildee sobre o estaacutegio de estudantes
11 PESSOAL DOCENTE E TEacuteCNICO
O Campus Timon conta atualmente com um quadro de 80 servidores 53
professores e 22 teacutecnicos administrativos Dentre os docentes 22 satildeo do regime
dedicaccedilatildeo exclusiva 21 trabalham em regime de 40h e 01 em regime de 20h
semanais Dentre os teacutecnicos administrativos temos 09 de classe ldquoCrdquo (assistentes de
alunos auxiliares em administraccedilatildeo auxiliar de biblioteca) 11 classe ldquoDrdquo (assistentes
em administraccedilatildeo teacutecnico de laboratoacuteriomarcenaria teacutecnicos em enfermagem teacutecnico
em contabilidade e teacutecnico em eletroteacutecnica) e 16 classe ldquoErdquo (meacutedico enfermeira
meacutedico veterinaacuterio teacutecnicos em assuntos educacionais psicoacutelogas assistentes sociais
administradores contadores e analista de tecnologia da informaccedilatildeo)
Quadro 13 ndash Descriccedilatildeo de pessoal teacutecnico e docente
TAEs CLASSE ldquoCrdquo
NOME CARGO REGIME DE TRABALHO
FORMACcedilAtildeO TITULACcedilAtildeO
Aciel Sousa Mendes Assistente de Alunos 40 horassemana Bacharelado em
Computaccedilatildeo -
Bruno Leonardo Noleto Silva
Auxiliar de Biblioteca 40 horassemana Graduaccedilatildeo em Biblioteconomia
-
Camila Mara Rodrigues Silva
Assistente de Alunos 40 horassemana Graduada em
Pedagogia -
Faacutebbio Rocha Sampaio Assistente de Alunos 40 horassemana Bacharelando em
Direito -
Francisco Adriano da Silva Abreu
Auxiliar em Administraccedilatildeo 40 horassemana Licenciatura em
Pedagogia
Especializaccedilatildeo em Docecircncia do Ensino
Superior
Heacutelis Regina de Sousa Costa
Assistente de Alunos 40 horassemana
Licenciatura em Normal Superior e Bacharelado em
Ciecircncias Contaacutebeis
Especializaccedilatildeo em Gestatildeo e Supervisatildeo
Escolar
Jardhael Ricardo Moraes da Costa
Assistente de Alunos 40 horassemana Licenciatura em
Matemaacutetica -
Jean Carlos Ribeiro Soares
Auxiliar em Administraccedilatildeo 40 horassemana Bacharelando em
Administraccedilatildeo -
Luacutecia Helena Azevedo da Fonseca
Auxiliar em Administraccedilatildeo 40 horassemana Graduada em Administraccedilatildeo
-
34
TAEs CLASSE ldquoDrdquo
NOME CARGO REGIME DE TRABALHO
FORMACcedilAtildeO TITULACcedilAtildeO
Andreia Vale De Sousa Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Licenciada em
Educaccedilatildeo Fiacutesica
Aureacutelio de Brito Martins Veloso Filho
Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Bacharelado em Direito -
Beatriz Myrna da Silva Almeida
Teacutecnico em Enfermagem 40 horassemana Bacharelado em
Enfermagem -
Carlos Gustavo Ferreira Sales
Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Graduando em
Ciecircncias Contaacutebeis -
Diego Adriano Silva Teacutecnico em Eletroteacutecnica 40 horassemana Graduado em Matemaacutetica
Mestrando em Matemaacutetica
Kleber Craveiro da Cunha
Teacutecnico de Laboratoacuterio Marcenaria
40 horassemana Tecnoacutelogo em
Designer de Interiores -
Pedro Alcacircntara Magalhaes da Costa
Teacutecnico em Contabilidade 40 horassemana Bacharelado em
Ciecircncias Contaacutebeis -
Valeacuteria Rodrigues Lima Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana
Vicente Borges Leal Neto Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Ensino Meacutedio
Completo -
Vitorina Patricia de Sampaio Barradas
Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Licenciatura em Letras Especializaccedilatildeo em Literatura Brasileira
Welton Albuquerque Barros
Teacutecnico em Enfermagem 40 horassemana Bacharelado em
Enfermagem -
TAEs CLASSE ldquoErdquo
NOME CARGO REGIME DE TRABALHO
FORMACcedilAtildeO TITULACcedilAtildeO
Caio Jansen Melo e Sousa
Meacutedico 20 horassemana Bacharelado em
Medicina Especializaccedilatildeo em
Oftalmologia
Carmem Luacutecia Feacutelix da Silva
Assistente Social 40 horassemana Bacharelado em Serviccedilo Social
Especializaccedilatildeo em andamento em
Educaccedilatildeo e Proteccedilatildeo Social
Denyse Pontes Nunes Bezerra
Teacutecnico em Assuntos Educacionais 40 horassemana Licenciatura em
Pedagogia -
Francisca Michelle Duarte Da Silva Campos
Psicoacuteloga 40 horassemana Bacharelado em
Psicologia
Psicopedagogia Institucional e
Cliacutenica
Iara Luacutecia Rodrigues Barbosa
Administrador 40 horassemana Bacharelado em Administraccedilatildeo
Especialista em Gestatildeo Pessoas
Jussandra de Meneses Borges
Teacutecnica em Assuntos Educacionais 40 horassemana Licenciada em
Letras -
Layanne Lima Monte Enfermeira 40 horassemana Bacharelado em
Enfermagem
Especializaccedilatildeo em Obstetriacutecia e
Neonatologia em Enfermagem
Leidimar Lustosa Alves Feitosa
Psicoacuteloga 40 horassemana Bacharelado Licenciatura e
Psicologa
Especializaccedilatildeo em Docecircncia do
Ensino Superior
Luiz Antonio Silva Figueiredo Filho
Meacutedico Veterinaacuterio 40 horassemana Bacharelado em
Medic Veterinaacuteria Doutorado em Ciecircncia Animal
Nayara Coelho da Costa Contadora 40 horassemana Bacharelado em
Contabilidade Especializaccedilatildeo em Gestatildeo e Financcedilas
Patriacutecia Damasceno Teacutecnica em Assuntos Educacionais 40 horassemana Licenciatura em
Pedagogia -
Retieli de Oliveira Silva Teacutecnico em Assuntos Educacionais 40 horassemana Licenciatura em
Pedagogia
Especialista em Psicopedagogia e
Supervisatildeo Escolar
Seacutergio Alves de Sousa Contador 40 horassemana Bacharelado em
Contabilidade -
35
Stecircnio Klaydson Alves de Andrade
Analista de Tecnologia da Informaccedilatildeo 40 horassemana Tecnologia em
Informaacutetica Especialista em Banco de Dados
Suze Kely Aragatildeo Ribeiro
Administrador 40 horassemana Bacharelado em Administraccedilatildeo
Especialista em Gestatildeo na Educaccedilatildeo
Vilma Alves de Andrade Barros
Assistente Social 40 horassemana Bacharelado em Serviccedilo Social
Especialista em Sauacutede Mental na
Adolescecircncia
PROFESSOR EFETIVO DE EBTT
NOME AacuteREADISCIPLINA REGIME DE TRABALHO
FORMACcedilAtildeO TITULACcedilAtildeO
Alcides Marangoni Junior Higiene e Seguranccedila do Trabalho Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Graduaccedilatildeo em Engenharia Agronocircmica
Especializaccedilatildeo em Engenharia de Seguranccedila do Trabalho e em
Formaccedilatildeo Pedagoacutegica Profissional
Alexandre Nojoza Amorim
Biologia Meio Ambiente Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Graduaccedilatildeo em Ciecircncias Bioloacutegicas
e Graduaccedilatildeo em Tecnologia em Meio
Ambiente
Doutorando em Desenvolvimento e
Meio ambiente e Mestre em
Desenvolvimento e Meio ambiente
Andreacute da Silva Dutra Educaccedilatildeo Fiacutesica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura em Educaccedilatildeo Fiacutesica
Especialista em Educaccedilatildeo Fiacutesica
Escolar
Antonio Jorlan Soares de Abreu
AdministraccedilatildeoLogistica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Graduaccedilatildeo em Administraccedilatildeo de
Empresas
Especializaccedilatildeo em Marketing
Estrateacutegico em Didaacutetica
Universitaacuteria e em Gestatildeo Puacuteblica
Carlene de Souza Bitu Fonoaudiologia 40 horassemana Fonoaudiologia Mestrado em Farmacologia
Cliacutenica
Carolina Pereira Nunes Educaccedilatildeo Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura em Pedagogia e
Bacharelado em Psicologia
Especialista em Violecircncia
Domeacutestica contra Crianccedilas e
Adolescentes
Daiane da Silva Algarves Castelo Branco
InformaacuteticaDesenvolvimento de SistemasRede de Computadores
40 horassemana Graduaccedilatildeo em Computaccedilatildeo
Especializaccedilatildeo em Rede de
Computadores
Daniel Rodrigues dos Santos Pitombeira
Microbiologia de AlimentosQuiacutemica Orgacircnica
40 horassemana Graduaccedilatildeo em Licenciatura em
Quiacutemica -
Dastur Costa Campos FilosofiaSociologia Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura em Filosofia
Especializaccedilatildeo em Educaccedilatildeo
Profissional Integrada agrave
Educaccedilatildeo Baacutesica na Modalidade de
Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos
Edson da Silva Lira MatemaacuteticaEstatiacutestica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciado em Matemaacutetica
Mestre em Matemaacutetica
Fernando Saraiva do Recircgo Juacutenior
MatemaacuteticaEstatiacutestica 40 horassemana Licenciatura em
Matemaacutetica
Especializaccedilatildeo em Ensino de
Matemaacutetica
36
Francisco Cristiano da Silva Macedo
Informaacutetica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura Plena em Computaccedilatildeo
Mestre em Ciecircncias
Francisco das Chagas da Silva
MatemaacuteticaEstatiacutestica 40 horassemana Licenciatura em
Matemaacutetica Mestre em Matemaacutetica
Francisco Nivaldo Monteiro Cardoso
Informaacutetica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Tecnologia em Processamento de
Dados
Especializaccedilatildeo em Informaacutetica
Genesia da Silva Xavier Liacutengua Portuguesa Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Graduaccedilatildeo em Letras ndash Portuguecircs
e em Teologia Mestre em Letras
George Alex Pereira Lopes
Liacutengua Portuguesa Liacutengua Estrangeira Inglecircs
40 horassemana Graduaccedilatildeo em Letras ndash Inglecircs
-
George Ventura Alves Neri
EmpreendedorismoMarketing e Vendas
Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Bacharelado em Administraccedilatildeo
Especialista em Gestatildeo
Empresarial e Mestrando em
Sauacutede Puacuteblica e Meio Ambiente
Herbert Joseacute Aquino Sousa
Fiacutesica 40 horassemana Licenciatura em
Fiacutesica Mestre em Fiacutesica
Herus Orsano Machado Administraccedilatildeo Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Bacharelado em Administraccedilatildeo
Mestrando em Gestatildeo Logiacutestica
Irisnete Santos de Melo Histoacuteria Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura em Histoacuteria
Mestre em Histoacuteria
Jacira Izidoacuterio de Moura Quiacutemica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura em Quiacutemica
Mestre em Quiacutemica
Jackellyne Geoacutergia Dutra e Silva Leite
Biologia Melhoramento Geneacutetico Vegetal
Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Bacharelado em Ciecircncias Bioloacutegicas
Mestre em Sauacutede e Ambiente e
Doutoranda em Engenharia e
Ciecircncia de Alimentos
Janiel Seacutergio de Sousa Guedes
Fiacutesica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura em Fiacutesica
Especializaccedilatildeo em Educaccedilatildeo
Profissional Integrada agrave
Educaccedilatildeo Baacutesica na Modalidade de
Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos
Joseacute Luiacutes de Carvalho Bueno
Geografia Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciado em Geografia
Mestre em Meio Ambiente e
Desenvolvimento
Juliana Beatriz Sousa Quiacutemica Quiacutemica Analiacutetica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Bacharelado em Quiacutemica
Mestre em Quiacutemica
Juliana Sales Viegas Castelo Branco
Liacutengua PortuguesaLiacutengua EstrangeiraInglecircs
40 horassemana
Licenciatura em Letras-Inglecircs e
Bacharelado em Direito
Mestranda em LetrasLiteratura e
Especialista em Direito Puacuteblico
Karen Sheron Bezerra Fonseca
Geografia 40 horassemana Graduaccedilatildeo em
Geografia -
Luis Lira Leal Filosofia Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Graduaccedilatildeo em Filosofia e
Bacharelado em Teologia
Especializaccedilatildeo em Eacutetica e Filosofia
Poliacutetica
Mackleacuteia Mayara Oliveira da Silva
Liacutengua Portuguesa e Liacutengua EstrangeiraInglecircs
Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura em Letras
PortuguecircsInglecircs
Mestre em Letras
Maria das Graccedilas do Nascimento Prazeres
Histoacuteria Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura em Histoacuteria
Mestre em Histoacuteria
37
Marlene Sousa Silva Geografia Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciada em Geografia
Especialista em Educaccedilatildeo
Ambiental e Mestranda
Profissional em Praacuteticas em
Desenvolvimento Sustentaacutevel
Pablo Roberto de Sousa Neto
Matemaacutetica 40 horassemana Licenciatura em
Matemaacutetica Mestre em Matemaacutetica
Pastora Pereira Lima Neta
Quiacutemica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura Plena em Quiacutemica
Mestre em Ciecircncia e Tecnologia de
Alimentos
Paulo Seacutergio Machado Arauacutejo
Liacutengua PortuguesaLiacutengua EstrangeiraInglecircs
40 horassemana Licenciatura Plena
em Letras Especialista em
Liacutengua Portuguesa
Rafael Rodrigues De Moraes
Quiacutemica Quiacutemica Analiacutetica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Bacharelado em Quiacutemica
Mestre em Quiacutemica
Rawlinson Medeiros Ibiapina
Fiacutesica 40 horassemana Licenciatura Plena
em Fiacutesica Mestre em Fiacutesica
Roseane da Conceiccedilatildeo Santos Serra
Artes Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura Plena em Educaccedilatildeo Artiacutestica com
habilitaccedilatildeo em Artes Plaacutesticas e Graduanda em Arqueologia e
Conservaccedilatildeo da Arte Rupestre
Especialista em Histoacuteria da Arte e
Arquitetura e Mestre em
Arqueologia
Sebastiatildeo Linhares Bezerra Juacutenior
Histoacuteria Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Graduaccedilatildeo em Direito e em
Histoacuteria
Doutorando em Filosofia
Contemporacircnea
Socircnia Maria Gonccedilalves Pereira
Liacutengua EstrangeiraEspanhol Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura Plena em Espanhol e
Licenciatura Plena em Letras Portuguecircs
Especialista em Docecircncia do
Ensino Superior e em Letras Espanhol
Talita Soares de Oliveira Educaccedilatildeo Fiacutesica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Graduaccedilatildeo em Educaccedilatildeo Fiacutesica
Mestranda em Ensino da Sauacutede
Wesley De Sousa Santos Quiacutemica 40 horassemana Licenciatura em
Quiacutemica
Especializaccedilatildeo em Metodologias do
Ensino da Quiacutemica
12 DIPLOMA
O diploma de Teacutecnico em Administraccedilatildeo na modalidade EJA seraacute expedido
ao aluno que lograr aprovaccedilatildeo em todas as disciplinas que integram a matriz curricular
do curso
No verso do diploma constaratildeo os dados dos registros dos mesmos O diploma
vai acompanhado do histoacuterico escolar no qual consta o ano de conclusatildeo as
disciplinas cursadas e a carga horaacuteria total do curso
38
13 REFEREcircNCIAS
ALARCAtildeO Isabel A Escola Reflexiva In ALARCAtildeO Isabel (org) A Escola Reflexiva e a Nova Racionalidade Porto Alegre Artmed Editora 2001 BRZEZINSKI Iria Fundamentos Socioloacutegicos Funccedilotildees Sociais e Poliacuteticas da Escola Reflexiva e Emancipadora Algumas Aproximaccedilotildees In ALARCAtildeO Isabel (org) A Escola Reflexiva e a Nova Racionalidade Porto Alegre Artmed Editora 2001 BRASIL Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Lei de diretrizes e bases da educaccedilatildeo nacional Lei ndeg 9394 de 20 de dezembro de 1996 Diaacuterio Oficial [da] Repuacuteblica Federativa do Brasil Poder Executivo Brasiacutelia DF v 134 n 248 23 dez 1996 BRASIL Decreto Nordm 4367 de 09 de setembro de 2002 Regulamenta a Lei Complementar nordm 112 de 19 de setembro de 2001 que autoriza o Poder Executivo a criar a Regiatildeo Integrada de Desenvolvimento da Grande Teresina e instituir o Programa Especial de Desenvolvimento da grande Teresina e daacute outras providecircncias Disponiacutevel em httpwwwplanaltogovbrccivil_03decreto2002d4367htmgt Acesso em19 dez 2013 BRASIL Decreto 76112011 Dispotildee sobre a educaccedilatildeo especial o atendimento educacional especializado e daacute outras providecircncias Disponiacutevel em lthttpwwwplanaltogovbrccivil_03_Ato2011-20142011DecretoD7611htmgt Acesso em 12 de fevereiro de 104 _______ Conselho Nacional de Educaccedilatildeo Cacircmara de Educaccedilatildeo Baacutesica Parecer n 17 Diretrizes Nacionais para a Educaccedilatildeo Especial na Educaccedilatildeo Baacutesica Relatores Kuno Paulo Rhoden Sylvia Figueiredo Gouvecirca Aprovado em 03 de julho de 2001 Disponiacutevel em httpportalmecgovbrcneindexphpoption=contentamptask=viewampid=120 Acesso em 26 de fevereiro de 2014 BRASIL Decreto n 5154 de 23 de Julho de 2004 Regulamenta o sect 2ordm do art 36 e os arts 39 a 41 da Lei nordm 9394 de 20 de dezembro de 1996 que estabelece as diretrizes e bases da educaccedilatildeo nacional e daacute outras providecircncias Diaacuterio Oficial da Uniatildeo Brasiacutelia 23 jul 2004 _______Ministeacuterio da Justiccedila CORDE Declaraccedilatildeo de Salamanca e linhas de accedilatildeo sobre necessidades educativas especiais Brasiacutelia CORDE 1994 Essa declaraccedilatildeo eacute fruto do consenso internacional acerca da proposta de uma escola inclusiva Reuacutene princiacutepios proposiccedilotildees e recomendaccedilotildees que visam assegurar o direito de todos agrave educaccedilatildeo BRASIL Lei nordm 11892 de 29 de dezembro de 2008 Institui a Rede Federal de Educaccedilatildeo Profissional Cientiacutefica e Tecnoloacutegica cria os Institutos Federais de Educaccedilatildeo Ciecircncia e Tecnologia Brasiacutelia DF 30 dez 2008 Disponiacutevel em lthtppwwwplanaltogovbrccivil_03_ato2007-20102008leil11892htmgt Acesso em18 set 2012
39
BRASIL Lei nordm 9394 de 20 de dezembro de 1996 Institui as diretrizes e bases da educaccedilatildeo nacional Brasiacutelia DF 20 de dez 1996 Disponiacutevel emlthtppportalmecgovbrseesparquivospdflei9394_ldbn1pdfgtAcesso em18 set 2012 BRASIL Ensino meacutedio integrado agrave educaccedilatildeo profissional integrar para quecirc Brasiacutelia Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Secretaria da Educaccedilatildeo Baacutesica 2006 FAZENDA Ivani Interdisciplinaridade Um projeto em parceria SP Ediccedilotildees Loyola 1999 FONSECA M (Org) Dimensotildees do projeto poliacutetico-pedagoacutegico novos desafios para a escola Campinas Papirus 2001 FREIRE P Educaccedilatildeo e Mudanccedila Rio de Janeiro Paz e Terra 2006 FRIGOTTO G CIAVATTA M RAMOS M (orgs) Ensino meacutedio integrado concepccedilatildeo e contradiccedilotildees 2 ed Satildeo Paulo Cortez 2010 INSTITUTO FEDERAL DO MARANHAtildeO Plano de Desenvolvimento Institucional do IFMA Satildeo Luiacutes IFMA 2009 IPEA Disponiacutevel em lthttpwwwipeadatagovbrgt Acesso em 24 jul 2011 IBGE Censo Demograacutefico 1991 Contagem Populacional 1996 Censo Demograacutefico 2000 Contagem Populacional 2007 e Censo Demograacutefico 2010 Disponiacutevel em httpwwwcidadesibgegovbrpainelpopulacaophplang=ampcodmun=211220ampsearch=maranhao|timon|
infograficos-evolucao-populacional-e-piramide-etaria Acesso em 19122013 JULIATTO Clemente Ivo et al Um jeito proacuteprio de servir portas abertas para a comunidade Curitiba Champagnat 2005 LUCKESI C C Avaliaccedilatildeo dialoacutegica Satildeo Paulo Cortez 1994 LIMA N S T de Por uma praacutexis educativa inclusiva e responsaacutevel Revista Ambiente e Educaccedilatildeo Satildeo Paulo v1 n 2 p 104-112 agodez 2008 Disponiacutevel emhttpwwwunicidbroldrevista_educacaopdfvolume_2rev_nC2BA2_9_limapdfgt Acesso em 27 de fevereiro de 2014 MINISTEacuteRIO DA EDUCACcedilAtildeO Trabalhando com a Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos Alunas e alunos da EJA Brasiacutelia DF SETECMEC 2006 MINISTEacuteRIO DA EDUCACcedilAtildeO Programa de Integraccedilatildeo da Educaccedilatildeo Profissional com a Educaccedilatildeo Baacutesica na Modalidade de Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos - PROEJA Documento Base Brasiacutelia DF SETECMEC 2009 MINISTEacuteRIO DA EDUCACcedilAtildeODecreto nordm 5840 de 13 de julho de 2006 Institui no acircmbito federal o Programa de Integraccedilatildeo da Educaccedilatildeo Profissional com a Educaccedilatildeo Baacutesica na Modalidade de Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos ndash PROEJA Brasiacutelia DF MORIN Edgar E d u c a ccedil atilde o n a e r a p l a n e t aacute r i a Disponiacutevel em lt httpwww uiversodoconhecimentocombrgt Acesso em 28 ago 2013
40
RESOLUCcedilAtildeO CNECEB 62012Diaacuterio Oficial da UniatildeoBrasiacutelia21 de setembro de 2012Seccedilatildeo 1p22 ROMAtildeO J E Avaliaccedilatildeo dialoacutegica desafios e perspectivas Satildeo Paulo Cortez 1998 RAMOS Marise Concepccedilatildeo de Ensino Meacutedio Integrado agrave Educaccedilatildeo Profissional Disponiacutevel em lt httptecnicadmiwjfileswordpresscom200809texto-concepcao-do-ensino-medio-
integrado-marise-ramos1pdf gt Acesso em 12 dez 2013 RODRIGUES D Questotildees preliminares sobre o desenvolvimento de poliacuteticas de educaccedilatildeo inclusiva Inclusatildeo Revista da Educaccedilatildeo Especial Brasiacutelia MEC Secretaria de Educaccedilatildeo especial v 4 n 1 p 33- 40 janjun 2008 SAUL A M Avaliaccedilatildeo emancipatoacuteria desafios agrave teoria e agrave praacutetica de avaliaccedilatildeo e reformulaccedilatildeo do curriacuteculo 7 ed Satildeo Paulo Cortez 2006 SAVIANI D Escola e democracia 19 ed Satildeo Paulo Cortez Autores Associados 2003 SILVA Caetana Juracy Resende et al Institutos Federais lei 11892 de 29122008 comentaacuterios e reflexotildees Natal IFRN 2009 VEIGA I P A Projeto poliacutetico-pedagoacutegico novas trilhas para a escola In VEIGA I P AYUS R Educaccedilatildeo integral uma educaccedilatildeo holiacutestica para o seacuteculo XXI Porto Alegre Artmed 2002
28
saberes arquitetando assim alternativas na ressignificaccedilatildeo do processo de ensino e
aprendizagem
Na funccedilatildeo somativa expressa-se o resultado referente ao desempenho do
aluno durante o desenvolvimento das unidades do periacuteodo letivo utilizando-se de
instrumentos que possibilitem a mensuraccedilatildeo da aprendizagem frente aos conteuacutedos
especiacuteficos de cada disciplina seguindo os criteacuterios orientados pela Resoluccedilatildeo nordm
862011
Art 1ordm A avaliaccedilatildeo parte integrante do ato educativo eacute entendida como um processo
contiacutenuo cumulativo abrangente sistemaacutetico e flexiacutevel sendo um constante
diagnoacutestico participativo na busca de um ensino de qualidade resgatando-se seu
sentido formativo e afirmando-se que ela natildeo se constitui um momento isolado mas
onde se avalia toda a praacutetica pedagoacutegica
Art 2ordm O processo de avaliaccedilatildeo seraacute desenvolvido ao longo de cada etapa conforme a
estrutura dos cursos e determinadas pelo calendaacuterio escolar
sect 1ordm Para os cursos anuais ou seriados em quatro etapas onde cada uma delas
corresponderaacute a um bimestre do ano letivo e
sect 2ordm Para os cursos semestrais ou modulados em duas etapas onde cada uma delas
corresponderaacute a um bimestre do semestre letivo
Art 3ordm O resultado da avaliaccedilatildeo da aprendizagem seraacute registrado ao final de cada
etapa obedecendo agrave escala de 00 (zero) a 100 (dez) pontos com apenas uma casa
decimal
Paraacutegrafo uacutenico Os alunos seratildeo avaliados nos aspectos qualitativos e quantitativos
com prevalecircncia dos primeiros onde as dimensotildees conceituais procedimentais e
atitudinais devem perpassar todo o processo
I ndash Considera-se como dimensatildeo conceitual a aquisiccedilatildeo das bases cientificas e
tecnoloacutegicas de cada componente curricular
II - Considera-se como dimensatildeo procedimental a capacidade de contextualizaccedilatildeo eou
operacionalizaccedilatildeo dos conhecimentos adquiridos de acordo com o inciso I
III - Considera-se como dimensatildeo atitudinal a incorporaccedilatildeo de valores obtidos com
aquisiccedilatildeo das dimensotildees dos incisos I e II que implique uma ressignificaccedilatildeo das
praacuteticas vivenciadas em sociedade
29
Art 4ordm Satildeo instrumentos de avaliaccedilatildeo da aprendizagem dentre outros
I - Atividades praacuteticas
II - Trabalhos de pesquisa
III - Estudo de caso
IV - Simulaccedilotildees
V - Projetos
VI - Situaccedilotildees-problema
VII - Elaboraccedilatildeo de portfoacutelios e relatoacuterios de atividades
VIII - Provas escritas
IX - Seminaacuterios e
X - Resenhas e artigos
Art 5ordm A aplicaccedilatildeo de qualquer instrumento avaliativo a ser realizada pelo professor
deveraacute ser comunicada aos alunos com antecedecircncia esclarecendo os criteacuterios e
requisitos necessaacuterios
Paraacutegrafo uacutenico O caraacuteter processual da avaliaccedilatildeo permite tambeacutem ao professor
valer-se da observaccedilatildeo e da auto avaliaccedilatildeo como instrumentos avaliativos do aluno
Art 6ordm Apoacutes as devidas anaacutelises e correccedilotildees dos instrumentos avaliativos o professor
deveraacute entregaacute-los aos alunos no prazo de ateacute dez dias uacuteteis apoacutes sua realizaccedilatildeo
Paraacutegrafo uacutenico O aluno poderaacute no momento da entrega das referidas avaliaccedilotildees
apresentar alegaccedilotildees e reclamaccedilotildees ao professor o qual deveraacute proceder agraves devidas
orientaccedilotildees e encaminhamentos
Art 7ordm O periacuteodo das avaliaccedilotildees ficaraacute a criteacuterio do professor poreacutem os resultados das
atividades avaliativas deveratildeo ser registrados no periacuteodo destinado a cada etapa
Art 8ordm Constituir-se-aacute dever do professor
I - atualizar o diaacuterio no sistema acadecircmico com registro dos conteuacutedos ministrados
frequecircncias e atividades realizadas e
II - efetivar o lanccedilamento da nota de seu componente curricular (disciplina) no sistema
acadecircmico e entregar coacutepia impressa agrave respectiva coordenaccedilatildeo de curso ou setor
equivalente ao final de cada etapa de acordo com o prazo estabelecido no calendaacuterio
escolar
30
Paraacutegrafo uacutenico As alteraccedilotildees necessaacuterias de notas frequecircncias eou conteuacutedos
somente poderatildeo ser efetuadas pelo professor responsaacutevel diretamente no sistema
acadecircmico eou no diaacuterio impresso
Art 9ordm O aluno que natildeo comparecer nas datas previstas para realizaccedilatildeo de um ou mais
instrumentos avaliativos adotados pelo professor teraacute direito de ser avaliado em nova
data a ser negociada e acordada com o professor da correspondente unidade
curricular
Paraacutegrafo uacutenico A nova data a que se refere o caput deste artigo natildeo poderaacute
ultrapassar o prazo de entrega do diaacuterio conforme inciso II do Art 8ordm desta resoluccedilatildeo
Art 10 Na verificaccedilatildeo da aprendizagem a meacutedia do moacutedulosemestre ou a meacutedia da
seacuterieano de cada disciplina seraacute a meacutedia aritmeacutetica simples das notas registradas em
cada etapa
Art 11 Considerar-se-aacute aprovado o aluno que tiver frequecircncia igual ou superior a 75
(setenta e cinco por cento) do total de horas letivas conforme Parecer CEB-CNE
nordm121997 e alcanccedilar meacutedia semestral ou anual em cada disciplina igual ou superior
a 70 (sete)
CAPIacuteTULO I
DO SISTEMA DE RECUPERACcedilAtildeO
Art 12 O aluno que obtiver nota inferior a 70 (sete) em uma das etapas exceto a
uacuteltima teraacute suas dificuldades de aprendizagem trabalhadas atraveacutes de atividades de
reforccedilo ao longo do processo dentro do semestre ou ano letivo de modo que ao final
desse periacuteodo o professor jaacute disponha de uma nova nota que substituiraacute a nota da
primeira etapa do semestre ou a menor nota das trecircs primeiras etapas do ano letivo
sect 1ordm Apoacutes o lanccedilamento da nota a que se refere o caput deste artigo far-se-aacute nova
meacutedia aritmeacutetica simples do semestre (cursos moduladossemestrais) ou do ano
(cursos seriadosanuais)
sect 2ordm Considerar-se-aacute aprovado o aluno que alcanccedilar nesta nova meacutedia semestral
(cursos moduladossemestrais) ou anual (cursos seriadosanuais) valor igual ou
superior a 70 (sete)
Art 13 Teraacute direito a submeter-se a recuperaccedilatildeo final o aluno que apoacutes o registro da
meacutedia prevista no artigo anterior obtiver meacutedia igual ou superior a 20 (dois) e inferior a
31
70 (sete) em uma ou mais disciplinas e frequecircncia igual ou superior a 75 (setenta e
cinco por cento) no total de horas letivas
sect 1ordm Na recuperaccedilatildeo final o professor deveraacute utilizar um ou mais instrumentos
avaliativos em conformidade com o que determina o Art 4ordm desta resoluccedilatildeo em
periacuteodo a ser definido pelo calendaacuterio escolar
sect 2ordm As atividades da recuperaccedilatildeo final deveratildeo compreender um periacuteodo natildeo inferior a
5 (cinco por cento) da carga horaacuteria prevista para a respectiva disciplina
sect 3ordm Apoacutes a recuperaccedilatildeo final far-se-aacute a meacutedia final que seraacute calculada a partir da nota
da recuperaccedilatildeo final e da meacutedia semestral ou anual obtida apoacutes o reforccedilo como
determina o sect 1ordm do Art 12ordm desta resoluccedilatildeo
sect 4ordm Seraacute considerado aprovado apoacutes a recuperaccedilatildeo final o aluno que obtiver meacutedia
final igual ou maior que 60 (seis) em cada uma das disciplinas objeto de recuperaccedilatildeo
final
Art 14 O aluno que natildeo obtiver aprovaccedilatildeo em no maacuteximo trecircs Componentes
Curriculares (disciplinas) seraacute promovido para o moacutedulo ou seacuterie seguinte devendo
cursar os componentes curriculares em dependecircncia em turmas diferentes ou atraveacutes
programaccedilatildeo especial de estudos no prazo maacuteximo de um ano
CAPIacuteTULO II
DA RETENCcedilAtildeO NO MOacuteDULO OU SEacuteRIE
Art 15 Considerar-se-aacute retido no moacutedulo ou seacuterie o aluno que
I Obtiver frequecircncia inferior a 75 (setenta e cinco por cento) do total de horas
letivas
II Natildeo obtiver aprovaccedilatildeo em mais de trecircs Componentes Curriculares (disciplinas)
III Acumular reprovaccedilatildeo no mesmo componente curricular em dois semestres
consecutivos
IV Acumular disciplinas com aproveitamento inferior ao necessaacuterio para aprovaccedilatildeo
em dois semestres consecutivos
sect 1ordm O tempo maacuteximo para cumprir a(s) dependecircncia(s) em cada disciplina seraacute de um
ano apoacutes a retenccedilatildeo
sect 2ordm O aluno que ficar retido no moacutedulo cursaraacute apenas a disciplina objeto de retenccedilatildeo
beneficiando-se do aproveitamento das disciplinas em que foi aprovado
32
CAPIacuteTULO III
DAS DISPOSICcedilOtildeES GERAIS
Art 16 Os casos omissos seratildeo dirimidos pelo Conselho de Classe com as
deliberaccedilotildees encaminhadas agrave Diretoria de Ensino
Art 17 Este Regulamento entraraacute em vigor na data de sua aprovaccedilatildeo pelo CONSUP
Art 18 Revogam-se as disposiccedilotildees em contraacuterio
8 CRITEacuteRIOS DE APROVEITAMENTO DE CONHECIMENTOS E EXPERIEcircNCIAS ANTERIORES
O aproveitamento dar-se-aacute pelas seguintes vias
A ndash Disciplinas concluiacutedas com aprovaccedilatildeo em cursos profissionalizantes do Eixo
Gestatildeo e Negoacutecios ou Eixos afins que estejam correlacionadas ao perfil profissional
estabelecido mediante comprovaccedilatildeo atraveacutes de histoacuterico escolar e que o tempo de
conclusatildeo natildeo ultrapasse o limite de 05 anos
B ndash Conhecimentos adquiridos no exerciacutecio de atividades profissionais mediante
processo avaliativo determinado pelo coordenador do curso
9 INSTALACcedilOtildeES E EQUIPAMENTOS
O Campus Timon dispotildee da seguinte infraestrutura e ambientes para a
realizaccedilatildeo do Curso em Teacutecnico em Administraccedilatildeo na modalidade de Educaccedilatildeo de
