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A LEITURA
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A Leitura A Leitura constitui-se em fator decisivo de
estudo, pois propicia:a ampliação de conhecimentosa obtenção de informações básicas ou
específicas, a abertura de novos horizontes para a mente,a sistematização do pensamento, o enriquecimento do vocabulário e o melhor entendimento do conteúdo das obras
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A Leitura
É necessário LER MUITO, pois a maior parte do conhecimento é obtida por intermédio da leitura: ler significa conhecer, interpretar, decifrar, distinguir, assimilar, reter, criticar, comparar, verificar e integrar conhecimento.
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Na busca de material adequado para leitura: Título Data de Publicação “Orelha” ou Contracapa Índice ou Sumário Introdução, Prefácio ou Nota do Autor Bibliografia
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Aspectos de uma Leitura Proveitosa Atenção Intenção Reflexão Espírito Crítico Análise Síntese
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Delimitação da Unidade de Leitura
Unidade é um setor do texto que forma uma totalidade de sentido. Ex.: capítulo, seção…
Estudar unidade por unidade e no final sintetizar a idéia global
A extensão da unidade é determinada pela familiaridade do leitor com o assunto tratado
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Fases da Leitura
Reconhecimento ou Prévia Exploratório ou Pré-Leitura Seletiva Reflexiva Crítica Interpretativa
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Fases da Leitura
De reconhecimento ou prévia; Busca do assunto
Exploratória ou pré-leitura; Sondagem para localizar informações
Seletiva Sublinhar idéias principais Assinalar nas margens Efetuar anotações Buscar no dicionário palavras não compreendidas.
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Fases da Leitura
Reflexiva/crítica.
Interpretativa Relaciona as afirmações do autor com problemas
para os quais está se buscando uma solução
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Análise Textual (Preparação do Texto)
Precede a leitura aprofundada do texto
Leitura corrida com o intuito de ter uma visão panorâmica, uma visão de conjunto do raciocínio do autor
Identificar termos desconhecidos, dados sobre o autor, referências a fatos históricos, outros autores e doutrinas
Esquematização do texto dando uma visualização global dele
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Análise Temática (Compreensão do Texto) Procurar aprender o conteúdo da mensagem do autor
sem intervenção
Do que fala o texto? Sob a perspectiva do autor (tema ou assunto)
Qual o problema abordado? (Problemática)
O que o autor fala sobre o tema? Como aborda/soluciona o problema? Que ideia defende? O que quer demonstrar? (ideia central, proposição ou tese)
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Análise Temática (Compreensão do Texto) Como o autor demonstra sua tese? Como
comprova sua posição básica? (raciocínio)
A unidade é questão de outros assuntos? (Ideias secundárias)
A análise temática é base para o resumo ou síntese
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Análise Interpretativa (Interpretação do Texto) Realizada a partir da compreensão objetiva das
ideias do autor
Interpretar é tomar uma posição própria a respeito da ideias enunciadas, é superar a estrita mensagem do texto, é ler nas entrelinhas, é forçar o autor a um diálogo
Identificação dos pressupostos, idéias nem sempre claramente expressas no texto
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Análise Interpretativa (Interpretação do Texto) Associação das ideias do texto com outras
ideias semelhantes
Crítica ao texto, tomada de posição
Coerência interna, originalidade, alcance, validade e contribuição dada a discussão do problema
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Problematização (Discussão do Texto) Levantamento de problemas relevantes para
reflexão e discussão
Pode ser referente a elementos da análise textual, temática ou interpretativa
Diferente da problematização do tema do texto
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Síntese Pessoal (Reelaboração Pessoal da Mensagem)
Síntese do texto lido, permitindo que o leitor progrida no desenvolvimento de ideias
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Pesquisa Bibliográfica
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Escolhendo um tema de trabalho... Comece de um desafio prático Identifique então quais os conhecimentos
teóricos envolvidos Pergunte-se: Qual o problema que você
está resolvendo? Certifique - se que o problema é:
relevanteresolvível
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Como achar um bom problema
Definir seu problema é a parte mais difícil
Seja modesto ! Concentre - se em achar um problema
bem definido Clareza é fundamental !!!
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Teoria ou Prática ?“Minha convicção pessoal é que a separação do trabalho teórico do
trabalho prático é artificial. Muito do trabalho prático feito não tem
solidez porque as pessoas que o fazem não tem uma compreensão
objetiva dos princípios fundamentais de sua área. Boa parte da
pesquisa teórica e abstrata é estéril por não ter ponto de contato
com a realidade. Todos os grupos de pesquisa deveriam criar uma
atmosfera em que esta separação não venha a ocorrer”.
(Tony Hoare)
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Partes do Método Científico Observação
Entender seu objeto de estudo tanto quanto sua capacidade de observação permite
HipóteseFormular uma hipótese a partir da análise dos dados
Previsões Usar a hipótese para predizer os resultados de novas
observações
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Partes do Método Científico
Experimento Desenvolver experimentos para testar suas
predições. Repetir os passos de predição e experimentação até
reduzir discrepâncias entre teoria e observações.
Teoria Construir uma teoria que provê um conjunto coerente
de proposições que explicam uma classe de fenômenos.
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Visão Idealizada
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Conhecimentos Teóricos Todas as hipóteses, previsões e
experimentos tem de ter embasamento teórico
E como obter os conhecimentos teóricos? Através de fontes de referências… … Realizando uma BOA pesquisa
bibliográfica!!!
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O que é Pesquisa Bibliográfica? No campo da Biblioteconomia e Ciência da
Informação a palavra pesquisa significa:
“Direcionar a busca por novos conhecimentos, armazenados em formas impressas ou eletrônicas, através de um levantamento breve ou exaustivo”
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A Pesquisa Bibliográfica
Realizada a partir de levantamentos de materiais com dados já analisados e publicados por meios escritos e/ou eletrônicos (livros, artigos científicos, páginas na Web)
Utilizada para a coleta de dados gerais ou específicos de determinado assunto.
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Fases da Pesquisa Bibliográfica Identificação de fontes Localização Compilação (documentação: citação e
referenciação)
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Fontes de Informação
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Fontes Primárias
São aquelas que contêm informações originais ou, pelo menos, novas interpretações de fatos ou ideias já conhecidas;
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Fontes Primárias
Congressos e conferências Legislação Nomes e marcas comerciais Normas técnicas Patentes Periódicos Projetos de Pesquisa em andamento Relatórios técnicos Teses e dissertações Traduções
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Fontes Secundárias
Têm a função de facilitar o uso do conhecimento disperso nas fontes primárias;
Apresentam a informação filtrada e organizada de acordo com um arranjo definido, dependendo de sua finalidade.
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Fontes Secundárias
Bases de dados e bancos de dados Bibliografias e índices Biografias Catálogos de bibliotecas Centros de pesquisa e laboratórios Dicionários e enciclopédias Dicionários bilíngües e multilingües Feiras e exposições
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Fontes Secundárias
Filmes e vídeos Fontes históricas Livros Manuais Internet Museus, arquivos e coleções científicas Siglas e abreviaturas Tabelas, Unidades de medidas e estatísticas
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Fontes Terciárias
As fontes terciárias têm a função de guiar o usuário para as fontes primárias e secundárias.
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Fontes Terciárias
Bibliografias Serviços de indexação e resumos Catálogos coletivos Guias de Literatura Bibliografias de bibliografias Bibliotecas e Centros de Informação
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Principais fontes de pesquisas remotas: Portal CAPES:
www.periodicos.capes.gov.br
Google: www.google.com
Academic Google: www.scholar.google.com
Google Livros: http://books.google.com.br
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O Levantamento da Literatura é a localização e obtenção de documentos para avaliar a disponibilidade de material que subsidiará o tema do trabalho de pesquisa.
Este levantamento é realizado junto às bibliotecas ou serviços de informações existentes.
Levantamento da Literatura
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O “X” da Questão
Como usar as ferramentas disponíveis? Como organizar as informações obtidas ? Questão básica para pesquisa na internet:
como definir as palavras- chaves?
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Fases da Pesquisa Bibliográfica
Escolha do temaCompatível com formação;Disponibilidade de tempo;Delimitar assunto
Elaborar plano de trabalhoCronograma
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IdentificaçãoProcura de catálogos e obras
Localização e compilaçãoLivros, artigos, etc.
