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Secretaria Municipal de Educação
EMEB “PROFESSORA MARIA IGNÊZ PINEZZI”
ATIVIDADE 1 – LEITURA E INTERPRETAÇÃO DO CONTO DE ACUMULAÇÃO - REFERENTE À SEMANA DE 28/09 A 03/10/2020 – LÍNGUA PORTUGUESA
ALUNO (A) ________________________________________________________________________2º ANO_______ Orientação para realização da atividade: Caro responsável, oriente o aluno a escrever no caderno o título da atividade e a data. Peça para que leia os comandos abaixo com atenção e que responda no caderno de classe ou caderno específico. Caso ele ainda não faça leitura com autonomia, ajude a compreender a tarefa e acompanhe na resolução.
ACESSE O LINK: https://www.youtube.com/watch?v=rSmyQ-Ze40A PARA ASSISTIR “A CASA
QUE PEDRO FEZ” – VARAL DE HISTÓRIAS.
1. LEIA O TEXTO COM ATENÇÃO.
A CASA QUE PEDRO FEZ
BIA BEDRAN
ESTA É A CASA QUE PEDRO FEZ
ESTE É O TRIGO
QUE ESTÁ PLANTADO NO QUINTAL
DA CASA QUE PEDRO FEZ
ESTE É O RATO
QUE COMEU O TRIGO
QUE ESTÁ NA CASA QUE PEDRO FEZ.
ESTE É O GATO,
QUE MATOU O RATO,
QUE COMEU O TRIGO
QUE ESTÁ NA CASA QUE PEDRO FEZ.
ESTE É O CÃO,
QUE ESPANTOU O GATO,
QUE MATOU O RATO,
QUE COMEU O TRIGO
QUE ESTÁ NA CASA QUE PEDRO FEZ.
ESTA É A VACA DE CHIFRE TORTO,
QUE ATACOU O CÃO,
QUE ESPANTOU O GATO,
QUE MATOU O RATO,
QUE COMEU O TRIGO
QUE ESTÁ NA CASA QUE PEDRO FEZ.
ESTA É A MOÇA MALVESTIDA,
QUE ORDENHOU A VACA DE CHIFRE TORTO,
QUE ATACOU O CÃO,
QUE ESPANTOU O GATO,
QUE MATOU O RATO,
QUE COMEU O TRIGO
QUE ESTÁ NA CASA QUE PEDRO FEZ .
ESTE É O MOÇO TODO RASGADO,
NOIVO DA MOÇA TODA MALVESTIDA,
QUE ORDENHOU A VACA DE CHIFRE TORTO,
QUE ATACOU O CÃO,
QUE ESPANTOU O GATO,
QUE MATOU O RATO,
QUE COMEU O TRIGO
QUE ESTÁ NA CASA QUE PEDRO FEZ.
ESTE É O PADRE DE BARBA FEITA,
QUE CASOU O MOÇO TODO RASGADO,
COM AQUELA MOÇA TODA MALVESTIDA,
QUE ORDENHAVA A VACA DE CHIFRE TORTO,
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QUE ATACOU O CÃO,
QUE ESPANTOU O GATO,
QUE MATOU O RATO,
QUE COMEU O TRIGO,
QUE ESTÁ NA CASA QUE PEDRO FEZ.
ESTE É O GALO QUE CANTOU DE MANHÃ,
PARA ACORDAR O PADRE DE BARBA FEITA,
QUE CASOU O MOÇO TODO RASGADO,
COM A MOÇA TODA MAL VESTIDA,
QUE ORDENHAVA A VACA DE CHIFRE TORTO,
QUE ATACOU O CÃO,
QUE ESPANTOU O GATO,
QUE MATOU O RATO,
QUE COMEU O TRIGO
QUE ESTÁ NA CASA QUE PEDRO FEZ.
ESTE É O FAZENDEIRO QUE COLHEU O
MILHO,
PARA DAR AO GALO QUE CANTOU DE
MANHÃ,
PARA ACORDAR O PADRE DE BARBA FEITA,
QUE CASOU O MOÇO TODO RASGADO,
COM A MOÇA TODA MAL VESTIDA,
QUE ORDENHAVA A VACA DE CHIFRE TORTO,
QUE ATACOU O CÃO,
QUE ESPANTOU O GATO,
QUE MATOU O RATO,
QUE COMEU O TRIGO
QUE ESTÁ NA CASA QUE PEDRO FEZ.
