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realización: participación: UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO A literatura como transformação social Estudos Hispano-Portugueses
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realización: participación:UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO
A literatura como transformação socialEstudos Hispano-Portugueses
Annie Gisele Fernandes - Universidade de São Paulo (USP)
Aurora González Roldán - Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM)
Gonzalo Aguilar - Universidad de Buenos Aires (UBA)
Joan Santanach i Suñol - Universitat de Barcelona (UB)
José Manuel Lucia Megias - Universidad Complutense de Madrid (UCM)
Maurice Biriotti - University College London (UCL)
Bio Docentes
Adrià Harillo Pla - Universidad Complutense de Madrid (UCM)
Adriana Beltrán Del Río - Universitat de Barcelona (UB)
Alessandra Kelly Tavares de Oliveira - Universidade de São Paulo (USP)
Ari Vicente do Nascimento González - Universidad Complutense de Madrid (UCM)
Arnau Vives Piñas - Universitat de Barcelona (UB)
Carlota Álvarez Maylín - Universidad Complutense de Madrid (UCM)
Cristina Sanz Ruiz - Universidad Complutense de Madrid (UCM)
Daniela Afonso Ortega - Universidade de São Paulo (USP)
Déborah Dias Alves - Universidade de São Paulo (USP)
Deborah Hadges - Universidad de Buenos Aires (UBA)
Eduardo Iván Viveros Morales - Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM)
Elisângela Aneli Ramos de Freitas - Universidade de São Paulo (USP)
Fernanda Palo Prado - Universidade de São Paulo (USP)
Fernando Emmanuel Bogado - Universidad de Buenos Aires (UBA)
Heriberto Mojica Peñuelas - Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM)
José Luis Gómez - Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM)
Laura Cabezas Baamonde - Universidad de Buenos Aires (UBA)
Lucília Souza Lima Teixeira - Universidade de São Paulo (USP)
Luis Enrique Riviera González - Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM)
Bio Estudiantes
Maralejandra Hernández Trejo - Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM)
Mariana Funes de Campos - Universidade de São Paulo (USP)
Marta Crespo Campos - Universitat de Barcelona (UB)
Monique Amaral de Freitas - Universidade de São Paulo (USP)
Paula Albitre Lamata - Universidad Complutense de Madrid (UCM)
Thaís Saboya Teixeira - Universidade de São Paulo (USP)
Victoria Cóccaro - Universidad de Buenos Aires (UBA)
Adrià Harillo Pla - Universidad Complutense de Madrid (UCM)
Adriana Beltrán Del Río - Universitat de Barcelona (UB)
Alessandra Kelly Tavares de Oliveira - Universidade de São Paulo (USP)
Ari Vicente do Nascimento González - Universidad Complutense de Madrid (UCM)
Arnau Vives Piñas - Universitat de Barcelona (UB)
Carlota Álvarez Maylín - Universidad Complutense de Madrid (UCM)
Cristina Sanz Ruiz - Universidad Complutense de Madrid (UCM)
Daniela Afonso Ortega - Universidade de São Paulo (USP)
Déborah Dias Alves - Universidade de São Paulo (USP)
Deborah Hadges - Universidad de Buenos Aires (UBA)
Eduardo Iván Viveros Morales - Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM)
Elisângela Aneli Ramos de Freitas - Universidade de São Paulo (USP)
Fernanda Palo Prado - Universidade de São Paulo (USP)
Fernando Emmanuel Bogado - Universidad de Buenos Aires (UBA)
Heriberto Mojica Peñuelas - Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM)
José Luis Gómez - Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM)
Laura Cabezas Baamonde - Universidad de Buenos Aires (UBA)
Lucília Souza Lima Teixeira - Universidade de São Paulo (USP)
Luis Enrique Riviera González - Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM)
Maralejandra Hernández Trejo - Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM)
Mariana Funes de Campos - Universidade de São Paulo (USP)
Marta Crespo Campos - Universitat de Barcelona (UB)
Monique Amaral de Freitas - Universidade de São Paulo (USP)
Paula Albitre Lamata - Universidad Complutense de Madrid (UCM)
Thaís Saboya Teixeira - Universidade de São Paulo (USP)
Victoria Cóccaro - Universidad de Buenos Aires (UBA)
Bio Estudiantes
Bio - DocentesAnnie Gisele Fernandes - Universidade de São Paulo (USP)
Annie Gisele Fernandes graduou-se em Letras (Bacharelado e Licenciatura) em 1993, pela Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP), onde fez o Mestrado em Teoria e História Literária (1996). Doutora em Letras (Literatura Portuguesa) pela Universidade de São Paulo (2001), teve sua pesquisa apoiada pela FAPESP, que também fomentou por duas vezes (em 1997/1998 e em 2000/2001) o Programa de Estágio e Aperfeiçoamento no Exterior realizado na Faculdade de Letras da Universidade de Lisboa. Em 2002-2003 fez seu Pós-Doutoramento na Universidade de São Paulo, tendo participado do Programa de Estágio Docente para Recém-Doutor ministrando as disciplinas Literatura Portuguesa III e Literatura Portuguesa IV no Curso de Letras. Com apoio da FAPESP, realizou outros dois Pós-Docs, na Universidade Nova de Lisboa (2008) e na Universidade de Lisboa (2013). Em 2018, com a tese "O poema moderno: especificidades, diálogos", obteve o título de Livre-Docência pela Universidade de São Paulo. É Professora Associada da Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas da Universidade de São Paulo, onde ministra disciplinas na Graduação e na Pós-Graduação, orienta pesquisas em nível de IC, Mestrado e Doutorado, supervisiona Pós-Doutorado, participa, como organizadora e palestrante, de Programas de Extensão e desenvolve atividades de Representação e Coordenação. É líder do Grupo de Pesquisa "Poéticas e Escritas da Modernidade (poem)" e pesquisadora principal dos projetos de pesquisa: "No écran de páginas e palavras: a poesia de Cesário Verde, António Nobre e Camilo Pessanha" e "Camilo Pessanha, Cruz e Sousa, leituras do simbolismo francês e as poéticas da modernidade". Coordena o Laboratório de Estudos de Poéticas e Ética na Modernidade (LEPEM). Mantém publicação regular, no Brasil e no exterior, em importantes revistas e periódicos da Área, em dicionário e em livros. Tem experiência na Área de Letras com ênfase em Outras Literaturas Vernáculas e atua principalmente nos seguintes temas: Poesia, Lírica Moderna, Século XIX, Simbolismo, Geração de Orpheu. É membro da Casa da Escrita (Coimbra/Portugal) e do Grupo de Pesquisa E-LYRA (UPorto). Bolsista de Produtividade em Pesquisa nivel 2 do CNPq (2014-2017).
