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ACÇÕES FUTURAS

Duas coisas que as bibliotecas escolares devem deixar de fazer:

• Equipas em que a Assistente Operacional tem na BE um horário muito reduzido

ou é constantemente solicitada para outras tarefas, que nada têm a ver com a

biblioteca

• Equipa sem tempos comuns para trabalho conjunto

Considerações:

Estes são, sem dúvida, dois aspectos que dificultam o trabalho na BE. Muitas vezes

o professor bibliotecário, por ser o único na biblioteca, tem de acolher os alunos,

encaminhá-los na pesquisa, proceder a empréstimos, responder a múltiplas solicitações.

Por outro lado a descoordenação dos horários dos professores que constituem a equipa

origina que não existam tempos comuns para um trabalho conjunto.

Duas coisas que as bibliotecas escolares devem continuar a fazer:

• O professor bibliotecário e a sua equipa devem continuar a ser dinâmicos e a

propiciar comportamentos de acesso e uso dos recursos, garantindo uma eficaz

mediação entre as necessidades dos utilizadores e as fontes de informação e

continuar a promover as possibilidades de trabalho facultadas pela biblioteca.

• Continuar a formar os alunos para o uso da BE, para as diferentes literacias e a

acompanhá-los em trabalhos orientados.

Considerações:

Efectivamente, o primeiro aspecto que saliento tem-se revelado de grande

importância. O dinamismo da equipa é um factor de destaque para que os alunos

recorram à BE e nela encontrem as respostas às suas questões. Disponibilizar com

atenção e diligentemente os serviços de aprendizagem, livros e recursos constitui um

dos primeiros passos para criar hábitos de frequência na BE.

Sobre o segundo aspecto, considero tratar-se de um ponto crucial no que concerne a

gestão da BE: desenvolver métodos de estudo e de investigação, saber seleccionar e

criticar a informação são factores essenciais na formação de uma consciência crítica e

reflexiva, tão importantes na formação de futuros cidadãos na sociedade da

informação.

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Duas coisas que as bibliotecas escolares devem começar a fazer:

• Reunir periodicamente com a direcção, com os departamentos e com os

professores das áreas curriculares não disciplinares

• Manutenção regular dos equipamentos, em particular dos equipamentos

informáticos e actualização frequente do software.

Considerações:

Na verdade, a planificação das actividades da BE decorrem dos objectivos

prioritários e do planeamento da própria escola. Para que a planificação da BE seja

eficaz deverá existir uma efectiva cooperação com os diferentes sectores. Para isso, o

trabalho em comum, os tempos para reuniões e troca de experiências devem ser

privilegiados.

Por outro lado, numa sociedade onde a tecnologia está em constante actualização é

pertinente que os recursos tecnológicos que a BE disponibiliza estejam actualizados

para responder com eficácia às solicitações dos aprendentes. Nesse sentido, a

actualidade, a adequação e a funcionalidade dos recursos são prementes. Caberá ao

professor bibliotecário e à sua equipa estarem atentos às necessidades do

ensino/aprendizagem para que a BE esteja à altura de colmatar essas mesmas

necessidades, sem constrangimentos, nomeadamente de ordem financeira.

Formanda: Dina Dourado

30 de Novembro de 2009