7 Sacadas para ser um Professor de Natação Brilhante
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Centro Univeristário FIEO
7 Sacadas para ser um Professor de Natação Brilhante
Prof. Esp. Luiz Roberto A. Costa
Osasco, 2016
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“Só cheguei aqui porque me apoiei no ombro dos Gigantes”
Isac Newton
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Quem são seus Gigantes?
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1) Emoção
Dicionário: Comoção Perturbação Moral
“Alunos emocionados voltam para aula seguinte” (Lima, pag. 16, 2009)
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2) Paixão
Dicionário: Afeto violento / Amor ardente
“Professores interessados transmitem a paixão nos seus ensinamentos” (Lima, pág. 16, 2009)
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3) Coragem
Dicionário: Senso moral intenso diante dos riscos ou do perigo
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4) Postura Profissional
Acompanhe o aluno; Demonstre corretamente (prática); Atualize-se; Planeje e elabore com antecedência (teste); Aulas dinâmicas; Conheça os alunos; Vestimenta adequada; Espírito de equipe (Solidário / Proativo)
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Diversifique os materiais; Entrar ou não entrar na água?
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5) Mercado de trabalho
Você
ClubesEscolas Academias
Sesi / Sesc
Estado
PrefeituraPersonal
Gestão / Empreendedor
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6) Público-alvo
Natação:Qual o público-
alvo?
Aprendizagem Condicionamento
Gestantes
Bebês
Inclusão
Treinamento
Problemas Respiratórios
Hidroginástica
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7) Como eu posso ensinar?
“Movimento é essencial para a aprendizagem” (L. Whitehead, 2013)
No inicio da vida nos desenvolvemos através de reflexos
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O corpo fala?
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Todas as nossas emoções são expressas em movimentos
Bebês Reflexos
Experiências / Prazer em realizar
Superar as dificuldades (conscientizar)
Melhorar a autoestima / Aceitar falhas
Crianças
Adultos
Idosos
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Vamos começar?
Adaptação ao meio liquido
Mais fácil
Mais difícil
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Propriedades físicas da água
Densidade: quando um corpo é submerso na água ele sofre a ação de uma força de empuxo igual ao peso do liquido que se deslocou;
Equilibrio: O corpo sofre a ação de duas forças opostas, gravidade e flutuação: Se estas forças são iguais e opostas não há movimento de desiquilibrio;
Turbulência: redução da pressão pelos movimentos da água. Quando um corpo se desloca na água encontra uma resistência que se divide em ação e reação;
Fricção: esta é 790 vezes maior na água do que no ar, fator que dificulta os movimentos e tendo um maior gasto de energia
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Propriedades físicas da água
Pressão: Lei de Pascal estabelece que a pressão hidrostática é igual a qualquer corpo na posição horizontal
Velocidade: é melhor adquirida com o corpo na posição horizontal
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Vivencia das propriedades da água
Encher e esvaziar recipiantes;
Bater as mãos na água / pés; Molhar a si, os amigos
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Processo de aprendizado da Natação
Primeira fase
Segurança e Adaptação
Não necessáriamente está realicionada
ao indivíduo estar seguro, mas principalmente se sentir seguro.
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Processo de aprendizado da Natação
Hierarquia das Necessidades de Maslow
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Processo de aprendizado da Natação
Segunda fase
Aprendizagem
Nesta fase o aluno inicia os movimentos
dos nados, além da coordenaçãodos membros e respiração especificas
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Processo de aprendizado da Natação
Terceira fase
AperfeiçoamentoCondicionamento
Treinamento
Fase onde os alunos melhoram sua condição fisiologica (aeróbica
anaerobica / força)
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Aprendizagem dos Nados levando em consideração maturação / faixa-etária
Crawl: 04 aos 06 anos Costas: 04 aos 06 anos
Peito: 05 aos 07 anos Borboleta: 07 aos 09 anos
Lima, 2009
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Referencias Bibliograficas
Lima, William Urizzi de. Ensinando natação. 4 ed. São Paulo, 2009
Velasco, Cacilda Gonçalves. Boas praticas psicomotoras aquáticas. 1 ed. - São Paulo, 2013
Urizzi,William; Klar, Alberto. Atividades aquáticas: pedagogia universitária, vol. 1 – 2 ed. São Paulo, 2009
Whitehead, Lana. Movimento: a chave para a aprendizagem na primeira infância. São Paulo, 2013
https://pt.wikipedia.org/wiki/Hierarquia_de_necessidades_de_Maslow Acesso em: 28/04