AUTOEVALUACION INSTITUCIONAL

EN SUS DIMENSIONES

ESCUELA FRAY CAYETANO RODRIGUEZCUE: 9.00.860-ZONA:6

Programa Nuestra Escuela – Características distintivas

Componente Institucional

Julio 2014

Cerrar para abrirEste proceso impulsa una doble cualidad:

-Visibilizar todo lo que sabemos hacer bien en la escuela.-Iluminar aquello que hay que mejorar o cambiar.

Estamos convocados a la

“tarea de evaluar nuestra tarea”

Después, a partir de ello la Directora realiza

reflexiones y abre el debate a partir de

preguntas orientadoras…

¿qué lugar ocupa la evaluación en nuestras prácticas?

posicionamiento del rol docente dentro de la evaluación

reajustes debemos reformular

la evaluación institucional, formativa y participativa

“una metáfora para comprender la evaluación”

La lectura y la ley , normativas

” la Inclusión”La Resolución n° 24

la participación del alumno

O sea que vamos a mirar, reflexionar y accionar?

La enseñanza y los aprendizajes La Organización Institucional

El Trabajo Docente Tres dimensiones para problematizar y sistematizar el saber producido en la escuela

Espacios AcuerdosRecursos

material de lectura del docente

la miradadirigida a un mismo fin

formadores de valores

sentimiento de pertenencia

En el segundo momento: la directora explica a los grupos por departamento.Lectura del Material: “ANEXO PRACTICAS DE ENSEÑANZA”

LA ESCUELA QUE

TENEMOS

-EL PROYECTO EDUCATIVO

-LAS PRACTICAS EDUCATIVAS

-LA INFORMACION Y DATOS DE NUESTRA ESCUELA

-LOS VINCULOS Y RELACIONES

Cada departamento por ciclo realizó su exposición oral sobre las líneas de acción para ser incorporadas en el proyecto educativo 2016.

COMO ELLOS SIEMPRE TRABAJAN EN EQUIPOMIREMOS COMO LO HACEN EN NAVIDAD !!!

….CUALQUIER PARECIDO ES MERA CASUALIDAD…..

TODOS “SOMOS UNO”