A Hiperatividade nas criançasPerspetiva médica versus perspetiva da psicologia psicodinâmicaCátiaMódulo 8: Simulação Pedagógica Final

População-alvo: Estudantes das áreas de psicologia, pedopsiquiatria, pediatria e educação básica

Pré-requisitos: Conhecimentos básicos sobre hiperatividade; Trabalho com crianças; Estudos universitários

Objetivo Geral: Pretende-se que no final desta sessão os

participantes sejam capazes de distinguir o entendimento do conceito de hiperatividade tanto na abordagem médica como na psicodinâmica. Bem como a sua complementaridade, ficando mais sensibilizados para o trabalho com a criança hiperativa e sua família.

Objetivos específicos: os formandos deverão conhecer o conceito de

hiperatividade no modelo médico os formandos deverão identificar quais os critérios

utilizados para diagnosticar a hiperatividade nas crianças no modelo médico.

os formandos deverão distinguir o entendimento da hiperatividade nas crianças na perspetiva psicanalítica versus a perspetiva médica.

os formandos deverão reconhecer o efeito dos fármacos na criança hiperativa

os formandos deverão descrever as diferenças de compreensão da hiperatividade na perspetiva médica versus na psicologia psicanalítica

os formandos deverão compreender qual o contributo da perspetiva da psicologia psicanalítica para o entendimento da criança hiperativa

Índice Importância do tema Abordagem médica

DSM-V Abordagem compreensiva

Psicologia Psicanalítica – Prof. Emílio Salgueiro “significado” da hiperatividade Antecedentes familiares Ação dos fármacos Resumo

Avaliação de conhecimentos Referências bibliografias

 Porque falar sobre hiperatividade nas crianças? Cerca de 5 a 7% das crianças

Agitação

Irrequietude

Desorganização

Imaturidade

Relacionamento social pobre

Inconveniência social

Problemas de aprendizagem

Irresponsabilidade Preguiça

Mal educadas

Abordagem MédicaPerturbação de Hiperatividade com Défice de Atenção (PHDA)

Transtorno do neuro-desenvolvimento

Desatenção, desorganização, e/ou hiperatividade-impulsividade

DSM-5 3 subtipos de PHDA:

Desatenção e desorganização Hiperatividade-impulsividade Misto

Diagnóstico: seis (ou mais) dos sintomas descritos têm de persistir há pelo menos seis meses. Frequentemente levanta da cadeira em sala de

aula Frequentemente corre em situações

inapropriadas Frequentemente é incapaz de brincar ou de se

envolver em atividade de lazer calmamente Frequentemente fala de mais

Abordagem compreensiva – Psicologia Psicodinâmica Professor Emílio Salgueiro

“Dizer que uma criança sofre de hiperatividade equivale a querer transformar abusivamente um traço comportamental numa doença, separando-o do resto do funcionamento e da personalidade da criança, tornando-o opaco a qualquer tentativa de se lhe atribuir um sentido” (Salgueiro, 2012, p.212)

Cont. Modelo Médico

Psicologia Psicanalítica

Hiperatividade Inimigo

Hiperatividade Aliado que alerta para o sofrimento da criança

Criança Hiperativa

Antecedentes familiaresPrévio mal-de-viver familiar

Necessidade permanente de estar em movimento

Pais sentem-se confusos e inquietos

Colocam em causa as suas próprias qualidades e competências parentais

Reações exaltadasAcusaçõesOrdensPunições

A irrequietude mantem-se

Sentimento crónico de

impotência

Medicação Ajuda a diminuir a movimentação e a melhorar

as funções executivas

Porém fica por desenvolver: Novos hábitos de estar e agir Organização, planeamento,

cumprimento de prazos Equilíbrio emocional Capacidade de relacionamento

A irrequietude foi domada, mas os processos mentais não foram repostos

Abordagem compreensiva – Psicologia Psicodinâmica Resumo:

Chama à atenção para a necessidade de criar um espaço de reflexão sobre e para a família

A terapêutica medicamentosa exclusiva apenas ajusta / melhora o comportamento visível, não produzindo impacto nas processos mentais que necessitam de ser trabalhados

Avaliação de conhecimentos

3 minutos

Manual do formando e resultados da avaliação de conhecimentos, disponível na plataforma

Exercício 1

Exercício 2

Obrigada

Emílio Eduardo

Salgueiro: “Em regra,

numa família tranquila não

há filhos irrequietos!”