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7º ANO

“ A liberdade nos coloca em condição de responsabilidade.

Olhe e verás que além das fronteiras existem horizontes de oportunidades.”

Marcelo Guedes

I. A urbanização do Brasil e a hierarquia das cidades ......................................148

II. Regiões brasileiras: Norte e Nordeste ............................................................154

III. Regiões brasileiras: Sul, Sudeste e Centro-Oeste ........................................162

IV. O Brasil atual: condições socioeconômicas .................................................173

V. Brasil: O campo e a questão fundiária ............................................................180

VI. Brasil: Pluralidade cultural e social ...............................................................186

VII. Os direitos e responsabilidades da população ............................................190

PRINCIPAIS dAtAS COmemORAtIVAS

22 Agosto - Folclore Brasileiro

07 Setembro - Independência do Brasil

20 Setembro - Dia da Árvore

16 Outubro - Dia Mundial da Alimentação

15 Novembro - Proclamação da República

20 Novembro - Consciência Negra

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I. A urbanização do Brasil e ahierarquia das cidades

No Brasil, as atividades econômicas desenvolvidas em cada época influenciaram na irregular distribuição da população por todo o território nacional. As atividades econômicas sempre atraíram a população devido a oferta de trabalho que sempre necessitou da mão-de-obra.

As instalações industriais no país levaram em consideração a disponibilidade de transportes e o fácil acesso aos principais portos e rodovias. A industrialização do Brasil permitiu que deixássemos de ser economicamente apenas agro-exportadores ao mercado mundial, acelerando o processo de urbanização e o crescimento das cidades, fenômeno que favoreceu ao êxodo rural.

Observe no mapa as principais áreas industrializadas e urbanizadas no país:

Mapa ilustrativo sem escala

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As indústrias transformaram as relações entre os espaços rurais e urbanos. A urbanização se intensificou com os processos industriais ( década de 60 ), pois, são nos espaços urbanos que a indústria encontram condições necessárias para se desenvolver:

• Sistema de energia; • Meios de transporte; Rodovias;• Abastecimento de água; • Mercado consumidor;• Concentração de mão-de-obra; • Viabilidade de negócios e comunicação.

As cidades com melhores infraestrutura e oferta de bens de serviços atraem moradores de outros locais, exercendo assim, influência econômica, política e cultural em sua região. Essa relação de influência que os municípios têm uns sobre os outros é o que denominamos de rede urbana. Os municípios são classificados na rede urbana dentro da seguinte hierarquia: exemplos de municípios

As regiões metropolitanas são formadas por um município central e outros que estão sob sua influência, principalmente econômica. Essas regiões reúnem um conjunto de municípios vizinhos, aglomerados. Essa aglomeração urbana entre um município e outro é chamado de conurbação.

No estado de São Paulo, configuram-se três regiões metropolitanas:

São Paulo e Rio de Janeiro.

Fortaleza, Recife, Salvador, Belo Horizonte, Curitiba, Porto Alegre.

Manaus, Belém, Goiânia.

Florianópolis, Campo Grande, Cuiabá, Rio Branco, Vitória, Natal, Maceió, São Luís, João Pessoa, Campinas, Londrina.

Caxias do Sul, Blumenau, Maringá, Sorocaba, Boa Vista , Bauru, Palmas, Pres. Prudente, Vitória da Conquista.

Metrópole Global

Metrópole Nacional

Metrópole Regional

Centro Regional

Centro Sub-regional

As regiões metropolitanas concentram os principais problemas sociais como a falta de saneamento básico, habitação, transporte, além da violência urbana , da poluição gerada pelo lixo, esgotos e outros produtos químicos lançados no ar e na água. A concentração de poluentes no ar das regiões metropolitanas provoca a chamada “ilhas de calor”, onde a temperatura local se torna mais quente devido ao gás carbônico que fica retido na atmosfera, é o chamado efeito estufa.

Grande São Paulo Campinas Baixada Santista

39 municípios 19 municípios 9 municípios

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1. Leia com atenção o texto a seguir e identifique o fator geográfico no qual ele se relaciona.

“As inovações econômicas e sociais foram enormes, pois associavam-se, neste contexto, à revolução demográfica (crescimento acelerado da população), ao êxodo rural e à integração do território pelos transportes e comunicações, surgindo cidades de todos os tipos e com diferentes níveis funcionais.”

a. ( ) ruralização do território; c. ( ) industrialização e urbanização;b. ( ) desintegração territorial; d. ( ) nenhuma das alternativas.

2. Escreva três consequências que a industrialização trouxe para o Brasil:

3. Identifique por meios das imagens algumas condições que atraem a instalação industrial:

4. De acordo com a hierarquia urbana, encontre no diagrama um exemplo para cada classificação e pinte de acordo com as cores da legenda:

L F R T E D A C V I O P L G E S I B I

B O T T U C A V O S A N H O K L O L K

Z S N A E K L Y T U S B A R I E F U H

G E N D O L S A O P A U L O H A E M E

L O Z S R A Q E F Y L T I E C O C E D

M A C O P I S A N T V S H U M N R N A

E F A I R O N T I V A T A C A R A A B

B A U X U T M A S D D O T M A N A U S

J R S A N I T M A C O J I A S W D A N

P A L M I N U M A S R N E D H B A G O

O T V X S A F N O I D E R B N L I S J

Metrópole Global

Metrópole Nacional

Metrópole Regional

Centro Regional

Centro Sub-regional

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5. Quais são os motivos que causam o fenômeno “ilhas de calor” nos grandes centros urbanos?

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

6. Registre alguns problemas presentes nas áreas urbanas e que também afetam o município de Barueri?

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

7. O que significa conurbação?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1. Observe o mapa e responda quais são os municípios que se conurbaram com Barueri.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. O fácil acesso contribui no processo de desenvolvimento e urbanização. Observe o mapa e identifique um fator que contribuiu para o crescimento urbano de Barueri.____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Mapa ilustrativo sem escala

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3. Observe o gráfico de urbanização das regiões do Brasil:

Agora responda:a) Quais regiões do Brasil possuem grau de urbanização:

b) Comparando o período de 1991 e o período de 2000, qual foi a região que apresentou maior crescimento no grau de urbanização? Quais são os fatores negativos para a região?

____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________

c) Identifique e pinte as regiões do Brasil de acordo com a legenda:

Região mais urbanizada

Região menos urbanizada

maiores do que a média nacional? menores do que a média nacional?

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Atividade: Hierarquia Urbana

a) Observe o mapa do Brasil e a localização de alguns municípios.

b) Agora, no laboratório de informática, acesse o site: www.barueri.sp.gov.br/educacão

c) Atividade 7º ano, 2º semestre: Hierarquia Urbanad) Complete a tabela e classifique os municípios indicados como:

Metrópole Global Metrópole Nacional Metrópole Regional Centro Sub-regional

Boa atividade!

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II. Regiões brasileiras: Norte e Nordeste

O extenso território brasileiro se divide em cinco regiões naturais com características bem diversificadas. A regionalização oficial do Brasil é também conhecida como macrorregiões, onde o IBGE agrupou os estados de acordo com uma combinação de aspectos naturais, sociais e econômicos. Observe no mapa a seguir a divisão das cinco regiões naturais:

Brasil: Regiões

Região Norte

Região Nordeste

Região Centro-Oeste

Região Sudeste

Região Sul

Nesta unidade conheceremos um pouco mais da geografia da região norte e da região nordeste.

Região Norte:

É a maior região do Brasil ( 3.853.327 Km² ) e

corresponde a uma área de 45% do nosso território,

formada pelos seguintes estados: Acre, Amapá,

Amazonas, Pará, Rondônia, Roraima e tocantins.

Essa região apresenta, em sua extensão territorial,

grande parte da Floresta Equatorial Amazônica.

Mapa ilustrativo sem escala

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A derrubada da mata, as queimadas, a poluição dos cursos de água por garimpos e os

conflitos pela posse da terra são consequências ambientais e sociais da colonização da

Amazônia.

Reservas indígenas - As 26 unidades de conservação da região (entre parques e reservas

florestais) representam apenas 3,2% da Amazônia, de acordo com o Fundo Mundial para a

Natureza (WWF). Devido a inexistência de fiscalização,

essas áreas são alvo de queimadas e de intensa

exploração extrativista. Além de afetar diretamente

a fauna e a flora, as queimadas prejudicam a vida

dos milhares de índios que ainda habitam a região. A

maior comunidade é a dos ianomâmis, com cerca de

9 mil representantes. A região Norte detém 81,5%

das áreas indígenas protegidas por lei - o Amazonas

possui a maior extensão dessas terras. A influência desses povos nativos se faz presente na

culinária e na Festa do Bumba- Meu-Boi de Parintins (AM), junto com o Círio de Nazaré, que

acontece em Belém (PA) sendo uma das festas regionais mais conhecidas das redondezas.

