Centro Universitário Claretiano

Odair Jose da Silva

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Atividade no Portfólio

Trabalho apresentado ao Centro Universitário Claretiano para aproveitamento parcial da disciplina Historiografia e Teoria da História., orientada pela professora Drª SEMIRAMIS CORSI SILVA

São Jose dos Campos - SP

2015

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A historiografia esta dividida em três fases, a Pré cientifica, a transição e a Científica.

Fase Pré cientifica.

Compreende as historiografias Grega,Romana,Cristã Medieval e enascentista.Uma

historiografia focada nas coisas humanas em detrimento das “coisas divina”.

Heródoto procurava estabelecer os motivos que determinam os fatos históricos.A

historiografia passa a ter que assumir uma visão universalista.

O Teocentrismo volta em cena com a idade média o que retrocede e que rremete a

preocupação do historiador em justificar a história na vinda do filho de Deus ao mundo.

Com o movimento Renascentista o Antropocentrismo retorna e ressurgea herança cultural

clássica desenvolvendo a Epigrafia,a arqueologia que auxiliarão o estudo da história.

Fase de Transição

É caracterizada por grandes filósofos:Voltaire,Montesquieu e Jean Jacques Rosseau que

lançarão as bases filosóficas do mundo novo..è iniciado o estudo da sociedade numa

historiografia Racionalista e iluminista.

Auguste Conte lança as bases do positivismo e o papel do historiador passa a ser a pesquisa

dos fatos.

Fase científica

Ranke,inicia um novo processo, e da importância aos aspectos econômico da sociedade

indicando uma evolução á fase cientifica,o materialismo histórico, que foi inicialmente

elaborado por Karl Marx e Engels que defendem a luta de classes como a constituição da

história. Podemos citar as principais fatores de mudança social, as mudanças tecnológicas e

modo de produção, política jurídica na visão do materialismo histórico.

A escola de Annales e a nova história por meio do Marxismo, fundamenta a nova orientação

conferida ao processo histórico onde a realidade é o motor que condiciona o espirito humano.

Na escola de Annales é incorporados métodos das ciências sociais a historia além da visão

positivista, substituindo o tempo de curta duração pelo de longa duração com o objetivo de se

entender a história com mais facilidade.

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A trajetória da escola de Annales divide-se em quatro fases:

Primeira Geração – liderada por Marc Bloch e Lucien Febvre

Segunda Geração – Dirigida por Fernand Brandel

Terceira Geração - Vários pesquisadores tornam-se diretores, destacando-se a liderança de

Jacques Le Goff e Pierre Nora, além de Philippe Aries e Michael Vovalle na arqueologia

destaca –se Jean Marie Perez.

Quarta Geração – a partir de 1989

Conclusão

O ensino da história no decorrer dos anos foi influenciado na medida em que se reconhece a

necessidade do entendimento da época com a atualidade que vivemos através de nossas ações

com o passado.

Com a variedade de trabalhos e transformações de paradigmas sociais facilitam o

entendimento da história.O passado tem relação ampla com o presente.

Emcada fase da vida humana há um motivo diferente a ser estudado e contribui com o futuro.

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Bibliografia:

RODRIGUES, R. C. B. Historiografia e Teoria da História. Batatais, 2013

BURKE PETER ,UNESP 2ª EDIÇÃO A ESCOLA DE ANNALES