A9R3066f...2. V?deo Diverso 1 de SGEL, Unidad 3: Salamanca 3. Alguna actividad acerca de la m?si ca...

2019/08/13( )10:02

I

Beginning Spanish Level I

1 2

2301

Carlos Torralba María Rodríguez

CEFR3 (competencia ling??stica)

(competencia socioling??stica)( )(competencia pragm?tica) ( )

(CEFR 5 )

CEFR Can Do

35 20%) 10%35 3 2

1

2013 Entre amigos 1

J-Pass Q&A

J-Pass

Entre Amigos 1 1

1/7JUNTENDO PASSPORT

2019/08/13https://j-pass.juntendo.ac.jp/up/faces/up/km/pKms0804B.jsp?nendo=2019&jugyoCd=...

1

NEEM 1 - Unidad 1 Hola, ?qu? tal?- subtitulado

(90 )

NEEM 1 - Unidad 1 Hola, ?qu? tal?- subtitulado https://www.youtube.com/watch?v=Bj-fAlHK2rM

(90 )

2

Unidad 1 ?Hola! ?Qu? tal? 1. Canci?n “Eres t?”2. (Saludos y presentarse, p. 3 Ej. 1)3. Alfabeto4. (Expresiones ?tiles en la clase, p. 7 Ej. 4)5. NEEM 1 - Unidad 1 Hola, ?qu? tal?- subtitulado

6. Otras actividades

p. 4 Ej. 1 CDp. 3 Ej. 1 p. 7 Ej. 4

(90 )NEEM 1 - Unidad 1 Hola, ?qu? tal?- subtitula

doCD (90 )

3

Unidad 1 ?Hola! ?Qu? tal?1 Canci?n “Eres t?”2 NEEM 1 - Unidad 1 Hola, ?qu? tal?- subtitulado

3 (p. 3) Repaso de saludos4 pp. 4-5 Ej. 2 Pronunciaci?n ,

vocales , diptongos , triptongos , consonantes , ortograf?a y pronunciaci?n

pp. 4-5 CD (90)

CDNEEM 1 - Unidad 1 Hola, ?qu? tal?- subtitulado

(90 )

4

Unidad 1 ?Hola! ?Qu? tal?1. Canci?n “Eres t?”2. NEEM 1 - Unidad 1 Hola, ?qu? tal?- subtitulado

3. p. 5 Ej 3 (c)(d) Ortograf?a y pronunciaci?n

4. p. 7 5 A y B (n?meros 1-10)5. p. 8 Ej. 1

Preguntarse en pareja c?mo se dice y c?mo se escribe

Unidad 1 p. 5, p. 7(90 )

CD 1-10

NEEM 1 - Unidad 1 Hola, ?qu? tal?- subtitulado(90 )

5

Unidad 1 ?Hola! ?Qu? tal?1 NEEM 1 - Unidad 1 Hola, ?qu? tal?- subtitulado

2 p. 8 Ej. 2A Presentarse y preguntar

c?mo se deletrea el nombre.3 p. 9 3 A y B saludos

Unidad 1, p. 7, p. 8, p. 9(90 )

NEEM 1 - Unidad 1 Hola, ?qu? tal?- subtitulado(90 )

6

Unidad 2 ?De d?nde eres?1. Canci?n “Eres t?”2 NEEM 1 - Unidad 1 Hola, ?qu? tal?- subtitulado

3. p. 12 Ej. 1 y 2 El g?nero y el n?mero de los sustantivos4. p. 12. 3 art. determinado)

Unidad 2 p. 12 p. 14(90 )

NEEM 1 - Unidad 1 Hola, ?qu? tal?-- (90 )



5. p. 14. 2 profesi?n6. p. 18 Personajes hist?ricos.

7

Unidad 2 ?De d?nde eres?1. Canci?n “Eres t?”2. p. 13. 4 3. p. 13. 5 ser4. p. 15. 3 A (Nombre del pa?s y de la nacionalidad) Checar la respuesta5. p.15. B y C (Preguntar de d?nde es)

p. 13, p. 15 p. 15 3 A (90 )

ser(90 )

8

Unidad 2 ?De d?nde eres?1. V?deo: SGEL Diverso- Unidad1: Mi familia ( )2. p. 13 Ej. 6 Oraciones interrogativas y negativas3. p. 14 N?meros (0-30)4. p. 16 Ej. 3 Escuchar y contestar n?meros 5. p. 16 Ej. 4 y 5 (practicar a preguntar la nacionalidad y profesi?n.)

p. 14 p. 16. 4 5(90 )

V?deo(0-30) (90

)

9

Unidad 2 ?De d?nde eres?1 Canci?n “Cielito Lindo”2 V?deo: SGEL Diverso- Unidad1: Mi familia ( )3 p. 11 Observa 1. Escuchar del CD y contestar A, B y C4 p. 17 Ej. 8 A y B (Conversar preguntando profesi?n y nacionalidad.

