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9° BANCO DE ATIVIDADES Caro (a) estudante, você e sua família estão recebendo esse “Banco de Atividades” para

serem realizadas durante esse período de suspensão de aulas. Cada banco de atividades

deverá ser respondido semanalmente com o apoio de seus familiares.

Solicitamos que respeitem o cronograma de entrega das atividades, que será definido pelo

professor. A cada semana será lançado um novo banco de atividades.

Esperamos nos reencontrar em breve!

SECRETARIA MUNICIPAL DA EDUCAÇÃO

ORIENTAÇÕES:

● Antes de responder o bloco de atividades, procurem um lugar tranquilo e agradável em suas

casas.

● Organizem os materiais que irão precisar, como lápis, borracha, caneta, etc.

● Se tiver um dicionário em casa, é uma boa hora de consultá-lo, caso fique com dúvida do

significado de alguma palavra ou escrita de algum termo/vocábulo.

● Leia com atenção antes de responder.

● Se precisar de ajuda, procure alguém de sua família para te auxiliar.

● Depois de concluir a realização das atividades, faça uma revisão para verificar se respondeu

todas as questões.

Escola: ______________________________________________________________________

Nome: _______________________________________________________________________

Período – 31 A 11 DE SETEMBRO DE 2020

Anotações:__________________________________________________

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1. Leia o poema

O macaco

Um macaco

Tão maluco

Mete medo

No matuto.

Um macaco

Tão matreiro

Mete medo

No mineiro.

Um macaco

Tão manhoso

Mete medo

No medroso.

Ruth Rocha

a) Qual é o título do poema?

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b) Quem é a autora do poema?

___________________________________________________________________

2. Observe as palavras grifadas, retire as:

a) MONOSSÍLABAS

b) DISSILABAS

ESCOLA:_________________________________________________

CIDADE:_________________________________________________

ALUNO(A):_______________________________________________

PROFESSOR(A):__________________________________________

OBJETO DE CONHECIMENTO: SEPARAÇÃO DE SÍLABAS

LÍNGUA PORTUGUESA

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c) TRISSILABAS

3. Leia a frase abaixo e marque a alternativa correta.

a) Quem

chutou a

bola

para o

gol?

( )Lucas

( )Luan

( )Lúcio

( )Leonardo

b) A palavra CHUTOU é:

( ) monossílaba

( )dissílaba

( ) trissílaba

( ) polissílaba

4. Leia a palavra e separe a silaba de acordo com o número de quadro.

GIRASSOL

LUCAS CHUTOU A BOLA PARA O GOL

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1. Separar sílabas é dividir cada pedacinho que forma uma palavra. Para fazermos isso

usamos um tracinho, o hífen.

Agora, vamos observar as palavras e pintar as quantidades de sílabas existente em

cada uma.

ESCOLA:_________________________________________________

CIDADE:_________________________________________________

ALUNO(A):_______________________________________________

PROFESSOR(A):__________________________________________

OBJETO DE CONHECIMENTO: SEPARAÇÃO SÍLABICA E SUAS CLASSIFICAÇÕES - 2

LÍNGUA PORTUGUESA

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2. Escreva em sílabas os nomes dos desenhos abaixo.

3. Ouça a história e responda.

a) A palavra cachorro tem:

( ) 4 sílabas ( ) 3 sílabas ( ) 2 sílabas ( ) 1 sílaba

b) Qual é o título do texto?

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c) Quem ficou com medo depois do latido e saiu pulando para a mata?

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1. Conte e some as pintinhas das joaninhas.

2. A adição é a operação matemática mais básica e pode ser feita com qualquer tipo

de número.

Vamos efetuar as adições.

ESCOLA:_________________________________________________

CIDADE:_________________________________________________

ALUNO(A):_______________________________________________

PROFESSOR(A):__________________________________________

ADIÇÃO E SUBTRAÇÃO: OPERAÇÃO COM 2 ALGARISMO

MATEMÁTICA - 1

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3. Subtração é uma das quatro operações matemáticas básicas na qual, para cada

dois valores, um é subtraído do outro, ou seja, uma quantidade é retirada de outra, e o

valor restante é o resultado dessa operação.