Jovens e Adultos10 salas de aulas 01 laboratoacuterio de informaacutetica 01 biblioteca 01 sala
de viacutedeo conferecircncia 01laboratoacuterio de Biologia 01 auditoacuterio 02 aacutereas de vivecircncia 01
quadra poliesportiva 01 cantina e 01 piscina
33
10 ESTAacuteGIO CURRICULAR
O Estaacutegio natildeo constitui componente curricular obrigatoacuterio do curso Teacutecnico em
Administraccedilatildeo na modalidade de Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos A oportunidade de
estaacutegio poderaacute entretanto ser proporcionada pelo IFMA - Campus Timon por meio do
Departamento de Extensatildeo e Relaccedilotildees Institucionais (DERI) em conformidade com a
lei no 11788 de 25 de setembro de 2008 que dispotildee sobre o estaacutegio de estudantes
11 PESSOAL DOCENTE E TEacuteCNICO
O Campus Timon conta atualmente com um quadro de 80 servidores 53
professores e 22 teacutecnicos administrativos Dentre os docentes 22 satildeo do regime
dedicaccedilatildeo exclusiva 21 trabalham em regime de 40h e 01 em regime de 20h
semanais Dentre os teacutecnicos administrativos temos 09 de classe ldquoCrdquo (assistentes de
alunos auxiliares em administraccedilatildeo auxiliar de biblioteca) 11 classe ldquoDrdquo (assistentes
em administraccedilatildeo teacutecnico de laboratoacuteriomarcenaria teacutecnicos em enfermagem teacutecnico
em contabilidade e teacutecnico em eletroteacutecnica) e 16 classe ldquoErdquo (meacutedico enfermeira
meacutedico veterinaacuterio teacutecnicos em assuntos educacionais psicoacutelogas assistentes sociais
administradores contadores e analista de tecnologia da informaccedilatildeo)
Quadro 13 ndash Descriccedilatildeo de pessoal teacutecnico e docente
TAEs CLASSE ldquoCrdquo
NOME CARGO REGIME DE TRABALHO
FORMACcedilAtildeO TITULACcedilAtildeO
Aciel Sousa Mendes Assistente de Alunos 40 horassemana Bacharelado em
Computaccedilatildeo -
Bruno Leonardo Noleto Silva
Auxiliar de Biblioteca 40 horassemana Graduaccedilatildeo em Biblioteconomia
-
Camila Mara Rodrigues Silva
Assistente de Alunos 40 horassemana Graduada em
Pedagogia -
Faacutebbio Rocha Sampaio Assistente de Alunos 40 horassemana Bacharelando em
Direito -
Francisco Adriano da Silva Abreu
Auxiliar em Administraccedilatildeo 40 horassemana Licenciatura em
Pedagogia
Especializaccedilatildeo em Docecircncia do Ensino
Superior
Heacutelis Regina de Sousa Costa
Assistente de Alunos 40 horassemana
Licenciatura em Normal Superior e Bacharelado em
Ciecircncias Contaacutebeis
Especializaccedilatildeo em Gestatildeo e Supervisatildeo
Escolar
Jardhael Ricardo Moraes da Costa
Assistente de Alunos 40 horassemana Licenciatura em
Matemaacutetica -
Jean Carlos Ribeiro Soares
Auxiliar em Administraccedilatildeo 40 horassemana Bacharelando em
Administraccedilatildeo -
Luacutecia Helena Azevedo da Fonseca
Auxiliar em Administraccedilatildeo 40 horassemana Graduada em Administraccedilatildeo
-
34
TAEs CLASSE ldquoDrdquo
NOME CARGO REGIME DE TRABALHO
FORMACcedilAtildeO TITULACcedilAtildeO
Andreia Vale De Sousa Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Licenciada em
Educaccedilatildeo Fiacutesica
Aureacutelio de Brito Martins Veloso Filho
Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Bacharelado em Direito -
Beatriz Myrna da Silva Almeida
Teacutecnico em Enfermagem 40 horassemana Bacharelado em
Enfermagem -
Carlos Gustavo Ferreira Sales
Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Graduando em
Ciecircncias Contaacutebeis -
Diego Adriano Silva Teacutecnico em Eletroteacutecnica 40 horassemana Graduado em Matemaacutetica
Mestrando em Matemaacutetica
Kleber Craveiro da Cunha
Teacutecnico de Laboratoacuterio Marcenaria
40 horassemana Tecnoacutelogo em
Designer de Interiores -
Pedro Alcacircntara Magalhaes da Costa
Teacutecnico em Contabilidade 40 horassemana Bacharelado em
Ciecircncias Contaacutebeis -
Valeacuteria Rodrigues Lima Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana
Vicente Borges Leal Neto Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Ensino Meacutedio
Completo -
Vitorina Patricia de Sampaio Barradas
Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Licenciatura em Letras Especializaccedilatildeo em Literatura Brasileira
Welton Albuquerque Barros
Teacutecnico em Enfermagem 40 horassemana Bacharelado em
Enfermagem -
TAEs CLASSE ldquoErdquo
NOME CARGO REGIME DE TRABALHO
FORMACcedilAtildeO TITULACcedilAtildeO
Caio Jansen Melo e Sousa
Meacutedico 20 horassemana Bacharelado em
Medicina Especializaccedilatildeo em
Oftalmologia
Carmem Luacutecia Feacutelix da Silva
Assistente Social 40 horassemana Bacharelado em Serviccedilo Social
Especializaccedilatildeo em andamento em
Educaccedilatildeo e Proteccedilatildeo Social
Denyse Pontes Nunes Bezerra
Teacutecnico em Assuntos Educacionais 40 horassemana Licenciatura em
Pedagogia -
Francisca Michelle Duarte Da Silva Campos
Psicoacuteloga 40 horassemana Bacharelado em
Psicologia
Psicopedagogia Institucional e
Cliacutenica
Iara Luacutecia Rodrigues Barbosa
Administrador 40 horassemana Bacharelado em Administraccedilatildeo
Especialista em Gestatildeo Pessoas
Jussandra de Meneses Borges
Teacutecnica em Assuntos Educacionais 40 horassemana Licenciada em
Letras -
Layanne Lima Monte Enfermeira 40 horassemana Bacharelado em
Enfermagem
Especializaccedilatildeo em Obstetriacutecia e
Neonatologia em Enfermagem
Leidimar Lustosa Alves Feitosa
Psicoacuteloga 40 horassemana Bacharelado Licenciatura e
Psicologa
Especializaccedilatildeo em Docecircncia do
Ensino Superior
Luiz Antonio Silva Figueiredo Filho
Meacutedico Veterinaacuterio 40 horassemana Bacharelado em
Medic Veterinaacuteria Doutorado em Ciecircncia Animal
Nayara Coelho da Costa Contadora 40 horassemana Bacharelado em
Contabilidade Especializaccedilatildeo em Gestatildeo e Financcedilas
Patriacutecia Damasceno Teacutecnica em Assuntos Educacionais 40 horassemana Licenciatura em
Pedagogia -
Retieli de Oliveira Silva Teacutecnico em Assuntos Educacionais 40 horassemana Licenciatura em
Pedagogia
Especialista em Psicopedagogia e
Supervisatildeo Escolar
Seacutergio Alves de Sousa Contador 40 horassemana Bacharelado em
Contabilidade -
35
Stecircnio Klaydson Alves de Andrade
Analista de Tecnologia da Informaccedilatildeo 40 horassemana Tecnologia em
Informaacutetica Especialista em Banco de Dados
Suze Kely Aragatildeo Ribeiro
Administrador 40 horassemana Bacharelado em Administraccedilatildeo
Especialista em Gestatildeo na Educaccedilatildeo
Vilma Alves de Andrade Barros
Assistente Social 40 horassemana Bacharelado em Serviccedilo Social
Especialista em Sauacutede Mental na
Adolescecircncia
PROFESSOR EFETIVO DE EBTT
NOME AacuteREADISCIPLINA REGIME DE TRABALHO
FORMACcedilAtildeO TITULACcedilAtildeO
Alcides Marangoni Junior Higiene e Seguranccedila do Trabalho Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Graduaccedilatildeo em Engenharia Agronocircmica
Especializaccedilatildeo em Engenharia de Seguranccedila do Trabalho e em
Formaccedilatildeo Pedagoacutegica Profissional
Alexandre Nojoza Amorim
Biologia Meio Ambiente Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Graduaccedilatildeo em Ciecircncias Bioloacutegicas
e Graduaccedilatildeo em Tecnologia em Meio
Ambiente
Doutorando em Desenvolvimento e
Meio ambiente e Mestre em
Desenvolvimento e Meio ambiente
Andreacute da Silva Dutra Educaccedilatildeo Fiacutesica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura em Educaccedilatildeo Fiacutesica
Especialista em Educaccedilatildeo Fiacutesica
Escolar
Antonio Jorlan Soares de Abreu
AdministraccedilatildeoLogistica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Graduaccedilatildeo em Administraccedilatildeo de
Empresas
Especializaccedilatildeo em Marketing
Estrateacutegico em Didaacutetica
Universitaacuteria e em Gestatildeo Puacuteblica
Carlene de Souza Bitu Fonoaudiologia 40 horassemana Fonoaudiologia Mestrado em Farmacologia
Cliacutenica
Carolina Pereira Nunes Educaccedilatildeo Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura em Pedagogia e
Bacharelado em Psicologia
Especialista em Violecircncia
Domeacutestica contra Crianccedilas e
Adolescentes
Daiane da Silva Algarves Castelo Branco
InformaacuteticaDesenvolvimento de SistemasRede de Computadores
40 horassemana Graduaccedilatildeo em Computaccedilatildeo
Especializaccedilatildeo em Rede de
Computadores
Daniel Rodrigues dos Santos Pitombeira
Microbiologia de AlimentosQuiacutemica Orgacircnica
40 horassemana Graduaccedilatildeo em Licenciatura em
Quiacutemica -
Dastur Costa Campos FilosofiaSociologia Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura em Filosofia
Especializaccedilatildeo em Educaccedilatildeo
Profissional Integrada agrave
Educaccedilatildeo Baacutesica na Modalidade de
Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos
Edson da Silva Lira MatemaacuteticaEstatiacutestica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciado em Matemaacutetica
Mestre em Matemaacutetica
Fernando Saraiva do Recircgo Juacutenior
MatemaacuteticaEstatiacutestica 40 horassemana Licenciatura em
Matemaacutetica
Especializaccedilatildeo em Ensino de
Matemaacutetica
36
Francisco Cristiano da Silva Macedo
Informaacutetica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura Plena em Computaccedilatildeo
Mestre em Ciecircncias
Francisco das Chagas da Silva
MatemaacuteticaEstatiacutestica 40 horassemana Licenciatura em
Matemaacutetica Mestre em Matemaacutetica
Francisco Nivaldo Monteiro Cardoso
Informaacutetica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Tecnologia em Processamento de
Dados
Especializaccedilatildeo em Informaacutetica
Genesia da Silva Xavier Liacutengua Portuguesa Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Graduaccedilatildeo em Letras ndash Portuguecircs
e em Teologia Mestre em Letras
George Alex Pereira Lopes
Liacutengua Portuguesa Liacutengua Estrangeira Inglecircs
40 horassemana Graduaccedilatildeo em Letras ndash Inglecircs
-
George Ventura Alves Neri
EmpreendedorismoMarketing e Vendas
Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Bacharelado em Administraccedilatildeo
Especialista em Gestatildeo
Empresarial e Mestrando em
Sauacutede Puacuteblica e Meio Ambiente
Herbert Joseacute Aquino Sousa
Fiacutesica 40 horassemana Licenciatura em
Fiacutesica Mestre em Fiacutesica
Herus Orsano Machado Administraccedilatildeo Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Bacharelado em Administraccedilatildeo
Mestrando em Gestatildeo Logiacutestica
Irisnete Santos de Melo Histoacuteria Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura em Histoacuteria
Mestre em Histoacuteria
Jacira Izidoacuterio de Moura Quiacutemica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura em Quiacutemica
Mestre em Quiacutemica
Jackellyne Geoacutergia Dutra e Silva Leite
Biologia Melhoramento Geneacutetico Vegetal
Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Bacharelado em Ciecircncias Bioloacutegicas
Mestre em Sauacutede e Ambiente e
Doutoranda em Engenharia e
Ciecircncia de Alimentos
Janiel Seacutergio de Sousa Guedes
Fiacutesica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura em Fiacutesica
Especializaccedilatildeo em Educaccedilatildeo
Profissional Integrada agrave
Educaccedilatildeo Baacutesica na Modalidade de
Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos
Joseacute Luiacutes de Carvalho Bueno
Geografia Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciado em Geografia
Mestre em Meio Ambiente e
Desenvolvimento
Juliana Beatriz Sousa Quiacutemica Quiacutemica Analiacutetica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Bacharelado em Quiacutemica
Mestre em Quiacutemica
Juliana Sales Viegas Castelo Branco
Liacutengua PortuguesaLiacutengua EstrangeiraInglecircs
40 horassemana
Licenciatura em Letras-Inglecircs e
Bacharelado em Direito
Mestranda em LetrasLiteratura e
Especialista em Direito Puacuteblico
Karen Sheron Bezerra Fonseca
Geografia 40 horassemana Graduaccedilatildeo em
Geografia -
Luis Lira Leal Filosofia Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Graduaccedilatildeo em Filosofia e
Bacharelado em Teologia
Especializaccedilatildeo em Eacutetica e Filosofia
Poliacutetica
Mackleacuteia Mayara Oliveira da Silva
Liacutengua Portuguesa e Liacutengua EstrangeiraInglecircs
Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura em Letras
PortuguecircsInglecircs
Mestre em Letras
Maria das Graccedilas do Nascimento Prazeres
Histoacuteria Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura em Histoacuteria
Mestre em Histoacuteria
37
Marlene Sousa Silva Geografia Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciada em Geografia
Especialista em Educaccedilatildeo
Ambiental e Mestranda
Profissional em Praacuteticas em
Desenvolvimento Sustentaacutevel
Pablo Roberto de Sousa Neto
Matemaacutetica 40 horassemana Licenciatura em
Matemaacutetica Mestre em Matemaacutetica
Pastora Pereira Lima Neta
Quiacutemica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura Plena em Quiacutemica
Mestre em Ciecircncia e Tecnologia de
Alimentos
Paulo Seacutergio Machado Arauacutejo
Liacutengua PortuguesaLiacutengua EstrangeiraInglecircs
40 horassemana Licenciatura Plena
em Letras Especialista em
Liacutengua Portuguesa
Rafael Rodrigues De Moraes
Quiacutemica Quiacutemica Analiacutetica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Bacharelado em Quiacutemica
Mestre em Quiacutemica
Rawlinson Medeiros Ibiapina
Fiacutesica 40 horassemana Licenciatura Plena
em Fiacutesica Mestre em Fiacutesica
Roseane da Conceiccedilatildeo Santos Serra
Artes Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura Plena em Educaccedilatildeo Artiacutestica com
habilitaccedilatildeo em Artes Plaacutesticas e Graduanda em Arqueologia e
Conservaccedilatildeo da Arte Rupestre
Especialista em Histoacuteria da Arte e
Arquitetura e Mestre em
Arqueologia
Sebastiatildeo Linhares Bezerra Juacutenior
Histoacuteria Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Graduaccedilatildeo em Direito e em
Histoacuteria
Doutorando em Filosofia
Contemporacircnea
Socircnia Maria Gonccedilalves Pereira
Liacutengua EstrangeiraEspanhol Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura Plena em Espanhol e
Licenciatura Plena em Letras Portuguecircs
Especialista em Docecircncia do
Ensino Superior e em Letras Espanhol
Talita Soares de Oliveira Educaccedilatildeo Fiacutesica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Graduaccedilatildeo em Educaccedilatildeo Fiacutesica
Mestranda em Ensino da Sauacutede
Wesley De Sousa Santos Quiacutemica 40 horassemana Licenciatura em
Quiacutemica
Especializaccedilatildeo em Metodologias do
Ensino da Quiacutemica
12 DIPLOMA
O diploma de Teacutecnico em Administraccedilatildeo na modalidade EJA seraacute expedido
ao aluno que lograr aprovaccedilatildeo em todas as disciplinas que integram a matriz curricular
do curso
No verso do diploma constaratildeo os dados dos registros dos mesmos O diploma
vai acompanhado do histoacuterico escolar no qual consta o ano de conclusatildeo as
disciplinas cursadas e a carga horaacuteria total do curso
38
13 REFEREcircNCIAS
ALARCAtildeO Isabel A Escola Reflexiva In ALARCAtildeO Isabel (org) A Escola Reflexiva e a Nova Racionalidade Porto Alegre Artmed Editora 2001 BRZEZINSKI Iria Fundamentos Socioloacutegicos Funccedilotildees Sociais e Poliacuteticas da Escola Reflexiva e Emancipadora Algumas Aproximaccedilotildees In ALARCAtildeO Isabel (org) A Escola Reflexiva e a Nova Racionalidade Porto Alegre Artmed Editora 2001 BRASIL Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Lei de diretrizes e bases da educaccedilatildeo nacional Lei ndeg 9394 de 20 de dezembro de 1996 Diaacuterio Oficial [da] Repuacuteblica Federativa do Brasil Poder Executivo Brasiacutelia DF v 134 n 248 23 dez 1996 BRASIL Decreto Nordm 4367 de 09 de setembro de 2002 Regulamenta a Lei Complementar nordm 112 de 19 de setembro de 2001 que autoriza o Poder Executivo a criar a Regiatildeo Integrada de Desenvolvimento da Grande Teresina e instituir o Programa Especial de Desenvolvimento da grande Teresina e daacute outras providecircncias Disponiacutevel em httpwwwplanaltogovbrccivil_03decreto2002d4367htmgt Acesso em19 dez 2013 BRASIL Decreto 76112011 Dispotildee sobre a educaccedilatildeo especial o atendimento educacional especializado e daacute outras providecircncias Disponiacutevel em lthttpwwwplanaltogovbrccivil_03_Ato2011-20142011DecretoD7611htmgt Acesso em 12 de fevereiro de 104 _______ Conselho Nacional de Educaccedilatildeo Cacircmara de Educaccedilatildeo Baacutesica Parecer n 17 Diretrizes Nacionais para a Educaccedilatildeo Especial na Educaccedilatildeo Baacutesica Relatores Kuno Paulo Rhoden Sylvia Figueiredo Gouvecirca Aprovado em 03 de julho de 2001 Disponiacutevel em httpportalmecgovbrcneindexphpoption=contentamptask=viewampid=120 Acesso em 26 de fevereiro de 2014 BRASIL Decreto n 5154 de 23 de Julho de 2004 Regulamenta o sect 2ordm do art 36 e os arts 39 a 41 da Lei nordm 9394 de 20 de dezembro de 1996 que estabelece as diretrizes e bases da educaccedilatildeo nacional e daacute outras providecircncias Diaacuterio Oficial da Uniatildeo Brasiacutelia 23 jul 2004 _______Ministeacuterio da Justiccedila CORDE Declaraccedilatildeo de Salamanca e linhas de accedilatildeo sobre necessidades educativas especiais Brasiacutelia CORDE 1994 Essa declaraccedilatildeo eacute fruto do consenso internacional acerca da proposta de uma escola inclusiva Reuacutene princiacutepios proposiccedilotildees e recomendaccedilotildees que visam assegurar o direito de todos agrave educaccedilatildeo BRASIL Lei nordm 11892 de 29 de dezembro de 2008 Institui a Rede Federal de Educaccedilatildeo Profissional Cientiacutefica e Tecnoloacutegica cria os Institutos Federais de Educaccedilatildeo Ciecircncia e Tecnologia Brasiacutelia DF 30 dez 2008 Disponiacutevel em lthtppwwwplanaltogovbrccivil_03_ato2007-20102008leil11892htmgt Acesso em18 set 2012
39
BRASIL Lei nordm 9394 de 20 de dezembro de 1996 Institui as diretrizes e bases da educaccedilatildeo nacional Brasiacutelia DF 20 de dez 1996 Disponiacutevel emlthtppportalmecgovbrseesparquivospdflei9394_ldbn1pdfgtAcesso em18 set 2012 BRASIL Ensino meacutedio integrado agrave educaccedilatildeo profissional integrar para quecirc Brasiacutelia Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Secretaria da Educaccedilatildeo Baacutesica 2006 FAZENDA Ivani Interdisciplinaridade Um projeto em parceria SP Ediccedilotildees Loyola 1999 FONSECA M (Org) Dimensotildees do projeto poliacutetico-pedagoacutegico novos desafios para a escola Campinas Papirus 2001 FREIRE P Educaccedilatildeo e Mudanccedila Rio de Janeiro Paz e Terra 2006 FRIGOTTO G CIAVATTA M RAMOS M (orgs) Ensino meacutedio integrado concepccedilatildeo e contradiccedilotildees 2 ed Satildeo Paulo Cortez 2010 INSTITUTO FEDERAL DO MARANHAtildeO Plano de Desenvolvimento Institucional do IFMA Satildeo Luiacutes IFMA 2009 IPEA Disponiacutevel em lthttpwwwipeadatagovbrgt Acesso em 24 jul 2011 IBGE Censo Demograacutefico 1991 Contagem Populacional 1996 Censo Demograacutefico 2000 Contagem Populacional 2007 e Censo Demograacutefico 2010 Disponiacutevel em httpwwwcidadesibgegovbrpainelpopulacaophplang=ampcodmun=211220ampsearch=maranhao|timon|
infograficos-evolucao-populacional-e-piramide-etaria Acesso em 19122013 JULIATTO Clemente Ivo et al Um jeito proacuteprio de servir portas abertas para a comunidade Curitiba Champagnat 2005 LUCKESI C C Avaliaccedilatildeo dialoacutegica Satildeo Paulo Cortez 1994 LIMA N S T de Por uma praacutexis educativa inclusiva e responsaacutevel Revista Ambiente e Educaccedilatildeo Satildeo Paulo v1 n 2 p 104-112 agodez 2008 Disponiacutevel emhttpwwwunicidbroldrevista_educacaopdfvolume_2rev_nC2BA2_9_limapdfgt Acesso em 27 de fevereiro de 2014 MINISTEacuteRIO DA EDUCACcedilAtildeO Trabalhando com a Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos Alunas e alunos da EJA Brasiacutelia DF SETECMEC 2006 MINISTEacuteRIO DA EDUCACcedilAtildeO Programa de Integraccedilatildeo da Educaccedilatildeo Profissional com a Educaccedilatildeo Baacutesica na Modalidade de Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos - PROEJA Documento Base Brasiacutelia DF SETECMEC 2009 MINISTEacuteRIO DA EDUCACcedilAtildeODecreto nordm 5840 de 13 de julho de 2006 Institui no acircmbito federal o Programa de Integraccedilatildeo da Educaccedilatildeo Profissional com a Educaccedilatildeo Baacutesica na Modalidade de Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos ndash PROEJA Brasiacutelia DF MORIN Edgar E d u c a ccedil atilde o n a e r a p l a n e t aacute r i a Disponiacutevel em lt httpwww uiversodoconhecimentocombrgt Acesso em 28 ago 2013
40
RESOLUCcedilAtildeO CNECEB 62012Diaacuterio Oficial da UniatildeoBrasiacutelia21 de setembro de 2012Seccedilatildeo 1p22 ROMAtildeO J E Avaliaccedilatildeo dialoacutegica desafios e perspectivas Satildeo Paulo Cortez 1998 RAMOS Marise Concepccedilatildeo de Ensino Meacutedio Integrado agrave Educaccedilatildeo Profissional Disponiacutevel em lt httptecnicadmiwjfileswordpresscom200809texto-concepcao-do-ensino-medio-
integrado-marise-ramos1pdf gt Acesso em 12 dez 2013 RODRIGUES D Questotildees preliminares sobre o desenvolvimento de poliacuteticas de educaccedilatildeo inclusiva Inclusatildeo Revista da Educaccedilatildeo Especial Brasiacutelia MEC Secretaria de Educaccedilatildeo especial v 4 n 1 p 33- 40 janjun 2008 SAUL A M Avaliaccedilatildeo emancipatoacuteria desafios agrave teoria e agrave praacutetica de avaliaccedilatildeo e reformulaccedilatildeo do curriacuteculo 7 ed Satildeo Paulo Cortez 2006 SAVIANI D Escola e democracia 19 ed Satildeo Paulo Cortez Autores Associados 2003 SILVA Caetana Juracy Resende et al Institutos Federais lei 11892 de 29122008 comentaacuterios e reflexotildees Natal IFRN 2009 VEIGA I P A Projeto poliacutetico-pedagoacutegico novas trilhas para a escola In VEIGA I P AYUS R Educaccedilatildeo integral uma educaccedilatildeo holiacutestica para o seacuteculo XXI Porto Alegre Artmed 2002
29
Art 4ordm Satildeo instrumentos de avaliaccedilatildeo da aprendizagem dentre outros
I - Atividades praacuteticas
II - Trabalhos de pesquisa
III - Estudo de caso
IV - Simulaccedilotildees
V - Projetos
VI - Situaccedilotildees-problema
VII - Elaboraccedilatildeo de portfoacutelios e relatoacuterios de atividades
VIII - Provas escritas
IX - Seminaacuterios e
X - Resenhas e artigos
Art 5ordm A aplicaccedilatildeo de qualquer instrumento avaliativo a ser realizada pelo professor
deveraacute ser comunicada aos alunos com antecedecircncia esclarecendo os criteacuterios e
requisitos necessaacuterios
Paraacutegrafo uacutenico O caraacuteter processual da avaliaccedilatildeo permite tambeacutem ao professor
valer-se da observaccedilatildeo e da auto avaliaccedilatildeo como instrumentos avaliativos do aluno
Art 6ordm Apoacutes as devidas anaacutelises e correccedilotildees dos instrumentos avaliativos o professor
deveraacute entregaacute-los aos alunos no prazo de ateacute dez dias uacuteteis apoacutes sua realizaccedilatildeo
Paraacutegrafo uacutenico O aluno poderaacute no momento da entrega das referidas avaliaccedilotildees
apresentar alegaccedilotildees e reclamaccedilotildees ao professor o qual deveraacute proceder agraves devidas
orientaccedilotildees e encaminhamentos
Art 7ordm O periacuteodo das avaliaccedilotildees ficaraacute a criteacuterio do professor poreacutem os resultados das
atividades avaliativas deveratildeo ser registrados no periacuteodo destinado a cada etapa
Art 8ordm Constituir-se-aacute dever do professor
I - atualizar o diaacuterio no sistema acadecircmico com registro dos conteuacutedos ministrados
frequecircncias e atividades realizadas e
II - efetivar o lanccedilamento da nota de seu componente curricular (disciplina) no sistema
acadecircmico e entregar coacutepia impressa agrave respectiva coordenaccedilatildeo de curso ou setor
equivalente ao final de cada etapa de acordo com o prazo estabelecido no calendaacuterio
escolar
30
Paraacutegrafo uacutenico As alteraccedilotildees necessaacuterias de notas frequecircncias eou conteuacutedos
somente poderatildeo ser efetuadas pelo professor responsaacutevel diretamente no sistema
acadecircmico eou no diaacuterio impresso
Art 9ordm O aluno que natildeo comparecer nas datas previstas para realizaccedilatildeo de um ou mais
instrumentos avaliativos adotados pelo professor teraacute direito de ser avaliado em nova
data a ser negociada e acordada com o professor da correspondente unidade
curricular
Paraacutegrafo uacutenico A nova data a que se refere o caput deste artigo natildeo poderaacute
ultrapassar o prazo de entrega do diaacuterio conforme inciso II do Art 8ordm desta resoluccedilatildeo
Art 10 Na verificaccedilatildeo da aprendizagem a meacutedia do moacutedulosemestre ou a meacutedia da
seacuterieano de cada disciplina seraacute a meacutedia aritmeacutetica simples das notas registradas em
cada etapa
Art 11 Considerar-se-aacute aprovado o aluno que tiver frequecircncia igual ou superior a 75
(setenta e cinco por cento) do total de horas letivas conforme Parecer CEB-CNE
nordm121997 e alcanccedilar meacutedia semestral ou anual em cada disciplina igual ou superior
a 70 (sete)
CAPIacuteTULO I
DO SISTEMA DE RECUPERACcedilAtildeO
Art 12 O aluno que obtiver nota inferior a 70 (sete) em uma das etapas exceto a
uacuteltima teraacute suas dificuldades de aprendizagem trabalhadas atraveacutes de atividades de
reforccedilo ao longo do processo dentro do semestre ou ano letivo de modo que ao final
desse periacuteodo o professor jaacute disponha de uma nova nota que substituiraacute a nota da
primeira etapa do semestre ou a menor nota das trecircs primeiras etapas do ano letivo
sect 1ordm Apoacutes o lanccedilamento da nota a que se refere o caput deste artigo far-se-aacute nova
meacutedia aritmeacutetica simples do semestre (cursos moduladossemestrais) ou do ano
(cursos seriadosanuais)
sect 2ordm Considerar-se-aacute aprovado o aluno que alcanccedilar nesta nova meacutedia semestral
(cursos moduladossemestrais) ou anual (cursos seriadosanuais) valor igual ou
superior a 70 (sete)
Art 13 Teraacute direito a submeter-se a recuperaccedilatildeo final o aluno que apoacutes o registro da
meacutedia prevista no artigo anterior obtiver meacutedia igual ou superior a 20 (dois) e inferior a
31
70 (sete) em uma ou mais disciplinas e frequecircncia igual ou superior a 75 (setenta e
cinco por cento) no total de horas letivas
sect 1ordm Na recuperaccedilatildeo final o professor deveraacute utilizar um ou mais instrumentos
avaliativos em conformidade com o que determina o Art 4ordm desta resoluccedilatildeo em
periacuteodo a ser definido pelo calendaacuterio escolar
sect 2ordm As atividades da recuperaccedilatildeo final deveratildeo compreender um periacuteodo natildeo inferior a
5 (cinco por cento) da carga horaacuteria prevista para a respectiva disciplina
sect 3ordm Apoacutes a recuperaccedilatildeo final far-se-aacute a meacutedia final que seraacute calculada a partir da nota
da recuperaccedilatildeo final e da meacutedia semestral ou anual obtida apoacutes o reforccedilo como
determina o sect 1ordm do Art 12ordm desta resoluccedilatildeo
sect 4ordm Seraacute considerado aprovado apoacutes a recuperaccedilatildeo final o aluno que obtiver meacutedia
final igual ou maior que 60 (seis) em cada uma das disciplinas objeto de recuperaccedilatildeo
final
Art 14 O aluno que natildeo obtiver aprovaccedilatildeo em no maacuteximo trecircs Componentes
Curriculares (disciplinas) seraacute promovido para o moacutedulo ou seacuterie seguinte devendo
cursar os componentes curriculares em dependecircncia em turmas diferentes ou atraveacutes
programaccedilatildeo especial de estudos no prazo maacuteximo de um ano
CAPIacuteTULO II
DA RETENCcedilAtildeO NO MOacuteDULO OU SEacuteRIE
Art 15 Considerar-se-aacute retido no moacutedulo ou seacuterie o aluno que
I Obtiver frequecircncia inferior a 75 (setenta e cinco por cento) do total de horas
letivas
II Natildeo obtiver aprovaccedilatildeo em mais de trecircs Componentes Curriculares (disciplinas)
III Acumular reprovaccedilatildeo no mesmo componente curricular em dois semestres
consecutivos
IV Acumular disciplinas com aproveitamento inferior ao necessaacuterio para aprovaccedilatildeo
em dois semestres consecutivos
sect 1ordm O tempo maacuteximo para cumprir a(s) dependecircncia(s) em cada disciplina seraacute de um
ano apoacutes a retenccedilatildeo
sect 2ordm O aluno que ficar retido no moacutedulo cursaraacute apenas a disciplina objeto de retenccedilatildeo
beneficiando-se do aproveitamento das disciplinas em que foi aprovado
32
CAPIacuteTULO III
DAS DISPOSICcedilOtildeES GERAIS
Art 16 Os casos omissos seratildeo dirimidos pelo Conselho de Classe com as
deliberaccedilotildees encaminhadas agrave Diretoria de Ensino
Art 17 Este Regulamento entraraacute em vigor na data de sua aprovaccedilatildeo pelo CONSUP
Art 18 Revogam-se as disposiccedilotildees em contraacuterio
8 CRITEacuteRIOS DE APROVEITAMENTO DE CONHECIMENTOS E EXPERIEcircNCIAS ANTERIORES
O aproveitamento dar-se-aacute pelas seguintes vias
A ndash Disciplinas concluiacutedas com aprovaccedilatildeo em cursos profissionalizantes do Eixo
Gestatildeo e Negoacutecios ou Eixos afins que estejam correlacionadas ao perfil profissional
estabelecido mediante comprovaccedilatildeo atraveacutes de histoacuterico escolar e que o tempo de
conclusatildeo natildeo ultrapasse o limite de 05 anos
B ndash Conhecimentos adquiridos no exerciacutecio de atividades profissionais mediante
processo avaliativo determinado pelo coordenador do curso
9 INSTALACcedilOtildeES E EQUIPAMENTOS
O Campus Timon dispotildee da seguinte infraestrutura e ambientes para a
realizaccedilatildeo do Curso em Teacutecnico em Administraccedilatildeo na modalidade de Educaccedilatildeo de
Jovens e Adultos10 salas de aulas 01 laboratoacuterio de informaacutetica 01 biblioteca 01 sala
de viacutedeo conferecircncia 01laboratoacuterio de Biologia 01 auditoacuterio 02 aacutereas de vivecircncia 01
quadra poliesportiva 01 cantina e 01 piscina
33
10 ESTAacuteGIO CURRICULAR
O Estaacutegio natildeo constitui componente curricular obrigatoacuterio do curso Teacutecnico em
Administraccedilatildeo na modalidade de Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos A oportunidade de
estaacutegio poderaacute entretanto ser proporcionada pelo IFMA - Campus Timon por meio do
Departamento de Extensatildeo e Relaccedilotildees Institucionais (DERI) em conformidade com a
lei no 11788 de 25 de setembro de 2008 que dispotildee sobre o estaacutegio de estudantes
11 PESSOAL DOCENTE E TEacuteCNICO
O Campus Timon conta atualmente com um quadro de 80 servidores 53
professores e 22 teacutecnicos administrativos Dentre os docentes 22 satildeo do regime
dedicaccedilatildeo exclusiva 21 trabalham em regime de 40h e 01 em regime de 20h
semanais Dentre os teacutecnicos administrativos temos 09 de classe ldquoCrdquo (assistentes de
alunos auxiliares em administraccedilatildeo auxiliar de biblioteca) 11 classe ldquoDrdquo (assistentes
em administraccedilatildeo teacutecnico de laboratoacuteriomarcenaria teacutecnicos em enfermagem teacutecnico
em contabilidade e teacutecnico em eletroteacutecnica) e 16 classe ldquoErdquo (meacutedico enfermeira
meacutedico veterinaacuterio teacutecnicos em assuntos educacionais psicoacutelogas assistentes sociais