A biodiversidade ( diversidade na fauna e na flora ) e os

habitantes da Amazônia sofrem ainda outro grave problema:

a poluição dos rios pelo mercúrio. Institutos de pesquisas

continuam encontrando altos índices de contaminação em

populações ribeirinhas. Alguns cientistas acreditam que o

mercúrio detectado na bacia amazônica não seja consequência

apenas da ação do homem no garimpo do ouro, mas que ele

também esteja sedimentado em alguns dos diversos solos da

região. Atualmente, na floresta Amazônica, a mata vem cedendo lugar a projetos agropecuários,

de exploração florestal ou de extração de minérios. Essa é uma região muito rica em minérios,

entre eles, se destacam:

a) o manganês e o ferro (Serra dos Carajás – PA e Serra do Navio – AP)

b) a cassiterita (RO e AM)

c) a bauxita e o ouro (PA)

A economia local baseia-se nos extrativismos a seguir:

• borracha (látex);

• madeiras;

• piaçava;

• guaraná;

• castanha-do-Pará;

• essências medicinais e corantes

Reserva indígena na Amazônia

Fauna da Amazônia

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O extrativismo vegetal é uma das atividades mais desenvolvidas, pois a região é rica em biodiversidade, além disso, o Governo Federal oferece incentivos fiscais para a instalação de indústrias no estado do Amazonas, especialmente montadoras de produtos eletroeletrônicos. Esse processo é administrado pela Superintendência da Zona Franca de Manaus.

A Zona Franca de manaus (ZFm) é um modelo de desenvolvimento econômico implantado pelo governo brasileiro objetivando viabilizar uma base econômica na Amazônia e promover a melhor integração produtiva e social dessa região ao país, garantindo a soberania nacional sobre suas fronteiras. A ZFM é a mais bem-sucedida estratégia de desenvolvimento regional, o modelo leva à região de sua abrangência (Acre, Amazonas,

Rondônia e Roraima e as cidades de macapá e Santana, no Amapá) desenvolvimento econômico aliado à proteção ambiental, proporcionando melhor qualidade de vida às suas populações. A ZFM foi criada em 1967 com o objetivo de estimular a industrialização da cidade e sua área adjacente, bem como ampliar o mercado de trabalho. Trata-se de uma área de livre comércio, em que não são cobrados impostos de importação sobre os produtos comprados no exterior.

Outro aspecto atrativo para esta região é a sua biodiversidade, o que contribui para que essa região seja uma das mais exploradas e devastadas do Brasil. Um grande desafio brasileiro é a implantação de um desenvolvimento sustentável para que se preserve o equilíbrio ambiental e a sobrevivência das espécies na região.

As chuvas abundantes da Região Norte são responsáveis pelo número extraordinário de rios volumosos. Nesta região localiza-se a maior rede hidrográfica e a maior floresta tropical do país.

1. Quantos e quais são os estados que representam a Região Norte?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Quais são as consequências ambientais e sociais da colonização da Amazônia?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Cidade de manaus

desmatamento da Amazônia

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3. Entre as atividades que afetam as comunidades indígenas da Amazônia, estão:( ) a industrialização e a urbanização. ( ) o extrativismo e as queimadas.( ) a construção de rodovias. ( ) as atividades comerciais.

4. Explique: “Amazônia, região rica em biodiversidade.”____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Como o Governo Federal atraiu a industrialização para o estado do Amazonas?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Encontre no diagrama 5 produtos do extrativismo vegetal e 3 produtos do extrativismo mineral da Região Norte:

L F M T E D A C G I O U R O E S I B I

B B A U X I T A O U A N H O U L O O K

Z S D A E K L Y T U A B A R I E F R H

G E E D O L S A O P A R L O H A E R E

L O I S R A Q E F Y L T A E C O C A D

M A R O P I A Ç A V A S H N M N R C A

E F A I R O N T I V A T A C A R A H B

B A S X U T M A S D D O T M A N A A S

J R T A N I T M A C O J I A S W D A N

C A S T A N H A D O P A R A H B A G O

O T V X S A F N O I S E N A G N A M J

extrativismo vegetal

extrativismo mineral

Pinte com as cores de cada origem:

7. O que é a Zona Franca de Manaus? Quais foram os objetivos de sua criação?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8. Uma preocupante situação da Região Norte está ilustrada na imagem a seguir. Observe e aponte os problemas, bem como a sua opinião sobre a questão.____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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Formada pelos estados do maranhão, Piauí, Ceará, Pernambuco, Rio Grande do Norte, Alagoas, Sergipe, Paraíba e Bahia, corresponde a 18% do território brasileiro. É a região que recebe a menor quantidade de chuvas e o clima predominante é o semi-árido.

O Nordeste apresenta-se com a população mais pobre do país, onde 50,12% tem renda familiar de meio salário mínimo. A expectativa de vida nesta região é a menor do país: 65,1 anos. As principais metrópoles regionais são as cidades de Salvador, Recife e Fortaleza.

A região Nordeste já foi a mais rica, na época colonial. Depois, sua economia declinou e se transformou na mais pobre região brasileira. Por isso, tornou-se foco de repulsão da população. Os migrantes nordestinos, ao longo do século XX, espalharam-se por todo o país. Atualmente, o rápido crescimento econômico de algumas áreas do Nordeste está mudando essa situação.

O Rio São Francisco é o maior da região e única fonte de água perene para as populações que habitam suas margens. As águas do “Velho Chico” são utilizadas pela população ribeirinha, pelas usinas hidrelétricas, para a produção de energia, pelos projetos de irrigação, como via de transportes, entre outros.

O Rio São Francisco vem apresentando sérios problemas com essa ocupação às suas margens. Dentre eles estão:

a) as atividades humanas, que elevam a taxa de poluição lançadas ao rio;b) o desmatamento, que provocam o assoreamento e dificultam a navegação.No Nordeste existem os chamados rios temporários, que secam durante os longos

períodos em que não chove (as longas estiagens). É a região mais quente do Brasil. O grande número de cidades litorâneas com belas praias contribui para o contínuo desenvolvimento do turismo. Muitos estados investem na construção de parques aquáticos, complexos hoteleiros e polos de ecoturismo. Esse crescimento, no entanto, favorece a especulação imobiliária, que em muitos casos ameaça a preservação de importantes ecossistemas, especialmente áreas de mangues e dunas.

O Nordeste é a região brasileira que abriga o maior número de Patrimônios Culturais da Humanidade (título concedido pela Unesco). Alguns exemplos são a cidade de Olinda (PE), São Luís (MA) e o centro histórico do Pelourinho, em Salvador (BA).

A região é rica em recursos minerais. Os destaques são o petróleo e o gás natural produzidos na Bahia, em Sergipe e no Rio Grande do Norte.

Região Nordeste:

Rio São Francisco

desfile folclórico de Olinda - Pe

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A agricultura centraliza-se no cultivo da cana-de-açúcar, e o estado de Alagoas responde por metade da produção do Nordeste. Há alguns anos, teve início o desenvolvimento de lavouras de fruticultura para exportação na área do vale do rio São Francisco. A pecuária ainda sofre os efeitos da estiagem, mas o setor avícola desponta. Pernambuco é o maior produtor de aves e ovos da região e o quarto do país. A industrialização do

Nordeste está concentrada principalmente nos estados da Bahia e Pernambuco.O Nordeste encontra-se dividido em quatro sub-regiões: meio-Norte, Zona da mata,

Agreste e Sertão. Observe o mapa ao lado:Os principais aspectos das sub-regiões nordestinas são:a) Zona da mata: concentra a maioria das capitais

nordestinas numa região que já foi ocupada pela mata atlântica. A Zona da Mata é a mais populosa, industrializada e desenvolvida economicamente. A cana-de-açúcar, o fumo, o cacau, a pesca e o sal de cozinha são atividades econômicas que se destacam na Zona da Mata.

b) Sertão: é a maior sub-região do nordeste, conhecida como semi-árido. A pecuária extensiva e a agricultura comercial de frutas, café, algodão, soja, milho, feijão, arroz e mandioca são as principais atividades. A maioria da população do sertão sofre com as secas periódicas e vivem da agricultura e da pecuária de subsistência. As áreas irrigadas do sertão nos últimos anos vêm se tornando importantes produtoras de frutas.

c) Agreste: é uma área de transição entre o Sertão e a Zona da Mata com características da Caatinga e da Mata Atlântica. Predomina os minifúndios policultores: o feijão, o milho, a mandioca, o algodão, o café, entre outros. Também se desenvolve a pecuária leiteira e as indústrias do derivado do leite e de bens de consumo.

d) meio-Norte: abrange o estado do Maranhão e a maior parte do Piauí. A Mata dos Cocais é a vegetação típica da região, o que favoreceu o extrativismo vegetal da carnaúba e do babaçu. A economia da região tem se baseado também na agricultura do arroz, do algodão e no cultivo da soja nas últimas décadas.