1. AGORA, RESPONDA AS PERGUNTAS.
A. ESSE TEXTO É
□ UM CONTO CLÁSSICO. □ UMA PARLENDA.
□ UM CONTO DE ACUMULAÇÃO □ UM BILHETE.
B. QUEM ATACOU O CÃO?
□ RATO. □ A MOÇA MALVESTIDA.
□ GATO. □ A VACA DE CHIFRE TORTO.
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ATIVIDADE 2 – GRAMÁTICA: SÍLABAS E ESCRITA (F/V) – REFERENTE À SEMANA DE 28/09 A 03/10/2020 – LÍNGUA PORTUGUESA
1. COMPLETE A TABELA.
PALAVRA SEPARAÇÃO DE SÍLABAS QUANTIDADE DE SÍLABAS
MANHÃ
ORDENHAVA
RASGADO
VESTIDA
PEDRO
2. LEIA EM VOZ ALTA AS PALAVRAS QUE APARECERAM NO TEXTO.
FEZ – VACA – VESTIDA – CHIFRE – FEITA
OBSERVE A PRONÚNCIA DAS LETRAS F E V NAS PALAVRAS ACIMA. OS SONS PRODUZIDOS
POR ESSAS LETRAS SÃO BEM PARECIDOS.
TROQUE A LETRA F PELA LETRA V E FORME NOVAS PALAVRAS.
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ATIVIDADE 3 – SEGMENTAÇÃO - REFERENTE À SEMANA DE 28/09 A 03/10/2020 – LÍNGUA PORTUGUESA
QUERIDO (A) ALUNO (A), AGORA VAMOS AVALIAR AS ATIVIDADES
DESTA SEMANA PARA QUE O PROFESSOR SAIBA COMO VOCÊ ESTÁ
SE DESENVOLVENDO.
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ATIVIDADE 4 – GRAMÁTICA E ESCRITA - REFERENTE À SEMANA DE 28/09 A 03/10/2020 – LÍNGUA PORTUGUESA
1. OBSERVE AS SÍLABAS E PREENCHA O TEXTO ABAIXO.
CA CO CU QUE QUI
A DONA CUTIA ESCREVEU OS CONVITES DE ANIVERSÁRIO E O CORVO FICOU DE LEVÁ-
LOS PARA TODOS OS CONVIDADOS. MAS, NO MEIO DO CAMINHO, VÁRIAS SÍLABAS SE
SOLTARAM DAS PALAVRAS. ENTÃO, A CAPIVARA SÓ SABERÁ O QUE ESTÁ ESCRITO SE
ENCAIXAR ESSAS SÍLABAS NOS LUGARES CERTOS. SERÁ QUE VOCÊ PODE AJUDAR A
CAPIVARA NESTE DESAFIO?
QUERIDA CAPIVARA,
NA _____NTA-FEIRA, DIA CIN_____, EU _____MEMORO 15 ANOS DE VIDA, _____RO
QUE VENHA BRINCAR _____MIGO NO MEU ANIVERSÁRIO!
NÃO ES_____ÇA DE TRAZER SEU CONVITE!
LOCAL: TO_____ DA _____TIA (FI_____ NO _____MINHO DA _____SA DA ________TOVIA).
HORÁRIO: _____NZE HORAS.
DONA _____TIA.
03/10/2020.
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2. AGORA QUE VOCÊ VIU QUE A DONA CUTIA CONVIDOU A DONA CAPIVARA PARA
COMEMORAR SEU ANIVERSÁRIO, É A SUA VEZ DE FAZER UM CONVITE A UM COLEGA PARA
COMEMORAR SEU ANIVERSÁRIO. VAMOS LÁ?
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ATIVIDADE 5- LEITURA E INTERPRETAÇÃO DA CANTIGA POPULAR - REFERENTE À SEMANA DE 28/09 A 03/10/2020 – LÍNGUA PORTUGUESA
1. LEIA O TEXTO ABAIXO. CIRANDINHA
CIRANDA, CIRANDINHA,
VAMOS TODOS CIRANDAR,
VAMOS DAR A MEIA-VOLTA,
VOLTA E MEIA VAMOS DAR.
O ANEL QUE TU ME DESTE
ERA VIDRO E SE QUEBROU,
O AMOR QUE TU ME TINHAS
ERA POUCO E SE ACABOU.