Fichas / análise e redação
Fases da Pesquisa Bibliográfica
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Registro de documentos
Esteja preparado para copiar os documentos, seja através de cópias, fotografias ou outro meio qualquer.
Organização
Separe os documentos recolhidos de acordo com os critérios de sua pesquisa.
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Registro de documentos O levantamento de literatura pode ser determinado em dois
níveis:
a - Nível geral do tema a ser tratado. Relação de todas as obras ou documentos sobre o assunto.
b - Nível específico a ser tratado. Relação somente das obras ou documentos que contenham dados referentes à especificidade do tema a ser tratado.
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As fichas são instrumentos de trabalho onde o investigador manipula material bibliográfico, que na maioria das vezes, não lhe pertencem.
Fichas
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As fichas permitem: Identificar obras Conhecer seu conteúdo Fazer citações Analisar material Elaborar críticas
As fichas devem ter Cabeçalho Referência bibliográfica Corpo do texto Indicação Local
Fichas
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Exemplo de ficha
Ocupações marginais no nordeste paulista
PASTORE, José – Modelos explicativos da mobilidade social. Desigualdade e mobilidade social. Sp – T. A. QUEIROZ, 1979 – p. 15 - 27
Texto - resumo
Indicado para estudantes de Ciências Sociais e para a disciplina de Sociologia
Biblioteca da Faculdade de Ciências Sociais - USP
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RESUMOS
Diferem das fichas por tratarem da obra completa. É a apresentação concisa e seletiva do texto. Tipos
Descritivo Utiliza frases curtas; descreve apenas a natureza, forma e
propósito. Analítico
Dispensa a leitura do texto. É mais amplo que o descritivo. Crítico
Quando formula julgamento sobre o texto.
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A Pesquisa
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“Pesquisa é um procedimento reflexivo sistemático, controlado e crítico, que permite descobrir novos fatos ou dados, relações ou leis, em qualquer campo do conhecimento” (Ander-Egg, 1978)
A pesquisa é utilizada: para conhecer a realidade para desvendar e transformar a realidade para resolver problemas formular teorias testar teorias
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Classificações das Pesquisas
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Classificações das Pesquisas
Quanto a finalidade:Pesquisa Básica: objetiva gerar conhecimentos novos
úteis para o avanço da ciência sem aplicação prática prevista. Envolve verdades e interesses universais.
Pesquisa Aplicada: objetiva gerar conhecimentos para aplicação prática dirigidos à solução de problemas específicos. Envolve verdades e interesses locais.
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Pesquisa Científica
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Classificações das Pesquisas Quanto a natureza:
Pesquisa Quantitativa: considera que tudo pode ser quantificável, o que significa traduzir em números opiniões e informações para classificá-las e analisá-las.
Requer o uso de recursos e de técnicas estatísticas
Pesquisa Qualitativa: considera que há uma relação dinâmica entre o mundo real e o sujeito, isto é, uma conclusão subjetiva que não pode ser traduzida em números.
Não requer o uso de métodos e técnicas estatísticas. O ambiente natural é a fonte direta para coleta de dados e o pesquisador é o instrumento-chave. É descritiva.
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Classificações das Pesquisas Quanto aos seus objetivos
Pesquisa ExploratóriaPesquisa ExplicativaPesquisa Descritiva
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Classificações das Pesquisas
Pesquisa Exploratória: visa proporcionar maior familiaridade com o problema com vistas a torná-lo explícito ou a construir hipóteses.
Envolve levantamento bibliográfico; entrevistas com pessoas que tiveram experiências práticas com o problema pesquisado; análise de exemplos que estimulem a compreensão.
Assume, em geral, as formas de Pesquisas Bibliográficas e Estudos de Caso.
Ex: Como a população se alimenta?
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Classificações das Pesquisas
Pesquisa Explicativa: visa identificar os fatores que determinam ou contribuem para a ocorrência dos fenômenos. aprofunda o conhecimento da realidade porque explica a razão, o “porquê” das coisas.