Você sabia que a região Nordeste, pela sua formação eclética, propiciou a mais diversificada culinária do país com comidas conhecidas, pesadas aos estômagos mais sensíveis, tais como: abará, acarajé, vatapá, peixe com azeite de dendê, carne de carneiro e bode, xinxim de galinha, galinha de angola de Teresina, feijoada, mocotó, bobó de inhame, para os mais variados paladares.

Pelourinho – BA

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1. Complete o diagrama com os estados que pertencem a Região Nordeste:

2. O que significou a repulsão da população nordestina?

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

3. Explique a diferença entre os rios perenes e os rios temporários do Nordeste.

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

4. Quais são as diversas utilizações das águas do “Velho Chico”?

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

5. A pecuária nordestina é prejudicada pela:

( ) estiagem. ( ) enchente. ( ) chuva. ( ) pobreza.

6. Assinale (V) para verdadeiro ou (F) para falso:

( ) O Rio Amazonas é o mais importante rio do Nordeste.

( ) A Região Nordeste é rica em Patrimônios Culturais da Humanidade.

( ) No vale do Rio São Francisco é praticada a fruticultura para a exportação.

( ) Entre as sub-regiões do Nordeste, o Agreste ocupa a maior extensão de terras.

( ) Cana-de-açúcar, algodão e o cacau são importantes produtos do Nordeste.

( ) A Região Nordeste possui clima semiárido com temperaturas bem quentes.

7. Para cada sub-região nordestina identifique as siglas dos estados:

meio-Norte Sertão Agreste Zona da mata

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1. Observe o mapa a seguir:a) Quais são os estados por onde o rio passa? _______________________ _______________________ _______________________b) Essa bacia pertence a Região Norte ou Nordeste? _______________________ _______________________c) O Rio São Francisco tem sua nascente em qual estado brasileiro? _______________________ _______________________ _______________________d) As represas representam a utilidade do rio para quais situações? _______________________ _______________________ _______________________

2. Pinte a Região Nordeste de acordo com as suas sub-regiões:

Zona da Mata

Agreste

Sertão

Meio-Norte

1.Observe o mapa a seguir e responda:

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III. Regiões brasileiras:Sul, Sudeste e Centro-Oeste

Região Sul:A Região Sul representa

aproximadamente 7% do território brasileiro e caracteriza-se pela presença de numerosos descendentes de europeus: alemães, italianos ou eslavos. A região apresenta também os melhores indicadores sociais do país e reúne os melhores indicadores nacionais na área de educação e saúde. Os estados desta região estão entre os seis primeiros com índices de melhor qualidade de vida.

A sua agropecuária, moderna e produtiva, transformou-a em fornecedora de alimentos para

todo o país. É a única região do Brasil com clima subtropical. Formada pelos estados de Santa Catarina, Paraná e Rio Grande do Sul, possui uma grande população, proveniente de famílias vindas da Itália e da Alemanha, a partir do fim do século XIX. Algumas cidades do Sul celebram as tradições dos antepassados em festas típicas como a Oktoberfest em Blumenau (SC) e a Festa da Uva em Caxias do Sul (RS).

Durante o verão, as praias catarinenses e paranaenses também são procuradas por muitos visitantes de outros lugares do Brasil e até estrangeiros, como argentinos, uruguaios e paraguaios.

Situada na fronteira com a Argentina, o Paraguai e o Uruguai, principais parceiros do Brasil no Mercado Comum do Sul (Mercosul), a economia da Região Sul está se transformando com o crescimento do setor industrial. Os resultados mais significativos são observados nas regiões metropolitanas de Curitiba (PR) e Porto Alegre (RS), onde estão instaladas montadoras de veículos que modificaram o perfil econômico desses estados.

A região possui ainda grande potencial hidroelétrico, destacando-se a usina de Itaipu, localizada no rio Paraná, na fronteira com o Paraguai.

A mecanização da agricultura e a agroindústria também favorecem a expulsão de famílias do campo para a cidade. A agropecuária continua a desempenhar importante papel na economia regional, a região é a maior produtora de uva, milho, soja e trigo do país.

Oktoberfest / Blumenau – SC

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A Região Sul possui, entre as regiões do

Brasil, a menor extensão territorial e suas

principais altitudes são representadas pela

Serra do Mar e a Serra Geral. A paisagem

vegetal mais característica da região é a mata

de Araucária ou mata dos Pinhais devido às

baixas temperaturas do Sul. A exploração da

madeira e a grande produção de celulose e

papel trouxeram prejuízos à vegetação, que

perdeu grandes áreas devido à exploração intensa dessa matéria-prima.

Os campos sulinos, conhecidos como pampas ou pradarias, também são típicos

da Região Sul. As principais fontes de energia da região são: a energia hidroelétrica (dos

rios) e o carvão mineral. O estado de Santa

Catarina é o maior produtor nacional de carvão

mineral, mas é no Rio Grande do Sul que estão

as maiores reservas. A economia dessa região

é também aquecida por seu grande potencial

turístico, como por exemplo, as Cataratas de

Foz do Iguaçu, as Serras Gaúchas, Curitiba

(cidade modelo) e as belas cidades e praias de

Santa Catarina com grandes influências das

colônias europeias no país.

1. Identifique com (x) as características da Região Sul:

( ) É uma região com grandes influências de imigrantes alemães e italianos.

( ) É uma região com grande influência afro-descendente.

( ) Região do Brasil onde predomina o clima subtropical.

( ) Região de clima tropical, com belíssimas praias.

( ) Desenvolvimento da agropecuária moderna.

( ) Desenvolvimento da agricultura e pecuária de subsistência.

Araucárias - PR

Cataratas do Iguaçu - PR

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2. As constantes ocorrências de chuvas na Região Sul provocaram inundações e deslizamentos

de terras no estado de Santa Catarina em 2008 e 2009. Comente sobre as consequências

deste fato na qualidade de vida da população das áreas atingidas.

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

3. Observe o quadro do IDH (Índice de Desenvolvimento Humano) dos estados brasileiros

em 2005:

a) Pinte, na tabela acima, os estados que pertencem a Região Sul.

b) Escreva o nome dos estados sulinos e suas respectivas classificações em relação ao

IDH brasileiro. ________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

c) Qual é a diferença de desenvolvimento comparando o IDH do estado de Alagoas e o IDH

do estado do Rio Grande do Sul? O que isso representa?

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

estados IdH estados IdH estados IdH

Distrito Federal 0,844 Espírito Santo 0,767 Ceará 0,699

São Paulo 0,814 Minas Gerais 0,766 Bahia 0,693

Rio Grande do Sul 0,809 Amapá 0,751 Acre 0,692

Santa Catarina 0,806 Roraima 0,749 Pernambuco 0,692

Rio de Janeiro 0,802 Rondônia 0,729 Sergipe 0,687

Paraná 0,786 Tocantins 0,722 Paraíba 0,678

Goiás 0,771 Pará 0,721 Piauí 0,673

Mato Grosso do Sul 0,769 Amazonas 0,717 Maranhão 0,647

Mato Grosso 0,767 Rio Grande do Norte 0,702 Alagoas 0,633

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4. Observe no gráfico a participação de cada região no PIB (Produto Interno Bruto) do Brasil:

60

50

40

30

20

10

0

Brasil: PIB em % - 2005

Sudeste Sul Nordeste Centro-Oeste Norte

57,413,517,5

56,4

a) Qual é a classificação da Região Sul?

_____________________________________________________________________________

b) O que essa classificação representa para a região?

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

5. Observe o quadro com os principais produtos produzidos na Região Sul do Brasil:

a) Circule os produtos exclusivos de cada estado da Região Sul.

b) Quais são as principais atividades pecuárias da Região Sul?