administradores contadores e analista de tecnologia da informaccedilatildeo)
Quadro 13 ndash Descriccedilatildeo de pessoal teacutecnico e docente
TAEs CLASSE ldquoCrdquo
NOME CARGO REGIME DE TRABALHO
FORMACcedilAtildeO TITULACcedilAtildeO
Aciel Sousa Mendes Assistente de Alunos 40 horassemana Bacharelado em
Computaccedilatildeo -
Bruno Leonardo Noleto Silva
Auxiliar de Biblioteca 40 horassemana Graduaccedilatildeo em Biblioteconomia
-
Camila Mara Rodrigues Silva
Assistente de Alunos 40 horassemana Graduada em
Pedagogia -
Faacutebbio Rocha Sampaio Assistente de Alunos 40 horassemana Bacharelando em
Direito -
Francisco Adriano da Silva Abreu
Auxiliar em Administraccedilatildeo 40 horassemana Licenciatura em
Pedagogia
Especializaccedilatildeo em Docecircncia do Ensino
Superior
Heacutelis Regina de Sousa Costa
Assistente de Alunos 40 horassemana
Licenciatura em Normal Superior e Bacharelado em
Ciecircncias Contaacutebeis
Especializaccedilatildeo em Gestatildeo e Supervisatildeo
Escolar
Jardhael Ricardo Moraes da Costa
Assistente de Alunos 40 horassemana Licenciatura em
Matemaacutetica -
Jean Carlos Ribeiro Soares
Auxiliar em Administraccedilatildeo 40 horassemana Bacharelando em
Administraccedilatildeo -
Luacutecia Helena Azevedo da Fonseca
Auxiliar em Administraccedilatildeo 40 horassemana Graduada em Administraccedilatildeo
-
34
TAEs CLASSE ldquoDrdquo
NOME CARGO REGIME DE TRABALHO
FORMACcedilAtildeO TITULACcedilAtildeO
Andreia Vale De Sousa Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Licenciada em
Educaccedilatildeo Fiacutesica
Aureacutelio de Brito Martins Veloso Filho
Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Bacharelado em Direito -
Beatriz Myrna da Silva Almeida
Teacutecnico em Enfermagem 40 horassemana Bacharelado em
Enfermagem -
Carlos Gustavo Ferreira Sales
Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Graduando em
Ciecircncias Contaacutebeis -
Diego Adriano Silva Teacutecnico em Eletroteacutecnica 40 horassemana Graduado em Matemaacutetica
Mestrando em Matemaacutetica
Kleber Craveiro da Cunha
Teacutecnico de Laboratoacuterio Marcenaria
40 horassemana Tecnoacutelogo em
Designer de Interiores -
Pedro Alcacircntara Magalhaes da Costa
Teacutecnico em Contabilidade 40 horassemana Bacharelado em
Ciecircncias Contaacutebeis -
Valeacuteria Rodrigues Lima Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana
Vicente Borges Leal Neto Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Ensino Meacutedio
Completo -
Vitorina Patricia de Sampaio Barradas
Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Licenciatura em Letras Especializaccedilatildeo em Literatura Brasileira
Welton Albuquerque Barros
Teacutecnico em Enfermagem 40 horassemana Bacharelado em
Enfermagem -
TAEs CLASSE ldquoErdquo
NOME CARGO REGIME DE TRABALHO
FORMACcedilAtildeO TITULACcedilAtildeO
Caio Jansen Melo e Sousa
Meacutedico 20 horassemana Bacharelado em
Medicina Especializaccedilatildeo em
Oftalmologia
Carmem Luacutecia Feacutelix da Silva
Assistente Social 40 horassemana Bacharelado em Serviccedilo Social
Especializaccedilatildeo em andamento em
Educaccedilatildeo e Proteccedilatildeo Social
Denyse Pontes Nunes Bezerra
Teacutecnico em Assuntos Educacionais 40 horassemana Licenciatura em
Pedagogia -
Francisca Michelle Duarte Da Silva Campos
Psicoacuteloga 40 horassemana Bacharelado em
Psicologia
Psicopedagogia Institucional e
Cliacutenica
Iara Luacutecia Rodrigues Barbosa
Administrador 40 horassemana Bacharelado em Administraccedilatildeo
Especialista em Gestatildeo Pessoas
Jussandra de Meneses Borges
Teacutecnica em Assuntos Educacionais 40 horassemana Licenciada em
Letras -
Layanne Lima Monte Enfermeira 40 horassemana Bacharelado em
Enfermagem
Especializaccedilatildeo em Obstetriacutecia e
Neonatologia em Enfermagem
Leidimar Lustosa Alves Feitosa
Psicoacuteloga 40 horassemana Bacharelado Licenciatura e
Psicologa
Especializaccedilatildeo em Docecircncia do
Ensino Superior
Luiz Antonio Silva Figueiredo Filho
Meacutedico Veterinaacuterio 40 horassemana Bacharelado em
Medic Veterinaacuteria Doutorado em Ciecircncia Animal
Nayara Coelho da Costa Contadora 40 horassemana Bacharelado em
Contabilidade Especializaccedilatildeo em Gestatildeo e Financcedilas
Patriacutecia Damasceno Teacutecnica em Assuntos Educacionais 40 horassemana Licenciatura em
Pedagogia -
Retieli de Oliveira Silva Teacutecnico em Assuntos Educacionais 40 horassemana Licenciatura em
Pedagogia
Especialista em Psicopedagogia e
Supervisatildeo Escolar
Seacutergio Alves de Sousa Contador 40 horassemana Bacharelado em
Contabilidade -
35
Stecircnio Klaydson Alves de Andrade
Analista de Tecnologia da Informaccedilatildeo 40 horassemana Tecnologia em
Informaacutetica Especialista em Banco de Dados
Suze Kely Aragatildeo Ribeiro
Administrador 40 horassemana Bacharelado em Administraccedilatildeo
Especialista em Gestatildeo na Educaccedilatildeo
Vilma Alves de Andrade Barros
Assistente Social 40 horassemana Bacharelado em Serviccedilo Social
Especialista em Sauacutede Mental na
Adolescecircncia
PROFESSOR EFETIVO DE EBTT
NOME AacuteREADISCIPLINA REGIME DE TRABALHO
FORMACcedilAtildeO TITULACcedilAtildeO
Alcides Marangoni Junior Higiene e Seguranccedila do Trabalho Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Graduaccedilatildeo em Engenharia Agronocircmica
Especializaccedilatildeo em Engenharia de Seguranccedila do Trabalho e em
Formaccedilatildeo Pedagoacutegica Profissional
Alexandre Nojoza Amorim
Biologia Meio Ambiente Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Graduaccedilatildeo em Ciecircncias Bioloacutegicas
e Graduaccedilatildeo em Tecnologia em Meio
Ambiente
Doutorando em Desenvolvimento e
Meio ambiente e Mestre em
Desenvolvimento e Meio ambiente
Andreacute da Silva Dutra Educaccedilatildeo Fiacutesica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura em Educaccedilatildeo Fiacutesica
Especialista em Educaccedilatildeo Fiacutesica
Escolar
Antonio Jorlan Soares de Abreu
AdministraccedilatildeoLogistica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Graduaccedilatildeo em Administraccedilatildeo de
Empresas
Especializaccedilatildeo em Marketing
Estrateacutegico em Didaacutetica
Universitaacuteria e em Gestatildeo Puacuteblica
Carlene de Souza Bitu Fonoaudiologia 40 horassemana Fonoaudiologia Mestrado em Farmacologia
Cliacutenica
Carolina Pereira Nunes Educaccedilatildeo Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura em Pedagogia e
Bacharelado em Psicologia
Especialista em Violecircncia
Domeacutestica contra Crianccedilas e
Adolescentes
Daiane da Silva Algarves Castelo Branco
InformaacuteticaDesenvolvimento de SistemasRede de Computadores
40 horassemana Graduaccedilatildeo em Computaccedilatildeo
Especializaccedilatildeo em Rede de
Computadores
Daniel Rodrigues dos Santos Pitombeira
Microbiologia de AlimentosQuiacutemica Orgacircnica
40 horassemana Graduaccedilatildeo em Licenciatura em
Quiacutemica -
Dastur Costa Campos FilosofiaSociologia Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura em Filosofia
Especializaccedilatildeo em Educaccedilatildeo
Profissional Integrada agrave
Educaccedilatildeo Baacutesica na Modalidade de
Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos
Edson da Silva Lira MatemaacuteticaEstatiacutestica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciado em Matemaacutetica
Mestre em Matemaacutetica
Fernando Saraiva do Recircgo Juacutenior
MatemaacuteticaEstatiacutestica 40 horassemana Licenciatura em
Matemaacutetica
Especializaccedilatildeo em Ensino de
Matemaacutetica
36
Francisco Cristiano da Silva Macedo
Informaacutetica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura Plena em Computaccedilatildeo
Mestre em Ciecircncias
Francisco das Chagas da Silva
MatemaacuteticaEstatiacutestica 40 horassemana Licenciatura em
Matemaacutetica Mestre em Matemaacutetica
Francisco Nivaldo Monteiro Cardoso
Informaacutetica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Tecnologia em Processamento de
Dados
Especializaccedilatildeo em Informaacutetica
Genesia da Silva Xavier Liacutengua Portuguesa Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Graduaccedilatildeo em Letras ndash Portuguecircs
e em Teologia Mestre em Letras
George Alex Pereira Lopes
Liacutengua Portuguesa Liacutengua Estrangeira Inglecircs
40 horassemana Graduaccedilatildeo em Letras ndash Inglecircs
-
George Ventura Alves Neri
EmpreendedorismoMarketing e Vendas
Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Bacharelado em Administraccedilatildeo
Especialista em Gestatildeo
Empresarial e Mestrando em
Sauacutede Puacuteblica e Meio Ambiente
Herbert Joseacute Aquino Sousa
Fiacutesica 40 horassemana Licenciatura em
Fiacutesica Mestre em Fiacutesica
Herus Orsano Machado Administraccedilatildeo Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Bacharelado em Administraccedilatildeo
Mestrando em Gestatildeo Logiacutestica
Irisnete Santos de Melo Histoacuteria Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura em Histoacuteria
Mestre em Histoacuteria
Jacira Izidoacuterio de Moura Quiacutemica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura em Quiacutemica
Mestre em Quiacutemica
Jackellyne Geoacutergia Dutra e Silva Leite
Biologia Melhoramento Geneacutetico Vegetal
Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Bacharelado em Ciecircncias Bioloacutegicas
Mestre em Sauacutede e Ambiente e
Doutoranda em Engenharia e
Ciecircncia de Alimentos
Janiel Seacutergio de Sousa Guedes
Fiacutesica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura em Fiacutesica
Especializaccedilatildeo em Educaccedilatildeo
Profissional Integrada agrave
Educaccedilatildeo Baacutesica na Modalidade de
Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos
Joseacute Luiacutes de Carvalho Bueno
Geografia Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciado em Geografia
Mestre em Meio Ambiente e
Desenvolvimento
Juliana Beatriz Sousa Quiacutemica Quiacutemica Analiacutetica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Bacharelado em Quiacutemica
Mestre em Quiacutemica
Juliana Sales Viegas Castelo Branco
Liacutengua PortuguesaLiacutengua EstrangeiraInglecircs
40 horassemana
Licenciatura em Letras-Inglecircs e
Bacharelado em Direito
Mestranda em LetrasLiteratura e
Especialista em Direito Puacuteblico
Karen Sheron Bezerra Fonseca
Geografia 40 horassemana Graduaccedilatildeo em
Geografia -
Luis Lira Leal Filosofia Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Graduaccedilatildeo em Filosofia e
Bacharelado em Teologia
Especializaccedilatildeo em Eacutetica e Filosofia
Poliacutetica
Mackleacuteia Mayara Oliveira da Silva
Liacutengua Portuguesa e Liacutengua EstrangeiraInglecircs
Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura em Letras
PortuguecircsInglecircs
Mestre em Letras
Maria das Graccedilas do Nascimento Prazeres
Histoacuteria Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura em Histoacuteria
Mestre em Histoacuteria
37
Marlene Sousa Silva Geografia Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciada em Geografia
Especialista em Educaccedilatildeo
Ambiental e Mestranda
Profissional em Praacuteticas em
Desenvolvimento Sustentaacutevel
Pablo Roberto de Sousa Neto
Matemaacutetica 40 horassemana Licenciatura em
Matemaacutetica Mestre em Matemaacutetica
Pastora Pereira Lima Neta
Quiacutemica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura Plena em Quiacutemica
Mestre em Ciecircncia e Tecnologia de
Alimentos
Paulo Seacutergio Machado Arauacutejo
Liacutengua PortuguesaLiacutengua EstrangeiraInglecircs
40 horassemana Licenciatura Plena
em Letras Especialista em
Liacutengua Portuguesa
Rafael Rodrigues De Moraes
Quiacutemica Quiacutemica Analiacutetica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Bacharelado em Quiacutemica
Mestre em Quiacutemica
Rawlinson Medeiros Ibiapina
Fiacutesica 40 horassemana Licenciatura Plena
em Fiacutesica Mestre em Fiacutesica
Roseane da Conceiccedilatildeo Santos Serra
Artes Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura Plena em Educaccedilatildeo Artiacutestica com
habilitaccedilatildeo em Artes Plaacutesticas e Graduanda em Arqueologia e
Conservaccedilatildeo da Arte Rupestre
Especialista em Histoacuteria da Arte e
Arquitetura e Mestre em
Arqueologia
Sebastiatildeo Linhares Bezerra Juacutenior
Histoacuteria Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Graduaccedilatildeo em Direito e em
Histoacuteria
Doutorando em Filosofia
Contemporacircnea
Socircnia Maria Gonccedilalves Pereira
Liacutengua EstrangeiraEspanhol Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura Plena em Espanhol e
Licenciatura Plena em Letras Portuguecircs
Especialista em Docecircncia do
Ensino Superior e em Letras Espanhol
Talita Soares de Oliveira Educaccedilatildeo Fiacutesica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Graduaccedilatildeo em Educaccedilatildeo Fiacutesica
Mestranda em Ensino da Sauacutede
Wesley De Sousa Santos Quiacutemica 40 horassemana Licenciatura em
Quiacutemica
Especializaccedilatildeo em Metodologias do
Ensino da Quiacutemica
12 DIPLOMA
O diploma de Teacutecnico em Administraccedilatildeo na modalidade EJA seraacute expedido
ao aluno que lograr aprovaccedilatildeo em todas as disciplinas que integram a matriz curricular
do curso
No verso do diploma constaratildeo os dados dos registros dos mesmos O diploma
vai acompanhado do histoacuterico escolar no qual consta o ano de conclusatildeo as
disciplinas cursadas e a carga horaacuteria total do curso
38
13 REFEREcircNCIAS
ALARCAtildeO Isabel A Escola Reflexiva In ALARCAtildeO Isabel (org) A Escola Reflexiva e a Nova Racionalidade Porto Alegre Artmed Editora 2001 BRZEZINSKI Iria Fundamentos Socioloacutegicos Funccedilotildees Sociais e Poliacuteticas da Escola Reflexiva e Emancipadora Algumas Aproximaccedilotildees In ALARCAtildeO Isabel (org) A Escola Reflexiva e a Nova Racionalidade Porto Alegre Artmed Editora 2001 BRASIL Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Lei de diretrizes e bases da educaccedilatildeo nacional Lei ndeg 9394 de 20 de dezembro de 1996 Diaacuterio Oficial [da] Repuacuteblica Federativa do Brasil Poder Executivo Brasiacutelia DF v 134 n 248 23 dez 1996 BRASIL Decreto Nordm 4367 de 09 de setembro de 2002 Regulamenta a Lei Complementar nordm 112 de 19 de setembro de 2001 que autoriza o Poder Executivo a criar a Regiatildeo Integrada de Desenvolvimento da Grande Teresina e instituir o Programa Especial de Desenvolvimento da grande Teresina e daacute outras providecircncias Disponiacutevel em httpwwwplanaltogovbrccivil_03decreto2002d4367htmgt Acesso em19 dez 2013 BRASIL Decreto 76112011 Dispotildee sobre a educaccedilatildeo especial o atendimento educacional especializado e daacute outras providecircncias Disponiacutevel em lthttpwwwplanaltogovbrccivil_03_Ato2011-20142011DecretoD7611htmgt Acesso em 12 de fevereiro de 104 _______ Conselho Nacional de Educaccedilatildeo Cacircmara de Educaccedilatildeo Baacutesica Parecer n 17 Diretrizes Nacionais para a Educaccedilatildeo Especial na Educaccedilatildeo Baacutesica Relatores Kuno Paulo Rhoden Sylvia Figueiredo Gouvecirca Aprovado em 03 de julho de 2001 Disponiacutevel em httpportalmecgovbrcneindexphpoption=contentamptask=viewampid=120 Acesso em 26 de fevereiro de 2014 BRASIL Decreto n 5154 de 23 de Julho de 2004 Regulamenta o sect 2ordm do art 36 e os arts 39 a 41 da Lei nordm 9394 de 20 de dezembro de 1996 que estabelece as diretrizes e bases da educaccedilatildeo nacional e daacute outras providecircncias Diaacuterio Oficial da Uniatildeo Brasiacutelia 23 jul 2004 _______Ministeacuterio da Justiccedila CORDE Declaraccedilatildeo de Salamanca e linhas de accedilatildeo sobre necessidades educativas especiais Brasiacutelia CORDE 1994 Essa declaraccedilatildeo eacute fruto do consenso internacional acerca da proposta de uma escola inclusiva Reuacutene princiacutepios proposiccedilotildees e recomendaccedilotildees que visam assegurar o direito de todos agrave educaccedilatildeo BRASIL Lei nordm 11892 de 29 de dezembro de 2008 Institui a Rede Federal de Educaccedilatildeo Profissional Cientiacutefica e Tecnoloacutegica cria os Institutos Federais de Educaccedilatildeo Ciecircncia e Tecnologia Brasiacutelia DF 30 dez 2008 Disponiacutevel em lthtppwwwplanaltogovbrccivil_03_ato2007-20102008leil11892htmgt Acesso em18 set 2012
39
BRASIL Lei nordm 9394 de 20 de dezembro de 1996 Institui as diretrizes e bases da educaccedilatildeo nacional Brasiacutelia DF 20 de dez 1996 Disponiacutevel emlthtppportalmecgovbrseesparquivospdflei9394_ldbn1pdfgtAcesso em18 set 2012 BRASIL Ensino meacutedio integrado agrave educaccedilatildeo profissional integrar para quecirc Brasiacutelia Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Secretaria da Educaccedilatildeo Baacutesica 2006 FAZENDA Ivani Interdisciplinaridade Um projeto em parceria SP Ediccedilotildees Loyola 1999 FONSECA M (Org) Dimensotildees do projeto poliacutetico-pedagoacutegico novos desafios para a escola Campinas Papirus 2001 FREIRE P Educaccedilatildeo e Mudanccedila Rio de Janeiro Paz e Terra 2006 FRIGOTTO G CIAVATTA M RAMOS M (orgs) Ensino meacutedio integrado concepccedilatildeo e contradiccedilotildees 2 ed Satildeo Paulo Cortez 2010 INSTITUTO FEDERAL DO MARANHAtildeO Plano de Desenvolvimento Institucional do IFMA Satildeo Luiacutes IFMA 2009 IPEA Disponiacutevel em lthttpwwwipeadatagovbrgt Acesso em 24 jul 2011 IBGE Censo Demograacutefico 1991 Contagem Populacional 1996 Censo Demograacutefico 2000 Contagem Populacional 2007 e Censo Demograacutefico 2010 Disponiacutevel em httpwwwcidadesibgegovbrpainelpopulacaophplang=ampcodmun=211220ampsearch=maranhao|timon|
infograficos-evolucao-populacional-e-piramide-etaria Acesso em 19122013 JULIATTO Clemente Ivo et al Um jeito proacuteprio de servir portas abertas para a comunidade Curitiba Champagnat 2005 LUCKESI C C Avaliaccedilatildeo dialoacutegica Satildeo Paulo Cortez 1994 LIMA N S T de Por uma praacutexis educativa inclusiva e responsaacutevel Revista Ambiente e Educaccedilatildeo Satildeo Paulo v1 n 2 p 104-112 agodez 2008 Disponiacutevel emhttpwwwunicidbroldrevista_educacaopdfvolume_2rev_nC2BA2_9_limapdfgt Acesso em 27 de fevereiro de 2014 MINISTEacuteRIO DA EDUCACcedilAtildeO Trabalhando com a Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos Alunas e alunos da EJA Brasiacutelia DF SETECMEC 2006 MINISTEacuteRIO DA EDUCACcedilAtildeO Programa de Integraccedilatildeo da Educaccedilatildeo Profissional com a Educaccedilatildeo Baacutesica na Modalidade de Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos - PROEJA Documento Base Brasiacutelia DF SETECMEC 2009 MINISTEacuteRIO DA EDUCACcedilAtildeODecreto nordm 5840 de 13 de julho de 2006 Institui no acircmbito federal o Programa de Integraccedilatildeo da Educaccedilatildeo Profissional com a Educaccedilatildeo Baacutesica na Modalidade de Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos ndash PROEJA Brasiacutelia DF MORIN Edgar E d u c a ccedil atilde o n a e r a p l a n e t aacute r i a Disponiacutevel em lt httpwww uiversodoconhecimentocombrgt Acesso em 28 ago 2013
40
RESOLUCcedilAtildeO CNECEB 62012Diaacuterio Oficial da UniatildeoBrasiacutelia21 de setembro de 2012Seccedilatildeo 1p22 ROMAtildeO J E Avaliaccedilatildeo dialoacutegica desafios e perspectivas Satildeo Paulo Cortez 1998 RAMOS Marise Concepccedilatildeo de Ensino Meacutedio Integrado agrave Educaccedilatildeo Profissional Disponiacutevel em lt httptecnicadmiwjfileswordpresscom200809texto-concepcao-do-ensino-medio-
integrado-marise-ramos1pdf gt Acesso em 12 dez 2013 RODRIGUES D Questotildees preliminares sobre o desenvolvimento de poliacuteticas de educaccedilatildeo inclusiva Inclusatildeo Revista da Educaccedilatildeo Especial Brasiacutelia MEC Secretaria de Educaccedilatildeo especial v 4 n 1 p 33- 40 janjun 2008 SAUL A M Avaliaccedilatildeo emancipatoacuteria desafios agrave teoria e agrave praacutetica de avaliaccedilatildeo e reformulaccedilatildeo do curriacuteculo 7 ed Satildeo Paulo Cortez 2006 SAVIANI D Escola e democracia 19 ed Satildeo Paulo Cortez Autores Associados 2003 SILVA Caetana Juracy Resende et al Institutos Federais lei 11892 de 29122008 comentaacuterios e reflexotildees Natal IFRN 2009 VEIGA I P A Projeto poliacutetico-pedagoacutegico novas trilhas para a escola In VEIGA I P AYUS R Educaccedilatildeo integral uma educaccedilatildeo holiacutestica para o seacuteculo XXI Porto Alegre Artmed 2002
30
Paraacutegrafo uacutenico As alteraccedilotildees necessaacuterias de notas frequecircncias eou conteuacutedos
somente poderatildeo ser efetuadas pelo professor responsaacutevel diretamente no sistema
acadecircmico eou no diaacuterio impresso
Art 9ordm O aluno que natildeo comparecer nas datas previstas para realizaccedilatildeo de um ou mais
instrumentos avaliativos adotados pelo professor teraacute direito de ser avaliado em nova
data a ser negociada e acordada com o professor da correspondente unidade
curricular
Paraacutegrafo uacutenico A nova data a que se refere o caput deste artigo natildeo poderaacute
ultrapassar o prazo de entrega do diaacuterio conforme inciso II do Art 8ordm desta resoluccedilatildeo
Art 10 Na verificaccedilatildeo da aprendizagem a meacutedia do moacutedulosemestre ou a meacutedia da
seacuterieano de cada disciplina seraacute a meacutedia aritmeacutetica simples das notas registradas em
cada etapa
Art 11 Considerar-se-aacute aprovado o aluno que tiver frequecircncia igual ou superior a 75
(setenta e cinco por cento) do total de horas letivas conforme Parecer CEB-CNE
nordm121997 e alcanccedilar meacutedia semestral ou anual em cada disciplina igual ou superior
a 70 (sete)
CAPIacuteTULO I
DO SISTEMA DE RECUPERACcedilAtildeO
Art 12 O aluno que obtiver nota inferior a 70 (sete) em uma das etapas exceto a
uacuteltima teraacute suas dificuldades de aprendizagem trabalhadas atraveacutes de atividades de
reforccedilo ao longo do processo dentro do semestre ou ano letivo de modo que ao final
desse periacuteodo o professor jaacute disponha de uma nova nota que substituiraacute a nota da
primeira etapa do semestre ou a menor nota das trecircs primeiras etapas do ano letivo
sect 1ordm Apoacutes o lanccedilamento da nota a que se refere o caput deste artigo far-se-aacute nova
meacutedia aritmeacutetica simples do semestre (cursos moduladossemestrais) ou do ano
(cursos seriadosanuais)
sect 2ordm Considerar-se-aacute aprovado o aluno que alcanccedilar nesta nova meacutedia semestral
(cursos moduladossemestrais) ou anual (cursos seriadosanuais) valor igual ou
superior a 70 (sete)
Art 13 Teraacute direito a submeter-se a recuperaccedilatildeo final o aluno que apoacutes o registro da
meacutedia prevista no artigo anterior obtiver meacutedia igual ou superior a 20 (dois) e inferior a
31
70 (sete) em uma ou mais disciplinas e frequecircncia igual ou superior a 75 (setenta e
cinco por cento) no total de horas letivas
sect 1ordm Na recuperaccedilatildeo final o professor deveraacute utilizar um ou mais instrumentos
avaliativos em conformidade com o que determina o Art 4ordm desta resoluccedilatildeo em
periacuteodo a ser definido pelo calendaacuterio escolar
sect 2ordm As atividades da recuperaccedilatildeo final deveratildeo compreender um periacuteodo natildeo inferior a
5 (cinco por cento) da carga horaacuteria prevista para a respectiva disciplina
sect 3ordm Apoacutes a recuperaccedilatildeo final far-se-aacute a meacutedia final que seraacute calculada a partir da nota
da recuperaccedilatildeo final e da meacutedia semestral ou anual obtida apoacutes o reforccedilo como
determina o sect 1ordm do Art 12ordm desta resoluccedilatildeo
sect 4ordm Seraacute considerado aprovado apoacutes a recuperaccedilatildeo final o aluno que obtiver meacutedia
final igual ou maior que 60 (seis) em cada uma das disciplinas objeto de recuperaccedilatildeo
final
Art 14 O aluno que natildeo obtiver aprovaccedilatildeo em no maacuteximo trecircs Componentes
Curriculares (disciplinas) seraacute promovido para o moacutedulo ou seacuterie seguinte devendo
cursar os componentes curriculares em dependecircncia em turmas diferentes ou atraveacutes
programaccedilatildeo especial de estudos no prazo maacuteximo de um ano
CAPIacuteTULO II
DA RETENCcedilAtildeO NO MOacuteDULO OU SEacuteRIE
Art 15 Considerar-se-aacute retido no moacutedulo ou seacuterie o aluno que
I Obtiver frequecircncia inferior a 75 (setenta e cinco por cento) do total de horas
letivas
II Natildeo obtiver aprovaccedilatildeo em mais de trecircs Componentes Curriculares (disciplinas)
III Acumular reprovaccedilatildeo no mesmo componente curricular em dois semestres
consecutivos
IV Acumular disciplinas com aproveitamento inferior ao necessaacuterio para aprovaccedilatildeo
em dois semestres consecutivos
sect 1ordm O tempo maacuteximo para cumprir a(s) dependecircncia(s) em cada disciplina seraacute de um
ano apoacutes a retenccedilatildeo
sect 2ordm O aluno que ficar retido no moacutedulo cursaraacute apenas a disciplina objeto de retenccedilatildeo
beneficiando-se do aproveitamento das disciplinas em que foi aprovado
32
CAPIacuteTULO III
DAS DISPOSICcedilOtildeES GERAIS
Art 16 Os casos omissos seratildeo dirimidos pelo Conselho de Classe com as
deliberaccedilotildees encaminhadas agrave Diretoria de Ensino
Art 17 Este Regulamento entraraacute em vigor na data de sua aprovaccedilatildeo pelo CONSUP
Art 18 Revogam-se as disposiccedilotildees em contraacuterio
8 CRITEacuteRIOS DE APROVEITAMENTO DE CONHECIMENTOS E EXPERIEcircNCIAS ANTERIORES
O aproveitamento dar-se-aacute pelas seguintes vias
A ndash Disciplinas concluiacutedas com aprovaccedilatildeo em cursos profissionalizantes do Eixo
Gestatildeo e Negoacutecios ou Eixos afins que estejam correlacionadas ao perfil profissional
estabelecido mediante comprovaccedilatildeo atraveacutes de histoacuterico escolar e que o tempo de
conclusatildeo natildeo ultrapasse o limite de 05 anos
B ndash Conhecimentos adquiridos no exerciacutecio de atividades profissionais mediante
processo avaliativo determinado pelo coordenador do curso
9 INSTALACcedilOtildeES E EQUIPAMENTOS
O Campus Timon dispotildee da seguinte infraestrutura e ambientes para a
realizaccedilatildeo do Curso em Teacutecnico em Administraccedilatildeo na modalidade de Educaccedilatildeo de
Jovens e Adultos10 salas de aulas 01 laboratoacuterio de informaacutetica 01 biblioteca 01 sala
de viacutedeo conferecircncia 01laboratoacuterio de Biologia 01 auditoacuterio 02 aacutereas de vivecircncia 01
quadra poliesportiva 01 cantina e 01 piscina
33
10 ESTAacuteGIO CURRICULAR
O Estaacutegio natildeo constitui componente curricular obrigatoacuterio do curso Teacutecnico em
Administraccedilatildeo na modalidade de Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos A oportunidade de
estaacutegio poderaacute entretanto ser proporcionada pelo IFMA - Campus Timon por meio do
Departamento de Extensatildeo e Relaccedilotildees Institucionais (DERI) em conformidade com a
lei no 11788 de 25 de setembro de 2008 que dispotildee sobre o estaacutegio de estudantes
11 PESSOAL DOCENTE E TEacuteCNICO
O Campus Timon conta atualmente com um quadro de 80 servidores 53
professores e 22 teacutecnicos administrativos Dentre os docentes 22 satildeo do regime
dedicaccedilatildeo exclusiva 21 trabalham em regime de 40h e 01 em regime de 20h
semanais Dentre os teacutecnicos administrativos temos 09 de classe ldquoCrdquo (assistentes de
alunos auxiliares em administraccedilatildeo auxiliar de biblioteca) 11 classe ldquoDrdquo (assistentes
em administraccedilatildeo teacutecnico de laboratoacuteriomarcenaria teacutecnicos em enfermagem teacutecnico
em contabilidade e teacutecnico em eletroteacutecnica) e 16 classe ldquoErdquo (meacutedico enfermeira
meacutedico veterinaacuterio teacutecnicos em assuntos educacionais psicoacutelogas assistentes sociais
administradores contadores e analista de tecnologia da informaccedilatildeo)
Quadro 13 ndash Descriccedilatildeo de pessoal teacutecnico e docente
TAEs CLASSE ldquoCrdquo
NOME CARGO REGIME DE TRABALHO
FORMACcedilAtildeO TITULACcedilAtildeO
Aciel Sousa Mendes Assistente de Alunos 40 horassemana Bacharelado em
Computaccedilatildeo -
Bruno Leonardo Noleto Silva
Auxiliar de Biblioteca 40 horassemana Graduaccedilatildeo em Biblioteconomia
-
Camila Mara Rodrigues Silva
Assistente de Alunos 40 horassemana Graduada em
Pedagogia -
Faacutebbio Rocha Sampaio Assistente de Alunos 40 horassemana Bacharelando em
Direito -
Francisco Adriano da Silva Abreu
Auxiliar em Administraccedilatildeo 40 horassemana Licenciatura em
Pedagogia
Especializaccedilatildeo em Docecircncia do Ensino
Superior
Heacutelis Regina de Sousa Costa
Assistente de Alunos 40 horassemana
Licenciatura em Normal Superior e Bacharelado em
Ciecircncias Contaacutebeis
Especializaccedilatildeo em Gestatildeo e Supervisatildeo
Escolar
Jardhael Ricardo Moraes da Costa
Assistente de Alunos 40 horassemana Licenciatura em
Matemaacutetica -
Jean Carlos Ribeiro Soares
Auxiliar em Administraccedilatildeo 40 horassemana Bacharelando em
Administraccedilatildeo -
Luacutecia Helena Azevedo da Fonseca
Auxiliar em Administraccedilatildeo 40 horassemana Graduada em Administraccedilatildeo
-
34
TAEs CLASSE ldquoDrdquo
NOME CARGO REGIME DE TRABALHO
FORMACcedilAtildeO TITULACcedilAtildeO
Andreia Vale De Sousa Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Licenciada em
Educaccedilatildeo Fiacutesica
Aureacutelio de Brito Martins Veloso Filho
Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Bacharelado em Direito -
Beatriz Myrna da Silva Almeida
Teacutecnico em Enfermagem 40 horassemana Bacharelado em
Enfermagem -
Carlos Gustavo Ferreira Sales
Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Graduando em
Ciecircncias Contaacutebeis -
Diego Adriano Silva Teacutecnico em Eletroteacutecnica 40 horassemana Graduado em Matemaacutetica
Mestrando em Matemaacutetica
Kleber Craveiro da Cunha
Teacutecnico de Laboratoacuterio Marcenaria
40 horassemana Tecnoacutelogo em
Designer de Interiores -
Pedro Alcacircntara Magalhaes da Costa
Teacutecnico em Contabilidade 40 horassemana Bacharelado em
Ciecircncias Contaacutebeis -
Valeacuteria Rodrigues Lima Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana
Vicente Borges Leal Neto Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Ensino Meacutedio
Completo -
Vitorina Patricia de Sampaio Barradas
Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Licenciatura em Letras Especializaccedilatildeo em Literatura Brasileira
Welton Albuquerque Barros
Teacutecnico em Enfermagem 40 horassemana Bacharelado em
Enfermagem -
TAEs CLASSE ldquoErdquo
NOME CARGO REGIME DE TRABALHO
FORMACcedilAtildeO TITULACcedilAtildeO
Caio Jansen Melo e Sousa
Meacutedico 20 horassemana Bacharelado em
Medicina Especializaccedilatildeo em
Oftalmologia
Carmem Luacutecia Feacutelix da Silva
Assistente Social 40 horassemana Bacharelado em Serviccedilo Social
Especializaccedilatildeo em andamento em
Educaccedilatildeo e Proteccedilatildeo Social
Denyse Pontes Nunes Bezerra
Teacutecnico em Assuntos Educacionais 40 horassemana Licenciatura em
Pedagogia -
Francisca Michelle Duarte Da Silva Campos
Psicoacuteloga 40 horassemana Bacharelado em
Psicologia
Psicopedagogia Institucional e
Cliacutenica
Iara Luacutecia Rodrigues Barbosa
Administrador 40 horassemana Bacharelado em Administraccedilatildeo
Especialista em Gestatildeo Pessoas
Jussandra de Meneses Borges
