UFPE – CAA

Século XIX

Prof. Robson Santosrobssantoss@yahoo.com.brhttp://robssantos.blogspot.com

HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO

Século XIX

Contexto Histórico

• Efeitos da Revolução Industrial• Revolução dos transportes: navio a

vapor, rodovias e ferrovias• Novas fontes de energia: petróleo e

eletricidade• Êxodo rural• Imperialismo colonialista: Inglaterra,

França, Bélgica, Itália e Alemanha• Poder dos burgueses x proletariado

Século XIX

Contexto Histórico

• Socialismo de Marx e Engels

• Unificação da Alemanha e da Itália

• Independência das colônias espanholas e portuguesa (Brasil)

Século XIXIdeologias predominantes:

• Positivismo (Comte): síntese das ciências

• Idealismo (Fichte, Schelling, Hegel): conteúdo e experiência

Inspirado em Kant:

• Materialismo (Feuerbach): críticos do idealismo

Inspirado em Marx e Engels:

Século XIXPositivismo

• Análise do objeto, do fenômeno

• Cientificismo

• Concepção determinista

Augusto Comte (1798-1857)

Século XIX

Positivismo

• Sociologia (física social)

• Psicologia experimental (Weber, Fechner, Helmholtz, Wundt)

• Educação: Herbert Spencer, John Stuart Mill

Século XIXIdealismo

• Filosofia do devir

• Ênfase na dialética (concepção histórica)

• Razão, idéia predomina sobre a realidade

Georg Wilhelm Friedrich Hegel(1770-1831)

Século XIX

Idealismo

• Educação: meio de espiritualização do homem – função do Estado

• Fichte (1762-1814): consciência de si, liberdade do sujeito, responsabilidade do Estado

Século XIXSocialismo

• Utópico: meios paternalistas para emancipação da classe trabalhista

Saint Simon Fourier Proudhon Owen

Século XIXSocialismo

• Científico: crítica às diversas tendências, teoria histórico-dialética

Marx Engels

Século XIXSocialismo

• Inspirados em Engels (história e dialética), invertem as concepções deste: luta de classes, aspecto material, os fatos, aspectos sociais (infra-estrutura)

• Fenômenos sociais: processos

• Consciência: decorre da vida material

Século XIXSocialismo

• Valorização do pensar e do fazer

• Crítica social (desalienação)

• Fenômenos sociais: processos

• Igualdade de direitos e deveres

Século XIXEscolas

• Fourier: educação integral

• Owen: educação para filhos dos operários

• Francisco Ferrer Guardia: educação libertária

Século XIXPrincipais pedagogos

Joan Henrique Pestalozzi(1746-1827)

• Educação elementar e profissional• Escola popular• Influência de Rousseau: bondade humana • Instituto: liberdade religiosa, família, espírito-

coração-mão

Século XIXPrincipais pedagogos

Friedrich Froebel (1782-1852)

• Educação da 1ª infância (jardim de Infância)

• Atividade lúdica: jogos e brincadeiras• Ênfases: ocupações, canto, poesia,

educação moral e religiosa

Século XIXPrincipais pedagogos

Johann Herbart (1776-1841)

• Rigorosidade metódica• Psicologia experimental na educação

Século XIXPrincipais pedagogos

• Educação moral e instrução• Idéia de consciência e

inconsciência• Método: governo, instrução

e disciplina• Instrução: função de despertar o interesse

da criança• 5 Passos: preparação / apresentação /

assimilação / generalização / aplicação

Século XIXEducação no mundo

• Alemanha:

Escola aberta a todosEscola elementar (Pestalozzi)Escola secundária (humanista e erudita)Universidade de Berlim (1810)Escolas profissionais

Século XIXEducação no mundo

• França e Inglaterra:

Escola elementar (ordens religiosas)

Escolas leigas, gratuitasAlunos-monitores (Inglaterra)Ministério da Educação

Século XIXEducação no mundo

• EUA:

Escolas gratuitas1ª universidade estatal (Virgínia)Ensino profissional (indústria,

agricultura e comércio)Escolas normais (formação de mestres