POR ISSO, MENINA, AGORA
ENTRE DENTRO DESSA RODA,
DIGA UM VERSO BEM BONITO,
DIGA ADEUS E VÁ SE EMBORA.
Domínio público
GLOSSÁRIO CIRANDA: DANÇA DE RODA INFANTIL OU ADULTA, DE ORIGEM PORTUGUESA, COM TROVAS
CANTADAS.
2. LIGUE CADA DUPLA DE VERSOS À IMAGEM QUE A MELHO REPRESENTA.
O AMOR QUE TU ME TINHAS ERA POUCO E SE ACABOU.
O ANEL QUE TU ME DESTE ERA VIDRO E SE QUEBROU.
ILUSTRAÇÕES: CAMILA HORTÊNCIO
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3. RELEIA A SEGUINTE ESTROFE.
O ANEL QUE TU ME DESTE
ERA VIDRO E SE QUEBROU.
O AMOR QUE TU ME TINHAS
ERA POUCO E SE ACABOU.
POR ESSES VERSOS, PODE-SE ENTENDER QUE:
□ O AMOR ERA POUCO E O ANEL ERA CARO.
□ O ANEL QUEBRADO ERA DE OURO.
□ O AMOR QUE SE ACABOU É COMPARADO AO ANEL QUEBRADO.
□ O AMOR ERA MUITO E O ANEL ERA CARO.
4. COPIE DA CANTIGA DUAS PALAVRAS QUE RIMAM.
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FONTES. Disponível: https://br.pinterest.com/pin/714172453378793026/ Acesso em 08/09/20 – O macaco foi a feira Disponível:https://novaescola.org.br/plano-de-aula/2699/c-ou-qu#atividade Acesso em 08/09/20 – Convite da Dona Cotia Disponível: IMAGENS RETIRADAS DO CD ROOM DO LIVRO AKPALÔ LÍNGUA PORTUGUESA 2º ANO – COLEÇÃO AKPALO, ISABEL BENJAMIN FRAGA, EDITORA DO BRASIL.
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EMEB “PROFESSORA MARIA IGNÊZ PINEZZI” ATIVIDADE 1 – ANÁLISE DE GRÁFICO - REFERENTE À SEMANA DE 28/09 A 03/10/2020 – MATEMÁTICA
ALUNO (A) ________________________________________________________________________2º ANO_______
1. AMANDA E SEUS AMIGOS ESTAVAM BRINCANDO DO JOGO DAS CARTAS DOS ANIMAIS E
QUERIAM VER QUEM CONSEGUIA MAIS PONTOS. OBSERVE QUAIS CARTAS CADA CRIANÇA
SORTEOU. DEPOIS PREENCHA SEGUINDO O EXEMPLO.
JOGO DAS CARTAS DOS ANIMAIS
GRÁFICO BRINCANDO COM CARTAS
AGORA, COMPLETE O GRÁFICO ABAIXO DE ACORDO COM A TABELA QUE VOCÊ PREENCHEU.
JOGO DAS CARTAS DOS ANIMAIS
NOMES DAS CRIANÇAS
NÚ
MER
O
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EMEB “PROFESSORA MARIA IGNÊZ PINEZZI” ATIVIDADES 1 E 2 – CONTINUAÇÃO E SISTEMA MONETÁRIO – REFERENTES À SEMANA DE 28/09 A 03/10/2020 – MATEMÁTICA
A. ESCREVA O NOME DA CRIANÇA QUE CONSEGUIU MENOS PONTOS. _________________
B. QUAL O RESULTADO DA SOMA DOS PONTOS DE ALICE E MARIANA? _________________
C. ESCREVA O NOME DA CRIANÇA QUE CONSEGUIU EXATAMENTE 9 PONTOS. ____________
D. ESCREVA O NOME DA CRIANÇA QUE FEZ MAIS PONTOS. ___________________________
2. OBSERVE AS CÉDULAS DE DINHEIRO NAS MÃOS DAS CRIANÇAS.
QUERIDO (A) ALUNO (A), AGORA VAMOS AVALIAR AS ATIVIDADES
DESTA SEMANA PARA QUE O PROFESSOR SAIBA COMO VOCÊ ESTÁ
SE DESENVOLVENDO.
