CICLO DE SEMINÁRIOS

Fernanda LedesmaPresidente da Direção e Diretora do CFANPRI

O PAPEL DA ASSOCIAÇÃO NA (TRANS)FORMAÇÃO DOS PROFESSORES DE INFORMÁTICA

reflexividade, proatividade e inclusão

Lisboa, 11 de março de 2015

O PROFESSOR HOJE…

Competências

relacionais

científicas

socioculturais

pedagógicas

curriculares

digitais

Percurso das TIC, na educação, em Portugal

1985 Projeto Minerva

201530 anos de percurso das TIC, na educação, em Portugal

FCCN

Nónio Século XXI

Ciência Viva

Internet na Escola

Internet @ EB1

E-Twinning

Projeto Formação

Muitos outros …

PROJETOS E FORMAÇÃO

Projeto Formação

A maioria dos projetos implementados no percurso das TIC em Portugal , tinha associado formação de

professores.

REFLETINDO… procurando a INCLUSÃO

REFLETINDO… sobre alguns planos mais recentes

2007 -Referencial para a Formação Contínua de Professores no domínio das TIC

•Coordenação, animação e dinamização de Projetos TIC nas Escolas

Área A

•A Utilização das TIC nos Processos de Ensino Aprendizagem

Área B

•Fatores de Liderança na Integração das TIC nas Escolas"

Área C

•As TIC em Contextos Inter e Transdisciplinares

Área D

Para Coordenadores de TIC

Transversal para todos os Professores

Para Órgãos de Gestão

Preferencialmente prof. lecionam as TIC

Formação específica para professores de Informática

REFLETINDO… sobre alguns planos mais recentes

2009: Plano Tecnológico Educação Formação com Vista à Certificação

Formação específica para professores de Informática

Lista das ações– 2010Ensino e Aprendizagem com TIC na educação Pré-Escolar e no 1.º CEBEnsino e Aprendizagem com TIC nas Necessidades Educativas EspeciaisQIM no ensino/aprendizagem da Língua PortuguesaQIM no ensino/aprendizagem das Línguas EstrangeirasQIM no ensino/aprendizagem da MatemáticaQIM no ensino/aprendizagem das Humanidades e Ciências SociaisQIM no ensino/aprendizagem das Artes e ExpressõesQIM no ensino/aprendizagem das Ciências ExperimentaisBiblioteca escolar, literacias e currículo

O PROFESSOR DE INFORMÁTICA

Percursos Regulares

Vias Profissionalizantes

Outros

Vocacionais

Profissionais

CEFs

AI B

TIC

Visam preparar os

alunos para o

Mercado de

Trabalho

Homologado

O GRUPO DE INFORMÁTICA NAS ESCOLAS

1997

18 anosSem Formação Específica para professores de Informática que lhes permita fazer uma atualização de conhecimentos

para uma boa preparação dos alunos mercado de trabalho

QUANTO CUSTA A FORMAÇÃO ESPECÍFICA FORA DO SISTEMA

Professor de Informática

Adaptado (José Lagarto, 2013)

tempo

Proficiênciadigital

TIC’ omaníaco

Quem deveria preocupar-se? “This is a story of four people called Everybody, Somebody, Anybody and Nobody.There was some important work that had to be done, and Everybody was sure that Somebody would do it.Anybody could have done it, but Nobody did it.Somebody got angry because of this, since it was Everybody’s job.

TODOS

Professor

ANPRIMEC“Everybody thought Anybody could do it,

but Nobody understood that Everybody wouldn’t do it,It ended with Everybody blaming Somebody as Nobody did what Anybody could have done”.

Centro de Formação

Escola

Professor face às TIC

(Con)formaram

Formaram

(Trans)formaram

Esquemas: Fernanda Ledesma

Três atitudes/estádios

(Con)formaram

Formaram

(Auto)formaram

Professor Informática face à formação

Atitude do professor face a formaçãoA Metáfora do Lápis

The Leaders

São os primeiros a assumir a tecnologia.

Os pioneiros costumam documentar e

entusiasticamente partilhar o que

experimentaram.

The sharp ones

São os que veem o que os pioneiros fizeram, de bom grado pegam no

nessas experiências,

aprendem com os erros dos outros e

fazem grandes coisas com seus

alunos.

The woodUsam a tecnologia se

alguém (Sharp ou Leader) lhes der apoio com o equipamento,

configurando-o , mantendo-o a

funcionar e também lhes dê formação

(treino). Tudo o que precisam é de um

pouco de ajuda para conseguirem trabalhar

com a tecnologia.

The FerrulesApegam-se

firmemente ao que sabem. Mantêm um forte controle sobre

suas práticas de ensino tradicionais e sentem que não há

lugar para a tecnologia na sala de

aula

The eraserEsforçam-se

para desfazer o trabalho feito pelos líderes

The hangers-onParasitas conhecem toda a linguagem, assistem todos

os seminários, mas simplesmente não fazem

nada.

Áreas de Formação

Ano 2010 2011 2012Áreas/escala 0 1 2 3 0 1 2 3 0 1 2 3

Didática das áreas curriculares 7% 7% 13% 73% 0% 7% 53% 40% 7% 7% 67% 20%

Gestão/ desenvolvimento escolar 47% 27% 27% 0% 33% 33% 33% 0% 40% 33% 27% 0%

Necessidades educativas especiais 13% 40% 47% 0% 47% 27% 20% 7% 27% 40% 20% 13%

TIC 0% 0% 13% 87% 7% 20% 53% 20% 7% 13% 53% 27%

Multiculturalismo 73% 27% 0% 0% 87% 13% 0% 0% 67% 27% 7% 0%

Gestão dos conflitos/comportamentos 47% 27% 20% 7% 40% 20% 33% 7% 40% 20% 20% 20%

Bibliotecas escolares 20% 33% 40% 7% 20% 40% 40% 0% 20% 40% 40% 0%

Outras 53% 7% 40% 0% 53% 33% 13% 0% 67% 13% 20% 0%

Distribuição das áreas, nas quais, os Centros de Formação têm desenvolvido ações de formação nos anos 2010, 2011 e 2012.

Junho 2013Escala: 0. Não houve; 1. Pouco; 2. Regulamente; 3. Muito

TIC – Transversal para todos os professores

Centro de Formação ANPRI(Outubro de 2014)

The day has come

CFANPRIPensar, organizar, planear e agir

6 Chapéus do

Pensamento

Visão geral /Condução

Informação

Precauções

Ideias Criativas

/Alternativas

Benefícios

Intuição e Sentimentos

Six Thinking hats de Edward de Bono’s http://www.edwdebono.com/book/1005

A aceitação do regime b-learning ou elearning

97%

3%

% Professores inquiridos

Sim Não

Aceitava frequentar formação nesta modalidade?

Formação

Formação Presencial

Formador

Formando

Local

Sala

Temporal

Sessão

- Mais centrada no apoio do Formador

Formação a distância

Formador

Formando

Em qualquer

Lugar

O formando gere o tempo

- Mais centrada no formando

- Mais centrada no grupo

- Formador - Tutor - Orientador

• Guião da formação

• Guião da sessão

Orientação

• Tutorial

Recursos• Atividades

Intervenção

• Hangout direto

• chat

Scaffolding• Fórum e

outros

Interação

CFANPRIPensar, organizar, planear e agir

Associação Nacional de Professores de Informática◦ Email: cfanpri@aanpri.pt◦ website: http://www.anpri.pt/

Obrigado

Ligar os computadores é um trabalho. Ligar pessoas é uma arte.

Eckart Wintzen

reflexividade, proatividade e inclusão