Quando realizada nas ciências naturais, requer o uso do método experimental, e nas ciências sociais requer o uso do método observacional.
Assume, em geral, a formas de Pesquisa Experimental Ex: Por que faz tanto calor no semi-árido?
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Classificações das PesquisasPesquisa Descritiva: visa descrever as características
de determinada população ou fenômeno ou o estabelecimento de relações entre variáveis.
Envolve o uso de técnicas padronizadas de coleta de dados: questionário e observação sistemática.
Assume, em geral, a forma de levantamento.
Ex: Tentar explicar porque as pessoas se alimentam tão mal... Pesquisa do IBGE
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Tipos de Pesquisa
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Exemplos de Pesquisa
Pinga-se uma gota de ácido numa placa de metal para observar o resultado (Pesquisa Exploratória)
Saber quais os hábitos alimentares de uma comunidade específica (Pesquisa Social (Descritiva))
Saber de que forma se deu a Proclamação da República brasileira (Pesquisa Histórica (Descritiva))
Saber o que é a Neutralidade Científica (Pesquisa Teórica (Descritiva)
Saber como se desenvolveu o estudo do cancer de mama no Brasil (Pesquisa Bibliográfica (Exploratória))
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Tipos de Pesquisa em Computação
Pesquisa Bibliográfica Pesquisa Teórica Pesquisa Exploratória
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Tipos de Pesquisa Científica
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Características do pesquisador
ter disciplina no estudo perseverança conhecimento do assunto a ser pesquisado ter curiosidade e criatividade 99% de transpiração e apenas 1% de
inspiração Integridade Intelectual: Ética
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realizar a pesquisa
formular a pergunta
interpretar resultados
divulgar resultados
Como fazer pesquisa?METODOLOGIA
METODOLOGIA
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realizar a pesquisa
formular a pergunta
interpretar resultados
divulgar resultados
Como fazer pesquisa?
CNPqFINEPPADCTFAPsetc
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O que é a CAPES?
A Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) é uma agência de fomento à pesquisa brasileira que atua na expansão e consolidação da pós-graduação stricto sensu (Mestrado e Doutorado) em todos os estados do país.
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O que é a CAPES?
É a única entidade que tem tradição e o poder de determinar o descredenciamento (na prática, o fechamento) dos cursos que apresentam nota baixa ou deficiente.
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O que é o Periódico da CAPES? É um Portal de Periódicos no qual participam
gratuitamente as seguintes instituições:
Instituições federais de ensino superior Instituições de pesquisa com pós-graduação avaliada
pela CAPES Instituições públicas de ensino superior estaduais e
municipais com pós-graduação avaliada com nota 4 (quatro) pela CAPES
Instituições privadas de ensino superior com pelo menos um doutorado com avaliação trienal 5 (cinco) ou superior pela CAPES
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O QUALIS da CAPES
O Qualis constitui-se num sistema de avaliação de periódicos, mantido pela CAPES no Brasil.
Relaciona e classifica os veículos utilizados para a divulgação da produção intelectual dos programas de pós-graduação "stricto sensu" (mestrado e doutorado), quanto ao âmbito da circulação (local, nacional ou internacional) e à qualidade (A, B, C), por área de avaliação.
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O que é o CNPq?
O Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico é um órgão ligado ao Ministério da Ciência e Tecnologia (MCT) para incentivo à pesquisa no Brasil.
É considerado uma das mais sólidas de sua área entre os países em desenvolvimento.
Responsável pelo financiamento de pesquisas científicas e tecnológicas nas diversas áreas do conhecimento, com bolsas e auxílios.
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Plataforma Lattes
O sistema de currículos Lattes surgiu da necessidade do CNPq de gerenciar uma base de dados sobre pesquisadores em C&T para credenciamento de orientadores no país.
Leva o nome do físico César Lattes.
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Desenvolvimento da Pesquisa
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Desenvolvimento da Pesquisa 6 passos:
Seleção do tópico ou problema para investigação
Definição e diferenciação do problemaLevantamento de hipóteses de trabalhoColeta, sistematização e classificação dos
dadosAnálise e interpretação dos dadosRelatório do resultado da pesquisa (no
Mestrado – Dissertação)
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1. Planejamento da Pesquisa
1.1. Preparação da pesquisa
1.2. Fases da pesquisa
1.3. Execução da pesquisa
1.4. Relatório (Dissertação)
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1.1. Preparação da Pesquisa
Decisão de realizar a pesquisa (em seu favor ou de outro)
Especificação de objetivos (Por quê? Para quê? Para quem?)