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EMEB “PROFESSORA MARIA IGNÊZ PINEZZI” ATIVIDADES 2 E 3 – CONTINUAÇÃO, SISTEMA MONETÁRIO/MEDIDA DE COMPRIMENTO E SEQUÊNCIA NUMÉRICA – REFERENTE À SEMANA DE 28/09 A 03/10/2020 – MATEMÁTICA
A. QUANTO PAULA TEM?
□ 8 REAIS □ 10 REAIS
□ 7 REAIS □ 16 REAIS
B. QUANTO SÉRGIO TEM A MAIS QUE PAULA?
□ 8 REAIS □ 13 REAIS
□ 12 REAIS □ 9 REAIS
QUANTO AS TRÊS CRIANÇAS TÊM JUNTAS?
□ 28 REAIS □ 26 REAIS
□ 30 REAIS □ 15 REAIS
3. LIGUE AS PESSOAS AOS INSTRUMENTOS DE MEDIDAS.
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AGORA RESPONDA. A. A LARGURA DO SEU CADERNO É
□ IGUAL A UM METRO.
□ MENOR QUE UM METRO.
□ MAIOR QUE UM METRO
□ EXATAMENTE UM METRO E MEIO.
B. QUAL UNIDADE DE MEDIDA IDEAL PARA MEDIR A ALTURA DE UMA PESSOA?
□ O METRO.
□ A RÉGUA.
□ A BALANÇA.
□ A COLHER.
C. COMPLETE A SEQUÊNCIA ABAIXO.
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EMEB “PROFESSORA MARIA IGNÊZ PINEZZI” ATIVIDADE 4 – SITUAÇÕES-PROBLEMA, ESTIMATIVA E LOCALIZAÇÃO – REFERENTE A SEMANA DE 28/09 A 03/10/2020 – MATEMÁTICA
4. RESOLVA AS SITUAÇÕES-PROBLEMA ABAIXO COM BASTANTE ATENÇÃO.
A. NA BIBLIOTECA DA ESCOLA DE LEILA HAVIA 246 LIVROS. CHEGARAM MAIS 321 LIVROS.
QUANTOS LIVROS ESSA BIBLIOTECA POSSUI AGORA?
RESPOSTA: ____________________________________________________________________________
B. NUMA GRANJA HAVIA 164 PINTINHOS. FORAM VENDIDOS 132 DELES. QUANTOS
PINTINHOS HÁ NA GRANJA AGORA?
RESPOSTA: ____________________________________________________________________________
C. UMA FÁBRICA CONFECCIONA 458 CALÇAS JEANS PARA UMA LOJA. JÁ ENTREGOU 145
PEÇAS. QUANTAS CALÇAS AINDA FALTAM PARA ENTREGAR?
RESPOSTA: ____________________________________________________________________________
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EMEB “PROFESSORA MARIA IGNÊZ PINEZZI” ATIVIDADE 5 – GEOMETRIA – REFERENTE À SEMANA DE 28/09 A 03/10/2020 – MATEMÁTICA
5. PREENCHA A CRUZADINHA ABAIXO COM O NOME DE CADA SÓLIDO GEOMÉTRICO.
A. CIRCULE OS OBJETOS QUE LEMBRAM OS SÓLIDOS GEOMÉTRICOS, DE ACORDO COM A
LEGENDA.
Referências:
Fonte:https://atividadesparaeducadores.blogspot.com/2017/04/1-ano-grafico-e-reta-numerica.html?spref=pi&m=1. Acesso em 08/09/2020. Fonte: https://br.pinterest.com/pin/643803709217860624/ . Acesso em 08/09/2020. Fonte: https://br.pinterest.com/pin/852587773180483780/ORDEM. Acesso em 08/09/2020. Fonte: https://br.pinterest.com/pin/856035841644767886/PROBLEMA. Acesso em 08/09/2020. Disponível em: http://profaadrianadezerto.blogspot.com/2015/08/solidos-geometricos-atividades-para-o-2.html. Acesso em: 08/09/2020. Disponível em: https://br.pinterest.com/pin/701928291905443017/. Acesso em: 08/09/2020. Disponível em Banco de questões Sucesso Sistema de Ensino Matemática 2º ano. Acesso em 08/09/2020.
VERMELHO
AMARELO
AZUL
VERDE
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EMEB “ PROFESSORA MARIA IGNÊZ PINEZZI ” ATIVIDADE 1 – HARMONIA NA CONVIVÊNCIA - REFERENTE À SEMANA 28/09 A 03/10/2020 – HISTÓRIA ALUNO (A) ________________________________________________________________________2º ANO_______
CONVERSAMOS UM POUCO SOBRE AS REGRAS DE CONVIVÊNCIA E COMO ELAS SÃO
IMPORTANTES PARA A NOSSA VIDA EM GRUPO E PARA QUE HAJA HARMONIA COM A
FAMÍLIA, VIZINHOS, COLEGAS, ETC. AS IMAGENS ABAIXO AJUDARÃO A LEMBRAR DESSE
TEMA.
