6º ANO - 2012 - O DE PAIS... · PDF file9º ano B EF M LP H E C E I LP LP M G LP...
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6º ANO - 2012
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O PAPEL DA COORDENAÇÃO NO FUNDAMENTAL II
Pedagógico
Formação do professor
Acompanhamento das relações de ensino e aprendizagem
Educacional
Acompanhamento dos alunos
Atendimentos aos pais
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MATRIZ CURRICULAR
DISCIPLINAS AULAS POR SEMANA
Matemática 5
Língua Portuguesa 5
História 3
Geografia 3
Ciências 3
Inglês 2
Espanhol 1
Educação Física 2
Artes 1
Iniciação ao Ciclo 1
Projeto Adoles-Ser 1 mensal (8º e 9º)
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AVALIAÇÃO
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Média Provas Peso 5 Detalhar comcada professor,de acordo comseuplanejamento
MédiaAtividades
Peso 4 Detalhar comcada professor,de acordo comseuplanejamento
Média Postura de estudante
Peso 1 Caderno: 0-5
Lição de casa:0-5
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9 professores : Artes, Educação Física, Inglês, Espanhol,
Língua Portuguesa, Matemática , História , Geografia , Ciências
Comunicação - coordenação
Enturmação de Inglês ( Patricia BA 1, Juliana BU1)
Aulas de 50’ ( com “ dobradinha” de G , M e H + 2 aulas de LP)
Troca de professores ( demanda maior organização)
8 cadernos ( antes LP e MAT)
Quantidade de livros
Uso armário
Agendamento de lição de casa e trabalhos
O que muda no Ensino Fundamental II:
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HORÁRIO EF2
HORÁRIO DE AULA DO FUNDAMENTAL II 2012
2ª feira 3ª feira 4ª feira 5ª feira 6ª feira
Aulas
1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6
7h
30
às
8h
20
8h
20
àS
9h
10
9h
10
às
10
h
10
h3
0 à
s 1
1h
20
11
h2
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2h
10
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3h
7h
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6º ano M G G E LP EF C M I C M M LP G EF H C LP I IC LP H H A LP M
7º ano E H H G M M I E M EF LP EF M C M C I C LP LP G A LP G H LP
8º ano G E M LP H E M LP C I EF G G M C C EF LP M M I LP LP H H A
9º ano A H EF E M G H LP LP I E M C C EF LP LP LP M I C H A G M M G
9º ano B EF M LP H E C E I LP LP M G LP C EF G M H I H C M M G A LP
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ASSEMBLEIA ESCOLAR 1 1 Objetivo
“Regular e regulamentar a convivência e as relações interpessoais no âmbito de cada classe…servindo como espaço de diálogo e
resolução de conflitos cotidianos.” Ulisses F.Araújo
• 1 vez por mês;
• Temas escolhidos pelos alunos;
• Presença do professor e da coordenação;
• Coordenação da assembleia realizada pelos alunos.
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INICIAÇÃO AO CICLO (IC)
Profª Carla
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OBJETIVO GERAL:
• Proporcionar ao aluno um espaço de discussão sobre os novos procedimentos do Ensino Fundamental 2
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
• Auxiliar o aluno na organização da rotina do EF 2 (Agenda, lição de casa, horários e armários) • Auxiliar o aluno na organização do material (Fichas,pastas, cadernos,livros,agenda) • Discutir diferentes procedimentos de estudo • Discutir temas referentes aos interesses da faixa etária Comunicação Funcionamento do grupo (espaço público e privado)
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MATEMÁTICA
Profª Carla
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Organização e representação de dados diferentes formas de organizar dados (tabelas, gráficos) arredondamento de dados (para centena, milhar, milhão etc, mais
próximo)
Bloco retangular (paralelepípedo retângulo) análise de embalagens e observação de características comuns a
algumas relação entre cubos e blocos retangulares estudo da planificação: qual forma blocos retangulares dimensões de blocos e de “pacotes” formados por blocos (Estudo da embalagem de Croc – croc)
1º TRIMESTRE
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Prismas e pirâmides diferenças entre prismas e
pirâmides a partir da separação de sólidos em dois grupos
relações entre elementos de prismas e pirâmides
cálculo aproximado da altura da Pirâmide de Quéops
Vistas descrever a forma (plana)
que define as vistas: superior e laterais
uso de Google Maps e Street View para desenhar vistas
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Cilindros, cones e esferas
Diferenças entre os sólidos, a partir da separação de exemplos em grupos
Giros, cantos e ângulos
Retas paralelas e perpendiculares
Definições, reconhecimento e construção
Polígonos
Triângulos e quadriláteros
Construção de mosaico
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2º TRIMESTRE
Sequências
Observação de padrões de formação de sequências numéricas
Sequência 1: 5, 9, 13, 17, 21,...