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

c) Quais são os produtos agrícolas mais produzidos na Região Sul?

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

d) Justifique a afirmação: “A Região Sul é grande produtora agropecuária.”

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Paraná bovinos, suínos, trigo, feijão, milho, soja e café.

Santa Catarina bovinos, suínos, maçã, feijão, tabaco, soja, milho, carvão mineral.

Rio Grande do Sul bovinos, suínos, ovinos, arroz, feijão, tabaco, soja, uva e milho.

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Região Sudeste:A Região Sudeste representa 11% do território

brasileiro e é formada pelos estados de minas Gerais

(MG), São Paulo (SP), Rio de Janeiro (RJ) e espírito

Santo (ES).

A Região Sudeste se destacou economicamente

com o ouro de Minas Gerais e a cafeeicultura nos

estados do Rio de Janeiro e São Paulo. Entre as

cinco regiões brasileiras, a Sudeste é a região

mais desenvolvida e industrializada do país, sendo

predominante a urbanização. Nessa região estão

as duas principais metrópoles brasileiras: São Paulo e Rio de Janeiro, que configuram a

megalópole brasileira, concentrando mais da metade da produção nacional.

Movimentada pelas maiores montadoras e siderúrgicas do país, a produção industrial

da região é diversificada e considerada de ponta. São Paulo concentra o maior parque

industrial do país. O interior paulista desponta como um dos principais polos de atração

de investimentos devido aos incentivos fiscais adotados por algumas cidades. A Região

Sudeste corresponde a 42,5% da população brasileira sendo responsável por 59,41% do

produto interno bruto (PIB) nacional. O Sudeste apresenta grandes contrastes, concentra a

maior parte da riqueza nacional e sofre com o desemprego e com o crescimento da violência.

Ainda assim, seus indicadores sociais mostram-se entre os melhores do país: o analfabetismo

na região é de 8,1%, a água tratada beneficia 95,9% das casas e o esgoto é recolhido em

83,8% das moradias. O Sudeste possui alguns dos principais patrimônios naturais, históricos

e econômicos do país.

Observe:

Ouro Preto / MG

Basílica de Aparecida / SP Porto de Tubarão / ES

Cristo Redentor / RJ

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167

A Região Sudeste apresenta um relevo muito acidentado e suas maiores altitudes são:

a) Serra do Mar (SP)

b) Serra da Mantiqueira (MG e SP)

c) Serra de Botucatu (SP)

d) Serra do Espinhaço (MG)

e) Serra da Canastra (MG)

f) Serra da Chibata (ES e MG)

Além da faixa litorânea (terras baixas costeiras), as baixas altitudes da Região Sudeste

concentram-se margeando o curso de seus principais rios:

Os rios da Região Sudeste, por estarem em um relevo constantemente acidentado,

apresentam muitas cachoeiras e corredeiras, o que favorece o potencial hidroelétrico da

região. Algumas das principais hidroelétricas são: Furnas, Volta Grande, Ilha Solteira, Xavantes,

Promissão, Jupiá, Três Marias e Salto Grande.

Os principais rios dos estados da Região Sudeste são:

a) Rio Paraíba do Sul (SP/RJ) e) Rio Doce (MG/ES)

b) Rio Tietê / Rio Paraná (SP) f) Rio Jequitinhonha (MG)

c) Rio Paranaíba /Rio Grande (MG/SP) g) Rio Paranapanema (SP).

d) Rio São Francisco (MG)

A vegetação característica da Região Sudeste é composta principalmente por:

A vegetação original, característica da Região Sudeste, nas últimas décadas sofre com as degradações das áreas naturais e a ocupação do solo por atividades agropecuárias, industrialização, mineração e com o processo de urbanização.

Vegetação de Cerrado Mata Atlântica Vegetação Litorânea

Serra do mar - SP

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168

1. Complete o organograma de acordo com o estudo feito sobre a Região Sudeste.

2. Quais são as contribuições geográficas que favorecem a produção de energia hidroelétrica na Região Sudeste?______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Quais são os principais predomínios de vegetação da Região Sudeste? Quais são as ocorrências questionadas atualmente sobre a ocupação dessas áreas?______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Identifique as principais altitudes de relevo dos estados do Sudeste a seguir:

SP mG eS

Região Sudeste Região Sudeste

Estados Desenvolvimento

5. Qual é o estado do Sudeste que representa as maiores altitudes da região?__________________________________________________________________________________

6. Observe as imagens e registre em seu caderno uma análise sobre as características sociais e econômicas da Região Sudeste.

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169

Região Centro-Oeste:O Centro-Oeste é formado pelos estados de

Goiás, mato Grosso, mato Grosso do Sul e o

distrito Federal e corresponde a cerca de 19% do

território brasileiro.

A região Centro-Oeste, espaço do cerrado,

começou a ser ocupada mais rapidamente após a

década de 60. Desta década em diante aumentou

muito a população regional implementando a

economia com a criação de gado e a produção

agrícola. Mesmo assim, existem áreas com

densidades demográficas muito baixas, como o Pantanal por exemplo.

O Pantanal é a maior bacia inundável do mundo, com vegetação bastante variada e

fauna muito rica.

A região se localiza em uma área de predomínio

do cerrado. No início da década de 90, constatou-

se a existência de apenas 20% da vegetação

original do cerrado. Em Goiás, as práticas

ambientalmente agressivas adotadas pela

agropecuária esgotam os mananciais e destroem

o solo. No nordeste de Goiás e Mato Grosso, há

um constante processo de desertificação,

ocasionado pelo desmatamento sem controle. Nos últimos três anos, quase 900 mil

hectares de floresta foram derrubados.

A economia do Centro-Oeste baseou-se,

inicialmente, na exploração de garimpos de ouro e

diamantes e foi, gradativamente, sendo substituída

pela pecuária. A transferência da Capital Federal do

Rio de Janeiro para Brasília, em 1960, e a construção

de novas vias de acesso aceleraram o povoamento

da região, contribuindo para seu desenvolvimento.

A economia do Centro-Oeste cresce em um ritmo

semelhante ao do país. Isso faz com que a região tenha, desde 1991, uma participação em

torno de 7% no Produto Interno Bruto (PIB), segundo o Instituto de Pesquisa Econômica

Aplicada (Ipea). A agroindústria é o setor econômico mais importante da região.

Vegetação de cerrado

Brasília – dF

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170

O Centro-Oeste, de acordo com o IBGE, possui

o maior rebanho bovino do país, com 56 milhões

de cabeças. A Região Centro-Oeste vive intenso

processo de urbanização.

Na década de 70, a população rural representava

cerca de 60% do total de habitantes da região.

Atualmente, a região registra indicadores sociais e

de qualidade de vida abaixo da média brasileira.

Uma exceção é o Distrito Federal, detentor das melhores taxas de escolaridade do país.

Os aspectos naturais como a fauna, a flora e a hidrografia são grandes potenciais turísticos

e econômicos para a região. O turismo, enquanto atividade econômica, se desenvolve

rapidamente no Centro-Oeste, atraindo visitantes de várias partes do mundo. A região mais

conhecida é o Pantanal no estado do Mato Grosso do Sul.

Os principais rios da região são:

a) Rio Paraguai c) Rio Araguaia

b) Rio Paraná d) Rio Xingu

A região Centro-Oeste é favorecida

pela grande concentração de rios

que dividem-se em duas Bacias

Hidrográficas: Amazônica e Platina. Os

rios da Região Centro-Oeste são muito

utilizados como vias de circulação e

escoamento de mercadorias, bem como

fonte de pesca para a alimentação.

A Região Centro-Oeste é a única do Brasil que faz limites com todas as demais regiões e, de todas as cinco regiões, é a única sem litoral, ou seja, nenhum de seus estados é banhado pelo mar, portanto, é uma região sem praias.

Pecuária bovina

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171

a) Quais são os predomínios vegetais da Região? _____________________________ _____________________________ _____________________________b) Qual é a vegetação que possui a maior extensão na Região Centro Oeste? ____________________________

c) Quais são os estados que se limitam com a Região Centro- Oeste?

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

1. O que contribuiu para o desenvolvimento e povoamento da região central do território

brasileiro?