1. AS IMAGENS MOSTRAM ALGUNS DOS VALORES QUE SÃO NECESSÁRIOS A UMA
CONVIVÊNCIA HARMONIOSA. CIRCULE ABAIXO OS VALORES OU REGRAS QUE AJUDAM À
BOA CONVIVÊNCIA.
NA ATIVIDADE DE HOJE VAMOS
DESCOBRIR SE VOCÊ LEMBRA DE
UM DOS TEMAS QUE
CONVERSAMOS DURANTE ESTE
MÊS.
RESPEITO EGOÍSMO DESRESPEITO EDUCAÇÃO
QUERIDO (A) ALUNO (A), AGORA VAMOS AVALIAR AS ATIVIDADES
DESTA SEMANA PARA QUE O PROFESSOR SAIBA COMO VOCÊ ESTÁ
SE DESENVOLVENDO.
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A. A IMAGEM ABAIXO MOSTRA UMA SITUAÇÃO EM QUE HOUVE EMPATIA ENTRE AS
PESSOAS.
O QUE É EMPATIA? ESCREVA ABAIXO.
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Referências: FONTE: Buriti Mais História 2º Ano – Ensino Fundamental – Anos iniciais. Editora Moderna, 2017. Pg. 41 a 43. Acesso em 09 09 2020
IMAGENS Disponíveis em Buriti Mais História 2º Ano – Ensino Fundamental – Anos iniciais. Editora Moderna, 2017. Pg. 41 a 43. Acesso em 09 09 2020
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EMEB “PROFESSORA MARIA IGNÊZ PINEZZI”
ATIVIDADE 1 – REPRESENTANDO OS LUGARES - REFERENTE À SEMANA DE 28/09 A 03/10/2020 – GEOGRAFIA
ALUNO (A) ________________________________________________________________________2º ANO_______
PONTOS DE REFERÊNCIA AJUDAM A LOCALIZAR OS LUGARES
QUANDO PRECISAMOS EXPLICAR A ALGUÉM COMO CHEGAR À NOSSA CASA, ALÉM DE
FORNECER O ENDEREÇO, PODEMOS INDICAR ALGUNS PONTOS DE REFERÊNCIA.
VÁRIOS ELEMENTOS EXISTENTES NOS ARREDORES DE NOSSA CASA PODEM SERVIR
COMO PONTO DE REFERÊNCIA: UM RIO, UMA PONTE, UMA PLANTAÇÃO, UMA LOJA, OU
OUTRA CONSTRUÇÃO.
PARA AJUDAR A LOCALIZAR A CASA DE CLÁUDIA, ELA INDICA A PADARIA E A PRAÇA: SUA
CASA FICA DE FRENTE PARA A PRAÇA E AO LADO DA PADARIA.
PARA AJUDAR A LOCALIZAR A CASA DE GABRIEL, ELE INDICA A FARMÁCIA E O
MERCADO: SUA CASA FICA ENTRE OS DOIS.
1. APÓS LER O TEXTO, OBSERVE A IMAGEM ABAIXO E RESPONDA.
A. CIRCULE, NO DESENHO, A CASA DE CLÁUDIA.
B. CIRCULE, NO DESENHO, A CASA DE GABRIEL.
C. NO DESENHO, TRACE UM DOS CAMINHOS QUE GABRIEL PODE FAZER ATÉ A ESCOLA.
ASSISTA O VÍDEO DO PROFESSOR: https://youtu.be/E5J9SYX-5gQ
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Fonte: Livro BURITI MAIS GEOGRAFIA 2º Ano, São Paulo,2017. Editora do Moderna, pág. 24 e 25.
QUERIDO (A) ALUNO (A), AGORA VAMOS AVALIAR AS ATIVIDADES
DESTA SEMANA PARA QUE O PROFESSOR SAIBA COMO VOCÊ ESTÁ
SE DESENVOLVENDO.
