A METODOLOGIA E OS OBJETIVOS DO ENSINO DE...
Transcript of A METODOLOGIA E OS OBJETIVOS DO ENSINO DE...
A METODOLOGIA E OS OBJETIVOS DO
ENSINO DE CIÊNCIAS
1www.tiberiogeo.com.br A Geografia Levada a Sério
“Diz-me e eu esquecerei.
Ensina-me e eu lembrar-me-ei.
Envolve-me e eu aprenderei.”
Provêrbio chinês
2www.tiberiogeo.com.br A Geografia Levada a Sério
A Metodologia e os objetivos do Ensino de Ciências
3
A Metodologia
www.tiberiogeo.com.br A Geografia Levada a Sério
A Metodologia e os objetivos do Ensino de Ciências
4
Fundamentos da Metodologia Etimologicamente:
Meta – objetivo, finalidade;
Hodos – caminho, intermediação;
Logia – conhecimento, estudo;
O estudo dos métodos, tendo em vista o alcance de uma meta, objetivo ou
finalidade;
Ela serve como auxílio ao professor para o
aprendizado do aluno;
Os sujeitos no processo ensino/aprendizagem;
O papel do professor;
Deve identificar a melhor metodologia a ser aplicada;
Outras ferramentas podem ser utilizadas para atingir os objetivos.
www.tiberiogeo.com.br A Geografia Levada a Sério
A Metodologia e os objetivos do Ensino de Ciências
5
O ensino de Ciências É a área de estudo que apresenta
conjuntamente cinco ciências: a física, a
química, a geologia, a astronomia e a biologia;
Desperta grande interesse nos alunos;
Em que o desenvolvimento da Ciência
Moderna tem contribuído para amenizar o
sofrimento de homens e mulheres num
mundo configurado por desigualdades sociais,
preconceitos, dores e flagelos naturais que
assolam o nosso planeta?
Deve-se aproveitar os conhecimentos prévios dos alunos e a realidade contextual
da escola por meio também dos Projetos de Pesquisa Interdisciplinar (PPI);
Muitas vezes tendemos a seguir a listagem de conteúdos dos livros;
Sem um desenvolvimento do pensamento crítico, portanto, há o impedimento o
crescimento intelectual do aluno;
O professor deve favorecer o enriquecimento das competências imaginativas dos
alunos por meio do lúdicowww.tiberiogeo.com.br A Geografia Levada a Sério
A Metodologia e os objetivos do Ensino de Ciências
6
O senso comum caracteriza-se por ser um conhecimento absorvido
sem maiores reflexões, sem aprofundamento;
Todos nós pensamos e construímos uma visão de mundo, mas esse tipo
de conhecimento não é sistemático, não se baseia em métodos;
Ele é um ponto de partida;
Ela percorre um caminho que vai do hábito à tradição e passada para as
gerações seguintes;
Como ser pensante, não
devemos aceitar as ideias pré-
concebidas;
Devemos ser sujeitos de nossa
própria história;
O ser humano é um ser social.
www.tiberiogeo.com.br A Geografia Levada a Sério
A Metodologia e os objetivos do Ensino de Ciências
O conhecimento científico x o senso comum
7
O conhecimento científico X o senso comum
Requer exatidão e clareza na aplicação de leis e discussões teóricas verificáveis;
Exige base teórica e comprovações a partir de experimentações; é racional,
objetivo, analítico, explicativo, acumulativo, entre outros fatores relacionados a
investigação metódica.
Até a Idade Média, a religião era quem
determinava o que era verdade, e era quem
possuía todas as explicações;
A ciência nasce no século XVII, o fazer
ciência acontece com a observação da
realidade. A partir desta ação, busca-se
levantar hipóteses.;
Um conhecimento para ser considerado
científico tem de ser testável;
www.tiberiogeo.com.br A Geografia Levada a Sério
A Metodologia e os objetivos do Ensino de Ciências
8
O compreender que há outros pontos de
vista!
www.tiberiogeo.com.br A Geografia Levada a Sério
A Metodologia e os objetivos do Ensino de Ciências
9
O que é Ciência?
Galileu Galilei é considerado o pai da ciência moderna;
A disciplina de Ciências deve ser o meio pelo qual o aluno conhece a Ciência e
entende como ela é construída;
Não é apresentar ao aluno a vida e a obra dos cientistas, mas a ciência
relacionada com a sociedade.
Todo o conhecimento adquirido através
do estudo ou da prática, baseando em
princípios certos. Esta palavra deriva do
latim scientia, sujo significado é
"conhecimento" ou "saber";
A ciência nasce no século XVII, o fazer
ciência acontece com a observação da
realidade. A partir desta ação, busca-se
levantar hipóteses;
www.tiberiogeo.com.br A Geografia Levada a Sério
A Metodologia e os objetivos do Ensino de Ciências
O ensino de ciências passou a dar condições para o
aluno vivenciar o método científico;
www.tiberiogeo.com.br A Geografia Levada a Sério
A Metodologia e os objetivos do Ensino de Ciências
10
11
Os Mitos Pedagógicos?
Deve-se evitar o processo puro de memorização;
A observação e a experimentação são fundamentais para entender os fenômenos
naturais ou produzidos em laboratório.
Ciências é essencial para o desenvolvimento de crianças e adolescentes uma vez
que os faz compreender melhor o mundo em que vivemos e o funcionamento da
natureza;
As atividades práticas passaram a representar importante elemento para
compreensão ativa dos conceitos;
É importante a aula experimental em ciências??? Aula só em laboratório???
Ela deve fazer parte de uma sequência didática;
Devemos aproveitar os fenômenos do cotidianos
www.tiberiogeo.com.br A Geografia Levada a Sério
A Metodologia e os objetivos do Ensino de Ciências
12
Metodologias mais comuns no ensino de Ciências
O ensino de Ciências dos últimos 50 anos adotou estratégias diferentes:
A Tradicional ou conteudista;
Ainda é bastante adotada
Foco –Tomar contato com os conhecimentos existentes;
Estratégia de ensino –Aula expositiva centrada no professor;
• É uma concepção de educação bancária;
A Tecnicista;
Foco – Reproduzir o método científico;
Estratégia de ensino – Aulas experimentais, em laboratório, com ênfase na
reprodução dos passos feitos pelos cientistas;
A Investigativa;
Mesclou características das anteriores;
Foco – Resolução de problemas por meio da observação e investigação;
Estratégia de ensino –Apresentação de situação-problema.
www.tiberiogeo.com.br A Geografia Levada a Sério
A Metodologia e os objetivos do Ensino de Ciências
13
A formação do professor e o ensino de Ciências nas séries iniciais
A principal característica é o fato dele ser um polivalente, o que acaba
sobrecarregando-o;
Pesquisas têm apontado que há problemas nesse domínio;
Os PCN’s apontam para a necessidade de se trabalhar com os assuntos das
Ciências Naturais;
Segundo Hennig (1994), a formação do profissional da educação não se inicia, ao
contrário do que se imagina, quando este ingressa em um curso de formação de
professores, mas sim desde o primeiro dia em que ele ingressa na escola como
aluno;
Costumamos culpar os professores pelo fracasso da educação;
O professor é peça fundamental para tirar o aluno da passividade.
www.tiberiogeo.com.br A Geografia Levada a Sério
A Metodologia e os objetivos do Ensino de Ciências
14
A importância do ensino investigativo
www.tiberiogeo.com.br A Geografia Levada a Sério
A Metodologia e os objetivos do Ensino de Ciências
Os desafios da escola no mundo contemporâneo
15
Temos que suprir as necessidades dos alunos de hoje;
Os alunos estão mais autônomos e conectados as novas
tecnologias;
Precisamos de uma escola que comporte o perfil contemporâneo de
aprendizado;
O mundo é muito atrativo e colorido;
A escola deve ser interessante
Deve-se criar estratégias inovadoras,
mesmo com velhos recursos;
Motivar os alunos
O ensino deve ser contextualizada;
Criar desafios;
Saber lidar com a tecnologia.
www.tiberiogeo.com.br A Geografia Levada a Sério
A Metodologia e os objetivos do Ensino de Ciências
16www.tiberiogeo.com.br A Geografia Levada a Sério
A Metodologia e os objetivos do Ensino de Ciências
As Ciências Naturais nos Ciclos Iniciais
17
Os alunos, em seus mais diferentes níveis de escolaridade devem ter
acesso ao ensino das ciências;
Os conteúdos estruturantes das Ciências Naturais são:
Meio ambiente - os conteúdos pretendem uma primeira
aproximação da noção do ambiente como resultado das interações
entre seus componentes
Ser humano e saúde - os primeiros estudos sobre as
transformações durante o crescimento e o desenvolvimento,
enfocando-se as principais características— relativas ao corpo, aos
comportamentos e às atitudes— nas diferentes fases da vida;
Recursos tecnológicos - os alunos poderão investigar sobre osprodutos que consomem, sobre as técnicas diversas para obtenção e
transformação de alguns componentes dos ambientes, que são
considerados como recursos naturais essenciais à existência.
www.tiberiogeo.com.br A Geografia Levada a Sério
A Metodologia e os objetivos do Ensino de Ciências
18
Analisando a imagem
www.tiberiogeo.com.br A Geografia Levada a Sério
A Metodologia e os objetivos do Ensino de Ciências