A GALINHA RUIVA

Aluna: Marilene Silveira de Souza

Disciplina: Saúde

Curso: Pedagogia

Era uma vez uma galinha ruiva, que morava com

seus pintinhos numa fazenda

Um dia ela percebeu que o milho estava maduro, pronto para colher e virar um bom alimento

A galinha ruiva teve a ideia de fazer um bolo

de milho todos iam gostar! Era muito

trabalho, ela precisava de

bastante milho para o bolo

Quem podia ajudar a colher a

espiga de milho no pé?

QUEM PODIA AJUDAR A

DEBULHAR TODO AQUELE MILHO?

Quem podia ajudar a moer o milho

para fazer a farinha de milho

para o bolo?

Foi pensando nisso que a galinha ruiva encontrou

seus amigos...

- Eu não, disse o cachorro. Estou muito ocupado.

- Eu não, disse o porco. Acabei de almoçar.

- Eu não, disse o gato. Estou com muito sono.

- Eu não, disse a vaca. Está na hora de brincar lá fora

Todo mundo disse não.Então, a galinha ruiva foi preparar

tudo sozinha: colheu as espigas, debulhou o milho, moeu a farinha,

preparou o bolo e colocou no forno.

Quando o bolo ficou pronto...

Aquele cheirinho bom de bolo foi fazendo os amigos se chegarem. Todos

ficaram com água na boca...

Então a galinha ruiva disse:- Quem foi que me ajudou a

colher o milho, preparar o milho, para fazer o bolo?

Todos ficaram bem quietinhos (ninguém tinha ajudado).

- Então quem vai quem vai comer o delicioso bolo de milho sou eu e meus pintinhos. Vocês podem continuar descansando e olhando.

E assim foi: a galinha e seus pintinhos aproveitaram a festa e

nenhum dos preguiçosos foi convidado.

FIM

E assim a galinha ruiva deixa um conselho:

“Alimentos naturais são muito importantes e fazem

bem a saúde”

Pirâmide Alimentar

PROJETO CORPO, SAÚDE E HIGIENE (EDUCAÇÃO INFANTIL)OBJETIVOS:

• Levar a criança a valorizar uma boa

alimentação;

• Conhecer as diversas espécies de

frutas;

• Identificar cores por meio de

frutas;

• Desenvolver o conceito de

quantidade e formas;

• Conscientizar as crianças sobre a

importância da higiene em relação às

frutas;

• Compreender a importância das

frutas, legumes e verduras para o

nosso organismo;

• Estimular a criatividade, a imaginação e

a socialização;

• Incentivar aos bons hábitos alimentares;

• Identificar as preferências alimentar

dos alunos;

• Conscientiza as crianças sobre a

importância e os motivos pelos quais nos

alimentamos;

• Reconhecer os alimentos que faz bem à

nossa saúde;

• Identificar cores, textura e os

diferentes sabores dos alimentos.

ESTRÁTEGIAS:

• Recorte e colagem;• Músicas e poesias;• Dobradura;• Enfeites.• Reunir as crianças e preparar um suco;• Estimular a alimentação diária;• Recursos tecnológicos.

AVALIAÇÃO:

A avaliação deve buscar entender o processo de cada

criança e a significação que cada trabalho comporta. A

observação do grupo, além de diária

e constante, deve fazer parte de uma

atitude sistemática do professor dentro do

seu espaço de trabalho.