Bio
Bio - DocentesAurora González Roldán - Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM)
Doctora en Filología Hispánica por la Universidad de Zaragoza (España). Es profesora e investigadora de la Facultad de Filosofía y Letras de la UNAM. Es miembro del Sistema Nacional de Investigadores del CONACyT, Nivel I. Actualmente coordina el Seminario de Literatura Aplicada, en el que colaboran diversas entidades de la UNAM y la University College London. Asimismo, dirige el proyecto interdisciplinar “Lengua, literatura y teatro en la Nueva España”, en la UNAM.Ha publicado los libros La poética del llanto en Sor Juana Inés de la Cruz (PUZ, 2009), Risa y llanto en los tratados de Baltasar Gracián (PUVILL, 2014), y La paradoja de Heráclito y Demócrito en El Criticón (PUZ, en prensa) y numerosos artículos y capítulos de libro sobre Literatura Novohispana y de los Siglos de Oro. Como especialista de dichas áreas, entre sus líneas de investigación se encuentran las emociones en la literatura y las relaciones entre texto e imagen. Ha sido miembro de equipos de investigación en la Universidad Autónoma de Barcelona y en la Universidad de Zaragoza. Ha sido profesora invitada en King’s College London, en el Trinity College de la Universidad de Cambridge, en la Universidad Internacional Menéndez y Pelayo, en la Universidad Complutense de Madrid y en la Universidad de Zaragoza.
Bio
Bio - DocentesGonzalo Aguilar - Universidad de Buenos Aires (UBA)
Profesor de Literatura Brasileña y Portuguesa en la Universidad de Buenos Aires e investigador del CONICET. Director de la Maestría en Literaturas de América Latina de la Universidad Nacional de San Martín. Es autor de los siguiente libros: Poesía concreta brasileña. Las vanguardias en la encrucijada modernista (2003, traducido al portugués para Edusp); Otros mundos. Un ensayo sobre el nuevo cine argentino (2006, traducido al inglés); Episodios cosmopolitas en la cultura argentina (2009), y Por una ciencia del vestigio errático. Ensayos sobre la antropofagia de Oswald de Andrade (2010). En 2010 publicó Borges va al cine, escrito en colaboración con Emiliano Jelicié. En 2015 publicó Más allá del pueblo. Imágenes, indicios y políticas del cine (Buenos Aires, Fondo de Cultura Económica) y en 2016, en Brasil, el libro Hélio Oiticica, a asa branca do êxtase: arte brasileira de 1964-1980 (Río de Janeiro, Anfiteatro-Rocco). Su último libro fue escrito en colaboración con Mario Cámara y se publicó en Brasil: A máquina performática, a literatura no campo experimental (Rocco, 2017).
Bio
Bio - DocentesJoan Santanach i Suñol - Universitat de Barcelona (UB)
Joan Santanach Suñol es profesor del Departamento de Filología Catalana y Lingüística General en la Universidad de Barcelona. Se ha dedicado al estudio de la cultura y la literatura medievales, com especial atención en la figura y la obra de Ramon Llull; fruto de esta dedicación fue nombrado Comisario del Año Llull (2015-2016). Igualmente ha abierto líneas de investigación sobre cultura gastronómica medieval y filología. Otro de sus focos principales de interés ha sido la literatura del siglo XIX y la Renaixença, donde sobresalen sus contribuciones verdaguerianas. Es el responsable científico de la Editorial Barcino. Su actividad se ha caracterizado asimismo por la dedicación a la transferencia del conocimiento. Ha impartido numerosos cursos y conferencias y ha sido comisario de varias exposiciones, nacionales e internacionales. Ha publicado textos sobre temas culturales en la prensa generalista y actualmente tiene secciones fijas en varios medios de comunicación.
Bio
Bio - DocentesJosé Manuel Lucia Megias - Universidad Complutense de Madrid (UCM)
José Manuel Lucía Megías (Ibiza, 1967), es catedrático de Filología Románica de la Universidad Complutense de Madrid, coordinador académico del Centro de Estudios Cervantinos (desde el año 1999 hasta el 2014) y vicedecano de Biblioteca, Cultura y Relaciones Institucionales de la Facultad de Filología de la UCM. Además, dirige la plataforma literaria Escritores complutenses 2.0 y la Semana complutense de las Letras de la Universidad Complutense de Madrid (desde el año 2010). Como Filólogo Románico, se ha especializado en libros de caballerías, crítica textual, humanidades digitales y en iconografía del Quijote, siendo el director del Banco de imágenes del Quijote: 1605-1915. Durante los años 2016-2018, ha publicado una nueva biografía de Cervantes en tres volúmenes, que se ha convertido en obra de referencia sobre el tema. En el año 2016, ha ingresado en la Orden Civil de Alfonso X El Sabio con la categoría de Encomienda por su labor de difusión de la vida y la obra cervantina.
Más información:https://es.wikipedia.org/wiki/Jos%C3%A9_Manuel_Luc%C3%ADa_Meg%C3
Bio
Bio - DocentesMaurice Biriotti - University College London (UCL)
El Profesor Maurice Biriotti es Director General de SHM, consultoría multidisciplinaria de carácter social y de estrategia empresarial, fundada en 1966 con sede en Londres. La cual se especializa en la comprensión de la motivación humana para resolver problemas sociales o comerciales dentro, fuera y entre organizaciones, empresas y comunidades, además es miembro Fundador de SHM Foundation.Anteriormente se desarrollo profesionalmente como académico de tiempo completo en las universidades de Cambridge, Birmingham y Zurich. Su trabajo publicado abarca los temas de literatura, filosofía, antropología y dinámicas de cambio cultural. Paralelamente el Profesor Biriotti continua cultivando una estrecha relación con el mundo académico, ocupando diferentes cargos en University College London y la Universidad de Yale. Al día de hoy lidera un proyecto interdisciplinario sobre lo que la neurociencia y las humanidades pueden decirnos acerca de los conflictos intratables.
