A AULA E SEUS MOVIMENTOSPaulo Ronca

Não sei se já alguma vez disse ao leitor que as idéias, para mim, são como nozes, e que até hoje não descobri melhor processo para saber o que está dentro de umas e de outras, senão quebrá-las.Machado de Assis

A AULA E SEUS MOVIMENTOSPaulo Ronca

A toda hora rola uma estóriaA toda hora rola uma estóriaQue é preciso estar atento.Que é preciso estar atento.A toda hora um movimentoA toda hora um movimentoQue muda o rumo dos ventosQue muda o rumo dos ventos..

Paulinho da ViolaPaulinho da Viola

A AULA E SEUS MOVIMENTOSPaulo Ronca

A criança e o movimento

Movimento- Prazer- Realização

A inteligência é ação. Piaget

O adolescente e o movimento.

O mundo é movimento. Movimento e conhecimento

Movimento Externo Movimento Interno

A AULA E SEUS MOVIMENTOSPaulo Ronca

A aula e o movimento operatório interno.

A aula operatória caracteriza-se pelo estímulo e desenvolvimento de diferentes e constantes movimentos operatórios – desenvolvimento de habilidades.

Aprendizagem e conflitos cognitivos

Desafios Aula operatória:

movimentos de De ANÁLISE e de SÍNTESE. Valorização da leitura e da

escrita Contextualização Problematização Inserção na realidade do

aluno

A AULA E SEUS MOVIMENTOSPaulo Ronca

A aprendizagem e o valor da atividade lúdicaBrincadeiraDiversãoMovimento lúdicoO ato de brincar é por excelência um ato de afeto.Curiosidade.Operar: exercícios mentais.CO- OPERAÇÃOÉ impossível divorciar o lúdico do processo de construção do Conhecimento.

Esquema das fases coordenadas do processo de

ensino- aprendizagemA aula

Preparação e Introdução da matéria nova

Tratamento Didático da Matéria Nova

SONDAGEM

PROBLEMATIZAÇÃO-

Esquema das fases coordenadas do processo de ensino-

aprendizagemA aula

Consolidação e Aprimoramento dos conhecimentos e habilidades-Articulação entre o conteúdo novo e o

conteúdo “velho”SISTEMATIZAÇÃO

-Consolidação-Recordação-Fixação-Aplicação

GENERALIZAÇÃO

Esquema das fases coordenadas do processo de ensino-

aprendizagemA aula

Avaliação e Controle

PLANO DE AULA- Identificação: Curso, Série, Grau, Disciplina, Tema da aula- Objetivos da aula: conceituais, procedimentais, atitudinais- Desenvolvimento da aula: como será feito( lembrar das

fases coordenadas do processo ensino-aprendizagem).- A) Conteúdos- B) Procedimentos Metodológicos- – Estratégias - – Momentos da aula ou conjunto de aulas. - - Quais as atividades a serem desenvolvidas- Sondagem:- Problematização- Sisitematização- Generalização- C)Avaliação e Acompanhamento- D)Recursos- E)Bibliografia do professor e do aluno