E.E. Castello Branco |Diretoria de Ensino Região de Limeira |Secretaria da Educação

6º PLANO DE AULA DO 2º BIMESTRE 2020

Componente Curricular Língua Inglesa

Docente Teacher Marcinha

Série e Turmas 1ª série – Turmas 1 2 3

Números de aulas 02 aulas por semana

Data Semana de 13/07/2020 a 17/07/2020

Habilidades

Reconhecer o uso do presente simples e da voz passiva em um texto informativo.

Objetos de conhecimento

Presente Simples; Vozes do Verbo.

Expectativa da aprendizagem

Que o estudante se aproprie desses conhecimentos de maneira sólida e significativa.

Recursos Notebook; a pen or a pencil; Caderno do Aluno – Volume 2

Recursos adicionais

Internet, google tradutor, computador, celular, CMSP

Avaliação De acordo com as aulas assistidas no CMSP e as atividades realizadas e devidamente encaminhadas.

Bibliografia

Caderno do Aluno – Volume 2 –

A interface entre a Língua Inglesa e outras áreas do conhecimento: Ciências: Identificar os riscos do descarte irregular de produtos que contenham substâncias tóxicas não biodegradáveis; identificar estratégias diversas de tratamento do lixo, reconhecendo vantagens e desvantagens em cada uma delas.

******** DEAR STUDENTS, POR FAVOR, SIGAM AS ORIENTAÇÕES ABAIXO:

• Tenham em mãos o caderno de classe, lápis, borracha e o Caderno do Aluno.

• Esta aula está disponível no link a seguir do CMSP, por favor, acompanhem: https://youtu.be/XbDzoE4i2XE

• Realizem as atividades no Caderno de Classe e no Caderno do Aluno.

• AVALIAÇÃO: de acordo com as aulas CMSP e das atividades propostas devidamente realizadas e encaminhadas.

• CANAL DE COMUNICAÇÃO E-MAIL: marciafranco@prof.educacao.sp.gov.br

• HORÁRIO DE ATENDIMENTO: 5ª e 6ª feiras das 8h às 12h.

• PRAZO DE ENTREGA: 17/07/2020 (porém, podem ir me encaminhando na medida em que já estiver pronto).

• TEMA DA AULA: Currencies around the world; Texts CA from another point of view; Passive Voice.

REVIEW: Na aula passada, falamos sobre e-waste=lixo eletrônico; falamos sobre smatphones e que toda vez que trocamos de celular, o aparelho velho se transforma num e-waste; fizemos no final da aula passada, um visual organizer=um organizador visual, pra quê? Pra montar um texto. Então conseguimos fazer um summary of the text, um resumo do texto através do visual organizer ... Very good!!

What do you see in the picture? O que você vê na imagem?

CURRENCIES AROUND THE WORLD = MOEDAS AO REDOR DO MUNDO:

Answer the questions in English: Responda as perguntas em inglês

1- What currency is used in Brazil?

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2- What currency is used in India?

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3- What currency is used in USA?

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4- What currency is used in Kenya?

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PASSIVE VOICE:

Let’s read part of the text on page 122 – Caderno do Aluno: Procurar neste trecho do texto, estruturas com o Passive Voice e sublinhe-as... Acompanhe a tradução deste texto no link CMSP.

ACTIVITY 1 CADERNO DO ALUNO VOLUME 2 PAGE 122

The Human and Environmental Effects of E-Waste

Roughly 40 million metric tons of electronic waste (e-waste) are produced globally each year, and about 13 percent of that weight is recycled, mostly in developing countries. About 9 million tons of this waste — discarded televisions, computers, cellphones, and other electronics devices — are produced by the European Union, according to the United Nations Environment Program (UNEP). The organization notes that this estimate of waste is likely too low.

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ACTIVITY 2 CADERNO DO ALUNO VOLUME 2 PAGE 124

Let’s read part of the text on page 124 – Caderno do Aluno: Procurar neste trecho do texto, estruturas com o Passive Voice e sublinhe-as... Acompanhe a tradução deste texto no link CMSP.

Did you know each time you buy a new smartphone you are producing e-waste?

But have you ever wondered what happens with all those products people don’t buy, or discard? Well, they become e-waste. And most of it is disposed inappropriately, causing damages to the environment…

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LANGUAGE FOR LEARNING – STRUCTURE

Look at these sentences: ACTIVE VOICE

1- People produce tons of waste annually. Pessoas produzem toneladas de lixo anualmente

2- People recycle part of that waste. Pessoas reciclam parte deste lixo.

PASSIVE VOICE:

1- Tons of waste are produced by people annually. Toneladas de lixo são produzidas por pessoas anualmente.

2- Part of that waste is recycled by people. Parte deste lixo é reciclada por pessoas.

Da VOZ ATIVA para a VOZ PASSIVA:

Mas afinal, quando nós usamos a VOZ PASSIVA? Acompanhe estas atividades - no link citado acima - do CMSP

Características da VOZ PASSIVA:

1- ____________________________________________________________________________________________

2- ____________________________________________________________________________________________

Quando nós usamos a VOZ PASSIVA?

1- ____________________________________________________________________________________________

2- ____________________________________________________________________________________________

3- ____________________________________________________________________________________________

Hands-on! Mãos à obra!

Change these two sentences into Passive Voice: Passe essas duas frases para a Voz Passiva:

1- People speak Portuguese in Brazil.

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2- Italians produce a lot of olive oil.

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3- Change to Active Voice: Passe para a Voz Ativa:

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ACTIVITY 4 CADERNO DO ALUNO VOLUME 2 PAGE 126

HOMEWORK : Do some research on the topic:

PESQUISA -What do you know about SATELLITES? O que você sabe sobre satélites?

1- What is satellite? O que é satélite?

2- How do people send it to space? Como as pessoas o enviam para o espaço?

3- What happens when it breaks? O que acontece quando ele quebra?

4- What is space junk? O que é lixo espacial?

*Na nossa próxima aula, nós vamos usar tudo o que foi perguntado nessa pesquisa acima.

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Concluindo o que nós estudamos na aula de hoje: