A aplicabilidade de Prepositions of Place em situações cotidianas

Maurício Oliveira Coelho MarquesThais Quaresma de Sousa

UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁFACULDADE DE LETRAS ESTRANGEIRAS MODERNAS

LICENCIATURA EM LETRAS COM HABILITAÇÃO EM LÍNGUA INGLESA

IDENTIFICAÇÃO

• Público alvo:– 12 – 18 anos;– Iniciando o aprendizado da língua inglesa.

• Carga horária:– 150 minutos (3 aulas)

• Aplicação do projeto:– Cursos livres, escolas particulares e públicas.

JUSTIFICATIVA

OBJETIVOS

• Objetivo geral– Familiarizar o aprendiz da língua inglesa ao

uso de Prepositions of Place aplicado à situações cotidianas.

• Objetivos específicos

– Enriquecer o vocabulário do aprendiz com palavras que identificam objetos usados em sala de aula.

– Aprender a estrutura gramatical de Prepositions of Place e situações adequadas em que utilizá-la.

– Aprender a estrutura gramatical e o uso das formas There is and There are.

– Conhecer a estrutura das formas interrogativas e negativas.– Aplicar de forma oral e lúdica as Prepositions of Place e a

estrutura das formas There is and There are junto ao vocabulário adquirido.

PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS

Referências bibliográficas

• PIAGET, Jean. A formação do símbolo na criança, imitação, jogo, sonho, imagem e representação de jogo. São Paulo: Zahar, 1971.

• MAGNO e SILVA, Walkyria. Autonomia motivação e aconselhamento linguageiro na sala de aula de línguas estrangeiras. In: MENDES, Edleise; CUNHA, José Carlos. Práticas em sala de aula de línguas - diálogos: necessários entre teoria(s) e ações situadas. Pontes editores: Campinas, 2012.