Elaboração de um esquema (ordem lógica do trabalho)
Constituição da equipe (Quem? Distribuição de tarefas ou funções, locais de trabalho)
Levantamento de recursos e cronograma (Quanto e quando?)
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Recomendações Procurar uma área de interesse Observar as mudanças do mercado Selecionar um orientador competente no assunto Procurar boas condições de estudo/pesquisa Dedicação ao trabalho Aproveitar as oportunidades de aprendizagem Desenvolver iniciativa e assumir responsabilidades Aprender a trabalhar em grupo
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1º) Escolha do tema
Operacionalidade: limites de recursos pessoais e materiais. A metodologia é possível de ser realizada ?
Massa crítica: problema suficientemente amplo ? Pode-se escrever muito sobre este problema ?
Interesse: interesse pessoal na área do problema e na possível solução? É motivante ?
Valor teórico: preenche uma lacuna na literatura ? Contribui para avanço na área de estudo ? Pode ser publicado ?
Valor prático: o possível resultado pode melhorar a prática profissional, incluindo a do autor ?
1.2. Fases da Pesquisa
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2º) Levantamento de DadosPesquisa documentalPesquisa bibliográficaContato direto
Pesquisa bibliográfica – estudo da literatura pertinente, trabalhos relacionados
1.2. Fases da Pesquisa
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3º)Formulação do problema O problema é uma dificuldade, teórica ou prática, no
conhecimento de alguma coisa de real importância, para a qual se deve encontrar uma solução
Especificá-lo em detalhes, com clareza, concisão e objetividade
Requer conhecimento prévio do assunto e criatividade
Valoração: Viabilidade – pode ser eficazmente resolvido Relevância – deve trazer conhecimentos novos Novidade – adequado ao estado atual da evolução científica Exequibilidade – pode chegar a uma conclusão válida Oportunidade – atender a interesses particulares e gerais
1.2. Fases da Pesquisa
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4º) Delimitação da pesquisaEstabelecer limites para a investigação. Pode ser
limitada em relação: Ao assunto À extensão À uma série de fatores – humanos, econômicos,
prazo
Nem sempre é necessário, pois o próprio objetivo pode estabeler tais limites
1.2. Fases da Pesquisa
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5º) Seleção dos métodos e técnicas Relacionado ao problema em estudo
Geralmente são utilizados mais de um método e técnica
Métodos: Indutivo, dedutivo, hipotético-dedutivo, dialético
Técnicas: Documentação indireta: pesquisa documental ou bibliográfica Documentação direta: pesquisa de campo ou de laboratório Observação direta intensiva: Observação ou entrevista Observação direta extensiva: Questionário ou formulário
1.2. Fases da Pesquisa
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6º) Organização do instrumental de pesquisa
Material a ser estudado e material produzido
Através de pastas, fichários, relatórios pessoais, rascunhos…
1.2. Fases da Pesquisa
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7º) Teste de instrumentos e procedimentos
Teste preliminar ou pré-teste aplicado a uma pequena população antes de ser aplicado definitivamente, para evitar que a pesquisa chegue a um resultado falso.
No caso da Computação, teste no software, na simulação, no modelo,…, que foi desenvolvido
1.2. Fases da Pesquisa
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1.3. Execução da pesquisa
Colocar em prática tudo que você decidiu fazer no seu planejamento anteriormente.
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1.4. Documento (Relatório)
Monografia de Graduação Monografia de Especialização Dissertação de Mestrado Tese de Doutorado Artigos Científicos
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Projeto de Pesquisa “Acadêmico”
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Noções Preliminares
O projeto é uma das etapas componentes do processo de elaboração, execução e apresentação da pesquisa
Tudo é previsto em um projeto de pesquisa: escolha do tema, fixação dos objetivos, metodologia, coleta dos dados, análise e interpretação desses dados e elaboração do relatório final.
