A Literacia da Leitura no A Literacia da Leitura no ensino secundárioensino secundário

Testemunho do trabalho desenvolvido na

Biblioteca da Escola Secundária de Miraflores

LITERACIA DA LEITURALITERACIA DA LEITURA

Não basta aprender a ler. É necessário Não basta aprender a ler. É necessário desenvolver a compreensão, que permite desenvolver a compreensão, que permite ao leitor uma utilização plena da ao leitor uma utilização plena da informação escrita.informação escrita.

Mas para combater a iliteracia é Mas para combater a iliteracia é fundamental que se interiorizem hábitos fundamental que se interiorizem hábitos de leitura na população portuguesa.de leitura na população portuguesa.

As Bibliotecas escolares As Bibliotecas escolares podem ajudar promovendo:podem ajudar promovendo:

Actividades de animação cultural;Actividades de animação cultural;

Novas experiências associadas à leitura e à Novas experiências associadas à leitura e à escrita;escrita;

Disponibilizando livros atraentes;Disponibilizando livros atraentes;

Estimulando a requisição domiciliária.Estimulando a requisição domiciliária.

É O QUE PROCURAMOS FAZER NA É O QUE PROCURAMOS FAZER NA BIBLIOTECA DA ESCOLA BIBLIOTECA DA ESCOLA

SECUNDÁRIA DE MIRAFLORESSECUNDÁRIA DE MIRAFLORES

Actividades de Actividades de Animação Animação CulturalCultural

CONFERÊNCIASCONFERÊNCIAS Realizam-se, em média, 2 conferências Realizam-se, em média, 2 conferências

por anopor ano Destinam-se a alunos do 11º e 12º anosDestinam-se a alunos do 11º e 12º anos Exploram temáticas relacionadas com grandes Exploram temáticas relacionadas com grandes

autores da Literatura Portuguesa: Bocage, Eça autores da Literatura Portuguesa: Bocage, Eça de Queirós, Fernando Pessoa, Miguel Torga, de Queirós, Fernando Pessoa, Miguel Torga, Cesário Verde…Cesário Verde…

Nestas conferênciasNestas conferências

Os alunos são envolvidos na leitura de Os alunos são envolvidos na leitura de textos e na preparação da própria textos e na preparação da própria apresentação.apresentação.

Realizam-se ateliers para se treinar previamente Realizam-se ateliers para se treinar previamente a leitura e se discutirem os textos.a leitura e se discutirem os textos.

As conferências são acompanhadas de um As conferências são acompanhadas de um suporte multimédia.suporte multimédia.

Paralelamente, organiza-se, na Biblioteca, uma Paralelamente, organiza-se, na Biblioteca, uma exposição sobre o autor ou a temática abordada exposição sobre o autor ou a temática abordada na conferência.na conferência.

Conferência realizada em Fevereiro Conferência realizada em Fevereiro de 2007de 2007

Exemplo da Exemplo da apresentação apresentação multimédia que multimédia que acompanhava acompanhava a conferênciaa conferência

A MITIFICAÇÃO DOS HERÓIS

EM OS LUSÍADAS

A MENSAGEM

E NOS POEMAS IBÉRICOS

Mar Português em A Mensagem

Ó mar salgado, quanto do teu salSão lágrimas de Portugal!Por te cruzarmos, quantas mãeschoraram,Quantos filhos em vão rezaram!Quantas noivas ficaram por casarPara que fosses nosso, ó mar!

Valeu a pena? Tudo vale a penaSe a alma não é pequena.Quem quer passar além do BojadorTem que passar além da dor.Deus ao mar o perigo e o abismo deu,Mas nele é que espelhou o céu.

Conferência realizada em 2006 Conferência realizada em 2006

Exemplo da Exemplo da apresentação apresentação multimédia multimédia que que acompanhava acompanhava a conferência.a conferência.

Comemoração Comemoração do do bicentenário bicentenário da morte de da morte de Bocage.Bocage.

BOCAGE

FACETAS ESSENCIAIS DA SUA OBRA POÉTICA

“ “ os Zéfiros”… “a brincar por entre os Zéfiros”… “a brincar por entre as flores”as flores”

Quadro de Botticeli

Actividades de Actividades de le iturale itura

Leitura Pública de TextosLeitura Pública de Textos

Actividade:Actividade: Nas aulas de Português , os alunos do 10º ano Nas aulas de Português , os alunos do 10º ano

escolheram textos de Miguel Torga, que fossem do escolheram textos de Miguel Torga, que fossem do seu agrado, e prepararam a sua leitura.seu agrado, e prepararam a sua leitura.

A equipa da biblioteca organizou a sessão pública A equipa da biblioteca organizou a sessão pública de textos.de textos.

Foram convidadas outras turmas a assistir.Foram convidadas outras turmas a assistir.

Local: BibliotecaLocal: Biblioteca

A c t i v i d a d e s A c t i v i d a d e s d e l e i t u r ad e l e i t u r a

Conversas à volta de um livroConversas à volta de um livroActividade:Actividade: Conversas a propósito do Conversas a propósito do EquadorEquador de Miguel Sousa Tavares de Miguel Sousa Tavares Convidou-se uma professora “conhecedora/amante” para Convidou-se uma professora “conhecedora/amante” para

conversar com os alunos do seu prazer na leitura.conversar com os alunos do seu prazer na leitura. Participantes: alunos de várias turmas do 10º ano.Participantes: alunos de várias turmas do 10º ano. Convidados: Dra. Teresa BirneConvidados: Dra. Teresa Birne Local: BibliotecaLocal: Biblioteca

Actividades de leituraActividades de leitura

Concurso Nacional de LeituraConcurso Nacional de Leitura

Estimulados pelo Plano Nacional de Leitura, organizámos Estimulados pelo Plano Nacional de Leitura, organizámos a 1ª fase do a 1ª fase do Concurso Nacional de Leitura.Concurso Nacional de Leitura.