)5. p. 17 C Escribir de modo individual un di?logo para presentar a los amigos como en el Ej. 8 A

p. 11, p. 17, p. 18(90 )

V?deo(90 )

10

Unidad 3 Es alto y simp?tico1. Canci?n “Cielito Lindo”2. V?deo: SGEL Diverso- Unidad1: Mi familia ( )4. p. 20. 1. (art. indeterminado) corregir Ej. 1 (a) 5. p. 20. 2. (adj. calificativo) corregir Ej. 2 (b)6. Actividad: “?C?mo + ser + /

/ ? - Ser + Por ejemplo: “?C?mo es la hamburguesa de MacDonald? -Es barata, pero no es rica.

Unidad 3 p. 20. 1(a), 2(b)(90 )

Unidad 1 2V?deo (90 )

11

Unidad 3 Es alto y simp?tico1. Canci?n “Cielito Lindo”2. V?deo: SGEL Diverso- Unidad1: Mi familia ( )3. p. 20, 3. (Los adjetivos posesivos), Ej. 3 (c) 4. p. 21. 4. tener (Verbo TENER): Presente de indicativo, Ej. 4(d).5. (Otras actividades)

p. 20. Ej. 3(c), p. 21 Ej. 4(d) (90)

V?deotener

(90 )



12

Unidad 3 Es alto y simp?tico1. Canci?n “Cielito Lindo”2. p. 21 Interrogativos I, Ej. 5 (e) checar la respuesta.3. p. 22 Ej. 3 A ?Qu? tiene tu compa?ero?4. p. 23 Ej. 5A y B Los miembros de la familia

Unidad 3 p. 21 Ej. 5(e), p. 22 Ej. 3A, p. 23 Ej. 5A y B (90 )

(90 )

13

Unidad 3 Es alto y simp?tico1. Canci?n “Cielito Lindo”2. p. 24 Ej. 1 A y B 3. p. 25 Ej. 6 A Leerlo en grupo y escuchar. 4. p. 25 Ej. 6 B El profesor muestra una carta m?s corta que la del libro y los alumnos escriben una similar sobre su familia real o imaginaria. El profesor corrige en clase la redacci?n que han hecho los estudiantes.

p. 24 Ej. 1A y B, p. 25 Ej. 6A(90 )

V?deo

(90 )

14

Unidad 4 Conoce tu universidad.1. Canci?n “Cielito Lindo”2. Video "Salamanca"3. p. 28. 1. Los demostrativos, Ej. 1(a)4. p. 28. 2. estar Ejs.2 (b) y (c)5. (Otras actividades)

Unidad 4 p. 28 (90 )

estar

(90 )

15

Unidad 3 (Prueba de redacci?n “Mi familia”)(20 minutos)Unidad 4 Conoce tu universidad.1 Canci?n “Cielito Lindo”2 V?deo Diverso 1 de SGEL, Unidad 3: Salamanca (3 p. 27 Observa Ej. 1 A Leer y escuchar el di?logo, Ej. B marcar Verdadero o Falso.4 p. 29 Ej. 3 haber , Ej. 3 (d) y (e)5 p. 26 Gestos o pueden repasarse algunas partes dependiendo de la necesidad de los alumnos.

p. 27, p. 29. 3 p. 29. 3(d)(e)(Tener hechos los ejercicios de p.29. 3(d)(e)). (90 )Estar, haber, ser

(90 )

16

Unidad 4 Conoce tu universidad.1 V?deo Diverso 1 de SGEL, Unidad 3: Salamanca (2 p. 30 Localizaci?n Ej. 2. A y B3. p. 31 3. Adverbios de lugar4. p. 32 Ej. 2 A y B Leer texto y buscar a los estudiantes en el dibujo, contestar a las preguntas. 5. p. 33 Ej. 6. Describir qu? hay en tu ciudad natal o cerca de casa donde vives.

pp. 31-32(90 )

(90 )

Acabar la redacci?n y entregar en la siguiente clase.