Existe o Anteprojeto de Pesquisa
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Delineando o estudo Tema Assunto Validade e valor:
interesse pessoal; interesse social; interesse acadêmico; interesse científico
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Projeto de Pesquisa - Anteprojeto Fase inicial de todo processo de pesquisa Planejamento de pesquisa Organização das estratégias de coleta de
dados Fase obrigatória em alguns cursos de
mestrado e doutorado
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Trabalho para próxima aula
Pesquisar como se faz um anteprojeto de pesquisa e montar o seu para que você consiga ingressar no Mestrado.
Entrega: Dia 08 de abril de 2010.
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Projeto de Pesquisa (segundo Marconi e Lakatos, 2007) Apresentação (Quem?)
Capa: Entidade, título, coordenador, local e data Relação do pessoal técnico: nome, endereço e telefone da
entidade, coordenador e pessoal técnico
Objetivo (Para quê? Para quem?) Tema Delimitação do tema Objetivo geral Objetivos específicos
Justificativa (por quê?)
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Projeto de Pesquisa (segundo Marconi e Lakatos, 2007)
Embasamento teórico (Como?) Teoria de base Revisão da bibliografia Definição dos termos
Metodologia (como? Com quê? Onde? Quanto?)
Cronograma (quando?)
Orçamento (com quanto?)
Bibliografia
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Estrutura do Projeto de Pesquisa1-Introdução
Pretende-se convencer o leitor da importância do estudo proposto:
valorização do tema; delimitação do assunto e relevância; problematização; diagnóstico da situação; contexto.
![Page 97: A LEITURA. A Leitura A Leitura constitui-se em fator decisivo de estudo, pois propicia: a ampliação de conhecimentos a obtenção de informações básicas.](https://reader033.fdocumentos.tips/reader033/viewer/2022061609/552fc102497959413d8be632/html5/thumbnails/97.jpg)
Estrutura do Projeto de Pesquisa2 - Finalidade um breve texto definir a proposta do estudo os resultados esperados com o final do
estudo para a sociedade para que fazer o estudo o objetivo maior
![Page 98: A LEITURA. A Leitura A Leitura constitui-se em fator decisivo de estudo, pois propicia: a ampliação de conhecimentos a obtenção de informações básicas.](https://reader033.fdocumentos.tips/reader033/viewer/2022061609/552fc102497959413d8be632/html5/thumbnails/98.jpg)
Estrutura do Projeto de Pesquisa3 - Objetivos em tópicos não há necessidade de explicar quais os focos, os enfoques do estudo o que pesquisar? as etapas do estudo os principais interesses
![Page 99: A LEITURA. A Leitura A Leitura constitui-se em fator decisivo de estudo, pois propicia: a ampliação de conhecimentos a obtenção de informações básicas.](https://reader033.fdocumentos.tips/reader033/viewer/2022061609/552fc102497959413d8be632/html5/thumbnails/99.jpg)
Estrutura do Projeto de Pesquisa4 - Pressupostos Teóricos embasamento teórico a ser empregado linhas teóricas a serem seguidas leis e normas autores e suas teorias que dão
sustentação à abordagem proposta conhecimento já existente
![Page 100: A LEITURA. A Leitura A Leitura constitui-se em fator decisivo de estudo, pois propicia: a ampliação de conhecimentos a obtenção de informações básicas.](https://reader033.fdocumentos.tips/reader033/viewer/2022061609/552fc102497959413d8be632/html5/thumbnails/100.jpg)
Estrutura do Projeto de Pesquisa5 - Metodologia de Pesquisa
5.1- Pesquisa Bibliográfica ou Teórica
Fontes de pesquisa primárias, secundárias, terciárias
- Livros, artigos, jornais, revistas, projetos, manuais, códigos, tv, rádio, cinema,palestras....
![Page 101: A LEITURA. A Leitura A Leitura constitui-se em fator decisivo de estudo, pois propicia: a ampliação de conhecimentos a obtenção de informações básicas.](https://reader033.fdocumentos.tips/reader033/viewer/2022061609/552fc102497959413d8be632/html5/thumbnails/101.jpg)
Estrutura do Projeto de Pesquisa6 - Metodologia a ser empregada
Definir todas as etapas que você pretende cumprir para atingir seus objetivos.
