A Responsabilidade Social na Câmara dos Deputados

Responsabilidade Social

Iniciativas associadas à promoção:

• da ética

• da cidadania

• da transparência

• do desenvolvimento sustentável

Programas sociais e de

educação para a cidadania

• EcoCâmara

• Programa de Acessibilidade

• Plenarinho

• Pró-Adolescente

• Estágio-Visita

• Parlamento Jovem

• Escola na Câmara

• Missão Pedagógica no Parlamento

EcoCâmara

EcoCâmara

• Criado em 2003 e coordenado pela DG

• Objetivo: promover, de forma integrada, a gestão

socioambiental na Câmara dos Deputados,

incentivando, orientando e consolidando as ações

sustentáveis

• Orientado pela política socioambiental, um dos

pilares da gestão estratégica

• Ações voltadas para um modelo de

desenvolvimento economicamente viável, com

mais justiça social e menor impacto sobre o meio

ambiente

• Considerado pólo de excelência na promoção,

articulação e multiplicação das ações ambientais

na esfera governamental

EcoCâmara

• Áreas de atuação:

– Áreas verdes e proteção à fauna

– Arquitetura e construção sustentável

– Coleta seletiva e responsabilidade social

– Comunicação institucional

– Educação ambiental

– Gestão de resíduos perigosos

– Gestão sustentável do papel

– Licitação sustentável e legislação ambiental

– Novas tecnologias hídricas e energéticas

– TI Verde

– Transporte sustentável

– Programa EcoCâmaradas (voluntariado ambiental)

Programa de Acessibilidade

Programa de Acessibilidade

• Criado em 2004 e coordenado pela DG/APROGE

• Objetivo: planejar, implementar e promover ações

integradas para proporcionar às pessoas com

deficiência acessibilidade aos ambientes, produtos

e serviços da Câmara dos Deputados

• Orientado pela política de acessibilidade

• Eliminação de barreiras arquitetônicas, atitudinais

e de comunicação

• Adaptações para atender as necessidades das

pessoas com deficiência física, motora, sensorial e

intelectual

• Público-alvo: funcionários, parlamentares,

visitantes, telespectadores e internautas

Programa de Acessibilidade

• Áreas de atuação:

– Acessibilidade física

– Acessibilidade de comunicação

– Sensibilização

– Capacitação

– Interação externa

– Inclusão social

Plenarinho

Plenarinho

• Criado em 2006 e administrado pela SECOM

• Canal de comunicação e interação entre a Câmara

dos Deputados e o público infanto-juvenil,

contribuindo para a formação cidadã de meninos e

meninas

• Objetivo: explicar para a criança e para o

adolescente o complexo sistema de criação das

leis e a forma como a Câmara dos Deputados lida

com as demandas que afetam seu universo

• Estratégias: ilustrações, jogos interativos,

animações, vídeos, rádio-novelas, revistas em

quadrinhos, cartilhas impressas

• Parcerias com escolas e professores

• Projeto Câmara-Mirim

Pró-Adolescente

Pró-Adolescente

• Criado em 1993 e administrado pela Secretaria-

Executiva do Pró-Adolescente (DEPES)

• Objetivo: promover o aprendizado, o contato com

novas tarefas e a qualificação especializada do

adolescente de baixa renda, auxiliando o aumento

do rendimento familiar e favorecendo a inclusão

social e a educação pelo trabalho

• Contrato celebrado entre a Câmara e uma

instituição sem fins lucrativos, responsável pelo

processo de inscrição, seleção, contratação e

acompanhamento psicopedagógico dos

adolescentes

• Orienta e coordena as atividades desenvolvidas e

elabora e implementa programas e projetos de

valorização do adolescente

Estágio-Visita

Estágio-Visita

• Criado em 2003 e administrado pelo CEFOR

• Objetivo: possibilitar a universitários de todo o

País o acesso a conhecimentos relacionados ao

funcionamento da Câmara e a forma de atuação de

seus representantes, incentivando a participação

democrática e o exercício da cidadania

• Funcionamento:

– durante 5 dias os universitários acompanham de perto o dia-a-

dia da Câmara dos Deputados e da atividade parlamentar

– Cada deputado participante pode indicar até 2 universitários

por ano e cada universitário só pode participar uma única vez

– Turmas de 50 alunos por mês

– A Câmara oferece hospedagem e alimentação; as passagens

ficam por conta do universitário ou do deputado

Parlamento Jovem

Parlamento Jovem

• Criado em 2004 e administrado pelo CEFOR

• Objetivo: possibilitar aos alunos de escolas públicas e

particulares a vivência do processo democrático, mediante

participação em uma jornada parlamentar na Câmara

• Funcionamento:

– Estudantes de 16 a 22 anos matriculados e frequentando regularmente

o 2º ou 3º ano do Ensino Médio em escolas públicas ou particulares

– 78 jovens, em número proporcional ao número de deputados federais,

pré-selecionados pelas Secretarias de Educação dos estados, por meio de

projetos de lei apresentados nas escolas

– Os projetos de lei devem versar sobre temas nas seguintes áreas:

Agricultura e Meio Ambiente; Saúde e Segurança Pública; Economia,

Emprego e Defesa do Consumidor; Educação, Cultura, Esporte e Turismo

– O Conselho Nacional dos Secretários de Educação encaminha os

projetos à Câmara, onde uma comissão formada por servidores da área

legislativa escolhe os projetos participantes

– Anualmente, os jovens “deputados” experimentam durante 5 dias a

rotina dos parlamentares no desempenho de suas funções

Escola na Câmara

Escola na Câmara

• Visita guiada à Câmara dos Deputados, integrada a uma

aula interativa com um especialista da Casa

• Dirigida a alunos do ensino médio das escolas da rede de

ensino pública e particular do DF

• Objetivo: criar nos visitantes uma consciência crítica e

estimular sua participação no processo político-democrático

• 2 edições por mês, 40 alunos por edição

Missão Pedagógica

no Parlamento

Missão Pedagógica

no Parlamento

• Criado em 2011 e administrado pelo CEFOR (1ª edição

realizada em outubro/2011)

• Objetivo: oferecer aos educadores formação em educação

para democracia, para que se tornem multiplicadores em suas

comunidades

• Funcionamento:

– 54 professores da rede pública de ensino de todo o Brasil, sendo 2

professores por estado, selecionados por concurso do CEFOR

– o professor deve atuar no Ensino Médio há, pelo menos, três anos e

apresentar o relato de uma experiência pedagógica na qual abordou os

temas de democracia, cidadania e/ou política com seus alunos

– Durantes 5 dias, os professores participam de uma intensa semana de

formação na Câmara

– Oportunidade de aprender e socializar saberes e práticas sobre como

fortalecer a escola como espaço privilegiado para a vivência de

experiências e valores democráticos e para o fortalecimento da cidadania

Transparência

• TV Câmara

• Rádio Câmara

• Jornal da Câmara

• Agência Câmara de Notícias

• Portal da Câmara na Internet

• 0-800 (Central de Comunicação Interativa)

• Publicações

Fábio Chaves Holanda

Diretor-Geral em exercício

Câmara dos Deputados

(61) 3216-2000

fabio.holanda@camara.gov.br