A Filosofia e a Sociologia: contribuições para a Educação · PDF...

A Filosofia e a Sociologia: contribuies para a
Educao
Fundamentos Filosficos e Sociolgicos da Educao
Semana I
Prof. Ms. Joel Sossai Coleti

O que ? O que ?
Filosofia: disciplina que tem como objeto de
estudo o pensamento e a realidade enquanto necessita ser pensada seja em si mesma, na sua
generalidade, seja nas suas manifestaes
particulares
Sociologia: disciplina que tem como objeto de
estudo o comportamento humano e os
fenmenos sociais.
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Auguste Rodin: Le Penseur, Htel
Biron, Jardin du Muse Rodin,
Paris VIIe, France.

Desde a antiguidade at os dias atuais a humanidade procura respostas, para compreender os fenmenos que se manifestam na sua existncia,
(nascimento, vida, morte, o tempo, as estaes, etc) (...). O interessante
observar como estas respostas foram sendo elaboradas e fundamentadas
pelo desenvolvimento do pensamento.
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FONTE:
Conhecimento humano: Filosofia e Sociologia surgimento e contribuies nos cursos de graduao
http://www.fara.edu.br/sipe/index.php/renefara/article/viewFile/80/70

Durante a Pr-Histria, o homem buscava suas explicaes no sentimento de
religiosidade, na metafsica (ser superior), na crena encontrava suas satisfaes.
O mito no necessariamente uma explicao, mas visa acomodar e
tranquilizar os homens em um mundo assustador, enigmtico.
Os primeiros modelos de construo do real so de natureza sobrenatural, isto
, o homem recorre aos deuses para apaziguar sua aflio. um discurso
de tal fora, que penetra todas as dependncias da realidade vivida (...)
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FONTE:

O mito no necessita de provas, a primeira leitura que o homem faz do
mundo. Da evoluo da mitologia, surge a filosofia. Este pensamento
uma explicao racional, um convite a discusso, a reflexo, a indagao,
a sistematizao do pensamento, portanto, rejeita o sobrenatural e
busca a verdade. Da passagem do mito para a filosofia h uma continuidade e uma ruptura quanto atitude das pessoas diante do
pensamento.
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FONTE:

Portanto, quando ocorreu a passagem do mundo mtico para a explicao
racional, na Grcia Antiga surgiu a Filosofia, que significa amor
sabedoria, e a busca pela verdade. A razo passou a oferecer a melhor explicao para os fenmenos do mundo
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BASEADO EM:

A Filosofia uma forma de conhecimento que, interpretando o mundo, cria
uma concepo coerente e sistmica que possibilita uma forma de ao
efetiva. (LUCKESI, 1993)
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APUD:
AS CONTRIBUIES DA FILOSOFIA DA EDUCAO PARA O ENSINO MDIO PROFISSIONALIZANTE EM MAGISTRIO
http://www2.ufpa.br/rcientifica/ed_anteriores/pdf/ed_03esp_abm.pdf

A Filosofia e a Sociologia levam o homem a uma reflexo mais rigorosa e radical sobre si mesmo e o mundo com o qual interage.
Assim, o homem se afasta do senso comum na medida em que comea a questionar todas as verdades em que acreditava, no aceitando-as como
prontas e acabadas, mas procurando pens-las de uma nova forma, mais
sistemtica e coerente, encontrando ento, respostas que no so
absolutas mas que apresentam um carter provisrio, j que seu
pensamento se d em uma realidade histrica que sofre constantes
mudanas.
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BASEADO EM:
AS CONTRIBUIES DA FILOSOFIA DA EDUCAO PARA O ENSINO MDIO PROFISSIONALIZANTE EM MAGISTRIO
http://www2.ufpa.br/rcientifica/ed_anteriores/pdf/ed_03esp_abm.pdf