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

2. Qual é a maior planície inundável do mundo localizada no Centro-Oeste do Brasil?

__________________________________________________________________________________

3. Pinte os balões que contenham informações características da Região Centro-Oeste.

1 . Observe o mapa da Região Centro-Oeste do Brasil e responda:

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172

2. Identifique no mapa as Regiões do Brasil e pinte-as com as cores da legenda.

3. Observe e relacione as informações dos gráficos para que você possa identificar as regiões a seguir:

a) O que este mapa está representando? _________________________________ _________________________________ _________________________________

b) Qual é a importância das informações observadas no mapa? _________________________________ _________________________________ _________________________________

c) Quais são as principais rodovias do estado de São Paulo? _________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Observe e responda:

ReGIÕeS ReLACIONAdAS de ACORdO COm SUA ÁReA de

eXteNSÃO teRRItORIAL:

1.

2.

3.

4.

5.

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173

IV. O Brasil atual: condiçõessocioeconômicas

O território brasileiro possui um grande potencial de desenvolvimento

provido pelos recursos naturais disponíveis, pela localização geográfica e sua

costa litorânea que facilita a comercialização internacional. A rica diversidade

de cultura também contribuiu para que o país se tornasse referência das

influências culturais sobre uma nação.

A multiplicidade de desenvolvimento econômico e cultural do país nos propõe um novo

olhar sobre a organização do nosso território. Além da regionalização oficial do IBGE ( Norte,

Nordeste, Sul, Sudeste e Centro-Oeste ), outra muito utilizada é a divisão do território em

três Regiões Geoeconômicas ou Complexos Regionais. Observe o mapa desta configuração

geoeconômica:

Essa regionalização foi proposta

em 1967 pelo geógrafo Pedro Pinchas

Geiger. Nesta divisão se consideram

as características, culturais, históricas

e econômicas diferenciadas entre as

regiões, sem que necessariamente se

limite com as demarcações de fronteiras

interestaduais.

A organização desses três Complexos

Regionais (Amazônia, Nordeste e

Centro-Sul) se estrutura no ritmo

de desenvolvimento econômico (

extrativismo, agropecuária, indústria,

comércio, serviços, entre outros) e

cultural das regiões.

O Brasil busca a valorização do povo sem perder a referência do desenvolvimento, porém,

o sistema capitalista apresenta uma série de problemas sociais e econômicos. No Brasil, o

crescimento populacional não tem garantido a qualidade de vida a toda população. Observa-

se que, ao percorrermos o território nacional, presenciamos ritmos, padrões, costumes e

condições de vida bem distintas. Essas diferenças de condições nos mostram a marca da

desigualdade social e a diferença de classes em nosso país.

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174

As reais condições socioeconômicas do Brasil o coloca no quadro de países subdesenvolvidos.

O subdesenvolvimento é uma marca dos países pobres que lutam para conquistar uma

melhor posição no Índice de Desenvolvimento Humano (IDH) refletindo em diversos setores

da sociedade, tais como:

Nos países subdesenvolvidos existe industrialização, mas em escala menor. O principal problema é a mão-de-obra barata que atrai investidores estrangeiros, mas que não garante o retorno financeiro ao país.

O Brasil tem sérios problemas na área da saúde. O sistema de saúde ainda não consegue garantir o atendimento com qualidade a toda a população. Outro ponto a ser analisado são as densidades demográficas que se diferenciam de uma região à outra. Cerca de 80% da população brasileira está distribuída no espaço urbano e 20% aproximadamente nas áreas rurais. Nessa perspectiva, temos cada vez mais um espaço urbano saturado, sem infraestrutura e com problemas diversos.

CARACteRÍStICAS dOS PAÍSeS deSeNVOLVIdOS:

• Completa estrutura industrial e agrícola;• Mão-de-obra especializada;• Alto índice de tecnologia;• População urbana maior que a população rural;• Alto índice de urbanização;• Agropecuária moderna;• Meios de transporte eficazes;• Índice pequeno de analfabetismo;• Sistema de saúde avançado;• Exemplos: Inglaterra, EUA , Japão, Alemanha entre outros.

CARACteRÍStICAS dOS PAÍSeS SUBdeSeNVOLVIdOS:

• Baixo nível de industrialização;• Carências nos sistemas públicos de transportes, saúde e educação;• Inferior desenvolvimento tecnológico se comparado aos países desenvolvidos;• Falta de planejamento urbano e habitação;• Alto nível de mortalidade infantil;• Instabilidade política;• Grande índice de violência urbana;• Pequeno nível de população ativa comparada ao número de população absoluta;• Exemplos: Argentina, Brasil, Índia, México entre outros.

Educação Saúde Habitação Trabalho Segurança

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175

A condição de país urbano que hoje se estabelece, partiu de um longo processo de

urbanização e industrialização entre a década de 40 e a de 60. Após a década de 60, o

Brasil vivenciou uma rápida e acelerada transformação econômica e social. Os movimentos

migratórios foram motivados pelos novos trabalhos

e pela expectativa de novas oportunidades. Essa

mobilidade influenciou nas alterações regionais do

país.

As influências migratórias interferem diretamente

na densidade demográfica do país. Existem áreas

em que a densidade demográfica é maior do que

a outra. Um exemplo é a Região Sudeste, onde a

densidade demográfica é a maior do país. Observe

o fluxo de migrantes entre os espaços urbanos e

rurais do Brasil no período de 1995 a 2000:

O êxodo rural (deslocamento populacional do campo para a cidade) determinou na

densidade demográfica que se verifica nas grandes áreas urbanas, caracterizadas com o

crescimento da periferia onde se aglutina o retrato da exclusão social.

Os movimentos migratórios do Brasil são reflexos das necessidades sociais que afetam

a maior parte da população. Até a década de 80 esses movimentos eram mais internos, de

estado para estado, de cidade para cidade. Hoje, verifica-se que houve um grande aumento

dos movimentos internacionais (imigração e emigração). Com o propósito de melhorar de

vida, populações do mundo inteiro se deslocam, rompendo fronteiras e se submetem a

arriscar a própria vida enfrentando a discriminação e o preconceito em terras estrangeiras.

O desemprego, ocasionado pela falta de qualificação profissional, leva muitas pessoas

a entrarem na economia informal, ou ainda, conduz para a marginalização, que é um triste

retrato da carência de cidadania no país.

Mapa ilustrativo sem escala

Fonte:IBGE, Censo Demográfico 2000.

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176

1. Quais são os fatores geográficos favoráveis para o desenvolvimento econômico do Brasil?

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

2. Relate os fundamentos que traduzem a divisão do Brasil em Complexos Regionais?

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

3. Registre alguns fatores que evidenciam a desigualdade social:

4. Escreva três características que classificam o Brasil como país subdesenvolvido. Dê a sua

opinião sobre os apontamentos que você escrever.

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

5. Complete o diagrama com os vários setores da sociedade que apresentam dificuldades e

contribuem para o resultado do IDH do país:

No mundo: No Brasil:

6. Escreva dois fatores sociais do Brasil que necessitam de investimentos e que você os

considera como prioridades. Justifique suas escolhas.

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

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177

7. O que leva 80% da população brasileira estar centralizada nas cidades, ou seja, nos centros urbanos?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8. Coloque (V) para verdadeiro e (F) para falso na atividade a seguir:( ) O Brasil é um país subdesenvolvido.( ) O Brasil não tem problemas econômicos e possui um padrão social elevado.( ) O subdesenvolvimento é uma marca de países ricos.( ) O desemprego é ocasionado pela falta de interesse da população.( ) As migrações ocorrem em situações de turismo e não por necessidades.( ) O êxodo rural é o desenvolvimento das atividades do campo.

9. A cada década, no Brasil, aumenta a população nos centros urbanos e diminui apopulação rural. Por que isso vem ocorrendo?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

10. Observe e analise os dados do gráfico:

a) Assinale os fatores que se relacionam diretamente a densidade demográfica: ( ) extensão territorial ( ) concentração populacional e extensão territorial. ( ) divisão territorial ( ) desmatamento ambiental e poluição.

b) Quais são as possíveis justificativas para a densidade demográfica do Distrito Federal ser a maior do país?

____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________

11. Outro aspecto que afeta o desenvolvimento econômico de um país são as degradações ambientais. Desenvolva um relato em seu caderno que aponte um desses problemas. Procure ilustrar com recortes de imagens ou fotografias que comprovem seus apontamentos. Registre suas opiniões e sugestões.

400

300

200

100

0

Brasil: densidade demográfica - 2000

DF

Hab./Km2

RJ SP AL SE PE ES PB SC RN

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1. O mapa a seguir representa os estados da Região Sudeste onde se concentra grande parte da população brasileira.

a) Em qual dos estados representados no mapa se localiza a área com a menor densidade demográfica? ____________________________ ____________________________

b) Quais são as áreas onde a densidade demográfica é superior a 100 hab./Km²? ____________________________ ____________________________

____________________________

2. No mapa a seguir, identifique, pinte e numere na ordem de 1 a 10 as maiores densidades demográficas do nosso território de acordo com o gráfico já estudado.

a) O fato de vários estados nordestinos estarem no quadro de maiores densidades demográficas se justifica por qual motivo?

____________________________________________________________________________

b) Quais são as justificativas para a densidade demográfica do estado de SP? ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________

Mapa ilustrativo sem escala

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1. Perguntas do perfil do entrevistado (representante da família maior de 21 anos):a) Nome do responsável entrevistado: ________________________________________________________b) Idade do entrevistado: _________ c) Estado civil: _____________ d) Profissão: ___________________

e) Nacionalidade: ________________ f) Naturalidade: ____________ g) Estado: _____________________

2. Perguntas sobre a residência:a) ( ) própria ( ) alugada ( ) outrosb) ( ) casa térrea ( ) sobrado ( ) apartamento ( ) outrosc) Número de banheiros: ( ) 1 ( ) 2 ( ) 3 ( ) 4 ou maisd) Número de cômodos: ( ) 1 ( ) 2 ( ) 3 ( ) 4 ( ) 5 ou maise) Cidade: __________________________bairro: _________________________________________________

f) Tempo de moradia neste endereço: ________________________________________________________

3. Perguntas sobre a família:a) Número de pessoas que moram na residência:_________________________________________________b) Complete a tabela com os dados de cada pessoa da família.

c) Das pessoas que constituem a família, quantas estão trabalhando? _______________________________d) Das pessoas que trabalham, quantas possuem registro em carteira? ______________________________e) Existem pessoas aposentadas na família ou que recebem outro tipo de benefício (auxílio doença, pensão entre outros)? ____________ Quantas? ________________________________________f) Quais foram os fatores que contribuíram para que você e sua família estabelecessem moradia nesta cidade, estado ou região? ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________g) Você gosta do lugar onde você mora? Comente. ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________

4. Agora, em sala de aula, poderá ser feito um quadro estatístico com as amostragens coletadas pelos alunos por meio do questionário respondido. A partir dos dados da amostragem, o professor poderá propor diversas atividades: roda de conversa sobre os resultados da pesquisa, construção de gráficos, atividades cartográficas, entre outras.

5. escreva em seu caderno uma música ou poema para representar o lugar onde você mora.

Nome Idade Local de Nascimento Escolaridade Profissão Religião

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180

V. Brasil: O campo e a questão fundiária

O espaço rural, também conhecido como campo, onde se desenvolvem

as atividades agropecuárias sempre foi um reduto de atenções tanto pela

representação econômica interna e externa, como pelas questões da

produtividade, concentração de terras e conflitos. A distribuição extremamente

desigual das terras no meio rural é uma herança do período colonial que persiste até os dias

atuais. Esse quadro é retratado pela irregular distribuição de terras, pelas precárias condições

de trabalho e a avassaladora desigualdade

socioeconômica que permeia a vida no campo.

A modernização das atividades agrícolas reduziu

a contratação da mão-de-obra e excluiu ainda mais

o trabalhador rural. Essa produção modernizada está

mais voltada ao mercado de exportação do que ao

abastecimento do mercado interno, devido a baixa

rentabilidade e incentivos recebidos do governo.

a) estrutura Fundiária: este conceito é utilizado com base na propriedade da terra, ou seja, como se encontra a organização e a sua distribuição entre a população. No Brasil, enquanto poucos possuem muitas terras, outros possuem quase nada ou terra nenhuma. Esta realidade demonstra uma injusta e má distribuição de terras, bem como um perfil concentrador, onde a posse se detém nas mãos de latifundiários, ou seja, nas mãos dos grandes proprietários de terras, fazendeiros.

• Latifúndios = grandes fazendas e propriedades de terras. • minifúndios = pequenas propriedades de terras ou sítios.

Colheita mecanizada

Latifúndio

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181

b) mão-de-obra: o campo exige muita força física

e boa saúde na prática de suas atividades, porém,

a maioria dos trabalhadores rurais apresentam

problemas de saúde como a subnutrição, devido

a má alimentação, excessivo trabalho e precárias

condições no exercício de suas atividades. Os

trabalhadores rurais, também conhecidos como

camponeses, bóias-frias, posseiros, meeiros,

peões entre outros termos utilizados, de acordo com as regiões onde se encontram,

possuem baixa escolaridade e uma formação pouco privilegiada. Em sua maioridade,

são pessoas fora das escolas e que atualmente correspondem a 85% de analfabetos.

c) Sem-terra: muitos trabalhadores rurais não

têm acesso à propriedade e vivem em condições

precárias com suas família. O mSt (movimento

do Sem terra) tem como objetivo a organização

política da população rural. Para tanto, utiliza

como estratégia a ocupação de terras

improdutivas a fim de conseguir o assentamento

das famílias. O MST tem como prioridade a

mobilização do governo para a realização da

Reforma Agrária no país.

d) Reforma Agrária: política do governo

de redistribuição de terras e fornecimento

de condições, como créditos e

financiamentos, máquinas e insumos, para

que o camponês se mantenha no campo. Tem

o objetivo de organizar uma melhor

distribuição de terras e seu cultivo,

tornando-as produtivas; proporcionar o

acesso à propriedade; viabilizar a geração

de empregos e minimizar as dificuldades

referentes às condições de vida no campo.

Mas enquanto isso não acontece, muitos

conflitos se desencadeiam na luta

entre trabalhadores e proprietários rurais. O estado do Pará, na região norte do

Brasil, há muitos anos apresenta os maiores índices de violência no campo, só em 2003

foram 317 registrados.

Bóias-frias

movimento do Sem terra

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Podemos acompanhar alguns momentos destas manifestações por meio da mídia, onde, por um lado, estão os “interesses dos trabalhadores rurais” e do outro lado, os interesses dos latifundiários, proprietários de terras. No intermédio deste conflito se encontra o governo no papel de articulador e detentor dos meios para as medidas necessárias a fim de solucionar

esta questão fundiária que corrompe nossa sociedade atualmente.

De acordo com a Lei, os latifúndios improdutivos devem ser desapropriados e neles devem ser assentados os trabalhadores rurais, porém, é um processo lento que depende de vários aspectos, entre eles, a dificuldade imposta pelos latifundiários na liberação do terreno. Existe também outra preocupação: não basta dar a terra, é necessário oferecer condições para garantir a permanência das

famílias no campo, construindo estradas, oferecendo apoio de especialistas, financiamento para a compra de sementes e equipamentos etc.

Você sabia que a Comissão Pastoral da Terra, criada em 1975, tem atualmente importante papel na defesa dos direitos dos trabalhadores rurais.

A Constituição Federal, em seu artigo 191 garante: “Aquele que, não sendo proprietário de imóvel rural ou urbano, possua como seu, por cinco anos ininterruptos, sem oposição, área de terra, em zona rural, não superior a cinquenta hectares, tornando-a produtiva por seu trabalho ou de sua família, tendo nela sua moradia, adquirir-lhe-á a propriedade.”

1. Escreva três problemas sociais do campo e comente sobre eles.

a) _____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

b) _____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

c) _____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Acampamento do mSt

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183

2. Leia o texto e responda as questões a seguir:

A LUTA DO MST E A QUESTÃO AGRÁRIANO ESTADO DE SÃO PAULO

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184

a) Como se originou o MST? Quando ocorreu o Primeiro Encontro Nacional? _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

b) A expulsão, o desemprego no campo e a ausência da reforma agrária motivaram os trabalhadores rurais adotarem quais ações?

_____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

c) Identifique e pinte os estados brasileiros que correspondam ao movimento do MST relatado no texto.

entre

e os

gerando a...

dividida em...

é marcada pela...

A eStRUtURA FUNdIÁRIA NO BRASIL

3. Organize os conceitos sobre o perfil da estrutura fundiária no Brasil:

Concentração de terras

Latifundiários Desigualdade social Minifúndios Latifúndios Trabalhadores Rurais

Conflitos no campo

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185

4. Observe a obra de arte “Café” de Candido Portinari pintada em 1935, descreva a situação de trabalho ilustrada pelo artista e a relação que se faz com o trabalho no campo nos dias atuais.

