Abordagem Desenvolvimentista A
-
Upload
diogosetaro -
Category
Documents
-
view
749 -
download
0
Transcript of Abordagem Desenvolvimentista A
5/7/2018 Abordagem Desenvolvimentista A - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/abordagem-desenvolvimentista-a 1/21
ABORDAGENS PEDAGÓGICAS• Suraya Darido (2003) aponta dez propostas educacionais
da Educação Física que surgem como tentativas desuperação da visão mais tecnicista, biologicista eesportivista do século passado:
Desenvolvimentista Construtivista
Crítico-superadora Sistêmica
Psicomotricidade Crítico-emancipatória
Cultural
Saúde-renovada
Parâmetros curricularesNacionais
Jogos cooperativos
5/7/2018 Abordagem Desenvolvimentista A - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/abordagem-desenvolvimentista-a 2/21
Abordagem Desenvolvimentista
Preocupa-se, em princípio, com dois fatores:
Filogênese: História da sucessão de
transformações ocorridas ao longo da
evolução das espécies.
Ontogênese: História da sucessão de
transformações que ocorrem no sujeito
provocando o desenvolvimento de
habilidades individuais de movimento, desde
seu nascimento até sua morte.
5/7/2018 Abordagem Desenvolvimentista A - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/abordagem-desenvolvimentista-a 3/21
* A perspectiva desenvolvimentista da ontogênese
motora está baseada na noção de complexidade do
desenvolvimento das habilidades motoras ao longo
da vida. Neste sentido, a compreensão do
movimento precisa contemplar os diversos fatores
que o compõe.
5/7/2018 Abordagem Desenvolvimentista A - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/abordagem-desenvolvimentista-a 4/21
O estudo do desenvolvimento motor consiste
em detectar como e porque o organismo
humano cresce e muda durante a vida. O cerne
da questão passa a ser a definição de como asmudanças nas estruturas físicas e neurológicas,
cognitivas e comportamentais que emergem de
maneira ordenada e são relativamente
duradouras, se processam.
5/7/2018 Abordagem Desenvolvimentista A - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/abordagem-desenvolvimentista-a 5/21
O desenvolvimento humano resulta de mudanças
que se expressam por novas e aprimoradas formas
de agir e reagir. Existem, é claro, diferença entre as
pessoas, mas tais diferenças se devem
principalmente a aspectos dos quais os indivíduos
têm pouco controle, como sexo, idade, raça e
cultura.
5/7/2018 Abordagem Desenvolvimentista A - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/abordagem-desenvolvimentista-a 6/21
A abordagem desenvolvimentista crê na
possibilidade de ofertas motoras ideiais para
a faixa etária compreendida. Porém esbarra-
se na problemática entre ideal / real.
5/7/2018 Abordagem Desenvolvimentista A - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/abordagem-desenvolvimentista-a 7/21
Grande parte do modelo conceitual desta
abordagem relaciona-se com o conceito de
habilidade motora (padrão de movimento
fundamental realizado com precisão, exatidão e
controles maiores), pois é por meio dela que os
seres humanos se adaptam aos problemas do
cotidiano.
5/7/2018 Abordagem Desenvolvimentista A - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/abordagem-desenvolvimentista-a 8/21
Para a perspectiva desenvolvimentista, a
educação física deve proporcionar ao aluno
condições para que seu desenvolvimento
motor seja desenvolvido pela interação entre
o aumento da diversificação e a
complexidade dos movimentos.
5/7/2018 Abordagem Desenvolvimentista A - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/abordagem-desenvolvimentista-a 9/21
Assim, o principal objetivo da educação física, de
acordo com esta abordagem, é oferecer
experiências de movimento adequadas a seu nível
de crescimento e desenvolvimento, a fim de que aaprendizagem das habilidades motoras seja
alcançada e para que no cotidiano, o indivíduo
possa corresponder aos desafios motores.
5/7/2018 Abordagem Desenvolvimentista A - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/abordagem-desenvolvimentista-a 10/21
Os conteúdos devem ser desenvolvidos segundo uma
ordem de habilidades básicas e específicas. As básicas
podem ser classificadas em habilidades locomotoras,
manipulativas e de estabilização. Já as específicas são
mais influenciadas pela cultura e estão relacionadas à
prática do esporte, do jogo, da dança e das lutas, mas
são altamente dependentes da efetivação das
habilidades básicas.
