ações representeados pelo verbo referente...
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• São palavras que indicam as circunstâncias em que os fatos ou ações representeados pelo verbo referente acontecem.
• Os advérbios de intensidade modificam adjetivos e outros advérbios.
• Indicam tempo, modo, afirmação, negação, dúvida, intensidade, lugar, interrogação.
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Antônio Conselheiro construiu seu arraial popular. Antônio Conselheiro construiu seu arraial popular ali.
• A palavra ali amplia a informação pelo verbo (construiu) e mostra uma circunstância de lugar. O advérbio modifica um verbo acrescentando a ele uma circunstância.
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• Estradas ruins. • Estradas tão ruins.
• O advérbio tão está intensificando o significado do adjetivo ruins.
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Grande parte da população adulta lê mal.Grande parte da população adulta lê muito mal.
• O advérbio muito está intensificando o significado do advérbio mal.
• Quando um advérbio modifica um adjetivo ou outro advérbio, geralmente ele é um advérbio de intensidade.
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• Lamentavelmente o Brasil ainda tem 19 milhões de analfabetos.
• O advérbio destacado está modificando o grupo formado por todos os outros elementos da oração (o Brasil ainda tem 19 milhões de analfabetos), indicando uma circunstância.
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• Afirmação.• Negação.• Dúvida.• Modo.• Tempo.• Lugar.• Intensidade.• Meio ou instrumento.• Interrogativo.
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• Esse tipo de advérbio confirma ou afirma a ação representada pelo verbo.
• São eles: sim, certamente, realmente, decerto, efetivamente, certo, decididamente, realmente, deveras, indubitavelmente
Realmente derrubaram a casa.
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• Esses advérbios desafirmam ou negam a ação indicada pelo verbo.
• São eles: não, tampouco.
Não fique aí parado!
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• Esses advérbios indicam uma dúvida em relação à ação representada.
• São eles: acaso, porventura, possivelmente, provavelmente, quiçá, talvez, casualmente, decerto.
Provavelmente compraremos uma bicicleta.
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• Estes advérbios indicam o modo com qual a ação representada pelo verbo é feita.
• Geralmente esses advérbios terminam em –mente.• São eles: bem, mal, assim, depressa, devagar, como, debalde,
alerta, melhor, pior, calmamente, livremente, propositadamente, etc.
Ele foi rapidamente para sua casa.
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• Os advérbios de tempo indicam quando, em que época ou momento a ação representada ocorreu, ocorre ou ocorrerá.
• São eles: agora, hoje, amanhã, depois, ontem, anteontem, já, sempre, amiúde, nunca, jamais, ainda, logo, antes, cedo, tarde, ora, outrora, então, brevemente, imediatamente, raramente, presentemente, diariamente, etc.
O mestre chegou cedo hoje.
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• O advérbio de lugar indica onde decorreu a ação que o verbo indica.
• São eles: aqui, dentro, ali, adiante, fora, acolá, atrás, além, lá, detrás, aquém, cá, acima, onde, perto, aí, abaixo, aonde, longe, debaixo, algures, defronte, nenhures, adentro, afora, embaixo, externamente.
Aqui não é um bom lugar para conversarmos.
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• Estes advérbios indicam a intensidade com qual a ação ocorre.
• Os advérbios de intensidade pode se referir não somente a verbos, também pode acompanhar substantivos, adjetivos e até outros advérbios.
• São eles: muito, demais, pouco, tão, menos, bastante, mais, menos, demasiado, quanto, quão, que(equivale a quão), todo, quase, extremamente, intensamente, grandemente, etc.
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• Ele comeu muito.
• Ele diz ser muito homem. (modificando um substantivo – construção rara, conforme a apostila – pág. 16).
• Eu estou doente demais para ir para a aula. (adjetivo).
• Ele saiu tão cedo que nem se divertiu. (advérbio).
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• Estes advérbios indicam um questionamento em relação à ação praticada.
• São eles: onde? aonde? donde? quando? como? por que?
• Estas palavras aparecem nas interrogações diretas ou indiretas, referentes às circunstâncias de lugar, tempo, modo e causa.
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Interrogação direta• Como aprendeu?
• Onde mora?
• Por que choras?
• Aonde vai?
• Donde vens?
• Quando voltas?
Interrogação indireta• Perguntei como aprendeu.
• Indaguei onde morava.
• Não sei por que riem.
• Perguntei aonde ia.
• Pergunto donde vens.
• Pergunto quando voltas.
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• Estes advérbios indicam o meio com que a ação se deu ou o instrumento usado.
• Geralmente aparece como locução adverbial.
• São eles: a pé, a mão, etc.
Ela foi a pé para casa.
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• São expressões que têm a função dos advérbios.
• Iniciam ordinariamente por uma preposição.
• Têm as mesmas classificações dos advérbios.
De fato ele errou a questão. (afirmação)Nós fomos à noite para lá. (tempo)Ele gritou em excesso. (intensidade)
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• Tempo: à noite; à tarde; às vezes; de dia; de manhã; de noite; de quando em quando; de vez em quando; de tempos a tempos; em breve; por vezes;
• Lugar: à direita; à esquerda; à distância; ao lado; ao largo; de cima; de dentro; de fora; de longe; de perto; em baixo; em cima; para dentro; para onde; por ali; por aqui; por dentro; por fora; por perto;
• Modo: a custo; à pressa; à toa; à vontade; às avessas; às claras; às direitas; às escuras; ao acaso; a torto e a direito; ao contrário; a sós; de bom grado; de cor; de má vontade; em geral; em silêncio; em vão;
• Afirmação: com certeza; com efeito; de fato; sem dúvida;• Negação: de forma alguma; de maneira nenhuma; de modo
algum.