Sequência 2: 500, 100, 20, ...
Sequência 3: 0, 3, 8, 15, 24, ...
Múltiplos e divisores
observação de padrões em múltiplos de números como 2, 3, 4, 5, etc.
múltiplos comum
critérios de divisibilidade
Frações e porcentagem
significados da fração
frações na forma de porcentagem
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Números decimais
números decimais e medidas
operações com números decimais
expressões numéricas
Potências
definições
por que quadrado? cubo?
Construções geométricas
uso/conhecimento do material de DG
construções geométricas nas obras de arte
construções de ângulos, polígonos, circunferência, ponto médio
ampliação e redução de figuras usando papel quadriculado
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Frações
Equivalência
Operações com frações (inclusive com denominadores diferentes)
Expressões numéricas
Generalizações
Observação de padrões e apresentação das generalizações (verbalmente e usando fórmulas) . Exemplo: Área do quadrado é lado vezes lado; A = l2.
3º TRIMESTRE
Área e perímetro
Descoberta de área de figuras planas não retangulares (paralelogramo, triângulo, por exemplo)
Transformação das unidades de medida de área (m2 para cm2, por exemplo)
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Simetria
estudar as simetrias usando recorte, espelho, obras de arte
Circle limit I – Escher Igreja S. Francisco de Assis
Aleijadinho
Média aritmética
compreensão e cálculo de médias aritméticas simples e ponderada
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CIÊNCIAS Profº Ed
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1º semestre
Ecologia
Ecossistemas
Biomas brasileiros e mundiais
Fatores bióticos e abióticos
Construção de terrários
Fatores limitantes de um ecossistema – água, luminosidade
Fotossíntese e teia alimentar
Ecossistemas costeiros
Conservacionismo e preservacionismo
Solo: composição e função nos ecossistemas
As cidades e o impacto ambiental
1º SEMESTRE
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Terra, Sol, Lua e o Universo.
O Big Bang e a formação do universo
O sistema solar
A formação da Terra e da Lua
O modelo geocêntrico e heliocêntrico
Estrelas e planetas
Tempo – anos, estações e dias
As marés
2º SEMESTRE
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HISTÓRIA Profº Lucas Oliveira
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1º TRIMESTRE
O conceito de história;
Perceber-se enquanto agente histórico;
Perceber a convivência de diferentes modos de vida em um mesmo tempo histórico, com diferentes formas de aprender, de produzir e se relacionar;
Compreender a relação entre a maneira que vivemos e os mecanismos criados para marcação do tempo.
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2º TRIMESTRE
O desenvolvimento da cultura e das técnicas pelo ser humano o diferenciam dos outros animais;
As diferentes explicações da chegada dos seres humanos na América.
A arqueologia como ciência para a compreensão de vestígios passados
Interpretação dos vestígios da ação humana em uma cidade (estudo do meio de Santos)
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O modo de vida dos primeiros humanos no mundo e nas Américas, e as suas estratégias para o domínio sobre o meio.
A organização das primeiras cidades a partir da divisão social do trabalho e das relações comerciais.
As cidades antigas, a organização da cidade grega e de Roma.
O poder da escrita na sociedade, nos tempos antigos e nos atuais.