Resolva os fatos com atenção.

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1. Vamos calcular as operações com muita atenção.

ESCOLA:_________________________________________________

CIDADE:_________________________________________________

ALUNO(A):_______________________________________________

PROFESSOR(A):__________________________________________

ADIÇÃO E SUBTRAÇÃO: OPERAÇÃO COM DOIS ALGARISMO

MATEMÁTICA - 2

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2. Faça as operações e leve o canguru até o seu filhote.

3. A subtração é a operação de subtrair (separar uma parte de um todo, tirar, eliminar,

baixar, reduzir ou cortar algo).

Resolva corretamente as subtrações, seguindo a regra de trás para frente.

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1. O dia acaba, o Sol se vai e é nessa hora que vários animais saem de suas tocas e

ninhos para procurarem comida. A escuridão da noite é o momento perfeito para a

vida de muitos tipos de animais, que acabaram adquirindo habilidades especiais.

Observe os animais abaixo e marque 1 para animais do dia e 2 para animais da noite.

( ) coruja ( ) cachorro

( ) morcego ( ) gato – do – mato

2. O sol é o rei do Sistema Solar, que mantém a vida na Terra em condições ideais para

a vida do ser humano. A lua é importante porque cria as marés, um efeito indispensável

na vida dos organismos do mar.

ESCOLA:_________________________________________________

CIDADE:_________________________________________________

ALUNO(A):_______________________________________________

PROFESSOR(A):__________________________________________

OBJETO DE CONHECIMENTO: VIDA DURANTE O DIA E A NOITE

CIÊNCIAS - 1

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Ligue os desenhos às roupas que usamos durante o dia e à noite.

3. Pinte o que costumamos fazer a noite

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1. Faça um x nas cenas que mostram o que fazemos durante a noite. Depois, circule as

cenas que mostram o que fazemos durante o dia.

ESCOLA:_________________________________________________

CIDADE:_________________________________________________

ALUNO(A):_______________________________________________

PROFESSOR(A):__________________________________________

OBJETO DE CONHECIMENTO: VIDA DURANTE O DIA E A NOITE

CIÊNCIAS - 2

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2. Vamos preencher a cruzadinha com os nomes dos animais noturnos. Quando vamos

dormir eles aparecem.

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1. Pinte o período que representa o “calor”.

ESCOLA:_________________________________________________

CIDADE:_________________________________________________

ALUNO(A):_______________________________________________

PROFESSOR(A):__________________________________________

OBJETO DE CONHECIMENTO: CICLOS NATURAIS E A VIDA COTIDIANA

GEOGRAFIA - 1

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2. O que é frio? É a sensação produzida pela perda de calor do corpo. Agora pinte o

quadrinho/cena que representa o frio.

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1. Vamos ver como está o tempo hoje? Desenhe no quadro ao lado. Como você

chegou a essa conclusão?

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ESCOLA:_________________________________________________

CIDADE:_________________________________________________

ALUNO(A):_______________________________________________

PROFESSOR(A):__________________________________________

OBJETO DE CONHECIMENTO: CICLOS NATURAIS E A VIDA COTIDIANA

GEOGRAFIA - 2

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2. Observe as imagens retratadas e escreva o período que cada uma representa.

3. Você prefere os períodos de:

( ) frio

( ) quente

Agora, represente por meio de desenho o período que você escolheu.

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1. Complete a cruzadinha com os nomes os brinquedos.

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1. Complete a cruzadinha com os nomes os brinquedos.

2. Observe a imagem e responda.

A brincadeira em que as crianças estão participando se chama:

a) ( )pega-pega

b) ( )cai no poço

c) ( ) roda-roda

ESCOLA:_________________________________________________

CIDADE:_________________________________________________

ALUNO(A):_______________________________________________

PROFESSOR(A):__________________________________________

OBJETO DE CONHECIMENTO: BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS DO POVO

HISTÓRIA - 1

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d) ( )cirandinha

3. Complete

Mariana, Maria e Mônica adoram brincar de:__________________________.

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1. Através do brincar a criança interage com o meio, conhecendo-o e manifestando

sua criatividade, inteligência, habilidade e imaginação.