Teacutecnica em Assuntos Educacionais 40 horassemana Licenciada em
Letras -
Layanne Lima Monte Enfermeira 40 horassemana Bacharelado em
Enfermagem
Especializaccedilatildeo em Obstetriacutecia e
Neonatologia em Enfermagem
Leidimar Lustosa Alves Feitosa
Psicoacuteloga 40 horassemana Bacharelado Licenciatura e
Psicologa
Especializaccedilatildeo em Docecircncia do
Ensino Superior
Luiz Antonio Silva Figueiredo Filho
Meacutedico Veterinaacuterio 40 horassemana Bacharelado em
Medic Veterinaacuteria Doutorado em Ciecircncia Animal
Nayara Coelho da Costa Contadora 40 horassemana Bacharelado em
Contabilidade Especializaccedilatildeo em Gestatildeo e Financcedilas
Patriacutecia Damasceno Teacutecnica em Assuntos Educacionais 40 horassemana Licenciatura em
Pedagogia -
Retieli de Oliveira Silva Teacutecnico em Assuntos Educacionais 40 horassemana Licenciatura em
Pedagogia
Especialista em Psicopedagogia e
Supervisatildeo Escolar
Seacutergio Alves de Sousa Contador 40 horassemana Bacharelado em
Contabilidade -
35
Stecircnio Klaydson Alves de Andrade
Analista de Tecnologia da Informaccedilatildeo 40 horassemana Tecnologia em
Informaacutetica Especialista em Banco de Dados
Suze Kely Aragatildeo Ribeiro
Administrador 40 horassemana Bacharelado em Administraccedilatildeo
Especialista em Gestatildeo na Educaccedilatildeo
Vilma Alves de Andrade Barros
Assistente Social 40 horassemana Bacharelado em Serviccedilo Social
Especialista em Sauacutede Mental na
Adolescecircncia
PROFESSOR EFETIVO DE EBTT
NOME AacuteREADISCIPLINA REGIME DE TRABALHO
FORMACcedilAtildeO TITULACcedilAtildeO
Alcides Marangoni Junior Higiene e Seguranccedila do Trabalho Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Graduaccedilatildeo em Engenharia Agronocircmica
Especializaccedilatildeo em Engenharia de Seguranccedila do Trabalho e em
Formaccedilatildeo Pedagoacutegica Profissional
Alexandre Nojoza Amorim
Biologia Meio Ambiente Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Graduaccedilatildeo em Ciecircncias Bioloacutegicas
e Graduaccedilatildeo em Tecnologia em Meio
Ambiente
Doutorando em Desenvolvimento e
Meio ambiente e Mestre em
Desenvolvimento e Meio ambiente
Andreacute da Silva Dutra Educaccedilatildeo Fiacutesica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura em Educaccedilatildeo Fiacutesica
Especialista em Educaccedilatildeo Fiacutesica
Escolar
Antonio Jorlan Soares de Abreu
AdministraccedilatildeoLogistica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Graduaccedilatildeo em Administraccedilatildeo de
Empresas
Especializaccedilatildeo em Marketing
Estrateacutegico em Didaacutetica
Universitaacuteria e em Gestatildeo Puacuteblica
Carlene de Souza Bitu Fonoaudiologia 40 horassemana Fonoaudiologia Mestrado em Farmacologia
Cliacutenica
Carolina Pereira Nunes Educaccedilatildeo Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura em Pedagogia e
Bacharelado em Psicologia
Especialista em Violecircncia
Domeacutestica contra Crianccedilas e
Adolescentes
Daiane da Silva Algarves Castelo Branco
InformaacuteticaDesenvolvimento de SistemasRede de Computadores
40 horassemana Graduaccedilatildeo em Computaccedilatildeo
Especializaccedilatildeo em Rede de
Computadores
Daniel Rodrigues dos Santos Pitombeira
Microbiologia de AlimentosQuiacutemica Orgacircnica
40 horassemana Graduaccedilatildeo em Licenciatura em
Quiacutemica -
Dastur Costa Campos FilosofiaSociologia Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura em Filosofia
Especializaccedilatildeo em Educaccedilatildeo
Profissional Integrada agrave
Educaccedilatildeo Baacutesica na Modalidade de
Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos
Edson da Silva Lira MatemaacuteticaEstatiacutestica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciado em Matemaacutetica
Mestre em Matemaacutetica
Fernando Saraiva do Recircgo Juacutenior
MatemaacuteticaEstatiacutestica 40 horassemana Licenciatura em
Matemaacutetica
Especializaccedilatildeo em Ensino de
Matemaacutetica
36
Francisco Cristiano da Silva Macedo
Informaacutetica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura Plena em Computaccedilatildeo
Mestre em Ciecircncias
Francisco das Chagas da Silva
MatemaacuteticaEstatiacutestica 40 horassemana Licenciatura em
Matemaacutetica Mestre em Matemaacutetica
Francisco Nivaldo Monteiro Cardoso
Informaacutetica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Tecnologia em Processamento de
Dados
Especializaccedilatildeo em Informaacutetica
Genesia da Silva Xavier Liacutengua Portuguesa Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Graduaccedilatildeo em Letras ndash Portuguecircs
e em Teologia Mestre em Letras
George Alex Pereira Lopes
Liacutengua Portuguesa Liacutengua Estrangeira Inglecircs
40 horassemana Graduaccedilatildeo em Letras ndash Inglecircs
-
George Ventura Alves Neri
EmpreendedorismoMarketing e Vendas
Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Bacharelado em Administraccedilatildeo
Especialista em Gestatildeo
Empresarial e Mestrando em
Sauacutede Puacuteblica e Meio Ambiente
Herbert Joseacute Aquino Sousa
Fiacutesica 40 horassemana Licenciatura em
Fiacutesica Mestre em Fiacutesica
Herus Orsano Machado Administraccedilatildeo Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Bacharelado em Administraccedilatildeo
Mestrando em Gestatildeo Logiacutestica
Irisnete Santos de Melo Histoacuteria Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura em Histoacuteria
Mestre em Histoacuteria
Jacira Izidoacuterio de Moura Quiacutemica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura em Quiacutemica
Mestre em Quiacutemica
Jackellyne Geoacutergia Dutra e Silva Leite
Biologia Melhoramento Geneacutetico Vegetal
Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Bacharelado em Ciecircncias Bioloacutegicas
Mestre em Sauacutede e Ambiente e
Doutoranda em Engenharia e
Ciecircncia de Alimentos
Janiel Seacutergio de Sousa Guedes
Fiacutesica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura em Fiacutesica
Especializaccedilatildeo em Educaccedilatildeo
Profissional Integrada agrave
Educaccedilatildeo Baacutesica na Modalidade de
Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos
Joseacute Luiacutes de Carvalho Bueno
Geografia Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciado em Geografia
Mestre em Meio Ambiente e
Desenvolvimento
Juliana Beatriz Sousa Quiacutemica Quiacutemica Analiacutetica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Bacharelado em Quiacutemica
Mestre em Quiacutemica
Juliana Sales Viegas Castelo Branco
Liacutengua PortuguesaLiacutengua EstrangeiraInglecircs
40 horassemana
Licenciatura em Letras-Inglecircs e
Bacharelado em Direito
Mestranda em LetrasLiteratura e
Especialista em Direito Puacuteblico
Karen Sheron Bezerra Fonseca
Geografia 40 horassemana Graduaccedilatildeo em
Geografia -
Luis Lira Leal Filosofia Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Graduaccedilatildeo em Filosofia e
Bacharelado em Teologia
Especializaccedilatildeo em Eacutetica e Filosofia
Poliacutetica
Mackleacuteia Mayara Oliveira da Silva
Liacutengua Portuguesa e Liacutengua EstrangeiraInglecircs
Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura em Letras
PortuguecircsInglecircs
Mestre em Letras
Maria das Graccedilas do Nascimento Prazeres
Histoacuteria Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura em Histoacuteria
Mestre em Histoacuteria
37
Marlene Sousa Silva Geografia Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciada em Geografia
Especialista em Educaccedilatildeo
Ambiental e Mestranda
Profissional em Praacuteticas em
Desenvolvimento Sustentaacutevel
Pablo Roberto de Sousa Neto
Matemaacutetica 40 horassemana Licenciatura em
Matemaacutetica Mestre em Matemaacutetica
Pastora Pereira Lima Neta
Quiacutemica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura Plena em Quiacutemica
Mestre em Ciecircncia e Tecnologia de
Alimentos
Paulo Seacutergio Machado Arauacutejo
Liacutengua PortuguesaLiacutengua EstrangeiraInglecircs
40 horassemana Licenciatura Plena
em Letras Especialista em
Liacutengua Portuguesa
Rafael Rodrigues De Moraes
Quiacutemica Quiacutemica Analiacutetica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Bacharelado em Quiacutemica
Mestre em Quiacutemica
Rawlinson Medeiros Ibiapina
Fiacutesica 40 horassemana Licenciatura Plena
em Fiacutesica Mestre em Fiacutesica
Roseane da Conceiccedilatildeo Santos Serra
Artes Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura Plena em Educaccedilatildeo Artiacutestica com
habilitaccedilatildeo em Artes Plaacutesticas e Graduanda em Arqueologia e
Conservaccedilatildeo da Arte Rupestre
Especialista em Histoacuteria da Arte e
Arquitetura e Mestre em
Arqueologia
Sebastiatildeo Linhares Bezerra Juacutenior
Histoacuteria Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Graduaccedilatildeo em Direito e em
Histoacuteria
Doutorando em Filosofia
Contemporacircnea
Socircnia Maria Gonccedilalves Pereira
Liacutengua EstrangeiraEspanhol Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura Plena em Espanhol e
Licenciatura Plena em Letras Portuguecircs
Especialista em Docecircncia do
Ensino Superior e em Letras Espanhol
Talita Soares de Oliveira Educaccedilatildeo Fiacutesica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Graduaccedilatildeo em Educaccedilatildeo Fiacutesica
Mestranda em Ensino da Sauacutede
Wesley De Sousa Santos Quiacutemica 40 horassemana Licenciatura em
Quiacutemica
Especializaccedilatildeo em Metodologias do
Ensino da Quiacutemica
12 DIPLOMA
O diploma de Teacutecnico em Administraccedilatildeo na modalidade EJA seraacute expedido
ao aluno que lograr aprovaccedilatildeo em todas as disciplinas que integram a matriz curricular
do curso
No verso do diploma constaratildeo os dados dos registros dos mesmos O diploma
vai acompanhado do histoacuterico escolar no qual consta o ano de conclusatildeo as
disciplinas cursadas e a carga horaacuteria total do curso
38
13 REFEREcircNCIAS
ALARCAtildeO Isabel A Escola Reflexiva In ALARCAtildeO Isabel (org) A Escola Reflexiva e a Nova Racionalidade Porto Alegre Artmed Editora 2001 BRZEZINSKI Iria Fundamentos Socioloacutegicos Funccedilotildees Sociais e Poliacuteticas da Escola Reflexiva e Emancipadora Algumas Aproximaccedilotildees In ALARCAtildeO Isabel (org) A Escola Reflexiva e a Nova Racionalidade Porto Alegre Artmed Editora 2001 BRASIL Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Lei de diretrizes e bases da educaccedilatildeo nacional Lei ndeg 9394 de 20 de dezembro de 1996 Diaacuterio Oficial [da] Repuacuteblica Federativa do Brasil Poder Executivo Brasiacutelia DF v 134 n 248 23 dez 1996 BRASIL Decreto Nordm 4367 de 09 de setembro de 2002 Regulamenta a Lei Complementar nordm 112 de 19 de setembro de 2001 que autoriza o Poder Executivo a criar a Regiatildeo Integrada de Desenvolvimento da Grande Teresina e instituir o Programa Especial de Desenvolvimento da grande Teresina e daacute outras providecircncias Disponiacutevel em httpwwwplanaltogovbrccivil_03decreto2002d4367htmgt Acesso em19 dez 2013 BRASIL Decreto 76112011 Dispotildee sobre a educaccedilatildeo especial o atendimento educacional especializado e daacute outras providecircncias Disponiacutevel em lthttpwwwplanaltogovbrccivil_03_Ato2011-20142011DecretoD7611htmgt Acesso em 12 de fevereiro de 104 _______ Conselho Nacional de Educaccedilatildeo Cacircmara de Educaccedilatildeo Baacutesica Parecer n 17 Diretrizes Nacionais para a Educaccedilatildeo Especial na Educaccedilatildeo Baacutesica Relatores Kuno Paulo Rhoden Sylvia Figueiredo Gouvecirca Aprovado em 03 de julho de 2001 Disponiacutevel em httpportalmecgovbrcneindexphpoption=contentamptask=viewampid=120 Acesso em 26 de fevereiro de 2014 BRASIL Decreto n 5154 de 23 de Julho de 2004 Regulamenta o sect 2ordm do art 36 e os arts 39 a 41 da Lei nordm 9394 de 20 de dezembro de 1996 que estabelece as diretrizes e bases da educaccedilatildeo nacional e daacute outras providecircncias Diaacuterio Oficial da Uniatildeo Brasiacutelia 23 jul 2004 _______Ministeacuterio da Justiccedila CORDE Declaraccedilatildeo de Salamanca e linhas de accedilatildeo sobre necessidades educativas especiais Brasiacutelia CORDE 1994 Essa declaraccedilatildeo eacute fruto do consenso internacional acerca da proposta de uma escola inclusiva Reuacutene princiacutepios proposiccedilotildees e recomendaccedilotildees que visam assegurar o direito de todos agrave educaccedilatildeo BRASIL Lei nordm 11892 de 29 de dezembro de 2008 Institui a Rede Federal de Educaccedilatildeo Profissional Cientiacutefica e Tecnoloacutegica cria os Institutos Federais de Educaccedilatildeo Ciecircncia e Tecnologia Brasiacutelia DF 30 dez 2008 Disponiacutevel em lthtppwwwplanaltogovbrccivil_03_ato2007-20102008leil11892htmgt Acesso em18 set 2012
39
BRASIL Lei nordm 9394 de 20 de dezembro de 1996 Institui as diretrizes e bases da educaccedilatildeo nacional Brasiacutelia DF 20 de dez 1996 Disponiacutevel emlthtppportalmecgovbrseesparquivospdflei9394_ldbn1pdfgtAcesso em18 set 2012 BRASIL Ensino meacutedio integrado agrave educaccedilatildeo profissional integrar para quecirc Brasiacutelia Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Secretaria da Educaccedilatildeo Baacutesica 2006 FAZENDA Ivani Interdisciplinaridade Um projeto em parceria SP Ediccedilotildees Loyola 1999 FONSECA M (Org) Dimensotildees do projeto poliacutetico-pedagoacutegico novos desafios para a escola Campinas Papirus 2001 FREIRE P Educaccedilatildeo e Mudanccedila Rio de Janeiro Paz e Terra 2006 FRIGOTTO G CIAVATTA M RAMOS M (orgs) Ensino meacutedio integrado concepccedilatildeo e contradiccedilotildees 2 ed Satildeo Paulo Cortez 2010 INSTITUTO FEDERAL DO MARANHAtildeO Plano de Desenvolvimento Institucional do IFMA Satildeo Luiacutes IFMA 2009 IPEA Disponiacutevel em lthttpwwwipeadatagovbrgt Acesso em 24 jul 2011 IBGE Censo Demograacutefico 1991 Contagem Populacional 1996 Censo Demograacutefico 2000 Contagem Populacional 2007 e Censo Demograacutefico 2010 Disponiacutevel em httpwwwcidadesibgegovbrpainelpopulacaophplang=ampcodmun=211220ampsearch=maranhao|timon|
infograficos-evolucao-populacional-e-piramide-etaria Acesso em 19122013 JULIATTO Clemente Ivo et al Um jeito proacuteprio de servir portas abertas para a comunidade Curitiba Champagnat 2005 LUCKESI C C Avaliaccedilatildeo dialoacutegica Satildeo Paulo Cortez 1994 LIMA N S T de Por uma praacutexis educativa inclusiva e responsaacutevel Revista Ambiente e Educaccedilatildeo Satildeo Paulo v1 n 2 p 104-112 agodez 2008 Disponiacutevel emhttpwwwunicidbroldrevista_educacaopdfvolume_2rev_nC2BA2_9_limapdfgt Acesso em 27 de fevereiro de 2014 MINISTEacuteRIO DA EDUCACcedilAtildeO Trabalhando com a Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos Alunas e alunos da EJA Brasiacutelia DF SETECMEC 2006 MINISTEacuteRIO DA EDUCACcedilAtildeO Programa de Integraccedilatildeo da Educaccedilatildeo Profissional com a Educaccedilatildeo Baacutesica na Modalidade de Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos - PROEJA Documento Base Brasiacutelia DF SETECMEC 2009 MINISTEacuteRIO DA EDUCACcedilAtildeODecreto nordm 5840 de 13 de julho de 2006 Institui no acircmbito federal o Programa de Integraccedilatildeo da Educaccedilatildeo Profissional com a Educaccedilatildeo Baacutesica na Modalidade de Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos ndash PROEJA Brasiacutelia DF MORIN Edgar E d u c a ccedil atilde o n a e r a p l a n e t aacute r i a Disponiacutevel em lt httpwww uiversodoconhecimentocombrgt Acesso em 28 ago 2013
40
RESOLUCcedilAtildeO CNECEB 62012Diaacuterio Oficial da UniatildeoBrasiacutelia21 de setembro de 2012Seccedilatildeo 1p22 ROMAtildeO J E Avaliaccedilatildeo dialoacutegica desafios e perspectivas Satildeo Paulo Cortez 1998 RAMOS Marise Concepccedilatildeo de Ensino Meacutedio Integrado agrave Educaccedilatildeo Profissional Disponiacutevel em lt httptecnicadmiwjfileswordpresscom200809texto-concepcao-do-ensino-medio-
integrado-marise-ramos1pdf gt Acesso em 12 dez 2013 RODRIGUES D Questotildees preliminares sobre o desenvolvimento de poliacuteticas de educaccedilatildeo inclusiva Inclusatildeo Revista da Educaccedilatildeo Especial Brasiacutelia MEC Secretaria de Educaccedilatildeo especial v 4 n 1 p 33- 40 janjun 2008 SAUL A M Avaliaccedilatildeo emancipatoacuteria desafios agrave teoria e agrave praacutetica de avaliaccedilatildeo e reformulaccedilatildeo do curriacuteculo 7 ed Satildeo Paulo Cortez 2006 SAVIANI D Escola e democracia 19 ed Satildeo Paulo Cortez Autores Associados 2003 SILVA Caetana Juracy Resende et al Institutos Federais lei 11892 de 29122008 comentaacuterios e reflexotildees Natal IFRN 2009 VEIGA I P A Projeto poliacutetico-pedagoacutegico novas trilhas para a escola In VEIGA I P AYUS R Educaccedilatildeo integral uma educaccedilatildeo holiacutestica para o seacuteculo XXI Porto Alegre Artmed 2002
31
70 (sete) em uma ou mais disciplinas e frequecircncia igual ou superior a 75 (setenta e
cinco por cento) no total de horas letivas
sect 1ordm Na recuperaccedilatildeo final o professor deveraacute utilizar um ou mais instrumentos
avaliativos em conformidade com o que determina o Art 4ordm desta resoluccedilatildeo em
periacuteodo a ser definido pelo calendaacuterio escolar
sect 2ordm As atividades da recuperaccedilatildeo final deveratildeo compreender um periacuteodo natildeo inferior a
5 (cinco por cento) da carga horaacuteria prevista para a respectiva disciplina
sect 3ordm Apoacutes a recuperaccedilatildeo final far-se-aacute a meacutedia final que seraacute calculada a partir da nota
da recuperaccedilatildeo final e da meacutedia semestral ou anual obtida apoacutes o reforccedilo como
determina o sect 1ordm do Art 12ordm desta resoluccedilatildeo
sect 4ordm Seraacute considerado aprovado apoacutes a recuperaccedilatildeo final o aluno que obtiver meacutedia
final igual ou maior que 60 (seis) em cada uma das disciplinas objeto de recuperaccedilatildeo
final
Art 14 O aluno que natildeo obtiver aprovaccedilatildeo em no maacuteximo trecircs Componentes
Curriculares (disciplinas) seraacute promovido para o moacutedulo ou seacuterie seguinte devendo
cursar os componentes curriculares em dependecircncia em turmas diferentes ou atraveacutes
programaccedilatildeo especial de estudos no prazo maacuteximo de um ano
CAPIacuteTULO II
DA RETENCcedilAtildeO NO MOacuteDULO OU SEacuteRIE
Art 15 Considerar-se-aacute retido no moacutedulo ou seacuterie o aluno que
I Obtiver frequecircncia inferior a 75 (setenta e cinco por cento) do total de horas
letivas
II Natildeo obtiver aprovaccedilatildeo em mais de trecircs Componentes Curriculares (disciplinas)
III Acumular reprovaccedilatildeo no mesmo componente curricular em dois semestres
consecutivos
IV Acumular disciplinas com aproveitamento inferior ao necessaacuterio para aprovaccedilatildeo
em dois semestres consecutivos
sect 1ordm O tempo maacuteximo para cumprir a(s) dependecircncia(s) em cada disciplina seraacute de um
ano apoacutes a retenccedilatildeo
sect 2ordm O aluno que ficar retido no moacutedulo cursaraacute apenas a disciplina objeto de retenccedilatildeo
beneficiando-se do aproveitamento das disciplinas em que foi aprovado
32
CAPIacuteTULO III
DAS DISPOSICcedilOtildeES GERAIS
Art 16 Os casos omissos seratildeo dirimidos pelo Conselho de Classe com as
deliberaccedilotildees encaminhadas agrave Diretoria de Ensino
Art 17 Este Regulamento entraraacute em vigor na data de sua aprovaccedilatildeo pelo CONSUP
Art 18 Revogam-se as disposiccedilotildees em contraacuterio
8 CRITEacuteRIOS DE APROVEITAMENTO DE CONHECIMENTOS E EXPERIEcircNCIAS ANTERIORES
O aproveitamento dar-se-aacute pelas seguintes vias
A ndash Disciplinas concluiacutedas com aprovaccedilatildeo em cursos profissionalizantes do Eixo
Gestatildeo e Negoacutecios ou Eixos afins que estejam correlacionadas ao perfil profissional
estabelecido mediante comprovaccedilatildeo atraveacutes de histoacuterico escolar e que o tempo de
conclusatildeo natildeo ultrapasse o limite de 05 anos
B ndash Conhecimentos adquiridos no exerciacutecio de atividades profissionais mediante
processo avaliativo determinado pelo coordenador do curso
9 INSTALACcedilOtildeES E EQUIPAMENTOS
O Campus Timon dispotildee da seguinte infraestrutura e ambientes para a
realizaccedilatildeo do Curso em Teacutecnico em Administraccedilatildeo na modalidade de Educaccedilatildeo de
Jovens e Adultos10 salas de aulas 01 laboratoacuterio de informaacutetica 01 biblioteca 01 sala
de viacutedeo conferecircncia 01laboratoacuterio de Biologia 01 auditoacuterio 02 aacutereas de vivecircncia 01
quadra poliesportiva 01 cantina e 01 piscina
33
10 ESTAacuteGIO CURRICULAR
O Estaacutegio natildeo constitui componente curricular obrigatoacuterio do curso Teacutecnico em
Administraccedilatildeo na modalidade de Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos A oportunidade de
estaacutegio poderaacute entretanto ser proporcionada pelo IFMA - Campus Timon por meio do
Departamento de Extensatildeo e Relaccedilotildees Institucionais (DERI) em conformidade com a
lei no 11788 de 25 de setembro de 2008 que dispotildee sobre o estaacutegio de estudantes
11 PESSOAL DOCENTE E TEacuteCNICO
O Campus Timon conta atualmente com um quadro de 80 servidores 53
professores e 22 teacutecnicos administrativos Dentre os docentes 22 satildeo do regime
dedicaccedilatildeo exclusiva 21 trabalham em regime de 40h e 01 em regime de 20h
semanais Dentre os teacutecnicos administrativos temos 09 de classe ldquoCrdquo (assistentes de
alunos auxiliares em administraccedilatildeo auxiliar de biblioteca) 11 classe ldquoDrdquo (assistentes
em administraccedilatildeo teacutecnico de laboratoacuteriomarcenaria teacutecnicos em enfermagem teacutecnico
em contabilidade e teacutecnico em eletroteacutecnica) e 16 classe ldquoErdquo (meacutedico enfermeira
meacutedico veterinaacuterio teacutecnicos em assuntos educacionais psicoacutelogas assistentes sociais
administradores contadores e analista de tecnologia da informaccedilatildeo)
Quadro 13 ndash Descriccedilatildeo de pessoal teacutecnico e docente
TAEs CLASSE ldquoCrdquo
NOME CARGO REGIME DE TRABALHO
FORMACcedilAtildeO TITULACcedilAtildeO
Aciel Sousa Mendes Assistente de Alunos 40 horassemana Bacharelado em
Computaccedilatildeo -
Bruno Leonardo Noleto Silva
Auxiliar de Biblioteca 40 horassemana Graduaccedilatildeo em Biblioteconomia
-
Camila Mara Rodrigues Silva
Assistente de Alunos 40 horassemana Graduada em
Pedagogia -
Faacutebbio Rocha Sampaio Assistente de Alunos 40 horassemana Bacharelando em
Direito -
Francisco Adriano da Silva Abreu
Auxiliar em Administraccedilatildeo 40 horassemana Licenciatura em
Pedagogia
Especializaccedilatildeo em Docecircncia do Ensino
Superior
Heacutelis Regina de Sousa Costa
Assistente de Alunos 40 horassemana
Licenciatura em Normal Superior e Bacharelado em
Ciecircncias Contaacutebeis
Especializaccedilatildeo em Gestatildeo e Supervisatildeo
Escolar
Jardhael Ricardo Moraes da Costa
Assistente de Alunos 40 horassemana Licenciatura em
Matemaacutetica -
Jean Carlos Ribeiro Soares
Auxiliar em Administraccedilatildeo 40 horassemana Bacharelando em
Administraccedilatildeo -
Luacutecia Helena Azevedo da Fonseca
Auxiliar em Administraccedilatildeo 40 horassemana Graduada em Administraccedilatildeo
-
34
TAEs CLASSE ldquoDrdquo
NOME CARGO REGIME DE TRABALHO
FORMACcedilAtildeO TITULACcedilAtildeO
Andreia Vale De Sousa Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Licenciada em
Educaccedilatildeo Fiacutesica
Aureacutelio de Brito Martins Veloso Filho
Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Bacharelado em Direito -
Beatriz Myrna da Silva Almeida
Teacutecnico em Enfermagem 40 horassemana Bacharelado em
Enfermagem -
Carlos Gustavo Ferreira Sales
Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Graduando em
Ciecircncias Contaacutebeis -
Diego Adriano Silva Teacutecnico em Eletroteacutecnica 40 horassemana Graduado em Matemaacutetica
Mestrando em Matemaacutetica
Kleber Craveiro da Cunha
Teacutecnico de Laboratoacuterio Marcenaria
40 horassemana Tecnoacutelogo em
Designer de Interiores -
Pedro Alcacircntara Magalhaes da Costa
Teacutecnico em Contabilidade 40 horassemana Bacharelado em
Ciecircncias Contaacutebeis -
Valeacuteria Rodrigues Lima Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana
Vicente Borges Leal Neto Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Ensino Meacutedio
Completo -
Vitorina Patricia de Sampaio Barradas
Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Licenciatura em Letras Especializaccedilatildeo em Literatura Brasileira
Welton Albuquerque Barros
Teacutecnico em Enfermagem 40 horassemana Bacharelado em
Enfermagem -
TAEs CLASSE ldquoErdquo
NOME CARGO REGIME DE TRABALHO
FORMACcedilAtildeO TITULACcedilAtildeO
Caio Jansen Melo e Sousa
Meacutedico 20 horassemana Bacharelado em
Medicina Especializaccedilatildeo em
Oftalmologia
Carmem Luacutecia Feacutelix da Silva
Assistente Social 40 horassemana Bacharelado em Serviccedilo Social
Especializaccedilatildeo em andamento em
Educaccedilatildeo e Proteccedilatildeo Social
Denyse Pontes Nunes Bezerra
Teacutecnico em Assuntos Educacionais 40 horassemana Licenciatura em
Pedagogia -
Francisca Michelle Duarte Da Silva Campos
Psicoacuteloga 40 horassemana Bacharelado em
Psicologia
Psicopedagogia Institucional e
Cliacutenica
Iara Luacutecia Rodrigues Barbosa
Administrador 40 horassemana Bacharelado em Administraccedilatildeo
Especialista em Gestatildeo Pessoas
Jussandra de Meneses Borges
Teacutecnica em Assuntos Educacionais 40 horassemana Licenciada em
Letras -
Layanne Lima Monte Enfermeira 40 horassemana Bacharelado em
Enfermagem
Especializaccedilatildeo em Obstetriacutecia e
Neonatologia em Enfermagem
Leidimar Lustosa Alves Feitosa
Psicoacuteloga 40 horassemana Bacharelado Licenciatura e
Psicologa
Especializaccedilatildeo em Docecircncia do
Ensino Superior
Luiz Antonio Silva Figueiredo Filho
Meacutedico Veterinaacuterio 40 horassemana Bacharelado em
Medic Veterinaacuteria Doutorado em Ciecircncia Animal
Nayara Coelho da Costa Contadora 40 horassemana Bacharelado em
Contabilidade Especializaccedilatildeo em Gestatildeo e Financcedilas
Patriacutecia Damasceno Teacutecnica em Assuntos Educacionais 40 horassemana Licenciatura em
Pedagogia -
Retieli de Oliveira Silva Teacutecnico em Assuntos Educacionais 40 horassemana Licenciatura em
Pedagogia
Especialista em Psicopedagogia e
Supervisatildeo Escolar
Seacutergio Alves de Sousa Contador 40 horassemana Bacharelado em
Contabilidade -
35
Stecircnio Klaydson Alves de Andrade
Analista de Tecnologia da Informaccedilatildeo 40 horassemana Tecnologia em
Informaacutetica Especialista em Banco de Dados
Suze Kely Aragatildeo Ribeiro
Administrador 40 horassemana Bacharelado em Administraccedilatildeo
Especialista em Gestatildeo na Educaccedilatildeo
Vilma Alves de Andrade Barros
Assistente Social 40 horassemana Bacharelado em Serviccedilo Social
Especialista em Sauacutede Mental na
Adolescecircncia
PROFESSOR EFETIVO DE EBTT
NOME AacuteREADISCIPLINA REGIME DE TRABALHO
FORMACcedilAtildeO TITULACcedilAtildeO
Alcides Marangoni Junior Higiene e Seguranccedila do Trabalho Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Graduaccedilatildeo em Engenharia Agronocircmica
Especializaccedilatildeo em Engenharia de Seguranccedila do Trabalho e em
Formaccedilatildeo Pedagoacutegica Profissional
Alexandre Nojoza Amorim
Biologia Meio Ambiente Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Graduaccedilatildeo em Ciecircncias Bioloacutegicas
e Graduaccedilatildeo em Tecnologia em Meio
Ambiente
Doutorando em Desenvolvimento e
Meio ambiente e Mestre em
Desenvolvimento e Meio ambiente
Andreacute da Silva Dutra Educaccedilatildeo Fiacutesica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura em Educaccedilatildeo Fiacutesica
Especialista em Educaccedilatildeo Fiacutesica
Escolar
Antonio Jorlan Soares de Abreu
AdministraccedilatildeoLogistica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Graduaccedilatildeo em Administraccedilatildeo de
Empresas
Especializaccedilatildeo em Marketing
Estrateacutegico em Didaacutetica
Universitaacuteria e em Gestatildeo Puacuteblica
Carlene de Souza Bitu Fonoaudiologia 40 horassemana Fonoaudiologia Mestrado em Farmacologia
Cliacutenica
Carolina Pereira Nunes Educaccedilatildeo Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura em Pedagogia e
Bacharelado em Psicologia
Especialista em Violecircncia
Domeacutestica contra Crianccedilas e
Adolescentes
Daiane da Silva Algarves Castelo Branco
InformaacuteticaDesenvolvimento de SistemasRede de Computadores
40 horassemana Graduaccedilatildeo em Computaccedilatildeo
Especializaccedilatildeo em Rede de
Computadores
Daniel Rodrigues dos Santos Pitombeira
Microbiologia de AlimentosQuiacutemica Orgacircnica
40 horassemana Graduaccedilatildeo em Licenciatura em
Quiacutemica -
Dastur Costa Campos FilosofiaSociologia Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura em Filosofia
Especializaccedilatildeo em Educaccedilatildeo
Profissional Integrada agrave
Educaccedilatildeo Baacutesica na Modalidade de
Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos
Edson da Silva Lira MatemaacuteticaEstatiacutestica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciado em Matemaacutetica
Mestre em Matemaacutetica
Fernando Saraiva do Recircgo Juacutenior
MatemaacuteticaEstatiacutestica 40 horassemana Licenciatura em
Matemaacutetica
Especializaccedilatildeo em Ensino de
Matemaacutetica
36
Francisco Cristiano da Silva Macedo
Informaacutetica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura Plena em Computaccedilatildeo
Mestre em Ciecircncias
Francisco das Chagas da Silva
MatemaacuteticaEstatiacutestica 40 horassemana Licenciatura em
Matemaacutetica Mestre em Matemaacutetica
Francisco Nivaldo Monteiro Cardoso
Informaacutetica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Tecnologia em Processamento de
Dados
Especializaccedilatildeo em Informaacutetica
Genesia da Silva Xavier Liacutengua Portuguesa Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Graduaccedilatildeo em Letras ndash Portuguecircs
e em Teologia Mestre em Letras
George Alex Pereira Lopes
Liacutengua Portuguesa Liacutengua Estrangeira Inglecircs
40 horassemana Graduaccedilatildeo em Letras ndash Inglecircs
-
George Ventura Alves Neri
EmpreendedorismoMarketing e Vendas
Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Bacharelado em Administraccedilatildeo
Especialista em Gestatildeo
Empresarial e Mestrando em
Sauacutede Puacuteblica e Meio Ambiente
Herbert Joseacute Aquino Sousa
Fiacutesica 40 horassemana Licenciatura em
Fiacutesica Mestre em Fiacutesica
Herus Orsano Machado Administraccedilatildeo Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Bacharelado em Administraccedilatildeo
Mestrando em Gestatildeo Logiacutestica
Irisnete Santos de Melo Histoacuteria Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura em Histoacuteria
Mestre em Histoacuteria
Jacira Izidoacuterio de Moura Quiacutemica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura em Quiacutemica
Mestre em Quiacutemica
Jackellyne Geoacutergia Dutra e Silva Leite
Biologia Melhoramento Geneacutetico Vegetal
Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Bacharelado em Ciecircncias Bioloacutegicas
Mestre em Sauacutede e Ambiente e
Doutoranda em Engenharia e
Ciecircncia de Alimentos
Janiel Seacutergio de Sousa Guedes
