A profissão docente no contexto das profissões:

Os desafios da profissionalização

A profissão no contexto histórico

Profissão no sentido etimológico, vem do latim professio, que significa declaração,profissão,

exercício, ocupação, emprego (FIRMINO, [19 -]). De acordo com Nóvoa (apud Costa, 1995) o termo

profissão, nos séculos XVII e XVIII, abrangia significados leigos e religiosos.

Já no início do século XX, a profissão passa a ser uma instituição veiculada às profissões liberais

clássicas: clero, medicina e direito.

A concepção atual do termo profissão surgiu com as formas industriais e competitivas do capitalismo.

Toyotismo

Após o ano de 1945, com a expansão do capitalismo monopolista do Japão, o

Toyotismo passa a explorar a "[...] dimensão cognitiva da classe

trabalhadora, para que a empresa possa ser mais competitiva no mercado"

(LISBOA, 2002, p.35).

A realidade do trabalho na sociedade capitalista

Segundo Ferreira (1988, p. 531), profissão significa "atividade ou ocupação especializada, e que supõe determinado preparo". É um trabalho praticado habitualmente a serviço de outras pessoas, ou como prática contínua de um ofício.

As análises sobre a profissão docente e o discurso sobre a profissionalização

Partindo dos estudos de Nóvoa (1995c), constata-se que o exercício da docência, enquanto construção histórica, tem em

seus primórdios relações intrínsecas com a Igreja, uma vez que, incialmente, cabia aos religiosos (especialmente aos

jesuítas) a responsabilidade pela educação. Mais tarde, com a estatização

do ensino, processo dos em que os professores religiosos passaram a ser

substituídos por leigos, sob a tutela do Estado, os professores foram

integrando-se ao funcionalismo público.

Desde os ideais da Modernidade...

... a escola foi vista como um instrumento de ascenção social e, com ela, a figura do professor personificou tal possibilidade: além de agentes culturais, os professores foram vistos, também, como agentes políticos capazes de prover os indivíduos de condições para o acesso a uma nova forma de vida, de melhores condições.

Dentro desse modelo, os professores são classificados

como semiprofissionais, isto é, uma categoria que não cumpre

todas as características pré-estabelecidas, mas apenas

algumas delas.

Outra análise encontrada acerca do trabalho dos professores, é

realizada a partir do seu processo de trabalho: a teoria

da proletarização, de fundamentação marxista, que se

baseia na semelhança entre o trabalho do professor e o trabalho dos operários.

Uma breve análise da realidade brasileira

● Salários precários● Estrutura inadequada● Baixo prestígio social● Pouco envolvimento de uma

quantidade razoável de professores com relação à melhoria da educação e da própria profissão

● Entre outros aspectos...

A Construção da profissionalidade docente

De acordo com as análises de Libâneo (2001, p. 63), a profissionalidade é definida como "[...] conjunto de requisitos profissionais que tornam alguém um professor, uma professora, [...]". Tais requisitos encontram-se relacionados aos conhecimentos, habilidades e atitudes necessárias para o exercício profissional.

Carina PaivaDaiane Andrade

Inês MendesLuciana Paiva

UFRRJ/IM 2011.12º período de Pedagogia