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EMEB “ PROFESSORA MARIA IGNÊZ PINEZZI” ATIVIDADE 1 - CUIDADOS COM OS PRODUTOS DE LIMPEZA - REFERENTE À SEMANA DE 28/09 A 03/10/2020 – CIÊNCIAS
ALUNO (A) ________________________________________________________________________2º ANO_______
1. VOCÊ DEVE LEMBRAR QUE TODOS ESSES SÃO PRODUTOS DE LIMPEZA E QUE
CONTRIBUEM PARA A HIGIENE DO NOSSO CORPO E DOS AMBIENTES ONDE VIVEMOS.
A. MARQUE A ALTERNATIVA QUE VOCÊ CONSIDERA CORRETA.
□ NENHUM PRODUTO DE LIMPEZA PREJUDICA A SAÚDE.
□ TODOS OS PRODUTOS DE LIMPEZA PREJUDICAM A SAÚDE.
□ OS PRODUTOS DE LIMPEZA SÃO IMPORTANTES, PORÉM, ALGUNS PODEM PREJUDICAR
A SAÚDE.
□ NÃO PRECISAMOS DE PRODUTOS DE LIMPEZA.
NESTA ATIVIDADE VAMOS RELEMBRAR
DE UM DOS ASSUNTOS QUE JÁ
ESTUDAMOS ANTERIORMENTE E
OBSERVAR SE VOCÊ LEMBRA DO QUE JÁ
CONVERSAMOS.
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B.
EXPLIQUE, COM SUAS PALAVRAS, E DE ACORDO COM O QUE ESTUDAMOS, O QUE SÃO
MICROORGANISMOS.
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Referências: Fonte: BURITI MAIS CIÊNCIAS. 2º ANO – ENSINO FUNDAMENTAL- ANOS INICIAIS. EDITORA MODERNA, 2017. P. 20 e 23. Figura 1: Fonte: BURITI MAIS CIÊNCIAS. 2º ANO – ENSINO FUNDAMENTAL- ANOS INICIAIS. EDITORA MODERNA, 2017. P. 24 e 25. Acesso 09 09 2020. Figura 2: Disponível em https://pixabay.com/pt/illustrations/search/roupas%20no%20varal. Acesso 09 09 2020.
AS ROUPAS AO LADO FORAM LAVADAS E
HIGIENIZADAS PARA ELIMINAR OS
MICROORGANISMOS.
QUERIDO (A) ALUNO (A), AGORA VAMOS AVALIAR AS ATIVIDADES
DESTA SEMANA PARA QUE O PROFESSOR SAIBA COMO VOCÊ ESTÁ
SE DESENVOLVENDO.
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EMEB “ PROFESSORA MARIA IGNÊZ PINEZZI” ALUNO (A) ________________________________________________________________________2º ANO_______
QUESTIONÁRIO DOS PAIS E/OU RESPONSÁVEIS – REFERENTE À SEMANA 28/09 A 03/10/2020.
Questionário destinado aos responsáveis,
O preenchimento deste questionário auxiliará no desenvolvimento das próximas atividades, portanto, é muito
importante a participação do responsável neste processo.
Agradecemos desde já!
Equipe Escolar
Caro responsável a partir da interação que realizou com a criança (aluno) no acompanhamento das atividades respondas as questões:
Questões: Sim Às vezes Não
A criança realiza as atividades com tranquilidade?
A criança tem assistido os vídeos propostos pelo professor?
A criança se sente motivada para realizar as atividades?
Na sua observação, as atividades têm estimulado a aprendizagem da criança?
Das atividades desenvolvidas neste mês, qual foi a que a criança mais se divertiu?
Sugestões e/ou dúvidas:
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PÁGINA EM BRANCO
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ATIVIDADE 1- JOGO DAS CORES - REFERENTE À SEMANA DE 28/09 A 03/10/2020 – EDUCAÇÃO FÍSICA
ALUNO (A) ________________________________________________________________________2º ANO_______
Orientação para realização da atividade: Caro responsável, sugerimos que as atividades sejam realizadas em família,
em um clima de descontração e sem que se estabeleça a disputa acirrada. É importante respeitar os limites das
crianças, caso alguém apresente cansaço a atividade deve ser interrompida. A criança deve ter sempre uma pausa
para descanso e se hidratar. Observar sempre as condições de segurança em todas as atividades.
OLÁ CAROS ALUNOS, PAIS E/OU RESPONSÁVEIS! TUDO BEM COM VOCÊS? EU ESPERO QUE
SIM!
VAMOS PARA NOSSA ATIVIDADE SEMANAL? PREPARADOS?