Ao nível do secundário, escolhemos três obras: Ao nível do secundário, escolhemos três obras: “Equador”, “Como água para chocolate” e “Rei Édipo”.“Equador”, “Como água para chocolate” e “Rei Édipo”.

Os alunos inscreveram-se previamente e tomaram Os alunos inscreveram-se previamente e tomaram conhecimento do regulamento do concurso.conhecimento do regulamento do concurso.

Em data marcada, realizou-se, na Biblioteca, uma prova Em data marcada, realizou-se, na Biblioteca, uma prova escrita que incidia sobre o conhecimento das obras.escrita que incidia sobre o conhecimento das obras.

Um júri corrigiu as provas e seleccionou as melhores.Um júri corrigiu as provas e seleccionou as melhores.

CONCURSO NACIONAL DE LEITURACONCURSO NACIONAL DE LEITURAEntrega de prémios aos vencedores da Entrega de prémios aos vencedores da

fase distritalfase distrital

Actividades de Actividades de escritaescrita

ConcursoConcurso

““À Descoberta de Novos Talentos”À Descoberta de Novos Talentos” Incluía várias áreas criativas: escrita, música, teatro, Incluía várias áreas criativas: escrita, música, teatro,

desenho.desenho. Era realizada uma pré-inscrição nas provas.Era realizada uma pré-inscrição nas provas. As provas eram calendarizadas e realizadas na As provas eram calendarizadas e realizadas na

presença de um júri e de público.presença de um júri e de público. A prova de escritaA prova de escrita: dava-se um tema; os alunos : dava-se um tema; os alunos

criavam o texto e, no final do tempo estipulado, liam-criavam o texto e, no final do tempo estipulado, liam-no perante o júri; o texto era avaliado seguindo no perante o júri; o texto era avaliado seguindo critérios de avaliação previamente estipulados.critérios de avaliação previamente estipulados.

Actividades de escritaActividades de escrita

Concurso “Palavras e Imagens”Concurso “Palavras e Imagens”

Os alunos foram convidados a escrever um texto que Os alunos foram convidados a escrever um texto que tinha como ponto de partida uma imagem.tinha como ponto de partida uma imagem.

Divulgou-se o concurso com antecedência, os alunos Divulgou-se o concurso com antecedência, os alunos inscreveram-se, tomaram conhecimento do regulamento e inscreveram-se, tomaram conhecimento do regulamento e escolheram uma imagem, das apresentadas pela escolheram uma imagem, das apresentadas pela organização, para elaborarem o seu texto.organização, para elaborarem o seu texto.

Na data combinada, os alunos entregaram os seus textos, Na data combinada, os alunos entregaram os seus textos, em envelope fechado e com pseudónimo.em envelope fechado e com pseudónimo.

Os textos foram apreciados por um júri que seleccionou Os textos foram apreciados por um júri que seleccionou os melhores.os melhores.

CONCURSO “PALAVRAS E IMAGENSCONCURSO “PALAVRAS E IMAGENS””Exemplo de uma imagem a concursoExemplo de uma imagem a concurso

CONCURSO “PALAVRAS E IMAGENSCONCURSO “PALAVRAS E IMAGENS””Exemplo de uma imagem a concursoExemplo de uma imagem a concurso

Actividades de escritaActividades de escrita

Concurso “Palavras e Imagens”Concurso “Palavras e Imagens” Neste concurso, os alunos também Neste concurso, os alunos também

podiam concorrer apresentando “imagens” podiam concorrer apresentando “imagens” para ilustrar textos.para ilustrar textos.

A organização, além das imagens, A organização, além das imagens, apresentava pequenos textos e os alunos apresentava pequenos textos e os alunos podiam escolher um desses textos e podiam escolher um desses textos e ilustrá-lo.ilustrá-lo.

CONCURSO “PALAVRAS E IMAGENSCONCURSO “PALAVRAS E IMAGENS””Exemplo de um texto a concursoExemplo de um texto a concurso

MarMarDe todos os cantos do mundoDe todos os cantos do mundoAmo com um amor mais forte e mais Amo com um amor mais forte e mais

profundoprofundoAquela praia extasiada e nuaAquela praia extasiada e nuaOnde me uni ao mar, ao vento e à lua.Onde me uni ao mar, ao vento e à lua.

Sophia de Mello Breyner AndresenSophia de Mello Breyner Andresen

PROCURAMOS AINDA NA NOSSA PROCURAMOS AINDA NA NOSSA BIBLIOTECABIBLIOTECA

Disponibilizar livros Disponibilizar livros atraentes;atraentes;

Estimular a Estimular a requisição requisição domiciliária.domiciliária.

A Literacia da Leitura no ensino A Literacia da Leitura no ensino secundáriosecundário

Testemunho do trabalho desenvolvido na

Biblioteca da Escola Secundária de Miraflores

Trabalho apresentado pela coordenadora da Biblioteca: Helena Araújo