3º TRIMESTRE
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GEOGRAFIA Profª Adriana
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A PAISAGEM GEOGRÁFICA
• Elementos naturais e humanizados.
• O LUGAR – o espaço vivido.
• Relação Homem X Natureza – adaptações e transformações.
ORIENTAÇÃO E LOCALIZAÇÃO
• Criadas pelo homem, a partir das suas necessidades, por meio de fenômenos naturais.
• Rosa dos Ventos: Pontos Cardeais, Colaterais e Subcolaterais.
• Equipamentos como Bússola, Mapas e GPS.
• Linhas Imaginárias: Paralelos e o Meridianos - revisão.
1º TRIMESTRE
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2º TRIMESTRE
LEITURA DE MAPAS: • Elementos de um mapa: linhas imaginárias , Rosa dos
Ventos , título.
• Interpretação cartográfica – a Legenda.
• Produção cartográfica – croqui, planta, maquete e mapa.
• Escala – gráfica e numérica.
O PLANETA TERRA: • Terra e o Sistema Solar.
• A influência do Sol e da Lua na Terra.
• Movimentos da Terra - Estações do ano e Fusos Horários.
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PLANETA TERRA: • A crosta terrestre e as camadas da Terra.
• Recursos naturais não renováveis – minerais, combustíveis de origem fóssil.
• Formas do relevo – montanhas, planaltos, planícies e depressões.
• Processos internos – Placas Tectônicas, terremotos, vulcanismo.
A ÁGUA NA TERRA: • A importância da água para a vida no planeta.
• Exploração econômica, poluição e escassez de água.
3º TRIMESTRE
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LÍNGUA PORTUGUESA Profº Alex
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“Penetra surdamente no reino das palavras. Lá estão os poemas que esperam ser escritos. Estão paralisados, mas não há desespero, há calma e frescura na superfície intacta. Ei-los sós e mudos, em estado de dicionário.”
Carlos Drummond de Andrade, A procura da poesia. In: A rosa do povo
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Gêneros Fábulas, Dicionários e Enciclopédias.
Leituras
A famosa invasão dos ursos na Sicília. (Dino Buzzati) Dicionário Mini Aurélio. Pesquisa sobre enciclopédias virtuais. Doze reis e a moça no Labirinto de vento. (Marina Colasanti)
Produções Produção individual de fábulas. Reescrita em grupo de capítulos do livro A famosa invasão dos ursos na Sicília (Dino Buzzati), incluindo novo personagem para trabalhar a relação de causa e efeito na narrativa. Produção de um mini documentário relatando a realização da reescrita de fábulas. Produção de dicionário de gírias (utilizadas no ambiente escolar). Produção de um mini documentário relatando a realização do dicionário de gírias
Aspectos Linguísticos: Artigos, Substantivos , Adjetivos, Numerais,
Ordem alfabética, Classificação gramatical e Sentido Literal e figurado.
1º TRIMESTRE
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Gêneros Cartas e outras correspondências. Narrativa mítica.
Leituras Ruth Rocha conta a Ilíada. O delírio (Machado de Assis)
Produções Criação de uma narrativa mitológica baseada na descendência familiar do aluno. Produção de correspondências de caráter formal e informal a serem enviadas para instituições e colegas, respectivamente. Rodas de contação feita pelos alunos do 6º ano para seus colegas do Ensino Fundamental I.
Aspectos Linguísticos: Pronomes pessoais, tratamento e possessivos,
variação linguística. Verbos 1: Flexão de pessoa, tempo, voz. Tempos verbais no Indicativo. Infinitivo. Verbos de ligação
2º TRIMESTRE
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Gêneros Poemas e histórias em quadrinhos
Leituras
Coleção para gostar de ler V.6 Poesias. Autor: vários. O caso Girassol /Tintim (Hergé) Níquel Náusea: os Ratos também choram. (Fernando Gonzales)
Produções Produção de narrativas verbo-visuais e verbais. Criação de poesias por meio do resgate da palavra interna. “Sussurro” de poesias por meio dos “sussurrodrómos”.
