6º ANO - 7º ANO

ENSINO FUNDAMENTAL II

Lista de Materiais 2018Caneta azul ou preta

Lápis

Borracha

Régua 30 cm

01 Lápis de desenho 6B

02 Esquadros 45 e 60

01 Compasso

01 Transferidor

01 Tesoura sem ponta

01 Cola em bastão

01 Apontador com suporte para lixo

01 Caderno Universitário (10 matérias)

01 Caderno com 96 folhas para produção de texto

01 Minidicionário Luft - Editora Ática (ou similar)

Material para artes:

01 Jogo de canetinhas

01 Caixa de lápis de cor

01 Bloco criativo (somente para alunos do 6º ano)

01 Tubo de cola líquida 90g

01 Caderno grande de cartografia

Para inglês (dicionários online gratuitos):

www.dictionary.cambridge.org

www.macmillandictionary.com

Para espanhol (dicionário online gratuitos):

www.raes.es

Dicionários para inglês e espanhol (com tradução):

www.diccionarios.com

ww.wordreference.com

TODO O MATERIAL DEVE ESTAR MARCADO COM O NOME DO ALUNO.

Início das aulas: 05 de fevereiro de 2018.

LEITURA INDICADAS - 6º ANOS

1º bimestre

“Conversa de morangos e outros textos cheios de graça”, de Carlos

Drummond de Andrade, Ilustrador: Fido. Editora: Companhia das letras.

Ano: 2016. 64 páginas.

2º bimestre

“Infância Roubada”, de Julio Emilio Braz. Editora: FTD. Ano: 2002. 96

páginas.

3º bimestre

“Um garoto consumista na roça”, de Julio Emilio Braz. 2ª Editora: Scipione.

Ano: 2010. 95 páginas.

4º bimestre

“Meus segredos não cabem em um diário”, de Manuel Filho. Editora:

Melhoramentos. Ano: 2017. 152 páginas.

LEITURA INDICADAS - 7º ANOS

1º bimestre

“O jardim secreto”, de Frances Hodgson Burnnet. Tradução: Marcos Maffei.

Ilustração: Tasha Tudror. Editora: Editora 34. Ano: 2013. 272 páginas.

2º bimestre

“O estranho doutor Pimenta”, de Fernando Vaz. Ilustrador: Luiz Gê.

Editora: Saraiva. Ano: 2001. 112 páginas.

3º e 4º bimestre

“Meu pé de laranja lima”, de José Mauro Vasconcelos. Editora:

Melhoramentos. Ano: 2017.

Senhores pais e/ou responsáveis.

Pedimos que, se possível, a compra dos livros bimestrais seja realizada conforme a editora sugerida, visando o bom desenvolvimento das aulas de leitura. As obras serão lidas e comentadas em sala, portanto, a igualdade de textos favorece o acompanhamento do aluno.