6.̊ ano#dia4

Semana 2

Querida Família

Estamos passando por um momento delicado, o qual envolve a saúde de todos, sem exceção.

Por isso, a contribuição de cada um é muito importante para que voltemos às nossas atividades normais na escola.

Tendo em vista que os estudandes ficarão em casa por um certo tempo, elaboramos algumas sugestões para inspirá-los na nova rotina.

Entendemos que manter uma rotina criativa ajudará, e muito, no retorno das atividades em sala de aula

posteriormente.

Vamos juntos embarcar nessa aventura?

Geografia 4História 5Língua Portuguesa 7Matemática 11Ciências 13

Sumário

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6º.

ano

Semana 2 – #dia4

Geografia

Para se mexer:

A internet, o telefone e a televisão possibilitam a comunicação entre as pessoas de diferentes lugares, além de disponibilizarem informações praticamente em tempo real; entretanto, muitas pessoas não têm acesso nem mesmo a itens de necessodade básica, particularmente alimentação saudável e habitação.

Pesquise sobre as causas das desigualdades socioespaciais e, em seguida, grave um vídeo relatando suas descobertas. Compartilhe seu vídeo com seus familiares e pergunte a opinião deles sobre o assunto.

Para ir além:

Produza um texto de, no mínimo, dez linhas, expondo a sua opinião sobre as desigualdades socioespaciais. Lembre-se de ressaltar que o espaço geográfico também é resultado dessas desigualdades sociais.

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6º.

ano

Semana 2 – #dia4

História

Para se mexer:

Pesquisa sugere que primeiros grupos humanos não se

dedicavam a guerras.Cientistas finlandeses mostraram que povos caçadores-coletores

não costumam guerrear entre si – 85% das mortes foram causadas por disputas dentro dos próprios grupos.

6Semana 2 – #dia46º. ano –

Uma nova pesquisa sugere que a guerra não faz parte da natureza humana. Ao contrá-rio, quando os homens estão reunidos em pequenos bandos de caçadores-coletores – con-siderado o modelo mais antigo

de comportamento humano -, esses grupos dificilmente se en-volvem em grandes conflitos. Segundo os dados apresentados nesta quinta-feira na revista Science, os ancestrais dos hu-manos modernos matavam uns

aos outros, principalmente, por motivos pessoais. A guerra e as grandes disputas violentas por recursos só se tornariam co-muns mais tarde, com o desen-volvimento de sociedades mais complexas.

(https://veja.abril.com.br/ciencia/pesquisa-sugere-que-primeiros-grupos-humanos-nao-se-dedicavam-a-guerras/)

De que maneira podemos combater os conflitos sociais? Liste algumas atitudes que podem contribuir para a superação dos conflitos e promoção da paz na escola e em casa.

7Semana 2 – #dia46º. ano –

Para ir além:

O nomadismo foi a primeira forma de sobre-vivência da humanidade, mas que durou milha-res de anos e não deixou de existir com o início da agricultura. Os primeiros humanos surgiram em um ponto do continente africano, e, a par-tir dali, espalharam-se pelo globo. Mesmo a vida nômade passou por alterações significativas: inicialmente migravam com maior frequência em busca de água e comida. Com o desenvolvi-mento de técnicas e artefatos passaram a con-seguir permanecer por mais tempo em uma determinada localidade e após cessarem-se os recursos, migravam novamente.

(https://www.infoescola.com/historia/nomadismo/)

Mas, afinal, como os primeiros grupos humanos viviam? Pesquise e responda:

� Como eram chamados? � Por quê? � Como faziam para se alimentar? � Onde se abrigavam?

O nomadismo existe até hoje em algumas regiões do planeta. Na foto, uma família nômade da Mongólia. Foto: Mehendra_art / Shutterstock.com

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6º.

ano

Semana 2 – #dia4

Língua Portuguesa

Capítulo 2Oi! Muito bom estar com você por aqui, de novo!

Bora estudar!!!