Aspectos Linguísticos: Interjeição, onomatopeias, marcadores
temporais, narrativa cronológica, texto verbo-visual. Pronomes 2: Interrogativos e oblíquos átonos. Verbos 2: Gerúndio e Pretéritos. Comparação, personificação, metáfora, catacrese.
3º TRIMESTRE
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INGLÊS E ESPANHOL Parceria com a SEVEN
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Desenvolvimento das 4 habilidades linguísticas: Produção oral Produção escrita Compreensão oral Compreensão escrita
INGLÊS E ESPANHOL - SEVEN
Objetivo
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Basic – 2 anos Builder – 2 anos Pre Intermediate – 2 anos
INGLÊS - SEVEN
Estrutura de níveis:
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Nivelamento linguístico (avaliação das 4 habilidades) a partir do 6º ano.
Distribuição de níveis em 2012 no 6º ano:
• 2 grupos: Basic 1 e Builder 1
• 2 aulas de 50’ / 2 x por semana
INGLÊS - SEVEN
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INGLÊS - SEVEN
BASIC Basic 1 - 1ª metade livro Challenges 1
Objetivos
Comunicativos:
Conhecer novas pessoas, expressar localização de objetos, expressar
interesses, opiniões e habilidades, descrever aparência e nominar as
roupas, dizer e perguntar as horas, pedir comidas e bebidas, falar
sobre situações cotidianas e frequência, nominar profissões, expressar
preferências, fazer compras, nomear lugares da cidade, pedir e
informar localizações, falar sobre o clima e as estações climáticas.
Vocabulário:
Nacionalidades, Números, família, os meses do ano, objetos da sala
de aula, cores, utilização de verbos e substantivos, substantivos
compostos, esportes e exercícios físicos, comida e bebida,
sentimentos, verbos que expressam preferências, lugares, as estações
climáticas, substantivos contáveis e incontáveis, recipientes.
Gramática: Pronomes interrogativos, pronomes possessivos, "Present Simple",
"There is / There are", "Present Continuous".
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INGLÊS - SEVEN
BUILDER
Builder 1 - 1ª metade Challenges 2
Objetivos
Comunicativos:
Falar sobre hobbies, interesses, falar sobre previsões, expressar
preferências e opiniões, classificar profissões, fazer pedidos em um
Café, expressar datas e eventos presentes e passados, contar estórias
infantis, descrever pessoas, fazer comparações.
Vocabulário: Adjetivos para personalidade e opinião, expressões com o verbo "To
Have", comidas e bebidas, aparelhos domésticos, os sentidos, roupas.
Gramática:
"Present Simple", advérbios de frequência, "Present Continuous",
preposições, advérbios de tempo passado, "Past Continuous", modo
comparativo e superlativo.
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Estrutura de níveis
Basico: 6º e 7º anos Pre-Intermedio – 8º ano Intermedio – 9º ano Obs: 6º ano 1 aula de 50’ / semana
ESPANHOL - SEVEN
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Basico 1 - 6º ano – Nuevo Arriba 1
Objetivos Comunicativos:
Identificar os países nos quais se fala espanhol e também suas capitais,
pronunciar as letras do alfabeto espanhol; nomear algumas nacionalidades e
profissões; distinguir as formas de tratamento formal e informal;
cumprimentar, despedir-se e apresentar-se a alguém e reagir ao ser
apresentado; nomear, localizar as partes e objetos da casa e descrever a
vizinhança; dizer os graus de parentesco, apresentar e descrever
psicologicamente uma pessoa; dizer as horas, os dias da semana e datas
expressar quantidades, descrever ações cotidianas; expressar gostos e
preferências; falar de eventos futuros; convidar alguém a fazer algo, aceitar
e recusar convites; descrever alguém fisicamente, expressar
simultaneidade de ações; descrever as instalações da escola.
Vocabulário:
O alfabeto espanhol, utilidades escolares, nacionalidades, profissões, partes e
objetos da casa, família, as horas, os dias da semana, os meses do ano, a
vizinhança, meios de transporte, partes do corpo, características físicas,
instalações da escola, nomes e sobrenomes.