5. Explique o que é reforma agrária? Dê sua opinião sobre esse tema._____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Explique a frase: “ Não basta o governo assentar os trabalhadores rurais e suas família.”___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7. Observe as imagens e identifique os grupos de cada manifestação:

_________________________________________

_________________________________________

________________________________________

_________________________________________

_________________________________________

_________________________________________

_________________________________________

Movimento social:

_________________________

Grupo manifestante:

_________________________

Objetivo:_________________

_________________________

_________________________

Sua posição: _____________

Movimento social:

_________________________

Grupo manifestante:

_________________________

Objetivo:_________________

_________________________

_________________________

Sua posição: _____________

Movimento social:

_________________________

Grupo manifestante:

_________________________

Objetivo:_________________

_________________________

_________________________

Sua posição: _____________

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186

VI. Brasil: Pluralidade cultural e social

A pluralidade cultural presente no Brasil de hoje é resultado da contribuição

histórica de ocupação e imigração ocorridas no passado. Devemos considerar

também a rica influência dos povos nativos, seus costumes e tradições.

A pluralidade cultural é entendida como a

diversidade de culturas e valores mantidos por diversas etnias e

nacionalidades. Os costumes e tradições de uma comunidade

são muito específicos e particulares de sua identidade e da

região onde vivem, pois as características físicas do meio

também influenciam no modo de vida e na alimentação de

uma determinada comunidade. Para ilustrar essa afirmação,

verificamos as grandes diferenças regionais que existem no

Brasil e as suas particularidades, riquezas e também suas diferenças sociais. Não existe

cultura menos importante do que outra, nem pessoas. O que existe são as diferenças que

devem ser compreendidas e respeitadas por todos.

Observem algumas características culturais das regiões do Brasil:

Bahia / Nordeste Rio G. do Sul / Sul Amazonas / Norte

Rio de Janeiro/ Sudeste Pernambuco / Nordeste Goiás / Centro-Oeste

Pluralidade cultural

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187

Como você pôde observar, cada uma das regiões brasileiras representa um perfil cultural

muito particular. A apropriação dos recursos naturais disponíveis em cada região também

determina o tipo de trabalho e atividade econômica a ser desenvolvida e esta, por sua vez,

caracteriza o nível de degradação ambiental que se configura ao modo de vida presente.

Observe nas imagens a seguir alguns contrastes sociais do país:

Assim, dizemos que o Brasil é um país subdesenvolvido onde há uma pluralidade de

cultura mas também uma pluralidade de condições sociais. Hoje o Brasil é um país

capitalista em desenvolvimento, exportador de produtos primários e industrializados.

Considerado um país que apresenta um quadro de problemas socioeconômicos que

afetam sua população como:

diante destas situações, quem é responsável em resolver os problemas e

amenizá-los? Quem deve ter a preocupação com o bem- estar da população?

Nossos governantes são políticos eleitos para atender às necessidades da população e

possuem nas mãos os meios para a efetivação deste trabalho. Mas o cidadão também pode

e deve trabalhar na busca de soluções de problemas, sugestões e ações que contribuam

para uma melhor qualidade de vida, o bem-estar coletivo e individual. A questão social do

Brasil não pode ser resolvida de modo assistencialista. Ela exige a participação efetiva dos

governantes e da população.

Ru 25 de Março / SP Área livre Palafitas

Shopping Center Edifícios Mansões

Falta de segurança Precárias condições de moradia Desemprego

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1. Explique a afirmação: “A diversidade de traços culturais na população brasileira é consequente da

miscigenação e do processo de imigração.”

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_________________________________________________________________________________________

2. Observe a distribuição da população no Brasil segundo a cor ou raça:

a) Como você descreve a distribuição da população brasileira segundo os dados do gráfico?

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

b) Esse perfil da distribuição da população por raça ou cor resulta em aspectos positivos ou

negativos na sociedade atual? Comente.

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___________________________________________________________________________________

3. Complete o quadro referente ao Brasil com exemplos de riquezas presentes em nosso território:

Naturais

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____________________________________

____________________________________

____________________________________

____________________________________

Culturais

____________________________________

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4. Relate e registre alguns exemplos de contrastes sociais observados por você no dia-a-dia.

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distribuição da população do Brasil por cor ou raça

segundo IBGe - 2005

60

40

20

0

brancos pardos negros indígenas amarelos

53,7

38,4

6,20,4 0,4

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5. A obra Retirantes, de Cândido Portinari, retrata um aspecto social de nossa população. Observe-a e faça uma associação com a sociedade atual.

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a) Qual é a sua opinião em relação ao tema do texto apresentado?

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b) O texto é um exemplo de:

( ) pluralidade cultural. ( ) pluralidade ambiental. ( ) pluralidade social.

c) Explique em seu caderno a afirmação: “ Súbito, a miséria cansou de esmolar.

Ela agora não pede; exige. Ela não suplica; toma. A miséria não bate à nossa

porta; invade (...).”

6. Leia o texto com atenção e responda:

“No Brasil das últimas décadas, a miséria teve diversas caras. Houve um tempo em que, romântica, ela batia à nossa porta. Pedia-nos um prato de comida. Algumas vezes suplicava por uma roupinha velha.

Conhecíamos os nossos mendigos. Cabiam nos dedos de uma das mãos. Eram parte da vizinhança. Ao alimentá-los e vesti-los, aliviávamos nossas consciências. Dormíamos o sono dos justos.

A urbanização do Brasil deu à miséria certa impessoalidade. Ela passou a apresentar-se como um elemento da paisagem. Algo para ser visto pela janelinha do carro, ora esparramada sobre a calçada, ora refugiada sob o viaduto.(...)

Logo a miséria estava batendo, suja, esfarrapada, no vidro de nosso carro(...) Passamos a exercitar nossa infinita bondade pingando esmolas em mãos rotas. Continuávamos de bem com nossos travesseiros.

Com o tempo, a miséria conquistou os tubos de imagem dos aparelhos de TV. Aos poucos, foi perdendo a docilidade. A rua oferecia-nos algo além de água encanada e luz elétrica.

Os telejornais passaram a despejar violência sobre o tapete da sala, aos pés de nossos sofás. Era como se dispuséssemos de um eficiente sistema de miséria encanada. Tão simples quanto virar uma torneira ou acionar o interruptor, bastava apertar o botão da TV.(...)

Vivia-se, nessa fase, a utopia da cesta básica. Tentava-se remediar anos de omissão com programas oficiais paternalistas.

Súbito, a miséria cansou de esmolar. Ela agora não pede; exige. Ela já não suplica; toma. A miséria não bate à nossa porta; invade(...)”

“A vingança da miséria” por Josias de Souza - Folha de São Paulo, 31/10/1994.

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VI. Os direitos e responsabilidades da população

Os direitos e responsabilidades da população é um tema que envolve

questões muito complexas, que se

associam ao bem-estar comum, ao

direito de ir e vir, o respeito ao próximo

e a pluralidade cultural, a liberdade de expressão e

idéias, ao compromisso social, a ética e a garantia do

processo democrático.

No entanto, o modelo de sociedade se transforma

no decorrer dos anos e do desenvolvimento tecnológico, das novas funções, das novas

descobertas, das novas necessidades, dos novos valores e conceitos. Neste sentido, o

desenvolvimento e a garantia do exercício da cidadania se alicerça no processo pelo qual

são concedidas as condições de escolha que possibilita ampliar as capacidades do sujeito.

Porém, as mudanças na economia mundial nas últimas décadas e o processo de globalização

contribuiu para ampliar a margem dos excluídos e limitar o acesso ao modelo tecnológico.

Além da exclusão digital outro fator de atenção é quanto aos conflitos em relação a

pluralidade cultural. São diversos os exemplos de discriminação e preconceitos:

Todos os cidadãos têm o compromisso de atuar de maneira responsável em diversos

segmentos da sociedade, tanto no que diz respeito ao tratamento com o outro como em

questões referentes à apropriação do meio e seus recursos naturais. Porém, o que se observa

é que o desenvolvimento tecnológico aumenta ainda mais a exclusão social a medida em que

não é oferecido à toda população. Observe os gráficos (FGV) de acesso digital por regiões

brasileiras e etnias em pleno século XXI:

Étnica ou racial; Classe ou condição social; Religião ou credo; Orientação sexual;

Nível de formação; Limitações físicas ou mentais; Profissional, entre outros.