Títulos y Resúmen de sus proyectos:MA (Classics), MPhil (Latin American Studies), FRSA.Cátedra de Humanidades Medicas y Empresa en el Instituto de Investigación y Estrategia de University College London.Profesor Invitado en el Departamento de Psiquiatría en la Universidad de Yale.Profesor Invitado de Universidad Nacional Autónoma de México.Cofundador del Seminario de Literatura Aplicada en la UNAM, este busca promover la investigación, la discusión y formas de aplicar la literatura para resolver problemas sociales o comerciales.Centro de resolución de conflicto, UCL – Yale, proyecto de investigación que analiza la mente humana a través de los textos literarios canónicos que tratan con el conflicto no desde un punto de vista racional sino desde la perspectiva de la experiencia interior de envidia, ira, resentimiento, etc.
Bio
Bio - EstudiantesAdrià Harillo Pla - Universidad Complutense de Madrid (UCM)
“La institución artística como estratificación”
En mi tesis deoctoral (y todas mis investigaciones en general) defiendo que la pregunta adecuada no es: ¿qué es el arte? Sino ¿cuándo hay arte?. La respuesta que proporciono es que algo es arte cuando se encuentra en el interior de un sistema institucional (un mundo del arte) con sus correspondientes agentes, mecanismos y motivaciones. Defiendo que en todo ello reside una relación de eficiencia mercantil gracias, entre otras, a las respuestas flexibles que puede proporcionar este mundo del arte como consecuencia de la indefinición de aquello denominado “arte”.
Yo soy Adrià Harillo Pla, nacido en Manresa (Barcelona). Me licencié en Filosofía en la Universidad Autónoma de Barcelona, estudié mi Máster en Mercado del arte y en la actualidad estoy terminando mi doctorado en Filosofía en la UCM. Soy miembro de la Asociación Española de Críticos de Arte y del Colegio de Periodistas de Cataluña. A nivel académico, he sido estudiante, investigador y profesor en Brasil, Italia, China, Israel, Taiwan o Canadá. En la actualidad soy investigador Senior en el Departamento de Comunicación de la Shanghai Jiao Tong University (China). Mi foco de interés es la Teoría institucional del arte y su interacción con el mercado del arte.
Proyecto
Descripción
Bio
Bio - EstudiantesAdriana Beltran Del Rio Sousa - Universitat de Barcelona (UB)
“El teatro de Agustín de Salazar y Torres: una investigación con estudio de las zarzuelas También se ama en el abismo (1670) y Los juegos olímpicos (1673).”
Agustín de Salazar y Torres (1636-1675) fue un poeta y dramaturgo que perteneció a la denominada “escuela calderoniana”. Prácticamente ignorado por la crítica hasta mediados del s. XX, Salazar volvió a presentar un interés a partir de la publicación en1971 de una tesis doctoral de Thomas Austin O’Connor. El propósito de nuestra investigación es proseguir en la recuperación patrimonial de un autor que merece mucho más que la etiqueta de “segundón” que históricamente se le ha asignado.
Adriana Beltrán del Río (Ciudad de México, 1992) es licenciada en Lengua, Literatura y Civilización Hispánica, y máster en Estudios Románicos por la Université Paris-Sorbonne. Afincada en Barcelona desde 2015, tiene un máster en Edición por la Universitat Pompeu Fabra y ha trabajado como editora, correctora y traductora literaria. Interesada desde siempre por la relación entre la música y la poesía, es becaria de investigación en el grupo Aula Música Poética (www.aulamusicapoetica.info) desde abril de 2018. Además de su investigación doctoral, colabora con el proyecto Digital Música Poética (digitalmp.uv.es) e imparte docencia en el grado de Filología Hispánica de la Universidad de Barcelona. (adrianabeltrandelrio.com)
Proyecto
Descripción
Bio
Esta investigación tiene como objetivo analizar cómo las mujeres negras se organizadas en grupos de mujeres negras en los márgenes de la ciudad de São Paulo, especialmente en la zona sur, desarrollan sus identidades personales y sociales a través de prácticas discursivas y técnicas corporales. Se prestará especial atención a las representaciones verbales y técnicas del cuerpo, la investigación se centró en la expresión de experiencias y experiencia social destacando la denuncia/enjuiciamiento de una presunta supresión de sus voces y su expresión. Mudez de tu experiencia en el mundo. Esta investigación se realiza a través de una etnografía de eventos como la construcción de espacios/tempo producido por y para las mujeres negras, inventario y tipificación de la quejas/acusaciones de lo silencio que viven.
Bio - EstudiantesAlessandra Kelly Tavares de Oliveira - Universidade de São Paulo (USP)
Del grito al silencio: un análisis de la producción discursiva de las mujeres negras deColectivos feministas de los márgenes de São Paulo
Proyecto
Descripción
Bio
Licenciatura en ciencias sociales por la PUC-SP y actualmente es estudiante de maestría en Antropología social en PPGAS-USP. Miembro del grupo de investigación NUMAS. Especialista en Gestión de Proyectos Culturales por la CELACC-ECA / USP. Ha actuado junto a organizaciones sociales en la zona sur de São Paulo como educadora y facilitadora de Prácticas Restaurativas. Además, enseña a cinco años sociología en la red pública estatal. Actuante en proyectos de enseñanza como la “Mostra Cultural Zumbi Somos Nós”; forma parte del cuerpo editorial y es co-idealizadora del proyecto “Revista Fala Guerrera”; además de la actuación en colectivos de mujeres negras como “Núcleo de Mulheres Negras SP” y “Periferia Segue Sangrando”.
Bio - EstudiantesAri Vicente do Nascimento González - Universidad Complutense de Madrid (UCM)
“Tras la senda de Calibán: antropofagia cultural y discursos del mestizaje en la narrativa del Caribe contemporáneo. De Luis Rafael Sánchez a Junot Diaz”
Dicho proyecto tiene como objetivo el estudio de las implicaciones estético-ideológicas que portan ciertas técnicas de “subversión cultural” en las obras literarias de Luis Rafael Sánchez, Ana Lydia Vega y Junot Diaz; en un sentido general, la tesis se interesa por la posibilidad de intervención social de la literatura dentro del llamado paradigma posmoderno, asi como la pertinencia de la utilidad de dicho concepto en su aplicación a los paises pertenecientes a la periferia del sistema-mundo contemporáneo.
Vicente do Nascimento González (Madrid, España, 1991). Realizó estudios de Español: Lengua y Literatura en la Universidad Complutense de Madrid (2012-2016) y posteriormente el Máster de Estudios Literarios (2016-2017) en la misma institución. En el momento actual, se encuentra matriculado en el segundo curso del Programa de Doctorado en Literatura Hispanoamericana en la UCM, donde prepara su tesis doctoral. Forma parte de la Comisión de Calidad del Doctorado durante el presente curso (2018-2019), en calidad de representante de estudiantes. Trabaja como profesor particular.
