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UNIFEOB - CENTRO UNIVERSITÁRIO DA FUNDAÇÃO

DE ENSINO OCTÁVIO BASTOS

CURSO DE HISTÓRIA

Síntese

A função social da escola

Unidade de Estudo: Didática

Módulo: 1

Professora: Márcia Belli

Aluno: Johnny Ribeiro Barbosa -

RA:611366

São João da Boa Vista , SP Março, 2014

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Para ser direto e evitar assuntos repetitivos analisarei o texto de maneira simples e objetiva, citando alguns pontos e dando minha opinião a respeito dos tópicos mencionados.

Prosseguindo, temos logo na introdução a seguinte citação:

“A sociedade tem avançado em vários aspectos, e mais do que nunca é imprescindível

que a escola acompanhe essas evoluções, que ela esteja conectada a essas

transformações, falando a mesma língua, favorecendo o acesso ao conhecimento que é

o assunto crucial a ser tratado neste trabalho.”

A partir deste trecho, conseguimos visualizar o contexto principal do profissional que uma escola necessita, afinal, conforme mencionado e é de conhecimento geral, que a sociedade que nós vivemos avançou de uma forma muito brusca, principalmente nos últimos 10 anos, mais precisamente após a era F.H.C. Antes, investimentos na educação pública eram pífios e apesar de ter sido feito uma melhora no ensino, só se deu um grande passo na área da educação quando o governo decidiu governar para o povo, resultando em um maior investimento na área, aumentando a oferta de vagas nas escolas públicas de ensino fundamental, médio, superior e também nas escolas técnicas. E é nesse contexto que o professor entra, afinal, estamos fazendo parte de uma evolução e consequentemente temos que evoluir junto, ou não seremos bem sucedidos na profissão que escolhemos exercer. Prosseguindo, ainda na introdução:

“... Qual é na verdade a função social da escola? A escola está realmente cumprindo

ou procurando cumprir sua função, como agente de intervenção na sociedade?”

Com base nas leis, podemos facilitar a compreensão do trecho acima citado:

Constituição Federal 1988 - Artigo 205

“A educação, direito de todos e dever do Estado e da família, será promovida e

incentivada com a colaboração da sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da

pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho”.

A resposta sobre qual seria a Função Social da Escola já se mostra na página 07, a qual segue reprodução abaixo.

"A escola é uma instituição social com objetivo explícito: o desenvolvimento das

potencialidades físicas, cognitivas e afetivas dos alunos, por meio da aprendizagem

dos conteúdos (conhecimentos, habilidades, procedimentos, atitudes, e valores) que,

aliás, deve acontecer de maneira contextualizada desenvolvendo nos discentes a

capacidade de tornarem-se cidadãos participativos na sociedade em que vivem."

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Isso é o que deve ser feito, mas não é a realidade. Alguns alunos são matriculados nas instituições de ensino pelo seu responsável, e ali se encerra o vínculo familiar com a escola, permanecendo apenas o aluno dentro deste ciclo. A comunidade familiar deve compreender que deve participar ativamente do processo de escolar, não deixando que se pense que apenas a escola e o educador são responsáveis pelo processo de formação de um cidadão ativo.¹ Portanto, concluo este trecho com a seguinte afirmação: É dever da escola/educador trazer a comunidade para a instituição, ressaltando a importância da participação familiar na formação do aluno. Muitas pessoas não sabem o que se passa dentro da escola, da sala de aula, com seus próprios filhos. E muito menos imaginam que para se formar um cidadão pensativo capaz de questionar o mundo em que vivemos e colaborar com a evolução do nosso meio, não é possível apenas com a participação da escola. Sabemos que o tempo que a instituição dispõe para o aluno não é o suficiente, e creio ser dever da comunidade incentivar grupos de estudo e pesquisa fora da escola com a finalidade de complementar e facilitar o ato do ensino. Indo um pouco mais além, chegamos à:

Ação do Gestor Escolar:

"Um bom clima de trabalho, em que a direção contribua para conseguir o

empenho de todos, em que os professores aceitem aprender com a experiência

dos colegas."

Um diploma não torna uma pessoa melhor que outra, mas a humildade em estar sempre aprendendo com as pessoas que estão ao seu redor, certamente lhe tornarão uma pessoa melhor no que faz. E quando um profissional que não tem a capacidade de se integrar com os demais, trocando ideias e informações que é o essencial para o aprendizado, o que esse formador tem para oferecer a sua classe? Se o que buscamos é uma socialização da turma de forma organizada, também temos que fazer o mesmo em nosso meio. Quanto a ação do gestor em si, o que se espera é que ele torne o ambiente agradável a todos, tomando as atitudes cabíveis ao seu cargo, oferecendo o que tem de melhor para que os professores, alunos e demais envolvidos possam fazer da escola um local agradável e que cumpra com seu dever para com a sociedade.

Conclusão: Antes de apresentar conclusões precipitadas, devo ressaltar que o estudo do fator "escola" é feito de forma cautelosa. Quando analisamos o nível das instituições no nosso país vemos que cada estado/cidade se destaca em algo, seja positivo ou negativo, portanto não seria certo concluir com alguma resposta pronta.

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Todos estados do Brasil tem que obedecer as regras impostas pelo governo federal, porém é de conhecimento de todos que as leis em sua maioria não são respeitadas. Cabe a nós, futuros professores nos juntarmos aos que já estão nessa caminhada e participar do processo de transformação da cultura escolar, lutando para que os direitos e deveres de cada parte seja cumprido.

¹ - Ressaltando que não podemos generalizar o assunto. Não existe escola

"padrão", portanto quando se questiona se a instituição está cumprindo seu

dever, deve-se analisar casos singulares.