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  • Florianópolis 2015

    PROJETO PEDAGÓGICO DE CURSO PROTOCOLO DE REFERÊNCIA

    na REDE E-TEC BRASIL

    Araci Hack CATAPAN

    Maria das Graças Costa Nery da SILVA

    Ney Ribeiro NOLASCO

    (Org.)

  • ©NUP NÚCLEO DE PUBLICAÇÃO Universidade Federal de Santa Catarina Grupo de Pesquisa Científica em EaD – PCEADIS/CNPq da Universidade Federal de Santa Catarina.

    ORGANIZADORES Araci Hack Catapan Maria das Graças Costa Nery da Silva Ney Ribeiro Nolasco

    AUTORES Maria das Graças Costa Nery da Silva Ney Ribeiro Nolasco Araci Hack Catapan Ana Alice Freire Agostinho Clovis Nicanor Kassick Cristiano de Santana Pereira Flávio Teixeira de Souza

    Ruth Malafaia Pereira Sandra Arlinda Santiago Maciel Tiago Alves Silva Welber Ribeiro da Silva GiselleTereza Cunha de Araújo Kayran dos Santos

    Editores: Araci Hack Catapan e Carlos Augusto Locatelli Revisão de texto: Lida Zandonadi e Maria de Lourdes Ferronha Revisão Técnica: Dóris Roncarelli Projeto gráfico: Luís Henrique Lindner e Juliana Tonietto Fotografias: Shutterstock

    Catalogação na fonte pela Biblioteca Universitária da Universidade Federal de Santa Catarina

    Esta obra é resultado de projeto de pesquisa GPCRFII – Metodologia para implementação do Currículo Referência. Promoção: SETEC/MEC | Financiamento FNDE

    Apoio dos Núcleos de pesquisa da UFSC: Ensino, Pesquisa e Extensão ATELIER TCD / CED; Editoração de texto/NETE/ JOR; Estudos sobre Trabalho e Ensino em Contabilidade NETEC/CSE; Laboratório de Capacitação em Gestão e Docência em EaD LCGD/CED FNEAD - Fórum Nacional de Educação Profissional Técnica a Distância

    P964 Projeto Pedagógico de Curso : Protocolo de Referência na Rede e-Tec Brasil / Organizadores

    Araci Hack Catapan, Maria das Graças Costa Nery da Silva, Ney Ribeiro Nolasco ; autores do conteúdo Maria das Graças Costa Nery da Silva...[et al.] ; organizadores da Coleção Araci Hack Catapan, Clovis Nicanor Kassick. – Florianópolis : NUP/CED/UFSC, 2015. 252 p. : il., grafs., tabs., mapas. - (Coleção Gestão e Docência em EaD ; 8)

    Inclui bibliografia. ISBN: 978-85-87103-96-3 / ISBN da coleção: 978-85-87103-89-5

    1. Rede e-Tec Brasil - Planejamento. 2. Educação a Distância. 3. Educação profissional e tecnológica. I. Catapan, Araci Hack. II. Silva, Maria das Graças Costa Nery da. III. Nolasco, Ney Ribeiro. IV. Kassick, Clovis Nicanor. V. Série.

    CDU: 37.018.43(81)

  • Rede e-Tec Brasil 3

    1 2

    3

    Sumário

    Apresentação ................................................................................ 7

    Prefácio ........................................................................................ 9

    Introdução ...................................................................................11

    O PPC Projeto Pedagógico de Curso e o Projeto Político Pedagógico Institucional .................................................................................21

    As dimensões do Projeto Pedagógico de Curso (PPC) ...................... 26

    Ordenamentos legais ....................................................................31

    Carga horária dos Cursos Técnicos de Nível Médio segundo a forma de oferta ....................................... 33

    Eixo Tecnológico e Núcleo politécnico comum ................................. 35

    Itinerário Formativo ......................................................................... 39

    Estágio Profissional Supervisionado ................................................. 40

    Aproveitamento de experiências anteriores ..................................... 42

    Educação a Distância ....................................................................... 43

    Metodologia da pesquisa ...............................................................47