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• Os advérbios não variam em gênero e número, então não se flexionam.
• Podem variar nos graus comparativo e superlativo.
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• Comparação entre dois indivíduos(ou grupos isolados de indivíduos).
• Pode ser:
• Igualmente.• Superiormente • Inferiormente.
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• No grau comparativo de superioridade o advérbio encontra-se na seguinte colocação:
• ...mais (advérbio) que/do que...
Ele comeu mais rapidamente quevocê.
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• O advérbio coloca-se da seguinte forma, no comparativo de igualdade:
• ...tão (advérbio) como/quanto...
Ele corre tão bem quanto eu.
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• No comparativo de inferioridade o verbo coloca-se da seguinte forma:
• ...menos (advérbio) que/do que...
Nós agimos menos efetivamente quevocê.
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• No grau superlativo há uma comparação, tanto igual como menor ou maior, entre um ser e uma “totalidade”.
Superlativo Sintético• O advérbio varia nesse grau por meio do acréscimo de sufixos
como -issimamente, -íssimo, etc.
Ele foi muitissimamente bem nos exames.Superlativo Analítico
• Nesse grau o advérbio vem acompanhado de outro advérbio de intensidade (muito, pouco, bastante, etc.).
Nós quase nunca viajamos.
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• É muito comum confundir adjetivo com advérbio. Foram encontrados dois modos para diferencias os dois, ou pela flexão, ou pela colocação.
Diferenciando pela flexão• O advérbio é invariável quanto á flexão, e, como o adjetivo
flexiona-se, fica fácil identificar.
Eles discursaram bastante. (Advérbio)Eles discursaram bastantes poemas. (Adjetivo)
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Diferenciando pela colocação• Numa frase, oração, ou período o advérbio sempre vai se referir ao
verbo, e o adjetivo sempre se refere ao substantivo.
Ele correu muito.
• Muito é um advérbio, pois ele(sujeito) não é “muito”, e sim correu muito, ou seja, refere-se ao verbo.
Ele é rápido. • É um adjetivo, pois refere-se ao sujeito(ele), e o verbo ser exerce a
função de verbo de ligação.
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• Há palavras como muito, bastante, etc. que podem aparecer como advérbio e como pronome indefinido.
• Advérbio: refere-se a um verbo, adjetivo, ou a outro advérbio e não sofre flexões.
Eu corri muito.• Pronome Indefinido: relaciona-se a um substantivo e sofre
flexões.
Eu corri muitos quilômetros.
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• De acordo com a Nomenclatura Gramatical Brasileira, serão classificadas à parte certas palavras e locuções – outrora consideradas advérbios – que não se enquadram em nenhuma das dez classes conhecidas. Tais palavras e locuções, chamadas ‘’denotativas’’, exprimem:
• Afetividade: Felizmente, infelizmente, ainda bem.• Designação: Eis.• Exclusão: Exclusive, menos, exceto, fora, salvo, senão, sequer.• Inclusão: Inclusive, também, mesmo, ainda, até, ademais, além
disso, de mais a mais.
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• Limitação: Só, apenas, somente, unicamente.• Realce: Cá, lá, só, é que, sobretudo, mesmo, embora.• Retificação: Aliás, ou melhor, isto é, ou antes.• Explanação: Isto é, a saber, por exemplo.• Situação: Afinal, agora, então, mas.
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• Será toda oração subordinada que, em relação ao verbo da oração principal, exercerá a função de advérbio ou locução adverbial.
• Cabem a esse tipo de oração 9 classificações: • Temporal.• Condicional.• Concessiva.• Proporcional.• Causal.• Consecutiva.• Comparativa.• Conformativa.• final.
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• Exercícios
• 1) Acrescente advérbios ou locuções adverbiais do tipo indicado, nas orações abaixo.
• A) Os estudantes encontraram forte resistência. (negação, lugar)
• B) O secretário entrou no plenário. (tempo, modo)• C) Você foi indelicado. (tempo, intensidade)• D) A festa acabava. (lugar, tempo, modo)• E) As crianças estarão sonolentas. (tempo, afirmação,
intensidade)
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2)Assinale a opção que possui exemplos dos seguintes tipos de advérbio ou locuções adverbiais na ordem: intensidade, modo, tempo, afirmação e dúvida.
a)Amanhã, hoje, ontem, talvez, certamente.
b)Abaixo, em excesso, com certeza, à toa, menos.
c) muito, melhor, outrora, sem dúvida, porventura.
d) muito, alerta, por dentro, de fato, tampouco.
e)você, de forma alguma, eles, fazer, às pressas.
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• 3) Escreva duas frases usando melhor como advérbio e melhor como adjetivo.
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• http://www.jurisway.org.br/v2/pergunta.asp?idmodelo=8172• http://www.portalsaofrancisco.com.br/alfa/morfologia/locucoes-
adverbiais.php• http://www.infoescola.com/portugues/locucao-adverbial/• http://www.colegioweb.com.br/portugues/locucoes-adverbiais• http://www.soportugues.com.br/secoes/morf/morf78.php• FARACO, Carlos Emílio; MOURA, Francisco Marto de. Gramática. São
Paulo: Editora Ática, 2003.• SACCONI, Luis. Nossa Gramática: Teoria e Prática. São Paulo:
Editora Atual, 1986.• CEGALLA, Domingos Paschoal. Nova minigramática da língua
portuguesa. São Paulo: Companhia Editora Nacional, 2008.