Proyecto
Descripción
Bio
Bio - EstudiantesArnau Vives Piñas - Universitat de Barcelona (UB)
“La metáfora del amigo y el amado: literatura y amancia en la obra de Ramón Llull”
El proyecto plantea un estudio de la imagen literaria del amigo y el amado en varias obras de Ramón Llull, bajo la perspectiva y base ontológica del Arte, el sistema a través del cual el beato define la correcta ordenación de la voluntad, eso es, la facultad de amor. En la etapa del Arte ternario Llull hace este planteamiento de manera sistemática, junto con el Arte aplicado a la inteligencia, de tal modo que no solo establece una ciencia, sino también una amancia. La tesis incluye el estudio del corpus de referencias amatives de varias obras; su análisis, catalogación y tratamiento.
Arnau Vives Piñas (Valls, 1992). Doctorando (FPU 2016) en el Departamento de Filología Catalana y Lingüística General de la Universidad de Barcelona, con un proyecto de tesis sobre la relación entre literatura y amancia en la obra de Ramón Llull. Es secretario de la revistaLlengua & Literatura, de la Societat Catalana de Llengua i Literatura, adscrita a la Secció Filològica del Institut d’Estudis Catalans. Estudia la obra poética y memorialista de Marià Manent, sobre la cual ha dado a conocer varias publicaciones y comunicaciones. Ha colaborado en publicaciones académicas i participado en varios proyectos editoriales, como la Geografía Literària endrets.cat.
Proyecto
Descripción
Bio
Bio - EstudiantesCarlota Álvarez Maylín - Universidad Complutense de Madrid (UCM)
“Prácticas culturales: editoras españolas y lationamericanas contemporáneas.”
Mi investigación está centrada en el rol que las mujeres editoras tuvieron en el espacio cultural iberoamericano, particularmente en aquellas que tomaron las riendas de las firmas editoriales catalanas como Beatriz de Moura (Editorial Tusquets), de origen brasileño. Estas editoras fueron la vanguardia editorial y literaria de la década de los 70s y 80s, y debido a su condición femenina crearon un catálogo literario excepcional que tuvo una gran influencia y marco una tendencia rupturista dentro del contexto español y latinoamericano.
Graduada en Historia por la Universidad Complutense de Madrid, donde cursó el Master Interuniversitario de Historia Contemporánea, actualmente se encuentra disfrutando de un contrato predoctoral FPI del MINECO (2018-2022) en el Instituto de Lengua, Literatura y Antropología (Centro de Ciencias Humanas y Sociales – CSIC), donde lleva a cabo su tesis doctoral bajo la dirección de la Dra. Pura Fernández (ILLA – CSIC) y de la Dra. Ana Martínez Rus (UCM). Forma parte del grupo de investigación “Cultura, Edición y Literatura en el Ámbito Hispánico (XIX – XXI) (GICELAH) y participa en el proyecto financiado “Prácticas culturales y esfera pública: editoras españolas y latinoamericanas contemporáneas” y en la plataforma digital EDI – RED del Instituto Cervantes y el proyecto.
Proyecto
Descripción
Bio
Bio - EstudiantesntesCristina Sanz Ruiz - Universidad Complutense de Madrid (UCM)
“Recuperación del testimonio crítico: la narrativa española en tiempo de crisis (1990-2018)”
Proyeto
Descripción
Bio
El proyecto plantea una visión panorámica de la novela española de los últimos veinticinco años y confirma cómo los cambios socioeconómicos han propiciado, especialmente a partir de 2008, el resurgimiento de un compromiso político que casi se había evaporado durante la Transición. A este respecto, ha publicado diversos estudios sobre autores como Rafael Chirbes, Marta Sanz o Isaac Rosa.
Cristina Sanz Ruiz (Madrid, 1989) cursó en la Universidad Complutense de Madrid tanto la Licenciatura en Filología Hispánica (2012) como el Máster en Literatura Española (2013). Fue Premio Extraordinario y Premio Nacional de Fin de Carrera. Trabajó como teaching assistant en Harvard University y actualmente es docente e investigadora con un contrato FPU en el Departamento de Literaturas Hispánicas y Bibliografía de la UCM. Además, ha realizado estancias en el extranjero en la univer-sidades de Tours, Belfast, UCL, l’ÉNS, Humboldt, Praga, Groningen y Passau. Sus principales líneas de investigación son la narrativa española contemporánea (XIX--XXI), las relaciones entre literatura y compromiso social, así como las representacio-nes de género en la industria cultural.
Bio - EstudiantesDaniela Afonso Ortega - Universidade de São Paulo (USP)
“De Tarcísio a Chay: Masculinidades en la telenovela.”
Este proyecto propone un análisis del galán en la telenovela brasileña por seis décadas, de los años 1960, con la primera producción diaria (2-5499 Ocupado - TV Excelsior, 1963), a 2017. Buscamos exponer los puntos en común que permean la figura del galán a lo largo de ese tiempo, además de investigar cómo la cultura y los aspectos socioeconómicos de cada época (para análisis, delimitados por décadas) influyen en ese perfil y, en el sentido inverso, como características de los galanes actúan en la percepción social de la masculinidad.
Licenciada en Comunicación - Periodismo (Casper Libero), Licenciatura en Artes - alemán / portugués (FFLCH - USP), Master en Comunicación (ECA USP)
Proyecto
Descripción
Bio
Bio - EstudiantesDéborah Dias Alves - Universidade de São Paulo (USP)
“La lenguaje poética y el uso del códigos de la contemporaneidad para anunciar”
Descripción: Este artículo busca promover un encuentro entre poesía moderna y publicidad, demostrando cómo los textos publicitarios contemporáneos sufrieron influencia de los movimientos modernistas, apoyándose en técnicas típicas de la vanguardia poética para aproximar la publicidad del arte a través de un sesgo artístico, estético, cultural y estilístico.
BA en la literatura y el grado en Lengua Portuguesa, la publicidad se convirtió en la pasión por la escritura. Investigación de la comunicación y cómo la literatura influye en los códigos de comunicación.
Proyecto
Descripción
Bio
Bio - EstudiantesDeborah Hadges - Universidad de Buenos Aires (UBA)
Deborah Hadges (1991). Es licenciada y Profesora en Letras (UBA) y Magister en Escritura Creativa (UNTREF). Es docente en la Universidad Nacional de Hurlingham dentro de la materia Proyectos Culturales y en la Universidad Nacional de Moreno, en Lectura y Escritura Académica. Sus textos fueron seleccionados para distintas antologías. Publicó La desplazada en 2014 (Siempre de viaje) y 8 minutos 17 en 2016 (Modesto Rimba) y da talleres literarios para jóvenes.