Unidad 4 Conoce tu universidad.1 Canci?n “Ponyo en el acantilado”2 V?deo Diverso 1 de SGEL, Unida

(90 )Unidad 1 4 Estar, haber, ser



17

d 3: Salamanca (34 U1-4 Repaso (ser, estar, hay

(90 )

18

Unidad 4 Conoce tu universidad.1. Canci?n “Ponyo en el acantilado”2. V?deo Diverso 1 de SGEL, Unidad 3: Salamanca (3. U1-4 Repaso (ser, estar, hay

Unidad 1 4( )

(90 )Unidad 1 4 Estar, haber, ser

(90 )

19

Unidad 1 Unidad 4Unidad 5 ?Qu? haces normalmente?1. Canci?n “Ponyo en el acantilado”2. V?deo Diverso 1 de SGEL, Unidad 3: Salamanca 3. Alguna actividad acerca de la m?sica latina

Unidad 1 4(90 )

(90 )

20Taller de la especialista a la m?sica latina

(90 )A4 (Word, 1-2 )

(90)

21

Unidad 5 ?Qu? haces normalmente?1. 32. V?deo Diverso 1 de SGEL, Unidad 3: Salamanca3. p. 36 Ej. 1 Presente de indicativo, verbos regulares, Ej. 1(a) 4. (Otras actividades)

p. 36 1, 2(a) (90)

(90 )p. 36 1(b)

22

1. Canci?n “Ponyo en el acantilado”

2. Corregir los deberes de la ?ltima clase:p. 36 1(b)

1 Formar grupos de mini Teatro por la rifa.2 Preparar el gui?n en grupo para actuar 5 minutos. Presentarse uno mismo y presentar a otros.

5

3 Entregar el primer borrador con la lista de palabras clave por J-Pass

(90 )(90 )

23

Unidad 5 ?Qu? haces normalmente?1. Canci?n “Ponyo en el acantilado”

2. V?deo NEEM de SGEL,Unidad7 : Un chico simp?tico

3. Presentar una muestra peque?a de lengua con los verbos y que los alumnos intenten buscar la regla,

p. 36, 2 (c), p. 37, 3 (d), p. 39, 4 A y B(90 )

hacer, ir



p. 36 Ej. 2 Hacer” “Ir” Ej. 2(c)

4. p. 37 Ej. 3 Usos del presente de indicativo, Ej. 3(d)5. p. 39 4 A y B (en esta actividad, explica los d?as de la semana) (o alguna actividad parecida utilizando las expresiones que aparecen en esta parte).

(90 )

24

Salamanca”

1. Escribir el gui?n y entregar la versi?n finalizada por J-pass con la lista de palabras clave.

J-pass

(90 )

(90 )

25

Unidad 5 ?Qu? haces normalmente?1. 32. V?deo NEEM de SGEL,Unidad7 : Un chico simp?tico

3. p. 37 4. Interrogativos 4. p. 38 3. Adverbios de frecuencia

5. p. 40 1. Preguntar por la clase y anotar sus nombres.

p. 37, 4, p. 38, 3, p. 40, 1 p. 37 4(e), p. 38 3, 3 1

(90 )

(90 )

26

1. 3

Practicar la actuaci?n memorizando el guion. Pedir al profesor que lo grabe con su voz.

(90 )(90

)

27

Unidad 5 ?Qu? haces normalmente?1. 32. V?deo NEEM de SGEL,Unidad7 : Un chico simp?tico

3. p. 41 A Completar el texto, B Completar la tabla y C Escuchar los mensajes.4. p. 41.4 Escribir un mail y pedir al profesor que lo corrija en clase.

p. 41 (90 )

(90 )

28

3(90 )

(90 )

29Can Do

(90 )

(90 )

30

(90 )

(90 )



2019/08/13( )10:04

II

Beginning Spanish Level II

1 2

2303

María Rodríguez Carlos Torralba

() (CEFR 5 )

CEFR Can Do

35 20%)35 10% 3 2

1

2013 Entre amigos 1

J-Pass Q&A

J-Pass

1Canci?n “Me gustas t?”V?deo “Un d?a de Jaime”

(Unidad 5) Repaso del primer semestre

(90 )

(90 )

Unidade 5 (



2

)Unidad 6 ?Tienes alg?n plan?1. Canci?n “Me gustas t?”2. p. 44 preposiciones

(90 )p.44 1(a)

(90 )

3

Unidad 6 ?Tienes alg?n plan?1. Canci?n “Me gustas t?”2. V?deo “Un d?a de Jaime”3. p.44 1(a) 4. CERRAR, ENTENDER, SALIR, VENIR (pp. 44-45) Actividad para entender los significados y los usos de los verbos de las pp. 44-45.

p. 44 3, p. 45 4 y 5 (90 )p. 45 3 (c)

(d), 4(f), 5(g)(90 )

4

Unidad 6 ?Tienes alg?n plan?1. Canci?n “Me gustas t?”2. Poes?a (Explicaci?n)3. p. 45 3 (c)(d), 4(f), 5(g)

4. p. 46 1. La hora 5. p. 48 Ejercicio 2: “?A qu? hora…?6. p. 47 2 Los meses y estaciones del a?o

pp. 46-47 (90 )

(90 )

5

Unidad 6 ?Tienes alg?n plan?1. Poes?a 2. V?deo “Un d?a de Jaime”3. p.44. 2 (b) Ir a + Infinitivo” 4. p. 48 1 y 2 (o alguna actividad parecida)5. ?Sab?as que...?

p. 44. 2, p.44 2(b)P. 48 1 y 2 (90 )

(90 )

6

Unidad 7 Un d?a normal1. Poes?a 2. V?deo “Un d?a de Jaime”3. Una actividad en la que aprenden los verbos con cambio voc?lico 3. p. 52 Verbos con cambio voc?lico Volver, Repetir Ej. (a) y (b) Explicar el sistema y corregir los ejercicios indicados

Unidad 7 p. 52 Ej. 1 (a) y (b)(90 )

(90 )

7

Unidad 7 Un d?a normal1.Canci?n “La Puerta de Alcal?”2. V?deo “Un d?a de Jaime”3.Una actividad en la que aprenden los verbos con cambio voc?lico4. p. 53 2 Verbos reflexivos

5. p. 53 Verbos reflexivos Ej. 2(d)6. p. 54 2 Ej. A Relacionar los verbos con los dibujos.

p.53 2 p. 53 (d)(90 )

p. 55 Ej. B(90 )

Examen dictado. Video Un d?a de Jaime)Unidad 7 Un d?a normal1. Poes?a (Explicaci?n)2. V?deo “Mi deporte favorito”3. p. 55 Ej. B

Unidad 7 p. 54 1A B, 2A, p. 55 Bp. 56 2 (90 )



8

Corregir los ejercicios.5. p. 56 2 Ej. A, B y C Describir las acciones diarias.

6. p. 54 1 Partes de la casa. Ej. A y B

(90 )

9

Unidad 7 Un d?a normal1. Canci?n “La Puerta de Alcal?”2. Poes?a 2. p. 55 3. Ej. A y B El clima 3. p.57 3.A y B el tiempo y la temperatura4. p. 57 4 Ej. A y B

Lectura: H?bitos y costumbres de los argentinos.5. Redacci?n H?bitos y costumbres de los japoneses

deberes)

Unidad 7 p. 55 3 A, B, p. 57 4A(90 )

200Redacci?n de unas 2

00 palabras “H?bitos y costumbres de los japoneses” entregarlo en la siguiente clase (90 )

10

Unidad 7 Un d?a normal1. Poes?a 2. p. 51 OBSERVA A, B y C3. Redacci?n

H?bitos y costumbres de los japoneses El profesor corrige la redacci?n en la clase.4. Repaso las unidades 6 y 7 ( )

Unidad 7 p. 51 (90 )

Unidades 6 y 7 (90 )

11

Unidades 6 y 7Unidad 8 ?Lo conoces?1. Poes?a 2 p. 59 Observa 1 Ej. A y B. 3.p. 60 1 . pronombres de objeto directo)(a) (b)4. p. 60 2 VER. (c)5. ?Sab?as que...?