Pluralidade cultural

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O conhecimento de nossos direitos nos traz o compromisso de conhecermos nossos deveres e obrigações junto aos representantes de governo (municipal, estadual e federal ). Participar do orçamento municipal anual, fiscalizar, propor sugestões, reivindicar melhorias, manter e zelar pelo patrimônio público não é apenas responsabilidade de quem governa, mas

sim de cada cidadão individualmente e coletivamente.Durante as eleições temos a oportunidade de manifestar

nossa posição em relação à forma de gestão executada pelos representantes legais. É por meio do processo eleitoral que podemos acompanhar as propostas de governo e o perfil de cada candidato, bem como seu partido político, suas ideologias e referências históricas.

O exercício democrático da cidadania deve sempre estar pautado em habilidades e competências como: observar,

conhecer, respeitar, criticar, propor sugestões e participar. Em alguns municípios, como Barueri, muitas ações estão sendo colocadas em prática com

o objetivo de promover a equidade social. Neste sentido, Barueri está dando um importante passo com o programa “Barueri sou do Bem” e foi um dos municípios pioneiros em assumir o compromisso com a Declaração do Milênio, elaborada por 189 países na cúpula do milênio, promovida pela ONU e que estabelece os seguintes objetivos do milênio:

Erradicar a extrema Atingir o ensino Promover a igualdade Reduzir a pobreza e a fome básico universal entre os sexos e a mortalidade infantil autonomia das mulheres

Melhorar a saúde Combater o HIV/Aids, Garantir a Estabelecer uma Materna a malária e outras sustentabilidade parceria mundial para doenças ambiental o desenvolvimento

Urna eletrônica

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A democracia e a liberdade de expressão são instrumentos importantes na construção de uma sociedade mais justa e igualitária. Os diversos segmentos da sociedade são os maiores responsáveis por tais mudanças.

A cultura jovem se apresenta como um instrumento importante e representativo em nossa sociedade, por isso, devemos ter uma atenção para com esses novos estilos, padrões e valores. Com as dificuldades de acesso ao consumo, os jovens das periferias urbanas têm encontrado formas criativas de inserção na sociedade por meios de novos padrões estéticos. Novos movimentos se expandem e criam estilos e linguagens próprias dando origem ao que denominamos de tribos urbanas.

Desenvolva um trabalho sobre as diferentes tribos urbanas destacando sua origem, suas características, estilos e principalmente o papel social de suas reivindicações.

1. Registre três direitos garantidos por lei a todos os cidadãos.______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Agora, para cada direito mencionado na questão anterior, escreva quais são os deveres e responsabilidades associados.

a) ____________________________________________________________________________b) ____________________________________________________________________________c) ____________________________________________________________________________

3. Identifique a alternativa incorreta em relação ao conceito de democracia:( a ) Participar, fiscalizar e reivindicar junto aos representantes do governo.( b ) Por meio de eleições, votar no representante político de sua escolha.( c ) Exigir seus direitos, pois os deveres são somente responsabilidades do governo.( d ) Garantir o bem-estar comum, a ética e o respeito a diversidade.

4. O desenvolvimento tecnológico proporciona o engajamento social e um padrão de vida igualitário a todas as pessoas? Comente.______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________

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5. Explique o que você entende por exclusão social. Relate exemplos do cotidiano.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Qual é a importância do movimento jovem e outras manifestações sociais?______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7. Você já sofreu ou vivenciou algum tipo de preconceito ou discriminação? Comente seu ponto de vista sobre este tema.__________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8. Observe e analise os gráficos: “Acesso digital no Brasil.”

a) Quais são os apontamentos observados no gráfico de acesso digital por regiões brasileiras? ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________

b) A inclusão digital no Brasil acontece de forma linear em todas as regiões? Comente. ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________

c) Quais são os grupos étnicos mais beneficiados ao processo de inclusão digital? Comente. ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________

9. Atividade no caderno:

a) Busque em jornais ou revistas matérias relacionadas as ações sociais desenvolvidas no município de Barueri, no estado de São Paulo e no Brasil.

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b) Recorte e cole as matérias selecionadas em seu caderno;

c) Identifique e as associe com os símbolos dos oito objetivos do milênio.

Atividade: Participação social dos alunos - gráficos1. Faça uma pesquisa na sala de aula e anote as pontuações no quadro a seguir de acordo com o número de alunos:

2. No laboratório de informática, acesse o programa Excel e digite a tabela acima com as informações da pesquisa;

3. Selecione separadamente o quadro feminino, masculino e geral;

4. Escolha o tipo de gráfico de sua preferência ou aquele indicado pelo professor;

5. Escreva o título do gráfico: “Participação social dos alunos”;

6. Crie uma nova pasta com o seu nome e série e salve os três gráficos. Boa atividade!

Total Total Total

Sexo feminino Sexo masculino Quadro Geral

Atividades esportivas Atividades esportivas Atividades esportivas

Atividades culturais Atividades culturais Atividades culturais

Atividades religiosas Atividades religiosas Atividades religiosas

Atividades domésticas Atividades domésticas Atividades domésticas

Cursos diversos Cursos diversos Cursos diversos

d) Agora complete o quadro de acordo com o trabalho realizado no caderno:

Ação Social do Brasil: Ação Social do estado de São Paulo: Ação Social de Barueri:

Objetivo do milênio: Objetivo do milênio: Objetivo do milênio:

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Desenvolva uma pesquisa e complete a tabela com as siglas e o nome dos estados brasileiros correspondente a cada bandeira apresentada. Sugestão: Cada aluno poderá trazer informações ou curiosidades sobre algum estado e fazer uma exposição em sala de aula.

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Faça aqui um relato sobre as características de um estado brasileiro:

Nome do estado:

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África (54)África do SulAngolaArgéliaBeninBotsuanaBurkina FassoBurundiCabo VerdeCamarõesChadeComoresCongoCosta do Marfi mDjibutiEgitoEritréiaEtiópiaGabãoGâmbiaGanaGuinéGuiné BissauGuiné EquatorialLesotoLibériaLíbiaMadagascarMalauíMaliMarrocosMaurícioMauritâniaMoçambiqueNamíbiaNiger NigériaQuêniaRepública Centro-AfricanaRep. Democrática do CongoRuandaSaara OcidentalSão Tomé e PríncipeSeichelesSenegalSerra LeoaSomáliaSuazilândiaSudãoTanzâniaTogoTunísia UgandaZâmbia

europa (51+1)AlbâniaAlemanhaAndorraArmêniaÁustriaAzerbaijãoBelarus BélgicaBósnia-HerzegóvinaBulgáriaChipreCroáciaDinamarcaEslováquiaEslovêniaEspanhaEstôniaFederação Russa*FinlândiaFrançaGeórgiaGréciaHolandaHungriaIrlandaIslândiaItáliaLetôniaLiechtensteinLituâniaLuxemburgoMacedôniaMaltaMoldáviaMônacoMontenegroNoruegaPolôniaPortugal

Reino Unido:• Inglaterra; • País de Gales;• Escócia; • Irlanda do Norte.

República TchecaRomêniaSan MarinoSérviaSuéciaSuíçaUcrâniaVaticano

América Central (21)Antígua e BarbudaBahamasBarbadosBelizeCosta RicaCubaDominicaEl SalvadorGranadaGuatemalaHaitiHondurasJamaicaNicaráguaPanamáPorto RicoRep. DominicanaSanta LúciaSão Cristóvão e NevisSão Vicente e GranadinasTrinidad e Tobago

América do Norte (03)CanadáEstados UnidosMéxico

América do Sul (13)ArgentinaBolíviaBrasilChileColômbiaEquadorGuianaGuiana FrancesaParaguaiPeruSurinameUruguaiVenezuela

Ásia (44 + 1)AfeganistãoArábia SauditaBahreinBangladeshBrunei ButãoCambojaCatarCasaquistãoChinaCingapuraCoréia do NorteCoréia do SulEmirados Árabes UnidosFilipinasFormosa (Taiwan)IêmenÍndiaIndonésiaIrãIraqueIsraelJapãoJordâniaKuwaitLaosLíbanoMalásiaMaldivasMianmarMongóliaNepalOmãPaquistãoQuirguistãoSíriaSri LankaTadjiquistãoTailândiaTimor LesteTurcomenistãoTurquia*UzbequistãoVietnã

Oceania (14)

AustráliaFijiIlhas MarshallIlhas SalomãoKiribatiMicronésiaNauru

Nova ZelândiaPalauPapua Nova GuinéSamoaTonga TuvaluVanuatu

*Países com extensão territorial entre a Europa e Ásia

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