Já falamos de ENCONTROS VOCÁLICOS, DÍGRAFOS... Hoje vamos estudar os ENCONTROS CONSONANTAIS.

9Semana 2 – #dia46º. ano –

Como o próprio nome diz, ENCONTRO CONSONANTAL é o encontro de sons consonantais em palavras, na mesma sílaba ou não.

FLAUTA PRATO CARNE SUBSOLO

Como você pôde ter percebido, quando uma consoante vem seguida de L ou de R, esse encontro permanece na mesma sílaba. Nos outros casos, os encontros se separam.

FLAU-TA PRA-TO CAR-NE SUB-SO-LO

10Semana 2 – #dia46º. ano –

Nada como fazer alguns exercícios para revisar, ao mesmo tempo que fazer uma autoavaliação sobre a compreensão de habilidades!

No seu livro didático, há exercícios sobre encontro consonantal, nas páginas 39 e 40. No seu Livro de Atividades, eles estão nas páginas 20 e 21.

Bora lá, fazê-los?

Amanhã tem mais!!!

Até lá!!!

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6º.

ano

Semana 2 – #dia4

Matemática

Para se mexer:

Sequência numéricaSequência é sucessão, encadeamento de fatos que se sucedem.É comum percebermos em nosso dia a dia conjuntos cujos elementos estão

dispostos em certa ordem, obedecendo a uma sequência.Por exemplo:Todos nós sabemos que o Brasil é pentacampeão mundial de futebol e os

anos, em ordem cronológica, em que ele foi campeão mundial são: 1958, 1962, 1970, 1994 e 2002. Essas datas formam um conjunto com os elementos dispos-tos numa determinada ordem.

O estudo de sequência dentro da matemática é o conjunto de números reais dispostos em certa ordem. Assim chamado de sequência numérica.

(https://brasilescola.uol.com.br/matematica/sequencia-numerica.htm)

� Liste a sequência de ações que você executou no dia de ontem desde a hora que você acordou até a hora de dormir.

12Semana 2 – #dia46º. ano –

Para ir além:

�Qual o número antecessor ao seu na lista de chamada da escola?

�Caso o seu número não seja o último, qual o sucessor?

�Escreva por extenso:

O ano sucessor ao que estamos

O número antecessor da quantidade de pessoas que moram na sua casa, incluindo você

O número sucessor da quantidade de primos que você tem

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6º.

ano

Semana 2 – #dia4

Ciências

Para se mexer:

Movimentos da TerraAo todo, existem catorze movimentos da Terra.

Alguns interferem diretamente na vida em sociedade, outros, nem tanto.

O planeta Terra não é estático no universo, assim como acontece com todos os corpos celestes. Ele realiza uma série de movimentos envolvendo a órbita em torno de si mesmo, ao redor do sol, em conjunto com a Via Láctea e com o próprio universo. Portanto, estudar esses movimentos significa entender uma parte da dinamicidade do espaço sideral.

Os principais movimentos da Terra, isto é, aqueles que possuem um efeito direto mais notório em nossas vidas, são a rotação e a translação.

A rotação é o movimento que a Terra realiza em torno de si mesma, circulando ao redor do seu eixo imaginário central durante um período aproximado de 24 horas, com uma velo-cidade de 1.666 km/h.

A translação é o movimento elíptico que a Terra executa ao redor do sol, com uma dura-ção de 365 dias, 5 horas e 48 minutos em uma velocidade de 107.000 km/h. Quando a Terra termina uma volta completa em relação ao sol, dizemos que se passou um ano.

(https://brasilescola.uol.com.br/geografia/movimentos-terra.htm)

14Semana 2 – #dia46º. ano –

Com um um desenho, faça uma representação esquemática da iluminação da Terra pelo Sol.

Para ir além:Pesquise: Qual a distância que separa o planeta Terra do Sol? Por que essa

distância é fundamental para o desenvolvimento da vida?

(https://www.google.com/search?q=Dist%C3%A2ncia+entre+o+sol+e+a+terra&rlz=1C1GCEU)