Como se chama esta brincadeira?

a) ( ) pula - corda

b) ( ) amarelinha

c) ( ) pega – pega

d) ( ) cirandinha

2. Analise o mapa do Brasil.

ESCOLA:_________________________________________________

CIDADE:_________________________________________________

ALUNO(A):_______________________________________________

PROFESSOR(A):__________________________________________

OBJETO DE CONHECIMENTO: BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS DO POVO

HISTÓRIA - 2

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Em que região está localizada as brincadeiras:

Peteca ______________________________________

Pula – corda__________________________________

Skate_________________________________________

Bolinha de gude______________________________

3. Leia

Qual é o nome dessa brincadeira?

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1. Marque um x nas emoções que se parecem com você.

ESCOLA:_________________________________________________

CIDADE:_________________________________________________

ALUNO(A):_______________________________________________

PROFESSOR(A):__________________________________________

OBJETO DE CONHECIMENTO: DESENHANDO E MOSTRANDO EMOÇÕES

ARTE - 1

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2. Observe a historinha.

Na história, Mariana está feliz. Desenhe a emoção adequada que represente Mariana.

MARIANA FOI PASSEAR NO PARQUE E COMPROU UM LINDO BALÃO.

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1. João (filho) e Paulo (pai) estão felizes. Porém, para que essa família estejam todos

alegres é preciso completar o que se falta.

Mariana conta com sua ajuda, use seu lindo lápis e deixe sua imaginação fluir.

2. Vamos analisar o gráfico que Iago fez sobre as emoções.

ESCOLA:_________________________________________________

CIDADE:_________________________________________________

ALUNO(A):_______________________________________________

PROFESSOR(A):__________________________________________

OBJETO DE CONHECIMENTO: DESENHANDO E MOSTRANDO EMOÇÕES

ARTE - 2

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a) Qual é a emoção que tem mais pontuação?

______________________________________________________________________

b) Qual é a 2ª maior emoção que prevaleceu no gráfico?

______________________________________________________________________

3. Paulo recebeu vários elogios de sua professora Maria. Qual foi a emoção expressa

por Paulo?

( ) triste

( ) feliz

( ) zangado

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1. Vamos colorir está manifestação religiosa “A ressureição de Jesus”.

Pinte a cena abaixo

ESCOLA:_________________________________________________

CIDADE:_________________________________________________

ALUNO(A):_______________________________________________

PROFESSOR(A):__________________________________________

OBJETO DE CONHECIMENTO: MANIFESTAÇÕES RELIGIOSAS

ENSINO RELIGIOSO - 1

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2. Manifestações religiosas são manifestações culturais presentes em diversas religiões

do mundo.

A cena cima está mostrando o nascimento de:

a) Jesus

b) Jonas

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1. Observe a imagem sobre o “O batismo de Jesus”. Depois pinte de acordo com os

números para descobrir o desenho.

ESCOLA:_________________________________________________

CIDADE:_________________________________________________

ALUNO(A):_______________________________________________

PROFESSOR(A):__________________________________________

OBJETO DE CONHECIMENTO: MANIFESTAÇÕES RELIGIOSAS

ENSINO RELIGIOSO - 2

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1. Pinte os pandeiros que contêm as letras da palavra CARNAVAL.

ESCOLA:_________________________________________________

CIDADE:_________________________________________________

ALUNO(A):_______________________________________________

PROFESSOR(A):__________________________________________

OBJETO DE CONHECIMENTO : DANÇA

EDUCAÇÃO FÍSICA - 1

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2. Você conhece está dança que faz parte da nossa cultura? Complete os quadrados

com as letras correspondentes.

3. Vamos colorir os pares de sapatos da BAILARINA.

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1. Vamos dançar forró? Para brincar dos sete erros será preciso ter uma caneta para

não perder as contas.

ESCOLA:_________________________________________________

CIDADE:_________________________________________________

ALUNO(A):_______________________________________________

PROFESSOR(A):__________________________________________

OBJETO DE CONHECIMENTO: DANÇA

EDUCAÇÃO FÍSICA - 2