OBSERVAÇÃO: ESTA ATIVIDADE DEVE SER FEITA COM DUAS PESSOAS OU MAIS.
MATERIAL: PARA ESTA ATIVIDADE VOCÊS PODEM USAR O MATERIAL QUE TIVEREM EM
CASA. A IMAGEM MOSTRA CONES, MAS VOCÊS PODEM USAR QUALQUER OBJETO, DESDE
QUE TENHAM CORES DIFERENTES.
UNIDADE TEMÁTICA: JOGOS E BRINCADEIRAS
ATIVIDADE: JOGO DAS CORES.
ANTES DA ATIVIDADE INICIAR É IMPORTANTE QUE VOCÊS FAÇAM O ALONGAMENTO:
LEMBRAM? PERNAS, BRAÇOS E CABEÇA! MESMO QUE A ATIVIDADE NÃO EXIJA TANTOS
MOVIMENTOS, É NECESSÁRIO SE ALONGAR.
AH! E BEBAM ÁGUA!
VAMOS LÁ?
Fonte Imagem: Apostila Professor Marcos Renato Araújo, Joinville, SC, 2020 – Instagram: @edf.prof.marcos acesso em 10/09/2020.
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COMO VOCÊS PODEM VER NA IMAGEM O INÍCIO DO JOGO É: A SUA FRENTE,
COLOQUEM PELO MENOS 03 OBJETOS DE CORES DIFERENTES E COLOQUEM AS DUAS MÃOS
NA CABEÇA ACIMA DA ORELHA. A SEGUNDA PESSOA DARÁ OS COMANDOS: “ AMARELO,
VERMELHO E AZUL” OU QUALQUER OUTRA ORDEM NAS CORES, ASSIM OS JOGADORES
DEVERÃO ORGANIZAR OS CONES DE ACORDO COM A ORDEM QUE O INSTRUTOR
PASSOU.QUEM FOR MAIS RÁPIDO EM COLOCAR A MÃO NO OBJETO DA COR QUE FOI
FALADO, MARCARÁ O PONTO. PODE SER ACRESCENTADO UM NÚMERO MAIOR DE CONES
OU OBJETOS, PARA DIFICULTAR AINDA MAIS. O INSTRUTOR PODERÁ TER PLAQUINHAS JÁ
PREPARADAS COM SEQUÊNCIAS DE CORES E QUANDO ELE MOSTRAR A PLACA, OS
JOGADORES DEVERÃO OLHAR E RAPIDAMENTE ORGANIZAR CONFORME A ORDEM. ISSO É
SOMENTE UMA SUGESTÃO, CASO NÃO QUISER FICAR FALANDO. SE NÃO ACHAREM OBJETOS
COM CORES, PODEM PINTAR PEDAÇO DE PAPEL COLORIDO E COLAR NOS OBJETOS. USEM A
CRIATIVIDADE.
Fonte: Apostila Professor Marcos Renato Araújo, Joinville, SC, 2020 – Instagram: @edf.prof.marcos acesso em
10/09/2020.
RESPONDA ESTA TABELA ABAIXO COM UM “X” NO SIM OU NÃO, E TAMBÉM PODEM
ESCREVER EM SUGESTÕES.
DIVIRTAM-SE.
PERGUNTAS SIM NÃO SUGESTÃO
ESTOU GOSTANDO DAS ATIVIDADES?
ESTOU COM MUITA DIFICULDADE DE FAZER?
TENHO PEDIDO AJUDA PARA MEUS
FAMILIARES, SEMPRE?
OS MATERIAIS SÃO DE DIFÍCIL ACESSO?
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EMEB “PROFESSORA MARIA IGNÊZ PINEZZI”
ATIVIDADE 1: REFLEXÃO DO MÊS DE SETEMBRO – REFERENTE À SEMANA DE 28/09 A 03/10/2020 – ARTE
ALUNO (A) ________________________________________________________________________2º ANO_______
LEIA COM ATENÇÃO:
NESTA SEMANA A PROPOSTA É FAZER UMA REFLEXÃO SOBRE O QUE ESTUDAMOS DURANTE
O MÊS DE SETEMBRO.APRENDEMOS SOBRE AS FORMAS E SUAS CARACTERÍSTICAS, AGORA
VAMOS RELEMBRAR ESTA ATIVIDADE?
1 – DESENHE E PINTE NOS QUADRADOS ABAIXO, DE ACORDO COM AS COMANDAS.