Bio
Bio - EstudiantesEduardo Iván Viveros Morales - Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM)
“La representación de la oratura y su importancia en Ualalapi de Ungulani Ba Ka Khosa. Una traducción comentada”
El propósito de mi trabajo es analizar el uso de la oratura en la novela y mostrar que con la presencia de ésta se busca dar voz a los subalternos. Todo ello con el fin de justificar una traducción en la que se respeten estos elementos.
Nací en la Ciudad de México el dos de febrero de 1980. Estudié la licenciatura en Lengua y Literaturas Modernas (Portuguesas) en la Universidad Nacional Autónoma de México del año 2010 al 2014. Mi tesina de licenciatura tuvo como tema el regreso a la tradición en el cuento “Nas águas do tempo” del escritor mozambiqueño Mia Couto. Fui becario del Instituto Camões en México del año 2015 al 2017. Impartí las clases Portugués I, Portugués III y Portugués IV en la UNAM durante los semestres 2017-2, 2018-1 y 2018-2. Actualmente estudio el tercer semestre de la maestría en Letras Modernas (Portuguesas).
Proyecto
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Bio
Bio - EstudiantesElena Rodríguez Castaño - Universitat de Barcelona (UB)
Elena Rodríguez (Barcelona, 1996) es estudiante de último año del grado en Filología Hispánica que imparte la Universidad de Barcelona. Obtuvo una beca Santander Iberoamérica para estudios semestrales en la Universidad Nacional Autónoma de México. Formó parte del equipo editorial de la revista de pensamiento, crítica y estudios latinoamericanos Mitologías Hoy. Actualmente trabaja en Icaria Editorial.
Bio
Bio - EstudiantesElisângela Aneli Ramos de Freitas - Universidade de São Paulo (USP)
“Un mundo que se mete en no acabar: la obra de Lidia Jorge, sus objetos y sus memorias”
En las tres obras "La Costa de los Murmullos", de 1988, "La Manta del Soldado", de 1998, y el cuento "A instrumentalina", de 1992, los cuales forman parte de la vasta obra de Lídia Jorge, se observa la construcción de una narrativa que muestra una sociedad portuguesa rural, muriendo en los últimos años de la dictadura de Salazar con todos los cambios, aunque con retraso, de un Portugal arcaico. A partir de esta mirada, se pretende analizar las tres obras a través de sus puntos de contacto y de sus divergencias, teniendo como punto de partida el estudio de estos emblemáticos objetos a través de lo fantástico y lo maravilloso, que conducen el deseo - o la necesidad - de la comprensión del pasado como tema para estas obras de Lídia Jorge.
Licenciada en Literatura por la Universidad de Sao Paulo (2015), es estudiante de maestría del Programa de Postgrado en Literatura portuguesa en el Departamento de Lenguas Clásicas y Vernáculas de la FFLCH / USP. También posee una graduación en Medicina Veterinaria por la Universidade de São Paulo (2001) y una maestría en Clínica Quirúrgica Veterinaria por la Universidade de São Paulo (2005). Participa del Grupo de Estudios de Literatura de Autoría Femenina, de la FFLCH / USP.
Proyecto
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Bio
Bio - EstudiantesFernanda Palo Prado - Universidade de São Paulo (USP)
“Entre tantos tiempos: indagaciones sobre el pasado argentino en romances de Pedro Orgambide”
En mi proyecto de investigación doctoral que desarrollo busco estudiar las representaciones del tiempo en cuatro novelas del escritor argentino Pedro Orgambide (1929-2003). Se trata de novelas que traen una versión ficcional de la historia argentina a la luz de las vivencias y memorias de ese autor que estuvo exiliado durante los años 1974 a 1983, período de extrema violencia y barbarie promovidas por el Estado argentino. En las novelas y en la propuesta de Orgambide, la cuestión del tiempo es central, aún más porque no hay un tiempo único, sino una temporalidad múltiple: se tiene entre ellos el tiempo narrado, el tiempo de las narrativas, los tiempos representados y el tiempo de la escritura. Por lo tanto, forma parte de este proyecto analizar tales representaciones de ese tiempo múltiple por medio de las relaciones entre historia, memoria, experiencia de exilio y representaciones culturales e identitarias argentinas.
Yo soy Fernanda P. Prado nacida en São Paulo. Me licencié en Historia en la Universidad Católica de São Paulo (y tuve la oportunidad de estudiar por un semestre en la Universidad Católica de Argentina, momento en lo cual conocí al escritor que estudio ahora). Estudié en mi maestría las representaciones de la identidad argentina en una novela de Pedro Orgambide ya en el departamento de Historia de la Universidad de São Paulo. Sigo trabajando con él en mi tesis doctoral, en Historia en la FLLCH/USP. Fui por muchos años investigadora del Museo de la Persona, trabajando con Historia oral y hice algunos trabajos en el mercado editorial.
Proyecto
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Bio
Bio - EstudiantesFernando Emmanuel Bogado - Universidad de Buenos Aires (UBA)
“’Pruebo otras lenguas’’: figuraciones subjetivas en la literatura argentina y su lectura crítica en el campo cultural del período democrático 1983-2013. ”
Me propongo investigar, específicamente, la lectura crítica de la poesía argentina contemporánea (1999-2013) con el objetivo de revisar un conjunto de categorías que operan a la hora de analizar la literatura del siglo XXI. Desde la noción de posautonomía de Josefina Ludmer hasta la idea de deflación simbólica de Tamara Kamenszain, pasando por los problemas de la circulación de nuevos formatos de producción poética, de operaciones textuales específicas de esa misma literatura y de una instancia relativamente diferente de relación entre el sujeto artista y los procedimientos. En última instancia, me propongo revisar la idea de autonomía literaria en el presente pensando la posibilidad de que la cultura democrática incida, de una manera particular, sobre los modos de escritura y lectura de poesía.
Fernando Bogado (Buenos Aires, 1984), licenciado en Letras por la Universidad de Buenos Aires, doctorando en la misma institución y becario del Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (CONICET). Da clases en nivel medio y es Ayudante de Primera en la cátedra de Teoría y Análisis Literario de la UBA, dirigida por Jorge Panesi. También colabora en el suplemento Radar de Página 12 y en la edición argentina de Le Monde Diplomatique. Ha publicado varios libros literarios, como Jazmín paraguayo, que reúne su poesía desde el 2006 hasta el 2014. En 2018 se publicó su primera novela, Tierra ganada al río.
