C531AB-14_15. A utilizao das TIC nos processos de ensino / aprendizagem

A utilizao das TIC nos processos de Ensino /Aprendizagem 1

Graa Maria Cruz - Grupo 300

O CARTOON NA SALA DE AULA

PROPOSTAS DE DIDATIZAO DO CARTOON (TEXTO ICNICO NO LITERRIO) NO 3 CICLO E NO ENSINO SECUNDRIO

UmCARTOON,cartuneoucartum umDESENHOHUMORSTICO,acompanhado ou no de legenda, de carter extremamente CRTICO, retratando, de uma forma bastante CONCISA, algo que envolve o dia-a-dia de umasociedadeou pas, e que envolve situaes difceis.O termo de origembritnica, e foi pela primeira vez utilizado neste contexto na dcada de 1840, quando arevista britnica Punchpublicou uma srie depardias que criticavam estudos para osfrescosdoPalcio de Westminster, adaptados para SATIRIZAR ACONTECIMENTOS da poltica contempornea. O significado original da palavracartoon mesmo "ESTUDO", OU "ESBOO", e muito utilizada nas artes plsticas.Este tipo de desenho considerado uma forma decomdiae mantm um espao privilegiado naimprensaescrita atual. Efetivamente, na imprensa escrita moderna, o cartoon aparece como UMA OBRA DE ARTE, geralmente com intenes humorsticas.

A utilizao das TIC nos processos de Ensino /Aprendizagem 2DEFINIO de CARTOONA utilizao das TIC nos processos de Ensino /Aprendizagem 3

FINALIDADE DO CARTOONDivertir Denunciar CaricaturarAlertar Sugerir CriticarA utilizao das TIC nos processos de Ensino /Aprendizagem 4Estratgias PLSTICAS utilizadas no Cartoon:Personagens disformes e grotescasAmbientes minimizados ou hiperbolizadosCores quentes ou sombriasTraos largos e contornos firmesMarcas idiossincrticas do cartonista

Estratgias LINGUSTICAS utilizadas no Cartoon:Ttulos polissmicos e apelativosLegendas curtas ou sem legendasFalas concisas, de tipo exclamativo ou interrogativoMensagens com sentido conotativo, metafricoInterjeies, exclamaes, onomatopeiasTrocadilhos e pontuao expresivaA utilizao das TIC nos processos de Ensino /Aprendizagem 5

REAS DE INTERVENO DO CARTOONCULTURA

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REAS DE INTERVENO DO CARTOONPOLTICAA utilizao das TIC nos processos de Ensino /Aprendizagem 7

REAS DE INTERVENO DO CARTOONAMBIENTEA utilizao das TIC nos processos de Ensino /Aprendizagem 8

REAS DE INTERVENO DO CARTOONSOCIEDADEA utilizao das TIC nos processos de Ensino /Aprendizagem 9

REAS DE INTERVENO DO CARTOONURBANISMOA utilizao das TIC nos processos de Ensino /Aprendizagem 10

REAS DE INTERVENO DO CARTOONDESPORTO11

REAS DE INTERVENO DO CARTOONRELIGIOA utilizao das TIC nos processos de Ensino /Aprendizagem 12

REAS DE INTERVENO DO CARTOONHISTRIAA utilizao das TIC nos processos de Ensino /Aprendizagem

A utilizao das TIC nos processos de Ensino /Aprendizagem 13REAS DE INTERVENO DO CARTOONVALORES

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CARTOONISTAS PORTUGUESESJos Vilhena

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CARTOONISTAS PORTUGUESESAntnioNovos cortes em aougue pouco limpoedio do jornal Expresso - n.2116

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CARTOONISTAS PORTUGUESESLuis AfonsoClicar: Grande Prmio Europeu de Cartoon

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CARTOONISTAS PORTUGUESESRicardo CampusPORTO CARTOON A CaricaturaA utilizao das TIC nos processos de Ensino /Aprendizagem 18

ANTNIO SANTOS(PORTUGAL) 2 Prmio Especial de Caricatura (2014)A utilizao das TIC nos processos de Ensino /Aprendizagem 19

ATIVIDADE DIDTICA 1: Titular CartoonsApresenta trs ttulos possveis para este cartoon.Justifica a tua escolha.A utilizao das TIC nos processos de Ensino /Aprendizagem 20

ATIVIDADE DIDTICA 2: Dar palavra ao CartoonCria cinco bales de fala/pensamento para as imagens do Cartoon.Justifica a tua escolha.

A utilizao das TIC nos processos de Ensino /Aprendizagem 21ATIVIDADE DIDTICA 3: LegendarCria uma legenda expressiva para o cartoon. Justifica a tua escolha.A utilizao das TIC nos processos de Ensino /Aprendizagem 22

ATIVIDADE DIDTICA 4

Explica de que forma se consegue criar humor neste cartoon.23

A utilizao das TIC nos processos de Ensino /Aprendizagem ATIVIDADE DIDTICA 5Descreve objetivamente o cartoon.Refere a simbologia dos elementos usados.Reflete sobre a inteno crtica do cartoonista.A utilizao das TIC nos processos de Ensino /Aprendizagem 24ATIVIDADE DIDTICA 6:

Desenhar um cartoon a partir de instrues escritas

Usa uma folha A4, na horizontalUtiliza lpis de cor ou feltrosAtenta no tema: escola e novas tecnologiasNo final, compara o teu desenho com o original

Segue as instrues dadas neste link Eis o Cartoon!...25

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Em Histria: identifica as personalidades presentes neste cartoon e respetiva importncia histrico-social.Em Portugus: pesquisa a biografia de uma delas.Em Educao Visual: d cor ao cartoon e cria um outro com personalidades da atualidade.INTERDISCIPLINARIDADEENFIMMENO HONROSA Porto Cartoon - 2014: ANDR CARILHO(Portugal)Professores | TeachersTema livre / Free subjectA utilizao das TIC nos processos de Ensino /Aprendizagem 27

KalimbaMr. ScruffNinja Tuna, track 12008Electronic348081.66eng - Ninja Tune Records - Ninja Tune Records

Aula Digital - David Vela (Espanha)XIII Porto Cartoon World Festival Setembro 2011