Desde seu surgimento, a filosofia se constituiu unida a uma inteno
pedaggica, formativa do ser humano.
Praticamente todos os textos fundamentais da filosofia clssica implicam, na
explicitao de seus contedos, uma preocupao com a educao.
O filsofo clssico sempre foi um grande educador.
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BASEADO EM:
A CONTRIBUIO DA FILOSOFIA PARA A EDUCAO
http://emaberto.inep.gov.br/index.php/emaberto/article/viewFile/717/640

Para o filsofo Plato necessria uma cincia em que coincida fazer e
saber utilizar o que feito. Esta a FILOSOFIA, que proporciona seu saber em proveito do homem.
De nada adianta o homem possuir a capacidade de transformar pedras em
ouro a quem no soubesse utilizar o ouro.
A rea de conhecimento que propem como primeiro passo metodolgico o
exerccio da reflexo, o estudo sistemtico que resulta no aprender a fazer
e saber utilizar o que feito, a filosofia (...)
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FONTE:

A sociologia uma cincia jovem no contexto do conhecimento cientfico,
surgiu como um corpo de ideias voltadas para a discusso da sociedade
capitalista (moderna, industrial) e suas contradies. A sociologia pode ser definida como a cincia da crise, foram tantas as transformaes
sociais e polticas que assolaram a Europa Ocidental que se tornou
necessria uma explicao cientfica.
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FONTE:

As transformaes ocorridas a partir do sculo XV esto todas vinculadas
entre si e no podem ser entendidas de forma isoladas. Desse modo, a
expanso martima, as reformas protestantes, a formao dos estados
nacionais, as grandes navegaes e o comrcio ultramarino, bem como o
desenvolvimento cientfico e tecnolgico so o pano de fundo para uma
viso melhor desse movimento intelectual de grande envergadura que ir
alterar profundamente as formas de explicar a natureza e a sociedade da para frente. TOMAZI (2006, p.2)
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APUD:

A sociologia uma cincia jovem no contexto do conhecimento cientfico,
surgiu como um corpo de ideias voltadas para a discusso da sociedade
capitalista (moderna, industrial) e suas contradies. A sociologia pode ser definida como a cincia da crise, foram tantas as transformaes
sociais e polticas que assolaram a Europa Ocidental que se tornou
necessria uma explicao cientfica.
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FONTE:

Com relao ao sentido Stricto Sensu, em sua forma restrita a educao
refere-se aos diversos processos que envolvem a questo da escola e do
ensino. Para Florestan Fernandes (1977), no mundo moderno, poucos
pases possuem problemas educacionais to graves, quanto o Brasil.
A educao brasileira no consegue responder s demandas
sociais, econmicas da sociedade. Nossas instituies educacionais no conseguem se ajustar de forma estrutural e funcionalmente, s
exigncias, especficas da maior parte de nossa populao.
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FONTE:

O professor e poltico Florestan Fernandes dizia que era preciso tratar de
maneira racional os problemas educacionais. Somente assim, o pas teria uma transformao em sua educao.
a partir desse momento que vislumbramos as contribuies da sociologia
para o campo da educao.
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FONTE:

Isto implica que a educao consiste numa combinao de aes sociais, e
que a sociologia consiste na anlise da interao humana. Tal anlise da
interao humana, na rea da educao, pode abranger tanto a educao
formal que se realiza em grupos sociais como a escola, como a
multiplicidade de processos de comunicao informal que desempenham
funes educativas. Finalmente, uma adequada sociologia da educao
deve apresentar hipteses concernentes a tais relaes humanas,
constituindo o corpo terico a ser verificado atravs de pesquisas.
BROOKOVER (1977, p.4)
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FONTE:

Praticamente, o conhecimento sociolgico da escola pblica habilita o
educador a compreender a sua funo e, sobretudo, a orientar
convenientemente os problemas pedaggicos. Se cada escola um grupo
caracterstico, o educador s poder agir nele adequadamente se for capaz
de proceder anlise desta situao e traar as normas convenientes de
ajustamento social, sem o qual periga a eficincia pedaggica. CNDIDO
(1977, p. 18)
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FONTE:
Conhecimento humano: Filosofia e Sociologia surgimen

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