![Page 102: A LEITURA. A Leitura A Leitura constitui-se em fator decisivo de estudo, pois propicia: a ampliação de conhecimentos a obtenção de informações básicas.](https://reader033.fdocumentos.tips/reader033/viewer/2022061609/552fc102497959413d8be632/html5/thumbnails/102.jpg)
Estrutura do Projeto de PesquisaÉ necessário apresentar os recursos de coleta de
dados
- modelos de questionários;
- modelos de formulários;
- planos de entrevista;
- planos de observação.
Todos os procedimentos deverão ser minuciados como em um planejamento.
![Page 103: A LEITURA. A Leitura A Leitura constitui-se em fator decisivo de estudo, pois propicia: a ampliação de conhecimentos a obtenção de informações básicas.](https://reader033.fdocumentos.tips/reader033/viewer/2022061609/552fc102497959413d8be632/html5/thumbnails/103.jpg)
Estrutura do Projeto de Pesquisa7 - Cronograma datas prazos cumprimento de tarefas duração da pesquisa
![Page 104: A LEITURA. A Leitura A Leitura constitui-se em fator decisivo de estudo, pois propicia: a ampliação de conhecimentos a obtenção de informações básicas.](https://reader033.fdocumentos.tips/reader033/viewer/2022061609/552fc102497959413d8be632/html5/thumbnails/104.jpg)
Estrutura do Projeto de Pesquisa – Exemplo de Cronograma
Período
ATIVIDADES 2008.1 2008.2 2009.1 2009.2
Cumprimento dos créditos requisitados pelo Mestrado
X X
Pesquisa bibliográfica de assuntos necessários para a confecção do
trabalhoX
Desenvolvimento de um modelo matemático para automação na
elaboração de mapas de sensibilidadeX X
Desenvolvimento do sistema computacional para processar osMapas SAO e realização de testes
X X
Validação do sistema X X
Confecção de Artigos e da Dissertaçãode Mestrado
X X
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8 - Estrutura Proposta de Capítulos
- organização pretendida
títulos sínteses
Estrutura do Projeto de Pesquisa
![Page 106: A LEITURA. A Leitura A Leitura constitui-se em fator decisivo de estudo, pois propicia: a ampliação de conhecimentos a obtenção de informações básicas.](https://reader033.fdocumentos.tips/reader033/viewer/2022061609/552fc102497959413d8be632/html5/thumbnails/106.jpg)
Exemplo de Estrutura Proposta de Capítulos
1. Introdução, Justificativas, Objetivos
2. Fundamentação Teórica
3. Elaboração de um Sistema Computacional (AUTOMSA) na Geração Automática de Mapas de Sensibilidade Ambientais
4. A Questão da Temporalidade em Sistemas de Informações Geográficas
5. Aplicação dos Sistemas Computacionais desenvolvidos na área do Pólo Petrolífero de Guamaré – RN.
6. Discussão sobre os Resultados
7. Considerações Finais
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Estrutura do Projeto de Pesquisa9 - Bibliografia e Referências Bibliográficas
lista de livros empregados na montagem do projeto de pesquisa
com a identificação correta
![Page 108: A LEITURA. A Leitura A Leitura constitui-se em fator decisivo de estudo, pois propicia: a ampliação de conhecimentos a obtenção de informações básicas.](https://reader033.fdocumentos.tips/reader033/viewer/2022061609/552fc102497959413d8be632/html5/thumbnails/108.jpg)
Estrutura do Projeto de PesquisaComo fazer referência bibliográfica: ABNT
NORMAS PARA A APRESENTAÇÃO
DE TRABALHOS ACADÊMICOS
(ABNT/NBR-14724, AGOSTO 2002)
![Page 109: A LEITURA. A Leitura A Leitura constitui-se em fator decisivo de estudo, pois propicia: a ampliação de conhecimentos a obtenção de informações básicas.](https://reader033.fdocumentos.tips/reader033/viewer/2022061609/552fc102497959413d8be632/html5/thumbnails/109.jpg)
Estrutura do Projeto de Pesquisa1. Livros: CHIAVENATO, Idalberto. Teoria geral da
administração. 4. ed. São Paulo: Makron Books, 1993. 818 p.