Proyecto
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Bio
Bio - EstudiantesHeriberto Mojica Peñuelas - Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM)
“Trabajo intelectual, técnica y capital. Un estudio crítico de la cultura de nuestro tiempo”
“Trabajo intelectual, técnica y capital. Un estudio crítico de la cultura de nuestro tiempo”. Es una búsqueda interdisciplinaria - conectada con el proceso de producción cinematográfica en México- de nuevas formas de ejercicio del trabajo intelectual, que trasciendan la lógica del dominio y la confirmación del presente estado de las cosas.
Licenciado y maestro en Filosofía por la UNAM. Egresado del Curso de Guión Cinematográfico del Centro de Capacitación Cinematográfica. He sido productor y guionista de radio, y he colaborado con reportajes, entrevistas, crónicas y ensayos, en distintos medios impresos de México. Actualmente, estudio el doctorado en Filosofía en la UNAM. Mi tema de investigación es el trabajo intelectual en su relación con la técnica informática subordinada al capitalismo. Es un estudio interdisciplinario que conecto con el proceso de producción cinematográfica. También soy el editor de la revista digital de Arte, Literatura y Filosofía: Máquina. http://revistamaquina.net/
Proyecto
Descripción
Bio
Bio - EstudiantesJosé Luis Gómez - Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM)
“Viaje al interior de la modernidad literaria en Portugal: los roteiros modernizados de Garrett y Pessoa”
El proyecto “Viaje al interior de la modernidad literaria en Portugal: los roteiros modernizados de Garrett y Pessoa” reflexiona sobre la construcción de la identidad nacional de Portugal a través del estudio de las obras Viagens na minha terra, de Garrett y Lisboa:what the tourist should see, de Pessoa. La investigación analiza la representación literaria del espacio nacional portugués como consecuencia de la globalización, según la concibe el filósofo Peter Sloterdijk.
Estudió la licenciatura en Lengua y Literatura Hispánicas en la Universidad Nacional Autónoma de México. Posteriormente se ha especializado en temáticas de teoría literaria y en la literatura en lengua portuguesa. Ha impartido clases de literatura y lengua española a nivel bachillerato. Desde 2015 imparte materias de literatura en la Licenciatura en Letras Modernas Portuguesas de la Universidad Nacional Autónoma de México, donde comenzó a cursar el Doctorado en Letras a partir de 2017.
Proyecto
Descripción
Bio
[email protected] E-mail
Bio - EstudiantesLaura Cabezas Baamonde - Universidad de Buenos Aires (UBA)
“Dios no ha muerto. Literatura, arte y catolicismo en Argentina y Brasil.”
El objetivo del proyecto es repensar cierta zona de la literatura y el arte de impronta moderna que en una coordenada temporal amplia, desde fines de los años veinte y hasta la década del cincuenta, privilegiaron el contacto con el catolicismo como fuente de experimentación estética. Este contacto entre el pensamiento católico en auge y la herencia de las vanguardias permitieron nuevos diseños de espacios y tiempos, de subjetividades y cuerpos que, entre lo actual y lo eterno, lo sacro y lo profano, lo propio y lo universal, imaginaron otros recorridos por la modernidad y por las normas que imponía el sistema capitalista en plena expansión, al mismo tiempo que intentaron reencantar un presente (no tan) secularizado.
Laura Cabezas es doctoranda de la Universidad de Buenos Aires y se desempeña como ayudante de la cátedra de Literatura Brasileña y Portuguesa en la misma universidad. Ha realizado estancias de investigación en la Universidad Federal de Santa Catarina (Grupo Montevideo), en la Universidade Estadual de Campinas (FAEPEX) y en el Instituto Iberoamericano de Berlín (DAAD), y también ha participado en reiterados eventos científicos como expositora y organizadora. Posee publicaciones nacionales e internacionales en revistas especializadas, capítulos en libros de crítica literaria y traducciones del portugués al español.
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Bio - EstudiantesLucília Souza Lima Teixeira - Universidade de São Paulo (USP)
“Voces de los estudiantes en lecturas de textos literarios contemporáneos en francés lengua extranjera”
Mi investigación busca analizar las subjetividades expresadas por las voces de los lectores – estudiantes de Letras (francés) – quienes participaron en el curso dictado por mi parte Lectures de textes littéraires contemporains écrits en français. Estas lecturas de autores francófonos contemporáneos despertaron debates y reflexiones sobre temas de relevancia social, tales como: relaciones post coloniales y escrito literario, la literatura-mundo y la francofonía, la identidad, la condición de la mujer, la prostitución, la violencia, las relaciones laborales, y las clases y derechos sociales.
Profesora de francés y portugués lengua extranjera. Graduada el año 2006 en Letras Francés-Portugués y Magister en el área de Estudios Linguísticos, Literarios y Tradutológicos en Francés de la FFLCH-USP. Trabajó como monitora y docente en cursos de Francés Instrumental y en la elaboración y corrección de pruebas de competencias para el Centro de Línguas FFLCH-USP (2006-2010). Actuó como professora de francés para periodistas del Grupo Estado (2011-2012). Impartió cursos de Inteleccão de Textos Literários en Francés en la Casa Guilherme de Almeida (2014-2017). Realizó voluntariado para la Missão Paz (2014-2017) como profesora de portugués para acoger inmigrantes y refugiados. Actualmente realiza su doctorado en la FFLCH-USP (2016-2019) para el cual desarrolló y administró el curso Lectures de textes littéraires contemporains écrits en français ofrecido a alumnos de la misma Facultad.
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Bio - EstudiantesLuis Enrique Riviera González - Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM)
“Metaficción y autorreflexividad en E do meio do mundo prostituto só amores guar-dei ao meu charuto de Rubem Fonseca”
Luis Rivera (1985, Ciudad de México). Licenciado en Sociología por la Universidad Autónoma Metropolitana. Cursó la especialización en Literatura Mexicana del siglo XX (misma casa de estudios). Labora desde hace dos años en Grupo Editorial Porrúa. Actualmente, se encuentra inscrito en el programa de maestría de la Universidad Nacional Autónoma de México, en la categoría de Letras Modernas (portuguesas) realizando un proyecto sobre la narrativa del autor brasileño Rubem Fonseca.
