A autoavaliação é o processo em que a escola é capaz...
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A autoavaliação é o processo em que a escola é capaz de
olhar criticamente para si mesma com a finalidade de
melhorar o seu desempenho.
Finalidades Identificar pontos fortes e fracos e oportunidades de melhoria;
Envolver toda a comunidade no processo;
Partilhar informação;
Articular os resultados com as práticas;
Promover as boas práticas nos diferentes sectores;
Potenciar áreas para melhoria da organização e funcionamento
da escola.
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Finalidade
Melhoria da
Escola
Processo de Autoavaliação
Utilidade
Exequibilidade
Legitimidade
Exactidão
Processo Avaliativo
Finalidades
Objecto da Avaliação
Definição de Indicadores
Definição de Critérios de
sucesso
Selecção de procedimentos e
instrumentos de recolha de
informação
Acção
da/para a
Escola
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A autoavaliação da escola é um processo de recolha e
tratamento de informações sobre a escola levado a cabo por
membros da sua comunidade educativa.
Procedimentos Recolha e tratamento de informação sobre a escola.
Diálogo entre todos membros da comunidade educativa
Elaboração de relatórios
Apresentação e divulgação de relatórios (pontos fortes e pontos
fracos)
Elaboração de um plano de melhoria (recomendações para
superar os pontos fracos e reforçar os pontos fortes)
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Domínio Parâmetros
Resultados Sucesso Académico
Participação e desenvolvimento cívico
Comportamento e disciplina
Valorização e impacto das aprendizagens
Prestação de Serviço Educativo Articulação e sequencialidade
Acompanhamento da Prática lectiva em sala de
aula
Diferenciação e apoios
Abrangência do currículo e valorização dos
saberes e da aprendizagem
Organização e Gestão Escolar Concepção, planeamento e desenvolvimento da
actividade
Gestão de recursos humanos
Gestão de recursos materiais e financeiros
Participação dos pais e outros elementos da
comunidade educativa
Equidade e justiça
Liderança Visão estratégica
Motivação e empenho
Abertura à inovação
Parcerias , Protocolos e Projectos
Capacidade se Auto-regulação e
Melhoria de Escola
Autoavaliação
Sustentabilidade do progresso
Referencial
Fonte: IGE
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Elemento Categoria Competências
Eduardo Cruz Director •Coordenar e acompanhar os trabalhos•Disponibilizar os meios necessários à condução da autoavaliação•Motivação e envolvimento para responder aos pedidos da equipa•Empenho na mudança•Envolvimento nas acções de mudança
Anabela Fernandes Coordenadora /Geografia •Disponibilidade, empenho e motivação para encetar a autoavaliação•Contribuir para a elaboração de um código de ética.•Elaborar plano estratégico e operacional•Distribuir as tarefas pelos elementos da equipa
•Estabelecer prazos•Coordenar as tarefas da equipa•Controlar o grau de realização das tarefas•Propor estratégias e formas de consenso•Informar a Comunidade Educativa do andamento do processo
•Assegurar idoneidade e sigilo do processo
Equipa de Autoavaliação
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Elemento Categoria Competências
Mário Laranjo Rep. CP/Mat+CN - 2º
Ciclo
•Disponibilidade, empenho e motivação
para fazer parte da equipa
•Presença nas reuniões
•Definição de critérios de avaliação
•Elaborar os instrumentos de recolha de
dados
•Analisar diferentes suportes para recolha de
dados
•Tratar e analisar dados
•Recolher evidências
•Analisar resultados
•Colaborar na redacção do Relatório final
•Elaborar um plano de melhorias
•Criar condições para implementar o plano
de melhoria
Emanuel Ferreira Mat - 2º Ciclo
José Carlos Silva Português - 3ºCiclo/Sec
Isabel Borges 1º Ciclo
Teresa Lages Rep. CG / Francês
Paula Figueiredo Rep. EE
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Destina-se a avaliar a organização e não as pessoas
Serve para:
Diagnosticar e conhecer os pontos fortes e os pontos mais problemáticos de modo
a propor-se acções de melhoria;
Revelar a percepção dos diferentes actores da comunidade escolar em relação
ao agrupamento/escola;
Conhecer os canais de circulação de informação, como são geridos e
armazenados;
Conhecer a gestão de recursos (materiais, energéticos, instalações escolares, e
acessos adequados)
Conhecer o nível de satisfação do público que se relaciona com a escola;
Promover e mobilizar para a mudança;
Implementar projectos de intervenção/ melhoria continua.
Divulgação
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Aplica-se:
Órgãos da Direcção do agrupamento
Estruturas intermédias (Departamentos, Grupos disciplinares, Coordenadores de
Directores de Turma, SPO)
Serviços administrativos
Bibliotecas/CRE
Refeitório, Bar de alunos e professores
PBX
Papelaria
Reprografia
Outros considerados relevantes
Divulgação
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Fases
Início Processo
Autoavaliação
Plano de Melhoria
Decisão
Divulgação
Equipa de
autoavaliação
Desenvolvimento do
processo de
autoavaliação
Elaboração do relatório
de Autoavaliação
Elaboração do plano
de melhorias
Divulgação do plano
Implementação do
plano
Planear o
novo/próximo processo
de auto-avaliação
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Fornecer informação
Responder a questionários
Emitir opinião em reunião
Dar uma entrevista
Receber informação
Ler relatórios
Manter-se actualizado sobre o processo de Avaliação
Estar presente nas reuniões
Pronunciar-se sobre a avaliação
Fazer chegar à EAA as suas opiniões
Questionar
…
Participação da Comunidade
Educativa
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Garantias : Confidencialidade da informação prestada por cada um.
Tratamento agregado dos dados.
Duração - Um ano lectivo
Financiamento Não existe financiamento específico
Encargos suportados pelo Orçamento da Escola. Autorizado pela Direcção.
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Quinta do Conde, Outubro de 2009