Fiacutesica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura em Fiacutesica
Especializaccedilatildeo em Educaccedilatildeo
Profissional Integrada agrave
Educaccedilatildeo Baacutesica na Modalidade de
Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos
Joseacute Luiacutes de Carvalho Bueno
Geografia Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciado em Geografia
Mestre em Meio Ambiente e
Desenvolvimento
Juliana Beatriz Sousa Quiacutemica Quiacutemica Analiacutetica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Bacharelado em Quiacutemica
Mestre em Quiacutemica
Juliana Sales Viegas Castelo Branco
Liacutengua PortuguesaLiacutengua EstrangeiraInglecircs
40 horassemana
Licenciatura em Letras-Inglecircs e
Bacharelado em Direito
Mestranda em LetrasLiteratura e
Especialista em Direito Puacuteblico
Karen Sheron Bezerra Fonseca
Geografia 40 horassemana Graduaccedilatildeo em
Geografia -
Luis Lira Leal Filosofia Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Graduaccedilatildeo em Filosofia e
Bacharelado em Teologia
Especializaccedilatildeo em Eacutetica e Filosofia
Poliacutetica
Mackleacuteia Mayara Oliveira da Silva
Liacutengua Portuguesa e Liacutengua EstrangeiraInglecircs
Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura em Letras
PortuguecircsInglecircs
Mestre em Letras
Maria das Graccedilas do Nascimento Prazeres
Histoacuteria Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura em Histoacuteria
Mestre em Histoacuteria
37
Marlene Sousa Silva Geografia Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciada em Geografia
Especialista em Educaccedilatildeo
Ambiental e Mestranda
Profissional em Praacuteticas em
Desenvolvimento Sustentaacutevel
Pablo Roberto de Sousa Neto
Matemaacutetica 40 horassemana Licenciatura em
Matemaacutetica Mestre em Matemaacutetica
Pastora Pereira Lima Neta
Quiacutemica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura Plena em Quiacutemica
Mestre em Ciecircncia e Tecnologia de
Alimentos
Paulo Seacutergio Machado Arauacutejo
Liacutengua PortuguesaLiacutengua EstrangeiraInglecircs
40 horassemana Licenciatura Plena
em Letras Especialista em
Liacutengua Portuguesa
Rafael Rodrigues De Moraes
Quiacutemica Quiacutemica Analiacutetica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Bacharelado em Quiacutemica
Mestre em Quiacutemica
Rawlinson Medeiros Ibiapina
Fiacutesica 40 horassemana Licenciatura Plena
em Fiacutesica Mestre em Fiacutesica
Roseane da Conceiccedilatildeo Santos Serra
Artes Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura Plena em Educaccedilatildeo Artiacutestica com
habilitaccedilatildeo em Artes Plaacutesticas e Graduanda em Arqueologia e
Conservaccedilatildeo da Arte Rupestre
Especialista em Histoacuteria da Arte e
Arquitetura e Mestre em
Arqueologia
Sebastiatildeo Linhares Bezerra Juacutenior
Histoacuteria Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Graduaccedilatildeo em Direito e em
Histoacuteria
Doutorando em Filosofia
Contemporacircnea
Socircnia Maria Gonccedilalves Pereira
Liacutengua EstrangeiraEspanhol Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura Plena em Espanhol e
Licenciatura Plena em Letras Portuguecircs
Especialista em Docecircncia do
Ensino Superior e em Letras Espanhol
Talita Soares de Oliveira Educaccedilatildeo Fiacutesica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Graduaccedilatildeo em Educaccedilatildeo Fiacutesica
Mestranda em Ensino da Sauacutede
Wesley De Sousa Santos Quiacutemica 40 horassemana Licenciatura em
Quiacutemica
Especializaccedilatildeo em Metodologias do
Ensino da Quiacutemica
12 DIPLOMA
O diploma de Teacutecnico em Administraccedilatildeo na modalidade EJA seraacute expedido
ao aluno que lograr aprovaccedilatildeo em todas as disciplinas que integram a matriz curricular
do curso
No verso do diploma constaratildeo os dados dos registros dos mesmos O diploma
vai acompanhado do histoacuterico escolar no qual consta o ano de conclusatildeo as
disciplinas cursadas e a carga horaacuteria total do curso
38
13 REFEREcircNCIAS
ALARCAtildeO Isabel A Escola Reflexiva In ALARCAtildeO Isabel (org) A Escola Reflexiva e a Nova Racionalidade Porto Alegre Artmed Editora 2001 BRZEZINSKI Iria Fundamentos Socioloacutegicos Funccedilotildees Sociais e Poliacuteticas da Escola Reflexiva e Emancipadora Algumas Aproximaccedilotildees In ALARCAtildeO Isabel (org) A Escola Reflexiva e a Nova Racionalidade Porto Alegre Artmed Editora 2001 BRASIL Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Lei de diretrizes e bases da educaccedilatildeo nacional Lei ndeg 9394 de 20 de dezembro de 1996 Diaacuterio Oficial [da] Repuacuteblica Federativa do Brasil Poder Executivo Brasiacutelia DF v 134 n 248 23 dez 1996 BRASIL Decreto Nordm 4367 de 09 de setembro de 2002 Regulamenta a Lei Complementar nordm 112 de 19 de setembro de 2001 que autoriza o Poder Executivo a criar a Regiatildeo Integrada de Desenvolvimento da Grande Teresina e instituir o Programa Especial de Desenvolvimento da grande Teresina e daacute outras providecircncias Disponiacutevel em httpwwwplanaltogovbrccivil_03decreto2002d4367htmgt Acesso em19 dez 2013 BRASIL Decreto 76112011 Dispotildee sobre a educaccedilatildeo especial o atendimento educacional especializado e daacute outras providecircncias Disponiacutevel em lthttpwwwplanaltogovbrccivil_03_Ato2011-20142011DecretoD7611htmgt Acesso em 12 de fevereiro de 104 _______ Conselho Nacional de Educaccedilatildeo Cacircmara de Educaccedilatildeo Baacutesica Parecer n 17 Diretrizes Nacionais para a Educaccedilatildeo Especial na Educaccedilatildeo Baacutesica Relatores Kuno Paulo Rhoden Sylvia Figueiredo Gouvecirca Aprovado em 03 de julho de 2001 Disponiacutevel em httpportalmecgovbrcneindexphpoption=contentamptask=viewampid=120 Acesso em 26 de fevereiro de 2014 BRASIL Decreto n 5154 de 23 de Julho de 2004 Regulamenta o sect 2ordm do art 36 e os arts 39 a 41 da Lei nordm 9394 de 20 de dezembro de 1996 que estabelece as diretrizes e bases da educaccedilatildeo nacional e daacute outras providecircncias Diaacuterio Oficial da Uniatildeo Brasiacutelia 23 jul 2004 _______Ministeacuterio da Justiccedila CORDE Declaraccedilatildeo de Salamanca e linhas de accedilatildeo sobre necessidades educativas especiais Brasiacutelia CORDE 1994 Essa declaraccedilatildeo eacute fruto do consenso internacional acerca da proposta de uma escola inclusiva Reuacutene princiacutepios proposiccedilotildees e recomendaccedilotildees que visam assegurar o direito de todos agrave educaccedilatildeo BRASIL Lei nordm 11892 de 29 de dezembro de 2008 Institui a Rede Federal de Educaccedilatildeo Profissional Cientiacutefica e Tecnoloacutegica cria os Institutos Federais de Educaccedilatildeo Ciecircncia e Tecnologia Brasiacutelia DF 30 dez 2008 Disponiacutevel em lthtppwwwplanaltogovbrccivil_03_ato2007-20102008leil11892htmgt Acesso em18 set 2012
39
BRASIL Lei nordm 9394 de 20 de dezembro de 1996 Institui as diretrizes e bases da educaccedilatildeo nacional Brasiacutelia DF 20 de dez 1996 Disponiacutevel emlthtppportalmecgovbrseesparquivospdflei9394_ldbn1pdfgtAcesso em18 set 2012 BRASIL Ensino meacutedio integrado agrave educaccedilatildeo profissional integrar para quecirc Brasiacutelia Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Secretaria da Educaccedilatildeo Baacutesica 2006 FAZENDA Ivani Interdisciplinaridade Um projeto em parceria SP Ediccedilotildees Loyola 1999 FONSECA M (Org) Dimensotildees do projeto poliacutetico-pedagoacutegico novos desafios para a escola Campinas Papirus 2001 FREIRE P Educaccedilatildeo e Mudanccedila Rio de Janeiro Paz e Terra 2006 FRIGOTTO G CIAVATTA M RAMOS M (orgs) Ensino meacutedio integrado concepccedilatildeo e contradiccedilotildees 2 ed Satildeo Paulo Cortez 2010 INSTITUTO FEDERAL DO MARANHAtildeO Plano de Desenvolvimento Institucional do IFMA Satildeo Luiacutes IFMA 2009 IPEA Disponiacutevel em lthttpwwwipeadatagovbrgt Acesso em 24 jul 2011 IBGE Censo Demograacutefico 1991 Contagem Populacional 1996 Censo Demograacutefico 2000 Contagem Populacional 2007 e Censo Demograacutefico 2010 Disponiacutevel em httpwwwcidadesibgegovbrpainelpopulacaophplang=ampcodmun=211220ampsearch=maranhao|timon|
infograficos-evolucao-populacional-e-piramide-etaria Acesso em 19122013 JULIATTO Clemente Ivo et al Um jeito proacuteprio de servir portas abertas para a comunidade Curitiba Champagnat 2005 LUCKESI C C Avaliaccedilatildeo dialoacutegica Satildeo Paulo Cortez 1994 LIMA N S T de Por uma praacutexis educativa inclusiva e responsaacutevel Revista Ambiente e Educaccedilatildeo Satildeo Paulo v1 n 2 p 104-112 agodez 2008 Disponiacutevel emhttpwwwunicidbroldrevista_educacaopdfvolume_2rev_nC2BA2_9_limapdfgt Acesso em 27 de fevereiro de 2014 MINISTEacuteRIO DA EDUCACcedilAtildeO Trabalhando com a Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos Alunas e alunos da EJA Brasiacutelia DF SETECMEC 2006 MINISTEacuteRIO DA EDUCACcedilAtildeO Programa de Integraccedilatildeo da Educaccedilatildeo Profissional com a Educaccedilatildeo Baacutesica na Modalidade de Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos - PROEJA Documento Base Brasiacutelia DF SETECMEC 2009 MINISTEacuteRIO DA EDUCACcedilAtildeODecreto nordm 5840 de 13 de julho de 2006 Institui no acircmbito federal o Programa de Integraccedilatildeo da Educaccedilatildeo Profissional com a Educaccedilatildeo Baacutesica na Modalidade de Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos ndash PROEJA Brasiacutelia DF MORIN Edgar E d u c a ccedil atilde o n a e r a p l a n e t aacute r i a Disponiacutevel em lt httpwww uiversodoconhecimentocombrgt Acesso em 28 ago 2013
40
RESOLUCcedilAtildeO CNECEB 62012Diaacuterio Oficial da UniatildeoBrasiacutelia21 de setembro de 2012Seccedilatildeo 1p22 ROMAtildeO J E Avaliaccedilatildeo dialoacutegica desafios e perspectivas Satildeo Paulo Cortez 1998 RAMOS Marise Concepccedilatildeo de Ensino Meacutedio Integrado agrave Educaccedilatildeo Profissional Disponiacutevel em lt httptecnicadmiwjfileswordpresscom200809texto-concepcao-do-ensino-medio-
integrado-marise-ramos1pdf gt Acesso em 12 dez 2013 RODRIGUES D Questotildees preliminares sobre o desenvolvimento de poliacuteticas de educaccedilatildeo inclusiva Inclusatildeo Revista da Educaccedilatildeo Especial Brasiacutelia MEC Secretaria de Educaccedilatildeo especial v 4 n 1 p 33- 40 janjun 2008 SAUL A M Avaliaccedilatildeo emancipatoacuteria desafios agrave teoria e agrave praacutetica de avaliaccedilatildeo e reformulaccedilatildeo do curriacuteculo 7 ed Satildeo Paulo Cortez 2006 SAVIANI D Escola e democracia 19 ed Satildeo Paulo Cortez Autores Associados 2003 SILVA Caetana Juracy Resende et al Institutos Federais lei 11892 de 29122008 comentaacuterios e reflexotildees Natal IFRN 2009 VEIGA I P A Projeto poliacutetico-pedagoacutegico novas trilhas para a escola In VEIGA I P AYUS R Educaccedilatildeo integral uma educaccedilatildeo holiacutestica para o seacuteculo XXI Porto Alegre Artmed 2002
32
CAPIacuteTULO III
DAS DISPOSICcedilOtildeES GERAIS
Art 16 Os casos omissos seratildeo dirimidos pelo Conselho de Classe com as
deliberaccedilotildees encaminhadas agrave Diretoria de Ensino
Art 17 Este Regulamento entraraacute em vigor na data de sua aprovaccedilatildeo pelo CONSUP
Art 18 Revogam-se as disposiccedilotildees em contraacuterio
8 CRITEacuteRIOS DE APROVEITAMENTO DE CONHECIMENTOS E EXPERIEcircNCIAS ANTERIORES
O aproveitamento dar-se-aacute pelas seguintes vias
A ndash Disciplinas concluiacutedas com aprovaccedilatildeo em cursos profissionalizantes do Eixo
Gestatildeo e Negoacutecios ou Eixos afins que estejam correlacionadas ao perfil profissional
estabelecido mediante comprovaccedilatildeo atraveacutes de histoacuterico escolar e que o tempo de
conclusatildeo natildeo ultrapasse o limite de 05 anos
B ndash Conhecimentos adquiridos no exerciacutecio de atividades profissionais mediante
processo avaliativo determinado pelo coordenador do curso
9 INSTALACcedilOtildeES E EQUIPAMENTOS
O Campus Timon dispotildee da seguinte infraestrutura e ambientes para a
realizaccedilatildeo do Curso em Teacutecnico em Administraccedilatildeo na modalidade de Educaccedilatildeo de
Jovens e Adultos10 salas de aulas 01 laboratoacuterio de informaacutetica 01 biblioteca 01 sala
de viacutedeo conferecircncia 01laboratoacuterio de Biologia 01 auditoacuterio 02 aacutereas de vivecircncia 01
quadra poliesportiva 01 cantina e 01 piscina
33
10 ESTAacuteGIO CURRICULAR
O Estaacutegio natildeo constitui componente curricular obrigatoacuterio do curso Teacutecnico em
Administraccedilatildeo na modalidade de Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos A oportunidade de
estaacutegio poderaacute entretanto ser proporcionada pelo IFMA - Campus Timon por meio do
Departamento de Extensatildeo e Relaccedilotildees Institucionais (DERI) em conformidade com a
lei no 11788 de 25 de setembro de 2008 que dispotildee sobre o estaacutegio de estudantes
11 PESSOAL DOCENTE E TEacuteCNICO
O Campus Timon conta atualmente com um quadro de 80 servidores 53
professores e 22 teacutecnicos administrativos Dentre os docentes 22 satildeo do regime
dedicaccedilatildeo exclusiva 21 trabalham em regime de 40h e 01 em regime de 20h
semanais Dentre os teacutecnicos administrativos temos 09 de classe ldquoCrdquo (assistentes de
alunos auxiliares em administraccedilatildeo auxiliar de biblioteca) 11 classe ldquoDrdquo (assistentes
em administraccedilatildeo teacutecnico de laboratoacuteriomarcenaria teacutecnicos em enfermagem teacutecnico
em contabilidade e teacutecnico em eletroteacutecnica) e 16 classe ldquoErdquo (meacutedico enfermeira
meacutedico veterinaacuterio teacutecnicos em assuntos educacionais psicoacutelogas assistentes sociais
administradores contadores e analista de tecnologia da informaccedilatildeo)
Quadro 13 ndash Descriccedilatildeo de pessoal teacutecnico e docente
TAEs CLASSE ldquoCrdquo
NOME CARGO REGIME DE TRABALHO
FORMACcedilAtildeO TITULACcedilAtildeO
Aciel Sousa Mendes Assistente de Alunos 40 horassemana Bacharelado em
Computaccedilatildeo -
Bruno Leonardo Noleto Silva
Auxiliar de Biblioteca 40 horassemana Graduaccedilatildeo em Biblioteconomia
-
Camila Mara Rodrigues Silva
Assistente de Alunos 40 horassemana Graduada em
Pedagogia -
Faacutebbio Rocha Sampaio Assistente de Alunos 40 horassemana Bacharelando em
Direito -
Francisco Adriano da Silva Abreu
Auxiliar em Administraccedilatildeo 40 horassemana Licenciatura em
Pedagogia
Especializaccedilatildeo em Docecircncia do Ensino
Superior
Heacutelis Regina de Sousa Costa
Assistente de Alunos 40 horassemana
Licenciatura em Normal Superior e Bacharelado em
Ciecircncias Contaacutebeis
Especializaccedilatildeo em Gestatildeo e Supervisatildeo
Escolar
Jardhael Ricardo Moraes da Costa
Assistente de Alunos 40 horassemana Licenciatura em
Matemaacutetica -
Jean Carlos Ribeiro Soares
Auxiliar em Administraccedilatildeo 40 horassemana Bacharelando em
Administraccedilatildeo -
Luacutecia Helena Azevedo da Fonseca
Auxiliar em Administraccedilatildeo 40 horassemana Graduada em Administraccedilatildeo
-
34
TAEs CLASSE ldquoDrdquo
NOME CARGO REGIME DE TRABALHO
FORMACcedilAtildeO TITULACcedilAtildeO
Andreia Vale De Sousa Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Licenciada em
Educaccedilatildeo Fiacutesica
Aureacutelio de Brito Martins Veloso Filho
Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Bacharelado em Direito -
Beatriz Myrna da Silva Almeida
Teacutecnico em Enfermagem 40 horassemana Bacharelado em
Enfermagem -
Carlos Gustavo Ferreira Sales
Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Graduando em
Ciecircncias Contaacutebeis -
Diego Adriano Silva Teacutecnico em Eletroteacutecnica 40 horassemana Graduado em Matemaacutetica
Mestrando em Matemaacutetica
Kleber Craveiro da Cunha
Teacutecnico de Laboratoacuterio Marcenaria
40 horassemana Tecnoacutelogo em
Designer de Interiores -
Pedro Alcacircntara Magalhaes da Costa
Teacutecnico em Contabilidade 40 horassemana Bacharelado em
Ciecircncias Contaacutebeis -
Valeacuteria Rodrigues Lima Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana
Vicente Borges Leal Neto Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Ensino Meacutedio
Completo -
Vitorina Patricia de Sampaio Barradas
Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Licenciatura em Letras Especializaccedilatildeo em Literatura Brasileira
Welton Albuquerque Barros
Teacutecnico em Enfermagem 40 horassemana Bacharelado em
Enfermagem -
TAEs CLASSE ldquoErdquo
NOME CARGO REGIME DE TRABALHO
FORMACcedilAtildeO TITULACcedilAtildeO
Caio Jansen Melo e Sousa
Meacutedico 20 horassemana Bacharelado em
Medicina Especializaccedilatildeo em
Oftalmologia
Carmem Luacutecia Feacutelix da Silva
Assistente Social 40 horassemana Bacharelado em Serviccedilo Social
Especializaccedilatildeo em andamento em
Educaccedilatildeo e Proteccedilatildeo Social
Denyse Pontes Nunes Bezerra
Teacutecnico em Assuntos Educacionais 40 horassemana Licenciatura em
Pedagogia -
Francisca Michelle Duarte Da Silva Campos
Psicoacuteloga 40 horassemana Bacharelado em
Psicologia
Psicopedagogia Institucional e
Cliacutenica
Iara Luacutecia Rodrigues Barbosa
Administrador 40 horassemana Bacharelado em Administraccedilatildeo
Especialista em Gestatildeo Pessoas
Jussandra de Meneses Borges
Teacutecnica em Assuntos Educacionais 40 horassemana Licenciada em
Letras -
Layanne Lima Monte Enfermeira 40 horassemana Bacharelado em
Enfermagem
Especializaccedilatildeo em Obstetriacutecia e
Neonatologia em Enfermagem
Leidimar Lustosa Alves Feitosa
Psicoacuteloga 40 horassemana Bacharelado Licenciatura e
Psicologa
Especializaccedilatildeo em Docecircncia do
Ensino Superior
Luiz Antonio Silva Figueiredo Filho
Meacutedico Veterinaacuterio 40 horassemana Bacharelado em
Medic Veterinaacuteria Doutorado em Ciecircncia Animal
Nayara Coelho da Costa Contadora 40 horassemana Bacharelado em
Contabilidade Especializaccedilatildeo em Gestatildeo e Financcedilas
Patriacutecia Damasceno Teacutecnica em Assuntos Educacionais 40 horassemana Licenciatura em
Pedagogia -
Retieli de Oliveira Silva Teacutecnico em Assuntos Educacionais 40 horassemana Licenciatura em
Pedagogia
Especialista em Psicopedagogia e
Supervisatildeo Escolar
Seacutergio Alves de Sousa Contador 40 horassemana Bacharelado em
Contabilidade -
35
Stecircnio Klaydson Alves de Andrade
Analista de Tecnologia da Informaccedilatildeo 40 horassemana Tecnologia em
Informaacutetica Especialista em Banco de Dados
Suze Kely Aragatildeo Ribeiro
Administrador 40 horassemana Bacharelado em Administraccedilatildeo
Especialista em Gestatildeo na Educaccedilatildeo
Vilma Alves de Andrade Barros
Assistente Social 40 horassemana Bacharelado em Serviccedilo Social
Especialista em Sauacutede Mental na
Adolescecircncia
PROFESSOR EFETIVO DE EBTT
NOME AacuteREADISCIPLINA REGIME DE TRABALHO
FORMACcedilAtildeO TITULACcedilAtildeO
Alcides Marangoni Junior Higiene e Seguranccedila do Trabalho Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Graduaccedilatildeo em Engenharia Agronocircmica
Especializaccedilatildeo em Engenharia de Seguranccedila do Trabalho e em
Formaccedilatildeo Pedagoacutegica Profissional
Alexandre Nojoza Amorim
Biologia Meio Ambiente Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Graduaccedilatildeo em Ciecircncias Bioloacutegicas
e Graduaccedilatildeo em Tecnologia em Meio
Ambiente
Doutorando em Desenvolvimento e
Meio ambiente e Mestre em
Desenvolvimento e Meio ambiente
Andreacute da Silva Dutra Educaccedilatildeo Fiacutesica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura em Educaccedilatildeo Fiacutesica
Especialista em Educaccedilatildeo Fiacutesica
Escolar
Antonio Jorlan Soares de Abreu
AdministraccedilatildeoLogistica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Graduaccedilatildeo em Administraccedilatildeo de
Empresas
Especializaccedilatildeo em Marketing
Estrateacutegico em Didaacutetica
Universitaacuteria e em Gestatildeo Puacuteblica
Carlene de Souza Bitu Fonoaudiologia 40 horassemana Fonoaudiologia Mestrado em Farmacologia
Cliacutenica
Carolina Pereira Nunes Educaccedilatildeo Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura em Pedagogia e
Bacharelado em Psicologia
Especialista em Violecircncia
Domeacutestica contra Crianccedilas e
Adolescentes
Daiane da Silva Algarves Castelo Branco
InformaacuteticaDesenvolvimento de SistemasRede de Computadores
40 horassemana Graduaccedilatildeo em Computaccedilatildeo
Especializaccedilatildeo em Rede de
Computadores
Daniel Rodrigues dos Santos Pitombeira
Microbiologia de AlimentosQuiacutemica Orgacircnica
40 horassemana Graduaccedilatildeo em Licenciatura em
Quiacutemica -
Dastur Costa Campos FilosofiaSociologia Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura em Filosofia
Especializaccedilatildeo em Educaccedilatildeo
Profissional Integrada agrave
Educaccedilatildeo Baacutesica na Modalidade de
Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos
Edson da Silva Lira MatemaacuteticaEstatiacutestica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciado em Matemaacutetica
Mestre em Matemaacutetica
Fernando Saraiva do Recircgo Juacutenior
MatemaacuteticaEstatiacutestica 40 horassemana Licenciatura em
Matemaacutetica
Especializaccedilatildeo em Ensino de
Matemaacutetica
36
Francisco Cristiano da Silva Macedo
Informaacutetica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura Plena em Computaccedilatildeo
Mestre em Ciecircncias
Francisco das Chagas da Silva
MatemaacuteticaEstatiacutestica 40 horassemana Licenciatura em
Matemaacutetica Mestre em Matemaacutetica
Francisco Nivaldo Monteiro Cardoso
Informaacutetica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Tecnologia em Processamento de
Dados
Especializaccedilatildeo em Informaacutetica
Genesia da Silva Xavier Liacutengua Portuguesa Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Graduaccedilatildeo em Letras ndash Portuguecircs
e em Teologia Mestre em Letras
George Alex Pereira Lopes
Liacutengua Portuguesa Liacutengua Estrangeira Inglecircs
40 horassemana Graduaccedilatildeo em Letras ndash Inglecircs
-
George Ventura Alves Neri
EmpreendedorismoMarketing e Vendas
Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Bacharelado em Administraccedilatildeo
Especialista em Gestatildeo
Empresarial e Mestrando em
Sauacutede Puacuteblica e Meio Ambiente
Herbert Joseacute Aquino Sousa
Fiacutesica 40 horassemana Licenciatura em
Fiacutesica Mestre em Fiacutesica
Herus Orsano Machado Administraccedilatildeo Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Bacharelado em Administraccedilatildeo
Mestrando em Gestatildeo Logiacutestica
Irisnete Santos de Melo Histoacuteria Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura em Histoacuteria
Mestre em Histoacuteria
Jacira Izidoacuterio de Moura Quiacutemica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura em Quiacutemica
Mestre em Quiacutemica
Jackellyne Geoacutergia Dutra e Silva Leite
Biologia Melhoramento Geneacutetico Vegetal
Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Bacharelado em Ciecircncias Bioloacutegicas
Mestre em Sauacutede e Ambiente e
Doutoranda em Engenharia e
Ciecircncia de Alimentos
Janiel Seacutergio de Sousa Guedes
Fiacutesica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura em Fiacutesica
Especializaccedilatildeo em Educaccedilatildeo
Profissional Integrada agrave
Educaccedilatildeo Baacutesica na Modalidade de
Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos
Joseacute Luiacutes de Carvalho Bueno
Geografia Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciado em Geografia
Mestre em Meio Ambiente e
Desenvolvimento
Juliana Beatriz Sousa Quiacutemica Quiacutemica Analiacutetica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Bacharelado em Quiacutemica
Mestre em Quiacutemica
Juliana Sales Viegas Castelo Branco
Liacutengua PortuguesaLiacutengua EstrangeiraInglecircs
40 horassemana
Licenciatura em Letras-Inglecircs e
Bacharelado em Direito
Mestranda em LetrasLiteratura e
Especialista em Direito Puacuteblico
Karen Sheron Bezerra Fonseca
Geografia 40 horassemana Graduaccedilatildeo em
Geografia -
Luis Lira Leal Filosofia Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Graduaccedilatildeo em Filosofia e
Bacharelado em Teologia
Especializaccedilatildeo em Eacutetica e Filosofia
Poliacutetica
Mackleacuteia Mayara Oliveira da Silva
Liacutengua Portuguesa e Liacutengua EstrangeiraInglecircs
Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura em Letras
PortuguecircsInglecircs
Mestre em Letras
Maria das Graccedilas do Nascimento Prazeres
Histoacuteria Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura em Histoacuteria
Mestre em Histoacuteria
37
Marlene Sousa Silva Geografia Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciada em Geografia
Especialista em Educaccedilatildeo
Ambiental e Mestranda
Profissional em Praacuteticas em
Desenvolvimento Sustentaacutevel
Pablo Roberto de Sousa Neto
Matemaacutetica 40 horassemana Licenciatura em
Matemaacutetica Mestre em Matemaacutetica
Pastora Pereira Lima Neta
Quiacutemica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura Plena em Quiacutemica
Mestre em Ciecircncia e Tecnologia de
Alimentos
Paulo Seacutergio Machado Arauacutejo
Liacutengua PortuguesaLiacutengua EstrangeiraInglecircs
40 horassemana Licenciatura Plena
em Letras Especialista em
Liacutengua Portuguesa
Rafael Rodrigues De Moraes
Quiacutemica Quiacutemica Analiacutetica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Bacharelado em Quiacutemica
Mestre em Quiacutemica
Rawlinson Medeiros Ibiapina
Fiacutesica 40 horassemana Licenciatura Plena
em Fiacutesica Mestre em Fiacutesica
Roseane da Conceiccedilatildeo Santos Serra
Artes Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura Plena em Educaccedilatildeo Artiacutestica com
habilitaccedilatildeo em Artes Plaacutesticas e Graduanda em Arqueologia e
Conservaccedilatildeo da Arte Rupestre
Especialista em Histoacuteria da Arte e
Arquitetura e Mestre em
Arqueologia
Sebastiatildeo Linhares Bezerra Juacutenior
Histoacuteria Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Graduaccedilatildeo em Direito e em
Histoacuteria
Doutorando em Filosofia
Contemporacircnea
Socircnia Maria Gonccedilalves Pereira
Liacutengua EstrangeiraEspanhol Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura Plena em Espanhol e
Licenciatura Plena em Letras Portuguecircs
Especialista em Docecircncia do
Ensino Superior e em Letras Espanhol
Talita Soares de Oliveira Educaccedilatildeo Fiacutesica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Graduaccedilatildeo em Educaccedilatildeo Fiacutesica
Mestranda em Ensino da Sauacutede
Wesley De Sousa Santos Quiacutemica 40 horassemana Licenciatura em
Quiacutemica
Especializaccedilatildeo em Metodologias do
Ensino da Quiacutemica
12 DIPLOMA
O diploma de Teacutecnico em Administraccedilatildeo na modalidade EJA seraacute expedido
ao aluno que lograr aprovaccedilatildeo em todas as disciplinas que integram a matriz curricular
do curso
No verso do diploma constaratildeo os dados dos registros dos mesmos O diploma
vai acompanhado do histoacuterico escolar no qual consta o ano de conclusatildeo as
disciplinas cursadas e a carga horaacuteria total do curso
38
13 REFEREcircNCIAS
ALARCAtildeO Isabel A Escola Reflexiva In ALARCAtildeO Isabel (org) A Escola Reflexiva e a Nova Racionalidade Porto Alegre Artmed Editora 2001 BRZEZINSKI Iria Fundamentos Socioloacutegicos Funccedilotildees Sociais e Poliacuteticas da Escola Reflexiva e Emancipadora Algumas Aproximaccedilotildees In ALARCAtildeO Isabel (org) A Escola Reflexiva e a Nova Racionalidade Porto Alegre Artmed Editora 2001 BRASIL Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Lei de diretrizes e bases da educaccedilatildeo nacional Lei ndeg 9394 de 20 de dezembro de 1996 Diaacuterio Oficial [da] Repuacuteblica Federativa do Brasil Poder Executivo Brasiacutelia DF v 134 n 248 23 dez 1996 BRASIL Decreto Nordm 4367 de 09 de setembro de 2002 Regulamenta a Lei Complementar nordm 112 de 19 de setembro de 2001 que autoriza o Poder Executivo a criar a Regiatildeo Integrada de Desenvolvimento da Grande Teresina e instituir o Programa Especial de Desenvolvimento da grande Teresina e daacute outras providecircncias Disponiacutevel em httpwwwplanaltogovbrccivil_03decreto2002d4367htmgt Acesso em19 dez 2013 BRASIL Decreto 76112011 Dispotildee sobre a educaccedilatildeo especial o atendimento educacional especializado e daacute outras providecircncias Disponiacutevel em lthttpwwwplanaltogovbrccivil_03_Ato2011-20142011DecretoD7611htmgt Acesso em 12 de fevereiro de 104 _______ Conselho Nacional de Educaccedilatildeo Cacircmara de Educaccedilatildeo Baacutesica Parecer n 17 Diretrizes Nacionais para a Educaccedilatildeo Especial na Educaccedilatildeo Baacutesica Relatores Kuno Paulo Rhoden Sylvia Figueiredo Gouvecirca Aprovado em 03 de julho de 2001 Disponiacutevel em httpportalmecgovbrcneindexphpoption=contentamptask=viewampid=120 Acesso em 26 de fevereiro de 2014 BRASIL Decreto n 5154 de 23 de Julho de 2004 Regulamenta o sect 2ordm do art 36 e os arts 39 a 41 da Lei nordm 9394 de 20 de dezembro de 1996 que estabelece as diretrizes e bases da educaccedilatildeo nacional e daacute outras providecircncias Diaacuterio Oficial da Uniatildeo Brasiacutelia 23 jul 2004 _______Ministeacuterio da Justiccedila CORDE Declaraccedilatildeo de Salamanca e linhas de accedilatildeo sobre necessidades educativas especiais Brasiacutelia CORDE 1994 Essa declaraccedilatildeo eacute fruto do consenso internacional acerca da proposta de uma escola inclusiva Reuacutene princiacutepios proposiccedilotildees e recomendaccedilotildees que visam assegurar o direito de todos agrave educaccedilatildeo BRASIL Lei nordm 11892 de 29 de dezembro de 2008 Institui a Rede Federal de Educaccedilatildeo Profissional Cientiacutefica e Tecnoloacutegica cria os Institutos Federais de Educaccedilatildeo Ciecircncia e Tecnologia Brasiacutelia DF 30 dez 2008 Disponiacutevel em lthtppwwwplanaltogovbrccivil_03_ato2007-20102008leil11892htmgt Acesso em18 set 2012
39
BRASIL Lei nordm 9394 de 20 de dezembro de 1996 Institui as diretrizes e bases da educaccedilatildeo nacional Brasiacutelia DF 20 de dez 1996 Disponiacutevel emlthtppportalmecgovbrseesparquivospdflei9394_ldbn1pdfgtAcesso em18 set 2012 BRASIL Ensino meacutedio integrado agrave educaccedilatildeo profissional integrar para quecirc Brasiacutelia Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Secretaria da Educaccedilatildeo Baacutesica 2006 FAZENDA Ivani Interdisciplinaridade Um projeto em parceria SP Ediccedilotildees Loyola 1999 FONSECA M (Org) Dimensotildees do projeto poliacutetico-pedagoacutegico novos desafios para a escola Campinas Papirus 2001 FREIRE P Educaccedilatildeo e Mudanccedila Rio de Janeiro Paz e Terra 2006 FRIGOTTO G CIAVATTA M RAMOS M (orgs) Ensino meacutedio integrado concepccedilatildeo e contradiccedilotildees 2 ed Satildeo Paulo Cortez 2010 INSTITUTO FEDERAL DO MARANHAtildeO Plano de Desenvolvimento Institucional do IFMA Satildeo Luiacutes IFMA 2009 IPEA Disponiacutevel em lthttpwwwipeadatagovbrgt Acesso em 24 jul 2011 IBGE Censo Demograacutefico 1991 Contagem Populacional 1996 Censo Demograacutefico 2000 Contagem Populacional 2007 e Censo Demograacutefico 2010 Disponiacutevel em httpwwwcidadesibgegovbrpainelpopulacaophplang=ampcodmun=211220ampsearch=maranhao|timon|