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El proyecto consiste en describir y analizar la forma en que operan la metaficción y la autorreflexividad en la novela E do meio do mundo prostituto só amores guardei aomeu charuto de Rubem Fonseca. Los objetivos generales a realizar son: reflexionar sobre la trascendencia de la metaficción en la literatura contemporánea y, segundo, realizar una aproximación teórico-crítica acerca del autor y su obra narrativa.
Bio - EstudiantesMaralejandra Hernández Trejo -Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM)
“Viaje al interior de la modernidad literaria en Portugal: los roteiros modernizados de Garrett y Pessoa
Esta investigación parte de los conceptos de memoria, álbum fotográfico y almanaque para estudiar la relaciones de las fotografías en obras literarias que las contienen; es decir, su materialidad es híbrida. Los casos de estudios son Nox de Anne Carson y La vuelta al día en ochenta mundos en ambos ejemplos las fotografías incluidas en la ediciones tienen un uso preliminar antes de formar parte de la obra literaria y esto cambia las dinámicas de lectura y observación de los mismos.
Soy licenciada en Lenguas y Literaturas Modernas (Letras Inglesas) por la Facultad de Filosofía y Letras de la UNAM. Actualmente curso la maestría de Literatura Comparada en la misma casa de estudios. Imparto las materias de Inglés I-IV y Taller de Lectura y Análisis de Textos Literarios I y II en el CCH Azcapotzalco de la UNAM desde 2014. Ha impartido clases de inglés en la Facultad de Filosofía y Letras de la UNAM. Fue editora de redacción y contenidos, además de participante, en la revista Migala: Literatura y Arte Contemporáneo (2009-2012). Es coordinadora del Colectivo de fotografía CERES; editora y participante del Seminario de Praxis Educativa del CCH Azcapotzalco donde ha editado las compilaciones de artículos académicos: Sor Juana una mujer de la Modernidad (2014) y ha coordinado los coloquios y memorias: El universo mágico de Juan Rulfo (2015) y Ensayo, una herramienta didáctica del Bachillerato (2016). Ha publicado los ensayos: “Escritura con luz desde la penumbra rural: las fotografías en la obra de Juan Rulfo”, “Look at myself in different ways: la importancia de la construcción de opiniones en la clase de inglés como segunda lengua”, “Ars longa vita brevis o la utilidad de la crisis para el estudiante de bachillerato” y “Vanguardia literaria y estética de la acción o la literatura como actividad en la era digital” y es coautora del libro: Literatura en Praxis: Estrategias para Taller de Análisis de Textos Literarios I (2018) como parte del seminario Rosario Castellanos, todos los anteriores para el CCH de la UNAM. Es también colaboradora de la página web de Literatura Comparada de la UNAM.
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Nuestra investigación busca deslindar los caminos que María Zambrano (Vélez-Málaga 22/04/1904 – Madrid 06/02/1991) trazó para llegar al concepto de RazónPoética. Para esto, la pesquisa se centrará en las obras “Filosofía y Poesía”(1939), “La Confesión: Género Literario y Método” (1941-43), “Delirio y Destino”(obra publicada en 1989, pero escrita en 1950) y “La tumba de Antígona” (1967).
Bio - EstudiantesMariana Funes de Campos - Universidade de São Paulo (USP)
“Delírio y razón poética en María Zambrano”
2018: Doctorado en Letras USP, Brasil.2012 – 2014: Maestría en Estudios Literarios. Unesp – Faculdade de Ciências e Letras, FCL – Araraquara, Brasil.2004 – 2009: Licenciatura en Portugués/Español. Unesp – FCL ARARAQUARA, Brasil.2004 – 2009: Grado en Portugués/ Español. Unesp – FCL ARARAQUARA. Desde 2014: Profesora Efectiva PEB II de Lengua Española, actuando en el Centro de Estudo de Línguas – CEL – Antonio Padilha, Sorocaba – SP, Brasil.2016 – 2017: Profesora de Literatura e de Lengua Española en el Colégio COC Santa Rosália, Sorocaba – SP, Brasil.2012 – 2017: Profesora Efectiva PEB II de Lengua Portuguesa, apartada de la enseñanza regular para actuar en el Centro de Estudo de Línguas – CEL – Antonio Padilha, Sorocaba – SP, Brasil.
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Bio - EstudiantesMarta Crespo Campos - Universitat de Barcelona (UB)
“Escrituras del cuerpo en la poesía española contemporánea: Angélica Liddell yOlvido García Valdés”
El propósito de este proyecto será estudiar la escritura del cuerpo en la poesía española contemporánea a la luz del pensamiento postmetafísico que emerge en la segunda mitad del siglo XX con figuras como Foucault, Derrida, Deleuze o Nancy. Estos autores, que despliegan el tema del cuerpo como problema filosófico en la medida en que el cuerpo es una de las identidades a deconstruir, funcionarán a modo de marco teórico para realizar una lectura de las obras poéticas de Angélica Liddell y Olvido García Valdés. El proyecto se iniciará y se desarrollará en el próximo semestre como Trabajo de Fin de Grado.
Marta Crespo Campos (Barcelona, 1997) es estudiante de los grados en Filología Hispánica y Filosofía de la UB. Ha asistido a los cursos de Els Juliols de la UB: «Estetización de la política y politización del arte: la función política del arte en el mundocontemporáneo» (2017), «Filosofía y políticas de la vida» (2018) y «Clásicos de Oriente: el pensamiento de la India y de la China» (2018), coordinados por profesores del departamento de Filosofía de la UB. Asimismo, participó con una ponencia sobre la obrade Chantal Maillard en Neumas. I Encuentro de Jóvenes Estudiantes de Filosofía y Letras, organizado por el departamento de Filología Hispánica, Teoría de la Literatura y Comunicación de la UB. Actualmente forma parte del taller de poesía que coordina Jesús Aguado en el Club de Escritura Fuentetaja.