QUADRADO (VERMELHO) CÍRCULO (AMARELO)
TRIÂNGULO (VERDE) RETÂNGULO (AZUL)
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2- DE ACORDO COM QUE ESTUDAMOS, ASSINALE A ALTERNATIVA QUE CORRESPONDE AO
NOME DESTA FORMA:
A-) QUADRADO
B-) TRIÂNGULO
C-) RETÂNGULO
D-) LOSANGO
3- DE ACORDO COM QUE ESTUDAMOS, ASSINALE A ALTERNATIVA QUE CORRESPONDE AO
NOME DESTA FORMA:
A-) QUADRADO
B-) TRIÂNGULO
C-) RETÂNGULO
D-) TRAPÉZIO
4- QUAL É O NOME DADO PARA AS FORMAS DA ATIVIDADE DE HOJE, ASSINALE A
ALTERNATIVA CORRETA:
A-) FORMAS ONDULADAS.
B-) FORMAS GEOMÉTRICAS.
C-) FORMAS ORGÂNICAS.
D-) FORMAS DETALHADAS.
QUERIDO (A) ALUNO (A), AGORA VAMOS AVALIAR AS ATIVIDADES
DESTA SEMANA PARA QUE O PROFESSOR SAIBA COMO VOCÊ ESTÁ
SE DESENVOLVENDO.
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DICA PARA AMPLIAR NOSSOS CONHECIMENTOS: ASSISTA AO VÍDEO DISPONÍVEL NO PORTAL
DA SECRETÁRIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO OU ACESSE O LINK: https://youtu.be/QzAqBjxq85Y
BONS ESTUDOS!
UM ABRAÇO DA SUA PROFESSORA DE ARTE!
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PÁGINA EM BRANCO
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EMEB “PROFESSORA MARIA IGNÊZ PINEZZI”
ATIVIDADE 1 – IDENTIDADE - REFERENTE À SEMANA DE 28/09 A 03/10/2020 – FILOSOFIA
ALUNO (A) ___________________________________________________________________2º ANO____________
.
PABLO PICASSO – “GAROTA EM FRENTE AO ESPELHO”
Disponível em: https://www.arteeblog.com/2016/02/analise-da-pintura-de-pablo-picasso.html. Acesso em 30/05/2020.
MOMENTO 1: EXPERIÊNCIA COM ESPELHOi
1. CASO NECESSÁRIO, PEÇA AJUDA PARA QUE UM ADULTO ACOMPANHE VOCÊ ATÉ UM
ESPELHO, OLHE PARA O ESPELHO COM ATENÇÃO E FAÇA A SEGUINTE PERGUNTA: QUEM
SOU EU?
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MOMENTO 2: DESENHAR
1. DESENHE O QUE VIU QUANDO OLHOU PARA O ESPELHO.
MOMENTO 3: PENSAR E RESPONDER
1. QUAL A SUA RESPOSTA PARA A PERGUNTA “QUEM SOU EU? ”?
___________________________________________________________________________
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2. VOCÊ ACHA QUE AS OUTRAS PESSOAS ENXERGAM VOCÊ DA MESMA FORMA QUE
VOCÊ SE VÊ? EXPLIQUE SUA RESPOSTA.
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Secretaria Municipal de Educação
MOMENTO 4: PERGUNTAR E PENSAR
PERGUNTE “QUEM SOU EU? ” PARA ALGUÉM DO SEU CONVÍVIO, PEÇA PARA RESPONDER
SOBRE VOCÊ. A RESPOSTA QUE A PESSOA DEU FOI IGUAL A SUA RESPOSTA? O QUE A PESSOA
RESPONDEU IGUAL A VOCÊ E O QUE ELA RESPONDEU DE DIFERENTE? QUE TAL PENSAR UM
POUCO SOBRE ISSO?
i Referência: atividade extraída de Secretaria da Educação de Indaiatuba: apostila de atividades elaborada pela equipe de professores Alessandro
de Oliveira Cardoso, Caroline Bekmessian Pinheiro, Giovani Trentin, Rafael de Oliveira Gonçalves e Vitor Senise Furtado.
QUERIDO (A) ALUNO (A), AGORA VAMOS AVALIAR AS ATIVIDADES
DESTA SEMANA PARA QUE O PROFESSOR SAIBA COMO VOCÊ ESTÁ
SE DESENVOLVENDO.