infograficos-evolucao-populacional-e-piramide-etaria Acesso em 19122013 JULIATTO Clemente Ivo et al Um jeito proacuteprio de servir portas abertas para a comunidade Curitiba Champagnat 2005 LUCKESI C C Avaliaccedilatildeo dialoacutegica Satildeo Paulo Cortez 1994 LIMA N S T de Por uma praacutexis educativa inclusiva e responsaacutevel Revista Ambiente e Educaccedilatildeo Satildeo Paulo v1 n 2 p 104-112 agodez 2008 Disponiacutevel emhttpwwwunicidbroldrevista_educacaopdfvolume_2rev_nC2BA2_9_limapdfgt Acesso em 27 de fevereiro de 2014 MINISTEacuteRIO DA EDUCACcedilAtildeO Trabalhando com a Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos Alunas e alunos da EJA Brasiacutelia DF SETECMEC 2006 MINISTEacuteRIO DA EDUCACcedilAtildeO Programa de Integraccedilatildeo da Educaccedilatildeo Profissional com a Educaccedilatildeo Baacutesica na Modalidade de Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos - PROEJA Documento Base Brasiacutelia DF SETECMEC 2009 MINISTEacuteRIO DA EDUCACcedilAtildeODecreto nordm 5840 de 13 de julho de 2006 Institui no acircmbito federal o Programa de Integraccedilatildeo da Educaccedilatildeo Profissional com a Educaccedilatildeo Baacutesica na Modalidade de Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos ndash PROEJA Brasiacutelia DF MORIN Edgar E d u c a ccedil atilde o n a e r a p l a n e t aacute r i a Disponiacutevel em lt httpwww uiversodoconhecimentocombrgt Acesso em 28 ago 2013
40
RESOLUCcedilAtildeO CNECEB 62012Diaacuterio Oficial da UniatildeoBrasiacutelia21 de setembro de 2012Seccedilatildeo 1p22 ROMAtildeO J E Avaliaccedilatildeo dialoacutegica desafios e perspectivas Satildeo Paulo Cortez 1998 RAMOS Marise Concepccedilatildeo de Ensino Meacutedio Integrado agrave Educaccedilatildeo Profissional Disponiacutevel em lt httptecnicadmiwjfileswordpresscom200809texto-concepcao-do-ensino-medio-
integrado-marise-ramos1pdf gt Acesso em 12 dez 2013 RODRIGUES D Questotildees preliminares sobre o desenvolvimento de poliacuteticas de educaccedilatildeo inclusiva Inclusatildeo Revista da Educaccedilatildeo Especial Brasiacutelia MEC Secretaria de Educaccedilatildeo especial v 4 n 1 p 33- 40 janjun 2008 SAUL A M Avaliaccedilatildeo emancipatoacuteria desafios agrave teoria e agrave praacutetica de avaliaccedilatildeo e reformulaccedilatildeo do curriacuteculo 7 ed Satildeo Paulo Cortez 2006 SAVIANI D Escola e democracia 19 ed Satildeo Paulo Cortez Autores Associados 2003 SILVA Caetana Juracy Resende et al Institutos Federais lei 11892 de 29122008 comentaacuterios e reflexotildees Natal IFRN 2009 VEIGA I P A Projeto poliacutetico-pedagoacutegico novas trilhas para a escola In VEIGA I P AYUS R Educaccedilatildeo integral uma educaccedilatildeo holiacutestica para o seacuteculo XXI Porto Alegre Artmed 2002
33
10 ESTAacuteGIO CURRICULAR
O Estaacutegio natildeo constitui componente curricular obrigatoacuterio do curso Teacutecnico em
Administraccedilatildeo na modalidade de Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos A oportunidade de
estaacutegio poderaacute entretanto ser proporcionada pelo IFMA - Campus Timon por meio do
Departamento de Extensatildeo e Relaccedilotildees Institucionais (DERI) em conformidade com a
lei no 11788 de 25 de setembro de 2008 que dispotildee sobre o estaacutegio de estudantes
11 PESSOAL DOCENTE E TEacuteCNICO
O Campus Timon conta atualmente com um quadro de 80 servidores 53
professores e 22 teacutecnicos administrativos Dentre os docentes 22 satildeo do regime
dedicaccedilatildeo exclusiva 21 trabalham em regime de 40h e 01 em regime de 20h
semanais Dentre os teacutecnicos administrativos temos 09 de classe ldquoCrdquo (assistentes de
alunos auxiliares em administraccedilatildeo auxiliar de biblioteca) 11 classe ldquoDrdquo (assistentes
em administraccedilatildeo teacutecnico de laboratoacuteriomarcenaria teacutecnicos em enfermagem teacutecnico
em contabilidade e teacutecnico em eletroteacutecnica) e 16 classe ldquoErdquo (meacutedico enfermeira
meacutedico veterinaacuterio teacutecnicos em assuntos educacionais psicoacutelogas assistentes sociais
administradores contadores e analista de tecnologia da informaccedilatildeo)
Quadro 13 ndash Descriccedilatildeo de pessoal teacutecnico e docente
TAEs CLASSE ldquoCrdquo
NOME CARGO REGIME DE TRABALHO
FORMACcedilAtildeO TITULACcedilAtildeO
Aciel Sousa Mendes Assistente de Alunos 40 horassemana Bacharelado em
Computaccedilatildeo -
Bruno Leonardo Noleto Silva
Auxiliar de Biblioteca 40 horassemana Graduaccedilatildeo em Biblioteconomia
-
Camila Mara Rodrigues Silva
Assistente de Alunos 40 horassemana Graduada em
Pedagogia -
Faacutebbio Rocha Sampaio Assistente de Alunos 40 horassemana Bacharelando em
Direito -
Francisco Adriano da Silva Abreu
Auxiliar em Administraccedilatildeo 40 horassemana Licenciatura em
Pedagogia
Especializaccedilatildeo em Docecircncia do Ensino
Superior
Heacutelis Regina de Sousa Costa
Assistente de Alunos 40 horassemana
Licenciatura em Normal Superior e Bacharelado em
Ciecircncias Contaacutebeis
Especializaccedilatildeo em Gestatildeo e Supervisatildeo
Escolar
Jardhael Ricardo Moraes da Costa
Assistente de Alunos 40 horassemana Licenciatura em
Matemaacutetica -
Jean Carlos Ribeiro Soares
Auxiliar em Administraccedilatildeo 40 horassemana Bacharelando em
Administraccedilatildeo -
Luacutecia Helena Azevedo da Fonseca
Auxiliar em Administraccedilatildeo 40 horassemana Graduada em Administraccedilatildeo
-
34
TAEs CLASSE ldquoDrdquo
NOME CARGO REGIME DE TRABALHO
FORMACcedilAtildeO TITULACcedilAtildeO
Andreia Vale De Sousa Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Licenciada em
Educaccedilatildeo Fiacutesica
Aureacutelio de Brito Martins Veloso Filho
Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Bacharelado em Direito -
Beatriz Myrna da Silva Almeida
Teacutecnico em Enfermagem 40 horassemana Bacharelado em
Enfermagem -
Carlos Gustavo Ferreira Sales
Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Graduando em
Ciecircncias Contaacutebeis -
Diego Adriano Silva Teacutecnico em Eletroteacutecnica 40 horassemana Graduado em Matemaacutetica
Mestrando em Matemaacutetica
Kleber Craveiro da Cunha
Teacutecnico de Laboratoacuterio Marcenaria
40 horassemana Tecnoacutelogo em
Designer de Interiores -
Pedro Alcacircntara Magalhaes da Costa
Teacutecnico em Contabilidade 40 horassemana Bacharelado em
Ciecircncias Contaacutebeis -
Valeacuteria Rodrigues Lima Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana
Vicente Borges Leal Neto Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Ensino Meacutedio
Completo -
Vitorina Patricia de Sampaio Barradas
Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Licenciatura em Letras Especializaccedilatildeo em Literatura Brasileira
Welton Albuquerque Barros
Teacutecnico em Enfermagem 40 horassemana Bacharelado em
Enfermagem -
TAEs CLASSE ldquoErdquo
NOME CARGO REGIME DE TRABALHO
FORMACcedilAtildeO TITULACcedilAtildeO
Caio Jansen Melo e Sousa
Meacutedico 20 horassemana Bacharelado em
Medicina Especializaccedilatildeo em
Oftalmologia
Carmem Luacutecia Feacutelix da Silva
Assistente Social 40 horassemana Bacharelado em Serviccedilo Social
Especializaccedilatildeo em andamento em
Educaccedilatildeo e Proteccedilatildeo Social
Denyse Pontes Nunes Bezerra
Teacutecnico em Assuntos Educacionais 40 horassemana Licenciatura em
Pedagogia -
Francisca Michelle Duarte Da Silva Campos
Psicoacuteloga 40 horassemana Bacharelado em
Psicologia
Psicopedagogia Institucional e
Cliacutenica
Iara Luacutecia Rodrigues Barbosa
Administrador 40 horassemana Bacharelado em Administraccedilatildeo
Especialista em Gestatildeo Pessoas
Jussandra de Meneses Borges
Teacutecnica em Assuntos Educacionais 40 horassemana Licenciada em
Letras -
Layanne Lima Monte Enfermeira 40 horassemana Bacharelado em
Enfermagem
Especializaccedilatildeo em Obstetriacutecia e
Neonatologia em Enfermagem
Leidimar Lustosa Alves Feitosa
Psicoacuteloga 40 horassemana Bacharelado Licenciatura e
Psicologa
Especializaccedilatildeo em Docecircncia do
Ensino Superior
Luiz Antonio Silva Figueiredo Filho
Meacutedico Veterinaacuterio 40 horassemana Bacharelado em
Medic Veterinaacuteria Doutorado em Ciecircncia Animal
Nayara Coelho da Costa Contadora 40 horassemana Bacharelado em
Contabilidade Especializaccedilatildeo em Gestatildeo e Financcedilas
Patriacutecia Damasceno Teacutecnica em Assuntos Educacionais 40 horassemana Licenciatura em
Pedagogia -
Retieli de Oliveira Silva Teacutecnico em Assuntos Educacionais 40 horassemana Licenciatura em
Pedagogia
Especialista em Psicopedagogia e
Supervisatildeo Escolar
Seacutergio Alves de Sousa Contador 40 horassemana Bacharelado em
Contabilidade -
35
Stecircnio Klaydson Alves de Andrade
Analista de Tecnologia da Informaccedilatildeo 40 horassemana Tecnologia em
Informaacutetica Especialista em Banco de Dados
Suze Kely Aragatildeo Ribeiro
Administrador 40 horassemana Bacharelado em Administraccedilatildeo
Especialista em Gestatildeo na Educaccedilatildeo
Vilma Alves de Andrade Barros
Assistente Social 40 horassemana Bacharelado em Serviccedilo Social
Especialista em Sauacutede Mental na
Adolescecircncia
PROFESSOR EFETIVO DE EBTT
NOME AacuteREADISCIPLINA REGIME DE TRABALHO
FORMACcedilAtildeO TITULACcedilAtildeO
Alcides Marangoni Junior Higiene e Seguranccedila do Trabalho Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Graduaccedilatildeo em Engenharia Agronocircmica
Especializaccedilatildeo em Engenharia de Seguranccedila do Trabalho e em
Formaccedilatildeo Pedagoacutegica Profissional
Alexandre Nojoza Amorim
Biologia Meio Ambiente Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Graduaccedilatildeo em Ciecircncias Bioloacutegicas
e Graduaccedilatildeo em Tecnologia em Meio
Ambiente
Doutorando em Desenvolvimento e
Meio ambiente e Mestre em
Desenvolvimento e Meio ambiente
Andreacute da Silva Dutra Educaccedilatildeo Fiacutesica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura em Educaccedilatildeo Fiacutesica
Especialista em Educaccedilatildeo Fiacutesica
Escolar
Antonio Jorlan Soares de Abreu
AdministraccedilatildeoLogistica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Graduaccedilatildeo em Administraccedilatildeo de
Empresas
Especializaccedilatildeo em Marketing
Estrateacutegico em Didaacutetica
Universitaacuteria e em Gestatildeo Puacuteblica
Carlene de Souza Bitu Fonoaudiologia 40 horassemana Fonoaudiologia Mestrado em Farmacologia
Cliacutenica
Carolina Pereira Nunes Educaccedilatildeo Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura em Pedagogia e
Bacharelado em Psicologia
Especialista em Violecircncia
Domeacutestica contra Crianccedilas e
Adolescentes
Daiane da Silva Algarves Castelo Branco
InformaacuteticaDesenvolvimento de SistemasRede de Computadores
40 horassemana Graduaccedilatildeo em Computaccedilatildeo
Especializaccedilatildeo em Rede de
Computadores
Daniel Rodrigues dos Santos Pitombeira
Microbiologia de AlimentosQuiacutemica Orgacircnica
40 horassemana Graduaccedilatildeo em Licenciatura em
Quiacutemica -
Dastur Costa Campos FilosofiaSociologia Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura em Filosofia
Especializaccedilatildeo em Educaccedilatildeo
Profissional Integrada agrave
Educaccedilatildeo Baacutesica na Modalidade de
Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos
Edson da Silva Lira MatemaacuteticaEstatiacutestica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciado em Matemaacutetica
Mestre em Matemaacutetica
Fernando Saraiva do Recircgo Juacutenior
MatemaacuteticaEstatiacutestica 40 horassemana Licenciatura em
Matemaacutetica
Especializaccedilatildeo em Ensino de
Matemaacutetica
36
Francisco Cristiano da Silva Macedo
Informaacutetica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura Plena em Computaccedilatildeo
Mestre em Ciecircncias
Francisco das Chagas da Silva
MatemaacuteticaEstatiacutestica 40 horassemana Licenciatura em
Matemaacutetica Mestre em Matemaacutetica
Francisco Nivaldo Monteiro Cardoso
Informaacutetica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Tecnologia em Processamento de
Dados
Especializaccedilatildeo em Informaacutetica
Genesia da Silva Xavier Liacutengua Portuguesa Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Graduaccedilatildeo em Letras ndash Portuguecircs
e em Teologia Mestre em Letras
George Alex Pereira Lopes
Liacutengua Portuguesa Liacutengua Estrangeira Inglecircs
40 horassemana Graduaccedilatildeo em Letras ndash Inglecircs
-
George Ventura Alves Neri
EmpreendedorismoMarketing e Vendas
Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Bacharelado em Administraccedilatildeo
Especialista em Gestatildeo
Empresarial e Mestrando em
Sauacutede Puacuteblica e Meio Ambiente
Herbert Joseacute Aquino Sousa
Fiacutesica 40 horassemana Licenciatura em
Fiacutesica Mestre em Fiacutesica
Herus Orsano Machado Administraccedilatildeo Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Bacharelado em Administraccedilatildeo
Mestrando em Gestatildeo Logiacutestica
Irisnete Santos de Melo Histoacuteria Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura em Histoacuteria
Mestre em Histoacuteria
Jacira Izidoacuterio de Moura Quiacutemica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura em Quiacutemica
Mestre em Quiacutemica
Jackellyne Geoacutergia Dutra e Silva Leite
Biologia Melhoramento Geneacutetico Vegetal
Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Bacharelado em Ciecircncias Bioloacutegicas
Mestre em Sauacutede e Ambiente e
Doutoranda em Engenharia e
Ciecircncia de Alimentos
Janiel Seacutergio de Sousa Guedes
Fiacutesica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura em Fiacutesica
Especializaccedilatildeo em Educaccedilatildeo
Profissional Integrada agrave
Educaccedilatildeo Baacutesica na Modalidade de
Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos
Joseacute Luiacutes de Carvalho Bueno
Geografia Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciado em Geografia
Mestre em Meio Ambiente e
Desenvolvimento
Juliana Beatriz Sousa Quiacutemica Quiacutemica Analiacutetica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Bacharelado em Quiacutemica
Mestre em Quiacutemica
Juliana Sales Viegas Castelo Branco
Liacutengua PortuguesaLiacutengua EstrangeiraInglecircs
40 horassemana
Licenciatura em Letras-Inglecircs e
Bacharelado em Direito
Mestranda em LetrasLiteratura e
Especialista em Direito Puacuteblico
Karen Sheron Bezerra Fonseca
Geografia 40 horassemana Graduaccedilatildeo em
Geografia -
Luis Lira Leal Filosofia Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Graduaccedilatildeo em Filosofia e
Bacharelado em Teologia
Especializaccedilatildeo em Eacutetica e Filosofia
Poliacutetica
Mackleacuteia Mayara Oliveira da Silva
Liacutengua Portuguesa e Liacutengua EstrangeiraInglecircs
Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura em Letras
PortuguecircsInglecircs
Mestre em Letras
Maria das Graccedilas do Nascimento Prazeres
Histoacuteria Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura em Histoacuteria
Mestre em Histoacuteria
37
Marlene Sousa Silva Geografia Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciada em Geografia
Especialista em Educaccedilatildeo
Ambiental e Mestranda
Profissional em Praacuteticas em
Desenvolvimento Sustentaacutevel
Pablo Roberto de Sousa Neto
Matemaacutetica 40 horassemana Licenciatura em
Matemaacutetica Mestre em Matemaacutetica
Pastora Pereira Lima Neta
Quiacutemica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura Plena em Quiacutemica
Mestre em Ciecircncia e Tecnologia de
Alimentos
Paulo Seacutergio Machado Arauacutejo
Liacutengua PortuguesaLiacutengua EstrangeiraInglecircs
40 horassemana Licenciatura Plena
em Letras Especialista em
Liacutengua Portuguesa
Rafael Rodrigues De Moraes
Quiacutemica Quiacutemica Analiacutetica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Bacharelado em Quiacutemica
Mestre em Quiacutemica
Rawlinson Medeiros Ibiapina
Fiacutesica 40 horassemana Licenciatura Plena
em Fiacutesica Mestre em Fiacutesica
Roseane da Conceiccedilatildeo Santos Serra
Artes Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura Plena em Educaccedilatildeo Artiacutestica com
habilitaccedilatildeo em Artes Plaacutesticas e Graduanda em Arqueologia e
Conservaccedilatildeo da Arte Rupestre
Especialista em Histoacuteria da Arte e
Arquitetura e Mestre em
Arqueologia
Sebastiatildeo Linhares Bezerra Juacutenior
Histoacuteria Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Graduaccedilatildeo em Direito e em
Histoacuteria
Doutorando em Filosofia
Contemporacircnea
Socircnia Maria Gonccedilalves Pereira
Liacutengua EstrangeiraEspanhol Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura Plena em Espanhol e
Licenciatura Plena em Letras Portuguecircs
Especialista em Docecircncia do
Ensino Superior e em Letras Espanhol
Talita Soares de Oliveira Educaccedilatildeo Fiacutesica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Graduaccedilatildeo em Educaccedilatildeo Fiacutesica
Mestranda em Ensino da Sauacutede
Wesley De Sousa Santos Quiacutemica 40 horassemana Licenciatura em
Quiacutemica
Especializaccedilatildeo em Metodologias do
Ensino da Quiacutemica
12 DIPLOMA
O diploma de Teacutecnico em Administraccedilatildeo na modalidade EJA seraacute expedido
ao aluno que lograr aprovaccedilatildeo em todas as disciplinas que integram a matriz curricular
do curso
No verso do diploma constaratildeo os dados dos registros dos mesmos O diploma
vai acompanhado do histoacuterico escolar no qual consta o ano de conclusatildeo as
disciplinas cursadas e a carga horaacuteria total do curso
38
13 REFEREcircNCIAS
ALARCAtildeO Isabel A Escola Reflexiva In ALARCAtildeO Isabel (org) A Escola Reflexiva e a Nova Racionalidade Porto Alegre Artmed Editora 2001 BRZEZINSKI Iria Fundamentos Socioloacutegicos Funccedilotildees Sociais e Poliacuteticas da Escola Reflexiva e Emancipadora Algumas Aproximaccedilotildees In ALARCAtildeO Isabel (org) A Escola Reflexiva e a Nova Racionalidade Porto Alegre Artmed Editora 2001 BRASIL Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Lei de diretrizes e bases da educaccedilatildeo nacional Lei ndeg 9394 de 20 de dezembro de 1996 Diaacuterio Oficial [da] Repuacuteblica Federativa do Brasil Poder Executivo Brasiacutelia DF v 134 n 248 23 dez 1996 BRASIL Decreto Nordm 4367 de 09 de setembro de 2002 Regulamenta a Lei Complementar nordm 112 de 19 de setembro de 2001 que autoriza o Poder Executivo a criar a Regiatildeo Integrada de Desenvolvimento da Grande Teresina e instituir o Programa Especial de Desenvolvimento da grande Teresina e daacute outras providecircncias Disponiacutevel em httpwwwplanaltogovbrccivil_03decreto2002d4367htmgt Acesso em19 dez 2013 BRASIL Decreto 76112011 Dispotildee sobre a educaccedilatildeo especial o atendimento educacional especializado e daacute outras providecircncias Disponiacutevel em lthttpwwwplanaltogovbrccivil_03_Ato2011-20142011DecretoD7611htmgt Acesso em 12 de fevereiro de 104 _______ Conselho Nacional de Educaccedilatildeo Cacircmara de Educaccedilatildeo Baacutesica Parecer n 17 Diretrizes Nacionais para a Educaccedilatildeo Especial na Educaccedilatildeo Baacutesica Relatores Kuno Paulo Rhoden Sylvia Figueiredo Gouvecirca Aprovado em 03 de julho de 2001 Disponiacutevel em httpportalmecgovbrcneindexphpoption=contentamptask=viewampid=120 Acesso em 26 de fevereiro de 2014 BRASIL Decreto n 5154 de 23 de Julho de 2004 Regulamenta o sect 2ordm do art 36 e os arts 39 a 41 da Lei nordm 9394 de 20 de dezembro de 1996 que estabelece as diretrizes e bases da educaccedilatildeo nacional e daacute outras providecircncias Diaacuterio Oficial da Uniatildeo Brasiacutelia 23 jul 2004 _______Ministeacuterio da Justiccedila CORDE Declaraccedilatildeo de Salamanca e linhas de accedilatildeo sobre necessidades educativas especiais Brasiacutelia CORDE 1994 Essa declaraccedilatildeo eacute fruto do consenso internacional acerca da proposta de uma escola inclusiva Reuacutene princiacutepios proposiccedilotildees e recomendaccedilotildees que visam assegurar o direito de todos agrave educaccedilatildeo BRASIL Lei nordm 11892 de 29 de dezembro de 2008 Institui a Rede Federal de Educaccedilatildeo Profissional Cientiacutefica e Tecnoloacutegica cria os Institutos Federais de Educaccedilatildeo Ciecircncia e Tecnologia Brasiacutelia DF 30 dez 2008 Disponiacutevel em lthtppwwwplanaltogovbrccivil_03_ato2007-20102008leil11892htmgt Acesso em18 set 2012
39
BRASIL Lei nordm 9394 de 20 de dezembro de 1996 Institui as diretrizes e bases da educaccedilatildeo nacional Brasiacutelia DF 20 de dez 1996 Disponiacutevel emlthtppportalmecgovbrseesparquivospdflei9394_ldbn1pdfgtAcesso em18 set 2012 BRASIL Ensino meacutedio integrado agrave educaccedilatildeo profissional integrar para quecirc Brasiacutelia Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Secretaria da Educaccedilatildeo Baacutesica 2006 FAZENDA Ivani Interdisciplinaridade Um projeto em parceria SP Ediccedilotildees Loyola 1999 FONSECA M (Org) Dimensotildees do projeto poliacutetico-pedagoacutegico novos desafios para a escola Campinas Papirus 2001 FREIRE P Educaccedilatildeo e Mudanccedila Rio de Janeiro Paz e Terra 2006 FRIGOTTO G CIAVATTA M RAMOS M (orgs) Ensino meacutedio integrado concepccedilatildeo e contradiccedilotildees 2 ed Satildeo Paulo Cortez 2010 INSTITUTO FEDERAL DO MARANHAtildeO Plano de Desenvolvimento Institucional do IFMA Satildeo Luiacutes IFMA 2009 IPEA Disponiacutevel em lthttpwwwipeadatagovbrgt Acesso em 24 jul 2011 IBGE Censo Demograacutefico 1991 Contagem Populacional 1996 Censo Demograacutefico 2000 Contagem Populacional 2007 e Censo Demograacutefico 2010 Disponiacutevel em httpwwwcidadesibgegovbrpainelpopulacaophplang=ampcodmun=211220ampsearch=maranhao|timon|
infograficos-evolucao-populacional-e-piramide-etaria Acesso em 19122013 JULIATTO Clemente Ivo et al Um jeito proacuteprio de servir portas abertas para a comunidade Curitiba Champagnat 2005 LUCKESI C C Avaliaccedilatildeo dialoacutegica Satildeo Paulo Cortez 1994 LIMA N S T de Por uma praacutexis educativa inclusiva e responsaacutevel Revista Ambiente e Educaccedilatildeo Satildeo Paulo v1 n 2 p 104-112 agodez 2008 Disponiacutevel emhttpwwwunicidbroldrevista_educacaopdfvolume_2rev_nC2BA2_9_limapdfgt Acesso em 27 de fevereiro de 2014 MINISTEacuteRIO DA EDUCACcedilAtildeO Trabalhando com a Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos Alunas e alunos da EJA Brasiacutelia DF SETECMEC 2006 MINISTEacuteRIO DA EDUCACcedilAtildeO Programa de Integraccedilatildeo da Educaccedilatildeo Profissional com a Educaccedilatildeo Baacutesica na Modalidade de Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos - PROEJA Documento Base Brasiacutelia DF SETECMEC 2009 MINISTEacuteRIO DA EDUCACcedilAtildeODecreto nordm 5840 de 13 de julho de 2006 Institui no acircmbito federal o Programa de Integraccedilatildeo da Educaccedilatildeo Profissional com a Educaccedilatildeo Baacutesica na Modalidade de Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos ndash PROEJA Brasiacutelia DF MORIN Edgar E d u c a ccedil atilde o n a e r a p l a n e t aacute r i a Disponiacutevel em lt httpwww uiversodoconhecimentocombrgt Acesso em 28 ago 2013
40
RESOLUCcedilAtildeO CNECEB 62012Diaacuterio Oficial da UniatildeoBrasiacutelia21 de setembro de 2012Seccedilatildeo 1p22 ROMAtildeO J E Avaliaccedilatildeo dialoacutegica desafios e perspectivas Satildeo Paulo Cortez 1998 RAMOS Marise Concepccedilatildeo de Ensino Meacutedio Integrado agrave Educaccedilatildeo Profissional Disponiacutevel em lt httptecnicadmiwjfileswordpresscom200809texto-concepcao-do-ensino-medio-
integrado-marise-ramos1pdf gt Acesso em 12 dez 2013 RODRIGUES D Questotildees preliminares sobre o desenvolvimento de poliacuteticas de educaccedilatildeo inclusiva Inclusatildeo Revista da Educaccedilatildeo Especial Brasiacutelia MEC Secretaria de Educaccedilatildeo especial v 4 n 1 p 33- 40 janjun 2008 SAUL A M Avaliaccedilatildeo emancipatoacuteria desafios agrave teoria e agrave praacutetica de avaliaccedilatildeo e reformulaccedilatildeo do curriacuteculo 7 ed Satildeo Paulo Cortez 2006 SAVIANI D Escola e democracia 19 ed Satildeo Paulo Cortez Autores Associados 2003 SILVA Caetana Juracy Resende et al Institutos Federais lei 11892 de 29122008 comentaacuterios e reflexotildees Natal IFRN 2009 VEIGA I P A Projeto poliacutetico-pedagoacutegico novas trilhas para a escola In VEIGA I P AYUS R Educaccedilatildeo integral uma educaccedilatildeo holiacutestica para o seacuteculo XXI Porto Alegre Artmed 2002
34
TAEs CLASSE ldquoDrdquo
NOME CARGO REGIME DE TRABALHO
FORMACcedilAtildeO TITULACcedilAtildeO
Andreia Vale De Sousa Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Licenciada em
Educaccedilatildeo Fiacutesica
Aureacutelio de Brito Martins Veloso Filho
Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Bacharelado em Direito -
Beatriz Myrna da Silva Almeida
Teacutecnico em Enfermagem 40 horassemana Bacharelado em
Enfermagem -
Carlos Gustavo Ferreira Sales
Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Graduando em
Ciecircncias Contaacutebeis -
Diego Adriano Silva Teacutecnico em Eletroteacutecnica 40 horassemana Graduado em Matemaacutetica
Mestrando em Matemaacutetica
Kleber Craveiro da Cunha
Teacutecnico de Laboratoacuterio Marcenaria
40 horassemana Tecnoacutelogo em
Designer de Interiores -
Pedro Alcacircntara Magalhaes da Costa
Teacutecnico em Contabilidade 40 horassemana Bacharelado em
Ciecircncias Contaacutebeis -
Valeacuteria Rodrigues Lima Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana
Vicente Borges Leal Neto Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Ensino Meacutedio
Completo -
Vitorina Patricia de Sampaio Barradas
Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Licenciatura em Letras Especializaccedilatildeo em Literatura Brasileira
Welton Albuquerque Barros
Teacutecnico em Enfermagem 40 horassemana Bacharelado em
Enfermagem -
TAEs CLASSE ldquoErdquo
NOME CARGO REGIME DE TRABALHO
FORMACcedilAtildeO TITULACcedilAtildeO
Caio Jansen Melo e Sousa
Meacutedico 20 horassemana Bacharelado em
Medicina Especializaccedilatildeo em
Oftalmologia
Carmem Luacutecia Feacutelix da Silva
Assistente Social 40 horassemana Bacharelado em Serviccedilo Social
Especializaccedilatildeo em andamento em
Educaccedilatildeo e Proteccedilatildeo Social
Denyse Pontes Nunes Bezerra
Teacutecnico em Assuntos Educacionais 40 horassemana Licenciatura em
Pedagogia -
Francisca Michelle Duarte Da Silva Campos
Psicoacuteloga 40 horassemana Bacharelado em
Psicologia
Psicopedagogia Institucional e
Cliacutenica
Iara Luacutecia Rodrigues Barbosa
Administrador 40 horassemana Bacharelado em Administraccedilatildeo
Especialista em Gestatildeo Pessoas
Jussandra de Meneses Borges
Teacutecnica em Assuntos Educacionais 40 horassemana Licenciada em
Letras -
Layanne Lima Monte Enfermeira 40 horassemana Bacharelado em
Enfermagem
Especializaccedilatildeo em Obstetriacutecia e
Neonatologia em Enfermagem
Leidimar Lustosa Alves Feitosa
Psicoacuteloga 40 horassemana Bacharelado Licenciatura e
Psicologa
Especializaccedilatildeo em Docecircncia do
Ensino Superior
Luiz Antonio Silva Figueiredo Filho
Meacutedico Veterinaacuterio 40 horassemana Bacharelado em
Medic Veterinaacuteria Doutorado em Ciecircncia Animal
Nayara Coelho da Costa Contadora 40 horassemana Bacharelado em
Contabilidade Especializaccedilatildeo em Gestatildeo e Financcedilas
Patriacutecia Damasceno Teacutecnica em Assuntos Educacionais 40 horassemana Licenciatura em
Pedagogia -
Retieli de Oliveira Silva Teacutecnico em Assuntos Educacionais 40 horassemana Licenciatura em
Pedagogia
Especialista em Psicopedagogia e
Supervisatildeo Escolar
Seacutergio Alves de Sousa Contador 40 horassemana Bacharelado em
Contabilidade -
35
Stecircnio Klaydson Alves de Andrade
Analista de Tecnologia da Informaccedilatildeo 40 horassemana Tecnologia em
Informaacutetica Especialista em Banco de Dados
Suze Kely Aragatildeo Ribeiro
Administrador 40 horassemana Bacharelado em Administraccedilatildeo
Especialista em Gestatildeo na Educaccedilatildeo
Vilma Alves de Andrade Barros
Assistente Social 40 horassemana Bacharelado em Serviccedilo Social
Especialista em Sauacutede Mental na
Adolescecircncia
PROFESSOR EFETIVO DE EBTT
NOME AacuteREADISCIPLINA REGIME DE TRABALHO
FORMACcedilAtildeO TITULACcedilAtildeO
Alcides Marangoni Junior Higiene e Seguranccedila do Trabalho Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Graduaccedilatildeo em Engenharia Agronocircmica
Especializaccedilatildeo em Engenharia de Seguranccedila do Trabalho e em
Formaccedilatildeo Pedagoacutegica Profissional
Alexandre Nojoza Amorim
Biologia Meio Ambiente Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Graduaccedilatildeo em Ciecircncias Bioloacutegicas
e Graduaccedilatildeo em Tecnologia em Meio
Ambiente
Doutorando em Desenvolvimento e
Meio ambiente e Mestre em
Desenvolvimento e Meio ambiente
Andreacute da Silva Dutra Educaccedilatildeo Fiacutesica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura em Educaccedilatildeo Fiacutesica
Especialista em Educaccedilatildeo Fiacutesica
Escolar
Antonio Jorlan Soares de Abreu
AdministraccedilatildeoLogistica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Graduaccedilatildeo em Administraccedilatildeo de
Empresas
Especializaccedilatildeo em Marketing
Estrateacutegico em Didaacutetica
Universitaacuteria e em Gestatildeo Puacuteblica
Carlene de Souza Bitu Fonoaudiologia 40 horassemana Fonoaudiologia Mestrado em Farmacologia
Cliacutenica
Carolina Pereira Nunes Educaccedilatildeo Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura em Pedagogia e
Bacharelado em Psicologia
Especialista em Violecircncia
Domeacutestica contra Crianccedilas e
Adolescentes
Daiane da Silva Algarves Castelo Branco
InformaacuteticaDesenvolvimento de SistemasRede de Computadores
40 horassemana Graduaccedilatildeo em Computaccedilatildeo
Especializaccedilatildeo em Rede de
Computadores
Daniel Rodrigues dos Santos Pitombeira
Microbiologia de AlimentosQuiacutemica Orgacircnica
40 horassemana Graduaccedilatildeo em Licenciatura em
Quiacutemica -
Dastur Costa Campos FilosofiaSociologia Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura em Filosofia
Especializaccedilatildeo em Educaccedilatildeo
Profissional Integrada agrave
Educaccedilatildeo Baacutesica na Modalidade de
Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos
Edson da Silva Lira MatemaacuteticaEstatiacutestica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciado em Matemaacutetica
Mestre em Matemaacutetica
Fernando Saraiva do Recircgo Juacutenior
MatemaacuteticaEstatiacutestica 40 horassemana Licenciatura em
Matemaacutetica
Especializaccedilatildeo em Ensino de
Matemaacutetica
36
Francisco Cristiano da Silva Macedo
Informaacutetica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura Plena em Computaccedilatildeo
Mestre em Ciecircncias
Francisco das Chagas da Silva
MatemaacuteticaEstatiacutestica 40 horassemana Licenciatura em
Matemaacutetica Mestre em Matemaacutetica
Francisco Nivaldo Monteiro Cardoso
Informaacutetica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Tecnologia em Processamento de
Dados
Especializaccedilatildeo em Informaacutetica
Genesia da Silva Xavier Liacutengua Portuguesa Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Graduaccedilatildeo em Letras ndash Portuguecircs
e em Teologia Mestre em Letras
George Alex Pereira Lopes
Liacutengua Portuguesa Liacutengua Estrangeira Inglecircs