    Metodologia: Diretrizes e Indicadores ............................................. 48

    Delimitação e método da pesquisa .................................................. 52

    Indicadores para elaboração ............................................................ 55

    do Projeto Pedagógico de Cursos ..................................................... 55

  • 5

    4

    6 7

    Desvendando a realidade: a primeira etapa da pesquisa ..................59

    Análise percentual por PPC, considerando os itens definidos a partir dos ordenamentos legais e documentos de referência ......... 69

    Análise percentual por PPC, considerando os itens previstos na Resolução CNE/CEB nº04/1999 ........................... 70

    Análise geral dos percentuais por Item da Resolução CNE/CEB nº 04/1999, contemplados nos PPC ...................................................... 72

    Pontos chave ou conclusões iniciais da primeira etapa da pesquisa .......................................................... 78

    Síntese da primeira etapa da pesquisa ............................................. 81

    Teorização e hipótese de solução: Protocolo de Referências para a elaboração de PPC. .............................................................85

    O planejamento da elaboração dos PPC ........................................... 87

    O que é um “protocolo”: importância, finalidade e âmbito de aplicação ...................................................... 92

    Protocolo de Referência: Estrutura básica ........................................ 95

    Protocolo de Referência no contexto da avaliação dos cursos técnicos ...................................................... 96

    Protocolo para elaboração dos Projetos Pedagógicos dos Cursos técnicos .....................................................................107

    Da Comissão de Elaboração do PPC ............................................... 107

    Do documento formal do PPC ........................................................ 109

    Trâmites para aprovação e autorização do PPC .............................179

    Do trâmite para autorização e oficialização dos Projetos Pedagógicos de Cursos Técnicos, a partir do SIEGPP ...................... 180

  • 8 9 10

    11

    12

    Da validação, avaliação e atualização do Protocolo de Referência ...183

    Sistemas computacionais como ferramentas para avaliação de cursos ...........................................185

    A importância do design e da usabilidade em sistemas computacionais ......................................189

    A navegação no sistema ................................................................ 191

    A interface do sistema ................................................................... 192

    Arquitetura da informação ............................................................. 195

    A usabilidade da interface do sistema ............................................ 196

    A ergonomia .................................................................................. 197

    SIEGPP: sistema de apoio à elaboração e gerenciamento de PPC .............................................199

    Ferramentas de software do sistema ............................................. 201

    Modelagem do Esquema de Dados ................................................ 204

    Diagrama de Estados do PPC ......................................................... 210

    Diagramas de Atividades ............................................................... 213

    Requisitos do Sistema .................................................................... 217

    Comunicação visual do SIEGPP ....................................................225

    Identidade Visual ........................................................................... 225

    Estudo das cores ............................................................................ 227

    Iconografia e tipografia .................................................................. 228

    As telas do sistema ........................................................................ 229

  • Considerações finais ....................................................................235

    Referências ................................................................................239

  • Rede e-Tec Brasil 7

    Apresentação

    O Projeto de Pesquisa Currículo Referência II1 , elaborado pela Universida- de Federal de Santa Catarina (UFSC) e financiado pelo Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE), foi desenvolvido por oito Grupos de Pesquisa, que têm como base de articulação do FNEAD – Fórum Nacional de Educação Profissional a Distância desenvolvido pelos grupos de pesqui- sa: Projeto Pedagógico do Curso (GPPPC); Programa Formação Profissio- nal de Educação de Jovens e Adultos (GPPROEJA); Formação Continuada (GPFC); Materiais Didáticos (GPMD); Gestão Institucional (GPGI); Tecnolo- gia e Infraestrutura de Polos (GPTIP); Tecnologia da Informação e Comu- nicação (GPTIC); Sistema de Acompanhamento e Avaliação da Rede e-Tec Brasil (GPSAAS). Cada grupo assumiu como objeto de pesquisa uma das di- mensões da gestão e docência da EaD.

    O GPPPC – Grupo de Pesquisa Projeto Pedagógico de Curso realizou seu trabalho em duas etapas, utilizando a metodologia da problematização, com a técnica do Arco de Maguerez, apropri