Gramática:
Artigos definidos e indefinidos, contrações, Pronomes Interrogativos e Pessoais,
Verbo "Ser" no Presente, Verbos regulares e irregulares no Presente, uso de
"Haber" em contraste com "Tener", Verbos pronominais, números cardinais do
1 ao 30, verbo "Gustar", uso de "ir" + a + infinitivo", verbos irregulares com
troca de "e" por "i", gênero e número de substantivos e adjetivos, "Estar" +
Gerúndio, formações irregulares do Gerúndio.
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ARTES VISUAIS Profª Sandra Avellar
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Propiciar situações para que o aluno observe, reflita, questione, pesquise e crie;
Desenvolver e executar projetos, buscando o aprimoramento técnico através do fazer artístico;
Aprimorar tecnicamente as modalidades artísticas;
Associar o fazer artístico aos períodos da história da arte;
Desenvolver a capacidade de expressar ideias através do desenho e da escrita;
Desenvolver a capacidade criativa.
OBJETIVOS
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HISTÓRIA DA ARTE
LEITURA DE IMAGEM
TRABALHO EM EQUIPE
PRÁTICA ARTÍSTICA
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VISITAS CULTURAIS
As visitas culturais serão agendadas durante o ano de acordo com os conteúdos estudados e com a programação cultural dos museus
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1º TRIMESTRE
• Frotagem
• Desenho científico X desenho artístico
• Arqueologia dos objetos
• Arte no período Paleolítico
• Arte no período Neolítico
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2º TRIMESTRE
• Arte no Egito
• Arte nas paredes
• Pintura/Desenho
• Xilogravura
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3º TRIMESTRE
• Arte Greco –Romana
• Escultura em Sabão de coco
• Instalação
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EDUCAÇÃO FÍSICA Profº Orlando
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Acolher e integrar os alunos.
Ressaltar a importância, necessidade e gosto pela prática de alguma atividade física.
Respeitar seu desempenho motor e características bem como os de seus colegas sem discriminação por qualquer tipo de diferença.
Desenvolvimento e aperfeiçoamento motor. Trabalho das habilidades e técnicas individuais através do movimento.
Desenvolvimento Corporal (resistência, força, elasticidade, velocidade, agilidade, impulsão).
Respeito ao professor aos colegas e às regras, auto estima, trabalhar em equipe, cooperação, disciplina, organização, responsabilidade, solidariedade, participação, autocontrole, companheirismo e criatividade.
OBJETIVOS GERAIS
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1º TRIMESTRE
Fevereiro • Alongamento. • Aquecimento com pega-pega. • Recreação, pequenos e grandes jogos. • Aula esportiva, uma aula de cada esporte ( vôlei, basquete, handebol, futsal e
livre). • Semana livre. Março • Esporte: Voleibol. • Aprendizado e correção dos fundamentos: toque, manchete, recepção , passe
e saque. • Jogo em quadra reduzida, saque com toque perto da rede e retirada dos
pingos. • Semana livre. Abril • Esporte: Handebol. • Aprendizado e correção dos fundamentos: batimento, passe, arremesso e
marcação. • Jogo com gol reduzido e marcação individual quadra toda.
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2º TRIMESTRE
Maio • Esporte: Basquete. • Aprendizado e correção dos fundamentos: drible, finta, passe,
arremessos, rebote e marcação. • Jogo com regras reduzidas e marcação individual, quadra toda.
Junho • Esporte: FutSal. • Aprendizado e correção dos fundamentos: recepção, condução,
passe, finta, domínio e chute. • Jogo com regras reduzidas e marcação individual , quadra toda. • Torneio Interno. Agosto- Voleibol, retirada do último pingo e saque do fundo.
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3º TRIMESTRE
• Setembro- Handebol, marcação por zona (barreira 6X0).
• Outubro- Basquete, marcação por zona (2X2X1).
• Novembro- FutSal , regras oficiais e trabalho tático.
• Dezembro- Semana Cultural e Esportiva.