40 horassemana Graduaccedilatildeo em Letras ndash Inglecircs
-
George Ventura Alves Neri
EmpreendedorismoMarketing e Vendas
Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Bacharelado em Administraccedilatildeo
Especialista em Gestatildeo
Empresarial e Mestrando em
Sauacutede Puacuteblica e Meio Ambiente
Herbert Joseacute Aquino Sousa
Fiacutesica 40 horassemana Licenciatura em
Fiacutesica Mestre em Fiacutesica
Herus Orsano Machado Administraccedilatildeo Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Bacharelado em Administraccedilatildeo
Mestrando em Gestatildeo Logiacutestica
Irisnete Santos de Melo Histoacuteria Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura em Histoacuteria
Mestre em Histoacuteria
Jacira Izidoacuterio de Moura Quiacutemica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura em Quiacutemica
Mestre em Quiacutemica
Jackellyne Geoacutergia Dutra e Silva Leite
Biologia Melhoramento Geneacutetico Vegetal
Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Bacharelado em Ciecircncias Bioloacutegicas
Mestre em Sauacutede e Ambiente e
Doutoranda em Engenharia e
Ciecircncia de Alimentos
Janiel Seacutergio de Sousa Guedes
Fiacutesica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura em Fiacutesica
Especializaccedilatildeo em Educaccedilatildeo
Profissional Integrada agrave
Educaccedilatildeo Baacutesica na Modalidade de
Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos
Joseacute Luiacutes de Carvalho Bueno
Geografia Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciado em Geografia
Mestre em Meio Ambiente e
Desenvolvimento
Juliana Beatriz Sousa Quiacutemica Quiacutemica Analiacutetica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Bacharelado em Quiacutemica
Mestre em Quiacutemica
Juliana Sales Viegas Castelo Branco
Liacutengua PortuguesaLiacutengua EstrangeiraInglecircs
40 horassemana
Licenciatura em Letras-Inglecircs e
Bacharelado em Direito
Mestranda em LetrasLiteratura e
Especialista em Direito Puacuteblico
Karen Sheron Bezerra Fonseca
Geografia 40 horassemana Graduaccedilatildeo em
Geografia -
Luis Lira Leal Filosofia Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Graduaccedilatildeo em Filosofia e
Bacharelado em Teologia
Especializaccedilatildeo em Eacutetica e Filosofia
Poliacutetica
Mackleacuteia Mayara Oliveira da Silva
Liacutengua Portuguesa e Liacutengua EstrangeiraInglecircs
Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura em Letras
PortuguecircsInglecircs
Mestre em Letras
Maria das Graccedilas do Nascimento Prazeres
Histoacuteria Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura em Histoacuteria
Mestre em Histoacuteria
37
Marlene Sousa Silva Geografia Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciada em Geografia
Especialista em Educaccedilatildeo
Ambiental e Mestranda
Profissional em Praacuteticas em
Desenvolvimento Sustentaacutevel
Pablo Roberto de Sousa Neto
Matemaacutetica 40 horassemana Licenciatura em
Matemaacutetica Mestre em Matemaacutetica
Pastora Pereira Lima Neta
Quiacutemica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura Plena em Quiacutemica
Mestre em Ciecircncia e Tecnologia de
Alimentos
Paulo Seacutergio Machado Arauacutejo
Liacutengua PortuguesaLiacutengua EstrangeiraInglecircs
40 horassemana Licenciatura Plena
em Letras Especialista em
Liacutengua Portuguesa
Rafael Rodrigues De Moraes
Quiacutemica Quiacutemica Analiacutetica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Bacharelado em Quiacutemica
Mestre em Quiacutemica
Rawlinson Medeiros Ibiapina
Fiacutesica 40 horassemana Licenciatura Plena
em Fiacutesica Mestre em Fiacutesica
Roseane da Conceiccedilatildeo Santos Serra
Artes Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura Plena em Educaccedilatildeo Artiacutestica com
habilitaccedilatildeo em Artes Plaacutesticas e Graduanda em Arqueologia e
Conservaccedilatildeo da Arte Rupestre
Especialista em Histoacuteria da Arte e
Arquitetura e Mestre em
Arqueologia
Sebastiatildeo Linhares Bezerra Juacutenior
Histoacuteria Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Graduaccedilatildeo em Direito e em
Histoacuteria
Doutorando em Filosofia
Contemporacircnea
Socircnia Maria Gonccedilalves Pereira
Liacutengua EstrangeiraEspanhol Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura Plena em Espanhol e
Licenciatura Plena em Letras Portuguecircs
Especialista em Docecircncia do
Ensino Superior e em Letras Espanhol
Talita Soares de Oliveira Educaccedilatildeo Fiacutesica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Graduaccedilatildeo em Educaccedilatildeo Fiacutesica
Mestranda em Ensino da Sauacutede
Wesley De Sousa Santos Quiacutemica 40 horassemana Licenciatura em
Quiacutemica
Especializaccedilatildeo em Metodologias do
Ensino da Quiacutemica
12 DIPLOMA
O diploma de Teacutecnico em Administraccedilatildeo na modalidade EJA seraacute expedido
ao aluno que lograr aprovaccedilatildeo em todas as disciplinas que integram a matriz curricular
do curso
No verso do diploma constaratildeo os dados dos registros dos mesmos O diploma
vai acompanhado do histoacuterico escolar no qual consta o ano de conclusatildeo as
disciplinas cursadas e a carga horaacuteria total do curso
38
13 REFEREcircNCIAS
ALARCAtildeO Isabel A Escola Reflexiva In ALARCAtildeO Isabel (org) A Escola Reflexiva e a Nova Racionalidade Porto Alegre Artmed Editora 2001 BRZEZINSKI Iria Fundamentos Socioloacutegicos Funccedilotildees Sociais e Poliacuteticas da Escola Reflexiva e Emancipadora Algumas Aproximaccedilotildees In ALARCAtildeO Isabel (org) A Escola Reflexiva e a Nova Racionalidade Porto Alegre Artmed Editora 2001 BRASIL Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Lei de diretrizes e bases da educaccedilatildeo nacional Lei ndeg 9394 de 20 de dezembro de 1996 Diaacuterio Oficial [da] Repuacuteblica Federativa do Brasil Poder Executivo Brasiacutelia DF v 134 n 248 23 dez 1996 BRASIL Decreto Nordm 4367 de 09 de setembro de 2002 Regulamenta a Lei Complementar nordm 112 de 19 de setembro de 2001 que autoriza o Poder Executivo a criar a Regiatildeo Integrada de Desenvolvimento da Grande Teresina e instituir o Programa Especial de Desenvolvimento da grande Teresina e daacute outras providecircncias Disponiacutevel em httpwwwplanaltogovbrccivil_03decreto2002d4367htmgt Acesso em19 dez 2013 BRASIL Decreto 76112011 Dispotildee sobre a educaccedilatildeo especial o atendimento educacional especializado e daacute outras providecircncias Disponiacutevel em lthttpwwwplanaltogovbrccivil_03_Ato2011-20142011DecretoD7611htmgt Acesso em 12 de fevereiro de 104 _______ Conselho Nacional de Educaccedilatildeo Cacircmara de Educaccedilatildeo Baacutesica Parecer n 17 Diretrizes Nacionais para a Educaccedilatildeo Especial na Educaccedilatildeo Baacutesica Relatores Kuno Paulo Rhoden Sylvia Figueiredo Gouvecirca Aprovado em 03 de julho de 2001 Disponiacutevel em httpportalmecgovbrcneindexphpoption=contentamptask=viewampid=120 Acesso em 26 de fevereiro de 2014 BRASIL Decreto n 5154 de 23 de Julho de 2004 Regulamenta o sect 2ordm do art 36 e os arts 39 a 41 da Lei nordm 9394 de 20 de dezembro de 1996 que estabelece as diretrizes e bases da educaccedilatildeo nacional e daacute outras providecircncias Diaacuterio Oficial da Uniatildeo Brasiacutelia 23 jul 2004 _______Ministeacuterio da Justiccedila CORDE Declaraccedilatildeo de Salamanca e linhas de accedilatildeo sobre necessidades educativas especiais Brasiacutelia CORDE 1994 Essa declaraccedilatildeo eacute fruto do consenso internacional acerca da proposta de uma escola inclusiva Reuacutene princiacutepios proposiccedilotildees e recomendaccedilotildees que visam assegurar o direito de todos agrave educaccedilatildeo BRASIL Lei nordm 11892 de 29 de dezembro de 2008 Institui a Rede Federal de Educaccedilatildeo Profissional Cientiacutefica e Tecnoloacutegica cria os Institutos Federais de Educaccedilatildeo Ciecircncia e Tecnologia Brasiacutelia DF 30 dez 2008 Disponiacutevel em lthtppwwwplanaltogovbrccivil_03_ato2007-20102008leil11892htmgt Acesso em18 set 2012
39
BRASIL Lei nordm 9394 de 20 de dezembro de 1996 Institui as diretrizes e bases da educaccedilatildeo nacional Brasiacutelia DF 20 de dez 1996 Disponiacutevel emlthtppportalmecgovbrseesparquivospdflei9394_ldbn1pdfgtAcesso em18 set 2012 BRASIL Ensino meacutedio integrado agrave educaccedilatildeo profissional integrar para quecirc Brasiacutelia Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Secretaria da Educaccedilatildeo Baacutesica 2006 FAZENDA Ivani Interdisciplinaridade Um projeto em parceria SP Ediccedilotildees Loyola 1999 FONSECA M (Org) Dimensotildees do projeto poliacutetico-pedagoacutegico novos desafios para a escola Campinas Papirus 2001 FREIRE P Educaccedilatildeo e Mudanccedila Rio de Janeiro Paz e Terra 2006 FRIGOTTO G CIAVATTA M RAMOS M (orgs) Ensino meacutedio integrado concepccedilatildeo e contradiccedilotildees 2 ed Satildeo Paulo Cortez 2010 INSTITUTO FEDERAL DO MARANHAtildeO Plano de Desenvolvimento Institucional do IFMA Satildeo Luiacutes IFMA 2009 IPEA Disponiacutevel em lthttpwwwipeadatagovbrgt Acesso em 24 jul 2011 IBGE Censo Demograacutefico 1991 Contagem Populacional 1996 Censo Demograacutefico 2000 Contagem Populacional 2007 e Censo Demograacutefico 2010 Disponiacutevel em httpwwwcidadesibgegovbrpainelpopulacaophplang=ampcodmun=211220ampsearch=maranhao|timon|
infograficos-evolucao-populacional-e-piramide-etaria Acesso em 19122013 JULIATTO Clemente Ivo et al Um jeito proacuteprio de servir portas abertas para a comunidade Curitiba Champagnat 2005 LUCKESI C C Avaliaccedilatildeo dialoacutegica Satildeo Paulo Cortez 1994 LIMA N S T de Por uma praacutexis educativa inclusiva e responsaacutevel Revista Ambiente e Educaccedilatildeo Satildeo Paulo v1 n 2 p 104-112 agodez 2008 Disponiacutevel emhttpwwwunicidbroldrevista_educacaopdfvolume_2rev_nC2BA2_9_limapdfgt Acesso em 27 de fevereiro de 2014 MINISTEacuteRIO DA EDUCACcedilAtildeO Trabalhando com a Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos Alunas e alunos da EJA Brasiacutelia DF SETECMEC 2006 MINISTEacuteRIO DA EDUCACcedilAtildeO Programa de Integraccedilatildeo da Educaccedilatildeo Profissional com a Educaccedilatildeo Baacutesica na Modalidade de Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos - PROEJA Documento Base Brasiacutelia DF SETECMEC 2009 MINISTEacuteRIO DA EDUCACcedilAtildeODecreto nordm 5840 de 13 de julho de 2006 Institui no acircmbito federal o Programa de Integraccedilatildeo da Educaccedilatildeo Profissional com a Educaccedilatildeo Baacutesica na Modalidade de Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos ndash PROEJA Brasiacutelia DF MORIN Edgar E d u c a ccedil atilde o n a e r a p l a n e t aacute r i a Disponiacutevel em lt httpwww uiversodoconhecimentocombrgt Acesso em 28 ago 2013
40
RESOLUCcedilAtildeO CNECEB 62012Diaacuterio Oficial da UniatildeoBrasiacutelia21 de setembro de 2012Seccedilatildeo 1p22 ROMAtildeO J E Avaliaccedilatildeo dialoacutegica desafios e perspectivas Satildeo Paulo Cortez 1998 RAMOS Marise Concepccedilatildeo de Ensino Meacutedio Integrado agrave Educaccedilatildeo Profissional Disponiacutevel em lt httptecnicadmiwjfileswordpresscom200809texto-concepcao-do-ensino-medio-
integrado-marise-ramos1pdf gt Acesso em 12 dez 2013 RODRIGUES D Questotildees preliminares sobre o desenvolvimento de poliacuteticas de educaccedilatildeo inclusiva Inclusatildeo Revista da Educaccedilatildeo Especial Brasiacutelia MEC Secretaria de Educaccedilatildeo especial v 4 n 1 p 33- 40 janjun 2008 SAUL A M Avaliaccedilatildeo emancipatoacuteria desafios agrave teoria e agrave praacutetica de avaliaccedilatildeo e reformulaccedilatildeo do curriacuteculo 7 ed Satildeo Paulo Cortez 2006 SAVIANI D Escola e democracia 19 ed Satildeo Paulo Cortez Autores Associados 2003 SILVA Caetana Juracy Resende et al Institutos Federais lei 11892 de 29122008 comentaacuterios e reflexotildees Natal IFRN 2009 VEIGA I P A Projeto poliacutetico-pedagoacutegico novas trilhas para a escola In VEIGA I P AYUS R Educaccedilatildeo integral uma educaccedilatildeo holiacutestica para o seacuteculo XXI Porto Alegre Artmed 2002
35
Stecircnio Klaydson Alves de Andrade
Analista de Tecnologia da Informaccedilatildeo 40 horassemana Tecnologia em
Informaacutetica Especialista em Banco de Dados
Suze Kely Aragatildeo Ribeiro
Administrador 40 horassemana Bacharelado em Administraccedilatildeo
Especialista em Gestatildeo na Educaccedilatildeo
Vilma Alves de Andrade Barros
Assistente Social 40 horassemana Bacharelado em Serviccedilo Social
Especialista em Sauacutede Mental na
Adolescecircncia
PROFESSOR EFETIVO DE EBTT
NOME AacuteREADISCIPLINA REGIME DE TRABALHO
FORMACcedilAtildeO TITULACcedilAtildeO
Alcides Marangoni Junior Higiene e Seguranccedila do Trabalho Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Graduaccedilatildeo em Engenharia Agronocircmica
Especializaccedilatildeo em Engenharia de Seguranccedila do Trabalho e em
Formaccedilatildeo Pedagoacutegica Profissional
Alexandre Nojoza Amorim
Biologia Meio Ambiente Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Graduaccedilatildeo em Ciecircncias Bioloacutegicas
e Graduaccedilatildeo em Tecnologia em Meio
Ambiente
Doutorando em Desenvolvimento e
Meio ambiente e Mestre em
Desenvolvimento e Meio ambiente
Andreacute da Silva Dutra Educaccedilatildeo Fiacutesica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura em Educaccedilatildeo Fiacutesica
Especialista em Educaccedilatildeo Fiacutesica
Escolar
Antonio Jorlan Soares de Abreu
AdministraccedilatildeoLogistica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Graduaccedilatildeo em Administraccedilatildeo de
Empresas
Especializaccedilatildeo em Marketing
Estrateacutegico em Didaacutetica
Universitaacuteria e em Gestatildeo Puacuteblica
Carlene de Souza Bitu Fonoaudiologia 40 horassemana Fonoaudiologia Mestrado em Farmacologia
Cliacutenica
Carolina Pereira Nunes Educaccedilatildeo Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura em Pedagogia e
Bacharelado em Psicologia
Especialista em Violecircncia
Domeacutestica contra Crianccedilas e
Adolescentes
Daiane da Silva Algarves Castelo Branco
InformaacuteticaDesenvolvimento de SistemasRede de Computadores
40 horassemana Graduaccedilatildeo em Computaccedilatildeo
Especializaccedilatildeo em Rede de
Computadores
Daniel Rodrigues dos Santos Pitombeira
Microbiologia de AlimentosQuiacutemica Orgacircnica
40 horassemana Graduaccedilatildeo em Licenciatura em
Quiacutemica -
Dastur Costa Campos FilosofiaSociologia Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura em Filosofia
Especializaccedilatildeo em Educaccedilatildeo
Profissional Integrada agrave
Educaccedilatildeo Baacutesica na Modalidade de
Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos
Edson da Silva Lira MatemaacuteticaEstatiacutestica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciado em Matemaacutetica
Mestre em Matemaacutetica
Fernando Saraiva do Recircgo Juacutenior
MatemaacuteticaEstatiacutestica 40 horassemana Licenciatura em
Matemaacutetica
Especializaccedilatildeo em Ensino de
Matemaacutetica
36
Francisco Cristiano da Silva Macedo
Informaacutetica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura Plena em Computaccedilatildeo
Mestre em Ciecircncias
Francisco das Chagas da Silva
MatemaacuteticaEstatiacutestica 40 horassemana Licenciatura em
Matemaacutetica Mestre em Matemaacutetica
Francisco Nivaldo Monteiro Cardoso
Informaacutetica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Tecnologia em Processamento de
Dados
Especializaccedilatildeo em Informaacutetica
Genesia da Silva Xavier Liacutengua Portuguesa Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Graduaccedilatildeo em Letras ndash Portuguecircs
e em Teologia Mestre em Letras
George Alex Pereira Lopes
Liacutengua Portuguesa Liacutengua Estrangeira Inglecircs
40 horassemana Graduaccedilatildeo em Letras ndash Inglecircs
-
George Ventura Alves Neri
EmpreendedorismoMarketing e Vendas
Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Bacharelado em Administraccedilatildeo
Especialista em Gestatildeo
Empresarial e Mestrando em
Sauacutede Puacuteblica e Meio Ambiente
Herbert Joseacute Aquino Sousa
Fiacutesica 40 horassemana Licenciatura em
Fiacutesica Mestre em Fiacutesica
Herus Orsano Machado Administraccedilatildeo Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Bacharelado em Administraccedilatildeo
Mestrando em Gestatildeo Logiacutestica
Irisnete Santos de Melo Histoacuteria Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura em Histoacuteria
Mestre em Histoacuteria
Jacira Izidoacuterio de Moura Quiacutemica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura em Quiacutemica
Mestre em Quiacutemica
Jackellyne Geoacutergia Dutra e Silva Leite
Biologia Melhoramento Geneacutetico Vegetal
Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Bacharelado em Ciecircncias Bioloacutegicas
Mestre em Sauacutede e Ambiente e
Doutoranda em Engenharia e
Ciecircncia de Alimentos
Janiel Seacutergio de Sousa Guedes
Fiacutesica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura em Fiacutesica
Especializaccedilatildeo em Educaccedilatildeo
Profissional Integrada agrave
Educaccedilatildeo Baacutesica na Modalidade de
Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos
Joseacute Luiacutes de Carvalho Bueno
Geografia Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciado em Geografia
Mestre em Meio Ambiente e
Desenvolvimento
Juliana Beatriz Sousa Quiacutemica Quiacutemica Analiacutetica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Bacharelado em Quiacutemica
Mestre em Quiacutemica
Juliana Sales Viegas Castelo Branco
Liacutengua PortuguesaLiacutengua EstrangeiraInglecircs
40 horassemana
Licenciatura em Letras-Inglecircs e
Bacharelado em Direito
Mestranda em LetrasLiteratura e
Especialista em Direito Puacuteblico
Karen Sheron Bezerra Fonseca
Geografia 40 horassemana Graduaccedilatildeo em
Geografia -
Luis Lira Leal Filosofia Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Graduaccedilatildeo em Filosofia e
Bacharelado em Teologia
Especializaccedilatildeo em Eacutetica e Filosofia
Poliacutetica
Mackleacuteia Mayara Oliveira da Silva
Liacutengua Portuguesa e Liacutengua EstrangeiraInglecircs
Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura em Letras
PortuguecircsInglecircs
Mestre em Letras
Maria das Graccedilas do Nascimento Prazeres
Histoacuteria Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura em Histoacuteria
Mestre em Histoacuteria
37
Marlene Sousa Silva Geografia Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciada em Geografia
Especialista em Educaccedilatildeo
Ambiental e Mestranda
Profissional em Praacuteticas em
Desenvolvimento Sustentaacutevel
Pablo Roberto de Sousa Neto
Matemaacutetica 40 horassemana Licenciatura em
Matemaacutetica Mestre em Matemaacutetica
Pastora Pereira Lima Neta
Quiacutemica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura Plena em Quiacutemica
Mestre em Ciecircncia e Tecnologia de
Alimentos
Paulo Seacutergio Machado Arauacutejo
Liacutengua PortuguesaLiacutengua EstrangeiraInglecircs
40 horassemana Licenciatura Plena
em Letras Especialista em
Liacutengua Portuguesa
Rafael Rodrigues De Moraes
Quiacutemica Quiacutemica Analiacutetica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Bacharelado em Quiacutemica
Mestre em Quiacutemica
Rawlinson Medeiros Ibiapina
Fiacutesica 40 horassemana Licenciatura Plena
em Fiacutesica Mestre em Fiacutesica
Roseane da Conceiccedilatildeo Santos Serra
Artes Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura Plena em Educaccedilatildeo Artiacutestica com
habilitaccedilatildeo em Artes Plaacutesticas e Graduanda em Arqueologia e
Conservaccedilatildeo da Arte Rupestre
Especialista em Histoacuteria da Arte e
Arquitetura e Mestre em
Arqueologia
Sebastiatildeo Linhares Bezerra Juacutenior
Histoacuteria Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Graduaccedilatildeo em Direito e em
Histoacuteria
Doutorando em Filosofia
Contemporacircnea
Socircnia Maria Gonccedilalves Pereira
Liacutengua EstrangeiraEspanhol Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura Plena em Espanhol e
Licenciatura Plena em Letras Portuguecircs
Especialista em Docecircncia do
Ensino Superior e em Letras Espanhol
Talita Soares de Oliveira Educaccedilatildeo Fiacutesica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Graduaccedilatildeo em Educaccedilatildeo Fiacutesica
Mestranda em Ensino da Sauacutede
Wesley De Sousa Santos Quiacutemica 40 horassemana Licenciatura em
Quiacutemica
Especializaccedilatildeo em Metodologias do
Ensino da Quiacutemica
12 DIPLOMA
O diploma de Teacutecnico em Administraccedilatildeo na modalidade EJA seraacute expedido
ao aluno que lograr aprovaccedilatildeo em todas as disciplinas que integram a matriz curricular
do curso
No verso do diploma constaratildeo os dados dos registros dos mesmos O diploma
vai acompanhado do histoacuterico escolar no qual consta o ano de conclusatildeo as
disciplinas cursadas e a carga horaacuteria total do curso
38
13 REFEREcircNCIAS
ALARCAtildeO Isabel A Escola Reflexiva In ALARCAtildeO Isabel (org) A Escola Reflexiva e a Nova Racionalidade Porto Alegre Artmed Editora 2001 BRZEZINSKI Iria Fundamentos Socioloacutegicos Funccedilotildees Sociais e Poliacuteticas da Escola Reflexiva e Emancipadora Algumas Aproximaccedilotildees In ALARCAtildeO Isabel (org) A Escola Reflexiva e a Nova Racionalidade Porto Alegre Artmed Editora 2001 BRASIL Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Lei de diretrizes e bases da educaccedilatildeo nacional Lei ndeg 9394 de 20 de dezembro de 1996 Diaacuterio Oficial [da] Repuacuteblica Federativa do Brasil Poder Executivo Brasiacutelia DF v 134 n 248 23 dez 1996 BRASIL Decreto Nordm 4367 de 09 de setembro de 2002 Regulamenta a Lei Complementar nordm 112 de 19 de setembro de 2001 que autoriza o Poder Executivo a criar a Regiatildeo Integrada de Desenvolvimento da Grande Teresina e instituir o Programa Especial de Desenvolvimento da grande Teresina e daacute outras providecircncias Disponiacutevel em httpwwwplanaltogovbrccivil_03decreto2002d4367htmgt Acesso em19 dez 2013 BRASIL Decreto 76112011 Dispotildee sobre a educaccedilatildeo especial o atendimento educacional especializado e daacute outras providecircncias Disponiacutevel em lthttpwwwplanaltogovbrccivil_03_Ato2011-20142011DecretoD7611htmgt Acesso em 12 de fevereiro de 104 _______ Conselho Nacional de Educaccedilatildeo Cacircmara de Educaccedilatildeo Baacutesica Parecer n 17 Diretrizes Nacionais para a Educaccedilatildeo Especial na Educaccedilatildeo Baacutesica Relatores Kuno Paulo Rhoden Sylvia Figueiredo Gouvecirca Aprovado em 03 de julho de 2001 Disponiacutevel em httpportalmecgovbrcneindexphpoption=contentamptask=viewampid=120 Acesso em 26 de fevereiro de 2014 BRASIL Decreto n 5154 de 23 de Julho de 2004 Regulamenta o sect 2ordm do art 36 e os arts 39 a 41 da Lei nordm 9394 de 20 de dezembro de 1996 que estabelece as diretrizes e bases da educaccedilatildeo nacional e daacute outras providecircncias Diaacuterio Oficial da Uniatildeo Brasiacutelia 23 jul 2004 _______Ministeacuterio da Justiccedila CORDE Declaraccedilatildeo de Salamanca e linhas de accedilatildeo sobre necessidades educativas especiais Brasiacutelia CORDE 1994 Essa declaraccedilatildeo eacute fruto do consenso internacional acerca da proposta de uma escola inclusiva Reuacutene princiacutepios proposiccedilotildees e recomendaccedilotildees que visam assegurar o direito de todos agrave educaccedilatildeo BRASIL Lei nordm 11892 de 29 de dezembro de 2008 Institui a Rede Federal de Educaccedilatildeo Profissional Cientiacutefica e Tecnoloacutegica cria os Institutos Federais de Educaccedilatildeo Ciecircncia e Tecnologia Brasiacutelia DF 30 dez 2008 Disponiacutevel em lthtppwwwplanaltogovbrccivil_03_ato2007-20102008leil11892htmgt Acesso em18 set 2012
39
BRASIL Lei nordm 9394 de 20 de dezembro de 1996 Institui as diretrizes e bases da educaccedilatildeo nacional Brasiacutelia DF 20 de dez 1996 Disponiacutevel emlthtppportalmecgovbrseesparquivospdflei9394_ldbn1pdfgtAcesso em18 set 2012 BRASIL Ensino meacutedio integrado agrave educaccedilatildeo profissional integrar para quecirc Brasiacutelia Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Secretaria da Educaccedilatildeo Baacutesica 2006 FAZENDA Ivani Interdisciplinaridade Um projeto em parceria SP Ediccedilotildees Loyola 1999 FONSECA M (Org) Dimensotildees do projeto poliacutetico-pedagoacutegico novos desafios para a escola Campinas Papirus 2001 FREIRE P Educaccedilatildeo e Mudanccedila Rio de Janeiro Paz e Terra 2006 FRIGOTTO G CIAVATTA M RAMOS M (orgs) Ensino meacutedio integrado concepccedilatildeo e contradiccedilotildees 2 ed Satildeo Paulo Cortez 2010 INSTITUTO FEDERAL DO MARANHAtildeO Plano de Desenvolvimento Institucional do IFMA Satildeo Luiacutes IFMA 2009 IPEA Disponiacutevel em lthttpwwwipeadatagovbrgt Acesso em 24 jul 2011 IBGE Censo Demograacutefico 1991 Contagem Populacional 1996 Censo Demograacutefico 2000 Contagem Populacional 2007 e Censo Demograacutefico 2010 Disponiacutevel em httpwwwcidadesibgegovbrpainelpopulacaophplang=ampcodmun=211220ampsearch=maranhao|timon|
infograficos-evolucao-populacional-e-piramide-etaria Acesso em 19122013 JULIATTO Clemente Ivo et al Um jeito proacuteprio de servir portas abertas para a comunidade Curitiba Champagnat 2005 LUCKESI C C Avaliaccedilatildeo dialoacutegica Satildeo Paulo Cortez 1994 LIMA N S T de Por uma praacutexis educativa inclusiva e responsaacutevel Revista Ambiente e Educaccedilatildeo Satildeo Paulo v1 n 2 p 104-112 agodez 2008 Disponiacutevel emhttpwwwunicidbroldrevista_educacaopdfvolume_2rev_nC2BA2_9_limapdfgt Acesso em 27 de fevereiro de 2014 MINISTEacuteRIO DA EDUCACcedilAtildeO Trabalhando com a Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos Alunas e alunos da EJA Brasiacutelia DF SETECMEC 2006 MINISTEacuteRIO DA EDUCACcedilAtildeO Programa de Integraccedilatildeo da Educaccedilatildeo Profissional com a Educaccedilatildeo Baacutesica na Modalidade de Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos - PROEJA Documento Base Brasiacutelia DF SETECMEC 2009 MINISTEacuteRIO DA EDUCACcedilAtildeODecreto nordm 5840 de 13 de julho de 2006 Institui no acircmbito federal o Programa de Integraccedilatildeo da Educaccedilatildeo Profissional com a Educaccedilatildeo Baacutesica na Modalidade de Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos ndash PROEJA Brasiacutelia DF MORIN Edgar E d u c a ccedil atilde o n a e r a p l a n e t aacute r i a Disponiacutevel em lt httpwww uiversodoconhecimentocombrgt Acesso em 28 ago 2013
40
RESOLUCcedilAtildeO CNECEB 62012Diaacuterio Oficial da UniatildeoBrasiacutelia21 de setembro de 2012Seccedilatildeo 1p22 ROMAtildeO J E Avaliaccedilatildeo dialoacutegica desafios e perspectivas Satildeo Paulo Cortez 1998 RAMOS Marise Concepccedilatildeo de Ensino Meacutedio Integrado agrave Educaccedilatildeo Profissional Disponiacutevel em lt httptecnicadmiwjfileswordpresscom200809texto-concepcao-do-ensino-medio-
integrado-marise-ramos1pdf gt Acesso em 12 dez 2013 RODRIGUES D Questotildees preliminares sobre o desenvolvimento de poliacuteticas de educaccedilatildeo inclusiva Inclusatildeo Revista da Educaccedilatildeo Especial Brasiacutelia MEC Secretaria de Educaccedilatildeo especial v 4 n 1 p 33- 40 janjun 2008 SAUL A M Avaliaccedilatildeo emancipatoacuteria desafios agrave teoria e agrave praacutetica de avaliaccedilatildeo e reformulaccedilatildeo do curriacuteculo 7 ed Satildeo Paulo Cortez 2006 SAVIANI D Escola e democracia 19 ed Satildeo Paulo Cortez Autores Associados 2003 SILVA Caetana Juracy Resende et al Institutos Federais lei 11892 de 29122008 comentaacuterios e reflexotildees Natal IFRN 2009 VEIGA I P A Projeto poliacutetico-pedagoacutegico novas trilhas para a escola In VEIGA I P AYUS R Educaccedilatildeo integral uma educaccedilatildeo holiacutestica para o seacuteculo XXI Porto Alegre Artmed 2002
36
Francisco Cristiano da Silva Macedo
Informaacutetica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura Plena em Computaccedilatildeo
Mestre em Ciecircncias
Francisco das Chagas da Silva
MatemaacuteticaEstatiacutestica 40 horassemana Licenciatura em
Matemaacutetica Mestre em Matemaacutetica
Francisco Nivaldo Monteiro Cardoso
Informaacutetica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Tecnologia em Processamento de
Dados
Especializaccedilatildeo em Informaacutetica
Genesia da Silva Xavier Liacutengua Portuguesa Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Graduaccedilatildeo em Letras ndash Portuguecircs
e em Teologia Mestre em Letras
George Alex Pereira Lopes
Liacutengua Portuguesa Liacutengua Estrangeira Inglecircs
40 horassemana Graduaccedilatildeo em Letras ndash Inglecircs
-
George Ventura Alves Neri
EmpreendedorismoMarketing e Vendas
Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Bacharelado em Administraccedilatildeo
Especialista em Gestatildeo
Empresarial e Mestrando em
Sauacutede Puacuteblica e Meio Ambiente
Herbert Joseacute Aquino Sousa
Fiacutesica 40 horassemana Licenciatura em
Fiacutesica Mestre em Fiacutesica
Herus Orsano Machado Administraccedilatildeo Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Bacharelado em Administraccedilatildeo
Mestrando em Gestatildeo Logiacutestica
Irisnete Santos de Melo Histoacuteria Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura em Histoacuteria
Mestre em Histoacuteria
Jacira Izidoacuterio de Moura Quiacutemica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura em Quiacutemica
Mestre em Quiacutemica
Jackellyne Geoacutergia Dutra e Silva Leite
Biologia Melhoramento Geneacutetico Vegetal
Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Bacharelado em Ciecircncias Bioloacutegicas
Mestre em Sauacutede e Ambiente e
Doutoranda em Engenharia e
Ciecircncia de Alimentos
Janiel Seacutergio de Sousa Guedes
Fiacutesica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura em Fiacutesica
Especializaccedilatildeo em Educaccedilatildeo
Profissional Integrada agrave
Educaccedilatildeo Baacutesica na Modalidade de
Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos
Joseacute Luiacutes de Carvalho Bueno
Geografia Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciado em Geografia
Mestre em Meio Ambiente e
Desenvolvimento
Juliana Beatriz Sousa Quiacutemica Quiacutemica Analiacutetica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Bacharelado em Quiacutemica
Mestre em Quiacutemica
Juliana Sales Viegas Castelo Branco
Liacutengua PortuguesaLiacutengua EstrangeiraInglecircs
40 horassemana
Licenciatura em Letras-Inglecircs e
Bacharelado em Direito
Mestranda em LetrasLiteratura e
Especialista em Direito Puacuteblico
Karen Sheron Bezerra Fonseca
Geografia 40 horassemana Graduaccedilatildeo em
Geografia -
Luis Lira Leal Filosofia Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Graduaccedilatildeo em Filosofia e
Bacharelado em Teologia
Especializaccedilatildeo em Eacutetica e Filosofia
Poliacutetica
Mackleacuteia Mayara Oliveira da Silva
Liacutengua Portuguesa e Liacutengua EstrangeiraInglecircs
Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura em Letras
PortuguecircsInglecircs
Mestre em Letras
Maria das Graccedilas do Nascimento Prazeres
Histoacuteria Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura em Histoacuteria