Unidad 8 p. 59, p. 60 1(a) (b) p. 60 2(c)(90 )

ver (90 )

12

Unidad 8 ?Lo conoces?1. V?deo “Mi deporte favorito”2. Saber, conocer, querer, poder, querer

Corregir los siguientes ejercicios:3. p. 61 3. saber y conocer Ej. (d) 4. p. 61 4. saber + poder

Ej. (e)5. p. 61 5. querer poder

Ej. (f)

p. 61 3(d), p. 61 4(e) (f)(90 )

(90 )

13

Unidad 8 ?Lo conoces?1. V?deo “Mi deporte favorito”2. Canci?n "La Puerta de Alcal?"3. p. 62 1 Ej. A, B y C.4. p. 63 Receta de cocina 2 A, B, C y D

Unidad 8 p. 62 p. 63 (90 )(90 )

Unidad 8 ?Lo conoces?



14

1.V?deo "mi deporte favorito"2. p. 64 1 Hacer una petici?n o pedir permiso. 3. p. 64 2 Ej. A y B 4. p. 65 Ej. C y D 5. U7 y U8 Repaso

Unidad 8 p. 64 1 p. 110 Alumno B p. 64 2A(90 )

(90 )

15Taller del especialista a la cultura hispanohablante

(90 )A4 (Word, 1-2 )

(90)

16

Examen dictado. VideoMi deporte favorito)

Unidad 9 ?Vamos de compras?1. p. 68 1. Los pronombres con preposici?n) 2. p. 68 2 (Los pronombres de objeto indirecto) Ej. (b) y (c)3. p. 68 3 Dar, traer y decir p. 69 Ej. (d)

Unidad 9 p. 68, 1 2 (90 )

(90 )

17

Canci?n “Me gustas t?”

1.

(Presentaci?n para promocionar un tema japon?s a los hispanohablantes)2.

Dividirse en grupos, decidir el tema y empezar a escribir el guion

(90 )

(90 )

18

Unidad 9 ?Vamos de compras?1. Canci?n “La Puerta de Alcal?”2. Poes?a 3. p. 69 4. I La comparaci?n del adjetivo Ej. (e)3. p. 69 5.

Comparativos irregulares Ej. (f)(Si es posible, intenta utilizar el l?xico de la ropa, los complementos, los colores, etc. que aparecen en las pp.70-71. Se puede mencionar solo algunos objetos o colores.)

1 p. 69(e), (f) (90 )

(90 )

19

1. Practicar las que han elegido los alumnos.

2.

Cada estudiante tiene que escribir su parte de presentaci?n en espa?ol y japon?s y preparar un PowerPoint.

(90 )

(90 )

Examen Canci?n o poes?aUnidad 9 ?Vamos de compras?2. p. 69 La comparaci?n (Repaso)



203. p. 69 6. El superlativo4. Por ejemplo, una actividad para interiorizar las expresiones de comparaci?n.

(90 ) (90 )

21

1. Canci?n "Piel Canela"2

3.

4. Se juntan lo escrito por tres estudiantes del grupo junto con el power point, y lo entregan al profesor para que lo corrija. Despu?s de la correcci?n del profesor, lo pasan al limpio y memorizarlo.

(90)

(90 )

22

Unidad 9 ?Vamos de compras?1. V?deo "Mi receta de gazpacho"2. pp. 70-71

(Una actividad para aprender el l?xico que se encuentra en las pp. 70-71.)3. p. 73, 3. Ej. A y B.4. P. 67 Observa A y B

p. 70-71 p. 67 Observa A y B, p. 73, 3 A, (90 )

(90 )

23

1. Canci?n “Piel Canela”2.

3.

4. PPTFinalizar el gui?n del grupo, pedir al profesor que lo grabe con su voz. Memorizar el gu?on y practicar la presentaci?n. Finalizar el PPT.

(90 )(90 )

24

Unidad 10 El tiempo libre.1. V?deo "Mi receta de gazpacho"2. p. 76 1. gustar Ej. (a), (b) y (c)3. Gustar encantar, doler Presentar los verbos encantar y doler.4. Doler (p.84) y las partes del cuerpo

p. 76 (90 )Unidad 9 CD

(90 )

251. Canci?n “Piel Canela”2.Ensayo de presentaci?n

(90 )(90 )

26Ensayo de presentaci?n

(90 )(90 )

27

Unidad 10 El tiempo libre.1. Video “Mi receta de gazpacho”2. Las expresiones que sirven para mostrar el mal estado del cuerpo.p. 84 2 y 3, p.86 2.

p. 84, p. 86 1 y 2(90 )



3. Una actividad para interiorizar estas expresiones.4. ?Sab?as que...?

(90 )

285 7 El tiempo de prese

ntaci?n: Entre 5 y 7 minutos3 La sesi?n de pregun

tas: 3 minutos

(90 )(90 )

29

Unidades 8, 9 y 10

Repaso general

(90 )1 (90 )

30Can do 1 (90 )

1 (90 )



2019/08/13( )10:28

I

Beginning French Level I

1 2

2311

, , , ,Lavignasse Christophe

CEFR5 CEFR Can Do

51.2.3. [INT]4.5.