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Bio - EstudiantesMonique Amaral de Freitas - Universidade de São Paulo (USP)
“Variación lingüística y la constitución de la identidad ‘da ponte pra cá’”
Este trabajo investiga la variación lingüística en el extremo de la Zona Sur de la ciudad de São Paulo, región localmente denominada "da ponte pra cá" - una expresión que se origina con la canción homónima del grupo de rap Racionais MC's, banda del álbum Nada como um dia após outro dia (2002). Esta expresión es comúnmente utilizada con el objetivo de referirse a la región como un "mundo separado" (simbólicamente, por el Puente João Dias), cuya realidad (social, cultural y económica) se distancia de una São Paulo más central. Por lo tanto, interesa comprobar si esa potencial particularidad se alinea con un patrón de variación específico, diferente de aquel que se observa para la ciudad como un todo. Con esta finalidad, se propone el análisis de la relación entre los patrones de variación sociolingüística y la constitución de una identidad "da ponte pra cá" desde una visión sociodemográfica (LABOV, 2006 [1966], GUMPERZ, 1982) hasta una mirada más local (ECKERT, MCCONNEL-GINET, 2010 [1992]), centrado en algunos saraos literarios tradicionales de esa región.
2017 - en curso. - Doctorado en Lingüística. – USP, Brasil.2014 – 2016 - Maestría en Lingüística. - UFSCAR, Brasil.2010 – 2013 - Bachillería en Lingüística. - UFSCAR, Brasil.2010 – 2011 - Iniciación Científica. - CNPq, Brasil.2018 - en curso. – Proyecto de extensión
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Bio - EstudiantesPaula Albitre Lamata - Universidad Complutense de Madrid (UCM)
1. “Análisis de las formas pronominales en cartas de particulares a Indias del S.XVI”
2. “Análisis de la cortesía en cartas de particulares del S.XVI”
1.
A través de cartas de particulares a Indias (S.XVI), se ha analizado en el sistema pronominal, enlazado a otros elementos discursivos (fórmulas de tratamiento, construcciones oracionales) y aspectos morfosintácticos (evolución de los tiempos verbales). Se ha podido corroborar, siguiendo tres criterios de análisis (género, diafásico, diastrático) que la evolución de los distintos pronombres que llegaron a América (vuestra merced, vos, vosotros y tú) depende tanto de cuestiones socioculturales y de registro, como contextuales (como el caso de vosotros y vuestra merced, que aparecen en quejas y ruegos).
2.
El propósito de este trabajo ha sido estudiar los mecanismos de cortesía en el S.XVI. Para ello se han analizado seis actos de habla (invitación, consejo, ruego, súplica, petición y mandato) en dos corpus de cartas diferenciados: cartas de particulares a Indias y cartas teresianas. En estos textos hemos estudiado un total de 218 actos de habla analizando: i) la expresión y características de los distintos actos de habla, ii) las estrategias de (des)cortesía y elementos atenuadores, iii) la variación de la cortesía en función de los interlocutores y la incidencia de los actos de habla sobre la imagen del receptor.
Mi nombre es Paula Albitre Lamata, soy natural de San Esteban de Gormaz, un pequeño pueblo de Soria y me gradué en 2017 en Filología Hispánica por la Universidad Complutense de Madrid. En septiembre de 2018 he finalizado el Máster de Investigación en Lengua española en la misma universidad. En la actualidad estoy cursando el primer año de doctorado con una tesis vinculada a la sociolingüística histórica.
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Bio - EstudiantesThaís Saboya Teixeira - Universidade de São Paulo (USP)
“A ciência como elemento motivador das histórias de ficção científica
”
O presente trabalho entende a ciência como elemento motivador dessas histórias e parte essencial da cultura, propondo-se a utilizar este tipo de literatura para tratar questões de gênero em espaços de vulnerabilidade social. Estes, são espaços carentes onde nem sempre chegam essas discussões. Aqui nos propomos a levar estes temas – partindo de ficções científicas – à espaços de vulnerabilidade, para que sejam debatidos com jovens de ensino fundamental II, buscando não apenas estimular essas discussões, mas considerar a cultura e a ciência vinda dos participantes, seguindo a ideia de Williams (1969) de que todos devem ser ouvidos.
Universidade de São Paulo - Mestrado em Estudos Culturais - Fevereiro 2018 – atualInstituto federal de São Paulo (campus Boituva) - Espanhol para Turismo - Agosto 2017 – Novembro 2017Universidade de São Paulo - Bacharelado em Lazer e Turismo - 2013 – 2017
Your Travel - Agente de viagens - Dezembro 2017 – atualGo Fly Paraquedismo - Equipe de hospitalidade - Trabalhos freelancer set. 2017/ nov. 2017Grupo de pesquisa INTERFACES (Universidade de São Paulo) – São Paulo - SP - Coordenação, elaboração e aplicação de atividades lúdicas, de lazer e divulgação científica - Setembro 2015 – atualGrand Plaza Hotel – São Paulo – SP - Estagiária da Governança - Março 2015/agosto 2015Allianz Parque – São Paulo – SP - Equipe de hospitalidadeTrabalhos freelancer 2014/2015 - Colégio Terra Mater – Boituva – SP - Auxiliar de Professora Nível Infantil - Março à Setembro / 2012
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Bio - EstudiantesVictoria Cóccaro - Universidad de Buenos Aires (UBA)
“Estrategias de lo viviente: umbrales, retornos y desbordes en literatura argentina y brasileña (fines del siglo XX y comienzos del XXI)”
La hipótesis central que articula mi trabajo consiste en sostener que hacia finales del siglo XX y comienzos del XXI -periodo que comprende el nuevo contexto histórico-político del fin de las dictaduras: un pasaje del Estado al Mercado y la irrupción de la forma de vida neoliberal o de derecha que se instala como la única imaginable-, se puede verificar la emergencia, en un conjunto de producciones literarias y plásticas de Brasil y Argentina, una serie de figuras (el fósil, el zombi y el mutante) y movimientos (contigüidades, petrificaciones, disoluciones, fragmentaciones, contorcionismos, morosidad, repeticiones, transformaciones, etc.). Estos perturban los marcos de reconocimiento de las vidas al ocupar umbrales, escenificar muertes que retornan o bien narrar cuerpos que se desvían o suspenden las formas de subjetivación del neoliberalismo.
Victoria Cóccaro es Licenciada en Letras por la Universidad de Buenos Aires y se encuentra realizando un doctorado en la misma institución con el apoyo de una beca del Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (CONICET). En su tesis investiga la relación entre la literatura y lo viviente en literatura contemporánea de Argentina y Brasil, a partir de obras de João Gilberto Noll, Nuno Ramos, Verónica Stigger, Leandro Ávalos Blacha, Pablo Katchadjian. Desde 2016, imparte clases de teoría y crítica literaria en la Universidad Nacional de Artes y desde 2015 coordina el área de literatura del espacio cultural La Sede donde ha curado el ciclo de lecturas intervenidas “Procesadores de Textos”. Ha publicado artículos académicos, traducciones, ensayos y poemarios.
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