Mestre em Histoacuteria
37
Marlene Sousa Silva Geografia Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciada em Geografia
Especialista em Educaccedilatildeo
Ambiental e Mestranda
Profissional em Praacuteticas em
Desenvolvimento Sustentaacutevel
Pablo Roberto de Sousa Neto
Matemaacutetica 40 horassemana Licenciatura em
Matemaacutetica Mestre em Matemaacutetica
Pastora Pereira Lima Neta
Quiacutemica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura Plena em Quiacutemica
Mestre em Ciecircncia e Tecnologia de
Alimentos
Paulo Seacutergio Machado Arauacutejo
Liacutengua PortuguesaLiacutengua EstrangeiraInglecircs
40 horassemana Licenciatura Plena
em Letras Especialista em
Liacutengua Portuguesa
Rafael Rodrigues De Moraes
Quiacutemica Quiacutemica Analiacutetica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Bacharelado em Quiacutemica
Mestre em Quiacutemica
Rawlinson Medeiros Ibiapina
Fiacutesica 40 horassemana Licenciatura Plena
em Fiacutesica Mestre em Fiacutesica
Roseane da Conceiccedilatildeo Santos Serra
Artes Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura Plena em Educaccedilatildeo Artiacutestica com
habilitaccedilatildeo em Artes Plaacutesticas e Graduanda em Arqueologia e
Conservaccedilatildeo da Arte Rupestre
Especialista em Histoacuteria da Arte e
Arquitetura e Mestre em
Arqueologia
Sebastiatildeo Linhares Bezerra Juacutenior
Histoacuteria Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Graduaccedilatildeo em Direito e em
Histoacuteria
Doutorando em Filosofia
Contemporacircnea
Socircnia Maria Gonccedilalves Pereira
Liacutengua EstrangeiraEspanhol Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura Plena em Espanhol e
Licenciatura Plena em Letras Portuguecircs
Especialista em Docecircncia do
Ensino Superior e em Letras Espanhol
Talita Soares de Oliveira Educaccedilatildeo Fiacutesica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Graduaccedilatildeo em Educaccedilatildeo Fiacutesica
Mestranda em Ensino da Sauacutede
Wesley De Sousa Santos Quiacutemica 40 horassemana Licenciatura em
Quiacutemica
Especializaccedilatildeo em Metodologias do
Ensino da Quiacutemica
12 DIPLOMA
O diploma de Teacutecnico em Administraccedilatildeo na modalidade EJA seraacute expedido
ao aluno que lograr aprovaccedilatildeo em todas as disciplinas que integram a matriz curricular
do curso
No verso do diploma constaratildeo os dados dos registros dos mesmos O diploma
vai acompanhado do histoacuterico escolar no qual consta o ano de conclusatildeo as
disciplinas cursadas e a carga horaacuteria total do curso
38
13 REFEREcircNCIAS
ALARCAtildeO Isabel A Escola Reflexiva In ALARCAtildeO Isabel (org) A Escola Reflexiva e a Nova Racionalidade Porto Alegre Artmed Editora 2001 BRZEZINSKI Iria Fundamentos Socioloacutegicos Funccedilotildees Sociais e Poliacuteticas da Escola Reflexiva e Emancipadora Algumas Aproximaccedilotildees In ALARCAtildeO Isabel (org) A Escola Reflexiva e a Nova Racionalidade Porto Alegre Artmed Editora 2001 BRASIL Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Lei de diretrizes e bases da educaccedilatildeo nacional Lei ndeg 9394 de 20 de dezembro de 1996 Diaacuterio Oficial [da] Repuacuteblica Federativa do Brasil Poder Executivo Brasiacutelia DF v 134 n 248 23 dez 1996 BRASIL Decreto Nordm 4367 de 09 de setembro de 2002 Regulamenta a Lei Complementar nordm 112 de 19 de setembro de 2001 que autoriza o Poder Executivo a criar a Regiatildeo Integrada de Desenvolvimento da Grande Teresina e instituir o Programa Especial de Desenvolvimento da grande Teresina e daacute outras providecircncias Disponiacutevel em httpwwwplanaltogovbrccivil_03decreto2002d4367htmgt Acesso em19 dez 2013 BRASIL Decreto 76112011 Dispotildee sobre a educaccedilatildeo especial o atendimento educacional especializado e daacute outras providecircncias Disponiacutevel em lthttpwwwplanaltogovbrccivil_03_Ato2011-20142011DecretoD7611htmgt Acesso em 12 de fevereiro de 104 _______ Conselho Nacional de Educaccedilatildeo Cacircmara de Educaccedilatildeo Baacutesica Parecer n 17 Diretrizes Nacionais para a Educaccedilatildeo Especial na Educaccedilatildeo Baacutesica Relatores Kuno Paulo Rhoden Sylvia Figueiredo Gouvecirca Aprovado em 03 de julho de 2001 Disponiacutevel em httpportalmecgovbrcneindexphpoption=contentamptask=viewampid=120 Acesso em 26 de fevereiro de 2014 BRASIL Decreto n 5154 de 23 de Julho de 2004 Regulamenta o sect 2ordm do art 36 e os arts 39 a 41 da Lei nordm 9394 de 20 de dezembro de 1996 que estabelece as diretrizes e bases da educaccedilatildeo nacional e daacute outras providecircncias Diaacuterio Oficial da Uniatildeo Brasiacutelia 23 jul 2004 _______Ministeacuterio da Justiccedila CORDE Declaraccedilatildeo de Salamanca e linhas de accedilatildeo sobre necessidades educativas especiais Brasiacutelia CORDE 1994 Essa declaraccedilatildeo eacute fruto do consenso internacional acerca da proposta de uma escola inclusiva Reuacutene princiacutepios proposiccedilotildees e recomendaccedilotildees que visam assegurar o direito de todos agrave educaccedilatildeo BRASIL Lei nordm 11892 de 29 de dezembro de 2008 Institui a Rede Federal de Educaccedilatildeo Profissional Cientiacutefica e Tecnoloacutegica cria os Institutos Federais de Educaccedilatildeo Ciecircncia e Tecnologia Brasiacutelia DF 30 dez 2008 Disponiacutevel em lthtppwwwplanaltogovbrccivil_03_ato2007-20102008leil11892htmgt Acesso em18 set 2012
39
BRASIL Lei nordm 9394 de 20 de dezembro de 1996 Institui as diretrizes e bases da educaccedilatildeo nacional Brasiacutelia DF 20 de dez 1996 Disponiacutevel emlthtppportalmecgovbrseesparquivospdflei9394_ldbn1pdfgtAcesso em18 set 2012 BRASIL Ensino meacutedio integrado agrave educaccedilatildeo profissional integrar para quecirc Brasiacutelia Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Secretaria da Educaccedilatildeo Baacutesica 2006 FAZENDA Ivani Interdisciplinaridade Um projeto em parceria SP Ediccedilotildees Loyola 1999 FONSECA M (Org) Dimensotildees do projeto poliacutetico-pedagoacutegico novos desafios para a escola Campinas Papirus 2001 FREIRE P Educaccedilatildeo e Mudanccedila Rio de Janeiro Paz e Terra 2006 FRIGOTTO G CIAVATTA M RAMOS M (orgs) Ensino meacutedio integrado concepccedilatildeo e contradiccedilotildees 2 ed Satildeo Paulo Cortez 2010 INSTITUTO FEDERAL DO MARANHAtildeO Plano de Desenvolvimento Institucional do IFMA Satildeo Luiacutes IFMA 2009 IPEA Disponiacutevel em lthttpwwwipeadatagovbrgt Acesso em 24 jul 2011 IBGE Censo Demograacutefico 1991 Contagem Populacional 1996 Censo Demograacutefico 2000 Contagem Populacional 2007 e Censo Demograacutefico 2010 Disponiacutevel em httpwwwcidadesibgegovbrpainelpopulacaophplang=ampcodmun=211220ampsearch=maranhao|timon|
infograficos-evolucao-populacional-e-piramide-etaria Acesso em 19122013 JULIATTO Clemente Ivo et al Um jeito proacuteprio de servir portas abertas para a comunidade Curitiba Champagnat 2005 LUCKESI C C Avaliaccedilatildeo dialoacutegica Satildeo Paulo Cortez 1994 LIMA N S T de Por uma praacutexis educativa inclusiva e responsaacutevel Revista Ambiente e Educaccedilatildeo Satildeo Paulo v1 n 2 p 104-112 agodez 2008 Disponiacutevel emhttpwwwunicidbroldrevista_educacaopdfvolume_2rev_nC2BA2_9_limapdfgt Acesso em 27 de fevereiro de 2014 MINISTEacuteRIO DA EDUCACcedilAtildeO Trabalhando com a Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos Alunas e alunos da EJA Brasiacutelia DF SETECMEC 2006 MINISTEacuteRIO DA EDUCACcedilAtildeO Programa de Integraccedilatildeo da Educaccedilatildeo Profissional com a Educaccedilatildeo Baacutesica na Modalidade de Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos - PROEJA Documento Base Brasiacutelia DF SETECMEC 2009 MINISTEacuteRIO DA EDUCACcedilAtildeODecreto nordm 5840 de 13 de julho de 2006 Institui no acircmbito federal o Programa de Integraccedilatildeo da Educaccedilatildeo Profissional com a Educaccedilatildeo Baacutesica na Modalidade de Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos ndash PROEJA Brasiacutelia DF MORIN Edgar E d u c a ccedil atilde o n a e r a p l a n e t aacute r i a Disponiacutevel em lt httpwww uiversodoconhecimentocombrgt Acesso em 28 ago 2013
40
RESOLUCcedilAtildeO CNECEB 62012Diaacuterio Oficial da UniatildeoBrasiacutelia21 de setembro de 2012Seccedilatildeo 1p22 ROMAtildeO J E Avaliaccedilatildeo dialoacutegica desafios e perspectivas Satildeo Paulo Cortez 1998 RAMOS Marise Concepccedilatildeo de Ensino Meacutedio Integrado agrave Educaccedilatildeo Profissional Disponiacutevel em lt httptecnicadmiwjfileswordpresscom200809texto-concepcao-do-ensino-medio-
integrado-marise-ramos1pdf gt Acesso em 12 dez 2013 RODRIGUES D Questotildees preliminares sobre o desenvolvimento de poliacuteticas de educaccedilatildeo inclusiva Inclusatildeo Revista da Educaccedilatildeo Especial Brasiacutelia MEC Secretaria de Educaccedilatildeo especial v 4 n 1 p 33- 40 janjun 2008 SAUL A M Avaliaccedilatildeo emancipatoacuteria desafios agrave teoria e agrave praacutetica de avaliaccedilatildeo e reformulaccedilatildeo do curriacuteculo 7 ed Satildeo Paulo Cortez 2006 SAVIANI D Escola e democracia 19 ed Satildeo Paulo Cortez Autores Associados 2003 SILVA Caetana Juracy Resende et al Institutos Federais lei 11892 de 29122008 comentaacuterios e reflexotildees Natal IFRN 2009 VEIGA I P A Projeto poliacutetico-pedagoacutegico novas trilhas para a escola In VEIGA I P AYUS R Educaccedilatildeo integral uma educaccedilatildeo holiacutestica para o seacuteculo XXI Porto Alegre Artmed 2002
37
Marlene Sousa Silva Geografia Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciada em Geografia
Especialista em Educaccedilatildeo
Ambiental e Mestranda
Profissional em Praacuteticas em
Desenvolvimento Sustentaacutevel
Pablo Roberto de Sousa Neto
Matemaacutetica 40 horassemana Licenciatura em
Matemaacutetica Mestre em Matemaacutetica
Pastora Pereira Lima Neta
Quiacutemica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura Plena em Quiacutemica
Mestre em Ciecircncia e Tecnologia de
Alimentos
Paulo Seacutergio Machado Arauacutejo
Liacutengua PortuguesaLiacutengua EstrangeiraInglecircs
40 horassemana Licenciatura Plena
em Letras Especialista em
Liacutengua Portuguesa
Rafael Rodrigues De Moraes
Quiacutemica Quiacutemica Analiacutetica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Bacharelado em Quiacutemica
Mestre em Quiacutemica
Rawlinson Medeiros Ibiapina
Fiacutesica 40 horassemana Licenciatura Plena
em Fiacutesica Mestre em Fiacutesica
Roseane da Conceiccedilatildeo Santos Serra
Artes Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura Plena em Educaccedilatildeo Artiacutestica com
habilitaccedilatildeo em Artes Plaacutesticas e Graduanda em Arqueologia e
Conservaccedilatildeo da Arte Rupestre
Especialista em Histoacuteria da Arte e
Arquitetura e Mestre em
Arqueologia
Sebastiatildeo Linhares Bezerra Juacutenior
Histoacuteria Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Graduaccedilatildeo em Direito e em
Histoacuteria
Doutorando em Filosofia
Contemporacircnea
Socircnia Maria Gonccedilalves Pereira
Liacutengua EstrangeiraEspanhol Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Licenciatura Plena em Espanhol e
Licenciatura Plena em Letras Portuguecircs
Especialista em Docecircncia do
Ensino Superior e em Letras Espanhol
Talita Soares de Oliveira Educaccedilatildeo Fiacutesica Dedicaccedilatildeo Exclusiva
Graduaccedilatildeo em Educaccedilatildeo Fiacutesica
Mestranda em Ensino da Sauacutede
Wesley De Sousa Santos Quiacutemica 40 horassemana Licenciatura em
Quiacutemica
Especializaccedilatildeo em Metodologias do
Ensino da Quiacutemica
12 DIPLOMA
O diploma de Teacutecnico em Administraccedilatildeo na modalidade EJA seraacute expedido
ao aluno que lograr aprovaccedilatildeo em todas as disciplinas que integram a matriz curricular
do curso
No verso do diploma constaratildeo os dados dos registros dos mesmos O diploma
vai acompanhado do histoacuterico escolar no qual consta o ano de conclusatildeo as
disciplinas cursadas e a carga horaacuteria total do curso
38
13 REFEREcircNCIAS
ALARCAtildeO Isabel A Escola Reflexiva In ALARCAtildeO Isabel (org) A Escola Reflexiva e a Nova Racionalidade Porto Alegre Artmed Editora 2001 BRZEZINSKI Iria Fundamentos Socioloacutegicos Funccedilotildees Sociais e Poliacuteticas da Escola Reflexiva e Emancipadora Algumas Aproximaccedilotildees In ALARCAtildeO Isabel (org) A Escola Reflexiva e a Nova Racionalidade Porto Alegre Artmed Editora 2001 BRASIL Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Lei de diretrizes e bases da educaccedilatildeo nacional Lei ndeg 9394 de 20 de dezembro de 1996 Diaacuterio Oficial [da] Repuacuteblica Federativa do Brasil Poder Executivo Brasiacutelia DF v 134 n 248 23 dez 1996 BRASIL Decreto Nordm 4367 de 09 de setembro de 2002 Regulamenta a Lei Complementar nordm 112 de 19 de setembro de 2001 que autoriza o Poder Executivo a criar a Regiatildeo Integrada de Desenvolvimento da Grande Teresina e instituir o Programa Especial de Desenvolvimento da grande Teresina e daacute outras providecircncias Disponiacutevel em httpwwwplanaltogovbrccivil_03decreto2002d4367htmgt Acesso em19 dez 2013 BRASIL Decreto 76112011 Dispotildee sobre a educaccedilatildeo especial o atendimento educacional especializado e daacute outras providecircncias Disponiacutevel em lthttpwwwplanaltogovbrccivil_03_Ato2011-20142011DecretoD7611htmgt Acesso em 12 de fevereiro de 104 _______ Conselho Nacional de Educaccedilatildeo Cacircmara de Educaccedilatildeo Baacutesica Parecer n 17 Diretrizes Nacionais para a Educaccedilatildeo Especial na Educaccedilatildeo Baacutesica Relatores Kuno Paulo Rhoden Sylvia Figueiredo Gouvecirca Aprovado em 03 de julho de 2001 Disponiacutevel em httpportalmecgovbrcneindexphpoption=contentamptask=viewampid=120 Acesso em 26 de fevereiro de 2014 BRASIL Decreto n 5154 de 23 de Julho de 2004 Regulamenta o sect 2ordm do art 36 e os arts 39 a 41 da Lei nordm 9394 de 20 de dezembro de 1996 que estabelece as diretrizes e bases da educaccedilatildeo nacional e daacute outras providecircncias Diaacuterio Oficial da Uniatildeo Brasiacutelia 23 jul 2004 _______Ministeacuterio da Justiccedila CORDE Declaraccedilatildeo de Salamanca e linhas de accedilatildeo sobre necessidades educativas especiais Brasiacutelia CORDE 1994 Essa declaraccedilatildeo eacute fruto do consenso internacional acerca da proposta de uma escola inclusiva Reuacutene princiacutepios proposiccedilotildees e recomendaccedilotildees que visam assegurar o direito de todos agrave educaccedilatildeo BRASIL Lei nordm 11892 de 29 de dezembro de 2008 Institui a Rede Federal de Educaccedilatildeo Profissional Cientiacutefica e Tecnoloacutegica cria os Institutos Federais de Educaccedilatildeo Ciecircncia e Tecnologia Brasiacutelia DF 30 dez 2008 Disponiacutevel em lthtppwwwplanaltogovbrccivil_03_ato2007-20102008leil11892htmgt Acesso em18 set 2012
39
BRASIL Lei nordm 9394 de 20 de dezembro de 1996 Institui as diretrizes e bases da educaccedilatildeo nacional Brasiacutelia DF 20 de dez 1996 Disponiacutevel emlthtppportalmecgovbrseesparquivospdflei9394_ldbn1pdfgtAcesso em18 set 2012 BRASIL Ensino meacutedio integrado agrave educaccedilatildeo profissional integrar para quecirc Brasiacutelia Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Secretaria da Educaccedilatildeo Baacutesica 2006 FAZENDA Ivani Interdisciplinaridade Um projeto em parceria SP Ediccedilotildees Loyola 1999 FONSECA M (Org) Dimensotildees do projeto poliacutetico-pedagoacutegico novos desafios para a escola Campinas Papirus 2001 FREIRE P Educaccedilatildeo e Mudanccedila Rio de Janeiro Paz e Terra 2006 FRIGOTTO G CIAVATTA M RAMOS M (orgs) Ensino meacutedio integrado concepccedilatildeo e contradiccedilotildees 2 ed Satildeo Paulo Cortez 2010 INSTITUTO FEDERAL DO MARANHAtildeO Plano de Desenvolvimento Institucional do IFMA Satildeo Luiacutes IFMA 2009 IPEA Disponiacutevel em lthttpwwwipeadatagovbrgt Acesso em 24 jul 2011 IBGE Censo Demograacutefico 1991 Contagem Populacional 1996 Censo Demograacutefico 2000 Contagem Populacional 2007 e Censo Demograacutefico 2010 Disponiacutevel em httpwwwcidadesibgegovbrpainelpopulacaophplang=ampcodmun=211220ampsearch=maranhao|timon|
infograficos-evolucao-populacional-e-piramide-etaria Acesso em 19122013 JULIATTO Clemente Ivo et al Um jeito proacuteprio de servir portas abertas para a comunidade Curitiba Champagnat 2005 LUCKESI C C Avaliaccedilatildeo dialoacutegica Satildeo Paulo Cortez 1994 LIMA N S T de Por uma praacutexis educativa inclusiva e responsaacutevel Revista Ambiente e Educaccedilatildeo Satildeo Paulo v1 n 2 p 104-112 agodez 2008 Disponiacutevel emhttpwwwunicidbroldrevista_educacaopdfvolume_2rev_nC2BA2_9_limapdfgt Acesso em 27 de fevereiro de 2014 MINISTEacuteRIO DA EDUCACcedilAtildeO Trabalhando com a Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos Alunas e alunos da EJA Brasiacutelia DF SETECMEC 2006 MINISTEacuteRIO DA EDUCACcedilAtildeO Programa de Integraccedilatildeo da Educaccedilatildeo Profissional com a Educaccedilatildeo Baacutesica na Modalidade de Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos - PROEJA Documento Base Brasiacutelia DF SETECMEC 2009 MINISTEacuteRIO DA EDUCACcedilAtildeODecreto nordm 5840 de 13 de julho de 2006 Institui no acircmbito federal o Programa de Integraccedilatildeo da Educaccedilatildeo Profissional com a Educaccedilatildeo Baacutesica na Modalidade de Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos ndash PROEJA Brasiacutelia DF MORIN Edgar E d u c a ccedil atilde o n a e r a p l a n e t aacute r i a Disponiacutevel em lt httpwww uiversodoconhecimentocombrgt Acesso em 28 ago 2013
40
RESOLUCcedilAtildeO CNECEB 62012Diaacuterio Oficial da UniatildeoBrasiacutelia21 de setembro de 2012Seccedilatildeo 1p22 ROMAtildeO J E Avaliaccedilatildeo dialoacutegica desafios e perspectivas Satildeo Paulo Cortez 1998 RAMOS Marise Concepccedilatildeo de Ensino Meacutedio Integrado agrave Educaccedilatildeo Profissional Disponiacutevel em lt httptecnicadmiwjfileswordpresscom200809texto-concepcao-do-ensino-medio-
integrado-marise-ramos1pdf gt Acesso em 12 dez 2013 RODRIGUES D Questotildees preliminares sobre o desenvolvimento de poliacuteticas de educaccedilatildeo inclusiva Inclusatildeo Revista da Educaccedilatildeo Especial Brasiacutelia MEC Secretaria de Educaccedilatildeo especial v 4 n 1 p 33- 40 janjun 2008 SAUL A M Avaliaccedilatildeo emancipatoacuteria desafios agrave teoria e agrave praacutetica de avaliaccedilatildeo e reformulaccedilatildeo do curriacuteculo 7 ed Satildeo Paulo Cortez 2006 SAVIANI D Escola e democracia 19 ed Satildeo Paulo Cortez Autores Associados 2003 SILVA Caetana Juracy Resende et al Institutos Federais lei 11892 de 29122008 comentaacuterios e reflexotildees Natal IFRN 2009 VEIGA I P A Projeto poliacutetico-pedagoacutegico novas trilhas para a escola In VEIGA I P AYUS R Educaccedilatildeo integral uma educaccedilatildeo holiacutestica para o seacuteculo XXI Porto Alegre Artmed 2002
38
13 REFEREcircNCIAS
ALARCAtildeO Isabel A Escola Reflexiva In ALARCAtildeO Isabel (org) A Escola Reflexiva e a Nova Racionalidade Porto Alegre Artmed Editora 2001 BRZEZINSKI Iria Fundamentos Socioloacutegicos Funccedilotildees Sociais e Poliacuteticas da Escola Reflexiva e Emancipadora Algumas Aproximaccedilotildees In ALARCAtildeO Isabel (org) A Escola Reflexiva e a Nova Racionalidade Porto Alegre Artmed Editora 2001 BRASIL Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Lei de diretrizes e bases da educaccedilatildeo nacional Lei ndeg 9394 de 20 de dezembro de 1996 Diaacuterio Oficial [da] Repuacuteblica Federativa do Brasil Poder Executivo Brasiacutelia DF v 134 n 248 23 dez 1996 BRASIL Decreto Nordm 4367 de 09 de setembro de 2002 Regulamenta a Lei Complementar nordm 112 de 19 de setembro de 2001 que autoriza o Poder Executivo a criar a Regiatildeo Integrada de Desenvolvimento da Grande Teresina e instituir o Programa Especial de Desenvolvimento da grande Teresina e daacute outras providecircncias Disponiacutevel em httpwwwplanaltogovbrccivil_03decreto2002d4367htmgt Acesso em19 dez 2013 BRASIL Decreto 76112011 Dispotildee sobre a educaccedilatildeo especial o atendimento educacional especializado e daacute outras providecircncias Disponiacutevel em lthttpwwwplanaltogovbrccivil_03_Ato2011-20142011DecretoD7611htmgt Acesso em 12 de fevereiro de 104 _______ Conselho Nacional de Educaccedilatildeo Cacircmara de Educaccedilatildeo Baacutesica Parecer n 17 Diretrizes Nacionais para a Educaccedilatildeo Especial na Educaccedilatildeo Baacutesica Relatores Kuno Paulo Rhoden Sylvia Figueiredo Gouvecirca Aprovado em 03 de julho de 2001 Disponiacutevel em httpportalmecgovbrcneindexphpoption=contentamptask=viewampid=120 Acesso em 26 de fevereiro de 2014 BRASIL Decreto n 5154 de 23 de Julho de 2004 Regulamenta o sect 2ordm do art 36 e os arts 39 a 41 da Lei nordm 9394 de 20 de dezembro de 1996 que estabelece as diretrizes e bases da educaccedilatildeo nacional e daacute outras providecircncias Diaacuterio Oficial da Uniatildeo Brasiacutelia 23 jul 2004 _______Ministeacuterio da Justiccedila CORDE Declaraccedilatildeo de Salamanca e linhas de accedilatildeo sobre necessidades educativas especiais Brasiacutelia CORDE 1994 Essa declaraccedilatildeo eacute fruto do consenso internacional acerca da proposta de uma escola inclusiva Reuacutene princiacutepios proposiccedilotildees e recomendaccedilotildees que visam assegurar o direito de todos agrave educaccedilatildeo BRASIL Lei nordm 11892 de 29 de dezembro de 2008 Institui a Rede Federal de Educaccedilatildeo Profissional Cientiacutefica e Tecnoloacutegica cria os Institutos Federais de Educaccedilatildeo Ciecircncia e Tecnologia Brasiacutelia DF 30 dez 2008 Disponiacutevel em lthtppwwwplanaltogovbrccivil_03_ato2007-20102008leil11892htmgt Acesso em18 set 2012
39
BRASIL Lei nordm 9394 de 20 de dezembro de 1996 Institui as diretrizes e bases da educaccedilatildeo nacional Brasiacutelia DF 20 de dez 1996 Disponiacutevel emlthtppportalmecgovbrseesparquivospdflei9394_ldbn1pdfgtAcesso em18 set 2012 BRASIL Ensino meacutedio integrado agrave educaccedilatildeo profissional integrar para quecirc Brasiacutelia Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Secretaria da Educaccedilatildeo Baacutesica 2006 FAZENDA Ivani Interdisciplinaridade Um projeto em parceria SP Ediccedilotildees Loyola 1999 FONSECA M (Org) Dimensotildees do projeto poliacutetico-pedagoacutegico novos desafios para a escola Campinas Papirus 2001 FREIRE P Educaccedilatildeo e Mudanccedila Rio de Janeiro Paz e Terra 2006 FRIGOTTO G CIAVATTA M RAMOS M (orgs) Ensino meacutedio integrado concepccedilatildeo e contradiccedilotildees 2 ed Satildeo Paulo Cortez 2010 INSTITUTO FEDERAL DO MARANHAtildeO Plano de Desenvolvimento Institucional do IFMA Satildeo Luiacutes IFMA 2009 IPEA Disponiacutevel em lthttpwwwipeadatagovbrgt Acesso em 24 jul 2011 IBGE Censo Demograacutefico 1991 Contagem Populacional 1996 Censo Demograacutefico 2000 Contagem Populacional 2007 e Censo Demograacutefico 2010 Disponiacutevel em httpwwwcidadesibgegovbrpainelpopulacaophplang=ampcodmun=211220ampsearch=maranhao|timon|
infograficos-evolucao-populacional-e-piramide-etaria Acesso em 19122013 JULIATTO Clemente Ivo et al Um jeito proacuteprio de servir portas abertas para a comunidade Curitiba Champagnat 2005 LUCKESI C C Avaliaccedilatildeo dialoacutegica Satildeo Paulo Cortez 1994 LIMA N S T de Por uma praacutexis educativa inclusiva e responsaacutevel Revista Ambiente e Educaccedilatildeo Satildeo Paulo v1 n 2 p 104-112 agodez 2008 Disponiacutevel emhttpwwwunicidbroldrevista_educacaopdfvolume_2rev_nC2BA2_9_limapdfgt Acesso em 27 de fevereiro de 2014 MINISTEacuteRIO DA EDUCACcedilAtildeO Trabalhando com a Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos Alunas e alunos da EJA Brasiacutelia DF SETECMEC 2006 MINISTEacuteRIO DA EDUCACcedilAtildeO Programa de Integraccedilatildeo da Educaccedilatildeo Profissional com a Educaccedilatildeo Baacutesica na Modalidade de Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos - PROEJA Documento Base Brasiacutelia DF SETECMEC 2009 MINISTEacuteRIO DA EDUCACcedilAtildeODecreto nordm 5840 de 13 de julho de 2006 Institui no acircmbito federal o Programa de Integraccedilatildeo da Educaccedilatildeo Profissional com a Educaccedilatildeo Baacutesica na Modalidade de Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos ndash PROEJA Brasiacutelia DF MORIN Edgar E d u c a ccedil atilde o n a e r a p l a n e t aacute r i a Disponiacutevel em lt httpwww uiversodoconhecimentocombrgt Acesso em 28 ago 2013
40
RESOLUCcedilAtildeO CNECEB 62012Diaacuterio Oficial da UniatildeoBrasiacutelia21 de setembro de 2012Seccedilatildeo 1p22 ROMAtildeO J E Avaliaccedilatildeo dialoacutegica desafios e perspectivas Satildeo Paulo Cortez 1998 RAMOS Marise Concepccedilatildeo de Ensino Meacutedio Integrado agrave Educaccedilatildeo Profissional Disponiacutevel em lt httptecnicadmiwjfileswordpresscom200809texto-concepcao-do-ensino-medio-
integrado-marise-ramos1pdf gt Acesso em 12 dez 2013 RODRIGUES D Questotildees preliminares sobre o desenvolvimento de poliacuteticas de educaccedilatildeo inclusiva Inclusatildeo Revista da Educaccedilatildeo Especial Brasiacutelia MEC Secretaria de Educaccedilatildeo especial v 4 n 1 p 33- 40 janjun 2008 SAUL A M Avaliaccedilatildeo emancipatoacuteria desafios agrave teoria e agrave praacutetica de avaliaccedilatildeo e reformulaccedilatildeo do curriacuteculo 7 ed Satildeo Paulo Cortez 2006 SAVIANI D Escola e democracia 19 ed Satildeo Paulo Cortez Autores Associados 2003 SILVA Caetana Juracy Resende et al Institutos Federais lei 11892 de 29122008 comentaacuterios e reflexotildees Natal IFRN 2009 VEIGA I P A Projeto poliacutetico-pedagoacutegico novas trilhas para a escola In VEIGA I P AYUS R Educaccedilatildeo integral uma educaccedilatildeo holiacutestica para o seacuteculo XXI Porto Alegre Artmed 2002
39
BRASIL Lei nordm 9394 de 20 de dezembro de 1996 Institui as diretrizes e bases da educaccedilatildeo nacional Brasiacutelia DF 20 de dez 1996 Disponiacutevel emlthtppportalmecgovbrseesparquivospdflei9394_ldbn1pdfgtAcesso em18 set 2012 BRASIL Ensino meacutedio integrado agrave educaccedilatildeo profissional integrar para quecirc Brasiacutelia Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Secretaria da Educaccedilatildeo Baacutesica 2006 FAZENDA Ivani Interdisciplinaridade Um projeto em parceria SP Ediccedilotildees Loyola 1999 FONSECA M (Org) Dimensotildees do projeto poliacutetico-pedagoacutegico novos desafios para a escola Campinas Papirus 2001 FREIRE P Educaccedilatildeo e Mudanccedila Rio de Janeiro Paz e Terra 2006 FRIGOTTO G CIAVATTA M RAMOS M (orgs) Ensino meacutedio integrado concepccedilatildeo e contradiccedilotildees 2 ed Satildeo Paulo Cortez 2010 INSTITUTO FEDERAL DO MARANHAtildeO Plano de Desenvolvimento Institucional do IFMA Satildeo Luiacutes IFMA 2009 IPEA Disponiacutevel em lthttpwwwipeadatagovbrgt Acesso em 24 jul 2011 IBGE Censo Demograacutefico 1991 Contagem Populacional 1996 Censo Demograacutefico 2000 Contagem Populacional 2007 e Censo Demograacutefico 2010 Disponiacutevel em httpwwwcidadesibgegovbrpainelpopulacaophplang=ampcodmun=211220ampsearch=maranhao|timon|
infograficos-evolucao-populacional-e-piramide-etaria Acesso em 19122013 JULIATTO Clemente Ivo et al Um jeito proacuteprio de servir portas abertas para a comunidade Curitiba Champagnat 2005 LUCKESI C C Avaliaccedilatildeo dialoacutegica Satildeo Paulo Cortez 1994 LIMA N S T de Por uma praacutexis educativa inclusiva e responsaacutevel Revista Ambiente e Educaccedilatildeo Satildeo Paulo v1 n 2 p 104-112 agodez 2008 Disponiacutevel emhttpwwwunicidbroldrevista_educacaopdfvolume_2rev_nC2BA2_9_limapdfgt Acesso em 27 de fevereiro de 2014 MINISTEacuteRIO DA EDUCACcedilAtildeO Trabalhando com a Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos Alunas e alunos da EJA Brasiacutelia DF SETECMEC 2006 MINISTEacuteRIO DA EDUCACcedilAtildeO Programa de Integraccedilatildeo da Educaccedilatildeo Profissional com a Educaccedilatildeo Baacutesica na Modalidade de Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos - PROEJA Documento Base Brasiacutelia DF SETECMEC 2009 MINISTEacuteRIO DA EDUCACcedilAtildeODecreto nordm 5840 de 13 de julho de 2006 Institui no acircmbito federal o Programa de Integraccedilatildeo da Educaccedilatildeo Profissional com a Educaccedilatildeo Baacutesica na Modalidade de Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos ndash PROEJA Brasiacutelia DF MORIN Edgar E d u c a ccedil atilde o n a e r a p l a n e t aacute r i a Disponiacutevel em lt httpwww uiversodoconhecimentocombrgt Acesso em 28 ago 2013
40
RESOLUCcedilAtildeO CNECEB 62012Diaacuterio Oficial da UniatildeoBrasiacutelia21 de setembro de 2012Seccedilatildeo 1p22 ROMAtildeO J E Avaliaccedilatildeo dialoacutegica desafios e perspectivas Satildeo Paulo Cortez 1998 RAMOS Marise Concepccedilatildeo de Ensino Meacutedio Integrado agrave Educaccedilatildeo Profissional Disponiacutevel em lt httptecnicadmiwjfileswordpresscom200809texto-concepcao-do-ensino-medio-
integrado-marise-ramos1pdf gt Acesso em 12 dez 2013 RODRIGUES D Questotildees preliminares sobre o desenvolvimento de poliacuteticas de educaccedilatildeo inclusiva Inclusatildeo Revista da Educaccedilatildeo Especial Brasiacutelia MEC Secretaria de Educaccedilatildeo especial v 4 n 1 p 33- 40 janjun 2008 SAUL A M Avaliaccedilatildeo emancipatoacuteria desafios agrave teoria e agrave praacutetica de avaliaccedilatildeo e reformulaccedilatildeo do curriacuteculo 7 ed Satildeo Paulo Cortez 2006 SAVIANI D Escola e democracia 19 ed Satildeo Paulo Cortez Autores Associados 2003 SILVA Caetana Juracy Resende et al Institutos Federais lei 11892 de 29122008 comentaacuterios e reflexotildees Natal IFRN 2009 VEIGA I P A Projeto poliacutetico-pedagoacutegico novas trilhas para a escola In VEIGA I P AYUS R Educaccedilatildeo integral uma educaccedilatildeo holiacutestica para o seacuteculo XXI Porto Alegre Artmed 2002
40
RESOLUCcedilAtildeO CNECEB 62012Diaacuterio Oficial da UniatildeoBrasiacutelia21 de setembro de 2012Seccedilatildeo 1p22 ROMAtildeO J E Avaliaccedilatildeo dialoacutegica desafios e perspectivas Satildeo Paulo Cortez 1998 RAMOS Marise Concepccedilatildeo de Ensino Meacutedio Integrado agrave Educaccedilatildeo Profissional Disponiacutevel em lt httptecnicadmiwjfileswordpresscom200809texto-concepcao-do-ensino-medio-
integrado-marise-ramos1pdf gt Acesso em 12 dez 2013 RODRIGUES D Questotildees preliminares sobre o desenvolvimento de poliacuteticas de educaccedilatildeo inclusiva Inclusatildeo Revista da Educaccedilatildeo Especial Brasiacutelia MEC Secretaria de Educaccedilatildeo especial v 4 n 1 p 33- 40 janjun 2008 SAUL A M Avaliaccedilatildeo emancipatoacuteria desafios agrave teoria e agrave praacutetica de avaliaccedilatildeo e reformulaccedilatildeo do curriacuteculo 7 ed Satildeo Paulo Cortez 2006 SAVIANI D Escola e democracia 19 ed Satildeo Paulo Cortez Autores Associados 2003 SILVA Caetana Juracy Resende et al Institutos Federais lei 11892 de 29122008 comentaacuterios e reflexotildees Natal IFRN 2009 VEIGA I P A Projeto poliacutetico-pedagoacutegico novas trilhas para a escola In VEIGA I P AYUS R Educaccedilatildeo integral uma educaccedilatildeo holiacutestica para o seacuteculo XXI Porto Alegre Artmed 2002