50%Can Do :10

40%

6Online

online

1

2 Leçon 0 11

alphabet -spell



3 Leçon 0 1

4 Leçon 0Mots transparentsrapport-graphie phonie

5 Leçon 1

6 Leçon 1(etre)

je vous ce il

7 Leçon 1

8 Leçon 1:

9 Leçon 2

10 Leçon 2er

11 Leçon 2 Interaction InterviewRoleplaying

12 Leçon 2

13 Leçon 3

14 Leçon 3

15 Leçon 3elision liaison

16 Leçon 3

17Leçon 3

Interaction Role playing

18 Leçon 3

19 Leçon 4

20 Leçon 4Francophonie

21 Leçon 4

22 Leçon 4

23 Leçon 4( )



24 Leçon 4Interaction

25 Leçon 5Est-ce que

26 Leçon 5

Interaction Mots transparents "Excusez-moi" "rendez-vous"

Viens, Allez, Tiens

27 Leçon 5

28 Leçon 5

29 Role playing

30 Role Playing



2019/08/13( )10:29

II

Beginning French Level II

1 2

2313

, , , ,Lavignasse Christophe

I CEFR5

CEFR Can Do

I5

51.2.3.4.5.

40%1 Can Do 40%

20%

6

1 Révisions

2 Révisions

35

1



4 5

5 5

6 5

7 5

8 5

9 5

10 54

115

7

12 5

13 Leçon 6

14 Leçon 6vouloir/pouvoir

15 Leçon 6

16 Leçon 6

17 Leçon 7

18 Leçon 7

19 Leçon 7

20 Leçon 7 : discussion

21 Leçon 8

22 Leçon 8

23 Leçon 8

24 Leçon 8discussion

25 Leçon 9

26 Leçon 9

27 Leçon 9

28 Leçon 9francophonie

29

30



2019/08/13( )10:12

I

Beginning Chinese Level I

1 2

2321

, , , ,

2 ( ) ( ) 2 1 1

CEFRCEFR Can Do (Language Learni

ng Center)

1. 2. 5003. 4.

60% 40 3 2

CD

( ) ( )3 2

1

1. 2.

1

1 (60 )

(60 )

1.



2

2.

11 (60 )

(60 )

3

21. ( )2. 13. 24.

2 (60 )

(60 )

4

21. ( )2. 3( )3.

2 (60 )

(60 )

5

31. 2.

3 (60 )

(60 )

6

31 ( )2 r3

3 (60 )

(60)

7

1 31. ( )2. 3. 4.

1 3 (60 )

(60)

8

1 31. ( )2. 3. 4.

1 3 (60 )

(60)

9

41. 2. 4. 5.

4 (60 )

(60 )



10

41. 2. 3. 4.

4 (60 )

(60 )

11

51. 2. 3. 4.

(60 )

(60 )

12

51.2.3.4.

(60 )

(60 )

13

51. 2. 3. 4.5.

(60 )

(60 )

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51. ( )2. 3. 4.

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4 51.2.3.

4.

(60 )

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11.

DVD2.

DVD

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21.

DVD2.

DVD

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61.2.3.4.

(60 )

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61.



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2. 3. 4.

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(60 )

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271. 5 72. Can-do3.

(60 )

(60 )



28

1

2. can-do(60 )

(60 )

292

1. 2. 3.

30

(3)1.

2.



2019/08/13( )10:14

II

Beginning Chinese Level II

1 2

2323

, , , ,

2

CEFRCEFR Can Do

(Language Learning Center)

1. 2. 8003. 4.

50% 10% 40% 3 2

CD

90

( / )3 2

11.2.3.

(60 )

(60 )

21.2.

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38

1.2.3.

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4. (60 )

4

81.2.3.4.

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A9R3066f...2. V?deo Diverso 1 de SGEL, Unidad 3: Salamanca 3. Alguna actividad acerca de la m?si ca...

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