INSTITUTO BRASILEIRO DE INFORMAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA. Manual de normas de editoração do IBICT. 2. ed. Brasília, DF, 1993. 41p.
![Page 110: A LEITURA. A Leitura A Leitura constitui-se em fator decisivo de estudo, pois propicia: a ampliação de conhecimentos a obtenção de informações básicas.](https://reader033.fdocumentos.tips/reader033/viewer/2022061609/552fc102497959413d8be632/html5/thumbnails/110.jpg)
Estrutura do Projeto de Pesquisa2. Documentos Acadêmicos: FISCHMANN, Adalberto. Implementação de
estratégias: identificação e análise de problemas. 1987. 200 f. Tese (Doutorado) – Faculdade de Economia, Administração e Contabilidade, Universidade de São Paulo, São Paulo, 1987.
MORENO, Eduardo. Ecoturismo em Florianópolis. 1999. 52 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação) – Curso de Turismo, Centro Universitário FIEO, Osasco, 1999.
![Page 111: A LEITURA. A Leitura A Leitura constitui-se em fator decisivo de estudo, pois propicia: a ampliação de conhecimentos a obtenção de informações básicas.](https://reader033.fdocumentos.tips/reader033/viewer/2022061609/552fc102497959413d8be632/html5/thumbnails/111.jpg)
Estrutura do Projeto de Pesquisa3. Exemplos de documentos elaborado por vários
autores: , com um responsável intelectual destacado (organizador, coordenador, editor):
WILLIAM, Oloe Edward (Ed.). The economic institutions of capitalism. New York: The Free Press, 1985.
NUNES, Clarice (Coord.). Guia preliminar de fontes para a história da educação brasileira. Brasília: INEP, 1992. 113 p.
![Page 112: A LEITURA. A Leitura A Leitura constitui-se em fator decisivo de estudo, pois propicia: a ampliação de conhecimentos a obtenção de informações básicas.](https://reader033.fdocumentos.tips/reader033/viewer/2022061609/552fc102497959413d8be632/html5/thumbnails/112.jpg)
Estrutura do Projeto de Pesquisa4. Exemplo de documento sem autor:
GLOSSÁRIO de termos técnicos, estatísticos e educacionais. Florianópolis: SEC/UDI, 1977. 70 p.
![Page 113: A LEITURA. A Leitura A Leitura constitui-se em fator decisivo de estudo, pois propicia: a ampliação de conhecimentos a obtenção de informações básicas.](https://reader033.fdocumentos.tips/reader033/viewer/2022061609/552fc102497959413d8be632/html5/thumbnails/113.jpg)
Estrutura do Projeto de Pesquisa5. Exemplo de Artigo de Revista
Científica:
THOMAS, Anisya Susa; PEYREFITTE, Joseph. The impact of managerial discretion on firm performance. Journal of Business Strategies, v. 13, n.1, p. 21-40, 1996.
![Page 114: A LEITURA. A Leitura A Leitura constitui-se em fator decisivo de estudo, pois propicia: a ampliação de conhecimentos a obtenção de informações básicas.](https://reader033.fdocumentos.tips/reader033/viewer/2022061609/552fc102497959413d8be632/html5/thumbnails/114.jpg)
Dicas de Angélica para meus novos amigos...
1. Converse com os professores com quem você se identifica
2. Leia, Leia e Leia sobre assuntos que te interessam na área de Computação e que você gosta de estudar
3. Verifique quais os trabalhos e pesquisas que estão “em alta” na área que você escolheu
4. Se você já tem algo na sua cabeça, ÓTIMO. Mas isso é raro no início de um Mestrado.
![Page 115: A LEITURA. A Leitura A Leitura constitui-se em fator decisivo de estudo, pois propicia: a ampliação de conhecimentos a obtenção de informações básicas.](https://reader033.fdocumentos.tips/reader033/viewer/2022061609/552fc102497959413d8be632/html5/thumbnails/115.jpg)
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