5/7/2018 Abordagem Desenvolvimentista A - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/abordagem-desenvolvimentista-a 11/21
Habilidades
manipulativas
Habilidades
locomotoras
Habilidades de
estabilizaçãoArremessar Andar Flexionar
Quicar Correr Equilibrar-se
Chutar Saltar Estender
Lançar Saltitar Girar
Rebater Escorregar Posiçõesinvertidas
Cabecear Escalar Alongar-seAgarrar Rolar-se
Rolar Desviar
5/7/2018 Abordagem Desenvolvimentista A - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/abordagem-desenvolvimentista-a 12/21
• Analisando-se tais afirmações puramente, percebe-
se que o processo de ensino e aprendizagem estaráembasado sob a garantia de que todos terão as
mesmas oportunidades em cada fase da vida. E
mais, de que todos aprendam da mesma forma.
Mas sabemos que isto não ocorre. Daí emerge o
início de toda a problemática a cerca daapropriação exclusiva da abordagem
desenvolvimentista como metodologia.
5/7/2018 Abordagem Desenvolvimentista A - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/abordagem-desenvolvimentista-a 13/21
Como seria uma aula prática na abordagemDesenvolvimentista?
O objetivo da aula seria trabalhar a habilidade de
saltar.
Os professores dividiriam os alunos em quatro
grupos e cada grupo realizaria uma atividade num
lugar específico. Depois, todos trocariam as
posições (habilidades em circuitos).
Na primeira estação, os alunos seriam estimulados
a vir correndo e saltar entre duas cordas estendidas
no chão.
5/7/2018 Abordagem Desenvolvimentista A - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/abordagem-desenvolvimentista-a 14/21
Na segunda, saltar um obstáculo que pode
ser um banco sueco, por exemplo.
Na terceira, vir correndo e saltar de lado as
mesmas cordas.
Na quarta estação, deveriam saltar de costas
entre as cordas.
5/7/2018 Abordagem Desenvolvimentista A - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/abordagem-desenvolvimentista-a 15/21
LEMBRETE IMPORTANTE
Considerar a progressão pedagógica nas atividades,
apresentando as atividades em seqüências que vão:
Do mais simples ao mais complexoDo mais fácil ao mais difícil
Do mais lento ao mais rápido
Do geral para o específico
Observação: Mesclar atividades individuais e coletivas,utilizando sempre atividades lúdicas relacionadas com a
faixa etária dos participantes.
5/7/2018 Abordagem Desenvolvimentista A - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/abordagem-desenvolvimentista-a 16/21
Abordagem Desenvolvimentista
OBJETIVO: Oferecer ao aluno condições de desenvolver
seu comportamento motor através da diversidade e
complexidade de movimentos, de acordo com as as fasespré-estabelecidas em relação ao comportamento e
controle motor.
5/7/2018 Abordagem Desenvolvimentista A - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/abordagem-desenvolvimentista-a 17/21
- Dirigida para crianças entre 6 e 14 anos.
-Acredita que a melhor capacidade de controlar omovimento contribui no conhecimento próprio eaplicação do movimento.
- Privilegia a aprendizagem do movimento emborapossa estar ocorrendo outras aprendizagens em
decorrência das habilidades motoras. Odesenvolvimento cognitivo e as relações humanaspodem ocorrer como sub-produtos não sendoobjetivos prioritários.
Abordagem Desenvolvimentista
5/7/2018 Abordagem Desenvolvimentista A - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/abordagem-desenvolvimentista-a 18/21
• Se baseia no desenvolvimento motor eaprendizagem motora.
Abordagem Desenvolvimentista
-Tenta-se corresponder o nível de habilidades motoras àidade em que o comportamento aparece.
- Com 7 anos uma criança já é capaz de ter as habilidades
motoras de um adulto (estágio maduro)
- O movimento é visto como fim em si mesmo.
5/7/2018 Abordagem Desenvolvimentista A - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/abordagem-desenvolvimentista-a 19/21
Avaliação: é feita através do desempenho motor. Isso
permitirá identificar os indivíduos que estão em acordoou desacordo com a ralação fase motora/ação motora.
Críticas principais- Não se refere ao contexto sócio-cultural;
- O desenvolvimento dos domínios afetivo, cognitivos e
sociais são feitos ocasionalmente e não
intencionalmente.
5/7/2018 Abordagem Desenvolvimentista A - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/abordagem-desenvolvimentista-a 20/21
Mensagem a ser fixada
• Baseada nos princípios do crescimento e
desenvolvimento e da aprendizagem motora.
• O movimento constitui-se no principal meio e fim
desta abordagem, sendo o conceito de habilidademotora imprescindível para o seu entendimento.
5/7/2018 Abordagem Desenvolvimentista A - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/abordagem-desenvolvimentista-a 21/21
• O principal objetivo da E.F.E., nesta
perspectiva, é oferecer experiências de
movimento adequadas ao nível de
crescimento e desenvolvimento do indivíduo,
a fim de que a aprendizagem das habilidades
motoras seja alcançada.
Mensagem a ser fixada